中班折紙課件(收藏十四篇)
發表時間：2022-08-04中班折紙課件(收藏十四篇)。
★ 中班折紙課件 ★
準備材料：彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。
制作過程：
1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對折，注意角對角，邊對邊；
2.用剪刀按照圖3剪下陰影部分；
3、按圖4所示，沿虛線朝箭頭方向打開；
4、將圖4翻個面，用蠟筆畫出翅膀，用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上，蝴蝶就做成了。
★ 中班折紙課件 ★
活動目標：
1學著用三個角朝中心折疊蘑菇，然后從三角形口袋向內折疊一層紙。
2、學看簡單折紙圖示。
活動準備：幾張不同大小的方紙，例子，折紙插圖，水彩筆。
活動過程：
一、激發興趣
1、教師給孩子講一個《小白兔采蘑菇》的小故事或與孩子一起哼唱《采蘑菇的小姑娘》引出活動內容
2、出示事先折好的范例，引導孩子欣賞：這是老師折的蘑菇，上部分是蘑菇的傘蓋，下部分是蘑菇的腳，你看看這個傘蓋像什么形狀？（梯形）好看嗎？
你想不想折一個漂亮的蘑菇呀？（想）那我們一起來折吧！
二、學習折蘑菇
1、觀察圖示，討論蘑菇折法。
2、老師和孩子各折一個蘑菇。
老師有意折慢點，示范并指導孩子把每個步驟折好，如：三個角朝中心折時，首先讓孩子把正方形的紙對邊分別對折一次，再打開，讓孩子能看著折痕來折，并且要提醒孩子，三個角寶寶都要和中心親吻到，這樣三個角就容易對齊。再如：
把兩邊三角形口袋里的紙疊到中間時，要耐心地引導孩子將兩邊折疊到同一位置。
三。鼓勵孩子們用不同大小的紙折疊更多的蘑菇。
三、裝飾欣賞作品
孩子用水彩筆在蘑菇上畫小點。
四、延伸活動，游戲采蘑菇
把漂亮的蘑菇放在桌子上，孩子們每人拿一個小盒子去摘蘑菇，數了數，誰挑的蘑菇多。
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? ? 久違了，美術教學活動！
? ? 常言道：拳不離手曲不離口，才能不荒廢技藝和專業。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美術教學活動，讓我有一種擔憂和壓力，又有一種期待和挑戰。擔憂的是，孩子的學習習慣、學習能力、常規養成是否好。壓力卻是，我的美術教學活動設計是否符合幼兒年齡特點？而期待的是，又能和孩子們一道折折、畫畫，體驗、享受、欣賞孩子們的教學成果了。說到挑戰，卻是對我教育教學能力和駕馭課堂能力的檢驗。我喜歡這樣的挑戰，因為，人生就是在不斷的挑戰中完善自我的。
? ? 其實這節美術教學活動，是應30班朱老師的要求而上的，我是硬著頭皮接受了朱老師的欽點。然而令我欣慰的是，孩子們是那么的配合，家長是那么的給力，老師是那么的認真，整個美術教學活動下來，幼兒掌握了折房子的要領，家長了解了幼兒園的教學方法及自己孩子的學習習慣和能力，老師們對美術教學活動的準備、組織、設計、示范、演示、講解等都有了一定的提高和認識。整個教學活動非常流暢，完成了教學目標。不信你就瞧瞧我的教學活動照片吧！
折紙教案——房子
活動名稱：我的家 ?
活動目標：
1.培養幼兒對家的喜愛和對美的感受能力。
2.幼兒能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。
3.通過折房子讓幼兒知道房子的結構，有屋頂、墻面、門、窗。
3.重點：學習用正方形的紙折房子。
4.難點：折出房子兩邊的尖角，并能發揮想象添畫景物。
活動準備：
1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支（26張），水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。
2.折好的房子一個，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，（一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝
活動過程：
一、引出課題，激發幼兒興趣：
1.老師用神秘的表情和語氣吸引幼兒的注意力，“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎？
2.請小朋友看看這像什么？（老師出示折好的一間房子，引起幼兒的興趣）。這個房子就是園長媽媽的家，好看嗎？那么你們想不想也折一個小房子，當作自己的家呢？
3.瞧，這是園長媽媽的家，漂亮嗎？（出示范畫給幼兒欣賞折、貼、畫自己的家）。園長媽媽畫了些什么呢？（幼兒邊看邊說）你們想不想也把自己的家畫出來呢？
4.現在我先來教小朋友折一個房子，變成自己的家好嗎？等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風景好嗎？
二、講解示范：
1.先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，幼兒跟折）
把正方形紙邊對邊對齊折；再橫著對折后打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。
2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請小朋友添畫自己家小區的風景，比比誰的家最美麗。
三、幼兒作畫，教師巡回指導：
1、提醒幼兒先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風景和物體。
2、鼓勵幼兒大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。
四、講評：幼兒互相參觀，說說誰的家最漂亮。
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中班數學活動：有趣的梯形，（本教案有配套視頻，由于幼兒已經認識了圓形、三角形、正方形和長方形，對中班幼兒來說是一個學習的過程，是幼兒所要認識的平面圖形中最難的一種，中班幼兒認識梯形，不必要求幼兒用語言描述梯形的特征。
1、激發幼兒認識平面圖形的興趣及探索的欲望，
2、發展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力，
3、讓幼兒基本掌握梯形的特征，引導幼兒觀察小白兔的房子是由什么圖形組合而成的，讓幼兒認識，讓幼中班數學活動：有趣的梯形
設計意圖：
由于幼兒已經認識了圓形、三角形、正方形和長方形，本著循序漸進的原則，在此基礎上認識梯形，對中班幼兒來說是一個學習的過程，也是一個提高的過程。因為梯形是有且只有一組對邊平行的四邊形，概念比較抽象，是幼兒所要認識的平面圖形中最難的一種。因此，中班幼兒認識梯形，只要理解其特征，能找出相應的圖形即可，不必要求幼兒用語言描述梯形的特征。 活動目標：
1、激發幼兒認識平面圖形的興趣及探索的欲望。
2、發展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。
3、讓幼兒基本掌握梯形的特征，找出梯形。
活動準備：
音樂、幻燈片、梯形和長方形人手一份、圖形石子路、小信封裝著各種圖形
1、出示小白兔的幻燈片，引導幼兒觀察小白兔的房子是由什么圖形組合而成的。
2、感知梯形的特征。(四個角、四條邊、上下兩條邊平行、長短不一)
3、長方形和梯形相比較。
1、出示小白兔家其他地方的梯形，讓幼兒認識，加深對梯形的了解。
2、出示幻燈片的梯形，讓梯形按不同的'方向旋轉，加深對梯形的了解。
1、出示小白兔設計好的石子路，讓幼兒認識設計稿里面的圖形。
2、請幼兒幫忙，完成梯形石子路的設計。
3、幼兒和教師一起檢測梯形石子路。
4、放音樂，踩著梯形石子路去郊游。
活動反思：
我設計本節活動，主要從幼兒對平面圖形認識開始，因為梯形的概念是一組對邊平行而另一組對邊不平行的四邊形叫梯形。但由于中班幼兒的年齡特點梯形的概念不易理解就不要求幼兒用語言來描述梯形特征。本節活動我通過三個環節來完成。首先讓幼兒感知梯形的多樣化，通過操作活動讓幼兒真正理解認識梯形，最后用游戲鞏固本節活動?；顒又杏變旱姆e極性很高都愿意參與到活動中，互動也不錯。我感覺本目標完成的很好。
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材料：
老鷹、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、小雞、飛機、竹蜻蜓、氫氣球等角色及物品的頭飾或美工區制作的昆蟲指偶，各種動物的翅膀道具。
感知故事中象聲詞運用的趣味性。
培養幼兒對文學作品的理解能力和表現力。
玩法與建議：
1.引導幼兒進一步熟悉故事情節，記住每個動物的出場順序，掌握角色對話。
2.請幼兒自主協商分配角色、選擇道具，初步學習運用語言、動作表現不同動物的特征。
3.鼓勵幼兒在熟悉故事的基礎上嘗試創編故事，豐富角色對話和故事情節。
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1、通過活動，對圖形學習的興趣。
2、鞏固對平面圖形基本特征的認識，提高對圖形的抽象概括能力。
3、能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名圖形。
【活動重點】準確迅速地辨認圖形并說出名稱。
【活動難點】能用語言概括出它們的共同特征。
1、將各種不同形狀和顏色的圖形卡片放在一起組成圖形王國;
2、三只小熊圖片：小熊的嘴巴各是三種形狀(三角形、圓形、正方形)，頭上的帽子顏色分別是藍、綠、紅;
3、《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂、錄音機。
一、導入《小熊去春游》課題，激發幼兒的活動興趣。
指導語：春天來了，有三只小熊要去春游了，它們來到了圖形王國，看看它們都看到了什么?
二、展開：
1、不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認和命名同類圖形。
出示：“圖形王國”圖片，請幼兒分別找出三角形、正方形、圓形。
指導語：圖形王國里有許多圖形，請找出三角形、正方形、圓形。
2、能用語言概括出它們的特征。
小結：它們的共同點是三角形和正方形都有邊和角;不同點是三角形有三條邊和三個角，正方形有四條邊和四個角;圓形只有邊，沒有角，是圓圓的。
3、游戲《找圖形》，鞏固認知。
(1)聽聲找形：教師拍一下手，幼兒拿出圓形;拍二下手，拿出三角形;拍三下手，拿出正方形或長方形。
(2)聽音找形：教師說圖形，幼兒拿圖形。如“拿兩個大小一樣但顏色不一樣的圓形”。
(3)按要求擺形：幼兒根據教師的.要求擺出圖形。如“擺放兩個位置不一樣的三角形”。(一個三角形的一個角在上面，兩個角在下面;另一個三角形的兩個角在上面，一個角在下面)
4、趣味游戲《喂小熊》。
指導語：三只小熊都想吃和它嘴巴一樣形狀的餅干。請你找出三角形、圓形、正方形的餅干去喂小熊。(幼兒分別拿出三角形、圓形、正方形圖形表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗證)
指導語：三只小熊都想吃和自己帽子顏色一樣的餅干。(幼兒分別拿出紅、黃、藍顏色卡片表示餅干，舉起來表示喂小熊，老師檢查驗證)
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幼兒園中產階級手工活動：飛機（折紙）
活動目的：
1制作飛行玩具，與同齡人分享你的發現和作品。
2**不同紙張和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試**解決制造、生產和試飛中的問題。
活動準備：
1知識和經驗準備：教師提前練習折疊飛機，比較飛行測試，發現困難和可能出現的問題，選擇合適的**。
2、物質準備：教育掛圖《領域活動●科學●飛機折疊步驟》、2～3種不同質地、大小相同的長方形紙若干。
活動過程觀察及調整：
1、引導幼兒在折疊飛機前，先**教育掛圖《飛機折疊步驟圖》，關鍵步驟教師示范與指點。
2首先學習第一種折疊方法，比較不同質地的小飛機更容易平穩飛行，飛得更遠；然后學習第二種折疊方法，比較不同質地的小飛機更容易平穩飛行，飛得更遠；最后，將同一紋理的矩形紙按不同的折疊方法進行折疊，比較哪種折疊方法更容易穩定、飛得更遠。
2讓被折疊的孩子自由試飛，體驗游戲和成功的樂趣；然后引導孩子比較**并做觀察記錄。
4引導孩子們在試飛中發現問題，鼓勵他們通過調整紙張或折疊某處等方式解決問題，試飛機飛行平穩、更遠。
5分組開展自制小飛機飛行競賽。
活動延伸：
鼓勵和引導孩子嘗試用其它材料制作飛機玩具。
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活動目標：
1、讓幼兒感知、比較兩個同類物體的大小。
2、通過游戲，培養幼兒對數學活動的興趣。
教師出示大小不同的兩個娃娃，引導幼兒觀察、比較。
教師：“今天，我們班里有兩位小客人過生日，它們是“大大”和“小小”，我們一起去給它們買禮物好不好?”
老師：小朋友們在買禮物的時候要注意，“大大”要買大的禮物，“小小”要買小的禮物。教師可以示范。
幼兒自由選擇禮物，教師指導。
3、創設情境，激發幼兒動手操作的欲望，讓幼兒進一步感知大小。
教師出示橡皮泥，引導幼兒為“大大”和“小小”做生日餅，并把大餅放天大盤子里，送給“大大”，小餅放到盤子里，送給“小小”。
組織幼兒唱《生日歌》，為“大大”“小小”慶祝生日。
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中班樹葉課件
在中班的幼兒園課程中，樹葉是一個非常重要的教材之一。樹葉不僅可以幫助幼兒們了解自然界中的植物，還可以培養幼兒們的動手能力和觀察力。為了更好地引導幼兒們學習樹葉知識，教師們設計了一套生動有趣的樹葉課件。
這套樹葉課件分為幾個部分，首先是引入部分。教師會帶領幼兒們一起觀察并交流樹葉的外觀和特點。幼兒們可以看到各種不同顏色和形狀的樹葉，并通過觀察來比較它們之間的差異。教師還會向幼兒們介紹樹葉的重要作用，例如光合作用和供氧等。
接下來是樹葉分類部分。教師會將各種不同的樹葉樣本展示給幼兒們，并幫助他們進行分類。幼兒們可以通過比較樹葉的大小、顏色、形狀和紋理等特點來進行分類。教師還會讓幼兒們觸摸樹葉，感受它們的質地和溫度。通過分類樹葉，幼兒們不僅培養了觀察和比較的能力，還學會了如何分類事物。
然后是樹葉的生命周期部分。教師會向幼兒們講解樹葉從發芽、生長、變黃、掉落到腐爛的整個過程。幼兒們可以通過觀察老師用樹葉樣本模擬的過程來更加直觀地理解樹葉的生命周期。教師還會引導幼兒們思考樹葉掉落后如何對土壤和其他生物產生影響，并幫助他們認識到樹葉的重要性。
最后是樹葉藝術創作部分。教師會為幼兒們準備一些樹葉和其他美術材料，鼓勵他們用樹葉做一些藝術創作。幼兒們可以用樹葉進行拼貼，制作成動物、花朵或其他有創意的形象。他們還可以在樹葉上涂上顏色，使樹葉變得更加豐富多彩。通過樹葉的藝術創作，幼兒們不僅可以培養自己的創造力和想象力，還可以加深對樹葉的理解和認識。
學習樹葉知識不僅可以幫助幼兒們認識自然界中的植物，還可以培養他們的觀察力、分析能力和動手能力。通過這套生動有趣的樹葉課件，幼兒們可以在愉快的氛圍中學習樹葉的相關知識，并且通過觀察、分類和創作等活動來加深對樹葉的理解。這樣的課件設計不僅能夠激發幼兒們的學習興趣，還能夠開發他們的多種能力，促進他們全面發展。希望通過這樣的課件設計，幼兒們能夠更好地認識和理解樹葉，增強他們的自然意識和環境保護意識。
★ 中班折紙課件 ★
小朋友，一周一次的折紙課到了，看看老師給我們小朋友帶來了什么作品吧。
每次的折紙課會讓我班的幼兒變的很高興，很積極.因為他們都很喜歡折紙課，尤其是完成作品時的那種歡喜的表情，讓我印象深刻.雖然一周一次，可能有人感覺會有點少，但是我反而覺的這樣很好.因為有時候越少的東西我們才會越懂的珍惜，而且會懂的去把握.同樣的道理，折紙課是我班幼兒喜歡的課，而且每一次他們都是很認真的去完成它，所以他們每一次都很珍惜這節課，很仔細的聽老師在講折紙的步驟.
孩子們的喜悅我是看到了，不過更重要的是他們的折紙技術也明顯的提高了很多，從什么都不會折的到從長方形折變成三角形，再由三角形折變成正方形，種種的折法讓幼兒們一步步跟上去，使的他們在折紙方面的技巧不斷提升，同時能夠鍛煉他們的手部活動能力..我們老師為這些幼兒感到很驕傲，相信積累下來的一周一次，我班幼兒們的折紙能力肯定會有所突破.不過當中，還是有個別幼兒〈如 王晨戀，李晨旭，陸子瀚這3人〉感覺在這方面上沒什么天分或沒什么興趣一樣，照樣子折也不會，好象我在這方面上跟她說東，她會聽成西一樣.所以，每次我都會特別的關注這幾個教差的幼兒，幫助他們一起完成.
雖然幼兒們很喜歡折紙課，尤其是成功后的那種喜悅，但其實每次那喜悅的背后教室里多了好多的垃圾，那就是幼兒們遺留下來的廢紙.這點我們老師得時不時的提醒他們，要加強對他們的督促，能夠嚴格保持教室干凈，禁止把那些廢紙扔到地上，使幼兒能在一個干凈舒適的環境下學習，玩耍.
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中班折紙公開課教案（篇1）
【活動目標】
1、學習運用對角折的方法折雙三角，并在此基礎上折小貓頭。
2、學習看圖示折紙，并添畫眼睛、嘴巴、胡須等。
3、能仔細觀察，喜歡參加折紙活動。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
5、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
【活動重點】掌握雙三角的基本折法。
【活動難點】學習看圖示進行折紙。
【活動準備】圖示、正方形紙、勾線筆。
【活動過程】
一、引導幼兒觀察主題墻，導入活動。
師：小朋友們，看我們的主題墻，上面是什么呀?(11只貓做苦工的地圖)
地圖上缺少了什么呀?(旅行的小貓)
我們今天就來折小貓，折好后帶著它們再次旅行，好嗎?
二、引導幼兒觀察小貓的圖示，在學折雙三角的基礎上學折小貓。
1、幼兒看圖示嘗試折紙，教師觀察。
師：老師帶來了小貓的圖示，小朋友們試著看圖示折一折。能完成多少是多少哦。
鞏固復習對角折的方法，折出雙三角。(將正方形紙對角折，一個角和對面的角對齊，要邊對邊、角對角折，對好之后用手輕輕地將折痕抹平，再一角向前折，一角向后折，拉開并壓折兩角，雙三角完成。)
2、共同討論遇到的困難，探索小貓頭的折法。
師：小朋友們在折時有沒有遇到困難啊?哪一步不會?
教師詳細解決小朋友遇到的困難。
雙三角折成后的步驟：接著再兩角向前、兩角向后想三角形垂直線對齊;開口朝上，將正方形兩條邊向前，兩條邊向后折去，最后將折好的吹鼓起來，小貓頭就完成了。
3、小朋友們繼續完成自己的作品。
教師指導，幫助能力弱的幼兒。
4、添畫。
師：小貓頭折好了，大家看看上面還缺些什么?
教師用勾線筆為小貓頭畫上眼睛、鼻子、嘴巴、胡須等。
三、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價
師：現在我們一起送小貓們去旅行吧!
請幼兒一起欣賞大家的作品，并選擇個別小貓頭進行簡單的點評。(從折法、五官等方面入手)。
活動反思：
整個活動，常老師始終考慮到小班幼兒的年齡特點，將游戲的形式貫穿始終，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中活動了手，也活動了嘴，鍛煉了他們用手撕，貼的能力，同時也在潛移默化中增長了幼兒對于燒魚這一生活經驗的積累。只是常老師在教學過程中一些提問性的語言應該再精煉一些。
中班折紙公開課教案（篇2）
【活動目標】
1、培養幼兒學會看圖示折紙的能力，引導幼兒學會對角折，向外反折的方法。
2、培養幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態度。
3、鼓勵幼兒大膽想象，給作品涂上顏色。
4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
【活動準備】
1、正方形的紙每人一張。
2、已做好的“鴨子潛艇”一個。
3、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”。
【活動過程】
一、導入活動，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過?昨天我折了一只“鴨子潛艇”，你們想知道他是什么樣子的嗎?
二、引導觀察“鴨子潛艇”的制作方法。
出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來(引導幼兒看圖示畫面)
教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒仔細觀察。
三、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導。
1、要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。
2、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。
四、根據自己的想法，請幼兒給“鴨子潛艇”圖上顏色。
五、評價作品。
將作品全部展示，請幼兒評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認真作業努力克服困難的幼兒。
六、活動結束。
活動反思
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
中班折紙公開課教案（篇3）
【活動目標】
1、學習對邊折小房子的方法。
2、會看圖折紙。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
【活動準備】正方形紙，折疊圖。
【活動與指導】
1、出示折疊圖，指導幼兒看圖一步步折紙。
2、游戲：“誰的家”。請幼兒用小房子當小動物的家玩游戲，老師走到誰家門前敲敲門：“坪坪坪，這是誰的家?”幼兒當什么動物就學什么動物的叫聲，然后這名小朋友再去敲下一個小房子問：“這是誰的家……”
【活動建議】
折紙和游戲相聯系，使幼兒趣味無窮。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
中班折紙公開課教案（篇4）
活動目標
1.在觀察和討論中，進一步鞏固折紙符號的理解，嘗試看圖獨立折出作品。
2.了解蟬的生活習性，學習折紙蟬并進行添畫，感受手工活動的快樂。
3.增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動準備
折紙步驟圖、卡紙若干，幼兒用書資源，水彩筆，繪畫本，膠棒。
活動過程
一、猜謎語，引出蟬，了解蟬的生活習性
(一)謎語：唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。
(二)生活習性介紹。
二、看圖示，引導幼兒學習折蟬的方法。
(一)出示蟬的折紙步驟圖，引導幼兒自主觀察步驟圖，介紹材料，嘗試折紙。
(二)根據幼兒的操作情況，請幼兒清楚地講述制作步驟，教師總結。
(三)教師再次示范并講解折紙過程中的難點。
(四)幼兒再次嘗試，教師總結。
(五)發揮幼兒的想象力與創造力，引導幼兒進行添畫。
三、作品欣賞與評價分析
(一)幼兒自評、互評。
(二)教師有目的的組織、引導幼兒欣賞作品。
中班折紙公開課教案（篇5）
設計意圖：
折紙能鍛煉幼兒的動手能力，同時它也是一種深受幼兒喜愛的活動形式。最近學習的主題是美麗的花卉，我和錢老師在準備一些區域材料的時候，總有一些孩子會圍在身邊，指著我們折的各種花問這問那的，很多孩子對折紙表現出了濃厚的興趣，有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿足孩子的探索欲望，我設計了本次活動。
活動目標：
1.學習簡單的折紙方法，學會折疊三瓣花。
2.發展幼兒的動手能力。
3.體驗折紙活動的樂趣，激發幼兒繼續探索學習的欲望。
4.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。
2.范畫一幅。
3.折疊步驟實例。
4.白紙若干。
活動過程：
一、 導入活動。
1. 出示范畫。
師：小朋友們，還記得這幅畫嗎?什么時候見過它的?
有沒有發現這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的啊?
嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊?
哦，是折出來的!(突出折紙)它還有個好聽的名字，叫三瓣花。你們想不想來學一學折這個三瓣花啊?
2. 出示三角形的操作紙
簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙
二、 初次示范折疊三瓣花。
1. 邊示范折疊邊講解步驟。
2. 提醒幼兒折疊過程中要注意的細節：
先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。
三、 再次示范折疊，幼兒學折三瓣花。
1. 師：小朋友，你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊?請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來，跟老師一起來學習折疊三瓣花。
2. 幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實例。
(1)提醒幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時候要注意邊和邊、角和角對對齊。
(2)個別遇到困難的幼兒，下位指導，并提醒他們看步驟實例。
3.師：好，小朋友們折好三瓣花了嗎?
請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。
嗯，很好，還有一些小朋友還沒折好，請折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看，比比看誰的花折得美，等一等沒折好的小朋友，好嗎?
四、 幼兒再次嘗試，自主折疊。
1. 師：都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?
好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們準備了一些漂亮的彩紙，請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧。
2. 幼兒自主操作材料，教師巡回指導。
五、 活動延伸
在美工區提供白紙，幼兒添畫。
活動反思：
本次活動中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動目標基本達成，但是在某些地方還存在著一些不足：
1. 應該再準備一張步驟圖，帶著孩子復習一些折疊符號，授之以魚不如授之以漁。
2. 活動評價環節可以準備一個KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到KT板上。
3. 課堂常規還需要進一步的加強。
中班折紙公開課教案（篇6）
活動目標：
1、了解簡單的折紙符號。
2、看圖示折紙。
3、知道爸爸媽媽上班的辛苦，愿意做一些力所能及的事情。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
歌曲《我的好媽媽》，正方形折紙，折紙符號，紙杯折法，成品紙杯，A4紙，油畫棒，自制PPT。
活動過程：
1、導入活動
(1)師：寶貝們媽媽上班是不是特別辛苦呀，我們來唱一首《我的好媽媽》獻給媽媽吧!
(2)(幼兒唱完歌曲后)師：我們的寶貝都好懂事知道媽媽辛苦了給媽媽倒茶，可是我們的紙杯用完了怎么辦?我們先來折一個紙杯吧。
2、了解簡單的折紙符號，學習看折紙圖。
(1)出示成品紙杯，激發幼兒興趣，使幼兒知道可以看圖示學習折紙。
(2)通過PPT講解讓幼兒了解折紙符號虛線和折紙方向。
3、引導幼兒看折紙圖，折疊紙杯。
(1)老師進行集體教學，使幼兒學會看折紙圖，知道折疊紙杯的步驟。
(2)個別化指導。
4、美化作品。
(1)幼兒用油畫棒裝飾紙杯。
(2)將紙杯黏在A4紙上，進行添畫。
5、欣賞幼兒作品。 幼兒介紹自己的作品，講講自己能為爸爸媽媽做哪些力所能及的事情。
活動反思：
這節課主要是體現中班美術第一學期九月目標——讓幼兒了解簡單的折紙符號，并看圖示折紙。因為是幼兒第一次接觸折紙符號，所以我結合這節課的作品需要用到的折紙符號，先選取了最基礎的虛線和折紙方向讓他們進行學習，并且通過自制的PPT進行展現折紙符號和折紙圖示，將多媒體課件運用到活動中更加直觀形象。在折紙活動中，除了集體教學我還進行了個別化指導，充分照顧到每一個孩子，讓他們充分掌握這節課所學內容。在完成基本目標后，我對活動進行了延伸——讓孩子對作品進行裝飾和添畫，使手工活動和繪畫活動結合起來，豐富了美術活動形式。在最后的作品欣賞中，我更是加入了情感目標，孩子升入中班長大了，結合社會領域讓他們知道爸爸媽媽工作的辛苦，自己要做一些力所能及的事情，升華本次活動。
當然在這次活動中也有不足的地方，美化作品時沒有提明確的要求，有的幼兒直接將紙杯涂色，因為折紙本來就是彩色的所以效果不是特別好，以后在活動中我會對這些小的細節注意，力求課堂更加完美!
中班折紙公開課教案（篇7）
活動目標
1、引導幼兒自由拆解折紙作品探索學習風車折法，培養幼兒仔細觀察、大膽表現的能力。
2、通過折紙作品的變式操作激發幼兒對折紙活動的興趣，發展幼兒手眼協調的精細動作。
活動準備
1、正方形紙若干、風車作品若干，A4紙、膠棒若干。
2、區域活動投放折紙燈籠、折紙風琴的成品、半成品以及材料(熟練掌握四角對中心折和撐開的技能)。
3、大風車片頭曲音樂。
活動過程
一、聽音樂、玩風車，激發興趣
師：小朋友手里的風車可以怎么玩呢?
教師播放大風車片頭曲音樂，幼兒跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風車。(熟悉的富于童趣的音樂可以觸發幼兒活躍思維活動)
二、探索大風車的折法，形成步驟圖
1、自主探索。
師：這么好玩的風車，是怎么折成的呢?小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風車?
幼兒獨立拆解，教師巡回指導。教師及時給予引導、鼓勵。
2、共同探索。
教師出示范例風車作品，同幼兒一起分步拆開并呈現每一步形狀，形成拆解步驟圖。
3、整體示范。
翻轉拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓幼兒明確每一步的詳細要求。
三、按步驟圖折風車
1、按步驟圖示熟悉風車折法。
鼓勵幼兒按記憶結合步驟圖獨立折疊，完成風車作品。教師巡回觀察幼兒作業情況，及時給以指導。
2、學習小風車折法。
師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮!
老師還折了一個小風車，它是風車的小寶貝。寶貝風車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風車折法折成。請小朋友也給自己的風車折個小寶貝吧。
四、探索風車的變式
風車向背面對邊折、對角折形成風車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵幼兒創造出自己獨特的變式作品。
五、裝飾作品
幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進行裝飾。
(評析：這一環節幼兒通過裝飾折紙作品，使作品本身美化、個性化，使自己對折紙活動獲得更加豐滿完整經驗。)
活動延伸
1、交流游戲。幼兒欣賞觀摩同伴的作品，體驗折紙活動帶來的樂趣。
2、區域活動。投放以風車為基礎折法上的變式風車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便幼兒繼續探索學習。
##結束
★ 中班折紙課件 ★
目標
1.能根據雪球的大小調整氣流大小，了解捏力大小與氣流大小的關系。
2.根據點子卡片向雪人嘴里吹相應數量的雪球。
3.使幼兒對探索自然現象感興趣。
4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
材料投放
自制小雪人、塑料泡沫或者棉花或者餐巾紙制作小雪球、尖嘴瓶。
玩法及指導建議
1.根據雪球大小調整擠壓瓶子的力氣。知道捏瓶子用力越大，形成的氣流越大，氣流大吹動的小雪球越大。
2.根據雪球的位置調整擠壓瓶子的位置。知道雪球在左邊，瓶子口也在左邊吹，并且根據雪球的位置調整用力大小和氣流的方向。
3.根據點子卡片上點子的數量，吹出相同數量的雪球。
★ 中班折紙課件 ★
【活動目標】
1、學習對邊折小房子的方法。
2、會看圖折紙。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
【活動準備】正方形紙，折疊圖。
【活動與指導】
1、出示折疊圖，指導幼兒看圖一步步折紙。
2、游戲：“誰的家”。請幼兒用小房子當小動物的家玩游戲，老師走到誰家門前敲敲門：“坪坪坪，這是誰的家?”幼兒當什么動物就學什么動物的叫聲，然后這名小朋友再去敲下一個小房子問：“這是誰的家……”
【活動建議】
折紙和游戲相聯系，使幼兒趣味無窮。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
小百科：房子是一個漢語詞匯，讀音為fáng zi，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料;電視劇劇名。詞語概念基本信息詞義:房子主要分為立體式別墅型房屋與樓層式公寓樓。
★ 中班折紙課件 ★
中學美術活動教學計劃：趣味折紙教學計劃
中班美術活動的折紙教學計劃主要包括理論依據,設計思想,活動目標,活動準備,活動過程等內容,培養孩子對折紙的興趣,養成細心耐心的習慣,鼓勵孩子結合已有經驗,并通過觀察折紙的形狀,您可以大膽地想象和修改自己的折紙作品,適合幼兒園老師參加中班美術活動班,來看看有趣的折紙教案.理論依據：
根據中班生的認知水平和心理發展特點,他們的思維開始抽象,幾何形狀也可以有抽象的理解和分類.我們可以使用各種方法來幫助孩子加深思維的抽象和發展.兒童的思維比喻為兒童提供了更廣闊的想象空間.
同時,他們的精細動作還沒有成熟,因此教師需要使用各種教學方法,對相關課程進行適當而巧妙的設計,發展幼兒的精細動作,并加強對幼兒手中小肌肉的控制.因此,折紙活動可以滿足兒童身心發展的需要.它不僅給孩子們帶來直接的情感體驗和視覺享受,而且增強了孩子們的活動樂趣,充分調動了孩子的思維能力,也帶給孩子們.
非常有趣.
設計思路：
1通過觀察形狀來激發孩子的想法，充分發展兒童的類比能力
2用各種方式激發孩子的想象力，使他們的作品更真實
3.通過使孩子們大膽地操作折紙作品和展示作品,滿足孩子表達美和展示美的愿望,增強了孩子的成就感和滿足感.
活動目標：
1培養孩子對折紙的興趣，養成謹慎、耐心的習慣
2通過觀察折紙的形狀，鼓勵孩子想象和修改他們的折紙作品
三。根據觀察到的現象，培養孩子的實踐能力和與同齡人大膽交流的能力
4培養孩子的技能和藝術氣質
5.培養幼兒的欣賞能力.
活動準備：
1材料準備：方形折紙（各種顏色，不同尺寸），幾根油畫棒，鉤筆，膠水棒，畫紙，單手，示例
2體驗準備：孩子們有折紙和繪畫的經驗
活動過程：
一,開始部分
聽聽郊游的**
二,基礎部分
今天，老師和孩子們聚在一起變魔術。請讓孩子們拿一張我最喜歡的棋盤紙和我一起換
讓孩子們把它變成一個三角形，然后把它變成兩個角
3.問：您的折扣是多少？（鼓勵孩子大膽、自由地表達自己的想法，通過畫畫幫助他們改變形象）
4,兒童折紙.
老師巡邏指導孩子們把自己的作品放在畫紙上，并加以適當的裝飾
5.顯示并評論作品.
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