優秀作文|幼兒教師培訓心得總結(錦集20篇)

幼兒教師培訓心得總結(錦集20篇)。

? 幼兒教師培訓心得總結

每個人對歡樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到歡樂，有的人享受到一頓美餐感到歡樂，有的人得到一件漂亮的衣裳感到歡樂，孩子能痛痛快快的玩感到歡樂。無論從精神上，還是從物質上，我認為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來是那么甜蜜的，就是歡樂的。

作為一名幼兒老師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和歡樂。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來的幸福與歡樂吧。我們班是一個新的班級，在孩子剛開頭適應這個集體生活時，又開頭間續的來新生了，今日就有兩個小不點報名來到我們班，或許是年齡小的原故，爸爸媽媽離開的時候哭的特殊難過，特殊是鄭雅文小伴侶，怎么哄她都不行，還是要找爸爸，我們幾位老師都拿她沒方法，我越是哄她哭的越難過，這時王老師走過來拉上她的小手裝的很仔細的說：“好，你不哭拉，老師哭”，于是便故作哭的很大聲的樣子，沒想到，一下子寧靜了，他們兩個用驚異的眼神看著王老師，不哭了，我在心底悄悄的歡樂，我為孩子們的那份奇怪，那份愛心歡樂。誰說孩子小不懂事，他們的心靈深處藏著的是：天真、純凈和一顆未受污染的童心。

孩子們一每天的成長一每天的懂事，就連我們班不會上廁所的寶寶現在也能自己主動上廁所了，不愛說話的劉家軒現在說起話來可帶勁了，有時還真讓我們老師感到意外，今日是英語活動課，平常他上中文課也不出聲，今日老師跟小伴侶們一起玩英語嬉戲，小伴侶們都樂觀踴躍的參加，當老師說最終請幾位小伴侶來參與時，劉家軒竟然大聲的用英語說：Let me try。讓我感到很驚異，現在的他可以說出許多詞語來了。今日是多云的`天氣，天空中云彩像頑皮的娃娃和太陽做著嬉戲。晨間活動后，孩子們回到教室里預備吃早點，這時候太陽也跟地上的娃娃們做起了嬉戲，一會兒太陽照到孩子們的身上、臉上，一會兒太陽又躲起來了，教室里一會兒亮，一會兒暗，孩子們瞪大了眼睛。密新悅小伴侶說“咦？太陽出來了，過了一會兒，太陽躲起來了，她自己呵呵的在那快樂的說，老師，太陽公公跟我們躲迷藏呢?！毙“閭H們聽了也爭論開了，李岱中說““太陽要吃早餐，吃完了早餐還會回來的?！毙“閭H你一言我一語，各抒己見，好不喧鬧。

生活在這樣一群孩子中間，你忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇怪的想象，浸透著他們的機智，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我們的心靈不時地得到愉悅，讓歡樂不時地圍繞在我們身邊。

? 幼兒教師培訓心得總結

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。

整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發展規律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。

? 幼兒教師培訓心得總結

參加這次教師全員遠程培訓，對我的影響很大，它讓我認識到，幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了第二階段的教師培訓之后我對“教師”一詞有了新的認識，也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

這次組織的教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。此次培訓，內容涉及很多：有幼兒教師的職業道德修養、對當前幼兒園辦園問題的思考、學前兒童心理發展特征、兒童是什么、學前課程理論及研究新進展、學前教育與實踐問題研究、還有來自南京師范大學的許卓婭教授給我們帶來的精彩的講座等等。

新的歷史階段，新的形式對我們幼兒教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規范培訓，我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。

關于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。

對于我們這些老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。

作為一名教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

總的來說，我非常珍惜這次機會去好好學習，讓我有機會充實自己，給自己增加能量，我會將所學的知識運用到實際工作中去，為幼教事業貢獻我微薄的力量!

? 幼兒教師培訓心得總結

盛夏，有著火火的激情和曼妙的風景，就像這充滿熱情的盛夏一樣，我們在良好的政策之下，在教育學院強大的師資力量和優越的學習條件下讓我們踏上了暢想成為一名合格的幼兒教師的學習之旅！

一、廣泛學習，提升教育理論。

這次的培訓讓我們看到了各具風格的老師，聽到了不同類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。聆聽著專家老師的講座，不僅讓我感受到了這些幼教前輩的睿智和對工作的孜孜不倦，更是讓自己樹立了前進的方向——“向講臺上的老師學習”！

班主任竺老師是位嚴謹且工作態度認真負責的老師，每天總會準時出席點名，激勵我們把學習的態度由被動轉向主動。

主持《當代幼兒教育法規導讀及案例分析》的戴老師，是位平易近人、和藹可親的長輩，他的講座讓我們不斷反思自己的教學行為，在這個法制制度不斷完善的年代，人們的法律意識在不斷的加強，希望通過法律來保護自己的合法權益，生活在幼兒園這片凈土里的老師和小朋友們同樣也需要來自法律的保護，希望做到“依法治教”。對于這些幼兒園相關的法律法規具體的內容不是十分的了解我們，這次的講座就象一場及時雨，讓我們幼教工作者及時的了解了相關的法律法規，知道應該怎么樣去面對發生在幼兒園的一些糾紛，同時也提醒我們應該更加認真細致的做好每一項工作，消除幼兒園內存在的不安全因素，保證幼兒能在一個和諧、安全的環境下生活和學習的。懂法、守法、自律自強，相信今后的幼兒教師能更好的用法律來護衛我們美麗的幼教園地。

為我們講解《幼兒教師職業壓力和對策》的黃老師更是從分析現狀教師的職業壓力的來源，到怎么去管理與應付壓力，維護自身的心理健康讓我們進行了一次心靈的普拉提！聽完他的講座，不禁讓我想起生命的長度和寬度所說的，你改變不了環境，但你可以改變自己；你改變不了事實，但你可以改變態度；你改變不了過去，但你可以改變現在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能預知明天，但你可以把握今天；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能選擇美貌，但你可以展現笑容；你不可以樣樣順利，但你可以事事盡心；你不可以延伸生命的長度，但你可以決定生命的寬度。相信良好的心境能夠化解所有的壓力！給心靈做一次普拉提吧！

走進陳全英老師的課堂似乎是來到了百家講壇，聽著古今中外的幼兒教育思想簡介這些優秀的知識遺產不僅豐富了我們的文史知識，更是幫助我們提高了教育理論水平，涵養了人文和科學的精神！

正是這些精彩的培訓內容中讓我們的新教師豐滿了羽翼，讓我們的老教師得到了更多的積淀！

二、專業引領，促進教育實踐。

在培訓中還有來自一線的老師們。她們在各科的教育實踐中的闡述簡要精辟，為我的教學實踐起了堤綱挈領的作用，為我們的教育實踐注入了源頭活水。

幼兒園教育工作應該堅持各方面教育的互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育更要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒堤供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于樂。

采他山之玉，納百家之長。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。這次的崗前培訓是我從教9年的一次洗禮，不僅留給我的是深深的回憶，更是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”這些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。

? 幼兒教師培訓心得總結

這次培訓活動，有效地增強了我的安全意識和法制觀念，我認為要把幼兒園安全管理作為當前一項重點工作來抓，科學、合理安排學習時間，不斷提高認識，更新觀念，用知識理論指導實踐，將安全工作落到實處，牢固樹立安全責任重于泰山的思想，有效建立安全管理長效機制，全力抓好幼兒園安全工作，確保全園師生生命財產安全。

在理論培訓中，專家們的精彩演講讓我記憶猶新，不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在演講中，專家們利用在幼兒園中經常會發生的案例通過課件的形式展現在我們的面前，讓我們去思考，去探索，并進行小組討論的形式，讓每位學員都有機會說出自己的想法，并相互交流。在交流中，教師們根據自己的經驗勇于說出自己的想法并與我們進行了分享。如：朱麗麗的演講《談談對幼兒區域活動的認識》中，她提到如果在區角活動中，幼兒的又搶玩具又打人怎么辦？有的說我們可以讓打人的那個孩子先思考一下，并向被打的那個小朋友道歉，也有的老師說我們可以先了解情況，孩子因為太想玩了而去打人的話我們就讓打人的那個孩子進行反思，讓他自己去意識到錯誤?？傊蠋焸兌颊f出了自己的想法，這給我們年輕的教師很多新的啟發。通過相互探討而得出結論這樣我們的收獲才會多，成長才會快。

一個月下來我們不僅聽了專家的精彩講座，而且還參加了技能的培訓，讓我們在技能上有了更好的提高。在最后一星期中，金職院的老師們帶領我們這批農村幼兒教師去各機關幼兒園進行參觀，并與相應的班級老師進行交流，相互探討，共同成長。

這次的培訓很快就要結束了，但在培訓中留給我們的思考是持續不斷的。在幼兒教學領域中，我們要去不斷地思考，不斷地去創新，那樣才有進步。

? 幼兒教師培訓心得總結

這次我有幸參加基層幼兒園教師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽縣幼兒園領導的精彩講座。縣幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步解和掌握新課改的發展方向和目標，觀摩許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬學習的視野，更新教育觀念，理論的應用水平與教學的創新能力得到提升。

社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發展之路。我們鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走？作為教師又該如何做？面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發展的教育，要使自己在專業道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養。

這次基層幼兒園教師培訓，我們更進一步解和掌握新課改的發展方向和目標，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：

一、廣泛學習科學的教育理論。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。

二、學習技能技巧，提高個人能力。

這次的培訓還給我們安排縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得很大幫助。

XXX老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成很好的教育資源，成孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發展規律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。

XXX老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上一節美術示范課。使我們學到一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。

XXX老師的舞蹈示范課給我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展視野，把握最新教學動態。

通過這次培訓我知道要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到活動的成功與否。

三天的幼兒教師培訓結束，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在巨人的肩膀上?！边@些成功的經驗為我今后的教育教學奠定良好的基礎，縮短探索真理的路途。

為基層創辦幼兒園提一點建議：

1、幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒活動場所。

2、提供一些適合幼兒身心發展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。

3、適當的給幼兒提供一些課外讀本。

4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業的幼兒教師。

? 幼兒教師培訓心得總結

隨著社會的進步，交流的不斷廣泛，學說普通話已被越來越多的人們所重視，為了進步自己的普通話程度，近期參加了普通話的培訓班，通過學習，使我感受深化。

首先，我認識到由于自己小時侯在承受教育的時候，由于地處鄉村，啟蒙老師發音不準，使我從小沒有養成說普通話的習慣。

其次，在上師范的`時候，我意識到了學說普通話的重要性，但我只是在外表上進展了改變，至于平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音根本不當回事，到了二十一世紀，電腦和搜集的普及，我意識到了問題的嚴重性，于是我參加了普通話的考試，可連續三次考試都沒有合格，為了不誤人子弟，我加強學習，參加了普通話的強化班，通過學習，使我糾正了許多不到位的發音，說話時8 / 的流暢性比以前有了明顯的進步，我鄉在以后的工作中，我只要堅持說普通話，我的習慣一定會有所改變。

通過這次學習，我深深的體會到，作為一個新時期的幼兒老師，隨著時代的變化，社會的進步，要當好一名老師不但要掌握專業知識，同時隨著知識的更新，我們需要不斷的學習，要給孩子一杯水，自己要有一桶水，這就需要我們不斷的努力，從各個方面豐富自己的知識，進步自己的理論程度，能跟著時代的開展而開展，活到老穴道老，這句話說得一點也不錯，在以后的日子里，我將繼續努力，以知識來武裝自己，爭取做一個新時期合格的幼兒老師。

? 幼兒教師培訓心得總結

經過申報與評審，南陽師院獲得了教育部、財政部20xx年“國培計劃”——河南省農村幼兒園教師培訓部分項目的培訓任務(見河南省教育廳教師[20xx]665號文)，所承擔的項目培訓已實施完畢。在河南省教育廳的正確領導下，在省教育廳項目辦的具體指導和在相關地市和擴權縣教育局的積極配合下，南陽師院舉全校之力，由教育科學學院具體負責組織實施，相關職能部門大力配合，所承擔培訓項目皆達到了國家規定的培訓目標，圓滿完成了培訓任務。

一、項目實施的基本情況

我校20xx年承擔的“國培計劃”幼兒園教師培訓的校本部培訓任務包括兩個項目，分別為：農村幼兒園教師短期集中培訓項目200人;農村幼兒園轉崗教師短期集中培訓項目150人。

為保證培訓的順利進行，我校成立了校、院系兩級的一把手親自掛帥的領導小組。學校領導小組下設辦公室，辦公室設在成教院，具體負責我校承擔的所有培訓項目實施的協調、管理等同質性工作;教科院的領導小組具體負責所承擔項目的培訓實施工作。為確保培訓質量，充分考慮到培訓項目的組織管理要求和學員食宿的承接量等實際情況，我校決定分批次實施培訓：幼兒園教師短期集中培訓項目于20xx年10月9日至20xx年12月24日實施;幼兒園轉崗教師短期集中培訓項目于20xx年10月28日至11月12日實施。

截至20xx年11月20日，我校所承擔的“國培計劃(20xx)”河南省農村幼兒園教師校本部培訓項目已全部實施完畢。其中：幼兒教師參訓181人，缺19人;幼兒轉崗教師參訓130人，缺20人。參訓學員全部順利結業。

二、項目實施的主要做法

在項目的實施前和實施過程中，我校多次召開“國培計劃”項目實施專題會議，研討、部署項目的實施工作。我們的主要做法包括精心準備培訓、認真組織培訓和嚴格培訓管理等幾個方面。

(一) 精心準備培訓

正所謂“兵馬未動，糧草先行”，培訓實施前，我們做了大量、充分的準備工作。

1、修訂完善培訓方案

根據“以學科為中心，以問題為核心，以案例為載體”的上級有關培訓的文件精神，圍繞培訓目標，教育科學學院結合所承擔培訓任務的學段、學科特點，在充分調研的基礎上，設計、修訂和完善了獨具特色的培訓方案。方案中的培訓內容模塊，包括了“教師專業標準解讀”和“學科課程標準解讀”的課程，一半以上的培訓課程來源于《“國培計劃”課程標準》，基本上涵蓋了培訓目標所指的、全面提升農村幼兒園教師職業素質和教學能力的提高、專業發展等的要求。根據培訓內容，在廣泛征求信息的基礎上，教育科學學院通過優化組合，建立了一支包括國內知名通識教育和學科專家、教學一線名師和校本部骨干教師組成的優秀培訓教師團隊(后詳)。與培訓內容和培訓教師團隊相契合，各培訓方案中還設計了適當的培訓方式，等等。所有方案都系統完整，明晰可行，為培訓實施的開展打下了良好的基礎。

2、確定培訓師資隊伍

根據教育部、省教育廳的有關文件要求，教育科學學院在廣泛征集信息的基礎上，認真考察遴選，組建了一支基本符合培訓教師配比要求和培訓內容需要的優秀培訓教師隊伍。

在外聘專家中，包括通識教育專家和學科專家，在各自的研究領域皆卓有建樹，全國知名。在這個群體中，有東北師范大學的姚偉教授、南京師范大學的馮建軍教授、華中師范大學的蔡迎旗教授、廣州大學的葉平枝教授、河南大學的岳亞萍教授、鄭州師范學院的王北生教授、廣州中山精彩童年幼兒園夏豐園長、作文指導報總編周錄恒先生、健民心理咨詢中心劉景鍵教授、北京師范大學李輝博士，等等。

培訓教師團隊中的教學一線名師群體中，以XX市域內各大幼兒園、幼教研究機構的省級骨干教師為主。包括：XX市第一實驗幼兒園的張勇副園長、周建麗老師，XX市第二實驗幼兒園的廖如云園長、黨偉副園長、裴東潔副園長，XX市XX區實驗幼兒園的包麗園長、景曉君副園長，XX市XX區幼兒園的陶軍園長，XX市教育局基礎教育科的宋荷良老師，XX市XX區教體局基礎教育科的趙霞老師，XX市學前教育研究中心的王喜鳳老師，XX市學前教育教研室的張俊燕老師，等等。他們都有較深厚的基礎教育理論功底、豐富的一線教學經驗和較高的教學技能。

培訓教師團隊中的我校本部教師群體，主要由教育科學院和部分相關院系的具有高級職稱或碩士以上學歷的骨干教師組成，包括：教育科學學院的董建春、易陽、劉凱、曾曉紅等，他們都有著優良的職業素養和較高的專業技能。

3、準備資料檢核資源

我校項目辦公室做的準備工作有：及時與相關地市和擴權縣教育局聯絡，發布培訓學員報到通知書，收集相關各地培訓學員的名單等信息和置換脫產研修項目的大學生頂崗實習需求信息等，并于每個項目培訓前三天及時匯總轉交相關院系;統一訂購學習用品和資料(包括印有“國培計劃”字樣的文具包、筆記本等);編印了“培訓學員簡明手冊”;統一為培訓學員辦理了住宿預訂業務;協調相關職能部門為培訓學員辦理了就餐卡;協調教育科學學院和相關職能部門做好迎接學員報到、開班典禮等準備工作;等等。

教育科學學院也做了大量的準備工作：根據學校的培訓計劃安排和培訓方案，及時聯系培訓教師和觀摩、實習學校等，制訂培訓日程安排表(簡明培訓方案);制訂培訓學員需求情況調查表、培訓教師上課情況考評表、培訓學員考勤表、培訓實施情況調查表;檢核教室、設備等培訓硬件資源;協同項目辦、教務處，制訂置換脫產研修項目的大學生頂崗實習方案和培訓學員實習方案;等等。

培訓開始前一周，學校召開“國培計劃”項目實施專題工作會議，檢核驗收教育科學學院和相關職能部門的準備工作，并就項目實施中諸環節的工作做具體安排，確保了準備工作周延到位。

(二)認真組織培訓

每批培訓開始的第一天，我們都舉行了開班典禮。開班典禮后，教育科學學院即按修訂完善的培訓方案，有條不紊地實施培訓。

1、專題講座與案例教學

專題講座與案例教學，是整個培訓過程中最主要的部分。 “通識專家論壇”視野宏大，主講專家側重闡述我國學前教育的歷史現狀及發展趨勢，新課程改革的意義及其要義主旨;在專業理念與師德的維度上，幫助學員樹立正確的職業觀念，保持樂觀健康的心理狀態，避免職業倦怠，引導學員的職業化成長?！皩W科專家論壇”則側重結合相應學科特點，解讀幼兒園教師專業標準，闡釋課程理念在教材體系中的體現，指導學員在教學中努力實踐;拓展學員的學科專業知識?！皩W科名師講座與案例教學”，結合一線教研員和教學名師自身的教研成果、教學經驗和成功的教學案例，引導培訓學員如何備好一節課，如何講好一節課，如何評課，幫助學員提升教學中的備、講、評課等教學能力?！敖萄忻麕熤v座” 則引導學員在幼兒園教育實踐中如何選題、論證，如何卓有成效地開展教科研。等等。

2、觀摩教學

在校本部的培訓中，每個培訓班都安排學員到幼兒園一線去觀摩教學：由名師現場講課，由學科指導教師現場評課，并引導培訓學員積極參與研討。短期集中培訓項目的四個班級分別到XX市第一實驗幼兒園、XX市第二實驗幼兒園、XX市XX區實驗幼兒園、XX市幼兒藝術教育中心進行觀摩教學;轉崗教師集中培訓項目先后到XX市第二實驗幼兒園、XX市幼兒藝術教育中心、XX縣直幼兒園進行觀摩教學。

3、反思研修

為鞏固、延展培訓所學，我們要求培訓學員在培訓期間，根據培訓所學，不斷反思自己的教學活動。每期培訓班都特別安排時段，讓學員結合自己的執教情況和學習情況，暢談培訓感想，反思自己的教學實際，引導學員學有所思，以實現其培訓所學的有效遷移。

4、其他活動

每期培訓期間，我們都利用業余時間，開展豐富多彩的活動，如開展團體心理活動—人際拓展訓練，組織聯歡會、球類比賽，等等。這些活動豐富了培訓學員的業余生活，增進了培訓教師、學員相互之間的了解和友誼。

5、考核

根據學員的培訓出勤情況、作業完成情況和研討表現情況等，我們對學員的培訓表現進行綜合考核。

三、嚴格培訓管理

我校在項目實施過程中施行兩級管理：學?！皣嘤媱潯表椖哭k對所有項目實施情況進行全局管理，教育科學學院項目管理團隊對本院系所承擔的項目實施微觀管理。

1、微觀管理

微觀管理由承擔具體培訓項目的教育科學學院負責。每個教學小班(50人)組建一個項目管理團隊：由一名院系領導、一名班主任、一名學科指導教師組成。每個小班選舉產生由班長、學習委員、生活委員、文娛宣傳委員組成的班委會。項目管理團隊和班委會聯合對班級實施日常教學和生活管理。

① 對培訓教師的管理。學科教育專家和幼兒園教學一線名師由相關院系負責聯絡、接待。每次上課后，皆由培訓學員當堂填寫教師上課情況考評表，現場對任課教師進行評議。院系收集整理考評表，及時形成對該培訓教師的考評意見，作為以后是否聘任的依據。對學員評價較高的一線名師，我們頒發統一印制的專項聘任證書。

②對培訓學員的學習過程管理。嚴格堅持考勤和請假制度：對學員培訓期間的聽課、觀摩等所有培訓活動進行嚴格考勤，并把考勤記錄作為培訓考核的一部分;及時收交、批改學員作業和結業論文，把作業完成情況作為對學員培訓考核的主要依據。

③對培訓學員的生活管理。項目管理團隊利用座談會、班會和深入學員宿舍訪察等方式，提醒學員注意人身、財物、飲食等方面的安全和其他注意事項，不斷關注學員食宿情況，及時幫助學員解決實際生活問題，讓學員感覺到一種“家”的溫暖，安心培訓。

④對培訓學員的考核管理。根據考勤、作業、研討活動等的表現和完成情況，對學員進行綜合考核?？己撕细裾?，發給結業證書。

2、全局管理

學校項目辦公室對教育科學學院培訓項目的實施情況進行全局管理。

① 監督管理院系項目實施情況。培訓期間，學校項目辦利用現場檢查、聽課、組織學員座談等方式，對教育科學學院的培訓實施情況進行監督管理。每天都要到教育科學學院檢查培訓教師到崗、培訓學員出勤等情況，并隨機抽檢學員考勤表和評教表;間或深入到培訓課堂聽課，以掌握更直接的培訓情況。培訓期間，校項目辦共組織了三次培訓學員座談會，聽取學員對培訓內容、培訓方式、食宿、日常管理等方面的意見和建議，并及時匯總、整理、督辦、反饋。

② 信息管理。“國培計劃”項目實施過程中，信息量非常之大。一是上級下發的文件、通知等信息，校項目辦都能做到上情下達，及時處置。二是上傳信息。按省廳項目辦的通知要求，校項目辦及時上傳了我校培訓學員報到情況信息、結業信息、培訓工作簡報、培訓期間重大活動信息，等等。三是宣傳信息。對項目實施過程中的重大活動，如開班典禮、知名專家來校講學等，我們都及時在學校主網頁上發布消息、宣傳報道。

③其他管理。學校項目辦的管理工作還有：參與教育科學學院項目經費申報審核的財務管理，舉辦開班典禮等重大活動的活動管理，接待全國知名的幼教專家和蒞臨我校指導項目實施工作的上級領導的接待管理，為部分培訓教師辦理聘任證書、為培訓學員辦理結業證書的證書管理，等等。

四、培訓效果

“國培計劃”項目的培訓時間是短暫的，難以解決學員在教學實踐中遇到的所有問題。但是，對照“國培計劃”項目的培訓目標，我們的培訓效果是優良的。通過培訓，強化了學員的職業和師德修養，提升了學員的現代教育理念，提高了學員的教育教學水平，鍛煉了學員的教研能力等。所有培訓學員皆通過綜合考核，順利結業。

1、所有培訓學員皆通過綜合考核，順利結業。

①絕大多數培訓學員皆能全勤培訓。

②所有項目的培訓學員皆按要求較高質量地完成了考核作業(教學設計、課件制作、培訓心得，等等)。

2、學員對培訓的認知與參與度高。

培訓期間，絕大多數學員能全勤參與培訓，聽講座，記筆記，拷貝課件，參與討論，體現了對培訓的很高的認知度與參與度，表現出了對參與培訓的極大熱情。不少學員都表示：培訓讓自己學有所思，學有所得!寫培訓心得，談培訓感言，在培訓學員中蔚然成風。這些足以說明，良好的培訓效果讓學員愿意參與培訓，主動融入培訓。

3、學員評價

培訓學員對項目的培訓內容、培訓方式、培訓教師、培訓管理(食宿、服務、班級管理等)，滿意率都達到95%以上，學員普遍對培訓效果感到滿意。

培訓期間，有很多學員發表培訓感言。在各種座談會上，在結集印制的學員“心得體會集”中，我們聽到的、看到的使用頻率最高的詞匯是“感動”、“感謝”和“滿意”!對教育部、省教育廳為他們提供的培訓機會表示感謝!對我校為他們創設的培訓研修平臺、精心安排的培訓內容和培訓活動表示感謝!對我校為他們提供的優良生活條件和周到細致、無微不至的服務表示感動!對我校組織管理培訓的認真態度和嚴謹優良的教風、學風表示感動!對培訓的效果表示滿意!很多學員表示“這一趟沒白來”，“此次培訓讓我們品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養、最有價值的知識文化大餐”;不只一位學員感慨“可惜培訓時間太短!如有機會，下次還來!”

五、培訓特色

在培訓實施的過程中，除“規定動作”外，我們努力在培訓內容設置、培訓方式、管理服務和培訓長效機制建立等方面有所創新，形成自己的特色。

在培訓內容方面，認真貫徹“以學員需求為出發點”、“以問題為核心”的培訓指導思想，在保證實現規定的培訓目標的基礎上，體現培訓內容的科學性、系統性和動態性。

在培訓方式上，借助多元的、尤其是案例教學和反思研修等培訓方式，實現引領、體驗、實踐、對話、互動和分享的培訓模式，激發了學員的學習興趣，挖掘了學員自身的潛力，充分調動了學員參與培訓的積極性，真正讓學員學有所思，學有所得，促進學員學習成果的有效遷移。另外，培訓中實踐教學比重增大，在總課程中達到了60%，尤其是增加了幼兒園現場教學觀摩與教育考察活動的次數，為學員切實參與、體驗教學創造了條件，贏得了學員們的一致歡迎。

在培訓管理方面，實行分層管理。學校項目辦和院系責權分明，各司其職，各負其責，互相補臺。項目辦深度介入，統一安排協調多項事務，把院系從雜務中解放出來，專注于培訓實施工作。

在管理服務方面，貫徹管理即服務的理念。培訓實施前，我們為學員的考慮周到細致，工作安排認真到位;培訓期間，培訓團隊的所有成員，對學員有問必答，有求必應，遇到問題及時、妥善處理，讓他們安心培訓。學員普遍對我們的管理服務表示滿意和感謝，說“有在家的感覺”。為保證培訓的長效性，我們還為每個班級印制了學員通訊錄，建立了飛信群，設置了國培公共郵箱，以保證學員、授課教師和管理人員經常性、長期性的交流和溝通。

六、項目實施的一些經驗

“國培計劃”項目要求規格高，涉及環節多，要順利實施并圓滿完成培訓任務，誠屬不易。結合我校培訓實施中的一些做法，我們有以下一些體會和經驗。

1、各級教育行政部門領導的指導、支持和幫助

在 “國培計劃”項目的實施過程中，我們得到了各級教育行政部門的大力指導和幫助。省教育廳師范處的田少輝副處長，親自參加我校短期集中培訓項目的開班典禮，體現了省廳領導對我們培訓工作的支持和關懷。省“國培計劃”兩個項目辦公室的領導同志，在項目實施的過程中，給予了我們很多及時的指導和幫助。我們還得到了培訓學員來源地——南陽、安陽、焦作、濮陽、三門峽、周口、駐馬店、汝州、漯河、信陽、商丘、中牟等全省多個地市和擴權縣教育局的支持和幫助。各地教育局在培訓學員遴選與調整、培訓需求等方面與我們、與學員及時溝通信息。尤其需要提出的是，在培訓實施過程中，XX市教育局給予了我們極大的支持，副局長李宗陽、師訓科長周方、師訓科的張同華等同志，親自為我們聯系觀摩考察學校，幫助我們確定實習基地學校。這一切，都為我們培訓工作的順利開展打好了基礎。

2、領導重視，組建分工明確的管理團隊。

為保證項目的順利實施，我校成立了?！皣嘤媱潯表椖繉嵤┕ぷ黝I導小組。王利亞校長親任組長，宋爭輝、李文安副校長任副組長，成員包括成教院、財務處、教務處、兩辦、宣傳部、后勤管理中心、圖書館、保衛處、電視臺、校醫院、教科院及相關院系的負責人。校領導小組多次召開專題會議，對培訓實施進行指導和決策。領導小組下設辦公室，辦公室設在成教院，具體參與、協調、管理全校的項目實施中的同質性工作。具體承擔幼兒園教師培訓項目的教育科學學院也相應成立了以丁新勝院長掛帥的“國培計劃”項目實施工作領導小組，下設項目管理團隊，具體負責項目的實施工作。各級管理責權分明，各司其職，各負其責。

3、認真調研，保證培訓內容有針對性。

上級有關文件明確要求，“國培計劃”要“以學科為中心，以問題為核心，以案例為載體”，指明了培訓的范圍、內容和方式。這是培訓方案編制與培訓實施的指南。其中，培訓內容尤為關鍵，根本上關乎培訓目標的實現、培訓的成敗。在培訓內容方面，文件要求要涵蓋“專業理念與師德”、“專業知識”、“專業能力”等三個維度，且使培訓內容更有針對性。為此，我們進行了全方位、多層次的認真調研。在項目申報之初，教育科學學院即組織全體學前教育教師研討，并到XX市教育局、XX市學前教育教研室和部分幼兒園調研，了解我省學前教育現狀，把握培訓學員的共性需求。在此基礎上，確定了師德修養、素質教育理論、專業知識拓展、有效教學(教學能力)、現代化教育技術、教育教研和教師專業發展等培訓內容模塊，基本上涵蓋了培訓目標所指的、全面提升農村幼兒園教師職業素質和教學能力的提高、專業發展等的要求。學員報到后，及時通過問卷調查的方式，匯總分析學員在培訓中想要解決的問題，對培訓方案進行及時的局部修訂。培訓期間，通過座談會等方式，及時了解學員的培訓需求，并努力將其需求體現在后面的培訓中。如，根據學員需求，所有項目都適當增加了心理健康和教學觀摩研討的培訓時數，置換脫產研修項目又增加了現代信息科學素養、奧爾夫音樂教學法以及教科研的培訓時數，等等。培訓內容的適當調整和完善，使我們的培訓內容更有針對性，更能激發學員全身心投入培訓的熱情，真正讓學員學有所得，學有所成，讓培訓起到了“雪中送炭”的作用。

4、深入研討，讓培訓方式科學合理。

科學合理的培訓方式是實現培訓效果的重要保證。在深入研討的基礎上，我們采用了包括專家論壇、專題講座、案例教學、示范觀摩、反思研討、教育實踐、跟蹤指導等靈活多樣的培訓方式，尤其注重案例教學和反思研討的培訓方式。多種培訓方式的綜合運用，實現了引領、體驗、實踐、對話、互動和分享的培訓模式，充分調動了學員參與培訓的積極性，更鞏固了學員的培訓收獲。我們要求培訓學員在培訓期間不斷反思自己的教學活動，每期培訓班都特別安排時段，讓學員結合自己的執教情況和學習情況，暢談培訓感想，反思自己的教學實際，引導學員學有所思，以實現其培訓所學的有效遷移。

5、精心遴選，組建優質的培訓教師團隊和管理團隊。

我校的幼兒園教師培訓管理團隊中，所有成員都有先進的教育理念、豐富的專業知識、優良的專業技能和職業素養，所有講座的學員滿意率都在95℅以上，確保了培訓質量。面對涉及面廣、工作密度大、強度高的培訓任務，所有成員皆愛崗敬業，加班加點，不辭勞苦，保證了培訓的順利實施和任務的圓滿完成。

6、盡心服務，后勤保障強大有力。

我們貫徹管理即服務的理念：一方面，為學員的考慮要周到細致，工作安排要認真到位;另一方面，要求所有參與培訓管理的人員，想學員所想，急學員所急，凡學員要求的，必有反應。如，為方便學員生活，我們把置換脫產研修學員也安排在條件較好的快捷酒店住宿。又如，我校的財務管理制度要求，所有經費支出全部實行轉賬或打卡，這大大增加了報賬中的工作環節和難度：收集專家、學員、頂崗生的身份證復印件，為其辦理銀行卡，報賬打卡，等等。但我們不厭其煩，耐心細致地工作，保證了培訓的順利進行。在學員報到的當天，我們營造了熱烈的歡迎氛圍，項目管理團隊成員和臨時征召的大學生志愿者，組成龐大的迎接隊伍，迎接學員報到。學校大門口設臨時接待站，專人引領學員到院系報到處辦理報到手續，后又有專人引領學員入住，整個過程簡潔、順暢、溫馨。有學員感動地說“第一印象非常美好?！迸嘤柶陂g，培訓團隊中的所有成員對學員皆有問必答，有求必應，遇到問題及時、妥善處理，讓他們安心培訓。學員普遍對我們的管理服務表示滿意和感謝，說“有在家的感覺”。

七、項目實施中的一些問題和建議

從我校所承擔的“國培計劃”項目的實施過程和培訓效果看，培訓取得了較圓滿的成功，但也留有遺憾。

一是學員遴選。按省教育廳給我校下達的培訓任務，我們按計劃應在幼兒園教師短期集中培訓、轉崗教師培訓兩個項目中培訓教師350人，實際培訓了311人，兩個項目都有缺席培訓的，主要原因是任職學校不放人。除缺席培訓外，有地市還存在著隨意調整更換培訓學員的問題，參訓學員學非所教的問題等。這些問題的存在，其中有信息傳遞環節多的原因，但最主要的原因是個別地方重視程度不夠造成的。所以，地方教育行政部門要從市到縣到學校全面宣傳發動，足額、精心挑選培訓學員，嚴把培訓入口關，且盡量不要隨意變更參訓學員，從根源上為培訓效果提供保證。

二是培訓時間的安排。目前全國各地的國培活動大都安排在秋期進行，這樣就出現了培訓扎堆的現象，在一個時間段大量教師集中外出培訓，在一定程度上干擾了正常的教育教學工作，部分地方教育行政部門、幼兒園因此消極應對國培任務。另外，學科內的全國知名專家、學者也在這一時間段內集中受聘四處講學，某些專家“一票難求”，使得培訓單位在師資選配上難以達到最佳效果。因此，建議國培的時間安排能夠更為靈活，可放在全年的任一時間段開展。

? 幼兒教師培訓心得總結

本學期我們根據本園實際，以《綱要》和《指南》精神為指導，緊緊把握幼兒教師的培訓契機，注重了新課程背景下教師教育觀念的轉變和教育行為的落實，開展了一些活動，不斷提高教師的教育教學能力。園內自己制定培訓內容及目標要求，加強了“教”與“學”的研究，提升了教師的專業能力，進一步推進了幼兒園的保教質量提高，取得了良好的培訓效果?，F總結如下：

一、端正思想。

師德培訓是我園開展園本培訓的一個重要的方面。一年來，我們相繼學習了全國優秀教師的楷模、感動中國的人物、全國教育工作會議、十八大精神專題學習教師十不準、師德師風建設專題學習等一列列的內容。從中，老師們的心靈得到了凈化，杜絕了有損師德的事，使老師真正能找到為人師表，身正為范。

二、多元培訓。

1、今年我市幼兒園教研室研究的主題“社會領域中關心尊重他人教育”。為

此，我園也開展了這方面的培訓與研討，意在培養幼兒學會真誠待人的良好品德。今年我園教師還參加了全市社會領域主題活動教學比賽，并獲得了一等獎。本年度我園開展的課題《幼兒良好生活習慣的培養研究》，已進入收尾階段，老師們的研究結果也相繼完成，結題報告也已初步完成。

2、學習《3-6歲兒童學習與發展指南》是我們今年培訓的重點。我們認真詳細地學習了五大領域的內容，并做好了筆記。學習中，老師們先是針對自己所任課的年齡段的學習與發展的目標進行了自學，然后我們又集體學習了各領域的相應的教學建議。通過學習，老師們理解了幼兒的學習方式和特點，尊重幼兒發展的個體差異，重視了幼兒的學習品質，為培養幼兒全面的發展奠定了基礎。

3、我們在其他方面也做了相應的培訓：老師如何評課、怎樣寫好教學活動的觀察記錄、評價一堂課的四要素、幼兒園一日活動常規機保教人員工作程序要求、幼小銜接的三個“要”、幼兒教師要有合作和溝通的能力。老師們通過這些全面的培訓，加強了教師對創新精神和實踐能力的認識理解，促進了教師專業發展。

4、基本功培訓。今年我們繼續對教師教學基本功培訓與考核，老師們積極參與，都取得了比較好的成績。

5、其它培訓。我們今年繼續開展幼兒園半日開放活動和幼兒實踐活動，活動中，家長積極參與，老師熱情接待，認真上課，在家園配合中，我們順利完成了家園合作的任務。

三、存在不足。

1、我園教師的平均年齡偏大，沒有一個專業幼師畢業的人才，因此，我們今后更要加大對老師專業知識培訓的力度和范圍，用理論來指導實踐。

2、園本研修的模式不夠寬泛，組長的專業引領不夠；教師的研究實效性的還不夠，表現在教研組的研究任務明確，但在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經驗。所以，邊學習邊培訓邊教研，也是我們今后培訓工作的重點。老師們在工作中積累經驗，把這些經驗統編起來，形成材料，為開展新的課題做好鋪墊。

今年是緊張繁忙的一年，是積極進取的一年，我們迎接了幾個大型的檢查，在這樣的活動中，我們鍛煉了自己，成長了自己。針對存在的問題，我們會在以后的園本培訓工作中不斷探索、改進和完善。

? 幼兒教師培訓心得總結

本學期我，園根據上級部門關于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，根據本園實際，加強了理論與實踐的引領，加強了“教”與“學”的研究，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養、教學水平、業務研究、教科研水平和新的教育教學理念等各方面培訓工作，取得了良好的培訓效果，現總結如下：

一、主要工作進展與成效

（一）以師德學習為出發點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設

師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：同時，并認真的組織教師學習教育教學法規，經常組織教師進行思想匯報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學習，通過對具體案例分析使教師受到啟發，并讓教師在工作中反思，通過教學實踐，加強教師對創新精神和實踐能力的認識理解。

（二）積極響應《教師素質年實施方案》，不斷探索開拓新路，全面培養注重實效

1、讀書活動。本學期我園對教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫讀后感。在本學期，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

2、博客開設。我園教研組率先開設了博客，而今年又新增了兩

名教師開設博客，朱菲菲和林智老師，同時也達到了上級要求的每年新增2%的要求，博客的開設提高了教師的學習能力和寫作能力。

3、新教師的基本功升級活動。本學期我園對未滿三年的7位新教師進行了基本功考核，考核內容為三字、三課?，F場給內容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師制作一份課件，課件的領域為數學，而且必須是自己本年段的教學內容；平時的日常教學，其他教師可以隨時進行推門聽課活動；還有一課就是要向全園教師進行展示活動課，本學期至少兩次的展示活動。

4、中年教師基本功升級活動。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師，本學期升級活動安排為現場設計教案活動，我們提供題目、領域，讓他們倆現場寫出教案，當場上交。

5、形式多樣的教研活動。幼兒教師是幼兒園教學中的骨干力量，是全面實施素質教育的生力軍，是高素質的幼兒教師，對她們的培養應當是全方位的培養。因此在培訓前，首先制定了較為全面的培訓計劃，使教師能在培訓中得到全面的提高，有了可靠的保證。

以崗位培訓為載體，圍繞各種活動，注重抓好教師的校本培訓。每2周組織一次年段教研活動，從教學實際出發，集體協作，發現問題，研究問題，解決問題。早期閱讀教學采用普通話二甲的專門教師負責的形式，并且在一個學期每個年段定一個活動進行專題研討。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動中體驗。繼續進行《湖嶺家鄉美》農村園本課程開發市級課題研究，讓幼兒在《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收>>等湖嶺特色教育活動中得到良好的愛家鄉教育；

安排的送教下鄉、全片區的幼兒教學研討會；每學期都組織開展公開課觀摩課活動，通過聽課、評課，兩個學期的說課評比等引導教師拓展教學新思路、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課，并組織教師自評、互評，通過積極組織安排園內園外業務學習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動，加強教師專業理論知識的'學習和技能訓練，加強其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽、撰寫說課稿、上學期的學區環境創設評比、本學期幼兒園環境創設比賽、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內活動，以提高教師對自身技能的重視和再修煉。

采取走出去、請進來的方式加強教師學習：4月份邀請了市安陽教育學區周維敏老師進行《如何有效實施早期閱讀》的專題講；4月份我園派吳林芬老師赴杭州進行為期4天的美術教學培訓，回園后向全體教師做學習報告；6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優質課評比暨聽課活動；暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓，并在本學期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓；9月份邀請溫州名校長周維平老師做《研究幼兒》課題知識專題講座；10月份吳林芬教師參加第二屆學科中心組考核并在接下來2年內參加各類學習；十一月葉領媚教師赴杭州參加崗位培訓；12月分朱菲菲教師赴南京參加高級研修班學習；十月份三年內新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學習；全體教師參加進修進學校的幼兒園教師全員培訓活動等等各類的學習活動開闊了老師的視野、增長了見識，老教師們在組織教學活動中教學的形式，并開始嘗試創新教學了。新教師通過入職培訓和以老帶新，跟蹤指導，公開活動評析等方式使其盡快適應工作，扎實工作，創新工作，進一步提高骨干教師的專業素質、研究和解決問題的能力。

三、積累經驗，反思不足，努力實現培訓工作課程化

通過一年的培訓，教師們都結合自己的教學實際撰寫了內容不盡相同的反思隨筆等，并在課題研究中自己設計了許多教案，以便在課題研究期間期間進一步深入研究，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎。使本期園本培訓收到一定預期的培訓效果。

但我們知道我們課程化的培訓工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓內容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，在課程實施中，大部分教師的水平處于實踐操作層面，研究、總結的能力相對薄弱；教師在進行教學活動實踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學行為。

在集體教學活動的開展中，教師對領導聽課以及不同層面的公開活動準備比較充分，但在平時的教學活動中，有應付過關、盲目隨意的現象；

在課題研修中：組長課題研修的專業引領不夠；教師的自我要研究的實效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經驗。怎樣才能有效解決以上

問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓最終形成課程化體系。

總之，教師培訓是我園的一個系統工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學期的工作中，我們更應加強學習指導與督促管理，激勵教師不斷學習進取，克服困難，提高綜合能力，促進幼兒園特色的持續發展。

總之，做為幼兒教師要與時俱進，不斷學習，終身學習是我們的理念，我們的教師培訓也將繼續，我們將不斷設立目標，制定培訓計劃與方案，建設我園的教師隊伍專業化。

? 幼兒教師培訓心得總結

[經典]幼兒教師培訓心得

當我們備受啟迪時，好好地寫一份心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家整理的幼兒教師培訓心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今年暑假，我有幸參加了為期三天的幼兒教師培訓。這次培訓活動，注重理論與實踐的結合，使我們的教育觀念得到了新的洗禮，教學理論得到了更多的認識，真是受益匪淺。

三天來，我認真聆聽了幼教專家和一線老師的精彩講座，講座的內容涵蓋了幼兒教育的最新最前沿信息，使我大開眼界。專家的講座讓我明白了幼兒園教育教學管理的重要性和實際操作方法，幼兒園一日生活常規中的保教結合，使我進一步明確了幼兒園教育教學工作的方向，明確了幼兒園教育教學常規管理的工作要求，通過鄭麗平老師的《3-6歲兒童學習與發展指南》的講座，讓我更深入地領會了《指南》精神，給我帶來了新的教育理念。觀念是行為的先導，教育觀念對教學起著指導和統領的作用，一切先進的教學改革首先從觀念上發生改變，沒有先進的教育理念，即使再好的教學改革也是沒有支持點的。我們只有理論上先接受新的知識，才能指導我們的實踐，讓我們在教學活動中不斷實踐，從而改進我們的教育教學行為，因此，在培訓中，我更新了教育觀念，進一步了解了當前幼兒教育的新觀念。

通過幼兒教育家張亞蘭老師的《幼兒園集體教學活動設計與組織》的講座，讓我對幼兒園集體教學活動有了更新的認識，講座中，張老師主要講述了集體教學活動與日常生活環節的關系，集體教學活動與主題活動的關系，集體教學活動的特點，集體教學活動的設計與組織等等，通過這些講述，讓我更進一步的了解的集體教學活動的重要性和特點，讓我懂得了在教育教學活動中，應創造和諧、寬松的氛圍，愛護并關心每一個孩子，使他們健康快樂的成長。

通過一線老師《幼兒園教育指導綱要》的講座，讓我更加明確了《綱要》是教育部印發的我國最新的教育法規，是教育改革的指揮棒，是我們廣大教師育人的依據，要提高人的素質，教育為本，教育成功的基礎是教育幼兒，幼兒教育成功的基礎則是幼兒教師，因此，幼兒教師的專業成長則顯得非常重要，在教育改革的今天，更應與時俱進，勤于學習，不斷提高自身素質。

這次培訓，讓我知道，幼兒教育要從小抓起，從小培養良好的習慣和興趣，有了良好的習慣和興趣，將來才能成為他們的財富，幼兒教育是人生中最重要的一個階段，因此，作為一名合格的幼兒教師，必須具備良好的素質，要樹立先進的教育理念，成為孩子學習的引導者和鼓勵者，成為幼兒教育領域的專家。

經過這次培訓，我深感幼兒教育的重要性，也學到了很多幼兒教育方面的知識，在今后的幼兒教育中，我將和幼兒一起學習，一起成長，不斷探索，不斷進步，為幼兒教育事業做出自己應有的貢獻。

? 幼兒教師培訓心得總結

今年8月26日開始，我非常有幸參加了幼兒園教師遠程培訓，在這一個星期的培訓學習中，不僅觀摩了優秀教師的優秀案例，而且聆聽了專家對優秀案例的評析，還學習了各位專家分別從幼兒園的健康教育領域、語言教育領域、社會教育領域、科學教育領域、音樂教育領域、美術教育領域等十幾方面的講座。通過這短時間的學習，收獲頗多，現在談談自己的幾點學習心得：

一、教育教學理念新，注重實效性

本次培訓安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對幼兒園教育的獨特見解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。作為一名幼兒教師，要學習新《綱要》，新課程標準，學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關系，注重幼兒健康、認知、情感、態度、科學、藝術、創造性等方面和諧發展。與之相適應的課程，教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格，新穎有趣，實現共同發展。新時代的幼兒教育呼喚與時俱進的新教師，要體現在觀念要新，要常新，更新，堅持發展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質量觀、目標觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推進素質教育的領潮人。

三、學以致用、明確目標、著眼未來

聽了講座，我覺得在今后的教學生涯中，我應該把眼光放長遠一些;課堂教學中應營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習，發揮幼兒的主體能動性;要敢于打破常規，激發幼兒創造性解決問題的欲望;尊重幼兒個性，善于發現和保護幼兒的創新意識，使每個幼兒都能發揮自身潛能。今后我會學以致用，我會將在這個平臺學到的新知識盡快地內化為自己的東西，結合我園實際情況，針對幼兒的特點，運用到自己的教育教學中去，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，積極參加各種與教育教學相關的培訓，不斷的為自己“充電”，真正實現“在行動研究中成長”。

? 幼兒教師培訓心得總結

經園長安排、我和大四班陳老師榮幸的獲得了一次外出學習機會!步入社會以來、第一次到外學習，使我受益匪淺!

早上九點我們便到達了學習基地——xx幼兒園。因為九點三十公開課程才開始、經該園的老師講解，我們就先參觀該園的環境與班級結構。

這幼兒園規模還是挺大的、課室與臥室是單獨的、有足夠的空間讓幼兒活動。課室裝飾的特別漂亮、像一個充滿快樂的兒童世界一樣!掛著老師親手弄的吊飾、以及墻壁周圍粘貼了老師布置的教學角落。

開始上課了、來自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的后面。小朋友在老師的帶領下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼!

第一堂課：音樂活動《小松鼠進行曲》、該堂課的目標是：

1認識和感知音樂美、

2通過節奏感受音樂的氣息!

3激發幼兒為音樂打拍子，如：拍手、跺腳!

我覺得該堂課上得好的地方就是;幼兒會找到自己的打拍子方式、巧妙的運用自己的方式去掌握音樂!美中不足的是：幼兒的主動性和課堂教學不是很活躍、比較被動。

第二堂課：數學活動《認識日歷》、該節課的教學目標是：

1認識日歷的種類。如：臺歷、掛歷、墻歷等。

?小學作文網編輯們的行業洞察來源:
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2認識一年有多少個月、一個月多上了星期。

3認識一個星期有多少天、分別是星期幾?

4認識字寶寶：日歷、年、月、日、星期一到星期日。

該節課課堂教學很活躍、小朋友積極的舉手發言、掌握該節課的教學內容、教師的上課方式獨特、語調語氣達到了與幼兒深入教學的目的。但是、有一點就是：配班老師不太清楚該堂課的流程、沒有很好的配合好上課老師、上課老師雖然課堂氣氛很活躍但是有些言語過于夸張。如：哎呀、我的天拉、你實在是太厲害了!

經一事、長一智。通過這次的外出學習、我懂得了：一堂完美的課需要準備的相當充分、課堂流程相當熟悉，不會因為一點事而斷了這堂課的流程。老師間相互配合、適當的時候老師應如何調動課堂氣氛，讓這節課達到高潮與目的。

揚長避短、學會體會、學會掌握她人的優點!用她的好的地方起彌補自己課堂上的不足、感謝這次的學習機會!

我很感謝我們園長給我這次外出學習的機會，雖然只有短暫的3天學習時間，但我感覺自己收獲了很多知識，這次穴道的東西對我今后的工作有借鑒之處。7月22日-7月24日的學習安排時間：22日，參觀濱河幼兒園并觀摩濱河幼兒園老師所上的兩節體育課;23日上午，廣州二幼的體育老師(彭老師)給我們戰士了2節體育課，劉老師給我沒戰士了一節音樂課;下午，彭老師給我們進行了講座《幼兒園體育教學》;24日上午，廣州二幼的張園長給我們進行了講座《提升執行力打造優質幼教》。

當我邁進濱河幼兒園的大門，讓我感覺這個幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。走進正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(睡覺，洗手，體育活動中的情景)，這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網圍住的，他們在網上貼了許多幼兒作品(如繪畫、折紙)，我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內容有一些簡短的故事，也有格言。

進入教室，我看到他們每個班的班牌都是用水果來命名的，這個比較新穎，而且每個教室門口的墻壁上專門有一塊區域是掛“教師的個人簡介”，我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的情況。在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長樹”育兒知識等?！吧L樹”能將每個區域的內容細致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺廁所的位置不是太好，進去有一個味道。整個教室的區域劃分比較明確。

教師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動物的生長過程用圖片的形式戰士出來，更加形象生動。每走一段路，都會出現一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。

在上課方面，我聽了兩節賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯，在體育教學方面，對我來說是一個薄弱環節。同時我也聽了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動操引入主題，他在上課時會根據幼兒的發展水平差異而調整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開心，不斷的給小朋友新鮮感。在體育教學中，教師一頂要備好課，而且備課應做到：環境、幼兒、教材、備課法。

廣州二幼的張園長給我們進行了講座《提升執行力大灶優質幼教》，非常生動，張院長是讓我們在有西中去明白她所講的內容，會讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什么是執行力，執行力的重要性，優秀的幼教需要優秀的團隊。在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點。

時間過的很快，在3天里我學到了許多在自己幼兒園里沒有學到過的知識

? 幼兒教師培訓心得總結

一、指導思想：

為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我園把教師培養的工作當作一項重要戰略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究幼兒園教育教學活動的規律，增強專業技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

二、培養目標和任務：

結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍。

三、培養對象：

幼兒園全體教師，重點指教齡6年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為她們成長創造良好的條件，促使她們上一個臺階。四、具體工作措施：

（一）加強全體教師的思想建設，把師德修養放在首位。

組織全體教師學習《規程》、《綱要》、《市幼兒園管理規范》、《幼兒教師行為規范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養教書育人，為人師表，敬業愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

（二）通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業務素質。

教師專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業務能力作為培訓重點。

在培訓中，我園仍將以“以老帶新，以優帶新，以學促新”等方式，牽動整體教師隊伍業務素質的提高。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協議，用互幫互助，共同成長的方式發展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環節，推進青年教師的業務水平。

（三）加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。

成立幼兒園課程研究小組，青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

（四）狠抓教學常規，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

（五）做好其他人員的崗位培訓工作。

后勤組做好保健醫生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。

4月 教師如何組織數學教育活動備課、上課、評課。

走出去、請進來教學觀摩活動。

5月 華東師范大學張明紅教授做“幼兒情商培養的講座”。

“師徒結對”成果匯報。

7月 學期教師業務考核。

9月 啟動幼教中心內部聽課評課制度，開展同課異構活動。

12月 青年教師教學心得交流。

? 幼兒教師培訓心得總結

通過這次培訓我知道了，如何為幼兒創造良好的語言環境 要給幼兒創造良好的語言環境，必須豐富幼兒的生活。因為生活是語言的源泉，只有豐富的生活，才能為豐富的語言提供良好的環境。因此，在教育工作中，要給幼兒創設豐富多彩的生活環境，增長幼兒知識，開闊幼兒視野，擴大加深對周圍事物的認識和理解，促進幼兒思維發展，培養幼兒良好的口語表達能力。 掌握幼兒學習語言的規律，有計劃地進行培養和訓練 ，通過直接感知，在認識周圍事物中發展幼兒語言 幼兒學習語言，都要與周圍的現實的人、物、大自然及社會現象緊密相連。通過各種感官直接感知，聽、看、觸、摸、嘗、聞，等等，獲得周圍的一切知識，繼而發展幼兒的語言。語言的發展提高了幼兒的認識能力，而認識范圍的擴大，內容的加深又豐富了幼兒的語言。因此，要注意發展語言交往能力緊密與認知能力發展相結合。根據幼兒直觀感知的特點，給幼兒創設條件、豐富生活內容，在實踐中認識世界，發展幼兒語言。教師可在校園帶學生們觀察花草樹木讓他們對花草樹木的認識，提高了興趣。通過種植與照料花草，不僅豐富了知識，也陶冶了情操，使幼兒充分感受到大自然的美，自然界千姿百態的變化。幼兒生活內容豐富了，思路也就開闊了。讓他們動手、動腦、動口，在幼兒直接感知中豐富知識和發展語言。在語言教育活動中，發展幼兒思維能力 語言與思維有著密切的關系，語言在思維活動中的主要職能是參與形成思維，沒有語言思維無法進行，而思維活動的成果，必須用語言表達出來。幼兒思維能力的發展和語言能力的發展是同步進行的，幼兒掌握語言的過程也就是思維發展過程；而思維的發展，又促進語言的構思能力、邏輯能力和語言表達能力的發展。 幼兒園語言教育的傳統模式是注入式多，這是由于幼兒學習語言的途徑是靠"聽"和聽后的模仿"說"。幼兒背誦了一些兒歌、詩歌、故事等文學作品，但如何運用并且發展幼兒的創造思維，卻考慮不多。在幼兒教育過程中，要采用多種多樣的形式，發展幼兒觀察力、記憶力、想像力和思維能力，在培養幼兒運用語言交往的基本能力上，不單讓幼兒具有模仿語言的能力，還要學習舉一反三，會依照原有的語言范例，填換內容，表達新的意思，從而具有口語表達能力。在實踐活動中，幼兒動手、動腦，發展了幼兒的注意力、觀察力，分析比較和判斷的能力。教育了幼兒對周圍事物經常保持主動、積極的情緒，使之求知欲旺盛，愛動腦筋思索，能發現問題，提出問題，并從事物間的聯系中，初步做出正確的判斷和概括，發展了幼兒的認知能力與語言能力。讓幼兒邊演示邊講，加深了幼兒對故事的記憶與理解，調動了幼兒學習的積極性、創造性和想像力。在語言教育中，讓幼兒學得主動、活潑，使其創造性思維得到發展。

讓幼兒多看、多聽、多說、多練 孩子只有真正學會了說話，把自己的愿望用正確的語句表達出來，才自由地和人交往，同時也才能更好地接受成人傳授的知識和經驗。在教育工作中，教師應有目的地豐富幼兒生活內容，增長幼兒知識，開拓幼兒視野，培養幼兒多方面的興趣。使他們知道在浩翰的大自然中，有許許多多還不清楚不知道的事情，啟發幼兒的求知欲望。引導幼兒仔細觀察，認真分析思索，擴大和加深對周圍事物的認識和理解，發展幼兒的口語表達能力。

教師在教學過程中，要有計劃地帶領幼兒直接觀察，給幼兒多創造條件。采用直觀形象的方法，引起 幼兒學習的興趣。幼兒喜愛的一種文學形式。它形象生動可愛，色彩鮮明美麗，深受幼兒喜愛。欲想發揮圖書作用，也需要教師與家長做具體指導。光知道給幼兒買書不成，還要教給幼兒看書的方法。幼兒不理解書意，也不能收到良好的效果。如采用以下幾種方法，指導幼兒看圖畫書。先教幼兒看書的方法，拿到一組圖畫，要求幼兒先看數碼，或按情節排好順序，然后找出書中的主要角色，記住他們的形象，觀察他們的動作，想象他們在干什么？聯想組合成故事。

培養幼兒注意地傾聽，這是發展幼兒表達能力的先決條件。幼兒學習語言，首先要學會聽，聽得準確，聽得懂，然后才有條件正確地模仿--說。講故事是向幼兒介紹文學作品的基本方法。因為幼兒不識字，他們是文學作品的聽眾。將不識字的幼兒引入文學世界，就需要找人給幼兒講，讓幼兒認真地傾聽，達到教育目的。 給幼兒積極創設聽的環境，可以是多種多樣的。如給幼兒聽錄音故事、聽別人講故事；邀請幼兒談話，互相傾聽并交談；帶領幼兒聽多種聲音：樂器的聲音、動物的聲音……

讓幼兒聽后模仿，想像，并講出他們聽到的聲音好像在說什么。讓幼兒多聽，是為了發展傾聽和區別周圍聲響的能力，發展幼兒聽覺器官，加強對語言的聲音結構分析。培養幼兒良好的傾聽習慣，要求幼兒會聽，聽得懂，認真聽不打斷別人的話，這也是文明習慣的一種表現。

為了發展幼兒的表達能力，不但要發展幼兒聽的能力，還要培養幼兒說的能力。我們要給幼兒創設"說"的環境，在說話中練習說話，在日常生活中，利用與幼兒接觸的一切時機，進行交談，在交談中建立感情，使他們無拘無束，有話愿意講出來。當幼兒用語不當時，教師及時予以糾正。 教師應該善于利用幼兒來園、飯后、游戲、離園等分散時間，有計劃有目的與幼兒交談。在交談中，教師和幼兒易于進行感情交流，關系可更加親密，幼兒有什么事就都愿意告訴老師。這不論對幼兒發展語言能力，還是形成對事物的正確態度都有積極作用。教師在組織幼兒集體學習時，更要注意啟發幼兒學習的積極性，克服教師說孩子聽的教法。還要克服說得好的讓說，說得不好的不讓說的做法。鼓勵幼兒說錯了沒關系，老師會幫助的。教師應注意給每個幼兒"說"的機會。幼兒學習語言是靠"聽"和聽后的模仿"說"。因此，我們要給孩子創設一個"說"的環境，讓孩子練習"說"，學習"說"，在說中學說。

發展幼兒語言表達能力的任務，主要是培養幼兒正確的發音，吐字清楚，豐富幼兒詞匯，并能正確運用。教會幼兒按照漢語語法規則講話。這些內容，都得在語言實踐中學習，掌握。

這就要讓孩子多練習，重復地練習，逐漸地掌握。給幼兒提供多練的機會，創造多練的環境。幼兒的發音不準，教師和家長注意及時糾正、練習，就能掌握得快，說得好。

培養良好的語言習慣 禮貌是人們的道德準則，是人與人相處的規矩。禮貌包括兩方面的內容：一是禮貌行為，二是禮貌語言。兩者結合起來，才能給人一種謙遜文明，恭敬有禮，落落大方的好感?？蓮囊粋€人說話用詞、語調口氣、舉止態度上，反映出他的道德修養、思想面貌、文化水平、社會身份。禮貌也反映著一個民族的精神狀態。因此，禮貌教育要從小抓起，教師要為幼兒創造使用禮貌用語的條件和環境，使孩子從小就會使用禮貌語言，有良好的語言習慣。培養幼兒的禮貌言行要從以下幾方面入手： 教育孩子尊敬長輩、成人。要求幼兒能用禮貌語言主動、熱情、大方地打招呼、稱呼人，會問早、問好，道別。 教育孩子當遇到困難需要幫助時會說："請您幫我……"受到幫助后，會說："謝謝"。 教育孩子當自己不注意影響別人時，會主動誠懇地道歉，而當別人影響了自己時，能克制、諒解別人，會說："沒關系，不要緊。" 教育孩子當別人在談話時，應不插嘴、不妨礙；成人和自己講話時，要專心地聽，不打斷別人講話，不離開，不嫌煩。有急事需要及時談時，要打招呼。別人向自己提出問題時，要認真地回答。 教育孩子要有良好的語言習慣，講話時聲音要大，讓大家能聽見；速度要適中，不快不慢；語言要準確，吐字要清楚。說話時，要看著對方，不要東張西望，漫不經心，不罵人。

? 幼兒教師培訓心得總結

懷著對孩子的非常喜愛來到天鷺幼師培訓學校，經過一段時間的專業培訓，立刻就要進園實習了，每天可以和孩子們在一起了，想到孩子就心情澎湃，我喜愛他們。我愛他們，他們在教室里吵鬧聽起來都感覺好舒適，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過。

今日3月15號我去幼兒園見習的一天，讓我感覺好歡樂好充實。剛走進教室（小班）就感覺以前給他們接觸過，像分別了長時間的親人一樣那么親近，由于第一次進園嗎，第一次面臨這么多孩子，第一次聽到孩子們叫我老師…。心里一份高興一份感動同時…插一個話題，有一個孩子也是第一天進園他要找媽媽，哭的特厲害，我和我一個同事當時怎么哄也哄不好，算是到了吃飯的`時間他才好了，我想：‘我回到學校要好好學習，爭取把學習的理論把握住并在以后能用上，其實理論和實習就像是簡譜和伴奏的關系…?！?/p>

有個孩子特淘氣，他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩嬉戲怎么樣，然后我和三個小朋友（包括這個小淘氣）玩剪子包袱錘，是一個很簡潔的嬉戲，規章是誰輸了就要被刮鼻，從這個嬉戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位，雖然嬉戲的時候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對老師的一種敬重和崇拜…。畫畫的時候小朋友都驕傲的向老師展現自己的作品…。

時間過的好快，立刻就要下課了，真的有點舍不得離開他們，不過通過今日的見習我意識自己的學問是不夠的，我要充實自己，為下一步工作做好預備！盡自己最大的努力還孩子一片藍天……

? 幼兒教師培訓心得總結

教師是人類靈魂的工程師。教師是被人尊重，教師是一個神圣的而職業，肩負著下一代的責任。要成為一名教師容易，但要成為一名優秀的幼兒教師卻不容易。20xx年5月至六月，我參加了幼兒教師轉崗培訓計劃，這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新教育理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界，我聽到了各位領導不同的講座對我今后的教育教學有很多幫助。為此從以下幾個方面談談自己的體會：

一、教師必須具備良好的師德和職業道德

首先，教師要具有高尚的品德，高度的責任感和事業心。熱愛幼教事業，愛幼兒，尊重幼兒。在工作中勤勤懇懇，兢兢業業，關心集體，團結互助，并能正確處理好與領導，家長之間的關系。要樹立正確的人生觀，價值觀，為學生做好榜樣。

其次，要建立良好的師生關系，尊重學生的人格，以寬容，積極的態度對待學生，不體罰和變相體罰學生，要和藹地與學生交談，關心學生的成長，處處傾注對學生的愛。

二、教師要具備創新觀念

教育的本質是培養高素質的人才。那么在教學中要轉變傳統教育觀，形成以培養學生創新能力為教學目標的新教育觀，改變堂堂要求一致的課堂氛圍，營造生動活潑、主動探索、自主學習、合作學習的課堂氛圍。鼓勵學生大膽實踐，勇于探索。激發學生學習的興趣。善于發現學生的閃光點并及時給予鼓勵，不同程度地發揮學生的潛能。

三、教師要不斷提高業務素質

要適應新課程改革的需求，教師必須具備較高的業務素質：

1、有淵博的知識結構。

2、有較強的教育教學能力和管理能力。

3、有恰當的評價學生的方式。

4、要有對不同層次的學生的管理方法。

四、教師要有敬業精神

時間是檢驗真理的唯一標準，有付出就有收獲。只要我們有一顆敬業的心，就會在教育教學工作中有可喜的收獲。因此，我們要努力工作，不計得失，樹立愛崗敬業的高尚形象，忠誠于黨的教育事業，守衛著三尺講臺，為教育事業譜寫新篇章。

“我們生活中最主要的東西是什么？我的回答是：對孩子的愛?！苯處煇酆完P心孩子的程度對兒童的發展影響較大，愛心是教育兒童前提，愛心讓幼兒感受到幼兒園像家一樣溫暖，愛心促進幼兒健康成長。其實幼兒園的工作是瑣碎和平凡的，教師面對的教育情景是復雜多變的，有的幼兒需要特殊的照顧。那么，我們只有不怕麻煩，勇于克服各種困難，才能做好學前教育工作。

教師在幼兒園承擔著重要的教導作用，而我們“要用一輩子的時間準備一節課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學會獨立學習，應用學習，探究學習，交流合作能力和品質的學習，作為老師，我們要上有創新的課，而創新就要遠離平衡態，要想遠離平衡態就要熏陶和培養人們的質疑精神，在教學中力求提高教學質量和效果，向每一節課要效果，照顧每一位幼兒，每一節課都有不足之處，而老師就要進行不斷的反思，從而提高自己的教學水平，一個教師的成長離不開經驗和反思，在備課時，要使新的教學設計建立在對過去經驗教訓的提高。幼兒老師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康，在這些方面。老師相應的列舉了很多身邊的事例，更加深了我們的印象。

在這次的培訓中，留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗。在此感謝國培，感謝領導給予我們學習的機會。蔡金秀

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我很榮幸參加了武漢城市職業學院組織的幼兒園轉崗教師的培訓，十五天來，聆聽了眾位專家老師的講座，感慨萬分，獲益良多。

通過對《3―6歲兒童學習與發展指南》的解讀，讓我明白教師要從活動的角度附帶提出知識、技能的要求，要強調幼兒的主動學習。不要把關注點過分集中在具體的知識、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動，創造適宜的教育環境，在幼兒的實際生活中去發現教學賴以展開的資源，讓他們獲得一定的知識和技能?！吨改稀愤€強調了對幼兒權利的尊重，對每個幼兒個性、能力結構和學習特點的尊重，對幼兒身心發展規律的尊重，對教育規律及其教育過程，特別是教育過程中人的尊重。對教師如何具有更高的專業素養、對幼兒園的管理和發展都具有極大的挑戰性。

一、了解了幼兒的身心發展規律，選擇適宜的教學方法。

在轉崗學習的過程中我了解了幼兒的身心發展規律，知道了幼兒教育應采用靈活多樣的方式，要集體活動、小組活動、區域活動、游戲活動相互配合。要允許幼兒自主選擇活動內容、方式、伙伴，并發表自己的見解。要鼓勵自主探索、合作交流，引導幼兒探索和創新，要引進多媒體教育手段，最大程度的利用社會其它資源為幼兒教育服務。尊重個性，因人而異，因材施教，讓每個孩子都擁有一個難忘的快樂而有意義的幼兒園生活。

二、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責。

經過培訓學習，我深深感到幼兒教師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園，而我們的責任則要保護他們的安全，教導他們提高安全意識，學會自我保護，從一日常規開始，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康，快樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，我作為一名小學教師轉崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

三、幼兒教育與小學教育有區別，切忌幼兒教育“小學化”。

培訓中，我知道了幼兒教育與小學教育有很大的區別，切忌幼兒教育“小學化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時間都用在戶外活動，以游戲為主，給他們創造良好的鍛煉環境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開放多種活動，增強體能，養成良好的行為，形成自我保護習慣，從根本上讓孩子懂得自我保護的意識。幼兒的世界，充滿樂趣，作為引導者的幼兒教師要盡量給孩子們創造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。

四、對幼兒園的保教結合、教育特點有了很清晰的認識與理解。

進入幼兒園以來，我每天都疲于應付孩子們吃飯、睡覺、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節課的教學活動、一天到晚的游戲活動。有時候會突然間茫然、彷徨、無所適從、找不到自己的價值，感覺自己已經完全成了一個高級保姆。

幼兒因年齡太小，他們的生長發育過程需要成人的精心照料，幼兒園的進餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動占幼兒園活動的大部分時間。讓孩子在吃中吃出學問、吃出禮貌、吃出一個好身體；在睡中睡出一個聰明的大腦、健康的身體。在生活活動中培養孩子良好的生活習慣、衛生習慣和初步的獨立自主能力，促進孩子身體正常的發展和機能的協調，為幼兒的終身發展學習奠定良好的基礎。保中有教，教中有保，保教結合，保教并重。

五、游戲是兒童的最正當的行為，玩具是兒童的天使。

培訓學習中，我認識到，游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習，應當是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義。 在游戲的選材上要考慮，對幼兒知識技能情感發展要有促進作用等因素，還要考慮游戲與教學內容的整合。讓幼兒在玩中學，學中玩。通過角色游戲、建構游戲、智力游戲、體育游戲、音樂游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學問、玩出習慣。讓幼兒在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長。

? 幼兒教師培訓心得總結

炎炎酷暑，為期十天的培訓即將落下帷幕。通過這次的技能培訓，我們收獲頗多，同時也深刻的體會到教師是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的。這次技能培訓主要給我們們安排了三方面的內容，分別是舞蹈、繪畫與聲樂。

我們們擔負的是教育起點的重任，我們們需要激發孩子在各方面的潛能，那么首先就要求我們們教師能夠多才多藝。這不禁讓我們想起了關于教育的一句名言：要給孩子一杯水，那么你就要裝備一桶水。事實也確實如此，所以，作為我們們教師，不但要會說，而且還要會畫、會唱、會跳，只有這樣，才能更好的啟發每一個孩子。通過這次的舞蹈培訓更加扎實了舞蹈的基本功。雖然以前在學校也學過，但是由于較長時間沒有練習，一些舞蹈的基本動作也有些生疏了。通過這次的學習，把從前丟棄的東西重新撿起來了，這無疑是一件可喜可賀的事情了。

這次培訓不僅學習了舞蹈的基本動作，還在這個的基礎上學習了編舞技法。我們覺得以后的教師生涯中是非常收益的。在幼兒園的各種活動中，舞蹈是不可或缺的，然而舞蹈的編排無疑是一項重要的工作。培訓中，我們們還學習了有關舞蹈教學的理論知識，包括幼兒舞蹈各年齡段的目標，幼兒舞蹈教學的實施途徑和主要內容等。這樣的理論學習使我們們能夠在今后的工作中更加的得心應手。

在聲樂培訓方面，同樣讓我們受益匪淺。這幾天的培訓中我們接觸了很多關于樂理方面的知識，其實在上大學的時候都學過只是在畢業之后就沒再溫習現在提起來已經有些陌生了，因此我們深深的感觸到凡事就怕“認真”二字 我們如果在以后的日子里每天溫習一些，天長日久那將是一個很大的收獲對自己也將是很大的一筆財富。南中路幼兒園老師的示范讓我們目不暇接，在他手中簡單的一首小曲，子搖身一變就成了很悅耳動聽的天籟之音可見平時我們們會的那些簡單的伴奏方，法是遠遠的不夠的，我們們要不停的學習新知識與新技巧，來提高個人的總體能力及水平，現在知道自己的不足了，就應該付出行動不要光說不練，平時自己就可以 ，找一些小曲子先考慮一個合理的指法，然后再配上動聽的伴奏，一首曲子也可以 ，嘗試多種伴奏類型，我們想這樣不停的練習對提升自己會有很大幫助的。

在繪畫培訓方面，我們也收到了很大的啟發。整個美術培訓中解放路幼兒園的，老師從幼兒園的色彩基礎、泥工活動、剪紙活動及新材料炫彩棒的使用四大方面，進行詳細的介紹。培訓過程中，老師通過理論講解和操作相結合，通過實踐使我們，們對介紹的幾種美術形式有了一定的了解；通過幼兒繪畫作品的欣賞，使我們感受到兒童畫應有氣息：色彩的絢爛、獨特的想象、稚拙的筆觸；解幼老師的講座使我們感觸頗深之處：尊重幼兒的想象和創造，>美術教學應該是愉悅的表現、靈性的躍動。

此次培訓，主要包括手工活動在幼兒教育中作用、手工活動各方面注意環節，各環節實施步驟、用心感受兒童畫等方面。通過此次培訓，幫我們樹立了全新的理念，作為教師，要一切從孩子興趣出發，把培養孩子創造力和豐富的想象力，作為主要目標，通過各種材料提高孩子學習的積極性。

通過本次培訓，我們意識到在美術活動中，尊重幼兒個性的重要性。教師應具，有敏銳的眼光和洞察力，正確地引導幼兒去感受美、創造美。及時鼓勵幼兒的奇思妙想、好奇心，善于發現每一個幼兒的興趣傾向及思維的閃光點，讓每個幼兒，在原有的水平上都得到有效的提高。教師的及時鼓勵應貫穿于整個活動的始終，如討論作畫方法時需要及時肯定與表，有新思路、新方法的幼兒，在講評過程中引導同伴相互探討，發現別人有利于自己的長處。

十天的技能培訓結束了，但留給我們的確實深深的回憶，是一筆寶貴的財富。通過這次的培訓，我們理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好的幫助幼兒，養成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎么樣來促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后的幼兒園教學中，我們本著這個目標，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心，發揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的子學中玩，玩中學。

? 幼兒教師培訓心得總結

這次我有幸參加了縣教育局、縣教師進修學院組織的幼兒園音樂教學模塊的培訓，雖然因為工作的關系，我參加的次數并不多，但是通過培訓，讓我受益匪淺，感謝教育局、教師進修學院、機關幼兒園給我提供的這次機會。

一、聽精彩演講，縮短探索真理的路途，受益終生。

通過學習，在精彩的演講中讓我了解了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。怎樣去設計教案，怎樣才能以孩子的發展作為主要目的去設計教學過程。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。專家老師以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，觀摩了幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創新能力得到提升。

二、音樂教育是素質教育的重要組成部份，幼兒舞蹈教育是幼兒音樂教育的一部份，幼兒舞蹈教學中不可忽視舞蹈對孩子的教育內涵。

它們都是屬于幼兒園素質教育的范疇。在現代社會的藝術生活中，音樂與舞蹈各是一門獨立的藝術，然而幼兒在進行音樂活動時，音樂與身體動作常常是不能分割的。瑞士音樂教育家達爾克洛茲說過：人類的情感是音樂的來源，而人的情感通常是由人的身體動作表現出來的，在人的身體中，包括發展、感受和分析音樂與情感的各種能力。因此學習音樂的起點，不是鋼琴等樂器，而是人的體態活動。幼兒期是人一生中生理、心理發展成熟的重要階段，開展舞蹈教育不僅可以發展幼兒身體運動的機能，陶冶幼兒性格和品德。而且還可以發展幼兒的觀察力、注意力、記憶力、思維能力，借助身體動作感受和表現音樂的能力。

三、機關幼兒園部分教師的示范課，我們獲得了很大幫助。

在音樂方面，回顧原來的教授方法，有很多不足的方面。有的時候給幼兒預設的目標太簡單，不知道怎樣一層一層加難度；有的時候給幼兒預設的目標又太難，幼兒根本完成不了?；仡櫸覀兊呐嘤?，我深刻的理解了音樂游戲每次教學都是在學習者認可前面一難度層次的學習已經通過的情況下，才進行新的難度挑戰；并且在各種音樂教學活動中，如果教師能夠經常有效地創設情境，讓幼兒能夠被合理的教學目標所激發，通過自己的努力，在各不同種學習情境中都能夠不斷獲得新的成就，那么，在不斷獲取新的自我實現高峰體驗需求的驅動下，全身心投入學習自然就會成為他們自己主動追求的事情！同時，老師也培養了幼兒們的各種學習品質，如注意力，觀察力，思維力，原有經驗應用能力，自我管理能力……在培訓中，看了機關幼兒園一節又一節的音樂課，她們主要就是讓幼兒自發地去感受音樂，去理解音樂，幼兒在享受音樂的同時提高了感受音樂的審美情趣和審美能力，同時也滿足了幼兒的求知、求成的需要，通過成功的學習經驗又增強了幼兒的學習自信心和自我效能感。

通過這次培訓，我理解了如何通過藝術教育的有效教學活動，更好地幫助幼兒養成良好的學習習慣，在“熱愛學習”和“善于學習”兩方面怎樣促進幼兒學習品質的不斷完善。在以后幼兒園的音樂教學中，我本著這個目標，努力嘗試培養幼兒的學習品質，更好的激發幼兒的好奇心。

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