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優秀作文|大學生《烏托邦》讀后感(推薦20篇)_大學生《烏托邦》讀后感

發表時間:2022-02-08

大學生《烏托邦》讀后感(推薦20篇)。

?1?大學生《烏托邦》讀后感

《大學生的墳》這本書的作者是劉興奇,該書于20xx年9月1日華夏出版社出版,責任編輯是賈洪寶、霍本科 ;作者是現任長沙軟實力教育企業總裁,華中科技大學碩士,曾就職于中聯重科、新東方等企業。20xx年起在全國高校舉辦目標解析講座和軟實力演講1000多場,被稱為中國目標解析第一人,首次提出“個人軟實力”的教育概念;20xx年創辦中國第一家針對個人的軟實力教育企業。 《大學生的墳》自20xx年出版以來,立即在社會上引起廣泛關注,尤其在大學生中引起巨大轟動。作者用他的思想和行為正在積極地影響著一代大學生,他在《大學生的墳》里說道:因為我不是比爾蓋茨,沒有他那種天賦和技術專長;我也不是李開復,沒有他那比較好的起點和生存環境,作為和現在大學生從出身到生存環境都差不多的我,無疑具有更多的相似性和參考價值。同時,作為一個生在80年代、長在90年代、創業在00年代的我,與現在的大學生更加沒有太大的代溝,因為確實我們都處在這么一個急劇變革的時代,我們都面對著共同的問題,有著相同的感受。

有很多人問作者為什么要創辦軟實力教育,他說:“幾乎大學生走過的彎路,我都走過:迷茫、貧困、失戀、自卑、內向、膽小、人際關系不好、表達能力不強、身邊環境墮落、選錯專業、考錯研究生、去錯公司??但經過我種種破繭成蝶、鳳凰涅槃式的努力,我還是走過來了。但是我發現,還有很多人在迷茫著我當年的迷茫,貧困著我當年的貧困,自卑著我當年的自卑,痛苦著我當年的痛苦。于是我想伸手拉拉后來的人,所以我創辦了軟實力教育。”所以作者覺得用他的經驗和智慧,可以幫助這一部分人,為此作者將其所有的經驗和智慧匯集成目標學和軟實力,然后凝結成書;而他現在最大的愿望,就是早日將軟實力普及全國,

惠及全中國人。

該書主要是寫給那些上進但可能有點迷?;蛘咂渌麊栴}的人看的,是寫給那些一直在為改變命運而奮斗的人看的;本書圍繞令大學生們糾結、苦惱、困擾的貧困、性格、愛情、迷茫、考研、四六級、職業規劃等問題,提出應對方法和改變策略,以幽默、激情、犀利的語言,揭開這些思想、精神、信念之“墳”,希望幫助學子成功走出困境,化繭成蝶,徹底根除大學生身上普遍存在的迷茫和頹廢兩大毒瘤,提高自身核心競爭力,創造自己的美好未來。

讀過大學的人都知道,尤其對于是正當大學生的我們更感同身受,迷茫和頹廢在大學泛濫成災,在大學里常常見到整天無所事事,干什么事都覺得無意義提不起精神的人,這一些人缺乏動力、沒有目標、安于現狀,這便是作者最擔憂的

大學生風氣,因此在其著作《大學生的墳》里的每一篇文章都飽含思想和觀點,用他極富批判性的思維和犀利的語言,剖析了現代大學生迷茫頹廢的本質并給予了恰當的指導。

很多大學生都說他們也想有動力,但是就是提不起精神,做事沒有耐心,做不到堅持不懈,而《大學生的墳》里面的話,使我震撼與銘記:“那些缺乏動力的人,真應該去跟你父母生活一段時間,和分母生活不是你在家里讓他們來伺候你,而是和他們一起勞作,看看他們的工作環境,看看他們的工作條件,看看他們怎么流血流汗,看看他們怎么忍受別人的白眼。”“...這些場景總讓我覺得他們生活的真不容易,我父母雖然沒有賣白菜,但我也會經常想起他們那些艱難的生活場面,這時我都會充滿動力。” “很多人之所以一直都沒有幸福感,是因為他們沒有感恩的心” 。如果能夠體諒父母的艱辛,時刻有一顆回報父母的感恩的心,前進的動力還怕沒有嗎!《大學生的墳》里的每一篇文章、每一段落、每晚一句話都飽含了其思想和觀點,都能夠促使每位讀者深思與感悟,里面的每一句話在我看過后都希望能夠記著,時刻的想起,想起里面每一句震撼我心的句子,時刻拿來鞭策與激勵自己要奮進,要懂得知足感恩,,要切合實際地好好理順自己的想法,不可迷茫、頹廢與墮落。

對于來自農村的大學生,對于是“平二代”的我們,在大學里是沒有資格頹廢與墮落的。在改革開放30多年來,隨著經濟的高速發展,貧富差距拉大、特權階層增多等問題日益嚴重,“平二代”的社會資源越來越少,財富和社會資源已

經迅速聚集到少部分人手里,“平二代”已經沒有了未來發展的任何優勢,“平二代”將真正淪為無產階級。與此同時的是,“平二代”的上升通道堵塞,“讀大學”一直是底層人士實現向上流動和改變自身命運的一種方式,但是近年來“平二代”憑借教育翻身的幾率變小,不僅表現在進入一線高校的通道變窄,而且表現在高校教育質量的下滑,因為大學教育質量的下滑,一方面幾百萬大學生找不到工作,另一方面企業招不到人才;這些可能都是“平二代”的我們很多人都沒有意識到,或者還沒有清醒地知道的,因而劉興奇的這本《大學生的墳》給現代的“平二代”們給予揭示與警鐘,讓我們認清自己,認清這個社會甚至這個世界,讓我們清醒地知道自己,我們沒有頹廢墮落的資格;

該書不是枯燥地說教,更不是一般的成功勵志。作者劉興奇用他極富批判性的思維和犀利的語言,剖析了現代大學生迷茫頹廢的本質并給予了恰當的指導。正如華夏出版社評論:他的作品會促進當代教育者們進行深刻思考,并將對當代大學學風建設起到巨大的促進作用。

?2?大學生《烏托邦》讀后感

之前看青春勵志電視劇《奮斗》里面的女主人公們把她們的地方叫心碎烏托邦,那時對烏托邦這個詞的理解僅限于知道這個層面上,自己理解的烏托邦的涵義是一個子虛烏有的理想國。類似于香格里拉這樣的詞匯。直到今日看了托馬斯莫爾的《烏托邦》,才真正理解這個詞的由來以及這個詞匯所寄予的深刻內涵。

托馬斯莫爾的《烏托邦》分兩個部分,第一部分通過拉斐爾與旅行家希斯拉德的對話揭示了當時社會的現實狀況,深刻地揭露了英國廣大人民那個時期所受的深重苦難。在《烏托邦》一書的序言中說:莫爾之所以超出同輩,直到今天還享有盛名,其作品還未喪失現實意義,恰在于其高度關心人民大眾的生活。他在書地第一部提出了這樣的社會問題,第二部描寫的烏托邦則是在解決這些問題,這樣一個烏托邦便可使人民脫離苦難,這樣的烏托邦國家是莫爾的理想,然而在別人眼里卻成了空想。

時代的局限性必然造成科學的局限性,因此也造成思想的局限性。莫爾的這種思想在當時是進步的。但是他忽略了生產力的重要性,因此,他成了空想主義的代表,或者,這并不是莫爾所愿見到的結果。說他是空想主義者,但是無疑他又是西歐歷史上第一個最偉大的空想主義者。維彼沃爾金在《烏托邦》的歷史意義一文中說:在他的思想中集中地反映了那個時代一切矛盾,并構成一個獨特的統一的思想體系。這個是大是資本主義正在誕生的時代,這時的資本主義正在沖破封建關系的重圍而突飛猛進的成長起來,并以帶有資本主義所特有的那些新的社會對抗的萌芽了。

在當時君主專制制度下的英國,英王用刑殘酷,殺人如麻。我在那兒住過幾個月,在英國西部人民起義反抗英王慘遭失敗后不久,起義受到鎮壓,殺戮很重。在文中,莫爾借希斯里德話說:你們的羊一向是那么馴服,那么容易喂飽,據說現在變得很貪婪,很兇蠻。以至于吃人,并并把你們的田地,家園和城市蹂躪成廢墟。這個說法的先進處在于這是第一次有人用羊吃人的比喻來批判圈地運動,這段話也被馬克思在資本論講原始積累中兩次引用。

到了烏托邦的第二部分,就開始描述烏托邦莫爾心中的理想盛世。在那里,財財產公有,人們務農為生,人口不多也不少,妻子侍候丈夫,兒女服侍父母,年輕人照顧老年人,其樂融融。想多另一城市探望朋友或是從事游覽的公民可以輕易得到許可。等等。烏托邦人的生活無疑是美好的。給那個時代的受壓迫的人們無限的向往。然而,烏托邦的社會制度和生產方式現在看來并不是科學的,沒有辦法得到發展和循環運作。因此,烏托邦只能注定是空想主義的代表,而不能實現。但是它的歷史意義不能泯滅,在空想主義時期乃至整個發展史上起著重要作用,有著進步意義。

?3?大學生《烏托邦》讀后感

《烏托邦》第二部分,莫爾為我們描繪了一幅空想社會主義的理想國畫卷。與柏拉圖的“理想國”不同的是,莫爾的“烏托邦”不是一個消費性的共產主義,而是一個人人勞動、按需分配,財產公有,消滅私有制,消除了剝削的共產主義社會。在這部分里,莫爾用了八個不太引人注目的標題,系統地為我們規劃了理想社會烏托邦的政治、經濟、科學文化、社會生活、宗教、對外關系等方面的主要特征。

莫爾在烏托邦中提出了許多先進的教育思想。超出了不同時期的人文主義者。例如莫爾主張普及教育,教育同生產勞動相結合,終身學習與終身教育,用本族語教學,重視自然科學知識,男女教育平權等等。他的教育思想中有許多合理、進步的成份,為以后的科學社會主義的教育思想提供了一些有益的養料,對后世產生了極其深遠的影響。由于時代與階級的局限,莫爾雖然認識到了資本主義的罪惡,但卻未能找到理想社會取代現實社會的任何途徑。這也是以后空想社會主義者們共同的無法克服的缺陷。正如恩格斯所說:這種“共產主義思想的微光”只可存在于人們的頭腦中,而不可能付諸社會實踐。因此,“這種新的社會制度一開始就注定要成為空想的,它愈是制定得詳盡周密,就愈是要陷入純粹的空想?!?/p>

以上可以看出,生活在四百多年前的莫爾,不僅深刻地洞察和揭露了那個時代的各種矛盾,對當時剛剛興起的,將私有制歷史地發展到了最高頂點的資本主義生產關系給予當頭一棒;而且還富于天才性地為人們描繪了人類理想社會的美好圖景。莫爾也正是以這些天才性的設想而被世人公認為西歐第一位偉大的空想社會主義者。他當年的很多設想已經變成了今天的現實,有些至今仍是我們不斷努力追求的目標。然而,作為一位生活在十六世紀的人文主義者,受其所處特定歷史條件和他本人思維方式的影響,莫爾又有很大的局限性。

莫爾寫作《烏托邦》的目的在于規勸當時的統治者進行社會改良,他的基本立場還是維護當時的社會統治秩序?!稙跬邪睢吩鞑捎玫氖抢∥?,這便是決定了它只能在上層社會傳閱,而不會對下層社會造成什么影響。這與當時自下而上興起的宗教改革運動形成了鮮明的對照。這首先是由莫爾所處的社會地位決定的。莫爾在十幾年的為官生涯中,屢任王室秘書,王室請愿裁判長、樞密院顧問官、副財政長官、下議院議長、蘭開斯特王國首相、大法官等要職,他始終忠心耿耿地維護現實的社會法律宗教秩序。其次,是由于莫爾的`英雄史觀。人文主義時代的思想家們幾乎普遍將他們的理想建立在一種天真的、超階級的人類理性和信仰的基礎之上,期待著賢明的國君來啟迪人們的理性,喚起人們高尚的信仰。作為一位人文主義者的莫爾,也沒有能夠擺脫這種局限性。這點在《烏托邦》一書中,處處可以得到印證。莫爾將烏托邦的開國者烏托普國王視為偉大君主的典范,幾乎烏托邦的所有優良習俗都是由他倡導并由后人繼承下來的。

總之,莫爾筆下的烏托邦是一個和平,美好的國家?;蛟S有些地方不太合理,但是,這是莫爾甚至于很多人心中所向往的桃花源。隨著社會的發展進步,很多在烏托邦中的美好制度都在現實中被實現了,這是一個很值得高興的事情,希望這個世界有一天能在合理的發展下變成一個大烏托邦。


范文三

《烏托邦》是英國空想社會主義者、哲學家、政治家莫爾寫的。在書中,莫爾借一位海外游人拉斐爾希斯拉德之口,來談自己對現實的思考和對未來的設想。書中,莫爾首次用“羊吃人”來揭露罪惡的“圈地運動”,并提出了公有制,討論了以人為本、和諧共處、婚姻自由、尊重女權等與現代人生活息息相關的問題。全書分為兩個部分,第一部分揭露了當時英國社會的種種弊端,第二部分則是關于烏托邦新島形象的全面描述,他系統地為我們描述了理想社會烏托邦的政治、經濟、科學文化、社會生活、宗教、對外關系等方面的主要特征。

在烏托邦,人們過著健康向上的生活,相互之間平等、互助、融洽、友愛。大家都在公共食堂吃飯,很少人會自己單獨從市場上買回食物?!盀跬邪钊耸遣辉试S自己的公民從事屠宰業的,因為他們認為這會逐漸消滅人性中最可貴的惻隱之心”。從這可以看出,烏托邦人是很善良淳樸的,他們不希望自己的人民變成充滿暴力跟殺戮的人。烏托邦人是很懂得互相尊重的,他們以侮辱丑角而感到羞恥。他們覺得人是不可能達到很完美的,只要珍惜天然的美就好了,同時,他們認為涂脂抹粉是一種很不光彩的事情。在我們今天,涂脂抹粉卻是很多女性的特點,或是為了掩飾自己的不足,或是為了在交往上給對方留下一個好印象,有的時候也是出于對對方的尊重。但是大部分人還是很愛惜自己的天然美的,不過,有的時候人們對于長得不太好看的人以及扮演丑角的人卻無法像烏托邦人民一樣懷著一種尊重,甚至在其面前表現出厭惡以及暗地給他們起外號。

在烏托邦人眼中,家庭倫理的意義重大,尊愛愛幼是永遠不變的傳統,他們每個家庭人數限制在16口人以內,并由父親管理。妻子侍奉丈夫,子女侍奉父母,年輕人侍奉年長者。在烏托邦,不允許一夫多妻,也不允許離婚,除非有通奸或者難以忍受的反常現象發生,可以由國家接觸婚約,并允許受害者另行婚配。但是犯有罪行的人是不允許再婚的。這也是他們制度的一個局限。在烏托邦,女性與男性是平等地參與各項社會活動的,并對社會的發展發揮著重要的作用。這些都跟我們國家今天制度大同小異,都是支持男女平等的。

烏托邦的政治制度的基本特征是民主,即除奴隸之外的全體烏托邦人當家作主。烏托邦有一套完備的官員制度,高級行政官員必須從博學多才的學者中挑選。烏托邦并沒有律師,人人都能用法律來保護自身的利益和民主權利。

烏托邦人注重提高人民的科學文化水平,規定,不論男女都必須經常閱讀,而且要作為終生的習慣。這個跟我們現在提倡的終身學習差不多。同時,他們也很注重外來文化的學習。

在烏托邦人眼中,金錢就如糞土,國家實行財產公有,農業是經濟結構的基礎。他們認為“金錢被取消了,和金錢相關的欺騙、盜竊、搶劫、騷亂、叛亂等罪行也就不會發生了……一旦金錢廢除,貧窮也就馬上減少以至于消失了。”但是在我們今天,沒有金錢被認為是萬萬不能的。而且沒有貨幣,沒有商品流通,國家就無法得到發展。

總之,莫爾筆下的烏托邦是一個和平,美好的國家?;蛟S有些地方不太合理,但是,這是莫爾甚至于很多人心中所向往的桃花源。隨著社會的發展進步,很多在烏托邦中的美好制度都在現實中被實現了,這是一個很值得高興的事情,希望這個世界有一天能在合理的發展下變成一個大烏托邦。

?4?大學生《烏托邦》讀后感

大學生的后閱讀感受是大學生的后閱讀感受。歡迎閱讀!

大學生讀后感【1】

名著《老子》讀后感

在假期中,我讀了《老子》一書,談不上什么理解,只能說是一些感想、體悟。

《老子》雖然并不是專門論述教育的文章,但是里面仍然有很多關于教育的思想。

它意蘊深遠,讓人思考,常讀常新。

老子的教育思想是自然教育思想。

老子主張清靜無為,順其自然,這與盧梭的自然教育思想異曲同工。

根據老子的理解,教育應該順應自然的流動,但過分強調主觀意志。

教師權威不應被兒童感知,這是最好的師生關系。

師生雙方都要處于謙虛的地位,只有這樣才能更好地開展教學。

教師應尊重學生的發展規律。

尊重自然之道。

這些思想,在我們這個年代應該進行批判性繼承。

在我們的教學上,如果孩子在課堂上走神,當然可以直接批評:“某某,注意聽講!”老實膽小的可能嚇一跳,趕快坐好,但過一陣可能又故態復萌;有逆反心理的可能就會臉色不善,甚至嘴里咕嚕咕嚕地嘟囔,雖然老師是好意,但傳遞到學生心里卻成了惡念,課堂的氣氛就有了火藥味。

有時在課堂上,學生甚至和老師頂嘴,大家都下不了臺。

學生肯定是不對的,但如果老師“曲則全”,表揚旁邊的同學來提醒走神的人,或者請走神者回答一個問題,旁敲側擊地暗示一下,同樣是批評提醒,轉一個彎,大家心平氣和,彼此相安無事,這樣豈不是更好?

老子認為萬物都是對立的,所以我們應該辯證地看待問題。

所謂福禍相依,生活中的許多事情都要用共同的心態去做,順其自然。

更進一步來講,要將生活中的每一次遭遇都看成生命成長的歷程,將遭遇中的精神、能量轉化為自身生命的體驗中來。

對待生活,要有好的心態,不要過分關注榮辱得失。

這樣的話,才能做到通過無為達到有為,通過不爭而沒有人與之爭。

老子曾做過周朝守藏室的史官。

在那里他潛心于書籍之中所以***往知來的歷史所以對人世有了得深的體認。

老子運用他深邃的思維創造出了燦爛亙古的道家思想。

其間同時代的另一位偉人孔子來拜訪。

他問老子很多問題,欽佩老子的博學和科研成果。

孔子懷著感激的心情離開了洛陽。

回到魯國后常常對人贊美老子。

孔子曾贊頌老子:我知道鳥會飛,魚會游,我知道它們會走,但是龍在天上,不可**,深不可測,像龍一樣。

老子的哲學被稱為“智者的低語”、“滋潤心靈的甘泉”它究竟是怎樣的呢,應該說老子本意是用于政治的但它的主要用處卻是在為人處世方面。

人們看事物多是從正面看而老子卻是從反面看。

“以柔克剛”就是老子哲學思想的主要內容也是世上競爭者取勝之決竅。

自古以來一般的教誨都是:人要表現堅強不要表現柔弱;人要表現聰明不要表現愚魯。

而老子的觀點則反其道而行之:人要表現柔弱不要表現堅強!人要表現愚魯不要表現聰明;人要無為、無我、無欲、居下、清虛、自然……

柔非怯懦而是一種以退為選的權變一種驕敵之志而暗蓄力量的極高計謀。

自己示弱可以俠敵人不注意而得保全。

太“剛”者鋒芒太盛容易招惹事非暴露自己之不足為“柔”者所敗!大柔非柔到剛無剛。

在身體上牙齒最硬可謂“剛”而舌頭則是“柔”者。

但是等人年紀大了牙齒都脫落而舌頭完好這是為什么?大樹比小草剛強的多但時當臺風來的時候大樹經常連根拔起而小草卻安然無恙;風無形無體卻能夠拔屋倒樹;水可方可圓可謂至“柔”卻能夠懷山襄陵。

這不是說明了剛強的未必是強柔弱的才是真正的強嗎。

在中華上下五千年的光輝歷史中,許多為人的一句話令我們終身受益,讓我們不禁對先輩們的智慧暗暗贊嘆,也迫切的希望能夠回到那個時代,去目睹那些偉人們的尊榮,去靜靜聆聽他們的淳淳教誨,《老子》的“千里之行,始于足下”令我終身受用,當我們感嘆別人是多么的成功、多么的有錢……但是我們只是停留在羨慕的階段,從來沒有坐下來靜靜地思考,別人為什么這么優秀、這么成功……難道他們一生下來就這么成功嗎?當然不是,他們之所以走在我們大多數人的前面,是因為他們是一步一個腳印踏踏實實堅持不懈的從一無所有做起,他們所付出的是我們的很多倍,自然就會比常人收獲的更多。

?5?大學生《烏托邦》讀后感

小時候就聽說烏托邦這個詞了,它被用來指稱不切合實際的幻想,知道有這本書也有很長時間了,直到最近才看到這本書,《烏托邦》語言優美流暢,字里行間無不流露莫爾先生悲天憫人的情懷,讀來如飲甘露,如沐春風,給我留下很深的印象,平生第一次萌生寫讀后感的愿望,瑣事分心再上生性懶散一直遲遲沒有下筆,雖時隔多日卻依然縈懷在胸,此書對我的影響可見一般。

正如尼采通過學習查拉斯圖拉代言,托馬斯.莫爾在書中通過拉斐爾講述自己心目中的理想王國。我很欣賞拉斐爾的人格,他學識淵博周游世界閱歷豐富。完全能夠像莫爾和其他人所勸說的通過向國王獻策謀取高位享受榮華富貴。自從拉斐爾游歷烏托邦后就覺得他是世界上最理想的國家制度。他深知這一制度很難獲得其他各國國王的贊同實行。這讓我想起春秋戰國時代的商鞅。他起先建議秦孝公推行帝道。秦孝公的反映很冷淡,即使降到王道也沒能打動秦孝公。最后不得已提出霸道春孝公頓時來了精神

托馬斯·莫爾出身富裕家庭。喜好哲學卻迫于父親的壓力改學法律從事律師行業,后來當了法官大臣。莫爾對社會底層的勞苦大眾充滿了深深的同情。即使是罪犯也表現出寬容。他并沒有像別的律師法官一味指責罪犯的道德品行。絕大多數人是迫于生計才挺爾走險。從社會制度來看待犯罪問題。莫爾認為貧窮是一切罪惡的起源,貧窮是社會不公引起的,而社會不公是私有制引起的。他嚴厲批評國王貴族的貪婪殘酷奢侈無度,深深同情勞苦大眾陷于水深火熱的疾苦,莫爾為拯救這些社會疾病開出消除私有制實行公有制的藥方。工人農民提出消除私有制實行公有制比如通過“打土豪,分田地”實現社會公正,我并不認為他們的多么高尚,站在自己的利益上且堅持這就是公正那是勝利者的專利;這一主張卻是出自出身富裕而且是國家重臣的莫爾足見難能可貴,把高尚的光環安放在他的身上我想沒多少人會反對。莫爾因反對國王亨利八世離婚及其暴政而寧死不屈最終被下獄外死,為了理想不惜違背自己的利益甚至犧牲生命僅憑此莫爾的品格足以令人敬重。

從這本書中可以看出作者的遠見,他遠在十六世紀就看出當前社會以及未來社會會出現什麼樣的弊病。于是在書中他建構出一個沒有階級、十分平等的社會,人人都能在其中獲得生存的最基本需求。同時他也指出人們對金錢的追逐是十分愚蠢的,特別是工業革命之后的社會,人們盲目的追求物質生活,科技的發達使得人們每天更疲于奔命,幾無休喘時間,于是精神上的快樂與滿足的缺乏真的是現代社會嚴重的問題。此外更難得可貴的是作者看出了宗教與宗教之間的爭斗所會帶來的種種傷害,所以主張人人擁有宗教的自由,這于作者當時身處的環境而言,其想法是非常難得可貴的。

托馬斯·莫爾不認為這個世界上有烏托邦這個國家。但他寧愿相信烏托邦就存在世界的某個角落。

這正如陶淵明筆下的桃花源,雖然他知道桃花源不存在于世界上,卻寄托了他的希望。《桃花源記》是陶淵明在腐朽的社會中的美好愿望,是陶淵明在黑暗的現實中心靈的一方凈土。

沒有剝削,沒有戰爭,共同勞動,風俗淳樸,人人安居樂業。這是作者的向往。雖然《桃花源記》的最后“不復得路”,但理想中的烏托邦始終使我們追求的方向。

而作者在書中所提倡的這些理念,一直以來都有人們積極的去推動,但是時至今日,已經有非常多人失敗了,然而為何會失敗,我想應該是這種理想與人性有一段很大的落差吧!但是作者以及許多這方面的努力者所提出的理念,有一部份也已經被落實在社會福利制度當中,如歐洲國家在這方面的制度就發展的十分完善,可見其理念還是有其可行性與珍貴性的,只是要經過一段時間的摸索與試驗才能看到那成果出現,現在世界各國無不努力推行各種社會福利,我想這應該就是這個理念開花結果的時候了吧!

?6?大學生《烏托邦》讀后感

《母親》是一部思想上的革命作品。它號召人民團結起來,為自身利益而奮斗。小說中,巴威爾這一群青年將自己的青春獻給了壯麗的革命事業。他們不顧個人安危,為無數平民的利益到處奔走,演說、散發傳單,用宣傳去喚醒人民,使人民從以沙皇反動政府為主的壓迫大眾的機構中解脫出來。

他們追求真理、熱愛和平,所以他們要奮斗,要用行動去打倒一切不平等的現象,去捍衛群眾的利益,去創造社會主義的社會,去實現無產階級的和平夢想。他們崇高的理想和真誠的呼吁使無知的工農階級覺醒,他們偉大的人生觀和價值觀感染了身邊的人。母親正是從一個柔弱、溫順、憂郁的傳統工人區婦女變成了一個有著深刻見地、滿腔熱情、勇敢無畏的新時代革命工作者。她不辭辛勞地長途跋涉送報紙、傳單,不顧警察的殘酷毒打向群眾宣傳革命真理;她和青年們一起帶頭示威游行,高高舉起代表理性、真理、自由的旗幟,向世界宣告著革命者強有力的信仰;她忍受著兒子被捕、骨肉離別的痛苦,在一個個革命者接連入獄后仍堅持著實現自己的宿愿……當法庭審理這些革命者時,年輕人振奮人心的微笑顯示著革命事業的光榮與革命工作者的頑強,他們慷慨激昂的演說宣示著堅定的信念:“……你們使人們無法生活,毀滅他們;社會主義卻要把遭到你們摧殘的世界連成一個不可分割的偉大整體,而且這一點——一定要實現!”他們的眼睛里閃爍著正義的光輝。 這部小說使人熱血沸騰,令人強烈地感受到可敬的革命者們的勇敢不屈、正氣凜然,由衷地贊嘆他們對理想的堅持,欽佩他們對偉大事業的獻身精神。

特別是母親這個人物的思想轉變,由膽小、明哲保身的保守派到熱愛生活、傳播真理的革命先驅。這壯麗、激昂的革命故事震撼著我,我看到了生命的真諦。 從文學技巧的角度看,《母親》以一個母親的改變為脈絡描寫振奮人心的革命。這使得小說更貼近讀者,使讀者感受更真實,更深刻。這一做法有著相當大的效果,它使小說情節更緊湊、引人入勝,并使革命顯得更人性化。

記得小說的最后一幕。母親在人群中呼喊著散發傳單,向人們演說。憲兵撲上去毒打母親。不屈的母親高呼:

“復活的靈魂——是殺不死的!”

?7?大學生《烏托邦》讀后感

二是濃烈的浪漫主義氣息。**的情節緊張、離奇、富有戲劇性。例如,冉阿讓從船上跳進海里逃跑;例如,冉阿讓從奴隸變成了工廠的老板和市長。

在人物塑造上,作者加強了正面人物的人格力量,如米里、冉阿讓等。即使是反面人物,筆者也寫下了自己的惡行,對比正面人物的善行,比如對德納第的描寫,手法更為夸張。

本書文筆優美,尤其是對人物的語言描寫和心理描寫真實細膩,非常精妙,堪稱我們學習寫作的典范,大家一定要去讀《悲慘世界》這本世界名著啊!

讀《霧都孤兒》有感

假期看了由查爾斯原創,理查德改寫的《霧都孤兒》。我覺得受益匪淺,也感受到一些西方文化氛圍。在這里,我將自己的體會與大家分享一下。

《霧都孤兒》這部書大致分為14個部分,它向我們描述了奧利弗坎坷的人生。從小,奧利夫就受到命運的摧殘。一出生,他就被陰陽和母親分開了,人們不知道奧利夫的父親是誰。

幸運的是,奧利弗被一家專門收養孤兒的機構收養,但這并不意味著奧利弗會過上幸福的生活。相反,奧利弗的機貧院也是一個通過**孤兒勞動力賺取巨額利潤的機構。因為孩子們太小,沒有人會抗拒他們受到的不公正待遇。

終于有一天,奧利弗長到9歲了。他開始意識到自己每天都受到那些濟貧院管事們的壓榨,雖然只是在潛意識中,但是他有一天卻在吃過正常飯之后向打飯者又要一碗粥。雖然這一要求并不過分,而且孩子們正在成長,多吃也能滿足生理需要。

但是執事們卻被奧利弗的這一行為嚇壞了。他們意識到這是他們孩子反抗的開始,他們想控制這些萌芽。為此,他們將把奧利弗逐出濟貧院,條件是無論誰把他帶走都會得到獎賞。

從此,奧利弗的生命開始了第一次的轉折。棺材店老板班布爾先生帶奧利弗回去當童工。老板對奧利弗很好,因為奧利弗很聰明,可以說他很容易理解,所以老板更看重他。

有什么活都帶著奧利弗一同前往,這引起了老板身邊人的記恨,原本已過上暫時安逸生活的奧利弗又受到老板娘以及兩個雇傭工人的壓迫??梢哉f,**有壓迫,**就有反抗。奧利弗再一次反抗起來,與老板娘等三人進行了“殊死搏斗”。

終于,奧利弗逃脫了飽受壓迫的鄉村。轉而開啟了他的第二個人生轉折點,他的“夢中天堂”——倫敦。

?8?大學生《烏托邦》讀后感

《論語》是我國的經典作品,是儒家思想的核心著作。

粗看《論語》,不過是一本語錄 ,與其他的語錄沒什么差別??杉毤毱穪?,孔子及其弟子的有關修身(內圣)、治國(外王)的思想流連于語錄的字里行間。

學貫中西的學者們常把孔子和古希臘 哲人蘇格拉底相提并論。蘇格拉底是被雅典民主政權處死的,據說是自由精神阻止他逃亡。但我更喜歡孔子的直言不諱:道不行,乖桴浮于海,這同樣是一種自由精神。

就我看來,人的一生中秉懷著許多有關生活的觸動,只是很多時候,這些觸動沒有點燃讓我們人格震撼的導引線,而使我們困窘地活著。于丹的《論語》心得中,雖然從其獨特的個性視角出發解讀《論語》。但畢竟是一種頗能為大眾認可的個人獨特的對于《論語》的感悟。每個人要是想要在《論語》中找到讓我們人格震撼的導引線,還需自己到論語中慢慢尋覓。

《論語》告訴大家的東西,永遠是最簡單的?!墩撜Z》的真諦,就是告訴大家,怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活。

孔子講究孝道,孝成為中華名族的傳統美德。如今人們對父母的付出視之為必然,孝道在逐漸褪色。對現在的人們講孝是非常必要的,讓他們明白孝是為人之本。子曰:父在,觀其志;父沒,觀其行;三年無改于父之道,可謂孝矣。事父母能竭其力;當他父親在世的時候,要觀察他的志向;在他父親死后,要考察他的行為;若是他對他父親的教誨長期不加改變,這樣的人可以說是盡到孝了。事父母能竭其力;為人子女,做讓父母為你擔心的事情,也不算是孝道。如今人們認為只要提供父母良好的生活條件就是孝,而對父母們的感情需求漠然不管,不聽從父母的意愿、教誨行事做人。但父母們真正需要的就是這些。所以為父母提供豐厚的物質不是孝的根本,如果能夠按照父母的意愿、教誨行事做人,對得起父母才是真正的孝。

孔子提倡仁愛,但他并不認為應當以喪失原則的仁愛之心去寬宥所有人的過失。《論語》告訴我們,要本著平等和理性的態度去尊重每一個人,且彼此之間要留有一點分寸,有一點余地。

仁者,謂其中心欣然愛人也;其喜人之有福,而惡人之有禍也;生心之所不能已1也,非求其報也。故曰:上仁為之而無以為也。所謂的仁,是說其從心底里欣然地去愛別人;他喜歡別人也有福,而且不喜歡別人有災禍;這是從心中生起而不能停止的情感,是不求回報的情感。所以說:那上面的與人相互親愛有所作為而不有心于作為。己所不欲,勿施于人,其實也就是我對孔子的仁愛之道尤為觸動,孔子曾經說,仁遠乎哉?我欲仁,斯仁至矣。仁愛離我們遠嗎?我想要仁的時候,念頭一動,斯仁至矣,仁愛就來到我的心中,我的生命就被仁愛充滿了。

修身,一是修德,二是修智,德才兼備,便是修身的理想結果。而修德又是修身的首要任務。子曰:弟子,入則孝,出則悌,謹而信,泛愛眾,而親仁。行有馀力,則以學文。說的是,先要懂得孝悌、謹信、仁愛,然后學文,這就明白告訴我們,應以修德為先。論語中,修德之道無處不在。 非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動。與朋友交而不信乎?已是家喻戶曉的至理名言。莊重、寬厚、誠信、勤敏、慈惠,人之五德。至于修智,《論語》不僅指明了學習知識敏而好學,不恥下問的為學之道和舉一隅而三隅反的學習方法。

治學方面,孔子的學而不厭,誨人不倦知之為不知,不知為不知敏而好學,不恥下問三人行必有我師博學而篤志,切問近而思。一種謙虛、嚴謹、實事求是,鍥而不舍的治學態度。治學的方法他講究溫故故而知新學而不思則罔,思而不學則殆他覺得學而實習之不亦說乎。同時孔子認為好仁不好學,其蔽也愚,好知不好學,其蔽也蕩。好信不好學,其蔽也賊??可見學習的重要性。 治學與做人,做人乃治學之本,德才兼備方能至于至善。知之為不知,不知為不知知道就知道,不知道就是不知道,虛浮而學,德才具不兼備。

在現在社會中,孝道、仁愛、修身和治學,每每被人忽視,圣賢與經典也逐漸模糊,紛繁世界的庸俗煩瑣和思想的高貴純粹似乎缺少了一些必要的鏈接?!墩撜Z》,讓我領略到的就是一種智慧,是對自己的得失缺憾的正確對待,是對為學之道理 智看待,是一種心態,一種融入在現在社會中的理性道德。

?9?大學生《烏托邦》讀后感

很早就聽過烏托邦這個詞,百度可知其本意為“沒有的地方”或者“好地方”。延伸開來我們還能得出其還有“理想,不可能完成的'好事情”這一類的含義,同時也是人類對美好社會的憧憬。

烏托邦是一個四面環海的島國,肥沃的土地和四季宜人的風雨。這個地方順盛產黃金珠寶,并且和柏拉圖的理想國一樣實行精英政治哲學家治國;島上的所有人都得參加勞動,唯獨官員可以免除這一義務。這是一項特權,但奇怪的事,這里的很多官員都會放棄這一特權,因為勞動對于他們來說并不是辛苦,而是娛樂的方式。人們每天只要工作七個小時就足以豐衣足食,而別的國家之所以整天工作還吃不飽穿不曖是因為要養活很多不干活的人如貴族富豪及其仆役,還有為他們提供娛樂的人。

烏托邦是一個共產主義國家,沒有貨幣,甚至連交易都沒有。一旦有人需要東西便直接到倉庫去拿。人們鄙視金銀只有奴隸罪犯才穿金戴銀(他們的鐐銬是金子做的,是因為這里黃金珠寶太多而失去了其本來的意義?),珠寶是小孩的玩具,大人要是戴珠寶就會遭到恥笑,不過值得一提的是他們卻保護別國商人的私有財產,因為他們知道金錢對他們沒有意義而對別國商人卻意味著一切,這和蘇聯的共產主義的天壤之別(所以這種想象更加奇特,保護他人財產的同時是不是也因該禁止他們在烏托邦獲得財產的確立)。穿衣都是很簡單的款式沒有那么多的花里胡哨,這和八十年代以前的中國一樣。吃飯都在大食堂里吃,如果你愿意自己做飯可以去倉庫領取食物自己做,一般的人都不會這么做因為你不會做得比食堂可口,這和中國公社時代的大食堂又有很大區別。

烏托邦有很好的醫保制度醫生醫術精湛服務熱情,病人會得到很好的照顧,如果救治不了烏托邦提倡安樂死,因為他們覺得病人放棄的是痛苦而不是享受,死是上帝對生人的召喚,恐懼和不舍違背上帝的旨意是不受上帝悅納的,當然非本人同意他們是不會對病人實行安樂死的,而且會盡心盡力的照顧病人直至死亡,但他們并不提倡自殺,自殺如沒經過議會和教士批準就得不到體面的安葬。烏托邦實行宗教信仰自由,超脫于當時的加爾文主義,另外他們認為宗教信仰是公民道德的有力保障,一個連神都無所畏懼的人還會畏懼道德嗎?烏托邦人工作之余很喜歡學習,他們唯一的娛樂就是整理自己的花園。

烏托邦很注重對孩子的教育從嚴審核教材,絕不允許敗壞道德,扭曲人生觀價值觀的內容出現在教材上像荷馬的史詩宣揚神的欺詐就在禁止之列,所以他們比較單純比較容易滿足,不像今天媒體到處充斥欺詐暴力墮落的內容。烏托邦人反對戰爭特別是為擴張領土而戰,但為了自由正義他們不怕戰爭,一旦開戰他們會用金錢慫恿別國參戰或用重金懸賞敵國國王將領的人頭,再不行就花錢請雇傭軍,因為比起本國人的性命金錢是毫無意義的,大有《孫子兵法》上兵伐謀,其次伐交,其下攻城之意。

《烏托邦》探討了公有制的發展,莫爾等把財產公有制理解為生產資料和消費品都公共占有。摩萊里、歐文等則理解為除日常生活品以外的財產的公共占有,即是生產資料的公共占有。少數空想社會主義者如圣西門、傅立葉在自己的理想社會中保存了生產資料私有制,這是資產階級傾向的明顯表現。一些空想社會主義者也提出了計劃經濟的思想。圣西門主張,在實業制度下要有計劃地組織生產,徹底根除無政府狀態。另外,本書還探討了城鄉結合的問題,從托馬斯·莫爾開始,許多空想社會主義者都注意到解決城鄉對立、腦力勞動和體力勞動對立的問題。羅伯特·歐文主張,把城市和鄉村結合起來,把工業和農業結合起來,把腦力勞動和體力勞動結合起來。

從這本書中可以看出作者的遠見,他遠在十六世紀就看出當前社會以及未來社會會出現什麼樣的弊病。于是在書中他建構出一個沒有階級、十分平等的社會,人人都能在其中獲得生存的最基本需求。同時他也指出人們對金錢的追逐是十分愚蠢的,特別是工業革命之后的社會,人們盲目的追求物質生活,科技的發達使得人們每天更疲于奔命,幾無休喘時間,于是精神上的快樂與滿足的缺乏真的是現代社會嚴重的問題。此外更難得可貴的是作者看出了宗教與宗教之間的爭斗所會帶來的種種傷害,所以主張人人擁有宗教的自由,這于作者當時身處的環境而言,其想法是非常難得可貴的。

同時,該書是一本珍貴的歷史資料,是一本發人深省的人生感悟錄,提示了人類天性中的極端矛盾性,一方面向往著寧和、幸福,沒有爾諛我詐、你爭我斗,沒有窮富差別,沒有私有財產的理想王國。一方面又為了私利,(有金錢上的,也有名譽地位,權欲上的)不擇手段,不惜踐踏別人來達到自己的目的。

由于人性的決定,共產主義雖然美好,但事實上,只能是一個海市蜃樓,只能是“烏托邦”。

?10?大學生《烏托邦》讀后感

烏托邦讀后感 第一篇

《烏托邦》是英國空想社會主義者、哲學家、政治家莫爾寫的。在書中,莫爾借一位海外游人拉斐爾·希斯拉德之口,來談自己對現實的思考和對未來的設想。書中,莫爾首次用“羊吃人”來揭露罪惡的“圈地運動”,并提出了公有制,討論了以人為本、和諧共處、婚姻自由、尊重女權等與現代人生活息息相關的問題。全書分為兩個部分,第一部分揭露了當時英國社會的種.種弊端,第二部分則是關于烏托邦新島形象的全面描述,他系統地為我們描述了理想社會烏托邦的政治、經濟、科學文化、社會生活、宗教、對外關系等方面的主要特征。

在烏托邦,人們過著健康向上的生活,相互之間平等、互助、融洽、友愛。大家都在公共食堂吃飯,很少人會自己單獨從市場上買回食物?!盀跬邪钊耸遣辉试S自己的公民從事屠宰業的,因為他們認為這會逐漸消滅人性中最可貴的惻隱之心”。從這可以看出,烏托邦人是很善良淳樸的,他們不希望自己的人民變成充滿暴力跟殺戮的人。烏托邦人是很懂得互相尊重的,他們以侮辱丑角而感到羞恥。他們覺得人是不可能達到很完美的,只要珍惜天然的美就好了,同時,他們認為涂脂抹粉是一種很不光彩的事情。在我們今天,涂脂抹粉卻是很多女性的特點,或是為了掩飾自己的不足,或是為了在交往上給對方留下一個好印象,有的時候也是出于對對方的尊重。但是大部分人還是很愛惜自己的天然美的,不過,有的時候人們對于長得不太好看的人以及扮演丑角的人卻無法像烏托邦人民一樣懷著一種尊重,甚至在其面前表現出厭惡以及暗地給他們起外號。

在烏托邦人眼中,家庭倫理的意義重大,尊愛愛幼是永遠不變的傳統,他們每個家庭人數限制在16口人以內,并由父親管理。妻子侍奉丈夫,子女侍奉父母,年輕人侍奉年長者。在烏托邦,不允許一夫多妻,也不允許離婚,除非有通奸或者難以忍受的反?,F象發生,可以由國家接觸婚約,并允許受害者另行婚配。但是犯有罪行的人是不允許再婚的。這也是他們制度的一個局限。在烏托邦,女性與男性是平等地參與各項社會活動的,并對社會的發展發揮著重要的作用。這些都跟我們國家今天制度大同小異,都是支持男女平等的。

烏托邦的政治制度的基本特征是民主,即除奴隸之外的全體烏托邦人當家作主。烏托邦有一套完備的官員制度,高級行政官員必須從博學多才的學者中挑選。烏托邦并沒有律師,人人都能用法律來保護自身的利益和民主權利。

烏托邦人注重提高人民的科學文化水平,規定,不論男女都必須經常閱讀,而且要作為終生的習慣。這個跟我們現在提倡的終身學習差不多。同時,他們也很注重外來文化的學習。

在烏托邦人眼中,金錢就如糞土,國家實行財產公有,農業是經濟結構的基礎。他們認為“金錢被取消了,和金錢相關的欺騙、盜竊、搶劫、騷亂、叛亂等罪行也就不會發生了……一旦金錢廢除,貧窮也就馬上減少以至于消失了?!钡窃谖覀兘裉?,沒有金錢被認為是萬萬不能的。而且沒有貨幣,沒有商品流通,國家就無法得到發展。

總之,莫爾筆下的烏托邦是一個和平,美好的國家?;蛟S有些地方不太合理,但是,這是莫爾甚至于很多人心中所向往的桃花源。隨著社會的發展進步,很多在烏托邦中的美好制度都在現實中被實現了,這是一個很值得高興的事情,希望這個世界有一天能在合理的發展下變成一個大烏托邦。

烏托邦讀后感 第二篇

去年的熱播劇《奮斗》風靡全國,人們街頭巷尾、茶余飯后都在討論著劇情。帶著熱乎勁兒,前段時間,我又讀了它的續集《奮斗烏托邦》。

“每個人都是城市中微小的塵埃,每個人心中都藏著一個宏大的烏托邦。”這是《奮斗烏托邦》扉頁的卷首語。

它是《奮斗》的續寫,以陸濤和夏琳在法國的生活為主線,描述中國當代80后年輕人自我、獨立、奮斗的故事。在看完結尾合上此書的那一剎那,令我感觸最深的就是天底下沒有什么是一成不變的,尤其是感情!曾經說的山盟海誓在當以往的新鮮轉化為習慣之后,當視線從這個轉移到那個之時,人開始有了微妙的變化?!秺^斗》故事里的夏琳,獨立、有思想、好強、進取……可是她千不該萬不該表現的那樣不拿陸濤當回事兒。她沒有父母殷實的家底兒、也沒有萬分之一概率的機遇,但是,老天卻賜給了她最大的幸?!憹∥也幻靼诪槭裁匆欢ㄒ严牧湛坍嫷哪敲匆獜?,甚至過了頭兒??v然她和陸濤都是設計師,但為什么要賦予他們沖突?為什么要讓夏琳活得那樣累、那樣自我、那么的把理想當回事兒?這是個悲劇。所以,即使她離開了陸濤,也得不到幸福。

米萊、郭栩如,富二代。她們唯一不同的是,郭栩如知道自己追求的事業,她活得有目標。唯獨米萊,像她這樣的女孩兒不管是不是富二代,到人群里都措堆兒。倘若家境平平,也是這樣無味兒的走完自己的一生。米萊一直找不到生命的價值,說不好聽的她就是個造糞機。但是,沒想到續集里她居然頓悟了,那我只能說,你這樣活著才有意義。

烏托邦讀后感 第三篇

沉溺于美麗的烏托邦之中醉生夢死自欺欺人,抑或清醒的面對命途多舛未來迷茫的現實,喬治·奧威爾的選擇是后者。

《1984》由喬治·奧威爾寫于1948年,或許是戰爭與種族讓他在顛沛流離之中清楚地體會到了人們外表美好的生活之下隱藏的巨大陰影,從而寫下了與《我們》《美麗新世界》并稱為“反烏托邦三部曲”的《1984》。

《1984》并不長,可它給人們帶來的深深不安和思考卻是長久的。人人向往的烏托邦在喬治筆下變成了一個扭曲真理的可怕社會,和烏托邦一樣,書中的人們,人人勞作財產共有,可是社會并不安定,書中的“老大哥”是至高無上的領導者,老大哥無時無刻不在看著人們,而所謂“英社”是人們唯一的信仰,人們循規蹈矩的度日,并堅信著老大哥的每一句話,今天大洋國與歐亞國打仗,人們便敵視歐亞國,明天大洋國與歐亞國結盟,人們便忘了有打仗一事:老大哥永遠是對的呀,大洋國與歐亞國是盟友嘛!可事實上,人們一輩子都不知道老大哥是不是真實存在的,大洋國或是歐亞國又是不是真實存在的,甚至連他們自己的存在他們都沒有辦法證明——他們隨時隨地都可以從歷史中消失。而我們的男主角溫斯頓便是一個生活在這樣一個社會中篤信老大哥的普通公民,可他的生活從三十九歲起就不普通了,那年被他當做1984年,于是書名從這里得來,他開始了寫日記,在大洋國,寫日記不犯法,因為這里早已沒有了法律,可是溫斯頓相信如果被隨處都有的思想警察發現了自己在寫日記那么自己就只有死路一條,而更讓他堅信自己死定的是,他在日記中寫“打到老大哥”這叫做思想罪,是要死的,甚至,他開始戀愛了,這也是要死的。可是他錯了,他面臨的不是死亡,而是教育,在殘酷的“教育”之后,他又“純潔”了,又開始熱愛英社,熱愛老大哥了,并在這種熱愛中走向他必然的結局——死亡。

書中最諷刺同時也是用意最深刻的莫過于“存在”這個亙古不變的哲學問題了,老大哥不存在,就連教唆人們反叛英社的“兄弟會”也是英社杜撰的,信仰不存在,眼見不為實,一切都不能信任,或許有人要說這這太過科幻,可我說:不!凡爾納的鸚鵡螺號變成了現實,那么為什么1984不會呢?事實上,1984不正是黑暗的代名詞么?一切動蕩黑暗的時期都帶著1984的魅影,“大清洗”“xxx哪個不是?《1984》成了一本完美的科幻小說,刀刃般的文字剖析著這個社會,這個世界丑陋的內臟觸目驚心地展現在我們眼前:愚昧欺騙踐踏。喬治·奧威爾寫的分明就是那些發生的未發生的欺騙和被欺騙!

又會有人說了,現在的社會沒有黑暗沒有欺騙了,還需要《1984》么?可他們不知道的是,真正恐怖的不是黑暗本身,而是身處黑暗而不自知。

我們的確沒有老大哥,沒有欺騙人們的英社,可難道這樣我們就不是被欺騙的么?那些寫著動輒上百萬卻毫無意義的小說的寫手有如書中的小說機器,那些無知的只知道娛樂自己以自欺欺人的人們有如書中無知的人類。我們不思考,我們不自知沒那么我們不正是書中的他們,看《1984》不正如看一場自己主演的可笑的戲?

或許現在是_,抑或現在只是有一個1984,我們這些只懂得沉溺于浮華表象的愚昧的恩門如果同處在一個龐大的電影布景中,華美的布景讓我們人忍不住一輩子身處其間,可事實上,錦被下的大床一睡就塌,書脊筆挺的書中空無一字,流光溢彩的水晶燈一批鞥就變成鋒利的玻璃渣,而那金粉漆飾的墻面剝去華麗的外皮后只是硬紙板罷了、

這個過于注重浮華的社會,若劣質的大床摔不醒你,鋒利的玻璃渣割不醒你,欺騙踐踏與背叛喚不醒你,就來看看《1984》好了看看那不重刺草的質樸文字是如何化為陣陣雷雨,鋪天蓋地的涌進你毫無波瀾的心靈。正如笛卡爾所言,我思故我在,不思考,不覺醒,那便等著和《1984》中的人們一樣失去存在的意義與痕跡好了。

沉溺于美里的烏托邦之中醉生夢死自欺欺人的人們,是該醒醒了!逃離你們虛幻的烏托邦,逃離你們的1984吧!

烏托邦讀后感 第四篇

托馬斯·莫爾爵士,由于被xxx會封為圣人,又稱“圣托馬斯·莫爾”,1478年2月7日-1535年7月6日)是英格蘭政治家、作家與空想社會主義者。1516年用拉丁文寫成《烏托邦》一書,此書對以后社會主義思想的發展有很大影響。1478年生于倫敦的一個法學家庭,畢業于牛津大學,曾當過律師、國會議員、財政副大臣、國會下院議長、大法官。1535年反對亨利八世兼任教會首腦而被處死。

莫爾的《烏托邦》是在1516年寫成的,而在那個時代看來確實是一個奇葩。

莫爾生活的年代有著很強的背景。從經濟上看,資本主義出于萌芽上升狀態的資本原始積累的階段,新興的資產階級強烈要求積累更多的財富,但是卻對下層階級的生活造成了嚴重的影響。從政治上看,那個時期出于地理大發現時期和殖民掠奪時期,歐洲人走向世界,大開眼界,各種新興的思想在歐洲不斷涌現。從思想上看,那個時期正是文藝復興的鼎盛時期,人文主義訴求得到了充分的表達,各種人文主義思想者競相爭艷。而在宗教上,處于宗教改革時期??偟目磥恚莻€時期無論是在政治、經濟、思想還是宗教等各個方面都呈現出新興的跡象,社會處于急劇變革的時期,在這樣的社會大背景下出現了各種伴隨資本主義的弊病,引起了人文主義者們的高度關注,莫爾是其中典型代表之一。在14、15世紀,在農奴制解體過程中,英國新興的資產階級和新貴族通過暴力把農民從土地上趕走,強占農民份地及公有地,剝奪農民的土地使用權和所有權,限制或取消原有的共同耕地權和畜牧權,把強占的土地圈占起來,變成私有的大牧場、大農場。這就是英國歷史上的“圈地運動”。圈地運動給當時的英國農民生活帶來了極大的影響,佃農被迫脫離了土地,那些擁有土地的人們也被當時的大地主通過各種強迫手段廉價出賣自己的土地,最終,大批農民流離失所,在用完自己的資金之后由于無法找到工作,被迫淪為盜賊和流民等,而當時的英國法律卻嚴厲禁止盜賊和流民等,如若發現,則會被處死,在這樣的情況下,莫爾出于對當時社會嚴重的不公平的同情,寫出了《烏托邦》這一劃時代的著作。

烏托邦讀后感 第五篇

很早就聽過烏托邦這個詞,百度可知其本意為“沒有的地方”或者“好地方”。延伸開來我們還能得出其還有“理想,不可能完成的好事情”這一類的含義,同時也是人類對美好社會的憧憬。

烏托邦是一個四面環海的島國,肥沃的土地和四季宜人的風雨。這個地方順盛產黃金珠寶,并且和柏拉圖的理想國一樣實行精英政治哲學家治國;島上的所有人都得參加勞動,唯獨官員可以免除這一義務。這是一項特權,但奇怪的事,這里的很多官員都會放棄這一特權,因為勞動對于他們來說并不是辛苦,而是娛樂的方式。人們每天只要工作七個小時就足以豐衣足食,而別的國家之所以整天工作還吃不飽穿不曖是因為要養活很多不干活的人如貴族富豪及其仆役,還有為他們提供娛樂的人。

烏托邦是一個共產主義國家,沒有貨幣,甚至連交易都沒有。一旦有人需要東西便直接到倉庫去拿。人們鄙視金銀只有奴隸罪犯才穿金戴銀(他們的鐐銬是金子做的,是因為這里黃金珠寶太多而失去了其本來的意義?),珠寶是小孩的玩具,大人要是戴珠寶就會遭到恥笑,不過值得一提的是他們卻保護別國商人的私有財產,因為他們知道金錢對他們沒有意義而對別國商人卻意味著一切,這和蘇聯的共產主義的天壤之別(所以這種想象更加奇特,保護他人財產的同時是不是也因該禁止他們在烏托邦獲得財產的確立)。穿衣都是很簡單的款式沒有那么多的花里胡哨,這和八十年代以前的中國一樣。吃飯都在大食堂里吃,如果你愿意自己做飯可以去倉庫領取食物自己做,一般的人都不會這么做因為你不會做得比食堂可口,這和中國公社時代的大食堂又有很大區別。

烏托邦有很好的醫保制度醫生醫術精湛服務熱情,病人會得到很好的照顧,如果救治不了烏托邦提倡安樂死,因為他們覺得病人放棄的是痛苦而不是享受,死是上帝對生人的召喚,恐懼和不舍違背上帝的旨意是不受上帝悅納的,當然非本人同意他們是不會對病人實行安樂死的,而且會盡心盡力的照顧病人直至死亡,但他們并不提倡自殺,自殺如沒經過議會和教士批準就得不到體面的安葬。烏托邦實行宗教信仰自由,超脫于當時的加爾文主義,另外他們認為宗教信仰是公民道德的有力保障,一個連神都無所畏懼的人還會畏懼道德嗎?烏托邦人工作之余很喜歡學習,他們唯一的娛樂就是整理自己的花園。

烏托邦很注重對孩子的教育從嚴審核教材,絕不允許敗壞道德,扭曲人生觀價值觀的內容出現在教材上像荷馬的史詩宣揚神的欺詐就在禁止之列,所以他們比較單純比較容易滿足,不像今天媒體到處充斥欺詐暴力墮落的內容。烏托邦人反對戰爭特別是為擴張領土而戰,但為了自由正義他們不怕戰爭,一旦開戰他們會用金錢慫恿別國參戰或用重金懸賞敵國國王將領的人頭,再不行就花錢請雇傭軍,因為比起本國人的性命金錢是毫無意義的,大有《孫子兵法》上兵伐謀,其次伐交,其下攻城之意。

《烏托邦》探討了公有制的發展,莫爾等把財產公有制理解為生產資料和消費品都公共占有。摩萊里、歐文等則理解為除日常生活品以外的財產的公共占有,即是生產資料的公共占有。少數空想社會主義者如圣西門、傅立葉在自己的理想社會中保存了生產資料私有制,這是資產階級傾向的明顯表現。一些空想社會主義者也提出了計劃經濟的思想。圣西門主張,在實業制度下要有計劃地組織生產,徹底根除無政府狀態。另外,本書還探討了城鄉結合的問題,從托馬斯·莫爾開始,許多空想社會主義者都注意到解決城鄉對立、腦力勞動和體力勞動對立的問題。羅伯特·歐文主張,把城市和鄉村結合起來,把工業和農業結合起來,把腦力勞動和體力勞動結合起來。

同時,該書是一本珍貴的歷史資料,是一本發人深省的人生感悟錄,提示了人類天性中的極端矛盾性,一方面向往著寧和、幸福,沒有爾諛我詐、你爭我斗,沒有窮富差別,沒有私有財產的理想王國。一方面又為了私利,(有金錢上的,也有名譽地位,權欲上的)不擇手段,不惜踐踏別人來達到自己的目的。

由于人性的決定,共產主義雖然美好,但事實上,只能是一個海市蜃樓,只能是“烏托邦”。

烏托邦讀后感 第六篇

小時候就聽說烏托邦這個詞了,他被用來指稱不切合實際的幻想,知道有這本書也有很長時間了,直到最近才看到這本書,《烏托邦》語言優美流暢,字里行間無不流露莫爾先生悲天憫人的情懷,讀來如飲甘露,如沐春風,給我留下很深的印象,平生第一次萌生寫讀后感的愿望,瑣事分心再上生性懶散一直遲遲沒有下筆,雖時隔多日卻依然縈懷在胸,此書對我的影響可見一般。正如尼采通過學習查拉斯圖拉代言,托馬斯。莫爾在書中通過拉斐爾講述自己心目中的理想王國,我很欣賞拉斐爾的人格,他學識淵博周游世界閱歷豐富,完全能夠像莫爾和其他人所勸說的.通過向國王獻策謀取高位享受榮華富貴,自從拉斐爾游歷烏托邦后就覺得他是世界上最理想的國家制度,他深知這一制度很難獲得其他各國國王的贊同實行,這讓我想起春秋戰國時代的商鞅,他起先建議秦孝公推行帝道,秦孝公的反映很冷淡,即使降到王道也沒能打動秦孝公,最后不得已提出霸道春孝公頓時來了精神xxx亦步亦趨xxx,現實如此無可奈何,在理想與實行的兩難中商鞅選擇降低理想以求實行,拉斐爾選擇即使實行不了也不降低理想以迎合國王,他為了自由甘于平淡。

托馬斯。莫爾出身富裕家庭,喜好哲學(或是文學)卻迫于父親的壓力改學法律從事律師行業,后來當了法官大臣,莫爾對社會底層的勞苦大眾充滿了深深的同情,即使是罪犯也表現出寬容,他并沒有像別的律師法官一味指責罪犯的道德品行,絕大多數人是迫于生計才挺爾走險,從社會制度來看待犯罪問題。莫爾認為貧窮是一切罪惡的起源,貧窮是社會不公引起的,而社會不公是私有制引起的。他嚴厲批評國王貴族的貪婪殘酷奢侈無度,深深同情勞苦大眾陷于水深火熱的疾苦,莫爾為拯救這些社會疾病開出消除私有制實行公有制的藥方。工人農民提出消除私有制實行公有制比如通過“打土豪,分田地”實現社會公正,我并不認為他們的多么高尚,站在自己的利益上且堅持這就是公正那是勝利者的專利;這一主張卻是出自出身富裕而且是國家重臣的莫爾足見難能可貴,把高尚的光環安放在他的身上我想沒多少人會反對。莫爾因反對國王亨利八世離婚及其暴政而寧死不屈最終被下獄外死,為了理想不惜違背自己的利益甚至犧牲生命僅憑此莫爾的品格足以令人敬重。

烏托邦是個四面環海的島國,土地肥沃風調雨順盛產黃金珠寶,和柏拉圖的理想國一樣實行精英政治哲學家治國;島上人人都得參加勞動官員可以免除這一義務,但很多官員都會放棄這一特權,因為勞動對他們就是一種娛樂,每人每天只要工作七個小時就足以豐衣足食,而別的國家之所以整天工作還吃不飽穿不曖是因為要養活很多不干活的人如貴族富豪及其仆役,還有為他們提供娛樂的人。烏托邦是共產主義國家,沒有貨幣甚至連交易都沒有,需要東西直接到倉庫去拿,人們鄙視金銀只有奴隸罪犯才穿金戴銀(他們的鐐銬是金子做的),珠寶是小孩的玩具,大人要是戴珠寶就會遭到恥笑,不過值得一提的是他們卻保護別國商人的私有財產,因為他們知道金錢對他們沒有意義而對別國商人卻意味著一切,這和蘇聯的共產主義的天壤之別。穿衣都是很簡單的款式沒有那么多的花里胡哨,這和八十年代以前的中國一樣。吃飯都在大食堂里吃,如果你愿意自己做飯可以去倉庫領取食物自己做,一般的人都不會這么做因為你不會做得比食堂可口,這和中國公社時代的大食堂又有很大區別。烏托邦有很好的醫保制度醫生醫術精湛服務熱情,病人會得到很好的照顧,如果救治不了烏托邦提倡安樂死,因為他們覺得病人放棄的是痛苦而不是享受,死是上帝對生人的召喚,恐懼和不舍違背上帝的旨意是不受上帝悅納的,當然非本人同意他們是不會對病人實行安樂死的,而且會盡心盡力的照顧病人直至死亡,但他們并不提倡自殺,自殺如沒經過議會和教士批準就得不到體面的安葬。烏托邦實行宗教信仰自由,超脫于當時的加爾文主義,另外他們認為宗教信仰是公民道德的有力保障,一個連神都無所畏懼的人還會畏懼道德嗎?烏托邦人工作之余很喜歡學習,他們唯一的娛樂就是整理自己的花園。烏托邦很注重對孩子的教育從嚴審核教材,絕不允許敗壞道德,扭曲人生觀價值觀的內容出現在教材上像荷馬的史詩宣揚神的欺詐就在禁止之列,所以他們比較單純比較容易滿足,不像今天媒體到處充斥欺詐暴力墮落的內容。烏托邦人反對戰爭特別是為擴張領土而戰,但為了自由正義他們不怕戰爭,一旦開戰他們會用金錢慫恿別國參戰或用重金懸賞敵國國王將領的人頭,再不行就花錢請雇傭軍,因為比起本國人的性命金錢是毫無意義的,大有《孫子兵法》上兵伐謀,其次伐交,其下攻城之意。

托馬斯。莫爾不認為這個世界上有烏托邦這個國家,但他寧愿相信烏托邦就存在世界的某個角落,我也持這一態度,正如我們相信天堂,這有關信仰無關常識。

烏托邦讀后感 第七篇

感覺像是厚重版的《謠言》。

很像,不是,更好看。

一直覺得書之于我的意義就是學習新知,展現新世界,新觀念。它辦到了,我看得很HIGHT。算是迫不及待的看完了。

就常識來說,一般認為群體較之于個人所做的決定或得出的答案相對更優異,而協商更能將多人智慧這種優勢發揮。但在實驗和跟蹤調查中協商有時僅僅只是放大錯誤。

獨立的個體擁有的經常是不完整的相對矛盾的信息。通過群體力量,信息得以流通,最終達到共享,即一個人擁有群體所整合的知識。在一些情況下,群體協商可以得到正確答案。假設群體內部,各自擁有各個方面的信息,即總有一個人知道正確答案。那么成員便會聽從該人——不論對個人或群體而言,自信都與正確性有關。

真正的協商和推理可以糾正個體的錯誤,而不是灌輸他們集中于最準確的群體成員的判斷。由此,協商失敗有兩個根源:信息的影響和社會壓力。如果成員彼此傾聽,他們可能會順從領導者,或者明顯一致意見,因而緘默不語。作為群體性動物的人類,異者很容易因為不同而被群體排斥,從而面對社會制裁。而信息影響和社會壓力對于低社會地位的成員都可能格外強大。群體強調所有人會大多數人持有的信息,而犧牲一人或少數人持有的信息,死角就是后果之一。觀點相近的人聚到一起,他們通常放大他們的偏見,散播錯誤。

文中提出建立訂立價格機制,可預測市場,維基,開放資源軟件等。修正老的信息聚合方法,使得擁有信息的人披露信息~~

烏托邦讀后感 第八篇

托馬斯·莫爾爵士(SirThomasMore,由于被xxx會封為圣人,又稱“圣托馬斯·莫爾”SaintThomasMore,1478年2月7日-1535年7月6日)是英格蘭政治家、作家與空想社會主義者。1516年用拉丁文寫成《烏托邦》一書,此書對以后社會主義思想的發展有很大影響。1478年生于倫敦的一個法學家庭,畢業于牛津大學,曾當過律師、國會議員、財政副大臣、國會下院議長、大法官。1535年反對亨利八世兼任教會首腦而被處死。

莫爾的《烏托邦》是在1516年寫成的,而在那個時代看來確實是一個奇葩。

莫爾生活的年代有著很強的背景。從經濟上看,資本主義出于萌芽上升狀態的資本原始積累的階段,新興的資產階級強烈要求積累更多的財富,但是卻對下層階級的生活造成了嚴重的影響。從政治上看,那個時期出于地理大發現時期和殖民掠奪時期,歐洲人走向世界,大開眼界,各種新興的思想在歐洲不斷涌現。從思想上看,那個時期正是文藝復興的鼎盛時期,人文主義訴求得到了充分的表達,各種人文主義思想者競相爭艷。而在宗教上,處于宗教改革時期??偟目磥?,那個時期無論是在政治、經濟、思想還是宗教等各個方面都呈現出新興的跡象,社會處于急劇變革的時期,在這樣的社會大背景下出現了各種伴隨資本主義的弊病,引起了人文主義者們的高度關注,莫爾是其中典型代表之一。在14、15世紀,在農奴制解體過程中,英國新興的資產階級和新貴族通過暴力把農民從土地上趕走,強占農民份地及公有地,剝奪農民的土地使用權和所有權,限制或取消原有的共同耕地權和畜牧權,把強占的土地圈占起來,變成私有的大牧場、大農場。這就是英國歷史上的“圈地運動”。圈地運動給當時的英國農民生活帶來了極大的影響,佃農被迫脫離了土地,那些擁有土地的人們也被當時的大地主通過各種強迫手段廉價出賣自己的土地,最終,大批農民流離失所,在用完自己的資金之后由于無法找到工作,被迫淪為盜賊和流民等,而當時的英國法律卻嚴厲禁止盜賊和流民等,如若發現,則會被處死,在這樣的情況下,莫爾出于對當時社會嚴重的不公平的同情,寫出了《烏托邦》這一劃時代的著作。

烏托邦讀后感 第九篇

烏托邦的幻想太多了,無論是在電影里還是在下午的聊天中。但我不認為很多人的理想烏托邦和原來一樣。

具有劃時代意義的是,它強化和發展了柏拉圖時期的民主觀念。每個人都是自由平等的。糧食、服裝、住房和交通得到保障。它也可以說是一個小康社會,有充足的食物和衣服。財產是常見的,但沒有人會被金錢誘惑而試圖將其私有化,而黃金、白銀和珠寶被視為廉價商品。它們是只有奴隸才戴的腳鐐。生產勞動力是如此的高效,它不需要擔心短缺,也不會私下存在。農業是基礎,城鄉界限模糊。城市規劃整潔統一,嚴格制定人口政策和移民措施。健康倡導健康的生活方式和工作與休閑的結合。教育學者,倡導人人接受義務教育,形成良好的學習氛圍。法律面前人人平等,人人遵守。

現代社會的每一個國家,不論其社會性質如何,都是在治國理政的重要政策范圍內提出這種建議的。它的愿景遠遠超前于當時的資本主義,但仍然籠罩在封建君主制下的社會意識形態之中。

受時代的限制,原因是他的很多想法雖然超前,但不切實際,荒謬可笑。

現在,沒有一個國家能夠擺脫主要的貧富矛盾。在最發達的國家,仍然有相對貧窮的人

烏托邦讀后感 第十篇

因為現實已經不能教我存有半點感情,于是我虛構出一個世界,在這個虛構的世界中,我看到了愛、看到了希望、看到以往遺失的良善,和光明,原來我曉得我并不屬于這個現實的世界里,我是住在理想國中的一員,而這理想國并不僅僅由我一人虛構,它代表了世人美好的愿景。

現實里總是缺少太多和理想靠近的東西,在現實的世界里已不能勾畫出理想的輪廓,因長久累積的積習已經太深,人人都在向往光明、和平、公義,但指望現實實在太難實現這種深深蘊藏在人內心深處的光明、和平、公義,人們在現實的逼迫下,無奈于寄希望于宗教中的上帝,因他完全、純正、代表世上一切的正直、公平、善良,但人們盼望了千年、渴望了千年,仁義公正的國還是無法完整的實現。

預言書里寫道,理想的國要建立在這塵世間,但誰有這完全的智慧,在這現實的塵世間,建立一個完整的屬于仁義、正直、和平、公正的理想國呢,恐怕這樣的智慧,千百年來也難以尋找得到。

然而,人,永遠也不可算準將來的事情照著何種方向發展,并不能看到眼下似乎是一種失望的境地,就以為未來沒有指望了,只要是心中構畫的藍圖,你以為是屬于正義的,那么就傾盡熱血去實行它,付盡熱忱、以一顆完整的愛心去將它實踐。

凡真正正義一類的藍圖,雖因環境的斥肘而導致踐行的失敗也不至于最終無果,后人會以你當時的念想而前赴后繼,跟隨著你激情的理想去全力以赴,以繼續完成你所未完成的績業,直到最終實現的那一天到來。

那時,你將在另一個世界的窗口,觀看到當初構畫思想的藍圖在這塵世間得到落實,你的理想得到了安排,你所精心構畫的事情得到了落實,那時,在你臉上閃現的光芒將照亮全世界,你的智慧之光將得到眾人的贊美,但你并不以此為尊寵,你深深的確切你只不過是接受了來自內心深處永恒的召喚,去為了實現一項正義的使命而付出生命。

啊,今天我受了感動而寫了關于你,仿佛我好像先知,但我真正的是誰呢,不過是萬千個人之中向往理想國的一員。

烏托邦讀后感 第十一篇

小時候就聽說烏托邦這個詞了,它被用來指稱不切合實際的幻想,知道有這本書也有很長時間了,直到最近才看到這本書,《烏托邦》語言優美流暢,字里行間無不流露莫爾先生悲天憫人的情懷,讀來如飲甘露,如沐春風,給我留下很深的印象,平生第一次萌生寫讀后感的愿望,瑣事分心再上生性懶散一直遲遲沒有下筆,雖時隔多日卻依然縈懷在胸,此書對我的影響可見一般。

正如尼采通過學習查拉斯圖拉代言,托馬斯.莫爾在書中通過拉斐爾講述自己心目中的理想王國。我很欣賞拉斐爾的人格,他學識淵博周游世界閱歷豐富。完全能夠像莫爾和其他人所勸說的通過向國王獻策謀取高位享受榮華富貴。自從拉斐爾游歷烏托邦后就覺得他是世界上最理想的國家制度。他深知這一制度很難獲得其他各國國王的贊同實行。這讓我想起春秋戰國時代的商鞅。他起先建議秦孝公推行帝道。秦孝公的反映很冷淡,即使降到王道也沒能打動秦孝公。最后不得已提出霸道春孝公頓時來了精神”亦步亦趨”。現實如此無可奈何。在理想與實行的兩難中商鞅選擇降低理想以求實行,拉斐爾選擇即使實行不了也不降低理想以迎合國王,他為了自由甘于平淡。

托馬斯·莫爾出身富裕家庭。喜好哲學卻迫于父親的壓力改學法律從事律師行業,后來當了法官大臣。莫爾對社會底層的勞苦大眾充滿了深深的同情。即使是罪犯也表現出寬容。他并沒有像別的律師法官一味指責罪犯的道德品行。絕大多數人是迫于生計才挺爾走險。從社會制度來看待犯罪問題。莫爾認為貧窮是一切罪惡的起源,貧窮是社會不公引起的,而社會不公是私有制引起的。他嚴厲批評國王貴族的貪婪殘酷奢侈無度,深深同情勞苦大眾陷于水深火熱的疾苦,莫爾為拯救這些社會疾病開出消除私有制實行公有制的藥方。工人農民提出消除私有制實行公有制比如通過“打土豪,分田地”實現社會公正,我并不認為他們的多么高尚,站在自己的利益上且堅持這就是公正那是勝利者的專利;這一主張卻是出自出身富裕而且是國家重臣的莫爾足見難能可貴,把高尚的光環安放在他的身上我想沒多少人會反對。莫爾因反對國王亨利八世離婚及其暴政而寧死不屈最終被下獄外死,為了理想不惜違背自己的利益甚至犧牲生命僅憑此莫爾的品格足以令人敬重。

烏托邦是個四面環海的島國,土地肥沃風調雨順盛產黃金珠寶,和柏拉圖的理想國一樣實行精英政治哲學家治國;島上人人都得參加勞動官員可以免除這一義務,但很多官員都會放棄這一特權,因為勞動對他們就是一種娛樂,每人每天只要工作七個小時就足以豐衣足食,而別的國家之所以整天工作還吃不飽穿不曖是因為要養活很多不干活的人如貴族富豪及其仆役,還有為他們提供娛樂的人。烏托邦是共產主義國家,沒有貨幣甚至連交易都沒有,需要東西直接到倉庫去拿,人們鄙視金銀只有奴隸罪犯才穿金戴銀(他們的鐐銬是金子做的),珠寶是小孩的玩具,大人要是戴珠寶就會遭到恥笑,不過值得一提的是他們卻保護別國商人的私有財產,因為他們知道金錢對他們沒有意義而對別國商人卻意味著一切,這和蘇聯的共產主義的天壤之別。穿衣都是很簡單的款式沒有那么多的花里胡哨,這和八十年代以前的中國一樣。吃飯都在大食堂里吃,如果你愿意自己做飯可以去倉庫領取食物自己做,一般的人都不會這么做因為你不會做得比食堂可口,這和中國公社時代的大食堂又有很大區別。烏托邦有很好的醫保制度醫生醫術精湛服務熱情,病人會得到很好的照顧,如果救治不了烏托邦提倡安樂死,因為他們覺得病人放棄的是痛苦而不是享受,死是上帝對生人的召喚,恐懼和不舍違背上帝的旨意是不受上帝悅納的,當然非本人同意他們是不會對病人實行安樂死的,而且會盡心盡力的照顧病人直至死亡,但他們并不提倡自殺,自殺如沒經過議會和教士批準就得不到體面的安葬。烏托邦實行宗教信仰自由,超脫于當時的加爾文主義,另外他們認為宗教信仰是公民道德的有力保障,一個連神都無所畏懼的人還會畏懼道德嗎?烏托邦人工作之余很喜歡學習,他們唯一的娛樂就是整理自己的花園。烏托邦很注重對孩子的教育從嚴審核教材,絕不允許敗壞道德,扭曲人生觀價值觀的內容出現在教材上像荷馬的史詩宣揚神的欺詐就在禁止之列,所以他們比較單純比較容易滿足,不像今天媒體到處充斥欺詐暴力墮落的內容。烏托邦人反對戰爭特別是為擴張領土而戰,但為了自由正義他們不怕戰爭,一旦開戰他們會用金錢慫恿別國參戰或用重金懸賞敵國國王將領的人頭,再不行就花錢請雇傭軍,因為比起本國人的性命金錢是毫無意義的,大有《孫子兵法》上兵伐謀,其次伐交,其下攻城之意。

托馬斯·莫爾不認為這個世界上有烏托邦這個國家。但他寧愿相信烏托邦就存在世界的某個角落。

這正如陶淵明筆下的桃花源,雖然他知道桃花源不存在于世界上,卻寄托了他的希望?!短一ㄔ从洝肥翘諟Y明在腐朽的社會中的美好愿望,是陶淵明在黑暗的現實中心靈的一方凈土。

烏托邦讀后感 第十二篇

大約是在十多年前?初中政治課的時候第一次接觸到“烏托邦”這三個字,盡管當時僅是作為馬克思大人啟蒙學習的一個名詞而存在。即使后來陸續看到許多次出現,也一直把烏托邦作為一個虛幻,而大約是世外桃源般的存在來理解。

“落英繽紛,芳草鮮美?!甭斓姆奂t色花瓣旋轉起舞,飄飄灑灑撫過勃勃生機的青草地。微風拂面,所過之境皆是清新的自然花香、和諧又靜謐的世外桃源。

嗯,到這里可以“咔”了。

這是中國文人歸隱園田居式的美好幻境,絕對不是烏托邦!不是烏托邦!烏托邦!重要的事要說三遍。

理解為是中西方人的腦回路不一樣,烏托邦里描繪的大同世界不是中國人情境里的田園小清新,而是不折不扣的政治大工廠。

翻開《烏托邦》,書本以對話的形式展開,分為兩個部分:第一部分借外來者之口描繪了當時英國的現狀,比如耳熟能詳的“羊吃人”圈地運動之類的;第二部分是書的大頭,詳細描述了烏托邦這個國家,地理位置、城市規劃、婚姻家庭、職業供給、社會構成、奴隸戰爭、宗教信仰以及everything,甚至對什么是幸??鞓范加刑接憽?/p>

可是,看完后我卻對烏托邦這個國家完全沒有向往,反而是深深的恐懼。

書本盡管一直在著墨刻畫烏托邦這個國家對于信仰的尊重和自由,但更多的是人之為人的不自由。按照已經設想好的固定模子來撫養、教育一個人,定義什么才是幸福,什么才是快樂,規定什么樣的興趣愛好才是正當的符合要求的喜好。甚至于為了避免市民失去憐憫之心,規定宰殺牲畜這種事情只能由奴隸來完成。弘揚一切真善美,杜絕一切假丑惡。一個人不像是社會的細胞,更像是社會大機器的一顆螺絲釘。哪里需要補哪里,so easy。

我們都知道天下大同是幻覺,可是我們還是期待了那么久,并且一直在遠眺。

再說被評價為血淋淋資本積累的圈地運動,其實跟現代房地產何其相似。原住民被趕走,豪紳貴族換來直接快速的經濟利益,原住民獲得與所得經濟利益相比微乎其微的報酬,被從自己土地上趕走以后生活無依?!百F族豪紳把耕地一片接一片地圈起,變作牧場,用來養羊,提供紡織毛呢需要的羊毛。這就是所謂圈地運動?!薄暗禺a企業把耕地一片接一片地占用,變作商圈,用來蓋房,提供可供高價出售的住房。這就是所謂房地產。”歷史與現實又走了同樣的軌跡。大約是從古至今的方式都一樣,只是與時俱進表現形式不同而已。

烏托邦05-22

烏托邦名言01-18

烏托邦作文12-13

烏托邦讀后感 第十三篇

之前看青春勵志電視劇《奮斗》里面的女主人公們把她們的地方叫心碎烏托邦,那時對烏托邦這個詞的理解僅限于知道這個層面上,自己理解的烏托邦的涵義是一個子虛烏有的理想國。類似于香格里拉這樣的詞匯。直到今日看了托馬斯莫爾的《烏托邦》,才真正理解這個詞的由來以及這個詞匯所寄予的深刻內涵。

托馬斯莫爾的《烏托邦》分兩個部分,第一部分通過拉斐爾與旅行家希斯拉德的對話揭示了當時社會的現實狀況,深刻地揭露了英國廣大人民那個時期所受的深重苦難。在《烏托邦》一書的序言中說:“莫爾之所以超出同輩,直到今天還享有盛名,其作品還未喪失現實意義,恰在于其高度關心人民大眾的生活。”他在書地第一部提出了這樣的社會問題,第二部描寫的烏托邦則是在解決這些問題,這樣一個烏托邦便可使人民脫離苦難,這樣的烏托邦國家是莫爾的理想,然而在別人眼里卻成了空想。

時代的局限性必然造成科學的局限性,因此也造成思想的局限性。莫爾的這種思想在當時是進步的。但是他忽略了生產力的重要性,因此,他成了空想主義的代表,或者,這并不是莫爾所愿見到的結果。說他是空想主義者,但是無疑他又是西歐歷史上第一個最偉大的空想主義者。維彼沃爾金在《烏托邦》的歷史意義一文中說:“在他的思想中集中地反映了那個時代一切矛盾,并構成一個獨特的統一的思想體系。這個是大是資本主義正在誕生的時代,這時的資本主義正在沖破封建關系的重圍而突飛猛進的成長起來,并以帶有資本主義所特有的那些新的社會對抗的萌芽了?!?/p>

在當時君主專制制度下的英國,英王用刑殘酷,殺人如麻?!拔以谀莾鹤∵^幾個月,在英國西部人民起義反抗英王慘遭失敗后不久,起義受到鎮壓,殺戮很重?!痹谖闹?,莫爾借希斯里德話說:“你們的羊一向是那么馴服,那么容易喂飽,據說現在變得很貪婪,很兇蠻。以至于吃人,并并把你們的田地,家園和城市蹂躪成廢墟?!边@個說法的先進處在于這是第一次有人用羊吃人的比喻來批判圈地運動,這段話也被馬克思在資本論講原始積累中兩次引用。

到了烏托邦的第二部分,就開始描述烏托邦——莫爾心中的理想盛世。在那里,財財產公有,人們務農為生,人口不多也不少,妻子侍候丈夫,兒女服侍父母,年輕人照顧老年人,其樂融融。想多另一城市探望朋友或是從事游覽的公民可以輕易得到許可。等等。烏托邦人的生活無疑是美好的。給那個時代的受壓迫的人們無限的向往。然而,烏托邦的社會制度和生產方式現在看來并不是科學的,沒有辦法得到發展和循環運作。因此,烏托邦只能注定是空想主義的代表,而不能實現。但是它的歷史意義不能泯滅,在空想主義時期乃至整個發展史上起著重要作用,有著進步意義。

烏托邦讀后感 第十四篇

《烏托邦》一書是歐洲文藝復興時期英國杰出的人文主義者托馬斯·莫爾于1516年所著。這部著作借一個虛構的社會——“烏托邦”來反映當時處于資本主義原始積累時期的英國“圈地運動”情況。當我接觸了“烏托邦”這個虛構的但是有那么令人向往的理想國的時候,不禁在心中冒出一些想法——我自己心中的“理想國”。

我接受過一些馬克思主義的教育,曾對馬克思、xxx所描繪的那個生產力高度發達、物質極度豐富、按需分配的共產主義社會充滿了向往。但是,我時常在想,共產主義社會難道就真的是人類社會發展的最高形態了嗎?共產主義社會之后,是否還會有更加先進、更加完善的社會形態?我并不懷疑共產主義社會。我始終堅信共產主義社會最終會實現,人類的發展將會在那是取得更加長遠的進步。但是,共產主義社會是馬克思、xxx為全人類描繪的一個宏偉藍圖,對于我個人來說,這個社會太宏大,太遙遠。在我有生之年,我并不奢望能實現共產主義社會,但我希望能闡述一下我個人對于理想社會的一些看法。

對于整個社會來說,有很多很重要的東西,比如經濟、文化、科技等等。但是,就我個人而言,對于人類社會來說,最重要的不是物質財富的極度豐富,也不是科技水平的高度發達。最重要的是人類的道德水平。

按照馬克思主義的基本觀點:經濟基礎決定上層建筑,上層建筑對經濟基礎具有反作用。歷史已經證明這是一個非常正確的觀點了。結合我們中國現實的國情,以我國現在作為世界第二大經濟體的地位來說,經濟發展已經達到了一個前所未有的高度。這是值得我們驕傲的事情。但是,現在我國在經濟發展中面臨的種種問題,不禁讓我對中國未來經濟的發展,充滿擔憂。

首先一個問題是經濟發展中造成的發展不平衡的問題:城鄉發展不平很、沿海與內陸發展發展不平衡表現得極為突出。其次是經濟發展中面臨的公平問題:作為社會主義的中國,貧富差異卻在日益拉大。再次是經濟發展的觀念問題:很多地方尤其是落后地區的發展觀念也非常落后,依舊是粗放型的經濟增長方式;一些地方官員為了提高自己的政績而興辦的政績工程。還有……

我們的確取得了令世人嘆為觀止的成就,但作為一個理智的中國人,我們就不應該回避國家存在的問題。誠懇的指出國家存在的問題而不是去掩蓋這些問題才是一個負責任的中國人應該做的。

這一系列問題產生的原因是相當復雜的,但是在我看來,一個很重要的原因人們道德的淪喪。更確切的說,我們國人的道德水平并沒有隨著經濟的進步而得到提高。古語有云:“倉廩實而知禮節”,但現實是,我們國家不但擺脫了過去一窮二白的經濟面貌,還成為了世界第二大經濟體,可國人的道德水平卻沒有達到應有的境界。就算是要實現共產主義社會,人類如果沒有很高的道德水平,那共產主義也只能是馬克思、xxx的理論。

因此,在我的“理想國”里,道德水平是與經濟發達程度相適應的,甚至是略高于經濟發達程度的?!笆陿淠景倌陿淙恕保绻嗣裥列量嗫鄤撛斓呢敻徊皇钦莆赵谟械赖碌娜耸掷?,那就是對勞動的不尊重和對人民勞動成果的踐踏。而人民要真正成為財富的擁有者,也必須提高自己的道德修養,否則也會經不住財富的誘惑而墮落。

孔子有云:“不義而富且貴,于我如浮云”。我認為孔子是主張人們追求富貴只要以仁義為前提就是合理的。因此,我并不主張人們過低水平的物質生活。事實上,想要人們在低水平的物質生活中擁有很高的道德水平是很難的。并不是每個人都能像顏回那樣安貧樂道。我們要做的其實很簡單,就是讓我們的道德能夠支配我們所擁有的財富,而不至于讓我們成為財富的奴隸。如果人類的道德水平不足以支配人類所創造的財富,那么人類就不應該擁有這樣多的財富。

縱觀人類歷史,種種所謂“天災”實際上都是人禍。以長江為例,在古代,經常有洪災的是黃河,長江是很少出現洪災的。原因就在于長江水域內湖泊眾多,湖泊可以對洪水起到調蓄的作用。但是為什么1998年長江流域會出現百年一遇的大洪水呢?除了氣候上的原因,更重要的原因是長期以來的圍湖造田使得長江流域內湖泊的調洪蓄洪能力大大降低。

分析一下,不難知道,圍湖造田的目的是為了提高糧食產量。而我們在實施這項措施的時候,并沒有仔細考慮這樣做將要付出的代價。在很長一段時間內,我們的發展只是片面的注重經濟而忽略了對環境的保護。這在一定程度上是由于也是由于我們在環境保護方面道德的缺失有關。

在我的“理想國”里,人們的道德水平已經達到了一個相當的高度,以至于能夠用道德來指導人類的一切行為。如此一來,很多事情就變得非常簡單了。要說什么城鄉差距、地區差距,自然會縮小。因為大家都能意識到全國是一個整體,先進要帶后進,大家富才是真的富。要說什么貧富差異,也可以自然縮小。為富者熱心慈善事業,盡力幫助貧困者。貧困者也積極勞動,通過誠實勞動脫貧致富。而要說什么沖突、戰爭,那根本不可能發生。因為大家都能意識到,人類是應該是一個共同體,沒有什么事情是非要用武力來解決的。

或許我設想的那個國度真的過于理想化了,不過在我心里,那確實是一個完美的國度。我并不期望將來的人類社會能像我設想的那樣,心中能有念頭畢竟是件好事。盡管世界越來越好,但離想象的xxx還有差距,這差距就是我們繼續奮斗拼搏的動力。

烏托邦讀后感 第十五篇

小時候就聽說烏托邦這個詞了,它被用來指稱不切合實際的幻想,知道有這本書也有很長時間了,直到最近才看到這本書,《烏托邦》語言優美流暢,字里行間無不流露莫爾先生悲天憫人的情懷,讀來如飲甘露,如沐春風,給我留下很深的印象,平生第一次萌生寫讀后感的愿望,瑣事分心再上生性懶散一直遲遲沒有下筆,雖時隔多日卻依然縈懷在胸,此書對我的影響可見一般。

正如尼采通過學習查拉斯圖拉代言,托馬斯.莫爾在書中通過拉斐爾講述自己心目中的理想王國。我很欣賞拉斐爾的人格,他學識淵博周游世界閱歷豐富。完全能夠像莫爾和其他人所勸說的通過向國王獻策謀取高位享受榮華富貴。自從拉斐爾游歷烏托邦后就覺得他是世界上最理想的國家制度。他深知這一制度很難獲得其他各國國王的贊同實行。這讓我想起春秋戰國時代的商鞅。他起先建議秦孝公推行帝道。秦孝公的反映很冷淡,即使降到王道也沒能打動秦孝公。最后不得已提出霸道春孝公頓時來了精神

托馬斯·莫爾出身富裕家庭。喜好哲學卻迫于父親的壓力改學法律從事律師行業,后來當了法官大臣。莫爾對社會底層的勞苦大眾充滿了深深的同情。即使是罪犯也表現出寬容。他并沒有像別的律師法官一味指責罪犯的道德品行。絕大多數人是迫于生計才挺爾走險。從社會制度來看待犯罪問題。莫爾認為貧窮是一切罪惡的起源,貧窮是社會不公引起的,而社會不公是私有制引起的。他嚴厲批評國王貴族的貪婪殘酷奢侈無度,深深同情勞苦大眾陷于水深火熱的疾苦,莫爾為拯救這些社會疾病開出消除私有制實行公有制的藥方。工人農民提出消除私有制實行公有制比如通過“打土豪,分田地”實現社會公正,我并不認為他們的多么高尚,站在自己的利益上且堅持這就是公正那是勝利者的專利;這一主張卻是出自出身富裕而且是國家重臣的莫爾足見難能可貴,把高尚的光環安放在他的身上我想沒多少人會反對。莫爾因反對國王亨利八世離婚及其暴政而寧死不屈最終被下獄外死,為了理想不惜違背自己的利益甚至犧牲生命僅憑此莫爾的品格足以令人敬重。

托馬斯·莫爾不認為這個世界上有烏托邦這個國家。但他寧愿相信烏托邦就存在世界的某個角落。

這正如陶淵明筆下的桃花源,雖然他知道桃花源不存在于世界上,卻寄托了他的希望。《桃花源記》是陶淵明在腐朽的社會中的美好愿望,是陶淵明在黑暗的現實中心靈的一方凈土。

烏托邦讀后感 第十六篇

《烏托邦》一書是歐洲文藝復興時期英國杰出的人文主義者托馬斯?莫爾于1516年所著。這部著作借一個虛構的社會――“烏托邦”來反映當時處于資本主義原始積累時期的英國“圈地運動”情況。當我接觸了“烏托邦”這個虛構的但是有那么令人向往的理想國的時候,不禁在心中冒出一些想法――我自己心中的“理想國”。

我接受過一些馬克思主義的教育,曾對馬克思、xxx所描繪的那個生產力高度發達、物質極度豐富、按需分配的共產主義社會充滿了向往。但是,我時常在想,共產主義社會難道就真的是人類社會發展的最高形態了嗎?共產主義社會之后,是否還會有更加先進、更加完善的社會形態?我并不懷疑共產主義社會。我始終堅信共產主義社會最終會實現,人類的發展將會在那是取得更加長遠的進步。但是,共產主義社會是馬克思、xxx為全人類描繪的一個宏偉藍圖,對于我個人來說,這個社會太宏大,太遙遠。在我有生之年,我并不奢望能實現共產主義社會,但我希望能闡述一下我個人對于理想社會的一些看法。

對于整個社會來說,有很多很重要的東西,比如經濟、文化、科技等等。但是,就我個人而言,對于人類社會來說,最重要的不是物質財富的極度豐富,也不是科技水平的高度發達。最重要的是人類的道德水平。

按照馬克思主義的基本觀點:經濟基礎決定上層建筑,上層建筑對經濟基礎具有反作用。歷史已經證明這是一個非常正確的觀點了。結合我們中國現實的國情,以我國現在作為世界第二大經濟體的地位來說,經濟發展已經達到了一個前所未有的高度。這是值得我們驕傲的事情。但是,現在我國在經濟發展中面臨的種種問題,不禁讓我對中國未來經濟的發展,充滿擔憂。

首先一個問題是經濟發展中造成的發展不平衡的問題:城鄉發展不平很、沿海與內陸發展發展不平衡表現得極為突出。其次是經濟發展中面臨的公平問題:作為社會主義的中國,貧富差異卻在日益拉大。再次是經濟發展的觀念問題:很多地方尤其是落后地區的發展觀念也非常落后,依舊是粗放型的經濟增長方式;一些地方官員為了提高自己的政績而興辦的政績工程。還有……

我們的確取得了令世人嘆為觀止的成就,但作為一個理智的中國人,我們就不應該回避國家存在的問題。誠懇的指出國家存在的問題而不是去掩蓋這些問題才是一個負責任的中國人應該做的。

這一系列問題產生的原因是相當復雜的,但是在我看來,一個很重要的原因人們道德的淪喪。更確切的說,我們國人的道德水平并沒有隨著經濟的進步而得到提高。古語有云:“倉廩實而知禮節”,但現實是,我們國家不但擺脫了過去一窮二白的經濟面貌,還成為了世界第二大經濟體,可國人的道德水平卻沒有達到應有的境界。就算是要實現共產主義社會,人類如果沒有很高的道德水平,那共產主義也只能是馬克思、xxx的理論。

因此,在我的“理想國”里,道德水平是與經濟發達程度相適應的,甚至是略高于經濟發達程度的。“十年樹木百年樹人”,如果人民辛辛苦苦創造的財富不是掌握在有道德的人手里,那就是對勞動的不尊重和對人民勞動成果的踐踏。而人民要真正成為財富的擁有者,也必須提高自己的道德修養,否則也會經不住財富的誘惑而墮落。

孔子有云:“不義而富且貴,于我如浮云”。我認為孔子是主張人們追求富貴只要以仁義為前提就是合理的。因此,我并不主張人們過低水平的物質生活。事實上,想要人們在低水平的物質生活中擁有很高的道德水平是很難的。并不是每個人都能像顏回那樣安貧樂道。我們要做的其實很簡單,就是讓我們的道德能夠支配我們所擁有的財富,而不至于讓我們成為財富的奴隸。如果人類的道德水平不足以支配人類所創造的財富,那么人類就不應該擁有這樣多的財富。

縱觀人類歷史,種種所謂“天災”實際上都是人禍。以長江為例,在古代,經常有洪災的是黃河,長江是很少出現洪災的。原因就在于長江水域內湖泊眾多,湖泊可以對洪水起到調蓄的作用。但是為什么1998年長江流域會出現百年一遇的大洪水呢?除了氣候上的原因,更重要的原因是長期以來的圍湖造田使得長江流域內湖泊的調洪蓄洪能力大大降低。

分析一下,不難知道,圍湖造田的目的是為了提高糧食產量。而我們在實施這項措施的時候,并沒有仔細考慮這樣做將要付出的代價。在很長一段時間內,我們的發展只是片面的注重經濟而忽略了對環境的保護。這在一定程度上是由于也是由于我們在環境保護方面道德的缺失有關。

在我的“理想國”里,人們的道德水平已經達到了一個相當的高度,以至于能夠用道德來指導人類的一切行為。如此一來,很多事情就變得非常簡單了。要說什么城鄉差距、地區差距,自然會縮小。因為大家都能意識到全國是一個整體,先進要帶后進,大家富才是真的富。要說什么貧富差異,也可以自然縮小。為富者熱心慈善事業,盡力幫助貧困者。貧困者也積極勞動,通過誠實勞動脫貧致富。而要說什么沖突、戰爭,那根本不可能發生。因為大家都能意識到,人類是應該是一個共同體,沒有什么事情是非要用武力來解決的。

或許我設想的那個國度真的過于理想化了,不過在我心里,那確實是一個完美的國度。我并不期望將來的人類社會能像我設想的那樣,心中能有念頭畢竟是件好事。盡管世界越來越好,但離想象的xxx還有差距,這差距就是我們繼續奮斗拼搏的動力。

烏托邦讀后感 第十七篇

大學時,比較崇敬企業家。尤其國外那些帶著傳奇色彩的。比如Facebook的扎克伯格、iPhone的喬布斯等。我的專業是英語。所以,我對他們的崇敬就表現在學英語上——課余時間把他們的演講都精讀了一遍,后反復朗讀,甚至背誦。因此,至今我仍對喬布斯在斯坦福大學演講中的一句話印象深刻。他剛說完,底下學生都笑了。乍一聽,確實有些好笑。但人生的真諦也蘊藏在這詼諧的語言中。

喬布斯說,在17歲時,他在書上讀到了一句話:

If you live each day as if it was your last,, someday you’ll most certainly be right.

然后說,這句話給了他很深刻的印象。在過去的33年里,他每天早晨醒來的第一件事便是看著鏡子問自己:

If today were the last day of my life, would I want to do what I am about to do today?

在我看來,從某種意義上來說,《蚱蜢:游戲、生命與烏托邦》這本書就是對這個問題的再闡釋:我們這一生是要選擇一直做自己喜歡的事呢?還是選擇先付出代價做些其他事,然后再做喜歡的事?這是一本哲學書。只是以蚱蜢為主角、用對話錄的方式探討了“工作與游戲的關系”。有點像《蘇菲的世界》,屬于哲學思辨小說。

說來慚愧,我也并未完全讀懂這本書。因為是斷斷續續地讀的,且有時只讀二三十分鐘。理想狀態是:每次至少閱讀1小時以上。因為哲學類的書籍,邏輯性非常強。如果老是讀一小部分就中斷,那下次再讀就有點難接上。這樣,就很難搞明白前后文的因果關系。

但我對書中探討的一個人生問題很感興趣——工作與游戲的關系。或說工作與休閑娛樂的關系。于我們大多數人而言,工作占據生活70-80%的時間。而我們工作是為了賺錢,賺錢則是為滿足另一目的:生存。達成生存目的后,再去達成“玩樂”的目的。這樣,工作就成了一種生活的“中介”:我要工作,不是我想做這份工作。而是我需要這份工作來達成“生存”的目的,最終達成“玩樂”的目的。

由此,可延伸出兩個重要的人生問題:一、如果未來某一天,人類社會的基本物質需求完全被解決,不需要工作了,那空出這許多時間該如何度過呢?二、有沒有一種工作可以直接達到“生存與玩樂”的目的?

其實現在世界上很多人已經解答了問題一。于這些人而言,人生就是一場游戲。錢多錢少已不是第一問題,更為重要的是工作的成就感與價值感。馬斯克拼命想要送人上火星就是如此吧。

而關于問題二,答案顯而易見——“做自己喜歡的事”。蘇格拉底講“認識你自己”,王陽明講“致良知”。我想,間接或直接都有鼓勵我們做自己喜歡之事的意思。但“喜歡”也并非隨心所欲,而是要在認清自己的本質性格與世界的運作規律后,依道而行。不過,從現實世界來看,成功解答此問題對于我們多數人而言都是一種奢侈。生活有太多羈絆,而我們又有太多莫名的欲望,人生的導師又可遇不可求。

這本書比較薄,約25萬字,是一本中篇小說的長度。連續讀上七八小時就能讀完。此外,本書也略微談及到了“終極人生問題:工作與游戲的關系”,對游戲的定義過程和對終極問題的初步探討,可讓人領略到哲學的魅力??偨Y來說,我覺得這兩個特點足以使得這本書成為滿分“哲學入門”書籍。

烏托邦讀后感 第十八篇

“烏托邦”一詞是從希臘文ou(沒有)和topos(地方)兩字組合,構成一個新詞,取其意為“烏有之鄉”。看完《烏托邦》這本書深深地為烏托邦這個完美國家所震撼。烏托邦,如果作為一個小說中的國度存在,那它是一個十分完美的國度,然而如果從構建未來社會的角度說,其制度的是不可行的,許多問題莫爾并沒有從本質上解決。事實也正是如此,烏托邦的圖景雖然美好,卻終究只是托馬斯·莫爾的愿望。烏托邦終究是烏有之鄉。

烏托邦美麗得有些虛幻,虛幻得有些不真實。這樣一個豐衣足食,人人依靠勞動而獲得快樂,所有財產完全公有的社會,其實有很多東西仔細想想莫爾先生并沒有給我們交代這些現象出現的原因,有很強的空想性。烏托邦是一個極度集體主義的社會,個人幾乎被消解于集體之中,從而事實上會打擊個人的主動性和積極性,無法實現制度的最大合理化,從而在事實上阻斷了真正的國民幸福和社會和諧的制度目標的達成。而且因為只有在人性善的前提下,人們才可能完全為社會獻身。然而,人性可以說是世界上最復雜的東西,絕對的純粹的人性善在現實生活中真的是很難實現。莫爾在書中并沒有說明這種高尚的精神感召是如何滿足人們的世俗需要,因此在現實中人們總要先滿足自己的物質需要,這一過程就很難保證人們能夠一直保持善良的本性。

然而對于整個人類來說,烏托邦彰顯了人類無限的想象潛能,是對現實政治生活的不滿和批判,是對正義、自由、美德等一系列美好事物的向往,是對美好人生的追求。

?11?大學生《烏托邦》讀后感

(一)誠信

誠是誠實,真誠不偽,誠信不欺;信是守信,說話算數,兌現諾言。韓非子曰:“巧詐不如拙誠”;陶行知先生說過:“不作假秀才,寧為真白丁”。古有曾子為兌現諾言而為兒子殺豬的故事,有唐朝大宰相裴度物歸原主的故事等。數不清的先人們為我們做了許多誠信的好榜樣。誠信同樣也是一個全世界人民最為看重的品質。國外關于誠信的故事、人物也為數不少。蘇格拉底在大雪天里光著腳丫將打好的鐵器送到需要鐵器的人的家里;在19世紀中期被美國人民當做正義與誠實的代名詞的名字——亞伯拉罕·林肯,美國偉大的第十六任總統,在年輕時摸黑跑了6英里路把零錢還給那位夫人;知道自己的當事人捏造事實、欺騙律師事務所時,拒絕為他辯護。誠實守信的事例實在太多太多了。

但是當今社會不知道到底是怎么了,如今誠信好似成為一宗被鄙夷的東西,仿佛已經被視為人們追求物質財富、名利、地位的障礙。無良商家們竟然為了金錢而制造出一些傷害消費者甚至是損害消費者生命的商品,期滿詐騙,許許多多的悲劇事件已已經屢見不鮮了?,F在誠信缺失病毒已經侵入社會的各個角落,誠信的缺失已經成為當今社會最嚴重的一個社會問題。大學生這個群體也未能幸免“遇難”,現在有些大學生懷著一些可笑的攀比、趨炎附勢的心態,喪失最根本的誠信品質,使用一些不正當手段將本應該獲得助學金據為己有,讓那些真正需要錢的同學繼續生活在水深火熱之中。而且現在這種情況越來越普遍和常見,是多么可怕的事情,但是,那些人卻不以此為恥,反以此為榮。這樣看來,大學生的誠信岌岌可危。試問現在的社會到底是怎么了,誠信受到唾棄,欺騙受到追捧。這是人性的淪陷,道德底線被打破。

大學里面的助學金是社會各界人士為幫助貧困學生完成學業而設立的,但是,那些欺騙大家而獲得助學金的人踐踏了他們的愛心,這種行為絕對不允許而且應該受到法律法規的制裁!

誠信是支撐社會的道德支點,“誠信者,天下之結也”。特別是我們大學生更加應該誠信,或許,一時的欺騙能夠獲得一時的好處,但是卻損失的是今后的一生的信譽,孰輕孰重已不言而喻。我們應該將誠信養成一種伴隨我們一生的習慣,守時、守約、守法、真誠。從身邊的小事做起,潛移默化,讓誠信成為我們永恒的品質寶藏。

(二)感恩

“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感恩命運,花開花落,我一樣會珍惜?!币皇住陡卸鞯男摹烦t大江南北,唱出了人們的心聲,引起了大家的情感共鳴。感恩似流水,滋潤我們干涸的心靈;感恩似清風,輕撫我們冰冷的臉龐;感恩似陽光,溫暖我們麻木的情感。感恩是一種生活態度,是一種善于發現生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。感恩父母,感恩家人,感恩朋友,感恩生活包括感恩逆境和敵人。

感恩是每個人應有的基本道德準則,是做人的起碼修養。烏鴉有反哺之情,羊羔有跪乳之義,我國古代更是有白娘子報恩的美麗傳說。動物都懷有感恩之情,更何況人呢?美國有一個這樣獨特的節日——感恩節,每年十一月的第四個星期四。這個節日是因為在印第安人的幫助下,移民美洲的人們獲得了豐收,在歡慶豐收的日子,按照宗教傳統習俗,移民規定了感謝上帝的日子,并決定為感謝印第安人的真誠幫助,邀請他們一同慶祝而產生的。每個基督教的教徒在吃飯前、睡覺前都會祈禱,感謝上帝賜予他們的一切。他們時時刻刻都懷著感恩的心,去感恩這個世界。

我們來在這世間,應該感謝我們的父母,是他們賦予了我們生命,養育培養我們,他們對我們的恩情是需要我們通過我們的一生來報答的。自幼兒園開始,小學、中學、大學,一個階段接著一個階段,老師們是一直陪伴在我們身邊的人,授予我們知識和道理,這份恩情是不可以被忽略的。朋友,伴隨我們一生的人,在困難的時候幫你渡過難關,在快樂的時候同你分享喜悅,一路上如果沒有他們,將會寸步難行,我們應懷著感恩的心和朋友一起走下去,相互扶持,相互前進。

我們甚至應該感謝我們的敵人,是他們讓我們在不斷的失敗中吸取教訓,不斷的成長。

但是,現在的一些真實事例讓我們的心涼了一半。歌手叢飛,在他37歲的短暫人生中,先后參加了400多場義演,收入并不豐厚,但進行長達11年的慈善資助,他資助了183名貧困兒童,累計捐款捐物300多萬元。但是令人寒心的是,接受捐款的貧困孩子的家長在叢飛胃癌晚期的時候仍然向他催學費,他們的心到底是怎么了,那么冷漠,那么無情,把別人的幫助當做是理所當然,感恩的心已經不知道被他們丟在哪里去了。當然還有一些受到好心人士捐助的貧困學生同樣把別人的幫助當做是理所當然,甚至連一聲謝謝都不曾講過。為什么他們如此的忘恩負義,為什么他們的心如此冷漠,這是在扼殺愛心,扼殺感恩的心!

我們作為大學生,不應該把別人的幫助、關心當做是理所當然的事情,我們不僅僅要時時刻刻把感恩記在心上,更加需要用我們的行動去感恩,去讓身邊獻愛心的人們感到溫暖,讓接受愛心的人懂得感恩,并接過愛心接力棒傳遞下去。每天默默感激已有的生活、所愛的和那些幫助過我們的人;通過一些小小的行為表達你的感恩,寫一張感恩小字條或小卡片;一個擁抱;不求回報的善意付出;送一份小小的禮物;公開地感謝別人;對不幸也心懷感激。這些小事都我們力所能及的,我們要將感恩養成我們良好的習慣。

一個懂得感恩并知恩圖報的人,才是天底下最富有的人。永懷感恩之心,常表感激之情,人生就會充實而快樂。

誠信做人,感恩處世,做一個有血有肉的人。讓誠信之樹四季常綠,讓感恩之花永不凋謝。

?12?大學生《烏托邦》讀后感

《從怎么看到怎么辦》學***

時代在發展,社會在進步,而與輝煌成就相伴而生的熱點與難點問題正備受關注。物價“漲”聲一片、分配不公、住房難、就業難、看病貴、入學難、發展不平衡、腐敗現象蔓延等焦點問題牽動著每一位國人的心。

中宣部理論局組織編寫的《從怎么看到怎么辦—理論熱點面對面·2011》對上述問題進行了深入淺出、有針對性和說服力的回答。這本理論讀物不僅分析了“怎么看”,也闡明了“怎么辦”,對我們開展工作大有裨益。拿到《從怎么看到怎么辦》后,我進行了深入的學習。

以下為我的學***:

在8個熱點問題中,“漲”字首當其沖?!柏i你很”、“豆你玩”、“姜你軍”、“棉里針”、“糖高宗”等這些熱詞既是老百姓對物價**過快的戲謔,同時也是無可奈何的自嘲。在農村,人們有私人的土地,他們可以種植一些蔬菜自給自足。蔬菜的壓力不太大。

現在農村的生活條件已大為改善,但肉類食品的**一直居高不下,而今年豬肉的**更是飛漲至15元/斤。不少老百姓開玩笑說,現在豬肉都不敢吃了,寧可不吃豬肉,也不能讓豬肉“吃”了自己。不難發現,生活成本大大提高了。一些日化、方便面、酒類等企業紛紛發布漲價信息,推高了漲價預期,一些地方甚至出現搶購潮。

加上部分不明就里的群眾受部分不良商家的“鼓動”,紛紛以**大量購進加碘鹽,以此來“抵抗”所謂的日本大**輻射,導致“搶鹽風”愈演愈烈。好在**部門及時辟謠,并采取有效措施,扭轉了“搶鹽風暴”。

生活在農村地區的貧困群體對**控制的反應更為強烈。按照人均年收入1274元的標準線計算,目前只有我國農村貧困人口超過2688萬。國家繼續加大對困難群眾的支持力度,完善居民最低生活保障制度,擴大保障覆蓋面,提高保障水平和水平,保障低收入群體的基本生活和基本權益。

今年5月,黨**、國務院印發了《 中國農村扶貧開發綱要(2011-2020) 》,提出啟動集中連片特殊困難地區扶貧開發攻堅工程,加快貧困地區脫貧致富步伐。我們村要積極抓住有利條件,加快發展,引導更多村民走上致富之路。

這些熱點問題反映了社情民意、群眾疾苦、貼近群眾、貼近生活、貼近實際。面對這些問題,《從怎么看到怎么辦》不但分析了問題出現的成因,讓我們能正確的“看”,而且也指明了解決問題的方法、途徑,讓我們能有效的“辦”。這些答案讓民眾對未來生活充滿信心,有利于改善民生和幸福感。

這本書**于生活,卻又高于生活,文風清新、通俗易懂,使我們受益匪淺。結合我村實際,在面對問題時,我們要正確的“看”,妥善的“辦”,搶抓發展機遇,力爭取得更大突破。使我村居民收入“漲”聲不斷,“掌”聲不停!

?13?大學生《烏托邦》讀后感

小時候就聽說烏托邦這個詞了,他被用來指稱不切合實際的幻想,知道有這本書也有很長時間了,直到最近才看到這本書,《烏托邦》語言優美流暢,字里行間無不流露莫爾先生悲天憫人的情懷,讀來如飲甘露,如沐春風,給我留下很深的印象,平生第一次萌生寫讀后感的愿望,瑣事分心再上生性懶散一直遲遲沒有下筆,雖時隔多日卻依然縈懷在胸,此書對我的影響可見一般。正如尼采通過學習查拉斯圖拉代言,托馬斯。莫爾在書中通過拉斐爾講述自己心目中的理想王國,我很欣賞拉斐爾的人格,他學識淵博周游世界閱歷豐富,完全能夠像莫爾和其他人所勸說的通過向國王獻策謀取高位享受榮華富貴,自從拉斐爾游歷烏托邦后就覺得他是世界上最理想的國家制度,他深知這一制度很難獲得其他各國國王的贊同實行,這讓我想起春秋戰國時代的商鞅,他起先建議秦孝公推行帝道,秦孝公的反映很冷淡,即使降到王道也沒能打動秦孝公,最后不得已提出霸道春孝公頓時來了精神亦步亦趨,現實如此無可奈何,在理想與實行的兩難中商鞅選擇降低理想以求實行,拉斐爾選擇即使實行不了也不降低理想以迎合國王,他為了自由甘于平淡。

托馬斯。莫爾出身富裕家庭,喜好哲學(或是文學)卻迫于父親的壓力改學法律從事律師行業,后來當了法官大臣,莫爾對社會底層的勞苦大眾充滿了深深的同情,即使是罪犯也表現出寬容,他并沒有像別的律師法官一味指責罪犯的道德品行,絕大多數人是迫于生計才挺爾走險,從社會制度來看待犯罪問題。莫爾認為貧窮是一切罪惡的起源,貧窮是社會不公引起的,而社會不公是私有制引起的。他嚴厲批評國王貴族的貪婪殘酷奢侈無度,深深同情勞苦大眾陷于水深火熱的疾苦,莫爾為拯救這些社會疾病開出消除私有制實行公有制的藥方。工人農民提出消除私有制實行公有制比如通過打土豪,分田地實現社會公正,我并不認為他們的多么高尚,站在自己的利益上且堅持這就是公正那是勝利者的專利;這一主張卻是出自出身富裕而且是國家重臣的莫爾足見難能可貴,把高尚的光環安放在他的身上我想沒多少人會反對。莫爾因反對國王亨利八世離婚及其暴政而寧死不屈最終被下獄外死,為了理想不惜違背自己的利益甚至犧牲生命僅憑此莫爾的品格足以令人敬重。

烏托邦是個四面環海的島國,土地肥沃風調雨順盛產黃金珠寶,和柏拉圖的理想國一樣實行精英政治哲學家治國;島上人人都得參加勞動官員可以免除這一義務,但很多官員都會放棄這一特權,因為勞動對他們就是一種娛樂,每人每天只要工作七個小時就足以豐衣足食,而別的國家之所以整天工作還吃不飽穿不曖是因為要養活很多不干活的人如貴族富豪及其仆役,還有為他們提供娛樂的人。烏托邦是共產主義國家,沒有貨幣甚至連交易都沒有,需要東西直接到倉庫去拿,人們鄙視金銀只有奴隸罪犯才穿金戴銀(他們的鐐銬是金子做的),珠寶是小孩的玩具,大人要是戴珠寶就會遭到恥笑,不過值得一提的是他們卻保護別國商人的私有財產,因為他們知道金錢對他們沒有意義而對別國商人卻意味著一切,這和蘇聯的共產主義的天壤之別。穿衣都是很簡單的款式沒有那么多的花里胡哨,這和八十年代以前的中國一樣。吃飯都在大食堂里吃,如果你愿意自己做飯可以去倉庫領取食物自己做,一般的人都不會這么做因為你不會做得比食堂可口,這和中國公社時代的大食堂又有很大區別。烏托邦有很好的醫保制度醫生醫術精湛服務熱情,病人會得到很好的照顧,如果救治不了烏托邦提倡安樂死,因為他們覺得病人放棄的是痛苦而不是享受,死是上帝對生人的召喚,恐懼和不舍違背上帝的旨意是不受上帝悅納的,當然非本人同意他們是不會對病人實行安樂死的,而且會盡心盡力的照顧病人直至死亡,但他們并不提倡自殺,自殺如沒經過議會和教士批準就得不到體面的安葬。烏托邦實行宗教信仰自由,超脫于當時的加爾文主義,另外他們認為宗教信仰是公民道德的有力保障,一個連神都無所畏懼的人還會畏懼道德嗎?烏托邦人工作之余很喜歡學習,他們唯一的娛樂就是整理自己的花園。烏托邦很注重對孩子的教育從嚴審核教材,絕不允許敗壞道德,扭曲人生觀價值觀的內容出現在教材上像荷馬的史詩宣揚神的欺詐就在禁止之列,所以他們比較單純比較容易滿足,不像今天媒體到處充斥欺詐暴力墮落的內容。烏托邦人反對戰爭特別是為擴張領土而戰,但為了自由正義他們不怕戰爭,一旦開戰他們會用金錢慫恿別國參戰或用重金懸賞敵國國王將領的人頭,再不行就花錢請雇傭軍,因為比起本國人的性命金錢是毫無意義的,大有《孫子兵法》上兵伐謀,其次伐交,其下攻城之意。

托馬斯。莫爾不認為這個世界上有烏托邦這個國家,但他寧愿相信烏托邦就存在世界的某個角落,我也持這一態度,正如我們相信天堂,這有關信仰無關常識。

?14?大學生《烏托邦》讀后感

烏托邦讀后感篇一

《烏托邦》是英國空想社會主義者、哲學家、政治家莫爾寫的。在書中,莫爾借一位海外游人拉斐爾·希斯拉德之口,來談自己對現實的思考和對未來的設想。書中,莫爾首次用“羊吃人”來揭露罪惡的“圈地運動”,并提出了公有制,討論了以人為本、和諧共處、婚姻自由、尊重女權等與現代人生活息息相關的問題。全書分為兩個部分,第一部分揭露了當時英國社會的種種弊端,第二部分則是關于烏托邦新島形象的全面描述,他系統地為我們描述了理想社會烏托邦的政治、經濟、科學文化、社會生活、宗教、對外關系等方面的主要特征。

在烏托邦,人們過著健康向上的生活,相互之間平等、互助、融洽、友愛。大家都在公共食堂吃飯,很少人會自己單獨從市場上買回食物?!盀跬邪钊耸遣辉试S自己的公民從事屠宰業的,因為他們認為這會逐漸消滅人性中最可貴的惻隱之心”。從這可以看出,烏托邦人是很善良淳樸的,他們不希望自己的人民變成充滿暴力跟殺戮的人。烏托邦人是很懂得互相尊重的,他們以侮辱丑角而感到羞恥。他們覺得人是不可能達到很完美的,只要珍惜天然的美就好了,同時,他們認為涂脂抹粉是一種很不光彩的事情。在我們今天,涂脂抹粉卻是很多女性的特點,或是為了掩飾自己的不足,或是為了在交往上給對方留下一個好印象,有的時候也是出于對對方的尊重。但是大部分人還是很愛惜自己的天然美的,不過,有的時候人們對于長得不太好看的人以及扮演丑角的人卻無法像烏托邦人民一樣懷著一種尊重,甚至在其面前表現出厭惡以及暗地給他們起外號。

在烏托邦人眼中,家庭倫理的意義重大,尊愛愛幼是永遠不變的傳統,他們每個家庭人數限制在16口人以內,并由父親管理。妻子侍奉丈夫,子女侍奉父母,年輕人侍奉年長者。在烏托邦,不允許一夫多妻,也不允許離婚,除非有通奸或者難以忍受的反常現象發生,可以由國家接觸婚約,并允許受害者另行婚配。但是犯有罪行的人是不允許再婚的。這也是他們制度的一個局限。在烏托邦,女性與男性是平等地參與各項社會活動的,并對社會的發展發揮著重要的作用。這些都跟我們國家今天制度大同小異,都是支持男女平等的。

烏托邦的政治制度的基本特征是民主,即除奴隸之外的全體烏托邦人當家作主。烏托邦有一套完備的官員制度,高級行政官員必須從博學多才的學者中挑選。烏托邦并沒有律師,人人都能用法律來保護自身的利益和民主權利。

烏托邦人注重提高人民的科學文化水平,規定,不論男女都必須經常閱讀,而且要作為終生的習慣。這個跟我們現在提倡的終身學習差不多。同時,他們也很注重外來文化的學習。

在烏托邦人眼中,金錢就如糞土,國家實行財產公有,農業是經濟結構的基礎。他們認為“金錢被取消了,和金錢相關的欺騙、盜竊、搶劫、騷亂、叛亂等罪行也就不會發生了……一旦金錢廢除,貧窮也就馬上減少以至于消失了?!钡窃谖覀兘裉?,沒有金錢被認為是萬萬不能的。而且沒有貨幣,沒有商品流通,國家就無法得到發展。

總之,莫爾筆下的烏托邦是一個和平,美好的國家?;蛟S有些地方不太合理,但是,這是莫爾甚至于很多人心中所向往的桃花源。隨著社會的發展進步,很多在烏托邦中的美好制度都在現實中被實現了,這是一個很值得高興的事情,希望這個世界有一天能在合理的發展下變成一個大烏托邦。

烏托邦讀后感篇二

之前看青春勵志電視劇《奮斗》里面的女主人公們把她們的地方叫心碎烏托邦,那時對烏托邦這個詞的理解僅限于知道這個層面上,自己理解的烏托邦的涵義是一個子虛烏有的理想國。類似于香格里拉這樣的詞匯。直到今日看了托馬斯莫爾的《烏托邦》,才真正理解這個詞的由來以及這個詞匯所寄予的深刻內涵。

托馬斯莫爾的《烏托邦》分兩個部分,第一部分通過拉斐爾與旅行家希斯拉德的對話揭示了當時社會的現實狀況,深刻地揭露了英國廣大人民那個時期所受的深重苦難。在《烏托邦》一書的序言中說:“莫爾之所以超出同輩,直到今天還享有盛名,其作品還未喪失現實意義,恰在于其高度關心人民大眾的生活?!彼跁氐谝徊刻岢隽诉@樣的社會問題,第二部描寫的烏托邦則是在解決這些問題,這樣一個烏托邦便可使人民脫離苦難,這樣的.烏托邦國家是莫爾的理想,然而在別人眼里卻成了空想。

時代的局限性必然造成科學的局限性,因此也造成思想的局限性。莫爾的這種思想在當時是進步的。但是他忽略了生產力的重要性,因此,他成了空想主義的代表,或者,這并不是莫爾所愿見到的結果。說他是空想主義者,但是無疑他又是西歐歷史上第一個最偉大的空想主義者。維彼沃爾金在《烏托邦》的歷史意義一文中說:“在他的思想中集中地反映了那個時代一切矛盾,并構成一個獨特的統一的思想體系。這個是大是資本主義正在誕生的時代,這時的資本主義正在沖破封建關系的重圍而突飛猛進的成長起來,并以帶有資本主義所特有的那些新的社會對抗的萌芽了?!?/p>

在當時君主專制制度下的英國,英王用刑殘酷,殺人如麻?!拔以谀莾鹤∵^幾個月,在英國西部人民起義反抗英王慘遭失敗后不久,起義受到鎮壓,殺戮很重。”在文中,莫爾借希斯里德話說:“你們的羊一向是那么馴服,那么容易喂飽,據說現在變得很貪婪,很兇蠻。以至于吃人,并并把你們的田地,家園和城市蹂躪成廢墟?!边@個說法的先進處在于這是第一次有人用羊吃人的比喻來批判圈地運動,這段話也被馬克思在資本論講原始積累中兩次引用。

到了烏托邦的第二部分,就開始描述烏托邦——莫爾心中的理想盛世。在那里,財財產公有,人們務農為生,人口不多也不少,妻子侍候丈夫,兒女服侍父母,年輕人照顧老年人,其樂融融。想多另一城市探望朋友或是從事游覽的公民可以輕易得到許可。等等。烏托邦人的生活無疑是美好的。給那個時代的受壓迫的人們無限的向往。然而,烏托邦的社會制度和生產方式現在看來并不是科學的,沒有辦法得到發展和循環運作。因此,烏托邦只能注定是空想主義的代表,而不能實現。但是它的歷史意義不能泯滅,在空想主義時期乃至整個發展史上起著重要作用,有著進步意義。

?15?大學生《烏托邦》讀后感

《我的大學》描述了高爾基帶著上大學的想法來到喀山,但他很快意識到窮人上大學是不可能的。他住在貧民窯里,為了謀生,他去當碼頭工人,在面包車間工作。這使得年輕的高爾基更接近搬運工和其他工人,與他們有著密切的聯系,更深刻地認識到被剝削。壓迫的痛苦增強了爭取解放的革命欲望。這本讀馬克思的書接受革命理論。他還不斷動員工人與剝削階級作斗爭。雖然在這個時代,由于反動勢力的猖獗,革命斗爭經常遭受失敗和挫折,高爾基有時會感到悲觀和失望。然而,在與工人的共同斗爭中,高爾基得到了鍛煉,革命思想日已經形成。在這樣的大學中,高爾基長大了。

高爾基從小就受苦,但他沒有放棄。我應該向我們學習他。雖然人生的道路長有難,但只有我們有決心為自己開辟一條新的道路。

英雄強烈的.閱讀欲望和頑強的學習精神讓我想起了自己:我認為知識已經非常豐富了。讀完后,我真正理解了學窮無盡的,學習是無窮無盡的的真理,我真正意識到只有努力學習,長大后才能取得成就。

?16?大學生《烏托邦》讀后感

這本書不是什么名著,卻也學了許多。原來,本是風華正茂的大學生,也面臨諸多煩惱,比如學業、網癮、失戀、求職……其實,人間煙火里,誰能無憂思?身邊的確也有許多人和我抱怨大學生活與想象中的完全不一樣,難以適應,能力自卑,焦慮考試,熬夜寫論文,母胎單身,冷漠的.室友……有人甚至想復讀,這時候啊,才發現,高中是回不去的天堂。但是,總有人可以游刃有余,活動學習一起抓,愛情事業兩豐收。其間差別,在于心態。人到了一個新環境,總會有各種不適,但是,也別忘了還有很多新鮮美好的東西可以嘗試并堅持。在繁忙的日子里,暢游在專業學科的知識海洋里,選修一些有趣的課程,體驗教授們的人格魅力。在清閑的日子里,和室友聚聚餐,去圖書館靜靜,或認識社團里志同道合的小伙伴,在一次次活動中學會感動,也可以去一個美麗的地方散散步,細細打量一下人間。真的,人生中許多的第一次,都在大學里。

然而,經歷、環境、性格各不相同,在這樣一個相對自在又無比豐富的人生階段,面對世界的誘惑與煩憂,總會有人不能安全泅渡這條河,沉溺水中。身體上的病是漸漸的治愈,可心靈上的病,往往無法治愈徹底。一個人格心理健全的人,才能堅強地生長,并且足夠茂盛。每個人的內心都有一片深沉的海洋,或是平靜無波,或是暗涌潛伏,又或是波濤洶涌。永遠不要忽視那片海的偉大。所謂心理,實則心里,那片海太深沉,只有自己才可把握。心理咨詢師從來不曾走進心里,只是走近心里。也許,一切的關鍵,要看自己。真正讀懂了自己,才能照顧好自己。了解一下心理知識,或許可以更科學地認識自己,幫助他人。

大學生們正在努力認識世界,以便改造世界。然而,只有真正地認識自己,才能坦率地面向人間。心里難受,請不要害怕,讓我們承認陰暗,并且堅信美好,變得更好。

?17?大學生《烏托邦》讀后感

《史記》讀后感

今年暑假,我看了一本叫《史記》的書。

《史記》是西漢漢武帝時期的“史圣”司馬遷的著作,記載了上起三皇五帝,下至漢武帝時期中國三千年的政治、經濟、文化、軍事等多方面的歷史,為“二十四史”之首。

我十分佩服司馬遷在史書著作上的創新方式,“二十四史”中大多是使用編年體。以時間順序寫歷史,而《史記》以人物傳記為主,并吸收了編年、紀事等體裁的長處,創造了歷史書籍的紀傳體的新體裁。其它史書記載的歷史都很短,就是著名的《資治通鑒》,也只是記載了從戰國至五代十國的一千多年的歷史。

而《史記》卻記載了三千多年的中國歷史,是“二十四史”中記載年代最長的史書。

我佩服司馬遷永不違背真理的不屈精神。司馬遷雖然是朝廷的史官,但在《史記》中卻并不體現最高統治者漢武帝的意志,司馬遷寫《史記》秉筆直書,他的文章公正,史實可靠,不空講好話,不隱瞞壞事。在某些方面,封建統治這是不允許敢于批評朝廷的。

他在《史記》中直言不諱地記載了漢武帝迷信神仙,千方百計祈求不死之藥的荒謬行為,惹惱了漢武帝。當時,李陵戰敗投降。李陵攻打匈奴時被俘。司馬遷對李陵說了幾句話,激怒了漢武帝,就把他關進了監獄,判處了皇帝的刑罰。宮刑既殘酷地摧殘人體和精神,也極大地侮辱人格。

當然,司馬遷不想忍受這樣的懲罰。他很傷心,甚至想自殺??珊髞硭氲剑丝傆幸凰?,但“死或重于泰山,或輕于鴻毛”,死的輕重意義是不同的,他覺得自己如果就這樣自殺,就像牛身上少了一根毛,是毫無價值的,他毅然選擇了宮刑。他只有一個信念,那就是一定要活下去,一定要把《史記》寫完,正因為還沒有完成《史記》,他才忍辱負重地活了下來,最終完成了《史記》。

《史記》中,我最感興趣的是《秦始皇本紀》。我覺得秦始皇做出的最大貢獻是統一了中國,統一了文字、貨幣等,為中華文明的強盛打下了基礎。但他也非常殘暴,焚書坑儒、廢黜百家,修皇陵,活埋了上萬人,是個殘虐的暴君,因此秦朝才短短十五年便滅亡了。

《史記》這本書是司馬遷在巨大恥辱下寫成的著名史書。我學到了很多治國的原則。管理一個國家不能太殘忍,但不能太懶。我要讀更多的好書,學***的知識,開創一個繁榮、富強的新時代。

讀后感大學生范文二

《我的大學》讀后感

《我的大學》講述16歲的阿廖沙到喀山想進大學讀書,但那時的大學對窮苦的孩子來說大門是關著的。阿廖沙在那里的一所特殊大學—“社會大學”,在這個所大學里他接觸到許多知識分子,受到各種思想的啟迪和教育,這所“大學”為他展現出一個越來越廣闊的世界。

“我要去喀山讀大學。我一下決心,就決定無論如何要實現我的目標?!备郀柣缡菍懙?。

此時的高爾基已是處在于我們年齡相當的階段,沒有任何資本,也沒有任何親人的幫助,有的只是與他毫不相關的人的一句不經意的鼓勵而已,在他看來,這些就足夠讓他實現大學夢。但不得不說,大學夢的實現是他自己努力的結果。

現在的大學生們呢?讀書,易上加易:資金根本不屬于我們考慮的范圍,支持卻來自社會各界,我們的父母,親人始終站在位。

支持的無窮,學***的無盡,四年又四年,高爾基式的人才有多少,寥寥無幾,可以說幾乎沒有。怪誰?父母,親人,國家,教育制度?

毫無疑問,怪你自己!因為一個無法改變的事實-我們都長大了。成熟的思想已宣告衣來伸手,飯來張口“公子”“小姐”的生活的遠去,如果你還是只能過那樣的生活,我敢說,人與白癡可以畫筆直得等號了。

我記得當英語老師談到一篇關于責任的文章時,他說人們不僅為自己生活,也為父母、家庭、社會等生活。無憂無慮的人也是一個沒有責任感的人。與當時的高爾基相比,在這樣的環境下,他為誰而活,為自己而活。

親人的失蹤,社會的黑暗,沒有權利讓他承擔責任??蓛H僅是對自己負責,他就是自己成了一個大文人,不知責任更多時,他會怎樣。

有時候,相比之下,我覺得高爾基的大學生活真的很有意義,但是我們的大學生活很糟糕。不可否認,學校的條件好多了,但結果卻比他差得多。究其原因,我們浪費了時間,時間也浪費了我們!

寫到這里,不禁想到了大學生找工作困難的現狀。很多人抱怨他們沒有及時出生,國家和**各方面的能力,但我們需要知道,最主要的無能是我們自己,浪費青春,錯失良機,自食其力!

對于所謂的素質教育和對知識的輕視,大學所教授的知識在不斷減少。但對此大學生們仍不滿足,以應付考試為目的學習,平時不認真聽講,甚至還總結出 “選修課必逃,必修課選逃”的歪理。只有改善和豐富自己的大學生活,培養自己的業余能力,結果如何?

“無法就業”,只因知識儲備不夠。也許應聘時憑自己的三寸不爛之舌輕松過關,贏得一個崗位,但平時違法完成對業務的處理,最后也只能是過過就業癮罷了。這時再去后悔大學時光的虛度,只能獨自品味“光陰好比河中水,只能流去不流回”的真諦了。

如何有意義地度過大學時光?讓我們自己反省一下

《鐵皮鼓》讀后感

與那些有社會責任感的作家相比,我絕對處于劣勢。這種人打著社會責任的旗號打打字機。他們不注意字機,而是以社會大局為出發點履行職責。沒有什么高尚的企圖能讓我為戰后的德國文學獻出一筆輝煌的財富。

我不想,也不能滿足那時文學界提出的“澄清德國歷史”的合理要求,因為我的努力無法給人帶來慰藉,無法使人釋懷。我試圖丈量我自己的失去的鄉土,并且首先一層一層地鏟平所謂的中產階級(即無產者與小市民的泥礫)的垃圾堆。《鐵皮鼓》的作者也許成功地發掘了某些新的認識,揭穿了某些人的偽裝,用冷笑實實在在地打破了國家社會主義的魔力,瓦解了人們對它的虛假的敬畏感,并且重新賦予了迄今為止被縛的語言以行動自由。

但是他原本不想,也不能夠澄清歷史。

我滿足于藝術創作的樂趣,欣賞形式的變化,喜歡在紙上描繪反現實??傊?,藝術嘗試的風琴已經存在了很長一段時間。它希望克服阻力,吞食巨大的物質。然而素材也早已存在,它等待著基礎代謝。

出于對大規模的素材的恐懼,加之本人自由散漫,心不在焉,所以我未作大的努力。

私生活的誘因再次解放了我的創造力。1954年春天,我母親去世后不久,我嫁給了安娜·瑪格麗塔·施瓦茨?;楹蟮奈覍P闹轮?,恪守市民的勞動道德與奉獻精神,并且下決心要向突然闖進我的陋室的姻親們證明我的才能。

我的姻親是行為良好的瑞士公民。他們和清教徒一樣簡單和寬容。他們用藝術鑒賞家的眼光看著我在太大的設備上表演體操。

這是一次荒謬的冒險,因為安娜剛剛脫離了大資產階級的保護,轉而尋求不穩定的生活,戰后她在柏林的藝術家圈里小心翼翼地嘗試過。那時她肯定沒有作一個所謂的大作家妻子的野心。

盡管小市出身的飛黃騰達者的興趣經常與大資產階級家庭出身的豪門閨秀追求婦女解放的愿望發生有趣的碰撞,與安娜的結合還是使我堅定不移地朝著自己的目標奮進。雖然創作《鐵皮鼓》的文學契機發生在我們相識之前,但是我們的婚姻為我樹立了一個明確的目標。

?18?大學生《烏托邦》讀后感

讀《烏托邦》有感

“烏托邦”——子虛烏有的地方,包含了人類的多少美好向往。從記事起我就聽到過“烏托邦”一詞,它是完美、空想、追求的代名詞。我一直在想,什么樣的國家才是烏托邦?

有人說它是美的,美到荒謬,那么它又是如何虛幻、美到不切實際的呢?如今,我有幸拜讀了莫爾先生的這部作品。

《烏托邦》語言優美流暢,字里行間無不流露莫爾先生悲天憫人的情懷,讀來如飲甘露、如沐春風,給我留下很深的印象。這本書敘述了一個航海家走進了一個奇鄉異國“烏托邦”的旅行見聞。《烏托邦》共分為兩個部分,在第一部分,莫爾借航海家之口斷言,私有制是萬惡的根源。

如果私有制仍然存在,那么大多數人,以及最優秀的人,將永遠承受痛苦的負擔。在書的第二部分,他描繪了烏托邦這個與世隔絕的幸福海島,財產共有是烏托邦的最大特點,物資取之不盡,家家戶戶可以免費領取所需要的東西,不受數量限制,卻也從來沒人多領。在烏托邦,所有人都應該參加勞動,至少學習一項技能。

每一個城市居民必須先在農村生活兩年以上,以種田為業。人們每天在食堂吃飯。一天工作六小時就夠了。小孩兒必須上學接受知識與品德教育。

烏托邦人沒有貧富差距,鄙視金銀,金銀被用來做馬桶和罪犯身上的枷鎖。島上所有的人都是平等的。這些房子每十年抽簽一次就換一次。每隔人都可以自由進出。烏托邦人追求精神的富足與心靈的幸福。

大約500年前,一個水手啟航去尋找這個傳說中的島嶼。他聽說在兩頭窄中間寬的新月島上,那里所有的財富都是我們大家分享的。沒有私人財產。金錢在這里失去了意義,沒有腐敗和罪惡。這位水手找了三天三夜,差點兒被巨浪吞沒,最終也沒能找到這座海島。

我還聽說,大約500年前,一個水手出海尋找一個傳說中的島嶼。他聽說在兩頭窄中間寬的新月島上,那里所有的財富都是我們大家分享的。沒有私人財產。金錢在這里失去了意義,沒有腐敗和罪惡。這位水手找了三天三夜,差點兒被巨浪吞沒,最終也沒能找到這座海島。

在人類智慧和思想的海洋中,許多哲學家像這位水手一樣起航。從古希臘柏拉圖的“理想國”到中國詩人陶淵明的《桃花源記》,無不在苦苦找尋著人類的完美世界。我不禁想起了電影《血滴子》里邊的場景:

所有的人穿著同一個顏色的衣服,人人勞作,人人有飯吃,病人能得到他們需要的藥草,小孩子開心地在水車上玩?!@安寧的美深深打動著我。

我不禁想起了這位生活在資本主義萌芽時期的作家是如何跨越時代潮流,懷著對廣大勞動人民的深切同情而寫這本書的。于是我特意了解了一下作者莫爾。1478年,莫爾出生在英國倫敦的一個貴族家庭。

14歲時,莫爾來到牛津大學深造。當時的牛津大學是文藝復興時期人文主義的傳播中心。那個時代,麥哲倫和他的船隊剛剛用帆船證明了地球是圓的;哥白尼正在書齋中論證太陽是宇宙的中心;達芬奇·拉斐爾和米開朗琪羅同時在世……人的肉體的熱量和活力正從神祗的禁錮中釋放出來。

莫爾貪婪地閱讀人文主義和古典作家的作品。他最喜愛的就是柏拉圖的《理想國》。不久,年輕的莫爾成長為一名優秀的律師和國會議員。

因為他剛直不阿、主持正義,無權無勢的人民被欺負都愛找莫爾律師。在為平民打官司的過程中,莫爾隱秘地覺察到一種前所未見的壓迫,這種壓迫來勢洶洶,雖與溫順的綿羊有關,卻格外暴虐、蠻橫?!熬d羊本來是那么馴服,吃一點點就滿足,現在據說變得很貪婪很兇蠻,甚至要把人吃掉。

”《烏托邦》中的這段描述就是注明的圈地運動。馬克思說:“圈地運動使用血與火的文字載入人類編年史的”。

莫爾從各種描寫美洲新大陸的游記中發現,尚處于原始社會階段美洲印第安人的那種共同擁有生產資料、共同勞動、平均分配生活資料的情景正是他的向往。他認為自己發現了人類社會的奧秘,許多社會問題的根源是人的私權制度。他嚴厲批評國王貴族的貪婪殘酷奢侈無度,深深同情勞苦大眾陷于水深火熱的疾苦,莫爾為拯救這些社會疾病開出消除私有制實行公有制的藥方。

工人農民提出消除私有制實行公有制比如通過“打土豪,分田地”實現社會公正,我并不認為他們的多么高尚,站在自己的利益上且堅持這就是公正那是勝利者的專利;這一主張卻是出自出身富裕而且是國家重臣的莫爾足見難能可貴。

《烏托邦》果然是美得荒誕。組合家庭怎么能有血親家庭來得親切自然?具有著占有基因的人類怎能拋棄這一本性?

男女相親時怎能一絲不掛?烏托邦奴隸的存在是否意味著莫爾仍然保留著奴隸社會奴隸主思想的殘余?也許烏托邦人從小就接受這樣的文化。他們習慣了這些東西,但什么都不習慣。

雖然烏托邦也有其不現實性,但與當時的歐洲相比,制度似乎更優越,人們的生活更和諧,烏托邦似乎已經好得多。在當時,它更多地充當了現實與社會的對立反映。

然而跨時代的遐想自然是荒誕的。莫爾看不到勞動群眾有改變社會制度的力量,更不能想想無產階級作為一個階級有一天會成為革命的主力軍和一切革命力量的領導階級。《烏托邦》作為空想社會主義學說的開山之作,雖然有些不切實際,卻引起了空想社會主義思潮,對后世產生了廣泛而深刻的影響。

正是由于烏托邦的存在,美國和歐洲都有活躍的烏托邦社會主義者。只有馬克思深入思考,結合實際,才能創建一個更加成熟的社會主義和一個社會主義制度國家。

關于烏托邦,在過去的一段時間里,有人對它的狂熱崇拜,也有人對它的嚴重排斥??傊?,對21世紀的人類來說,正確認識烏托邦烏托邦主義,有效地運用烏托邦意識和精神,將極大地促進個人發展和社會進步。在我看來,烏托邦主義必須與現實理性相結合。它不能高高在上、無所不能,也不能忽視它對人類的積極一面。

只有充分利用它,人類和整個社會才能朝著更高、更廣的方向發展。

做個好夢,仰望星空,腳踏實地,希望有一天我們能迎來一個更美好的國家。

?19?大學生《烏托邦》讀后感

灰度決策指的是那些很難下決斷的決策,事實上,越是高階的管理者越是面臨灰度決策。諸如,試想一下,下決定對廣島投擲原子彈這件事,絕對是灰度的。這是很難的決策。

現實生活中,有一些很難解決的問題,不是非黑即白的,不論怎么做,都會有些瑕疵,這時候該怎么辦?書中介紹了五條思考這些問題的基本原則,我的表述與書中可能并不完全相同,是按照我自己的理解來寫的。

一是盡量客觀全面深刻的分析各種可能性,評估可能出現的結果。即要有一定的過程正確,不能太倉促,流程是很有必要走的??梢允褂酶鞣N貌似客觀的分析工具,盡量清晰地表達各種結果。例如,可以用決策樹等工具來表達不同的可能,及其帶來的結果。

二是回到人之所以為人的基本道德層面,關注人本主義的思想,關注對他人的基本義務。因為如果我們過于結果主義導向的話,可能就會失去做事的初心。例如,我光想著利潤最大化,結果就不開工廠凈化措施,廢水廢氣直接排放。這顯然不對。

第一點其實是從功利主義、結果導向的角度出發的,但是為了表達我們仍然是人,我們仍然有著對其他人、對社會的基本義務,所以要根據第二點對第一點進行矯正。

由于第二點強調了人的基本道德,和維護他人權益的基本義務。第三點又拐回來,強調決策過程還是要求真務實,靈活推進,要遵從實用主義的思想。我認為第三點也是對第一點的補充,決策樹畫出來不是一成不變的,需要根據現實情況不斷調整變化。作者引用人文主義者馬基雅維利的觀點“在社會沒有地位的人,狗都不會朝他叫?!斑@種哲學思想,顯然不是一味要求人犧牲、奉獻的思想,這也更接近人性的真實,恐怕我們大多數人都是實用主義者。(當然,有犧牲奉獻精神的人更加崇高和偉大,Ta的層次比蕓蕓眾生要更加高尚了。)

第一點是結果導向,第二點是人本主義,第三點是實用主義。每一種哲學思想背后對應的決策都可能會有差異,綜合運用之后,可能你還是無法下決斷。這時,還需要考慮第四點。

你是誰,你自己的利益在哪里?以及考慮各種關系對決策的影響。例如大樓著火,你只能沖進去一次救人。有三個孩子在一側呼救,你沖進去能救出他們;你自己的孩子在另一側呼救,你怎么辦?我想如果你救出了自己的孩子,沒有人會苛責你。當你充分考慮各種結果,兼顧了人本思想,靈活實用地決策,并考慮了自身利益之后,仍然沒有得出結論。此時,就是高度不確定下的管理決策需要發揮威力的時候了,你需要依靠。

直覺!對,就是直覺!

高階管理者最常用到的決策工具就是直覺。當然,直覺決策并不是毫無依據的,他經過了上述分析步驟,腦中隱隱告訴他就應該這么做。但是具體的因果關系,解釋路徑很難解釋清楚。那是因為灰度問題影響變量太多,涉及關系過于復雜的緣故?;叶葲Q策的關鍵就是依靠直覺作出決策,把球踢出去,看球落到哪里再說。

?20?大學生《烏托邦》讀后感

讀希羅多德的《歷史》是需要很大的耐心的。首先是因為此書牽涉的地域跨度太大、年代跨度太長,人物、事件頭緒太多。從空間上看,東起印度、西至直布羅陀海峽,北到北極圈附近,南達尼羅河的源頭,希羅多德都涉及到了。從時間上看,從呂底亞王國的興起(約680BC)到希臘人擊退波斯人的侵略(479BC),前后200年。這還只是書中的主線,如果加上插敘中提到的其它事件,則有的可以上溯到更久遠的年代。

另外,作者特殊的講述方式也是原因之一。他不斷地打斷自己的敘述,不斷地在一件事講到一半時插進一段有關的背景介紹。這種插話,短的時候大概是一、兩節,但長起來就不得了。最長的一段是有名的介紹埃及風俗的第二卷。整整一卷182節,除了第1節之外,完全和敘述主線沒有直接關系。更有甚者,在這種插話之中有時他還要插進另一段,于是就形成了插話中的插話。比如第五卷第55節(簡記為五55,后文同此)以下,希羅多德講到阿里斯塔戈拉(Aristagoras)反抗波斯的伊奧尼亞起義的主要領導者到希臘本土尋求支援。他先到了斯巴達,但沒有結果,便轉去雅典。這里作者插進一大段追述(五55至五96),向讀者介紹雅典是如何擺脫僭主的統治,建立民主制度的。這本來不過分??伤谖?7又插進了一段,介紹起殺死雅典末代僭主希庇亞斯之弟希帕庫斯,并最終引發人民起義的兩位英雄的原籍蓋菲拉(Gephyraei)。這還不算完,在緊接下來的五58,他又開始講述和蓋菲拉人一道在希臘本土定居的腓尼基人,進而開始討論自己的一個研究成果他認為希臘字母是腓尼基人傳來的,并花了3節的篇幅(五59至五61)來舉例說明之。這個研究成果誠然是很具洞察力的,但是和蓋菲拉人有什么關系?和雅典人擺脫僭主有什么關系?和伊奧尼亞起義有什么關系?這種插話中的插話中的插話我稱之為三次方插話在希羅多德的書中并不只此一處。比如這個三次方插話結束之后,在五96之前,即一次方插話結束之前,還有幾段二次方插話和三次方插話。我要是苛刻一點的話,甚至連四次方插話都能找出來。

(當然,《歷史》并非完全地缺乏主線。插話多的情況也只在前五卷中比較明顯。后四卷因為已經開始直接敘述希臘-波斯戰爭,所以插話就減少了很多,現代人看到這里應該會覺得輕松了一大截。)

如果一定要介紹一點背景知識,又和正在敘述的主題沒有直接聯系,今天的作者大概會用腳注的方式解決這個問題。但希羅多德不會,而且我感覺就算他那個時代有腳注這種東西,他也不愿意采用。插話是他講述方式的特征,而腳注是不能滿足他的需要的誰也沒有在現代著作中見過腳注的腳注的腳注這種東西吧?

這種時不時地脫離主題的敘述方式,或者說主題不明確、主線不清楚的敘述方式,你可以認為是當時文學技巧本身不完善的結果。但如果你心胸放開闊一點的話,也可以認為這本身就是一種具有特殊魅力的敘述方式。我想凡是讀過未經改編的《一千零一夜》的人,都能明白這種故事中套故事的結構其實并不罕見,也并不單調。它是一種隨著語言

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