優秀作文|愛心正當防衛事跡材料(合集十三篇)

愛心正當防衛事跡材料(合集十三篇)。

? 愛心正當防衛事跡材料

目前，xx公交正在深入開展“星級文明服務達標”活動，全力搞好優質服務，努力打造公交優秀。涌現出了一大批優秀駕駛員、乘務員，其中62路五星級駕駛員xx，他十余年如一日，盡職盡責，在工作中視乘客如親人， XX年被授予全國城市公共交通先進個人稱號。

xx，1995年從部隊退伍分配到xx市公共交通總公司，現在中巴公司從事公交駕駛員工作。作為一名線路司機、一名班長、一個共產黨員，在工作中始終為乘客所想，急乘客所急，視乘客為親人，用一名共產黨員的高標準嚴格要求自己，堅持勤奮工作，保持共產黨員先進本色，在平凡的工作中，創造出了一流的工作業績，受到各級領導和同志們的好評，同時也得到了廣大乘客的贊美和褒獎，多次收到乘客送來的錦旗和表揚信，《xx日報》、《xx晚報》、《中原商報》和xx電視臺也分別進行了報道，多次被公交總公司、市政公用局命名為愛崗敬業標兵、先進工作者、優服工作先進個人，XX年被命名為xx市勞動模范、河北省建設系統勞動模范，XX年被授予全國城市公共交通先進個人稱號。

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有這樣一個女孩：性格活潑可愛、學習勤奮不驕、處事團結謙虛?，F在的她即將離開母校，去追尋她新的夢想。在她的小學生活中，六年如一日，她以自己的實際行動一直為班級、為學校、為身邊需要幫助的同學默默的奉獻著。在她的身上一直踐行著兩句話：有一種優秀叫習慣!有一種力量叫堅持!她就是XX小學六(1)班的班長、中隊長XX同學。一個以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，成為同學中的愛心女孩!

一、刻苦好學，勤于動腦。

從一年級到現在，XX同學各科成績一直在年級名列前茅，年年被評為三好學生。讀書是她課余的一大樂事，從童話故事到歷史讀本，從自然科學到天文知識，她都讀的津津有味。廣泛的閱讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。她作文經常被當作范文在同學中傳閱，學校的廣播室也常常播放她投的廣播稿。

自入學以來，XX同學一直擔任班長。在班主任及任課教師的指導幫助下，大膽管理，主動工作，積極參加學校組織的各項活動，為班級贏得了很多的榮譽。勞動時她總是搶著干最臟最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出干部的架子只指揮別人干，下課后同學們休息她卻還在忙著收發作業本。有同學不守紀律了，她總會及時給同學們指出來。

三、富有愛心，心靈美麗

在努力學習，發奮圖強的同時，XX同學還是一個心地善良、極富同情心、樂于助人的好學生。作為班干部，對待學習和自己的職責從來不敢懈怠，對于班內的學困生，遇到不會的難題，她總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心輔導和講解，直到弄懂為止，因此，同學們遇到不明白的問題，都愿和她一起探討、 向她請教。生活中，她一直很簡樸，家境不錯的她卻從來不亂花一分錢，但當需要為貧困生和災區兒童捐物捐款時，她都慷慨解囊、捐款在前。如今，她正憑著自己頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，在浩瀚的學海中奮力遨游。她以正直與善良為歌，以熱心和豁達為曲，彈奏著一曲質樸的暖人心扉的歌;她用理想和追求做筆，進取和奮發為墨。在平時的生活中，看到老人和小孩過馬路，她總會第一時間跑過去幫助他們。

在家里，在每天的日程計劃里，XX同學都會列上幫父母做些力所能及的家務。在家尊敬老人，家中有七十多歲半的奶奶行動不便，她會幫著父母倒水端飯還和奶奶聊天，從不嫌棄老人，使奶奶生活的幸福。打掃衛生、收拾房間是他和媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好，是她對自己的一慣要求。因為她，家庭里充滿了歡笑、和諧。

在社會實踐活動中磨煉自己的毅力，增長自己的才干。最令人難忘的就是在汶川大地震后，她積極呼吁為災區孩子獻愛心，不僅自己

主動把平時攢的零花錢全部捐到災區，還帶領全班同學發起倡議，爭取身邊的親人、同學和朋友積極為災區孩子損款。并通過勤工儉學與災區的小朋友共渡難關。在周末和假期，她還經常來到敬老院看我老人，幫他們打掃衛生，整理床鋪，幫助老人梳理頭發

XX同學不管是在學習還是在生活中都深受老師和同學的好評。她尊敬師長，她發自內心的尊重與敬愛，校園內總能聽到他親切的“老師，您好!”她說是老師給予了他知識，幫助她成長;是家長的殷切希望讓她快樂成長，沒有老師和家長的辛勤付出，就沒有她所取得的眾多成績，因此回報老師和家長是他勤奮的動力。

一份耕耘,一份收獲。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的,但她懂得不經歷風雨,怎么見彩虹。她正用自己的正直和善良為歌,熱心和寬容為曲,彈奏暖人心扉 的歌;她正用自己的理想和追求為筆,進取和奮發為墨,書寫充滿希望的畫;他正用愛心、恒心、信心、誠心托起更加燦爛,美好的明天。

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一、小時候夢想是當太空人，想不到過了個雙11就當上了

二、無語，我還以為我的車爆胎了呢，推了半天到修車的地方，結果告訴我只是沒氣了。

三、人生最大的遺憾是，一個人無法同時擁有青春和對青春的感受。

四、如果撩到你了，實在抱歉，我是故意的。

五、又到了全員亂穿的季節，路上可以看到大家各自穿著羽絨，馬甲，風衣，背心，長袖，短袖的各種混搭裝扮。

六、別對我說天冷了照顧好自己多穿點衣服這樣的屁，要么照顧我，要么就拿錢給我買衣服。

七、或許只能讓時間來淡化心里的傷痕_

八、戀愛時，彼此是崇拜者;交談時，彼此是知音;得意時，彼此是吹牛對象;生氣時，彼此是出氣筒;困難時，彼此是咨詢師;痛苦時，彼此是安慰者;病時，彼此是護理;老時，彼此是拐杖;平時，彼此各干各，保持適度距離。

九、有人問我，今年情人節怎么過，我說：略過。

十、輸過敗過不曾怕過.

十一、不想努力了，做一條死魚浮在水面上，至少有人發現把你撈上來。

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一個人的能力有大小，但是對于那些需要幫助的人來說，那怕是盡一點微薄之力，送去一點關愛，經常的惦記著他們，也是快樂的。

20xx年秋天，年僅7歲的***來到西湖社區找到*主任，提出幫助五保老人的愿望，受到了社區的重視和支持。他用多年積存的零花錢、壓歲錢以及在勞動和學習中得到的獎勵錢為社區困難低保戶提供幫助，每月捐贈一袋米、一壺油自己送去，一直堅持到現在，從未間斷。用他的話來說“錢終于派上用場了”。

逢年過節，他在社區阿姨的帶領下看望慰問五保老人，送去慰問品。當他看到社區80多歲的老人張爺爺和張奶奶每天都要侍候照顧兩個從小就得了腦膜炎后遺癥、小兒麻痹癥和腿有殘疾的女兒洗臉、漱口、吃飯時，一股同情憐恤之心就在他幼小的心中油然而生，每年春節他都去看望他們，送去慰問品。從石門老家返回后，不忘給張爺爺一家帶去臘魚和臘肉。20xx年春節前鬧冰災，***主動加入到冒著天寒地凍清掃道路積雪 的小區隊伍中，用他小小的手臂端起塑料小撮箕一撮一撮的端，拿起鐵鏟一鏟一鏟的鏟。大雪冰凍封了路，***還時刻牽掛張爺爺一家的冷暖與安危，邀約爸媽陪同冒著冰凍嚴寒去探望慰問張爺爺一家，使張爺爺一家深為感動，謝不絕口。

20xx年中秋節，***惦記著辛勞的張爺爺、奶奶，提著慰問品去看望他們，張奶奶很高興的翻柜子拿這拿那的給他吃。那天張爺爺沒有在家，誰知第二天上午，81歲的張爺爺提著一盒月餅來到了***家，看到身穿紅色衣服的張爺爺出現在家門口，***激動的連忙接爺爺進來，張爺爺感激地說：**經常來看我們，太有愛心了，我要自己親自寫表揚信送到學校去。***連忙對爺爺說：謝謝爺爺，但您不要去了，這是我應該做的，您這么大的年紀要注意身體，千萬不要去了。

“把陽光和熱量分給你周圍的人，你將得到更多的光和熱?！绷己玫牧晳T讓***從不亂花錢，花就花在有意義的事情上。據初步統計，自20xx年以來，***小朋友從自己的零用“小錢柜”中先后捐款捐物，有正式記載的34次，總額達到4194元，參加社區志愿者活動及文明宣傳活動多次。社區對***的愛心行動給予高度贊賞和好評，20xx年3月專門給他就讀的學校寫去感謝信。在20xx年8月和20xx年8月電視臺、報社還進行了采訪報道。20xx年8月社區受***捐助的啟發建立的《愛心存折》活動中，***小朋友的《愛心存折》在20xx年8月就達到了“十星級”，穩居榜首。20xx年2月，長沙市芙蓉區委授予了***小朋友“優秀社區志愿者”、芙蓉區“新三好標兵”的光榮稱號，20xx年 5月，又被評為湖南省“十佳少先隊員”。

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蕭恩怡，女，12歲，xx市xx區永安鎮新村小學六年級（1）班班長，現任學校少先隊副大隊長。小小年紀，就以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，連續五年被評為校三好學生，連續三年被評為校優秀學生干部。她是同學中的名人，她是校園里的一道亮麗的風景線。

蕭恩怡是一個熱愛群眾、關心他人、品質優秀的好學生。自入學以來，他先后擔任衛生委員、學習委員、大隊委等工作。

她總是把班群眾的榮譽看得高于一切，日常生活中，為學校為班級服務仿佛使命般印在了她心中。從我做起，是她的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是她的信念，她經常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。她樂于助人，經常主動幫忙學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。

在老師的指導幫忙下，他認真負責，凡是學校、老師交給的任務，他總是一絲不茍地完成。作為班干部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作。他在班里成立了“幫困小組”，成績優秀的學生與學習困難同學建立“一幫一”對子，大家都以她為學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。

蕭恩怡愛學習，勤思考、愛鉆研、求知欲強烈，各門功課都努力學好，課前，她能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，用心思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發言。課后，能按時保質保量完成老師布置的各科作業。認真學好課本知識的同時，還閱讀了超多課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。正是由于養成了良好的看書習慣，促進了寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級交流，多次參加作文大賽并獲獎。如：在20xx―――20xx年度參加“與經典同行”征文活動比賽中榮獲二等獎。

蕭恩怡不但在學習上取得了不少成績，而且愛好廣泛，全面發展。幾年來在各科老師的精心培養下，用心參與了班級及學校的各種活動，既提高了潛力，又豐富了自己多彩的生活。在美術方面的素養也很高，是班級手抄報的主創人員，文字、繪畫、布局，把手抄報辦成了班內的一個亮點，令其他班級羨慕不已。設計布置櫥窗、板報也是他的強項之一，學校每學期都定期更換櫥窗、板報，里面少不了她的參與，布置的板報，版面獨特，有創意，資料新穎，博得全校師生的好評。如：在永安鎮小學區20xx―――20xx學年慶“六一”書法現場比賽中榮獲中年級組三等獎，同時在繪畫現場比賽中榮獲中年級組三等獎。

蕭恩怡還是一個十分節儉和充滿愛心的少年。在日常生活中她是一個懂事的孩子，在家里，關心長輩，經常幫忙長輩做一些力所能及的家務活，陪長輩聊天解悶；對待鄰里，她禮貌禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。她生活儉樸，平日的零用錢除買一些必備的文具，其余的都積攢起來，從不亂花一分錢的她，當得知汶川地震的消息，卻拿出了自己一年的零花錢捐給地震災區的小朋友，以行動表達了自己對祖國的熱愛和對災區小朋友的關心。

她有較強的活動潛力和組織潛力，還有良好的心理素質，心胸開闊，樂觀豁達，具有必須的人際交往潛力，勇敢堅強，在困難面前從不低頭，有著用心向上的生活態度和強烈的進取精神。由于她綜合素質全面，組織潛力和自立潛力較強，老師和同學們都感到讓他做事十分放心。

一路走來，蕭恩怡同學不斷充實自己，邁上一個又一個新臺階。她是素質教育春風吹拂下茁壯成長的小苗，她那善良真誠的心靈、她那助人為樂的精神、她那勤儉好學的品質將會影響著更多的少年健康成長。

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一、這樣一個我，能否許你一個天長地久。

二、誰一出生就會畫，還不是從不會到會的過程。

三、非常想你非常想要躲進你懷里避避雨仰起頭索要一個親親。

四、步入社會后，我才發現，我拼不了爹媽，只能拼多多。

五、如果某人關心你的程度取決于他忙不忙，那就是一般朋友。

六、這么多年一起走過了風風雨雨，我想說，謝謝你老公！

七、我最愛的姑娘，今天終于看到了你披上婚紗的樣子，祝你以后喜怒哀樂有人共擔，以后就讓他來繼續寵你吧！

八、你肯定是偷偷作弊了，要不怎么會在我心里得滿分。

九、我結婚你一定要來啊。為什么？因為沒有新娘（新郎）是很尷尬的。

十、 七夕節到了，最好的你當然要戴綠帽子。

十一、七夕夜空繁星閃，未見橋梁架天邊。年年相思天天盼，一夜相逢不算短。天長地久總有盡，珍惜快樂每一天。情真如歌莫獨唱，共享人生愁和歡。

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李坤，女，小學高級教師，1997年參加工作。在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造潛力。本人在班主任的崗位上，能夠服從領導的分工用心做好本職工作，立足學校實際，發揚不怕吃苦、務實開拓的精神，全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學質量為中心，深入開展課堂教學改革、強化教學質量管理。

一、用博愛的心培養學生

畢業分配自中心小學以來，我能迅速的適應新工作環境，以一顆善良而博愛的心培養學生，教育學生，博得了學生的喜愛、家長的信任。加入班主任行列后，我能創造性地開展班級工作，所帶班級班風正、學風濃，成績高。我注重用愛心和耐心感染學生，主動熱情地幫忙學生，個性是貧困生和留守學生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔任一年級班主任時，發現學生吳家浩家庭十分貧困，又是一個腦癱的孩子，小小年紀就品嘗著生活的艱辛。我用心去呵護他，在我的帶動下，全班同學對他無微不至的關心照顧，使他的臉上充滿了燦爛的笑容。

二、用自我的行動感染教師

俗話說“村看村，戶看戶，群眾看干部。”身為年組長的我，總是以身作則，備改先行，領導分配的任務，自我努力做到好。如上學期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評，我就用心撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學期鎮內的教研集備、燈塔市的演講比賽、遼陽市的優秀課活動我都用心參加，在各級領導的關心和幫忙下，到達了預期的效果。

在教學領域，我在重視基礎教學的同時，銳意創新。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造簡單、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于理解的方法來教學。

三、用終身學習的理念前行

教師從師之日，正是重新學習之時，學海無涯，業務研究更無限，學生正處于人格塑造時期，社會文化中的價值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會從教師的主角文化中折射出來。為了給學生帶給了榜樣，我勤奮學習，嚴謹治學。讀書提高了我的工作潛力，涵養了我的精神之邦，更讓我的學生明白了終身學習的重要。

四、用改正缺點的方式提升

從一位普通的教師，走進班主任崗位雖然才短短三年多的時光，但正是有了學校領導的理解和關愛，正是有了同志們一向的支持和幫忙，我的工作才取得了一些成績。然而，“人無完人，金無足赤?！蔽以诠ぷ髦羞€存在著不足之處，我愿在教師們的監督、關心、幫忙下，更好地發揮自我的一份力量，感謝老師們對我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會盡快趕上，請老師和領導監督我的工作。

愛心教師事跡材料范文2

賀紅蓮，人如其名。她就像一朵怒放的蓮花，給校園平添了幾分秀色。她用博大的愛心和對教育事業的執著追求，譜寫了一曲當代教師的贊歌。

慈母情懷演繹深厚師生情

“愛自我的孩子是人，愛別人的孩子是神?！辟R紅蓮說，我雖然不是神，但我要把愛學生當做教師生涯的起點，把關心學生作為日常工作和生活的必修課。

炎炎夏日，賀紅蓮拿來自家的電風扇，給在教室里學習的學生帶來涼風;她在自我家里熬好綠豆湯，端到教室，給學生們送去清涼?？岷畤蓝?，她做好午飯，請來家遠的學生，讓他們吃上熱騰騰的飯菜;她打好豆漿送到班里，讓孩子們喝上一小碗，暖和暖和受凍的身子。秋冬交替時節，天干物燥，她每一天燒好開水，送到學生們手中，為的是讓他們去火消熱，健康無恙。

老師們記得，近幾年來。每逢周二的中午，賀老師家的電腦都會準時打開，連上網線，插上攝像頭。一個男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發出純真的笑聲。對賀老師來說，這個叫王亞飛的學生能這樣談笑風生，那真是莫大的安慰!要明白，這個學生因父母常年在外打工，以前性格孤僻，沉默寡言，對學習興趣不大。而今，賀老師讓他每周與父母透過網絡見面的努力最后有了結果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學習了。這怎能不讓賀老師倍感欣慰!

一位叫心靜的女生記得，她患重度便干癥需要悉心照料時，賀老師像慈母一樣，不僅僅讓她住在老師家里，每餐調理飲食，而且不嫌臟累，每晚都用克塞露給她灌腸。多少次，看著被自我弄臟的被褥面露尷尬時，賀老師總是摸著她的頭，說：“傻孩子，沒事的，洗洗就好了?！本瓦@樣，直到病好，賀老師才放心讓該生回家去住。

學生賀玉成的家長記得，在賀玉成遭遇車禍而昏迷的一個多月里，賀老師先后十幾次到醫院和距學校七里之遙的家里看望。多少次，賀老師坐在床頭輕聲呼喚;多少次，賀老師和昏迷的孩子傾心相談。為解家里的燃眉之急，賀老師還帶頭捐款，并發動全班學生捐資近千元。當賀玉成在眾人的期盼中醒來卻嚴重失憶后，賀老師又買來故事書、音樂光盤等，指導家長透過講故事、播放音樂，以喚醒孩子的記憶。

不是親人勝似親人，不是母親勝似母親。賀紅蓮把無限的愛與關心送給了她的學生。她像一枚紅燭，給學生的心靈帶來了溫暖和光明;她如一朵紅蓮，把美麗和馨香獻給了周圍的人;她似一場甘露，滋潤著校園里的一顆顆幼苗!

鋼鐵意志鑄就校園不倒神話

對于一個熱愛教育、熱愛教學、熱愛學生的老師來說，讓她離開教室、離開學生，無疑是一種痛苦的折磨。

2016年9月，賀紅蓮不慎摔倒造成膝關節髕骨骨折，作為八年級(2)班的班主任，她實在不忍心丟下班里的57個孩子。

躺床治療的一個多月里，賀老師每一天都在關注著班里的學生。她把班干部會議放在家里召開，及時了解學生動態，精心布置班級工作，每周兩次，雷打不動。她還把成績暫時落后的學生請到家中，給他們談心、補課、輔導作業……

愛心教師事跡材料范文3

唐奇劍同志是我鄉教育教學管理帶頭人，自參加工作以來，該同志堅工作責任心強，工作中刻苦鉆研，為人師表，積極帶領廣大黨員教師進行教育教學工作。他為了能出色完成各項教育教學工作任務，唐奇劍同志爭先創優，不甘落后，他把大量的課余時間也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自己的全部智慧奉獻給了教育事業，工作上得了社會群眾和師生們的一致好評。

一、樂觀進取，樹立正確人生觀。

唐奇劍于是1998年7月畢業于百色民族師范學校，當年9月參加工作，從事教育事業至今已經有16年，從一名普通的教師到現在的學校校長，在教育教學中，他獲得了各種成績和榮譽，各項教育教學工作也得到群眾、教師以及上級領導的肯定，這與他平時不斷努力提高自身業務水平離不開。然而，在整整16年的鄉鎮教師崗位上始終保持著高漲的工作激情，做出色的工作成績，并不是唐奇劍業務水平有多高，而是在于他有一顆對教育事業的愛心，更是他作為一名教師對教育事業的一種責任。

唐奇劍經常在師德會議上常告誡教師，沒有正確的人生觀、價值觀，文化水平再高，專業水平再好，也不會成為一個好教師。他這樣要求每一個教師，也是這樣做的。在生活和工作中，任何難題到了唐校長手中，解決起來總是那么輕松快樂，他積極樂觀的態度也讓教師們受到感染，激發了大家工作的熱情。他始終把“愛與奉獻”作為自己工作的座右銘，他堅信只要愛在心中，教育就有希望，在教育工作中，他把愛貫穿于自己的整個教育。

唐校長用積極樂觀的人生觀去做好教育教學的每一件工作，快樂地生活，幸福地享受完美的教育人生。

二、盡職盡責，抓好教育質量。

20__年9月，剛畢業參加工作不久，唐奇劍老師就接任四年級民族班班主任。在當時，民族班的學生大多數是瑤族，且學生生活貧困，學習成績不好，在第一次測試中，班里有70%的學生沒有及格，這是唐奇劍從來沒有遇到過的。為了抓好這個班，唐奇劍開始了解每一個學生的基本情況，通過一個月的走訪和談話，他摸清了班了的基本情況。全班50名學生，都是在全鄉9個村通過評選出來的，他們大多數是因為家庭困難才得以進入民族，享受生活補助待遇。有的學生是父母離異，有的是孤兒，有的已經輟學在家幾個月。了解了學生的基本情況，唐奇劍開始制定出具體的教學方案。民族班的學生全部是寄宿生，使得唐奇劍有更多的時間和孩子們交流，他經常深入到學生生活中去，和學生一起學習和活動，努力做學生的良師益友。他從學生的學習興趣入手，制定了籃球、乒乓球、繪畫、音樂等各種興趣小組，豐富了學生們的課余生活，讓學生更加熱愛學校生活，自然學生對唐奇劍的課堂教學也非常感興趣。然而，在首次期中考試中，民族班的及格率優秀率和平均分三項總積分只有96分，位于全鄉倒數第一。當時學校黃校長在質量分析大會上總結時說，民族班是一個特殊的班級，民族現在的成績并不是唐奇劍一個人責任，這是我們整個鄉教育滯后的問題之一，也正是因為這樣，我們才創辦這個民族班，為的也是讓貧困孩子能在同一片藍天下學習和生活。學校對唐奇劍的鼓勵，更讓他下定決心要抓好民族班的教學質量。在接下來的工作時間里，唐奇劍幾乎把自己的智慧和力量用在了教學中，老師們時?？吹剿β档纳碛?，放學后輔導學生學習成了他的家常便飯。唐奇劍堅信，只要有付出就會有收獲。在唐奇劍執教民族班的時間里，他始終一如既往地關注每一個學生的成長。通過兩年的努力，民族班學生的成績發生了翻天覆地的變化，在期末教試中，民族班的成績排到了全鄉的前三名。因為學生基礎的原因，民族班的整體實力沒有排在全鄉第一，但是全鄉個人成績排名中的前四名都是民族班的學生，這一成績出乎了所有老師的意料，也正是唐奇劍的這一突出成績，當時許多家長紛紛要求把自己的子女送進唐奇劍的班級。

唐奇劍用自己的行動給老師們詮釋——沒有教不好的學生。

三、愛生如子，關心學生生活。

唐奇劍因為有了民族班成功的教學經驗，學校一直安排他擔任民族班班主任。教學中，他是學生的引導者，生活中他是學生的益友。十幾年教育教學工作，他愛生如子，時刻關心學生的生活細節，用愛滋潤每一位學生的心田。民族班學生有50人，全部是寄宿生，這些學生家庭經濟困難不說，他們中有的是留守兒童，有的是孤兒，50個學生父母不在身邊，學生生活大部分是靠唐奇劍作主，大到學生生病住院，小到學生日常生活用品，他都照顧得無微不至。

記得那是2008年5月，唐奇劍像往常一樣去上課，他發現班里的學生蒙芳發燒，可是無論老師怎么勸說，蒙芳同學都不愿意去醫院就醫。正當唐奇劍無奈之時，聽到有學生小聲議論，蒙芳沒錢，怕上醫院付不起醫藥費。唐奇劍聽到這些后，耐心地教育蒙芳同學及時治療病情的重要性，并答應為她墊付醫療費，蒙芳同學這才跟老師上醫院就診。在住院期間，唐奇劍視蒙芳同學如自己女兒一樣為她送飯喂藥，直到出院，回到學校后還主動給該生補課，讓蒙芳同學在學校也能感受到家一般的溫暖。蒙芳同學的成績又回到班里前列，可是就在一個周日的下午，卻從同學那里傳來了蒙芳同學輟學的消息。經過多方打聽，唐奇劍才知道蒙芳同學因為欠自己的醫療費還不起而感到內疚不來上學，他決定到家里動員學生返校。當踏上蒙芳的家門，他發現蒙芳同學的家境比自己想像的還要困難——母親因為家庭困難而改嫁，父親常年有病在身，家庭入不敷出。更讓唐奇劍感到意外的是，在這樣一艱苦的環境下，蒙芳同學在學校里的表現卻是那么堅強，于是他決定從自己微薄的工資拿出部分資金資助蒙芳同學。在唐奇劍擔任民族班班主任期間，他共為班里學生墊付醫藥費超過2000元，他把愛撒向了班里的每個學生，在他的管理下，民族班的學生沒有一個因為貧困而輟學，在他班里每個學生都能健康快樂地成長。

四、愛校如家，心系學校發展。

唐奇劍作為學校校長，他在工作中身先垂范，處處以學校的發展為中心，只要學校有需要他的地方就有他的身影。

20__年2月20日，我縣發生4.5級地震，震源位于我鄉那錄村和田東縣交界處，當時正值放假時間，但是唐奇劍顧不上休息，立即成立地震應急工作小組，對全鄉各村小學校舍進行安全排查，發現有4所學校9幢建筑共3625平方米的校舍遭受不同程度破壞。唐奇劍意識到，如果不能在短時間拿出重建方案，將會影響整個鄉的正常開學。他一邊向教育局匯報工作，一邊組織學校領導召開緊急會議，繼續加大安全排查力度，確保學生如期開學。在他的努力下，學校的開學工作得到了縣委縣政府的高度重視，決定建設1800平米的臨時活動板房解決學生的學習和生活用房問題。而這時，離開學時間已經不到一個周的時間。通過和施工單位協商，他們同意24小時不間斷施工，終于在開學前一天完成活動板房的建設。至此，唐奇劍已經和工人奮斗了

三天三夜，精力幾乎達到極限，然而，活動板房的建成并不能馬上解決學生入住問題，還有幾百張架床要在一天內完成安裝才能確保正常開學。時間緊任務重，唐奇劍第一個拿著工具，帶領30名學校教師親自上陣安裝架床，直到當晚12點多才完成安裝工作，回到自己房間躺在床上，唐奇劍還沒來得及洗澡就已經睡著了。

開學的問題雖然已經解決了，但是看到師生們在冬寒夏熱的活動板房內學生，學習環境惡劣，嚴重影響學校正常教學的開展，唐奇劍積極聯系上級各部門，多方籌集資金，立足實際，采取向上要一點、社會捐一點、自己擠一點的辦法，努力改善學校辦學條件。在他的努力下，共爭取到地震項目資金1044萬元，新立項建設的校舍面積達6960平方米。目前學校新建設教學樓、公租房、幼兒園等6個項目正在施工中，工程的建成將大大改善我鄉辦學條件，在唐奇劍的帶領下，同老鄉明天的教育將更加美好。

多年來，唐奇劍同志在工作中，堅持做到以德服人，以廉正下，積極調動了廣大教職工的工作熱情;他在教育教學工作上，以嚴謹務實的作風，先進的辦學理念，為教育事業的發展做出了貢獻，創建了讓教師、家長和學生滿意的學校。

愛心教師事跡材料范文4

我叫張春強出生于1981年10月，20__年7月畢業于呼倫貝爾學院，20__年8月參加工作，現任教長勝中學，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔任班主任工作。這一路走來，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱為“陽關下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任?！白屆恳晃粚W生享受學習并走向成功”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、愛崗敬業，忠誠黨的教育事業

我是一位普通的鄉鎮中學教師，把工作看成了自己的生命。以《中小學教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養。參加工作以來我一直住學校，11個春夏秋冬和孩子一起學習，一起進步。因為家長放心地把孩子交給了我，就必須擔起這份責任，挑起這副擔子，無愧“人民教師”這一關榮稱號。魚和熊掌不能兼得，我只能舍小家，顧大家。正是因為我的一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風，20__年我擔任七年四班班主任工作，七年倆個班數學教學工作，同時還擔任舍務老師和餐廳管理員工作，得到學校領導的肯定和同行的認可。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質

課余時間我總是不斷的學習，教學上，我積極探索教育教學規律，積極運用先進的教學理念來指導學生。我是一名數學老師，每一節課我都要精心準備，讓學生由愛學變成樂學，特別是實行小組合作學習的高效課堂教學模式，我身先士卒，讓學生們會學習，愛學習，培養學生德智體美勞全面發展。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。我身先士卒進行課改，進行“高效課堂”和班級小組化管理，在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如聆聽教學專家魏書生和景敏的講座 、參加國培課程學習和中小學教師繼續培訓。我都把它做為很好的學習提高的機會。并積極動手撰寫教學論文和教學心得參加各類教學交流活動。

三、愛心育德、引領學生健康成長

參加工作來，我一直擔任班主任工作，我覺得師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。 我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與家長取的聯系，領他們去看病，照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯系。

作為班主任，要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。如我班的王鴻飛是個特調皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發現這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他后來成了很好的衛生委員，衛生這一塊我從沒操心過。 作為班主任我有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對于這些我都要做到心中有數，因為這樣有利于更好的了解學生的動向，恰當的抓好班級工作。

班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。同時為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對癥下藥，取的了良好的效果。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當，我所帶班級多次被評為?！拔拿靼嗉w”，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心于三尺講臺，忠實于人民教師這一高尚的職業。沒有最好，只有更好。

作為班主任我更相信學生，尊重學生，我相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

一份耕耘，一份收獲。近11年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、同年級組都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到學校領導和的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。

愛心教師事跡材料范文5

我畢業于__，自__年來到__小學校工作后，一直奮戰在教學的第一線。從教10多年來，為彌補自己是非師范畢業的不足，經過刻苦學習不僅考取了教師資格證，而且于__年通過成人高考考上了__師范大學中文系，三年后以優異的成績獲得本科學歷。參加工作以來，由于有著深厚的文學底蘊，愛鉆研教材教法，本著對每一位學生負責和無私奉獻的精神，教學成績一直很突出，深受校領導、學生家長和社會的好評。

由于專業的不同，我比別人更加勤奮努力地工作，通過課程改革實踐和向優秀教師學習，我積累了大量的教學經驗，業務水平和教學能力不斷得到提升。由于工作兢兢業業、勤勤懇懇，曾多次獲得局級骨干教師，優秀教師等榮譽稱號。多次出席校、局、省級優秀課和觀摩課展示活動，并于__年還獲得省森工總局“語文學科優秀觀摩課”等榮譽，得到了各級領導的一致認可。

回顧過去，自己一步步從教育的“門外漢“逐漸成長為合格、優秀的青年教師，這其中自己付出過艱辛，同時也品嘗到了甘甜之果。記得多年前令老師頭疼、學生不學的科學課在我擔任教學任務后，學生的成績遙遙領先于語文、數學成績，令同仁驚嘆不已。在我擔任心理輔導教師的一年中，我在沒有教材的情況下，查閱大量資料，自己組織教學內容，設立“情感小屋”咨詢信箱，收到過學生近千封信，利用課余時間我一一為學生解答，疏導他們遇到的心理障礙。還花費大量精力搜集素材，創辦“心理導報”，每周把孩子們存在的共性問題和優秀來信打印出來，送給全校每一個班級的孩子們共同分享，那時我是全校一千多名學生最受歡迎最喜歡的老師。

曾經在帶一年級學生時，因為每周30多節，身體不堪重負，經常生病，但即使這樣也沒有放棄我的學生及我鐘愛的三尺講臺，仍然堅持教育教學工作。因為我我始終認為，家長把孩子送到學校，送給老師，老師承擔的是一份社會責任，我們不僅要對社會負責，對學校負責，對家長負責，也要對自己的良心負責！所以我真正把“責任”放在自己工作的首要位置，心系每一位學生，情系每一位學生，不僅用生動的課打動孩子們，更用良好的教師形象和素質感染、鼓舞學生，使他們因為老師的人格魅力、因為老師的負責而努力學習，茁壯成長。

活潑、開朗、自信的我對教師這一行業一直充滿熱情，與時俱進、愛鉆研的我已經連續六年擔任學校多媒體課件制作專職教師，熟練掌握了多媒體的運用、電子備課等技術。學校每一次大型演出和老師們的公開課都少不了我的身影。因為在我看來，愛校就像愛家一樣。在幫助別人的同時我自己也獲得了快樂和幸福。

而在課下，完成學校工作后，我最大的愛好是讀書。愛讀文學的我早在高中時代就有文章省級報刊上發表。近兩年來，文學創作已成為我生命的一部分，她提升著我的語文教學，同時又讓我在語文教學中發揮了自己文學素養的優勢，一些優秀的課例，比如我講過的《桂林山水》、《草船借箭》《故鄉的蘆葦》《韓信巧布背水陣》等即使多年后，相信聽過我課的老師們和學生對我創造性的教學模式，都會記憶猶新。這都得益于我深厚的文學底蘊和文化素養，__年，擱筆十年后我以筆名“轉角”第一次在國家級大型刊物《青年文學》上發表了文章。同年十月，我廢寢忘食，用一周時間創作出一萬多字散文詩《荊棘鳥》36章，被“我們”散文詩群推介后，備受詩歌界關注，得到了多位專家、學者們的一致贊揚。此后經常收到編輯約稿，開始在《詩潮》《詩歌月刊》《散文選刊》《散文詩世界》《中國詩人》《中國當代散文詩回顧與年度大展》《中國當代漢詩年鑒》《黃河詩報》《汩羅周刊》《出塞》等刊物上發表文字近萬字，獲得“長白風杯”全球華語詩歌大獎賽“創作獎”，并有作品入選當今最具影響力詩歌選本《大詩歌》__卷。

中國人民大學教授、學者靈焚老師這樣評價我：轉角是一位漸露頭角的詩人，從我們看到的一些作品中，可以看出作者對于詩歌語言的駕馭力與情感、思想的抽象力，敘事結構的營造力都非同尋常。她的散文詩組章《荊棘鳥》，讓人們聽到一曲涕血般生之勁歌。而從《第三日》開始，到這里刊載的《甲骨，甲骨……》，她已進入了人類創世與文化的審視性反思。一位年輕的女性，能夠如此從容地駕馭宏大的靈魂敘事，著實令人驚嘆。在文學的道路上，我還只是學步的孩童，還需要像我的教育教學工作那樣，繼續努力。而每當收到稿費，內心的喜悅使我總是急于找人分享，所分享的對象我選擇的卻是我的學生。當我把一本本樣刊、報紙拿給孩子們看，孩子們驚嘆，艷慕，之后是為自己有這樣的老師而驕傲和自豪的神情，總是令我異常感動。因為在孩子們的目光中我讀到的是他們也在下決心要好好學語文。得稿費多時（比如《東方女性》編輯約稿，一首詩歌會有100元）我便請全班學生吃糖，讓孩子們在讀著自己老師的作品、吃到這甜甜的糖果時內心受到震撼，并有所感悟，從而愛上語文，愛上學習，長大后也像他們的老師一樣……

其實，無論是在教學上還是在文學創作上，我所取得的點滴成績，與國家的培養，林業局給我的這份工作，校領導對我的重視密不可分，我感念他們給予我的這一切。

如今，我正處于人生的黃金時期，我將更加熱愛我的教育事業，讓自己對教師這一行業永遠充滿激情和活力，繼續發揮我強烈的責任心、耐心和愛心，以關注學生整體發展為目標，繼續提高自己業務能力為方向，勤奮工作，為林區的孩子打下堅實的語文基礎，使他們早日成為社會的棟梁，國家的有用之才。

? 愛心正當防衛事跡材料

摘要:正當防衛是我國刑法的一項重要法律制度，是法律賦予公民在國家、公共利益、本人或他人的人身、財產和其他權利受到不法侵害時可采取的正當行為。由于對其立法有待進一步完善，故從正當防衛的概念、構成要件等方面進行剖析，同時對正當防衛某些立法不完善的地方給予一些建議。希望能通過立法的不斷完善，做到既不損傷公民正當防衛的積極性，又能維護社會主義法制的嚴肅性。

關鍵詞:正當防衛;必要限度;不法侵害

一、正當防衛的成立要件

正當防衛的成立條件的實質就是確定某種行為沒有社會危害性而具有社會有益的根據?，F代世界各國刑法都設置了正當防衛制度，但是關于正當防衛的成立條件各不一致。我國刑法理論通說認為，正當防衛的構成是主觀意圖與客觀行為的統一。

(一)防衛意圖

即防衛人意識到不法侵害正在進行，為了保護國家、公共利益、本人或者他人的人身和其他權利，而決意制止正在進行的不法侵害的心理狀態。因此，防衛意圖又包括兩個方面的內容：第一，對于正在進行的不法侵害的認識，即正當防衛的認識因素。第二，對于制止正在進行的不法侵害的決意，即正當防衛的意志因素。

(二)防衛起因

首先，必須有不法侵害行為發生，對合法行為不能實施防衛。其次，不法侵害行為必須是真實存在的，而不是假想的。沒有不法侵害，行為人誤以為有不法侵害發生而實施所謂的防衛，稱為假想防衛。假想防衛，則看行為人主觀上有無罪過而確定行為人是否承擔刑事責任。最后，不法侵害行為通常應是人的不法行為。

(三)防衛對象

防衛必須是針對不法侵害者本人實行，而不允許對未參與侵害的其他人實行，只能對不法侵害者本人實施，而不能及于與侵害行為無關的第三人。如果對第三者實施，屬于故意犯罪。

(四)防衛時間

正當防衛是為制止不法侵害而采取的加害行為，防衛必須是針對實際存在而又正在進行的不法侵害實行。所謂不法侵害正在進行，是指侵害處于實施階段，這個實施階段可以表述為已經發生并且尚未結束。

(五)防衛限度

正當防衛的限度條件，即防衛行為不能明顯超過必要限度造成重大損害。只有在這個限度內，防衛行為才成其為正當防衛，才是有益于社會的行為。超過了這個限度，防衛行為就不能成立正當防衛，而是防衛過當，是一種有害于社會、依法應當承擔刑事責任的行為。

二、正當防衛必要限度的認定

法律對正當防衛必要限度界定的模糊規定使得司法者在實踐運用中存在困惑，更讓廣大民眾在看到類似案例及判決結果時迷茫無措，甚至對判決的公信力產生疑問。司法的教育導向意義遠遠超過它所裁判的`案件本身，只有諒解正當防衛的不完美性，正當防衛之良法才能成為制止和打擊惡徒的利劍。

必要說是大陸法系的代表性學說，并為立法實踐所采納。德國刑法第32條規定：“(1)正當防衛不違法。(2)為使自己或他人免受正在發生的不法侵害而實施的必要的防衛行為，是正當防衛?！蔽覀儜獜囊韵聨讉€方面考察正當防衛的必要限度。

(一)從正當防衛保護的權益的性質考察正當防衛的必要限度

正當防衛保護的權益的性質，決定著不法侵害的性質，在一定程度上也決定著不法侵害的強度和緩急。為防衛重大的權益而將不法侵害人殺死，可以認為是制止不法侵害所必需，因此，沒有超過必要限度。如果為了保護輕微的權益，即使非此不能保護，造成了不法侵害人重大傷亡，由于其所保護的權益性質決定了不是為制止不法侵害所必需，因此，應認為是超過了必要限度。

(二)從不法侵害的強度考察正當防衛的必要限度

不法侵害的強度是對客體造成的損害以及造成損害的手段、工具的性質等因素的綜合指數。在防衛強度等于不法侵害強度的情況下，一般來說，不存在超過必要限度問題。在防衛強度大于侵害強度的情況下，如果大于侵害強度的防衛強度是為制止不法侵害所必需，就沒有超過必要限度。

(三)從不法侵害的緩急考察正當防衛的必要限度

所謂不法侵害的緩急是指不法侵害的緊迫性，它形成對國家、公共利益、本人或他人的人身、財產和其他權利侵害的危險程度。不法侵害的緩急程度影響到正當防衛的必要限度。

三、正當防衛的現狀及建議

(一)正當防衛的限度不宜過嚴

就防衛意思來說，權威教科書總是對行為人必須具備的防衛認識內容開出一長串清單，要求防衛人在行為時必須明確認識不法行為的存在、不法侵害正在進行、不法侵害的緊迫性、不法侵害能夠以防衛手段加以制止以及防衛行為所需要的手段、強度和可能造成的必要損害后果。刑法解釋不能以事后對客觀環境和雙方力量對比的冷靜分析判斷來苛求防衛人，而必須設身處地地考慮防衛人當時所處的客觀環境，否則就是強人所難，給見義勇為者設置障礙。

(二)應明確“其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪”的標準

對其條款盡量明確化，列舉出具體的犯罪行為。不能一味擴大其適用范圍，防止出現使類推制度明廢而實存的不正常現象。

參考文獻：

[1]高銘暄.刑法學原理[M]北京：中國人民大學出版社，1993：201.

[2]金澤剛.正當防衛不是完美防衛[N]法制日報，2013-01-16(10).

[3]王政勛.正當行為論[M]北京：法律出版社，2000：92.

[4]高銘暄，馬克昌.刑法學[M]北京：高等教育出版社，2000：132.

? 愛心正當防衛事跡材料

吳美棠，女，57歲，中共黨員，大專學歷，晉城市陽城縣鳳城鎮坪頭村人，現任山西美棠實業集團有限公司董事長。

2004年，在村辦繅絲廠瀕臨倒閉時，吳美棠做出了人生中最重要的.一個決定，以一肩之力承包了該繅絲廠。她說，我不能讓陽城的支柱產業倒下，我不能讓這一百多名工人失去工作。從小深受孝道文化熏陶的吳美棠，在公司成立之處，就確立了“弘揚中華孝道文化，倡導春蠶奉獻精神”的企業使命，并在企業創立至今十三年的時間里，以自身為榜樣，帶領全體員工踐行著這一使命。

企業開始運營后，吳美棠對企業進行了大刀闊斧的改革，革新技術、調整產業結構，使得產能不斷提升。企業壯大了，社會責任也就大了。吳美棠開始積極參與市縣扶貧活動，主動承擔社會責任，優先錄用貧困百姓，傳授立身技能，解決了400多貧困人口的就業問題，并大膽推行“公司+農戶+基地”經營模式，走“產、供、銷”發展道路。從2005至今，在白桑、河北、東冶、鳳城等8個鄉鎮，30多個村莊與15000多戶蠶農簽訂了蠶繭聯營合同，承諾給蠶農補助桑苗款20-50%，蠶繭收購價高于市場價1-2元等優惠政策，為蠶農的經濟收益和生活提供了極大地保障，為蠶農年創收8000多萬元，帶動當地3000余人增收致富。2012年汶川地震，2015年玉樹地震，吳美棠帶領公司全體員工捐錢捐物，共達30多萬元，以實際行動詮釋企業家的大愛胸懷。

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她說：“其實，在公益活動中，我就是一個志愿者，做一點力所能及的事情。”每年春節和重陽節來臨時，吳美棠都要帶領公司員工前往下交村、孤堆底村，給村里60歲以上的老人發放生活日用品，并到年邁老人的家中走訪，了解老人的生活狀況，為老人打掃衛生，力所能及的為老人解決生活困難。她常說，沒有老人智慧的教育，就沒有我們這一代的成長，孝道，是每一個美棠人都應該要學習的精神，在敬老活動中，要以子女之心善待老人，這不僅是一種素養，也是一種慈悲。“關心老人是我們應盡的義務，而關心下一代，更是我們應該用于承擔的責任?！边@是吳美棠經常掛在嘴邊的一句話。十幾年來，她每年都會給陽城縣陽光特殊學校捐款、捐物，無論多忙，都要抽出時間到學?？纯春⒆?，為孩子們帶去學習用品，并與大家做游戲、交流，了解孩子們的思想狀況。吳美棠的愛，不僅僅是給孩子們帶去學習用品，更多的是在孩子們的心中種下愛的種子，幫助孩子們樹立正確的人生觀。

她就是這樣的一個人，在企業管理中，雷厲風行；在慈善公益中，像一個陽光媽媽。正是這種大愛的企業家精神，讓吳美棠感動著晉城的百姓，先后獲得“晉城好人——誠實守信好人”、“陽光媽媽”、“全國城鄉婦女崗位建功先進個人”等稱號，她所帶領的企業，也憑借著腳踏實地的作風和大愛的企業精神，先后獲得“青年就業扶貧基地”、“捐資助教先進單位”等榮譽稱號。

? 愛心正當防衛事跡材料

一、十五的月亮“十六元” ，打錢！

二、我希望壓得我喘不過氣的不是生活，而是你。

三、平安夜送不起蘋果六代給我的童鞋，你送六袋蘋果也可以啊!

四、你像那沾滿露珠的花瓣，給我帶來一室芳香;你像那劃過藍天的鴿哨，給我帶來心靈的靜遠和追求。

五、第一次跟相親對象約會，他居然主動買了單!

六、我以為認真的喜歡就可以打動一個人，原來，卻只是打動了我自己。

七、夜空中有難以計數的繁星，世界上就會有那么多的女孩，但天上只有一個月亮，我也只有一個心上人。

八、上班是會呼吸的痛，她活在我身上每個角落。

九、也怪這個冬天太冷，難免想起誰。

十、一曲一場嘆，一生為一人。

十一、up/2017-12/201712201747485385160.png"/>16．大多數人的不開心，往往是低估了自己所擁有的，又高估了別人所擁有的。17．無論經歷過怎樣的不幸，都別忘了要哄自己開心。18．你為什么不理我，這只是小孩子才能問出來的話。長大了就要學會在別人疏遠前先一步動身，在別人冷淡時加倍冷淡，在得不到的時候大聲說，我根本就不想要。19．生氣時被逗笑叫難堪，傷心時被逗笑叫難得。20．你別認慫，大不了就是重頭來過。21．新的一年，我有四個愿望，不勞而獲，不學有術，相愛無傷，狂吃不胖。22．屬于我的，會一直記得。不屬于我的，我只能學著若無其事。直到現在才懂得，原來一個人可以難過到，沒有情緒，沒有言語，沒有表情。23．我不知道一個人的一生，可以有多少個十年可以給另一個人。24．有些話到了嘴邊，卻怎么也說不出口，等到能說出口時，卻已經錯過了時候。25．為什么我們總是不懂得珍惜眼前人？在未可預知的重逢里，我們以為總會重逢，總會有緣再會，總以為有機會說一聲對不起，卻從沒想過每一次揮手道別，都可能是訣別。26．最好的感覺是，當我朝你看過去時，你已經在凝視著我。27．不能與你感同身受，但能做你的最佳聽眾。28．一對新婚朋友的對話，新娘：“你說，我們下輩子還會在一起么？”新郎：“傻瓜，你上輩子就問過這個問題了?！?9．最幸福的事就是一個壞脾氣的姑娘有個好脾氣的男孩一直寵著她。30．高中的時候，他們是同學：“我好像喜歡你”“想抄作業就明說，我不介意的”；男人繼承家業的時候，她是秘書：“我果然喜歡你”“不想加班就明說，我不勉強你”；男人為家族奉旨成婚時，她是伴娘：“我還是喜歡你……”“想搶婚就明說，我會跟你走的”31．我不需要分清東西南北，反正我會走向有你的那邊。32．如果有一千個人從我身邊走過，我也可以聽出你的腳步聲，因為有999個是踏在地上，只有你踏在我的心上。33．世界就像娃娃機，隔著玻璃我只想要你。34．認識你以后，不喜歡你就變成世界上最難的事。35．“給我講個故事吧”她對他說。他微笑著說：“從前有個男孩，喜歡一個女孩，他就想方設法接近她，和別人打聽她的電話，了解她的愛好，和她搭訕，陪她一起看書，他還偷偷地收藏她的照片?！彼钋榈貙λf，“有天他把她約出來表白……”“然后呢？”她問“然后她就讓他講故事?！?

? 愛心正當防衛事跡材料

殷翠霞，12歲，常州市湖塘鎮星辰實驗小學四年級(8)班學生。

她心地善良，獨立自強，尊老愛幼，尊敬師長，勤奮好學。

打小起，翠霞就是大人眼里最為懂事的孩子。鄰里的朋友還整天在媽媽懷里撒嬌哭鬧時，她就在許多方面學會了自理自立。三歲時，她就開始學會自己吃飯;自己洗臉，自己上衛生間。上幼兒園后，其他小朋友整天哭哭啼啼，她卻從不哭鬧，還會幫老師哄其他小朋友。家里要是來客人，她會招呼客人坐，為客人端茶送水。

上小學后，她更懂事了。她把爸爸媽媽對她的愛，化成刻苦學習、勤儉節約、尊老敬老的動力，經常受到鄰里、親友的夸獎。由于爸媽工作比較忙。懂事的翠霞每周放學回家就主動認真地做作業，從不讓大人操心。做完作業就開始幫媽媽做些力所能及的家務，洗菜，掃地，拖地，收拾房間，帶表弟玩。晚上，媽媽做完了一天的活，累得腰酸背痛，她就拉媽媽在沙發上坐下，先送上一杯杯熱騰騰的茶水，再幫媽媽捶背揉肩，說故事，講笑話??讓媽媽的勞累因為有了她這個開心果而減輕了許多。有一次，媽媽生病了，晚飯也沒吃，躺下就睡，她發現后心急如焚，立即煮了碗面，臥了兩個雞蛋，送到媽媽床前，然后為媽媽端上開水，送上藥。又搬來凳子，一邊做作業，一邊守著媽媽，直到媽媽感覺好多了才安心去睡覺。

翠霞不僅是對媽媽這樣，對家里人也是這樣。爺爺奶奶有時身體不適時，翠霞就成了他們的好幫手。三餐之前都為他們備好碗筷，親自請他們吃飯，親自為他們盛飯、添飯。有段時間，爺爺臥床休息，翠霞又總是和姐姐輪流前去送飯送水送藥。陪著爺爺奶奶講故事，唱唱歌，逗爺爺奶奶開心。翠霞的外公外婆住在另一個村，離翠霞家步行要一個小時。但這不影響翠霞每個星期都去看望外公外婆。對于外公外婆，翠霞也如同對爺爺奶奶一般，所以每當翠霞一出現在外公外婆的眼前，外公外婆臉上總是樂呵呵。當家里人過生日時，翠霞都事先自制作一份小禮物，給他們一個驚喜。一張精致的賀卡，一個創意的模型，讓家人沉浸在無比的喜悅和幸福當中。

離翠霞家不遠的地方有個老人活動中心，平日里，爺爺最愛上那去玩了。在那里爺爺愛和其他的老爺爺們一起喝茶，聊天，下下棋棋，摸摸牌什么的。許多

小朋友們也愛隨大人上老人活動中心去玩，翠霞也常跟著爺爺一起去。但翠霞卻與眾不同，其它小朋友往往會在那兒一起捉迷藏，大聲吵鬧，而翠霞總是去找來掃帚幫忙打掃衛生，整理一些被弄凌亂了的物件，等很多老人來玩時，他又開始為這些老人們送茶添水。得空后就安靜靜的看大家下棋，玩牌，或取出隨身帶來的課外書，認認真真的看。

在生活中，她還是個勤儉節約的好孩子。她從不吵著鬧著要媽媽給她買新衣服。穿上姐姐的舊衣服她照樣高高興興地穿著上學。媽媽朋友家小姐姐穿小了的衣服送給她穿，她從來都不嫌棄。每當取得好成績，爸媽說要獎勵她，她從不開口要錢或要什么貴重禮物，而只讓爸爸媽媽買些她喜歡的書作為獎勵。

在學校里，她總是以身作則，嚴格要求自己，工作上，盡職盡責，班級管理得有條不紊。為樹立良好班風、班紀發揮帶頭示范作用。學習上，她刻苦勤奮，總能用優異的成績來回報老師和家長。

多年來也為她自己贏得廣泛的榮譽。09年在武進區雪堰中心幼兒園“捐廢紙、獻愛心”活動中被評為“環保之星”，在常州市湖塘實驗小學的就讀的四年間，被評為三好生全面發展五次，被評為品學兼優二次。在一年級百詞競賽中獲一等獎，在書法培訓中被評為“優秀學員”，在星辰少兒藝術團被評為“優秀學員”，在宿舍里一直被評為“文明住宿生”，在學校第八屆體育節小學部一年級至三年級女子60米項目中被榮獲第二名，班級里被評為“體育積極分子”。

? 愛心正當防衛事跡材料

一、關于喜歡你這件事，沒什么好說的，我認栽。

二、早上起床我以為我一夜之間長高了，結果才發現是我被子蓋橫了

三、想和你在下雪天手牽手一起走，一不小心就白了頭

四、 順著天賦做事，逆著性格做人。

五、我身上的三大缺點就就是：胖；胖；這么胖還減不下來！

六、多希望和你一個不小心就白頭到老了，哪怕一路再多的荊棘曲折，只求結局是你就好。

七、告訴自己不能吃了，可是現在好餓。想吃羊排想吃肉！

八、一心只想暴富。

九、是誰和誰的鎖，鎖住了山盟。是誰和誰的名，銘刻了海誓。

十、年過完了吧，人跑煩了吧，錢花光了吧，心也疼了吧，短信少了吧，沒人理了吧，野不成了吧，老實上班吧，幸虧還有我，預祝元宵佳節快樂！

十一、每次看到你的頭像閃動起來，心中總會涌出一股感覺，甜甜的。

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故事：正當防衛

栗家寨的胡翠蘭真是不幸，丈夫才去世了一年，就遭遇到了同村出外歸來、游手好閑的栗同宏的屢次欺負。時間不長，就被栗同宏強奸了三次。每次得手后，都威脅胡翠蘭說道：“你知道我栗同宏家族在栗家寨的勢力，只要你膽敢報警或者給其他人說出去，你就沒命了。”

由于胡翠蘭家住在村頭，比較偏僻，再加上她是外嫁女，在栗家寨沒有多大勢力以及栗同宏的每次威脅，便忍氣吞聲，沒有聲張。但內心里，胡翠蘭氣憤至極，常常在夜深人靜的時候，對著丈夫的牌位哭著道：“掌柜的，我對不起你，栗同宏污染了你老婆的清白，侮辱了你，我一定想辦法還你個公道?！?/p>

轉眼一個月過去了。正在家里做針線活的胡翠蘭的手機突然響起來了。胡翠蘭一看是陌生號碼，怕是外地娘家有什么事找她，就按下了接通鍵。

“喂，誰呀？”胡翠蘭小聲地問道。

“誰呀，你老公，今天怎么接電話了？你有本事不接呀?！彪娫捘穷^的栗同宏惡狠狠地說道。

原來胡翠蘭為了避免栗同宏的騷擾，看到栗同宏的電話一律不接，誰知栗同宏換了個新號碼。

“你是誰老公??？我老公死了。”胡翠蘭氣憤得手發抖道。

“呀嗨，幾天不見漲脾氣了，奶奶個熊，今晚把飯做好，老子非去你那里不可，要不你就活不過明天?！边青辏瑢Ψ疥P了手機通話。

胡翠蘭放下電話后哭了起來，越哭越惱怒，越哭越堅強。想到栗同宏三番五次地侮辱自己，新仇舊恨涌上心頭。你不讓我好過，我也不讓你好活。

于是，胡翠蘭便蒸了幾個下了毒的包子，放在了餐桌上。

果不其然，到了吃晚飯的時候，栗同宏輕車熟路，強行揣開了胡翠蘭的家門。

栗同宏三步并作兩步進屋后，就像惡狼一樣撲到胡翠蘭身上，拉扯著往床上按，還用他的咸豬手去解胡翠蘭的衣扣。同時，口出狂言道：“今個老子非把你‘懟死’不可。”胡翠蘭堅決不從，使出渾身解數掙脫了栗同宏的撕拽。為穩住栗同宏，胡翠蘭說道：“別急嘛，我先給你炒兩個菜去。”邊說邊邁腿出了屋子，徑直往廚房方向走去。

“呵呵，算你聰明?！?/p>

中午喝過酒的栗同宏又去茶館喝了一下午茶，此時一回頭兒，看到餐桌上的包子，肚子里便饑腸轆轆，伸手拿起了兩個，邊吃邊說對著胡翠蘭的背影道：“我先吃幾個包子，炒兩個硬菜，一會兒好有勁懟你?！?/p>

胡翠蘭心里當然有數，心想：你馬上就完蛋了，還能懟誰？嘴上卻說：“好，我給你炒兩個葷菜?！北闾冗M了廚房。

由于栗同宏中午的酒勁還沒過去，又看到胡翠蘭很聽他的話，就沒有懷疑什么，狼吞虎咽地把兩個毒包子吃進了肚子。感覺非?？诳?，就去倒水喝，剛剛摸到暖水瓶，毒性發作，倒地身亡了。

當胡翠蘭聽到暖水瓶打碎的聲音后，她明白，栗同宏死了。她趕快從廚房回到客廳，只見栗同宏口吐白沫，七竅出血，死了。

看到如此情形，胡翠蘭打開了手機，給派出所打了個電話，說自己殺了人，要投案自首。

不一會兒，派出所的警察來了。所長栗國良，副所長張朝陽，老民警項英俊，新同志汪連峰進行了現場勘察。

“很明顯，是一個下毒殺人案，把嫌疑人胡翠蘭拷起來，帶走吧。”老民警項英俊給栗國良所長建議道。

“帶走?！崩鯂妓L下令道。

回到派出所后，經過對胡翠蘭的訊問后，副所長張朝陽說道：“我判斷，胡翠蘭下毒可能構成正當防衛?！?/p>

“為什么？”新同志汪連峰問道。

副所長張朝陽分析道：因為胡翠蘭曾多次遭到強奸，這次也不會例外。當栗同宏非法侵入胡翠蘭住宅的時候，不法侵害就已經開始了，就已經可以對栗同宏實施正當防衛了。胡翠蘭給栗同宏吃有毒的包子，就是一種防衛行為。如果非要等到栗同宏實施強奸才允許胡翠蘭實施防衛，恐怕將會喪失防衛的機會，所以應當允許胡翠蘭適當地提前防衛。

在20xx年12月19日，最高人民檢察院出臺的“第十二批指導性案例，明確正當防衛界線標準”中，對“正當防衛”做出了明確的界限標準規定。法律允許防衛人對不法侵害人造成一定損害，甚至可以致傷、致死。

這不僅僅可以震懾不法侵害人甚至潛在犯罪人，也可以鼓勵人民群眾勇于同違法犯罪作斗爭，公民面對暴徒時無需再畏手畏腳。

“說得好?！崩鯂妓L表態道?！霸趯φ敺佬l的理解上，我們要把握好以下幾點?！?/p>

一是預知有人意圖傷害自己，隨身攜帶刀及其他防身武器的不影響正當防衛的認定。

二是別人拿刀砍你，你可以勇敢的拿刀砍回去。最高檢新的解釋原則是，不以結果論防衛是否過當，而是以暴力手段論，只要暴力手段對等就可以認定正當防衛。

怎么理解呢？就是如果你走在路上，遇到歹徒持刀砍向你，這時你也拿刀砍回去，在暴力手段對等的前提下，哪怕結果嚴重不對等，也認定正當防衛。

不過要注意的是，如果歹徒只是給你兩個飛腿，你卻掏出一把匕首把他刺個6對穿，是不行的。暴力手段要對等，也就是說對方采用什么級別的暴力，你才能回以什么級別的暴力，這一點很關鍵。

三是別人拿刀砍你，你奪下刀砍回去，砍著砍著對方跑了，你覺得不安全可以繼續追著砍。以前段時間很火的“于明海事件”為例。案件中，“社會我龍哥”揮著刀威脅要砍于海明，刀卻意外失手落地，于海明眼疾手快把龍哥丟棄的刀撿起砍回去，龍哥撒腿就跑向自己的車，被于海明追上掀翻在地，亂刀擊殺。

這個案件被認定為正當防衛，理由就是于海明認為龍哥跑回車里不能排除再次實施危險行為，所以追上去砍的幾刀是因為自覺不安全，屬于正當防衛。這意味著，在今后：正當防衛的時長大大提升了，直到行兇者遠離現場或完全不能對受害者構成威脅，正當防衛的合理性才算解除。

四是只要加害方表現出行兇的可能性，受害方就可以按照已經行兇進行防衛。舉個例子：A拿刀威脅B，說B不如何如何就要弄死B，且拿刀子在B面前比比劃劃，甚至用刀背觸碰了B，這時B奪下了A的刀把A砍翻了。在以前，這極有可能被認為防衛過當或者是故意傷害。但現在這就是正當防衛，因為B處在實質性的人身傷害威脅下，他并不需要揣摩A的真實目的就可以實施防衛。

“看來正當防衛的新規定挺多的啊！”在場的眾警察齊聲說道。

“是啊，所以我們得加強學習，以便更好地指導我們的工作。精準地打擊犯罪，保護人民生命財產安全?！?/p>

隨即，以派出所名義不認為胡翠蘭是犯罪而是正當防衛的建議報告報送給了市公安局。

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