班級讀書活動方案（精選19篇）
發表時間：2021-09-23班級讀書活動方案（精選19篇）。
? 班級讀書活動方案 ?
根據電教站關于中小學建立班級圖書角的實施意見，和我校營造書香班級，打造書香校園，豐富校園特色文化的文化內涵，結合我校的客觀情況，制定此方案。
一、活動目的
通過班級圖書角的建設，繼續激發學生自主讀書的熱情，進一步培養自主博覽群書的習慣;讓學生開闊視野，增加知識，發展智力，充實文化底蘊;促進語文課堂教學改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量;繼續營造書香班級，打造書香校園，豐富校園特色文化內涵。
二、活動組織領導
學校成立以校長為組長，教學副校長為副組長，教導處成員及全體語文教師為組員的城北小學班級讀書活動領導小組，具體負責策劃、指導、組織、實施、評價、總結學生、班級、學校讀書活動的開展情況。
三、活動的具體要求：
1班里設了一個書角，書角看上去很完美，富有特色，突出班級文化，人均3本。
2由學生組成的圖書館角落管理組織應具有相應的管理方法和閱讀方法。該班應有借書制度和借書登記。
3、建有讀書園地，園地有學生的讀書心得、閱讀知識等內容，內容豐富。
4在老師和班干部的指導下，我們經常圍繞書角開展豐富多彩的讀書活動。
5利用書角“人人都書”的氛圍，可以達到小學三年級以上每個學生的月平均閱讀量
5本以上。
6三年級級以上每兩周提供一次閱讀指導課程。
7、小學三年級以上每周上好1節閱讀欣賞課，由學生優秀篇目，進行朗讀、點評。
8學生自主閱讀與教師的有效引導相結合，可以有效地引導學生選擇書籍、制定閱讀計劃、制作閱讀筆記。
9組織學生的閱讀實踐活動，激發學生的閱讀興趣，體驗閱讀的樂趣，提高學生的文化素養。
四、活動的組織步驟與實施：
9月1日，全班開設了一個書角，書角看上去完美，富有特色，彰顯了班文化，人均擁有3本書。
2由學生組成的圖書館角落管理組織應具有相應的管理方法和閱讀方法。該班應有借書制度和借書登記。
3、建有讀書園地，園地有學生的讀書心得、閱讀知識等內容，內容豐富。
4、班級讀書活動月末總結。
領導到班級檢查圖書角的布置及使用情況，查看圖書借閱制度及圖書借閱登記，并查看讀書園地內學生的讀書心得等
10月份
1、課外閱讀指導課研究活動。
2教師應引導學生有效地制作閱讀筆記，規范學生閱讀成績的記錄形式。
3、學生讀書筆記評比。
4每各班都開展豐富多彩的閱讀活動?；顒右杏涗?。
5、 班級讀書活動月末總結。
領導參加課外閱讀指導課，檢查學生的閱讀筆記，查看班級閱讀活動記錄。開展閱讀評價，對評比中的先進班和學生給予表彰。
11月份
1、閱讀指導課教案檢查。
2、 我喜歡的圖書推介會。
3、班級讀書活動月末總結。
xx月份
1、學期讀書之星 、 書香班級 、 書香教師評比。
2、班級活動月末總結。
1月份1、班級讀書活動學期末總節。
2、假期讀書活動安排。
五、活動要求
1語文教師是課堂閱讀活動的組織者、指導者和評價者，是課堂閱讀活動的第一責任人。
2、語文教師要充分認識其活動的重要意義，主動學習，自覺提升自身的素養，增強指導學生讀書的能力，上好閱讀指導課、閱讀欣賞課，使讀書活動有效果。
3、語文教師要認真學習學校方案，分析本班學生情況，制定本班活動簡案，依照活動步驟與內容有序地開展活動。
4領導小組成員要主動到學生和班級了解活動開展情況，為活動開展分憂解難。
5領導班子成員要及時總結表彰活動中涌現出的優秀個人和優秀班子，不斷推動活動的可持續發展。
本活動計劃在實施中需要修改，在修改中實施，以保證本活動的有序有效開展。
一.指導思想：
書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯。《語文課程標準》指出：
培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創建書香班級，從而好讀書，讀好書。閱讀，為精神，生命奠定基礎。
二.活動目的：
1激發學生的閱讀興趣，從小養成良好的閱讀習慣。創建學術型班級，創建特色鮮明的班級文化。
2、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。
3、激發學生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時間不少于一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。
4每周閱讀交流，每月活動展示，定期向家長匯報閱讀成績。
三、活動主題：
以閱讀故事書為主題，隨著故事的成長而成長。
五、班級讀書口號：
在閱讀中了解生活，在閱讀中學會思考，在閱讀中快樂成長。
四、活動實施方案：
活動籌備與發動。
1讓學生購買一周的故事書，建立個人和班級閱讀書據庫
2利用小組會議開展班級閱讀活動，充分調動他們的閱讀積極性，并提出具體要求。
活動具體實施過程。
1課外閱讀的主要內容是故事。
2、每天的固定讀書時間為早上8點到8點1
5中午到學校時間和周五下午第二節，以及在家睡覺前保證有半小時的閱讀時間。周末以及假期自我調整和安排。
3、每天早晨預備時利用五分鐘時間進行詞語早餐活動，每天一名學生向全班3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生應該把這些單詞抄寫在節選本上。
4、采用師生共讀 、 親子家庭讀書的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養孩子們的讀書興趣。
5、每位學生要有讀書摘抄本 ，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。
6組織學生閱讀，交流閱讀經驗，介紹近期閱讀成果。
7、周周有活動交流會。
活動成果展示。
1故事可以以**朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式展示。
2每個星期五下午的第二部分會舉行一系列主題活動，例如：
程昱捷龍，有一個詞說的話，一個串詞說的，虛構的故事，典型的故事討論。
3、開展讀書敘述和講故事活動，組織學生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，講自己聽過或看過的故事。
4、期末讀書總結展示會，請學生暢談自己讀書的收獲。
5把學生的圖畫日記裝訂成冊。一些優秀的學生可以自己做。
五、活動措施。
1、每人要有讀書摘抄本 。要求學生每天在家有半小時的閱讀時間。同時，他們應該把所學的好的單詞和句子記錄在節選本上，并標記一周中的哪一天。家長要每天簽字。為了要求學生在父母的陪伴下堅持讀書。
2每天中午放學時間為老師陪讀時間，引導學生安靜地學習，耐心閱讀。每天早上8點到8點15為讀書交流時間和詞語早餐時間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書每周五下五第二節作為讀書主題活動時間，開展以讀書為背景的不同主題活動，讓學生體驗讀書的快樂。
三。教師教學生閱讀方法，介紹閱讀目錄、朗讀、默讀等閱讀方法。
一、實施行動。
開辟班級讀書園地
1在每各班級的文化環境中，布置了以閱讀為主題的閱讀園。出好一期相關主題的黑板報。
2在課堂上，要成立閱覽部，設立專門的圖書角，制定借閱規章制度，并派專人管理。
校內品讀
1教師要做好閱讀指導，引導學生閱讀。閱讀教材，利用上午的閱讀課開展班級閱讀活動。每周利用兩節課的時間進行賞析，提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。
要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在讀書成長筆記中，鼓勵學生多寫讀后感。
2、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
3、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優秀獎。
4、每周早自習補充新詩。在班墻報上開辟了唐詩專欄，準備忘卻。每周一次班級經典閱讀例會，每月閱讀總結例會。
5、進行主題閱讀拓展。學習語文教材每一個單元時，學生搜集與本單元主體相關的材料，課后請學生查找相關作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識，以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。
6開展交流活動，比如閱讀學生選擇自己喜歡的一段話，深情地讀給大家聽，讓大家分享。您還可以介紹自己認為不錯的書。每天，我們可以讀10分鐘的好書，分享活動，在學生和班級之間交換書籍。
你可以把這些作文和閱讀筆記貼在班級學習園的專欄里，供大家欣賞。每學期進行一次讀書交流會。
親子共讀
1、給家長寄發《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務。
2鼓勵父母與孩子們分享一本書。選擇五到十個家庭作為實驗對象，建立圖書聯系卡，然后逐步開放，形成一個學術家庭。
三。引導家長選書，向家長傳授導師的閱讀體驗，讓家庭生活因親子共讀而充滿溫暖與活力。
二、宣傳發動，制定計劃。
1搞好環境布局，營造濃厚的學術氛圍。
2在班上，我們張貼讀書標語，舉辦板報，召開主要小組會議，捐出自己的書，還建了一個班級圖書館。
三。圖書角專人負責設計圖書借閱記錄卡，制定借閱相關事項，提供閱覽平臺。
4讓每個學生制定一個個人的閱讀計劃，使他們能夠充分合理地利用業余時間閱讀。
5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍，拓展知識面。
三、總結評比。
1開展親子閱讀交流展，形式如下：
在書中，情節表演，情感閱讀，我和書中的演講，收獲展示
2每月評選讀書之星，并增設明星獎。
三。堅持閱讀、善于閱讀成長日記的孩子每周都能獲得明星獎。
? 班級讀書活動方案 ?
烏丟丟是誰？人們為什么叫他烏丟丟？你知道他的哪些事？封面上的小女孩是誰？你怎么知道她是珍兒？你知道他的哪些事？作品中還塑造了許多感人的人物形象，誰來猜一猜，我說的是誰？
他是一位詩人，是一位老爺爺，曾陪同烏丟丟尋找珍兒和布袋爺爺。
她相信雞蛋能開花，曾因種下雞蛋等待開花受到別人的嘲笑，吟老很理解他。
他們只有一條腿，因為沒有心而煩惱，但是在為小螞蟻、瓢蟲、吟老、烏丟丟遮雨的過程中，它們失去了自己，但又獲得了生命，在獲得生命的同時，又獲得了一顆心。
它與薔薇花相約今天相會，為赴約會，逆風飛行，為了堅定的信念，為了那份愛，與狂風搏斗。
? 班級讀書活動方案 ?
一、活動目的：
1、通過活動，讓讀書成為學生的一種生活方式，養成讀書、愛書的好習慣，促進學生各方面素質的提高，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。
2通過活動，使學生學會充分利用班級小圖書館的閱讀。
三。通過活動，學生可以學會收集、處理和接受信息，豐富知識，開闊視野。
4、通過活動，營造濃厚的“書香氛圍”，建設有特色的班級文化品牌。
二、集體活動時間
初一上下學期，每月最后一周周五下午的班會課
3、活動主題：
本次活動以“書香班級”為主題，讓學生了解更多的課外知識，從而提升自己的價值觀、人生觀。
4、 活動口號：創建書香課堂，分享閱讀樂趣
五、活動內容：
1、調查本班學生擁有圖書和閱讀的情況，根據學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃。
2、讀書環境創設。
（1）圍繞讀書進行個性化布置，開辟班級“書香欄”，內容為“好書推薦”、 “讀書感悟”、“讀書小明星”等，體現濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書興趣。
（2）每位學生擬定自己的閱讀格言，并制作一本書的書簽。
3、啟動讀書活動。號召學生每人自帶一本課外讀物，成立班級小小圖書室，同時班主任帶頭自捐5本有益書籍，任課老師捐一本，并設立“圖書管理員”，制定借閱制度；同學與同學之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
4、打造“書香氛圍”。
（1） 設計閱讀標語，貼在教室的墻上；
（2） 班主任每天推薦4句名言（劉墉勵志名言、古詩名句），要求能背誦；
（3） 每周一上午閱讀課推薦一個哲學小故事，讀一讀，嘗一品，一悟。
5、做好讀書筆記本。每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記本，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、閱讀時間、好詞佳句集錦、心得體會、讀書筆記等欄目。
6、“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。每月周五下午的班會是學生閱讀交流的時間，引導和鼓勵學生快樂閱讀，分享閱讀樂趣。開展“我和我的祖國”、“換一本書，交一個朋友”、“知識競猜”、 “ 經典與我同行”等活動，活動后每位同學寫一篇讀后感，一學期所寫讀后感不少于4篇。
7.出讀書小報
根據主題，學生收集相關信息，每學期出版一份閱讀小報。
8. 讀書內容：
（1）指定書目
《格列佛游記》、《繁星·春水》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》
（2）選讀書目
小小圖書室自帶書籍、《讀者》、《中學生天地》等
（3） 老師推薦每周的故事和每日的引語
a.幾個給人啟發的小故事：1、《寬容》 2、《靠自己》 3、《鯊魚與魚》 4、《神跡》5、《釣竿》 6、《竭盡全力的小螞蟻》 7、《勇敢的獵豹》 8、《釣魚》
9、《選擇》10、《趕考》 11、《人生的瓶子》12《你肩膀上有蜻蜓嗎？》
b、 每日必讀名言：值得兒童閱讀的劉墉語錄（節選）
……六、活動延伸
開展此項讀書活動，旨在培養學生的讀書興趣，培養健全的人格，豐富學生的讀書生活，倡導文明的生活方式，并希望能把這種習慣帶到家庭，影響家庭，形成家校共讀的生動局面，所以鼓勵孩子們在家把故事讀給父母聽，也鼓勵父母讀書，把故事講給孩子聽。所以可開展 “全家總動員”親子讀書活動，建議每位學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，并開展與家長共讀一本好書的活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。
七、評獎交流：
“讀書先進個人”評比：
1.我經常在業余時間閱讀，對閱讀有濃厚的興趣。
2．本學期至少寫6篇讀后感，文筆美，感悟深。
4一學期不少于四本書。
5積極參加讀書交流會，大膽發表意見。
八、活動反思
通過開展閱讀活動，班級文化氛圍更加濃厚。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律提高了，學生下午有事可做，在老師的指導下，學生可以安靜地學習。
閱讀使孩子成為積極的學習者。他們可以解決學習過程中的各種問題，并通過各種信息渠道加以解決；閱讀使兒童成為生活的主人，他們的獨立精神和自我意識在各種閱讀活動中越來越明顯；閱讀使孩子們變得善于溝通與合作，他們的團隊精神和責任感逐漸形成；閱讀使孩子成為有思想、有個性的人；閱讀讓孩子懂得了很多人生道理，懂得了生命的價值、生命的意義。
希望今后同學們注意以下兩個方面：
1、 要“勤看”。閱讀是閱讀和學習的先決條件。別再找借口了。你應該擠出時間看書。你應該保證每天15-20分鐘。
2、要“勤寫”。光讀不寫不會有好的結果。因此勤讀勤學之人要勤寫。在閱讀之后，寫一些經驗，寫一些文章，只有這樣才能提高寫作水平。
在這學期末，有許多事情需要反思。首先，在閱讀過程階段，雖然我們已經實現了興趣和學習意愿的激發，但是閱讀的指導還不夠。其二，在后期，家長簽字的工作有所疏忽，學生讀書筆記完成得不太好，可能是家長太忙了吧。
其三，學生沒有認真仔細地去體會書本，堅持不夠；其四，或許是學生性格、志趣的變化太快，不是以自然需要的方式所進行的閱讀，有少部分同學有應付了事的想法。這些都是我需要改進和研究的問題。
? 班級讀書活動方案 ?
1.定時間：
(1)學生在校期間，每天中午用20分鐘指導學生進行課外閱讀并寫好讀書筆記。
(2)利用早晚時間在家里，在父母的陪同下進行閱讀。
(3)雙休日要求學生抽兩個小時時間到書店進行課外書籍的借閱。
2.定內容：
(1)一學期每位學生必須完成必讀書目《親近母語》，讓學生從《親近母語》中親近母語，閱讀為先，讀經典的書，做有根的人。
(2)除必讀書目外，每位學生必須自讀經典書目，如《水滸傳》、《三國演義》等，了解中國的古典文化，了解中國的歷史。同時教師推薦經典的書目，讓他們誦可親的經典，讀有趣的名著。
(3)誦讀《古詩文背誦》，完成必讀古詩七十首，了解唐宋八大家的名詩佳句，培養學生閱讀古詩的興趣。
(4)拜讀一些名人名言，提高自己的閱讀和寫作能力。
3.定活動：
(1)首先組織學生召開題為“我是這樣建立小書庫的”，班隊會，大家集思廣益，該如何買書、借書、讀書，每人為班級捐兩本書，每天由班級圖書管理員打開書柜，發給大家閱讀。
(2)每位學生自備一本課外閱讀摘錄本，把平時課外閱讀中搜集的好詞、好句進行摘錄或剪貼，一月進行一次交流、評比，優秀筆記在年級中展覽。
(3)每周五班會課花十分鐘對古詩進行檢查，對優勝者進行表彰，經常進行“讀書，講故事”演講賽。
(4)每月出一份《閱讀手抄報》，讓學生通過書面語言表現自己的讀書情況，可分這樣幾個欄目：a.薦書，評書;b.讀書方法的交流;c.自己的讀書心得;d.名作家名著介紹。
(5)家校聯系，倡導家庭讀書樂。(即親子共讀)
4.定輔導：
(1)常言道：要給學生一杯水，教師要有長流水，教師要用自己的讀書方法去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。
(2)早讀課：準時到班進行輔導。
(3)語文課：上課前檢查學生前天晚上的古詩背誦情況。
(4)夕會課：每次的家庭作業本上第一項作業就是課外閱讀、誦讀古詩、新聞摘要，培養學生的課外積累的能力。有針對性地進行課外閱讀，向學生介紹古典名著，師生共同交流體會。
5.定評價：
(1)根據班級實際情況，制定讀書評價方案，每學期每個小組進行“讀書小明星”的評比。
(2)對最佳讀書筆記和課外閱讀摘錄本定期進行展示，以促進大家課外閱讀的勁頭。
(3)開展演講比賽，古詩文背誦比賽，課外閱讀知識競賽活動，讀后感寫作比賽，評選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。
? 班級讀書活動方案 ?
“書叢中的小蜜蜂”
太原市北中環街小學韓海蓉
由于常年致力于小學語文教學工作，我帶著新課與同學們討論確定班級特點為----認真閱讀。經過幾年的探索，我還整理出了一套關于學生閱讀的評價體系。即:
“書叢中的小蜜蜂” 班級讀書活動與評價體系。
一、評價目的
通過評比“書叢中的小蜜蜂”活動，檢查學校、家庭、學生三者對課外閱讀的交流程度。引導學生有計劃地多讀書、讀好書、好讀書，培養學生的閱讀興趣。通過對學生閱讀量的統計，了解該班學生的閱讀能力和興趣水平。
為閱讀水平好的學生進行獎勵提供依據。探索建立具有針對性和可操作性的課外閱讀評價方法。
二、評價內容
1、讀書時間：
確保學生在校內外的閱讀時間。每天不少于1小時。例如；我利用早讀前五分鐘時間讓學生高聲朗讀詩文，戲稱為“早讀前奏”。
還有，學生在家閱讀時間為之前的新聞聯播30分鐘或睡前的40分鐘。確定固定時間段。
2、讀書主體：
我的“書叢中的小蜜蜂”評價主體是多元化的。采用學生自我評價、家長評語、學習小組評語、集體評分評價和班主任評價。全面考察了學生在閱讀過程中的感受、體驗、理解和閱讀技巧。
3、重點考察
我校學生學期初：閱讀書目、基礎閱讀書目、推薦閱讀書目。評價不追求學生對閱讀內容的深入理解，而是注重學生閱讀量的積累和閱讀方法的簡單運用。
上個學期我在班里倡導“群文閱讀”理念。我在課堂上指導閱讀一篇文章，學生找到相應的文章廣泛閱讀。從點到面閱讀的方法已得到推廣。
3.讀有所得
第一階段:我提倡學生在閱讀的過程中，記錄好詞語和好句子，對書箱的情節會有所思考，兩周及一個月中安排一次閱讀記錄和讀書體會交流活動.
第二階段：引導學生帶問題閱讀，內化書本內容和簡單的輸出應用。制作小報書的中心思想、主要人物、精彩細節、我的鑒賞等等。
第三階段：在展示階段，我們將制作一個5分鐘的講座展覽。
三、評價方法
1家長評價：確保對閱讀時間的評價。
學生與家長一起，根據內容評價方法對自己子女的學習結果進行統計，并真實地記錄統計結果，并簽屬“我與孩子一起統計，結果屬實”并簽名。
2.小組評價
了解學生和家長的整體評價結果，并對學生進行解讀
情況進行星級評定。評選出小組“書叢中的小蜜蜂”。
3、班級評價方法
評價由班級組織實施，以學生個人評價為主，家長協助，教師審核，閱讀領導小組評議。
（1）、學生自評：每一位學生在學期初制定讀書計劃】、設置讀書集、學期結束時，對自己記錄在“閱讀手冊”上的書目、字數、課外閱讀記錄卡、必背古詩進行統計（按照學校統一發放的統計表進行，統計表附后）
（2） 家長評價：學生自我評價完成后，家長根據評價方法進行復查，
或者家長與自己的孩子一起統計，并簽屬“我與孩子一起統計，結果屬實”并簽名。寫出文字評價。
（3）、小組評價;四人小組
（指定組長）根據組員填寫的統計表進行審核。檢查是否有家長簽名意見，抽查必須背誦古詩詞情況和星級評定情況。推優進入“書叢中的小蜜蜂”班級獎勵資格。
4.班主任獎勵評價;
每星期對學習小組評價的結果進行一個整體的了解，對各學生的閱讀情況進行評定，并把評定結果記錄在閱讀手冊。在班級展示欄“書叢中的小蜜蜂”中每個學生對應的蜜蜂上粘貼獎勵星。
每月推選前5 名“書叢中的小蜜蜂”的家長來校與學生在班會活動中交流。
每學期邀請前10名“書叢中的小蜜蜂”學生家長來校觀摩或參加學校組織的大型活動。
讀書活動有記錄、有評價、有獎勵，使學生們愛讀書、愛品書、愛評書的同時寫作水品也有了顯著提高。班內學生積極參加校外的讀書寫感悟征文活動，有的學生的文章還在省級報紙上發表，我自己也多次榮獲語文報社的優秀組織獎。
? 班級讀書活動方案 ?
根據電教站關于中小學建立班級圖書角的實施意見
一、活動目的
通過班級圖書角的建設，繼續激發學生自主讀書的熱情，進一步培養自主博覽群書的習慣;讓學生開闊視野，增加知識，發展智力，充實文化底蘊;促進語文課堂教學改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量;繼續營造書香班級，打造書香校園，豐富校園特色文化內涵。
二、活動組織領導
學校成立以校長為組長，教學副校長為副組長，教導處成員及全體語文教師為組員的
三、活動的`具體要求：
1、班級成立圖書角，圖書角外觀完美，富有特色，彰顯班級文化，存數人均3冊。
2、由學生組成
閱讀知識等內容，內容豐富。
4、在教師及班干部的組織指導下，圍繞
5、利用
6、小學三年級以上每雙周開設1節閱讀指導課。
點評。
制定閱讀計劃、有效做好讀書筆記。
9、組織學生讀書實踐活動，激發學生，增強讀書興趣，體驗讀書的樂趣，提高文化素養。
四、活動的組織步驟與實施：
9月份
1、班級成立圖書角，圖書角外觀完美，富有特色，彰顯班級文化，存書人均3冊。
2、由學生組成
閱讀知識等內容，內容豐富。
4、班級讀書活動月末總結。
領導到班級檢查圖書角的布置及使用情況，查看圖書借閱制度及圖書借閱登記，并查看
讀書園地內學生的讀書心得等內容。
10月份
1、課外閱讀指導課研究活動。
2、教師指導學生有效做好讀書筆記，規范學生讀書成果記錄形式。
3、學生讀書筆記評比。
豐富多彩的讀書活動?；顒右杏涗洝?/p>
5、
領導參與課外閱讀指導課，并檢查學生的讀書筆記，查看班級讀書活動記錄。開展讀書評比，對評比中的先進班級和學生給予表彰。
11月份
1、閱讀指導課教案檢查。
2、
3、班級讀書活動月末總結。
xx月份
1、學期
2、班級活動月末總結。
1月份
1、班級讀書活動學期末總節。
2、假期讀書活動安排。
五、活動要求
指導者、評價者，
閱讀欣賞課，使讀書活動有效果。
3、語文教師要認真學習學校方案，分析本班學生情況，制定本班活動簡案，依照活動步驟與內容有序地開展活動。
班級中去，了解活動的開展情況，為活動的開展分憂解難。
表彰活動中涌現出來的優秀個人及班級，不斷地推動活動的可持續發展。
? 班級讀書活動方案 ?
閱讀指南：本文僅供參考。如果你認為它很好，歡迎你評論和分享。
"班級讀書之星"讀書活動方案
---402班
一、指導思想：
書籍是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯。要以創建“閱讀課”為導向，以擴大閱讀范圍、增加閱讀量為契機。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，營造一個內涵豐富，特色鮮明的班級讀書氛圍。
二、活動目標：
１、積極倡導"與書為伴"的思想，拓寬學生的文化素質，樹立正確的價值觀，提高知識水平，享受學習的快樂，享受讀書的快樂。
２、學生階段是人生讀書的**時光，幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操，為將來的健康成長打下扎實的基礎。
三、活動對象：全班學生
4、 口號：漫步書海，享受閱讀。
五、活動要求及措施：
1、根據新學期班級推薦的書目，開展"大閱讀"活動，每生每學期必讀班級推薦書目4——5本，學期讀書必達數量為10本。
2開展“一日一詩”活動，每天語文課用1至2分鐘朗誦一首古詩詞。（**《小學生古詩詞拓展閱讀三到四年級版》
3建立"讀書博覽會"，博覽會可以以"名人名言"、"書海拾貝"、"我最喜歡的--"、"好書推薦"等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。（一般二到三星期一次）。
4開設“閱讀”課，每周安排一個課時進行閱讀活動，內容是經典閱讀和引導課外閱讀欣賞。同時，還安排了早期閱讀活動，讓學生在到校后8點前閱讀。（每周不少于兩此），學生還可以從晚飯后到12點自由閱讀。
5開展“周星”推薦表彰活動，每周在班會上進行表彰，選派一名學生介紹閱讀經驗。
6、開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流（如故事會、1分鐘演講賽、讀書筆記評比、讀書知識競賽、讀書手抄報報評比等各類活動），以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。
7建立學生閱讀記錄表。記錄表包括書名、閱讀時間、精彩片段、好字句、閱讀欣賞、體驗等。每學期結束時，將開展“閱讀記錄表”展示與評價活動。
同**出班級若干名"班級讀書之星"。感謝閱讀，希望能幫助您！
? 班級讀書活動方案 ?
以科學發展為統領，堅持推動科學發展，促進社會和諧。通過全民讀書月活動，在全社會積極倡導讀書的良好習慣，營造全民閱讀的良好氛圍，開創居民群眾思想道德素質和科學文化素質全面提高的新局面，促進社會和諧、文明、進步，推進街道精神文化建設，提升街道文化品位，為某某國家文明城市的創建工作，為構建幸福某某提供強大的精神支持和文化條件。
三、活動主要內容：
1、舉辦一次圖書交換活動。以“書籍點亮生活”為主題，與某某社區居委會合作舉辦“走進社區”圖書交換活動，提出愛護書籍的倡議，邀請社區居民參加，通過這項活動鼓勵大家將家中的閑置圖書拿出來與有需要的人進行交換，從而提高圖書的利用率，節約紙張，實現環保，進而拉開全民讀書月活動序幕。
2、舉辦倡導公民道德的“文化講壇”活動。以深入推進群眾社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設為主旨，邀請在文化、藝術、社會科學領域里具有突出成就的專家、學術研究者，結合某某街道實際，在社區開設以公民道德為主題的公益講壇，促進社會群體之間、鄰里之間和家庭之間的文明、和諧相處的良好氛圍，進一步提高新市民素質。
3、舉辦一次親子繪畫活動。結合“六?一”兒童節，在社區舉辦一次百米長卷親子繪畫活動，為居民提供一個兒童與家長互動的平臺，培養兒童創造性學習的能力，增進親子感情和鄰里的交流，促進家庭的和諧和豐富社區生活。
四、活動要求：
? 班級讀書活動方案 ?
一、指導思想：
20xx年QT教學點讀書活動，將結合4月23日“世界讀書日”啟動“手拉手，牽手共閱讀”讀書交流會暨經典誦讀活動。通過各兄弟校教師之間的切磋交流，引領教師勤讀書，善讀書，打造書香校園，建設學校文化。從而推進學習型校園的建設進程。
二、活動主題：
手拉手，牽手共閱讀
三、活動目標：
１。通過共讀一本書《做卓越的老師》，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣。
２。通過讀書活動，推動書香校園、書香班級的建設。
四、活動時間：20xx年4月10日至20xx年5月5日
五、活動安排：
１。撰寫讀書心得：每個教師圍繞教委辦推薦的《做卓越的老師》進行閱讀，填寫教師個人業務檔案袋內的《閱讀導讀卡》，撰寫心得體會1000字左右，并按教師數的10%選送到QT點匯編成冊。讀書心得的內容重點結合對自己教育教學工作有何啟發，在今后的實際工作中如何做，切忌空談或上網照搬。讀書心得發送到許麗鴛郵箱：XXXX@ 截稿時間：4月24日，負責人：許麗鴛。
２。展示讀書成果：4月29日上午9點舉行QT點“手拉手，牽手共閱讀”讀書交流會暨經典誦讀活動（初定）?；顒訄竺麜r間：4月24日，報名表直接發送到QT中心陳小查郵箱：XXXX@ 活動地點：QT中心小學。負責人：XXX。
要求本教學點各小學至少推薦一個誦讀節目參加本次活動，參加人數控制在教師數的30%以內，形式自定。幼兒園可以根據園本實際推薦教師參加。誦讀時間控制在7分鐘以內，誦讀內容可以是讀書精彩片段，可以是自己撰寫的讀書感言或散文詩歌，也可以是中外經典篇目?；顒訉l放個人參賽榮譽證書，鼓勵教師積極參與。活動后勤人員由教學點團支委具體分工負責。
3.總結梳理反思：對讀書情況進行總結，重點查看計劃有否落實、過程有否記載、活動有無主題，材料是否收齊，確保將讀書活動的開展落到實處，使讀書活動達到預期效果。同時將活動開展情況進行宣傳報道，做好讀書活動綜述，并發送至在線投稿。負責人：許麗鴛、陳雙雙。
五、組織領導：
組長：黃肖星
副組長：XXX
成員：XXX
六、主要事項：
各小學、幼兒園行政干部，各級名教師、骨干教師要帶頭參加讀書活動，充分發揮引領示范作用。
4月29日經典誦讀活動是QT點工會、團支部慶祝“五一”勞動節系列活動之一，同日舉行的還有教工拔河比賽、教工乒乓球比賽、教工書畫展、燈猜活動等，各校到場人數要達到教師數的30%以上，請各校長、園長落實到位！
? 班級讀書活動方案 ?
指導思想：
以學校《書香校園行動計劃》為指導，以提升中小學生文學素養為宗旨，切實開展各種形式的讀書活動。在快樂輕松的閱讀氛圍里，激發學生的讀書興趣,使他們樂讀、會讀，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。
活動目標：
1、激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，讓書成為他們成長的伴侶。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。
3、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
讀書口號：
閱讀經典 豐富人生
活動階段：
一、宣傳發動，制定計劃。
1、做好環境布置,營造濃郁的書香氛圍。
2、班級中貼讀書標語，辦黑板報，開主體隊會，捐自家藏書，建班級書屋。
3、推薦專門的圖書角負責人，設計好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關事宜，提供讀書平臺。
4、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。
5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍，拓展知識面。
二、實施行動。
（一）開辟“班級讀書園地”
1、在各班文化環境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。出好一期相關主題的黑板報。
2、在班級中設立專門的圖書角，制定借閱規章制度，選派專人管理。
（二）校內品讀
1、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。推薦讀物，利用午自習開展班級讀書活動。每周利用兩節課的時間進行賞析，并結合語文學科教學時間進行評點。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，鼓勵學生多寫讀后感。
2、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校利用班級書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時間。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
3、每天做摘抄筆記。每星期評一次摘抄筆記優秀獎。
4、每周早自習補充新詩；在班級的墻報上開辟“唐詩專欄”，已備遺忘。
5、進行主題閱讀拓展；學習語文教材每一個單元時，學生搜集與本單元主體相關的材料，可后請學生查找相關作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識，以加深對文本的理解感悟及對作者的了解。
6、開展交流活動，如讀學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享；還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等；可以把這些作文、讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。
（三）親子共讀
1、給家長寄發《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務。
2、鼓勵家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個家庭進行實驗，建立讀書聯系卡，而后逐步推開，創設書香家庭。
3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。
三、總結評比。
1、根據學生讀書狀況與程度評比“讀書章”、“積累章”（可以組織學生進行班級“讀書章”、“積累章”比賽并分階段進行評比）
2、開展親子讀書交流展示會，形式：書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收獲展示（可以是筆記，可以是手抄報，可以是文章等等）……
3、每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。
4、凡是堅持讀書并作好記載的孩子每周都能得到加星的獎勵。
5、對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級和年級的“讀書明星”。
四、附：推薦書目：
《窗邊的小豆豆》、《昆蟲記》、《森林報》、《淘氣包馬小跳》
《細菌.世界歷險記》、《地球的故事》、 《十萬個為什么》、《穿過地平線》、 《誰動了我的奶酪》。
? 班級讀書活動方案 ?
為在全局營造“愛讀書、讀好書”的良好氛圍，促進學習型機關建設，提升機關整體文明素養。按照《中共修武縣委辦公室關于印發〈修武縣第五屆“全民讀書月”活動方案〉的通知》(修辦〔20XX〕7號)要求，我局決定于5月份開展第五屆“全民讀書月”活動。為確?；顒釉鷮嵱行ч_展，結合我局實際，特制訂本方案：
為確?；顒有Ч闪⒕肿x書月活動領導小組。
活動小組下設讀書月活動辦公室，由劉巨江同志兼任辦公室主任，負責讀書月期間的日常活動。
讀書月期間，我局擬安排以下活動。
1.發出倡議。通過公示欄、電子屏等方式向機關全體人員發出“每月讀一本書 ”的倡議，倡導大家積極參與“讀書月”活動期間組織的各類讀書交流活動，形成人人讀書、相互交流、豐富知識、提升自我的良好認知與習慣，在全局營造濃厚的讀書氛圍。(責任單位：活動辦公室)
2.推薦優秀讀物。參照縣讀書月活動辦公室推薦書目，向機關全體人員推薦一批有益提升自我、有益健康生活、有益共建文明的優秀讀物。(責任單位：活動辦公室)
3.強化圖書館建設。在現存圖書的基礎上，從數量和類別上增訂大家愛看的、有益的好書，同時發動全體干部職工向局圖書館捐書，促進交流，傳遞正能量。(責任單位：活動辦公室 各股室)
4.開展讀書筆記評比活動。要求機關全體人員撰寫讀書筆記及心得體會，開辟學習園地進行展覽交流。(責任單位：活動辦公室 各股室)
5.開展“我最喜愛的一句讀書名言”征集活動。向全體人員征集“我最喜愛的一句讀書名言”，匯總后，印發給各股室(隊所)，學習交流。(責任單位：活動辦公室 各股室)
6.開展名作朗誦比賽。要求大家將自己認為比較好的文章公開朗誦，分享感悟，共同提升。(責任單位：活動辦公室 各股室)
(一)加強領導。讀書月活動是一項社會性、群眾性、公益性活動，各股室(隊所)領導要統籌兼顧，合理安排，認真組織實施，確保活動的實效性和可持續性。
(二)全員參與。領導干部帶頭參與，認真做好讀書筆記，準備好朗誦文章。同時，把讀書活動同實際工作緊密結合起來，以讀書學習促進工作、生活。
(三)營造氛圍。要利用電子屏、局網站、宣傳版面等宣傳陣地，播放、刊登有關讀書月的內容，營造濃厚的全民讀書氛圍。
(四)有效溝通。局活動辦公室及時與縣委宣傳部溝通，并將本單位活動進展情況，以及有關活動的圖片、文件、簡報、信息等資料報縣委宣傳部?；顒咏Y束后，局活動辦公室要認真對本次活動進行總結并進行上報。
? 班級讀書活動方案 ?
（一）第一輪比賽：作品介紹
（二）第二輪比賽：人物
1、白涅德夫人給我們塑造了許多鮮明的人物形象，你最喜歡哪一個？
2、這些人物形象相似的地方是什么？
（三）第三輪比賽：感悟
讀了這本書，你最大的感悟是什么？請把自己的人生感悟化作人生格言送給在座的老師和同學。
（四）第四輪比賽：朗讀
大家感悟這么深，請把你認為最精彩的片段朗讀
（五）第五輪比賽：推介
白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了，好書
（六）第六輪比賽：感謝
白涅德夫人為我們寫了這么好的書，我們應好好感謝她，請對她說一句肺腑話！
四、總結
這節《小公主》《小公子》班級讀書會開得很成功，優勝隊是
? 班級讀書活動方案 ?
一、讀書活動目標：
1.通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2.通過活動，提高學生的綜合素質。
3.通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4.讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。
二、活動內容：
熟讀 、背誦小學生必背古詩15首，課外閱讀學校推薦的以及自己喜歡的課外讀物。
三、活動構想：
1.開辟“班級讀書角”
2.開展“班級故事會”，故事大王，讀書明星、背誦明星評比。
3.每周一次的讀書活動。（周五下午第一節）
4.背誦詩詞比賽。
5.開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。
6.學期末評出“讀書明星”
四、活動方案：
（一）開辟“班級讀書園地”
1.在各班文化環境中布置 “讀書角”。
2.在“讀書園地”的班上評比欄中設立“讀書星”
（二）開展“班級故事會”
1.在班級中利用閱讀課的時間，積極開展讀《雷鋒的故事》《安徒生童話》等講故事活動。
2.結合課前三分鐘，開展“比一比，看誰知道的成語多”和講成語故事的比賽。
3.班級舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的班級“故事大王”。
4.六月份進行讀書交流。
（三）每周一次的讀書活動
每周五下午第一節，組織全班學生在校課外閱讀四十分鐘，并完成讀書卡。讀書卡內容包括a所讀書的書名；b摘錄最喜愛的幾句話；c給書中的一個片段畫一幅插圖；d看了以后印象和感受比較深的自己寫寫體會，進一步提高閱讀的效率。
（四）利用晨誦時間，讀背古詩15首。
（五）開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。
1.本學期每名學生完成必讀書三本。
2.根據自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。
（六）班級“讀書明星”評比
1.每月評出“閱讀之星”（根據讀書卡的完成情況），加星獎勵。
2.凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。
3.對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級的“讀書明星”。
四、規定閱讀時間
1.每周三天的晨讀。
2.每天的午讀。
3.每晚一次的家庭閱讀
總之，通過開展“書香班級”讀書工程，讓學生養成良好的讀書習慣，
使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長！
? 班級讀書活動方案 ?
一、指導思想
書是人類的朋友，是人類進步的階梯。培養學生的讀書興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，開展主題讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，讓讀書成為習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。
二、活動目的
1、激發學生讀書的興趣，養成博覽群書的好習慣。
2、使學生開拓視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生呢個綜合素質。
3、促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。
4、營造書香班級，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三、活動人員
四一班全體師生
四、活動計劃安排
開展主題讀書活動，制定讀書主題，讓孩子有針對性的去讀書。具體主題安排如下：
主題一：我敬佩的海倫凱勒。全班學生同讀《假如給我三天光明》
主題二：走進童話世界，感受絢爛童年。以閱讀童話故事為主，同時與寫作相結合，學生自編、續編童話故事。
主題三：誠信、感恩。結合教材第二單元的內容，讓學生在生活中學會講誠信，會感恩。
主題四：“學名人”通過閱讀名人故事，讓學生學習名人身上的閃光處。讓名人的勵志故事不斷激勵自己。
主題五：“詩”情畫意。以閱讀古詩為主，并進行可內外古詩的積累。
主題六：世界經典文學名著。選擇孩子們感興趣的文學名著，讓學生設身處地的去感受、體驗書中小主人公的經歷。
主題七：四大名著伴我成長。對于四年級的孩子來說，他們可能覺得四大名著理解起來，或是看起來比較枯燥，可以讓孩子根據自己的興趣去選讀其中的片段。
主題八：我是寫作小能手。主要是閱讀一個優秀文章，從而提高孩子們的寫作水平。
? 班級讀書活動方案 ?
通過開展“全民閱讀暨讀書月”活動，使廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業奉獻、求實創新、積極向上精神;牢固樹立正確的教育觀、人生觀、學習觀，培養良好的閱讀習慣，構建自主學習、終身學習體系。
1、提高學生的閱讀熱情，逐步養成多讀書、讀好書、好讀書、做文明人的習慣。
2、在學生中形成積極進取、努力學習的氛圍，全力打造書香校園、書香班級、書香學生。
3、提升學生的文化素質，推進課程改革，全面提高教育教學質量。
六、活動內容：
1、讀書。全校各級部按新課程標準結合實際，推薦一些閱讀的書籍，確定閱讀量。
2、誦經。全校各級部按新課程標準結合實際，選一些優秀古詩、詞、文。
3、閱報。各班可以開展創辦班級圖書角、舉行好書推薦會、讀書交流會等活動，構筑書香班級。
1、各班級召開讀書動員會，創設氛圍，
1、讀書月期間，每位學生必須閱讀兩本以上書籍，背誦十首以上的古詩詞。
2、鼓勵學生利用課余時間開展好書推薦、閱讀分享活動，倡導“閱讀使人快樂”觀念，促進學生養成良好閱讀習慣。
3、鼓勵學生到學校圖書館、班級圖書角借閱。
本次活動分設“好書伴我成長”征文和班級組織獎。
“好書伴我成長”征文競賽，每個級部設一、二、三等獎若干名;
為了更好的促進讀書月活動的開展，保證讀書月活動的實際效果，特成立讀書月活動領導小組：
? 班級讀書活動方案 ?
為了深入開展“全民讀書月”活動，進一步激發我校學生讀書熱情，引導學生育德勵志、啟智明史、提高素質，培養學生養成愛讀書、會讀書、好讀書、讀好書的良好習慣，不斷增強校園文化的人文底蘊，努力提高學生的思想道德素質，積極打造翰墨飄香、格調高雅、文明向上的書香校園，按照新民教育局的有關要求，我校決定范圍內廣泛開展中小學生讀書月活動，特制定本方案。
按照科學發展觀要求，圍繞打造和諧新民的發展目標，以“閱讀、提升、和諧”為主題，激發學生讀書熱情，進而帶動推進全民讀書熱潮，使讀書活動貼近廣大群眾，融入市民生活，形成學以增智、學以立德、學以怡情、學以致用的全民讀書氛圍。
圍繞主題組織廣大師生認真開展讀書活動，落實《市教育局開展“全民讀書月”活動方案》，積極參與有關部門組織開展的各項活動，在校園內外營造讀書尚學的文化氛圍。
開展“春風伴我讀好書”主題活動。向全校學生發出倡議，號召每人讀一本好書。號召全校學生為學校圖書室、班級圖書角捐贈圖書。通過“老師向同學推薦一本書”、“同學向老師推薦一本書”、“孩子向家長推薦一本書”，形成師生同讀一本書，同學同讀一本書，父(母)子(女)同讀一本書的讀書氛圍。
結合本次“全民讀書月”活動，在我校舉行優秀讀書小報評比活動。要求內容積極向上,字跡工整,布局美觀,能夠激發學生的讀書熱情.引導同學們尚學、增智、明理。
開卷有益，益己、益人、益民族、益國家、益未來。中國人歷來就有“讀萬卷書、行萬里路”的傳統，我們要繼承和發揚這個傳統。因此，為倡導學生多讀書，讀好書，讓好書來陶冶學生的情操，增長提升他們的境界，我校特舉辦讀書征文大賽。
三、時間安排：20XX年4月25日——20XX年4月30日。評委會擇日評出一、二、三等獎若干名加以表彰獎勵。
四、征文內容：
2、凡是與讀書相關的活動、人物、事件等都可以作為選題范圍和征文內容。
1文章要思想健康，主題鮮明，內容具體生動，語言通順流暢，有真情實感。嚴禁他人代筆和抄襲。
2 學生完成草稿好，統一謄寫在學校發放的稿子上。
3 每班交征文至少三篇。截止日期20XX年4月30日放學前。
誦讀國學經典《弟子規》，體會其中蘊藏的智慧精髓。利用好《弟子規》校本教材，每周一節，以學生為主體，實踐為主線，心靈塑造為宗旨，以傳授《弟子規》為平臺，從習慣抓起，促進學生養成教育的進一步升華。引導學生主動吸收傳統文化中博大厚重的精華，提升道德修養。感受五千年文明智慧的熏陶。
? 班級讀書活動方案 ?
龍池小學三（一）班閱讀活動計劃
一、指導思想
圍繞建設“書香校園”、“書香班級”這一主題，引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學校內形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，熱愛讀書的好習慣，促進學生個性和諧發展，提高學生的綜合素養。
二、活動目標
1.通過大量閱讀，增長師生的知識，開闊師生的視野，陶冶師生的身心，培養師生的文學素養，并在閱讀中感悟真善美的真諦。
2.把閱讀與活動相結合，通過活動，使學生在愉悅的氛圍中激發課外閱讀興趣，把師生從繁重的訓練中解脫出來，增長他們的才干，努力達到樂學善教的境地。
3.面向全體學生，在全校形成讀書的熱潮,營造“書香班級”、“書香校園”氛圍，并注意特長與學生個性的培養。
4注重閱讀材料的推薦和閱讀方法的指導，幫助學生積累知識，積極接受教育。
三、活動方法及內容
（一）開辟“班級讀書園地”
1.在班級文化環境中布置 “讀書角”。
要求每個學生選擇一到兩本書捐贈給班級，建立一個班級小圖書管，并制定借閱制度，并選擇一名圖書管理員。
館員要求：做好登記工作，避免圖書丟失和損壞；定期核對書刊，及時發現問題。
2.在“黑板板”設立“每周推薦書目”，并注明推薦的原因，鼓勵學生多閱讀。
3.指定班級讀書口號：“好讀書-讀好書-讀書好”
4設計書簽：為自己的書設計精美的書簽，在書簽上寫下讀書的名言，美化和裝飾，并對書簽進行評價。
（二）開展各類班級讀書比賽
利用晨會課或者班隊課的時間，積極開展讀書比賽，在活動的基礎上，比賽來刺激學生的讀書興趣，充分調動學生的積極性，將書本內容和知識通過學生的消化吸收并以學生喜聞樂見的形式表演出來。
1.講故事比賽，推薦學生閱讀《雷鋒的故事》《愛迪生的故事》、《安徒生童話》等，開展講故事活動?！爸v講名人的故事”或通過表演童話劇，將精彩片段重現；
2.朗讀比賽：可將閱讀過程中的精彩片段通過朗讀來演繹，對于《小學生必背古詩70首》也能通過吟誦來讓學生熟記，熟背；
3.另外“演講比賽”、“小報競賽”等比賽，多能再一定程度上鼓勵學生參與到讀書活動中；
（三）每周一次的讀書活動
1.每人準備一個“積累本”，把讀書過程中的優美詞句段及古詩文、諺語、格言等摘抄整理，美化裝飾。每到班隊課就拿出來交流；
? 班級讀書活動方案 ?
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚。為了進一步地營造濃厚校園的讀書氛圍，鼓勵讓學生以書為友，從小培養學生愛讀書的良好習慣，更加進一步地提高學生讀書的熱情。我們班級結合學校開展的“書香伴我行”活動，將有序地組織學生開展讀書活動，讓書成為學生的共同的好朋友，努力提高學生的審美情趣和人文底蘊。具體實施方案如下：
一、活動主題：書香伴我行
二、活動目的：營造良好的讀書氛圍，激發學生閱讀課外書的濃厚興趣。從小培養學生良好閱讀習慣，提高學生閱讀的水平和學生的審美情趣，促進全面的發展。
三、活動內容：熟讀背誦《小學生必背古詩70首》中的20首古詩，每學期另加15篇（段）從課外閱讀中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。學校推薦的以及自己喜歡的課外讀物。
四、活動口號：我讀書，我快樂
五、活動階段：
（一）宣傳發動，制定計劃。
1、每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。
2、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀范圍。
（二）實施行動。
1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的'閱讀時間（平時，允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、開展交流活動。例如，學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。
3、老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，鼓勵學生多寫讀后感日記。同時，把讀書筆記貼在班級“學習園地”欄里，供大家欣賞。
4、運用教材進行拓展閱讀，從教材擴展延伸。在用好教材以外，安排一些相關的讀物。
5、利用黑板報等營造良好的讀書環境。通過做書簽、古詩文誦讀、讀書交流等活動，培養學生讀書的興趣。
一、活動主題：
我喜歡上了你----書。
二、活動口號：
讀書讀書長知識 讀書讀書有見識
三、指導思想：
從小培養學生讀書的興趣，養成從小愛讀書、讀好書的好習慣。促進學生的“精神發育”，培養優良品德，提高讀寫能力，豐富閑暇生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。讓學生在讀書中豐厚，在提升基本素養中生發靈性的光輝。
四、活動措施：
1、從小培養學生讀書的興趣，養成從小愛讀書、多讀書的好習慣。熱愛書籍，享受閱讀，熱愛母語，享受經典，完善學生的“精神發育”，為他們今后的成長及終身學習提供文化底蘊和發展后勁。
2、通過活動在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生知識的更新、思維的活躍和綜合實踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。
五、活動具體安排：
1、“親子讀書”活動
要求一年級父母督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），并在《“親子讀書”手冊》上簽字。經常為孩子購買一些文學書籍（可參考學?！靶W生讀書目錄”）。平時能關心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。讀書社區化。要求定期（每月一次）帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。有條件的家庭，可開展“網上讀名著”等活動。
2、環境布置
各班通過黑板報、學習園地、圖書角、等板塊，向學生推薦好書，表揚讀書之星，交流讀書心得，在“你愛讀，我愛讀”的濃濃氛圍中，潛移默化，大家一起來讀好書。
3、通過獎勵、評價激發讀書熱情。
首先要充分利用早讀和午讀時間，讓學生形成習慣在這些時間段里我們就是要讀書，比比誰在讀好書，誰很會讀書。周周評比，每周根據學生的讀書內容及時間，評選三毛“讀書之星”。積極引導，人人爭取拿到“三毛小書迷”的卡，力爭拿到“三毛博覽之星”的榮譽證書，向三毛《讀書大王》挑戰。
4、開展活動，整理好有關資料。利用班隊課，讓學生交流最喜歡的故事，最令人回味的情景等，或收集有關讀書的格言諺語，名人讀書的小故事。
六、一年級推薦書目
一年級必讀書目和選讀書目
序號 必讀書目推薦
1 《春天》
2 《夏天》
3 《秋雨》
4 《云》
5 《下雪了》
6 《語文新天地》
選讀書目推薦
1、《小河的早晨》
2、《問大?！?/p>
3、《趕海的夢》
4、《種太陽》
5、《綠荷葉》
6、《七歲吟鵝》
7、《小狐貍栽葡萄樹》
8、《地球爺爺的手》
9、《一粒種子》
10、《各種各樣的尾巴》
? 班級讀書活動方案 ?
二年（4）班級讀書活動方案
一． 指導思想：
書是我們的朋友。書籍是人類進步的階梯。為培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓結合班級學生實際，將在全班積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香環境，使讀書成為學生的習慣。
二、活動目的：
1激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡閱讀，與書籍成為好朋友。
2使學生開闊視野，增長知識，發展智力，豐富文化底蘊，提高綜合素質。
三。讓學生在活動中體驗閱讀帶來的快樂。
4要積極創建學術型班級，營造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
三、活動口號：
與書為友，好書大家讀。
四、活動過程：
1.做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務，自覺參與到讀書活動中來。做好家長工作，引導孩子選擇合適的閱讀材料，培養學生自覺閱讀的良好習慣。
2開展人人讀好書活動。每個人每周都可以帶上自己的好書，豐富班級書柜，建立班級圖書角。選擇一個好的班級圖書管理員，在課堂上營造良好的閱讀氛圍。
圖書管理員負責圖書的分發和收集。班長負責維護班級秩序，確保良好的閱讀環境，并確保學生每周在學校至少有60分鐘的閱讀時間。
三。要求學生在周末和節假日安排一定的閱讀時間，使閱讀成為一種習慣和樂趣。
4、每周班會課開展交流活動，讓個別學生選取自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，也可以把自己的讀書感受和收獲與大家一起分享。
5教師要做好閱讀指導，教學生閱讀方法。它提倡個性化閱讀，教學生閱讀以標記，閱讀筆記為注釋的閱讀方法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本”中，要求積累好詞佳句。
我相信在我們的共同努力下，學生會在閱讀中獲得知識，在閱讀中理解事物，在閱讀中學會做人！
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