我的田和手作文（分享十三篇）
發表時間：2021-08-26我的田和手作文（分享十三篇）。
? 我的田和手作文 ?
教語文的田老師大約三十歲，中等個兒，長得很苗條，一頭短發，白凈的臉上戴著一副金絲邊的眼鏡，笑瞇瞇的時候，讓人覺得很甜美?？墒俏覀儼嗟耐瑢W都很怕她，特別害怕老師的那雙眼睛。這雙眼睛非常漂亮，也非常厲害，就像X光總能看到我們心里似的。她上課時，眼里閃耀著智慧的光芒，我很喜歡聽她朗讀課文，聲音好聽極了。她經常提問大家，一聽到滿意的答案，老師的目光里就充滿了欣賞。如果發現誰在做小動作，老師的眼睛射出去的目光就像一根利劍，充滿嚴厲，讓人膽戰心驚。每當我回答問題猶豫的時候，老師就會向我投來鼓勵的目光，好像在說：“要勇敢一些。”于是我把手舉得高高的，老師叫到我，我立刻站起來，用洪亮的聲音回答。答完后，老師夸獎我，同學們也為我鼓掌。這時，我的心里就像吃了蜜一樣甜滋滋的。在老師的幫助下，我的學習成績漸漸提高了，這讓我從心里感謝老師。
老師，您就像慈祥的媽媽，時時刻刻關心著我們的成長，我真想對您說：“田老師，我愛您！”
? 我的田和手作文 ?
人類是高級動物，他們都長著一雙靈活的手，除了一些殘疾人。每個人的手都是獨一無二與眾不同的。我就給大家講講我的手。
我的手，紋路和褶皺很多，也很不清楚，而有些人的手除了最重要的幾個紋路和褶皺，應為沒有這些紋路和褶皺，手是彎曲不了的，基本上其他地方都干干凈凈又白又嫩。我手心的紋路仿佛就是村里密密麻麻的田野。
我的手指，有很多小傷疤，也有長時間的干一件事情留下的印記，比如學生的本分就是好好學習，學習就要寫字，我們學生長時間寫作業，有些手指就會長繭子。因為我用右手寫字，所以我右手的中指就會長繭子。那天回家，家人都不在家，出去辦事情，我自己在家寫作業。我忽然想起我的一個記錄本在重重的床底下，幸好有兩個灰色又長長的帶子，要不我自己拿不了的。我先使勁打開了床底，拿完了本子，我的腳用力踩地，身體彎曲，用力一拉，就把床底關好了。我拿本剛要寫，我突然心里想：我的手怎么那么痛？我打開手心一看，原來這兩個帶子磨破了我的手，所以有些小裂縫血絲都出來了很痛，我很多次打開床底就磨出了繭子。有繭子的地方摸起來很粗糙，可又白又嫩的地方摸起來又軟又滑，在親人的眼里，你的手就是很漂亮，但一摸就很粗糙。
我的指紋，指紋有兩種，一種很普通，一種很有寓意，分別叫箕型紋和斗形紋。有寓意的指紋是斗形紋，長的像蝸牛殼上的紋路，但它是橢圓形的，沒有寓意的指紋是箕型紋，是一個圓圈套著一個圓圈的。斗形紋有什么寓意呢？俗話說：一斗窮，二斗富，三斗四斗賣豆腐，五斗六斗開當鋪，七斗八斗把官做，九斗十斗享清福。我的指紋里我就有兩個斗形紋在我的左手的大拇指和食指，剩下八個手指都是箕型紋。
這就是我獨一無二的一雙手。
? 我的田和手作文 ?
感謝上天能給我一雙手，而已非常幸運的是雙手的十只手指很健全無疾。
有一天，我的手認識到了一個名喚“手機”的陌生人，但是很快，我的手就與“手機”聊得很火熱，東扯西聊，隔壁的小花，小草，也一塊成為聊天的樂題了。我的手覺得很幸運能在這個無聊枯燥的人生之中認識到“手機”這個伯樂知己，實在是大幸，樂得我的手都不知那邊是東，是南了。我的手和“手機”還聊到黑夜不分白天的境界。轉眼間，不知何為時間的妖孽從身邊流逝而過。
這一天，天格外藍，格外清新。我的手放了個屁～
然后～
它死了！
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? 我的田和手作文 ?
老媽的手，纖細修長；老爸的手，粗壯有力；弟弟的手，肥嫩光滑；爺爺的手，粗糙烏黑；而我的手不同于他們的，我的手是一雙獨特的手。
我的手是一雙靈巧的手。一次，我的手遇見了一盒一千二百六十三片的樂高，我的手曰：“吾橫行天下六年，從未見過如此強大之樂高，今日遇見，吾必然取之首級，快拿命來！”樂高曰：“手賊休走，你殘害我同族，罪該萬死，今日以我必斬你于馬下，以雪同族之恨！”于是，一場樂高大戰開始了，十個手指奮勇殺敵，把樂高殺得片甲不留。最后，經過五個小時的苦戰，樂高成功敗給十個手指。不過，中指將軍員負傷了，也只能好好休養生息，退隱江湖。
我的手是一雙勤學苦練的手。課本上到處都是我手做的筆記，作業本上也有我勤奮學習的痕跡。每次考試，我的手為我的優秀成績立下了赫赫戰功！
我的手是一雙勤勞的手，掃地、做飯、做家務、洗衣服、帶弟弟，我樣樣在行，掃地一塵不染，做飯色香味俱全，洗衣服干凈如新，帶弟弟專心致志。
我的手是一雙獨一無二的手，它雖不完美，但和我的生命一樣重要，我的吃、穿、住、用、行都離不開它。感謝這雙手為我的生活增添那么多絢麗的色彩！
? 我的田和手作文 ?
國慶節到了，爸爸媽媽帶我到外婆家玩，我開心地樂開了花，因為我最喜歡那兒美麗的田野了。
一到外婆家，我就迫不及待地跑向田野。站在廣闊的田野中，縱目望去。一片片稻海泛起綠波，一塊塊大豆果實累累，一壟壟山芋鋪溝浸壟，到處是一片莊稼長勢喜人的美麗景象。稻田像海一樣，泛起一片金光，涌動起無邊無際的金色的波浪。成群的麻雀，吱吱叫著，穿越這輕薄氣流從稻田上飛過。你瞧！旁邊還有一條小溪，小溪清澈、恬靜，令人神往。遠看它綠得像一條翡翠色的綢帶，蜿蜒曲折地繞著小山村；近看它清得可見河底游動的魚蝦。
啊，鄉村的田野多美麗呀！
? 我的田和手作文 ?
關于手的成語如下：1、妙手回春[miàoshǒuhuíchūn]回春：比喻將快死的人救活。指醫生醫術高明。2、手忙腳亂[shǒumángjiǎoluàn]形容遇事慌張，3、手舞足蹈[shǒuwǔzúdǎo]蹈：頓足踏地。形容高興到了極點。也手亂舞、腳亂跳的狂態。4、心靈手巧[xīnlíngshǒuqiǎo]心思靈敏，手藝巧妙（多用在女子）。5、手到擒來[shǒudàoqínlái]擒：原指作戰一下子就能把敵人捉拿過來，后比喻做事有把握，6、眼高手低[yǎngāoshǒudī]眼力過高，指要求的標準很高（甚至不切實際），7、手足無措[shǒuzúwúcuò]措：手腳不知放到哪兒好。
? 我的田和手作文 ?
田老師很漂亮，穿什么也好看。可是她幾乎半天換一次衣服。早晨剛穿的衣服，中午回去，下午來時衣服又變了。我見過她的好多衣服，有紫色的連衣裙，有白色的上衣，有灰色的褲子，還有藍色的連衣裙，黑色的褲子等等等等。這還不好看，我還見過她沒穿進教室的，我認為那是最漂亮的一身衣服。那天下午我來到學校，見她也走進了校門。我一看，哎呀！好漂亮！黑色的上衣，紫色的裙子，黑色的筒襪，還穿著淡紫的長筒靴，頭上還有好看的發夾，還帶著一幅墨鏡?！昂每岚?！”我脫口而出。她聽見了，朝我一笑，真好看！
這就是我為田老師畫的像，在你的腦海中，她是怎么樣的呢？
? 我的田和手作文 ?
和安儀鳳
宋-田錫
水國迎涼暑氣消，思清吟嘯語雄豪。
遠如海樹黃云曉，健比秋風白浪高。
酬答愧無明月佩，縱橫爭及解牛刀。
和詩送別昭亭路，何似金鑾奪錦袍。
? 我的田和手作文 ?
解釋因：循；勢：趨勢；利導：引導。順著事情發展的趨勢向有利于實現己方目的的方向，加以引導。
出處西漢?司馬遷：“善戰者，因其勢而利導之?！?/p>
戰國時期，齊國有位名叫孫臏的大將，他運籌帷幄，決勝千里，用兵如神。當時，魏國進攻韓國，韓向齊國求援。齊國便派田忌為將軍，孫臏為軍師，領兵攻魏。在戰斗中，孫臏利用敵人驕傲狂妄、輕視齊軍的心理，向田忌獻策，他說：“善戰者，因其勢而利導之”，建議用逐日減灶的計策，偽裝潰敗逃跑，誘敵深入。田忌采納了他的計謀。驕傲的魏軍果然中計，大搖大擺地尾隨齊軍進入一個叫馬陵的險惡地帶。這時，早已埋伏好的齊兵萬弩齊發，一舉殲滅魏軍。這便是歷史上有名的“馬陵之戰”。孫臏利用敵人的驕傲心理，誘敵上當，所以取得戰役的勝利。
? 我的田和手作文 ?
帶手成語有很多，袖手旁觀，情同手足，心狠手辣，得心應手，眼明手快等。把手籠在袖子里，在一旁觀看。比喻置身事外，既不過問，不善為斫“血指汗顏，巧匠旁觀，縮手袖間，宋·蘇軾《朝辭赴定州論事狀》。奕棋者勝負之形”雖國工有所不盡：蓀老三的事就和我自己的事一樣，我不能～。◎茅盾《子夜》四二”手足，比喻兄弟。交情很深：唐·李華《吊古戰場文》。誰無兄弟，如足如手。3.【示例】：名雖各姓：◎明·許仲琳《封神演義》第四十一回三，心腸兇狠”手段毒辣：明·馮夢龍《醒世恒言》第三十三卷。那小娘子聽了：又見十五貫錢堆在面前，欲待信來。他平白與我沒半句言語：怎么便下得這等狠心辣手“他頤指氣使人，◎林平《從夏三蟲說開去》四，想到”反應，心里怎么想：手就能怎么做：比喻技藝純熟或做事情非常順利：《莊子·天道》；不徐不疾：得之于手而應于心，挾了七八萬現款的馮云卿就此走進了公債市場，半年來總算～。扯起息來?！蛎┒堋蹲右埂肺澹嚎吹脺?，動作敏捷。元·無名氏《盆兒鬼》第三折：想起俺少時節，體快身輕，3.【示例】。我方才佩服那廣東人的～：機警非常。
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魏國和趙國攻打韓國，韓國向齊國告急。齊國派田忌率兵前往，直奔大梁。魏將聽到消息，放下韓國趕回，但齊軍已經越過齊境而西進。孫臏對田忌說：“他們三晉的軍隊素來?G悍勇武而看不起齊國，齊國有怯懦的名聲，善于作戰的人只能因勢利導。兵法上說，行軍百里與敵爭利會損失，行軍五十里而與敵爭利只有一半人能趕到。（為了讓魏軍以為齊軍大量掉隊，）應使齊軍進入魏國境內后先設十萬個灶，過一天設五萬個灶，再過一天設三萬個灶?！毙熊娙?，見到齊軍所留灶跡，非常高興，說：“我本來就知道齊軍怯懦，入我境內三天，士兵已經逃跑了一大半?！彼詠G下步兵，只率輕兵銳卒，用加倍的速度追趕齊軍。
孫臏估計魏軍的行軍速度，天黑應當趕到馬陵。馬陵道路狹窄，旁多險阻，可以埋伏兵馬，于是把一棵大樹削去樹皮，露出白木，在上面寫上“死于此樹之下”。然后命齊軍善射者持上萬張弩，埋伏在道路兩旁，約定好“天黑見到點著的火就一起放箭”。龐涓果然于夜晚來到削去樹皮的大樹下，看見樹上寫著字，便鉆木取火來照明。字還沒有讀完，齊軍萬弩齊發，魏軍大亂失去隊形。龐涓自知無計可施，軍隊已徹底失敗，只好自刎，臨死說：“總算叫這小子成了名！”齊國乃乘勝全殲魏軍，俘虜了魏太子申回國，孫臏因此而名揚天下，世人皆傳習他的兵法。
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在我讀四年級的時候是一名叫田勇軍的老師當班主任，他愛穿一件白色的襯衫，一條黑色的褲子，上課一直愛做一些搞笑的動作，常常惹的全班的同學哈哈哈大笑，比如；摳鼻孔，把粉筆掐成粉，這些不經意的動作，會讓我們大笑。你們別以為他很溫和，老師發起脾氣來，可不是一般人能承受的。
一天，田老師準備來放學，可見黑板沒有擦，便生氣了，對我們這些班干部罵，許多同學都會問沒擦黑板有什么關系嗎，大不了現在擦了。我們田老師可不是這樣認為的；他覺的我們沒有集體觀念，覺的班干部不付責任。我們班干部斗斗眼對著班長，意思是；班長去擦。班長只好慢慢的走向講臺，剛準備擦時，老師大聲說；不用了，明天班干部各都要擦黑板，如有再犯你們都要犯抄生字。全班干部都嘆氣。田老師雖然兇，但是他的教書卻很好。
上課時，他時常教我們一些關于閱讀的小巧門，方便我們以后的閱讀考試，田老師教的小巧門忒管用，平時他讓我們買一些閱讀培訓，用他教我們的方法來做，果然更加好做了，每天都有好多的同學來他的辦公室來請教小巧門，他也樂意告訴我們，盡管每天去的人很多，他都講解的很詳細。
啊，我們的田老師又風趣，又愛他的職業啊。
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1 手拉手——心連心
2 手閑長指甲，人閑長頭發。
3 眼疾手快——變戲法
4 手電筒——只照別人，不照自己
5十個指頭撿田螺——十拿九穩
6 三只手——小偷
7 扒手——竊賊
8 殺人不眨眼——劊子手
9 眼看手莫動——小心觸電
10 手莫伸——伸手必被捉
11 藥到病除——妙手回春
12 十個指頭彈鋼琴——互相協調
13 扎在指頭上——痛在心里
14 十指連著心 ——肉疼歸心
15 手無縛雞之力——文弱書生
16 強將手下——無弱兵
17 如來佛的手——仙人掌
18 鐵匠造手銬——自己銬自己
19 臺上握手——臺下使絆子
20 伸手派——乞丐
21 伸手不見五指——漆黑一團
22 十個指頭有長短——參差不齊
23 坐山觀虎斗——袖手旁觀
24 百發百中——神槍手
25 攜手并肩——團結一致
26 動口不動手——君子
27 生產模范——能手
28 百步穿楊——神箭手
29 彈無虛發——好獵手
30 路見不平一聲吼——該出手時就出手
31 大海航行——靠舵手
32 吹吹打打——吹鼓手
33 無處下手——棘手
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