優秀作文|閣樓上的光讀后感（匯集13篇）

閣樓上的光讀后感（匯集13篇）。

閣樓上的光讀后感 [1]

一口氣讀完了《燈光》一文，淚水模糊了我的眼睛，我被郝副營長那舍己為人的精神感動了。

我掩卷沉思。人生最寶貴的是生命，因為生命對于我們每個人都只有一次，誰不萬分的珍惜它？但是郝副營長卻在自己非常年輕的時候，就慷慨地獻出了寶貴的生命。這究竟是為什么？是他不懂得生命的意義嗎？不是，他對生命的意義的了解是最清楚、最深刻的。他知道，一個人活在世界上，絕不僅僅為了自己，而是為了讓他人生活得更美好。這樣的生命才是最有意義、最有價值的生命。

但是，現在有些人卻不是這樣。他們認為人的一生太短暫，如不及時行樂，就會讓生命的火炬白白地燃燒。因此，他們拼命的追求金錢和歡樂，完全不顧他人的利益。在他們的身上，我們根本看不到生命的閃光，只看到自私自利的丑惡靈魂。有些青年雖然不是這樣，但他們熱衷于追求享樂，談到吃的、穿的，他們興趣盎然；談到學習、工作，他們索然寡味，胸無大志。他們只顧自己，這樣的生命有意義嗎？

同學們，讓我們像郝副營長那樣，用”生命之光照亮勝利的道路”，讓自己的生命放射出更多的光和熱吧！

閣樓上的光讀后感 [2]

《浮光》是一本集合了多位作者的小說合集，其深刻的情感描寫和對社會現實的思考引人深思。作為一名讀者，我從中收獲了很多，不僅在文學方面得到了提高，同時也對生活和社會產生了更多的思考。

在《浮光》中，有很多篇小說都有著深刻的情感描寫，這讓我更加深刻地體會到我們生活中情感的復雜和珍貴。在生活中，我們總是會面臨各種各樣的情感問題，這些問題可能來自家庭、親情、友情、愛情、甚至是社會。而像《有一種美叫做笨拙》這樣的小說，通過對人物感情的描寫，讓我體會到了笨拙可能也是一種美，也有可能是一種情感的詮釋和顯現。這樣的描寫給我帶來了很多啟示，讓我開始反思自己的情感，思考我對待情感時是否應該更加珍惜，對待身邊的人是否更應該更多一些理解和寬容。

在《浮光》中，還有很多作品涉及到了社會現實的問題。例如《一張遺書》中，通過對小學生張昊的逝去及家人情感的描寫，反映了一個典型的教育問題：學生過重的學習負擔導致其被教育體系抹殺人性。這個小故事給我帶來了很多啟示，讓我反思我們生活中的教育，思考我們對待孩子時是否應該更加重視其性格和情感成長，而非僅僅是成績的表現。

此外，在《浮光》中還有很多篇小說具有生動的人物形象和深厚的文化內涵。例如《薄荷布丁》中，女主角對薄荷布丁的執著追求，展現了她對美食的熱愛和對生活的獨特感受，同時也展示了她堅定和執著的個性。這樣的人物形象和生動的情節，讓我更好地理解了人性中的各種情感和理念，同時也激發了我對文化內涵的更多了解和探索。

總的來說，《浮光》作為一本集合了多種文學元素的小說合集，讓我在文學方面得到了很大的提升，同時也幫助我在生活和社會上有了更深刻的思考。我相信，在接下來的生活中，我會更加努力的珍惜身邊的人和事，同時也會更加努力地學習和探索，為自己更加豐富、充實的人生奠定更扎實的基礎。

閣樓上的光讀后感 [3]

黃繼光，這是一個偉大而又響亮的名字。他是一個戰士，一個偉大而又平凡的戰士，這種戰士聚集了千百萬人都難有的美好品質，他舍己為人，為了能讓自己的祖國更加美好的未來，他心甘情愿的付出了自己的生命。他這種精神是他自己獨一無二擁有的，我們只是靠學來的并不能完全懂得這種精神的完全。我們世界上有幾個像黃繼光這樣的人呀！大多是人的是自私、貪婪，只想著自己。

在生活中，我們也要利用這種樂于奉獻的精神。因為我們要付出自己自己才會快樂、開心，而不是像那種“小人”一樣，一心只想著自己。

閣樓上的光讀后感 [4]

有人是多么渴望能有電燈啊，電燈對于我們來說根本不算個事，因為我們現在的生活條件好了，家家有電燈就不稀奇了，倒是沒有了，才讓人稀奇呢。

我們現在的幸福生活是誰換回來的呢？回答是：是那些革命戰士，在對于革命事業有必勝的信心的李大釗先生的故事里，我們了解了革命事業是多么的不容易，是多么的危險。可是，李大釗卻不害怕犧牲，忠于黨的事業里，忠于革命。為了我們老百姓能過上幸福安寧的日子，有多少革命烈士拋頭顱灑熱血，為的是什么，不就是為了能讓我們過上幸福的日子嗎？而我們卻不知道珍惜這些來之不易的日子。再慢慢的浪費每一分每一秒。

在本課文中寫的是：作者懷念一個戰友的情感。這位戰友就是郝副營長。他犧牲了自己的性命，換來了革命事業的成功，這位難道不偉大嗎？

讀了這篇課文，我知道了：我們的生活是來之不易的，知道我們的國旗吧！這是用多少位戰士的鮮血換來的呀！我們應該珍惜這來之不易的生活！

閣樓上的光讀后感 [5]

今天上了《燈光》這一課，讓我受到了啟發。課文主要講了郝副營長為了讓戰士們知道前進的路，點燃了書。照亮了別人犧牲了自己，他想讓孩子們在燈光下學習，自己卻早早地犧牲了。

在生活中有千千萬萬像郝營長那樣在燈光下默默奉獻的人們數也數不盡。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，就是我們敬愛的老師。老師是辛勤的園丁，不論刮風、下雨、炎熱，他都早早來到學校為同學們批改作業，教育同學們怎樣做人，讓我們學到更多的知識。他拖著疲憊的身子來教我們，傍晚他便在燈光下批改我們的作業。老師是一跟蠟燭，照亮了別人，點燃了自己，他為我們付出了這么多，我們要感謝他。

城市的美容師——清潔工，也是城市的環保衛士。他們經過城市的每一個角落，哪里就會煥然一新、一塵不染。每天不辭辛勞，默默地工作著沒有多少人會注意他。夏天，太陽把大地給烤熟了，人們熱得汗如雨下，但是清潔工不待在空調房里，而是在馬路邊冒著炎熱的天氣在打掃；冬天，他們的手凍得通紅，比胡蘿卜還要紅。

警察為了人民的安全，每天辛苦地站在馬路中間，手左右比劃著，一刻也沒停過似的， “辛”苦的辛字為什么這樣寫呢？因為只有站著才累，才辛苦！人們的安全，警察格外重視，經常提醒開車的司機：開車不喝酒，喝酒不開車。

在燈光下默默奉獻的人，還有許多許多……

閣樓上的光讀后感 [6]

一只可愛的貓咪，一群特別的貓，一塊與貓緊密相連的土地，一個將貓存入記憶刻進心底的人。時間仿佛又回到了20世紀90年代，回到了我的童年，回到了最澄澈的自然之中。閣樓上的老鼠再次回到我的記憶里，想起了那幾個夏天，那些個人與自然的和諧。

知了仍舊在那古板的梨樹枝上叫個不停，烈日竭斯底里的發完最后一通火，將那西天邊的云朵燒得通紅。鄰舍間，家禽依依不舍的被趕回欄圈。天色漸漸的暗下來，這時黑夜的主角開始登場。林中的灌木叢縈繞著昆蟲的交響樂，窸窸窣窣的低語為夏天的酷熱增添一種與生俱來的祥和與寧靜。螢火蟲亮起了燈在草間嬉戲，時上時下。光與影交錯，閃爍的星光融入黑黑的夜，閣樓上的老鼠開始躍動，躺在床上靜聽，它們的聲響是那么清晰。派對開始了，歡樂在童年的提琴上奏響。

伴隨著蟋蟀的歌聲，最先到來的鼠賓們開始優雅的漫步圓舞華爾茲，房間里的白熾燈光透過樓板打碎在堆放的雜物間，為這個熱鬧的派對提供佷好的燈光效果。漸漸的賓客越來越多，主人拿出早上剛在稻田里拾掇谷粒，用清晨在金銀花樹上搜集的花露斟滿紫色的牽?；ū?，它的果盤里滿是花生的金字塔、豇豆的哈利法塔，青色梨子的比薩斜塔。突然，樓板上的聲響亢奮起來，想必老鼠們跳起了桑巴，多么熱烈啊，整個樓房都被顫動了，它們似乎是如癡如醉、欲罷不能。這時傳來一陣談笑聲，正所謂“未見其人先聞其聲”，松鼠一家來了。我先前在家中看到過，它從竹上躍下到天井邊的屋檐上并進入閣樓。松鼠們一來女主人便送上了前幾日從家中翻箱倒柜尋得的彩色塑料袋碎片，混著幾片鳥禽的光纖羽毛。哈，它們跳起了倫巴。浪漫的舞姿，附和以婉轉的蛐蛐聲。瞬間又不知是哪位粗心的先生或小姐踩了對方的腳，引起了一陣騷動，并緊接著尖叫這一并發癥。不過沒過多久它們“風波”便平息下去。它們繼續跳著舞，凌亂了的舞步散發著它們漸醉的氣息，到了深夜老鼠們大都離開派對，宴會接近尾聲。一切又恢復了夜的寧靜，蛐蛐依舊，風拂動新葉的聲音縈繞在耳畔，我走進夢鄉…

黎明將光集合在窗臺上，它們整裝待命，將啟明星佩戴在胸前，拿起微藍色的畫筆替黑夜化妝。林中的鳥醒了，園中的花醒了，早起的老人們醒了。晨霧繚繞在山間，而松柏處則像是燃起了一卷紙煙，然后徐徐的吐出煙霧，松枝從霧中伸出來撐開手掌，等待松鼠們的歸來。這時的空氣是如此透明，像一塊制冷的水晶鑲嵌在夏日的黎明。松鼠從閣樓上出來了，搖擺著它那美麗大尾巴，跳上竹枝，帶上大自然的禮物——用晨露制成的水珍珠衫，走了。閣樓上的老鼠們又恢復了日常作息，逍遙山水稻田之間。

有一束光射入我的眼球，地板是如此的干凈，潔白的天花板無聊的發慌。夜深了，我的雷達收不到一點老鼠們喜悅的電磁波。汽車的鳴笛，機械的喧嘩，人們的躁動，像心電波一樣牽扯著人的心臟。而老鼠作為現代城市中一種人人喊打的生物，沒有人會去欣賞，沒有人會去靠近。城市的高樓中不再有糧倉，不再有它們溫馨的居住地。城市的污濁、生活垃圾讓可愛的老鼠們開始變異，變成一種“毒物”。原來與人們朝夕相相處的老鼠正在遠離人類，它們正在報復，作為一個被遺棄者。

再見了，閣樓上的老鼠，再見了。我的遙遠的小時候。突然忙碌的生活有了一些縫隙，我鉆進去仰望意向的天堂，有人問美麗可以走多遠，在這兒美麗在翱翔，在馳騁…

瞧，墻角的縫隙中長出了一株小草。

閣樓上的光讀后感 [7]

暑假里，我讀了《閣樓上的精靈》這本書，它的主人公就是閣樓精靈，他們是一些誠實、善良、充滿愛心的精靈。他們的個子比老鼠大不了多少，也像老鼠一樣全身長毛，他們的眼睛藍瑩瑩、水汪汪，就像一片純藍的天空映在一片明凈的湖水中。

這本書說的是帶閣樓的鄉下的老房子越來越少了，終于，因為一條鐵路要穿過，世界上最后一批閣樓精靈是去了棲息之處。不得已，這個龐大的精靈家族在三百零八碎的精靈奶奶的帶領下，開始了艱難的遷徙，長途跋涉，去尋找他們的新家園——精靈谷，在遷徙的過程中不畏艱難險阻，用智慧和毅力戰勝一切困難的故事。這些精靈們最喜歡照顧孩子，盡管孩子們長大后不一定還能記得，因為閣樓精靈會對人們實施遺忘的魔法，但是卻讓孩子們的童年變得多姿多彩、幸?？鞓贰?/p>

這本書讓我懂得了人要誠實，善良，充滿愛心，樂于助人！本學期，我很榮幸擔任三年級綠色導行小組長工作，負責利用課間時間對各班級的晨讀、上操、紀律和衛生幾個方面的檢查。每天早上，我們檢查的同學都要比其他同學早一些做好課前準備和家作上交，然后再集中去各班檢查，整個年級的6個班查完才急急忙忙趕回班級上課。晚上別的同學放學了，我們幾個要繼續檢查，再把當天檢查結果匯總給老師，對于每張表格上的分數都會仔細計算，有時不放心還要再算一遍，確保不出錯，我可是組長呢，絕不允許一點馬虎！盡管我這位新上任的“小官”對于自己的檢查工作還不是游刃有余，可是我不會放棄，每當看見我們三年級的大部分班級得到學校的流動“文明班級”紅旗，我的心里總是美滋滋的！

為他人服務，快樂他人，就是快樂自己，你看我們像不像校園里的“精靈”？

閣樓上的光讀后感 [8]

（一）

《燈光》最感動我的是在突擊隊和后續部隊失去聯系的危機時刻，是郝副營長點燃了那本破書，為后續部隊照亮了前進的道路。可是也因為這亮光，郝副營長暴露了自己，被敵人的機槍打中，每當我讀到這里，我眼淚就會不由自主的簌簌落下。

郝副營長之所以會獻出他寶貴的生命，是為什么!不就是為了戰斗的勝利，為了更多的人能獲得幸福和溫暖，走向光明嗎?

現在，我們坐在這寬敞明亮的教室里學習，難道還不應該用我們的優異成績來回報為了建新中國而獻身的哪些先烈嗎?

記得有一次，我正在玩，老師叫我把一桶臟水倒掉，我撇撇嘴，很不情愿的去拎桶，這時，老師好像看出了我的心思，拍拍我的頭，語重心長的對我說：“咱們不是剛學了《燈光》嗎?還記得郝營長嗎?哪些革命先烈們能為了國家的繁榮富強獻出自己寶貴的生命，你作為一名少先隊員，這么一點小事都不想去做，應該嗎?”聽了老師的教誨，自己臉上一陣陣的燒痛，趕忙拎起桶就跑。一路上還在想，老師說的對，自己有那樣的想法實在是太不應該了，這時郝副營長舉手點書的情景一下子浮現在我的眼前。

從那以后，我決心要用自己的實際行動來回報那些曾經為了新中國的建立而拋頭顱，灑熱血的先烈們。是他們給了我們榜樣和力量，讓我好好學習，助人為樂。做一名合格的少先隊員。

學習《燈光》這篇課文后，我深受感動，也從中懂得了很多道理，每當做一件事情的時候，郝副營長點書的那一幕，便會在我眼前浮現，那火光為我指明了正確的道路。

（二）

今天上午，我們學習了《燈光》這篇含蓄深刻的文章。課后，我感慨至深！

本文講述了一個革命戰士的故事。作者由天安門的千萬盞燈回想起了一段往事：突擊連的郝副營長憧憬著未來的孩子們在電燈下學習，而他自己卻沒來得及看一下電燈，就為了后代的幸福生活，將自己年僅22歲的生命獻了出去。 現在，我們抬起頭就可以看見的電燈，看似普通，可在郝副營長的那個年代，可是見也沒有見過的一件東西??！可見電燈在當時的可貴！

設想一下，如果說沒有郝副營長這樣為我們的幸福生活而犧牲的革命戰士，我們頭頂這一盞盞明亮的電燈，會不會也是我們所沒有見過的呢？我們現在過的“衣來伸手，飯來張口”的生活會不會在一瞬間煙消云散呢？我們會不會像電視中的阿富汗的孩子一樣，生活在戰爭年代，生不如死！會不會向非洲的人那樣在艱苦的環境下生活？到底會不會？答案一定是會！所以說我們現在的幸福生活是來之不易的！我們必須珍惜現在的分分秒秒，努力學習，只有這樣才能對得起那些為我們幸福生活而犧牲的革命戰士。 可有些人不好好學習，整天游手好閑，虛度光陰；在一盞盞明亮的電燈下不好好學習，而是玩耍、嬉戲，不注重學習，絲毫不覺的現在的幸福生活來之不易，似乎覺得本來就是這樣。他們這樣做怎能對得起革命戰士呢？

總之，學了這篇文章，我感慨很深！我一定要珍惜這來之不易的辛福生活??！

閣樓上的光讀后感 [9]

第一次看到這本書是90年夏天，那個時候我正讀大二，放假的時候頂著烈日，跑到外文書店淘舊版原文書，偶爾看到的，當時買下來只是因為它便宜，好像只有3塊錢，在那個時代我口袋里的零花錢實在有限。

當時我并不知道希爾弗斯坦，對他一無所知，那些歪詩使我快樂了好一陣子，對他天馬行空的想象力由衷敬佩！

現在我的小孩已經6歲，我在他5歲時拿給他這本已經泛黃的書，他讀的津津有味，不時大笑，現在這本書仍然是他經?？吹膸妆咀類壑?。

我不知道這本書的中文翻譯的如何？很害怕毀了原來的意境，我覺得還是讓孩子讀原文比較好。

我十分遺憾在我小時候沒有機會看到這樣有趣的書，雖然我的女兒還太小看不了，但是我覺得大人看后也會覺得這書物有所值，也有些奇怪為什么這書成了兒童讀物。

我們從小看了太多一本正經的出自成人口吻的兒童讀物，但是卻缺乏對孩子想象力的啟迪和幽默感的培養。我們不需要培養那些幾歲、十幾歲的小大人，現在，無論是孩子還是大人都活得太累了，我們需要輕松愉快，別講太多的什么教育意義，能讓人開心快樂就很好！

我很佩服作者的思路是如此開闊，生活中的任何一點小事都能被他挖掘，寫得那么生趣。不管是會做作業的機器，還是饒舌的斑馬（黑條紋的白馬、白條紋的黑馬），他的奇思妙想仿佛讓你看到了日常世界和生活的另一面，而奇怪自己為什么沒有想到呢？也許是因為他有一顆未泯的童心，對孩子特別了解，而使本書成了兒童讀物。他的畫風雖然不是傳統的風格，有些古怪，但又不是那種抽象到無法理解或者看了讓人厭惡的地步。相反，與文字相得益彰。作者能寫能畫，真是個奇才。

閣樓上的光讀后感 [10]

看完閣樓的秘密（一）

這個故事發生在一個名叫瓊的十二歲女孩身上，她被姑姑推薦，被蒂爾-馬博先生帶回家羅村整理泰爾先生的家譜。這個看似簡單的工作，卻不知道隱藏了多少奧秘。被封了十年的閣樓里究竟有什么秘密？愛與恨，罪惡與善良，都需要她的眼睛來判斷。但最終，喬安憑借自己的智慧，解開了迷霧，判斷了對錯，最終將自己救了出來。

我們必須在生活中不斷發現嗎？記得有一次，我在香港迪士尼樂園里坐在瘋狂的旋轉杯里，好奇地問爸爸：“爸爸，你知道這個大杯子為什么不旋轉跑出場地嗎？”爸爸反問我：“是啊。，你有沒有想過？”我仔細看了看場地，然后回答：“可能是因為杯子已經固定在地板上，地板在轉動”，“有道理，你看，只要你不斷探索，那肯定會解開這個謎，”爸爸笑著說。

這個謎告訴了我們很多道理，但只要記住這幾句話：如果有人給你鑰匙，你自己找出來，不要害怕，勇敢地扭動門鎖，看看有什么你會發現什么樣的故事，你會成為什么樣的人。即便真相從不輕易浮出水面，但只要我們仔細思考，冷靜理性地分析，總能找到其中的破綻。

閣樓的秘密（二）

這本書的主人公是一個叫瓊的男人。溫賴特的小女孩，作者是美國人，名叫辛西婭。沃特。

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《閣樓的秘密》，閣樓里有什么秘密？第一眼看到書名，疑惑的打開書，仿佛身臨其境，我是里面的主角，想要解開里面的秘密，閣樓似乎給我一種黑暗的感覺也就是沒有光，它讓我想起了一些可怕的事情，進而加劇了我想看這本書的心理，伴隨著這種好奇的心理，我走進了這本書的世界。瓊有一個叫康斯坦斯的姨媽，她的姨媽是一所女子學校的校長，瓊是其中的一員。她性格活潑開朗，深受同學們的喜愛。一封信來了，讓女孩離開了這座城市，就這樣，這本書的故事真正開始了。起初我并不覺得這有什么好驚訝的，但后來我發現了這本書的精髓。瓊來馬爾堡的目的是幫助泰爾先生整理閣樓十二個木箱里的文件。喬安開始以為這些只是普通的文件，沒想到竟然和她的身世有關！

先生。 Thiel 是一個冷漠、面無表情的人，不怎么交流，但他不是壞人，他不允許任何人進入他的工作室。一個陽光明媚的下午，瓊來到瀑布旁散步，碰巧看到了一個小男孩邁克，于是他們成為了好朋友，蒂爾和邁克沒有任何問題。

人性有善良、真誠和美麗的一面。只是我們缺少一雙明亮的眼睛去探索、發現和感受。

閣樓上的光讀后感 [11]