優秀作文|郎咸平清華演講觀后感(經典14篇)

發表時間：2021-02-05

郎咸平清華演講觀后感(經典14篇)。

? 郎咸平清華演講觀后感 ?

最近，我有幸參加了一場令我難以忘懷的學校演講。這次演講活動的主題是"成長與勇敢"。主講人是一位成功的企業家，他在演講中分享了自己成長的經歷以及面對困難時的勇敢精神，給我們樹立了榜樣，讓我深受啟發。

演講開始的時候，主講人首先介紹了自己的成長經歷。他來自一個并不富裕的家庭，但他沒有因此放棄對知識的渴望。從小，他就對商業有著濃厚的興趣，并且努力讀書。在演講中，他提到了一件很有意義的事情，那就是他用自己勤奮工作所賺的零用錢給家里買了一臺電腦，這開啟了他對計算機行業的探索之路。通過自學和努力，他終于進入了一家知名公司工作，并最終創辦了自己的企業。主講人以自己的親身經歷告訴我們，只要有夢想并為之努力，就一定能成功。

他談到成功的時候，強調了勇敢的重要性。他說成功與失敗的關鍵并不在于我們是否遭遇了困難，而在于我們有沒有勇氣去面對它們。他講述了自己在創業初期的一次失敗，他遭受了很大的打擊，但是他并沒有止步不前，反而從失敗中吸取了教訓，并勇敢地重新開始。他告訴我們，勇敢并不是指無所畏懼，而是在面對恐懼的時候仍然勇往直前。只有勇敢地面對困難，我們才有可能突破自己的極限，實現自己的夢想。

他還分享了一些成功的心態和方法。他說，要成功就要相信自己，要有自信心。即使別人懷疑你，你也不能懷疑自己。他還強調了堅持的重要性。他說，成功是需要時間和努力的，唯有堅持不懈，才能取得成果。他鼓勵我們要積極思考并關注自己的興趣和熱情，因為只有對自己真正感興趣的事情，我們才能夠全身心地投入其中，從而取得成功。

通過這次演講，我不僅了解了主講人的成長經歷，還汲取了他的成功智慧和勇敢精神。我深深地被主講人的拼搏精神所震撼，因為他的故事告訴我，只有不斷奮斗，才能夠實現自己的目標。我也明白了，生活中會有許多困難和阻礙，但只要我們勇于面對，克服困難，就一定能夠實現自己的夢想。

這次學校演講活動給我留下了深刻的印象。我從中學到了許多東西，比如勇敢面對困難，相信自己，堅持不懈等等。我相信這些都是實現自己夢想的重要素質。通過這次演講，我也更加堅定了自己的目標和努力方向。我決心要成為一個勇敢面對挑戰、努力奮斗的人，努力實現自己的夢想。

這場學校演講給我帶來了很多啟發。通過主講人的故事和經驗，我明白了人生中的成長和勇敢是兩個緊密相連的概念。只有在成長的過程中，我們才能夠培養出勇敢的品質，面對生活中的種種挑戰。我相信，在將來的道路上，我會堅持勇敢地追求我的夢想，實現自己的人生目標。

? 郎咸平清華演講觀后感 ?

反觀一下我們中國改革開放三十年所做的一系列改革措施。在郎咸平的講話中，首當其沖的是國企改革。在一些地方，國有企業沒有效率，只進行簡單的民營化。

也就是說，民營企業收購國有企業后，以低價買斷了職工的勞動年齡，把下崗職工一下子推向了社會。國有企業占有國有資產，賺取全部利潤，改革的社會成本由全社會承擔。這是多么的不負責任的現象，這，對我們社會公眾來說，公平嗎？另外一個就是教育改革。

我們打著市場化的招牌，讓大學的學費節節升高，讓那些有才學卻因為家境貧困的學子求學無門。學美國的收費高卻沒辦法擁有別人的整體配套措施，最后只會造成一個畫虎不成反類犬的啼笑皆非的結果，荒謬至極。對于接受教育的群眾來說，這里已經無謂公平與否了，因為，金錢社會已經大行其道。

在這里，我想郎先生和我心情一樣，心碎。我們指出，中國不好是因為它是我們自己的家，所謂的愛和責任。我們都希望我們的國家會好起來，這是我們內心深處最深切的愿望。

我不懂改革到底應該怎樣具體實施，我既不是**高管，也不是權貴人士，我只是個熱愛我的國家的小憤青，我想當公平的光輝降臨到每位中國人的頭頂的時候，應該就是我國改革奏效的時刻，也是一個最高理想社會的到來。只希望這個時刻不會等的太久。

? 郎咸平清華演講觀后感 ?

2015年3月26日，學校舉辦了一場盛大的“感恩”演講活動。

那天令我終身難忘，一名名同學陸續的登上講臺，他們呼喊著：“我愛我的父母，我愛我的老師！”晶瑩的淚花在眼眶里轉動。

愛需要表達，無論是言語，還是行動。一位位家長和老師此刻都感動的流下了淚水。

“感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己，感恩的心感謝命運，花開落，我一樣會珍惜”一聲聲的歌曲，牽動了我的心弦，使我也不由自主的唱了起來，眼淚情不自禁的滴落下來。

人們需要感恩。如果你對世界上的一切心存感激，你就能擁有像大海一樣的自我凈化能力。學會感恩，親情變的愈加溫暖;懂得感恩，友情變得更加緊密;有了感恩，社會變成美好的人間，學會了感恩，你便能與愛同行。

是誰將你帶到這個美好的世界？是誰在你失落時呵護安慰你？是誰在你生病時焦急不安，睡不著覺？

是誰總陪伴在你身邊不離不棄？是誰處處讓著你，體貼著你？是我們的父母。這是一個很好的詞。父親是一艘船，母親是一只帆，載著一個小小的我，乘風破浪。他們承擔著所有的危險，所以我有一個安全的環境和健康的身體。

父親是山，母親是海，有山有海的依靠，使我生活在一個溫暖、幸福的家里！

我慢慢將頭抬起，仰望藍天，真想大聲喊一聲：“爸媽，我永遠愛你！這輩子愛，下輩子也會愛！”

感恩，不僅要感恩父母，更要讓我們在知識的海洋中遨游——老師！老師，都是默默無聞的，像園丁一樣，盡我們最大的努力為我們服務。老師們，常常站在講臺上，穿梭于課桌之間，為我們的生活鋪路，只是想看看我們是否愿意走那條路。

當我們周末玩得開心時，老師正在為我們一個個批改作業；當我們睡著時，老師正在認真備課；當我們遇到難題時，老師總是盡力教我們。老師，多么偉大的引導神仙，老師的指業多么無私！所以，我想告訴我的同學，尊敬我們的老師，尊敬我們的第二任父母！

每個人都心存感激，世界會變得更加美好和輝煌。從現在起，讓世界的每一個角落都充滿感激，讓人類學會這個美麗而高尚的品格！

? 郎咸平清華演講觀后感 ?

感恩是一種生活態度。從前我一直不這樣認為，我覺得所有的一切應該是命中注定或上蒼所賜，我和所有男男女女一樣，多了一顆抱怨的心。

但從我看過教育演講后，一切恰恰相反，當我被鄒老師那發自內心的呼喚，喚醒了我沉睡的心靈。讓我對生活有了許多感觸，鄒老師她的演講太精辟了，每時每刻都撥動著我們的心弦給我們灌輸思想教育，使我得受感動。因為她讓我懂得感恩的真諦。

在人類的精神天空中，感恩不是飄忽而逝的云彩，而是云彩背后一片潔凈的湛藍。感恩在人類精神的坐標中，不是偶然，而是永恒。感恩的行為是自然的，它是一種無意識，向須臾不停的呼吸，伴隨在生命的韻律之間。人類的美是以愛來呈現的，而感恩之心是人類心田中最美的種子，它發芽之后，開出愛之花，結出愛之果。我覺得經歷了這種滄海桑田的人一定寡言、少語，或者喜歡獨處沉默。不懂得感恩的人不知道幸福的滋味。不化妝的微笑更純潔而美好，不化妝的目光更坦率而真誠，不化妝的女人更有勇氣面對人生。

感恩節是美國一個折不扣地最地道的國定假日。這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到上蒼的恩典表示感謝，虔誠的祈求上帝繼續賜福。

可是，大多時候，我們缺少了一個感恩的心!

是的，感恩是生活中的大智慧。有了感恩的心，一花，一草、一木、一樹，一嗔笑、一落淚、一心算、一動情……人世間，看花傾城，那紅塵中小小的善和好，足以打動冷漠的心。常懷感恩的心，便不多言回報，只問耕耘，感謝上蒼給你這么鮮活的生命，慈愛的爸爸媽媽，手心手背的兄弟，純粹的愛，美好的生活……這生活中的感恩，多一份付出，便多了一份欣喜。

感恩之心是我們能夠知道生活中的甜與苦;感恩之心又足以使稀釋我們心中曾經的積怨和憤恨，并且讓它慢慢云淡風輕;感恩之心還讓我們在自己寧靜的世界里，不以物喜，不以己憂，用干凈的眼神看得世界，用純粹的心靈面對生活，用一個顆感恩的心去貼近生活，用我們豐富的內心之火，去調和生活調色板中的色彩。這樣，生活的色彩才不會凝固，才是流動的，鮮活的，跳躍的，而我和你，才會活得如此禪意，如此芬芳。

擁有感恩的心，會看到生活細微處的美妙和動人，會聽到風在空氣里流動的音樂，會等待春天的到來，會期盼著一個約定;會思念遠方的朋友，會在突然的霎那就輕輕笑了，因為，你懂得，生活原本十分美妙，而感恩，使一件幸福的事。

懂得感恩的人是幸福的人，成功的人，受歡迎的人

? 郎咸平清華演講觀后感 ?

上蒼賜予雄鷹以搏擊長空的翅膀，給魚以遨游大海的鰭鱗，給豹以馳騁草原的四足。

于是我們抱怨上帝不能賜與人完美無瑕的身段與智慧，給人缺憾乃至缺陷，但是，你卻忘了，人是一群理性的動物，理想可以使他們乘風破浪，御浪下潛，自由馳騁。

崔萬志在出生時便遭遇不幸，腦部缺氧導致了他行動不便，語言不流暢。身體上的缺陷使他屢屢受挫，他開過書店，開過超市，開過網吧，但都以失敗告終。但他沒有放棄，經過自己不懈的努力，終于他成為了雀之戀旗袍的CEO，阿里巴巴全球十大網商的得主。在他因為自身的缺陷而遭遇挫折時，他不抱怨不放棄，因為他知道，抱怨沒有用，一切靠自己。正因為他有著這樣堅定無比的信念，他才能鑄就自己人生的輝煌。

“為草當作蘭，為木當作松，蘭幽香風定，松寒不改容。”人生不必抱怨缺陷，更不必諱莫如深，既然“立根原在破巖中”有何懼“東西南北風”。

上帝或許不能賜予你完美，但上帝會賜予你其他財富——堅定的信念、頑強的毅力、樂觀的人生態度，這超出了碌碌無為的金錢與權勢，會成為精神上的路標與人生的指南。

恩格斯說：“生命是自然賦予人類去雕琢的寶石?！辈灰驗槿毕荻鄲溃槐乇г?，用雙手和大腦去雕琢，生命會因此發光，你便是自己命運的主宰。

“莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。”命運似乎總是喜歡用缺陷考驗人們，如果面對缺陷你坦然視之，不抱怨不放棄，那么在艱難的遭遇中百折不撓的你終會為成功所垂青。

? 郎咸平清華演講觀后感 ?

他們有持之以恒的毅力。他們一開始時普通人，但他們有著非凡的夢想，向著自己的夢想前進，最后他們創造了非凡的成就。有夢想的人，即使面對風雨、烈日和炎熱的日子，即使道路崎嶇不平，也能積極向前，因為他們相信：

陽光總在風雨后，努力總能換來成功！他們的夢想更多的是中國夢。他們的成功代表著中國的成功。

他們還有太多太多值得我們學習的地方，其實我們總是會這樣：聽了報告不久，激昂亢奮；兩三天后，放松了;一個多星期后，忘了；這是很悲哀的，我們的努力應該是發自內心的，如果是一味的要別人事跡的激勵才能努力，那說的不好聽你就好比吸毒者，只有吸到毒品才能保持理智，我們不能形成這樣的慣性思維，要一直保持著從心底的，發自內心的自發性的努力，才能以自己的意志更好地長久的激勵自己，所以，讓我們現在開始，從心底里爆發出兩個字：努力！

我們青年人最富有朝氣、最富有夢想，我們要堅定理想信念，練就過硬本領，勇于創新創造，矢志艱苦奮斗，錘煉高尚品格，為了實現中國夢，我們青年珍惜韶華、奮發有為，我們勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者，我們努力使自己成為祖國的有用之才、棟梁之材，我們樂于把人生理想融入國家和民族的事業中成就一番事業，為實現中國夢奉獻智慧和力量！用中國夢打牢廣大青少年的共同思想基礎，用中國夢激發廣大青少年的歷史責任感，為每個青少年播種夢想、點燃夢想，讓更多青少年敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，讓每個青少年都為實現中國夢增添強大青春能量。因為中國夢是歷史的、現實的、未來的；它是民族的、民族的，屬于每一個中國人；它是我們的，甚至屬于年輕一代。

中華民族的偉大復興，最終將成為青年接力奮斗的現實。

為了實現中國夢，我愿充滿理想、激情、勇于承擔責任、勇于創造、貢獻力量、用青春實現夢想！

? 郎咸平清華演講觀后感 ?

《法治演講觀后感》

近日，我有幸參加了一場關于法治的演講，此次演講對我產生了深刻的觸動和啟迪。在這次演講中，演講者系統地闡述了法治的重要性、法治的意義以及我們每個人在法治建設中的責任與擔當。通過此次觀賞，我對法治的理解得到了進一步的提升，同時也激發起我對法治事業的熱愛和追求。

在演講中，演講者首先給我們介紹了什么是法治。法治作為一種制度建設和思想理念，是以法律為基石，通過實施公正與公平的原則，保障社會秩序和個人權益的一種治理方式。演講者指出，法治的核心是權威和公正，只有法律的權威性和公正的實施才能使法治真正發揮作用。隨著社會的進步和發展，法治已成為國家治理的基本準則，也是現代社會不可或缺的一部分。

在法治演講中，演講者詳細闡述了法治帶給社會的重要性和意義。法治不僅能夠維護社會的穩定和秩序，還能為社會經濟的發展提供保障。只有在法治的保護下，人們才能充分發揮個人的才能和努力，實現自己的價值，同時也能更好地保護社會公正和公平的環境。演講者舉了幾個生動的例子，讓我們更加直觀地認識到了法治的重要性。比如，一個沒有法治的社會，人們會淪為弱勢群體，權益難以得到保護，社會秩序會變得混亂不堪。而有了法治的社會，每個人都能夠在公正的環境下發展，權益能夠得到有效維護。

通過這次演講，我深刻認識到每個人都有責任參與到法治建設中。我們不能只把法治當作是政府的責任，而是每個人都應該積極參與到法治事業中。演講者指出，法治不僅僅是制度的完善，更是需要每個人遵紀守法、遵守法律的結果。作為普通公民，我們應該樹立法治觀念，自覺遵守法律法規，不以權力為借口，不以私利為準繩，真正成為一個守法的社會成員。只有當每個人都做到這一點，社會才能真正實現法治的目標。

除了個人責任，演講者還強調了法治建設需要全社會的共同努力。政府應積極推進法治的建設，完善法律法規體系，為公民提供更加公正透明的司法環境。同時，法官、律師、法學家等法律從業人員也要秉持公正和公平原則，做到依法行事、公正執法，為社會提供公正的司法服務。此外，教育機構也應加強法治教育，培養學生的法治意識，讓他們從小就樹立正確的法治觀念。

通過觀看這次法治演講，我深刻領悟到法治在我們社會的重要地位。只有在法治的保障下，每個公民才能得到公正的對待，每個人的權益才能得到保障。作為新時代的青年，我們更應該積極參與到法治建設的行列中，通過自身的努力推動社會的法治進程。只有當每個人都能樹立法治觀念，自覺遵守法律，共同守護法治的傘，我們的社會才能更加穩定、和諧。

通過這次法治演講，我不僅對法治的重要性有了更深刻的認識，也對自己在法治建設中的責任有了更明確的認識。我將時刻銘記法治的意義，加強自身的法治素養，積極推動法治觀念的普及和傳播。相信只要我們每個人都為法治建設盡自己的一份力量，我們的社會將會更加美好、公正、文明。

? 郎咸平清華演講觀后感 ?

個人感覺李敖清華演講比北大演講強，盡管很多人覺得他沒有了在北大的氣勢。

北大演講其實比較亂，東一榔頭，西一棒子，一驚一咋，情緒化多點，因此也許對共產黨不滿的人比較喜歡。但有理不在聲高，沒有必要弄出一副"斗士”的姿態。李敖喜歡表演，也許他需要興奮。

但個人以為，"倉廩實而知禮節”，知禮節而識鬼神，是鬼還是神，大陸經過這么多年的風風雨雨，即便是普通老百姓心中也有桿秤。"路遙知馬力，日久見人心”，老話說得不會錯。

可見，李敖對大陸的理解還是有些分歧。他是帶著"自由主義”這塊招牌來"猛龍過江”的，但個人以為，這塊招牌在中國大陸并非外界想象的那么靈驗。在中國大陸，"自由”二字是與"散漫”二字聯系在一起的，而"散漫”二字令中國大陸絕大多數的老百姓聯想到的就是軍閥割據、四分五裂的情景，以及由此帶來的貧窮落后和任人宰割。

因此，"自由主義”要想在中國大陸大行其道，必然會受到不僅僅是執政黨，而且還有其他老百姓的質疑。

以李敖之敏銳，他本人一定感受到這種錯位以及由此帶來的壓力：一方自認是良醫，而另一方卻對"良醫”本身的能力和動機發生了懷疑；無論此"良醫”是西方列強，還是自詡為公正的學者。在我看來，這不是執政黨的行為?；仡欀袊箨懙臍v史，反思百年來外國列強的種種欺騙行為，也是中國大陸不能消滅的高度警惕。

這種警惕情結之嚴重，以在"六思”事件和駐南使館被炸后表現得最為淋漓盡致：西方國家，尤其是美國因此將中國大陸的這種心態名之為"民族主義”。

一個身在外部或處于"去中國化”地區的人，總是難以體會這種民族情結的；也許只有身處大陸，才能真真切切感同身受。李敖的大陸之行，他體會最深的是什么呢？是大陸的變化和進步，是他過去歲月的記憶，是民族的自立和自信，還是民族的敏感和脆弱心態？

還是別的其他的東西。。。？個人以為，無論是什么，李敖在大陸的所見所聞使得他對自己思想作了某種修正卻是毋庸質疑的。證據是李敖在清華的演講，竟然聲稱要放棄"自由主義”，這讓外界對他抱有某種期許的人大跌眼鏡。

任何一種學說要在中國扎根，都必須順應中國的潮流，與中國最基層緊密結合。當年的中國共產黨人，就是將共產主義帶入農村，毛澤東等共產黨人放下身段，與工農大眾相結合，幾經磨難，矢志不回，最終產生的力量改變了整個中國。相反的例子就是胡適等知識分子，自以為捧回了其他國家的好的經驗，卻自視甚高，無法深入大眾，最終霧里看花，自外于產生于基層的中國真正的潮流。

個人以為，李敖此次大陸之行，所打的"自由”牌，盡管海外頗有贊譽之聲，但只怕也難逃他老師的命運。

說老實話總是得罪人的，但客觀話還得說。李敖這個自詡"猛龍過江”，要讓"頑石點頭”的人，其實并未在祖國大陸這片土地上有過真切的實在的人生，更別說他有多了解大陸基層百姓的疾苦了；如果他自以為讀了點書，想憑籍在臺灣地區的磨練，就可以在祖國大陸指手劃腳，那可真是狂人悖行，令人嗤笑。還有一點，就是當下中國大陸的執政黨還是踏踏實實做著事情的，并未也不會與老百姓為敵，更不會與李敖這個客人為敵，李敖卻擺出一副"斗士”的姿態，提供所謂的斗爭經驗，真是讓人百思不解。

李敖在大陸，不象他在臺灣，沒有進過監獄，何"斗”之來呢？"斗”給誰看呢？盡管李敖拿起了憲法，但不能為了顯示社會有自由，人們都要去集會，都要去***吧？

小學作文網編輯部墻裂安利:

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在這里李敖顯然有些為自由而自由的味道了。個人覺得，為了立論，李敖本人倒是需要放下真理代言人的身段，需要思想上的交鋒，需要跟他人斗一斗的。

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崔萬志不僅是一個成功的電商企業家，現任蝶戀品牌服飾ceo。而且還是個殘疾人，崔萬志因為在超級演說家第三季《不抱怨靠自己》《我為網商代言》等精彩的演講，用真誠的勵志故事打動了所有人，下面是這篇崔萬志演講觀后感

崔萬志演講觀后感

看安徽衛視《超級演說家》，知道了一個安徽同鄉蝴戀花、雀之戀公服裝司的創始人、殘疾人企業家崔萬志先生。

崔萬志先生出生于安徽肥東的一個農民家庭，自幼雙腿殘疾，說話口齒不清。命運的坎坷沒有擊倒他，反而激發了他抗爭的斗志。他克服了常人難以想象的種種磨難，不斷的創業，不斷的失敗，屢敗屢戰，愈戰愈勇，直至今天。面對失敗，他不絕望，不抱怨，把它當成是上天的考驗。他用一顆感恩的心對待世界，從不記恨那些曾經傷害過自己的人，認為一切都是上天最好的安排!

《超級演說家》是安徽衛視花重金精心打造的一個品牌欄目，已經成功開播兩季，現在正在進行第三季，有著極高的收視率和非凡的人氣指數。開播以來，這個欄目吸引著海內外無數的演說精英，是演說家們雄辯宏論展示風采的舞臺。盡管崔萬志在旗袍文化、在電子商務上取得了連健全人也難以企及的成就，但一個連走路都走不穩、連說話都說不清的殘疾人，能在這里有所作為嗎?所有的人都表示懷疑?？纱奕f志卻不這么診脈，在演講之前片花里，崔萬志是這樣自我介紹的：我是崔萬志，來自安徽合肥。我生來與從不同。上帝因為愛我，所以咬了我一口。我雖然走路歪歪扭扭，說話結結巴巴，但是我擁有自己的公司。年銷售額超過千萬，成為全球十大網商。雖然我說話有障礙，但是我相信我在語言上同樣可以創造奇跡。我報名參加《超級演說家》第三季，別人都說我來錯了地方，我倒要證明，這到底是不是我的舞臺!崔萬志到《超級演說家》的初衷是，雖然他說話不清楚，但他想來鍛煉一下，把他的故事說給更多的人聽，這就是他的目的。

崔萬志鍛煉的結果讓所有的人大吃一驚。崔萬志演講之前和講完之后，四大導師樂嘉、魯豫、金星、竇文濤輪番提問，面對提問，崔萬志機智敏捷，從容應答，天生幽默，天然真誠，他用獨特的語言魅力徹底征服了四大導師，也讓四大導師展開了激烈的爭搶。最后，還是樂嘉導師先發制人，用眼淚和真誠打動了崔萬志，把他收入戰隊。

? 郎咸平清華演講觀后感 ?

郎咸平

美國賓西法尼亞大學沃頓商學院博士，長江商學院（首席）教授，2003年世界最有影響力的經濟學家，沃頓商學院，密西根州立大學，俄亥俄州立大學，紐約大學和芝加哥大學教授，香港中文大學最高學術級別的（首席）教授，搜狐首席經濟顧問，世界銀行、深交所和香港政府財經事務局公司治理顧問，被中小投資者贊譽的“郎監管”，1990年金融學論文引用率排名全世界第一，暢銷書《公司治理》的作者。在大眾心目中，郎咸平是位觀點鮮明而且具有世界級學術成就、在中國博得極高知名度的大師級學者。他在美國賓西法尼亞大學沃頓商學院于1986年以創世界紀錄的兩年半時間連拿金融學碩士和博士學位。郎教授曾經執教于多家知名的商學院，其中包括沃頓商學院、密歇根州立大學、俄亥俄州立大學、紐約大學、芝加哥大學等，現任香港中文大學最高學術級別的（首席）教授和長江商學院金融學講座教授。郎教授曾擔任世界銀行、深交所和香港政府財經事務局公司治理顧問。郎教授曾于1998-2001在世界銀行擔任公司治理顧問，致力于研究公司治理以及保護小股民權益的課題。在東亞地區，此項研究尚屬首次。其論文在美國最富盛名的《2000年金融經濟學期刊》、《2002年美國金融學會期刊》發表，被專業學者、研究人員及《經濟學家》、《華爾街日報》等知名媒體廣泛引用，并且被收存在美國國會圖書館。郎咸平作為世界級的公司治理和金融專家，主要致力于公司監管、項目融資、直接投資、企業重組、兼并與收購、破產等方面的研究，成就斐然。根據統計：郎咸平的破產論文和另一篇有關公司兼并論文同時被列入全世界引用率最高的28篇公司財金方面論文。有四篇論文被《金融經濟學期刊》評為“明星論文”。郎咸平作為金融學家在經濟（管理）學界極富盛名。被列入2002、2003年世界經濟學家名人錄中。而且大多數世界通用的金融管理教科書均引用郎咸平的論文。郎咸平教授2001年下半年，在國內股市極力推廣“辯方舉證” 以及“集體訴訟” 措施以保護小股民的正當權益。他的觀點受到媒體，學術界以及政府的高度重視，因此被媒體尊稱為 “郎監管”。眾多的知名媒體報道了郎咸平對各項法律、政治和經濟的觀點。根據《深圳特區報》的統計，郎咸平的觀點以網頁數而言列全國財經人物之前矛。2003年6月提出制度化解決民企原罪的問題，并被遠在海外的仰融委托，出任“獨立第三方”，為制度化解決日益突出的民營企業與主管部門矛盾的問題進行積極探索。2003年9月，當關于人民幣匯率的問題討論進入白熱化的階段，郎咸平在廣州某論壇一語“人民幣應該再貶值2％以打擊進入中國市場的游資”，再次驚動天下人。2003年以來，他把主要精力轉向企業戰略研究，為企業高管人士進行“公司治理與企業戰略”剖析，被稱為“中國民營企業教父”。2004年郎教授提出“中國企業如要做大做強，只會造成悲?。　钡恼擖c，又在中國企業界掀起了軒然大波。2004年八、九月間郎咸平教授用最為傳統的財務分析方法，痛陳國企改革中的國有資產流失弊病，質疑某些企業侵吞國資，并提出目前一些地方上推行的“國退民進”式的國企產權改革已步入誤區。引起巨大的影響，被稱之為“郎旋風”。

? 郎咸平清華演講觀后感 ?

電影《國王的演講》主要講述了約克公爵阿爾伯特的故事，他從小就口吃。后來，他的妻子找到了語言治療師萊昂內爾（Lionel）。在他的治療下，公爵終于克服了口吃，并在二戰前發表了鼓舞人心的演講。在萊昂內爾，也就是喬治六世的鼓勵下，他成為了國王。

公爵在虛弱和口吃中長大，但也經歷了很多治療失敗，所以他不相信萊昂內爾能治好他的病。約克的脾氣很暴躁。他無法幫助醫生治療，但漸漸地他越來越信任萊昂內爾。在他的演講中，萊昂內爾用沉默的動作和若有所思的眼神讓約克充滿自信，完成了這篇重要的演講。

約克有一種執著的精神。經過幾次失敗的口音訓練后，他仍然在尋找另一種方法來糾正他的口音。他想中途放棄好幾次。他的妻子總是鼓勵他，給他無窮的力量。

萊昂內爾是個有耐心的人。當國王生氣時，他總是耐心地指導約克，告訴他一些重要的生活原則。他也是一個非常好的人。自從國王結束他的圣誕演講后，接下來的每一次演講都有萊昂內爾的陪伴。他們一直是親密的朋友。

《國王的演講》是一部勵志電影。電影用國王的口吃使演講成功。它把鼓舞人心的強大力量表現得淋漓盡致。當國王在麥克風前臉紅，不敢說任何話，但最終克服心理障礙，成功完成演講時，電影的勵志力量往往感動人心。

當我們遇到困難和挫折，我們不能放棄。我們像國王一樣堅韌不拔。有一天奇跡會發生，成功會眷顧你！

? 郎咸平清華演講觀后感 ?

第二集一開頭就是唐校長繼續給湯司長打電話周旋庚款問題，秘書按照湯司長的意思轉達了要解決問題直接找陸總長。但是，直到臥病在床，唐校長的五封信還未有回音。可見庚款的問題對唐校長來說真是無力回天了。

縱觀歷史這也許不是唐校長的錯，但是誰也不能穿越歷史或未來，身處那樣的歷史環境，只是有“讀書人的倔強”是很無力的。因為那個時代連外國人都想不通“美國人給的錢不辦教育卻熱衷打仗，而且是自己人打自己人，在這樣下去，歷史又要重演”。

但是對于校內事務，唐校長還是可以英明決斷的：去上海人選舍態度積極的趙，取“意外來訪”的周。說意外是因為周從路易斯那里偶爾打聽到留學生歸國的消息并可借此聯系外交部；至于老師生病在家學生不去看望也是個意外，也許是唐校長不愿勞煩大家吧，從周聽說老師住院匆忙由上海趕回，在床前的眼淚可以看出師生情還是頗深。

雖然唐校長病得很重，在周末前完成了寄信期望，但他還是代表唐校長傳達了清華當前形勢的重要信息：黨缺的不是好酒好咖啡，而是應該和你在一起的學生。

在醫院里唐校長對周說“別叫我校長了”。一是強調師生之情，對周寄梅成長的認可，唐校長感覺后繼有人；再是對自己有責備的意思，還未能解決清華的燃眉之急，此層意思可從“ 我這個人這輩子也就做先生還算合格”理解，雖有謙虛，也有無奈。

本集還有個亮點，趙先生因為要急著往上海打電話給周寄梅毅然掛斷了一位留學生的電話，并說出“半個小時都說不清的論點肯定不是什么好論點”讓其有點幡然醒悟的感覺。這事從另一個方面考慮，開始看趙雖然有點小算盤經常往唐校長家里跑為了去上海，遇到問題又略顯慌亂：和罷課老師講不清理，對銀行查封無可奈何；但是，對于學術方面的問題，他是很有信心和把握的，從這方面看相比較洋學生周寄梅，趙更多的繼承了唐先生的思想，想代替老師去上海也應是出于關懷之心。

本集最后老同學顧維鈞的出現讓事情出現了轉機?，F在是總理女婿的顧維鈞可以輕易辦成讓周非常為難幾乎要放棄的事----把信交給美國人p>

? 郎咸平清華演講觀后感 ?

————觀后感

也許，我們都應懺悔；也許，我們都應沉思。為那些被我們殘害的孩子，為那些被我們障礙的心靈。三字經有云：“人之初，性本善；性相近，習相遠”。他們就像一顆種子，我們的播種，我們的養育，才會使他們成為未來的模樣。他們的未來，取決于我們今天的教育。那么如何教育？怎樣才能不阻礙我們孩子的發展。認知教育學告訴我們，教育要根據孩子們的認知過程，合理地進行，邊需教學，懂了才教。孩子三歲以前，就

如一塊海綿，廣泛的吸收知識。此時的學習能力是黃金時期。好的，也是耳濡目染，不好的，也是耳濡目染。孩子早期的教育對其以后的發展起著十分重要的作用。因此，在孩子的早期教育中，我們應用健康的養料使其茁壯成長，并抓住時機。機不可失，時不再來。有教就有，沒教就沒有。

耳聰目明即為聰明。

所謂耳聰，即在孩子早期的成長過程中，使其耳濡世界經典之作，例如：各國的古典音樂。這樣，不僅能使孩子得到優秀文化的熏陶，而且還能刺激他們大腦的發展，使之大腦對各種不同的語言和文化作出相應的反應，也為日后的學習奠定良好的基礎。從日常的生活中，北京的人說得一口標準的北方普通話，各個地方的人說得一口標準的地方方言，北京人不會說其他地方的方言，是因為早期的發展中，他們的大腦沒有得到相關的刺激，所以我們不難看出，早期的培養對一

個人的成長是何其重要。學習一種語言，他們的學習能力就是一倍，；學習兩種語言，他們的學習能力就是兩倍。尚未開發的大腦，播種越多收獲也就越多，有教就有，沒教就沒有。而讓他們聽各國的古典音樂，更是明智之選，在接受不同語言的刺激的同時，還接受美的熏陶。也讓孩子更能接受。

所謂目明，即在孩子早期的成長過程中，使其目染世界經典之作，例如世界名畫，各國的經典文化。其中的道理和耳聰一樣。孩子的心理是純潔的，接受力也比較強，因此此時背誦一些名家之作，這樣就可以讓優秀的文化，優秀的思想根植于我們的心理，給我們的一生帶來巨大的利益。

在這個各國文化相互滲透，文化良莠不齊的今天。我們首務更應從我們中國的傳統經典文化開始。其中，《論語》，《老子》等有是明智之選。中國文化博大精深，淵源流長。四書五經等無疑在世界文化中是一顆瑰寶。中國偉人之多，思想之深。更是我的取自不盡用之不竭的寶貴財富。而且，只有我們將我們自己的經典文化學好，我們才能不喪失自己，從而學習其他各國的優秀經典文化。而且，只有我們自己將這些寶貴的經典文化學好，我們才能更好的教授我們的孩子，使他們從小就得到優秀文化的熏陶。

孩子是我們教育出來的，他們的明天，取決于我們今天的教育。有教就有，沒教就沒有。