（4）捕捉周圍的空氣，加強對空氣的了解。

1老師：我們去別的地方呼吸空氣好嗎？試試能不能捉到空氣？（帶領孩子到不同的地方呼吸空氣，**背景**）

2、教師：好，請小朋友把袋子收回來，我請小朋友互相說一說你是從**捉到空氣的？（你告訴旁邊的小朋友在**捉到空氣的，自由發言）

三。老師：你剛才在每個地方都呼吸到空氣了嗎？那么你們說空氣能看得見嗎？有顏色嗎？有味道嗎？摸得著嗎？

教師總結：原來我們周圍到處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著，因此小朋友通常認為我們周圍沒有的東西，實際上空氣是的確存在的。當我們用小手扇動空氣時，我們感覺如何？

說明空氣是存在的，流動的。

（五）與空氣寶寶做游戲。

1老師：孩子們玩過氣球嗎？今天老師邀請你玩氣球。你高興嗎？但首先，想想怎么把氣球變大？

2老師：如果氣球顯示我們吹入了多少空氣？老師為每個孩子準備了一個氣球。（兒童操作，個人指導）吹氣后，捏住氣球。

三。老師：讓我們比較一下誰的氣球最大，也就是說他吹的空氣最多。他的氣球最小意味著他吹的空氣最少。好吧，氣球寶寶累了。讓我們在一旁休息一下吧。

（6） 保護空氣，努力做環保的小衛士。

1、教師：現在老師和小朋友來做一個實驗，把你的嘴巴閉上，再把你的鼻子捂起來，我請小朋友來說說是什么感覺？是不是不舒服的感覺呢？為什么會有不舒服的感覺？

老師總結：因為我們閉上嘴，捂住鼻子，空氣就不能進入我們的口鼻，我們也不能呼吸。所以我們就會感覺喘不過氣來，非常難受，你們說我們人需不需要空氣呀？

2老師：我們需要空氣。動物呢？花草樹木呢？它們也需要空氣，那里有生命。如果沒有空氣會怎么樣呢？會無法生存。

三。老師：雖然我們不能沒有空氣，但我們需要什么樣的空氣？是干凈的空氣還是被污染的空氣？

如果我們吸進了不干凈被污染的空氣就會生病，對我們的身體就不好，所以小朋友們要保護好我們的空氣，保護好我們的環境。垃圾可以亂扔，可以隨地吐痰，爸爸抽煙了，我們該怎么對他說？我們還可以怎么做呢？

讓我們看看其他人是怎么做的，好嗎？小朋友說說他們在做什么？（幼兒說一說）他們在做環保小衛士，來保護我們的環境，讓我們的空氣更加清新干凈，我們吸入干凈的空氣，我們的身體才會棒棒的，身體才會健康。

[3] 大班科學空氣教案

活動目的：

1、讓幼兒知道空氣的重要性，提醒幼兒綠化樹木能凈化空氣。

2、培養幼兒良好的生活習慣，鼓勵幼兒去探索發現。

活動準備：

塑料袋，沖氣玩具，空玻璃瓶，兩只蠟燭，火柴等。

活動過程：

1、幼兒探索發現空氣的存在：

（1）請幼兒想辦法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來。（不能裝東西）

（2）提問：它們是怎樣鼓起來的？里面裝的是什么？

（3）請幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣，有什么感覺？

小結：空氣是看不見，摸不著，沒有顏色，沒有氣味，沒有味道的氣體。

實驗：將空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后慢慢將瓶子傾倒，看有什么現象發生？為什么會發生這種現象？

2、認識空氣

（1）讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，說出有什么感覺？為什么？

小結：人和動物都離不開空氣，否則會因缺氧而死。

實驗：空氣助燃

把兩只點燃的蠟燭粘在平板玻璃上，將大小不同的兩個玻璃瓶同時到扣在兩只蠟燭上，看有什么現象發生？為什么？

小結：空氣能幫助燃燒，大瓶里的空氣多，蠟燭燃燒時間長，小瓶里的空氣少，蠟燭燃燒時間短。

幼兒討論：

你還知道空氣有那些用處？

了解空氣污染的危害。

結合幼兒的接受能力，老師簡單講解空氣污染給人類和動植物帶來的危害，教育幼兒要將衛生，保護環境，讓空氣保持清新。

[4] 大班科學空氣教案

大班科學優質課教案及教學反思《空氣娃娃在哪里》

［活動目標］

1.通過活動，讓幼兒感知空氣看不見摸不著等特點。

2.引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的'生活離不開空氣。

［活動準備］

空箱子，每組一盆清水，人手一份操作材料：塑料袋、氣球、吸管等實驗材料。

［活動過程］

（一）引入活動，激發幼兒興趣。

請幼兒猜謎語，激發幼兒的活動興趣。

（二）基本部分，引導幼兒認識空氣。

1、空氣的特點。

1）師：今天老師要送給大家一份非常珍貴的禮物，這份禮物我們每個人都需要。（出示事先準備的一只空箱子）

2）老師請一個小朋友用眼睛看一看，鼻子聞一聞，耳朵聽一聽，然后說一說禮物的特點，（眼睛）沒有顏色、透明，（鼻子）沒有氣味，（耳朵）沒有聲音，（手）摸不到……）請大家來猜一猜，這個箱子里邊到底裝的是什么禮物？

3）老師問：“大家能猜測出老師的禮物是什么嗎？”（在學生自由發表后，把箱子打開，里面除了空氣沒有其它。）

小結：空氣是無色無味，看不見摸不著、流動的。

2、了解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。

老師：“為什么說空氣是我們每個人都需要的呢？大家一起來做個小實驗?！?/p>

1）請幼兒閉上自己的嘴，并用小手捏住鼻子，問幼兒有什么感覺，為什么？（憋得喘不上氣來，因為我們的身體里沒有缺少空氣。）

2）請幼兒做深呼吸再閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什么感受？為什么？（這次我們能堅持一會了，不是那么憋的荒了，因為我們吸進肚子里空氣了。）

還有哪些東西離不開空氣呢？（動植物）

3、空氣在哪里。

老師激發幼兒興趣：“小朋友們知道的真多，今天我們就一起來和空氣玩一玩游戲，好不好？”

“可是空氣在哪里呢？“屈，老師。教案，網出，處！小朋友們有沒有辦法找到空氣呢？”

1）請幼兒試著利用手中的材料去找到空氣。

2）組織交流：“大家剛才玩的真起勁，每個小朋友都有自己的玩法，

現在我們一起來聽一聽別人是怎樣玩的，這樣我們就能學會更多的玩法了。”

（學生交流：塑料袋裝一些空氣，氣球或吸管吹一些空氣，玻璃杯扣一些空氣等方法。）

3）請幼兒說一說你是怎么知道你找到了空氣呢？

（塑料袋和氣球鼓起來了；對著手吹吸管感覺有風，把吸管插進水里吹水會冒氣泡……）

小結：我們周圍到處都有空氣。

反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在大班開展是非常有意義和有必要的。

[5] 大班科學空氣教案

一、活動目標

(一)通過親自實驗和游戲來感知空氣的存在以及壓力等，知道空氣與我們的生活密切相關

(二)激發幼兒對空氣進行觀察和實驗的興趣

(三)了解霧霾天氣，從小培養幼兒的環保意識

二、活動準備

瓶子、紙團、玻璃杯、蠟燭；課件

三、活動過程

（一）科學小實驗：放在瓶口的紙團能用嘴把它吹進瓶子里嗎？

1.猜想：能不能把放在瓶口的紙團吹進瓶子里？

2.介紹操作要求：平放瓶子，把小于瓶口的紙團放在瓶口，用力往瓶子里吹，能否吹進。

3.幼兒操作，師觀察指導。

4.觀看視頻總結為什么吹不進。（空氣的壓力）

（二）實驗二：不吹自滅

1.師介紹操作要求

2.幼兒操作，師指導。

3.小結：空氣里有燃燒需要的氧氣，氧氣沒了蠟燭自然熄滅

（三）總結討論

1.空氣的特點：看不見，摸不著，無色，無味。

2.空氣的重要性：動物植物以及人類都離不開空氣。

（四）了解霧霾天氣

1.什么是霧霾？

2.霧霾天氣哪里來？

3.霧霾對人類的影響。

4.對霧霾我們（小朋友）能做什么？

[6] 大班科學空氣教案

一、出示透明玻璃杯，告訴幼兒玻璃杯里盛著非常寶貴了東西，引起幼兒的興趣。

二、教師做實驗，請幼兒細心觀察，證明實驗用的杯子里有空氣。

1、玻璃杯子里面放如一張紙，將杯口朝下，垂直放入盛水的玻璃瓶中，過一會將被子垂直拿出來，杯子中的紙沒濕。如果杯子在水中傾斜，就會發現有許多水泡從杯子中跑出來，杯子中的紙也會被浸濕了。

2、啟發幼兒注意觀察，認真思考，引導幼兒進行猜想和討論，尋找答案。

三、引導幼兒根據生活經驗討論： 為什么空氣是寶貴的。幫助幼兒理解空氣與我們的生活關系，了解人和動物都離不開空氣。

四、出示實驗材料，教師指導幼兒操作，尋找空氣。

1、讓幼兒用塑料袋在活動室的各處找空氣。

2、請幼兒觀察空氣的顏色、聞聞空氣的味道，摸一摸，啟發幼兒說出空氣的無色無味，看不見，摸不著。

3、請幼兒為氣球充氣，把點燃的蠟燭用玻璃杯罩住，用塑料管吹看看有什么現象，想想這是為什么?

4、啟發幼兒說出還有什么地方有空氣?(皮球、游泳圈、輪胎、我們的身體了等等)。

[7] 大班科學空氣教案

活動目標：

1、通過觀察、實驗，初步了解物質燃燒需要空氣。

2、引起幼兒探究自然科學現象的興趣。

2、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

每桌一盆清水;每人一份操作材料：手帕、玻璃杯、塑料袋

活動過程：

一、 引起興趣 教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。

提問：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?

二、嘗試活動：裝空氣

1、幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)

2、提問：你們在什么地方抓到了空氣?引導幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

3、討論：想一想，你見過、用過、玩過的哪些東西里有空氣?

三、動手做實驗：手帕的變化

1、請幼兒每人拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西，杯子是空的.)

2、請幼兒將手帕塞入杯底，把杯子倒扣著壓入水下，觀察發生了什么現象?教師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。

3、 討論：手帕為什么沒有濕?水為什么進不了杯了?杯子里有什么東西不讓水進去呢?

4、請幼兒將手帕放入杯底，然后將茶杯倒扣傾余著放入水中，觀察有什么現象發生?同時提醒幼兒觀察手帕的變化，并鼓勵幼兒大膽講述自己觀察到的現象。

5、討論： 第一次手帕為什么沒濕? 第二次手帕為什么濕了呢?

四、總結：空氣就在我們周圍，到處都有空氣的存在。

活動反思：

興趣是最好的老師，活動讓幼兒在多次的實驗當中感受空氣的存在，使得幼兒一直處于興奮，積極的探索過程中。 活動主要通過實驗活動引導幼兒進行感知。真正促進了幼兒的科學素養的養成，發揚了個性，發展了能力。

[8] 大班科學空氣教案

活動目標：

1、認識空氣，了解空氣的重要性。????????? 2、初步了解空氣的污染狀況及危害性。

3、培養幼兒關心和保護環境的意識。

4、學會利舊利廢，培養幼兒勤儉節約的好品質?；顒訙蕚洌?/p>

1、透明塑料口袋若干個；

2、氣寶寶手偶、圖片；

3、集廢品（空奶瓶、礦泉水瓶、飲料瓶，藥盒、香皂盒、牙膏盒、果凍殼，雪糕棒，一次性水杯、蛋糕盤）

5、雙面膠、彩紙、剪刀、小繩、膠棒。

1、今天老師來領你們做個小實驗，好嗎？

（1）手拽住塑料口袋的兩端，來回晃動，然后快速抓緊口兒，觀察口袋怎樣了？

（2）提問：口袋為什么會鼓起來？口袋里的氣體叫什么名字嗎？

（3）幼兒仔細觀察空氣是什么顏色的，聞一聞空氣是什么味道的，用手摸一摸，?? 是否能摸到空氣呢？

小結：空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不到的氣體。

（1）先強調一下這個實驗平時不要做，有一點危險，要在老師或大人在的情況下才可以做；然后指導幼兒用雙手捂住自己的鼻子和嘴，有一段時間不松開。

（2）讓幼兒松開手后說說剛才捂住鼻子和嘴時的感覺怎么樣？為什么會有這樣的感覺呢？

小結：因為我們沒有呼吸到空氣，空氣對我們來說非常重要。

（3）如果沒有空氣，我們會怎樣呢？

幼兒說出都在哪里找到了空氣寶寶，知道空氣在我們周圍，到處都有空氣寶寶。

三、聽故事，了解空氣污染的情況。

1、聽，什么聲音？是誰在哭呢？出示圖片、空氣寶寶手偶，表演故事。

“我原來有一個美麗的家，那里有山、有水、有花、有草，到處都有可愛的 小動物，我們在那里生活的非常幸福?？墒遣恢鞘裁磿r候，山那邊蓋起了廠房，樹起了幾座大煙囪，冒出了好多好多的黑煙，你們看，黑煙都把我熏黑了，這可怎么生活呀！于是，我就離開了那里；我來到馬路上，到處都是汽車，可真熱鬧呀，我正看的高興，沒想到好多汽車后面向我噴來了嗆人的氣味，可真熏人。我趕緊離開了那里，來到了人群里，看到人們穿著五顏六色的衣服，我真是羨慕極了，可為什么有的人要抽煙呢？這煙味可真嗆人，嗆的我現在還咳嗽呢！唉，你們說我上哪兒去呢？到處都被煙霧和難聞的氣味占領著，我沒有家可回了，怎么辦呀？”空氣寶寶捂著臉哭。

2、小朋友，我們來想想辦法幫助空氣寶寶好嗎？

四、利舊利廢，幼兒動手制作?? 小朋友，你們知道嗎？我們收集的廢品、垃圾還可以用來做很多好玩的物品呢。出示范例，幼兒進行小制作，然后把作品放入展示欄里進行展示。

[9] 大班科學空氣教案