生命起源觀后感|生命起源觀后感(分享十二篇)
發表時間：2020-08-24生命起源觀后感(分享十二篇)。
生命起源觀后感 篇1
假如有一天，你的媽媽得了不治之癥，你會怎么樣……
性格軟弱、善良的“便利貼”女生盛欣怡，雖然在學校被欺負，但有個幸?？鞓返募彝ァ？墒秋w來橫禍，媽媽突然得了不治之癥。這使她的生活和性格都發生了很大的變化。在媽媽得病的這個過程中，媽媽突然對欣怡嚴格起來：家務要學會做，同時作業也不能耽誤。就這樣，欣怡一點一點變得比以前優秀。但媽媽卻依然批評著她，雖然有家人的關心，老師的不斷鼓勵，但是對親人和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。后來偶然在電腦里發現了媽媽的日記，知道了媽媽在生病里對她的嚴格是因為對她最深最深的愛！最后雖然努力醫治，但結果總是不盡人意，媽媽最終在欣怡的十二歲里永遠的離開了她。家人的關心，老師的不斷鼓勵，使得欣怡體驗到了生命和愛的深刻含義。
如果有一天我們失去了最愛的媽媽，會怎么樣？當然都會傷心了。但是故事中的媽媽并沒有和家人們一起哭在一團，在最后的時間里，她想的還是她最愛的女兒。為了能讓女兒以后可以好好的活下去，學習，家務，兩不誤。這樣的“訓練”使得盛欣怡比以前越來越優秀。
為了給妻子治病，新車，房子全都沒了，在醫院里已經沒什么希望了，爸爸依然沒放棄，在網上找了很多的資料，拼命地想挽救他最愛的人。
希望這個故事的主人公能變得越來越堅強，過度傷心是沒用的，應該好好的活下去，讓在上面的她看到，肯定會笑的。
生命起源觀后感 篇2
“我和你，心連心……”隨著歌聲可以看見抗震英雄林浩和奧運女孩林妙可這兩個孩子的身影，尤其是看到四川汶川地震的畫面，使我百感交集，熱淚盈眶?？拐鹩⑿哿趾婆艹鰜砹?，竟回頭救同學，給我心里巨大的震撼！
開學第一課，“知識守護生命”開始！
第一課是“潛能”，夢八女子舉重隊員和男子舉重隊員登場！他們能奪金，是用多少汗水換來的！他們理解，潛能就是要永不放棄，超越自我，無限挖掘才能產生潛能。
第二課是“堅持”，主要講述了一位14歲女孩在上學路上不幸掉下40多米的天坑，昏迷3天后，她恢復了知覺，拼命地向上爬，爬幾米又摔下來，又爬，又摔……是什么支持著她？堅持！最后，她用了7天6夜的時間終于爬上了40米的天坑，這不是一個奇跡嗎？堅持就是勝利！
第三課是“團隊”，中國男籃上場了。他們說：“團結就是力量，團結就是勝利。”雖然男籃只進入了前八強，但他們的團隊力量，卻令人佩服。
上了這三堂課，我深有感觸。平時我們應該好好學習，長大成才后發明防震樓房，這樣就不怕地震了；發明飄流房，就不怕洪水了……同時，也要學會自救，危險時不能驚慌，要鎮定，想辦法怎么才能脫險！每個人的潛能是無限的，關鍵時候，有可能被激發出來。團隊的力量也不容忽視，做什么事都不要放棄，要堅持！記住這三條重要因素，知識就會像防護罩一樣守護生命。
生命起源觀后感 篇3
6月21日到27日，和其他員工一起**了《生命的紅線》、《不可逾越的紅線》、《盲洞·迷途》、《生產事故分析》等安全教育影片，這些**給我留下了深刻的印象，也引發了一些思考。
影片回顧了幾起真實重大事故的發生經過，一個個慘烈的事故現場畫面讓人觸目驚心，瞬間消亡的寶貴生命和巨大的財產損失讓人扼腕嘆息，也讓我們重新審視“生命安全”在自己心中的位置。安全是一個嚴肅而沉重的話題，它不僅與我們每個人的利益息息相關，而且在細節上也離我們非常近?！对娊洝ば⊙拧ばF》里有一句詩：
“戰戰兢兢;如臨深淵;如履薄冰?！边@句話用到安全管理上，再合適不過了。戰戰兢兢，是對事故戒懼、對生命敬畏的狀態;如臨深淵、如履薄冰，是對安全生產謹小慎微、防微杜漸的態度。
事故源于麻痹，安全來自警惕，管理者和員工始終睜大眼睛，保持“怕”的狀態，心里自然就有了一條不可逾越的“生命紅線”。一個小細節，一個小疏忽，可能導致嚴重后果。緊緊抓住細節，安全是生活質量的紅線。
在很多情況下，安全隱患大的問題往往得到重視，很快就會消除。而小的安全隱患大家都視而不見，不把它當回事，就像***的違章操作和冒險作業僥幸成功或者說安全的機率會很大，但一次次的教訓，一樁樁的事實告訴我們，只要一次失敗就將讓你后悔終身。在工作中，一些不良的操作行為是一種安全隱患。如果不及時糾正，安全事故的發生將不可避免。
因此，安全工作無小事，一個人養成一種良好的***受益終身，一種好的***們必須永遠堅持，不好的習慣，哪怕再小也要堅決改正。路口紅燈亮時，停下匆忙的腳步，休息一下，觀望，盡情享受這一刻的寧靜，絲毫不失。工作時要戴好安全帽，系好安全帶和其他勞動保護用品。
也許你會覺得失去了自由和舒適，但我們相信，這只是暫時的，平凡的幸福生活其實是一點點積累。
從**安全警示教育片中的事故不難發現，大部分員工安全意識淡薄、自我保護意識差、粗心大意、違章操作、違章指揮是事故發生的直接原因。做為一名霍爾辛赫選煤廠的一員，我們要嚴格執行《選煤廠安全規程》、《質量標準化》、《崗位責任制》等各項規章制度，總之，安全工作不能停留在宣傳片的**和體會上，最終是要在自身崗位上切切實實履行自己的職責，我們要吸取事故中的經驗教訓，吃一塹長一智。在工作中，要時刻提醒自己，盯著別人看，真正做到安全發展才是根本。
生命起源觀后感 篇4
剛看了《生命列車》不禁讓我很震撼，很受觸動。它講述的是一列火車在旅途中所突發的事情：
由于迷信，農民張順和二莫一定要回家生孩子，于是兩人從醫院偷跑出來登上了提速列車。二莫在車上馬上要生產，但嬰兒胎位不正，產婦產后又失血過多，必須送醫院搶救。鐵道部有關部門在既要保住列車上乘客的生命安全，又要保住產婦生命的前提下，經過科學的論證，決定?？恳环昼?，人們都在緊張地準備著。最后經過大家得努力，母子得以平安！
之所以受到觸動，我想是因為它講述的是老百姓的故事，跟我的生活很貼切。
我父母都是鐵路工人，我也從小在鐵路旁邊長大。親生父親曾經也是一名站長，他長得很精神。一直覺得他是我的驕傲。只是在我13歲那年，他因病離開了我和母親?？墒撬┲品?，拿著兩面紅籃旗子，站在工作崗位上的樣子。一直讓我記憶猶新。影片中對小鎮站長的刻畫，()不禁讓我想起了敬愛的父親。不過我在這里要申明，我父親絕對比影片中的站長要精明。
影片中對一名為了逃學離家出走的學生也刻畫的很好?，F在這樣的“小泰妹”在我們的生活中卻實很多。這部影片也是對他們思想上的啟迪。最經典的一句臺詞“愛情總是悄悄的來臨，又在人不經意間悄悄溜走?！?/p>
以前老看見報刊雜志上提印度火車的問題。說印度乘坐火車的人太多。車廂里里外外掛的都是人。而中國現在不也是這樣嗎？每逢佳節，不管哪列火車都滿載著人，乘客連上廁所的地兒都沒有，都得使用尿不濕！
曾經在鐵校念書的時候，寒假我體驗了一次跑火車（當列車員），那叫一個苦！我跑的還是那種綠皮的。晚上冷得人直哆嗦。從頭到尾，我就一直生病?；疖囍灰坏秸荆膬耗膬憾际强钢蟀丶业?。一開車門，全往上擠。后來學聰明了，不開門了?？绍囅碌娜巳檬^砸門。好不容易上車的人還特沒素質，地不管你掃多少遍，都是這么臟。他們是想吐就吐，想仍垃圾就仍。廁所永遠是那么臟~~ 本來很斯文的`我，在他們面前無法保持矜持形象。非得跟他們大聲嚷嚷，他們才知道你的存在。這些情況在劇中都有提到，讓我同感而發。
當然，我決不是看不起這些“扛大包”的。他們很值得人同情。為了工作離鄉背景，好不容易有幾天假，才能跟家人團聚。要怪這只能怪生在中國，這個人口眾多的國家。只能怪文化太低，沒有受到更多的教育。
生命起源觀后感 篇5
司馬博銘離婚后被剝奪了探視兒子的權利，終究當兒子碰到車禍送到他的醫院里，由于他在另外一個手術臺上為一個農村孩子做手術耽誤了兒子的手術而導致兒子死亡，給他心靈造成極大的創傷。作為心外科的醫生，他在手術當中又不慎傷了自己的手，可能意味著永久上不了手術臺……正當同事和學生們以為他想不開的時候，他卻忽然出現在醫院的樓道上，身著手術服，推著手術車，告知他的學生們：“手術室不需要眼淚。
”這些場面讓人動容。
做為醫護工作者，在深深的感動之余，我們更應該身體力行地去學習、去實踐那種能夠感動生命的力量和精神。如果劇中一個又一個的故事能夠讓我們感動，讓我們震撼，讓我們潛移默化，讓我們發揚光明面，讓我們弘揚正氣，讓我們減少乃至徹底地摒棄陰暗面，那么，我們身上的真善美一定會不斷地得到彰顯，我們將會不斷地譜寫和延續一個個感動生命的故事！
生命起源觀后感 篇6
《古生物地史學》是一個學地質專業的學生必修的一門科目。學完前五章后，老師讓我們寫一篇關于生命起源與演化的小論文，于是我就開始“籌備”了起來。如果僅是將課本上的知識簡單的羅加起來未免有點“俗氣”了不是，所以我就借助網絡，查找一下相關的影視及其資料，準備開工！首先看到的是《生命的起源》這部電影資料，有感觸，于是就想，先寫寫觀后感再說吧！
從今天起，我感覺人們一定要對生命充滿了敬畏。在40億年前當地球還是個水深火熱的地方時，沒有任何生機，大氣中充滿的不是氧氣，而只是一些水蒸氣，及一些甲烷，二氧化硫等一些不適宜生命生存的氣體，大地熔巖橫流，就想一個火球?？墒蔷驮谶@時，突然下了一場雨，這雨一下就是幾百萬年。炙熱的熔巖流冷卻了，無數道橫貫天空的閃電夾雜著雷鳴。雨過之后，不知道是外太空的大分子物質還是雷電的原因，帶來了可以生命的東西，它不能蠕動，只是靜靜的呆在那里，在等待什么。但我可以很肯定的說：他們從沒有停止去努力呼吸與運動甚至他們也在思考。生命即便微小也從未選擇放棄進化的路途，從它誕生的那一刻起，就開始學著去適應環境，向外界尋求生存，對，是很艱難！
影片向觀眾展示了美輪美奐的海底世界，展現出原始生命的進化歷程。當我們靜下心來去欣賞時，我們發現，即便那么微小原始的生命都充滿著神秘，美麗。影片的視覺效果給人以震撼，從中讓我們感受到生命就像一個奇跡。如《宇宙與人》中講的那樣：如果有足夠的時間，塵埃也會有生命。
當今，我們一次又一次的去尋找大-片的視覺效果，一部又一部的年度壓軸電影總是滿足不了我們深不可量的欲望鴻溝。請我們平靜下來吧，盡管很難，可是當你看到原始的生命祖先——一切生命的起源，在那里安靜的呼吸時，難道你沒有什么感觸嗎？
生命起源于海洋，海洋孕育了生命。每當我們看到海洋時請投以我們原始的崇敬。我們盡管是人類，但我們要知道，我們自己在生命的演化長河中，不過只是數的清的一段。不要以為我們有智能，所以我們會思考，我們能統治。我倒是感覺：因為我們會思考，所以我們有智能。因為思考讓我們有了文明和發展。生命從未吝嗇向我們保留什么，它也從未停止過前行的步伐，當我們還在浮躁不安時，其實我們更需要安靜下來思考而非去尋找釋放浮躁的方法。生命需要安靜，它的熱情表現在前進的路途中！
靜靜的觀看這個星球上的一切，再過40億年，它會伴隨我們的母星太陽的消失而消失，如果你感覺沒必要思考那么長，那就看看今天的夜晚，如果你能在城市的路燈熄滅后看到童年時璀璨的星河，請你靜靜欣賞，生命與時間的完美結合就是這個時刻的你的全部。
生命起源觀后感 篇7
據說世界上有三樣東西對人類最重要：信仰、希望和愛。對這三個詞，最好的詮釋，就是醫院。
“我們必須接受失望，因為它是有限的。但千萬不可失去希望，因為它是無窮的。”這句話張貼在協和醫院急診搶救室的墻上。
人活著要有兩個主義--理想主義和樂觀主義。如果沒了這兩個主義，人生會變得暗無天日，活得如行尸走肉。一個要成為醫生的人，首先要有仁心，然后才能培養仁心。
心術不正的人，是很難成大器的。作為醫個醫生，仁固然重要，但仁大于仁，恐怕不會是一個好醫生。在現代社會中，醫院就是生死戰場的最前沿。
在《生命緣》中，記錄的就是生死之間，最具有人性光輝的真實瞬間。它比一般的醫療計劃增加了對人性的描述。很多故事和情感，作為一個觀眾，可能一輩子都很難遇見。
這些故事的拍攝地也是以療項目中一個不能深入、長期保存的重要場所：包括手術室、急診室、產房、重癥監護室等。在《生命緣》中，不僅僅是為每一次重生喝彩，更是讓觀眾們學會如何去充滿希望的生活。
如何對待家人，對待親情、該如何面對疾病、面對人生的挫折。看到那么多人，僅僅為活著而拼盡全力的時候，你還有怎樣的理由不去感恩，不懂珍惜呢？人的一生，職業也好，前途也好，你都有嘗試和轉變的可能，而生命，只有一次，不可逆轉。
你不到絕處逢生，你不能了解生命的意義。當我健康的時候，我沒有意識到健康的價值和病人的痛苦。你只知道當你躺在床上，動彈不得，需要別人照顧你，看著窗外鳥兒飛舞，花兒綻放，孩子們歌唱時，你失去了什么。
醫生有三重境界。第一重叫治病救人，你能夠看好病人的疾病。這只說明你是一名醫務人員，一名機械師，和賣饅頭和蛋糕的鞋匠或師傅沒什么區別。
微笑服務是個小案子。這是你作為一個人應該做的。在評價標準中不應提及。第二重叫人文關懷，你不僅看好病人的病，你還有悲天憫人之心，對待病人要像親人一樣，我知道你就在這條路上行走。但我希望我能做到第三點，那就是進入病人的靈魂，成為他們的精神支柱！
生命起源觀后感 篇8
這部微電影，班長在群里發過，強調我們必須看一遍，告知我們這是一部很好的安全微電影。當我觀看后，真的是被那血淋淋的事故，徹底觸動!我還專門讓兒子看了一遍，他們雖然小不懂什么是違規操作，什么是不安全行為，但是當他們看到視頻中小女孩和爸爸在車上因為安全帶對話的時候，我兒子告訴我媽媽，他爸爸這樣說不對，你告訴我坐車上就要帶上安全帶，不帶的話不安全。過馬路要看紅綠燈，媽媽就是每天上班騎車都戴頭盔穿反光衣。聽到兒子的話我比較欣慰，因為我在克明所學到安全知識，養成的安全習慣正在潛移默化的感染著孩子!
影片播放完畢，許主任提問到：有沒有哪位家人可以告訴我這個視頻里有多少個不安全行為?同事們都紛紛舉手站起來回答：在影片里有多種不安全行為，如:1、打開閥門時速度過快導致反應釜壓力過大易引發事故;2、設施缺位號標識不清;3、重要工作區域堆放雜物、安全臺賬記錄馬馬虎虎，安全閥、壓力表到期未檢測;4、上班時間太緊張，如果早出門十分鐘，路上就不會怕遲到開快車，過馬路要禮讓行人和非機動車;5、誤導孩子，沒有正確教育和引導孩子什么是安全或不安全等等!一些不經意的失誤引發了場場悲劇。影片中安全科長教育違章員工隱患就是事故的起因，事故就是隱患的后果使在座員工內心受到極大的觸動，引起強烈的認同。安全科長更是以生命的代價讓員工引起對安全的重視，看到這血淋淋的事故讓我們在座的家人內心受到很大的觸動。
安全：無危則安，無損則全。安全隱患時常潛伏在我們身邊，漠視它恰恰就是導致各類事故頻發的頭號殺手。影片中因麻痹大意導致小孩子未系安全帶飛出車外，未及時點檢發現設備氣壓異常引起爆炸導致人員傷亡...如果謹慎一點、細心一點、重視一點這些完全可以避免。漏洞如刀，隱患似虎，一次不安全的行為，一個不認真的疏漏，都可能給一個家庭帶來莫大的悲痛。
生命只有一次，青春的焰火稍縱即逝，我們怎么能不珍惜它呢?今后，無論是在生活還是工作中，我們要像影片中的安全科長靳大成一樣，堅守原則。從一點一滴做起，認真遵守各項規章制度，加大安全教育力度，不斷強化自身安全意識，以安全為首，敲響安全的警鐘，熱愛生命，奏響生命的樂章，讓生命之花更加絢麗!
安全責任大于天，因為每個人都會被牽掛。只有敬畏生命，才能保護生命!
生命起源觀后感 篇9
生命是一朵盛開的花，在綠葉襯托下綻放得格外美麗、絢麗多姿；生命是一首優美的歌，在黑白相間的樂器彈奏下顯得十分地婉轉、動聽；生命是一個甜蜜的笑，在心情的照應下，不僅使自己滿心地暢快，而且還會使他人感到滿足；這些都源于'生命·力量'.
生命的美麗，展現在她的拼搏進取中。她就像一只飛翔的鷹。在風雨的襲擊下，她贏了。即使沒有翅膀，她也有普通人看不見的隱形翅膀。她是李智華老師。與我們相比，李智華的命運是甜蜜幸福的。
“我不知道摔倒了多少次，但我還是選擇了站起來，”當智華老師用堅定的語氣含淚告訴我們她童年的經歷時，我的心禁不住顫抖。智華老師小時候在一場突如其來的火災中失去了雙臂。在她父親的幫助下，她的家庭很窮，所以她無法恢復她的手臂。對于智華老師面對災難所承受的痛苦與酸辛，我們的腦海里是難以想象的。
當她一個字一個字地講述人生時，我的眼睛里閃爍著淚光，我慢慢地走過臉頰；當她說出成就時，我真的為她感到驕傲和自豪，我從心地為她感到高興，但我只能更加欽佩她。在無數次的打擊之后，她仍然堅持并與命運抗爭，但她最終贏得了最后的勝利。
智華老師雖然失去了雙臂，但她有一對看不見的翅膀。她帶著她克服困難，翱翔在天空。她說的每一句話都使我震驚。在我換位思考之后，想過，智華老師經歷了重重磨難，克服了重重困難，如果是我們的遭遇一樣，我們也會坦然面對而不去逃避嗎？是否能像李智華老師那樣，面對挫折永不言敗呢？
這些問題一直縈繞在我的腦海里，縈繞在我的耳邊，我發現自己缺乏李智華老師的精神。但它也告訴我一個基本的答案：為夢想而奮斗，為更好的生活而奮斗；少一些退縮和膽怯，多一些戰斗的勇氣，這就是生活所追求的。
我似乎覺得我是一個幸福的人。不論在家庭中，在社區中都很幸運，我想過了，不論以后要經歷什么，我都會坦然地去面對生活，提倡李智華老師所具備的精神，把困難當成自己對自己的考驗與鍛煉，就會有新的春意存在，成功的殿堂永遠為拼搏奮斗之士而開。命運掌握在自己手里。
因為堅定的信念，礁石激起美麗的浪花；因為崇高，青春絢爛多彩。在生活中，有成功，挫折，微笑，哭泣，快樂和悲傷。這才是生活的真正力量！
（2） 星期四，李智華先生來我們學校演講。李智華先生告訴我們，她小時候，母親患有間歇性精神病，所以母親有時會癲癇發作。有一次，她剛出生100天，她媽媽的精神病又發作了，爸爸就出去找她媽媽，爸爸居然把她一個人丟在家里，就去尋找了。等她爸爸找到她媽媽，她爸爸看見家里燒起了熊熊大火，當爸爸冒著生命危險把李智華救出來并抱在手里，這時李智華燒焦的手已經掉了下來，爸爸立刻把她送到醫院去治療。
講到這里我心里感到李智華老師很可憐。漸漸地，李智華先生長大了，但沒有手臂給她帶來了很大的困難。當她到了讀書的年齡，沒有學校需要她。她每天都在窗外偷聽。最后，一位老師很可憐地看到她，讓她學習。李智華老師講到這我覺得她很愛讀書。
李智華老師小的時候每次看到別人玩得時候，李智華也想站起來玩，可是每次都摔在地上，她都用她那受傷的手去著地，還有每天的日常生活，比如吃飯，上廁所，刷牙，洗臉等，對我們來說是輕而易舉的事，可這些都給她帶來不盡的痛苦，可是她的生活還是充滿了快樂。
李智華長大后，還想去上班。她來到一個地方，告訴老板她想當打字員，但老板不同意。最后，老板說：“如果你能在一分鐘內完成打字，我就帶你進去?！?。'結果李智華一分鐘打了，就這樣她獲得了這份工作。
李智華老師真厲害。
李智華演講后，我充滿了力量。我想學習她堅強、勇敢、不懈的精神。
（3） 你是一面高舉的旗幟，指引著我們努力的方向！你的經歷告訴我們，當翅膀折斷時，心可以飛翔；你的行動告訴我們，弱者活在痛苦的昨天，強者戰勝坎坷的今天，創造輝煌的明天！
大家好！請大家伸出雙手，如果我問你雙手會做什么呢？大家的回答肯定是什么都會做。
請再伸出雙腳，雙腳會做什么呢？走路！大家會異口同聲地說。
可是，大家知道嗎？有這樣一位姐姐，我們雙手雙腳能做的事，她憑雙腳全能做到，你們相信嗎？她就是——李智華！
一個平凡的人，一個不平凡的人生，她用腳走出了美好的人生。
智華大姐出生在內蒙古扎魯特旗伊和鄉趙家堡村。她今年才二十幾歲。她年輕時，一場大火無情地奪走了她的雙手。對于一個人來說，沒有了雙手意味著什么呢？洗臉、吃飯、穿衣服、上廁所這些在我們正常人眼里再簡單不過的事情對她來說都難如登天??！
多少個夜晚眼淚伴著她入眠，多少個白天她在死的邊緣徘徊。不！死，就是向困難低頭，向命運屈服。
為了生我養我的媽媽，我不能死！為了精神失常、需要照顧的媽媽，我要活下去！向我們這樣大的孩子需要多大的勇氣??！
有一首歌唱得很好：“不經歷風雨，怎能看到彩虹？你能想象嗎？智華姐姐第一次用腳持刀切蔬菜，另一只腳被割成了血。她咬緊牙關，在困難面前從不流淚。
雖然鉆心地疼，還是擠出笑容對媽媽說：'我一定行！“一天，兩天，一年兩年后，智華姐姐終于學會了用腳洗衣服和做飯。當媽媽拿著她用腳煎的藥時，不要太高興。
為了實現大學夢，智華姐姐有空就練習用腳寫字。數不清她掉了多少次眼淚，記不清她磨了多少個血泡。
蒼天不負有心人，她不僅學會了寫字，而且還能熟練地操作電腦。彈琴、繪畫也樣樣精通。當悅耳動聽的琴聲傳來的時候，你能想象到是用雙腳在彈奏嗎？
當栩栩如生的國畫展現在你眼前的時候，你能想象到是雙腳在揮毫潑墨嗎？李智華的家境異常貧寒，為幫助比自己更困難的同學，她寧肯忍饑挨餓，省吃儉用把自己的生活費捐給同學，并為農民工的孩子購買學習用品，教他們讀書作畫；在學校作為班上的團支部書記，她無私忘我，熱愛集體，關心同學，處處熱心為他人服務；'非典'時期。
她用自己微博的生活費為班級購買防護用品，并資助其他同學上學。'三好'學生、'自強模范'、'全國十佳少先隊員'這種種榮譽肯定了智華姐姐的人生價值。同學們，我們要向智華姐姐學習，學習她頑強拼搏，發奮讀書，報效祖國的堅定信念；學習她心中有他人，心中有集體，心中有祖國的高尚情操；學習她珍惜美好生活，直面困難，不向厄運低頭，自強進取的寶貴精神；學習她從小做起，從身邊的事做起，不斷充實提高自己、奉獻社會的優秀品格。
智華姐姐，你是我們心中的一盞明燈，為我們點亮了前進的路程；你是高高揚起的一面旗幟，給我們指引了努力的方向！你的經歷告訴我們，翅膀折斷了，心還可以飛翔，你的行動告訴我們，弱者生活在痛楚的昨天，強者征服坎坷的今天，更創造燦爛輝煌的明天！
生命起源觀后感 篇10
9月13日，老師帶領我們去看安全教育系列片。我看了安全教育系列片的感受是：生命只有一次，人人都應該珍惜。在學校里，不要使用暴力，校園暴力主要在學生之間、社會之間，學校附近，所以，我們一定要制止這種行為。在樓梯間應該不能擁擠，如果一擠，后果將不堪設想！交通安全要牢記，據統計，20xx年來，中、小學生交通事故共死亡3734人，傷2萬多人，這是一個多么大的數字??！應此我們一定要遵守交通規則。我們應該怎樣遵守交通規則呢？
1、走路要走人行道，沒有人行道的，須靠路邊走。
2、橫過馬路要走人行橫道。
3、紅燈停，綠燈行。
4、不鉆馬路攔桿。
5、不在汽車臨近時或車輛前后橫穿馬路。
6、牢記從家里到學校的.行走路線……我們不能吃臟的東西，吃飯之前要洗手，不買過期的食品，你們記住了嗎？
出了安全事故，不僅會傷害自己，還會傷害到家庭、社會，因此我們應時刻提醒自己：注意安全！
生命起源觀后感 篇11
現在我們對太空、星體、宇宙、能量的了解比我們的先輩多得多，隨著新的現象不斷發現，我們的幻想也在不斷增長，觀看這部科教片時，它帶領著我們暢游宇宙，在時空之間穿梭，感受我們周圍奇妙的力量和精心復雜的構造，并且我們會對宇宙的發展，我們在宇宙之中的作用以及相關的理論研究，有一個清晰的了解，這也是此類科普片的教育功能和教育目的。
“我們是坐在一次有控制，有目的爆炸里的乘客。就像微生物一樣，坐在爆炸手榴彈的彈片上。宇宙中的所有物質和能量，甚至時間和空間，都是瞬間形成的。
但那絕不是一次毫無秩序的爆炸，最初似乎還相當有節奏、相當協調，似乎已經設計好了，對我們和我們的星球都有利”這是《探索起源宇宙之謎》的開場白，注意最后一句話，尤其是“似乎已經設計好了”，應該引起我們的關注與思考。
如果我們拋去對托勒密地心學說的過多的偏見與指責，認真思考和進行多方面的對比研究，從某方面來說，托勒密的地心說似乎也并不是那么荒謬，地球也許不是宇宙的地理中心，但是它似乎是生物的中心，地球遠遠不是一個普通得不能再普通的原始行星，而且好像在每個方面又是與眾不同的。否則，我們怎么能從觀測結果中解釋整個宇宙似乎是為人類精心設計的呢？你可以說是巧合，或者是幾率。
但是，正如影片所描述的，如果我們綜合所有的生命存在的條件、宇宙特性和所有這些已知參量隨意聚合在一起的概率，大概是十的215次方分之一，概率之小令人難以置信，估計得說不可能。
總的說來，這部紀錄片對我們的啟發還是有莫大的幫助，對我們了解世界，生命存在的終極目的及意義引出一個新的思考方向，讓我們感受到生命存在的不易與可貴，對時至今日的環境保護也有所裨益。畢竟現階段，只有一個地球。
很多人都明白，人的生命只有一次，不能重生。 我一直在問自己我們靠什么來守護不可重來的生命？今天我明白了，知識就是守護生命的強大武器。 5·12大地震中桑棗中學的師生以他們自己的知識創造了生命的價值，其中，沒有恐慌，而更多的只有鎮定，才創造了生命的奇跡。 生命貴在堅持，堅持能夠創造出絢麗多彩的人生。一個女學生，僅僅十四歲，卻從40米的天坑中爬出來，這是不可思議的，她憑的就是堅持，對生存的渴望。許多人也許并不明白生命的價值，不明白的，就與死神沒有抗爭，只有等死，明白生命的價值，是求生的前提、動力。人往往在交往中體現其求生的本能。 看了《知識守護生命》后，我又一次的明白了生命的重要性，明白了生命高于一切，生命只有通過知識來守護，用知識守護生命讓我們的生命煥發出奪目的光彩。我們要學習更多有用的知識，在我更多的技能，用他們來是我們守護生命的長城更加堅固！ 我們應該做到：用無限的知識來讓我們的生命變得更長更長。生命起源觀后感 篇12
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