優秀作文|大班小熊拔牙教案(熱門11篇)

大班小熊拔牙教案(熱門11篇)。

大班小熊拔牙教案 【一】

《大班小熊拔牙教案》主題范文

引言：

拔牙是孩子們在生活中常常會遇到的一個問題。針對這一主題，《大班小熊拔牙教案》為幼兒園大班的孩子們提供了一種教學活動方式，幫助他們更好地理解和面對拔牙的過程。本文將從教案的設計、實施和評價三個方面展開論述，旨在加深對拔牙主題的理解，并為教學提供參考。

一、教案設計：

本教案設計的目標是通過讓孩子們參與拔牙過程的角色扮演和實踐操作，引發他們的興趣和好奇心，了解拔牙的過程和注意事項。具體活動包括介紹拔牙的原因、拔牙的步驟、拔牙后的護理等內容。

首先，通過畫面或實物展示不同情境下拔牙的原因，如蛀牙、門牙松動等，引起孩子們的興趣和探索欲望。教師可以借助圖片或幻燈片，向孩子們展示拔牙的原因，并請他們發表自己的看法和猜測。

其次，通過角色扮演的形式，讓孩子們親身感受拔牙的過程。教師可以設定一個拔牙診所的場景，讓孩子們扮演醫生、患者和家長的角色，模擬整個拔牙過程。通過這種親身參與的方式，孩子們可以更加深入地了解拔牙的步驟和需要注意的事項，同時促進他們的合作和社交能力的培養。

最后，通過游戲和討論，讓孩子們了解拔牙后的護理方法。教師可以設計一些與拔牙有關的游戲和活動，如拼圖游戲、牙刷刷牙比賽等，引導孩子們主動參與并學習正確的牙齒護理方法。

二、教案實施：

教案實施過程中，教師需要注重以下幾點：

首先，將課堂分為適合學生年齡的小組，保證每個學生都能參與其中。通過小組合作的方式，每個學生都有機會發表自己的意見和參與討論，促進他們的思維和語言表達能力的發展。

其次，教師應提供足夠的示范和指導，確保每個學生都能順利完成拔牙的角色扮演和實踐操作。教師可以演示正確的拔牙步驟，并在讓學生嘗試時給予及時的提示和指導。

最后，教師應及時給予學生反饋和肯定。拔牙是一個較為敏感的話題，教師要用鼓勵和認可的方式引導學生，避免批評或嘲笑，讓每個學生都能感受到自己的進步和成就。

三、教案評價：

針對本教案，教師可以通過觀察學生的表現和聽取他們的反饋來進行評價。這可包括以下幾方面：

首先，學生對拔牙知識的掌握程度。教師可以通過觀察學生在角色扮演中的表現和討論中的提問來評價學生對拔牙知識的了解程度。學生們是否能正確回答有關拔牙原因、拔牙步驟和拔牙后護理方法的問題，將是評價的一個重要依據。

其次，學生的合作與交流能力。教師可以觀察學生在小組合作中的表現，如是否積極參與討論，是否能與其他小組成員進行有效的溝通和合作。這可以評價學生合作與交流能力的發展水平。

最后，學生的情感態度和自信心的培養。教師可以觀察學生在拔牙角色扮演和實踐操作中的表現，以及聽取他們的反饋來評價學生的情感態度和自信心的培養。學生們是否能積極參與，表現出積極的學習態度和自信心，將是評價的重要指標。

總結：

通過《大班小熊拔牙教案》的設計、實施與評價，可以幫助幼兒園大班的孩子們更好地了解和面對拔牙的過程。通過角色扮演和實踐操作，孩子們不僅能學到拔牙的相關知識，還能提高合作與交流能力，并培養積極的情感態度和自信心。希望本文能為拔牙主題的教學提供一些參考和借鑒。

大班小熊拔牙教案 【二】

大班小熊拔牙教案

教學目標：

1.使幼兒了解并掌握正確的口腔衛生知識。

2.培養幼兒保持良好的口腔衛生習慣。

3.通過拔牙的教學活動，培養幼兒的動手能力和合作精神。

教學準備：

1.小熊拔牙游戲道具。

2.磁板、磁鐵，頭飾、口腔模型。

3.繪本《小熊拔牙》。

4.筆、紙、顏料、刷子等美術材料。

5.小班專用電腦，投影儀，多媒體軟件。

教學過程：

一、導入（10分鐘）

1.教師向幼兒展示一只熊的嘴巴模型，鼓勵幼兒說出嘴巴里的牙齒。

2.引入拔牙的概念，告訴幼兒拔牙是一種保護牙齒健康的方法。

3.分享繪本《小熊拔牙》，讓幼兒通過故事了解拔牙的過程。

二、學習內容（20分鐘）

1.播放多媒體軟件，讓幼兒觀看拔牙的視頻，了解拔牙的步驟。

2.讓幼兒分組，用磁鐵吸附在磁板上的牙齒模型，模擬拔牙的過程。

3.教師示范正確的刷牙步驟，讓幼兒一起動手刷拔牙模型的牙齒。

三、創作活動（30分鐘）

1.讓幼兒用顏料和刷子在白紙上畫出一張笑臉，然后在笑臉上畫出牙齒。

2.讓幼兒用紙板制作一個大嘴巴，在嘴巴上粘上自制的牙齒模型，并取個有趣的名字。

3.讓幼兒分組表演小熊拔牙的情景劇。

四、鞏固與評價（10分鐘）

1.教師引導幼兒討論拔牙的重要性，讓幼兒總結拔牙后應該注意的事項。

2.教師根據幼兒的表現和發言，進行展示和評價。

五、拓展活動（15分鐘）

1.鼓勵幼兒親自動手制作一份拔牙小冊子，記錄自己的拔牙經歷或為他人提供口腔衛生的建議。

2.安排小組活動，讓幼兒團隊合作解決拔牙相關的問題，比如：誰的牙齒最整齊、拔牙疼嗎等。

六、結束活動（5分鐘）

1.教師鼓勵幼兒以小組為單位跳一支小合唱，可以選擇和拔牙主題相關的歌曲。

2.教師總結今天的教學內容和重點，鼓勵幼兒在家中繼續護理自己的牙齒。

以上為大班小熊拔牙教案的主題范文，希望對您有所幫助。

大班小熊拔牙教案 【三】

大班小熊拔牙教案 【四】

目標：

1、操作中發現物體不同的組合方法，發展幼兒的初步推理能力。

2、感知數學活動的有趣。

3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

4、讓孩子們能正確判斷數量。

準備

1、黑板、教師用筆、紙

2、操作材料人手一分：每人5個半圓片、10張方紙、7個圓片。

過程：

一、小熊弟弟過生日

1、教師邊畫圖1邊提出問題情景：小熊弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小熊真開心！可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發現，小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。

2、引導幼兒思考：

（1）客人一共吃了幾個糖果？

（2）幫小熊弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物？

（3）如果每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人？

（4）如果客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人？

（5）如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人？

3、幼兒操作。

4、比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人？

二、小熊哥哥請客

1、教師邊畫圖2邊提出問題情景：小熊哥哥也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小熊哥哥也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候，它發現廢物箱里有5個果凍殼、6張糖紙、7個桃核。

2、思考：猜猜看來了多少客人？

(1)客人一共吃了幾個食品？我們一起來數數？

(2)如果每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人？教師操作。

(3)如果每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人？我們也來算算，請幼兒操作。

3、進一步思考思考：想想還有沒有有另外的分法，如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢？

4、比較一下，最多來幾人。最少來幾人？

三、總結：今天我們幫小熊弟弟和哥哥解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。

教學反思

1、課堂中重復語言過多，語言不夠精煉，教學對于大班孩子而言可以直接開門見山沒有必要再做手指游戲來導課

2、在活動中沒有注意每個孩子的探索發展情況。

3、整個教學思路比較清晰，但是結束時有點草率，沒有出現小組操作鞏固的環節，

4、最后西安市高新幼兒園的園長聽完此課點評時講到希望作為我們農村的幼兒園老師在學具準備時盡可能選擇隨地可取的才來用，可以拿動物的圖片來等分等等，希望可以從繁瑣的教學具準備過程中將老師解放出來。她認為教學知識形式，發展孩子才是關鍵。好的是我的教學解決了現實生活中孩子的等分物體困難。

大班小熊拔牙教案 【五】

教學目標：

1、嘗試用圓形和半圓形組合畫熊頭并添畫五官。

2、通過觀察感受畫面布局，學著在物體畫在畫紙中間。

教學準備：

會畫封閉的圓形

水筆、蠟筆、繪畫紙、課件

教學重難點：

重點：一個圓形和兩個半圓形組合

難點：感受布局，試著將物體畫在畫紙中間

教學過程：

一、可愛的小熊

1、觀察俘并提問

你們認識熊寶寶嗎?(出示小熊圖片)誰能說一說小熊寶寶哪些地方是圓圓的?(圓圓的腦袋、圓圓的鼻子、圓圓的耳朵、圓圓的眼睛)這些圓圓的地方都一樣嗎?(不一樣)

2、幼兒自由討論

誰能說說看哪里不一樣?

小結：腦袋、鼻子、眼睛是圓形的，但是小不一樣。小熊的耳朵是半圓形的。

二、小熊在哪里

1、請一名幼兒畫畫小熊的頭

熊寶寶想要拍張照，小朋友誰愿意熊寶寶拍照?我們用畫筆它畫一張照片好嗎?我先請一個小朋友上來給小熊拍照。

2、討論：把小熊畫在畫紙的什么地方?

小結：畫紙很，你今天要畫什么給好朋友看就把它畫在畫紙中間。

三、我的小熊

幼兒徒手在畫紙上練習組合圓形和半圓形。(部分提供事先畫好的圓形紙)

在完成的小熊頭上添畫五官。圓圓的眼睛、圓圓的鼻子

幼兒完成作品。

四、分享交流

1、小熊的腦袋圓不圓?(選擇封閉圓和半圓畫得比較好的幼兒讓其他幼兒欣賞)

2、小熊在哪里?(拍照片的時候，我們是不是把人排在中間呢?)

大班小熊拔牙教案 【六】

大班小熊拔牙教案

【簡介】

本教案主要針對大班小熊的拔牙主題進行設計，通過故事、游戲和手工制作等多種形式，幫助幼兒了解牙齒的重要性，掌握正確的刷牙技巧，并消除對拔牙的恐懼感。

【教學目標】

1.幫助幼兒了解牙齒的重要性，知道牙齒有吃東西、說話、笑容和保護嘴巴等功能；

2.培養幼兒的口腔衛生意識，并掌握正確的刷牙技巧；

3.消除幼兒對拔牙的恐懼感，讓他們明白拔牙是為了保護牙齒的健康；

4.培養幼兒的觀察力、動手能力和團隊合作精神。

【教學準備】

1.故事書籍《小熊去拔牙》；

2.洗手液、牙刷、牙膏、牙線等刷牙用具；

3.拔牙模型；

4.彩色紙、剪刀、膠水等手工制作材料；

5.拔牙小游戲。

【教學過程】

一、啟發討論（15分鐘）

1.教師出示一些照片，引導幼兒討論牙齒的重要性，如吃東西、說話、笑容、保護嘴巴等。

2.教師指導幼兒觀察自己的牙齒，問他們是否注意到有些地方可能需要更加認真地刷牙。

二、故事閱讀（15分鐘）

1.教師用聲音和肢體語言生動地講述故事《小熊去拔牙》。

2.教師在講述過程中與幼兒互動，鼓勵幼兒回答問題和表達自己的想法。

三、學習刷牙（20分鐘）

1.教師向幼兒展示正確的刷牙姿勢和步驟，引導幼兒一起模仿。

2.教師配合音樂，帶領幼兒進行刷牙運動，讓他們在音樂中養成刷牙的習慣。

3.教師分發刷牙用具，引導幼兒進行實際操作。

四、制作拔牙模型（25分鐘）

1.教師向幼兒展示拔牙模型，引導幼兒觀察模型上的牙齒。

2.教師向幼兒解釋拔牙的目的，幫助幼兒消除對拔牙的恐懼感。

3.教師提供紙張、剪刀、膠水等材料，讓幼兒動手制作自己的拔牙模型。

五、拔牙小游戲（15分鐘）

1.教師組織幼兒參與拔牙小游戲，設置獎勵機制以增加游戲的趣味性。

2.游戲結束后，教師引導幼兒回顧游戲過程，讓他們明白拔牙是為了保護牙齒的健康。

六、總結討論（10分鐘）

1.教師帶領幼兒進行總結性討論，回顧今天的學習內容和收獲。

2.教師鼓勵幼兒分享自己的體驗和感受，展示他們制作的拔牙模型。

【教學延伸】

1.教師可安排幼兒觀察家中的刷牙用具，并記錄下每個人的刷牙時間和次數，培養良好的刷牙習慣。

2.教師可組織幼兒觀看有關牙齒保健的動畫片或視頻，進一步加深他們對口腔衛生的認識。

【教學評價】

1.觀察幼兒參與故事、游戲和手工制作的積極性和表現。

2.聽取幼兒對牙齒重要性和正確刷牙方法的理解和總結。

3.收集幼兒制作的拔牙模型，評估他們對拔牙過程的理解和思維能力。

【教學反思】

在教學過程中，教師要注意引導幼兒養成良好的口腔衛生習慣，并及時糾正他們的不良習慣。同時，教師還要關注幼兒對拔牙的恐懼感，通過故事和游戲等方式，幫助幼兒樹立正確的拔牙觀念，使他們對拔牙有正確的認識。此外，在游戲和手工制作環節，教師要參與其中，積極引導幼兒動手操作和團隊合作，提高他們的動手能力和團隊意識。最后，教師要根據實際情況，靈活調整教學內容和教學方法，以確保教學效果的最大化。

大班小熊拔牙教案 【七】

設計意圖：

《小熊拔牙》是幼兒喜愛的表演故事之一。我通過多種形式讓幼兒反復感受故事情節、學習角色對話、欣賞同伴表演，現在幼兒已能初步分組進行完整表演，但在游戲中幼兒的分組協商、布置場地用了較長的時間，且他們對角色的性格特征表現還不夠形象生動。因此，我設計此次游戲，旨在引導幼兒大膽運用動作表情、語氣語調來表現角色的性格特征，逐步提高幼兒的表演游戲水平!

游戲目的：

1、能運用語氣、動作、表情表現小熊嘴饞、可愛的性格特征。

2、能關注同伴的表演，當好文明觀眾。

游戲準備：

1、頭飾、服飾：熊媽媽、小熊、小兔、小貓、小狗、小雞頭飾、服飾各若干;

2、道具：藥箱、小樹、糖罐、餅干、勺子、盤子、碗等若干，百寶箱1個。

3、漢字：小熊拔牙。

游戲過程：

(一)開始部分：

1、情景引入：幼兒隨《三只熊》的音樂自由律動。

2、通過提問、示范表演幫助幼兒理解、把握小熊的性格特征：

提問：

(1)你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?

(2)你從什么地方看出小熊很可愛?(請個別幼兒示范表演并引導幼兒評價。)

3、提出游戲要求：

(1)比比看誰把小熊演得最可愛。

(2)當好文明觀眾，專心欣賞同伴的表演。

4、幼兒按意愿協商分配角色，布置場景。

(二)游戲部分：

幼兒游戲，教師全面觀察，重點指導幼兒大膽運用語氣、動作、表情表現角色的性格特征。

(三)結束部分：

1、幼兒收拾玩具。

2、講評：

(1)你覺得你們組誰表演的小熊最可愛?為什么?

(2)表揚認真觀看同伴表演的幼兒。

大班角色游戲

時間：20xx年11月25日上午 地點：泉州市機關幼兒園 大一班 執教者：楊燕瑜 指導教師：何玉瑜 汪雅芬

預定(主題)：娃娃圖書館、美容院、理發店、小醫院、老記面線糊等

一、設計意圖：

升入大班后，幼兒的游戲興趣逐漸增強，表現出一定的創新意識，以物代物的能力有所提高，和同伴協商、分工合作較好，在游戲中輕聲交往的習慣也有較大進步，在教師有意識地引導下，部分幼兒開始學習發展新的游戲情節。因此，本階段的角色游戲中，教師著重引導幼兒學習創造性地發展游戲情節。

二、活動目標：

1、初步學習創造性地發展游戲情節。

2、明確角色職責，懂得按職責扮演角色。

三、活動準備：

1、各游戲玩具若干：

圖書館：角色標記牌、圖書、圖書架、借書證、桌子、椅子等。

美容院：角色標記圍裙、化妝品瓶罐、被單、枕頭、口罩、浴帽等。

小醫院：藥箱、病歷卡、針筒、藥瓶、體溫計、白大褂、聽診器、等。

老記面線糊：服務員帽子、面線糊、豆腐干、海蠣、炒蛋、油條、香腸、小碗、小碟、勺子、鑷子、桌布、桌子、椅子。

銀行：柜臺、錢箱、取款存折、錢等。

理發店：塑料剪刀、圍脖布、毛巾、洗發水瓶子、熱水器、桌子、椅子、理發師角色標記等。

2、事先規劃好各游戲場地。

四、活動過程：

(一)開始部分：

1、談話引入，表揚上次游戲中個別幼兒的創造性行為，激發幼兒在本次游戲中學習創新玩法。

引導語：“請你說說，在今天的游戲中你想怎樣玩才能讓游戲更有意思?！?/p>

2、提出游戲要求：

(1)游戲時多動腦筋，多想辦法，使游戲玩得更有意思。

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(2)明確自己所扮角色，堅守崗位。

(3)游戲中做到“三輕”，聲量不超過背景音樂的聲音。

(二)基本部分：

幼兒游戲，教師觀察指導。并以角色身份適時介入指導游戲，重點指導幼兒學習創造性地發展游戲情節。如：醫院增設“體檢科”，檢測視力、量身高等。

(三)結束部分：

1、幼兒收拾整理玩具。

2、師生共同評價游戲中發展游戲情節的情況，表揚音量控制得比較好的游戲組。

大班小熊拔牙教案 【八】

大班小熊拔牙教案

一、教學目標：

1. 了解拔牙的必要性，培養正確的口腔衛生習慣。

2. 認識相關器材，知道拔牙的步驟。

3. 通過拔牙游戲，培養孩子們團隊合作意識。

4. 通過拔牙教案的學習，提高孩子們的動手能力和觀察能力。

二、教學內容：

1. 拔牙的必要性和步驟。

2. 相關器材的名稱和用途。

三、教學準備：

1. 教師：拔牙教案PPT、拔牙器材、插畫、繩子、巧克力牛奶。

2. 學生：拔牙模型、小熊拔牙游戲玩具。

四、教學過程：

1. 導入：

教師向學生展示拔牙模型，通過展示和講解，向學生傳達拔牙的必要性和步驟，引發學生的興趣。

2. 呈現：

教師介紹拔牙所需的器材，通過插畫和圖片的形式呈現，讓學生了解各種器材的名稱和用途。

3. 操作：

教師提供小熊拔牙游戲玩具，組織學生分成小組，進行游戲。每個小組分配一個小熊，用繩子固定在椅子上，學生們輪流拔牙，看誰能拔掉最多的牙齒。教師監督游戲的過程，引導學生遵守游戲規則，并對他們的操作進行點評和指導。

4. 總結：

教師通過觀察學生的游戲表現，總結拔牙的正確步驟和要點，強調正確的操作方法和衛生習慣，培養學生的口腔衛生意識。

5. 拓展：

教師提供巧克力牛奶，讓學生用餐具自己嘗試拔牙。通過這個實踐活動，讓學生親自體驗拔牙的過程，進一步加深他們對拔牙的理解和認識。

6. 練習：

教師分發繪本《大班小熊拔牙記》，讓學生閱讀，并提醒他們在日常生活中注意口腔衛生。

五、教學評價：

通過觀察學生在小熊拔牙游戲和實踐活動中的表現，評價他們對拔牙的掌握程度和動手能力。同時，通過對學生的口腔衛生知識的問題回答和繪本的閱讀情況，評價他們對口腔衛生的認識和掌握程度。

六、教學延伸：

教師可以組織學生參觀當地的牙科診所，讓他們進一步了解牙科醫生的工作和拔牙的過程，提高他們對口腔衛生的重視程度。

大班小熊拔牙教案 【九】

一、開始部分：

說一說：小朋友在家自己會刷牙嗎？吸引幼兒興趣。

教師：有只小動物他不喜歡刷牙，還疼得哇哇地叫，想不想知道他是誰呀？

二、基本環節：

1.教師播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒翻看幼兒用書。

2.教師：小熊為什么牙疼？他碰到了誰？

3.教師：兔大夫能幫助小熊嗎？他是怎么說的？怎么做的？

4.教師：給小熊拔牙的時候發生了什么事？

三、繼續欣賞故事《小熊拔牙》。

1.教師繼續播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至“記得滿頭大汗”，請幼兒翻看幼兒用書。

2.教師：兔大夫找誰來幫忙？牙拔出來了嗎？

3.教師：兔大夫又找來了誰？發生了什么事情？

4.教師：小熊怎么樣了？

四、繼續欣賞故事《小熊拔牙》。

1.教師繼續播放故事《小熊拔牙》錄音磁帶至結尾，請幼兒翻看幼兒用書。

2.教師：兔大夫最后請了誰來幫忙？牙拔出來了嗎？

3.教師：最后小熊是怎么做的？他的牙還疼嗎？

五、結束環節：

總結。

教師：小朋友們千萬不要學小熊那樣，愛吃糖又不愛刷牙，這樣牙齒壞掉了，還要拔牙，多疼啊!我們應該每天早晚都刷牙，好好愛護自己的牙齒。

并示范如何正確地刷牙。

大班小熊拔牙教案 【十】

大班小熊拔牙教案 【十一】

活動目標：

1.欣賞并理解故事《小熊拔牙》。

2.知道要經常刷牙才能保護好牙齒。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

教學重點、難點：

1.學習正確的刷牙方法

2.感受刷牙的快樂和好處

活動準備：

幼兒用書、人手一把牙刷一個杯子、若干個兒童牙膏、牙齒磨具、各種動物頭飾

活動過程：

一、活動導入

播放一段小熊哇哇哭著錄像，最后圖片顯示比較白白的牙齒”和“黑黑的蛀牙”。

提問：你發現了什么?你喜歡什么樣的牙齒?為什么?

二、教師分段講故事《小熊拔牙》。

教師講到“還疼得小熊哇哇地叫”，請幼兒回答問題：(鼓勵幼兒運用故事中的詞語來回來，并能做出相應的動作)

1.小熊為什么牙痛?他碰到了誰?

2.兔大夫能幫到他嗎?他是怎么說的?怎么做的?

三、教師繼續講故事，幼兒繼續欣賞。

教師講到“急得滿頭大汗”，請幼兒回答問題：

1. 兔大夫找了誰來幫忙?牙拔出來了嗎?

2. 兔大夫又找來了誰?發生了什么事情?

3. 小熊怎么樣了?

四、繼續欣賞故事。

教師繼續講故事至結尾，請幼兒回答

1. 兔大夫最后請誰來幫忙?

2. 兔大夫是怎么說的?小狗和小貓怎么說的?

3. 最后小熊是怎么說做的?他的牙齒還疼嗎?

五、幼兒翻書再次欣賞故事情節。

六、教師總結。

教師教育幼兒千萬不能學小熊，應該每天早晚勤刷牙，好好保護牙齒。

七、游戲：我愛刷牙。

1. 老師利用模型，邊示范，邊講解。

2. 幼兒討論正確的刷牙方法。

3. 人手一把牙刷，一個杯子，自選戴頭飾。

4. 組織幼兒徒手練習。

5. 放音樂，集體練習刷牙。

教學反思：

我之所以選這《小熊刷牙》，是因為充分考慮了小班幼兒的年齡特點，運用幼兒熟悉的故事。整個活動下來我以 “小熊牙疼哭”引出活動內容，還是挺順利的。在開始部分小熊圖片很快就吸引了幼兒的注意力，小朋友們的興趣一下子被調動了起來，但在過程中當我把故事分段講述后提問幼兒，大部分幼兒還沒有勇氣說出來，膽子小，只有幾個幼兒能回答出來，整個回答過程看出孩子語言表達能力差，在語言表達能力方面有待加強。

小朋友們在聽故事的過程中，同時也認識到了不刷牙的危害，在后來學習正確的刷牙方法上，利用模型牙齒做示范，使幼兒能更直觀的看清和掌握正確的刷牙方法。最后，讓小朋友們在音樂中練習刷牙，進一步鞏固了幼兒對刷牙方法的掌握程度。對于如何來保護牙齒，雖然幼兒能說得頭頭是道，但真正做起來幼兒顯得有些心有余力而力不足，如刷牙幼兒還不太會方法，在今后的教學中，也要滲透此類活動。聽課的老師說我在講述故事時顯得過于平淡，如果能帶上更多的表情動作以及語氣能抑揚頓挫，那么幼兒會聽得更認真，整個活動的效果也會更好。以后我會盡力改正，向有經驗教師學習，爭取更大的進步。

故事：

小熊每天要吃很多東西，特別到了晚上，吃過東西倒下就睡覺。媽媽要它去刷牙，它理也不理，呼呼地睡覺了。

這天它醒過來又要拿東西吃，突然，嘎嘣一聲，只見小熊疼得哎喲哎喲直叫喚，熊媽媽趕快將小熊送到醫院。

河馬醫生看了以后說：“小熊，你的牙齒里面都是小蟲子的食物，都成了小蟲子的家了，這個牙要拔掉。”說著，河馬醫生拿來了鉗子，小熊嚇得趕快就跑，河馬醫生一把將小熊拉回來，要小熊坐下，張大嘴巴，小熊不肯拔牙，但牙齒疼得不行，沒辦法，只好讓河馬醫生把壞牙給拔掉了。拔完了牙，河馬醫生再三叮囑小熊說：“小熊，以后一定要好好刷牙，不然牙齒里還會長蟲子。那時，你的牙齒就要全拔掉了，再好吃的東西你也不能吃了?！?/p>

從此，小熊每天都刷牙，它的牙再也不疼了。

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