優秀作文|舞蹈串臺詞(集錦10篇)
發表時間：2019-06-29舞蹈串臺詞(集錦10篇)。
一）舞蹈串臺詞
一、情況分析：
本學期舞蹈興趣班是由一年級6人、二年級7人、三年級8人組成。年齡差距較大而且二、三都年級已經有了一年以上的舞蹈基礎，對音樂的感受力、協調能力的發展已比較完善。而一年級只是剛剛起步，有些學生則對舞蹈一無所知。這樣的混合班給我們的教學帶來了較大的難度。由于一年級人數較少，因此我們準備把本次舞蹈興趣班的教學重點放在對二三年級的訓練上。部分學生由于年齡較小，協調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發展，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進行練習。但是一年級的教學也不容忽視，在教學中我們開展分層次和以大帶小等等多種的教學活動形式，使每名兒童在舞蹈興趣班的學習中都能得到發展。
二、工作目標：
1、通過教師指導，培養學生學習興趣,發展舞蹈潛能,促進兒童身心健全發展.
2、訓練學生協調,速度,肌力,耐力,瞬發力,柔軟性等基本能力.
3、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作， 培養學生對音樂的感受力和節奏感。
4、在訓練過程中鍛煉學生的思想注意力，反映能力和動作協調能力。
5、培養幼兒具備透過舞蹈, 提高學生對舞蹈藝術的審美能力、表達思想、情意的創作能力。
二）舞蹈串臺詞
1、直至地老天荒，獨剩你我。
2、鳳兮鳳兮歸故鄉，遨游四海求其凰。
3、并非幸存者，而是贏家。
4、你的頑抗讓我詩興大發。
5、你的頑抗，讓我詩興大發。
6、永恒與剎那間，只隔著我的劍。
7、邂逅你，是生生世世的宿命。
8、永恒與霎那間，只隔著我，和我的劍。
9、何以緣起？何以緣滅？當以劍歌問之。
10、單身又活的太久是最大的痛，我來替你解脫。
11、死過一次就沒有多余的生命可浪費。
12、是狐不是禍，最近正流行我這樣高冷的主角。
13、長歌當哭，為君仗劍弒天下。
14、青丘之靈的靈魂不會永遠漂泊，因為我在這里。
15、十步殺一人，千里不留行。
16、劍道，無法彌補的空虛。
17、永生不過是場幻夢，唯吾所愛不朽。
18、努力有用的話，還要天才干什么。
19、別盯著我的臉走神了，你正在有效的害死隊友。
20、逆了蒼天，踏破碧落黃泉。
21、單身又活的太久是最大的痛苦，我來替你解脫！
22、三尺長劍，斬不盡相思情纏。
23、一篇詩，一斗酒，一曲長歌，一劍天涯。
三）舞蹈串臺詞
幕布拉開，她邁著輕盈的步伐朝舞臺中央走過去。她忽地一抬腳，長裙迎風揚起，射燈撲在她臉上，臉上的裝飾物連同她的一抹淺笑便點亮了黯淡的禮堂，心，也隨之熊熊燃燒起來。
隨著音樂漸起的高亢、激烈，我們也隨著她的舞姿漫入了夢幻里。舞動、旋轉、跳躍、俯身、踮腳，每一個動作都充滿了力量和柔情，肢體的游動旋轉，在越來越急促的音樂里激烈起來，蓬勃起來。
音樂越來越柔和，燈光暗淡下來，起初還在炫舞的她肅立在燈下，眸如泉，鼻似峰，唇如艷陽，一個回眸瞬間就淹沒了觀眾的心。隨著音樂緩慢的節奏，她時而提裙旋轉，時而踮腳漫步，時而微抬雙足，蹙眉如重鎖，展顏似芳華，輕嘆如凄雨，啟唇似桃瓣。觀眾的心也隨著她的喜怒而起伏搖曳。
一陣急促鼓聲由遠及近，響起。心也隨之歡躍起來。她猛地旋轉，起身，空中彈跳，飛躍。舒手臂，那是抖擻的花蔓；展腰肢，那是蜿蜒的龍蛇；美目巧笑，那是瑟縮寒冬里綻開的芳華。燈光忽亮起，樂聲又揚起，劇院似是下起了小雨，那小雨就如她那優美的舞姿，順著流進了我的口鼻、我的血管、我的靈魂里。朦朧中看到她俯身顫臂，微合雙目，我分明聽到來自她心底的雨聲。晚風撩起了她的裙擺，在夜幕籠罩的舞臺上織出一段錦緞。
樂聲越來越緩，她的節奏、腳步也變得緩慢，她的一舉一動、一顰一笑都跌入我的眼簾，使我心隨舞動，情為樂動。時而慢慢移動，時而踮腳微步，時而輕挑雙眉，時而輕牽衣衫，時而俯身揉發，時而顰顰淺笑。幕布突然合起，再展開時只見舞臺中央有一只蠟燭，一抹亮光圍繞著她，旋轉、跳躍、盤旋、飛躍、顫抖……
音樂戛然而止，她變成了一尊雕像，塵封在匆匆流走的時光里，化為，永恒……
四）舞蹈串臺詞
舞蹈課程:《小星星洗澡》
一、年齡段:4-4.5歲
二、主題:夜晚 樹林 小河
三、方案名稱:閃閃小星星
四、藝術方向:舞蹈
五、設計思路:大自然與人類有著密切的關系，幼兒對自然中的各種事物有著天生的好奇心和興趣，而教育應追隨幼兒的興趣，因此設計了本次以星星為主題的活動，希望借幼兒感興趣的事物來更好的完成舞蹈學習活動。
六、目標預設:
1.掌握《小星星洗澡》的基本動作及3/4的節奏。
2學會擴指(五指張開，伸展到最大限度)、切手和簡單的空間方位(正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位)。
3拉伸幼兒手臂及手指肌肉，鍛煉幼兒上肢靈活性。
4培養幼兒創造性，激發幼兒對大自然的好奇心和探索欲望、幫助幼兒養成良好的衛生習慣。
七、方案準備:
布置教室(夜晚，樹林，小河)
準備星星形狀的卡片若干、星星頭飾若干、《小星星洗澡》音樂及歌詞。
八、方案操作:
1.展示星星形狀的卡片。
師:小朋友們，你們知道這是什么嗎?這些是老師請來的星星朋友，我們一起把它們貼到墻上好不好?
老師帶幼兒粘貼星星卡片。
2.師:小朋友們，你們喜不喜歡看星星啊?那你們想不想知道小星星為什么那么亮呀，今天老師教大家一首歌，學會了這首歌小朋友們就知道小星星為什么那么亮啦 放音樂，教幼兒唱《小星星洗澡》(歌詞:小星星在夜空，每晚跳進小河中，痛痛快快洗個澡，我夸星星講衛生)
3.師:現在，小朋友們知道小星星為什么那么亮了吧，那是因為它們都是愛干凈，勤洗澡的乖寶寶。老師教大家一個舞蹈，讓小朋友們也變成小星星和它們一起洗澡，好不好!
學習動作:擴指 師:小朋友們，誰能用自己的雙手模仿小星星一閃一閃的樣子啊?(幼兒模仿，老師帶其他同學跟著學)老師也想到一個，大家一起來學。
練習空間方位:切手(先讓幼兒自由模仿洗澡的動作在較規范動作)
4.師:好啦，小朋友們已經學會小星星洗澡的樣子啦，我們的小星星朋友也來了，我們一起到小河里洗澡吧。 放音樂，帶幼兒學習連貫動作。
準備位置:跪地團身。
準備音樂:
(1)-(4)保持準備位
(5)-(8)雙手掌心向外放在眼前，搖頭起身
第一段:
(1)-(2)正下位，掌心向外，擴指兩次
(3)-(4)旁平位，掌心向外，擴指兩次
(5)-(6)切手6次 前3次向右擺頭 后3次向左擺頭
(7)-(8)雙手緩緩放落在腿上 (第二、三段同一節奏，手位不同)
結束音樂:
(1)-(8)作睡覺狀 (幼兒自由發揮)
九、家庭拓展:在父母陪伴下觀察星星 和父母一起做《小星星洗澡》
五）舞蹈串臺詞
社團名稱
舞蹈社團
教學內容
完善章程 選舉舞蹈社團新一屆機構
制定活動計劃
教學目標
完善章程 選舉舞蹈社團新一屆機構 制定活動計劃
教學重點
完善章程 選舉舞蹈社團新一屆機構 制定活動計劃
教
學
過
程
一、學習章程
二、選舉舞蹈社團新一屆機構
三、制定活動計劃
四、宣布社團紀律
五、宣布訓練時間
大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第? 3--4周
社團名稱
舞蹈社團
教學內容
介紹舞種，觀看舞種視頻。
教學目標
通過對視頻播放讓學生感受到舞蹈的美，讓學生對舞蹈產生興趣并樂于舞蹈。
教學重點
對視頻中舞蹈種類的介紹。
教學難點
對舞蹈舞種的正確認識。
教
學
過
程
一、設置情景導入新課
1、師：歡迎大家參加舞蹈社團，今天老師給大家帶來一些舞蹈作品，讓我們先來看一看。
二、感受與鑒賞
1、觀看芭蕾舞舞蹈作品
2、觀看中國舞舞蹈（民間舞蹈）作品
3、觀看現代舞作品
三、新課學習
1、同學們，你們喜歡哪個舞蹈種類啊
2、把你喜歡的舞蹈動作做一做
3、在接下來社團活動中，我們就來學習這些舞蹈。
四、延伸與拓展
1、現在舞蹈的種類，同學們已經簡單的了解了，你們能把你們喜歡舞種的動作做一做嗎？
2、學生進行交流。
五、課堂小結
同學們，下一節課我們就要進行正規的舞蹈訓練了，希望同學們認真學習。
大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第 5-7 周
社團名稱
舞蹈社團
教學內容
學習新疆舞蹈的基本動作。
教學目標
通過對新疆舞的介紹，讓學生感受新疆舞蹈的節奏特點。
教學重點
對新疆舞蹈的介紹
教學難點
體會并表演新疆舞蹈的民族特點。
教
學
過
程
一、設置情景導入新課
導入：同學們，你們喜歡新疆舞蹈嗎？下面就讓我們走進新疆舞，去學習一下新疆舞蹈的節奏特點。
二、感受與鑒賞
1、介紹新疆舞蹈的特點
2、聆聽音樂感受新疆音樂的特點
3、教師跳一小段新疆舞蹈讓學生進行欣賞
三、新課學習
1、手位學習
2、腿步學習
3、手腳配合
4、舞蹈中呼吸的訓練
四、延伸與拓展
你們能把剛剛學過的舞蹈動作，有表情的表演一遍嗎？
五、課堂小結
?? 很高興，同學們學習的都非常認真，回家后一定要堅持練習，今天的課就到這里我們下節課見。
大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第 8-9 周
社團名稱
舞蹈社團
教學內容
藏舞《吉祥謠》
教學目標
通過對藏舞的介紹，讓學生感受藏族舞蹈的節奏特點。
教學重點
對藏族舞蹈的介紹
教學難點
體會并表演藏族舞蹈的節奏特點。
教
學
過
程
一、設置情景導入新課
導入：同學們，你們喜歡藏族舞蹈嗎？下面就讓我們走進藏族，去學習一下藏族舞蹈的節奏特點。
二、感受與鑒賞
1、介紹藏族及藏族舞蹈的特點
2、聆聽音樂感受藏族音樂的特點
3、教師跳一小段藏族舞蹈讓學生進行欣賞
三、新課學習
1、手位學習
2、腿步學習
3、手腳配合
4、舞蹈中呼吸的訓練
四、延伸與拓展
你們能把剛剛學過的舞蹈動作，有表情的表演一遍嗎？
五、課堂小結
?? 很高興，同學們學習的都非常認真，回家后一定要堅持練習，今天的課就到這里我們下節課見。
大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第? 10-12周
社團名稱
舞蹈社團
教學內容
練習竹竿舞舞蹈《跳起來》
教學目標
通過對竹竿舞的介紹，讓學生感受竹竿舞舞蹈的節奏特點。
教學重點
對竹竿舞舞蹈的介紹
教學難點
體會并表演竹竿舞舞蹈的節奏特點。
教
學
過
程
一、設置情景導入新課
1、欣賞傣族竹竿舞視頻。
二、感受與鑒賞
1、教師示范
2、生隨音樂學習竹竿舞舞蹈動作。
3、教師示范舞蹈動作讓學生觀看
三、新課學習
1、手位學習
2、腿步學習
3、手腳配合
4、舞蹈中呼吸的訓練
四、延伸與拓展
你們能把今天學習的舞蹈動作一起表演試試嗎？
五、課堂小結
?? 同學們表演的可真好，希望同學回家后能通過網絡學習更多的竹竿舞舞蹈動作，運用到我們的音樂中，跳出更好的舞蹈，老師期待你們下一節課的表演。
大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第? 13-14周
社團名稱
舞蹈社團
教學內容
進行簡單的舞蹈訓練
教學目標
通過對已學、已會的藏舞動作進行訓練
教學重點
聽音樂對創編舞蹈。
教學難點
根據音樂節奏進行舞蹈訓練
教
學
過
程
一、設置情景導入新課
1、同學們通過這幾周的學習，今天我們來訓練一個小舞蹈吧！
二、感受與鑒賞
1、把我們之前學過的動作復習一遍
2、聽聽這段音樂，思考舞蹈動作，想想每段音樂適合哪個動作？要用幾拍。
三、新課學習
1、教師示范編創前四八拍舞蹈。
2、學生討論
3、個別生進行嘗試
4、全體學生共同參與編創
四、延伸與拓展
1、有呼吸的表演作品
2、有表情的表演作品
五、課后小結
同學們真為你們高興，第一次你們就做的這么棒，下節課我們繼續進行后面音樂的舞蹈創編，期待你們更出色的表現。
大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第 ?15-16周
社團名稱
舞蹈社團
教學內容
訓練民族舞《歡樂頌》
教學目標
通過對已學、已會的民族舞動作進行編創。
教學重點
聽音樂對創編舞蹈。
教學難點
根據音樂節奏進行舞蹈創編
教
學
過
程
一、設置情景導入新課
1、同學們通過這幾周的學習，今天我們來編排一個小舞蹈吧！
二、感受與鑒賞
1、把我們之前學過的動作復習一遍
2、聽聽這段音樂，思考舞蹈動作，想想每段音樂適合哪個動作？要用幾拍。
三、新課學習
1、教師示范編創前四八拍舞蹈。
2、學生討論
3、個別生進行嘗試
4、全體學生共同參與編創
四、延伸與拓展
1、有呼吸的表演作品
2、有表情的表演作品
五、課后小結
同學們真為你們高興，你們的第、又一部舞蹈作品已經出爐，希望你們保持住這種熱情，編排出更多的舞蹈作品。
大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第 17周
社團名稱
舞蹈社團
教學內容
學生進行訓練。
教學目標
讓學生認真訓練舞蹈隊
教學重點
對不同民族舞蹈特色的表現
教學難點
舞蹈的整體性，表演者的表情節奏感培養
教
學
過
程
1、我們就要去全校展示我們的舞蹈作品了，同學們應該好好訓練。
2、現在分組進行訓練表演一遍。
3、表演的時候注意你們的表情。
4、展示作品
偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第 18周
社團名稱
舞蹈社團
教學內容
學生進行訓練。
教學目標
讓學生認真訓練舞蹈隊
教學重點
對不同民族舞蹈特色的表現
教學難點
舞蹈的整體性，表演者的表情節奏感培養
教
學
過
程
1、下周我們就要去全校展示我們的舞蹈作品了，同學們應該好好訓練。
2、現在分組進行再訓練表演一遍。
3、表演的時候注意你們的表情。
4、展示作品
大偏店學校小花朵舞蹈社團教案 第? 19周
社團名稱
舞蹈社團
教學內容
學生進行展示。
教學目標
讓學生參加舞蹈隊，參與到集體生活中來
教學重點
對不同民族舞蹈特色的表現
教學難點
舞蹈的整體性，表演者的表情節奏感培養
教
學
過
程
1、我們就要去全校展示我們的舞蹈作品了，同學們高興嗎？
2、現在分組進行訓練表演一遍。
3、表演的時候注意你們的表情。
4、展示作品
六）舞蹈串臺詞
活動目標：
1.初步體驗、感知螺旋線。
2.鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用螺旋線大膽表現熟悉的事物。
3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
彩筆、彩紙條。
活動重難點：
重點：體驗、感知螺旋線。
難點：大膽想象并嘗試用螺旋線表現熟悉的事物。
活動過程：
1.跳“彩條舞”感知螺旋線。
師：“小朋友們，今天小彩條要和你們跳個舞，看看它是怎樣跳的?”教師示藹帚;邊做邊進行語言提示事“彩條轉呀轉，一圈兩圈，慢慢變大了，越來越大!"
師：“你們學會了嗎?那我們和小彩條一起來跳舞吧!”教師帶領幼兒在不同方位開始舞蹈，邊跳邊進行語言提示。
2.請個別幼」出“彩條舞”畫在一張大紙上，請幼兒觀察、感知、比較。
師：“小朋轟們跳得可真好，那誰能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫到我們的大畫板上?”教師單個、多次請幼兒進行繪畫，幼兒繪畫時，教師可以配合幼兒，邊畫邊說。
師：“小朋友們看一看，這上面哪個畫得最好看，你最喜歡哪一個呢?”
3.幼兒觀察畫面，引導幼兒
1：相象并汫行添畫(請幼兒添畫到大畫板上).
師：“小朋友們看一看，想一想，這像我們看到過的什么東西呢?把它添上什么就變成×××了，你能把它畫出來嗎?”
4.幼兒自由作畫，并進行想象、添畫。
師：“請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上，你想讓它變成什么呢?趕快把它畫出來吧!"(教師可以用語言提示幼兒，幫助幼兒回憶彩條舞)
5.作品展示，幼兒間可以互相介紹。
6.活動結束。
七）舞蹈串臺詞
1 . Insummer,thewheatfragrancerushes,andthewholewheatfieldislikeaseaofgold
2 . 長大是人必經的潰爛。----塞林格
3 . AbreezeblewandgoldenwavesofwheatroseintheterracesItsmorespectacularthanthewavesofthesea
4 . 喜歡的就要擁有它，不要害怕結果。
5 . 一陣微風吹來，梯田里掀起金黃色的麥浪。比大海的波濤還要壯觀。
6 . Thewheatseedlingsstretchedouttheirtenderleaves,withstoodthebrightrainanddew,asgreenasjadeite
7 . 靜靜的站在顏色已經添幾許金黃的麥田里，隨著一點略顯暖意的風的吹來，看著一層一層的麥浪，閉上眼，仿佛聽到了一段大地的呼喚，嗅到了一絲豐收的喜悅。
8 . “不管怎樣，我老是在想象，有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千萬個小孩子，附近沒有一個人，沒有一個大人，我是說除了我?！?---J·D塞林格
9 . 不成熟的人為了偉大的事業而死去，成熟的人為了偉大的事業而卑賤地活著。----塞林格
10 . 到了夏季，麥香撲奔，整個麥田像是金子的海洋。
八）舞蹈串臺詞
一、設計思想
舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容和手段，不僅可以培養教育對象具有健美的.身體姿態，培養動作的協調性、節奏感，而且可以抒發和表達感情，加強相互交往，美化生活，培養良好的道德品質。
二、活動目標
1、認知目標：通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態藝術。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈動作、組合，使學生直觀形象的感知舞蹈特點。
2、情感目標：能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的歡樂，通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。
三、活動準備
音頻音樂、ppt、節奏鼓、技巧墊。
四、教學任務
1、通過舞蹈基本知識的講授和教學，使學生初步了解舞蹈基礎理論，常用術語，并能在舞蹈學習實踐中應用。
2、舞蹈基訓部分，即對學員進行基本能力的訓練，如：發展學員身體各部分肌肉的能力，訓練關節的柔軟性，控制身體活動的能力、靈活性和穩定性，本學期舞蹈基訓主要是基本的腿部柔韌性練習。
五、活動過程
導入：壓腿主要是訓練腿的軟度、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好，動作才會輕盈，舞姿技巧才會豐富。而壓腿也是一個持之以恒的練習，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達到一個訓練的目的。
1。準備活動：學生進行熱身運動，分別為吸腿跳30個為一組，直腿跳40個為一組。共跳兩組（跟隨音樂節拍）。
2。進行腿部前、旁、后的韌帶和肌肉練習壓腿。這是舞蹈基礎訓練中最為基本的訓練內容，分別為壓前、旁、后腿。壓腿的練習有助于打開學生腿部關節的韌帶。壓腿時要注意腿部關節的直立，腳背向外打開繃直，并保持上半身的直立。向下壓至上半身和腿部之間的沒有縫隙。個別學生韌帶太緊，在壓腿的過程中不要苛求一定要壓下去，保持正確的姿態，日積月累就可以拉長韌帶，達到要求。特別注意的是胯部要端正。壓旁腿和后腿的時候學生最容易出胯和斜胯，需要及時矯正。在壓旁腿時，同側的手扶住把桿，另一只手臂緊貼在耳邊，向腿上靠近并盡量向遠處伸展，拉長旁腰。壓后腿時，注意肩膀端平，頸部不要縮，撐住頭部別掉下去，并向后伸展。
壓前腿。
準備姿態：單手扶把，另手一位，身體半側向里對把桿，三位腳。前奏：把外腿經吸腿后向上伸直，用腳跟放在把桿上，繃腳外開，手由一位經二位打開至七位。
第一遍音樂：重心在主力腿上，兩腿伸直，動力腿繃腳外開，立腰，不動。第二、三、四遍音樂：由第二遍音樂開始，七位手轉為三位，上身保持正直對準動力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿，收去夠腳背，4拍落，4拍起。
伴奏帶：選用節奏感比較強的音樂
壓旁腿
壓旁腿是在壓前腿的基礎上，身體經把離向后轉，換手扶把，腳在身體后面，向旁壓腿時應注意用身體的后背緣去貼大腿，手去找腳背。
準備姿態：單手扶把，后三位腳，另手一位，身體半側向里對把桿。前奏：里腿經過吸腿向旁打開，手經二位打開至七位。注意胯部與動力腿成一平面。
第一遍音樂：手在七位，身體正，腳背繃腳朝上；
第二、三、四遍音樂：從第二遍開始，手到三位，壓旁腿。
（做反面）
六、活動延申
經過幼兒舞蹈《牙刷火車》的練習，學會愛刷牙的好習慣。
七、活動小結
根據學期開始時制定的教學目標，需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合，進行合理有序的安排。做到心中有數，循序漸進，按時保質完成計劃。在教授舞蹈動作時，因為學生自身能力有限，接受和領悟能力不是很強，教師要有耐心，細致的講解動作。要領，告訴她們每一個動作手和腳要往哪里擺，眼睛看哪個方向。示范之后，要幫助學生擺好動作造型。每個課時保證2—3個新動作，。今天，我們進行了一些一系列的訓練，可能許多同學還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質。
教學反思：舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動、活潑，是學生極為喜愛的一項活動。它可以陶冶學生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學生身體的協調發展，促進他們快樂地健康成長。沒有學過舞蹈的人都會認為：學跳舞是一件很輕松有趣的事。其實在臺上跳出一曲優美的舞蹈，在臺下就必須花費很多的時間。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功～”。這個要求對于成人來說都是很難的，何況對于從沒有接觸過音樂舞蹈的幼兒園孩子呢，為了學好一個舞步，學生不斷地重復這個簡單而又枯燥的動作，而她們的音樂基礎決定了學習的興趣和學習主動性。那又如何讓她們在既不會對學習此舞步感到枯燥，又不會產生厭學情緒的情況下，引導她們比較高興地不斷重復練習呢，我根據幼兒的學習特點：從幼兒的興趣出發，創設各種情景，引導她們進行想象聯想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復練習某些基本動作，直到她們練到比較到位比較完美。比如：在練習踵趾小跑步這一個基本動作時，我就創設了“背書包上學去”的情景，“去果園摘蘋果”及根據平時的活動，引導幼兒進入“我是爸爸媽媽的小幫手”的情境。
教學反思：
一、教師扮演多種角色。活動中缺乏讓幼兒自主探索圖譜的過程，幼兒主導地位還顯得較薄弱。激發幼兒能動起來。在幼兒的主動學習中，教師決不是簡單的管理者、指揮者或裁決者，更不是機械的灌輸者或傳授者，而應是多元的角色：如良好師幼互動環境的創設者，互動的組織者與引導者，兒童發展的支持者、促進者、指導者，幼兒游戲的合作者。教師只有對自己的角色進行如此定位，幼兒的主動學習才有機會形成。
二、引導幼兒充分動起來，感受舞蹈魅力。發展幼兒聽辨節奏和肢體延伸的能力，提高幼兒與群體合作的協調能力。幼兒園開展節奏樂活動，旨在培養幼兒舞蹈的興趣，掌握一些基本的舞蹈方法，并在舞蹈活動中，發展幼兒的探索精神和創造能力，在活動中獲得一種歡快、成功的體驗。因此，開展舞蹈活動，不能將舞蹈丟掉，應給幼兒充分的機會來動起來、感受舞蹈，引導幼兒走進舞蹈。
三、注重教的藝術，提高自身的音樂素養幼兒舞蹈活動是培養幼兒感受美、表現美的活動。教師在教的過程中要講究教的藝術，通過動作、語言、神態等方式讓孩子深切地感受到情感氛圍。在本次活動中，在示范動作時有些動作不夠到位，在以后的活動中，應進一步提高自身的舞蹈素養，規范動作，注意用眼神、表情、體態進行提示，設計活動時應注意細節，考慮地更加周全一些。讓幼兒在每一次幼兒舞蹈活動中都能夠充分地表現他們的真摯、自然的情感和積極的情緒，感受舞蹈的美妙之處。
九）舞蹈串臺詞
舞蹈作文800字<\/h2>
舞蹈，也許大家并不陌生，它常常在我們的身邊，它無處不在。但是舞蹈也分許許多多的種類：如，拉丁舞、爵士舞、街舞、呃……還有大家熟悉的廣場舞等等等。而我學習的是“拉丁舞”。
我從小就酷愛舞蹈。六歲就開始學習拉丁舞了，至今已有六年多了。剛開始學舞蹈的時候總覺得跳舞沒意思，很無聊，到后來我才發現舞蹈也很有意思。因為舞蹈能強身健體，能活血化瘀，讓自己的身體棒棒噠！因為舞蹈是一門非常優美的藝術，它在藝術上也是數一數二的，它的音樂能讓人開開心心、快快樂樂。
我至今還清清楚楚記得我第一次去學跳舞時的場景，那是一個漂漂亮亮的女老師，對我們的要求非常的嚴格。每次教我們學舞蹈的時候既劈叉又下腰、壓腿等一些舞蹈的動作。有一些同學常常劈叉劈不了，那個舞蹈老師就叫她去墻上靠著，在墻上慢慢地劈下去（橫叉），直到劈下去為止。在學習的過程中即使是劈下去了，老師的要求也很多：“腿要伸直！你你你，腿伸直了；你你你，腳繃起來；你你你，做標準來……”唉，老師的要求真多啊。如果我們的橫叉練好了，豎叉不好又能怎樣呢？豎叉劈不好：腿放到把桿上面，慢慢的滑下去，胯不能歪，一歪，那，重來！但是我堅信老師的要求是對的，只有堅持不懈的勇氣，才能練好舞蹈。
光陰似箭，日月如梭。剎那間，六年過去了，現在我還堅持每周六都要去跳拉丁舞，我一定要一直堅持著我長久以來一直堅持著的這門藝術。也許有人會說：“跳舞不好看，還累，我勸你換一門藝術吧！”其實我以前也想過放棄，但是我心底有一個聲音一直提醒著我：不能放棄，絕對不能放棄！你一定能堅持到底的，加油啊，不能放棄！就這樣我一直堅持，因為我堅信有付出就會有收獲。
我們身邊的藝術一定有很多，但是不一定你喜歡的有很多。我們一定要像蜜蜂一樣菜過許許多多的蜜，看過許許多多的事物，才會明白，不一定那個藝術就適合你。如果只盯著那一個藝術，你的所得、所知，就會很少！因此，我們一定要喜愛我們身邊的所有藝術。
我的舞蹈老師作文600字<\/h2>
最近我在學舞蹈。教我舞蹈的老師是楊老師。她很年輕，長得很漂亮，平時喜歡編一條麻花辮，穿一件黃色裙子。楊老師本事可大了，現在不僅能劈豎叉，跳足尖舞，就連“倒踢紫金冠”、“快速旋轉”這樣高難動作都表演得十分精彩，讓我們羨慕極了。楊老師和我之間發生了許多事，其中有一件事讓我難以忘懷。
那天，我像往常一樣和楊老師學舞蹈。學習的舞蹈動作是劈叉，我總是學不會，心里急壞了。休息時間到了，我趕緊練習劈叉動作。就在我快要成功時，一不小心，“啪”的一聲，我重重地摔倒在地。聽到聲音，有的同學圍過來，指著我說：“哈哈，她還學不會呢！”說完，她們哈哈大笑起來。我難過極了，眼淚在我的眼眶里直打轉，心想：“我一直都學不會，還是算了吧?！毕抡n了，我含著眼淚整理好書包準備回家，卻被楊老師叫住了，她似乎看出了我的心思，親切地對我說：“靜怡，做事情不能半途而廢，學舞蹈也是這樣，你要堅持下去，我相信你一定可以學會。”楊老師打開錄音機，再次為我示范動作，她幫我按住腳尖，讓我整個身子向下壓，兩腳要保持在一條直線上。她一邊糾正我的動作，一邊鼓勵我。果然，功夫不負有心人，在楊老師的幫助下，我學會了劈叉，那一刻，我太高興了，抱著楊老師開心地跳啊叫啊，就象一只幸福的小鳥快樂極了。
楊老師，謝謝您！是您教會了我要持之以恒地做一件事情。您對我的關心和教育，我終生難忘。我要跳出最美的舞姿來回報我的老師。
這舞蹈很安靜400字<\/h2>
燈光一點一點地蘇醒，人們從椅子上站了起來，從教室里走了出去，從巨大的電腦游戲里殺了出來。到了放松的時候。
大樓鐵門被推開的聲音清脆而悠遠，我要出去走走。穿過綠油油的綠化帶，轉過刷上新漆的轉角，我來到廣場上。
廣場上比平時安靜了許多，許多大媽正在跳廣場舞，只是沒聽見音樂。以往的“蒼茫的天涯是我的愛”去哪了？走近一看，每一個大媽的耳朵上都帶著一個黑黑的東西——藍牙，現在大媽們也玩起了科技。
我走到一個花壇邊緣坐了下來，靜靜地看著。一把把花扇子猶如開屏的孔雀，經過一天勞累的大媽們在這個時候重新年輕了起來。一個步子，一個轉身，一個眼神，在她們的對面就坐著一個陽剛帥氣的小伙子——她們的丈夫。中場休息，一個大媽走過來和我聊了幾句，“早些回家吧，有這玩意，你可要好好學習”，她用手指了指耳朵上的藍牙。我微微一笑，依舊安靜地看著。
突然想起作業上的一個話題——大媽跳廣場舞遭眾家長投訴，你的看法是什么？這題目我想不用在苦思冥想，答案就在眼前。
柔光如紗般披在大媽身上，輕快的舞姿優美流暢。
十）舞蹈串臺詞
兒童的世界是奇妙的：一根普通的鉛筆可以成為布娃娃看病的針管，一片綠葉可以是水盆里的小船。奇思妙想的主意、趣味橫生的形式、其樂無窮的效果成為兒童舞蹈永恒追求的主題，而趣味恰是它的一面旗幟，體現一種積極的生活態度和一種能動的體驗方式，樂觀向上同時又促進健康成長。愛因斯坦曾說過“興趣是最好的老師”。
對于兒童舞蹈的`趣味嘗試，有人在音樂上采用兒歌民謠為主謂之“童謠舞蹈”;也有人將舞蹈與游戲相互融合;還有人捕捉動物形象來進行舞蹈創作。諸多的操作方式都殊途同歸，旨在為兒童舞蹈尋找它獨特的規律及載體形式。然而，是否真正能在舞蹈教育中營造一個“快樂”與“趣味”的氛圍，仍然是一個長期需要思考的課題。筆者嘗試著把“手舞”與“足蹈”分開，減小動作的難度，彌補肢體運動協調性的不足，讓孩子輕松掌握舞蹈。在元素教學法的啟發下，依據身體的某一個部位或關節，尋找一個創造動機進行趣味編創，把明顯偏重于手部而下肢動作相對淡化的形式稱作“手語”舞蹈，把以下肢動作為主而上身相對單一的統稱為“腳語”舞蹈。關于“手舞”與“足蹈”的表述，一個付諸上肢語言，一個借助下肢言說;一個側重于用揮臂表達事理，一個偏愛于以踏地抒發情緒;一個看似手語的信息溝通，一個好似腳語的情感傳遞;一個在安靜中塑造形象，一個于移動中尋找平衡;表面上看起來上肢與下肢總是相互聯系、不可分割，但實際上兩者有著各自不同的趣味與功能。
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