優秀作文|神奇的玩具店作文（必備十五篇）

發表時間：2019-03-11

神奇的玩具店作文（必備十五篇）。

? 神奇的玩具店作文

玩具店導購是一個充滿活力和刺激的工作，需要與客戶互動，了解他們的需求并為他們提供推薦和建議。為了確保導購工作的高效和成功，制定一份詳細的工作計劃是至關重要的。

第一步：了解產品知識

作為玩具店導購，首先要了解和熟悉所銷售的所有產品。無論是娃娃、益智玩具還是電子游戲，導購必須深入了解每種產品的特點、功能和適用年齡段。這樣，在與顧客交流時，導購才能夠準確地根據顧客的需求進行推薦。

在這一步中，導購可以閱讀產品手冊、參加廠商提供的培訓或觀看產品演示視頻來提高自己對產品的了解。還可以和同事進行交流，分享彼此的經驗和知識，以便更好地為顧客提供服務。

第二步：與顧客建立聯系

玩具店導購的工作是與顧客建立聯系，并為他們提供推薦和建議。為了能夠更好地與顧客交流，導購需要具備良好的溝通和人際交往能力。

導購可以通過友好和熱情的問候來與顧客建立聯系，并了解他們到店的目的和需求。在與顧客交談時，導購應該傾聽他們的需求，并準確把握他們的購買意圖。這樣，導購才能夠為他們提供有針對性的推薦和建議。

第三步：個性化服務

每個顧客都是獨特的，他們對玩具的需求和喜好也各不相同。因此，玩具店導購需要根據顧客的需求和喜好，提供個性化的推薦和服務。

導購可以通過向顧客提問關于他們希望購買的玩具類型、適齡范圍和預算等問題，了解他們的需求。然后，導購可以根據這些信息，為他們提供符合他們需求和預算的產品推薦。

導購還可以向顧客展示產品的特點和功能，并通過親身體驗或演示來讓顧客更好地了解產品。如果顧客擔心產品的質量或其他問題，導購可以提供相關的解釋和說明，增加顧客的信任和購買的積極性。

第四步：增加銷售額

除了提供個性化的服務外，玩具店導購還需要努力增加銷售額。這需要導購具備一定的銷售技巧和經驗。

導購可以通過推薦附加產品或套裝，提高銷售額。例如，當顧客購買一個娃娃時，導購可以推薦相應的衣服、鞋子和配件，讓顧客完成整套的購買。導購還可以通過特價促銷、折扣券等方式吸引顧客購買。

導購還可以通過提供積分或會員制度，鼓勵顧客多次購買，并增加他們的消費額。導購還可以主動邀請顧客參加促銷活動或產品試用活動，提高顧客的購買興趣。

第五步：與團隊合作

玩具店導購的工作通常是集體完成的，因此與團隊的合作是非常重要的。導購需要與同事保持良好的合作關系，共同協作完成銷售目標。

導購可以與同事一起分享銷售經驗和技巧，相互學習和提高。同時，導購還可以互相協助，解決工作中遇到的問題，確保顧客得到滿意的服務。

第六步：維護客戶關系

為了保持良好的客戶關系并獲得回頭客，導購需要積極與顧客保持聯系。

導購可以通過電話、短信或電子郵件等方式與顧客保持溝通，了解他們的購買體驗和意見反饋。導購可以向顧客提供售后服務，解答他們在使用產品過程中遇到的問題，并提供必要的支持。

導購還可以通過定期舉辦促銷活動、送禮品或優惠券等方式來吸引顧客再次光顧，并表達對他們的感謝和關心。

玩具店導購工作計劃的核心是了解產品知識、與顧客建立聯系、個性化服務、增加銷售額、與團隊合作和維護客戶關系。通過制定詳細的工作計劃，并嚴格執行，導購可以提高工作效率，增加銷售額，同時也提高顧客滿意度和忠誠度。這將不僅對玩具店業務的繁榮發展有積極的影響，也對導購個人的職業發展帶來諸多機會和挑戰。

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玩具店名字大全

寶貝，智慧，快樂。

有點小俠客的味道，請考慮考慮

TOYBAR

貝維思

貝天樂

BATILO

樂迪貝貝

貝維趣

貝迪樂

迪，啟迪智慧的意思。

貝友趣

玩具店名字大全!

BAJOY

玩具是孩子們的.朋友。友趣，有趣。

淘迪樂

淘樂貝

淘，淘氣的玩具。玩具讓孩子們得到啟迪，得到快樂。

卡娃伊

向日葵，既陽光又含有朝氣。

俏皮毛仔

咕嚕絨絨

俏皮絨

小布點

嘻嘻向絨(欣欣向榮)

點點絨

小毛頭

毛絨流浪記

米妮玩具店

熊樣玩具店

小精靈

美利堅玩具店

米奇玩具店

卡哇伊玩具專賣

樂絨小窩

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風在呼嘯著，樹葉沙沙響著。一個衣服破爛的小男孩在一條大街上徘徊，他的頭發已有幾天沒洗了，硬的結成了一塊塊。路旁昏暗的燈光照著他那雙傷痕累累的手。當他經過一家豪華的玩具店時，腳步停止了。

他猶豫了一下，邁出光腳丫踩到了第一個臺階?！斑M去吧！不會有事的?！彼@么想著，就已經在玩具店里了。他的目光移動著，不，應該說時他和它的目光移動著。然后他看到了它，它也是。男孩的心被吸引住了，他不由得想：“多美的玩具??！”可是……他看了看自己的破衣服，摸了摸沒有填飽的肚子，“唉”了一聲，可是他不放棄，他走上前去，仿佛玩具能聽懂似的在說：“等著吧！”?！翱傆幸惶煳視碣I走你的”，男孩一邊說著一邊想摸摸這個玩具，可被旁邊的店員呵斥住了。只好無奈地離開了。

貨價上的玩具機器人1310KW27號知道這句話有很多小孩子說過，可沒有幾個能實現的，玩具們也不指望他們會買。可1310KW27號覺得，它從剛才哪個男孩的眼神中看出了什么，它愿意等，愿意等待那個吃不飽，穿不暖的窮小子。西盛玩具機器人之所以如此受歡迎是因為它們是西盛公司新推出的一款產品，它的右手配備一把AK—47，身后有一把M—16，真是酷極了。

日子一天天過去，1310KW27號在等待小男孩的出現，可他卻沒有再來過。

又是一天過去了。夜晚降臨，晚風吹過每一片土地，人們已經下班了。只聽一陣陣不同尋常的聲音響起，1310KW27號覺得今晚有不同尋常的事情要發生。果然，只見一個黑影閃過，它心里一驚，有小偷？正在想著的時候它就被東西擊倒了。它完全不知道事情經過就昏了過去。

當轟轟的汽車聲開動的時候，它醒了過來。它發現自己正和其他的玩具們在一起，它正想掙扎著，突然一個急剎車，它便滾到了一個角落。它看到了一絲亮光，發現了一個洞口，便用盡全力，想擠出去。又是一個急剎車，于是成全了它。它飛出了車外。

從那一刻起，它成了一個沒用的垃圾，身上的金色油漆也脫落了不少。手也移了位?？墒撬环艞?，它要成為小男孩的玩具，可是它最后還是在一個垃圾桶旁邊倒下了。就在它倒下的那一刻，小男孩出現了……

當它醒來的時候，它看到了小男孩興奮的目光。它的愿望實現了，它開心地笑了。

晚上，夜幕中多了一顆無名的星星，它是多么的亮，多么的耀眼。

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數數是幼兒學習數學活動的基礎。游戲是幼兒的最愛，是激發幼兒學習數學的最佳手段。通過開展新穎的游戲，設計多樣的情景，幼兒在活動過程中表現出了極大地參與興趣。感知5以內的物體的數量，能夠手口一致地點數物品，并說出物品總數，理解5以內的數字的實際意義。

【活動目標】

1.感知5以內的物體的數量，理解5以內的數字的實際意義。

2.學習手口一致地點數物品，并說出物品總數，嘗試按數取物。

3.體驗數學游戲的樂趣，愿意參與到數學游戲中來。

4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

【活動重難點】

重點：感知5以內的物體的數量，能夠手口一致地點數物品，并說出物品總數，理解5以內的數字的實際意義。

難點：嘗試準確的按數取物，理解5以內的數字的實際意義。

【活動準備】

各色絨球若干，玩具小木碗5個，手工制作的小動物5個，掛圖《我會數1-5》，1-5數字卡一套，自制抽獎盒，作為小禮物的玩具(小壓花器、泡棉印章、拼圖、彩筆、小手套等各五個)，PPT背景圖(森林幼兒園)

【活動過程】

一、游戲導入，激發幼兒興趣

手指游戲：

一個手指點點,二個手指剪剪,

三個手指彎彎,四個手指插插,

五個手指開小花。

二、回憶、復習

出示掛圖，復習數字1-5及其對應的量。

三、操作活動

創設情境：美麗的大森林里有一個森林幼兒園。森林幼兒園今天來了5個動物寶寶，他們分別是小雞、小鴨、小豬、小老虎和小熊。

1.給小動物送接送卡

——動物寶寶們非常開心能去幼兒園，但是它們的爸爸媽媽太粗心，忘記帶接送卡。

這是動物寶寶的學號，哪位聰明的小朋友能根據它們的學號幫動物寶寶把它們的接送卡送給它們呢?

2.幫小動物盛飯

——很快就到吃午飯的時間了。今天，森林幼兒園的老師太忙了，她想請一位小朋友來幫她給這五位動物寶寶盛午飯。

3.森林幼兒園禮物大派送

為了感謝小朋友們的幫忙，森林幼兒準備了很多禮物給大家。但是需要玩一個小游戲：這兒有一個抽獎寶盒，里面有許多數字卡片，你抽到的是幾，就可以在禮物桌上選幾個你喜歡的禮物。

【活動延伸】

1.引導幼兒數一數身邊的物體，例如：活動室內的門、窗、燈、桌子、植物.....

2.將掛圖《我會數1-5》投放至區域內，引導幼兒再認。

3.將各色絨球，玩具小木碗，手工制作的小動物投放至娃娃家，引導幼兒在給小動物“盛飯”的游戲過程中理解數與量的關系。

《會數1-5》活動反思

本次數學教育的活動目標是：1.感知5以內的物體的數量，理解5以內的數字的實際意義;2.學習手口一致地點數物品，并說出物品總數，嘗試按數取物;3.體驗數學游戲的樂趣，愿意參與到數學游戲中來。重點在于感知5以內的物體的數量，能夠手口一致地點數物品，并說出物品總數。難點是嘗試準確的地按數取物，理解5以內的數字的實際意義。數數是幼兒學習數學活動的基礎。但因為“數”是一個抽象性的概念，所以小班的數學教育易于枯燥化。同時由于小班幼兒的思維特點是以直覺活動思維為主，其思維離不開自己的動作和具體情景。因此在此次活動中，我的優點是：活動趣味化、情景化、具有極強的可操作性。在操作活動環節，我先創設了一個幼兒熟悉的幼兒園活動情境，然后在此基礎上設計了“給小動物送接送卡”“幫小動物盛飯”以及“森林幼兒園禮物大派送”三個有趣的操作游戲。游戲是幼兒的最愛，是激發幼兒學習數學的最佳手段。通過開展新穎的游戲，設計多樣的情景，幼兒在活動過程中表現出了極大地參與興趣。

然而，活動結束后，我發現該活動還是有些不足之處的。第一點，大部分幼兒都能夠手口一致的點數物品，可是部分幼兒在點數的時候能手口一致的點數，但在說出總數的時候。會出現錯誤。根據這一點。我覺得在平時的活動中應強化“總數”的概念，以及多給幼兒創造手口一致點數的機會。第二點，教師的語言表達在富有情趣、感染力的同時要簡潔規范。因為小班的幼兒年齡較小，注意力、理解力有限，教師在表達時簡潔、清晰才不會誤導幼兒。而且在每個環節進行之前，教師應該強調清楚具體的操作要求，尤其對于小班的幼兒來說。最好先示范一遍。這樣在操作過程中才不至于出現混亂，有利于活動的有序進行。第三點，操作材料應該準備充足，每個幼兒一份或者是兩個幼兒一份。激發幼兒幼學習興趣的往往不是教師直接的”教”，而是幼兒通過實際操作，感受學習的過程和方法、體驗發現的樂趣。

《3-6歲兒童學習與發展指南》中科學領域內容與要求也指出，要提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官多種方式進行探索提供條件。幼兒只有通過動手操作，才能逐步體驗抽象的數學概念，活躍思維。因此，活動時應該為每一個幼兒提供操作材料，這樣才能在一次短的教育活動時間內讓每一位幼兒都擁有操作的機會。

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設計意圖：

辨認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點，因為幾何圖形認識過程中往往過于單調，幼兒易失去學習的興趣。因此設計了此次活動《小兔的家》。結合幼兒已有的生活經驗，設計符合幼兒興趣點的活動。

活動目標：

1、認識三角形、圓形、方形。

2、體驗幫助別人的快樂。

3、引發幼兒學習圖形的興趣。

4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

1、帶有三角形、圓形、方形坑的小路一條，三角形、圓形、方形的圖形若干。

2、小兔的家。

3、音樂三段，小兔子頭飾、仙女頭飾、魔法棒一個。

活動重點：

能分清三角形、圓形、方形。

活動難點：

知道三角形、方形的區別。

活動過程：

一、情境導入，引起興趣

情境：小兔子：嗚嗚嗚……

小魔仙：小兔子，你怎么啦?

小兔子：昨天晚上刮了臺風，把我家的房子吹倒了，我沒有地方住了。

小魔仙：小兔子，你別傷心了，我用我的法力給你造一間新房子吧，說著一間新房子就變出來了。

小兔子：太謝謝你了，親愛的小仙女。

二、感知圓形、三角形、方形

1、寶寶你們看，小兔家的房頂是什么形狀的?三角形有幾個角，幾條邊，呢?

2、那小兔家的門會是什么形狀的呢?方形有幾條邊，幾個角呢?

3、你們猜猜看小兔家的窗子會是什么形狀的呢?圓形是什么樣子的呢?有角嗎?

4、現在我們知道小兔家的房頂是三角形的，門是方形的，窗子是圓形的，教師出示三角形、方形，你們看這兩個圖形寶寶長得一樣嗎?

5、教師小結：三角形有三個角、三條邊，方形有四個角、四條邊，方形的角和邊都比三角形多哦。而圓形的身體胖乎乎的，一個棱角也沒有。

三、游戲—-修補路

1、小兔子要在它的新房子里開個宴會，請寶寶們和老師一起參加，你們愿意去嗎?那我們一起出發吧!去小兔子家要經過一條路，你們看這條路怎么啦?路面有很多坑，這些坑都是什么形狀的?小兔子和寶寶們走在都是坑的路上會怎么樣呢?你們想想辦法，怎樣才能走在這條路上不摔跤呢?(把坑填平，路補好)

2、你們真聰明，我們一起來修補路，把壞掉的路修補好。這里有這么多材料，怎樣來修呢?請幼兒示范修補路。

3、教師小結：把圓形寶寶放進圓形的坑里，把三角形寶寶放進三角形的坑里，把方形寶寶放進方形的坑里。(強調把坑填滿、填平)

4、幼兒操作。要求幼兒每人拿兩塊材料，根據坑的小、形狀進行修補，啟發幼

四、結束部分

1、教師帶幼兒一起驗證坑都填平了嗎?發現問題，啟發幼兒解決。

2、現在路補好了，以后小兔走在這條路上再也不會摔跤了，小兔子很感謝你們，小兔子還在家等我們到它家開宴會呢。我們出發吧，沿修補好的小路到小兔家做客。

教學反思：

本次教學活動教師以情境貫穿整個活動，如先用小仙女、小兔子情境表演導入，充分激起了幼兒的學習興趣。在第二個環節中讓幼兒感知圓形、三角形、方形，教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調，容易使幼兒失去學習興趣。因此在這個環節中，我們以游戲情節貫穿始終，讓幼兒和教師一起當魔法師，念咒語一起變小兔子家的房頂和窗子，然后再辨認圓形、三角形、方形，比較三角形、方形的不同，活動中幼兒與教師的互動也很多，寶寶們都很愿意表達自己的觀點，積極舉手回答問題。在第三個環節中教師出示了坑坑洼洼的小路吸引幼兒，再通過修補路的游戲讓幼兒體驗幫助別人的快樂，同時進一步鞏固了對幾何圖形的認識。整個教學過程中的氣氛還是比較活躍的。不過活動中也存在一定的不足，活動中的情境以小兔子的家前面那條路壞了，當小朋友們幫助小兔子把路修補好了，小兔子應該出來感謝一下小朋友們，這樣正好首尾呼應，不然給人有點虎頭蛇尾的感覺。對于這次開展的成熟型教師教學活動，雖然有不經人意之處，但是經過這次活動前前后后摸索學習，讓自己也得到了鍛煉，多多鍛煉才會更好的成長。

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睡前故事：朱古力街上的玩具店

朱古力街上開著一家玩具店，它沒有掛醒目的招牌，就連門和窗子也是一年到頭關著的。

朵朵第一次去玩具店，已經是很久以前的事了。

那一天，朵朵穿了條最美的白色裙子，可是，朱古力街上的孩子們還是像平常一樣用酸棗核和南瓜籽丟她。等那群孩子跑開了，朵朵才發現自己正背靠著街邊的一扇門。

吱扭一聲，門打開了一條縫。

歡迎光臨我們的玩具店。一個細細的聲音說，我們店里的玩具可都是手工做的噢，或許你會想要一個。那么，請稍等。

沒等朵朵反應過來，門又吱扭一聲關上了。

再打開，依然只是一道縫，一只跳舞熊從門縫里被遞了出來。

喏，給你的。

朵朵把那只小熊捧在手上。小熊的背后有一個擰發條的旋鈕，她順手擰了幾下，小熊便在她的掌心里跳起舞來。

這之后，朵朵每次經過玩具店，總能得到意想不到的玩具，有時是一只小木馬，有時是用罐頭盒做成的鐵皮象、畫了好看眉眼的泥人兒、一把碎花布縫成的薔薇、彩虹色的八音盒

有玩具做伴的日子，朵朵再也不覺得孤單。

今天，朵朵是特地來到玩具店的。

你的玩具一定多到弄亂了房子，也許你需要一只木箱，把它們規規矩矩地放進去，別著急，很快就好。

門里的那個聲音自顧自地說著，又自顧自地關上門。

朵朵知道他誤會了自己的意思，她不是來要玩具，更不是來要木箱的，她只是來告個別，因為，她就要搬家了，離開朱古力街。

朵朵在門口站了一會兒，用手輕輕在門上叩了幾下，門虛掩著，輕輕一推便開了。

朵朵走進玩具店，里面的光線很暗。等眼睛適應了黑暗，她便看到一群小小的忙碌的身影，再仔細看，她發現那是一群拖著長尾巴的老鼠，沒錯，是老鼠!

老鼠們都在忙活著。一胖一瘦兩只老鼠站在一塊大木板上，抬著卷尺負責量尺寸;三五只大個子的老鼠把量好尺寸的木板鋸成方方正正的形狀;一群最小的老鼠正用砂紙打磨鋸好的木板，直到它光滑得可以在上面溜冰;兩只花老鼠正往打磨好的木板上畫畫，他們把蘋果綠的顏料涂在尾巴上，到木板上跑來跑去留下美麗的條紋;最后，幾只穿著工裝褲的老鼠把畫好畫的木板敲敲打打釘在一起

不知哪只老鼠最先發現了朵朵，他忍不住驚叫了一聲，一下子，老鼠們都停下了手上的活兒，呆呆地看著朵朵。

過了很長時間，那只穿著工裝褲的老鼠才結結巴巴地說：我們噢，木箱木箱就快做好了他說話的時候，小釘子叮叮當當地從他褲子口袋里掉出來。

有了這只木箱，你可以把所有的玩具裝進去，把它們全都搬進新家陪你。老鼠們都這么說。

朵朵抱著木箱從玩具店里走出來的時候，朱古力街上的孩子們正在街角玩跳房子。他們嘰嘰喳喳地議論著什么，朵朵快步跑過去，還是不小心聽到其中的一句：她是個啞巴!

朵朵的淚水在眼眶里打轉，她把頭使勁兒低下去，透過淚水，朵朵看到木箱底的木板上清晰的字跡：

我不喜歡穿鞋子，光腳丫走路才舒服;

我不喜歡吃炒豆子，那些滑滑的豆子總讓人夾不起來;

我不喜歡太陽，陽光照在身上很容易犯困。

你，只是不喜歡說話，這沒什么大不了。

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一、活動目標：

1、練習雙腳并攏行進跳，萌發對體育游戲的興趣。

2、體驗與同伴游戲的快樂。

3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

4、了解多運動對身體有好處。

二、活動準備：

1、配班教師分別扮演大灰狼和另一個兔媽媽。

2、狼、兔頭飾，呼啦圈，《兔子舞》音樂。

三、活動過程：

1、師(頭戴兔媽媽頭飾)：我是兔媽媽，我的兔寶寶們在哪里?

2、師(微笑著張開雙臂做擁抱狀：我的兔寶寶，媽媽好喜歡你們呀，快來和媽媽抱一抱。

(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱)

3、師：我有這么多可愛的兔寶寶，真開心，我們一起來跳舞吧。

(兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂跳舞：甩甩頭---轉轉手---扭扭腰---擺擺尾---跳一跳---抱一抱。)

四、小兔抱抱

1、師：兔寶寶們，跳完舞，我們來玩游戲吧!(帶班教師帶領一半幼兒在場地一側地上自由練習雙腳并攏行進跳，配班教師帶領另一半幼兒在場地另一側草地上自由練習雙腳并攏行進跳。教師進行隨機指導，鼓勵幼兒堅持跳一段距離。)

2、教師指導幼兒分成四排，面對面站在場地兩側。

師(對另一半幼兒)：兔寶寶們，你們在那邊玩的開心嗎?真想你們呀!你們想我們嗎?讓我們一起跳到中間來抱一抱吧!

(所有幼兒學小兔跳，跳到中間相遇時互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏，鼓勵幼兒堅持跳到中間再返回。)

五、大灰狼來了

1、把與幼兒人數相同的呼啦圈散放在場地上，讓幼兒自由跳著玩耍。

2、師：不好了!大灰狼來了，兔寶寶們快跳到山洞里去!(引導幼兒一人跳過一個山洞。)

3、拿掉幾個圈，幼兒自由玩耍。

教學反思：

這是小班上學期的體育游戲。小班上學期幼兒的情感上處于個體向集體的過渡期，交往意識較弱，同伴之間的關系不穩定。雙腳并攏行進跳是本園小班本學期幼兒體能測試中的一項重要內容，幼兒經常會出現雙腳分開，雙絞先后落地不正確的跳，因此，設計了本次活動?；顒釉O計游戲化的故事情景，讓幼兒以小動物的身份參與到活動中，激發幼兒主動、積極的意識。跳的動作選擇小兔子，呼啦圈作為道具貫穿在游戲中，幼兒積極參與到游戲的角色中，進行動作的練習。游戲簡單、有趣，適宜小班幼兒掌握。

教師在活動中以兔媽媽的角色扮演，帶領幼兒參與到活動中，融入幼兒當中，成為參與者、合作。

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做到基本正確。美國著名經濟學家西蒙，是決策論的著名代表。他在論述決策的原則時指出，決策不可能實現最大化的原則。所謂最優、最好的方案，只不過是一種理論上的抽象而已。所以，在進行決策時，只要采納一個“令人滿意”的方案即可決策。

西蒙的這個“實惠”決策理論，應作為房地產購買者決策時的一條基本原則，因為多種因素的作用，使您在購買過程中想要作出非常精確的分析是不可能的，購買房地產本身就帶有冒險的味道，所以在進行分析決策時，就要本著“基本正確”的原則，當機立斷，迅速交割，如果您死守教條，在良機面前猶豫不決，就可能使您失去機會，更何況，您根本做不到完全正確的分析。

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活動目標：

1．能運用多種方法觀察、比較10以內數量的多、少、一樣多。

2．樂于參與操作活動，并能用動作和語言表達操作的過程和結果

活動準備：

1．玩具、玩具圖片、分類盒、作業紙、水彩筆、星星貼畫各若干。

2．實物展臺。

活動過程：

1．探索比較數量的方法。（實物）

（1）小熊玩具店最近生意特別好，賣掉了好多玩具，小熊準備再進一些已經少了的玩具?？墒牵⌒懿恢赖降啄姆N玩具少了。它想請小朋友幫忙數一數、比一比，你們愿意幫助它嗎？

（2）出示雪花片和小魚玩具：第一排貨架上放的是雪花片和小魚玩具，你知道它們誰多誰少嗎？

（3）指名幼兒操作并講述，教師指導，及時發現幼兒的比較方法。

（4）教師小結：我們可以用點數、一一對應、疊加的方法比出兩種玩具誰多誰少。

2．運用學到的方法進行比較。（圖片）

（1）第二排貨架上也有很多玩具。哪些玩具少了，需要進貨呢？請小朋友用剛才學到的方法來比一比，這些玩具中誰比誰多，誰比誰少？

（2）幼兒操作，教師巡回指導，注意發現方法有誤的幼兒。

（3）互相說一說，自己比的是什么玩具？用了什么方法？結果怎樣？

（4）提問：你用了什么方法比較的？在比較玩具的時候你有沒有遇到困難？

（注意引導幼兒避免錯誤的和不科學的方法。）

3．挑戰三種物體的比較。（作業單）

（1）第三排貨架上還有很多種玩具需要小朋友幫忙比一比。

（2）教師介紹操作材料：每一張有上下兩部分，各有3種玩具，需要小朋友用圓圈圈出最少的玩具。1顆星是基礎題，比較簡單的；2顆星是挑戰題，有些難。你可以先看看，然后再選擇一種用筆做一做。做完后請爸爸媽媽檢查一下，做對了就可以在爸爸媽媽那里得到相應的星星。

（3）幼兒操作，教師分組指導（配班老師進行配合）。

（4）與爸爸媽媽交流自己用了什么方法進行比較的，結果怎樣？爸爸媽媽進行評價，并給自己的孩子貼上相應的星星。

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一、設計意圖：

小班幼兒對小動物有一種很特殊的感情，無論什么時候，什么地方，都會對它們表現出莫大的關心與好奇，因此，我經常利用實物、圖片，為幼兒介紹有關動物的生活習性和外形特征，并請幼兒從家里帶來玩具動物進行介紹，還進行了一系列《可愛的小動物》主題活動，使他們逐漸積累了些有關小動物的知識，針對這點，我創編了這首兒歌《小動物過橋》。

此教材富有形象性、趣味性和啟發性。而在小班幼兒已經能說一些簡單的句子，掌握了小動物叫聲和走路特點的基礎上開展活動，并結合指偶進行表演，以促進幼兒具體形象思維和創造性思維的進一步發展。

二、活動目標：

1、結合指偶表演，圖片和文字進行閱讀，讓幼兒正確地說出小動物的名稱及其過橋的樣子。

2、嘗試仿編短句“誰過橋怎樣”，發展表達和仿編的能力。

3、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

4、理解故事內容,知道做事要認真、要有耐心。

三、活動準備：

1、幼兒自制的指偶人手一個

2、幼兒對一些小動物的叫聲及走路的樣子有一個初步的印象。

3、磁帶、掛圖4張小熊木偶1個

四、活動過程：

(一)開始部分

出示“小熊”，“今天小熊可高興了，因為等會兒有許多的小動物要來給它慶祝生日，可是，到小熊家必須經過一座小橋，小熊想：它們能過橋嗎?瞧!別擔心，誰已經來到橋邊了?”

(二)基本部分

1、利用情景結合動物玩具，學習兒歌

(1)出示小花貓(幼兒先說，老師后操作)

提問：聽!誰唱著歌兒來了?想一想，小花貓是怎樣過橋的?

(2)出示小烏龜，請幼兒說說、做做小烏龜過橋的樣子

提問：這是誰呀?小烏龜是怎樣過橋的?(提示語：小烏龜是怎樣走路的?)

(3)老師出示小鴨子的玩具并生動、形象的演示小鴨子過橋。(邊操作玩具邊叫嘎嘎嘎)

提問：小鴨子是怎樣過橋的?

(4)用猜謎的形式引出小狗

提問：A：站著沒有坐著高，一年四季穿皮袍。看見生人它就叫，看見主人把尾搖，是誰呀?B：小狗過橋是怎樣的?(幼兒用動作表演)

(5)幼兒完整欣賞兒歌《小動物過橋》，并跟著配樂邊朗誦邊用動作表示自己對作品的理解。

“小動物順利地過了橋，來到了小熊家，它們把過橋這件事編成了一首兒歌，名字就叫《小動物過橋》，我們來聽聽?！?/p>

2、幼兒選擇指偶自由表演“過橋”，

“可以選個你喜歡的動物，找上你喜歡的朋友，把小動物怎么過橋，一邊講一邊表演出來”。

幼兒分組表演討論。教師巡回指導。

3、結合圖片，示范仿編兒歌。

老師出示小青蛙、蝴蝶的圖片。提問：誰來過橋了?怎么過橋呢了?

學習短句，小青蛙橋過橋呱呱呱(跳跳跳)

學習短句：小蝴蝶過橋飛飛飛

"我們帶上我班的這些小動物一起去小熊家為它過生日，好嗎(唱生日歌結束)。

附：作品

《小動物過橋》

小花貓過橋喵喵喵，小烏龜過橋爬爬爬;

小鴨子過橋嘎嘎嘎，小黃狗過橋汪汪汪。

創編：

小鴨子過橋呷呷呷，小雞過橋嘰嘰嘰。

小螃蟹過橋爬爬爬，小白兔過橋蹦蹦跳。

《小動物過橋》教學反思

小班幼兒對小動物都特別喜歡，有一種特殊的感情，而且知道一些常見動物的特征，喜歡模仿小動物的叫聲、動作。我經常利用實物、圖片，為幼兒介紹有關動物的生活習性和外形特征，并請幼兒從家里帶來玩具動物進行介紹，還開展了一系列《可愛小動物》的主題活動，豐富了有關小動物的知識經驗?！缎游镞^橋》這首兒歌朗朗上口，富有形象性、趣味性和啟發性。而在小班幼兒已經能說一些簡單的句子，掌握了小動物叫聲和走路特點的基礎上開展本次活動，并結合多媒體課件，以促進幼兒具體形象思維和語言表達能力的進一步發展。

本次活動我制作了《小動物過橋》的動畫課件，課件色彩鮮艷，很大程度上吸引了幼兒的注意力。多媒體課件貫穿整個活動，活動過程中通過請幼兒“看”或者“聽”，自己上臺操作多媒體，看到小花貓喵喵喵地過橋，聽到小鴨子嘎嘎的聲音，看到烏龜慢慢爬過橋，小黃狗汪汪汪的過橋，小朋友們很激動，多媒體的動畫效果優化了教學過程，激發了幼兒的興趣，實現了和幼兒在課堂上的操作互動。

小學作文網內行人才懂系列:

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? 神奇的玩具店作文

活動目標：

1.初步了解種子的基本結構。

2.感受故事中種子發芽出土的過程，欣賞作品的優美。

3.能用夸張的動作和表情大膽表現種子發芽的過程。

4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動準備：

經驗準備：事先搜集一些種子放在自然角給幼兒觀察。

課件準備:《各種各樣的種子》實拍圖4張;《一粒種子》故事圖4張;《蠶豆種子解剖圖》1張。

活動過程：

觀察種子。

——我們一起來幾張種子的圖片。不同植物的種子形狀一樣嗎?同一種植物種子的形狀一樣嗎?

交流發現。

1.請幼兒交流發現種子的秘密。

——你還見過什么樣的種子?誰來和大家分享一下你發現的種子的秘密。

2.引導幼兒觀察蠶豆種子解剖圖片，發現種子內部的秘密

——蠶豆種子里面是什么樣的呢?

小結：種子外面包著一層種皮，種子里面有兩個豆瓣，豆瓣上面還有胚芽和芽根，胚芽以后會長成植物的葉和莖，胚根以后會長成植物的根。

欣賞故事

1.欣賞故事《一粒種子》，了解種子萌發的過程。

——師：種子醒來后覺得怎么樣?它做了什么?它聽到了什么聲音?它在誰的幫助下鉆出了地面?

小結：種子醒過來覺得很舒服，就把身體挺一挺。他有點口渴，喝了一口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。他聽到了春風吹的聲音。蚯蚓幫他松了土，是種子能快點鉆出泥土。

2.引導幼兒感受故事的意境美。

——你喜歡這個故事嗎?喜歡里面哪句話?

自由表演

1.再次欣賞配樂朗誦故事《一粒種子》，鼓勵幼兒用動作表現故事中的種子。

2.對幼兒的表現給予肯定與指導。

活動延伸：

區域活動：

科學區：投放各種不同的種子(完整的、剝開的)以及放大鏡，供幼兒繼續觀察。

家園共育：

請家長帶領幼兒觀察身邊花草樹木的發芽過程。

附【故事】

一粒種子

一粒種子睡在泥土里。他醒過來，覺得很暖和，就把身子挺一挺。

他有點兒渴，喝了一口水，覺得很舒服，又把身子挺一挺。

春風輕輕地吹著。種子問蚯蚓:“外邊是什么聲音?”

蚯蚓說:“那是春風。春風在叫我們到外邊去。

“外邊什么樣兒?也這么黑嗎?”

“不，外邊亮得很。”蚯蚓一邊說，一邊往外鉆，“我來幫你松一松土，你好鉆出去?！?/p>

種子聽了很高興，又把身子挺一挺。

春風在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌。種子聽見外邊很熱鬧，連忙說：“啊，我要趕快出去!”

種子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊好一個光明的世界!

活動反思：

在教學中，我充分利用文本的特點，既要講究科學性，使學生獲得植物生長的知識，又要根據童話的特點，抓住課文中的重點句子對學生進行朗讀指導，以讀代講，體現低年級的課標要求。除此之外，還要利用一切可利用的因素進行說的訓練。文中有兩副插圖，教師要充分利用起來，培養學生的觀察能力、思維能力和想象能力。

整堂課我都被孩子們的求知深深打動了，但是還是有不少遺憾，識字教學比較單一，學生主動性不強，主要都是老師在講，下次嘗試讓孩子來說，我來聽。

? 神奇的玩具店作文

活動目標

1、享受角色扮演的樂趣。

2、初步樹立“買”和“賣”的概念。

3、學習制作簡單的玩具，感受制作玩具的成就感。

活動準備

1.準備衛生紙筒、紙盒、玻璃紙、吸管、罐子、瓶子、彩筆、膠水、剪刀、雙面膠、彩色卡紙、繩子、紐扣等。

2.準備制作好的玩具娃娃一個、塑料花片若干，以及參觀玩具店的照片。

3.準備學習包《主題活動·玩具店》。

活動過程

一、回憶引題

1．教師出示參觀玩具店的`活動照片，引導幼兒回憶參觀玩具店的經驗。

2．教師建議幼兒一起來開一間“玩具店”。

二、制作玩具

1．與幼兒一起商量開“玩具店”需要準備什么玩具。

2．請幼兒自選伙伴和事先準備的各種材料，合作設計、制作玩具娃娃。

3．教師觀察指導，幫助幼兒實現自己的設計。

4.制作完成后，請每組幼兒輪流介紹自己的作品。

三、“玩具店”開張咯

1．請幼兒將自制的玩具帶到游戲區，一起合作布置“玩具店”。

2．指導幼兒分別扮演顧客或店員，進行買賣游戲。

3．啟發幼兒利用塑料花片、紙盒等廢舊材料充當游戲錢幣、收錢機。

四、引導幼兒操作學習包《玩具店》

活動延伸

《玩具店名、標志大征集》活動。教師鼓勵幼兒給“玩具店”取個好聽的名字，并設計出標志或選出吉祥物。

請幼兒從家中帶些玩具來園，繼續豐富“玩具店”的“商品”。

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公司簡介——————————————————————————————2

公司宗旨——————————————————————————————2

公司目標——————————————————————————————2

創業理念——————————————————————————————2

產品服務——————————————————————————————2

市場概況——————————————————————————————3

股權及公司結構———————————————————————————3

融資及財務分析———————————————————————————3

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小班健康《不怕看醫生》教案(附反思)

活動目標：

1、知道生病了就要去就醫。

2、了解就醫的心理準備和安全注意事項。

3、培養良好的衛生習慣。

4、知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

5、初步了解健康的小常識。

6、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

7、引導幼兒樂于交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。

活動準備：

1、動畫視頻《不怕看醫生》

2、 PPT課件(關于小朋友看病的圖片)

活動過程：

一、教師請幼兒觀看動畫視頻《不怕看醫生》，引出活動主題。

1、教師：小朋友們好，我是劉老師，今天老師帶來了一個很好看的動畫片，小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動畫片呢，我們趕緊來看看吧!

2、教師播放動畫視頻《不怕看醫生》，看完后請幼兒來說一說視頻中發生了什么事情，他們又是怎么做的。

3、幼兒簡單描述視頻中的內容，教師繼而引導幼兒知道生病了就要去就醫，醫院和醫生并不可怕，我們要做個勇敢的孩子，不怕打針。

二、觀察圖片，了解就醫的心理準備和安全注意事項。

1、教師：好了，剛剛我們都看過小貓不怕看醫生的故事了，那小朋友們你們去看過醫生嗎?醫院里又有哪些人呢?

2、教師請幼兒說說自己的看病經歷，并依次播放小朋友們看病的圖片，讓幼兒看看這些小朋友在醫院的表現，并引導幼兒知道就醫的安全事項。

3、克服懼怕醫務人員的心理。

4、做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查。

5、不亂動診療室的物品。

6、注意清潔衛生，不到處亂摸。

7、耐心等待就醫。

活動反思：

這次心理健康活動——《不怕看醫生》，是想讓幼兒通過活動了解一些就醫的心理準備和安全注意事項，春季是傳染病多發季節，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易感染，而他們又非常怕打針，只要家長說帶他們去醫院看病他們就很反抗，因而這次活動對幼兒有很好的教育意義。

活動中幼兒觀看了動畫故事《不怕看醫生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫，也了解了一些關于就醫的安全事項，從圖片和動畫故事中幼兒體會到醫院和醫生并不可怕，我們要克服懼怕醫務人員的心理，做個勇敢的孩子，配合醫生做檢查，活動中孩子們都很積極地發表自己的看法，也都說要做個勇敢的孩子，不怕看醫生。

但活動中不足的是沒有準備看病的用具，若能給幼兒看一些醫用材料，如，棉簽，紗布，口罩，聽診器等，幼兒會更感興趣，我想在以后的活動中盡量提供一些實物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來也會更快更好。