大愛無聲作文(匯總10篇)
發表時間：2018-02-13大愛無聲作文(匯總10篇)。
大愛無聲作文（1）
端午過后，炎熱的天氣，被一場路過的風雨洗禮，為我們帶來了絲絲清爽的涼意。
行走在雨后的田野中，迎面撲來陣陣泥土的芳香味兒，摻雜著濕潤的空氣，給人的感覺是那樣的清新怡人。
沿著這片大地走來，一眼望去，仿佛所有的東西都被這場歡快的雨兒喚醒了生命的色彩。我不知該如何去形容眼前的這番景色，那是一種穿透靈魂的震撼，直達我們內心的深處，我甚至找不到任何一個詞語可以去完整的形容它。
我想，這大概就是生命的獨特之處吧！它以超脫世俗的魅力，向我們展示了一種叫做希望的光芒。只是，我的心里卻時常矛盾。生命從開始到結束，走馬觀花，猶如夢幻一樣，能被我們記住的總是渺渺無幾，即使深刻在多年以前的今天，也依然逃脫不了命運最終的抉擇而被漸漸淡忘。
我知道，存在是一種幸福，可逝去的.呢？又有誰能夠想起。為此，我常常陷入思考，這到底是希望的開端，還是絕望的起點，我又能給它一個什么樣的定義，答案總是似是而非，時間久了，連我自己都被迷惑在其中，怎么也走不出來。
忘了是誰說過這么一句話“在人生中，不論你是權傾天下還是富甲一方，最后都逃不了化為虛無的命運，所以，當你糾結于成敗不斷埋怨生活的時候，只要去火葬場走上一圈回來后，你總能把一切都看的很開?！泵看巫聊ミ@段文字的時候，總會有不同的收獲和感悟，讓浮躁的心靈在不知不覺間就變得寧靜下來。
可有的時候，我卻總感覺人生就像是一個美麗的謊言，隨著時間的不斷流逝，它終究還是會露出華裳下的本質，而這個答案卻是我們誰都接受不了的殘忍，最終，我們都將隨著它一起消逝，這就是明白后的代價，多么痛的領悟。
突然想起小時候，每當誰家有人離世的時候，于我而言總是高興的一件事情，因為，那代表了大餐，代表了熱鬧，我又是一個喜歡熱鬧的人。
不能說，我的快樂是建立在別人的痛苦之上，只因那時年少，還不曾懂得生命的疼痛與悲哀，仿佛所有的一切，都被天真的自己想象成萬物美好的風光，甚至連別人的眼淚，在我幼小的眼眸里，都成了一種熱鬧的體現，現在回想起來，那會幼稚的多么可笑。
都說，生命是一場無聲的虛幻，我們走在其中，從無到有，從有到無，中間留下的所有痕跡，都不過是暫時借放在這個塵世的一角。人生太短暫，我們總是來不及留下深刻，最終還是要帶著所有的遺憾，歸于這片塵土，歸于這片雨露。
我不知道，這是否就是生命的本質。我看到了它的過程，也猜到了它的結局，可我心里就是無法確定，仿佛冥冥中一直有個聲音在提醒著我一樣，生命本不該如此簡單，更不該如此蒼白，可即使知道這樣我卻依舊無力改變，現實面前，我們終究還是渺小的看不到自己。
人生是什么？生命又該怎樣定義？我始終找不到答案的歸宿，仿佛它們從來就不曾存在過這個世間一樣，正如我所說的，一切都不過是一個美麗的謊言，我們是被謊言愚弄的對象，可誰又是謊言的主宰呢？是命運還是時間…
最近常常做夢，夢見自己又回到了很多年以前，看到了很多熟悉的人兒，有在的，不在的，微笑的，嚴肅的等等，一如當初經歷的模樣，清晰而又生動?？晌抑?，這些東西再也回不來了，隨著一些熟悉的面孔逝去，它永遠的停留在了我的記憶里面，再也沒有力量去推動前進的步伐。
我們走過經歷，來到歲月的深處，這里埋葬了多少生命的璀璨。來的，去的，留下多少卑微帶著遺憾，長眠在時光里，最終，帶走了你們，也帶走了自己。
生命是什么？生命就是一個在和遺憾賽跑的過程，我們永遠都贏不了它，只能盡量的拉近彼此的距離，于是，追逐就成了我們唯一的目標，距離短了，遺憾自然就少了。
生命何其短暫，過程又何其艱辛，我們都應該要慶幸命運的慷慨，是它給了我們一天又一天的機會去見證生命的成長。所以，請珍惜好存在的每一天，更要珍惜好身邊的每一人，因為他們才是我們這輩子收獲的最真實的財富。
人生有情，歲月無價，且行且珍惜。
大愛無聲作文（2）
在這個世界上，愛的表達方式有很多種。并不是所有的愛都表現得轟轟烈烈。老師對學生的愛，也許就是一句鼓勵的話語；家長對孩子的愛，也許就是一次安靜的傾聽。
看起來微不足道的神情里，也許會埋藏著無盡的愛。這，就是愛的表現。
那是一個周末，時榕打電話叫我去她家寫作業。我拿起作業就往她家跑。
我在路上無拘無束的奔跑，心里還想：今天天氣真好?。≠I瓶水去吧！這是，我聽見有人說：穿運動服那個小女孩，先停下！我轉頭仔細一看，是理發店老板，貌似在叫我。于是，那個阿姨對我說：小朋友，你的卷子掉路上了。說完，轉身又回到了理發店里。
一句話，帶給我了許多溫暖。心，就在那一刻顫抖了。心里想了很多，我是那么的自私??！
還有一次，那是我可是英語老師的得意門生。但是，當時的我并不喜歡舉手發言，就是老師的一句話，使我不再害怕、不再畏懼。
那天下午，第一節課是英語課，我挺喜歡英語的，但是我又害怕叫我發言。老師總是讓同學們用英語自我介紹，哎這對于我來說是多么艱難?？赏瑢W們就像和我過不去似的，偏偏推薦我。這時，老師對我說：要嘗試以后才知道結果。加油！我照做了，老師又對我說：真棒！
其實愛無處不在。也有許多，包含在一個不起眼的動作里。
西寧一小六年級
大愛無聲作文（3）
并不是所有的愛都表現的轟轟烈烈，有的愛，體現在平常。phN作文作文
題記phN作文作文
閨女，回來啦！今天晚上想吃什么？圓白菜炒飯唄！phN作文作文
我閨女，回來啦！來來來，今晚想吃什么？圓白菜炒飯呀！phN作文作文
閨女，今天晚上還吃圓白菜炒飯嗎？！當然啦，圓白菜炒飯永遠吃不膩！笑容爬上爸爸的臉頰，他轉身系上圍裙，走進廚房。他把圓白菜的外皮用手一葉一葉的撕去，留下菜心，用刀仔細認真的切成小丁，用刀一攬放入盤中備用。爸爸，你怎么切地那么認真呀！這是給我閨女做的，能不
認真嗎？他轉過身，用木鏟在高壓鍋中挖上一大勺米飯放入旁邊的碗中，接著他把在一旁化好冰的里脊肉切成一條一條、粗細均勻的肉絲。爸爸打著火，在鍋里倒入少許油。好像感覺到我的目光似的，他轉過頭，對我微笑，我也回以微笑，心中卻涌起一股辛酸：爸爸的頭發，不知從何時起，竟也有了銀發，分外刺眼；爸爸的眼角，不知從何時起，竟也有了皺紋，分外明顯；爸爸的皮膚不知從何時起，竟也變得暗黃，分為蒼老phN作文作文爸爸年輕時，公事繁多，沒時間與我一起嬉戲打鬧，父女關系因此有些淡淡的疏遠，可是，近幾年，爸爸的公事不再繁忙，于是爸爸就每天找時間研究菜譜，變著花樣的給我做好吃的，父女關系因此變得親密起來。phN作文作文
閨女，飯都炒好了，快過來吃呀！爸爸的聲音從客廳傳來。哦！來了！我急忙走進客廳，拿起勺子就開始狼吞虎咽。慢點！沒人跟你搶！爸爸愉悅的聲音傳入耳朵，我甚至可以感覺到爸爸慈愛的目光落在我的手上，嘴上，臉上。phN作文作文
一碗炒飯，承載著溫暖的親情，承載著一個父親對女兒的滿心愛意，一碗炒飯，融化了父親的深沉內斂，他每日重復選擇著這種方式表達他的愛，而根植在我內心深處的普通炒飯早已飽含了父親對我深沉的愛，我親切的管圓白菜炒飯叫做爸爸炒飯。phN作文作文
大愛無聲作文（4）
海納百川，有容乃大。
題記
歲月無痕，幾朝云卷云舒，幾歲花開花潛。
站在早鄉的河邊。任憑風拂過我的臉頰，仰望著穿行于頭頂的幸運和飛鳥，傾聽著水的潺潺聲，嘴角不由得滑落幾個字：河之水，悠悠去。和水不知倦怠的向東流，是一種生命的使然，還是一種生命意識的潛在？噢，什么時候，我竟變得如此善感而老練？分明是白色小馬班的年齡，卻偏愛憂起一縷淡淡的閑愁，不知何時，愁云有掛在了眉梢。不，我并非看到水東逝而黯然傷神，也并非感嘆這似水流年，我只是想起了一句哲人的話：人不可能兩次踏進同一條河流。是的，今天的河水已不是昨天的河水。
逝者如斯？
我還是昨天的那個我嗎？
曾經幾何，感到生活如一杯白開水，淡淡的；似一道沒家佐料的菜，索然無味。曾在泥濘的道路上徘徊，感到生活如一灘即將腐化的水，絲毫沒有流動的意圖。也曾在月明星稀的夜晚吟詠無情歲月增中減，又味詩書苦后甜；也曾用心讀自己心中的詩舍生忘死終不改，奮斗拼搏須有時。是的，心是一粒粟，有時靜靜的潛入涓涓細流；心是一片葉，有時順水而下，只顧風雨兼程。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。面對著涓涓細流，我猛然間領悟到，它是想在奔流與改變中，使自己的生命葆有一份永恒，因為它深知生命的無償。我無法褻瀆這份生命的神圣，就像不能褻瀆自己，短短十幾個春夏秋冬，恰似這涓涓細流，緩緩地向東流著，仿佛是一臺隨著人而移動的攝像機，演繹出了我的人生歷程，生命歷程就如一本書，記載著我的迷茫、奮斗。
愿生命這涓涓細流永遠不息。
大愛無聲作文（5）
“親愛的老師，同學們大家好！也許你會問這是什么發出的聲音呢？”還是由我來一一的告訴你吧。今天是我們河濱小學開學以來第一次的教師演講會。演講會開始了！開始了！學校里發出了興奮的喊聲。我也就不知不覺的融入其中。
我們學校這次演講會的主要題目是“大愛無聲，鑄師魂”，主要內容就是老師對學生做出的付出，給予贊揚。在演講的大會上，每一位老師都有聲有色的演講著自己的文章，都把自己心中最深刻的故事，用心來講給我們聽。由其是我們的杜少晶老師和楊君老師。這兩位老師說得是那么深刻，講的是那么完整，我真正的體會到了老師們對我們學生的深情厚愛，是那么的真切，如果我是老師所講的那位同學，我會覺得自己是世界上最幸福的小孩。因為，我有一位懂得我心中感受的老師媽媽，有一位這樣的老師媽媽，就等于有了一位知心的朋友，當我有心事的時候，就可以訴說給我的知心朋友，這樣，我就是一個幸福的小孩了。
至少，我現在有，明天有，未來也有！這種無限的愛是我力量的源泉。
大愛無聲作文（6）
他，生命短暫，如同八月桂花，即開即落，給后人留下無限唏噓；他，心地仁慈，如一味中藥，救濟眾生，卻給自己流下了死亡。他走了，卻讓人們記住了他那個偉大而又平凡的名字——譚千秋。
他是北川中學的一名普通教師，即樸實又憨厚?？此破椒矃s用自己的生命讓愛傳遍了整個中國。他本可以自己安全的逃生，卻為了保護自己的學生而放棄了生的希望。他，走了，但在臨死的那一刻，卻還在用盡全力保護自己的學生……地震猛的發生了，他本能的想到逃命。他剛邁開步子，腦海中卻浮現出一張張可愛的笑臉。他的學生們，此時正驚慌失措的亂成一團，等待著別人的救助。他猛的轉過身，向這教室沖去，他把思個孩子塞進講桌底下，用身軀當住講桌的縫隙，雙手緊攥桌腿。
此時此刻，他想的只有學生、學生、學生！樓房在劇烈的顫動，大地在劇烈的顫動。惟獨他，是那樣堅定！以他當時的情況，完全會有很大可能逃生，扔下那些可憐的孩子，過自己想過的日子。
但，他做不到，他不能背棄那“為人師，當為人母”的師德??！是他那高尚的師德將他和他的學生緊緊聯系在一起。就是這樣一個平凡樸實的人，卻做出一般人望而卻步的事情。為一群學生而放棄自己的生命，這樣的“蠢事”，有那一個人會愿意？但是，他愿意，他愿意為自己的學生獻出一切，甚至不惜放棄自己的生命。在這個物欲橫流的社會里，他仿佛是一個異類，被人們另眼相待。譏笑、嘲諷、感慨、贊美，如潮水一般向他涌來……“花開花落花滿天，紅斷香消有誰憐?”
就這樣，我記住了他，中國記住了他，全世界記住了他！記住了一個平凡而偉大的名字——譚千秋，他將永垂不朽！
大愛無聲作文（7）
“這個家，我再也不回了！”她抓起書包，頭也不回的沖出家門……
走在街上，她越想越生氣：不就是沒考好嘛！下次努力就是了！一直嘮叨我，肯定是平日里看我就不順眼！這么想著，她就暗自下了決心：一定不回家！
走著走著她就累了，一屁股坐在路沿石上，踢著腳邊的石子打發時間。
天漸漸黑了，她的肚子也開始唱歌了。她抬起頭，只見平日她在喜歡的繁星也哭喪著臉。一起喊著：“媽媽好，找媽媽”“找什么找！”她皺著眉艙的站起來把旁邊的貓寶寶嚇了一跳“咪咕咪咕”的叫著跑到貓媽媽身邊。依偎在貓媽媽的懷里。這個場景觸動了她的心事。眼淚又嘩嘩地掉了下來。
不知哭了多久，她已經沒有眼淚可流了。這時的她又累又餓難受的不行了，她忽然想起，從小到大媽媽沒有讓他挨過一次餓。這是生平第一次挨餓。他舔了舔干裂的嘴唇開始翻開書包。試圖找到可以充饑的東西。在書包里，最里頭她找到一張百元大鈔，她顧不得多想，拿著錢就走進了快餐店。
快餐店已經打烊了店員們都用詫異的目光望著她。她不習慣這種樣的目光，趕緊低下頭，狼吞虎咽的吃了起來。吃飽后，她不想出去，這在店里考慮這錢的來路。忽然間一件事情跳進了她的腦海。還那一次學校組織夏令營活動同學們都踴躍報名參加。她也不例外，出發前一天，媽媽就開始擔心，但是她吃不好，睡不好。媽媽嘮叨著說要給她一百塊錢，吃不慣夏令營的飯就自己買。她擺手拒絕了，媽媽事后也沒提這事，這不是媽媽一向的風格。難道這一百塊真是媽媽怕我吃不好偷偷塞給我的？一定是，除了媽媽還有誰會給我錢呢？哎！媽媽，處處為我著想，我卻不理解媽媽……想著她的眼睛濕潤了，她毅然站起身來，上了家的方向疾步走去……
她到了家門口，深吸一口氣，敲響了門，敲一聲，沒動靜；敲兩聲，沒動靜；敲三聲，還是沒動靜。時間在一分一秒的過去，她的心也在一點一點變涼。最后忍無可忍，她再次沖出了家門……
走在似曾相識的大街上，風吹在臉上很疼。但比這更疼的是她的心。茫然間，她聽到一個不讓貼廣告的對話。走近一看是一個警察在教育媽媽，不讓媽媽貼廣告，一直昂頭走路的媽媽低下了頭。啊，媽媽貼的廣告。這是她的尋人啟示，她心頭一顫撲到媽媽懷里，和女兒擁抱在一起沉默良久，媽媽哭了，她也哭了。但她們都不說話無聲的抽噎著，就在那一霎時，他忽然明白了什么才是真正的愛。
有些愛在表面是看不到的，因為他們都應在了內心深處。這種愛，如果你不用心體會，甚至感受不到。但無聲勝有聲，無聲的愛，對我們來說是多么渺小，這又是多么珍貴。因為有這無聲的愛，世界才會如此美好。讓我們懷著一顆感恩的心，帶著一種感恩的心態去感受，去珍惜這無聲的愛吧！
大愛無聲作文（8）
有許多種愛，令人感動。每個人的心里都藏著一份屬于自己的愛，我當然也不例外。可是，想象自己父母整天不停的工作，每天晚上才回來。我在白天幾乎見不到他們的身影。在我的記憶中，印象最深的就是老師給我的愛。
那已經是一年前的事情了。
我們的班主任，那個時候還是蘇老師。就是她讓我們對語文越來越感興趣。在蘇老師的帶領下，辦理的每個同學都養成了每天寫日記的好習慣。
雖說我在班里不算多么好的學生，但是每天的作業還是按時交的?？墒?，就在我打開書包，準備交作業的時候。我突然發現日記本找不到了，這可急壞了我。在仔細昭昭，還是沒有?；丶夷?，也已經不可能了。怎么辦？要知道，不交作業不僅僅會多寫，而且會在老師心中產生一個不好的印象。我在心里不僅漫罵：“臧英杰，你這個白癡。作業都忘拿了，你還會干什么？”算了，去找老師承認錯誤，總比在這里與自己慪氣好得多。
去辦公室的路不到二十米，可我就像是長征兩萬多米一樣。心理必須做好挨批評的準備。不然，你就像是從天堂一下子下了地獄。
“報告?！蔽倚÷暫暗?。開開門，找到蘇老師，自己剛想承認錯誤，蘇老師就像諸葛亮一樣，料事如神?？赡?，是兩個可代表早就上報名單了吧。
“你把作業當天補上，交上就行了?！碧K老師說。
當時真的不會想到是這樣。我本以為蘇老師會批評我，沒想到這樣就行了。蘇老師對我的寬容，我記憶猶新。
大愛無聲作文（9）
記得法國作家盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠不能成功地教給學生以任何東西?！狈▏骷伊_曼，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。
孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐耍v然你的理論再高，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之木、無源之水！每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜里、心光屏上，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。記得一位科學家把他中學時代的老師稱為“思想和靈魂的導師，終生學習的楷模”。在他談到了中學的班主任老師時說：“我們的心靈從他的言行中得到了凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛生；大家良好的修養，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼；大家嚴格遵守紀律，來自恩師遲到了便向我們做檢討；大家艱苦樸素，來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣?”這位科學家還說到：“雖然現在我不在我的老師身旁聆聽他的教誨，但他的形象經常閃現在我的腦海?”
師德無價。學子對恩師的追隨，如同云翔而影從。
再沒有什么比師魂的陽光更有無窮的魅力的了。
再沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。
幸運的是，我出生在教師世家，我的父親是有30年教齡的老教師。也許是上天的眷顧和安排，也許是受父親的教育和熏陶，我從小就喜歡教師這一職業?，F在是一名普通的教師。從教至今已經有十個年頭，我深深地感到教師的物質生活相對清貧，但精神生活卻無比充實。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的.奉獻雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。課堂內外淳淳的教誨，一點一滴，潛移默化，日積月累，耳濡目染，久而久之，教師的道德品格便在學生心中生根發芽，開花結果。正如古詩所云：“隨風潛入夜，潤物細無聲?！?/p>
是的，教師的職業是平凡而瑣碎的，教師的生活清貧而艱辛的。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠掛著晨曦般的笑容，正是因為老師們都愿自己像一片綠葉，默默地去成就果實的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感，是值得一直干下去的。
說起來，教師這職業到底給了我們許多，比如一份可以矜持一些的心態，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了老師，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？
可是，即使是再關心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？
我幸福嗎？
幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。
當然，你完全可以選擇愛自己的親人和朋友，獲得幸福。但當你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你親人的小脾氣，和原諒你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優點和缺點。記得有這樣一篇課文《假如給我三天光明》。作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的動物，變成了一個勇敢、博愛、偉大的作家。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡？如果不是愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？
關愛別人，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。
多少次，當你辛勤的工作日見成效，當你發現孩子們一個小小的進步時，無不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？
在座的諸位老師，每天早上看到你們帶著自信的笑容，邁著從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在；而我，仍像一只小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在尋找；年輕的同事，請不要為一時挫折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧！
——找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量，于是，那花白的頭發，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調的寫照。我們應該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應當驕傲的招展博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。
或許，這并沒有道出為人師者的全部內涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
幾年的工作經歷，使我深深懂得，教育是愛的事業，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現溺愛，友愛需要回報，情愛是專一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學生心靈大門的鑰匙
大愛無聲作文（10）
天崩擋不住
地裂擋不住
高山擋不住，
是你啊，我的親人！
大愛無聲。是誰，一百多個小時不眠不休，跑遍了災區的每個角落；是誰，摟著孩子勸他不哭，自己卻老淚縱橫；是誰，不顧隨時有可能坍塌的樓房，俯身安慰廢墟下的生者；是誰，憂心如焚，四天之內白了頭發霜了兩鬢。是你啊，我的親人！你的名字叫人民總理。
大愛無聲。是誰，翻山越嶺，雙腳血涌，給災區人民送去衣食；是誰，寫好了遺囑，從五千米的高空縱身而跳；是誰，身患癌癥，剛化療罷，便背著醫生，偷赴災區；是誰，被鋼筋扎傷了腰，依然乞求著“讓我再救一個吧”。是你啊，我的親人！你的名字叫人民子弟兵。
大愛無聲。是誰，趴在課桌上，用肉體與樓板的交響掩護四個柔弱的學生；是誰，摟住孩子的胳臂鋼鐵般堅硬，救援人員不得已用鋸截斷；是誰，與死神賽跑，把學生一個個抱下樓，自己卻埋在廢墟之中；是誰，女兒喊救命，自己卻含著熱淚先救助其他的學生，等回過身扒開瓦礫，女兒已停止了呼吸。是你啊，我的親人！你的名字叫人民教師。
大愛無聲。是誰，七十九歲的高齡，帶著助聽器，拄著拐杖，一刻不停地在病房間奔走；是誰，左眼隨時都有失明的可能，依然寫下“請戰書”：即使眼睛瞎了，也要留在災區；是誰，兩天一夜的連續手術累倒在手術臺上，心臟停止跳動近一分鐘；是誰深山孤島中，冒死前行，是誰堰塞湖下，給受災群眾送去急需藥品。是你啊，我的親人！你的名字叫白衣天使。
大愛無聲。是誰，整天站在廣場上為大家理發，從早上開始，到晚上天黑得看不見才收工；是誰，婚禮可以推后，救人不能耽誤，趕赴災區，不甘人后；是誰，一人帶一把鐵锨一把頭，開一輛農用三輪車，跋涉2300多里路來到災區第一線；是誰，自己的妻兒生死未卜，毅然忍著心痛幫助部隊搬運分發救災食品。是你啊，我的親人！你的名字叫志愿者。
驅除黑暗，趕走陰霾，送來光明，是你啊，我的親人！
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