魯班的故事(收藏12篇)
發表時間：2018-02-09魯班的故事(收藏12篇)。
? 魯班的故事 ?
魯班造傘：民間故事
很久很久以前，世界上沒有傘。
那時候，人們出門很不方便。
夏天，太陽曬得皮膚火辣辣地痛。下雨天，把衣服淋得濕漉漉的。
魯班想幫人們解決這個困難，心里很著急。
他心里想要能做個東西，又能遮太陽又能擋雨，那才好呢。
魯班動了好多腦筋。后來，他跟幾個木匠一起在路邊造了一個亭子，亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。接著，他們隔一段路造一個亭子，造了許多亭子。這樣，走路的人就方便多了。雨來了，躲一躲；太陽曬得難受了，歇一歇，喘口氣兒。
魯班給大家辦了件好事，大家都很感激他?？墒囚敯嘧约和Σ粷M意。他想，要是雨下個不停，那該怎么辦呢?人總不能老蹲在亭子里不走哇。還得再想辦法!魯班心想要是能把亭子做得很小，讓大家帶在身上，該多好啊!可是用什么法子才能把亭子做得輕輕巧巧呢?為了這個事兒，他吃飯不香，睡覺不安。
魯班想了許多天，還是沒有想出來。一天，天氣熱極了，他一邊做工，一邊抹汗。忽然看見許多小孩子在荷花塘邊玩，一會兒，一個孩子摘了一張荷葉，倒過來頂在腦袋上。
魯班覺得挺好玩，就問他們“你們頭上頂著張荷葉干什么呀?”小孩子七嘴八舌地說了起來“魯班師傅，您瞧，太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！?/p>
魯班抓過一張荷葉來，仔細瞧了又瞧，荷葉圓圓的，一面有一絲葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，以涼快。
魯班心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細細的條條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上?！昂美玻美?”他高興得叫起來，“這東西既能擋雨遮太陽，又輕輕巧巧?！?/p>
魯班的妻子聽見他大呼小叫的，趕緊從屋里跑出來問他“出了什么事了?”
魯班把剛做成的東西遞給妻子，說“你試試這玩意兒，以后大家出門去帶著它，就不怕雨淋太陽曬了。”
魯班的妻子瞧了瞧，又想了想，說“不錯不錯，不過，雨停了，太陽下山了，還拿著這么個東西走路，可不方便了。要是能把它收攏起來，那才好呢?！?/p>
“對，對!”魯班聽了很高興，就跟妻子一起動手，把這東西改成可以活動的，用著它，就把它撐開，用不著，就把它收攏。這東西是什么呀?就是咱們今天的傘。
? 魯班的故事 ?
一、教學目標：
1、認識12個生字，會寫8個生字及“創造、西湖”等詞語。認識偏旁三框兒。
2、默讀課文。了解魯班造傘的經過，體會魯班是怎樣觀察，樂于動腦動手的。
3、教育學生要做生活的有心人，勤于觀察，樂于思考，勇于實踐，取得成功。
二、教學重、難點：
讓學生在理解課文內容，有感情朗讀課文的基礎上，明白在生活中應該勤于觀察，勇于實踐。
三、教學時間：
2課時
四、教學過程：
第一課時
一、導入新課
1、示一把雨傘，指名學生說說傘的作用。
2、學們知道傘是誰發明的'嗎?(魯班)大家認識魯班嗎?教師介紹魯班。
3、今天我們學習一個魯班的小故事，板書課題：魯班造傘。學生據題質疑。
二、讀課文，整體感知
1、學生自由朗讀課文，注意把生字讀準確了。
2、同桌一起再讀課文，邊讀邊標出有幾個自然段，并想想這篇課文主要講了一件什么事?三、組合作，學習生字
1、同桌合作，探討識字方法
2、組內交流，進一步優化識字方法，鞏固識字
3全班反饋
4、檢查識字情況
(1)生開火車認讀(2)不認識的字再進行重點學習，學生交流識記方法。(3)再讀讀易錯字，組詞或造句。
四、讀課文，要求把課文讀通，讀順。
五、學習生字
1、出示要寫的9個生字，學生認讀，要求讀準字音。
2、用這些字組詞說話。
3、重點指導以下幾個生字的寫法
創：左右結構，左邊示個倉字，要注意倉字的捺要改為點，要寫得左寬右窄。
湖：左中右結構，三部分要靠攏，右邊是月字。
匠：半包圍結構，它的偏旁是“三框兒”。
曬：左右結構，左邊是日字旁，右邊是個西字，要寫得左窄右寬。
珠：左右結構，左邊是王字旁，右邊是朱字，撇和捺要寫得舒展開來。
4、教師在田字格中書寫生字，學生觀察生字在田字格中的位置。
5、學生描紅并書寫。
6、教師講評學生的書寫。
六、作業
1、朗讀課文。
2、書寫生字。
第二課時
一、復習
1、出示生字卡片抽讀。
2、讀課文(要讀得正確)。
二、學習課文
1、指名讀第1自然段。
(1)你們對魯班知道多少?
(2)“他有許多發明創造”
“許多”說明除了傘以外還發明了其他東西。(如鋸子……)
2、默讀2、3自然段。
(1)下雨了，游人被淋得四處躲藏，妹妹說什么?魯班想干什么?
(要是……多好哇!蓋亭子)
用自己的話說說觀賞意思?(觀看、欣賞)
(2)蓋亭子好嗎?妹妹怎么說的?
(3)魯班怎么想的?(要是能……)
小結：通過在西湖游玩，下大雨，魯班萌發了造傘的念頭。
3、魯班最后是怎么造出傘的?請讀4、5自然段。
(1)魯班在默默地想辦法時，聽到了什么?看到了什么?又想到了什么?他是怎么做的。
嬉鬧：游戲、玩耍
用自己的話連起來說一說。
(2)魯班是怎么造傘的?用“先……再……最后……”將造傘經過說一說。
①小組說，派代表全班說。
②指名補充，糾正。
③最后師小結。
4、齊讀課文。
三、總結全文
讀了這個故事，你有什么感受?
小結：這個故事告訴我們凡事要仔細觀察，認真思考，多動腦筋。
? 魯班的故事 ?
魯班托夢王秀才：民間故事
有一天王秀才進城考舉人，經過郊外的一片小樹林的時候，一伙強盜沖了出來，把王秀才的錢都搶走了。
王秀才好不容易才進到了城里，沒有錢王秀才只能在城里四處游蕩，終于在城里碰見了一個做生意的朋友，他的朋友是一個吝嗇的人，但是最近簽了很多訂單，所以今天很高興，就借了王秀才一大袋子錢，第二天他就去考舉人了，可是不幸的是，沒有考上名落孫山，他并沒有垂頭喪氣，而是在城里住了下來，可是神奇的事情在一個夢中發生了。有一天他決定回到鄉下修身養性，在他出發的前一個晚上，他做了一個很奇怪的夢，他夢到了古代的工匠魯班對他說：“有一個地方剛剛發了大水患，那里的橋被沖毀了，現在那里很需要一座橋，你快去吧!”他去到了一個很貧窮的地方，果不其然聽那里的老鄉說：“前幾天發大水，把這里唯一的一所橋沖毀了?！彼⒓窗凑蒸敯嘟趟姆椒?，可是魯班教他做的是一座石橋，可是他們那里的石料嚴重缺乏，于是他就想到了用木材代替石料，可是木材終究是木材，石頭終究是石頭，木頭的抗水流沖擊能力還是不如石頭，雖然這座橋強硬堅持了一段時間，但是最終還是倒塌了。
于是王秀才想到了用船一艘連著一艘來當橋，剛開始的時候遇到了一點困難，好險那條河的水流不是太急，要不船都會散開的，終于把橋建成了，從此大家都可以安全過河了，這也就是第一座船橋的誕生。
? 魯班的故事 ?
魯班，小邾國(今山東省滕州市)人，現在被人們尊稱為建筑業的鼻祖，魯班的成就不光在建筑業，而且在航天業，他發明了飛鳶，是人類征服太空的第一人;在軍事科學，魯班發明的云梯(重武器)、鉤鉅(人們現在還在使用)及其它攻城的武器，是一位偉大的軍事科學家;在機械方面，魯班很早就被稱為機械圣人;此外，還有很多民用、工藝等方面的成就。魯班對人類的貢獻不能說是前無古人，后無來者，是中國當之無愧的科技發明之父。魯班：大約生于周敬王十三年(公元前507年)，卒于周貞定王二十五年(公元前444年)。姬姓，公輸氏，名班，人稱公輸盤、公輸般、班輸，尊稱公輸子。又稱魯班或者魯般，慣稱“魯班”。是我國古代的一位出色的發明家，兩千多年以來，他的名字和有關他的故事，一直在廣大人民群眾中流傳。我國的土木工匠們都尊稱他為祖師。
人物經歷
魯班，姬姓，公輸氏，名般。又稱公輸子、公輸盤、班輸、魯般。春秋時期魯國人?！鞍恪焙汀鞍唷蓖?，古時通用，故人們常稱他為魯班。 大約生于周敬王十三年(公元前507年)，卒于周貞定王二十五年(公元前444年)，生活在春秋末期到戰國初期，出身于世代工匠的家庭，從小就跟隨家里人參加過許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產勞動的技能，積累了豐富的實踐經驗。
大約在公元前450年以后，他從魯來到楚國，幫助楚國制造兵器。他曾創制云梯，準備攻宋國，墨子不遠千里，從魯行十日十夜至楚國都城郢，與魯班和楚王相互辯難，強行說服楚王停止攻宋。
木工師傅們用的手工工具，如鉆、刨子、鏟子、曲尺，劃線用的墨斗，據說都是魯班發明的。而每一件工具的發明，都是魯班在生產實踐中得到啟發，經過反復研究、試驗出來的。
人物發明
魯班的發明創造很多。不少古籍記載，木工使用很多的木工器械都是他發明的。像木工使用的曲尺，叫魯班尺。又如墨斗、傘、鋸子、刨子、鉆子等，傳說均是魯班發明的。
這些木工工具的發明，使當時工匠們從原始、繁重的勞動中解放出來，勞動效率成倍提高，土木工藝出現了嶄新的面貌。這里面都包含著原始的物理科學知識。
魯班還是一個很高明的機械發明家。他制造的鎖，機關設在里面，外面不露痕跡，必須借助配合好的鑰匙才能打開。
《墨子》一書中有這樣的記載：“公輸子削竹木以為鵲，成而飛之，三日不下。”就是說魯班制作的木鳥，能乘風力飛上高空，三天不降落。
后世不少科技發明家，如三國時期的馬鈞、晉朝的區純、北齊的靈昭、唐朝的馬待封等，都受這個傳說的影響，相繼朝這個方向發展過。
在兵器制造方面，魯班曾為楚國制造攻城用的器械，在戰爭發揮過巨大作用。后來在墨子的影響下，不再制作這類戰爭工具，專門從事生產和生活上的創造發明，以造福于勞動人民。
魯班乃木開山鼻祖:
木地板自然也是魯班始創，魯班符咒記載：伏以，自然山水，鎮宅地板，抵抗一切災難，家宅吉祥如意，家庭興旺發達安康。 釋解：伏以于魯班第一個徒弟，自然山水是仙境好風水蘊涵，其指自然山水仙境之中的土地公(神)，自然山水同時蘊涵泰山可以鎮宅，所有的災難大風大浪雷電鬼怪土地神泰山可以抵抗，災難被家地板抵抗了家庭自然沒有災難，順應自然給家帶來好運興旺發達，(本可以不用板，僅地一字足以，因魯班乃木工匠開山鼻祖才有其意)。
生活軼事
被墨子所屈
傳說魯班為楚國的水軍發明了“鉤”和“拒”，當敵軍處于劣勢時，“鉤”能把敵軍的船鉤住，不讓它逃跑;當敵軍處于優勢時，“拒”能抵擋住敵軍的船只，不讓它追擊。楚軍有了鉤、拒后，無往不勝，魯班也無愧為軍工專家。一天，魯班向墨子夸耀說：“我有舟戰的鉤和拒，你的義也有鉤和拒嗎?”，墨子是主張和平、反對戰爭，鼓勵人們相敬、相愛，仁義至上的。他于是回答：“我是用愛來鉤，用恭來拒。你用鉤鉤人，人家也會鉤你;你用拒拒人，人家會用拒拒你。你說‘義’的鉤拒，難道不比‘舟’的鉤拒強嗎。”，魯班無言以對。
魯班又拿出他的發明：一只木鵲，它可以連飛三天而不落地。墨子卻說：“這木鵲還不如一個普通工匠頃刻間削出來的一個車轄，車轄一裝在車軸上，車子就可以負重五十石東西;而你的鵲有何實際作用呢?木匠做的東西，有利于人的稱為巧，無利于人的只能叫作拙?！?，魯班聽完，深知墨子的哲理。
魯班曾做云梯助楚國攻宋，墨子前來阻攔出兵，在楚王宮中以衣帶為城，以竹片為器，與魯班相斗，魯班的攻城器械都用盡了，墨子的守城辦法還有余，最終魯班心服口服，而楚王也放棄攻宋。
有眼不識泰山
俗話“有眼不識泰山”中的泰山可不是山東的那個泰山，這里還有一段小故事。
木匠的祖師爺是魯班，手藝巧奪天工，非常高明。傳說他曾用木頭做成飛鳥，在天上飛三天三夜都不下來?？删褪沁@樣一位高人，也有看走眼的時候。魯班招了很多徒弟，為了維護班門的聲譽，他定期會考察淘汰一些人，其中有個叫泰山的，看上去笨笨的，來了一段時間，手藝也沒有什么長進，于是魯班將他掃地出門。幾年以后，魯班在街上閑逛，忽然發現許多做工精良的家具，做得惟妙惟肖，很受人們歡迎。魯班想這人是誰啊，這么厲害，有人在一旁告訴他：“就是你的徒弟泰山啊?！濒敯嗖挥筛锌卣f：“我真是有眼不識泰山啊!”
相關傳說
成語“有眼不識泰山”，與它相近的成語有有眼無珠，但兩者的用法有差別。打個比方來說，形容人不聰明，可以這么說：你真是笨啊，意思是你腦筋不是很靈活;可是如果說：你笨得像頭豬，那么笨的程度就很厲害了，還有非常生氣的感情含在里面。
班門弄斧
現代成語“班門弄斧”也是與魯班有關的一個成語。它的意思是：在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領，不自量力。這句成語有時也用作自謙之詞，表示自己不敢在行家面前賣弄自己的小本領。
后世影響
魯班獎
魯班獎的全稱為"建筑工程魯班獎"建筑工程魯班獎是1987年由中國建筑業聯合會設立的。該獎是行業性榮譽獎，屬于民間性質。當時每年數額20個， 有嚴格的評選辦法和申報、評審程序，并有嚴格的評審紀律。評審工作由評審委員會進行。評審委員會由21人組成，評審委員必須是具有高級技術職稱、熟悉工程專業技術、并擔任過一定專業技術職務的專家。1996年7月，根據建設部的決定，將1981年政府設立并組織實施的國家優質工程獎與建筑工程魯班獎合并，獎名定為中國建筑工程魯班獎(國家優質工程 )。每年評選一次，獎勵數額為每年45個。2000年5月15日，中國建筑業協會發布了新的中國建筑工程魯班獎(國優)評選辦法，每年評選出魯班獎工程80個。
設立和頒發
魯班獎是于1987年由原中國建筑業聯合會設立的一項優質工程獎。1993年隨聯合會的撤銷轉入中國建筑業協會。1996年根據建設部關于 "兩獎合一"的決定，將 國家優質工程獎和建筑工程魯班獎合并， 獎名定為中國建筑工程魯班獎(國優)工程。該獎是中國建筑行業工程質量方面的最高榮譽獎，由建設部、中國建筑業協會頒發。
獎勵
建設部和中國建筑業協會每年召開頒獎大會，向榮獲魯班獎的主要承建單位授予魯班金像、獎牌和獲獎證書，向榮獲魯班獎的主要參建單位頒發獎牌、獲獎證書，并對獲獎企業通報表彰。主要承建單位可在獲獎工程上鑲嵌統一榮譽標志。有關地區、部門和獲獎企業可根據該地區、本部門和該企業的實際情況，對獲獎企業和有關人員給予獎勵。中國建筑業協會負責組織編輯出版《中國建筑工程魯班獎(國家優質工程)獲獎工程專輯》，將獲獎工程和獲獎企業載入中國建筑業發展史冊。
? 魯班的故事 ?
魯班仿草造鋸子：中國智慧故事
有一次，魯國的國君要魯班負責修建一座大宮殿，并且必須限期完成，否則，就要給予嚴厲的處罰。
接受任務后，魯班抓緊時間準備一切用料，其中需要大量的木材。他就召集起他的徒弟上山去采伐。當時，采伐木頭用的是斧頭?？逞?，砍呀，徒弟們砍了許多天，直累得腰酸背疼，還是沒砍下多少棵樹。
魯班的心里非常著急。如果木料供應不上，就不能按期完工，這樣，不僅自己要受到處罰，還要連累徒弟們。
能不能想個什么辦法加快伐木的進度呢?魯班為此絞盡了腦汁，還是想不出好辦法。
這天上午，他又心事重重地到山上去察看。
為了抄近路上山，他決定沿著陡坡的羊腸小道上去。山路陡峭，草木茂盛。他用手攀著樹枝、雜草，使勁地往上爬。爬著爬著，他腳下一滑，差點兒摔下去。由于太使勁，手被握著的茅草劃破了，鮮血從手心流了出來。魯班伸手一看，只見手上有幾道細細的口子，感到很驚奇：幾根柔軟的小草竟也這么厲害，我倒要看個究竟!于是，他又抓住小草，用力一抽，只見手掌又被劃了幾道口子。魯班顧不得疼痛，也顧不得擦去手上的血，拿起小草左看右看，琢磨著草上有什么名堂。終于，他發現了茅草的秘密。原來茅草葉子的邊緣上，有許許多多排列得很整齊的小齒兒。正是這些鋒利的細齒割破了魯班滿是繭皮的手!
哈哈!有了!魯班心里一亮，心想;如果仿造茅草的樣子，在鐵片上打出細齒來，不就能把樹弄斷了嗎?
魯班找來了鐵匠，讓鐵匠打了一批帶有細齒的鐵片。用這種鐵草去鋸樹，果然又快又省力氣。
? 魯班的故事 ?
被草割破是一件生活中不起眼的小事，可是中國巨匠魯班卻在這一點不起眼的小事中有所發明。
一天魯班上山，在爬山的時候隨手抓了一把草，當魯班松開草的時候，感到了一陣刺痛，他發現自己的手指流著鮮血。魯班不明白這血是怎么弄的，附近也沒有什么比較鋒利的東西呀。魯班四下尋找，也沒有什么可以讓他的手爛的東西。忽然他看見了草上的點點血跡，才意識到自己的手是被那些草割破的。魯班仔細觀察這些小草，發現草的葉片上有一些小小的倒刺，魯班想，光小草就有如此的威力，如果換成更硬的東西呢，威力應該會巨大。魯班回到家中仔細研究，經過長時間的研究，功夫不負有心人，終于魯班發明了鋸子。有了鋸子的發明，原本只能用斧頭砍樹，現在可以用鋸子砍，方便省力的許多。魯班再一次造福于人類。
其實想魯班這樣的事例有很多，牛頓被蘋果砸到，經過研究，發現的萬有引力定律。瓦特也是因為在生活中發現了蒸汽能掀起鍋蓋，從而發明了蒸汽機。所以我們要從那些司空見慣的小事里發現一些問題，這樣那也可以向那些發明家那樣，發明或發現一些東西。
? 魯班的故事 ?
魯班借龍宮：民間故事
魯班是春秋時期的一個能工巧匠。有一次，他為了建造一座壯觀漂亮的房屋，聽從弟子的意見，去向東海龍王借一座宮殿來作模樣。魯班水遁到東海龍宮，向海龍王說明借官殿的來意。海龍王贊賞魯班的好手藝，答應把龍宮借給他三天，日子一到就得歸還，一個時辰也不能拖延。
這座宮殿莊嚴富麗，氣象萬千，它的畫棟雕梁、飛檐斗拱，窗權上的珊瑚細花，屋搪上的水藻紋飾，都異常巧妙。魯班指點著弟子緊張地照樣造屋。
三天的期限到了，魯班和弟子們只完成了宮殿的骨干，細部還來不及裝飾。怎么辦呢?
左思右想，魯班終于想出個主意，吩咐弟子們在龍宮周圍釘了好幾根木樁，魯班還親自在宮殿四角掛上一串銅鈴。
這夭晚上，東海龍王果然派出小龍將軍、鯉魚先鋒、蝦兵蟹卒前來搬取龍宮。但是龍宮已經被釘上木樁，水族們無論怎樣也搬不動，只聽見陣陣鈴聲響起。天快亮的時候，風刮得更猛烈，鈴聲更響亮了。水族們慌了，繞著屋子團團轉，小龍將軍急得爬上了屋頂，鯉魚氣得翹起尾巴來打門。灼熱的太陽升高了，小龍給曬死了，龍頭伸在宮殿屋頂卜的一角，龍身蜿蜒在屋脊上，鯉魚粘死在大門的門乳上，再也不能動彈了。
魯班和弟子們見了高興非常，大家覺得依照這個方式建造房屋更加壯觀，就用泥上塑成栩栩如生的龍頭、龍身、龍尾裝飾著屋頂，用黃銅打成鯉魚形狀的門乳，使造出的房子比龍宮更氣派。
? 魯班的故事 ?
魯班的發明——刨子
魯班發明了什么?首先來說說魯班的發明——刨子。魯班是個木匠，使用斧頭砍木料的技術很高，但是用斧子把木料砍得又平又光還是很難的。為此，魯班又做了一把薄斧子，磨得很快，砍起來比以前好多了，可還不理想。
一次，魯班見農人用耙子把地耙得很平，他從中受到啟發，回家便制了一把平刃平面的刀，上面蓋了塊鐵片，這回魯班不砍了，他用這把刀在木料上推。一推，木料推下來薄薄一層木片，推了十幾下，木頭的表面又平整又光滑，比過去用斧頭砍可強多了，可這東西拿在手里推時既卡手又使不上勁，魯班又做了一個木座，把窄刀裝在里面。刨子，就這樣誕生了。
魯班的發明 墨斗
魯班發明了什么?這里還得提到墨斗。魯班創造了木匠劃線用的'墨斗，那是他看到母親裁衣服時，用一個粉袋劃，受到啟發的結果。墨斗剛做好時，魯班每次彈線，都得請母親幫忙，捏住墨線的一頭。有時，母親正在做衣服或煮飯，也不得不放下，趕來幫忙。有一天，魯班母親對他說：“你做個小勺子，不就可以代替我捏著墨線了嗎?”魯班一聽，對呀!他很快做成了一個。從此，一個人就可以彈墨線了。直到現在，木工師傅們還把這個小勾子叫“班母”呢?
魯班的發明 石磨
魯班發明了什么?除了刨子以外，魯班的發明中還有一個很重要的工具，那就是石磨。相傳在6000年以前人們就開始用石頭將谷物壓碎或者碾碎，4000多年以前，人們發明了一種稱之為“杵臼”的碾米工具。但杵臼比較費時費力，每次只能春少量谷物，時間一長還會腰酸背痛。
有一天，魯班來到另一個地方干活，恰巧看到一個老太婆搗麥子。老太婆年歲大了，舉不起石杵了。她扶著石杵，在石臼里研著麥粒。魯班走過去一看，石臼里的麥粒有不少已經磨成了粉。魯班從這里得到了啟發?；氐郊?，他找來兩塊大石頭，把石料鑿成兩個大圓盤，又在每個圓盤的一面鑿出一道道槽，其中的一個大石盤，上面鑿個洞，并安上木把，將兩個石圓盤摞在一起，鑿槽的兩面相合，中心裝了個軸。他在圓盤的中間洞上放麥子，用人力或畜力使之轉動，就能夠把谷麥磨成粉末，這就是兩千年來，在我國農村曾經廣泛使用過的石磨。
魯班妹妹的發明 雨傘
有什么東西不是魯班發明而被誤認為是其發明的呢?有一次，魯班和妹妹在游覽蘇杭美景時下起大雨,于是打賭看誰在一個月的時間發明一種最好的工具讓人們雨天也能夠游玩。第二天，魯班就在路上建起了涼亭。魯班的妹妹苦思冥想了，但是一直沒有什么好主意。眼看著哥哥魯班建造的涼亭就快完工了，心里更是著急。
偶然有一天，下起了傾盆大雨，有個孩子頂著一張荷葉從魯班的妹妹的面前跑過去?？墒?，凹面向上的荷葉積了不少雨水，漸漸頂不住了。孩子靈機一動，把荷葉翻過來扣在頭上。一頂凸面朝上的傘形帽出現了。魯班的妹妹發現，傘形的東西有擋雨的作用，靈機一動，傘便應運而生。 一個月的時間過去了，魯班沿著蘇堤建造了數十個涼亭,而當他洋洋自得自以為勝券在握時,他的妹妹出現了,手中正是拿著現如今的傘。
? 魯班的故事 ?
活動目標：
1.喜歡聽魯班的故事，感受發明創造對生活的重要意義。
2.感知魯班發明創造的過程與方法，樂意遷移運用，解決生活中的問題。
活動準備：
根據大自然中動、植物的外形特征和特殊本領發明的物品的圖片若干；白紙、彩筆；教學掛圖《魯班的故事》教學資源《魯班的故事》音頻；幼兒學習資源。
活動建議:
一、展示鋸、刨、云梯等魯班發明的各種工具，引出故事。
教師提問：小朋友，你們見過這些工具嗎？它有什么作用？
你們知道是誰發明的嗎？
二、了解故事內容，感知魯班發明鋸的過程和方法。
（1）教師引導幼兒閱讀教學掛圖和幼兒學習資源4第28~29頁，說一說魯班是怎樣發明鋸的？
教師提問:魯班遇到了什么問題？他是怎樣解決的？
（2）教師引導幼兒和同伴互相交流，并利用教學掛圖幫助幼兒感知魯班發明鋸的過程和方法。
小結：魯班在生活中處處留心，善于觀察，從小草劃破手指的現象和蝗蟲鋒利的牙齒中聯想思考，得到啟發，終于找到解決問題的辦法。
三、出示相關圖片，拓展幼兒經驗，了解生活中仿照動、植物的本領進行的發明創造。
教師提問：魯班仿著什么發明出鋸這種工具的？你還知道生活中還有哪些發明創造是仿照大自然中的動、植物來發明的？
小結：原來，我們可以借鑒大自然中動植物的外形特征和特殊本領，遷移解決生活中的問題。
四、遷移運用，解決生活中的問題。
（1）教師引導幼兒討論：“聽了魯班的故事，你得到了什么啟發？圍繞生活中存在的問題，你可以有什么樣的發明創造？”
（2）教師提示幼兒可以根據大自然之中動植物的外形特征和特殊本領，設計發明物品，并畫在紙上。
五、是有共同分享交流設計的作品。
教師引導幼兒大膽在集體面前介紹自己設計的作品，并說明仿著什么制作的，解決生活中的什么問題？
活動延伸：引導幼兒在美工區進一步完善自己的作品。
可以繼續收集了解古代能工巧匠發明創造的故事，從而進一步感知發明創造的重要。
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魯班訓徒：民間故事
在魯班眾多的徒弟中，有個名叫趙顯的，是位眼眨眉毛動的角色。他生來伶牙俐齒，為人處事愛偷奸?；?。也怪魯班一時看走了眼，沒有識破其真面目。在從師的三年時間里，倒也讓趙顯學得了一些皮毛的手藝。
師傅，為什么別人都那么敬重您，卻不把我放在眼里，我不服氣！忽一日，趙顯提出要與師傅一比高下。
魯班見徒弟自不量力，毫不謙虛，雖然有點惱火，但心里說也好，不如借此機會教訓教訓這個不知天高地厚、狂妄自大的家伙，再者可以考驗考驗他到底有什么真本事，手藝學到何等程度了。于是，便欣然答應了，并對趙顯道：那好，我們今天晚上各造一座橋，至雞叫時分為止。誰不能按時完工就算誰輸，你看如何？
趙顯滿口應承：行！一言為定。不過，我們兩者的距離要拉開，以免互相受到干擾，您去郢城建橋，我到沙津動工。言畢，各自分頭準備去了。
話說這一天正是二月初一，無奈天公不作美，晚上不僅沒有月亮，而且狂風大作，暴雨傾盆，天黑得伸手不見五指。為了照明，魯班趕緊向東海龍王借來了一盞不怕風吹雨淋的水晶燈，連夜施工架橋。趙顯見天氣惡劣，無法開工，急得在江邊踱來踱去，抓耳撓腮，心如火焚，可就是無計可施。心想，天氣這么差，師傅他肯定也沒法動工，說不定正躺在被窩里睡懶覺、做美夢呢，那樣多舒服喲！為了探聽虛實，趙顯決定偷偷跑去看個究竟。隔著老遠，但見一盞明燈高懸，照得大地亮如白晝，河兩岸已立起橋墩，魯班正在鋸木板鋪設橋面，還有許多民眾饒有興趣地冒雨圍觀，并為師傅加油鼓勁，吶喊助威，場面紅火極了。不過，魯班并不準許他們幫忙，只是一人獨自飛快地勞作，默不出聲，精神抖擻。眼看師傅大功告成，趙顯眉頭一皺，計上心來。一拍腦門心說：有了，只要阻止師傅不把橋面搭通，那就不算完工，沒有完工就不算贏。于是，他昂頭伸長脖頸，捏著嗓子學起了公雞打鳴：喔喔喔還別說，他的模仿真是惟妙惟肖，逗得郢城所有的雞都跟著叫了起來。
魯班聽見雞叫，只得與鄉親們作別，停工回家。走到半路，遇著打更的人，更夫關切地詢問：師傅的橋竣工了？魯班說：還差一口氣，橋面沒搭上。按照我們事先的約定，雞叫為止。現在雞已叫了，我只好認輸！更夫咿呀一聲，道：奇怪！此時二更未到，為何雞叫？話音未落，恰見巡夜的士兵押著一個鬼鬼祟祟的家伙走過來，魯班一眼認出那個被抓的人正是趙顯，心生疑竇，忙上前相問：徒兒為何至此？趙顯羞愧難當，低頭不語。眾士兵見魯班認識趙顯，為首的急忙拱手說：這廝深夜偷學雞叫，擾亂民心，影響休眠。我等為了維護郢城一方安寧，將其當場拿獲。魯班和更夫一聽，頓時明白了。念及師徒之情，魯班憑著自己的面子，向官兵討了個人情，將趙顯放了。趙顯十分感激，跪在師傅面前作下保證：謝師傅寬恕，弟子知錯，再也不敢了。魯班長嘆一聲道：只要你有悔改的誠意，老老實實學藝，踏踏實實做人，今后仍然是我的好徒弟。言罷，攙扶起趙顯，回頭轉身，師徒二人共同完成了橋梁的建設?！?/p>
四海龍王聽說魯班一夜之間建造了一座橋梁，嘖嘖稱奇，紛紛順著水道齊聚到橋下來觀賞，并向魯班表示祝賀，后人把這座橋叫做龍會橋。四海龍王來看橋時，都出入于郢城東邊的水門，所以人們又將這道水門稱為龍門。
第二年，時逢楚國春旱，魯班率領弟子們打造了許多水車，分送給老百姓取水抗旱，以解燃眉之急，消除民間疾苦。數日以后，內地所有的塘、堰、港汊里的水都被車干汲盡，旱情依然嚴重。沒有水的澆灌，大片農田開始龜裂，禾苗枯黃，如此發展下去的直接后果就是顆粒無收。魯班看在眼里，急在心里，踱步思索時，猛見家中尚未歸還的水晶燈，于是有了主意，決定請東海龍王降雨施救
趙顯雖然技藝大有長進，魯班對其也沒有另眼相待，可是同門師兄弟們卻都瞧不起他，甚至有些歧視他。魯班發現這種苗頭，有意給趙顯一個立功贖罪的機會，從而重塑自身形象，改變師兄弟們對他的看法。魯班將精心趕制的一盞木燈與水晶燈一并交給趙顯，吩咐道：徒兒呀，去年我和你比賽建橋時，因開夜工，曾向東海龍王敖廣借過一盞水晶燈，由于忙碌，時至今日也沒顧得上送還。今天你代我到東海龍宮去一趟，一則將水晶燈還給主人，表示誠摯的謝意；二則請他為楚地普降甘霖，拯救黎民百姓于水火之中。趙顯雖不誠實，倒還勇敢，非常高興地答應了，只是問：師傅，龍宮在海底下，我如何去得？魯班哦了一聲，指著其手上的物件交待：這兩盞燈都是寶貝，你盡管放心前往。只要不離其中一盞燈，包你能去能回。等你完成任務以后，這盞木燈就是給你的獎勵了。
喜滋滋的趙顯一靠近江邊，只見江水分開，兩邊如墻陡立，展現在眼前的是寬闊的石質臺階，平坦而結實，人過之后，身后的水立馬恢復如初。延著階梯走下去，趙顯望著手提的兩盞燈，心想，它們竟然有如此神通，真是無價之寶?。∮绕涫悄潜K水晶燈，造型雅致，晶瑩透亮，光彩奪目，簡直讓人愛不釋手，越看越喜歡。動了心思的趙顯覺得將它還給龍王太可惜了，再說龍宮里也不缺這么一件東西，何不來個瞞天過海，偷梁換柱，將其占為己有呢！
到了東海龍宮，拜見了龍王，趙顯把魯班使他還燈和請求為楚國降雨賑災的事一一稟明。東海龍王敖廣一向敬佩魯班，聽說是他派來的人，并不多問，滿口答應，便親自安排施云布雨的事去了。只是吩咐龜丞相收下燈盞，好生款待客人。使了調包計的趙顯，留下木燈藏匿了水晶燈，他心中有鬼，豈肯久留，急忙道別。龜丞相熱情地挽留，無奈趙顯執意要走，只得相送至宮門外分手。當龜丞相返身關閉宮門之際，不料洶涌的海水立即吞沒了趙顯。
原來，龍宮的水晶燈里面藏了一顆夜明珠，可在風雨中照明；魯班的木燈里則安置了一枚神奇的分水珠，能夠分水行走，連鞋也不用打濕。不知其中奧妙的趙顯因為貪財，失去了分水珠的保護功能，所以到不得岸上就葬身海底了。據傳，他死后變成了一只王八。
趙顯終因自己陰暗的心理，沒有經受住師傅魯班的考驗，耍盡小聰明，搬起石頭砸了自個的腳，送掉了性命。這個故事在湖北民間廣為流傳，并由此衍生出一句歇后語：趙顯送燈臺一去永不來。與肉包子打狗有去無回有異曲同工之妙?！?/p>
? 魯班的故事 ?
今天，木工師傅們用的手工工具，如鋸、鉆、刨子、鏟子、曲尺。劃線用的墨斗，據傳說都是魯班發明的。而每一件工具的發明，都是魯班在生產實踐中，經過反復試驗，研究出來的。
就拿鋸的發明來說吧。有一次，國王命令魯班在十五天內伐出三百根梁柱，用來修一座大宮殿。于是，魯班帶著徒弟們上山了。他們起早貪黑，揮起斧頭，一連砍了十天，一個個累得精疲力盡，結果只砍了一百來棵大樹。
這時，磚瓦石料都已備齊，國王選定動工的黃道吉日也快到期了。如果動工時木料準備不齊，是要處死刑的。怎么辦呢？晚上，魯班躺在床上翻來復去地睡不著。他爬起來，深一腳淺一腳地向山上走去。抬頭望望，啟明星向他眨著眼睛，天快亮了。
突然，魯班覺得手被什么東西劃了一下，抬手一看，長滿老繭的手劃出一道口子，滲出了血珠。他仔細地在周圍觀察，原來是絲茅草劃的。魯班很驚奇，他摘了一片草葉，發現草葉邊緣長著許多鋒利的細齒。一轉身，他又看見一只大蝗蟲正張著兩個大板牙，很快地吃著草葉。魯班捉了個蝗蟲一看，它的板牙上也有利齒?？纯唇z茅草的葉子，再看看蝗蟲的大板牙，他心里豁然開朗。他用毛竹做了一條竹片，上面刻了很多象絲茅草葉和蝗蟲板開那樣的鋸齒。用它去拉樹，只幾下，樹皮就破了，再一用力，樹干出了一道深溝?？墒?，時間一長，竹片上的鋸齒不是純了，就是斷了。這時，魯班想起了鐵。他跑下山去，請鐵匠按照自己做的竹片，打了帶鋸齒的鐵條，用它去拉樹，真是快極了！
這鐵條，就是鋸的祖先。有了它，魯班和徒弟們只用了十三天，就伐了三百根梁柱。
? 魯班的故事 ?
魯班發明鋸子：民間故事
春秋戰國時期，我國有一位創造發明家叫魯班。兩千多年來，他的名字和有關他的故事，一直在人民當中流傳著，后代木工匠都尊稱他為祖師。
魯班大約生于公元前507年，本名公輸般，因為般與班同音，是春秋戰國時代魯國人，所以稱之為魯班。他主要是從事木工工作。那時人們要使樹木成為既平又光滑的木板，還沒有什么好辦法。魯班在實踐中留心觀察，模仿生物形態，發明了許多木工工具，如鋸子、刨子等。魯班是怎樣發明鋸子的呢？
相傳有一次他進深山砍樹木時，一不小心，腳下一滑，手被一種野草的葉子劃破了，滲出血來，他摘下葉片輕輕一摸，原來葉子兩邊長著鋒利的齒，他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。他的手就是被這些小齒劃破的，他還看到在一棵野草上有條大蝗蟲，兩個大板牙上也排列著許多小齒，所以能很快地磨碎葉片。魯班就從這兩件事上得到了啟發。他想，要是這樣齒狀的工具，不是也能很快地鋸斷樹木了嗎！于是，他經過多次試驗，終于發明了鋒利的鋸子，大大提高了工效。
魯班給這種新發明的工具起了一個名字，叫做鋸。這就是鋸子的由來，也是魯班發明鋸子的故事！
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