我們每個人都應有一個生活理想，在不遠的將來能夠通過自己的勞動有一棟房子、一部車子，能夠找到一個情投意合的愛人組建幸福美滿的家庭；休假的時候可以帶上家人天南海北，國內國外旅游；可以培養出高雅的情趣并有足夠的經濟能力滿足這種情趣......這種理想看似平凡（或叫“小資”吧），但要實現，卻需要我們學習很多、積累很多、付出很多，需要放棄所謂的瀟灑的生活，選擇“痛苦”的拼搏?？啾M甘自來。

上帝給我們每個人一只手和一個大腦去創造和思考。大學這段時間是我們最佳的學習時間，讓我們樹立起遠大目標，，制定好學習計劃，踏踏實實地過好大學生活的每一天，無愧于自己、無愧于父母、無愧于社會。

然后，當我們畢業時，就像保羅·科奇金（paul kochkin）所說的那樣；“回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧”。

最后，衷心的祝愿各位同學能夠通過自己的努力達成心中的夢想！

謝謝大家！

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尊敬的領導:

您好!

世紀之初，機遇與挑戰并存。謀求一份能發揮自身潛力的工作是即將畢業的我理想。當您抽覽此頁，也許打開的將是一位滿腔熱情的大學生的希望之窗。

我是XX大學的本站。為了事業和夢想我來到這個美麗的城市謀生。我出生在一個農村家庭的我，從小就學會了自立、自強、勤儉、對人真誠。目前我已通過全國英語專業考試，全國計算機二級考試，AutoCAD高級，國家高級電工等級證書。當面對這一個個證書，一句句贊美時，我深深明白了：生命的意義在于不斷地戰勝困難，戰勝自己!贊美的背后充滿了挑戰和辛酸，拿著這些證書我將發揮考這些證書的能力和這些證書的優勢，面對人生的沖刺，展翅高飛。

憑吃苦任勞的性格和扎實的專業知識，在利用勤工儉學維持自己生活的同時，我還積極參加社團和學生會活動，從各方面提高自己的綜合素質。在擔任班級干部期間，我勤實苦干，得到了同學和老師們的一致好評，同時也鍛煉出良好的心理素質、合作精神和較強的組織策劃能力和社交能力。

我如今，面對求職，我有壓力，更有信心。殷切地希望我所具備的優良品質和所受到的良好教育，符合您對人才的要求，從而使我成為貴單位的一員，能夠在您的指導下，用我的青春和熱情為單位的發展和壯大貢獻一份綿薄之力!

我在期待您帶給我的機會

最后，忠心祝愿貴單位的事業蒸蒸日上，更加輝煌!

此致

敬禮!

自薦人：XXX

日期：

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就要畢業了,誰不想找份好工作?所以,這面試的第一關簡直比會情人還重要,給人的印象既不能太弱,也不能太過.除了良好的談吐舉止外,令人舒服和喜愛的外表也是極為重要的.這時,巧妙的化妝就顯出了非同凡響的意義.清爽潤澤的妝面,不僅讓人覺得朝氣蓬勃,更能在無言中顯示出良好的個人修養和富于個性的審美趣味.如果妝面能夠與投報單位的職業特征巧妙結合，則更能表現出你的機智與靈活

職業禮儀是在人際交往中，以一定的、約定俗成的程序、方式來表現的律己、敬人的過程， 涉及穿著、交往、溝通、情商等內容。從個人修養的角度來看，禮儀可以說是一個人內在修養和素質的外在表現; 從交際的角度來看，禮儀可以說是人際交往中適用的一種藝術，一種交際方式或交際方法;是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法; 從傳播的角度來看，禮儀可以說是在人際交往中進行相互溝通的技巧。

初入職場的著裝，最關鍵的就是做到適合，既適合你的身材和工作性質，又和公司的整體著裝風格相符。所以，要做一個有心人，經常留意身邊大多數同事的著裝，相信你就會把握住離你最近的著裝風格，從而幫助你以最快的速度，融入你所在的團隊中，與人和諧相處。

飾品少而精。適當的搭配一些飾品無疑會使你的形象錦上添花，但搭配飾品也應講求少而精，一條絲巾，一枚胸花，就能恰到好處地體現你的氣質和神韻。應避免佩戴過多、過于夸張或有礙工作的飾物，讓飾品真正有畫龍點睛之妙。

現實社會中，各種數據表明，女性在職場上扮演著越來越重要的角色，她們在各個行業領域內展現著自己的風采，實實在在地撐起了半邊天。如果說西裝從來就是男性在職業中魅力象征，那么在新的紀元里，女性們自然也當仁不讓，男同事的目光這邊看過來，搖身一變，且看新女性的干練和靚麗。

職業禮儀的培養應該是內外兼修的。古語說得好：腹有詩書氣自華。內在修養的.提煉是提高職業禮儀的最根本的源泉。工作時注意自己的儀態，不僅是自我尊重和尊重他人的表現，也能反映出長城員工的工作態度和精神風貌。下面介紹些基本的職業禮儀。

人與人相識，第一印象往往是在前幾秒鐘形成的，而要改變它，卻需付出很長時間的努力。良好的第一印象來源于人的儀表談吐，但更重要的是取決于他的表情。微笑則是表情中最能賦予人好感，增加友善和溝通，愉悅心情的表現方式。也是人與人之間最好的一種溝通方式。一個對你微笑的人，必能體現出他的熱情、修養和他的魅力，從而得到人的信任和尊重。長城是一所教育服務性培訓機構，要求我們每一位員工都能以微笑面對學員。

2、站姿：

正確的站姿是抬頭、目視前方、挺胸直腰、肩平、雙臂自然下垂、收腹、雙腿并攏直立、腳尖分呈v字型，身體重心放到兩腳中間;也可兩腳分開，比肩略窄，雙手交叉，放在體前或體后。站立開會時，男員工應兩腳分開，比肩略窄，雙手合起放在背后;女員工應雙腳并攏，腳尖分呈v字型，雙手合起放于腹前。

3、坐姿：

男士：入座時要輕，至少要坐滿椅子的2/3，后背輕靠椅背，雙膝自然并攏(男士可略分開)。身體可稍向前傾，表示尊重和謙虛。

女士：入座前應用手背扶裙，坐下后將裙角收攏，兩腿并攏，雙腳同時向左或向右放，兩手疊放于腿上。如長時間端坐可將兩腿交叉疊放，但要注意上面的腿向回收，腳尖向下。

4、蹲姿：

女士：并膝下腰。一腳在前，一腳在后，兩腿向下蹲，前腳全著地，小腿基本垂直于地面，后腳腳跟提起，腳掌著地，臀部向下。

保持良好的儀表，可以使一天的心情輕松、愉快，也可使人對自己充滿信心。大家清晨起床都充分計算吃早餐、上班交通所需要的時間，如果你每天早起5分鐘對自己的儀表進行檢查的話，既能使你一天的工作增加自信，也可使其他人感到舒暢。要求如下：

每天刮胡須，飯后潔牙;

白色或單色襯衫，領口、袖口無污跡;

領帶緊貼領口，系得美觀大方;

西裝平整、清潔;

西裝口袋不放物品;

發型文雅、莊重，梳理整齊，長發要用發夾夾好，不能染鮮艷的顏色;

化淡妝，面帶微笑;

著正規套裝，大方、得體;

指甲不宜過長，并保持清潔。涂指甲油時須自然色;

裙子長度適宜;

膚色絲襪，無破洞;

1. 頭發：整潔、無頭屑，頭發軟者可用摩絲定型。在辦公室里，留長發的女士不披頭散發

走進房間的時候 自己的名字被喊到,就有力地答一聲“是”,然后再進門。如果門關著的話,就要以里面聽得見的力度敲門,聽到回復后再進去。開門關門盡量要輕,向招聘方各位行過禮之后，清楚地說出自己的名字。

在沒有聽到“請坐”之前，絕對不可以坐下，面試官還沒有開口，就順勢

把自己掛在椅子上的人，已經扣掉了一半分數了，從門口走進來的時候，也要挺起胸膛堂堂正正的走。坐下時也不要在椅沿上輕坐，要舒服地坐進去。并攏雙膝，把手自然的放在上面。

使用過分夸張的敬語是一件令雙方都很尷尬的事。所以，這一點在平時待人接物上下工夫，如習慣于對長輩說敬語等。

說話時不要低頭，要看著對方的眼睛或眉間，不要回避視線。不要一味直勾勾地盯著對方的眼睛也會覺得突兀。做出具體答復前，可以把視線投在對方背景上，如墻上約兩三秒鐘做思考，不宜過長，開口回答問題時，應該把視線收回來。

無論談話投機與否，或者對方有其他的活動，如暫時處理一下文件，接個電話等，你都不要因此分散注意力。不要四處看，顯出似聽非聽的樣子。如果你對對方的提問漫不經心，言論空洞，或是隨便解釋某種現象，輕率下斷語，借以表現自己的高明，或是連珠炮似地發問，讓對方覺得你過分熱心和要求太高，以至于難以對付，這都容易破壞交談，是不好的交談習慣。

在面試場上，常會遇到一些不熟悉，曾經熟悉現在竟忘記或根本不懂的問題。面臨這種情況，默不作聲、回避問題是失策;牽強附會、“強不知為知之”更是拙劣，坦率承認為上策。

需不需要補一下妝，看看發型有沒有亂，口紅及齒間有沒有事物等，用小鏡子照一下。在感覺一切準備就緒的狀態下，才能從容地接受公司的面試。

人們往往一緊張，就連平時掛在嘴邊的話都想不起來，把一些常用詞匯，時事用語、經濟術語整理一下，面試前隨手翻閱。所整理的詞匯可根據具體應聘職務而有所不同。

前一天的表情練習:面試當天一早，做些簡單的緩解臉部肌肉緊張的運動，就從發“阿噢、哦、嗚”等音開始。整齊，干凈的指甲:看似很隱蔽，但據說觀察指甲的面試官卻比想象中多得多，修飾整齊的指甲也是很有必要的

與旁人嘮叨是禁忌:在接待室恰巧遇到朋友或熟人，就旁若無人地大聲說話或笑鬧，對剛才面試的過程大肆渲染，往往會有這種情況出現。別忘了關于這些，面試官的視線是不會饒過你的。

香糖，香煙要三思:走進公司的時候，口香糖和香煙最好都收起來，因為大多數的面試官都無法忍受你邊面試邊嚼口香糖或吸煙。

要注意面試官可不止一人:有些應聘者對面試官彬彬有禮，走出門卻對普通員工或其他工作人員傲慢無禮。不要忘記，進入公司的瞬間，就要接受所有人的面試，公司里的每個人都是你的面試官。

還要注意的是許多求職者只留意應聘面試時的禮儀，而忽略了應聘后的善后工作，而這些步驟亦能加深別人對你的印象。面試結束并不意味著求職過程就完了，也不意味著求職者就可以袖手以待聘用通知的到來，有些事你還得干。

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據資料顯示，我國高校自從1998年開始擴招，大學生數量每年以10%的速度遞增，到20xx年我國高校應屆畢業生人數已達到630萬，一直到今天，全國各大高校的招生比例只升不降。應屆畢業生隊伍逐年擴大，再加上往屆數量的累積，現在畢業生初次就業情況也不容樂觀。然而當今時代的大學生是名副其實的90后，從小沒吃過苦，生活的平坦順暢，沒有生活壓力自然對于未來理想的工作抱有很大的期望。在畢業時期簽訂的勞動合同十分隨意，但真正工作時就會出現各種問題，與自己想象的白領生活有很大的出入，所以就開始抱怨，甚至提出解約等，這給社會造成了不良的影響。

? 大學生的就業日記 ?

【摘要】對1018名大學生的就業壓力狀況進行調查和研究。方法采用《大學生就業壓力問卷》對大學生進行問卷調查。結論政府、高校都要采取措施幫助大學生緩解就業壓力，大學生自己也要進行自我調節。

【關鍵詞】大學生；就業壓力；對策；調查

0.前言

就業壓力在是人在經歷擇業、就業的過程中，對這諸多就業壓力源綜合性評價，心理所形成的不舒適感，也就是說，個體在面臨擇業就業的情境下，諸多內外變量和個體主觀因素之間在交互作用下，所形成的心理現象，這種心理現狀表現出個體在這種情形下所以產生的緊張、焦慮的情緒（劉春雷，20xx）。近年來，安徽省高校畢業生每年以5-10%的幅度遞增，截止20xx年8月31日，高校畢業生31.33萬人，與上一年相比，增加萬人，其增幅是6.64%。高校畢業生總數居高不下，用人單位招聘名額卻十分有限。在“最難就業季”、“畢業即失業”等概念的輪番轟炸下，大多畢業生在就業季中難免焦慮不安、患得患失。甚至這種焦慮心理已經對低年級大學生產生心理壓力。為緩解大學生的就業壓力，政府等相關部門對高校畢業生就業工作給與高度的重視，并針對其就業面臨的壓力以及相關情形，制定科學可行的政策與解決對策，深化就業工作機制內涵建設，促進就業創業政策落實，進而能夠全面有效的幫助大學生減少擇業就業時形成的巨大壓力。可見，大學生就業壓力現狀的調查研究對于深入分析大學生就業壓力的形成原因，提出緩解大學生就業壓力的對策具有舉足輕重的參考意義。

1.對象與方法

1.1對象

根據地域、院校類型、專業等的差異，選取安徽大學、中國科技大學、安徽師范大學、安徽機電職業技術學院、宿州學院、安徽工程大學、蕪湖職業技術學院、皖南醫學院、安徽商貿職業技術學院、安徽中醫藥高等?？茖W校等10所院校的1100名不同專業、年級、性別、生源地的大學生作為研究對象。獲得有效問卷1018份。從個人、家庭、社會、學校、專業、性別等維度考察就業壓力源，以問卷調查和訪談的形式獲取就業壓力源的相關信息，分析不同群體大學生在就業壓力的差異，揭示安徽省大學生的就業壓力現狀和特征,并提出緩解大學生就業壓力的對策。

1.2方法

本文在對大學生就業壓力現狀的調查研究的過程中，主要以學者陳宇紅所編制的《大學生就業壓力問卷》為核心，從專業視角進行分析，內部一致性信度值，本試卷具有較高的信度和效度，對心理健康水平有很好的預測作用。被試在問卷上得分越低，提示其感受到的就業壓力就越小。

1.3統計處理

本文在對大學生就業壓力現狀的調查研究時，對數據信息統計與處理的過程中，主要利用專業性的統計軟件—spss19.0對數據進行有效的分析與處理。

2.結果

2.1大學生就業壓力的概況

2.2大學生就業壓力的差異分析

2.2.1大學生就業壓力的性別差異分析

2.2.2各被試對象間變量主效應檢驗過程中其就業壓力差異分析

采用多元方差分析方法，在實際操作的過程中，被試對象間變量主要以學校類型、家庭經濟條進行分析，最終對主效應進行綜合性的檢驗與分析，結果見表3。表3各被試對象間變量的主效應由表3可知，是否干部和是否黨員這兩個變量對職業素質評價壓力有顯著影響；年級、性別對求職競爭壓力有顯著影響；性別這個變量對自我認識與定位壓力有顯著影響；家庭經濟條件狀況和是否學生干部對就業心理預期壓力產生顯著影響；來自農村還是城鎮和家庭經濟狀況這兩個變量對缺少求職幫助壓力有顯著影響；學校類型對專業供求矛盾壓力產生顯著影響。

3．討論與建議

3.1討論

安徽省大學生就業壓力源的現狀分析:通過表1我們可以看出，安徽省大學生總體就業壓力的均數接近于理論中數，有效的體現出，當前我省大學生就業正面臨較為嚴峻的形勢與激烈性的市場競爭。安徽省人口數量較為龐大，雖然說這幾年經濟發展得較快，但與發達城市比較，差距還是比較大的，大學生就業壓力相對也會較大。求職競爭壓力得分最高表明，高校的大規模擴招使得大學生供給規模遠遠超過就業市場吸納能力，進而使得大學生面臨著競爭激勵、就業形勢嚴峻的局勢。并且，我省經濟欠發達，每年提供給我省大學生的新增就業崗位遠遠低于大學生的畢業人數。在專業供求矛盾壓力源維度上，重點本科院校的壓力顯著高于地方高職院校。這可能是一些地方高職院校的專業結構和專業設置轉變快，基本上能夠有效的與社會需求相協調，進一步全面有效的增強校企之間的合作力度與合作方案，注重培養大學生地方經濟發展所需要的專業技能，滿足地方需求，在專業供求矛盾上的壓力小于一些重點本科院校。在就業心理預期、職業素質評價、自我認識與定位等壓力源維度上，得分低于中數，這可能與政府和高校在就業政策和就業觀念上注重引導學生樹立多元化就業思路，與此同時，各個高校針對大學所面臨的就業情形，開設了專業性的職業生涯規劃課程，專業教師給予面臨就業的學生一些針對性的指導與幫助，科學有效的幫助學生對當前這種激烈性的就業形勢進行分析，改變大學生不符合實際的就業觀念，進一步促使大學生形成科學、切合實際的擇業就業觀念。

3.2建議

3.2.1政府要加強宏觀調控，推進政策扶持

從各級政府的視角進行全面的分析，需要采取有效的政策與策略，將專業性的部署與實際情況相結合。在具體實施的過程中，政府相關部門需要將大學畢業生就業有效的規劃到當地就業整體計劃中，將此項任務放置于就業工作的核心，對其進行綜合型的計劃與安排。對大學就業生的戶籍、人事等制度進行全面的完善與改進，有效減少大學生在就業時所在遭遇的一系列的阻礙。落實到具體政策實施過程中，主要通過經濟結構調整的方式，將就業崗位針對具體的發展形勢進行增加，合理有效的為大學生提供更多的就業機會。將企業招收大學畢業生的相關政策合理有效的落實。在這種市場形勢下，為大學畢業生就業提供更多的空間。針對具體的情形，科學有效的大學畢業生自主創業提供專業性的指導與服務，進而有效的為大學生擇業就業提供更多的機會與便利性的就業條件。省教育廳要聯合人社部門開展創業指導、創業培訓、創業政策推進等活動，組織各級各類創業培訓，舉辦各類創業實踐活動，加大創業扶持資金發放力度。

3.2.2高校要改革人才培養模式

對于各大高校而言，在具體方面落實的過程中，相關管理部門要把大學生就業工作作為一項關鍵性任務進行著重處理。針對具體的就業形勢，為其創建科學完善的就業體系。在這種激烈的市場競爭下，高校需要創建專業信息預警制度，該制度能夠深入化的對當前社會經濟發展中，每個行業的人才需求與整體變化進行全面有效的展現，進而針對具體情形對招生規模進行有效的調整。另外，各大高校要開設就業指導課程，提高學生的職業生涯規劃意識，高校在具體策略實施的過程中，可以根據人才、技術方面的優越性，為大學生就業擇業創建一套職業興趣、能力傾向以及就業心理等方面的綜合性的測評體系，針對學生在就業擇業方面面臨的具體問題，給予其專業性的建議與指導。在招生之前，高校需要對人才市場進行深入調查研究，對人才的需求情況予以準確把握，按照市場需求合理定制人才培養方案。同時，在實際教學中，也要將重理論知識轉變為重實踐教學，使學生將所學知識實踐化，提高學生綜合實踐能力。另外，高校就業指導部門要建立家庭困難、就業困難的`畢業生基礎數據庫，采取實名制的服務方式，為高校就業生提供一對一、具有針對性的服務與指導。通過崗位推薦、職業培訓、心理疏導、跟蹤指導，發放困難補貼等方式，促進“雙困”畢業生就業。建立實名制離校未就業畢業生數據庫，了解未就業學生的就業意愿和需求，落實相關責任人，持續發送用人信息，做好就業服務。

3.2.3大學生要轉變就業觀念，提升自身綜合素質

在具體實踐的過程中，大學生要采取積極有效的措施不斷的增強自信心，在起激烈的市場競爭壓力下，全面有效的提升自身在就業方面的綜合性能力。樹立科學正確的就業觀念，在就業選擇的過程中，需要將自身的知識水平、專業技能，有效的與國家和社會的實際需要相結合。要具備勇于創業的自主性精神，利用自身專業性的知識技能、較強的工作能力、自主性的學習精神，通過專業化的指導，與當前社會經濟、社會結構的基本特征相結合，選擇自主創業的方式，有效的為自己未來的事業構建美好的藍圖。與此同時，大學生在就業擇業的過程中，需要通過積極努力的學習，增強自身的知識水平與操作技能，積極參加相關的社會實踐活動，進而有效地增強自身的工作經驗與社會閱歷。對于當前時代發展中的就業信息及時有效掌握，在不斷地鍛煉中要增強自身就業技能，抓住每一次寶貴的就業機遇。

4.總結

從整體情況進行全面的分析，有效的將大學生在擇業就業時所面臨的巨大壓力進行降低，全面促進大學畢業生就業工作有效的落實，在實際操作中是一項復雜性、難度較大的工作任務，需）要各級政府、高校、社會相關方面全面配合，針對當前畢業生就業時面臨的嚴峻形勢，制定出合理有效的解決策略，相關部門需有效的發揮其本質性的作用，為大學畢業生就業提供更多的專業性服務指導與就業機會。

【參考文獻】

［1］陳宇紅，江光榮.大學生就業壓力問卷的編制[J].廣州大學學報,20xx,8（3）：31-35.

［2］張家寰.全國高職院校專業布局結構與調整策略研究[J].職教論壇，20xx,22（23）．

［3］戴斌榮，周健穎，金爽.千名大學生就業壓力現狀調查[J].中國健康心理學雜志,20xx,22(11)．

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21世紀的競爭是人才的競爭，確切地說是高科技人才的競爭，而大學生是當前競爭的主要成員和未來祖國建設的希望。尤其是近年來，國家對于大學教育的關注與支持加大力度，政策上給予最大的方便與支持，另外教育資金的投入比重也逐漸升高。但是要想讓當代嬌生慣養的90后大學生學會從基層做起，知道服務人民與報效國家，使我國高等院校的教育體制逐漸從高學歷精英教育逐漸成為普通的大眾教育，而被寄予厚望的大學生們也從社會精英和社會價值創造著變為普通的基礎勞動者，這勢必會有很大的挑戰。所以大學教育除了要利用國家政策支持和教育資金的扶持外，更重要的是使國家在整個高校教育觀念和態度上給予必要的關注和配合。一步步做起，堅持社會主義核心價值觀來幫助當代大學生順利完成角色與態度的轉變，而且毫無疑問這將是解決大學生就業艱難的核心所在。

1.大學生初次就業價值觀與社會主義核心價值觀

（1）大學生就業展現當代青年的愛國情懷。作為良好公民的第一個民族精神就是擁有熱愛祖國、熱愛人民的情懷，這也是每一個大學生必須要堅持樹立的正確價值觀。大學生能夠順利實現就業不僅僅是完成自己的心愿和家庭所給予的厚望，同時也是為社會作出一份貢獻幫助國家解決難題。體現一個國家的發展與進步有一部分是已成年的公民擁有適當合理的工作和可以創造一定的價值，這也表明了一個國家的發展順利、社會穩定。大學生初次就業面對現實產生心理落差是不可避免的，而真正應該做的是調整自身的就業價值觀，從自身做起實現自我價值，要學會積極主動地了解國家政策，學會與現實社會磨合并接納成長鍛煉，正因為有著高教育基礎要根據國家政策的需要動態的調整自身發展。

（2）大學生就業體現自強自立的價值觀。自強自立作為社會主義核心價值觀的一部分，不僅能夠鞭策大家自我發展，而且也是保證人類全面發展進步以及維持社會的可持續發展的一項準則。大學畢業生能夠實現順利就業，既是大學生自身自強自立的價值觀的實現，同時也體現了我們國家的現代建設對于社會主義核心價值觀的重視。

2.為減少心理落差，當代大學生應培養自身吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神

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（1）樹立積極樂觀的心態。從古至今所有的科學都告訴我們心態重于一切，積極樂觀的心態會引導我們走向正確的道路，并且越走越好。對于90后大學生更應該要以積極樂觀的、科學正確的價值觀來掌握自己的命運與前途，更要把自己的命運與國家、民族的命運聯系在一起，坦然面對現實的挑戰與困境。大學生轉變就業觀念最基礎的也是要擁有一個積極樂觀的心態進行對自身有全面的衡量，加強自身品德和素質的提高，腳踏實地做起。

（2）擁有吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神。90后絕大多數是嬌生慣養長大，是獨生子女，從小衣食無憂，所以很多人根本不愿意吃苦，理想的工作就是做辦公室喝茶、吹空調，所以在面對現實工作時會出現心理落差。但是年輕人應該要擁有吃苦耐勞和艱苦奮斗的精神，這不僅是我們國家號召的美好品德，更是當代大學生應有的素養和為人做事的準則。只要調整好自身的心態這樣在初次就業時面對勞動合同就不會覺得心理落差過大，也有良好的心態應對工作。

綜上所述，當前就業問題一直困擾著大學生，也是國家要加大力度解決的一項重要工作內容。一方面國家應該從宏觀調控政策不斷對該問題進行改進和完善，另一方面就是當代所有的大學生都應該保持積極樂觀的心態，改變自身就業擇業不切實際的想法，理智面對初次就業勞動合同的心理落差。一定要樹立科學合理的人生價值觀，相信一點“先做人再做事”，360行，行行出狀元。將“勤奮、感恩、謙和、節儉”作為人生信條去奮斗，相信每個人都會有一個美好的未來。

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