幼兒園小班秋天的教案(匯編十篇)。

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒園小班秋天的果實教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班秋天的教案 篇1

活動目標：

1、知道吃水果要講究衛生，不亂丟果皮。

2、學習將桔子皮撕成條或塊狀粘貼作畫。

活動準備：

菊花圖片、桔子若干、桔皮若干、操作包、漿糊、棉簽。

活動過程：

一、導入

1、教師提問，引出活動主題：

教師："一年有四個季節，小朋友知道是哪四個季節呀?"

幼兒："春、夏、秋、冬。"

教師："那請小朋友想一下，哪個季節會下雪？"

幼兒："冬天。"

教師："哪個季節會長出綠綠的小草？"

幼兒："春天。"

教師："哪個季節最熱？小女孩會穿上漂亮的裙子？"

幼兒："夏天。"

教師："那老師要問問小朋友們，現在是什么季節呢？"

幼兒："秋天。"

二、出示圖片

秋天是菊花開放的季節，也是果實成熟的季節，在秋天，我們能吃到什么水果？桔子、蘋果。桔子都成熟了，我們有甜甜的桔子吃。剝好的桔子皮，可不能亂丟，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的圖片。引導幼兒發現出示的圖片是用桔皮貼成的。今天，我們要用桔子皮來貼畫。

三、出示操作包

1、欣賞圖畫上的菊花

2、教師示范把桔子皮黏在花瓶上面，給花瓶添上美麗的裝飾。

3、幼兒親手制作桔皮貼畫

四、教師巡視并適當協助幼兒共同完成。

五、展示欣賞：展示幼兒作品，一起看看說說。

活動反思：

通過這次教學活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

幼兒園小班秋天的教案 篇2

活動目標：

1、能運用多種感官感知蘋果、桔子的特征。

2、愛吃水果，并樂意用語言表達自己的感受。

活動準備：

1．新鮮水果：蘋果、橘子；

2、果園的圖片；

3、榨汁機；

4、人手一個紙杯

活動過程：

一、出示圖片，激發興趣

師：秋天到了，果園里的水果都成熟了，這些水果你認識嗎？

小結：秋天的水果非常多，而且很有營養呢

二、比較蘋果、桔子

師：老師這里有兩種水果，認識它們嗎？

每組桌上都放著這兩種水果，請你看一看它們的形狀，它們的顏色。并且摸一摸，捏一捏

小結：這兩種水果都是圓圓的，桔子是黃黃黃的，蘋果是紅紅的。蘋果摸起來滑滑的，桔子有點粗糙；蘋果捏起來硬硬的，桔子有點軟

三、游戲：摸水果

師：這里有一袋水果，摸一個，請你告訴大家這是什么水果。

小結：可以仔細摸摸它們的表皮，你會發現兩種水果不一樣；捏一捏，發現它們的硬度不一樣。

四、品嘗水果

師：嘗一嘗，說一說它們的味道

小結：蘋果是甜甜的，桔子有點酸酸的，水分多多的。

五、延伸環節：柞水果汁

師：水果還能榨成美味的水果汁呢，請你們來品嘗一下。

幼兒園小班秋天的教案 篇3

教材分析：

本課選自教科版課程標準教材第一冊?！肚锾斓搅恕愤@篇課文抓住了秋天的特征：樹葉黃了、落了，天空又藍又高，大雁南飛，田野里豐收了。體現了秋天景物的美好，使學生領略到大自然的美麗與神奇。

設計理念：

本課的教學設計以促進學生的主動發展為出發點，以促進學生互動、探究、拓展學習為基本形式，使學生成為學習的主人，體驗學習的樂趣，讓課堂充滿創造力為境界。

教學目標：

1、認識“秋”、“到”、“涼”、“紅”、“收”、“季”六個字。

2、能借助拼音正確、流利地朗讀課文。

3、通過朗讀課文，使學生初步了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節，培養學生觀察大自然的興趣，激發學生熱愛大自然的情感。

教學準備：

多媒體課件、實物樹葉、生字卡片。

教學流程：

一、談話激趣、導入新課。

1、誰知道現在是什么季節？

2、誰能根據自已的觀察說說外面的景色？

3、今天我們就來共同學習一篇描寫秋天的文章，你們想不想知道課文里是怎樣描寫秋天景色的？

板書課題時教師對“秋”字和“到”進行字形講解，學生書空

二、初讀課文、整體感知。

1、看拼音讀課文，要讀準字音，做到不丟字、不加字。

2、拼音漢字對照讀，在讀的過程中注意本課要求認識的生字，如果不認識，借助拼音朋友讀一讀。

3、出示生字卡片（“秋”、“到”、“涼”、“紅”、“收”、“季”六個字），學生認讀生字（齊讀、男女生互讀、開火車讀）。

4、看漢字讀課文，不認識的字看拼音。把句子讀通順、連貫。

5、指導標出自然段，畫出喜歡的句子，同桌之間讀一讀。

6、指生朗讀課文，其他同學仔細聽。想一想：這篇課文描寫了秋天的哪些特點？

7、在這篇課文中你最喜歡哪一段？用你自已喜歡的方式讀給同桌聽。

三、精讀感悟、深入體會。

1、自由讀第一自然段，感悟秋天天氣的特點。

（課件演示：許多樹葉從樹上紛紛落下的情景，讓學生感受秋天景物的變化）

2、課件演示第二自然段內容。

（課件演示：藍藍的天上飄著幾朵白云，一群大雁排著整齊的隊伍不斷的變換隊形，向南飛去）

（1）從這美麗的畫面上你看懂了什么？知道了秋天的哪些特點？

（2）請同學們仔細看樹葉。小組內探究：秋天的樹葉和夏天的樹葉有什么不同之處？

（教師出示實物樹葉）

3、學習第三自然段。

（1）出示自學提示，學生讀文，小組討論、探究。

①田野里有什么樣的變化？

②看到這么多的變化，你的心里有什么樣的感受？

③除了我們剛剛課文里講的這些變化，你們還知道秋天有哪些變化？

（2）全班匯報，教師引導。（課件演示：田野里一片豐收的景象）

四、誦讀積累、延伸結束。

1、指導朗讀。背誦自已喜歡的段落。

2、根據課件演示復述課文內容。

3、秋天的景色是美麗的，秋天的景色是迷人的，請同學們拿出你們多彩的畫筆，畫出你心目中的秋天。

4、課后請同學們留心觀察外面的秋色，回到家里給家人講講秋天天氣有什么變化。

幼兒園小班秋天的教案 篇4

活動目標：

1.知道秋天是豐收的季節，大膽講述秋天是美麗的。

2.能熱愛秋天，體驗秋天的美好。

3.引導小朋友認識秋天的天氣特征。

4.使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

5.激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

活動準備：

漢字：秋天、美麗、豐收

圖片：秋風、樹葉、果樹等

活動過程：

一、了解秋天的美麗

1.現在的季節是秋天。小朋友在公園、來幼兒園的路上看到了什么?(樹葉)你看到的樹葉是什么樣的?有哪些顏色?樹葉飄落下來的時候象什么?(象蝴蝶一樣飛)

2.你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什么樣的?

3.秋天里五顏六色真美麗。(出示“美麗”)學說：美麗的秋天。

二、感受秋天的天氣變化

秋天真美麗。秋風吹來，你有什么感覺?(有點冷)天氣漸漸變冷了，小朋友的身上穿了什么?洗手的時候你有什么感受?

三、了解秋天是豐收的季節

1.秋天來了，天氣漸漸變冷了。在秋天里，你吃些什么呢?

2.你在家吃些什么菜?(青菜、蘿卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)

3.哪些水果成熟了?(蘋果、梨、橘子等)

4.秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個豐收的季節。(出示“豐收”)學說：秋天是一個豐收的季節。

四、小結

到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節的變化，許多的動物、植物都在發生著變化。

幼兒園小班秋天的教案 篇5

活動目標

1、不受物體排列形式的影響，正確判斷6以內數量的多少。

2、學習6的形成，探索用多種方法證明物體的多與少。

3、能積極探索并主動表達自己的'發現。

活動準備

1、經驗準備：幼兒知道秋天到果實豐收的生活經驗等。

2、物質準備：6個小橘子，6個蘋果，5個1大梨子，教學掛圖水果展示臺，可以立起來的大數卡5—6。

活動過程

一、情境導入，激發興趣。

教師出示水果：秋天到了，水果都豐收了。我們班的水果店也要開張了，讓我們一起來看看都有哪些水果？

二、師幼共同操作，感知水果數量。

1、教師引導幼兒討論：這么多的水果混放在一起，既不整齊也不好看，顧客肯定不愿意到這兒來買水果，你們說應該怎樣做呢？

2、教師出示水果展示臺（見附圖），引導幼兒給水果分類，整齊地擺放。初步感知各類水果的數量。

3、教師引導幼兒觀察：橘子、蘋果、梨子哪個最多？哪個最少？為什么？

4、教師引導幼兒討論：用什么辦法來證明哪一種水果是最多的？（運用點數、一一對應的方法。）

三、幼兒操作，感知6的形成與守恒。

1、第一組、第二組：誰拿的水果最多。

教師：請小朋友先看看圖上有誰？它們各拿了幾個什么樣的水果？請在相應的圖標下面用圓點或短豎線記錄數量，并找出拿得最多的動物．在它的旁邊畫上標記、

2、第三組、第四組：給水果排隊。

教師：請小朋友從不粘膠材料上選出合適的梨子、草莓粘貼在相應的空位上。

3、第五組：給小動物找數字朋友。

教師：數一數每種動物有幾個，在它的旁邊找出正確的數字圈起來。

4、第六組：找規律接著畫。

四、梳理提升，活動評價。

教師選擇問題較多的操作活動進行講解。

幼兒園小班秋天的教案 篇6

活動目標：

1、引導幼兒用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

2、鼓勵幼兒主動參與集體活動，并能大膽地在小朋友們面前大聲講話。

活動重點：

是幼兒能用簡短的句子說出水果的名稱、形狀及味道。

活動難點：

是幼兒能完整的講出水果的特征。

活動準備：

1、實物梨、蘋果、香蕉、桔子、石榴等水果

2、圖片一幅，籃子一個。

活動過程：

一、開始部分：

談話：小朋友你知道現在是什么季節?(秋季)對，秋天里樹上的葉子變黃了，變紅了被風一吹就會怎樣?(飄落下來)秋天里也是水果成熟的季節，小朋友們想一想果園里都有那些水果成熟了?

二、基本部分：

1、教師出示謎語：黃金衣，包銀條，中間彎彎兩頭翹。謎底：(香蕉)教師出示實物香蕉讓幼兒觀察后提問：果皮是什么顏色的?什么形狀的?(教師講解：是長柱形的，稍有棱，剝開皮果肉是淡黃色的)吃起來是什么味道?(香甜)

2、教師出示橘子的謎語：小小壇子，裝滿餃子，吃掉餃子，吐出珠子。出示實物橘子讓幼兒觀察后說出它的形狀、顏色及味道。讓幼兒知道它是

秋季里成熟的水果。

3、教師出示實物梨、蘋果、石榴等水果，引導幼兒認識。

(1)出示水果梨，教師提問：小朋友認識它嗎?它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。

(2)出示水果蘋果，教師提問：小朋友它叫什么名字?是什么形狀的?皮是什么顏色的?它是什么味道的?引導幼兒認識。

(3)出示實物石榴，教師提問：這是什么水果?它是什么形狀的?皮是什么顏色的?去掉皮之后是什么樣子的?石榴仔像什么?什么顏色?吃起來有什么味道?(幼兒觀察后回答)

2、引導幼兒發散聯想：你們還吃過、見過哪些水果?教師適時教幼兒水果類的兒歌，如《大西瓜》。

3、引導幼兒討論：為什么要多吃水果?教師小結：讓幼兒懂得多吃水果身體好的道理。

4、出示圖片讓幼兒觀察后連線，教師放輕音樂。

5、做游戲：《猜猜我是誰》。

三、結束部分

教師簡單講評,帶幼兒到活動室活動!

幼兒園小班秋天的教案 篇7

活動目標：

1、引導幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美。

2、指導幼兒學習用手掌印畫，表現秋天美麗的樹葉。

3、在活動中培養幼兒美感創作的精神。

4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

重難點：

學習手掌印畫，培養幼兒美感創作的興趣。

活動準備：

1、（知識準備）課前請家長配合帶領幼兒去花園觀察秋天大樹的色彩變化及采集各種小樹葉

2、（物質準備）紅、黃、橘黃、綠顏料，秋景圖，繪有大樹枝干的大張畫紙、抹布

活動過程：

一、組織幼兒談話，說說秋天的大樹

出示秋景圖：秋天到了，天氣變涼，小朋友有沒有發現公園里的小樹葉變成什么樣子？都有什么顏色？（認識紅色、橘黃色、黃色、綠色）

二、出示老師制作的范畫，引出這是手掌印畫，激發幼兒創作的欲望

師：大樹上的小樹葉到了秋天就會離開媽媽像什么一樣飄下來？（蝴蝶） 怎么飛的？（幼兒學一學）飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會想念它們，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧！

三、講解手指印畫的方法，重點講解兩手都要抹上顏色，才能使“樹葉”豐滿。

1、老師示范一遍

2、讓幼兒練習：請幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈

四、在幼兒操作的過程中老師進行巡回指導。

提醒幼兒和同伴要協調印畫，并保持畫面整潔。

五、將作品粘貼在墻上，進行欣賞、評價。

1、交流：你覺得哪片樹葉漂亮？它是什么顏色的？

2、分享快樂：用肢體動作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞。

教學反思

該老師在活動中針對小班幼兒小的年齡特點創設一些情境問題，促使幼兒在觀察中理解、表達，欣賞秋天大樹的美，在理解表達中嘗試與體驗到成功的快樂。在教學過程中，老師時時以優美的語句去調動幼兒的興趣，但要注意還要隨機歸納幼兒的語言，幫助幼兒提升經驗，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習得用手掌印畫的技能，突出情趣、體驗快樂。

幼兒園小班秋天的教案 篇8

一、教學目標

①準確流利朗讀課文，讀出詩的節奏美。

②感知課文內容，把握作者的感情，通過想象體會詩歌的意境美。

③揣摩、品味關鍵語句，感受詩歌的語言美。

④學習仿寫，培養學生觀察大自然、詩意的感觸生活的能力。

二、教學重點難點：

①體會詩歌優美的意境。

②揣摩、品味本文優美的語言。

三、課時安排

一課時

四、教學過程

（一）導入

正是秋色爛漫的時節，又剛經歷過周末，大家一定觀察了許多美麗的秋景吧。那么你們喜歡秋天嗎？生說喜歡。師：下邊我們就來學習一下詩人如何用詩的語言來描繪秋天。（若有人說不喜歡，師就用下面的話導入：秋天呢，在不同人的眼里，有著不一樣的色彩和感情。在詩人杜牧的眼里，秋天就是“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花“；在詞人辛棄疾的眼里，秋天就是“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”；在元曲作家馬致遠的眼里，秋天就是“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬”。在南唐后主李煜眼里，秋天就是“無言獨上西樓,月如鉤,寂寞梧桐深院鎖清秋?！蹦敲丛诂F代詩人何其芳的眼里，秋天又是怎樣的呢？下邊我們來一起學習這首詩。）

（二）朗讀詩歌，讀準字音，讀出節奏美

1、讀注釋一，了解作者。

2、把注釋的拼音轉移到課文中。

3、聽朗讀錄音，讀準字音，初步感知詩歌內容。

正音：抽生讀下邊加點字的音（課件出示），學生自讀三遍。 丁?。▃hēng） 肥碩（shuò） 棲（qī ）息 鳊（biān）魚 烏桕（jiù）葉 歸泊（ bó ） 寥（liáo）廓 枯涸（ hé ） 夢寐（mèi ） 清冽（ liè ）

4、跟著錄音看著課件顯示的詩歌節奏朗讀，注意朗讀節奏。震落了/清晨/滿披著的/露珠，

伐木聲/丁丁地/飄出/幽谷。

放下/飽食過/稻香的/鐮刀，

用/背簍/來裝/竹籬間/肥碩的/瓜果。

秋天/棲息在/農家里。

向/江面的/冷霧/撒下/圓圓的網，

收起/青鳊魚似的/烏桕葉的/影子。

蘆蓬上/滿載著/白霜，

輕輕/搖著/歸泊的小槳。

秋天/游戲在/漁船上。

草野在/蟋蟀聲中/更/寥廓了。

溪水/因/枯涸見石/更/清冽了。

牛背上的/笛聲/何處/去了，

那/滿流著/夏夜的/香與熱的/笛孔？

秋天/夢寐在/牧羊女的/眼里。

5、生自讀練習。做到讀準字音，讀出節奏。

6、小組朗讀展示自己喜歡的一節詩，讀準字音，讀出節奏，讓其他同學為他點評。

（三）再讀詩歌，想象意境美

1、問：何其芳的秋天共有三個小節，每個小節都有一個中心句畫龍點睛地概括了本節詩的主要意思，你能找出來嗎？

生：秋天棲息在農家里。秋天游戲在漁船上。秋天夢寐在牧羊女的眼里。

2、讓喜歡同一小節詩的同學站起來齊讀，其他同學閉上眼睛想象畫面。

3、唐代詩人王維說過：詩中有畫，畫中有詩。挑出你喜歡的一節詩，給它起一個漂亮的名字，并想想這節詩的畫面上有什么。

生站起來讀詩，說畫面名稱，并解說畫面內容。

師提示：想象畫面可從以下方面想起，時間，地點，景物，人物及其活動、心情等。

生解讀后師出示示例：第一節，讀完這節詩，我腦子里出現了這樣的畫面：清晨，太陽還沒有出來，露珠亮晶晶的在草尖上滾動著。一個農夫剛收獲完豐收的稻子，放下鐮刀，又來到山林，砍伐成才的樹木。一陣丁丁的伐木聲從幽谷飄出，震落了露珠，驚飛了宿巢的鳥兒。小院里，竹子做成的籬笆間瓜果成熟了，一位農婦笑意盈盈正用背簍盛放，院子里滿是豐收的喜悅。這就是秋天農家豐收的圖景。

生說師總結板書：農家豐收圖，霜晨歸漁圖，少女思戀圖

（四）品味語言，感受詩歌的語言美。

1、找出自己喜歡的詩句，并說說喜歡的理由。批在書上。（提示：可從用詞，修辭等方面賞析）

2、小組交流，集體交流。師評點，并指導學生把喜歡的語句通過重音的朗讀讀出感情來。

3、試一試：背一下詩歌。

（五）仿寫，用詩的語言描繪家鄉的秋天。

1、在何其芳的筆下，秋天棲息在農家里 ，游戲在漁船上，夢寐在牧羊女的眼里，那么在你的眼里，家鄉的秋天在哪里呢？

請你用“秋天在。”寫一句詩。 生說。

2、大家都概括的說出了家鄉的秋天美在哪里。下邊我們再補寫幾句，抓住幾個有代表性的事物，具體寫出美在哪里。（可寫在隨筆上）

示例：秋天漫步在山坡上。清晨，一聲響亮的甩鞭，一陣清脆的鈴聲，山坡生動起來了。野菊披著黃色的紗衣翩翩起舞，柿子提著燈籠也來助興，紅葉漲紅了臉熱情的鼓掌。采酸棗的孩子呀，請慢點，別扎了你嬌嫩的手掌。秋天在農人的心上歡唱。

（六）小結

這節課我們通過何其芳的《秋天》經歷了學習詩歌的四步：朗讀節奏美，想象意境美，品味語言美，仿寫創造美。聽了大家的寫作，老師不得不說，秋天真美啊。讓我們采一捧山菊，把秋天帶回家；摘一樹柿子，把秋天掛在院子里；擇一枚紅葉，把秋天夾在書頁里；寫一首小詩，把秋天永遠留在心窩里。讓我們再一起帶著喜愛和贊美之情把課文讀一遍。

五、板書設計 秋天 何其芳

農家豐收圖

輕松愉悅

霜晨歸漁圖

閑適歡快

喜愛和贊美之情 少女思戀圖

輕柔美好

本課是學生第一次接觸現代詩歌,又是初一學生,理解力鑒賞力有限。所以我確定重在引導學生感受詩歌之美,引發對詩歌的興趣。所以重點是朗讀,在次基礎上體會意境,感受詩歌之美。開課首尾用優美的語言導入與結束,與整節課會然一體,給學生語言美的體驗。總之潛移默化鑒賞詩歌之美。

幼兒園小班秋天的教案 篇9

活動目標:

1、讓幼兒知道秋天是豐收的季節,體驗豐收給我們帶來的喜悅。

2、培養幼兒合作的意識。

3、教幼兒認識秋天常見的果實,學習調制水果沙拉的方法,了解相關的衛生常識。

活動準備:

1、教師和幼兒共同準備各種水果及制作水果沙拉的用品:小碗、小勺、牙簽、沙拉醬、果盤等。

2、背景音樂。

活動過程:

1、談話:小朋友,你們喜歡秋天嗎?為什么喜歡秋天?秋天都有什么?對了,秋天會有很多的水果,那小朋友,你都知道哪些秋天的水果呢?

2、出示水果:老師和小朋友也一起搜集了一些水果,我們都看看它們都長的什么樣子,好嗎?(展示并介紹各種水果,說明其名稱及特征,并鼓勵幼兒大膽的在全班小朋友面前說話。)

3、品嘗水果:請小朋友嘗一嘗不同水果的不同味道,隨機進行衛生教育。

4、制作水果沙拉:小朋友,在想一想,這些水果我們還可以怎樣吃呢?有沒有不同的吃法?(做水果湯、炸汁、水果沙拉……)那今天我們就一起來做一個水果沙拉,好嗎?(1)談論做水果沙拉的.幾種水果及做沙拉要用的材料。(2)介紹并示范做水果沙拉的過程和衛生要求。

5、組織幼兒制作水果沙拉:引導幼兒自選水果去皮、去核、切小塊,加入適量的沙拉醬調制水果沙拉。提醒幼兒注意衛生。

6、活動延伸:請幼兒相互品嘗水果沙拉,表述品嘗的感受。

幼兒園小班秋天的教案 篇10

活動目標：

1.能根據圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。

2.能用語言表述出對樹葉外形的想象，并模仿樹葉飄落的動作。

3.積極參與活動，體驗活動的樂趣。

4.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

5.萌發對文學作品的興趣。

活動準備：

小螞蟻、小老鼠、小刺猬圖片，若干小動物圖片，小船，帽子，小傘圖片，大樹，樹葉，小白紙若干，圖釘。

活動過程：

一、模仿小樹葉飄落動作導入。

師：秋天到了，小樹葉怎么樣了？

（落下來了）

小樹葉是怎么落下來的呢？請你們學一學。

鼓勵幼兒自由想象樹葉飄落的動作。

二、欣賞學習詩歌。

出示圖片，講解詩歌內容。

師：今天請你們聽首好聽的詩歌，名字叫《秋天》。秋天來了，一片片的樹葉落在地上（出示大樹和落葉圖片）

提問：小螞蟻把小樹葉當成什么了，請你們猜一猜！

小螞蟻（出示圖片）撿起一片說：這是我的小船！（出示小船圖片）

小老鼠（出示圖片）撿起一片說：這是我的帽子?。ǔ鍪久弊訄D片）

小刺猬（出示圖片）撿起一片說：這是我的小傘?。ǔ鍪拘銏D片）

秋天撿樹葉，大家真開心。

提問：這首詩歌真好聽，你聽到了什么？

請幼兒一起跟著朗讀詩歌。

多種形式請幼兒集體念詩歌一遍。

三、嘗試創編詩歌歌詞。

1.提問：還有哪些小動物也來撿樹葉了？他們把小樹葉當成什么了？

2.根據幼兒回答，出示相應小動物，教師將幼兒想象的事物用筆畫出來，替換原來的歌詞。

請幼兒將新的詩歌一起念一遍。

四、結束