六年級作文技巧精選。

小學語文是我們必須學習的一門學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“六年級作文技巧精選”，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級作文技巧(篇1)

教材上給的寫話內容是貼近學會生活，并讓學生覺得有趣的寫話題目，所以教師應該重視這七次的寫話訓練。但僅僅靠這七次是絕對不夠的，這就需要我們適當補充材料，寫話材料的選擇非常重要，“有趣”比“有意義”要重要得多。除此之外，材料的選擇也是需要挖掘的。

（一）從教材課文層面

教材上的課文也可以是學生練習寫話的材料來源。充滿童趣，、奏明顯、朗朗上口的課文都可以讓學生仿照課文寫一寫。不僅如此，還可以讓學生用寫繪的方式增強興趣性。如此，不僅給了學生沉淀語言的時間，也提升了學生們表達思考的能力。

（二）從課外閱讀層面

作為教師，我們要把好書擺在學生面前，就好比把很多的寫話素材擺在他們面前。例如讓低年級的孩子每天一首童詩、童謠，天天背，學生的語言肯定會發生深刻地改變。詩歌讀多了，兒童會不由自主的用詩的語言來表達現實。

（三）從教師課程開發層面

教師開發課程，定是有目的、有計劃、有序號的引導。曹老師建議把繪本引進課堂是不錯的選擇，也是對教材、課堂不錯的補充。

六年級作文技巧(篇2)

人中有事，事中有人

初學作文的人，除了要掌握記敘文的幾個要素外，無論是記人或記事要達到“入木三分”的程度，還要遵循“人中有事，事中有人”這條準則。

“人中有事”說具體點就是在記人的文章中，必須有與這人有關的事作為陪襯，這樣刻畫出來的人物就有血有肉，活靈活現。如小學課本中《老水牛爺爺》，是一篇典型的記人的文章。作者抓住了老水牛爺爺的外貌、語言、動作特征，將“老水牛爺爺”這個人與事物聯系起來寫，如課文中反映的事“水性好”、“性格開朗”、“樂于助人，不計報酬”都是在事實基礎上，去了解這一正面的高大形象，使我們讀了文章后，肅然起敬，避免了空頭的說教。這是小學六年級語文的寫作技巧之一。

“事中有人”就是說在敘述事情中，要有人物的活動。如小學課本中《飛奪瀘定橋》，是一篇典型的記事文章，作者在圍繞“搶”時間“奪”天險的這兩件事上，突出表現了紅軍戰士不畏強敵，不畏艱險的斗爭精神。所以“人”與“事”相互依托，建樹起一個共同的構架。如果我們一味地渲染某一件事，這種寫法就顯得單薄。“事”與“人”，人是主體，它反映的`是事件的本身，通過事件反映一種精神、一種風貌。

寬題窄做，窄題寬做

“寬題窄做，窄題寬做”這一主張，用另外一句話來說叫做“以大見小，以小見大”。

這一尺度的把握是選擇材料的前提。題目太大，我們在行文中無從入手，往往是漫無邊際，表達中心也就困難了。如作文《我愛祖國》，這個題目的范圍很寬。如果我們從歷史的視野和祖國的變化來反映這一主題，就容易多了。從“窄題寬做”這類題材來看，拿小學課本《書的故事》為例，它切起的畫面很小，只是一位文學青年通過買書，魯迅先生贈書這件小事，反映了魯迅先生對進步青年的關愛，從側面也反映了文學青年對知識的熱望。所以，這類題材的內容很窄，但意義深刻。諸如我們所寫的“托物喻人”這類文章，就應該遵循窄題寬作的原則。

啟、承、轉、合

為了避免文章的平鋪直敘，我們提倡做文章要講究啟、承、轉、合。當然“啟承轉合”的提法過于陳舊，對初學作文的人來說是有益處的。這也是小學六年級語文的寫作技巧。

注意事項

當然我們作文，也不是浮躁，一口吃個胖子，一鋤頭挖口井都是不現實的，因此，我們要想作文有一個提高，其一要注意觀察周圍事物的變化，緊抓事物的特征;其二要有一定的原始積累，多搜集一些寫作素材;其三要多練習，養成動腦和動手的習慣;其四感情要到位，只有這樣，我們的作文就有一個很大的提高。

六年級作文技巧(篇3)

這個消息如同平靜的水面丟進一塊大石頭，呼啦啦地在小區內迅速傳播開來。

王奶奶滿頭銀發，年過花甲，性格開朗。她每天晚上領著一幫老頭、老太太轉著圈跳廣場舞。王奶奶跳得可帶勁了，白天跟著視頻學跳舞，晚上就教大伙兒，一刻也不閑，時間好像都不夠用，怎么會有閑工夫去學游泳呢？

二號樓一單元的張嬸神神秘秘地四處打聽：“男男女女，赤身裸體地游泳，時間長了還能有好？該不會是王奶奶春心又起，看上哪個愛游泳的老頭帥哥了吧?！边@張嬸喜歡打探傳播小道消息，尤其對男女方面的.小道消息情有獨鐘。

楊老頭是個退休的體育老師，對張嬸的碎嘴有點不滿：“人家兒媳婦都娶進家里了，六十多歲的老太太，哪里會有那心思？游泳可以減肥，增強身體抵抗力，調節內分泌，調節心肺功能，是非常好的健身運動，比跳操強?！?/p>

張嬸頭搖得像撥浪鼓一樣：“王奶奶平時很摳門，一分錢恨不得掰成兩半花。沒有點原因，她絕不會花上千元去學游泳。游泳也需要勇氣，王奶奶一身皺紋，臉皮不厚誰好意思去？”

話不投機，楊老頭轉身走了。

張嬸有一種打破砂鍋問到底的韌勁，她下定決心，一定要找到機會堵住游泳回來的王奶奶，問清緣由。

張嬸沒有等到當面詢問的機會，王奶奶卻在游泳池里雙腿抽筋，還嗆到了水，被送到了醫院。

兒子和兒媳婦去醫院照顧王奶奶，不停地埋怨：“您跳您的廣場舞唄，趕什么潮流，游什么泳?。　?/p>

王奶奶閉著眼，任兒子、兒媳婦埋怨，不作聲。半晌，眼角淌下一行渾濁的眼淚，嘆了口氣：“唉！人老了，真不中用啊?！?/p>

王奶奶的老姐姐在一旁看不下去了，狠狠地瞪了一眼王奶奶的兒子和兒媳婦，把他們拉到屋外，說：“你老媽學游泳，還不都是為了你們？”

“為了我們？”兒子和兒媳婦迷惑不解。

王奶奶的老姐姐咳嗽了一陣，低聲說：“你老媽從小怕水，不會游泳。前幾天我告訴她一件事，鄰居家的媳婦問丈夫，她和婆婆同時落水先救誰？丈夫說要先救婆婆。結果媳婦和丈夫為此事鬧了好幾年。你媽聽了這件事后，當時就決定去學游泳。她說，擔心兒媳婦這樣問時兒子為難，如果學會游泳了，就告訴兒子，媽媽會游泳，不要管她，先去救你媳婦。這樣兒子就不犯難了，你們小夫妻也就恩愛和諧了。”

六年級作文技巧(篇4)

“滴滴滴”一輛黑色的海陸空三棲車，停在實驗室旁。一位風度偏偏、打扮時尚的帥哥從車上走下來，那個人就是就是后的我。

18年后的我已經成為了一名大名鼎鼎的發明家了，我曾榮獲無數次諾貝爾發明獎，我的大名在世界上頗盛名。2030年地球是一個美麗的星體，在地球上再也看不到沙塵暴，再也吸不到肉眼所不能看見得霧霾了!

我發明了一種水陸空三用車，它是一種房車，有銀灰色、白色、黑色……如果你沒有了耐心，想擺脫陸地上的塞車你就可以按這個黃色的鍵，車子就會馬上伸出翅膀，變成會飛的汽車，那速度一點也不比飛機差?？墒钱斕焐嫌址浅頂D時，你就可以按綠色的鍵，車的輪子就可以橫過來漂浮在水面上，這樣你就邊可以開著小汽車邊欣賞著大海的美麗景色。

我發明了功能頗多的彩色筆。這種筆的特點有很多：比如可以報時，可以矯正學生們不規則的坐姿，還有一種特點就是可以用一點點水就可以擦掉。說到水有人會問：“拿水一擦，紙張不就壞了嗎?”“不用擔心，現在世界上都用著我的防水紙，這種紙即使是扔進水里十天都不會濕?！痹趺礃?很神奇吧!

在現在的這個時代無奇不有，只要肯努力什么都會做成。我的發明一定會造福于人類，為社會做出我的貢獻!

點評：小作者以“十八年后的我”為題，詳細的描述了十八年后成為了一位發明家的自己，以及自己的發明創造。文章結構一目了然，句子通順。

回顧這六年的校園生活，你經歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾;也遇到了許多人，他們或親切，或嚴厲，或熟悉，或陌生……在這個過程中，你有了哪些進步?請根據自己的親身經歷，寫一篇400字的作文。

要求：詳略得當，有真情實感，書寫工整，不得出現真實的人名、校名(用“×××”代替)

寫作思路：

1. 根據具體事件，確定開頭方法?？梢圆捎玫箶⒌氖址?，交代事件的結果。

2. 理清事情經過，明確寫作順序。選定事件后，認真回憶下事情經過。

3. 抓住主要場景，進行細節刻畫。要抓住重點，詳略得當。

六年級作文技巧(篇5)

怎樣快速構思行文呢

我們可以想象一個情景，由此展開聯想，想象一個新故事。

比如我們可以把自己想象成一個未來的校長，在未來的學校里，會發生哪些有趣的故事呢？從未來的角度看世界，一定會別有情趣的，一定會很新穎的。

再如我們可以想象，幾個小朋友合伙創辦一個科學公司，設計什么，既省勁又賺錢呢？對，設計學校，設計汽車。于是??發生了很多有趣的故事。

想象一個情景故事，這樣的故事可分三段來寫：

起因：指得是文章的開頭，故事發生的原因，包括時間、地點、人物、事件的緣起等等。如果是在老故事的基礎上想象的新故事，開頭一定要連接上老故事。

經過：這里的內容是文章的重點段落，應該重點描述故事的發生、發展和變化，寫出人物具體活動的新變化。設計的故事情節既要新穎有趣，大膽新奇，又應該合情合理。故事的情節發展出人意外，故事的情節發展合情合理，這就是想象作文的秘訣之一。

結尾：故事的最后結果如何，在這里要見分曉了。最的一筆應該是畫龍點睛的，是出人意外的，是新穎有趣的。

六年級作文技巧(篇6)

2015小學語文六年級作文寫作技巧有哪些

1、審題

(1)找準關鍵詞即題眼，是寫作的'重點

(2)掌握寫作范圍

(3)確定寫作體裁

2、確定中心——即文章的主題

(1)要正確

(2)要集中

(3)要鮮明

3、選材

(1)要圍繞中心去選

(2)要真實

(3)要新穎、典型，不落俗套

4、結構

(1)按事情發展的順序安排材料——可按順敘、倒敘、插敘的方法來寫

(2)按時間順序來寫

(3)按空間順序來寫

(4)按實物的幾個方面安排材料說明文，多采用此方法

5、列提綱

(1)題目

(2)中心思想

(3)內容要點及寫作順序(段落、條理)

(4)祥寫、略寫的提示。列提綱可以使中心明確，條理清楚，重點突出。

6、開頭——要引人入勝

(1)開門見山，直入正題;

(2)提出問題，引人注意;

(3)說明情況，交代背景;

(4)描寫環境，渲染氣氛;

(5)巧講故事，引人入勝;

(6)先說結果，倒敘開頭。

7、結尾——要耐人尋味。

(1)自然式結尾

(2)總結式結尾

(3)含蓄式結尾

(4)點題式結尾

8、過渡——力求自然，承上啟下

9、照應——即結尾照應開頭，后文照應前文，文章與題目照應。。

10、作文修改——是作文必不可少的環節，對提高寫作大有好處。

(1)內容修改

(A)語句是否通順，流暢。

(B)內容是否符合題意。

(C)材料是否恰當地表現中心。

(E)中心是否明確、集中。

(F)觀點是否正確、鮮明。

(2)格式修改

(A)層次是否清楚。

(B)詳略是否得當。

(C)漢字占格、標點占格使用是否正確。

(D)應用文格式是否完整、正確。

(3)修改方法，可采用增、刪、調、換等方法，考場作文還要使用相應的修改符號，以保證卷面的干凈、整齊。

六年級作文技巧(篇7)

一、填空。

1、“疾”字用音序查字法，先查聲母( );用部首查字法，部首是( )，除部首外有( )畫?！凹病弊衷谧值渲械囊馑际牵孩俨?，身體不舒服;②恨;③快，迅速;④疼痛?！凹柴Y”的“疾”意思是( )

2、“鼎盛”的“鼎”，用數筆畫查字法，應在( )畫中查;用部首查字法應查( )部。

3、“置之不理”的“置”字，第9筆筆畫的名稱是( );用部首查字法應該先查( )部，再查( )畫;用音序查字法應該先查大寫字母( )，后查音節( );“置”在字典里的解釋有：①擱，放;②設立，布置;③購置。在“置之不理”一詞中，“置”的意思應取第( )種。

三、判斷，對的打“√”，錯的打“×”。

1、“了”字共2筆;“陽”字共7筆;“揚”字與“張”字都是7筆。( )

3、“耀”的意思是光線強烈地照射，所以“耀”字查“光”部。( )

四、在下列沒有錯別字的一組后面的括號里劃上“√”，有錯別字的把錯別字畫出來，并把 正確的.字寫在括號里。

五、下列詞語中加點的字有幾種解釋，在你認為最恰當的解釋上打“√”

B、氈靴(xuē)憲兵(xiàn)涔涔(céng)潸潸(shān)

六年級作文技巧(篇8)

寫好想象作文開頭的方法很多，我向小朋友介紹幾個。

1、開門見山法

就是開頭直接說明你所想象的事物。

如：我想發明一種水滴一樣的汽車，這種小汽車非常漂亮。我想發明一種既神奇，功能又多的衣服。

2、描述情景法

就是開頭描述一個情景，引入所想象的地方。

如：20xx年。這是新世紀的大好年月，激起我幾多浮想遐思！我已是舞水小學的校長了。請跟我一起來參觀我所設計的21世紀50年代的舞水小學吧！時間飛逝，轉眼間xx年過去了，我成為了一個科學家．我專門發明一些與人們生活有密切關系的東西．瞧，我的高科技儲物柜里有：高科技衣服，高科技鞋子等等．想看看未來的衣服是怎樣的嗎？讓我來給你介紹介紹吧。

3、設問方式開頭法

就是在文章的開頭提出問題，以引起讀者的興趣。如：

朋友，你見過形態萬千，式樣新穎的房子嗎？這種房子就是我設計的。朋友，你見過世界上功能最齊全的汽車嗎？這種汽車就是我發明的。

六年級作文技巧(篇9)

事情是這樣的：在今年的暑假里，我聽媽媽說，仙人球十分好養，可以吸收一點電磁波，能吸收空氣中的小塵埃，達到凈化空氣的目的，對我們身體有極大的幫助。于是我就興匆匆的買來一盆，綠綠的圓球面上開著粉紅色的花朵，形態優美、雅致，是多么的討人喜歡??！我把它放在據說是電磁波輻射最厲害的地方——電腦顯示器的背面，一來可以讓它美美的飽餐電磁波。二來么，讓他與我形影不離。因為我在這個漫長的暑假里，天天要電腦陪伴我。我可以時不時的.欣賞它。

可好景不長，大約過了十來天，它的身體開始發黃，花兒凋謝了。我馬上意識到可能是它的水分被電腦散發的熱氣蒸發光了，它的“膚色”發黃說不定正是它向我發出要水喝的信號呢。想到這兒，我馬上給它供給水分，等著它吸收了營養，重新振作起精神來。我滿懷希望的等了四五天，不見我的花兒有什么起色，似乎精神更加糟糕了。我擔心的問媽媽，媽媽要我把它捧出去曬曬太陽，說泥土太潮濕了才會奄奄一息的。我像呵護嬰兒似的管了它兩天，可還是沒有改觀。眼看著我心愛是花兒日復一日的萎靡下去，我十分傷心，心想：不是說仙人球很好樣的嗎，到我的手里怎么會這么難養？我不甘心讓我的寶貝白白去，我決定查出個因為、所以來。我想：這會不會跟電磁波有關呢？這些日子它總在電磁波的包圍之下生活著。可轉念一想，覺得又不對，據說仙人球具有吃電磁波的功效，怎么會被“電磁波”所呢？我困惑了，但我依然沒放棄。我又買來了兩盆仙人球做實驗。我把一盆仙人球放在原來放過仙人球的地方，把另一盆放在遠離電腦的地方。一個星期后，我發現放在電腦顯示器背后的那盆仙人球開始發黃了，而遠離電腦的那盆仙人球卻安然無恙。同樣在沒有澆水的情況下，那盆黃的到了第15天就更黃了，它身上的刺也變顏色了，而那盆青的始終是精神煥發。這證明了仙人球之是被電磁波所“”。難道先前那種仙人球能吸收電磁波的說法不正確嗎？我的腦海里等起疑團。我上網查了好多資料，可查到的結論使我更加迷惑不解。有資料說：“在生活中，栽一盆仙人球有吸收電磁輻射的作用，仙人球的呼吸孔，在夜間打開，在吸收二氧化碳的同時能大量的放出氧氣。在家庭中或辦公室中的電器旁擺放這種植物，可有效減少各種電器電子產品產生的電磁輻射污染，使室內空氣中的負粒子濃度增加，所以，在家庭中或辦公室中的電器旁擺放這種植物，能幫助人體盡量的減少計算機所釋放的輻射。”這仙人球的因似乎愈來愈迷了，我不停的思索著。

有一天，我因發燒看病，醫生給我做了X光透視，我從放射科醫生身上穿著的防輻射衣上忽然想到了一個問題，放射科醫生長時間的在放射室工作，所以要穿上防輻射衣保護自己，以免被輻射致病。那么，仙人球是不是因為過多的吸收了電磁波致病了呢？不知為什么，我突然來了勇氣，大膽的把自己的這一疑問向醫生叔叔說開了。我的想法得到了醫生叔叔的肯定，真想不到啊，困惑了我好長時間的疑團，終于在今天解開了。

我要感謝這場病。我要感謝醫生叔叔。我更應該感謝我自己的執著精神。它讓我知道了搞科技有時很容易，因為科技就在我們的身邊，就在我們的執著中。

六年級作文技巧(篇10)

《讀書與作文》象一扇小小的窗戶，不僅讓我看到了文章世界中的多姿多彩，同時找出自己寫作中的不足，吸引著我不斷地學習與改進，提高寫作能力。

點評：這是一篇優秀的記敘文，小作者為我們講述了他在國慶日當天豐富的活動。作文分為兩個部分，前半部分寫白天在海邊游泳，后半部分寫夜晚在海邊放孔明燈。文章語言通順、情景交融、比喻恰當，寫孔明燈像千萬只螢火蟲等句子尤其出彩。

昨天，是我們一年級的最后一天了，再過兩個月我們就要上二年級。班級里熱熱鬧鬧的，大家都覺得自己一下子又長大了許多。陳懂旋笑嘻嘻的走過來說：趙近，今天我的收獲一定比你多，說完，她就走了。聽了她的話我心里也很緊張，是呀，一年級過去了，我學的怎么樣呢？

同學給我的愛山東省鄆城縣樂園小學五年級五班鄒陽從小到大，我接受過許許多多的愛，有父母的愛、老師的愛、同學的愛……其中給我感受最深的是同學的愛。有一次上體育課，老師讓我們解散后，突然，一位六年級的人撞倒了我，我倒在地上，腿上擦破了皮，痛的我哇哇大哭起來，同學們聞聲趕來，看到我受傷了，都安慰我，我們班力大無比的曾祥譚把我背起來，跑到了教室累的他滿頭大汗。班長史曉青拿來了藥箱，只見她熟練地拿起一根棉棒，輕輕地擦干凈我的傷口，又拿了根棉棒，蘸了一些藥，敷在我腿上。有的同學說：“傷口還疼嗎？”有的說：“揉揉就不疼了。來，我幫你揉。”我感動地又一次哭起來，這次不是疼痛的淚水，而是感動的淚滴。古人曾說：“滴水之恩，當涌泉相報！”同學們，你們給我的愛我感激不盡，我一定會盡力幫助你們的。