三年級作文。

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？小編為此仔細地整理了以下內容《作文：螞蟻和樹葉 - 三年級(經典版)》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

一天，天氣晴朗，萬里無云。小螞蟻出門玩，發現了一片很大很大的樹葉，樹葉的顏色是深綠色的。

小螞蟻想把樹葉帶回家，在回家的路上，小螞蟻被一條小河攔住了去路。其中一只小螞蟻靈機一動，說：我們可以把樹葉當成小船，劃過對面河岸。于是，兩只螞蟻找了兩根木棍當船槳，渡過了河，累得滿頭大汗。

到了河對岸，它們來到一片草地上。一只螞蟻找到了一個果子，說：我們來一場足球比賽吧！另一只螞蟻說：好??！它們把樹葉當足球場，果子當足球，進行了一場激烈的足球比賽。

天上陰沉沉的，不一會兒，嘩啦啦下起了雨。一只小螞蟻拿著樹柄，另一只頂著樹葉，把樹葉當做了雨傘。

晚上，螞蟻把樹葉當被子，說：今晚的月亮好彎，我們今天玩得真開心！

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[優質作文] 三年級小學作文：小象和小兔(經典版)

語文是一門非常博大精深的學科，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，優秀的優質小學作文是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的“[優質作文] 三年級小學作文：小象和小兔(經典版)”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小象和小兔

有一天，三只小兔正在森林里玩捉迷藏的游戲。忽然，一只大老虎從一棵高大的銀杏樹后面竄了出來，猛地向小兔撲來。小兔們嚇得魂都沒了，撒腿就跑。

小兔們拼命地跑呀跑，跑得上氣不接下氣，可是后面的老虎還是緊追不舍。忽然，一條小河擋住了小兔們的去路，眼看老虎就要追上來了。在這危急的時刻，一頭小象走了過來，說：我來幫助你們！說著，小象舉起長長的鼻子，為小兔搭了一座橋。就這樣，小兔們一只一只安全地過了橋。

這時，老虎也追了過來。小象趕緊吸了一大口水，向老虎噴去。老虎一看見水，嚇得轉身就跑，一會兒就跑得無影無蹤了。

從此，小象和小兔們成了最好的朋友。

[作文模板]三年級小學作文：我和冬奧有約(經典版)

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的“[作文模板]三年級小學作文：我和冬奧有約(經典版)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

今天，天氣晴朗，萬里無云，也是立春的好日子。我趁著這么好的天氣準備出去玩，剛下樓，就聽見爸爸說：今天晚上是冬奧開幕式哦。聽到這句話，可把我激動壞了，本來就喜歡體育的我就更加期待了。

終于熬到了晚上八點，冬奧會開幕式正式在北京鳥巢開始了!我目不轉睛地看著，生怕錯過一個細節。

首先出場的是可愛的熊貓-冰墩墩和美麗的鴿子-雪容融它們分別是冬奧會和冬殘奧會的吉祥物。接下來是冬奧會倒計時，這次冬奧會是用二十四節氣來倒計時的，也就是二十四秒的倒計時，每一個節氣對應一句詩詞，很有韻味。倒計時結束后，一排排炫彩的煙花從空中響起，場上的所有人，也包括我都一起歡呼起來。歡呼聲停止時，地面上出現一塊長長的冰塊，只見激光投影出一群小人兒，這群小人兒將冰球打了出去，冰球彈出去的一瞬間，冰塊碎了，開始慢慢地融化，留下了一個冰雪奧運五連環。五連環漸漸的升高，升到最高處，地下鋪出了一條雪地，這時候運動員們開始了入場了。入場是由漢子筆畫順序入場的。首先入場的是希臘代表隊，后面的依次進入

中國代表隊是最后一個入場，他們伴隨著《歌唱祖國》的樂曲入場，入場完之后，接著點燃火種，最后一名運動員接到火種之后，走到大雪花前把火種插上去，就這樣火種成功地點燃了。

這個開幕式震撼了我，它象征著中國科技技術的強大，我相信北京冬奧會一定會取得圓滿成功，我要努力學習科學文化知識，將來為祖國效力。也期待中華民族的未來越來越強大。

2022作文推薦 三年級童話寓言文章：狼和兔子(經典版)

小學語文是基礎教育中一門重要的學科，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了幫助我們認識到語文的特點提升學科素養，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“2022作文推薦 三年級童話寓言文章：狼和兔子(經典版)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

一天清晨,森林里有一只兇惡的狼,它已經餓了好幾天了,狼在森林里轉來轉去,一邊走一邊想:今天我無論如何要弄到一點吃的。不知不覺，它來到了小兔子家門前，它眼前一亮，“咦，有了！我今天就吃兔子?！彼昧饲瞄T，小兔子歡快地問：“誰呀，你是誰？”狼說：“我是你忠誠的鄰居，聽說你心情不好，我是來陪你聊天的?！毙⊥脩阎蓡栒f：“我心情好得很啊?！崩钦f：“可能是我記錯了，那我們明天去拔蘿卜吧，我知道森林里有一塊蘿卜，香甜可口，好吃極了?！毙⊥寐牶蟪粤艘惑@：“壞了，大灰狼又有壞主意了，我要好好治治他?！彼诜块g里轉了轉，一個好主意蹦出來了。它高興地對屋外的大灰狼說：“好的，明天一定去?！?/p>

第二天，大灰狼早早地就在蘿卜地里等著了。它等啊等啊，左等右等，也不見小兔的蹤影。它急急忙忙地跑到小兔家門前，卻聽見小兔在那里學狼叫。它大聲地喊：“兔兄弟，你在干什么呢？”小兔說：“我在練嗓子，書上說早晨練嗓子對嗓子好，對不起，我忘了今天要拔蘿卜?！贝蠡依钦f：“沒關系，我們練完嗓子就一起去拔蘿卜。”說完，它也和小兔子一起練嗓子。一聲聲狼叫聲驚醒了森林里所有的動物們，不好，小兔出事了！大家紛紛趕到小兔家來，齊心協力把正在練嗓子的大灰狼趕走了。大灰狼自己也沒弄明白，是誰把森林里的動物們叫來了。

[寫作模板]三年級螞蟻作文wps版

小學語文是義務教育中一門非常重要的基礎學科，而作文教學在語文教學里的作用非同小可。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？小編收集并整理了“[寫作模板]三年級螞蟻作文wps版”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

我是一只螞蟻，在自己的家園里無憂無慮地生活著。

我們的家園是一個結構復雜，體積巨大的地下洞穴，里面生活著成千上萬個我的兄弟姐妹。這么龐大的大家庭管理上卻是井井有條：有的負責建造擴大蟻穴，有的負責采集食物、喂養幼蟻，有的負責保衛家園……每天我們都在忙忙碌碌中度過，大自然給予了我們所需要的一切，讓我們生活的十分充實和滿足。

一天早上，睡夢中的我朦朧中聽到“嘩啦嘩啦”的雨聲。我的同伴把我推醒，并告訴我：“我們的家馬上就要被大雨沖毀了?！庇晁畩A雜著泥漿不斷的涌入我們的家。在我們驚慌失措時，媽媽鼓勵我們要團結一致，抱團使勁向洞口撤離。終于我們艱難地爬出洞穴，撤到了一個相對安全的地方——一棵小樹上面。站在一片綠葉下，頭頂的樹葉像為我們撐開一把巨傘保護著我們。滿世界都是雨，如同無數春蠶吐出萬縷銀絲。幾滴水珠險些扎到我身上，可把我嚇壞了。直到雨完全停止，雨水退了，我們才從樹上下來?？吹綕M目蒼痍的家我們哭了，它可是我們的全部??！平復好心情，我們準備重新開始用我們勤勞的雙手和團結的力量建造一個更加美麗的家園。

雨后清新的空氣夾雜著泥土的芳香，舒服極了，是最適合睡覺的，可我們不能休息，只有把我們的家園建造好，我們才能安然入睡。我和小伙伴們分配好任務開始忙碌：氣象專家忙著觀測天氣，工程師在規劃建造洞穴，搬運工們跑來跑去忙著整理施工現場及運送材料……經過不懈地努力，我們終于重新建造了一個更加穩固、美麗的家園！我們歡呼雀躍，為了我們的新家園，更為了我們新的開始！

我愛大自然，盡管它曾經沖毀過我的家園；我愛大自然，盡管我只是一只小蟲；我愛大自然，因為如果沒有它，也就沒有了我們美好的一切……

[寫作]三年級小學文章：螞蟻、大樹和啄木鳥打印版

語文是一門非常博大精深的學科，而寫作在語文教學中是至關重要的部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？下面是小編精心為您整理的“[寫作]三年級小學文章：螞蟻、大樹和啄木鳥打印版”，希望對您的工作和生活有所幫助。

在一個很遠很遠的地方，有一只懶惰的螞蟻和一棵好心的大樹，還有一只勤勞的啄木鳥生活在森林里。

有一天，大樹對螞蟻說：螞蟻我勸你不要偷懶了。突然，一只啄木鳥飛了過來說道：是呀，馬上要到冬天了，你快去找些糧食吧!不不不，我家的糧食還多著呢，去，去，別打擾我睡覺。啄木鳥和大樹只好回家了。

到了冬天，螞蟻的糧食吃完了，螞蟻想：糧食沒有了該怎么辦啊?要是早點聽它們的話就不會成現在這個樣了。它試著去外面找糧食，可是螞蟻找了很久都沒找到，它又冷又餓，哆哆嗦嗦地在雪上走著。大樹和琢木鳥急急忙忙地跑回家拿來自己剩余的糧食分了一半給螞蟻，螞蟻很感動!

從此，螞蟻再也沒有懶惰過了。

[實用作文] 我和小伙伴的故事三年級敘事文章(經典版)

語文是一門非常博大精深的學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？小編特地為您收集整理“[實用作文] 我和小伙伴的故事三年級敘事文章(經典版)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

記得我在一本書上看到有人玩槍戰的游戲，今天，我招集小伙伴們跟他們說了這件事，小伙伴們興奮不已。

我們來到旁邊的廣場上分了組。第一組有三個人；我，陸嘉一，殷意豪。第二組有兩個人；潘偉豪，殷嘉楠。往往們的軍車；第一組是我爸爸的汽車，第二組是潘偉豪爸爸的汽車。我和潘偉豪異口同聲地叫我們的爸爸開汽車鎖，然后我們拿槍。我拿的是aug步槍，陸嘉一拿的是ak-47步槍，殷意豪拿的是mb38沖鋒槍，潘偉豪拿的是馬克心機槍，殷嘉楠拿的是m6步槍，每人還有8顆手榴彈。瞧！殷嘉楠拿著槍向我們沖來，我也不甘示弱，拿者槍向他射擊，只聽；嘟一聲，唉，子彈沒打到，他卻打過來了，我們嚇得六神無主，撒腿就跑。不好，我掉了兩個手榴彈，殷意豪大方地拿出兩個手榴彈給我。我發奮圖強，把兩個手榴彈扔出去，嘉楠殷只好當旁觀者。我看見二組只有一個人，趁熱打鐵拿起槍向潘偉豪打去，潘偉豪機靈地躲了過去。突然，我靈機一動，想出了一個好辦法，我跑回家拿了一個喇叭，對潘偉豪說；快投降吧！你是打不過我們的，你們的武功只是我們的皮毛。這句話激怒了他，他在槍上安裝了刺刀，舞刀揮來，我拿起槍對他狂掃，哈！他也中彈了。最終，我們第一組勝利了。同時我們也明白了要靠智慧才能取得勝利。

樹葉三年級作文(篇一)

小學語文是非常重要的一門科目，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了引導我們去觀察和探索生活，鍛煉我們的寫作能力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，高質量的優質小學作文是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的“樹葉三年級作文(篇一)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

一、教學要求

1學會本課10個生字，認識3個生字。

2能正確讀寫要求學會的詞語。

3正確、流利、有表情地朗讀課文。

4理解課文內容，知道助人為樂是一種美德。

二、教材說明

本課講了一件發生在美術課上的事。李麗和林園園是同桌同學，李麗要畫樹葉時找不到綠鉛筆，她向林園園借，林園園找出各種理由不愿意把自己心愛的綠鉛筆借給她，后來李麗只好用藍鉛筆畫出一片片藍樹葉。林園園看到后，感到很難為情，不由得臉紅了。

課文內容真實、生動，貼近兒童生活，有著較強的生活氣息。

本課教學的重點是學習生字新詞，朗讀課文，懂得要有助人為樂的好品德。

三、教學建議

（一）課前準備

生字、生詞卡片，教學掛圖或投影片，課文朗讀錄音磁帶。

（二）識字、寫字教學

1識字教學。

重點指導以下生字。

趴：不要讀成bā。

吐：多音字，在本課讀tǔ，不讀tù。

“借、吐、趴、削、由”幾個字，可借助熟字“錯、土、八、消、田”識記字形。注意提示“眉”的外邊不是尸字頭。“吞”要和“蠶”區分字形。

2寫字教學。

“等、斷、盒”三個字不容易寫好，要重點指導。

等：第九筆“橫”要長。

斷：先寫“”，再寫“”，最后寫“”。

盒：上面的“合”要寫扁一些，整個字體不能太長。

（三）詞句教學

詞語教學要遵循兒童的認知規律，切忌讓學生死背詞語解釋。注意引導學生在具體的語言環境中去體會、想象詞語的意思，不必要求學生清楚地說出某個詞的意思，如“連忙”一詞，可采用讓學生換詞的方法理解，“連忙”就是馬上、立刻、急忙、趕快的意思。理解“吞吞吐吐”一詞時，可以讓學生想象當時的情景，通過朗讀體會，知道林園園不愿意把筆借給李麗。

二至四自然段是課文的重點。要抓住李麗向林園園借綠鉛筆時，林園園說的四句話和說話時的態度、動作來理解。

課文第五自然段，理解林園園看見李麗畫藍樹葉為什么臉紅了，是本文的難點?？梢灾笇W生觀察第二幅圖。課文結尾以“藍”、“紅”作對比，說明林園園已經認識到自己的做法不對。教師要結合課文內容，使學生知道林園園不借綠鉛筆給同學，只是有些舍不得，并不是存心不幫助別人，并且她已認識到自己的錯誤，相信她以后會成為一個助人為樂的好孩子。

（四）朗讀指導

本文內容比較簡單，學生理解起來沒有多大困難。教學時老師應注意留足時間讓學生多讀，通過朗讀去體會林園園不愿借筆而多次找借口，后來看到李麗畫的藍樹葉時又不免有些內疚的心情以及李麗急于借到筆的誠懇態度。進行朗讀指導時，可借助書上的彩圖和老師描述性的語言把學生帶入課文的情境中，讓學生去體會林園園和李麗的不同心情，然后通過朗讀表現出來。可組織學生同桌分角色讀，培養學生合作精神。全班分角色讀時，可讓學生自由選擇讀的角色。

這篇課文主要是通過人物的對話來反映人物的思想，讀好對話是這篇課文朗讀指導的重點。如李麗說的三句話分別要用請求、商量、誠懇的語氣來讀；林園園的四句話分別讀出矛盾、擔心、吝嗇、不樂意的語氣。教師要指導學生扣住人物說話前的提示語，練習朗讀，例如：李麗說話時是“小聲”地、“連忙”說；林園園是“吞吞吐吐”、“皺著眉頭”說。反過來，在理解課文的基礎上再指導讀。例如：林園園說“還要畫小草？”就不能只讀出問話的.語氣，還應讀出不高興的語氣。在教學中，教師不要簡單強調學生用什么語氣讀，而應讓學生在反復讀中去充分感受、體會。

（五）練習提示

第一題，有表情地朗讀課文?？稍趯W習課文，了解內容的基礎上練習。

第四題，讓學生談談在生活中遇到這樣的事會怎樣做。要啟發學生說真話。即使有不當的想法或做法也沒關系，教師可以給予引導。

（六）擴展活動

收集同學之間互相幫助的小故事，開一個“夸夸XX”的主題會。

（七）課時安排

教學本課可用2課時。

四、教學設計舉例

（一）引題激趣。

教師可以從學生生活實際入手，提問：你們見過的樹葉有什么顏色？在學生回答后，教師出示課題，請學生找疑點質疑：樹葉為什么是藍色的呢？喚起學生對學習課文的好奇心，促使他們到課文中去尋找答案。

（二）初讀課文。

充分發揮學生的主體作用，讓他們充分去讀。其目的：（1）借助拼音，讀準字音；（2）整體感知課文內容。

（三）再讀課文，抓住人物語言理解課文內容。

1讓學生自由輕聲地讀課文，勾出李麗和林園園說的話，并思考：（1）這句話是在什么情況下說的？（2）是怎樣說的？（3）從中你體會到什么？

通過抓對話，使學生了解李麗和林園園的想法，并在朗讀中感受體會。

2在學生抓住每一處對話，發表了自己的意見后，再進行朗讀。讓學生在讀中體會人物思想，從而達到理解課文內容，并在理解課文的基礎上練習有表情地讀對話。

3緊扣課文最后一段，以“林園園的臉為什么會紅”這個問題展開討論，讓學生充分發表意見，認識到當別人需要幫助時，找借口推卻是不對的。我們從小就應養成助人為樂的好品德。

（四）指導朗讀。

1放課文朗讀錄音磁帶。

2指導學生進行對話練習。

3同桌練習分角色表情朗讀。

（五）進行識字、寫字教學。

（六）完成課后練習。

對于課后第四題，教師可適當創設情景，再讓學生回答。如：在街上遇見了一個走失的小弟弟，你該怎樣做？如果你的同桌忘帶橡皮了，你該怎樣做？盡量使學生的回答有針對性。

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語文是小學階段最重要的一門學科，而寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？下面是小編為大家整理的“【作文收藏】 螞蟻三年級作文范文網頁版”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

我對螞蟻很好奇，有很多疑問，我想知道螞蟻究竟喜歡吃什么食物，于是我叫上爸爸媽媽來協助我觀察螞蟻。

我和爸爸去找螞蟻洞以及觀察螞蟻，媽媽準備材料。

中午，我和爸爸出發了，到了柴火間前面那塊空地，發現了第一群螞蟻，我判斷它的巢穴一定在柴火間那里。果然，我看見它們的大部隊都把一只死蒼蠅往柴火間里抬，于是我們發現了螞蟻的巢穴。

我們叫媽媽把材料拿下來后，爸爸以為材料表里有碎肉屑，就去肉鋪拿了碎肉屑，結果實驗失敗了。

我們不氣餒，又開始了第二次實驗，這次我們把材料準備好了，也十拿九穩、胸有成竹了，所以，實驗成功了，結果表明：螞蟻喜歡吃甜食類，不喜歡吃鹽之類的。

從中，我悟出了一個道理：做事前要有充分的準備，才能保證十拿九穩。