三年級作文。

小學語文是基礎教育的重要學科之一，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，一般老師會依據近期所學知識布置寫小學作文的作業，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？以下是小編為大家收集的“[寫作模板]漂流三年級作文其二”相信能對大家有所幫助。

我的課余生活多姿多彩，有時爬山、有時看書、有時去漂流、有時……

其中我最喜歡漂流。在漂流前，我想漂流是像滑梯那樣飛流直下三千尺嗎？還是在彎彎曲曲的滑道上滑呢？我們在排隊的時候，總想給自己找些樂子。因為，那時很無聊而且身上都起痱子了。

于是我就開始用水槍來射別人的屁股，人們都散開了。我一眼就發現了大爺，趕忙拿起槍往大爺身上噴，當是潑水節了吧。哎!噴了幾下就沒水了，真是的，竟然這時掉鏈子。

不知等了多久，終于可以上車了。到山腰時，我們下了車就去探險。在探險的時候，我看見有平橫衡木、踩輪胎，還有攀繩。這么險啊!嚇得我都不敢尿尿了。

再往前走就是欣賞風光的地方，那里山美、水美、空氣像是從大草原里飄來的。

下完山后，看見一個牌子，前方一百米漂流。我和大家走了一百米，聽見有人在叫。那一定是正在漂的人的尖叫聲。我趕緊戴上頭盔和安全衣。不一會兒，我們坐在小船上，準備出發!Zwb5.CoM

在漂流的時候，我喝了不少的水，扯著嗓子大叫，我的屁股被撞了，拖鞋被沖掉了，錢也濕了，不知還得漂多久，盼望著趕快結束，我實在是有點頂不住了。

經過不斷的驚險和刺激，我們終于到達了終點。大家也舒了一口氣，這次漂流真令我難忘!

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[實用寫作] 作文：魯濱遜漂流記 - 一年級其二

小學語文是學校開設的一門重要的學科，而作文又是語文教學中不可分割的一部分。為了幫助我們感受和感知的語文知識的魅力，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？下面是小編精心為您整理的“[實用寫作] 作文：魯濱遜漂流記 - 一年級其二”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

我從小就想去歷險，期望能像徐霞客那樣觀光世界，可于今未能稱愿。一次偶爾的時機，我看了《魯濱遜流浪記》這本作品，剛打開書，我就被書中的情節深深的吸引住了，似乎我即是魯濱遜。

生活寬裕的魯濱遜從小就想成為一個船員，盡管父母千般阻止，他依然是背著他們，和朋友踏上了帆海的旅途。在他數次帆海過程中，屢次遭碰到風波、暴雨、海盜的突擊，最終他被巨浪拋在一座荒無煙火的海島上，孤單一人生活了二十八年。在這二十八年旁邊，他靠本人的勤快、勇猛和能干克制了饑餓、嚴寒、孤單、恐怕等各類不可思議的痛苦，總算得救，回到了本人的原野。

這時候，我想到了我們本人。我們歷來都是衣來伸手，飯來張口，好少靠我們本人的力量去完成一件事。碰到痛苦就退讓，仿佛父母欠我們似地。讀完《魯濱遜流浪記》后，我明白了一個原因：我們不僅不能畏懼痛苦，并且還要有打敗痛苦的決計和勇氣。凡事都要對本人說：我能行！決心最重大的。胡蝶若不經過一場苦痛的改變，怎么會領會到在花叢中翱翔的愉快呢？小雞雛若不經住破殼而出的檢驗，怎么會面到優美的世界呢？我們也一樣，不要以碰到痛苦就哭爹喊娘，告天求佛，肯定要靠本人的實力去打敗痛苦。

本來，生活就好像描出的一副畫，有的人畫出了春季的慪氣，夏季的綠蔭，秋季的收獲，冬季的期望；而有的人卻畫出了春季的安靜，夏季的暴躁，秋季的凄慘，冬季的悲傷。畫的顏色何如，全面取決于作畫的人對生活的作風。假如大眾都像魯濱遜那樣勇于挑戰自我，勇于拼搏，這樣，我們的生活就很精粹。

 一年級

熱門作文: 漂流三年級作文篇二

語文是基礎教育課程體系中的一門重點學科，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了讓我們清晰的認知到語文的實質，培養學科素養，通常老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么關于優質小學作文應該怎么進行寫作呢？小編特地為您收集整理“熱門作文: 漂流三年級作文篇二”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

今年暑假，我和爸爸媽媽一起去堯山暗河漂流。

一路上，高聳入云的青山，彎彎曲曲的溪流，蜿蜒而去的盤山公路，讓人感到似乎走進了仙境。

到了目的地，我們坐上了橡皮艇，開始了這次驚險又刺激的漂流。

我們在河道里漂著，正欣賞著美景時，突然橡皮艇順著一個激流急促而下，如過山車般騰起跌下，翻騰的浪花卷入船中，將我們一個個打成了落湯雞。冰涼的山水淋在身上，立刻引起了陣陣尖叫聲，笑聲，回蕩在山谷中。

經過了激流后，河道變得很寬，橡皮艇在平靜的河道上慢慢悠的行駛中，不時還飄來一絲絲微風，吹拂在河面上，蕩漾出一條條小小的小波紋。正當我們在享受這片刻寧靜時，橡皮艇駛到了一個暗河里。這個暗河全長800米，里面的河道漸漸變窄，河水漸漸變急，里面漆黑一片，伸手不見五指。我的心立刻緊張起來，快要蹦了出來，感覺過了好久，才重見陽光。

不知不覺中，就漂到了終點，我下了橡皮艇，依依不舍的望著那條河道，結束了這次令我難忘的漂流。

[實用寫作] 漂流三年級文章

小學語文是一門重要的基礎學科，而作文對于語文教學來說是非常重要的。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“[實用寫作] 漂流三年級文章”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

暑假到了，爸爸說要帶我去西峽漂流，我聽了高興的一蹦三尺高。

爸爸開車經過幾個小時的路程終于到了漂流的地方西峽。我看見了許多像橄欖球似的黃色氣墊船，大約兩米長。走近之后我驚訝的發現船下面有幾個洞洞，還有很多水，我有點害怕了，但安全員叔叔說：“小朋友，船很輕很安全，不用怕?！蔽疫@才放下心來走進了船，下一秒，我又立馬跳了出來,因為水太涼了。但是大家都上了船了，只有我還在岸上，看到爸爸鼓勵的眼神，于是我鼓起勇氣再次跳進船里，慢慢的雙腳終于適應了涼水。

終于開始漂流了。我在船上看著平靜的水面，心里充滿了期待。只見平靜的水面開始發生了變化，整個水面一會凸起來，一會凹下去......水這個樣子讓我心里很不安，在下坡的時候我感覺到也沒有那么可怕。但走著走著船突然快了起來，水浪也大了起來，冰涼的水拍打在我身上冷極了，我全身控制不住的開始抖個不停，牙齒也開始“砰砰砰”的上下打顫。走到中間的時候，有一個落差可達2米，在漂下去的時候我的鼻子進了水，那一下我都快哭了，因為太難受了。有時候我們的船會碰撞在巖石上，偶爾也會卡在巖石中，我們就晃動身體帶動船順著水流往下漂去，真是太好玩了！

結束的時候我們的衣服全濕了。我一點也不害怕了，還想再玩一次，因為太刺激了，但爸爸說怕感冒不讓玩了。我真期待下一次的漂流。

【寫作模板】荷花的作文三年級其二

小學語文是我們必須學習的一門學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？小編特地為大家精心收集和整理了“【寫作模板】荷花的作文三年級其二”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

在那個雪花漫天飛舞的季節冬季。一片片潔白的雪花落在早已干枯了的荷葉上，落在那滿是樹的大水庫上。把荷花池以及荷花池周圍裝扮成了雪白的世界，猶如用雪做的仙境一般美麗。

從小就酷愛唱歌的我，自認為與音樂有緣，從小學一年級開始也參加過不少由學校或是市里舉辦的大大小小的活動，音樂的旋律時常伴隨著我，我便一直沉浸在音樂的海洋。那應該是五年級，學校開始積極地開展社團活動，我一直猶猶豫豫地不知選擇哪個社團，也許是巧合，恰好葫蘆絲社團缺幾個人，我便懷著期待而又陌生的心情參加進去。

大雨滂沱中，一位老爺爺背著大捆的柳條在泥濘的山路上艱難地走著。這大捆的柳條，寄托著老爺爺對收養的孤兒小花的一片真情扎筐子賣錢，供小花讀書。

寫作范本: 漂流三年級作文精選

小學語文是我們進入學校學習的基礎科目之一，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們感受多姿多彩的世界，感知語言的魅力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，你知道寫好一篇優質小學作文需要從哪些方面入手嗎？下面是由小編為大家整理的“寫作范本: 漂流三年級作文精選”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

很幸運，我讀到了《魯賓遜漂流記》這本書。拿起這本書我就被那曲折而又離奇的故事深深地吸引了。讀著讀著，我又被主人公魯賓遜深深地震撼了，被他身上閃爍著的人性的光芒深深地震撼了。他對未知的世界充滿好奇、勇敢，敢于探索，有智慧、會創造……可最讓我敬佩卻是他在任何困難和危險面前的無畏與勇敢。

魯賓遜曾經生活在一個幸福的家庭了，有愛他的爸爸媽媽，過著衣食無憂的安逸生活。但這是他內心的勇敢讓他不甘心安于這樣毫無挑戰的生活，一次又一次的出海探險，也因此在探險中從一個男孩成長為一個男子漢，一位人們眼中的英雄。我和他相比不就是缺少了這樣敢于挑戰的勇氣嗎?因為害怕辛苦、害怕困難，我失去了一次歷練的機會，成了永遠長不大的孩子。

魯賓遜被大海無情的拋棄在無人的荒島，沒有食物、沒有棲身之處、更沒有伙伴?？墒撬杏赂?，敢于挑戰的勇氣，所以他戰勝了不可能戰勝的所有困難。沒有住處，他動手搭建，沒有食物，他打獵、種植。面對危險的食人族，他毫無畏懼，用智慧戰勝了他們，得到了忠實的伙伴星期五。因為勇敢，困難成了鍛煉他成長的一個個機會，讓他成為了人人敬佩的英雄。而我呢？每每遇到困難就想著逃避。學習時遇到難題不是想著自己動腦解決，總是想著讓老師、媽媽幫助我，這樣的依賴、這樣的懶惰的思想讓我失去了前進的動力，所以我總是在原地踏步。讀者魯賓遜的故事，我暗下決心，現在開始我要勇敢起來，要對困難說“不”！

我也要讓自己成為一個勇者。

感謝魯賓遜，他教會了我勇敢，邁開了成長路上堅實的一步。

[寫作模板]作文：看日出三年級作文其二

語文是一門非常博大精深的學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[寫作模板]作文：看日出三年級作文其二》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

來到柬埔寨的第二天，我們全家去了最著名的景點——吳哥窟看日出。

凌晨四點多我們就出發了，坐上“突突車”前往吳哥窟。吳哥窟沒有所謂的“景區大門”，而是在必經之路上設了一堵“人墻”——幾個工作人員拿著驗票機手工檢票。只聽“嘟”的一聲，他們就閃開一條路，面帶微笑讓我們進去。

看日出的人很多，我們想找一個好位置，可發現有利地形差不多都被人“占據”了，就走上一排建筑的回廊，找了個朝東南的位置，坐下來等著太陽出來。

天上的星空漸漸變淡，對面是吳哥窟的五個主體塔頂，場地上，走廊旁，東一堆西一撥坐著等待日出的人們，有亞洲人，也有歐美人，其中，荷花池前的人群最為密集。漸漸地，天空有些發白了，那片地方泛起一層紅暈；緊接著，第一縷光線從塔尖之間的空隙射了出來，馬上又有了第二縷、第三縷……太陽像個剛睡醒的小寶寶，伸著懶腰，慢慢地升起來了。

這時，我看清楚了吳哥窟那幾個塔尖的剪影，跟柬埔寨國旗上的那個標志簡直一模一樣！從荷花池邊望去，橙紅色的半個太陽從吳哥窟背后放出萬道金光，池中也有一個一模一樣的的倒影，古老的黛色建筑，金色的陽光，澄明的天空……此刻的吳哥窟是世界上最神圣的地方，難怪此地的日出舉世聞名！

[作文模板]作文：難忘的峽谷漂流三年級作文范文

語文是語言和文化的綜合學科，而作文又是語文教學中尤為重要的部分。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？下面是小編為大家整理的“[作文模板]作文：難忘的峽谷漂流三年級作文范文”，但愿對您的學習工作帶來幫助。

我聽說漂流是一項令人興奮的水上娛樂項目。我多么想體驗它的樂趣！機會終于來了。暑假的一天，我和爺爺跟著旅游團去了建德葫蘆瀑布峽谷。

葫蘆峽位于七里洋范風景區。沿途的風景是不能錯過的，就像在山水畫中一樣，這是富春山居圖的真實再現。享受起來真的很美。我們乘船欣賞了沿途的風景，半個多小時后到達了我們的目的地——葫蘆峽。

帶著極大的興趣戴上安全帽，穿上救生衣，穿上木槳。我和爺爺登上了一艘漂亮的黃綠色皮艇，坐好后，我們就到了落差四米多的瀑布。

看著從瀑布上摔下來渾身是水的游客，我心里一慌，雙手緊緊抓住皮艇上的繩子，生怕被甩出去。我還沒來得及做出反應，我們就被巨大的水流沖走了，皮艇沿著湍急的水流迅速落下，一頭扎進了白色的浪花中。一股涼水在我身后猛烈地向我襲來。我尖叫著在皮劃艇上被撞倒，從頭到腳都濕透了...

皮艇順流而下，皮艇下的水湍急，河道狹窄，充滿曲折。

總有一條狹窄的水道讓你在好幾次似乎無路可走的時候通過，給人的感覺是“山重水復疑無路，暗花后又有一村”。皮艇撞在左邊的巖石上一會兒，然后撞在右邊的沙灘上。這非常令人興奮，游客的尖叫聲和驚呼聲不斷從他們的耳朵里傳來。哇，玩就是心跳！。

過了險灘，來到一條平靜的河邊，這里水面開闊，流速平緩，溪水清澈透明，可以看到河底的沙子和歡快游動的小魚。這是皮艇集中的地方。有些人忍不住用手或槳把河提起來灑在別人身上。每個人都玩灑水游戲?，F場一片混亂，濺得到處都是，灑的時候眼睛睜不開。爺爺急中生智，摘下頭盔舀水灑在其他游客身上。這真的奏效了，我們終于占了上風。

這是我第一次看到游客潑水而不是語言，互相表達友好和喜悅，即使彼此不認識。面對自然，大家似乎又回到了純真年代，呈現出最原始的樣子。

歡快的小溪把我們帶到了漂流的下游，前面就是終點。我想從頭再飄一遍。我和爺爺試圖逆流劃船，但是水流還是把我們推了下去。我不愿意上岸，就放棄了皮劃艇，去游泳，去水里玩。

我的心漸漸平靜下來，我注意到海峽兩岸的山峰起伏著，就像婀娜多姿的綠衣少女手拉著手跳舞迎人。這里有各種各樣的石頭，有的像水牛，有的像鯉魚跳龍門，有的像松鼠，有的像烏龜。成千上萬的鳥在岸邊的樹林里大聲歌唱。不時有美麗的石斑魚在水下游泳。它們靈巧地從手指間穿過，悄悄地溜走了。我沉醉在碧波中，早已忘記了城市的喧囂。

葫蘆飛瀑峽谷的景色真是美不勝收，讓人回味無窮。皮艇漂流讓我領略了鬼斧神工的大自然風光，還有驚心動魄的水流搏擊，多么想永遠置身于這大自然的美妙畫卷中啊！

【作文模板】三年級游泳作文其二

語文是語言和文化的綜合學科，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會布置像寫小學作文這樣的作業，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的“【作文模板】三年級游泳作文其二”，僅供參考，希望對您有所啟發。

去年夏天，我學會了一件有趣的事，那就是夏天人們最愛的一項運動----游泳。

第一堂課，老師讓我練最簡單的游泳基本功----憋氣，結果我一下水，老師就讓我把頭埋在水里，那時我還不敢憋氣，哭著喊著就是不憋，老師看我怎么也不憋，就搖搖頭先看別人練習去了，我看別人像一條條小魚在水里快活的游來游去，看著它們一個一個來回地游著，我也不由自主的游了起來，起初，我先用我的狗刨式，后來，老師看我游起來了，就前來教我蛙泳的姿勢，我學好了，一試，竟然比狗刨式效率高很多。不一會兒，就快追上和我一樣帶套袖的人了。第二堂課我變得勇敢多了，弄掉了套袖也敢憋氣了，而且課下我就敢弄掉套袖游幾米了。第五節課，我能游一百米了。第六節課，我就當上了小教練，專門教一些游得還不是很好的游泳新手。我想，我終于能在水中如魚得水了，而且超長距離也能游過去了，現在又能當小教練了，我真棒！

雖然在地上我跑得比蝸牛還慢，但我在水里游得和魚差不多一樣快了。在水里的感覺和在地上的感覺不一樣，水中有阻力，地上沒有，地上沒大有感覺，水中可以感到水一層一層的從你身上流過，像有一個東西在溫柔地撫摸你的全身。

這就是我游泳的全部經歷，我喜歡游泳！