二年級作文。

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了讓我們不斷感受語文之美，塑造我們的科學素養，通常老師都會要求我們利用所學知識寫小學作文，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？小編為此仔細地整理了以下內容《自由在何方文章：初二年級文章其六》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

我常思坐在窗邊

仰望那一線天空

多想越過窗

飛向自由

我是一只籠中鳥

充足的鳥食清澈的純水

滿足不了我的胃

溫暖的巢窩精美的鳥籠

不是我想要的家

我渴望的是那自由

野果肥蟲甘泉

這才是美食

芳草綠樹藍天

那才是我愛著的家

可眼前

創新被標準扼殺

思維被牢牢禁錮

人生被他人安排

哪還有自由翱翔的藍天

不

命運要掌握在自己手中

雖然早知逃不出牢籠

但我們仍要反抗

垂死掙扎

也總比坐以待斃強

我高呼著

自由

自由

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[實用寫作] 二年級小學文章：在刺猬肚子里旅行其六

小學語文是一門非常重要的教學科目，寫作教學對于語文教學來說是至關重要的。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，那么你是否在尋找關于優質小學作文的模板呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[實用寫作] 二年級小學文章：在刺猬肚子里旅行其六”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

在樹林里，住著一只螞蟻，這只螞蟻很喜歡吃奶酪。

一個安靜的月夜，螞蟻發現了一個東西奶酪。它心想：這奶酪真香啊!不過，肯定全部都歸我了!

它邊想邊爬到奶酪上，剛要咬一大口，一只刺猬就跑過來一口吞掉了奶酪。當然，螞蟻也被吞了下去。

它和奶酪一起到了刺猬的肚子里。突然，一股水涌了過來，螞蟻趕緊跑。它跑啊跑啊，一下子跑到了小腸里，它回頭看到水已經不涌了，這才放下心來。螞蟻又走回了刺猬肚子里，開始拳打腳踢。

刺猬實在受不了螞蟻的武功，一下子把螞蟻噴了出去。螞蟻說：這場旅行還真刺激呢!

【作文收藏】 作文：初二年級關于我的母親作文其五

小學語文是基礎教育的一門重點教學科目，寫作文是語文學習中必不可少的一部分。為了鍛煉我們的邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面的內容是小編為大家整理的【作文收藏】 作文：初二年級關于我的母親作文其五，相信能對大家有所幫助。

它給了小草滋潤，小草回報了它一個綠色的夢，它給了花兒陽光雨露，花兒回報了它一個五彩繽紛的世界，它的存在代表了世界萬物太陽，她的存在給了我生活的起點，照亮了我的人生道路我心中的太陽。

題記

窗外，細雨蒙蒙，透過窗戶，我看見一棵蒼勁有力的樹，準確的說是樹上的一片新葉，它在風雨中含笑著，歷經千辛萬苦，它把所有的綠都獻給了人間，它把自己畢生的辛勞化為一種奉獻，它向大自然獻出這么多，卻從不向大自然奢求什么，它只要求一份土地讓它落腳，是啊!人生的價值在于奉獻，透過那片綠葉，我看到了更深沉的意義母愛。

母親一生都在繁忙中度過，為了我與姐姐的學習和生活，母親不知操了多少心我，流了多少汗，在我的人生道路上，母親為我 披荊斬棘，填平坎坷，為我照亮前進的道路，多少次，我被認人生的挫折壓倒，無法自拔，是母親，用她那勞累的肩膀幫我扛起，世界上最偉大、最私的愛莫過于母愛啊!

窗外的綠葉又在風雨中默默無聞地為大自然傳播綠，母親，也在遠方繼續為我鋪平面的坎坷，她鼓舞了我、支持了我，她給了我理想，給了我希望，為我鋪筑了一條綠色大道。 綠葉母親我 母親我心中的太陽。 望著眼前一望無際的綠色大道，我思索著：我將何時才能走到那綠色的盡頭呢?透過那片綠葉，我久久地望著，我等待著從那里看到新的人生目標，靜靜地等待著，靜靜地......從此，人生旅途中又多了一份義務綠葉母親我等待。

[熱門寫作]碳的自述文章：初二年級文章(經典版)

小學語文是學校開設的一門主要的學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？下面是小編為大家整理的“[熱門寫作]碳的自述文章：初二年級文章(經典版)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

我的名字叫碳，是自然界中不太多的元素之一，僅占地殼總量的0。027%，但是我們碳家族對于人類卻是十分重要的，人們的生產、生活都離不開我們。我這么說，也許有人不信，那么，我就來自我介紹一下吧!

我有兩個兒子，大兒子叫金剛石。它是天然物質中最硬的，人們把它裝到機器上，用它加工堅硬的物質，什么金屬、大理石、玻璃，只要在它腳下一過便成兩半。又因它有極強的折射和散射能力，人們又把它琢磨成鉆石，做成珍貴的裝飾品。我的二兒子叫石墨，它和大兒子極不一樣，是最軟的礦物質，可以做潤滑劑;因它具有良好的導電性能，便作了干電池的電極;它還有許多用途，如：制鉛筆芯、坩堝、磚等。

我還有幾個孫子，它們雖然年紀輕輕，所做的貢獻可不小。大孫子炭黑，可以制墨、油漆、顏料、鞋油;二孫子木炭，可以做燃料，制火藥、冶煉金屬、畫寫生畫;三孫子活性炭，具有吸附性，可以凈化氣體和液體，比如：防毒面具，去味劑脫色素;四孫子焦炭可以制水煤氣，還可以用于冶金工業。

由于我們碳家族與其他家族的互相通婚，又形成許多小部落，它們也做了不少貢獻。比如：二氧化碳，它雖然不能支持燃燒，也不能供人呼吸，但是它可以滅火，造堿、造尿素、制汽水、作制冷劑等。還有許多，如一氧化碳、碳酸鈣、甲烷等，都各有用場。

我一口氣說了這么多，是想讓大家徹底地認識和了解我，正確對待我，讓我把一切能夠奉獻的，毫無保留地運用到人類發展的事業之中去。

【寫作模板】那段逝去的時光文章：初二年級文章其二

語文是人文社會科學的一門重要學科，寫作教學是語文教學中的重中之重。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，老師通常會要求我們根據所學知識寫小學作文，那么我們應該如何來寫優質小學作文呢？小編為此仔細地整理了以下內容《【寫作模板】那段逝去的時光文章：初二年級文章其二》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

樹上的年輪告訴人們它經歷了多少滄桑，高飛的鳥兒豐滿的羽翼標志著它們的成長，

風磨雨打的石頭里印出歷史的長河，聳起的高原告訴你地球的原始，但我只能用看不見摸不到的記憶來告訴你，那段逝去的時光。

童年，天真無邪，純真的代名詞，要我親口說我的童年已經逝去了，還真于心不忍，畢竟那是我僅有的無憂無慮的時光，時間，一切的事物都存檔在那里，可惜的是不能呈現3D效果，只能透過時間的河流，以另一種不一樣的身份來觀看，那一段一段逝去的時光，任它

什么模樣，當初的一切感覺對于現在，早已被浸沒。

童年時，我是小園丁，天天給花兒，樹兒澆水，生怕它們餓著渴著，然后一天天看著它們浸泡在水中開始枯萎，最終園主來了，在我屁股上印上紅紅的手掌印。我也是一名投手，并且非常精準，也善于奔跑，我所帶的小兵個個配合默契，我們瞄準敵人的堡壘，發射，然后就是隔壁鄰居家玻璃破裂的聲音，我興奮地率領我的大部隊轉移，卻在晚上回家后被俘，上級又獎勵我一個紅紅的手掌印。

別看我當時小，可也是習武之人，曾挑戰無數武林高僧，卻因為太能惹是生非，被師傅廢了武功，無奈棄武從文。

我準備踏上文學的道路，曾經一度以為外面的世界很混亂，所以偷偷鉆到一個高大的紙箱中閉關寫作，一夜未出，不過我所做的天書始終無人賞識。

時間不會停留，年輪依舊增加，鳥兒也還是會脫下舊衣換新裝，時光不會倒帶，所以只好謹以此文致我那終將逝去的童年，逝去的美好。

評語：美好的童年我們無法永遠挽留，但童真的心靈能讓我們永遠享受童年般美好的人生，所以，珍藏那逝去的童年吧！

作文閱讀： 初二年級文章（一篇）

小學語文是非常重要的一門科目，而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了培養我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發我們學習的積極性，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“作文閱讀： 初二年級文章（一篇）”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

剛剛步入初三的我們，對中考試的緊張并沒有概念，我們還是像初一初二時那樣整天玩，沒有初三畢業班的緊張，老師們卻緊張的不行，直到現在，我們才知道中考的重要與緊張。我們在緊張的同時也還有對母校的不舍。不知不覺，中考臨近了

給材料作文的作文類型，其基本要求是先從所給材料中抽提出蘊含的事理，然后緣事而發，類似聯想到社會、人生的思考，在思維方式上類似于演繹推理?；疽幏兑螅?/p>

“孩子在寫作文時，總想寫得新穎點，去聯系一些當前的形勢，那么在寫作時應注意些什么？”作文仍然是家長們關注的焦點，如果偏題，60分的作文連36分及格分都難保。

讀完這篇小學小升初滿分小練筆，同學們對于小學小升初滿分作文的寫作方法有一些認識和了解嗎？試著自己動手寫作看看吧，寫作能力是在實踐中積累成長的。記得堅持自己動手寫作，不要抄襲他人作文，多多鍛煉哦！

在我小學三年級下學期的時候，將臨近期末考試。就在這時，我得了左肺炎。那天下著雨，奶奶背著我到人民醫院，我在奶奶的背上，隱約聽到了一陣一陣的喘氣聲

【寫作模板】“精彩”表演文章：初二年級文章之四

小學語文是我們必須學習的一門學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了幫助我們感受語言的魅力，讓更加熱愛學習，老師經常會發布一些像小學作文這樣的寫作作業，優秀的優質小學作文應該如何書寫呢？以下是小編收集整理的“【寫作模板】“精彩”表演文章：初二年級文章之四”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

20xx年11月22日 星期五 張 冉

教室的活動時間充滿活力。

鈴聲剛落，練習朗誦的學生已經開始了激情澎湃的演講（周末晚上有演講比賽）。段浩晨、陳慧云、王芳欣站在后墻一排，郝金澤、秦羽、孔晶在教室右側。

段浩晨三人隆重開幕：親愛的老師們，親愛的同學們，晚上好！教室里的大多數人都停止了工作，許多人搬到凳子上坐在他們面前看表演。

段浩晨在觀眾面前露出了最燦爛的笑容，并用演講的內容配合了各種動作。當他想到不要踐踏和傷害它！時，段浩晨抬起腿，在地上跺了跺腳；最后，當他喊不要袖手旁觀時，他縮回手，把袖子扔在空中；觀眾們隨著他的起伏動作笑得前仰后合。

王若欣說：我們的生活有什么意義？教室里的各行各業的人都抬起頭來喊道：有意義！為了展示他們的偉大。在練習的過程中，演講者每次讀一句話，我們都應該和一句話，笑，非?？鞓贰?/p>

突然，教臺那邊傳來一陣歡呼聲，只見一束亮光發出，原來是楊雨欣和眾多男孩接的電路成功了。演講迅速結束，大家從四面八方沖上講臺，爭先觀察電路。楊雨欣和尹剛接到一個活動時間，終于取得了成績。此時此刻，他們一手拿著鉗子，一手將電線插入電源，前面擺著縱橫交錯的電線，宛如一副專家。在他們準備實驗之前，大家都圍在一旁拭目以待。楊雨欣左手用鉗子捏零線，右手用鉗子捏火線，盯著插座，久久不敢接。過了一會兒，他向大家嚎叫：如果我是中電怎么辦？大家豪爽地笑著說：沒事，我們救你！楊雨欣憤怒無助地看著人們，就在他慢慢地把電線伸向插座時，同學們紛紛提出建議：先打120！還要打119！尹剛沖出去拿杜老師的木圓規，關切地說：別怕，我有救你的‘工具’！”。一次又一次，燈泡終于亮了，大家也對楊雨欣露出了微笑，所謂患難見真情！

活動時間的教室每時每刻都有精彩的表演，每個人都是觀眾和演員。

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