端午節寫話一年級范文。

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。寫作在語文教學中的地位舉足輕重。為了幫助我們加深對語文學科的理解和認識，一般老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么寫好一篇優質小學作文的關鍵是什么呢？以下是小編為大家精心整理的“作文收藏: 一年級文章端午節50字.wps”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

在四年級一次考試中，我的成績一落千丈，變成了班里的中下水平，為此我傷心不已，心想著怎么去向父母解釋，說自己一時粗心嗎？到了最后，我想通了，也想明白了。

二〇一一年，你作為新生升入初中，在一個陌生的環境，你卻是倒霉透頂，因為曾經的小學同學都不曾有一個如今伴在你身邊。你孤獨，你一個人，你卻一瞎貓碰上死耗子的運氣考到了年級第八，從此你被新老師冠上了優秀的光芒桂冠，可你一如既往的貪玩，在月考中一切原形畢露，你考了三十二，那次爸爸發了好大的火，可你卻收獲了新朋友。你身邊不僅有你的大女王一同陪伴你走過往昔歲月還有讓你寵溺了三四年的小公主。

一年級寫景作文題目：秋天。關于秋天的寫景作文怎么寫？這篇一年級寫景作文200字的秋天的寫景小練筆給大家幫到你。

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【作文參考】 端午節作文50字一年級1篇

語文是口頭語言和書面語言的簡稱。而作文教學是語文教學里的重頭戲。為了幫助我們發散思維并培養我們的語文素養，老師通常會要求我們結合所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文有一些什么技巧嗎？小編為此仔細地整理了以下內容《【作文參考】 端午節作文50字一年級1篇》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

藍藍的天，暖暖的陽，悠悠的歌。春天，褪去了昨日冬日蕭瑟之圖，隨處可見人們忙碌的身影。一年之計在于春。人們都想趁這時奮斗一番。是春天，把冬天潦倒之氣氛醞釀出磅礴之勢，精神抖擻的干勁。

從幼兒園到現在，有許多教過我的老師，但我最喜歡的還是劉老師。記得我一年級開學時，第一眼看見劉老師，就發現她像我的媽媽一樣和藹可親。劉老師不胖不瘦，中等個子，長著一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁，和那顯得十分富有智慧的眼鏡。

安小情在這一年一年只有自己的獨角戲里，終于等待到今天。此刻她站在C大門口，眼里看不到別的風景，只是不斷有晶瑩的淚滴落下來。她不記得那些年寂寞的歲月里，是如何歡喜的遙望著不可企及的蘇允陌。她不記得是如何讓自己忘卻那些難堪的嘲笑只為了努力的學習比得上他。她不記得自己是如何卑微的站在角落里等待著他那微微一笑。她不記得她為了知道他考哪所大學而在半夜翻老師辦公室而摔下來的糗事。她不記得很多很多，她只知道，他來到C大了。而此刻，她站在C大的門口，手里拿著的是C大的通知書。

「熱門作文」一年級作文端午節50字推薦一則

小學語文是我們必須學習的一門學科，而作文是語文教學中的重要組成部分。為了培養我們對文字的興趣提升語文學習的熱情，一般老師會讓我們根據自己的理解寫小學作文，那么在優質小學作文的寫作中應該注意哪些問題呢？小編特地為大家精心收集和整理了“「熱門作文」一年級作文端午節50字推薦一則”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

時光如流水般向東流去。流著流著，一些童年的回憶也隨著河流漂向了遠方，最終煙消云散。而那株老枇杷樹，卻依舊那么精神仿佛永垂不朽的戰士。他陪著淳樸的老鄉們，歷經風吹雨打，度過了一年又一年。

新年見聞作文200字篇8一陣噼里啪啦的鞭炮聲傳來，空氣中彌漫著煙火的氣息，一年一度的新年又來到了。一大早，母親就在廚房忙個不停，我決定去街上轉轉。

熱搜作文: 我的端午節一年級文章.wps

語文是語言和文化的綜合學科，寫作教學是語文教學中的重要組成部分。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，一般老師會根據教學需要要求我們寫小學作文，那么怎么才能寫好一篇優質小學作文呢？下面是由小編為大家整理的“熱搜作文: 我的端午節一年級文章.wps”，僅供參考，大家一起來看看吧。

端午節是我國的民間節日，它可以算得上是比較隆重的節日了，國務院都把它定為法定的節假日了，這樣我們就能和爸爸、媽媽一起過這有趣的節日啦！

記得去年的'端午節我和媽媽一起包香噴噴的粽子呢。說起粽子可算是端午節的一重要特色，它不僅好吃，最主要是在包粽子的過程中體現著樂趣。綠綠的粽葉里加上糯米和大棗，包成三菱形的粽子，包好后放在高壓鍋里煮上半個鐘頭，就可以聞到香噴噴的味道了。

媽媽還為我在小販那里買了五彩的絲線，幫我纏在手腕和腳踝上，據說這樣可以去病除邪。其實我知道這是媽媽對我的關心和愛護。

今年我還要和媽媽一起過端午節，因為我感覺到非常的快樂和幸福。

【寫作收藏】 作文：一年級端午節作文篇一

小學語文是一門基礎人文學科，作文是語文教學中十分重要的一個部分。為了鍛煉我們思考問題的能力，提高我們的語言表達能力，一般老師會讓我們運用所學知識寫小學作文，你知道寫好一篇優質小學作文需要注意些什么問題嗎？以下是小編為大家收集的“【寫作收藏】 作文：一年級端午節作文篇一”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

雨狂下，風呼嘯，多少行人匆匆，無奈，不能恨，不能絞坤。各種風情，該找誰談？曾經的愿望很難，只差活著，浩瀚的河流被鮮血和憤怒淹沒。

花開花落幾度，春鳥報春來。海浪沖走了大江大河的英雄，紀念碑將永存于世。人性是歷史學家的絕唱。一想到當年的才華橫溢，就很難睡個長覺。你在跌宕起伏的戰斗之后，似乎有無限的悲哀。心干淚累怎么辦？無語的時候更是無語。怎么能回首故國？你只能離開，你會死的！

月度作文精選 一年級端午節文章

語文是語言和文化的綜合學科，而作文在語文教學中的地位不言而喻。為了培養我們的想象力和邏輯思維能力，提高語言表達能力，通常老師會要求我們根據命題寫小學作文的，那么你知道一篇優質小學作文應該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的“月度作文精選 一年級端午節文章”，希望能為您提供更多的參考。

“節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原?？靶Τ烀?，不能洗得直臣冤。”這是唐代文秀的《端午》。過幾天就是中國非常重要的節日——端午。

我知道很多關于端午的來歷和傳說，在今天，我就來講給大家聽吧！我還有自己的真實事例！

公元前229年，戰國時代楚秦奪霸權，詩人屈原列右大夫，很受楚國器重。后來，屈原的主張遭到上官大夫靳尚為首的守舊派的反對，他們不斷在楚懷王的面前詆毀屈原，楚懷王漸漸疏遠了屈原。秦國攻占了楚國八座城池，接著又派使臣請楚懷王去秦國議和，屈原看破了秦王的陰謀，昌死進宮陳述利害，楚懷王不但不聽，反而將屈原逐出郢都。楚懷王如期赴會，一到秦國就被囚禁起來，楚懷王悔恨交加，憂郁成疾，三年后客死于秦國。楚頃襄王即位不久，秦王又能派兵攻打楚國，頃襄王倉惶撤離京城，秦兵攻占郢都，屈原在流放途中，接連聽到楚懷王客死、郢都攻破的噩耗后，萬念懼灰，仰天長吧一聲，投入了滾滾激流的汩羅江，江上漁夫和岸上的百姓聽說屈原大夫投江自盡，都紛紛來到江上奮力打撈屈原的尸體，同時拿來粽子、雞蛋投入江中。有些郎中還把雄黃酒倒入江中，以便藥昏蛟龍水獸使屈原大夫尸體免遭傷害，從此，每年5月初的屈原投江殉難日，楚國人民都到江上劃龍舟，投粽子，從此來紀念偉大的愛國詩人，端午節風俗就這樣流傳下來。

端午節亦稱端五，是我國最大的傳統節日之一，“端”的意思和“初”相同，稱“端午”也就如稱“初五”；“五”字又與“午”相通，按地支順序推算五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”，所以“端五”也叫“端陽”。五月五日，月、日都是五故稱重五，也稱重五。此外，端午還有許多別稱，如：夏節、浴蘭節、女兒節、天中節、地臘、詩人節等等。關于端午節的來源，時至今日至少有四、五種說法，諸如；紀念屈原說、吳越民族圖騰祭說、起于三代夏至節說、惡月惡日驅避說等等。迄今為止，影響最廣大的端午起源的觀點是紀念屈原說。在民俗文化領域。我國民眾把端午節的龍舟競渡和吃粽子都與屈原聯系起來。俗說屈原投江以后當地人民怕其死，便駕舟奮力營救，因有競渡風俗，又說人們常放食品到水中致祭屈原，但多為蛟龍所食，后因為屈原的提示才用楝樹葉包飯，外纏彩絲，做成后來的粽子樣。

盡管端午年年都過，但是關于端午節的.來歷，卻不甚清楚，歸納起來，大致有以下諸說。一是紀念屈原說；二是迎濤神說；三是龍的節日說；四是惡月惡日京；五是夏至說。由于屈原的格藝超群，人們也愿意把這一紀念日歸之于他，所以端午節的習俗有“吃粽子，賽龍舟”等等。

端午節是家家戶戶口團圓、是最幸福的時候，到了這一天早上天不亮的時候，爸爸媽媽在門上掛上艾葉、香囊，媽媽會為我系上五彩線，保平安。我會和哥哥、妹妹、小弟一起玩耍，做游戲。吃飯的時候到了，我來到飯桌前給大家都分上一個粽子，自己最后拿一個，把繩子解開，剝開葉子，就可以吃到里面香香、軟軟的粽子了。大家有說有笑，非常開心。

這就是我們的節日——端午。

【寫作收藏】 過端午節作文一年級篇二

小學語文是義務教育中最基本的一門學科，作文教學是語文教學的重要組成部分。為了幫助我們發現語文的樂趣，提高學習的積極性，通常老師都會布置一些作業，比如寫小學作文，你是否正在為優質小學作文的寫作感到苦惱呢？下面是小編為大家整理的“【寫作收藏】 過端午節作文一年級篇二”，僅供參考，大家一起來看看吧。

看著試卷，我哭笑不得，那些錯誤錯得離譜。每個同學都抱怨著我不該錯的，如果每個人都不會出錯，那不是100分滿街都是了。有篇作文里寫到珍惜自己的錯誤，畢竟我們所犯過的錯誤也是一種提醒一種警告，但若是再錯，那不便是自己的罪過了嗎？其實傾聽同學們的抱怨，從中得知錯誤的原因不也是很好嗎？

我是千千萬普通男孩兒中比較內向，不敢在眾人面前講話的，但是有這么一件事卻改變了我。那是剛上小學二年級的時候，在某天的閱讀課上，老師腦洞大開，讓每一名同學都在講臺上讀一首詩，我的心在下面砰砰直跳，我正緊張的要命的時候，天有不測風云，老師卻點到了我的名字。

緊隨其后的是一年級小朋友，他們有個可愛的名字叫“娃哈哈”方陣。他們手上舉著各種各樣的笑臉，紅色代表熱情似火，金色代表果實累累，綠色象征著生機勃勃。二年級的小朋友舉著拉拉球，而我們三年級的則是燃燒的火炬。每個年級的道具各不一樣，讓人眼花繚亂……

剛上一年級的時候，我很內向，從來不和同學們說說笑笑，當同學們互相認識，相互玩耍時，我卻坐在教室的一角預習著課文。我和其他同學玩不到一起，我自己都很奇怪因為什么。