涂色動物教案(分享十四篇)_涂色動物教案
發表時間：2024-10-04涂色動物教案(分享十四篇)。
? 涂色動物教案 ?
在兒童的心目中，蘑菇常常是一種神奇的生物，它有著圓圓的蘑菇帽和矮矮的蘑菇柄。為了讓孩子們更加了解蘑菇并培養他們的創造力和想象力，我們設計了一個有趣的蘑菇涂色教案。通過這個教案，孩子們不僅可以學習涂色的基本技巧，還能了解蘑菇的種類和生長環境。我們將詳細介紹這個教案。
一、教案目標：
1. 了解蘑菇的不同種類及其特點；
2. 學習使用色彩的基本知識和技巧；
3. 發揮創造力和想象力，涂色創作自己獨特的蘑菇作品。
二、教學步驟：
步驟一：引入蘑菇知識（10分鐘）
通過PPT或圖片展示不同種類的蘑菇，包括木耳菇、白蘑菇、石耳菌等，并簡要介紹它們的特點和生長環境。讓孩子們對蘑菇產生興趣和好奇。
步驟二：講解色彩知識（10分鐘）
通過舉例解釋色彩的基本概念，如原色、綜合色、暖色調和冷色調等?？梢哉故疽恍┥适纠龍D，并讓孩子們辨認顏色的種類和名稱。
步驟三：涂色示范（15分鐘）
老師通過白板或大屏幕展示一個簡單的蘑菇涂色示范，可以畫一個未上色的蘑菇圖案，并示范如何用不同顏色進行涂色。強調可以用不同顏色創造自己獨特的蘑菇作品。
步驟四：讓孩子們涂色（30分鐘）
將講解色彩知識和涂色示范的內容交給孩子們實踐。教師可以提供印有蘑菇圖案的涂色紙或讓孩子們自己畫一個蘑菇圖案。鼓勵孩子們根據自己的想象和創造力，運用色彩知識進行涂色。
步驟五：分享與展示（15分鐘）
讓每個孩子展示自己涂色的作品，并讓他們分享自己的涂色思路和使用的色彩。鼓勵孩子們互相欣賞和學習，營造積極的學習氛圍。
三、教案實施準備：
1. PPT或圖片素材，用于展示不同種類的蘑菇。
2. 色彩示例圖，用于講解色彩知識。
3. 涂色紙或白紙、彩色筆、蠟筆等涂色用具。
通過這個蘑菇涂色教案，孩子們不僅可以學習有關蘑菇的知識，還能培養他們的創造力和想象力。通過涂色創作，孩子們可以發揮自己的思維和創意，創作出獨特的蘑菇作品。這個教案不僅能幫助孩子們培養審美能力，還可以增強他們的觀察力和注意力。相信經過這個活動，孩子們對蘑菇會有更深入的了解，并且喜歡上涂色這項有趣的活動。希望你在教學過程中能夠充分發揮你的創造力和想象力，用你的方式和方法讓孩子們享受到學習和創作的樂趣！
? 涂色動物教案 ?
給動物涂色教案一、教學目標：
1.了解基本的動物圖像；
2.能夠運用正確的畫筆技巧，涂色填充動物圖像；
3.培養孩子們愛好動物，了解動物的基本生態與習性。
二、教學過程：
1.引入
老師可以先讓孩子們看一些比較生動、有趣的動物圖片，引導孩子們說出自己喜歡的動物和原因，并根據孩子們的回答，逐漸引入今天的主題——給動物涂色。
2.正式教學
步驟一：讓孩子們先在空白紙上畫出動物圖案的輪廓，可以組織一些簡單的涂圖游戲，這樣能夠更好地激發孩子們的興趣和創造性，同時鍛煉他們的手腦協調能力。
步驟二：提供一些基本的涂色技巧，比如說涂色順序，如何做到顏色均勻覆蓋，避免顏色重疊等等；還可以通過繪制一些特殊的邊框線條或者其他小細節，增加繪畫的趣味性和藝術感。
步驟三：針對不同的動物，提供一些可能的顏色選擇以及涂色技巧，孩子們可以自由把握，發揮自己的創意，也可以參考一些比較經典的模板，而同一動物的不同顏色搭配也可以拓展孩子們充分發揮自己想象力的空間。
步驟四：教師可以簡單介紹一下動物的基本分類，特點，棲息地等等，增強孩子們對動物的認知。
3.實踐活動
為加深理解和掌握學習內容，老師可以由孩子們自由選定一種喜歡的動物進行涂色創作。涂圖的同時，可以讓孩子們用所學知識和想象力表達他們對該動物的一些認知和體會，以此提高孩子們對動物的了解和保護意識。
4.總結
老師和孩子們可以一起分享彼此完成的作品，交流經驗，評價不足和優點，形成有益的互評互助氛圍，同時對這次教學活動進行總結，引導孩子們反思所學知識和經驗，提出改進方案。
三、教學重點與難點：
1.如何教授孩子如何初步涂色技巧，如何做到均勻涂色；
2.如何培養孩子們對動物的認知，如何引導孩子們培養愛護動物的良好習慣。
四、教學準備：
1.與動物有關的圖片或者海報；
2.彩色筆或者蠟筆；
3.空白紙；
4.有關動物分類，棲息地的簡單知識介紹。
五、反思：
本次教學活動著重培養孩子們的藝術創造能力，同時加深他們對動物的認識和涵養動物保護意識。在實踐過程中，一開始孩子們涂色不夠均勻，隨著老師的示范和引導，孩子們逐漸掌握了正確的涂色技巧，并進一步提高了涂色的質量，為活動的成功開展打下了堅實的基礎。
范文：
熊貓是一個極其溫柔，善良的動物，被譽為中國珍稀動物中的代表。熊貓身體園潤，四肢短笨，頭圓耳小，眼睛圓溜溜的，最可愛的是它那圓圓的黑白臉龐。
當我涂熊貓的時候，我主要在思考幾個問題，它的體型、顏色和紋理是如何的？它的眼睛是黑色的，但周圍有著些許的白白的毛發，它的身體是黑白相間，頭頂有兩只象征圓滿的黑耳朵，熊貓的圓圓臉龐用黑色的筆涂了個眼睛，還有鼻子，一張開心的大嘴。
我畫這幅熊貓的時候，也深深體會到熊貓最迷人的地方 - 它的眼神。黑白分明的熊貓眼神，隱藏著它平實而溫馨的內心，真的讓人無法抵擋其魅力。
? 涂色動物教案 ?
活動目標：
1.能大膽選擇自己喜歡的顏色，學習來回有順序地涂色。
2.有參加涂色活動的興趣。
活動準備：
1.《幼兒畫冊》（第三冊P7.）
2.油畫棒。
活動過程：
一、觀察玩具。
教師出示多種玩具，引導幼兒觀察。
提問：你最喜歡哪一個玩具？它是什么顏色的？
二、討論如何涂色。
1.出示畫紙，提問：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎？
2.請幼兒示范涂色的方法。
示范幼兒選一種自己喜歡的顏色，有順序地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒仔細觀察。
3.教師小結。
三、幼兒涂色
幼兒涂色時，教師巡回指導，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。
四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互觀賞。
活動反思：
在本次學習活動中我先以很多不同的玩具導入，這引起了幼兒的濃厚興趣，注意力都非常的集中，對于教師提出的問題也能夠及時的做出回答。當我出示畫冊內容時，幼兒能夠說出自己看到的是什么圖案。在《指南》語言領域中明確提出：會看畫面，能根據畫面說出圖中有什么，發生了什么事等。在當我示范如何給小汽車和小熊涂色時，有個別小朋友會有說話的聲音，注意力不是非常集中了。當我示范完并準備下發畫冊、蠟筆時，幼兒們都表現的迫不及待，很想要自己試試。在巡回指導環節，能看到部分幼兒還是能夠將畫冊上的玩具輪廓涂好顏色，雖然質量高但是速度有些偏慢，需要老師督促。大部份的幼兒能夠基本完成涂色，涂到輪廓外的現象比較普遍，有極個別的幼兒會亂涂亂畫，需要多引導。在整個涂色環節中，幼兒都非常開心。在《指南》藝術領域中明確提出：經常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。
? 涂色動物教案 ?
幼兒階段是孩子生命中非常重要的一個時期，這個時期的教育對于孩子的成長與發展起到至關重要的作用。幼兒小班涂色教案是一項旨在促進幼兒認知、創造力和審美能力發展的教育活動。本文將詳細介紹幼兒小班涂色教案的設計和實施。
一、教案目標
1. 培養幼兒對顏色的認知能力，能夠正確識別不同的顏色。
2. 提升幼兒的手眼協調能力和精細運動能力，培養他們的畫畫技巧。
3. 激發幼兒的創造力和想象力，培養他們的藝術表現力。
二、教案內容
1. 熱身活動
給幼兒播放一段關于顏色的兒歌或故事，讓他們正確識別不同顏色，并模仿老師喊出顏色名字。通過這個環節，幼兒能夠對顏色有一個初步的認知。
2. 基礎練習
提供幼兒一些簡單的圖畫，如圓形、三角形等，要求他們在圖畫內填充相應的顏色。在這個環節中，可以引導幼兒選擇適合的顏色填充，同時培養他們的繪畫能力和觀察能力。
3. 創意涂色
給幼兒發放一些顏料和畫筆，讓他們自由發揮涂色。在這個環節中，可以提供一些圖畫作為參考，讓幼兒根據自己的想象和創造力進行涂色。同時鼓勵幼兒積極表達自己的喜好和想法，培養他們的藝術表現力和自信心。
4. 游戲和評價
設計一些涂色游戲，如猜色游戲或顏色接龍等，讓幼兒通過游戲鞏固所學的顏色知識，并鞏固對顏色的認知能力。同時，每個幼兒完成一幅作品后，老師進行評價和鼓勵，讓幼兒感受到自己的成就和進步。
三、教案實施
1. 制定教案計劃
根據教學目標和內容，制定一個詳細的教案計劃，包括每個環節的時間安排和具體實施方法。
2. 教師示范
在開始實施教案前，教師應給出示范作品，讓幼兒對如何涂色有一個具體的了解。同時，教師可以用簡單的語言描述每種顏色的特點和潛在意義，以增強幼兒對每種顏色的理解和記憶。
3. 小組實施
根據教案計劃，將幼兒分組進行實施，每個小組由一個教師輔導。教師要隨時關注幼兒的學習情況，及時給予指導和鼓勵，確保每個幼兒都能夠參與到活動中，取得進步。
4. 教案總結
在每節課的結束，教師可以和幼兒一起回顧本節課的內容，讓幼兒對所學到的顏色知識進行總結和歸納。同時，教師可以組織幼兒展示自己的作品，讓幼兒互相欣賞和交流，增強他們的藝術交流能力和團隊合作意識。
結語
幼兒小班涂色教案是一項非常有益的教育活動，它能夠促進幼兒認知、創造力和審美能力的發展。通過該教案的實施，幼兒不僅能夠掌握一定的顏色知識，還能夠培養他們的藝術表現力和自信心。希望幼兒們能夠在這個過程中享受到樂趣，并在涂色的過程中發現自己的天賦和興趣。同時，也希望教師們能夠根據孩子的特點和需要，進行個性化的教學，為幼兒的全面發展提供更多的支持和引導。
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幼兒園小班美術教案：涂色《蘋果》
制作人：宋博怡
授課班級：小班1班
活動目標
1、激發對美術活動的興趣。
2、培養正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。
3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。
活動準備
1、涂色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
活動過程
一、導入
變魔術，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？
二、展開
1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的？
2.學習給蘋果涂色
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務，提出要求：
涂色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助
幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品
畫上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
分析：
以往的美術繪畫活動多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認識，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個性，而且評價的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創造力的發展。夏天，幼兒園內的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應有盡有，是進行此繪畫活動的好條件。
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活動目標
1、通過看看、說說、畫畫，引導幼兒體驗美術課的快樂。
2、培養幼兒的均勻涂色和大膽創造的能力。
3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。
活動準備
1、涂色：汽車
2、范畫：汽車
3、蠟筆，畫紙。
活動過程
一、導入
1.出示不同類型的涂色—汽車。教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎？幫助幼兒一一識別。
2.觀察：這些小汽車漂亮嗎？引導幼兒發現小汽車沒有漂亮的.顏色。
二、展開
1、這些汽車都有什么用途？
2、欣賞范畫
3、你最喜歡哪種顏色？請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫，教師進行個別指導。要求：先仔細的觀察老師的范畫，在動手畫出自己喜歡的顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。
（1）指導幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
（2）鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。
（3）幫助指導畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評請小朋友一起來看一看：誰的小汽車最漂亮？為什么？小結：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。
三、結束請幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會。
活動反思：
本次活動設計體現了小班幼兒的學習特點。首先教師教師讓幼兒大膽地，獨立作畫，教師只是給予指導和鼓勵，打破了以往教師先作畫，幼兒跟畫的過程，這一環節激發了幼兒的學習積極性，幼兒能大膽地選用自己喜愛的顏色，雖然有的幼兒把顏色涂在了畫面之外，但幼兒還是敢于涂色，達到了預期的教學目標。
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主題：給動物涂色
導言：
給動物涂色是一種有趣和富有想象力的活動，它不僅可以鍛煉孩子的繪畫技巧，還可以培養他們對動物的認識和愛護之心。
一、活動目標：
1. 呈現不同動物的形狀和特征，培養孩子對動物的觀察力和創造力。
2. 發展孩子的繪畫技巧和創造力。
3. 培養孩子對動物的關愛和保護意識。
二、活動準備：
1. 選擇一些常見的動物圖片或卡通圖像，打印出來備用。
2. 準備一些彩色鉛筆、彩色蠟筆、油畫棒等繪畫工具。
3. 準備足夠的紙張或畫板。
三、活動步驟：
1. 呈現動物形狀和特征：
通過展示圖片或卡通圖像，向孩子們呈現不同動物的形狀和特征?？梢越榻B一些常見的動物，如狗、貓、鳥、兔子等?？梢灾赋鏊鼈兊牟煌w型、特征、顏色等，讓孩子們對動物有一個初步的認識和了解。
2. 激發孩子的想象力：
引導孩子們想象一下給動物涂上自己喜歡的顏色會是怎樣的?？梢韵蚝⒆觽兲釂?，例如：“你喜歡什么顏色？你覺得給貓涂成藍色好看嗎？”激發孩子們的想象力和創造力，讓他們自由地表達自己的想法。
3. 開始繪畫：
提供給孩子們繪畫工具和紙張，讓他們開展動物涂色活動。可以提供一些簡單的動物形狀圖供孩子參考，也可以讓他們自由發揮，根據自己的想象和認識來繪畫。引導孩子們運用不同的色彩，盡量使動物的形象更生動、有趣。
4. 分享和討論：
等孩子們完成繪畫后，請他們和其他孩子分享自己的作品，并互相欣賞。可以提問，例如：“你給狗涂成了什么顏色？你為什么選擇這個顏色？”讓孩子們有機會表達自己的想法和觀點，提高他們的語言表達和交流能力。
5. 引導關愛動物：
在分享和討論的過程中，引導孩子們思考為什么我們要關愛動物，并和他們分享一些保護動物的知識?？梢愿嬖V他們一些保護動物的方式，如不買野生動物制品、不捕殺野生動物、保持動物的生態環境等。通過此次活動，培養孩子們對動物的關愛之心，加強他們的環保意識。
四、活動總結：
在活動結束時，引導孩子們總結活動的過程和收獲?？梢蕴釂?，例如：“你覺得這次涂色活動有趣嗎？你學到了什么？”讓孩子們就活動的目標和意義進行思考和總結，加深對動物涂色活動的理解和體會。
結語：
通過給動物涂色，孩子們不僅可以鍛煉繪畫技巧和創造力，還可以培養關愛動物的意識和保護環境的意識。希望通過這次活動，孩子們能更加了解動物、關心動物，并積極參與到保護動物和環境的行動中。
? 涂色動物教案 ?
主題：給動物涂色一、教案概要
本教案是一節針對幼兒園大班兒童的繪畫課程，主要內容是讓孩子們通過涂色的方式認識不同的動物，并在繪畫過程中提高他們的想象力和創造力。
二、教學目標
1. 認識10種常見動物，如貓、狗、老虎等；
2. 掌握3種顏色的混搭技巧，如紅、黃、藍的組合；
3. 發散思維，勇于創造，在涂色的過程中豐富自己的想象力；
4. 培養良好的繪畫習慣和態度，如注重細節、耐心認真等。
三、教學準備
1. 涂色紙、顏料、油畫筆；
2. 10張動物圖片；
3. PPT素材和音頻；
4. 講解PPT。
四、教學流程
1. 引入：用不同的聲音、動作介紹一些常見的動物，如狗、貓、老虎等，為下面的圖片涂色做鋪墊。
2. 實際操作：通過展示10張動物的圖片，讓孩子們選自己喜歡的動物，用油畫筆和顏料涂色，并介紹涂色技巧。
3. 交流：讓孩子們互相交流自己繪畫的過程，分享自己的作品。
4. 布置作業：將涂色作品公開展示，鼓勵孩子們在家繼續創作。
五、教學建議
1. 引入環節一定要生動有趣，讓孩子們能夠積極參與。
2. 讓孩子們自己選擇喜歡的動物進行涂色，既能讓他們在繪畫中釋放自己的想象力，也能激發他們的興趣。
3. 提醒孩子們在涂色過程中要注意細節，如畫眼睛、鼻子等。
4. 對于涂色技巧的講解一定要簡單清晰，避免孩子們的困惑。
五、教學效果
通過這次教學活動，孩子們不僅認識了一些常見的動物，還加強了對色彩的認識和使用技巧。在繪畫的過程中，他們充分發揮了自己的想象力，創造出了精美的作品。此外，孩子們也有機會錘煉良好的繪畫習慣和態度，培養了自己的耐心和認真精神。
? 涂色動物教案 ?
一、
涂色是兒童成長過程中重要的學習活動之一，它能培養孩子的觀察能力、色彩認知能力和創造力。在幼兒園中，我們需要設計一份生動具體的涂色教案，以引發孩子們對蘑菇的興趣，同時幫助他們提高涂色技巧。以下是一份精心設計的蘑菇涂色教案。
二、目標
1. 幫助孩子們學習蘑菇的形態和顏色。
2. 提高孩子們的涂色技巧。
3. 培養孩子們的觀察能力和創造力。
三、教學過程
1. 導入：通過展示一張生動的蘑菇圖片，為孩子們引發興趣。老師可以向孩子們介紹蘑菇的特點，如形狀、顏色等。同時，可以分享蘑菇的生長環境和價值，激發孩子們的好奇心。
2. 觀察：為孩子們播放一段關于蘑菇的視頻，讓他們觀察蘑菇的形態和顏色變化。幫助孩子們理解蘑菇的多樣性，并鼓勵他們發表自己的觀察結果。
3. 涂色：給每個孩子發放一張印有蘑菇圖案的涂色紙和一盒彩色蠟筆。要求孩子們根據自己的觀察和想象力來進行涂色。在涂色過程中，老師可以提供一些建議和指導，例如告訴孩子們，蘑菇的帽子一般是紅色或棕色的，蘑菇的褶子是白色的等等。
4. 共享：讓孩子們展示他們的涂色作品，并向其他孩子解釋他們選擇的顏色和涂色技巧。這樣可以促進孩子們的交流和分享，進一步提高他們的表達能力和社交技巧。
5. 欣賞：將孩子們的涂色作品整理成畫廊并展示出來。讓孩子們欣賞彼此的作品，鼓勵他們相互欣賞和評價。老師也可以通過表揚和鼓勵來激發孩子們的自信心和成就感。
6. 延伸活動：為了進一步加深孩子們對蘑菇的認識，可以安排一次戶外活動，去森林或公園尋找真實的蘑菇。當然，在這個活動中，安全第一，要確保孩子們不會誤食有毒的蘑菇。
四、總結
通過設計一份生動具體的蘑菇涂色教案，我們可以幫助幼兒園的孩子們學習蘑菇的形態和顏色，提高他們的涂色技巧，并培養他們的觀察能力和創造力。通過觀察、涂色、共享和欣賞等一系列教學過程，孩子們能夠在興趣中學習，增強自信心，培養藝術天賦，并通過與他人的交流和分享，進一步提高表達能力和社交技巧。希望這份精心設計的蘑菇涂色教案能夠給幼兒園的教師們帶來靈感和啟發，同時也能讓孩子們度過一次愉快而有意義的學習時光。
? 涂色動物教案 ?
活動目標：
1.學習選擇不同的顏色，用水粉筆涂染的方法表現太陽。
2.在教師的講解、示范下進一步了解水粉筆繪畫的步驟與方法。
3.初步建立換筆作畫的常規，知道換色時把筆放回原處。
活動準備：
1.幼兒聽過神話故事《后羿射日》。
2.蠟筆、水粉筆人手1支，多色水粉顏料若干盤，白色鉛畫紙人手1張。
活動過程：
(一)教師以故事導入活動，引起幼兒的興趣。
1.教師：小朋友，還記得《后羿射日》的故事嗎?(師幼共同回憶、簡要講述故事)。
2.教師：故事中說，天空原來有幾個太陽?每個太陽的顏色都一樣嗎?
3.教師：今天我們就來畫七色太陽。
(二)教師通過示范幫助幼兒掌握畫圓、涂染的技能。
1.教師：太陽是什么形狀的、你們喜歡太陽是什么顏色的?
2.教師：誰愿意用自己喜歡的顏色來畫一個太陽?還有誰愿意換一種顏色畫太陽?請你用水粉筆給太陽涂上漂亮的顏色。
3.教師示范涂染步驟和方法：水粉筆先在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔，然后在圓內涂顏色，盡量不將顏料涂到圓外。
4.常規要求：在想換顏色的時候，要將手上的筆放回到原來的地方。
(三)幼兒繪畫，教師指導。
1.指導幼兒大膽用蠟筆畫圓、水粉筆涂染，并自由地在太陽周圍添畫光芒。
2.提醒幼兒大膽使用不同的顏色和繪畫工具作畫。
(四)展示幼兒作品，共同欣賞。
1.教師：誰畫的太陽是不同顏色的?誰涂的顏色最干凈、漂亮?
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設計意圖：
小班幼兒的手指動作發展還不夠完善，但是他們也非常愿意表現對美的感受，為了讓幼兒了解除了用筆可以表現自已的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現，如手掌印畫，腳掌印畫，手指點畫，紙團印畫等。該老師選擇了幼手指來作為繪畫工具，設計了手指點畫---《可愛的斑點狗》的美術活動，從而激發幼兒參與美術活動的興趣?；顒佑冒唿c狗作為載體，小狗是幼兒比較喜愛的小動物，也是貼近幼兒生活的題材，通過老師的引導，也增進了幼兒與小動物的情感，從而提高了幼兒的參與活動的興趣。
一、活動目標：
1、學習用手指在指定范圍內點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。
2、學習用擦布擦拭手指，并保持手指和畫面的干凈。
3、對手指點畫活動感興趣。
二、活動準備：
1、小狗木偶
2、幼兒操作材料：人手一張小狗圖片、黑色顏料、抹布。
三、活動過程：
（一）引題：
1、教師出示小狗手偶，情景導入，激發幼兒對活動的興趣。
師：班級里來了個小客人，是誰呀？
幼：是小狗。
2、以小狗的口吻：
師：小朋友們好！
幼：小狗好！
師：我要請大家給我做件衣服，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：我的衣服上要有一個個圓圓的黑點點，你們會做嗎？
幼：會做。（不會做）
（評析：教師以小狗的口吻來引題，運用了擬人的手法，更形象地提升活動的生動有趣。用“請小朋友幫忙”的形式來激發孩子愿意參與活動的興趣。以兩個提問引題，都體現了以幼兒為主體的教育理念。
當老師問“你們會做嗎？”從孩子的表現可以看出孩子的個體差異，有的孩子很大膽地說出自己的想法，有的孩子則保持沉默，或者小聲說“不會”，也體現了孩子的經驗積累程度。）
（二）教師講解示范用手指在小狗的身上、耳朵上點畫斑點。
1、出示小狗身體
2、出示顏料：
師：這是什么呀？
幼：顏料。
師：什么顏色呢？
幼：黑色的。
師：我們用食指媽媽來給小狗做衣服。（老師伸出食指）
師：伸出食指媽媽與顏料親一親，再給小狗身體上點一點。
師：能不能點在小狗的臉上呢？不能，因為小狗最愛干凈了。
（添畫完畢）師：呀！原來是只可愛的斑點狗。
幼：哇，真好看?。ㄊ前唿c狗）
師：點好之后，手指媽媽用擦布擦干凈。
（評析：教師的講解示范較詳細并且注重細節，給幼兒美的感受。老師的話語富有童趣，符合小班孩子的年齡特征，激發了孩子參與活動的興趣，如“媽媽手指頭”“親一親”，也強調了手指與顏料的接觸。“不能點在小狗的臉上哦?！边@句話不僅確定了點畫的范圍，還激發了孩子愛心，適合小班幼兒的年齡特點。添畫完畢后，老師說：“呀，原來是只可愛的斑點狗?！边@句話引出了活動的名稱“可愛的斑點狗”?！笆种笅寢層貌敛疾粮蓛簟?，及時滲透了作畫衛生習慣的培養。
老師在講解示范時，孩子的傾聽和觀察很認真，有的孩子會跟著老師一起伸出食指在空中點畫，可以看出他們已經沉浸在活動中，從側面可以影射出老師在這個活動的選材上和講解上捕捉到了孩子的興趣點。）
（三）幼兒操作， 教師巡回指導。
1、提醒幼兒在輪廓線內畫黑斑點，給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服。
師：小朋友要給小狗的衣服做得漂亮一點哦，不要點在小狗的臉上哦。
2、提醒幼兒注意畫面整潔。
師：小朋友不要把顏料弄到圖畫紙上，顏料不要點得太多。
3、點畫完畢將手指用擦布擦干凈。
師：點完之后要記得給手指媽媽擦擦身哦。
（評析：老師的指導較仔細，也體現了個體差異指導原則。要求（1）是在讓幼兒在指定的范圍內點畫，有的孩子點畫的范圍不準確，所以老師強調了不要在小狗臉上。要求（2）畫面要整潔，老師在指導的時候提醒幼兒醮顏料時要輕輕的點，也注重了作畫習慣的培養，良好習慣的培養就是從小細節開始的。老師的指導體現了師生互動的教育理念。）
（四）展示幼兒作品，用小狗的口吻來進行點評。
師：我來看看誰給我做的衣服最漂亮了。謝謝小朋友給我做漂亮的衣服。
幼：不用謝。
幼：我給小狗做的衣服漂亮。
幼：我的也好看。
（評析：老師用小狗的口吻來點評，形式與活動的開始部分相呼應，再次引起了幼兒的興趣。老師在點評的時候鼓勵的話語較多，肯定了幼兒的作品，增強的他們的自信。
幼兒聽到老師對自己作品的肯定，表現得很高興，并且想急著展示自己的作品，有的小朋友與同伴之間在交流，有的向老師講述自己的想法。相互之間有語言的交流，體現了師生互動和生生互動。）
（活動評價：老師的選材是幼兒認識但不是很常見的斑點狗，這是建構在幼兒已有一定知識經驗但處于模糊狀態的基礎上開展活動，（對斑點狗身上的斑點布置不是很了解）同時也具有一定的挑戰性。在整個環節創設上，層次清晰，老師首先運用擬人的手法引題，激發了幼兒的參與興趣。老師的態度和藹可親，講解的語言富有童趣，拉近了師幼之間的距離，符合小班幼兒心理特征。
通過老師的指導后，幼兒的作品畫面較干凈，手指點畫出的斑點分布較均勻，并且都是在輪廓線內點畫。從幼兒的作品效果來看，幼兒已經掌握了手指點畫的技巧和常規操作方法，知道用手指的指腹點畫，使畫面看起來更豐滿，斑點更圓潤，知道點完后用抹布擦手保持畫面干凈。）
? 涂色動物教案 ?
主題：給動物涂色
一、教案概述：
涂色是兒童時期最常見的藝術活動之一，它不僅能培養孩子的觀察能力、動手能力和創造力，還可以幫助孩子學習認識不同的動物。本教案旨在通過給動物涂色的活動，讓孩子們從視覺上了解動物的外貌和特征，并通過涂色過程中與動物的互動，培養他們的動手能力和想象力。
二、教學目標：
1. 認識不同的動物及其特征；
2. 熟練掌握常見的涂色技巧；
3. 培養孩子的觀察能力和創造力；
4. 引導孩子在涂色過程中與動物進行互動。
三、教學準備：
1. 圖片或卡片，上面有各種不同的動物形象；
2. 彩色鉛筆、蠟筆或水彩顏料。
四、教學流程：
活動一：認識動物形象（大約15分鐘）
1. 準備一些帶有動物形象的圖片或卡片，展示給孩子們看。
2. 請孩子們依次說出他們知道的動物名稱，并簡要介紹動物的特征和習性。
3. 讓孩子們分成小組，用自己的話把剛才展示的動物形象說出來。
活動二：學習涂色技巧（大約20分鐘）
1. 給每個孩子發放彩色鉛筆、蠟筆或水彩顏料，并向他們展示如何使用這些工具。
2. 介紹不同的涂色技巧，如填色、涂抹、暈染等，并鼓勵孩子們多嘗試不同的技巧。
3. 讓孩子們練習在紙上做出不同的色彩過渡效果。
活動三：涂色與動物互動（大約30分鐘）
1. 給每個孩子發放一張帶有動物形象的圖片或卡片。
2. 引導孩子們仔細觀察動物的特征，然后用彩色鉛筆、蠟筆或水彩顏料給動物涂上合適的顏色。
3. 鼓勵孩子們在涂色的過程中與動物進行互動，例如給動物畫上笑臉或增加一些裝飾等。
活動四：展示和分享（大約15分鐘）
1. 邀請每個小組的孩子上臺展示自己涂的動物圖片或卡片，并向全班分享涂色的心得和感受。
2. 鼓勵孩子們互相贊美和鼓勵，提供積極的反饋。
3. 整理并展示孩子們涂色作品，鼓勵他們繼續探索和創造。
五、教學反思：
通過本教案的實施，孩子們既體驗到了涂色活動的樂趣，又通過觀察和涂色的過程，對動物的外貌和特征有了更深入的認識。涂色活動旨在培養孩子們的觀察能力、動手能力和創造力，同時也激發了孩子們對藝術的興趣。在今后的教學中，可以結合不同的主題，進一步拓展孩子們的涂色技巧和藝術表達能力。
? 涂色動物教案 ?
涂色動物教案
一、教學目標：
1. 能夠聽懂、會說、會讀、會寫動物的名稱。
2. 能夠在指導下正確運用顏色涂畫動物圖案。
3. 培養學生觀察力、動手能力和辨色能力等感知能力。
4. 培養學生對動物的興趣和愛護動物的意識。
二、教學重點：
1. 學會動物的名稱及涂色動作。
2. 培養學生的觀察能力。
三、教學步驟：
Step 1: Introduction
1. Greet the students and introduce the topic of the lesson: "Today we are going to learn about animals and practice coloring them. Are you excited?"
2. Show some pictures of animals and ask the students to name them in English. Provide help if needed.
3. Introduce the colors that will be used during the lesson: red, yellow, blue, green, etc. Show colored cards or pictures to associate the color names with their respective colors.
Step 2: Vocabulary
1. Review the names of the animals introduced earlier.
2. Introduce new animal names to increase the students' vocabulary. Show pictures or flashcards of various animals and ask the students to repeat after you. Ensure that they can pronounce the words correctly.
Step 3: Coloring Activity
1. Distribute coloring sheets with various animal outlines to the students.
2. Demonstrate how to color one of the animals using the appropriate colors. For example, say "This is a lion. Let's color its body yellow and its mane brown."
3. Instruct the students to color the animals using the colors you have specified for each animal. Walk around the classroom to provide assistance as needed.
4. Encourage the students to be creative and use different shades of the colors to make the animals look more vibrant and lifelike.
Step 4: Sharing and Discussion
1. After the students have finished coloring, ask them to share their colored animals with the class. Encourage them to describe the colors they used and why they chose those colors.
2. Lead a class discussion about the different animals and their characteristics. Ask questions like "Which animal is your favorite? Why? Where does this animal live? What does it eat?" to stimulate their thinking and engage them in conversation.
Step 5: Conclusion
1. Recap the names of the animals learned in this lesson.
2. Review the colors used during the coloring activity.
3. Praise the students for their efforts and creativity in coloring the animals.
4. Assign a fun homework task, such as drawing a favorite animal and coloring it to share with the class in the next lesson.
四、教學評價：
1. 觀察學生的學習狀態，包括參與度、專注度以及對涂色作品的顏色搭配和動物形象的表達能力。
2. 隨堂巡視，及時幫助學生糾正錯誤并對學生的作品進行點評和鼓勵。
五、教學延伸：
1. 繼續擴展動物詞匯，引入更多生活中的動物，例如海洋動物、昆蟲等。
2. 進行雙人活動，讓學生描述對方所做的動物涂色作品，通過口語交流提高學生的表達能力。
3. 根據學生興趣和能力的不同，擴展涂色內容，例如涂色拼圖、涂色迷宮等。
這個教案通過涂色活動，結合動物詞匯的學習，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習動物的名稱，同時培養了他們的觀察力、動手能力和辨色能力等感知能力。通過繪畫和討論，激發了學生對動物的興趣和愛護動物的意識，促進了綜合語言能力的提高。
? 涂色動物教案 ?
設計意圖：
本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂，活動開始以魔術的方式引入主題，吸引了孩子的注意力，激發了幼兒的興趣，活動中，讓幼兒自己當小魔術師，從而體驗魔術師帶來的快樂，之后以愛護樹寶寶，引導幼兒做一個樂意幫助人的好孩子。
活動目標：
1、使幼兒積極的參與活動，體驗到顏色配色帶來的樂趣。
2、通過對顏色配色的探索，培養幼兒的觀察能力及動手操作能力。
3、初步感知兩種顏色配色后變出新顏色的現象，探索顏色變化的規律。
活動重難點：
1、重點：感知兩種顏色配色后發生的變化。
2、難點：通過對顏色配色的探索，感知兩種顏色配色后發生的變化。
活動準備：
1、物質準備：礦泉水瓶、礦泉水瓶瓶蓋、刷子、白紙、調色盤、顏料、杯子、輕音樂。
活動過程：
（一）導入：
師：今天，老師當一次魔術師，給大家變一個小魔術，請仔細觀察?？蠢蠋熓种械倪@瓶水是什么顏色的??？（無色）
“小朋友看清楚了，魔術開始了。千萬不要眨眼啊！”
教師晃晃瓶子，變變變。
師：我們一起喊，一二三。一二三變成什么顏色了？（黃色）
換蓋再晃一次變變變。
師：一二三。這次變成什么顏色了？
（二）展開：
1、教師揭開謎底。
將黃色與藍色混在一起就會變成綠色。告訴幼兒變色的小秘密：老師手里是一瓶清水，之前老師把蓋子擰下來涂上了黃色的顏料，所以晃一下瓶子水就變成了黃色的了。之后再換上涂了藍色顏料的瓶蓋，然后再搖晃瓶子，水就變成綠色了。
2、幼兒動手操作，探索顏色的變化。
（1）師：小朋友想不想也來玩玩變色的小魔術?。坷蠋煘槊拷M小朋友準備了紅、黃、藍三種顏料。（水粉、油畫棒）請大家隨便選兩種顏色在白紙上涂在一起，看看會有什么結果。
（藍和紅混在一起變成什么顏色？黃和藍兩種顏色混在一起變成什么顏色？紅和黃混在一起變成什么顏色？）
（2）教師講解操作時注意事項。
師：好，現在請小朋友一起來做這個實驗，不過老師有個小小的要求：每人只能用兩種顏色。不能把顏料灑在衣服或桌子上，注意保持衛生，做一個不亂涂亂畫的好孩子。
3、幼兒說說顏色的變化。
（1）個別幼兒展示。請幼兒說說紅寶寶和黃寶寶合在一起變成了什么寶寶？生活中什么東西是橘色的？答：橘子等。紫寶寶是哪兩個寶寶合在一起變成的？答：紅寶寶與藍寶寶。生活中紫色的物品有哪些？
師幼小結：在我們周圍，到處是各種各樣漂亮的顏色，只要我們用心觀察，就會發現我們的世界非常美好。
（三）結束：
寶貝們，為我們的世界做出一點貢獻吧。老師這有一棵樹寶寶，但沒有漂亮的顏色，我們一起來裝扮一下它吧。把橘色的當樹寶寶的果實，綠色的當樹干，紫色當花心。樹寶寶終于有漂亮的衣服和大大的果實了說：“謝謝小朋友。”“不用謝”自然結束。
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