優秀作文|小班游戲識字教案（精選十七篇）
發表時間：2024-03-14小班游戲識字教案（精選十七篇）。
? 小班游戲識字教案
1、復習已學過的各種字卡。
2、欣賞畫面并提出問題
觀察問題：
(1)圖中有什么?
(2)小娃娃在做什么?
(3)小娃娃扮演什么?
3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。
4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找幾個小朋友分別扮演小司機。
5、游戲：《尋找字寶寶》
1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做游戲，看看字寶寶樂園里有什么秘密。
2)讓幼兒自己游園或帶領幼兒一起游園，尋找樂園中的秘密(自己認識的單字、詞組、句子)對發現秘密教多的孩子及時給予獎勵。
6、復習活動。
? 小班游戲識字教案
主題：果園里的水果
課時：4課時
教學目標：
1.讓幼兒認識常見的水果名稱；
2.培養幼兒對水果的興趣和喜好；
3.通過制作水果拼盤，鍛煉幼兒的動手能力和合作意識；
4.提高幼兒的觀察能力和口頭表達能力。
教學重點：
1.學習認識常見的水果名稱并能正確拼寫；
2.學會用口頭表述來描述水果的顏色、形狀、口感等特征。
教學準備：
圖片、識字卡片、水果拼盤材料。
教學過程：
第一課時：
1.教師出示圖片，與幼兒一起回顧并復習已學過的水果名稱，如蘋果、香蕉、橙子等。
2.教師逐個出示識字卡片，引導幼兒認讀水果名稱，并幫助幼兒正確拼寫。
第二課時：
1.教師出示圖片，與幼兒一起學習認識新的水果名稱，如梨子、葡萄、草莓等。
2.教師拿出相應的識字卡片，讓幼兒觸摸并感受水果的形狀和質地，并幫助幼兒正確拼寫。
第三課時：
1.教師帶領幼兒觀察水果的外觀特征，如顏色、形狀、紋理等，并用簡單的語言進行描述。
2.教師與幼兒制作水果拼盤，讓幼兒根據自己的喜好選擇不同的水果，并將它們切割成適當的形狀，再擺放在拼盤中。
第四課時：
1.幼兒觀察和品嘗水果拼盤，用簡單的語言表達自己對水果的喜好和感受。
2.教師帶領全班進行一次水果品鑒活動，每位幼兒都可以選擇一個自己喜歡的水果，然后用簡短的語言向大家介紹它的特點和口感。
教學延伸：
1.教師可以帶領幼兒一起繪制水果的簡單插畫，加深對水果的認識；
2.教師可以帶領幼兒進行水果店角色扮演，讓幼兒在游戲中加深對水果種類和名稱的記憶；
3.組織幼兒參觀附近的果園或超市，讓幼兒親眼看到和觸摸到各種水果。
教學反思：
通過本教案的設計，幼兒在愉快的氛圍中學會認識常見的水果，并能正確拼寫。拼盤活動鍛煉了幼兒的動手能力和合作意識，同時提高了幼兒的觀察能力和口頭表達能力。通過多種教學方法的運用，激發了幼兒對水果的興趣和喜好，為之后的識字教學打下了堅實的基礎。
? 小班游戲識字教案
游戲玩法：
1. 幼兒觸摸、感受不同材質的圍巾。
2. 在游戲中學習打結及解開結頭的方法。并自由造型圍巾的各種佩帶方法。
3. 完成后，嘗試折疊圍巾，并放回盒中。
游戲提示：
選用幼兒熟悉的人的照片作為佩帶圍巾的模特，提高幼兒
關心他人的情感及增強語言交流。并提高幼兒小肌肉協調
性及對物品特征的認識。游戲初始階段可給幼兒準備多條
已打好結的圍巾，供幼兒解結練習。
活動目標
1、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
2、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
教學反思
本次美術活動以其獨特的“趣”——材料的多樣性，既滿足了幼兒盡情表現的欲望，又激發了幼兒的創作之趣。孩子在活動中，他們運用這些平常生活中常見的稻草、山芋、蔬菜、布團、網袋等，通過獨特的藝術語言(形狀、色彩等)塑造具體客觀的形象——“圍巾”，來感受用美術與別人交流的喜悅，并獲得一種精神上的滿足，一種因自我肯定而產生的愉悅感。從而，使他們感到參與趣味美術創作完全是一種游戲，一種能獲得快樂的活動。
? 小班游戲識字教案
活動目標：
1、練習在桌子上滾球，成長手眼協調能力。
2、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
3、發展幼兒手部動作的靈活性。
4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
5、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
活動重點難點：
重點：體驗游戲的快樂
難點：學會游戲的規則
活動準備：
三張桌子，一個大球
游戲過程：
將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向對于面的幼兒；對于面的幼兒接到球后，再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的幼兒要下場，由下一名幼兒替代。游戲可以反復進行。
活動建議：
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標的目的、接球的幼兒手眼要共同好。
? 小班游戲識字教案
活動目標：通過《兒童情景快速識字》六步教學法，讓幼兒在短時間內快速掌握“軟硬、這那、天空、太陽、月亮”等漢字。
活動準備：教師用圖及大字卡一套，游戲用卡若干套（以班級人數為準），“大灰狼”和“小白兔”頭飾若干。
活動過程：1、出示圖卡，教師通過（出去玩）的情景串講，讓幼兒了解字意及對字型結構的初步認識。情景串講的內容為：
“格格和小朋友一起去玩，他們看見“這”邊有小花，‘那’邊有石頭，石頭很‘硬’，小花很‘軟’‘天空’中有‘太陽’，他們玩了很久，發現天黑了，‘月亮’出來了，于是回家了?！?/p>
2、跟讀：
1）集體讀：按順序集體跟讀，教師糾正幼兒錯誤的字音。
2）抽讀：教師打亂順序讓幼兒讀出字音。
3）個別讀：讓個別幼兒快速讀出正確的字詞，對讀錯字詞的幼兒教師進行個別輔導或讓其他幼兒參與糾正。
3、詞語對應：
教師將圖卡和字卡展示在黑板上，請幼兒將其字詞卡從黑板上取下辨認后再將詞卡送回黑板上相應的圖卡處，此活動內容反復多遍進行。
4、游戲《大灰狼和小白兔》
教師戴灰狼的頭飾扮演“大灰狼”，幼兒戴小白兔頭飾扮演“小白兔”。指定班級某處空曠的地方為游戲地點，游戲開始時，教師說“大灰狼餓了來吃小白兔了，我數一、二、三，數到三的時候被大灰狼捉到的小白兔就要念出詞寶寶的名稱”。教師做大灰狼兇狠的樣子“捉”幼兒，并讓幼兒念出教師手上拿的詞卡的名稱，答對可讓幼兒再進行游戲，如答錯教師進行糾正后再讓幼兒進行游戲。
5、整體認讀，讓幼兒對字型結構進行鞏固并形成深刻的印象。
6、結束活動。
? 小班游戲識字教案
游戲1：說一說，做一做
準備：字卡及相應圖片若干張
玩法：游戲開始時，教師（或幼兒）隨意抽取一張字卡，請幼兒迅速讀出。如果是動詞，就做出相應動作。如果是象聲詞，則模仿相應聲音。
游戲2：奇妙的口袋
準備：漂亮布袋一個，硬字卡若干。
玩法：請一名幼兒伸手到口袋里摸一張字卡出來，念對了大家鼓掌，念錯了換人。有些字可讓幼兒練習組詞，如：紅、花、水等，組的多大家鼓掌，組的少換人。
游戲3：怎樣叫
準備：各種小動物字卡。
玩法：老師出示：小狗，大家齊聲汪汪汪。老師出示：小貓，大家齊聲喵喵喵。又如：小雞嘰嘰、小鳥喳喳、小鴨呷呷等等。在游戲時，可讓幼兒一邊模仿小動物的叫聲，一邊模仿做這種小動物的動作。
游戲4：翻字圍棋
準備：棋盤一個（可用硬紙板自制），正面有字的圓形小字卡若干。
玩法：游戲前將棋子小字卡反扣在棋盤上，游戲開始，請幾名幼兒輪流翻動棋子讀字。讀對了，棋子歸己，讀錯了，將棋子放回原處扣好。
游戲5：爬梯子比賽
準備：黑板或墻上貼有需要復習的生字卡若干。畫好兩架梯子，自制兩把小紅旗。
玩法：將全班幼兒分成兩組，老師用小棍指一字，哪一組幼兒讀的又對又快，就將這一組的小紅旗從梯子上向上爬一格。小紅旗先爬到梯子頂端的小組為勝利者。也可從每組中選出一名幼兒進行比賽，誰讀的又對又快，則本組的小紅旗就向上爬一格。
游戲6：開火車
準備：字卡若干。
玩法：將全班幼兒分成兩組，一個挨一個坐好。老師出示一張字卡后，每組幼兒從排頭開始一個接一個聲音響亮的讀出字音，哪一組幼兒先讀完且沒有錯誤，就是勝利者會得到獎勵。
游戲7：開火車
準備：字卡若干
玩法：教師出示一張字卡說：噯，噯，我的火車就要開。幼兒問：哪里開？教師答：張強小朋友那里開。被點到的幼兒站起來先讀出字卡上的字，然后說：噯，噯，我的火車就要開。幼兒問：哪里開？張強小朋友說：王紅那里開。張強小朋友若讀錯了則由老師或其他小朋友告訴他正確讀音。
游戲8：給字寶寶點名
準備：漂亮的字卡若干。
玩法：教師手拿字卡，幼兒給字寶寶點名。教師出示一張字卡，幼兒讀出字音，讀對了即點對名字則教師答：到，讀錯了則不答，直到點對為止。對答的又對又快的幼兒，可將字寶寶獎給他。
游戲9：少了誰
玩法：把所學的字張貼在黑板上，讓幼兒注視幾秒鐘后閉上眼睛，迅速拿掉其中一字，讓幼兒觀察一下少了誰并說出其名字，然后亮出該字，讓幼兒加深記憶。
游戲10：聽話要仔細
玩法：老師說：請把某字指給我。幼兒指出后，老師接著問：你把什么字指給我了？讓幼兒說出新字。每次游戲做對了，全體幼兒邊拍手邊說：對對對，就是某字；如果做錯了，就說：錯錯錯，它是某字。
? 小班游戲識字教案
1、學會運沙包這個游戲，掌握運沙包的動作要領。
2、鍛煉幼兒手腦的靈活性和手臂的力量。
3、培養幼兒玩沙包的興趣。
【活動準備】
1、沙包若干（數目與幼兒人數相同。）
2、錄音機、音樂磁帶。
【活動過程】
一、開始部分：
1、隊列隊形練習。
在音樂伴奏下，老師組織孩子進入活動場地，走成大圓圈-兩個小圓圈-一路縱隊-兩路縱隊-四路縱隊（到圓點處站好）。
2、聽音樂，組織幼兒做熱身運動：伸伸手、彎彎腰、跳一跳……
二、基本部分：
1、每人一個沙包，幼兒進行自由玩沙包。
老師觀察孩子們的各種玩法。
2、組織幼兒練習自拋自接、用腳踢、拍手、接、雙手交替接等沙包的玩法。
孩子們根據老師的口令進行練習，老師及時規范孩子們的動作。
3、剛才，小朋友們玩的真好，現在我們一起來做一個《運沙包》的游戲。
1）、教師講解并示范《運沙包》的方法及要領：
（1）將沙包放在腳面上一至兩個，用腳把沙包運到目的地去，在運的過程中不能用手去蓋或把沙包綁在腳面上。
? 小班游戲識字教案
教案目的：
1、發展幼兒精細動作的協調性，嘗試學習串串燒的一些技能如：撕、烤、翻、噴涂等。
2、幼兒在玩沙子的時候注意安全。
3、體驗玩沙子的樂趣。
4、初步了解燒烤的方法。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教案準備：
1、沙堆、燒烤圖片。
2、桶。
教案過程：
1、教師給幼兒出示圖片從而引起幼兒的興趣。
教師說：孩子們，聽說新疆燒烤美食節開幕了有好多好吃的東西？你們看，這是什么？（羊肉串）它是什么樣子的？
幼兒答。一串串的燒烤東西，那我們給它起個好聽的名子叫串串燒。串串燒的品種可多了，羊肉串只是其中的一種美食，要想了解的更多燒烤，大家一起跟著我一起到串串燒之都新疆去轉轉！
2、設置場景。
1）幼兒開車帶著幼兒出發。汽車要出發了，加速上高速——減速鉆隧道——小心開彎路了。我們的快樂之行終于到達目的地新疆。
2）新疆的美食節好熱鬧，攤位上擺滿了各種各樣好吃的 燒烤，看！小販還在吆喝著什么？（串串燒，串串香）去看看都有些什么好吃的？好了，孩子們圍著老師坐好了。
3）幼兒自由討論自己看到的燒烤。
4）幼兒跟著老師學做燒烤。
3、教師介紹制作燒烤的步驟。
1）教師介紹新疆最有名的是烤全羊，它的肉質鮮美。
2）我們先來撕開片片保鮮膜，提醒幼兒別把肉撕破。
3）沙地就是我們的烤爐，邊烤邊翻，烤多會焦，烤少了會生。
4）烤好了還要噴上各種口味的調料品，有青蘋果味、草莓味，味道會更佳
4、幼兒用沙子制作燒烤。
1）教師鼓勵幼兒將一片片的雙面膠撕開，保持環境衛生將廢紙扔在固定處。
2）接著將沙子裝到盤子了，幼兒拍一拍、抖一抖。
3）把顏料均勻的噴到燒烤上。
? 小班游戲識字教案
1、游戲名稱：海底探寶
目的：復習學過的字，培養幼兒的識字興趣
準備：字卡、椅子、小獎品
玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風浪大，不怕海水寒；跳進大海里，來把珍珠撿。然后，幼兒跳下來，撿起珍珠（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。
注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。
游戲規則：必須念完兒歌，才能往下跳。
2、游戲名稱：擺圖形
目的：培養幼兒的識字興趣
準備：字卡
玩法：教師將所學過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等，請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么？
3、游戲名稱：看字卡作動作
目的：復習所學過的字卡。
準備：字卡
玩法：老師事先準備若干寫有動作的卡片，如笑、跳，拍手．．．游戲開始，幼兒全體起立，老師一張張出示卡片，幼兒看卡片上的字詞做動作，做對的教師和幼兒一起拍手慶賀，作錯的在黑板上記上一個符號，最后看看誰做的全對。
4、游戲名稱：搶椅子
目的：培養幼兒的識字興趣
準備：字卡
玩法：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作，音樂止，幼兒搶椅子，沒搶到椅子的幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡，念對的繼續做游戲，念錯的回到座位上，游戲繼續進行，最后一名幼兒勝利。
5、游戲名稱：飛行試驗
目的：復習所學過的字卡
準備：字卡
3、指導娃娃家把家中的環境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準備。
五、游戲評價：
1、重點評價旅行社的開展情況：
接待員的接待情況？導游的介紹？游客的參與情況
2、幼兒分組快速整理游戲材料。
? 小班游戲識字教案
1、你還能想出什么辦法讓水流動？水流動時會發出什么聲音?
2、可以設成比賽，倆人一組，看看那組猜的對得多。
3、四、教師用透明塑料袋盛白開水，請幼兒觀察
4、小班的孩子們特別喜歡鮮艷的東西，比如小班的戶外活動游戲，彩虹傘，小孩子圍著彩虹傘拿著它跑來跑去，在里面爬一爬鉆一鉆都是10分有趣的，我們寫游戲教案的時候，首先要把我們的教學目標理清楚，再圍繞教學目標去展開，我們對這節課的構思就可以了。
5、一個跟著一個走?；顒幽繕耍?/p>
6、比劃的幼兒不能說話，不許告訴對方，比劃幼兒手中的卡片。
7、教師巡回指導，并提問：哪些地方可以玩水？水有什么用途？
8、設計好倆個幼兒之間的距離。
9、口令游戲One!one!oneoneone!Two!two!twotwotwo!一次類推。還可以配合跳方格，一就跳一格，依次類推。
10、在一個跟著一個走的時候不掉隊、不推擠。
11、能積極參與游戲，體驗體育活動帶來的樂趣?；顒訙蕚洌?.用小椅子拼成寬度為25厘米的獨木橋兩座。2.大型積木門洞6個。3.毛絨玩具和幼兒人數相等，大筐子一個。
12、教師將玩具、容器等倒入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？-------”
13、一、教師邊玩水邊提問
14、一張紙上，正面畫相應的圖片例：水果、花等等，反面寫上相應的數字，小孩認讀。
15、派一個幼兒手拿卡片，站在猜的幼兒后面。
16、三、小朋友感受水的流動
17、總結：水無色無味，流動時會根據水流的急、緩與流入不同的容器，發出不同的聲響。
18、活動目標
19、聽聽水流進塑料袋的聲音。
20、教師巡回指導幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結論作評價。
21、小班游戲教案你比劃我來猜 游戲準備數字、動物、蔬菜、水果卡片。游戲目標培養幼兒之間的默契度。讓幼兒鍛練反映的速度。游戲玩法
22、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進一步取水?？偨Y：水會流動。
23、準備一些小禮物，分不同的獎勵方式，獎勵給幼兒。
24、感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。
25、活動目標：樂意觀察、記憶圖片并尋找規律。活動準備：1.卡紙32張，大小各一對的圖形（圓、三角形、正方形、長方形）、動物圖片各一對。2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。（2份）活動過程：(一)介紹游戲規則和玩法：(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張,豎4張放好。圖片朝下)我們來玩個“猜一猜”游戲，怎么玩呢？我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然后我把它關掉繼續翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最后比比兩隊誰的獎勵多就贏了。（教師依次翻卡片）(二)玩游戲1、水果類2、動物類3、圖形類(三)體驗顏色規律1、把16張有顏色的卡片放成如下格式：紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅黃綠紅剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。（幼兒記憶一會，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。）2、最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結。(四)結束活動
26、了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節約用水。
27、六、總結水的用處，揭示人和動物，植物都離不開水，教育幼兒節約用水。
28、師：請大家試一試，哪些玩具會浮在水面上，哪些玩具會沉下去？
29、情景表演：過獨木橋（其中一個小朋友在推擠，一個小朋友掉隊。）小動物模仿操主要目的：了解動物的叫生和生活習性。指導要點：鼓勵寶寶用不同的動作，表現出不同的動物的特征。注意：動作不必拘泥一種，重在培養寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現能力。隊列訓練活動目標1、嘗試模仿小學生的隊列與身體素質練習，有合作、競爭和守紀律的意識。2、積極參與練習活動，磨練自身不畏困難、堅持到底的意志。
30、二、小朋友分散玩水
31、五、鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法
32、教師請小朋友把盆里的玩具試著拿出來。
33、活動過程記錄
34、猜的幼兒要是猜不到的話，可以選擇猜下一個卡片。
35、在塑料袋上戳個洞，請幼兒用飲用水的杯子接水，聽聽水流進杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。
36、培養幼兒的觀察力，調動幼兒思維的積極性，初步培養幼兒的探索精神。
37、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。
38、看看水是什么顏色。
39、教師用兩個容器相互生水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。
40、在游戲中了解一個跟著一個走的好處及方法。
41、老師先把游戲給小朋友們做一遍，提起孩子們的興趣
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游戲1：抽大獎
玩法：玩法跟踩地雷一樣，只不過把踩地雷更名為抽大獎，學生讀出了作為大獎的生字時，臺下的學生就會說：大獎就是＊。玩的時候可以兩個小組同時上場，抽到大獎的同學可以為小組加分作為獎勵。
游戲2：鉆山洞
玩法：這游戲適合集體來玩。老師和一個同學手拉手做一坐拱橋，組成一個山洞。請一個小組上臺，隨意拿出一個生字卡大聲念出來。臺下的同學跟著讀，讀完再說請進。老師和同學組成的山洞就會拱起來，該同學可以高高興興地過山洞。如果鉆山洞的同學念錯了，臺下的同學說：讀錯了，該讀＊。山洞就會放低來，該同學就要鉆過去。該游戲也可以兩個小組同時上臺玩。
游戲3：剪刀石頭布
玩法：這是學生很喜歡的一個游戲，一般以兩個人玩為宜。玩的時候，學生一邊猜拳，一邊隨著猜拳的節奏讀生字，猜贏的學生當小老師，教另一個同學再讀一次或者用這個生字組一個詞。
游戲4：飛行棋
玩法：把生字卡擺成長龍，兩個學生拋色子，拋出的數字是多少，就順著長龍讀幾個生字，讀到不會的字停飛一次。如果小組玩，可以多擺一副生字卡。
游戲5：魔法變變變
這是由新字引出舊的生字的一個復習方法。一般集體進行。如學到本字，學生可以說，去掉一橫變成木，加上單人旁變成體等，老師把學生變出來的字也板書到新的生字旁邊作為比較，學生能變出很多學過或者自學學會的生字出來。
游戲6：讀字爬山
玩法：把生字擺成金字塔的形狀，學生可以在小組里選代表來爬山。從底座生字讀起，每讀一層爬一層，讀到有生字不會讀的那一層，就畫一面小紅旗，看看哪一組爬得最高。
游戲7：貓捉老鼠
玩法：這游戲可以兩個小朋友玩，也可以小組里玩。一名學生隨意擺出幾個生字，先給時間給其他同學認一認，讀一讀，等同學閉上眼睛后再隨意抽走一個，讓同學回憶抽走了哪一個字，猜出來就是貓捉到老鼠了，把那個生字獎給能回憶起來的同學。
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一、教學目標
1. 認識26個英文字母，并能準確書寫；
2. 通過游戲、歌曲等活動，培養幼兒對字母的興趣；
3. 培養幼兒的觀察能力和記憶能力，提高幼兒的注意力。
二、教學準備
1. 卡片：26個大小寫字母卡片、有關圖像卡片；
2. 識字游戲：拼字游戲、字母找不同游戲、拼音游戲等；
3. 學習環境：明亮舒適的教室，字母海報。
三、教學內容與過程
第一節：認識字母A~E
1. 引導幼兒觀察字母A的形狀，并和字母卡片進行比對，讓幼兒盡可能準確地模仿書寫字母A；
2. 借助字母卡片和圖像卡片進行游戲，幼兒根據圖像找到對應的字母，如“蘋果”對應字母A；
3. 教唱歌曲《字母歌》，讓幼兒通過歌曲記住字母的首寫字母；
4. 游戲時間：拼字游戲，將字母A、B、C、D、E的卡片混在一起，讓幼兒拼出正確的單詞。
第二節：認識字母F~J
1. 通過觀察字母F的形狀，讓幼兒模仿書寫字母F，并進行糾正和指導；
2. 借助字母卡片和圖像卡片進行游戲，幼兒根據圖像找到對應的字母，如“飛機”對應字母F；
3. 教唱歌曲《字母歌》繼續，讓幼兒記住字母的首寫字母；
4. 游戲時間：字母找不同，將字母F、G、H、I、J的卡片混在一起，讓幼兒找出與其他字母不同的字母。
第三節：認識字母K~O
1. 教授字母K的書寫和形狀特點，讓幼兒模仿書寫，并進行糾正和指導；
2. 借助字母卡片和圖像卡片進行游戲，幼兒根據圖像找到對應的字母，如“恐龍”對應字母K；
3. 教唱歌曲《字母歌》繼續，讓幼兒記住字母的首寫字母；
4. 游戲時間：拼音游戲，播放音頻，讓幼兒根據所聽到的字母音找到對應的字母卡片。
第四節：認識字母P~T
1. 引導幼兒觀察字母P的形狀，讓幼兒模仿書寫字母P，并進行糾正和指導；
2. 借助字母卡片和圖像卡片進行游戲，幼兒根據圖像找到對應的字母，如“皮卡丘”對應字母P；
3. 教唱歌曲《字母歌》繼續，讓幼兒記住字母的首寫字母；
4. 游戲時間：以音樂為背景，將字母P、Q、R、S、T的卡片貼在教室的不同位置，讓幼兒追到對應的字母。
第五節：認識字母U~Y
1. 通過觀察字母U的形狀，讓幼兒模仿書寫字母U，并進行糾正和指導；
2. 借助字母卡片和圖像卡片進行游戲，幼兒根據圖像找到對應的字母，如“魚”對應字母U；
3. 教唱歌曲《字母歌》繼續，讓幼兒記住字母的首寫字母；
4. 游戲時間：以隊伍形式，幼兒依次報出字母U、V、W、X、Y。
第六節：認識字母Z和復習
1. 引導幼兒觀察字母Z的形狀，模仿書寫字母Z，并進行糾正和指導；
2. 借助字母卡片和圖像卡片進行游戲，幼兒根據圖像找到對應的字母，如“自行車”對應字母Z；
3. 教唱歌曲《字母歌》最后一次，鞏固所有字母的首寫字母；
4. 游戲時間：幼兒自由選擇幾個字母進行拼字游戲，以增加趣味性。
四、反思總結
通過本教案，幼兒能夠在充滿趣味的活動中認識和書寫字母，培養他們對字母的興趣和注意力。同時，幼兒還通過聽歌曲、游戲等方式學習字母的首寫字母，增強記憶和觀察能力。這些活動能促進幼兒語言表達能力的提高，為將來的學習打下基礎。
? 小班游戲識字教案
活動目標
1、提高幼兒玩圈的愛好，激發幼兒玩圈活動中的創造性。
2、學習與同伴商量合作玩的方法。
活動準備
1、各種顏色的塑料圈若干，(直徑為40-50公分)。胡蘿卜道具若干。
2、音樂-兔子
活動過程
一、扮演角色，活動身體。
1、幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四面自由地作邊跑邊開車;
教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈預備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，
使幼兒預備活動有一個動靜交替的過程。
2、聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示："我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。
這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。
3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。
玩圈方法簡介如下：
(1)滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
(2)跳圈：在圈里跳進跳出。
(3)小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，
也不能用手幫忙拉著圈走。
(4)帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
(5)轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
(6)踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。
(7)套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出。
4、幼兒帶著同伴的啟發，繼續探索練習。
三、難度練習，重點指導。
1、幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：
單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。
教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。
2、教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
四、游戲結束
放松身體幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達農田。
第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。
? 小班游戲識字教案
活動目標：
1、愿意用動作模仿小象的本領，初步嘗試學說短句。
2、體驗和同伴一起游戲的快樂。
活動準備：
動物園圖片、小象圖片一張、小象頭飾人手一個，“木頭”人手兩塊。
活動過程：
1、寶寶隨著音樂開汽車去動物園
寶寶們，我們開汽車去動物園玩了！
2、來到動物園幼兒猜猜說說動物園里可能有哪些小動物？
寶寶們，動物園到了，動物園里可能有哪些小動物呢？（幼兒根據自己的'經驗猜測。）
我們一起把好朋友叫出來吧?。ê门笥眩门笥芽斐鰜恚。?/p>
3、幼兒觀察大象，模仿大象的長鼻子。
瞧！是誰呀？（大象）
好朋友大象長得怎么樣的呀？（幼兒重點模仿大象的長鼻子：大象大象長鼻子…）
今天我做象媽媽，你們來做我的寶寶小象。（老師與幼兒分別戴好頭飾。）
4、寶寶模仿大象的本領
小象告訴媽媽，你們有什么本領呀？
邊模仿大象的本領邊學說短句：小象小象噴噴水、小象小象卷木頭、小象小象搖搖鈴等）
5、玩“小象搬木頭”的游戲。
森林里的小熊要造新房子了想請我們小象幫幫忙搬些木頭給他們，小象我們一起幫忙搬木頭羅！
小象仔細傾聽初步嘗試根據鼓點的快慢搬“木頭”。（配班老師敲鼓）
如聽到慢的鼓點引導小象“小象小象慢慢走，小象小象慢慢走”如聽到快的鼓點引導幼兒：“小象小象快快下山坡，小象小象快快下山坡?！?/p>
6、小象搬好木頭，快樂的演唱“拍拍手”。
? 小班游戲識字教案
在這個活動中，采用課件的形式導入"愛"字，調動起了幼兒的積極性。在活動過程中，幼兒對于圖文結合的方式學習起詩歌來興趣也比較濃厚，很快能夠掌握詩歌內容。這個活動中，重點就是進行詩歌創編。我是采用一幅一幅圖片讓幼兒進行創編的，那么在創編的過程中，幼兒一開始說的很多，越到后面就興趣不太高了。說的也都是比較重復的內容。一幅幅圖片呈現的方式太單一，也容易讓幼兒產生疲倦。而且后來直接讓他們看著圖片把這首詩歌進行創編，沒有給他們思考的空間，進行討論。如果最后的創編環節采用開放式提問讓幼兒選擇一幅圖來進行創編，給他們討論過后，再完整創編詩歌?；顒有Ч麘摃?/p>
? 小班游戲識字教案
一.活動目標
(一)認知目標
1．進一步鞏固幼兒對上下方位詞的認識。
2．教幼兒學用XX在XX的上面(下面)的句式說短句。
(二)情感目標
通過學習漢字上、下，培養幼兒學習漢字的興趣。
二.活動準備
1．圖片柜子、小鳥和老鼠、動物樓房各一幅，上、下字卡若干。
2．電視機、錄像機、錄像帶。(漂亮的房子)
(二)知識經驗準備有一定的方位概念。
三.活動過程
1．教師扮演小狗和小兔吵架來引起幼兒的興趣，讓幼兒幫它們分清上下，并用手勢表示出來，學習漢字上、下。
2．出示圖1、圖2，讓幼兒分辨上下，請幼兒講出自己是怎樣分的，讓幼兒知道要有兩樣東西互相比較才能分出上下。
3．出示圖3，請幼兒幫小動物分上下，并擺上字卡。讓幼兒明白小貓相對小熊在下面，相對于小豬則在上面，即一樣東西相對于不同位置的不同東西，它的上下關系也會改變。
4．看錄像鞏固對上下方位的認識。
5．游戲：看誰做得對。請幼兒按教師要求，做有關上、下的動作，如舉起手，放下手等。
6．識辨課室各物品擺放的上下位置。
四.各領域滲透
健康：配合做向上跳和蹲下等動作。
藝術：畫出樹上和樹下的小動物。
科學：學習上和下的空間方位。
五.生活中滲透分辨各物品的上下位置。
六.環境中滲透在各物品上貼上相應的字卡。
七.家庭中滲透家長注意強調同一物體相對于不同物體時，也會產生不同的上下關系。
? 小班游戲識字教案
【設計意圖】
草莓是平時孩子們喜歡吃的一種水果，對這種水果孩子們的了解都比較深，特別是在外形上，孩子有比較深刻的了解，一次我買了草莓孩子們看到后都議論紛紛，因此就生成了今天的活動。
【活動目標】
1、了解草莓的外形特征。
2、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
【活動準備】
范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖。
【活動過程】
一、導入活動：
出示實物草莓引導幼兒說說這是什么?
師：你們看今天李老師帶什么來了?(草莓)
師：你們在什么地方看到草莓，它長在什么地方的?它是什么樣子的?有哪幾種顏色?(引導幼兒說出草莓的外形特征)
師小結：草莓的葉子是綠色的、肉是紅色的，上面的籽是黑色的。
二、出示教師范畫，幼兒觀察：
師：下面請你們看老師畫的是什么?
師：對了老師草莓畫了下來，好看嗎?(好看)
師：你們想不想為草莓穿上漂亮的衣服?(想)
三、教師示范講解：
師：小朋友在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。
師：顏色要往一個方向涂，要涂的滿、實，但是不能涂到黑線外面去。
師：我們要先涂綠色的葉子，再涂紅色的肉，最后涂黑色的籽，畫籽的時候我們要點畫，不能涂。
四、提出作畫要求：
1、師：我們在為草莓穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服?要怎么涂色?先涂哪里?再涂哪里?
2、鼓勵幼兒大膽作涂色，看誰涂的又快又好?
3、畫畫的時候，要安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。
五、幼兒作畫，教師給予及時指導，對畫的又快又好的幼兒及時給予肯定，指導能力差的幼兒正確涂色。
六、觀賞評析作品：
1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰畫的好。
2、請個別幼兒談談自己喜歡誰的草莓，為什么?
3、教師小結：我們小朋友為草莓穿上了漂亮的衣服，草莓說要謝謝我們小朋友呢，請我們一起去做游戲。
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