飛盤擲準加油稿(推薦十篇)
發表時間：2024-02-03飛盤擲準加油稿(推薦十篇)。
「1」飛盤擲準加油稿
教學思想：
二年級的學生正處于懵懂好學的階段，對周圍的許多現象都感興趣，也開始喜歡琢磨一些有趣的問題。但是由于年齡小，無意注意在學習過程中占主導地位，學習呈現情緒化和興趣化。因此，我結合學校生命科學的滲透主題，選擇孩子們生活中最感興趣的話題設計主題情境活動，通過語言和游戲引導他們在活動中自主地觀察、體驗，感受探究的快樂。
堂實錄：
本以“果園踏青”為主題，結合春天的明媚陽光，用優美的語言導入，從去果園的韻律活動開始，營造春天踏青的大自然氛圍。優美動聽的音樂，激發了學生的學習興趣和身臨其境的感覺。通過設置電話亭，以電話報平安的游戲對主題進行進一步的渲染，在游戲中讓學生用各種方法進行跳躍，并通過喊數跳躍，有意識的增強他們的有意注意力。作為道具，畫在地上的電話亭在電話報平安游戲結束后，又成為果園采摘訓練場，通過教師的語言引導，深化了主題。學生們利用自制的沙包，在一定距離進行向地上目標的擲準練習，通過對道具的充分使用，不僅在距離上給學生增加了自由選擇難度的練習，還通過地上數字提升學生的自主學習能力。隨后，繼續通過場地道具的布置，設置了摘水果的游戲，緊貼主題又能有效的調動學生進行擲準練習，通過對前一個游戲的結合，豐富了學生擲準方法的多樣化，又提高了學生的學習興趣。通過擲準目標貼水果的評價，既體現了學生的合作學習，又能讓學生清晰的對自己的學習成果作評價。的'最后，我設置了小組擲準賽積分的比賽，把場地上的所有道具器材布置充分運用起，完成跳和擲的綜合游戲，讓學生在競賽活動中體驗成功的樂趣，體驗團隊合作，充分享受主題情境的快樂。最后，通過放松活動“小蜻蜓”，激發學生熱愛自然，保護自然，較好的與生命科學教學融合。
教學評價：
低年級的學生對體育特別感興趣，堂上有很強的表現欲望和競爭意識，樂學、好動、愛模仿、喜歡游戲，是他們的特點。但他們有意注意時間不長，易受外界事物影響，對體育活動的興趣和熱情得快，去得也快，難以持久。根據這些特點，本在設計時，以主題化的情境和多變的內容使學生身臨其境，時時有新鮮感。再經老師的調控，使學生始終保持在最佳狀態下學習、鍛煉和娛樂。
（一）運用主題化的教學方式，激發學生學習樂趣。
沒有興趣的學習，無異于一種苦役，也就沒有智慧和靈感。體育興趣是學生從事體育學習和鍛煉的內在動力，是學生學習和鍛煉積極性中最積極、最活躍的一個心理因素。讓學生對所學習的內容始終保持良好的興趣是堂教學取得良好效果的重要條。因此，根據低年級的學生對角色扮演的喜好和對游戲的熱衷，本的設計以融合生命科學知識學習的情境式主題貫穿教學，在學習一些他們能夠接受掌握的生命科學知識中，教師設計了“果園踏青”的主題，并創編一些新奇的游戲如：“電話報平安”，“模擬訓練場”，“摘果子比賽”等，并通過逐漸增加難度吸引學生。這些游戲遵循學生好玩天性，不僅使學生學會了擲準的方法，而且讓學生鍛煉了身體的基本活動能力。同時，教師也注意引導學生在游戲中進行自我保護的意識教育以及同伴間的合作學習，通過語言引導讓學生認識大自然，愛護大自然。
（二）運用過程性的評價方式，激發學生學習熱情。
新程改革給我們提出了新的評價理念，那就是“立足過程，促進發展?！被谶@樣一種思想，現在的評價越越重視綜合評價，強調評價的多元化；越越注重過程，強調終結性評價與形成性評價相結合。在教學實踐中，我們也體會到：“學生的知識能力是在實踐中增長的，態度情感是在實踐中發展健全的”。對學生的評價，只有在學生的實踐過程中進行，才是最切實，最有價值的。因此，本單元注重過程性評價，將評價權交給學生，使他們覺得我能行，我是學習的主人。學生通過相互評價及自評，共同學習與發展，對他們積極主動地參與學習過程起激勵作用。
（三）運用主題化的道具，層層遞進教學。
本的亮點是充分利用教學道具的延伸功能，在中，作為道具的電話亭在整個教學過程中充當了主題環境的模板，的開始，作為游戲電話報平安的道具使學生充分享受主題教育的樂趣，既能使游戲形象化，又能增加游戲的難度。在進入主題后，電話亭又充當了模擬訓練場，類似于傳統游戲“造房子”，格子、數字和水果圖示的有機結合，使學生在活動中興趣盎然。在最后的比賽中，學生利用自制的沙包和地上的電話亭進行各種方法的擲準練習。教具的充分延伸，不僅使教學從易到難，還能使教學過程層層遞進。
本的設計始終把增進學生身心健康、激發學生學習興趣作為目標和歸宿，為學生營造平等、民主、寬松、和諧的學習氣氛，使學生在堂上參與、體驗、創想、感受，達到目標要求。
「2」飛盤擲準加油稿
《擲一擲》教學反思
本節課是學生學完“可能性”和“數學廣角”后，設計以游戲形式探討可能性大小的實踐活動。在整個教學中，我以《課程標準》為指導，著重培養學生的合作探究精神和動手實踐能力，注意讓學生在問題情境中自主探究，合作學習，解決問題，發展學生思維。反思整個過程，談下幾點感受：
1、實物激發興趣，猜想創造魅力。
本節課我采取最直接的方式——出示實物導入，學生看到骰子激起了孩子們的好奇心（那色子干什么呢？），在好奇心的推動下，老師讓學生猜一猜，骰子有什么學問？通過師生平等對話的形式探討擲出兩個點數的和最小是多少，最大是多少？這些問題看似簡單，卻蘊含著數學的思想方法。讓學生了解2個骰子同時擲出時有哪些可能性，為后面的活動實踐做了很好的鋪墊。課件出示“A、B兩組，你會選哪組，為什么”猜想的引入，以它獨特的魅力，扣住學生的心弦，使其情緒高漲，思維活躍，產生良好的學習動機，從而步入學習的最佳境地。
2、以游戲活動為主線，整合知識。
心理學家皮亞杰指出：“活動是認識的基礎，智慧從動作開始?！眲邮植僮鬟^程是學習知識探究過程，小學生好奇心強，活潑好動，尤其是中年級學生的思維是以具體形象思維為主，動手操作便是一種以“動”促“思”，調動學生多種感官參與學習活動的重要途徑。在活動過程中，我有意識和無意識地把學過的知識穿插在活動中，如：學生在擲一擲時，引導學生復習統計時學到用畫“正”字的方法進行收集整理數據，既復習了統計知識，又有機的把新舊知識進行整合，體現了實踐活動的整合性，也提高了學生綜合運用知識的能力與技巧。學生通過猜想、實驗、結論、疑問、再實驗、分析、結論的思維過程，促進學生的思維更趨嚴密。學生在邊玩邊學的過程中，不僅獲得了知識，也獲得了快樂，從而感受到數學中蘊藏著和諧的美。
本節課充分體現學生是課堂的主人，課堂是學生展示的舞臺。也只有屬于孩子們自己的數學才是最美的數學，最有效的數學。在今后的教學中，我將繼續鉆研教材、教法，把枯燥的知識“營養化”、“趣味化”，讓學生在快樂中學到更有價值的數學。
「3」飛盤擲準加油稿
運動會擲沙包加油稿1
小小的沙包，
從我們手上輕輕飛過，再筐子里悄然落下。
就是這一個小小的沙包，給了我們勝利的喜悅。
相信自己，加油吧！讓自己取得完美的勝利！
運動會擲沙包加油稿2
一道優美的弧線劃過眼前，
我不禁浮想連篇，
這精彩的弧線啊，
凝結著多少辛勤的汗水，
無倫的弧線啊，寄托著多少熱切的期盼。
它是這般自然，又是如此完美，
沒有什么遺憾，只會留下一片美的`體驗。
我要永遠將你留下，
讓我的心中印上一條弧線。
運動會擲沙包加油稿3
沖向勝利的終點磨煉的是非凡的毅力，較量的是超常的體力，拼搏的是出類拔萃的耐力。把長長的跑道跑成一段漫漫的征途，在赤色的跑道上，有四圈弧長，在綠色的場地上，有你的明亮，畫出四圈生命的軌跡，奪得無數由衷的驚喜，邁出不一樣的生活旋律，奏出不同凡響的歌曲。
這是你的表演場，任你自由翱翔，這是你的起飛場，舒展你的翅膀。不為掌聲的詮釋，不為刻意的征服只為辛勤的汗水化作追求的腳步心中堅定的信念腳下沉穩的步伐，你用行動訴說著一個不變的真理沒有比腳更長的路沒有比人更高的山希望在終點向你招手，努力吧用你堅韌不拔的毅志，去迎接終點的鮮花與掌聲相信成功屬于你。
運動會擲沙包加油稿4
手中緊握沙包，眼睛緊盯花籃，沙包承載你的希望，沙包滿載你的理想！隨著一道美麗的弧線，手中的沙包帶著你的希望去實現你的理想，沙包穩穩地落入花籃中，祝你命中率保持平穩！
「4」飛盤擲準加油稿
老師們、同學們：
大家好!
今天天氣雖然有點冷，但是同學們比賽的熱情非常高漲。在這熱情洋溢的周末，我們高一二級全體師生聚會在一起，舉行班級隊列隊形廣播操比賽，這是我們傳承奧運精神，開展陽光體育活動，鍛煉同學體質，提高廣播操質量，增強級、班級團隊凝聚力的一次重大活動，這是同學們的集體榮譽感和各個班級凝聚力的一次展示，這也是班級的組織性、紀律性的一次大檢閱。在此，我代表學校對這次比賽的圓滿成功表示熱烈的祝賀，并向在這次比賽籌備工作中付出辛勤勞動的老師和同學們表示衷心的感謝!
今天的比賽，是一次團結的盛會，拼搏的盛會。在比賽中賽出了同學們的優良風格，賽出了同學們的最好水平，賽出了同學們的最佳形象。同學們發揚不屈不撓、團結一致、奮發向上的精神，用整齊的步伐、宏亮的口號、標準的動作、颯爽的英姿展現了祖國未來的青春風采;以振奮的精神、滿腔的熱情、昂揚的斗志和優異的成績展示了更高、更快、更強的奧林匹克精神。如xx班(班級花樣舉例)
為了迎接這次比賽，各個班級在不影響學習的前提下，在體育老師的精心指導下，在各位班主任的高度重視、認真組織下，抓緊時間，刻苦訓練。我們的高一級在三位體育老師的帶領下，利用下午活動時間加班加點地學習。老師認真地講解動作要領，耐心地一個動作一個動作地示范、糾正。同學們虛心地學習、訓練。尤其是在這一周，每個班級都在抓緊練習。下午活動時間，整個操場都沸騰了，班級的口號、做操的口令等聲音此起彼伏。班主任的嗓子喊啞了，同學們的腿腳練乏了。但是，請相信大家的辛苦不會白費，大家的汗水不會白流，大家的付出在比賽中已經展現了出來，我們全校師生都有目睹，我們全校師生都由衷的高興。
「5」飛盤擲準加油稿
“鉛球”，我沒有聽錯吧！難道就是運動會上的那種鉛球？這“鉛球”大人也是很難拿起來，還用說我們這群小孩。對于這次擲鉛球，我幾乎失去了信心?？墒抢蠋熌贸觥般U球”后，我們大吃一驚，原來是一個紙團啊！
激烈的比賽開始了，第一位舉手的是一位小女生，你們別小看她，她雖然個子矮小，但是一個名副其實的“大力士”，手往后一擺，然后猛地向前一擲，“鉛球”像一段瞬間流逝的白布條從我眼前閃過，正好落在另一位同學的腳前?！巴邸?，同學們都驚奇地喊道：“這么遠”！這時，我覺我可以比她擲的更遠，心里有些不服氣，想和她較量一下。于是我高高舉起雙手，準備和她一決高下，只可惜老師沒有請到我上臺比賽，而是另外兩位男生上臺了，大家猜猜誰能勝出呢？過了一會，比賽在熱烈的掌聲中結束了，我們評選了一位最佳“大力士”——陳恒安。
最后，這次班級運動會給我們的課堂增加了許多樂趣。我以后要多多鍛煉，爭取能做一名運動員，為祖國爭光！
「6」飛盤擲準加油稿
在我們的生活中，有這樣一種游戲叫做“擲沙包”。這個游戲是許多人非常熱愛的游戲，不管是在家庭聚會還是在集體活動中，都可以看到人們快樂地參與其中。我們就來詳細了解一下這個有趣的游戲，并開展一場別開生面的“擲沙包加油稿”。
讓我們來了解一下“擲沙包”的規則和玩法。游戲所需器材主要是一些編織成袋狀的沙包和一個木質的投擲目標。一般來說，沙包分為紅、黃、綠、藍四種顏色，每種顏色對應一定的得分。而木質的投擲目標上則分布了不同分數的環，根據環的不同顏色，對應不同的分數。游戲的玩法很簡單，參與者站在一定的距離處，將沙包投向目標，并且根據投中環的顏色來計算得分。一局游戲一般是由兩個隊伍進行，每隊輪流投擲，累計得分最高的隊伍獲勝。
“擲沙包加油稿”的舉辦離不開精心的籌備和組織。需要準備好足夠數量的沙包和投擲目標。根據參與人數以及計劃的輪數來確定所需的數量。沙包可以事先購買或者自己動手制作，只要大小和重量合適即可。而投擲目標則可以在家中的幾根木條上進行簡單的加工，制作成符合規則的投擲目標。同時，為了讓游戲更加精彩，還可以在目標的不同環上標注不同的任務，比如“雙倍得分”、“加時挑戰”等等，增加游戲的趣味性和挑戰性。
比賽前，組織者可以制作一份精心設計的“擲沙包加油稿”，以此來給參與者們加油助威。這份加油稿的內容可以包括隊伍的名字、隊員的名字以及鼓勵的話語?？梢酝ㄟ^字體、顏色和圖案的搭配來突出主題，讓參與者們感到對游戲的期待和激情。加油稿還可以設計成卡片形式，每張卡片上寫有不同的鼓勵語句，當隊員投擲成功或得分時，觀眾可以揮舞著加油稿來為隊員們加油助威。
比賽正式開始時，現場氛圍應該熱鬧而歡快?？梢詾槊總€隊伍指定一個喊加油的口號，并由隊員們齊聲吶喊，讓整個場地都充滿激動人心的氛圍。還可以設置一些規則和小花樣來增加游戲的趣味性。比如，每個隊員可以有限制的時間來投擲沙包，如果時間用盡還未投中目標，則要將該輪得分扣除一定的分數。或者在特定的環上設置一些特殊的任務，比如要用某種特定的方式投擲沙包，投擲成功則得到加分獎勵。這樣的舉措不僅能夠增加競爭的激烈性，還能夠讓比賽更有趣味。
當比賽結束后，可以為參與者準備一些小獎品或者獎杯，作為他們的參與和努力的獎勵。同時，也可以安排一些互動游戲，讓大家在放松的同時繼續享受著歡樂的氛圍。比如，在比賽結束后可以安排一場小型燒烤派對，讓參與者們在烤肉的同時暢聊著比賽的點滴收獲和趣事，增進彼此的感情。
“擲沙包加油稿”無疑是一場充滿歡聲笑語和競爭激烈的游戲盛會。通過精心的籌備和組織，參與者們不僅能夠感受到游戲的樂趣和刺激，還能夠在互動中加深彼此的情感和友誼。讓我們一起投身于這場別開生面的“擲沙包加油稿”中，享受游戲的樂趣吧！
「7」飛盤擲準加油稿
只有一個地球教學反思篇1
回顧這節課的教學過程，我覺得有幾個地方值得反思，現就反思與大家商討。
一、教學中我利用課文題目中的“地球”一詞組織教學，讓學生逐步加深對地球的理解，感受地球的可愛，并且讓學生自主讀書、聯系課文深入思考，為學生創造了一個寬松、自由與文本對話的空間。特別是聯系地球四季圖片讓學生說一句話，更是尊重了學生獨特理解。
二、能充分利用現代信息技術，有效突破重難點，提高課堂教學效果。如為了使學生感受地球的可愛及與人類的關系，我出示宇宙中看見的地球圖片，特別我用了幾幅生活中的圖片讓學生來觀察、談話，特別最后讓學生合作編成一首贊美地球的小詩，有效的解決的課文的重難點。使學生對地球的感情油然而生。
只有一個地球教學反思篇2人教版第十一冊第四單元的主題是“珍惜資源、保護環境”。根據本單元教學目標，我確定《只有一個地球》此課的教學重點是：通過深入文本，聯系實際明白人類的生存“只有一個地球”這樣一個事實，懂得要珍惜資源，保護地球的生態環境的重要性。
基于本班學生的年齡特點和農村孩子知識面比較狹窄，他們對宇宙與地球的感性認識很淺顯。學習此課如果沒有對文章的內容有一個很深地了解是很難在情感上產生共鳴，學習體會也不會深刻。因此我決定把本課的教學分為兩部分進行：即第一課時重點講地球的可愛，讓學生通過說、看、寫來體會地球的可愛。第二課時主要讓學生了解地球的易破碎。因為只有學生在心里真正認識到地球的可愛才能激發學生愛護地球、保護地球資源的情感。
教學時，我先用課件出示宇航員在太空拍攝的地球圖片，使學生初步感受地球的可愛。緊接著我讓學生談談對地球的了解，然后我讓學生獨立閱讀課文后再談談對地球的了解又增加了哪些。其次我引用宇航員的話引出可愛，讓學生圍繞可愛一詞從文中找出描寫地球可愛的語句或段落，指導學生感情朗讀，談體會等。最后我用地球四季圖片激發學生保護地球情感。這樣既讓學生理解了課文內容，又培養了學生自主探究能力、審美能力和語言表達能力，更重要的是培養了學生熱愛地球、保護地球的情感。
只有一個地球教學反思篇3《只有一個地球》一文是人教版小學語文第十一冊第四單元的一篇文章，本文采用科學小品文的形式，從人類的生存的角度介紹了地球的有關知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實，呼吁人類應該珍惜資源，保護地球。
本文有一條明顯的主線“我們這個地球太可愛了，同時，又太容易破碎了!”這是本文的“命脈”，在教學中，我引導學生抓住這“牽一發而動全身”的中心句，讓學生在閱讀中感悟文本，理解文本。首先讓學生感悟地球的可愛表現在哪里?通過朗讀課文，學生在第一自然段找到寫地球外觀美麗的句子，抓住“晶瑩”、“紗衣”、“搖籃”、“美麗壯觀”、“和藹可親”等詞語，體會地球的外表的美麗可愛，讀出對地球的贊美之情，并能熟讀成誦。再引導學生談地球內在的美麗——地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。只有母親才會這樣無私的愛自己的孩子，因此我們稱地球為人類的母親，生命的搖籃。
然而面對養育我們的母親，人類是怎樣對待它的呢?從而談到“容易破碎”，“地球的渺小”，“礦產資源的枯竭”，“人類根本不能移居到別的星球上去”都告訴我們，我們只有保護地球，因為只有一個地球。在課外補充人類對地球破壞的圖片時，學生的的情感被調動起來，越發感受到人類的做法是不對的，從而認識到今后該怎么做，在聆聽了邁克?杰克遜的公益歌曲《拯救地球》后，學生們為地球母親寫宣傳標語，“保護地球=熱愛媽媽”，“為了生存，保護地球”??????把課堂教學推向高潮，我能感受孩子們的焦慮、心痛、熱情與決心。
「8」飛盤擲準加油稿
二、指導思想：
認真貫徹課改的精神， 樹立“健康第一”的指導思想，開發體育教學資源，引導學生建立新的學習方式，激發學生的創新意識，充分發揮學生的積極性、主動性、參與性。尊重學生的個體差異，使每一個學生都能體驗到學習的成功和樂趣。
三、教材分析：
雙手投擲實心球是《新課標》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜投擲動作的基礎，也是一種發展力量、協調性的基本方法。在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，即面向全體，又注重個性發展，注意運動安全，并采用“小組互助”學習的組織形式來保證課的目標的實現。
四、學情分析：
授課班級為八年級學生本班學生具有好奇心強、勤奮好學、善于模仿、組織紀律好等特點，便于組織調動和傳授知識，且通過一節投擲適應練習的課，已對教材有了一個初步的了解，只是在腰腹發力和動作的協調方面有所不足。本課結合學生的這些實際情況，有針對性地進行教學。
認知目標：了解雙手前拋擲實心球的正確動作，體會各種腰腹力量練習方式。
技能目標：通過不同的練習方式，使80%以上的同學能掌握如何運用腰腹力量投擲實心球，40%以上的同學能協調腰腹與上肢的動作進行投擲。
情感目標：培養學生勇敢、頑強的品質，發揚集體主義榮譽感。
教師主要采用：講解示范法、預防和糾正錯誤法、積極性評價法、分層遞進法
課堂常規 2′
徒手操 10′
通過徒手操，達到熱身目的，使學生活動開各個關節韌帶，預防和減少運動損傷的發生，提高學生的運動水平及注意力。
實心球投擲練習，將學生男女分組進行投擲練習。在地上劃出不同的目標線，提高學習有效性，，不同的練習要求達到不同的距離，以提高學生練習的目標性。
1、徒手投擲練習2′
方法：教學生基本的持球方法和身體的基本姿勢，根據教師的口令和哨子指揮，學生做好準備姿勢，投擲動作及收回動作，體會下肢、手臂及腰腹的發力。
2、腰腹發力投擲練習4′
方法：盡量使身體后仰重心后移同時彎腰，體會腰背部力量對投擲的作用，學生的準備姿勢達到可以使腰部的活動范圍變大，可以用得上力了，這時在強調手臂動作的同時，教會學生使用腰腹的力量，投擲時要有頂腰的動作體現，快速發力將球投出。
3、出手角度投擲練習4′
方法：這個練習教師可設置一定的高度要求學生往上抬頭，手腕及手臂用力向上投擲，體會上肢的'協調用力，解決實心球的出手角度。
4、完整動作投擲練習8′
方法：通過前面的層層深入的練習，體會完整動作中協調腰腹與上肢的動作進行投擲，使投擲實心球動作得到進一步的鞏固和強化。
5．接力游戲 7′
將學生分為四組，男女各2組，利用墊子做仰臥起坐、、短繩進行跳繩，通過標志筒設置一定的距離進行接力游戲。
目的：體現“快樂體育”的教學思想，力求采用多種教學手段進行教學，層層深入，充分發揮學生自主創新能力，鍛煉學生身體素質，培養學生不怕苦、不怕累、持之以恒、頑強拼搏的精神，課中要時刻注意學生安全。
集合、放松、小結、師生道別 3′
籃球場、墊子4塊、跳繩4根、標志筒4個。
1．采用層層遞進的方式使學生體會雙手頭上投擲實心球的能力。
2．在不斷的挑戰中忘卻單調的投擲練習帶來的苦惱，使學生達到更理想的教學成效，并留下回味。
3．將素質訓練融入到準備活動中，提高學生的運動水平。
「9」飛盤擲準加油稿
四百米不算長，人生貴在拼一場，健兒奔跑比健康，同齡同路誰最強，離弄起點是一場勇氣，馳騁賽場，是一種勝利，——14315王笑倩
每一次起跑，都充滿著希望，每一次騰空，都迸發出力量，每一次成功都書寫著激昂，每一次失敗，都孕育著成長，百米賽跑者，加油吧!，——13309班28號趙婕
學前14309班李晴 紅色的跑道，承載著多少汗水，一條紅線，記載著多少成敗。
一次起跑，是瞬間的爆發，成敗，即決定其中。
瞬間的瞬間，閃電的閃電，即是成功的起步。
我是14304班 52號霍彥婕 在此我僅致仰臥起坐的運動員們!你們一起一落間夾雜著汗水，你們是一群有節奏的音符!在賽場上讓綠茵將你們托起，你們像小精靈一般律動.希望你們將身影留在那一瞬間!加油吧
14306李璇—致跳高者在步伐優美的助跑后， 一躍， 身體在空中劃出一道弧線， 迅速沉身，收腳。
過。
真是優美的跳高姿勢。
每一次， 都是挑戰，是超越。
為了每一次超越喝彩。
年輕的我們自信飛揚，青春的氣息和同出生的朝陽，蓬勃的力量如同陽光的揮灑，此時此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油是我們最高的獎項，論和成功，談何榮辱，心中的信念只有一個，拼搏!擋不住您們破竹的銳氣!——學前系14301 劉丹 39號。
14306班白筱彤：致4?400接力：一根小小的木棒，連接的是團結和友愛一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏加油吧!讓這激動人心的時刻，一直回蕩在我們心中!
「10」飛盤擲準加油稿
活動內容：
課本118頁和119頁。
活動目標：
1、使學生初步體驗事件發生的確定性和不確定性。
2、使學生學會列出簡單試驗所有可能發生的結果。
3、使學生知道事件發生的可能性大小是不同的，能對一些簡單事件發生的可能性大小進行比較。
活動過程：
以連環畫的形式來展示活動的過程。
一、示范游戲。
2、教師提出游戲規則，學生猜想結果。11個可能結果中教師選5個，學生選6個，學生錯誤地認為贏的可能性比教師大。
3、開始游戲。學生總是輸，產生認知沖突，從而引起進一步探索的欲望。
二、小組內游戲，探索結論。
通過小組內游戲的方式，進行實驗，利用統計的方式呈現實驗的'結果，初步探索教師總能贏的原因。要引導學生在實驗的結果中尋找統計學上的規律。
三、理論驗證
通過組合的理論來驗證實驗的結果?？梢杂貌煌姆绞絹磉M行組合，讓學生探討每個“和”所包含的組合情況的多少與這個“和”出現的次數之間的關系。
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