優秀作文|頂級科學家辭職報告（集合十四篇）
發表時間：2023-12-24頂級科學家辭職報告（集合十四篇）。
? 頂級科學家辭職報告 ?
近日，國家天文部門提供的權威報告證實，去年11月以來，國內多次報道的所謂的UFO事件，幾乎全是人類活動或地球大氣活動或兩種因素交互作用所產生的結果，與可能存在的地外文明沒有任何關系。
去年11月以來，在我國南通、成都、汕頭、上海、廈門、大連、武漢、北京等地，不斷有人聲稱目擊了不明飛行物（UFO）。一時間，從南到北，從東到西，似乎都有天外來客造訪。盡管民間的愛好者樂此不疲，而職業科學家對此卻持否定態度。近日，國家天文部門提供的權威報告證實，這些所謂的UFO事件，幾乎全是人類活動或地球大氣活動或兩種因素交互作用所產生的結果，與可能存在的地外文明沒有任何關系?？茖W家呼吁公眾以理智、科學的態度對待UFO。
天文學家們認為，在茫茫宇宙中雖說有可能存在地外高度發達的文明，但在人類幾千年的文明中，地外文明“光臨”地球的可能性趨近于零。理由是：距離太陽系最近的恒星系統也有4.3光年，這樣遙遠的距離，從那里乘最快的飛船到太陽系，也要飛行幾萬年，有如此長壽的地外生物嗎？有供飛船使用的燃料嗎？這些不可逾越的障礙，將成為目前UFO不存在的依據。這一推斷也正好與百多年來沒人證明有UFO光臨地球的事實相互印證。
UFO事件的報道始于19世紀末。20世紀以來，全世界范圍內有關報道達數萬次，所有后來被證實的UFO事件，幾乎全是與人類活動或地球大氣活動及兩種因素交互作用有關。即使那些極少數始終未被證認的所謂UFO事件，迄今也未有中外科學界發現任何跡象能證明它與所謂“外星人”的光顧有關。20世紀六、七十年代，美國的一個專門調查小組證明，2000例UFO事件中，沒有一例能證認是與“外星人”有關；英國對1631例進行調查，其中能證明750件與飛機有關，203件與人造衛星或其他飛行器碎片有關，108件與氣球有關，170件與行星等已知天體有關，121件與大氣等因素有關，其余無法證實。我國情況也大抵如此。
上海天文臺有關專家認為，即使對未證認的UFO事件，也絕對不能視為“外星人”光顧地球。至于對去年12月上海的兩次所謂UFO事件，根據他們目擊和判斷及一些來電反映，應是飛行高度在萬米以上的高空飛機，只是還沒有確認是民航機還是戰斗機；是中國的，還是外國的。民航局有關人士明確表態不排除是正常航班飛行的飛機。
有人從軍事角度分析，“不明”飛行物，是觀察者“不明”，而實施飛行的軍事飛行的航管者也許是心知肚明的。如果是軍事飛機試航，能將此秘密讓目擊者明了嗎？所以，聽科學家的沒錯。
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郭永懷是我國近代力學事業的開拓者之一。他和錢學森、周培源、錢偉長等一道，規劃了我國高等學校力學專業的設置。他和力學家們運籌帷幄，認真研究了近代力學的發展方向，制定了學科的近期發展規劃和遠期奮斗目標，使我國力學學科的面貌大為改觀，特別是近代力學科學一起步就有很高的基準，只短短的幾年功夫，在某些方面就已接近于世界先進水平。
早在回國以前，郭永懷就同談鎬生探討過回國后如何培養力學人才的問題?；貒?，他始終把培養科技人才當作頭等大事來抓。
身教，以身教為主”。在教學和科研中，他自己做表率，經常同年輕人一道解決一個個具體的技術問題。在培養研究生和助手時，他注重使他們在理論分析和實驗研究兩個方面都得到提高。他對年輕人的指導和幫助是啟發式的、循序漸進的，重點強調掌握科研方法，提高科研本領，而不僅僅是解決某些具體問題。在他的培養下，研究生中有不少已成為所級學術領導人或博士研究生的導師。
1957年，郭永懷和錢偉長組織并領導了清華大學力學研究班。他除負責研究班的日常組織工作外，還親自執教，講授流體力學概論。開課前，他把輔導教員找來，親自帶領他們到有關高等院校的實驗室參觀，對一些關鍵問題給予一些啟示，再讓他們為課程安排一個實驗計劃，使這門課做到理論聯系實際。臨畢業前，郭永懷親自指導安排學員們的畢業論文題目，并設法每周都同輔導教員和學員碰頭，了解進展情況，幫助解決問題。清華大學力學研究班前后共辦了三屆，畢業生達290多名。現在這些學員分布在全國各地的各個部門，特別是在國防科研單位和重點院校的力學系或力學專業教研室，他們起著頂梁柱的作用。
郭永懷在培養人才方面不遺余力。1958年，他兼任中國科技大學化學物理系主任和北京大學數學力學系教授，講授高速邊界層。執教中，每堂課都凝結了他的心血。他評論和分析學者們成功與失敗的經驗，使初入門的研究人員都深受啟發，甚至終生受用。在講到求解各種形式的N—S方程時，他總是眉飛色舞，侃侃而談，指出采用什么樣的變換有希望獲得成功，走哪一條路是徒勞的，會遇到什么問題，癥結何在。凡聽過他課的人都感到回味無窮。陸士嘉也常常趕來聽郭永懷的講課。她當時曾評價說：“只有他能講得這樣傳神。”
郭永懷是一位優秀的教育家。他將自己比作一顆石子，甘愿為青年人的成長鋪路。他深感大批培養優秀人才是我國科技事業發展的重要保證。培養學術接班人這一艱巨任務在他的工作安排上占有突出的地位。他的一言一行都體現了這一點。1961年，他曾寫道：“當前的打算是早日培養一批骨干力量，慢慢形成一支專業隊伍?！彪S后他欣慰地說：“由于幾年的工作，已經見到效果?！鲍I身我國的核武器事業
，并兼任該院副院長。他在處理好力學所日常工作的同時，把大量精力花費在研制核武器這項對我國政治、國防和科技發展有重大意義的事業中。在原子彈研制初期，郭永懷主要負責力學方面的領導工作。
在原子彈理論探索階段，郭永懷對一些關鍵問題的解決作出了重大貢獻。例如，當時在第一顆原子彈采取什么樣的引爆方式上存在不同意見，郭永懷通過比較兩者的優劣，大力支持“爭取高的，準備低的”的方針，即以較高級的“內爆法”作為主攻方向。又如，在炸藥爆轟波的理論計算上，郭永懷正確地提出用一維特征線法進行，解決了一大批理論和技術難題。為了使大家了解爆轟學，郭永懷還親自講授了爆炸力學。
在爆轟物理試驗過程中，郭永懷經常深入試驗現場，指導工作并協助開展試驗。當時，為確定原子彈爆轟聚焦技術方案，爭論是很熱烈的。年輕的物理學家陳能寬提出了一個難度和風險都很大、但卻能少走彎路的聚焦方案。許多人對此持懷疑態度。郭永懷從力學角度反復估算，大膽支持采納這個方案。為了配合爆轟試驗，郭永懷還指導設計部人員進行不同試驗元件的結構設計，使爆轟試驗得以順利進行。
郭永懷十分重視并經常在九院的會議上反復強調核彈的武器化和系列化，指出要努力做好核武器的后期發展工作。在此后的進程中，他一直負責總體結構設計、外型設計以及環境模擬實驗的指導與把關。他很早就安排了一系列與武器化有關的預研課題，包括結構設計、外型設計、飛行彈道、物理引信、環境試驗項目與設備等。在彈體結構設計中，郭永懷提出了許多獨特的設想，包括薄殼結構、通用核航彈等。它們都在后來的工作中逐步得以實施，對核武器的輕型化、實戰化和系列化以及新原理實驗具有重要的意義。
在環境試驗方面，郭永懷在建立我國核武器環境試驗設備及分析研究上起了主導作用。他從技術人員的配備、課題的安排、試驗項目的確定和試驗設備的籌建等多方面入手，使我國有了一整套大型、精密、試驗范圍較廣的設備，包括沖擊、噪聲、振動、過載、溫濕度、霉菌、鹽霧的組合試驗設備和大型離心試驗機等。他還親自出馬，找有關單位協商研制專門設備。
郭永懷的科研眼光長遠，在他心中始終裝著武器化階段的長遠計劃。他提出動態環境試驗要開展隨機振動、高速沖擊和噪聲試驗。為了提高核武器的適應性，他提出開展拓寬溫度試驗。九院當時分工不分家，郭永懷的注意力也常常超出力學領域之外。他特別關心“安全論證”課題的研究?！鞍踩撟C”就是研究當飛機投下核武器后，能否以及怎樣安全躲過光輻射、沖擊波的威脅。為了保證絕對安全，郭永懷極力主張理論計算與模型空投試驗結合進行。為此他還親自過問并參與計算核航彈和氫彈空投過程中的飛行彈道、傘—彈彈道特性。在他的倡導下，經過嚴格的計算與分析，每次核試驗飛機都安全返航。
他對我國核武器事業的貢獻是多方面的。例如，他對核武器系列化發展提出許多建議和設想；他指導進行了反潛核武器的水中爆炸力學研究、水洞試驗以及調研工作；對研究發展潛地導彈也作出了貢獻。此外，郭永懷還應兩彈結合時期的需要，對我國核武器科研體制提出了重要設想。
傘、機”的協同配合問題。郭永懷從這次熱試驗的準備情況瞻望安全、和小型化指明了方向。12月5日，郭永懷從蘭州乘飛機返京。當飛機在北京機場著陸時，發生了一等事故，郭永懷不幸以身殉職。
郭永懷為我國的力學事業、國防科技事業貢獻了畢生精力。他在回國后的短短氫氧發動機和反導導彈的研制；他翻譯并出版了普朗特的名著《流體力學概論》，組織翻譯了《爆炸力學》；他擔任了《力學學報》和《力學譯叢》兩個雜志的主編；他是中國力學學會理事和中國航空學會副理事長。郭永懷的學術成就和高尚品德受到人們的敬仰和欽佩。為了紀念他，中國科學出版社分別于1982年和1990年出版了《郭永懷文集》和《郭永懷紀念文集》。1988年12月5日，在中國科學院力學研究所大院東側綠蔭叢中為郭永懷樹立了一尊漢白玉雕像。郭永懷的光輝形象將永存人間。
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郭永懷是我國近代力學事業的開拓者之一。他和錢學森、周培源、錢偉長等一道，規劃了我國高等學校力學專業的設置。他和力學家們運籌帷幄，認真研究了近代力學的發展方向，制定了學科的近期發展規劃和遠期奮斗目標，使我國力學學科的面貌大為改觀，特別是近代力學科學一起步就有很高的基準，只短短的幾年功夫，在某些方面就已接近于世界先進水平。
早在回國以前，郭永懷就同談鎬生探討過回國后如何培養力學人才的問題?；貒?，他始終把培養科技人才當作頭等大事來抓。
1956年，我國恢復建立研究生制度。郭永懷積極籌劃力學所的研究生培養。在第一批招生中，他一人就帶了5名研究生，以后又親自帶過幾批。他主張：培養人才要“言教、身教，以身教為主”。在教學和科研中，他自己做表率，經常同年輕人一道解決一個個具體的技術問題。在培養研究生和助手時，他注重使他們在理論分析和實驗研究兩個方面都得到提高。他對年輕人的指導和幫助是啟發式的、循序漸進的，重點強調掌握科研方法，提高科研本領，而不僅僅是解決某些具體問題。在他的培養下，研究生中有不少已成為所級學術領導人或博士研究生的導師。
1957年，郭永懷和錢偉長組織并領導了清華大學力學研究班。他除負責研究班的日常組織工作外，還親自執教，講授流體力學概論。開課前，他把輔導教員找來，親自帶領他們到有關高等院校的實驗室參觀，對一些關鍵問題給予一些啟示，再讓他們為課程安排一個實驗計劃，使這門課做到理論聯系實際。臨畢業前，郭永懷親自指導安排學員們的畢業論文題目，并設法每周都同輔導教員和學員碰頭，了解進展情況，幫助解決問題。清華大學力學研究班前后共辦了三屆，畢業生達290多名?，F在這些學員分布在全國各地的各個部門，特別是在國防科研單位和重點院校的力學系或力學專業教研室，他們起著頂梁柱的作用。
郭永懷在培養人才方面不遺余力。1958年，他兼任中國科技大學化學物理系主任和北京大學數學力學系教授，講授高速邊界層。執教中，每堂課都凝結了他的心血。他評論和分析學者們成功與失敗的經驗，使初入門的研究人員都深受啟發，甚至終生受用。在講到求解各種形式的N—S方程時，他總是眉飛色舞，侃侃而談，指出采用什么樣的變換有希望獲得成功，走哪一條路是徒勞的，會遇到什么問題，癥結何在。凡聽過他課的人都感到回味無窮。陸士嘉也常常趕來聽郭永懷的講課。她當時曾評價說：“只有他能講得這樣傳神?！?/p>
郭永懷是一位優秀的教育家。他將自己比作一顆石子，甘愿為青年人的成長鋪路。他深感大批培養優秀人才是我國科技事業發展的重要保證。培養學術接班人這一艱巨任務在他的工作安排上占有突出的地位。他的一言一行都體現了這一點。1961年，他曾寫道：“當前的打算是早日培養一批骨干力量，慢慢形成一支專業隊伍?！彪S后他欣慰地說：“由于幾年的工作，已經見到效果?！鲍I身我國的核武器事業。
1960年5月，郭永懷被調到核武器研究院（九院），并兼任該院副院長。他在處理好力學所日常工作的同時，把大量精力花費在研制核武器這項對我國政治、國防和科技發展有重大意義的事業中。在原子彈研制初期，郭永懷主要負責力學方面的領導工作。
在原子彈理論探索階段，郭永懷對一些關鍵問題的解決作出了重大貢獻。例如，當時在第一顆原子彈采取什么樣的引爆方式上存在不同意見，郭永懷通過比較兩者的優劣，大力支持“爭取高的，準備低的”的方針，即以較高級的“內爆法”作為主攻方向。又如，在炸藥爆轟波的理論計算上，郭永懷正確地提出用一維特征線法進行，解決了一大批理論和技術難題。為了使大家了解爆轟學，郭永懷還親自講授了爆炸力學。
在爆轟物理試驗過程中，郭永懷經常深入試驗現場，指導工作并協助開展試驗。當時，為確定原子彈爆轟聚焦技術方案，爭論是很熱烈的。年輕的物理學家陳能寬提出了一個難度和風險都很大、但卻能少走彎路的聚焦方案。許多人對此持懷疑態度。郭永懷從力學角度反復估算，大膽支持采納這個方案。為了配合爆轟試驗，郭永懷還指導設計部人員進行不同試驗元件的結構設計，使爆轟試驗得以順利進行。
郭永懷十分重視并經常在九院的會議上反復強調核彈的武器化和系列化，指出要努力做好核武器的后期發展工作。在此后的進程中，他一直負責總體結構設計、外型設計以及環境模擬實驗的指導與把關。他很早就安排了一系列與武器化有關的預研課題，包括結構設計、外型設計、飛行彈道、物理引信、環境試驗項目與設備等。在彈體結構設計中，郭永懷提出了許多獨特的設想，包括薄殼結構、通用核航彈等。它們都在后來的工作中逐步得以實施，對核武器的輕型化、實戰化和系列化以及新原理實驗具有重要的意義。
在環境試驗方面，郭永懷在建立我國核武器環境試驗設備及分析研究上起了主導作用。他從技術人員的配備、課題的安排、試驗項目的確定和試驗設備的籌建等多方面入手，使我國有了一整套大型、精密、試驗范圍較廣的設備，包括沖擊、噪聲、振動、過載、溫濕度、霉菌、鹽霧的組合試驗設備和大型離心試驗機等。他還親自出馬，找有關單位協商研制專門設備。
郭永懷的科研眼光長遠，在他心中始終裝著武器化階段的長遠計劃。他提出動態環境試驗要開展隨機振動、高速沖擊和噪聲試驗。為了提高核武器的適應性，他提出開展拓寬溫度試驗。九院當時分工不分家，郭永懷的注意力也常常超出力學領域之外。他特別關心“安全論證”課題的研究?！鞍踩撟C”就是研究當飛機投下核武器后，能否以及怎樣安全躲過光輻射、沖擊波的威脅。為了保證絕對安全，郭永懷極力主張理論計算與模型空投試驗結合進行。為此他還親自過問并參與計算核航彈和氫彈空投過程中的飛行彈道、傘—彈彈道特性。在他的倡導下，經過嚴格的計算與分析，每次核試驗飛機都安全返航。
他對我國核武器事業的貢獻是多方面的。例如，他對核武器系列化發展提出許多建議和設想；他指導進行了反潛核武器的水中爆炸力學研究、水洞試驗以及調研工作；對研究發展潛地導彈也作出了貢獻。此外，郭永懷還應兩彈結合時期的需要，對我國核武器科研體制提出了重要設想。
1968年10月，郭永懷再次赴青海，籌劃我國第一顆導彈熱核武器試驗工作。在離開青海之前，他對這次國家試驗進行過評價發言。當時，試驗的理論方面有“過早點火幾率”問題；實驗方面有設計內球新結構問題；材料加工方面正考慮產品自熱和裝配貯存問題；在整體系統方面有“彈、傘、機”的協同配合問題。郭永懷從這次熱試驗的準備情況瞻望1969年和以后的任務，大膽提出今后設計要重新考慮上述各方面的問題，為我國核武器的機動、安全、和小型化指明了方向。12月5日，郭永懷從蘭州乘飛機返京。當飛機在北京機場著陸時，發生了一等事故，郭永懷不幸以身殉職。
郭永懷為我國的力學事業、國防科技事業貢獻了畢生精力。他在回國后的短短12年時間里所做的工作之多令人嘆服。他參與了我國小型地空導彈、氫氧發動機和反導導彈的研制；他翻譯并出版了普朗特的名著《流體力學概論》，組織翻譯了《爆炸力學》；他擔任了《力學學報》和《力學譯叢》兩個雜志的主編；他是中國力學學會理事和中國航空學會副理事長。郭永懷的學術成就和高尚品德受到人們的敬仰和欽佩。為了紀念他，中國科學出版社分別于1982年和1990年出版了《郭永懷文集》和《郭永懷紀念文集》。1988年12月5日，在中國科學院力學研究所大院東側綠蔭叢中為郭永懷樹立了一尊漢白玉雕像。郭永懷的光輝形象將永存人間。
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1、科學的基礎是健康的身體?！永锓蛉?/p>
2、科學沒有國境，但科學家有祖國?！退沟?/p>
3、我愿用我全部的生命從事科學研究，來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民?！透β宸?/p>
4、萬事開頭難，每門科學都是如此?！R克思
5、真理可能在少數人一邊?！乩瓐D
6、我平生從來沒有做出過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮和嚴格試驗的結果?！獝鄣仙?/p>
7、目前的時代，真理是那樣晦暗不明，謊言又是那樣根深蒂固，以致除非我們熱愛真理，我們便不會認識真理?！了箍?/p>
8、對自己不滿是任何真正有才能的人的根本特征之一?！踉X夫
9、只有順從自然，才能駕馭自然。——培根
10、獨立思考能力是科學研究和創造發明的一項必備才能。在歷史上任何一個較重要的科學上的創造和發明，都是和創造發明者的獨立地深入地看問題的方法分不開的。 ——華羅庚
11、兒童游戲中常寓有深刻的思想?！?/p>
12、我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現實?！永锓蛉?/p>
13、在真理的認識方面，任何以權威者自居的人，必將在上帝的嬉笑中垮臺！——愛因斯坦
14、把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多?！郀柣唤浘薮蟮睦щy，不會有偉大的事業。——伏爾泰
15、謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。——狄德羅
16、天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水——愛迪生
17、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多?！?克
18、利用時間是一個極其高級的規律。——恩格斯
19、人的天職在勇于探索真理。——哥白尼
20、知識就是力量?！?根
21、當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺。——利希頓堡
22、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的?！獝垡蛩固?/p>
23、有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。——普列漢諾夫
24、知識有兩種，其一是我們自己精通的問題；其二是我們知道在哪里找到關于某問題的知識?！s翰生
25、聰明的人有長的耳朵和短的舌頭。——弗萊格
26、沒有僥幸這回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的?！獝垡蛩固?/p>
27、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴格地說，想象力是科學研究中的實在因素?！獝垡蛩固?/p>
28、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不足信的?！獝垡蛩固?/p>
29、知識是珍寶，但實踐是得到它的鑰匙。——托馬斯·富勒
30、社會一旦有技術上的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進?！鞲袼埂鞲袼?/p>
31、最初偏離真理毫厘，到頭來就會謬之千里?！獊喞锸慷嗟?/p>
32、歷史告誡我們說，一種嶄新的真理慣常的命運是：始于異端，終于迷信?！振憷?/p>
33、“難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，能進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之?！A羅庚
34、我要做的只是以我微薄的力量為真理和正義服務，即使不為人喜歡也在所不惜?！獝垡蛩固?/p>
35、發明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進?！投?/p>
36、科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些學有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。——華羅庚
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我有個妹妹，從小酷愛科學。這滿腔的科學熱情，任誰也擋不??！
記得有一年春天，我們全家去東山游玩。路上，漫山遍野的桃花像是給大地披上了一條百花錦袍。我們其他人只管賞桃花，妹妹卻呆呆地站在一棵嬌小的桃樹面前，緊緊地盯著樹上的一小塊桃膠出了神。她踮著腳，手輕輕地撫摸著那塊桃膠，那專注的神情，仿佛里面藏著什么神秘的東西似的。此時的她已經沉浸在自己的世界里，好似身旁的一切都與她無關。
她小心翼翼地將桃膠剝下，捧在手心，像捧著一個價值連城的寶貝似的。久久凝視著，半天才回過神來，跑到媽媽跟前，拽著她的衣袖，扭來扭去：媽媽，我想回家嘛！聽了這番話，大家都愣住了，我們才剛來，怎么又要回去呢？拗不過她，只好帶她回家。
回到家里，妹妹一個勁地沖向院子，找到一顆桃樹，她仔仔細細的將桃樹看了個遍，可就是不見桃膠的影子。妹妹看著手中的桃膠，又看了看那顆桃樹，一臉不解，皺著眉頭，自言自語。沒多時，她又像一陣風似地跑回了自己的房間。
我悄悄的推開房門，只見妹妹正在查著資料?？粗菍Ｗ⒌难凵?，還真有一股認真的勁兒。奶奶叫她出來吃飯，她仍然坐著不動；朋友叫她出去玩兒，她還是一遍又一遍的看著資料。
過了好一會兒，她才從實驗室作文中出來，好像在對全世界宣布著這個消息一樣：我知道答案啦！話未說完，便飛奔向院子。
提著水桶，拿著小刀。徑直走向院內的那顆桃樹，小刀輕輕將樹皮切開了一個不大不小的口子，又往上面澆了好些水，便心滿意足地回來了。
一旁的我，始終沒有搞清楚情況。妹妹笑著走過來，像一位知識淵博的教授，津津樂道地給我講了起來：哥哥，你知道嗎？其實產生桃膠并沒有那么難，這只是桃樹受到損傷后會分泌出來的類似于琥珀的黏液，當它變硬了，就說明妹妹一邊說，一邊用手給我比劃著，她的話仿佛是一把鑰匙給我打開了一道知識的大門。我心中不由地對她產生了一股敬佩之情！
自此，科學熱情一發不可收拾！
周末放學回家的她，丟下書包就往客廳跑！捧出了好些橘子，使出吃奶的勁兒，左右開工，總算把一個個橘子剝完了。她竟一點也不心疼地將橘子瓤給丟進了垃圾桶里！
這是干嘛呀？正當我心生疑惑之時，她又鼓著腮幫子，費力地往氣球里吹氣。等氣球鼓脹了，便攥著橘子皮往氣球上摩擦。
呲呲呲砰！氣球炸了，妹妹被嚇了一大跳：??！嚇死我了哇！我居然成功了，真是太不可思議啦！
這就是我那愛科學、愛探索、愛研究的妹妹。真希望她長大后能成為一名真正的科學家。
來源公眾號：淺嘗輒止、365在線學堂
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尊敬的公司領導：
我是貴公司的一名頂級保安，在這里工作了五年之久。在這段時間里，我盡心盡責，為公司的安全穩定作出了自己的貢獻。在經過深思熟慮之后，我決定向公司提交辭職報告。
我想對公司領導和同事們表示最誠摯的感謝。在過去的五年里，大家都給予了我很多的支持和幫助，在工作和生活中都讓我感受到了溫暖和關懷。這段時間里，我學到了很多有關保安工作的知識和技能，也結識了許多優秀的同事，這一切都讓我受益匪淺。
我想談一談我決定辭職的原因。在這五年的時間里，我積累了豐富的經驗和技能，也漸漸感到了自己的工作達到了瓶頸期。我想在自己的職業生涯中尋求更多的發展機會和挑戰，這也是我離開公司的主要原因之一。同時，我也想嘗試一些新的領域，讓自己不斷地成長和進步。
我想再次向公司表示最誠摯的感謝和歉意。我知道我的離開會給公司帶來一些不便和困擾，但我相信你們一定會找到一位更加優秀的保安來接替我的工作。我會盡力將手中的工作交接好，確保公司的安全工作不會受到任何影響。
在未來的日子里，我會始終懷念在貴公司的工作經歷，也會銘記公司給予我的一切，感謝你們對我的信任和支持。我會在新的工作崗位上繼續努力拼搏，不辜負自己和家人的期望。
再次謝謝公司對我的培養和關心！
頂級保安：XXX
日期：XXXX年XX月XX日
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假如我是科學家，我要設計一種能穿過地幔和地心的隧道高鐵，乘坐這樣的高鐵，就能直接從中國的上海穿越地心到達美國的紐約。
我設計的這種地心高鐵，隧道和車廂的外殼能耐高溫，因為地幔、地核的溫度非常高，說不定那里到處是熾熱的巖漿。而車廂里面設計成溫度適宜的優美環境，乘客們聽著音樂、看著電視、打著游戲、品嘗著美味的食品……
我設計的地心高鐵速度比磁懸浮列車還快，地球的引力再加上火箭發動機的推動力，列車的速度可以達到每小時10000公里，從上海到紐約只要一小時就到了，這樣地球上所有的城市都只要一小時之內就能到達，那就是我們真正的地球村。
我設計的地心高鐵還能節約能源，因為直接從地心穿過，距離比繞地球表面短許多。因為我經過計算，圓的周長是直徑的3.1415926535897932384626……倍。
假如我是一個科學家，我還要發明許多先進的交通工具，為人類的發展作出貢獻。
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牛頓與蘋果的故事
老師，同學們，大家好！
今天我給大家講一個牛頓與蘋果的故事。
牛頓是歷史上曾出現過的最偉大、最有影響的科學家，同時也是物理學家、數學家和哲學家
長期以來，牛頓認為，一定有一種神秘的力存在，是這種無形的力拉著太陽系中的行星圍繞太陽旋轉。但是，這到底是怎樣的一種力呢？
直到有一天，當牛頓在花園的蘋果樹下思索，一個蘋果落到他的腳邊時，牛頓終于獲得了頓悟,他的問題也逐漸被解決了。
傳說1665年秋季，牛頓坐在自家院中的蘋果樹下苦思著行星繞日運動的原因。這時，一只蘋果恰巧落下來，它落在牛頓的腳邊。這是一個發現的瞬間，牛頓從這一理所當然的現象中找到了蘋果下落的原因——引力的作用，這種來自地球的無形的力拉著蘋果下落，正像地球拉著月球，使月球圍繞地球運動一樣。
牛頓提出萬有引力定律、牛頓運動定律，他去世后，他被當作發現宇宙規律的英雄人物繼而被賦予傳奇色彩,牛頓與蘋果的故事更是廣為流傳。
善于動手的小愛迪生
老師，同學們，大家好！
今天我給大家講的故事叫“善于動手的小愛迪生”。愛迪生是美國的科學家，他每次想到一些實驗都要動手試一試。他小時候，有一天，他看到母雞在孵蛋，他就好奇地問媽媽：“媽媽，雞坐在窩上怎么一動也不動呢？”媽媽高興地說：“母雞在孵蛋?！?/p>
愛迪生聽了媽媽這句話，很高興，他就在家里拿了一些雞蛋，先搭好一個窩，在地上鋪著厚厚的草，再把雞蛋放到窩上，自己坐到窩上。沒過多久，天快黑了，他的家人很著急，四處尋找愛迪生，最后找到了他。他的家人又生氣又高興地說：“你蹲在窩子上干嘛？”愛迪生說：“我蹲在窩上孵小雞?！彼募胰苏f：“你孵什么小雞呀，還不給我快回家?！?/p>
還有一次，愛迪生看到小鳥在自由地飛翔，他就想：“小鳥會飛，我們人可不可以飛呀？”他突然想起，汽球沒有翅膀可以飛上天，我們人身體里加了氣可不可以飛呀？他就看到那里有水汽藥粉，就喂伙伴吃，沒過多久，伙伴的肚子疼了，愛迪生被他爸爸狠狠地揍了一頓，爸爸還說：“回頭不準做實驗了?！睈鄣仙f：“要是我不做實驗，我怎么知道我們人能不能飛呀？”
親愛的同學們，今后我們發現有趣事情的時候，讓我們也一起動手做一做吧，或許你也會成為一名科學家！但一定要注意安全哦！
善于觀察的小愛因斯坦
老師，同學們好！
今天我給大家講的故事叫“善于觀察的小愛因斯坦”。愛因斯坦是20世紀最偉大的物理學家。在五歲時和家人去郊游，當走進一片茂密的樹林時，他卻不見了，母親到處找他，焦急地喊他，他卻一個人在林間輕輕地穿行，一會兒摘下一片樹葉，細心觀察樹葉的脈紋，一會兒觀看陽光從樹葉間透出的光斑，到了湖邊，他就蹲下身來，一動也不動地望著湖面上起伏的微波。當母親好不容易找到他時，他正坐在地上，凝望著一隊隊忙忙碌碌來回穿梭的螞蟻。媽媽一把拉起小愛因斯坦的手，發現他呆的地方離她叫喊的地方很近，“你干嗎不答應媽媽，讓媽媽來回的跑?！薄皼]有，媽媽我沒聽見?！毙垡蛩固拐f，媽媽只好微微地嘆了一口氣。
善于觀察的愛因斯坦長大后，成為了一名偉大的物理學家，他對天文學最大的貢獻莫過于他的宇宙學理論，大大推動了現代天文學的發展。
牛頓
牛頓從事科學研究時非常專心，時常忘卻生活中的小事。有一次，給牛頓做飯的老太太有事要出去，就把雞蛋放在桌子上說：“先生！我出去買東西，請您自己煮個雞蛋吃吧，水已經在燒了！”
正在聚精會神地計算的牛頓，頭也不抬地“嗯”了一聲。老保姆回來以后問牛頓煮了雞蛋沒有，牛頓頭也沒抬地說：“煮了！”老太太掀開鍋蓋一看，驚呆了：鍋里居然煮了一塊懷表，雞蛋卻還在原地放著。原來牛頓忙于計算，胡亂把懷表扔到了鍋里。
牛頓一人在家中的果園中，由于邊走路邊思考問題，無意間撞到園中的蘋果樹，這時一個蘋果正好砸在牛頓的頭上。牛頓突然從問題中醒悟過來，撿起了蘋果，這時他又陷入一個問題：為什么蘋果會落到地上，而不是飄上天空。最終牛頓提出一個最簡單的現象產生的舉世定律：萬有引力。
富蘭克林
富蘭克林7歲時，有一次過節，大人們給了他許多錢。富蘭克林打算用這筆“巨款”去商店買一些玩具。半路上，他看到一個男孩很神氣地吹哨子，他當時完全被這個哨子迷住了，就用自己所有的錢換了那個男孩的哨子?；氐郊依?，富蘭克林十分得意地吹著哨子滿屋子轉，卻打擾了全家人。他的家人知道他這筆交易后告訴他，為了這個哨子，他付出了比它原價高4倍的錢，并讓他明白，這些多付的錢，是可以買到更多更好的東西的。
波義耳
波義耳1627年1月25日出生于愛爾蘭的一個貴族家庭。父親是個伯爵，家庭富有。在十四個兄弟中他最小。童年時波義耳并不特別聰明，說話還有點口吃，不大喜歡熱鬧的游戲，但卻十分好學，喜歡靜靜地讀書思考。他從小受到良好的教育，1639至1644年，曾游學歐洲。在這期間，他閱讀了許多自然科學書籍，包括天文學家和物理學家伽利略的名著《關于兩大世界體系的對話》。這本書給他留下深刻的印象。他后來的名著《懷疑派化學家》就是模仿這本書寫的。
阿基米德
赫農王讓金匠替他做了一頂純金的王冠，做好后，國王疑心工匠在金冠中摻了銀子，但這頂金冠確與當初交給金匠的純金一樣重，到底工匠有沒有搗鬼呢？既想檢驗真假，又不能破壞王冠，這個問題不僅難倒了國王，也使諸大臣們面面相覷。后來，國王將它交給了阿基米德。阿基米德冥思苦想出很多方法，但都失敗了。有一天，他去澡堂洗澡，他一邊坐進澡盆里，一邊看到水往外溢，同時感到身體被輕輕拖起。他突然恍然大悟，跳出澡盆，連衣服都顧不得穿就直向王宮奔去，一路大聲很著“尤里卡”，“尤里卡”（Fureka，我知道了）原來他想到，如果王冠放入水中后，排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量，那肯定是摻了別的金屬。這就是有名的浮力定律，既浸在液體中的物體受到向上的浮力，其大小等于物體所排出液體的重量。后來，該定律就被命名為阿基米德定律。
數學王子高斯解難題
德國哥廷根大學，一個19歲的青年吃完晚飯，開始做導師單獨布臵給他的數學題。正常情況下，他總是在兩個小時內完成這項特殊作業。像往常一樣，前兩道題目在兩個小時內順利地完成了。第三道題寫在一張小紙條上，是要求只用圓規和一把沒有刻度的直尺做出正17邊形。他沒有在意，埋頭做起來。然而，做著做著，他感到越來越吃力。困難激起了他的斗志：我一定要把它做出來！天亮時，他終于做出了這道難題。導師看了他的作業后驚呆了。他用顫抖的聲音對青年說：“這真是你自己做出來的？你知不知道，你解開了一道有兩千多年歷史的數學懸案？阿基米、牛頓都沒有解出來，你竟然一個晚上就解出來了！我最近正在研究這道難題，昨天不小心把寫有這個題目的小紙條夾在了給你的題目里?！?多年以后，這個青年回憶起這一幕時，總是說：“如果有人告訴我，這是一道有兩千多年歷史的數學難題，我不可能在一個晚上解決它?！边@個青年就是數學王子高斯。
諾貝爾故事
諾貝爾小時候身體非常瘦弱。十歲時，隨母親前往俄國的貝德爾堡，與父親團聚，并開始接受家庭教師的指導。十七歲時，到美國留學，兩年之后回國，進入父親的公司從事研究工作。
諾貝爾受了父親的影響，對研究炸藥很有興趣，后來因為制造炸藥和開發油田，賺了很多錢。但是，他看見自己發明的炸藥用于戰爭，感到十分痛心，故畢生努力呼吁世人把火藥用于和平。諾貝爾用他的巨額財產成立基金，每年發獎金給世界上對物理、化學、生物、醫學、文學、和平事業有杰出貢獻的人。能夠獲得諾貝爾獎金，一直被認為是一種極大的榮譽呢!實驗室里霧騰騰，諾貝爾正在忘我地工作，他的哥哥來找他，說:“諾貝爾，我正在整理我們家族的家譜，你是名聞世界的人物，沒有你的自傳怎么行呢？你寫份自傳吧?！?/p>
“哥哥，不用吧。”
“那怎么行呢?”諾貝爾的哥哥勸說道，“弟弟，你寫自傳并不是為你自己，而是為我們家族呀！你寫吧。我們家族的家譜里有你的自傳，就會增添光彩的！”
諾貝爾還是不同意，他哥哥就反復勸說，最后，甚至是哀求了:“弟弟，你是怕耽誤你的時間嗎?如果那樣，你就說說，我來記錄、整理吧?！?/p>
“我實難從命。”諾貝爾態度謙遜，但語氣堅定地說，“我不能寫自傳，在宇宙漩渦中有恒河沙粒那么多的星球，而無足輕重的我們，有甚么值得寫的喲！”
原來如此！他認為自己做的一切只是為人類該做的一點
點事而己，為甚么要拿對人類的一點點貢獻去換取榮譽呢。因此，他始終不答應。
諾貝爾的哥哥只好嘆息著走了。諾貝爾又埋頭做起實驗來。
諾貝爾的遺囑，是他理想的精華，心血的結晶。雖然他身擁巨富，卻不愿把財產分配給親友們。他認為：大宗財產是阻滯人類才能的禍害，凡擁有財富的人，只應給子女留下必須的教育費用，如果留下過多的錢財，那是獎勵懈惰，使他們不能發展自己的才干。
因此，他不顧親友們的反對，決定用自己的全部財產，設立諾貝爾獎金，獎勵當代的世界精英。
弗萊明與青霉素
弗萊明出生在蘇格蘭的亞爾郡，他的父親是個勤儉誠實的農夫，生了八個孩子，弗萊明是最小的一個。由于家道中落，他不能完成高等教育，十六歲便要出來謀生；在二十歲那年，承受了姑母的一筆遺產，才可以繼續學業。二十五歲醫學院畢業之后，便一直從事醫學研究工作。
在1928年，弗萊明在倫敦大學講解細菌學，無意中發現霉菌有殺菌作用，這種霉菌在顯微鏡下看來像刷子，所以弗萊明便叫它為“盤尼西林”(Penicillin 的原意是有細毛的)。從這時開始，弗萊明便對盤尼西林作系統的研究，到了1938年，盤尼西林才正式在病人身上使用。在第二次世界大戰期間，盤尼西林救活了無數人的生命。
弗萊明是一個腳踏實地的人。他不尚空談，只知默默無言地工作。起初人們并不重視他。他在倫敦圣瑪麗醫院實驗
室工作時，那里許多人當面叫他小弗萊，背后則嘲笑他，給他起了一個外號叫“蘇格蘭老古董”。
有一天，實驗室主任賴特爵士主持例行的業務討論會。一些實驗工作人員口若懸河，嘩眾取寵，惟獨小弗萊一直沉默不語。賴特爵士轉過頭來問道: “小弗萊，你有甚么看法?”
“做。” 小弗萊只說了一個字。他的意思是說，與其這樣不著邊際地夸夸其談，不如立即恢復實驗。
到了下午五點鐘，賴特爵士又問他: “小弗萊，你現在有甚么意見要發表嗎?” “茶?！痹瓉?，喝茶的時間到了。
這一天，小弗萊在實驗室里就只說了這兩個字。弗萊明像往日那樣細心地觀察培養葡萄球細菌的玻璃罐。
“唉，罐里又跑進去綠色的霉!”弗萊明皺了眉頭?！捌婀郑G色霉的周圍，怎么沒有葡萄球細菌呢？難道它能阻止細菌的生長和繁殖 ?”細心的弗萊明不放過一個可疑的現象，苦苦地思慮下去。
他進行了一番研究，證賞這種綠色霉是殺菌的有效物質。他給這種物質起個名字: 青霉素。有了這個發現，人類又從死神的手里奪回許多生命。
愛因斯坦
阿爾伯特 愛因斯坦，1879年出生于德國一個猶太人家庭。他是20世紀最偉大的物理學家，科學革命的旗手，是人類歷史中最具創造性才智的人物之一他一生中開創了物理學的四個領域：狹義相對論、廣義相對論、宇宙學和統一場論。他是量子理論的主要創建者之一，他在分子運動論和量子統計論等方面也作出了重大貢獻。
愛因斯坦在科學思想上的貢獻，在歷史上也許只有牛頓和達爾文可以媲美。同時，愛因斯坦還以極大的熱枕關心社會進步，關心人類命運，反對侵略戰爭，反對軍國主義和法西斯主義，反對名族壓迫和種種種族歧視，并為此進行了不屈不撓的斗爭。
綜觀愛因斯坦的一生，可以說他不僅是一個偉大的科學家，一個富有哲學探索精神的思想家，同時也是一個有強烈正義感和社會責任感的世界公民。他的一生崇尚理性，努力使科學造福于人類，把真、善、美融為一體。
1995年4月18日，愛因斯坦逝世于美國。遵照他的遺囑，不舉行任何活動，不立紀念碑，骨灰撒在永遠對人保密的地方，為得是不使任何地方成為圣地。
居里夫人
居里夫人（1867—1934），原名瑪麗?斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學家，最早榮獲諾貝爾獎的女性。
居里夫人出生在波蘭華沙市的一個教師家庭。10歲喪母、家境貧困，造就出她吃苦耐勞、好學不倦的品質。幾乎與此同時，科學之緣將她和彼埃爾?居里吸引到一起。1895
年兩人結了婚。1897年，居里夫人看到亨利?柏克勒爾發現鈾具有放射性的報告，引起她極大興趣。她悉心探索、反復實驗，與居里先生密切合作，終于研究出兩種新的化學元素，它們比鈾具有更強的放射性。一個是“釙”，另一個是“鐳”，為了證實鐳的存在，他們在一間夏不避燥熱，冬不避寒冷的破舊棚屋內從事起腦力加苦力的勞動，從1898年到1902年四年時間里，堅持不懈，終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出十分之一克純鐳鹽，并測定了鐳的原子量。1903年，居里夫婦和柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學獎金。
1906年，居里先生突遇車禍逝世。居里夫人以堅強的意志戰勝巨大悲痛，承擔起全部家庭責任。很快地，她又繼任了居里先生在巴黎大學的課程，并指導實驗室工作。1911年，居里夫人參加法國科學院院士競選，由于有人提出“女人不能成為科學院院士”而以一票之差落選。但這阻撓不住她獻身科學的追求。同年12月她又獲得了諾貝爾化學獎。
居里夫人富于犧牲精神。第一次世界大戰期間，她利用X光設備診救傷病員。她長期在艱苦的條件下進行射性元素研究，致使有毒物質侵害了她的健康，晚年身患疾病。1934年7月4日因白血病逝世。
愛因斯坦的故事
愛因斯坦是當代偉大的物理學家。他遇事愛思考、研究，常常從一點小事中受到啟發。
有一次，他要把墻上的一幅舊畫換下來，就搬來一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起一個問題，沉思起來，忘記自己在做什么了，猛地從梯子上摔下來。摔到地上以后，他顧不得疼痛，馬上想到：人為什么會筆直地掉下來呢?看來物體總是沿著阻力最小的線路運動的。愛因斯坦想到這里馬上站立起來，一瘸一拐地走到桌邊，提筆把自己的這個想法記了下來。這對他正在研究的問題——相對論有很大的啟發。
愛因斯坦在物理學上取得偉大成就以后，在世界上獲得了很高的榮譽，但是他從來不圖虛名，生活一直艱苦簡樸。有一年，比利時王后邀請他訪問比利時。為了迎接他，比利時特別組織了一個歡迎委員會，到火車站迎接。等著，等著，旅客都走了，他們也沒有迎到愛因斯坦，只好立即向王后報告情況。
“什么?你們沒接到貴賓?”王后著急地問。
“我們在火車到站之前就等著，直到人都走光了也沒有看見愛因斯坦。”歡迎委員會的人說。
“你們馬上分頭去尋找貴賓，一定要把他接到王宮來?！蓖鹾蠓愿赖馈?/p>
于是，歡迎委員會的人馬上分散行動，到各處尋找。最后，在大街上熙熙攘攘的人群中發現了一位頭發灰白又蓬亂的老人——愛因斯坦。他們只得和他一走步行到王宮。
比利時王后奇怪地問他：“您為什么不乘我派去接您的車子呢?”“我覺得這樣步行要比乘車愉快得多。”愛因斯坦微笑著回答。
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今天中午，我和華華做了一次科學家。你們可能很奇怪，為什么我們能當科學家呢？那就聽我娓娓道來吧！
中午休息時間，華華和我分別研究了氣球、水和空氣。我研究的是空氣和水。講講我怎么研究的吧。我先拿出一根標有刻度的針筒，對不起，忘了說了，我用的是無針的針筒。我先抽入半管水，并用左手食指頂住了針頭，并用左手食指用力按壓閘桿，我發現針筒里的水并沒有變少。我用力拉閘桿，水也沒有變多。接著，我把水擠出管外，抽了半管空氣，又用左手食指頂住了針頭，用右手食指按閘桿，我居然輕而易舉的把空氣擠沒了，但等我松開右手空氣又回到了上面原來的刻度，我一拉閘桿結果和上次一樣。
于是我總結了些知識：水和空氣都能占據空間，只是空氣能大能小，而水在一定范圍內不可變大變小。
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1、科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學上的發現有什么偶然的機遇的話，那么這種偶然的機遇只能給那些學有素養的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍的精神的人，而不會給懶漢。華羅庚
2、一個人的生命是有限的、短促的，如果我們要把短短的生活過程使用得更有效力，我們最好是把自己的生命看成是前人生命的延續，是現在共同生命的一部分，同時也是后人生命的開端。華羅庚
3、科學是沒有國界的。因為她是屬于全人類的財富。是照亮世界的火把。但學者是屬于祖國的。-巴斯德（法國）
4、感謝上帝沒有把我造成一個靈巧的工匠。我的那些最重要的發現是受到失敗的啟發而獲得的。-戴維（英國）
5、一個科學家應該考慮到后世的評論。不必考慮當時的辱罵或稱贊。-巴斯德（法國）
6、凡是較有成就的科學工作者，毫無例外地都是利用時間的能手，也都是決心在大量時間中投入大量勞動的人。華羅庚
7、當你做成功一件事，千萬不要等待著享受榮譽，應該再做那些需要的事。巴斯德
8、在真理的認識方面。任何以權威者自居的人。必將在上帝的嬉笑中垮臺！-愛因斯坦（美國）
9、發明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進。巴而扎克
10、科學的每一項巨大成就。都是以大膽的幻想為出發點的。-杜威（美國）
11、用清醒的頭腦，淡薄的心情，做自己該做的事情。富蘭克林
12、凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。愛因斯坦
13、任何一個人，都要必須養成自學的習慣，即使是今天在學校的學生，也要養成自學的習慣，因為遲早總要離開學校的！自學，就是一種獨立學習，獨立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。華羅庚
14、總有一天。真理會取勝。即使真理在他一生中未能得到勝利。為了堅持真理也會使他變得更好。更加聰明。-赫胥黎（英國）。
15、我們在享受著他人的發明給我們帶來的巨大益處。我們也必須樂于用自己的發明去為他人服務。-富蘭克林（美國）
16、研究真理可以有三個目的：當我們探索時。就要發現到真理，當我們找到時。就要證明真理，當我們審查時。就要把它同謬誤區別開來。-帕斯卡（法國）
17、我想，人有兩個肩膀，應該同時發揮作用，我要用一個肩挑著送貨上門的擔子，把科學知識和科學工具送到工人師傅手里；另一個肩膀可以作人梯，讓青年們踏著攀登科學的更高一層山峰。華羅庚
18、我的人生哲學是工作。我要揭示大自然的奧妙。為人類造福。-愛迪生（美國）
19、成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。愛因斯坦
20、我的那些最重要的發現是受到失敗的啟示而作出的。-戴維（英國）
21、謬誤的好處是一時的。真理的好處是永久的，真理有弊病時。這些弊病是很快就會消滅的。而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。-狄德羅（法國）
22、發明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。愛迪生
23、我平生從來沒有做出過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮和嚴格試驗的結果。-愛迪生（美國）
24、科學是老老實實的學問，不可能靠運氣來創造發明，對一個問題的本質不了解，就是碰上機會也是枉然。入寶山而空手回，原因在此。華羅庚
25、科學需要一個人貢獻出畢生的精力，假定你們每個人有兩次生命，這對你們說來也還是不夠的。巴甫洛夫
26、面對懸崖峭壁，一百年也看不出一條縫來，但用斧鑿，得進一寸進一寸，得進一尺進一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。華羅庚
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1 . 只有順從自然，才能駕馭自然。
2 . 一個人在科學探索的道路上走過彎路犯過錯誤并不是壞事，更不是什么恥辱，要在實踐中勇于承認和改正錯誤?！獝垡蛩固?美國
3 . 一切節省，歸根到底都歸結為時間的節省。—馬克思
4 . 高爾基：科學的大膽的活動是沒有止境的，也不應該有止境。
5 . 科學家不創造任何東西，而是揭示自然界中現成的隱藏著的真實，藝術家創造真實的類似物?！獙炻宸?/p>
6 . 藝術和科學的價值在于沒有私欲的服務，在于為萬人的利益服務?！_斯金
7 . 研究真理可以有三個目的：當我們探索時，就要發現到真理;當我們找到時，就要證明真理;當我們審查時，就要把它同謬誤區別開來。——帕斯卡(法國
8 . 成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創
9 . 不要因為寂寞空虛而談戀愛。
10 . 我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現實。——居里夫人(法國
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1 . 我們在享受著他人的發明給我們帶來的巨大益處，我們也必須樂于用自己的發明去為他人服務?！惶m克林(美國
2 . 科學，細心地玩味起來，并不是別的，而是正確的判斷力和理解力?！固鼓崴雇叻?/p>
3 . 科學賜予人類的最大禮物是什么呢?是使人類相信真理的力量。——康普頓(美國
4 . 康普頓：科學賜于人類最大的禮物是什么呢？是使人類相信真理的力量。
5 . 讓我們不尋求被安慰，而是安慰別人;不尋求被了解，而是了解別人;不尋求被愛，而是去愛人。
6 . 賺錢之道很多，但是找不到賺錢的種子，便成不了事業家。
7 . 朋友要全面撒網，重點培養(談戀愛，男女朋友例外。
8 . 孝子之至，莫大乎尊親；尊親之至，莫大乎以天下養。為天子父，尊之至也；以天下養，養之至也。
9 . 謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的；真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。
10 . 萬事開頭難，每門科學都是如此。—馬克思
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小小科學家作文3篇
科學家是一個泛稱，廣義上指對真實自然及未知生命、環境、現象及其相關現象統一性的數字化重現與認識、探索、實踐、定義的專業類別貢獻者。狹義的定義是指專門從事科學研究的人士，包括自然科學家和社會科學家這兩大類。所有自然科學和社會科學的研究人員，達到了一定的造詣，獲得了有關部門和行業內的認可，均可以稱之為科學家。今天為大家準備的是小小科學家作文，希望能滿足大家的閱讀需求。
小小科學家作文一
里奇最喜愛的玩具布熊無緣無故地失蹤了。晚上，他做了個很美的夢，夢見自己的'小布熊去了童話世界，獨自居住在美麗而又多彩的蘑菇房里。
里奇覺得很奇怪：小布熊的房子怎么和其它的房子不一樣呢？他四處打聽，這才知道：那是小布熊的實驗室。聽說有一次，小布熊出去玩，走著走著，它迷失了方向，不知不覺就來到了這片大森林。小布熊發現，這里空氣清新、沒有灰塵、沒有垃圾、沒有污染——便想永遠生活在這里。
有一天，小布熊坐在樹下乘涼，只聽兔媽媽對小白兔貝貝說：“孩子，這些彩色的蘑菇雖然好看，但吃了會中毒?！毙〔夹苈犃?，心想：這些彩色蘑菇遍地都是，那么其它的動物也會中毒。如果我把這些毒蘑菇變成有用的東西該多好呀！小布熊經過幾天的苦思冥想，終于研制了一種藥水。它把這些藥水灑在毒蘑菇上，頓時，蘑菇變成了一座座精致的蘑菇房。小布熊把這些蘑菇房分給了森林的小動物們。小動物們都有了各自的家，再也不怕風吹雨打了。很快，它就和森林里的小動物成了好朋友。小布熊有了新家，它把家變成了實驗室，它在屋頂上裝滿了接收器。小布熊想繼續為森林做貢獻。
小布熊原來還是一個科學家呢，里奇想到這，開心地笑了。
小小科學家作文二
假若你問我最喜歡上什么課，我會告訴你，我現在最喜歡上的是科學課。因為我非常的喜歡做科學小實驗。
上周末，科學老師給我們布置了一項家庭作業，完成“能吸住氣球的杯子”的小實驗，還要把明白的原理上傳到班級空間?；氐郊依?，一放下書包我就開始找來兩個紙杯，又去小賣部買了兩個氣球。打開飲水機，水燒開了。哎呀，不行，需要70度的水。我接了一杯水，放在一邊涼著，趕緊把氣球吹起來，用線緊緊地系住。
一切就緒，實驗開始！我把熱水慢慢地倒進杯子里，停了一會兒，又把水倒出來，接著，我急忙拿起氣球放在杯子上，一只手輕輕地撫著，小心翼翼的把杯子翻轉過來，咦？真奇怪！杯子居然抓住了氣球！而且無論我怎么吹都吹不掉呢。這是怎么回事？我忽然想起老師的話，還讓弄明白其中的科學道理呢。爸爸媽媽都還沒下班，請教誰呢？我打開了電腦，從電腦中搜索答案。哦！原來杯子里的熱水倒掉后溫度慢慢變涼，杯里的壓力就變小了，當它小于外面的壓力時，氣球就被吸在了杯子上?？茖W小實驗真有趣呀！
爸爸下班了，我把我的實驗成果告訴了爸爸，爸爸夸我是個小小科學家。
小小科學家作文三
雖然今天是星期天，可是我卻我早早的起了床，因為今天我又要參加小記活動啦！
這一次，我們要做一名“小小科學家”，盡情的去科學領域遨游！這次的目的地：貿易學校，小牛頓科學班。寫著的名字可是牛頓啊，我的夢想就是想當一名科學家，今天終于實現了！
到了這個“小牛頓科學班”，這間教室可真大啊，足夠我們做實驗的了。開始上課了，我們的老師——李老師上了臺來。這個老師不僅長得很漂亮，而且說話非常幽默。同學們都很喜歡她。
李老師拿出了一樣飛機模型，讓同學們上去把這架滑翔機模型飛起來，小記者們都躍躍欲試?？墒抢蠋熯B叫了幾個同學，他們都失敗了。我開始思考起來，終于，我找到了問題所在，原來問題就在飛機上的那根橡皮筋上！我想對了！可是我沒有勇氣去做，老師又做了一遍，果真是這兒的問題?？茖W知識無處不在??！
老師又拿出一件東西：干冰。這種冰是二氧化碳的固態形狀，在—78。5℃才會形成，老師一拿出來，它就變成氣體逃跑了。這個干冰有很多功能呢！可以用它做成泡泡，來往身上搓一搓，立馬變得很干凈，還可以把它變成氣體，讓我們像孫悟空似的騰云駕霧。
快樂的時間總是過得很快，一上午很快過去了，我們真是受益匪淺。我想我現在一定要好好學習，長大后成為一名真正的科學家。
? 頂級科學家辭職報告 ?
“叮當、叮當”上課了，老師帶著一個日歷本走進教室，對我們說：“今天我給大家帶來了一張未來科學家的照片。”
“未來的照片，難道老師去未來世界不成?”我想。老師把日歷本打開，并遮好，對我們說：“同學們一個一個來看，注意看過后不許說出來是什么!”從第一組第一個開始。第一位同學飛快地跑上去。他側著身子，仔細得看了看照片，“哈哈……”他忍不住笑出了聲，便跑了回去。不僅第一個笑著跑回來，第二個、第三個……都和前面一樣笑著跑了回去，我一臉不解!
“難道未來的科學家很可笑嗎?”過了漫長的幾分鐘，終于輪到我了，我如脫韁的野馬一樣跑了上去。我側著身子彎著頭，看見了一位長著大大的眼睛，大大的嘴巴，高高的鼻梁的小學生，這不是我嗎?我沒有像別人一樣笑著跑回去，而是一臉疑惑的走下講桌。我坐在座位上想，老師為什么要讓我們看一看那面鏡子。后來，我想明白了，老師想讓我們清楚的認識自己，要對自己充滿信心，也許明天的科學家就是我們。
我們每個人都可能成為未來的科學家，不過，我們要從今天開始，從現在開始，珍惜每一分每一秒，認真學習，明天的科學家注定就是我們。
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