最好的方法給孩子讀后感(錦集十二篇)
發表時間：2023-10-19最好的方法給孩子讀后感(錦集十二篇)。
?? 最好的方法給孩子讀后感 ??
今年暑假，媽媽給我買了一套書，叫“給孩子系列”，其中我最喜歡的是一本叫《給孩子的詩》的書。
《給孩子的詩》是由北島選編的，我覺得他不僅是詩人、作家，也是一個好爸爸，因為他編這本書的最大原因就是希望他的孩子以及所有的孩子們能夠讀到好詩，開拓孩子們的想象空間，真正體會詩歌的文字和韻律美。書中選取了來自世界各地、不同時代的詩人的詩，它們有描寫大自然的，有描寫生活的，當然更多的是描寫心情的。
每讀一首詩，我就仿佛看到有一副畫卷在眼前展開，它們或明朗或暗淡，或豐富或簡單。當然也有一些我并不是很明白，不過念起來還是朗朗上口。
其中讓我印象最深的一首詩，是海子（本名查海生）寫的《面朝大海，春暖花開》，我很喜歡這首詩描繪的畫面，簡單而恬靜，喜歡那句“給每一條河每一座山取一個溫暖的名字”，“那幸福的閃電告訴我的，我將告訴每一個人”，“愿你在塵世獲得幸?！?。字里行間，都讓我覺得美好溫暖，讀著讀著，還不自覺地嘴角上揚，似乎我真的感受到了那種幸福。
人人都想獲得幸福，其實它并不遙遠，我不禁想起有一次，媽媽帶我坐公交車，但是媽媽上了車才發現身上并沒有零錢，這個時候有個陌生姐姐主動遞了2元錢給我們，媽媽和我都覺得非常感激，雖然只是2元錢，但是它化解了我們的尷尬，讓我們感到社會的溫暖。媽媽說，如果以后碰到類似的事情，我們也要這樣做，讓這種幸福感傳遞下去。事實上，當你幫助、愛護、關心別人的時候，不僅能讓別人幸福，自己也會收獲快樂和滿足。
慚愧的是，我在生活中并沒有經常去關心、幫助別人，反而常常使父母勞心，給老師和同學添麻煩。所以從今天起，我要多多關心、幫助身邊的人，和那些有需要的人，那么，就會有更多的人愿意去幫助周圍的人，這樣，幸福感就會縈繞在我們周圍，我們的世界將變得更加美好！
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“給孩子的話”，這是一本由于孩子而誕生，為孩子而寫的讀物。閱讀這本書，不僅可以讓孩子獲得知識，而且可以讓孩子學會做人，更能培養孩子的品格。在閱讀這本書之后，我深感受益匪淺，下面就簡單分享一下我的讀后感。
首先，這本書的語言很生動，比如處于低年級的孩子，作者從孩子的想象出發，通過生動詳細的比喻、寓言等故事來深刻教育孩子，讓他們明白道理，從而在游戲中學習，成為一個好孩子；處于高年級的孩子，作者更傾向于邏輯思考、引導思維，從多角度的解析中尋找答案，讓孩子理解事情的本質，喚醒他們的思考意識，增強因材施教的理念。
其次，這本書所涵蓋的內容也是非常廣泛而且實用的。像生活中的小細節，人際交往、禮儀、家教、道德、習慣養成等相對具有實際意義的話題貼合了孩子們的成長期，通過這些簡單易懂、富有邏輯性的闡述，讓孩子們更加了解自己所處在的社會環境，讓他們明白如何和別人溝通交流，以及如何在家庭和社交場合應對各種復雜場景。
最后，在《給孩子的話》這本書中，作者用案例教育孩子成為的一個重要方式。像風云人物及歷史事件的描寫、常識小竅門、文學名篇摘抄、各種示例、個人經驗等，深入淺出的闡述了作者的觀點，讓我們在看到一些具體實例的時候，會更加感性和深入地領悟到作者的思想及理念，進而促使我們更好地改變自己。
閱讀這本書，我們深刻地認識到給孩子想法、生活方式、行為方式多樣化和本質的重要性。孩子們在成長過程中，從父母，老師甚至變成自己，都會遇到各種不同的人和事，而本書則試圖帶領我們獲得更豐富、更廣的生活體驗，讓我們在理性與感性交織中發現自我，成為一個完整、自信、有貴人命運的人。
最后，感謝這本書給我的啟發和教育，讓我在成長中更加健康、自信、成熟。它為我們帶來了無窮的智慧，激發了我們更加強烈的內心體驗和認識自我。這本書可以長期伴隨著我們，給我們帶來無盡的人生價值，讓我們走向更加輝煌、更加美好的未來。
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《找對天賦是給孩子最好的禮物》讀后感1500字：
子曰：述而不作，信而好古?？鬃诱f：“我不會創作，我只是轉述，我喜歡古代的文化，并且愿意做這份工作?！?/p>
我斗膽借用：寫讀后感，也不是創作，我只是摘要作品，我喜歡閱讀，并且非常熱愛分享。
這是一本不同于其它育兒書籍的作品。首先，它的作者金龍燮不是教育學家，也不是心理學專家，更不是牛娃家長，是一位韓國著名的全球趨勢專家、大學教授和作家，所以視角更加獨特，與育兒書籍略有不同。
這本書從未來會淘汰或至少用人會減少的四十種職業開始分析未來趨勢，它們包含很多我們現在熱門的行業，比如教師、律師、銀行職員等等，讀過之后，你會發現在AI時代來臨，讀后感.這些職業確實是可能會被替代，至少需求人類的數量會大幅度減少的。那么，養娃兒的家長們，怎樣防患于未然，培養孩子順應時代發展，并讓娃兒輕松立足于未來呢？
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巴金爺爺在《給家鄉孩子的一封信》中，用深邃的思想之光，以自己的人生信條，點亮了我們心靈的黑暗角落，引導我們走向光明，為讀者照亮了人生的道路。
雖然巴金爺爺已經是一個享譽世界的大作家，還寫下了不少的傳世佳作，而他一點兒也沒有名人的架子，反而還說自己只是老老實實、平平凡凡的走過了這一生。他的謙虛讓我敬佩不已。
學完課文，我對巴金的那句“讓我的生命開花結果”有了更深的理解。我覺得，只有為別人奉獻愛，為別人付出精力，為他人花費時間，同情更多的人，給予別人更多，為別人多想一點，生命才會“開花結果”。我們人不能在自私自利中虛度一生，我們要盡力為生活其中的社會添上一縷絢麗的光彩，因為人的一生只有不斷奉獻，不斷努力，不斷追求，時時刻刻記住“人人為我，我為人人”這一句話，才能讓自己的一生不白白浪費掉。我們活著就要活的有價值。
謙虛的巴金爺爺在心中以為自己浪費了不少時間，其實他一直在不斷努力，不斷釋放自己的光彩，不斷貢獻出自己的精力，為文學，為社會做出了巨大的貢獻。他其實是希望我們這些祖國的未來，鮮艷的花朵能夠如心中所說的那樣“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩?！笔前。覀兦懊嬗袩o比寬廣的道路，我們心中有那么多純潔美好的愛心，我們身上有那么多充沛的精力，這些不都是我們為祖國為他人做貢獻的充分準備嗎？所以，愛惜我們可以使用的寶貴時間把，釋放自己無限的潛能吧，因為希望在我們身上，成功掌握在我們手中，希望的輪船將由我們掌舵。
學完課文，巴金爺爺的希望讓我神游感觸，愿我們把愛播散到世界，把巴金爺爺的希望傳遞給每個人，讓祖國更加繁榮昌盛吧！
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內容簡介：本書講述了作者在多年教育經驗的基礎上，為廣大父母總結出的在家庭和學校生活中培養孩子的技巧與智慧。告訴我們，培養優秀的孩子，要從每日的生活習慣開始。從日常生活中的點滴小事出發，細心培養自己的孩子。努力去做好父母該做的事情，讓孩子精彩度過每一天，父母就是孩子最好的老師。
父母是孩子最好的老師讀后感，來自淘寶網的網友：本書是一本很實用而又有趣的家庭教育范本。作者親野智可等是一位具有23年教育經驗的小學教師，他將自己多年來擔任教師的經驗、知識、心得以及竅門總結出來，介紹給廣大的父母。讓那些雖然有心培養孩子，卻不知道該如何具體去做的父母，和那些并不懂得育兒技巧的父母們，從日常生活中的點滴小事出發，細心培養自己的孩子。通讀全書，您會發現，培養優秀的孩子要從每日的生活習慣開始。努力去做好父母該做的事情，讓孩子精彩度過每一天，父母就是孩子最好的老師。
父母是孩子最好的老師讀后感，來自卓越網上書店的網友：炙手可熱的樂學教育法，實現積極、快樂教育的22個啟示。日本累計銷售超過20萬冊，亞馬遜網站五星推薦，努力去做父母該做的事情，讓孩子精彩度過每一天，《父母是孩子最好的老師》講述在家庭和學校生活中培養孩子的技巧與智慧，培養優秀的孩子從每日的生活習慣開始，4000萬亞洲父母口口相傳的家庭教育范本。
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今日我重新拜讀巴老您的作品，被您真誠又廣博的愛深深地打動了。
在當今這個物欲橫流的社會，人們被自私、浮躁、功利蒙蔽了雙眼。經常聽到這樣說：給我多少錢，做多少事。每每聽到這樣的話，我就想難道真的是鳥為食亡，人為錢亡嗎？我們是賺錢的機器嗎？工作僅僅是謀生的手段嗎？如果答案是肯定的，那么人們活著到底有多少樂趣？我不愿意這樣做。我要將工作視為自己價值體現的橋梁，盡可能讓生命變得有意義。
我從事教師職業。這是太陽底下最光輝的職業。工作xx來，我真誠地對待每一位學生。當教學上出現種種無奈時，我的情緒很低落，覺得工作毫無意義，毫無樂趣。因為自己像您一樣，把滿腔熱情傾注給學生，然而他們無法理解我，絲毫沒有改變。就在我想放棄時，您的話語就在我的耳畔響起：我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。您雖然歷經艱難，但是由于您對祖國和同胞有無限的愛，所以您沒有放棄追求，一如既往地奉獻著。與您相比，我是多么渺小！于是我會重新振作，重新尋找學生的可愛之處。同時，我心釋然，寬容地對待學生的錯誤。他們畢竟是孩子，錯誤是他們成長道路上的經歷，也是一道又一道美麗的風景。孩子們就在這樣的道路上走向成熟。
也許自己沾染了現代人的浮躁，播下去的種子想立即讓它們生根發芽。要知道學生不是一般的生物，無法用催化劑來助長，必須是一個漫長的發展歷程。這是自然之道。我為何要恨鐵不成鋼呢？相信用我的愛心與熱情澆灌這些幼苗，肯定會有所欣喜的。
我會追隨您的腳步，用滾燙的心，火熱的情呼喚藏在學生心靈深處對知識的追求，對學習的熱愛，對世間萬物的探索激情。
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放寒假那天，兒子遞給我一本書，并且很嚴肅地跟我說：“媽媽，這是你的作業，看完它，寫一篇，開學的時候我交給老師，別弄壞嘍，還得還給老師呢?！蔽倚⌒囊硪淼亟舆^來，《做最好的家長》---著名教育專家李鎮西老師的教養女兒手記。
戴老師帶來的這本書就像一場及時的雨，因為對我這個剛剛升入小學一個學期的學生家長來說，我心中對教育孩子有很多疑慮，我很想找到答案。
書中講到，好***小學階段養成。首先要讓孩子永遠快樂地學習。對剛進小學的孩子，保護他對學***趣、信心和快樂感，是第一重要的。
每個人都是獨一無二的宇宙。每一位家長都應該欣賞自己的孩子，找到自己獨特的優勢，覺得自己的孩子比別人好。我一直認為，這是培養優秀孩子的前提。寬容孩子的第一次挫折，哪個家長不希望孩子考試成績好，但是，面對已經很糟糕的考試成績，如果家長一味地責怪孩子，那么孩子的自信心必然會受到挫傷，這比糟糕的考試成績更糟糕，相反，如果我們能及時鼓勵孩子，并認真幫孩子一起分析問題、總結教訓，那么這正是孩子學***的開始。孩子的學***比學***更重要。
兒子進入小學這一個學期，我真的感到非常欣慰，用省心二字來形容最貼切了。我一直比較重視培養他的學***，讓他在快樂中學習，不過分關注他的分數，更不跟其他任何人比，只要做最好的自己就行了。剛開始的時候，他會因為沒考滿分自責，我反而有些擔心了，不斷的開導他，告訴他，他是最棒的，分數代表不了什么，咱們一起找出問題，解決問題就好了。
慢慢地他也自信滿滿了。輕裝上陣，學***更快樂更有效率吧。有時候問他，現在如果讓你回幼兒園，你愿意嗎？
他會痛快地說，不愿意。為什么呢？因為上學可以學知識。
由此可見，他熱愛學習，這是一個良好的開端。
孩子應該有怎樣的學***呢？李鎮西先生在書中談了幾個方面，值得我們學習。首先，不要用粗心來原諒自己。
這也是我們經常出現的問題。不少孩子包括家長愛用“粗心”來原諒或者說掩飾學***問題。其實更多的時候，考試的失敗不是由于粗心而是由于知識不熟煉所致。
例如，當我們回家時，即使我們心不在焉，也不會迷路。為什么？因為我們非常熟悉回家的路，所以形成了一種不受意識控制的反射。同樣的道理，如果我們對所學知識也爛熟于心，即使我們在做題時不是百分之百的細心，但出錯的幾率還是要小得多。
因為輕松的一句“我粗心”，把自己在掌握知識方面存在的許多問題都掩蓋了起來，等到下一次再因同樣原因考試失利，又會用“我粗心”來原諒自己，如此惡性循環，會給自己下一步的學***多么大的危害啊!怎樣解決粗心的問題呢？平時要求孩子做到：
對粗心、錯題進行分類分析，養成一次快答對的習慣，編寫錯題本。解決粗心大意的問題，要嚴格執行學習，善于學習，提出問題，總結整理學習，愿意與他人溝通學習。
李鎮西先生談到了小學最重要的閱讀習慣。他對孩子們的指導主要包括：創造家庭的書香，用書香陶冶孩子們的書香；和孩子們一起讀書，讓孩子們在盡可能多的玩耍氛圍中接觸好書；自然讓孩子們背誦更多的古典詩詞。這幾方面，我們的戴老師也是一直引導孩子和家長在做，比如去暖暖心的親子共讀，要求背誦古詩詞、論語，孩子每天都會很自覺地拿出幾本書來看，這種***是強迫他去做的，而是慢慢培養的他發自內心的喜歡做，對于共讀，以后我要嚴格要求自己，對孩子不能有一絲完成任務般的勉強，而仍然是游戲一般的心態，和他一起快樂讀書。
遇到這樣的問題和挫折該怎么辦？李鎮西先生說，要找準突破口，增強孩子的自信心，鎮西和擴大孩子的光榮和自豪。這讓我想起了戴老師曾把孩子的日記敲在電腦上，寫進博客里，雖然只是簡簡單單的日常記錄，但在網絡上看到自己的作品，看到老師的鼓勵，孩子還是相當自豪的，對本來有些情緒的他來說，這無疑是一劑良藥，孩子期末考試的雙百成績，和老師給予的鼓勵是分不開的，真的感謝老師。
培養孩子的人格魅力，讓孩子擁有美好的品格，最最基本的是善良。不是每個人都能成為科學家，但每個人都能成為一個善良的人——給別人帶來快樂，讓自己快樂。小孩子的心是最最純凈最最善良的，有時候給同學輔導一下功，自己都開心的了不得，有時候給同桌讓一讓，同桌的一聲謝謝，都讓他感動不已。
書中推薦了一本《愛的教育》，一定要拿來跟孩子一起讀讀，希望一起從書中感受“愛”的魅力，讓孩子一直做一個善良的人。
引用李鎮喜先生的話：做一個好家長，不一定要培養孩子們耀眼、成功，而是要讓他們成為自己最好的孩子。就是要讓他們用自己的人格魅力和學習能力贏得幸福生活！孩子的成長只有一次，懷著感動和愛與孩子一起快樂成長，做最好的家長，讓孩子做最好的自己。
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今天，我讀了巴金爺爺寫的給家鄉孩子的信這一篇課文，它使我受益匪淺，明白了許多做人的道理。
這篇課文主要寫了巴金爺爺為了不讓家鄉的孩子們失望，在身體有病的情況下，寫了這封回信，代替他與孩子們見面。巴金爺爺希望孩子們珍惜時間，好好學習的內容。表達了巴金爺爺對家鄉孩子真誠的關懷、親切的勉勵，抒發了自己要讓生命開花結果的美好情感。
文中有三句話，對我啟發很大。
第一句是“我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受?！边@句話不正揭示了我們生命的意義和價值嗎？巴金爺爺已經87歲高齡了，但他仍然希望自己的生命開花結果。我們往后的日子還常著呢，我們活著，不就是要給我們生活中的社會添上一點光彩，我們現在是小學生，努力學習，就是在奉獻。
第二句是“人活著不是為了白吃干飯，我們活者就是要給我們生活中的社會添上一點光彩?！边@是巴金爺爺說的一段話，從中可以看出巴金爺爺雖然年事已高，但他仍思索怎樣為社會添光彩，作貢獻，可見他是思想多么高尚。是啊，人的一輩子很短暫，我們要想活得充足，就要為社會，為人民奉獻，這才是生命的價值。
第三句是“因為我們每個人都有更多得愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。”這句化是說我們生存在這個世界上，并不是只為自己活者，應該要為別人奉獻愛，為別人付出精力，為別人花費時間，同情別人，生命才會有價值，才會開花結果。
巴金爺爺的話是教育我們這些少年兒童要珍惜每分每秒、努力學習，長大要為社會，為祖國，為人民奉獻愛。
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教育孩子的最好方法(一)
所有的孩子都會暴怒，發脾氣，生來就缺乏對沮喪的忍耐力，他們天生就以自我為中心，他們想要什么，就一定要得到什么。
如果單純為了讓小孩停止哭泣，而滿足他所有的要求，只會教會他，哭泣和耍脾氣是獲得自己想要的東西一種最佳手段。一方面障礙了孩子的創造力和動力的開發，另一方面，沒有機會把孩子的自我為中心改造成社會責任感。
如果是不會說話的小孩哭
1、先看看他是不是餓了，累了，煩了，尿褲子了;
2、如果不是，就盡情的讓他哭，釋放，哭完后親吻他，撫摸他，給他玩具玩，但不能讓他看電視。
如果是會說話的小孩
1、引導他用語言代替哭鬧，疏導情緒;
2、如果他繼續哭，那就由他哭個夠。他失去關注，釋放完畢，自然就不哭了。
3、如果在家哭，就告訴你的孩子，可以哭，但不能打攪別人，設立一個哭泣專用房間。去那個房間盡情哭。
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備注：千萬不能因為孩子一時的哭而屈服。屈服一次就惹來后續無數的麻煩，同時不要在意外人的.看法。忍受小時候的哭鬧，總比上學后和長大后遇事還繼續不停的哭鬧耍脾氣好，孩子小時候經歷一時的挫折，沒關系。
教育孩子的最好方法(二)
1、試試和孩子一起看課外讀物。好書是孩子受益一生的良師益友。
2、耐心陪孩子玩游戲，即使你認為他的游戲內容很無聊。
3、當他耍賴時，絕不妥協。
4、每月帶孩子逛一次書店，每次兩小時以上。
5、小孩子之間的問題讓他們自己去解決。
6、孩子越大，我們越是絮絮叨叨他的缺點，請一直用他剛出生時候的眼光去欣賞他。
7、下棋，游泳，騎自行車，打升級，K歌，這些普通人都愛玩的項目可以早點教會他。
8、除了成長中教給他誠信，善良，孝順，尊重，原則等基礎的東西外，也要包容并認同他個性，專屬的特質，畢竟他是唯一的。
9、靈魂要自由，思考要獨立，活得要真實。
教育孩子的最好方法(三)
以前人們夸一個孩子，經常說“家教好”，現在這個評價用得越來越少了。家長們說得更多的是孩子“奧數拿過冠軍”、“外語(課程)口語是多少等級”。在評價孩子的時候，我們越來越多地使用社會人格的成功標準，卻漸漸忽略了自然人格的流露。
可我依然很喜歡“家教”這個詞，因為它是一種耳濡目染，是一種長期的人格養成。對中國人而言，家庭教育是一個人價值觀形成的基地?？鬃犹岢鲆粋€人的學習要分為幾個階段：第一階段“入則孝，出則悌”，就是講家庭教育;第二階段是“謹而信，泛愛眾，而親仁”，說的是社會教育;第三階段是“行有余力，則以學文”，就是說你前兩個階段都完成了的話，就可以去學習文獻知識了。我們現在是反過來了，在學校接受了很多年教育之后再去接受社會教育，而家庭教育呢?往往被我們忽略掉了。
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如果你正因教育孩子感到焦頭爛額，如果你想改善漸行漸遠的親子關系，你可能需要這么一本好書來指導你和孩子交流—《你就是孩子最好的玩具》。
將近一個月的時間，我第一次一字不漏地讀完了這本書。拿到這本書時，看到題目以為文中講的是父母怎樣陪孩子玩玩具。但翻開一看“情感引導”四個字吸引了我，決定好好地把這本書讀完。
我是一名幼兒教育工作者、同時又是一名媽媽，對“情感”二字特別熟悉，但“情感引導”卻很少實踐過，不知道在教育孩子的過程中還有“情感引導”這樣的方式。
作為孩子的首位教育者和引導人，父母和子女的關系至關重要。采用情感引導的家庭規矩分明，在這樣的環境中成長的孩子更堅韌、聽話且善于交際。
“情感引導，其實就是向孩子傳授情感規則，讓他們知道如何辨認情感并且以恰當的方式來表達。通過引導，父母可以根據孩子的發展階段來幫助他們認知情感和表達自我?！?/p>
這里有兩個關鍵詞，認知情感，表達自我。簡單來說，就是讓孩子在生氣的時候，而要讓孩子具備這樣的能力，需要父母的示范、引導和幫助。
書中提到的控制型父母和放任型父母都沒辦法給孩子示范正確的認識情緒的方法。其實，在自己身上或多或少都有這兩種方式的影子。如盛怒之下，會命令、威脅、放任、否定等。常常想著要做到溫柔而堅定，但有時情緒還是會失控，當心情不好時，兒子的任何舉動都能讓自己一點就著。都說天使寶寶和魔鬼寶寶，估計在我兒子幼小的心靈中，一定也有一個天使媽媽和一個魔鬼媽媽?！皽睾颓覉远ā保紫仁且獪睾偷?，無論遇到了什么事情，都不能讓自己的情緒失控，要不都管不住自己，還怎么去幫助一個孩子呢。而且要讓孩子知道，媽媽這樣做，不是在懲罰你，而是給你設定一個界限，就是書中說的，溫柔教導，適當約束，同時，還是堅定的，不能因為孩子哭鬧就妥協。一定要與孩子保持親密關系，能夠在孩子遇到困難的時候，真正做到理解他、尊重他，而不是與他站在對立面，教育他、指責他。也許最標志性的`動作，就是在與孩子交流時，你是蹲著平視他的眼睛，還是站著高高在上的。此外，這本書中還提到了原生家庭對婚姻、親密關系和親子關系的影響。很多時候，我們與愛人吵架、與孩子發脾氣，都不是因為他們做了什么，而是因為他們做的事情勾起了自己童年生活留下的潛意識，因為小時候的自己受到了傷害，我們卻不愿意去面對，所以只用吵架、生氣來對付過去。其實，父母已經做到了他們能做到的最好，沒有哪個父母是有意要傷害子女的，他們可能也只是不知道僅僅給子女提供最基本的撫養還遠遠不夠，所以也從來沒有想過怎樣才可以更好地教育子女。人無完人，自己既然認識到了問題，就只有正視內心、不斷自省、解決問題才是最直接的出路。
育兒之路漫漫，很幸運，讀完這本書，我真正地明白孩子們并不重視智力玩具或電視節目，他們需要的是我們這些父母的陪伴，在育兒之路上又多了一個寶藏。
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本書重點在于探討1歲至4歲幼兒早期教育的各個領域。作者根據西方先進的教育理念，結合自身的實際經歷以及咨詢案例，詳細解讀兒童秩序感、道德感、情緒發展、大腦發育及學習過程等話題，在如何培養身心健康、獨立智慧的兒童方面，提出了諸多精辟獨到的見解。
這本書中舉了很多例子來探討怎樣教育幼兒，給我印象最深的一個片段就是壯壯和人打架的事。在書中壯壯是是作者的兒子，壯壯在幼兒園和小朋友打完架，媽媽和姥姥對解決這件事提出了不同的見解。姥姥的意思是家長去幼兒園找那個打壯壯的小朋友，教訓他一下，媽媽的見解是讓壯壯自己去解決，并且告訴壯壯打人是不對的。從這個片段我看到了不同的兩種教育方式：一種是傳統的，從大人的角度去保護孩子；一種是蹲下來，讓自己和孩子處于同樣的高度，啟發孩子自己解決問題。
兩種不同的教育方法會塑造兩個完全不同的孩子。假如我們采用姥姥的教育方式，由家長出面干涉，讓那個小朋友得到了教訓，壯壯以后再和小朋友發生爭執的時候會產生一種思維習慣：有姥姥在保護我。長此以往，壯壯會失去自己解決人際關系的能力，當他長大后很難在社會上立足。相反，媽媽的解決方式就很西方化，現代化。壯壯經過這件事之后既知道打人是不對的，也學會了怎樣和其他的小朋友相處。
父母在教育孩子的過程中要做的不是一個保護者，而應該是個榜樣，一個啟發者。孩子們的問題讓他們自己去解決，給他們自由，他們才會學會。引用小巫《和孩子劃清界限》一書中的話：如果父母能夠坦然地面對生活中的挫折、競爭和壓抑等等，就不會斤斤計較孩子在社交中難以避免的沖突。孩子看到父母從容不迫的處世態度，也自然學會了坦然面對沖突、拒絕和挫折。父母越緊張、包辦、過度保護孩子的社交活動，孩子越懦弱、膽小、依賴性越強。
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當我學習完《給家鄉孩子的信》這課以后，感受頗深。
巴金爺爺在提筆寫字非常困難的情況下，堅持著給家鄉孩子們回信，體現了巴金爺爺對家鄉孩子的理解和關愛。特別是巴金爺爺寫給孩子們的幾句蘊含著深刻的道理的話語——“我積累，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受?！钡拇_，人生的價值不在于享受而在于奉獻，在于不斷地釋放自己的能量，貢獻自己的精力。巴金爺爺也正是這樣，創作了大量的文學作品，向社會提供了無限的精神食糧，實現了自己的人生價值。從另一句“因為我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多，只有為別人花費它們，我們的生命才會開花?！?/p>
中明白我們應該把自己更多的時間都給予別人，為別人活著，生命才有意義。巴金爺爺曾這樣說過：我不配做一盞明燈，那么就讓我做一塊木材吧!這對孩子們來說，具有多么大的教育意義啊，同時也體現了巴金爺爺的胸懷是多么寬廣。
“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們就會沐浴在理想的光輝之中?！边@是巴金爺爺告戒我們的又一句名言，正如他在信中所說，我們前面有無比寬廣的道路，我們心里有美好的事物，愛惜我們可以使用的寶貴時間，好好地學習，希望在我們身上。因此，只要我們孜孜不倦地學習，爭分奪秒，希望就在眼前。
巴金爺爺給了我們許多啟示：人活著就要有追求，要奉獻，珍惜時間……
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我們精彩推薦最好的方法給孩子讀后感專題，靜候訪問專題：最好的方法給孩子讀后感
