小班繪畫房子教案|小班繪畫房子教案（熱門14篇）
發表時間：2023-10-05小班繪畫房子教案（熱門14篇）。
◆ 小班繪畫房子教案 ◆
目標：
1.嘗試將大小不同的蠟光紙圓片黏貼在底板上，并在教師的提醒下有顏色搭配和圖形組合的意識。
2.通過觀看教師的演示學習用糨糊黏貼的方法。
顏色、組合方式的“泡泡”貼在展板上的美感。
準備：
1.康定斯基作品《圓之舞》的圖片或PPT。
大小不一的蠟光紙圓片，A4大小的白紙或黑紙每}人一張。
3.泡泡槍或泡泡器(也可以用直接可吹的泡泡水等)。
4.底板上布置幾條小魚和水草，底板的大小以能張貼所有幼兒的作品為宜。
5.幼兒有玩吹泡泡的經驗。
過程：
一、調動幼兒關于泡泡的經驗
1.你們吹過泡泡嗎?你們看，我會變出泡泡。(教師用泡泡槍打出一串泡泡。)
一串一串的泡泡。)
3.泡泡是什么樣子的?(引導幼兒觀察并用動作和語言表達：圓圓的，有的大有的小。)
二、引導幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》PPT，幫助幼兒整理前面獲得的經驗
1.有個畫家畫了許多泡泡，看看他畫的泡泡和剛才你們看到的泡泡一樣嗎?
不同大小。)
3.這些泡泡都是緊緊地靠在一起的嗎?(引導幼兒觀察出有的密集，有的分散，就像有的喜歡和好朋友擠在一起，有的喜歡單獨呆在一個很空的地方一樣。)
(分析：此環節的重點在于引導幼兒觀察泡泡不同的組合方式，特別是重疊、聚合、分散的組合方式，以幫助幼兒豐富泡泡組合的圖像經驗，便于幼兒在后面創作時主動運用。用“緊緊”這個詞來引導幼兒具體感受泡泡的組合方式很關鍵，因為如果問題太寬泛，如：“泡泡是怎么排列的?”小班幼兒就不知如何回答。因此，對小班幼兒來說問題具體、語詞準確特別重要。)
三、創設情境，引導幼兒進入黏貼泡泡的狀態
1.出示大底板，指著底板上的小魚說：“小魚也喜歡用嘴巴吹出許多的泡泡呢!”
2.你們想讓小魚吹出一個什么樣的泡泡呢?是大大的還是小小的?是什么顏色的?
3.教師演示貼“泡泡”。幼兒每說出一種，教師就在底板上貼上一個圓片“泡泡”，在貼之前教師問：“你們想把它貼在中間還是旁邊，上面還是下面呢?”同時教師用動作演示每一個地方，最后將“泡泡”貼在幼兒選擇的位置上，邊貼邊說：“先用食指蘸上糨糊，從‘泡泡’白色的這一面的中間開始抹開去，記住每個地方都要抹到，然后用抹布將手指擦干凈，再把‘泡泡’貼在底板上。”當貼第二個“泡泡”時，教師問：“是緊緊靠著第一個泡泡呢，還是離它遠一點，或者離它很遠呢?”
(分析：此環節的重點是幫助幼兒運用前面的經驗，進一步強化圖像組合意識。教師通過演示，讓幼兒明確怎樣貼在一起或分開貼，將幼兒無意識的黏貼引導為有意識的黏貼。通過與幼兒討論如何選擇“泡泡”的大小和顏色，強化幼兒的參與意識和自主意識，為后面幼兒的個性化黏貼作鋪墊。)
4.再次交代操作要求。
(抹布。)你們會用糨糊黏貼嗎?
(2)誰會用糨糊貼“泡泡”?(請個別幼兒上來演示如何正確抹糨糊及黏貼。)
(分析：此環節的目的有二：一是調動幼兒主動學習的能力，讓幼兒認為不用教師教自己也能學會這個本領(其實教師在上一個環節中已經有目的地講解并演示過>，增強幼兒自主觀察、學習的意識;二是教師可以由此了解幼兒在前一個環節中學習的情況，發現幼兒的問題和困難，從而進一步強化和補充，使指導具有針對性。同時演示的幼兒又給能力較弱的幼兒做了一次示范，既滿足了該幼兒的表現需要，也滿足了其余幼兒再次觀察學習的需要。)
四、幼兒創作
教師提醒幼兒選擇顏色、大小不一的圓片進行黏貼，并將多余的圓片放回原處。
五、引導幼兒欣賞作品
1.師幼一起將所有作品布置在大展板上，教師引導幼兒找到自己的作品并向大家介紹。
2.教師鼓勵并引導幼兒對別人的作品發表看法。如：“你喜歡哪里的泡泡呢?”
◆ 小班繪畫房子教案 ◆
活動目標：
練習聽信號向指定方向走、跑交替，發展動作的協調性。
在與同伴一起的游戲過程中，提高避讓、控制身體的能力。
活動重難點：
1、活動重難點：聽信號向指定方向走、跑交替。
2、活動指導要點：在游戲場景中，以幼兒扮演動物形象、以教師示范講解和幼兒練習的方式引導幼兒能根據信號走、跑交替。
活動準備：
1、小兔、小貓、小狗頭飾各一個、小動物家場景3個；
2、平衡木、體操墊、木樁2~3個，積木若干個；
活動過程：
一、 準備部分
幼兒跟隨教師，走跑進場。
小鴨模仿操
小鴨小鴨走走（左右搖擺）；小鴨小鴨嘎嘎（點頭）；小鴨小鴨游游（扭屁股）；小鴨小鴨吃蟲（前后跳躍）
模仿操重復2遍
二、 教學與練習部分
開展“小鴨去做客”的游戲，練習按照指令走或跑
（1）（教師首先邊示范邊講解動作），指導語：今天，我們要去小動物家做客，輕輕走（跑），輕輕走（跑），我的小鴨輕輕走（跑），走（跑）到XX家做客，看看哪只是聰明的小鴨，能跟著媽媽一起有禮貌的去做客 。
（2）在教師的帶領下進行聽信號向指定方向走跑交替游戲
（3）針對游戲中的問題，進行討論（特別是聽信號、避讓及禮貌問題）
（4）請個別幼兒再次進行示范，幼兒集體活動2次。
開展“小鴨蓋房子”的游戲
指導語：小動物的家很漂亮，小鴨也要蓋新房子，小鴨寶寶們我們一起去運積木蓋房子吧。
（1） 教師交待游戲玩法，邊講解邊領著一名幼兒示范
指導語：我們要蓋新房子，需要走過小橋，爬過草地，跨過小木樁，然后搬一塊積木，從兩邊跑回來，把積木送到筐里。
（2） 幼兒進行游戲，教師指導。
三、 結束部分
放松活動，甩手、拉伸、拍拍手。
小結活動，師生共同離場
◆ 小班繪畫房子教案 ◆
活動目標：
1、對美術活動有興趣。
2、學習描畫自己的手。
活動準備：
1、幼兒對手的形狀及手的各部分名稱已有初步的了解。
2、幼兒人手一支記號筆或油畫棒。
活動過程：
一、猜謎語。
1、請幼兒猜謎語：“一棵樹，五個叉，不長葉，不開花。在你的身上找一找，看誰最早猜出它。”
2、引導幼兒討論小手有什么用，教師簡單小結：小手會幫助我們吃飯時拿勺子，會拍球，會畫畫。今天，我們就一起把這能干的小手畫下來。
二、描畫小手。
1、鼓勵幼兒伸出小手，討論怎樣把自己的小手畫下來。
2、教師用描畫的辦法示范：把左手放在紙上。右手拿筆，從手腕處開始畫，順著手掌的輪廓描畫。
3、幼兒學習用描畫的方法畫下自己的小手。
三、展覽作品。
教師與幼兒共同欣賞。
◆ 小班繪畫房子教案 ◆
活動目的：
說說過節愉快的心情，引起幼兒繪畫興趣，并能大膽表現，感受成功的喜悅。
活動準備：
記號筆。
。
鴨，貼絨：蘋果、菠蘿等水果若干。
活動流程：
體驗情感—>學念兒歌—>局部示范—>添畫粘帖—>自我介紹
活動過程：
一、體驗情感：“六一”節過的開心嗎？開心的時候你們是怎樣的？
二、學念兒歌
并念兒歌：小雞過節嘰嘰嘰，小鴨過節呷呷呷，小朋友過節哈哈笑。
2、幼兒學念兒歌2—3遍。
三、局部示范
1、過節真開心，我在節日里還準備了許多好吃的呢！看看是什么？
。
，引導幼兒觀察孩子的嘴巴。
5、教師示范：畫出人物的頭與大嘴巴的位置。
6、幼兒在教師的引導下將人物的頭與大嘴巴畫好。
四、添畫粘帖
。
2、讓我們把準備好的水果送給他們吃吧！請幼兒將自制的水果粘帖在人物的大嘴巴里。
3、鼓勵幼兒添畫自己喜歡吃的各類食品。
五、幼兒自我介紹并欣賞作品
你請他吃了些什么？他高興嗎？你從那里看出來的？
評析：
小班幼兒繪畫還處在涂鴉期，不敢大膽落筆是其又一特征。本次活動的主題“過節真開心”，教師通過有趣的情感回憶，激發繪畫興趣。通過針對性強，有童趣的提問，引導幼兒觀察并大膽落筆，在輕松愉快的氛圍中，突出重點、化解難點，順利達到預期的教育目標，完成作品并獲得成功的喜悅。
◆ 小班繪畫房子教案 ◆
活動目標：
1、能夠在老師的幫助下復述故事
2、喜歡講故事，并能夠在集體前大聲講述故事
活動準備：《小豬蓋房子》系列圖片
重點難點：能夠在集體前大聲講述故事
活動地點：
活動室
活動形式：集體活動
活動過程：
1、教師以提問的方式引導幼兒說出故事的內容：有個關于小豬的故事，叫什么？記得他們是怎樣蓋房子的？后來發生了怎么事情？
2、介紹活動內容，鼓勵幼兒講故事。
3、老師站在合適的位置，拿著《小豬蓋房子》的系列圖片，請幼兒講述故事。第一遍時請4～5名幼兒講述，教師講他們困難的部分；第二遍時，請2名幼兒同時講；第三遍時，請名幼兒講述。
4、活動結束后，鼓勵幼兒的進步。
◆ 小班繪畫房子教案 ◆
設計意圖：
沙子是自然界中的產物，然而沙畫是這幾年新起的一種藝術形式，對于先年齡段的孩子很少知道并且了解沙畫這一藝術形式。所以我設計了這一活動讓孩子了解沙畫這藝術的美。了解沙畫的基本作話方法。通過視頻了解沙畫的作畫方法。3、幼兒體驗沙畫樂趣?，F在我將帶領中一班的孩子們一起來探索和體驗沙畫的美。
活動目標：
了解沙畫的基本作畫方法。體驗沙畫帶來的樂趣。
活動準備：
先把沙鋪在盒子里，抹布。視頻，入場音樂，作畫背景音樂
活動過程：
輕音樂入場進入活動室。師：寶貝們讓我們隨著音樂進入活動室吧。
師：寶貝們下午好!(老師下午好)，讓我們用最好聽的聲音和后面的爸爸媽媽叔叔阿姨還有客人老師們也打個招呼吧(爸爸媽媽叔叔阿姨好，客人老師好)觀看沙畫視頻，引起幼兒興趣。
師：寶貝們你們平時畫畫是用什么工具畫的?今天有位大師他既不是用水彩筆也不是用油畫棒，他到底是用什么來畫畫呢?仔細看看他手上的動作哦。
師：好的，這位大師他是用什么來作畫的?他手里抓的是什么?
小結：原來這位大師是用手在沙子上作畫，我們把這個叫做沙畫。了解作畫基本作畫方法師：這位大師都畫了些什么呢?師：你看到大師作畫時手上的動作是怎樣的(如：畫傘、人、樹)誰來學學他手上的動作。(請幼兒來學)(老師根據孩子們的回答，相應地介紹作畫動作：抓、漏、刮、摳)
如：師：這個動作叫漏，沙子從手心往小指漏出來，小朋友們學一學這個動作。
師：你們看到大師畫傘時用的什么動作嗎?
師：這個動作叫刮，伸出一個手，刮一刮，小朋友們學一學這個動作。
師：老師還發現一個動作，不知道你們發現了嗎，這個動作叫摳?？梢杂靡粋€手指摳，你們覺得還可以用幾個手指摳……
師：這個沙畫太有趣了，我都想來試一試。四、教師示范
師：我先用漏的動作漏一個什么呢?(在幼兒的建議下)師：剛剛用了漏的動作，現在我用刮的動作，我刮出一條彩虹。注意哦，要重一點，要露出盒子的白色部分。
師：咦，我還想用抓的動作作畫，現在這里有畫怎么辦?老師有個好辦法就是輕輕的晃動盒子，剛才的彩虹就清除了。
師：這么好玩的沙畫請你們也來試試吧?先去找個位置坐下來。我們手心抓一把沙子，慢慢的漏出來。如果你漏好了就把手舉起來，我就知道你漏好了。那輕輕晃動盒子，讓沙子平整一點。我們再來試試刮的動作。問問個別的幼兒你們刮的是什么?清除你刮的畫，請你用抓的動作也來試試吧。我們再試試摳的動作，先用一個手指摳，你能摳出什么?真好玩，現在我們用兩個手指摳，摳好了告訴你同伴你摳的是什么?
五、幼兒操作，教師指導，播放背景音樂
師：你們想像大師一樣畫一整幅的沙畫嗎?那么現在就請你用你喜歡的動作畫你喜歡的畫，并給你的沙畫取一個好聽的名字。畫面豐富的小朋友，老師就把你的沙畫拍下，寫上你的名字，讓大家欣賞。
(運用一體機的拍攝功能拍下瞬意的作品，引導大家欣賞)
師：小朋友們的沙畫真美，現在邀請你們的爸爸媽媽叔叔阿姨來欣賞吧。
師：讓我們去下面洗干凈小手，請大班的哥哥姐姐也來欣賞這么美的沙畫吧。
◆ 小班繪畫房子教案 ◆
活動目標：
1、 學習在一定的范圍內用紙團印畫、剪紙貼畫和撕紙貼畫來裝修小兔的房子。
2、 選擇自己的喜歡的方式來裝飾。
3、 保持桌面整潔，養成愛清潔的習慣。
活動準備：
漿糊、報紙、顏料、房子狀的鉛畫紙、卡紙若干。
活動過程：
一、 猜謎游戲，激發幼兒興趣。
教師：今天，我們班來了一位客人，它的身體雪白雪白的，紅紅的眼睛，長長的耳朵，走起路來一蹦一跳的。猜猜是誰？
二、 出示木偶小白兔組織幼兒討論
教師：大家好，我是兔媽媽，你們愿意當我的兔寶寶嗎？呀，我一下子多了這么多兔寶寶真是太高興了。媽媽給每個兔寶寶造了一間房子，媽媽想請兔寶寶自己動手裝修自己的房子。你們愿意嗎？你們想用什么材料來裝修房子呢？
三、 教師示范
教師：你們呢可以用這彩色的紙撕下來貼在房子上，也可以把紙剪下來貼在房子上，或者也可以把報紙搓成團蘸上顏料印在房子上。注意少蘸一點漿糊，把漿糊蘸在反面。
四、幼兒操作
教師：現在我們一起開火車到森林里去裝修房子吧！
五、 作品展示
教師與
幼兒一起欣賞評價
教師：你喜歡哪一間房子，為什么？
六、 小結
教師：小朋友真能干，把我的房子裝修得這么漂亮！我真是太高興了。我們一起來跳舞吧?。ǜ璞硌荩阂恢煌米樱?/p>
◆ 小班繪畫房子教案 ◆
活動目標：
感受色彩的美、
活動準備
活動過程：
一、預熱階段：
師：圖上有什么線條?這幅圖上的顏色你認識哪一種?
二、圖形刺激：
1、教師示范：
老師邊講直線畫法邊動手畫,畫直線時一定要畫到紙的邊上、
直線與直線間不能靠的太進,不然就不好涂顏色、
2、教師示范圖色塊：
可以選擇自己喜歡的顏色來涂、(強調用力)
涂顏色時要注意從上往下或從左往右、
3、請幼兒記住不能把顏色涂到其它框里。
三、創造表現：
把每個塊面涂的滿滿的
3、教師在幼兒繪畫時出現的錯誤即時糾正。
四、作品賞析：
1、展示幼兒作品請幼兒欣賞,說說自己用了哪些漂亮的顏色。
2、將幼兒作品布置在我是小畫家一欄。
調皮的老鼠(小班)3
活動目標：
曲折線、波浪線、螺旋線。
2、學習彈簧線的畫法。
3、體驗藝術活動的愉悅。
預熱階段：
故事導入：在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激：
1、幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2、請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)
請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態。
三、創造表現：
1、全體幼兒在故事中做畫。
2、教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創造性地畫小花。
3、及時表揚有創意的幼兒,讓幼兒體驗創造成功的快樂。
四、作品賞析：
請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展、
◆ 小班繪畫房子教案 ◆
活動目標
前后來表現重疊的樹葉并安排好畫面。
2、運用三色深淺間隔涂色表現“黑白灰”的效果。
3、提高幼兒的繪畫興趣。
活動準備
1、圖片-范例
活動過程
一、欣賞范例
秋天到了樹葉都飄落下來，地上全是樹葉，許多毛毛蟲慢慢地爬上了樹葉，真舒服呀!
二、欣賞毛毛蟲
提問：
交叉重疊)。
2、如何來表現呢?(前面的先畫，后面的跳線畫)。
3、先畫毛毛蟲還是先畫樹葉?為什么?(毛毛蟲先畫，因為它在樹葉上)。
三、講解
1、先畫毛毛蟲
一只毛毛蟲從下面往上爬，一只毛毛蟲爬到外面去了只看見尾巴，
一只毛毛蟲從上面往下爬。(幫助幼兒安排畫面上、下、左、右)。
重疊)。
四、幼兒自己畫
在表現葉子時有可能產生問題，教師巡回指導，
用深綠、淺綠、黃色進行間隔地涂色，相同顏色不碰頭。(涂色以前有基礎)
五、作品展示并講評
對幼兒的作品進行評價并鼓勵，有不好的地方耐心教導。
◆ 小班繪畫房子教案 ◆
彩色房子小班教案范文
一、教學目標：
1. 認知：能夠認識和熟悉彩色房子。
2. 語言：能夠用適當的形容詞描述彩色房子。
3. 生活技能：培養學生用繪畫、粘貼等方式裝飾房子的能力。
4. 心理發展：培養學生的創新意識和動手能力。
二、教學重點：
1. 讓學生明白彩色房子可以讓生活更加美好。
2. 培養學生用多種媒體表現自己創造力的能力。
三、教學準備：
1. 彩色的紙張、涂料、顏料、顏色餅等工具。
2. 彩色房子的圖片、卡片和模型。
四、教學步驟：
1. 導入
教師向學生展示彩色房子的圖片和卡片，讓學生觀察并描述房子的顏色。
教師提問：你們生活中有沒有看到過彩色房子？彩色房子和普通房子有什么不同？彩色房子會給你帶來什么樣的感覺？
學生回答完畢后，引入今天的主題：“彩色房子”。
2. 學習
教師向學生展示一幢彩色房子的模型，讓學生仔細觀察。
教師讓學生使用彩色紙張、涂料、顏料等工具，自由發揮想象力，裝飾紙板房子。
教師提醒學生注意顏色的搭配和構思，鼓勵他們創造出自己喜歡的房子樣式。
學生開始動手操作，制作彩色房子。
3. 表達
學生完成制作后，教師讓他們依次展示自己的作品，并用恰當的形容詞描述自己的彩色房子。
教師可以提供一些形容詞的例子，如“漂亮的、好看的、明亮的、可愛的、獨特的”等，并鼓勵學生加上形容詞來增強表達的效果。
學生可以相互交流和贊美對方的作品，提高他們的自信心和表達能力。
4. 總結
教師指導學生回顧今天的學習內容，引導他們總結彩色房子的特點以及他們在制作過程中遇到的困難和解決的方法。
教師結合學生的回答，總結教學要點，并對學生的表現給予肯定和鼓勵。
五、擴展活動：
1. 觀察真實的彩色房子：
組織學生實地參觀彩色房子，讓他們親身感受到彩色房子的美和不同。
學生可以用手機或相機拍攝彩色房子的照片，回到教室后，向同學分享自己觀察到的彩色房子。
2. 制作彩色房子的故事：
教師以彩色房子為題材，帶領學生共同編寫一個故事。
教師可以根據學生的創意進行引導，促使他們主動參與到故事的創作中來。
3. 家庭作業：
要求學生在家中制作一個屬于自己的彩色房子，并用形容詞描述自己的作品。
學生完成后可將作品帶到學校與同學們分享。
通過以上教學安排，學生在制作彩色房子的過程中培養了自己的創造力和動手能力，并且學會了用適當的形容詞來描述自己的作品。同時，通過觀察彩色房子和編寫故事等擴展活動，使學生能夠從不同角度感受彩色房子給人們帶來的美好和生活的創意。
◆ 小班繪畫房子教案 ◆
活動目標：
動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結構、性質及樂曲所蘊藏的內涵。
2.發展幼兒感受音樂的能力，激發幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣。
尊重媽媽的情感。
活動準備：
錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
活動過程：
一、創設情景，激發幼兒學習興趣幼兒在歡快的音樂聲中進入活動室，根據不同音樂，嘗試創編短小的問候曲，激發幼兒對嘗試活動的興趣。師：看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，誰在向我們問好!(鼓勵幼兒多編幾句)例：出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。
二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》
師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。
1.幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導幼兒嘗試語言或動作，描述聽了音樂后的初步感受。師：請小朋友仔細聽音樂，可以隨音樂自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?
情感內容。(1)欣賞第一段音樂。
師：聽了這段音樂
后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。
(2)欣賞第二段音樂。
師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。
小結：這段音樂平穩、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細心照料、關心媽媽。
(3)欣賞第三段音樂。
師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。
小結：這段音樂優美抒情，鳥媽媽恢復了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。
樂句的認識，嘗試用樂器演奏。
(1)師：請大家為樂曲編幾個動作，每段音樂編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節音樂做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復了健康。
(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。
師：現在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。
三、第四個嘗試活動，即興舞蹈《小烏愛媽媽》
師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經長大了，您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。
活動反思
此次音樂活動是創新的，給予孩子的是全新的體驗，是值得提倡的。因此，教師精心設計活動過程是音樂教學與否的關鍵所在，只有教材的處理和教學設計充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動學習。
◆ 小班繪畫房子教案 ◆
活動目標：
1、樂意參加美術活動，對用水粉顏料作畫感興趣。
2、通過回憶并遷移已有經驗，學習鞏固平涂的方法并試用排筆蘸顏料進行平涂。
3、能掌握正確的握筆姿勢及換色的基本方法，用水粉顏料平刷出各種顏色的樹葉。
活動準備：
1、各種剪好的樹葉造型紙，小號排筆，各色水粉顏料。
2、各種顏色的樹葉。
活動過程：
1、實物導入，引導幼兒欣賞彩色的樹葉。
（1）教師出示各種顏色的樹葉，引導幼兒觀察，說一說自己的發現。
教師：這些樹葉是什么顏色的？
（黃色、紅色等等。
2、介紹活動材料，師幼共同探討用排筆刷樹葉的方法。
（
教師：這是什么？你知道它的名字嗎？它可以用來做什么？
（2）教師幫助幼兒回憶已有經驗，共同討論平涂的方法。
教師：小朋友們，請你來試一試應該怎么樣用排筆涂色？
（3）請個別幼兒進行示范。
（
3、幼兒集體繪畫，教師指導。
（1）分組操作鼓勵幼兒大膽進行平涂，用多種顏料涂出許多彩色的樹葉。
（2）引導幼兒觀察自己涂畫的過程，教師重點講解注意事項：要從上往下平涂畫面；顏色只能涂在樹葉的里面，涂時不要把顏料蘸到手上和衣服上；換取其它顏色時，要先清洗排筆后再蘸其它顏色的水粉顏料。
4、幼兒展示作品，相互欣賞。
（1）幼兒自由交流排筆繪畫的經驗。
（相互介紹，感受水粉畫帶來的樂趣。
活動延伸：
◆ 小班繪畫房子教案 ◆
［游戲背景］
在主題“我的動物朋友”活動中，幼兒對故事“三只小豬蓋房子”非常感興趣，于是，我們為幼兒投放了“小豬蓋房子”自制游戲棋。
教師：“看，小豬從這個圓點出發，我們投骰子按上面的數字前進。小紅花是獎勵小豬講衛生、愛勞動可以前進一格，蓋好草房、木房前進二格，要是遇到大灰狼就要后退一格，最后走到終點蓋好磚房就勝利了。誰來試試？”教師鼓勵著孩子們。
［幼兒游戲表現］
孩子們看到棋盤和小豬棋子便圍攏過來。
瑤瑤：“老師，這個玩具真婦看?！?/p>
冕冕：“小豬真好玩?？?，棋盤上還有小房子呢?！?/p>
久久：“老師。這上面還有小紅花呢?！?/p>
欣欣：“小豬真好看，我喜歡，我不喜歡大灰狼?！?/p>
瑤瑤：“老師，這個玩具怎么頊呀？”
孩子們躍躍欲試，久久投骰子?！笆?，走!個格。”欣欣喊了起來。
瑤瑤拿著小豬棋子移動了三個格。
冕冕投了"，棋子走了"個格，正好是獎勵小豬講衛生。
瑤瑤高興地喊道：“前進，前進一格。快！快?！?/p>
孩子們專注地玩著，老師在一旁提示規則。
［游戲目標與幼兒發展分析］
游戲就是學習，利用故事并通過“小豬蓋房子”游戲棋激發孩子的游戲興趣。使幼兒在游戲中了解游戲規則，在游戲中感受體驗規則。
根據小班幼兒的年齡特點，利用直觀形象的小紅花表示愛勞動、講衛生獎勵的規則滲透品德教育，遇到大灰狼后退的規則，引導幼兒懂得躲避危險。
愉快的游戲中，孩子們體驗了與同伴一起游戲的快樂，增強了遵守規則的意識。隨著規則意識的加強可逐漸增添游戲內容，增加難度。
◆ 小班繪畫房子教案 ◆
一、圖片導入，激發孩子學習的興趣。
師：寶寶，你們在圖片上看到了什么？這些房子好看嗎？他們一樣嗎？哪里是不一樣的呢？
師總結：這些房子的形狀、顏色都是不一樣的。有的是圓圓的屋頂，有的是方方的屋頂，也有的是三角形一樣的頂。這些房子的顏色也很漂亮，有紅的，有黃色的。
二、教師示范畫
1、教師出示示范畫
師：看，丁老師今天也帶來了一座好看的房子。寶貝們，誰來說一說，我的這座房子是由哪兩個圖形組成的呀？誰的小眼睛最亮呢？
師總結：對的，丁老師帶來的這座房子是由一個三角形和一個正方形組成的。
2、教師示范畫。（三角形和正方形要緊緊靠著，他們是好朋友哦！）
三、幼兒操作，教師巡回指導
四、欣賞幼兒作品。
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