優秀作文|奔跑讀后感（分享15篇）_奔跑讀后感

發表時間：2023-09-17

奔跑讀后感（分享15篇）。

? 奔跑讀后感 ?

在這個暑假的開端，中學版薦書榜單中，我一眼就看中了《奔跑的女孩》這個故事。在利用放假時間獨自細細閱讀之后，愈發覺得自己先前的決定是正確的。這的確是一本精彩好看、短小經典的書。

它主要講述了駝駝和貓兩個女孩和那些終日文文靜靜地端坐在教室里上課的女孩們不同，不論酷暑還是嚴冬，她們倆多半揮汗如雨地在體校的操場上奔跑著，感受著陽光、風、塵土，還有天上的白云。她們倆都想去省體校，雖然最后只有貓上了體校，但她們這種艱苦奮斗，為目標而不斷努力的精神是我們值得學習的。最后，駝駝卻上了其他的學校。但她們倆還擁有一個共同的目標就是為祖國爭光！

《奔跑的女孩》由十六個小部分組成，一個個簡明扼要的標題詮釋了整個小部分的主要內容。而在這一個個的小標題中，讓我感到印象最深刻的還是那一個《是誰扔了這兩個饅頭》。因為在這第六個篇章中，作者彭學軍把文章中的主人公駝駝學校的校長、廚師：萬校長、李師傅身上的品質描寫得生動形象，讓我們看到了一個栩栩如生的全新人物形象。雖然，一開始駝駝把那兩個發黃的饅頭咬了一口，便覺得難吃，就扔掉了。饅頭就可憐的被掉落在桌角。當時的駝駝并沒有意識到她這樣做是不對的，浪費了珍貴的糧食。同樣，當時意識到糧食十分珍貴的萬校長說了這樣的一番話：這里面凝聚了多少人的心血和汗水，你們卻一點都不懂得珍惜。無論你們的家庭是富裕還是不富裕，這種浪費糧食的行為都是不允許的，浪費糧食是可恥的，是犯罪！。而駝駝在聽到這番話之后就意識到了自己的錯誤，當駝駝想要承認自己的錯誤時，李師傅拿起一塊饅頭便吃了起來。萬校長十分吃驚，嚇了一跳。李師傅說：學生把饅頭扔掉，主要是我的錯，如果我燒的好吃一點，不要多放一次堿，那么他們就不會導致這樣的一個下場。接下來，讓駝駝吃驚的是，萬校長也把另一個饅頭吃掉，說：都怪我教育的不好，現在，竟然連駝駝都不知道自己哭了，說明她已經意識到了自己做錯了事。即使她并沒有在大家的面上承認她所犯下的錯誤，但她心中并沒有不知悔改，而是在一番教育之后立馬認識到了自己的錯誤，我想，以后的她必定會更加地愛惜糧食，而不是去浪費。這種知錯就改的精神也是十分值得我們去學習的，還有萬校長的那一番話，能夠在不愛惜糧食的人心中敲上一個重重的警鐘。萬校長和李師傅多么偉大啊，為了學生的尊嚴，舍棄了自己的面子。為了學生，追究自己的過錯。并且吃了那原先就發黃，后來又被扔到地上的饅頭。這不禁值得讓人深思，究竟是什么樣的精神讓他們愿意為了教育學生而做出這看上去完全不必要的行為。但其實，吃下那個饅頭的李師傅已經讓駝駝心中感受到了懲罰。

讀了《奔跑的女孩》這本書，聯想到生活中的點點滴滴，確實是讓我受益匪淺。我想自己一定會像書中的主人公駝駝一樣，在體校是跑，轉校讀書也是跑，我也要像她那樣，執著地跑，也為實現自己的夢想而努力，不在任何困難面前服輸。

? 奔跑讀后感 ?

這幾天，我讀完了夏寧的一本小說《愛上奔跑的羊》。

里面講述了失去父母的小元牛次仁，被康力風羚部落的猛士多吉所救，雌風羚把它當做小風羚收養了。從此，次仁就有了一個夢想，就是成為多吉哥哥最重要的助手，要成為勇士，必須擅長奔跑，此人與其他的小風羚一起學習奔跑，雖然很努力，但結果總是倒數第一。為了夢想，次仁仍然努力奔跑。康力部落受到了銀狼的進攻，次仁意外的爆發出元牛巨大的力量，在關鍵時刻幫了大忙。

夢想是力量的源泉，夢想是前進的動力，夢想是天上的星星，只要伸手，就能觸及。如果沒有夢想，就會在前進的路上停滯不前，無法進步。有了夢想，才能進步，才能去追逐。

我不禁想起了今年的《開學第一課》，里面講述的就是有關夢想的事跡，如： 13 歲的八一跳傘隊員，他們的訓練很艱苦，每天早早的就要起來訓練，還要進行長跑，主持人問，她是怎么堅持下來的，她說：因為我喜歡從高空跳下去的感覺，我的夢想是做一名跳傘隊員。是夢想的力量支持她沒有被刷下去，夢想能變成前進的動力！還有地震中的最美舞者，她酷愛跳舞，可是自從在地震中失去了雙腳后，她漸漸的低迷了。在一次自己獨立上廁所中，她發現自己只能依靠別人，自己連單獨上一次廁所都是很吃力的事，她看著鏡中的自己，哭了。從那以后，她安上了假肢，每天忍著鉆心的疼痛練習，終于，她能跳舞了，那一天，她喜極而泣，她還學會了跳輪椅舞，她綻放出了自己的光芒。

每個人都會有夢想，因為只要有夢想，就會不懈的去努力，去奮斗。我要做故事中的次仁，你呢？

? 奔跑讀后感 ?

《奔跑的男孩》講的是一個冒險的故事，這段主人公諾亞的奇幻旅程，帶給我一陣心靈的震撼。

諾亞想闖入這個世界。他一路跑到一個村莊。在這里，他遇到了一位老人。兩人談論起自己的往事，老人講到自己年輕時也跑得非?？?，他也去闖世界，參加奧運會。

當老人得知父親病得很重，想回去時，他一路走來。老人到家時，他父親已經去世了——他只遲到了一個小時。后來，老人讓諾亞盡快回去，在父母還在的時候和他們好好相處。

這件事給諾亞留下了深刻的記憶，也讓我感受到了千絲萬縷的情感。諾亞和老人有兩個相似之處：他們跑得很快，有夢想，想去世界。

正因為如此，老人說服諾亞盡快回家，以避免同樣的悲劇。

老人參加完奧運會后，得知父親生病，卻收到世界各國的邀請，一次又一次地耽擱時間，老人也曾想起自己對父親的承諾，雖然這樣，但他卻沒有那個毅力去拒絕人們的熱烈歡迎，我想，這就是老人想回家卻不回家的真正原因吧。那么，想想一下，如果我們面對的是生你養你的同一個家庭，面對的是另一方的各種迷人的事情，我們能果斷地選擇前者嗎？

夢想是一件很重要的事情，只有有了夢想，我們才能追逐夢想，只有追逐夢想，我們才能有意個更好的未來，生活才能真正有意義。但是一旦有了夢想，我們一定不能沉醉其中，別忘了這個世界還有許多同樣甚至更重要的東西，還有親情，還有你魂牽夢縈的家人，還有你朝思暮想的故鄉。

我們需要知道，不管怎樣，父母都在一點一點地變老。你看到媽媽黑亮的頭發上有一根銀線嗎？你是否發現父親關節處的紫色血管和肌腱清晰可辨？

我們雖然不會撇下他們獨自離開，但也要盡可能地多陪陪他們，多與他們聊天，珍惜與他們相處的時光。

我忘不了諾亞與他父母重逢時的喜悅，但我更對老人最后看見父親那一刻的絕望記憶猶新。在這方面，我只想說，如果你愛你的家人，那么在追求夢想的路上，不要忘記回家。

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讀《做思考的奔跑著》有感

在拿到《做思考的奔跑者》精裝版的時候，我就與這本書結下了不解之緣。作為星沙時報廣告部的一員，在看完整本書之后對第九章媒介經營部分又進行了反復的閱讀，得出星點感悟，也算是借《做思考的奔跑者》這塊“璞玉”，對市場這塊“頑石”有了新的認識。主要體現在一下幾點。

首先，書中說“要做到精準，就要首先弄清楚我們的報紙是給誰看的。我們是黨報和機關報。我們的主要讀者是公務員、企業管理者、白領和中高收入城市居民。他們想看什么報紙？

這要做調查。”市場在不斷的變化，人們的各種消費習慣閱讀習慣和生活品味都在不斷的提高，不斷的變化，只有有針對性的做符合讀者喜歡的東西，才能站穩腳跟不斷發展。結合到目前自身的工作，紙媒廣告競爭激烈，加上各種新興媒體的涌現，客戶的選擇面不斷拓寬，要想在市場中分得一杯羹，就必須拓寬思路，只有做群眾喜歡看的報紙，做能吸引客戶的專刊，舉辦客戶感興趣的活動，才能不斷開拓市場熱點，獲得市場認可。

其次，書中提及“我們要繼續推進采編、廣告、發行三駕馬車‘整合營銷模式’，繼續深化工作室模式?！边@就要求各個部門相互合作，相互理解，就目前自身工作來說，若是舉辦活動，一定要樂于奉獻，積極參與，只要是報社的活動，都要挺身而出，只有團結合作，把我們的活動作出效果，打出品牌效應，不愁市場不認賬。

最后，對于我自己來說，進入星沙時報差不多半年了，我非常喜歡目前的工作環境和狀態，但是對于紙媒由于接觸時間有限，還是有很多迷惑的地方，許多想法都很有局限性，恰逢瓶頸期能讀到《做思考的奔跑著》這么貼近而又有深度的書，對紙媒尤其是黨報的認識以及自身業務的開展都有了一個新的認識，相信不定期翻翻這本書都會有新的發現和認識，勉勵自己在奔跑中不要忘記思考，在工作和生活中都能做一個思考的奔跑者??！

? 奔跑讀后感 ?

少年心事令人捉摸不透。而每個走在青春道路上的少年，都走在屬于自己的那條路上，漸行漸遠?！}記

駱駝和貓這兩個女孩，與那些終日文文靜靜地端坐在教室里上課的女孩們不同，不論酷暑還是嚴冬，她們倆多半揮汗如雨地在體育場奔跑著，感受著陽光、風、塵還有天上的白云……

她，一個在跑道上揮灑汗水的女孩，一個不懈奔跑追趕的女孩，一個向著美好的明天奮斗的女孩，給我們展現了一個少年內心深處不為人知的故事。她，曾夢想像邵佳慧一樣學體操，曾在友情的界限上掙扎過，曾為那兩個被她扔掉的饅頭而慚愧不已，曾為賽場上的運動員們吶喊助威；她的故事，深深吸引住了我。

我想，每個少年的心中是有多么美好的一片藍天，他們能在藍天中無拘無束地自由翱翔，心靈的翅膀會帶著他們飛到那遙遠的地方。從這本書中，我讀懂了少年在青春道路上不斷奔跑，不斷追求的心靈歷程。夢想的破滅、自尊心的拷問、友情的考驗、離別的不舍時時磨練著少年的內心，讓那顆原本柔弱的心變得越發堅韌。漸漸地，少年們開始學會獨立，面對生活的歷練，面對人生的抉擇，面對將來注定到來的離別……

我也是少年，讀完這本書，我隱隱感覺到我已經成長，已在人生的道路上站穩腳跟。我的心中也有一種莫名的使命感，這也許就是成長吧。我常常想，我要像文中這個奔跑的女孩兒一樣對生活開朗、坦誠，對朋友真誠、支持，對夢想堅定、執著。我明白，青春的道路就是在不懈地奔跑，一路上有時鳥語花香，有時烏云密布，有時山重水復，但無論怎樣，都一定要向著美好的明天不懈奔跑！

花開花落，走在青春道路上的少年們，依然奔跑著……

? 奔跑讀后感 ?

我說過：一個跑步者身后都有一個《一千零一夜》也講不完的故事。

跑步的跑友都會用筆記本記錄(很多年我就是這樣的)，或是開個人博客記錄，記錄跑步中的人和事，記錄跑步中的點點滴滴。

可把它寫成一本書的不太多，不過還是有這樣一個跑友，她就是丸子格格。

我沒有見過真人，只是時不時的讀一讀她的博客，初步印象是寫得很多很詳實，酷愛免子，也時常的挖坑待補。

老早就聽說她出了一本書叫《螞蟻的奔跑》，我未獲得贈予的榮幸，不過還是想看看書中的內容，因為我也是愛跑者，昨天，跑吧老李的博客中提到了她，還特別強調有電子版了，和老李聯系后我得已看到了大作。

《螞蟻的奔跑》，螞蟻也能奔跑嗎?螞蟻不是爬嗎?和跑有關系嗎?

為了弄明白這些問號，我用跑馬拉松頑強的意志品質，堅持不懈的一氣讀完她的《螞蟻在奔跑》。

讀完后有許多感想：

1、世間沒有什么不可能，行動就會創造可能。

2、螞蟻運動的本質是爬，只要你愿意，爬快一點就會跑起來。

3、在參加比賽的萬萬人群中不是每一個都是跑42195米的，不是每一個都是跑得快的，不是每一個都是瘦的，但敢于報名就是勇者，敢跑就是英雄，沖過終點就是冠_。

跑步比賽的本質就是比誰跑的最快，可看完《螞蟻的奔跑》后覺得跑得慢的才來是真正的主角，才是真正享受賽事的人，才是真正品味賽事的人，才是真正的群體，才是真正的群眾體育。

因為，她們慢慢的跑，沒有錯過身邊任何一個風景。

我喜歡這樣的方式，更渴望什么時間我也這樣跑。

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今天我讀完了一本書，書名叫做《羚羊為什么奔跑》。通過這本書我了解到很多動物界的知識，收獲很多。

在動物界，有一個永恒的法則只有奔跑起來的動物才能夠生存，動物為了適應環境，為了躲避風險，為了獵取食物，必須在不斷地奔跑。而反觀我們人類，如果想在生存，想要發展，坐等是不可能的，必須也要行動起來。

書中有一句話從今天起，不要再像驢子一樣碌碌無為，去做一只快樂奔跑的羚羊?，F代人壓力可謂無處不在，它可以來自生活，也可以來自工作。對于職場中的人來說，能夠很好的將工作壓力化為動力就是最好的奔跑方式。

從某種意義上來講，企業就是書中那一片綠色的草原，職場上的我們就是生活在草原上的羚羊。為了適應職場法則，為了生存，為了發展，讓我們象羚羊一樣奔跑吧。，書中說，工作滿意的秘密，說白了就是能夠看到超越日常工作以外的東西。一旦心情愉快起來，你就會全身心投人，本來乏味無比的事情會變得妙趣橫生這正是工作的本質所在。作為公司的一名職員，只有培養積極向上的心態，只有不斷地從學習中吸收新思想，不斷地提升自己的工作能力，才能夠在工作中獲得不斷改進的方法。世界上沒有完美的工作，只有不斷追求完美的員工。

我們要腳踏實地，從現在做起，從身邊做起，即使是自己不喜歡的工作，也要盡職盡責地去完成。現在，請放棄下一份工作會更好的心態吧，不要一遭遇挫折，就認為自己懷才不遇，也不要輕易產生另謀高就的想法。我無法一下子拯救或者改變自己，但我可以一步一步地堅持下去，終有一天會有所收獲。我相信奔跑會使我自信，會使我重新對工作充滿動力。

《羚羊為什么奔跑》就是這樣一本好書，它讓我重新審視該如何對待我的學習，該怎樣學習以及該怎樣規劃我以后的工作與人生。

? 奔跑讀后感 ?

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易地而處，你會是誰，是努力奔跑的路人甲？還是淡定如初的路人乙？他們兩是誰錯了？其實他們都沒有錯，他們唯一不同的.只不過是人生的態度不同而已，其實人生并沒有對錯，每一步都是自己的選擇，也會帶來相應的結果，而不同之處就是在于，我們要為我們自己造成的結果負責而已，而這個結果就是我們的不一樣的人生。

路人甲的人生相對是比較積極，他最后的結果可能也是全身濕透，和路人乙沒有區別，但不同是他努力去爭取了，他也可能會得到更好的結果，那就是衣服只是濕了一點，還可以繼續穿，也不影響他正常的交際活動；而路人乙的人生態度就顯得消極和墮落很多了，他對不努力奔跑的結果了如指掌，但是他選擇了接受，你期待什么樣的結果，你就會得到，你的心就是你想要的，所以路人乙濕身的可能性事百分百，他沒有任何選擇的余地，這就是他們的不同，路人甲還有機會，路人乙命中注定了悲劇，你認為你又是誰呢？

奔跑的路人甲意味著：沒有后悔，沒有抱怨，勇敢的面對，接受挑戰，努力爭取，無所畏懼，心中充滿理想，對人生充滿希望，懂得為自己創造機會，積極主動。

漫步的路人乙意味著：消極被動，逃避挑戰，未戰先輸，忍讓妥協，喪失機會，一眼可以望到頭的人生，逆來順受，不思進取等。

人生之所以存在不同，是因為我們的想法不同，是因為我們對機會和挑戰的定義不同，是選擇勇敢的面對，還是選擇消極的逃避，就結果而言，我們不敢絕對的判斷，但是這兩種生活卻告訴我們一個很明白的道理，第一種人還有希望，第二種人卻只剩下失望。

? 奔跑讀后感 ?

書是打開知識寶庫的金鑰匙，每一本書都像一個啟蒙老師，指引我們前進的方向。最近我看了一本名叫《奔跑的幸?！愤@本書，看完這本書之后讓我受益匪淺。

書中的主人公成倩的故事深深地打動了我，她的堅強、她的勇敢、她的善良、她的愛心值得我們好好學習。我覺得現代社會的人比較注重金錢和權力帶來的優越感，很少有人會想著關愛別人，也就是現代社會中缺少愛字。

聰明機靈的胡子昂，沒有因為他的天資聰明而不思進取，他關心集體，關愛他人，不會因小有成就而驕做，做人謙遜。他身上的這些正是有些人所缺少的,如果你們看了這本書，我相信你肯定會被書中的人物感染的。溫雅美麗的徐愛，她的事跡深深地感染了我。從小就失去父愛的她，接著又失去了母愛。這雙重的打擊并沒有壓垮當時還幼小的徐愛，她積極向上的精神感染了身邊的每一個人。她以愛的方式，回報養育她的爺爺奶奶和關心她的人。

看看故事中的徐愛，再看看現代杜會的朋友，那可是大不一樣的?，F在大多家庭都是獨生子女，個個都是小公主小皇帝，真是含在嘴里怕化，捧在手里怕摔似的，不知道怎么寵才好。甚至還有一些人七八歲都不會穿衣服，更不會孝順父母，尊敬老人。

人是萬物之靈，人與人之間的關系也只有用愛編織才能天長地久。如果你留意生活的話，你會發現自已每時每刻都在周圍的關愛之中生活，你是不是也產生了關愛他人的想法!當你坐在明亮的教室中聆聽老師講課時，當你坐在飯桌前吃著可口的飯菜時，你可曾想到從嗷嗷待捕的嬰兒成長為今天的你，父母要付出多少的心血和努力!你是否有想過有一天用你的努力來回報他們?我的爸爸媽媽在我不自律，不聽話的時候，會教導我說：爸爸媽媽養育你，教育你，不是想讓你回報什么，是希望你能對得起自己的青春，而不是在好好學習的時間里不努力，不上進，浪費寶貴的時間。

從現在開始，從我做起，不要因貪玩而浪費了寶貴的時間。讓我們一起健康快樂地成長吧!讓我們做個有愛有溫度的人!讓生命之花永遠綻放!

? 奔跑讀后感 ?

我喜歡看書，我看的書有很多比如：《再被狐貍騙一次》，《我飛了》，《雪狐》，《冰河世紀》，《查理九世》……。，不過我最愛看的還是《愛上奔跑的羊》，書上說了：

其是你很優秀的，你會和次仁一樣學會奔跑。作者是夏寧。

這本書里的主人公是元牛次仁，和“狂風猛士團”團長風鈴多吉。反派是老謀深算的謝當和被稱為“銀色疾風”的南卡。故事是這樣的“抱歉，我只能送你到這里了。

”元牛當雄對小元牛次仁說，每個字出口都那么難：“往后的路你要自己走。如果你找到成群的風鈴，就去問問，有沒有剛生下孩子的雌鈴愿意收留你。

”次仁出生幾天，它不是很懂當雄又在說什么。它一雙瞪得暴大且水汪汪的牛眼，認真地凝視著當雄，想要努力聽得明白些。多吉從恐貓中救出次仁。

次仁第一次破跑步最慢的記錄。比跳高摔了一個四腳朝天。達瓦為次仁療傷。

謝當帶著狼群進攻野馬群。風鈴們被狼群追趕。次仁勇救媽媽！

讀這本書我明白了：你的朋友不要求你為他（她）付出多少，而是要求不要讓你的朋友一個人。你必須勇敢地保護你愛的人和那些愛你的人不受傷害。只要你怒力你就不是最差的！

【寫作指導：小學作文訓練反思】

作文是提高學生綜合能力的重要手段，也是語文教學的難點。長期以來，在小學作文課堂教學結構上，形成了“教師命題、指導──學生獨立寫作──教師自己改評”的傳統訓練模式，這種訓練模式常常造成的后果是。

1、生不會下筆，無話可說。這是因為學生的作文從來都是教師命題。

2、學生不會積累。這是因為大多數學生作文的材料都是由老師提示或準備的。

三。學生不能創新。他們缺乏個性。這是因為老師有意無意地設置了框架，嚴重束縛了學生。

4、學生寫作不是表達自己對生活的體驗和感悟，而是為了“任務”和“分數”，生搬硬套或隨意編造。這是因為教師忽視了學生語言和材料的多渠道積累。

由此可見，這種傳統的寫作訓練模式已經不適應新課程對學習教學的要求，當然也不適應素質教育的要求，其弊端是顯而易見的。我縣邀請的特級教師、平湖實驗小學王永初校長在作文教學的實踐中，遵循新課標關于作文教學要求的新理念，大膽突破傳統模式，進行有益的探索和嘗試，初步形成自己的作文訓練思路，取得了初步成效。筆者認為這個作文訓練教學思路主要體現在九個“注重”上。

1、注意充分挖掘課文中的“源”，培養學生的創新能力

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我的媽媽范文15篇?|?老三篇讀后感?|?一篇讀后感150字?|?西游記讀后感10篇?|?15篇讀后感300字?|?15篇讀后感300字

在小學語文教材中，除了個單元的作文訓練外，課文中還為學生提供了豐富的創新資源，這是培養學生創新能力的重要陣地。因此，教師應高度重視并挖掘這一不可忽視的源泉，培養學生的創新能力，撰寫與文本不同的文章。

二、注重創設情境，以增強學生寫作的興趣

傳統的作文訓練不注重創設情境，寫作訓練過于死板乏味，無法吸引學生，學生也就不愿意寫作。（next88）這是因為小學生受年齡特點及認識水平的制約，他們的寫作往往需要教師提供一定的情境，需要老師的指導幫助等外部條件促使他們寫出更好的作文，以增強學生寫作的興趣。

創設情境的方法很多，可以利用音像創設情境；可以利用**創設情境；可以利用語言創設情境；可以利用作品欣賞來創設情境；可以利用游戲來創設情境；可以利用生動的表演創設情境；還可以利用大自然的景物創設情境等等，不管采用哪種方法，教師都有應以能夠最大限度地調動學生的寫作興趣為最終目的。

例如利用游戲創設情境。由于是玩游戲，學生的興趣非常高，都積極主動地交談起來，議論活動中有哪些最精彩，最激烈的，參加的人是如何做的，自己以是如何做的，以及旁邊的同學的語言、動作、神態、情緒等又是如何的，不知不覺中學生就在愉快、輕松的氣氛中完成作文，而且內容具體，語言也比較生動。

學生們經歷了活動的全過程，真正體會到了活動中的樂趣，并有了自己的親身體驗。當有話要說，有情要表達，有情要表達，作文永遠不會是一件痛苦的事。游戲活動為學生提供生動的寫作素材，營造輕松的寫作氛圍，增加寫作興趣，減少寫作恐懼，使學生樂于寫作。

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《奔跑吧梅洛斯》是由魯迅先生創作的一篇諷刺小說。通過描寫一個貪婪、無恥、殘忍的富人與一個善良、無辜、貧窮的農民之間的對立，作者深刻地揭示了社會的丑陋和人性的善惡。閱讀完這篇小說后，我深受觸動。

故事發生在一個偏僻的村莊，富人布有上帝之名，以金錢為唯一信仰，殘忍地剝削著窮人。而梅洛斯是一個貧窮的農民，他愛著上帝，善良無辜。富人布為了滿足自己的貪婪，迫使梅洛斯賣掉自己的房子，將所有錢財獻給上帝。結果，布不僅沒有將這些錢用于正義與善良，相反，他用來購買了自己奢侈品并繼續對窮人進行殘酷剝削。這一切的背后，梅洛斯并不知情。

但當梅洛斯得知真相時，他并沒有對富人布產生憎恨和報復的心理。相反，梅洛斯感到非常震驚和無奈，他反思了自己的信仰，思考著上帝對他的考驗。最終，梅洛斯選擇了原諒，并決定奔跑前往另一個城市，尋求新的機會和希望。這個決定充滿了勇氣和希望，梅洛斯在希望的驅使下，奔跑著，象征著改變和追求真理。

通過這個故事，魯迅先生深刻地諷刺了社會中的不公與黑暗。通過布這個形象，他揭示了富人對窮人的剝削和欺騙，展現了他們的無恥和貪婪。富人對上帝的信仰只是一種偽裝，他們并不真正相信上帝的教義，只是利用它來追求自己的私利。而梅洛斯則是一個純真的農民，他對上帝的信仰是真誠的，但卻被別有用心的人利用和傷害。這種對比表達了魯迅先生對社會的批判和無奈。

在這篇小說中，作者著重描繪了梅洛斯的決心和希望。梅洛斯沒有被世俗的利益所蒙蔽，他對人性仍然抱有信任，對改變仍然抱有希望。他選擇了奔跑而不是停滯不前，這象征著對自身境遇的改變和對社會的向往。梅洛斯的奔跑是純粹的，他不追求權力和金錢，只是希望能夠改變自己的命運，尋找到一個更加公平和美好的存在。

《奔跑吧梅洛斯》帶給我深刻的啟示和思考。在這個物欲橫流的社會，有時候會感到迷茫和無助，但正如梅洛斯一樣，不能停下步伐，不能停止對美好的追求。需要相信自己，堅持自己的信仰，不被世俗的阻撓所動搖。需要勇敢地面對現實，追求自己的夢想，不斷奔跑。

《奔跑吧梅洛斯》是一篇揭示社會黑暗和人性善惡的諷刺小說。通過富人與窮人之間的對比，揭示了富人的無恥和貪婪，以及窮人對真理和希望的追求。這個故事深刻地啟示著，無論面對怎樣的困境和逆境，都不能放棄追求美好，需要保持勇氣和希望，像梅洛斯一樣，不斷地奔跑著追尋自己的夢想。這個小說激勵了我，讓我更加堅定地追求自己的人生目標，成為一個勇敢、善良和有正義感的人。

? 奔跑讀后感 ?

我的書架上擺了很多書，今年暑假我看的書有：小狗左左，小王子，淘氣包馬小跳，狼圖騰但讓我印象深刻的就是《淘氣包馬小跳》系列叢書了。書的主人公是馬小跳，還有他的三個“鐵哥們”。

馬小跳是個心里有話就非要講出來不可的人，他對朋友很忠誠，但卻經常遭到朋友的背叛。他大錯不犯，小錯不斷，站在辦公室的時候垂頭喪氣，出來辦公室的時候歡天喜地。他的三個“鐵哥們”是河馬張達，猿猴毛超，企鵝唐飛。

其中《奔跑的放牛班》講的就是張達的故事。張達嘴巴大，舌頭也大，說話時嘴巴一張一合地有點像河馬，所以大家都叫他“河馬張達”。他主張“君子動手不動口”，因為他雖然嘴巴大，他說起話來總是結結巴巴，含含糊糊，所以他寧肯動手也不愿多說一句話。他是吵架會輸，打架會贏的一個人。《奔跑的放牛班》故事情節是這樣的：說話結巴的張達居然進了合唱團，還成了合唱團的領唱。這個不可思議的事件緣起于夏林果的一個夢：她夢見張達唱歌不結巴了。沒想到，張達在洗澡的時候唱歌還真不結巴，要多動聽有多動聽。于是，夏林果把張達帶到了少年宮合唱團的慕容老師面前。剛從音樂學院畢業的慕容老師，一直夢想能組建一個出色的男童合唱團，馬小跳他們身上難能可貴的團隊精神，讓她看到了閃閃的希望?？蓮堖_真的能勝任合唱團的領唱嗎？馬小跳作為團長真的能力排眾議嗎？為了慕容老師和夏林果的夢想，更為了領悟真正的合唱團精神，馬小跳和伙伴們在慕容老師的引領下，乘著歌聲的翅膀開啟了一段無與倫比的音樂之旅。

讀完這本書，對我很有啟發，讓我明白一個道理，做任何事情都要懷有信心，只要堅持不懈，就能獲得勝利。

? 奔跑讀后感 ?

奔跑吧梅洛斯讀后感

《奔跑吧梅洛斯》是一部令人振奮的小說，它以其深入人心的情感描寫和真實的人物形象成為我心目中的佳作。作者托克維爾塑造了一個樸實無華但富有正能量的主人公梅洛斯，通過他的一生，展現了勇敢、拼搏、堅持的品質。

梅洛斯是一個普通的農村青年，他熱愛田園生活，對農耕有著無比熱情。命運對他的殘酷考驗一次又一次降臨。家庭的困難使他不得不放棄自己的理想，踏上了流浪的道路。梅洛斯并沒有被困境擊倒，他用自己的努力和智慧在城市中找到了一份穩定的工作。雖然工作辛苦，但梅洛斯卻從中找到了生活的樂趣。他始終懷揣著對美好生活的追求，心懷希望，毫不妥協地追逐著自己的夢想。

小說中的情感描寫異常細膩，使我時常感動不已。梅洛斯與他的妻子愛麗絲之間的愛情故事是整本小說最動人的部分。他們從相識到相知再到相戀，真摯的愛情令人動容。愛麗絲是一個聰明、溫柔的女孩，她一直支持梅洛斯追逐夢想，給予他巨大的勇氣和信心。他們的愛情充滿了考驗和坎坷，但他們始終相互扶持，共同面對困難，讓我對愛情有了更深的理解。

小說中還有一些描寫梅洛斯與其他人物之間的友情，給人深入的印象。梅洛斯擁有許多忠誠的朋友，當他處于困境中時，總能得到他們的支持和幫助。這種友情的力量令人感動，也讓我意識到友情的珍貴。

《奔跑吧梅洛斯》不僅是一部描寫個人命運的小說，它也反映了中國當代社會的現實。小說中描寫了農村生活的艱辛和城市生活的殘酷，展示了現實與理想之間的巨大差距。梅洛斯不僅代表了農村勞動者的艱辛生活，也代表了所有追求夢想而又能堅守初心的人們。小說以其真實的劇情和獨特的視角，深深觸動了我內心深處對生活的思考和對人生意義的思索。

通過閱讀《奔跑吧梅洛斯》，我對生活和夢想有了更深入的理解。無論遇到多大的困難，只要我們堅持追求自己的夢想，就一定能夠克服困難，實現自己的目標。梅洛斯的堅持和勇氣給予了我極大的啟示，使我明白了只有不停努力、奮斗才能實現真正的成功。他的故事激勵著我，讓我更加堅定自己的信念，勇往直前。

《奔跑吧梅洛斯》是一本令人受益匪淺的小說。它用深入人心的情感描寫和真實的人物形象展示了人們追逐夢想、克服困難的力量。這本書讓我明白了只要我們擁有信念和勇氣，堅持追求自己的夢想，就一定能夠戰勝困難，實現自己的人生價值。通過讀《奔跑吧梅洛斯》，我受到了極大的啟發和鼓舞，我相信它也會帶給其他讀者無限的勇氣和動力。

? 奔跑讀后感 ?

我看過許多書，但昰我最喜歡看的一本書，還昰那本《奔馳的女孩》，炎炎夏日，我躲在涼快的空調房里津津樂道的看著彭學軍所著的《奔馳的女孩》。

這本書的主人公叫司同，小名叫駝駝。是一個心愛的女孩。她有一個很好的朋友——‘貓’。貓是一個女孩，叫劉子佩。由于她那又圓又大的褐色的眼睛像強光影響的貓眼，所以叫貓。駝駝和貓是死黨。和那些文文靜靜坐在教室里上課的女孩不同，不管酷寒仍是盛暑，她們八成揮淚如雨地在體育場奔馳。

有一天，駝駝從一個叫琸佳慧的女孩身上發現了絕無僅有的美感。晫佳慧是一個體操隊員。她練跳馬是猶如那翱翔的鳥。使駝駝非常仰慕。駝駝也想操練體操。意圖是天天能看到晫佳慧。她是駝駝的偶像?？墒?，體操隊最大的六歲，最小四歲。對她這個十一歲逝世女孩來說，她現已老了。

在全省青少年田徑運動會上，貓以優異的成果奪得了冠軍，被省體校選取。晫佳慧卻在練習時從凹凸杠上摔了下來。駝駝深深地為她感到遺憾。

中我形象最深的是《是誰扔了這兩個饅頭》，萬校長說的話讓我浮光掠影：“這里邊凝聚了多少人的汗水和汗水，你們卻一點都不懂得愛惜。不管你們的家庭是殷實仍是不殷實，這種糟蹋糧食的行為都是不允許的，糟蹋糧食是可恥的，是違法！”這又讓我想起了一首耳熟能詳的古詩：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！被蛟S沒有幾個人懂得麥子、米粒從播種到收成全過程的艱苦與綿長吧！吃完飯總有些人不吃潔凈，糟蹋糧食，而我的碗里總是干潔凈凈，爸爸媽媽都為此夸獎我。弟弟就有這個壞習慣，所以我把這篇文章給他看，他的臉“唰”地一下就紅了，從此他再也不糟蹋糧食了。

我不想孤負“愿望”先生的希望，所以我努力學習，勤奮工作，我當上了學習委員，可我并不甘愿，由于我還能做的更好。剛當上學習委員的那幾年，我還不斷的向上跑著，不拋棄，也不畏縮?？墒?，到四年級時，我厭惡了這種日子，關于“愿望”先生那了解的面孔也感到含糊。我開端漸漸地，情不自禁地向低處滑去。直到現在，我仍是沒有回到我的“極峰年代”，我只能漸漸調整，直到我再次看到“愿望”先生。他輕聲對我說：“你跑起來真的很四面楚歌，豪放又輕盈，你要一向跑下去，像一只會飛又會跑的鳥兒那樣……”由于這句話，我再一次站在了跑道上。這次，是為了我的抱負而跑。

這次，我會細心的，細心的跑過每一步，為了“愿望”先生，也為了我自己。我會在每一處跑道上，留下我精彩的腳印。我也會讓“愿望”先生看到我展翅翱翔！

這本書盡管如此漠然，卻能讓人熱情滿懷。讀完之后，腦海里馬上出現的是一本收藏已久的女生日記。因而，繪畫師吳雅帝用涂鴉的方法，仿照出小女子稚拙的又細心的筆觸。竭力想在畫面中表現出小女子的那種心愛、純真。