父母評語|父母評語（系列14篇）
發表時間：2023-07-10父母評語（系列14篇）。
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小學作文頻道小編[心淡然如菊っ]今天給大家整理了《父母》的優秀作文，這篇父母共有250字，是一篇很優秀的原創作文，這篇父母很值得大家參考和學習。
我會走到今天，全是靠我的父母，我們要感謝我們的父母，他們給我吃和穿，用盡了無數的錢，所以在此我要感謝他們，你們也一樣，每一個人都是靠父母，沒有哪一個孩子是野人，父母給他吃的他不要，父母給他穿的也不要，我相信沒有哪一個孩子是這樣的人。
父母拿錢給我們買東西，買了以后就必須收下，不然父母們不是白買了嗎，我們大家要節約錢，不要碰到什么好的東西就讓父母給你買，這樣的孩子不是好孩子??！所以從今以后我們都要節約父母的錢，長大等父母老了，我們打工掙錢，然后為父母做一點事情。我說的這些都是為孩子們好，希望你們長大都是我說的那個孩子！孝敬父母，是兒女該做的事情！
????五年級:潘欣
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以前的日子，我是一個率性，愛發脾氣的孩子，常常對自己的父母大發脾氣，大喊大叫，有一點不順心的事就和爸爸媽媽鬧矛盾，對他們橫眉冷對，胡亂頂嘴，惹他們氣憤。
現在的我，明白了，實在父母是生你養你的人，只有他們才懂得最愛你。母親的愛，就像天空中火紅的太陽，帶給我炙熱、暖和的感覺；母親的愛，總在我難題疑惑的時候幫我打開心結，給予我向上的動力。母親那和風細雨般連綿不中斷的愛意成為我學習和糊口中堅強的后盾。
父親對我的愛，沒有由于間隔而阻隔。天天晚上，即便工作到很晚，爸爸也會從遠方給我打來電話，叮囑我的學習，問候我的糊口，告訴我做人的道理，投親在家的日子，爸爸會和我一起談理想，談未來，談過去自己如何奮斗。
母愛如水，母愛如佛，不管你的將來身在何方，媽媽的愛永遠伴跟著你的左右。父愛如山，父愛如燈，為我指點前進的方向，為我把舵。
當受到父母嚴肅批評時，我們不能恨他們，要知道，他們是為了我們更好的成長，為了讓我們發現并及時改正身上的錯誤和缺點。這個時候，千萬不能認為自己委屈，而去頂嘴父母，要明白他們一直在為子女無私奉獻著愛。
如今的我，已經是十一歲的男孩，是一個五年級的學生了，熟讀理解《弟子規》后，我知道了“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢”，我明白了”親有過，諫使更，怡吾色，柔無聲”，懂得了該如何孝敬父母。當父母曲解了我們，錯誤批評我們時，要走過去低聲勸諫，當父母盛怒之下，聽不進去我們的解釋時，要等父母平靜的時候再和顏悅色的把自己的話告訴他們，千萬不能大聲的訓斥父母，頂嘴他們，那樣，就對父母造成了心靈傷害。
給父母捶一次背，揉揉肩膀，給父母洗一次腳，跟父母談談學校的糊口和學習，用好的成績回報他們，就是我們對他們的孝順，我們要爭取做最好的自己，用盡全力去愛自己的爸爸媽媽。
我也要更好的來努力學習，長大才能過上幸福的糊口。當某一天樂在其中時，要想到是父母費盡千辛萬苦才把我撫養成人，我要做的就是用步履孝順他們，用最真摯的愛去回報他們。
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9、很快，兩年的學習已經過去，在這兩年中一輝在有些方面有了很大的進步，同時也存在很多的問題，如：上課不專心；膽小、發言不積極；學習不扎實、有一點驕傲，也有點自卑，希望在新的一年中，在老師的悉心照顧下，在自己的努力下，有一個提高，能看到一個全新的李一輝。 一輝爸爸。
10、學習是不能偷懶的，懶一分鐘，你的起步就比別人慢一個節拍。做什么事情都要腳踏實地，一步一個腳印朝著你的目標向前走。新的一個學期馬上開學了，媽媽期望你在新的學期里保持良好的習慣，改正缺點，不管你在哪里，媽媽堅信通過努力你會是最棒的。 文杰媽媽。
11、時間過得真快，轉眼已經是小學的第三個年頭了。小琛的壞毛病壞習慣再不努力改掉，真擔心以后就不好改掉了，影響了你的學習。新學期里我們一起努力做個優秀的學生，懂事的好孩子，我們相信你一定不會讓我們失望！
12、你逐漸地長大，也越來越懂事了，在今后的學習生活中要更加努力！同時，記住沈老師的寄語：學習需要堅持不懈，堅定地走好每一步路。 小雯媽媽。
13、暑假里你的表現不錯，每天都能自覺完成作業，還不忘閱讀課外書籍，但電視看得偏多。媽媽希望新學期你能克服自身的缺點，更自信，取得更大的進步！ 苗苗媽媽。
14、無論在學校里，還是在家里，一直有老師同學家長在激勵你鼓勵你。學生當以學習為重，只要好好學習，努力學習，拿出你該有的成績，那就是你交給父母和老師最完美的答卷。振作精神，鼓起勇氣，加油吧！孩子，你行的。
15、希望寶貝在修好學業的同時能夠多承擔集體責任，多關心別人，做一個有責任感，品學體兼優的好孩子，好學生！
16、媽媽希望你在新的一年里身心健康，學習進步，將來做個對社會有用的人。語錄大全網。
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2、孩子在本學期中，能積極完成學校各科學習，性格乖巧內向，對事物的認識有了自己的初步的見解。在學習中，態度和習慣還需加強。期望孩子在以后的學習生活中成為一個積極向上，活潑開朗的孩子。
3、曾深遠家長：曾深遠的自主性較差，總管不住自己去犯一些小錯誤，學習也很難靜下心來，積極性不夠，經常應付了事，期望新的一年改掉這些毛病，從各方面提高自己，期待你的提高!
4、舊學年技術了，你就快要成為南油小學的大姐姐了，你要發揚你愛學習，愛群眾的美德，成為一個好孩子，好學生。期望你在新的學年里，發奮學習，做一個德智體全面的好孩子。堅持不懈.
5、從小就淘氣的你，隨著時間的遷移尤其是上了初中以來，學會了孝敬長輩長輩，關心和幫忙他人；喜歡運動的你無論在學校還是家里，都會有你健康俊朗的身影；天賦的抽象思維豐富的想象力及敏捷思考本事，使你的數學始終在班里遙遙領先，被同學們譽為“數學王子”。父母殷切期望你能繼續發揚優點，在今后的前道路上更上一層樓!
6、孩子本學期以來轉變較大，放假回家后能主動學習，完成教師布置的作業，同時還能與父母交流，匯報在校情景，配合家長做好一些家務活。但在思想上還不夠成熟，很多想法比較幼稚，懇請教師們給予批評教育。
7、你是一個積極向上，有自信心的男孩。學習上有計劃有目標，能夠合理安排自己的時間，學習狀態挺好；心態平和，關心幫忙同學，關心班團體，積極參加班級學校組織的各項活動，具有較強的勞動觀念，積極參加體育活動，尊敬師長。期望你再接再厲，不滿足于現狀，爭取做的更好。
8、你真讓人感動，教師喜歡你的敢想敢說敢問和敢辯，期望你繼續堅持下去。
9、本學期，教師和同學對你信任，使你有機會為班級服務并做了一些事，這不僅僅鍛煉了你自己，也使你成熟了。在學習上，你逐步懂得合理安排時刻，使自己有更多時刻做自己感興趣的事，使業余時刻變得豐富多彩。家長期望你持續好的閱讀習慣，擴展自己的知識面，提升自己的修養。
10、朱鈞羿家長：此刻能夠理解周圍親友們對自己的期望與要求了，并且還能把自己的感受很好地告訴別人，關心周圍的朋友。
11、周啟龍家長：這個學期你的學習提高一點點，媽媽期望你在新的學期里能改掉課堂上的一些毛病，認真聽教師講課，認真完成各科作業。教師和同學們會更加喜歡你的。
12、不要試圖什么都爭第一。人生只要懂得不斷地付出自己的努力，你就自然會成為贏家。必須要爭第一，你反而要崩潰。
13、寶貝，你是一個十分活潑可愛的小男孩，在激勵會說很多很多的話，會提很多的問題，性格開朗，很聰明，有很會表現自己。媽媽爸爸期望你把你在家里的這一股勁表此刻學校里，好嗎要多和同學交流，多去參加一些活動，把自己的優點發揮出來，爸爸媽媽在那里給你加油!
14、樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一向受到教師的表揚，做事追求盡善盡美。認真學習，愛好廣泛，德智體方面都全面發展。期望她以后能再接再厲，堅持良好的品質和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻。
15、新的學期開始了，這是你在小學階段的最終兩年，期望你能夠更加刻苦地學習，能夠取得更好的成績。同時也期望你能夠學會如何應對失敗，如何處理身邊所發生的各種事情，我堅信你會是一個強者。
16、關可為的優點很多，缺點也不少，以前他是“沒長性的小毛驢”——無毅力，惰性，偶爾任性。這些與我們家長不一樣的管理方法有關。我與孫教師等各位任課教師溝通不夠，期望多溝通，多指導我，讓關可為從各方面成長，多謝!
17、石柏釬家長：本學期，教師和同學對你信任，使你有機會為班級服務并做了一些事，這不僅僅鍛煉了你自己，也使你成熟了。在學習上，你逐步懂得合理安排時間，使自己有更多時間做自己感興趣的事，使業余時間變得豐富多彩。家長期望你堅持好的閱讀習慣，擴展自己的知識面，提升自己的修養。
18、過年了，你又長大一歲了，是個大孩子了，要好好學習，認真聽講，團結同學，做作業的時候不好再粗心大意了，媽媽知道你會很棒的，加油哦!在新的學期里學習提高，身體健康!
19、魏近午這個學期感覺提高很大，爸爸媽媽十分高興，期望你在接下來的學習中再接再厲，取得更好的成績。
20、女兒從小學起就是一個優秀的學生，并且擔任班干部多年，學習成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心?？偟膩碚f，女兒比較獨立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因為她懂得取舍。女兒最大的缺點就是不能堅持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。
21、好女兒，半年的學校生活，爸爸媽媽發現你提高了很多，無論是學習上，還是生活上，甚至于禮貌禮貌上，都長大了，提高上很多，我們感到十分欣慰，感激教師們的辛勤培養，感激學校的熱情教育，我們做家長的`必須會盡力配合學校和教師做好教育孩子的工作，再次感激!
22、孩子本本學期學習目標明確，學習提高大，期中期末考試成績優異，養成了良好的生活習慣和衛生習慣，感激學校教師對孩子的教育和培養。
23、你在媽心目中永遠都是媽媽的好孩子，可是你此刻不是幼兒園的小孩了，讀小學一年級了，兒子，你長大了。媽媽期望你在小學的學校里學得更多，學得更棒!加油哦!
24、空中點點閃爍的銀光環繞著繽紛的夢想，祝福你，雙手合十許下的心愿，都一一實此刻眼前！
25、爸爸知道你長大了，發現你其實也明白很多道理了，但期望你能夠做到對的方面父母會表揚，但錯的時候要虛心理解別人的批評，每個人都有犯錯的時候，但要做到知錯能改采石浩孩子，才能有提高，爸爸堅信你能做到這一點。期望新的一年有更大提高。
26、爸爸媽媽永遠愛你，這次考試你有了提高，我們很高興，繼續努力吧！我們會全力支持你的！期望你用自己的智慧。勤奮創出完美的明天！
27、你是家庭的開心果，你活潑可愛，你懂得尊重父母，孝敬父母，你熱愛勞動?？墒牵銓W習不夠勤奮，學習態度不夠認真，作業不夠仔細。
28、黃潤鈺家長：本學期，小孩還是有點貪玩，學習成績也還是有波動?？上驳氖牵合埠米钥乇臼略谥鸩教岣?，我們看到他在提高。期望在教師及家長的鼓勵下，后邊他能穩定并提高成績。
29、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發現，有所創造。
30、在初中短短三年生活學習，獲益良多，從不懂事小孩學會了獨立生活。學會照顧自己。遇到困難能自己學會解決。從小個子變成高大的小伙子，較好的成長起來。身體也結實了。在學習上雖然不是名列前茅，但也用功努力能聽教師的話，改正許多不良習慣在家長心中是個聽話的好孩子如果能更合理安排學習，抓緊時間，我相信會做到更好，我們更高興期望在人生新階段里，努力奮斗前進。我們相信會做到更好!
31、你是一個聰明好學活潑熱情的好女兒，生活上已基本自理，不僅僅學會自己穿衣吃飯洗澡，并且還能幫爸爸媽媽掃地，洗衣服，買早點等等，我們能夠享福嘍!學習上，用心主動，對新事物有濃厚興趣，成績大多讓我們放心，如果你能學習更認真，與朋友相處更大方，我們就更喜歡你了。
32、在暑假里，孩子首先完成了暑假作業，并閱讀了一些有益的課外書籍，在學習和品德方面有所提高；另外孩子在假期里參加了超多戶外活動，身體長高了也長壯了，為新學期的開始準備好了充足的精力和體力。期望孩子在新學期里，在教師的指導幫忙下，取得更大提高。
33、李根家長：你是一個懂事的孩子，但學習上不用心，比較頑皮，期望你能把精力放在學習上，你的成績必須能提高!
34、徐芊歆家長：芊芊：你是個聰敏的孩子，但身上毛病也不少，媽媽期望你這學期能改掉身上的壞習慣，壞毛??；在學習上，你能找到自己的不是，然后多加練習，加油!
35、李鈺鋒家長：期望孩子的上進心再強一點，凡是要有適度的好勝心，這樣的孩子必須能取得更好的成績。
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25、孩子記住“一步一個腳印”希望在老師和同學的幫助下，做一個德智體全面發展的“三好學生”。
26、仔細使你學習的進步，看書讓你積累的知識，學習令你走向成功。只有認真學習，腳踏實地地用心去做，你才能走得更遠。希望你在新的學期里好好學習，更上一層樓。 小昱爸爸。
27、媽媽希望你能夠更主動地學習，找到自己學科上的不足，加以努力，成績代表過去，這學期繼續加油哦！
28、良好的行為習慣和學習習慣是你走向成功的雙翼，希望小宇從小事做起，從點滴做起，勤奮、踏實、積極、健康、快樂。新學期要注意坐姿，保護視力，增強體質。 小宇爸爸。
29、一年級的濤濤很調皮，二年級的濤濤很好動，濤濤爭取在三年級中做個合格的小學生！一年級小學生家長寄語大全。
30、你將在浩瀚的學海里，漫漫地遨游，如饑似渴地汲取知識的養分，不斷充實自己。小學是人生獲得知識的最佳時期，也是打基礎的關鍵時期。寶貝加油。
31、萬丈高樓平地起。孩子，希望你認真學習，鍛煉好身體，樂觀開朗，和同學好好相處…記?。禾斓莱昵?。 小博爸爸。
32、陽陽，成長的路上你又登上了一層階梯。希望在新學期里能和同學們和睦相處，待人寬容。一年級是一個關鍵的時期，不要被困難呀，加油吧！ 陽陽爸爸。
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1.天生我材，舍我其誰；三連無畏，逐夢揚威。
2.小白兔跳到草地上，小鼻子嗅了嗅長葉，嗅了圓葉，輕輕一碰，便開始吃起來。站
3.小明，在學習上一定要上心，多向老師和同學們學習，這樣你才能夠不斷進步。
4.如果今晚你看不見月亮和星星，那是我偷走了。如果明晚你看到了星星和月亮，那就是我玩膩了，還給無聊的天空。
5.愿所有的幸福，所有的快樂，所有的溫馨，所有的好運，永遠圍繞在你身邊！寶貝，生日快樂！
6.孩子。生日快樂。記住，你生命的每一次揚帆出海。我的祝福都會伴你同行！
7.當你生氣的時候，你要自已提醒自已，不要因為自已的**情緒，做出傷人害已的事情來，否則，你就會為自已的壞脾氣付出代價。
8.你是一個天真可愛的小朋友，喜歡和小朋友在一起玩追趕游戲。這學期你有了很大的進步。平時你喜歡畫畫，還特別愛看圖書。就要上小學了，如果你再改掉一些壞毛病，比如上課喜歡掉頭和別的小朋友講話，那就更好了，加油噢！
9.半年的小學生毛丫長大了不少，也在老師的教導下取得了不錯的成績，好樣的。你不是個特完美的孩子，爸媽只希望你能快樂地生活和學習，快樂地度過自己的童年。
10.春節快到了，新年快到了。祝福你:天賜平安！悄悄給你帶來快樂，甜蜜，幸運的快樂！想你，每天！憶起往昔的歡笑，憶起溫暖的愛撫，愿我們的每一天都充滿歡樂，春節快樂，年年快樂！
11.學軍人風采，強自身素質，保國家安全。
12.在寒假里能認真完成老師布置的作業。講文明、懂禮貌。尊老愛幼，積極鍛煉身體，在家中學會了跳繩，注意安全懂得自救自護。講衛生，自己能做的事情自己做。
13.標語可以復制，規章可以粘貼，生命無法重啟！
14.在寒假期間xx能認真完成老師布置的作業。講文明、懂禮貌。尊老愛幼，積極鍛煉身體，在家中學會了跳繩，注意安全懂得自救自護。講衛生，自己能做的事情自己做。
15.孩子在上小學的第一學期，在老師們的教導下各方面都取得了較大的進步。在家獨立完成各科作業，以及按要求閱讀優秀課外讀物。本學期講故事比賽被評為"故事大王"讓我們非常驚喜。希望在下一個學期有更好的成績。
16.因為有夢，所以心一向在路上。
17.爸爸，我想對您說，話到嘴邊又咽了；爸爸，我想對您笑，眼里卻點點淚花。
18.能做一些力所能及的家務勞動，對學習有信心，會安排自己的學習時間，學習積極主動，有一定方法，有且自己的學習目標，有獨立學習與研究問題的能力，會收集。
19.你好，我是小精靈，今天到你家“搶劫”，快把你所有的煩惱傷心統統打包，我去幫你扔掉，然后領取一枚“開心快樂”的勛章送給你，戴上它，的元旦要你最開心!
20.寶貝，你知道嗎，因為你，媽媽已改變了許多，媽媽變得很堅強，也變得好脆弱!
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1. 其實，任何事都是有重量的，那么，就看你把它變成壓力還是重力了。在這個方面，我很高興地看到你做的很好，你學習自覺，成績便是努力的證明。老師安排你做物理科代表就是希望能多培養你的責任意識大局意識和管理能力，希望以后在這方面能看到你更加出色的表現!
2. 你是個可愛善良，懂事乖巧的女孩。作為語文科代表，兢兢業業，一絲不茍。你對人也是特別真誠熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。但是你知道，成長就是破蛹成蝶的過程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長帶來的所有痛苦和快樂!
3. 你很有能力，也很潛力，但欠缺的卻是耐力和毅力。君子厚積而薄發，希望你能振作精神，跟上進度，迎頭趕上，期待你獲得更大的進步!
4. 最有希望得成功者，并不是才干出眾的人，而是那些最善于利用時機去努力開創的人。你是很有才華的孩子，老師希望你能把握好機會，求得上進。你聰明，但也有著許多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，堅定目標致力于學習，定能大限度地發揮你的聰明才智!
5. 該生遵紀守法，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。是一位誠實守信，思想上進，尊敬老師，團結同學，熱心助人，積極參加班集體活動，有體育特長，學習認真，具有較好綜合素質的優秀學生。
6. 你聰穎活潑，渾身洋溢青春氣息。你愛好廣泛，善鉆精思，具備一定能力，潛質無限。但是在有些時候，在面臨一些問題的時候，你總表現得太過緊張，其實，征服畏懼建立自信的最快最確實的方法，就是大膽地去做你認為害怕的事，直到你獲得成功的經驗。繼續努力!
7. 你是對班這個集體的成長貢獻很大的孩子，是老師的得力幫手。你干練沉穩，堅強隱忍，能從大局出發考慮問題，在很多時候能獨當一面。你獨立能力強，能夠吃苦，但在進入高中的學習上卻顯得有些吃力。其實你還有很深的潛力尚未挖掘，找對方法，好好加油，世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人，請樂觀一點，踏實地走好接下來的每一步!
8. 你是個能獨立有主見的女孩，有自己的想法，有一定的決斷力。但是獨立不代表乖張，有想法不代表恣意妄為。令人高興的是，你在這點上做的還是不錯的。晟君，老師希望你能一如既往地關注于學習而不懈怠，能堅持懷揣著平和感恩的心態簡單快樂地生活。
9. 你給我的第一印象是有些沉默，其實和朋友在一起時還是很有自己想法的對吧?你看，你布置的新年教室多么出彩!請繼續秀出真實而精彩的你!這半個學期的學習有點力不從心，請保持謹慎和細心，保持好的學習習慣，及時彌補所缺漏的環節，大步向前進!
10. 該生認真遵守學校的規章制度，積極參加社會實踐和文體活動，集體觀念強，勞動積極肯干。尊敬師長，團結同學。學習態度認真，能吃苦，肯下功夫，成績穩定上升。是有理想有抱負，基礎扎實，心理素質過硬全面發展的優秀學生。
11. 你是一個真誠待人溫柔可愛的女生。也許是因為你有些不緊不慢的性格，所以在學習上有時候行動力不夠堅決，造成了學習成績的不穩定。請多利用假期時間好好補缺補漏，向上的姿態才是最重要的!
12. 在我看來，你一直是個處事冷靜超然自逸的男孩子，你做事情時總能保有難得的堅持和認真，這也是老師信賴你的最大原因。很多時候，你也表現出了你的銳意坦蕩愛憎分明，難能可貴。但是希望你知道，坦直不代表偏激，凡事需三思而后行，深思而慎獨。并且，必要的成功也是需要的。從自己的內心開始奮斗，你能取得更大成就。
13. 你是個機智敏捷，很有靈氣的孩子。老師總是很喜歡看到你的笑容，靦腆乖巧，純樸善良。希望以后能夠多參與一些班級事務和學?；顒樱竽懕磉_自己想法，這也是提高自我能力的重要途徑。
14. 你是一個平日里安靜的女生，為人隨和，內心細膩。課下看到你和密友聊天說笑，才發覺每個人都有訴說的欲望，請不需要太多靦腆，開朗地擴大與老師同學們的交流面吧!學習上，請注意細致與踏實，一分耕耘一分收獲啊!
15. 雖然平日里你不多言語，但能夠讓人感覺到是個責任感強，渴望參與班級工作的孩子。學習上，有時稍欠自覺，略顯粗心，在新的學期，要多多努力，發揚優點，逐步改掉缺點，爭取更大的進步!
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1. 課前準備充分，充分利用了多媒體教學，為學生創造了良好的語言學習情境，激發了學生的學習熱情，調動了學生的學習積極性。
2. 教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。
3.教師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。
4.教師教態自然，語調親切，并不斷鼓勵學生，充分發揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發展，達到了良好的教學效果。 5.教師準確的把握了設疑的方向，調動了學生學習的興趣，使學生進入積極的的思維狀態。
6. 教師組織課堂教學效果好，語言清晰，能注重學法指導，培養學生的創新能力，問題設計富有啟發性。
7. 教學環節設計安排清晰明了，過渡自然。
1、x老師以淵博的知識，青春的激昂，璀璨的語言，悅耳的語音，扮演者精典式的演講，令人心悅誠服，耳目一新，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊。本節課引經據典，恰如其分，啟發深思，事半功倍，旁敲側擊，循循善誘。無粉飾之患，無喧賓奪主之影。2、x老師注重讀，讀是語文教學的根，抓住了讀，就抓住了整個語;書讀百遍，其義自見，這是睿智的選擇。
3、x老師的課教學思路清晰，重點突出，充分發揮學生的自主性。通過引導學生提煉信息、提出問題、解決問題，使學生再次感受了數學與現實生活的密切聯系，經歷了運用乘法口訣求商的計算方法的形成過程，培養了學生對知識的遷移能力。通過討論交流，引導學生概括計算方法，培養了學生的歸納概括的能力。對于書上提出的三個除法問題的信息，這節課不是由教師直接提出、羅列出來，而是由學生自己根據信息提出來的，問題來自于學生，培養學生自主探究式學習。
4、“請坐，請讀，請……”，“請”字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關愛學生之心聲，再現了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業，熱愛學生是教師本能的素質。
5、x老師的課注重培養學生的自主學習意識，討論式，參與式運用自如，揮灑入流。備課充分、講解精辟、重點突出、善于調動學生積極性。思路清晰、語言流暢、安排合理、效果良好。
6、x老師的課有一定改進，但仍需努力，要加強教師基本功訓練，虛心學習，不斷提高，力爭成為學校骨干教師。知識點的講解、鞏固如能使用多媒體設備來輔助教學效益會更高。
7、本節課學習內容是與學生生活、學習緊密結合、息息相關的課題，教師授課中有針對性地探討了學生面臨的問題及相應對策，教學中能密切結合校園內及學生身邊熟悉的事件開展教學，深入淺出，啟發學生進行思考，開展討論。教師語言表述清晰、精要、幽默。建議教師要對學生的分析、提煉、總結問題的能力加強培養，提高要求。
8、本節語法課內容緊扣知識要點，所選內容突出了重點、難點，加深了學生的體會，便于學生理解。教師語法授課中講解能注意引導、啟發。在課堂中學生朗讀能力培養還略顯欠缺，各環節緊湊性還可加強，老師對學生紀律要提高要求。
9、教師教態自然，語調親切，并不斷鼓勵學生，充分發揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發展，達到了良好的'教學效果。教師準確的把握了設疑的方向，調動了學生學習的興趣，使學生進入積極的的思維狀態。
10、教師語言表述能力好，課堂講解層次清晰，注重啟發、拓展，教師的基本功扎實，講解中注重知識的記憶、整理，結合習題在授課中及時鞏固，并做到精批精講，板書相當清晰、規范。但做為復習課，對學生能力要求可再提高一些，課堂上可適當給予學生互動的空間。
11、本堂課知識點明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結，能聯系書本以外的知識，擴大學生聽聞。教學語言形象、豐富、生動，淺入深出，但與學生互動交流稍顯欠缺。
12、該課語言幽默、風趣，生動形象，著力于學生積極性的調動，引導學生動手、動口，注意矯正反饋，注重雙基訓練。
13、教師語言語調抑揚頓挫，普通話過硬，板書優美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導學生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。并注重學生的誦讀能力、口頭表達能力的培養，學生的學習習慣較好。
14、該專題內容豐富多彩，一定程度上積淀了學生的文學素養，學生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣，開闊學生眼界，點面結合加練筆，讓學生對鳥的認識逐步深入，效果較好。15、x老師的教學組織能力有了很大進步，知識點講解清晰，所選練習講解較精當，教學中各環節能
有效衍接，課堂容量較足。但根據初一學生狀況，課堂教學中學生口語練習還可增加，
16、教師能讓學生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點、難點，但氣氛少活潑。教師注意引導學生積累一些文言虛詞和固定用法，能一定程度上自譯成文。做到講練結合，聯系疏通新舊知識，分析精當。
17、x老師的《分式的通分》，通過類比學習是數學教學的一種重要方法，x老師恰當地采用了這一點，值!教師示范---學生板演---鞏固練習的過程清晰且訓練較具體，鞏固及時。但教學過程中，教師不注意細節，另外也多了一點嚴肅，少了一點輕松。
18、通過課前學生的講述新聞，不但能培養學生的能力，還能培養所有學生參與分類，評價，鑒別能力。對重點詞、句作了必要分析，為學生語文素質打下了堅實基矗學生參與面廣，但似乎缺少點激-情。評語
19、x老師在課堂上能把握學生的認知規律，通過復習舊知導入新知，注意解題的示范作用，課堂容量足，條理清晰。但課堂少活潑，很多可由學生解決的由教師替代了，拖堂也較長。
20、學生對知識的掌握較好，從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣，通過講授、討論、朗讀等方式，達到了示范課的目的。
21、教師能在組織舊知識的基礎上講新課，且從舊知到新知的過渡自然，學生積極性也高。教師能很有耐心地進行個別指導，很有親和力。但示范效果不好，其實在這里分組學習會更好。
22、課前準備充分，充分利用了多媒體教學，為學生創造了良好的語言學習情境，激發了學生的學習熱情，調動了學生的學習積極性。
23、教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。教師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。
24教師組織課堂教學效果好，語言清晰，能注重學法指導，培養學生的創新能力，問題設計富有啟發性。教學環節設計安排清晰明了，過渡自然。
? 父母評語 ?
1.假期近尾聲，開學日在即，捎來問候語，聊表我心意，愿你在校順，事事都如意，老師都青睞，學生全喜歡，走哪哪熱鬧，干啥啥成功!
2.將笑容掛臉上，將自信揣心里，與假期說再見，跟學業道加油，開學日，背好書包，將心態調整為學習模式，為美好的明天讀書，加油!
3.和孩子交流寒假里的收獲，鼓勵孩子進行講述，使孩子表述清楚有條理。
4.作為父母，我們對孩子在第一學期的各方面表現基本滿意，這主要要歸功于老師們的辛勤付出和良好教育!在此，對老師們表示衷心感謝!
5.梳理一下假期漂浮散亂的心情，整理一下在狂野中紛亂的思緒，恢復一下在愉悅中迷失的自己，調節一下未來新起點的腳步，輕松地面對寒窗苦讀的新學期!
6.聰明伶俐，學習能力強，但諸事淺嘗輒止，缺乏恒心。大多數情況下比較懂事，但有時表現較任性。做事有原則，但有時缺乏變通。
7.謝謝老師給予_x這么高的評價，這學期_x在老師的幫助指導下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫和手工有了很大的突破。老師們精心準備的各項活動中，孩子的手腦協調能力也提高了，表達能力也進步了不少，衷心感謝老師對孩子的關心和鼓勵，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進步。
8.上課認真聽講，按時完成作業。
9.寒假已經結束，請趕快調整：睡覺調成早起模式，日子調成上課模式，不要改變快樂模式，堅決保持友情模式。開學日，愿你始終處于幸福模式!
10.迎著快樂的朝霞，沐浴明媚的陽光，肩背知識的書包，哼唱幸福的歌謠，開啟求知的旅程，遨游智慧的海洋。開學日到了，愿你開始新的幸福時光。
11.作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生 篇章中光輝的一頁。
12.希望方寶寶在新的一年里學習習慣有大的進步，成績與心身并進，老師與學生生活學習工作愉快。
? 父母評語 ?
我的朋友喬澤，一直都是眾人眼中的公認的好男人，性格溫良，為人謙和，心思尤為細膩，對待身邊的同事、朋友都十分友好，體貼入微，一個十足的暖男。
在他眼里，孝敬父母這點尤為重要。當初問他找女朋友有什么要求，他溫和一笑，說沒什么，是個孝順姑娘就行，如果對我父母不好無論如何不能接受。
喬澤的婚禮，唯美浪漫。那個活潑、美麗的姑娘藍藍在親友的祝福聲中，成為喬澤的新娘。她在宣誓時說，不管遇到什么困難，我都會與你相守一生，孝敬雙方父母，喬澤看著懂事、大方的媳婦，與她緊緊相擁。
婚后的小日子，兩人過的波瀾不驚，甜蜜而平淡。喬澤是個靜默的男子，而藍藍卻心直口快，原以為的互補性格卻摩擦不斷。
喬澤身為家中獨子，感念父母辛苦，堅持必須與父母同住。半年后，各種小矛盾日漸凸顯，爭吵不斷，千古難題的“婆媳問題”一樣在他們家中上演。喬澤漸漸受不了藍藍在家中的各種沒眼色，看到父母辛苦做家務，藍藍下班后窩在沙發上玩手機，他不分青紅皂白就是一頓指責。而藍藍也很委屈，自己又沒要求他父母做過什么。
藍藍知道老公的孝順，一直對公婆小心翼翼，家中的這種壓抑與不自在讓她很郁悶。那次，她還是無意間頂撞了婆婆幾句，婆婆倒也無所謂，喬澤聽到媳婦對自己親媽的無禮，徹底爆發，兩人鬧到非離婚不可的地步。
親朋好友誰都勸不住喬澤，他認為決不能讓父母受一點委屈，否則就是大不孝。
父母勸他，家庭有矛盾很正常，出于孝心也沒必要小題大做，無論如何不希望他離婚?？伤麉s堅持以后的日子還長，藍藍剛結婚就這樣頂撞他媽，以后父母年邁，指不定會怎么對待他們，這婚必須離。喬澤的執拗，終究沒有人勸得住，而藍藍也受夠了他的不可理喻的孝心，兩人最終分道揚鑣。
離婚后，他母親氣的長病不起。他拼命的賺錢，給母親買最好的補品，帶父母出國旅游散心，唯恐哪點做的不好再讓父母難過，可他父母仍郁郁寡歡。
那次朋友小聚，他很抑郁，說自己不知道怎么做才能讓父母好受一點，開始懷疑自己的孝順是不是錯了？
“當局者迷，旁觀者清”，喬澤的父母作為知識分子，非常愛面子，無論如何也接受不了兒子剛結婚就離婚，更何況是因為他們。在街坊鄰里面前沒有顏面，內心也非常痛苦不安。這一切喬澤都看不到。當他終于明白父母的苦心，只想讓他過好自己的日子，卻為時已晚。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸?！备改钢異郏怯篮愕母呱?，是真正的無私！古語有言，“父母在，不遠游”，可現在為了生活、工作，漂泊已成常態，能守在父母身邊的又有幾人？
雖然現代交通很方便，隨時可以回家，但真正陪伴父母的日子依然屈指可數。一直以來，離家在外的我，也不知該怎么做才算是個孝順的孩子。
母親的身體很不好，那次意外摔倒，胳膊摔壞近一年多才恢復，眼睛自去年做過手術后還是各種不適。每次打電話，也只能問問情況怎么樣，平時她需要去醫院檢查，我還是無法陪伴。
想起這些，我很難受，時常會有種無力感。目前，陪伴父母沒有太多時間，經濟上也沒能力為家庭多做些什么。問自己究竟該怎么做才算孝順？還是母親給了我答案。
前段時間，因為有些事情，心情一直很不好，悶悶不樂，甚至痛苦、憋屈。母親知道這一切，盡管和她在電話里聊天我一直不刻意提起，還是能聽出她的擔心，她說得最多的就是讓我別多想，吃好玩好就行。
那日，往家中打電話說五一準備回家，問她眼睛好點沒，準備去醫院給她開點眼藥水帶回去。母親聽后說不用，讓我還是別回去，一是她不放心我的開車技術，認為五一假期人多開車回家路上不安全，二是認為我喜歡旅游，假期應該出去轉轉，只有我心情好了，他們在家才會放心。我說那怎么行，假期應該回家看看，我很擔心她的眼睛。我媽一聽急了，說我現在還不用你操心，你在外面才讓我們掛念呢，過好自己的生活，把工作搞好，日子過得舒暢，才是對我們最好的孝順。
那一刻，我愣了一下，突然意識到自己多么的不孝！
我的不孝順并不是我沒有為父母做太多，而是自己把日子過的一團糟，讓他們終日為我擔憂。
我們的父母，他們不缺吃，不缺穿，還沒有到了需要我們侍奉跟前的年紀。而我們是否安好，卻成為他們心中時刻繃緊的牽掛。
孝順絕不緊緊是陪伴父母身畔就足以，更不是一味的金錢付出！如果你只是以你認為的方式去孝順父母，來換取自己的心安，那就大錯特錯。
你所做的一切決定，那一端都連著父母的心；你的每一天，父母都在掛念。
父母真正想要的無非是孩子的平安、幸福，那才是他們最引以為傲的孝順！
如果你把日子過得很慘，一邊“啃老”，一邊讓父母終日勞心傷神，還有什么資格說自己孝順？
或許，我們能做的，唯有努力做最好的自己，讓父母少一些操心，少一絲牽絆！直到有一天，可以理直氣壯的告訴他們，自己過的很好，真的幸福，而不是假裝幸福！
? 父母評語 ?
有人說父母的愛想春天的暖風，溫暖著我們的心。有人說父母的愛想綿綿的細雨，輕輕撫摸著我們的臉頰，滋潤著我們的心田。我說父母的愛像冬天的火爐，給我們在嚴冬中營造暖人心意的陽光。
每天早晨，爸爸都很早就起來了，他小心翼翼地走進我的房間，輕輕地親吻我的小手，讓我感覺十分溫暖。隨后爸爸媽媽會一起在廚房做早餐，早餐做好后，媽媽會溫柔地叫醒我，我一睜開眼睛就聞到了飯菜的香味，我連忙跑到廚房，便看到了豐盛的早餐。
有一次，正當我狼吞虎咽地吃著早餐，忽然發現媽媽的手上有一個大大的水泡。我好奇地問媽媽：“媽媽，您手上的水泡是怎么弄的啊？”媽媽說：“我剛才做飯的時候不小心被燙到的?！蔽覔牡芈劦剑骸皨寢專氖痔蹎?？”可媽媽卻說：“給我的女兒做飯，燙到也不疼?！鳖D時，一股暖流涌上了我的心頭，兩行熱淚流了下來。我感受到了媽媽爸爸為了我們，再多的苦也不感到累，再多的傷也不感到痛。
其實，父母對我的愛是無比的多，永遠也數不清。它就像空氣一樣包圍在我們的身邊，讓我們時時刻刻能感受到它的存在。此時，我也感覺到了我是世界上最幸福的孩子了。
? 父母評語 ?
1. 教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。
2. 教師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。
3. 教師教態自然，語調親切，并不斷鼓勵學生，充分發揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發展，達到了良好的教學效果。
4. 教師準確的把握了設疑的方向，調動了學生學習的興趣，使學生進入積極的的思維狀態。
5. 教師組織課堂教學效果好，語言清晰，能注重學法指導，培養學生的創新能力，問題設計富有啟發性。
6. 教學環節設計安排清晰明了，過渡自然。
7. X老師以淵博的知識，青春的激昂，璀璨的語言，悅耳的語音，扮演者精典式的演講，令人心悅誠服，耳目一新，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊。本節課引經據典，恰如其分，啟發深思，事半功倍，旁敲側擊，循循善誘。無粉飾之患，無喧賓奪主之影。 X老師注重讀，讀是語文 教學的根，抓住了讀，就抓住了整個語;書讀百遍，其義自見，這是睿智的選擇。
9. 教師語言語調抑揚頓挫，普通話過硬，板書優美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導學生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。并注重學生的誦讀能力口頭表達能力的培養，學生的學習習慣較好。
10. 該專題內容豐富多彩，一定程度上積淀了學生的文學素養，學生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣，開闊學生眼界，點面結合加練筆，讓學生對鳥的認識逐步深入，效果較好。
11. 語言富有情趣，給人的感覺很親切教態恩好，同時在課堂中讓學生了解到數學與生活息息相關，使學生對數學產生了求知欲，對數學的知識也產生了興趣，從而這樣的課堂效果會很好，該老師的提問也很到位，在同學產生疑問的時候也引導的很到位，課件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么這樣的教學就會避免小朋友做與課堂其它的事情，而是去仔細的觀察課件，思考問題，唯有一點點不足的地方就是課件有點小小的問題。
12. 教學有個性，有自己的特點與風格。在教學設計上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺。
13. X老師的《分式的通分》，通過類比學習是數學教學的一種重要方法，X老師恰當地采用了這一點，值!教師示范---學生板演---鞏固練習的過程清晰且訓練較具體，鞏固及時。但教學過程中，教師不注意細節，另外也多了一點嚴肅，少了一點輕松。
14. 通過課前學生的講述新聞，不但能培養學生的能力，還能培養所有學生參與分類，評價，鑒別能力。對重點詞句作了必要分析，為學生語文 素質打下了堅實基矗學生參與面廣，但似乎缺少點激-情。
15. X老師在課堂上能把握學生的認知規律，通過復習舊知導入新知，注意解題的示范作用，課堂容量足，條理清晰。但課堂少活潑，很多可由學生解決的由教師替代了，拖堂也較長。
16. 學生對知識的掌握較好，從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣，通過講授討論朗讀等方式，達到了示范課的目的。 教師能在組織舊知識的基礎上講新課，且從舊知到新知的過渡自然，學生積極性也高。教師能很有耐心地進行個別指導，很有親和力。但示范效果不好，其實在這里分組學習會更好。
17. 課前準備充分，充分利用了多媒體教學，為學生創造了良好的語言學習情境，激發了學生的學習熱情，調動了學生的學習積極性。
18. 教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。教師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論，上臺交流展示等形式，師生配合默契，取得了較好的學習效果。
19. 教師組織課堂教學效果好，語言清晰，能注重學法指導，培養學生的創新能力，問題設計富有啟發性。教學環節設計安排清晰明了，過渡自然。
20. 課前準備充分，充分利用了多媒體教學，為學生創造了良好的語言學習情境，激發了學生的學習熱情，調動了學生的學習積極性。
? 父母評語 ?
我的家普通而又平凡，這個家里有深得我敬重的爸爸。
如今的我，已不再希望依偎在他的懷里撒嬌弄嗔，爸爸對我的愛卻一如既往，灌注在我青春脊柱里的是不竭的成長能量。
兒時的我最愿意與爸爸待在一起。
爸爸在物流領域打拼，要東奔西走聯系訂單，而且經常上夜班，有時整日整夜地泡在單位里，在家的時間少得可憐。他一回家，我就拽著他的褲腿，像糍粑一樣黏著他，生怕他又在我的身邊消失。在逛公園時，我都是緊緊地牽住爸爸的手，盡管他的那雙手非常粗糙，有著長期握方向盤磨出的繭子。我對他提出的要求，不管有理無理，他都會盡量滿足我。我甚至會“命令”他帶我到偏僻的老街去買可口的糖葫蘆，他往往輕輕撫摸我的頭，笑意盈盈，隨即抱拳說道：“遵命!”我還記得他攥著我的手穿過一條條擁擠的馬路，直到看著我如愿以償，吃得口齒生香，他才覺得大功告成。
后來，為了我上學方便，爸爸下狠心買了學區房，可是巨大的經濟負擔幾乎全部壓在爸爸的肩上。為了多掙一些加班費，他比以往更加忙碌，臉色更加憔悴，腰板變得更加彎曲，就連個人形象也不再講究了。不知什么時候起，爸爸身上滿是煙草味、汽油味，還隱隱地混雜著濃重的汗臭味，這些交織在一起的氣味，成了我最不愿聞到的味道。小時候曾經最喜歡膩在爸爸身邊的我長大了，不再喜歡仰頭看他的臉龐，也不再踮起腳尖把玩他的胡須。他出差時給我打電話，我竟然會躲躲閃閃，緊張得手心里冒出汗來。我們之間似乎漸漸有了一層厚障壁，這樣的狀況持續了好長時間。
記得在一個冬天的早晨，爸爸受媽媽委托要送我上學，我的心有點惴惴不安，那是他第一次送我上學。
全副武裝的我和日漸瘦削的他，準時出現在茫茫的霧色中。他的眼睛里布滿血絲，顯然是剛剛經歷了一夜的疲憊。我跨上摩托車的后座，沒有像小時候那樣伏在他身上。“坐好了?！彼_口道，伴著幾聲沉重的咳嗽。我點了點頭，向他示意出發，然后便是一路無言，只有耳邊的風聲一陣陣地越發放肆起來，凜冽的寒風吹在人臉上，像刀子似的。就在離學校還有一條馬路時，我直愣愣地看著不修邊幅、胡子拉碴的爸爸，厭煩地聽著他那老摩托的聒噪聲，“爸”，我急切地說，“停吧，我自己走過去!”我聽見自己有力的聲音好像是從心底里發出的，明明沒有想說的，明明拼命抿緊嘴唇不讓自己開口的，但就是那么不經大腦思考就脫口而出。
這時，爸爸的老摩托嘶吼了幾聲，才很不情愿地停下。爸爸默默地卸下一直背在他肩上的書包，緩慢地遞來。我伸手接過，無意間碰到他的手，他手掌的冰冷在那一瞬間傳遞到我的每一根神經，時間仿佛都凝固了。我凝視著爸爸，他的背似乎又往下彎了些，臉好像又向里凹了些。他看上去應該是很累了，像是歷盡百戰的老馬已經疲態十足，還在戰場上勉力拼殺。我突然想質問剛才的自己，是什么讓我說出傷透爸爸心的那幾個字?
媽媽告訴懵懂的我關于爸爸的一件件往事：爸爸小時候家里條件不好，身體差，也沒有得到好的治療，年紀輕輕就開始做苦力活，落了個遇冷便咳嗽的老毛病。因為爸爸的身體沒有別人那樣結實，一直難以找到稱心如意的工作，好不容易在一位好心人的幫助下到了一家物流企業，一干就是二十多年。爸爸對工作從不挑三揀四，繁重的活總是搶著干，有時候人手緊張，貨物積壓嚴重，他就主動干起搬運工的事，上貨、卸貨忙個不停，不到四十歲他的腰就佝僂起來。
想到媽媽講過的話，在辛苦勞作的爸爸面前，我真是羞赧萬分。爸爸，真的對不起!就是我那骨子里瘋長的愚蠢無知的虛榮心在作祟!我后悔不迭，我欲哭無淚。
過了一陣子，爸爸再一次送我上學。要到學校時，我趕忙接過書包，不敢直視他那雙充滿倦意的眼睛。爸爸下意識地迅速掉轉摩托車頭，我一把拉住他的衣角說：“爸爸，你慢點開!”我看見他轉過愈發單薄的身子朝我憨厚一笑，連連點頭，“放心吧，閨女!老爸有數?！蔽铱粗x去的身影，他的背似乎比昨天更彎了些，直到在路的盡頭變成了一個黑點。爸爸，我徹底地錯了!看著你，我仍覺得你異常高大，甚至變得特別偉岸。佇立許久，我才邁開步子，向教學樓的方向走去。
前幾天，學校開家長會，爸爸早早就請了假，趕到食堂門外等我。那天我剛要跨進食堂大門，后面一聲叫喊：“閨女!”我扭頭一看，是爸爸。我向他揚起笑臉，一如小時候驚喜地看到歸來的爸爸，我向他跑去。我看到周圍的同學略顯詫異的目光，他們從來沒有見過我的爸爸，也沒想到我有這樣一位貌不驚人的爸爸。我跑到他面前，他將手中的一袋衣服和水果趕快塞到我手里，然后推開我，擺擺手說：“快進去，吃飯要遲了?！彼种刂氐乜攘丝?，因為面對著我，他保持得很克制，盡可能不彎下腰來猛烈地咳嗽，但他的一聲聲咳嗽真是咳痛了我的心，我哽咽地說：“爸爸，您要多保重身體!”我端詳著四十開外的爸爸，皺紋一層層、一疊疊，雖然臉上寫滿滄桑，但是他的眉宇間透視出的依舊是堅強。
時光兜兜轉轉，人生潮起潮落，不論您變得如何衰弱，變得如何蒼老，您的懷抱永遠是我最愿意棲息的港灣，您的脊背永遠是我最愿意依憑的欄楯。永遠的父女情不會只待追憶，不會后悔惘然。我只愿盡自己最大的努力，為您撐起脊背，抹平皺紋。
謝謝您，爸爸!
? 父母評語 ?
1、教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。
2、毛利群的《分式的約分》，透過分數運算類比引出分式的約分，學生容易理解，易于理解。課堂容量較大，但習題還需優化。老師講解較多，師生雙邊活動需增多。
3、X老師的課教學思路清晰，重點突出，充分發揮學生的自主性。透過引導學生提煉信息提出問題解決問題，使學生再次感受了數學與現實生活的密切聯系，經歷了運用乘法口訣求商的計算方法的構成過程，培養了學生對知識的遷移潛力。透過討論交流，引導學生概括計算方法，培養了學生的歸納概括的潛力。對于書上提出的三個除法問題的信息，這節課不是由教師直接提出羅列出來，而是由學生自我根據信息提出來的，問題來自于學生，培養學生自主探究式學習。
4、月日聽了顧惠芳老師的《我的老師》一課，認為教師語言語調抑揚頓挫，普通話過硬，板書優美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導學生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。并注重學生的誦讀潛力口頭表達潛力的培養，學生的學習習慣較好。
5、李春濤《分式的加減法》，語言幽默風趣，將枯燥的講解變為生動的傳授，能引導學生有效學習，雙基落實，效果大為顯著。
6、教學過程思路清晰，始終圍繞教學目標。把握重點，突出難點。教師能夠引導學生開展觀察操作比較猜想推理交流等多種形式的活動，使學生有效地經歷數學知識的構成過程教師能根據具體的教學資料，引導學生動手實踐自主探索合作交流等。體現培養學生學數學思維方式，培養思維潛力反思潛力和動手操作潛力。能夠從學生實際出發，充分相信學生自我會學。關注學生已有的知識經驗，學生在課堂上能夠主動參與用心交往和諧互動。教態親切儀表端莊舉止自然。教學民主，師生關系平等和諧，尊重學生，對學生有耐心。教師的應變和調控課堂潛力強，教學效果：到達預定的教學目標，教學效果好。學生思維活躍，信息交流暢通;學生會學，課堂氣氛好。使學生在獲得必要的基礎知識與基本技能的同時，促進學生情感態度和價值觀的和諧發展，培養學生的實踐潛力與創新意識。
7、教學有個性，有自我的特點與風格。在教學設計上有新的突破，課堂給人耳目一新的感覺。
8、本堂課知識點明確，條理清晰，板書大方，教師注意歸納總結，能聯系書本以外的知識，擴大學生聽聞。教學語言形象豐富生動，淺入深出，但與學生互動交流稍顯欠缺。該課語言幽默風趣，生動形象，著力于學生用心性的調動，引導學生動手動口，注意矯正反饋，注重雙基訓練。
9、本節語法課資料緊扣知識要點，所選資料突出了重點難點，加深了學生的體會，便于學生理解。教師語法授課中講解能注意引導啟發。在課堂中學生朗讀潛力培養還略顯欠缺，各環節緊湊性還可加強，老師對學生紀律要提高要求。
10、教師準確的把握了設疑的方向，調動了學生學習的興趣，使學生進入用心的的思維狀態。
11、X老師的課有務必改善，但仍需努力，要加強教師基本功訓練，虛心學習，不斷提高，力爭成為學校骨干教師。知識點的講解鞏固如能使用多媒體設備來輔助教學效益會更高。
12、對問題的闡述深入淺出，有啟發性。
13、月日聽了狄永偉老師的《鳥專題》一課，認為該專題資料豐富多彩，務必程度上積淀了學生的文學素養，學生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣，開闊學生眼界，點面結合加練筆，讓學生對鳥的認識逐步深入，效果較好。
14、課前準備充分，充分利用了多媒體教學，為學生創造了良好的語言學習情境，激發了學生的學習熱情，調動了學生的學習進取性。
15、對課程資料嫻熟，運用自如。
16、月日聽了季艷芳老師的《曹劌論戰》，認為教師能讓學生在理解中背誦，逐步掌握本文的重點難點，但氣氛少活潑。教師注意引導學生積累一些文言虛詞和固定用法，能務必程度上自譯成文。做到講練結合，聯系疏通新舊知識，分析精當。
17、目標明確，圍繞目標展開教學，能注意到細節。讓學生用英語表達，注重訓練學生聽說讀寫本事。對課堂處理跟進到位，練習與新授穿插。提議：發揮高年級小組學習優勢，互相學習互相促進。
18、月日聽了邵宏誓老師的《完美人生我選取》――直面升學與擇業，認為本節課學習資料是與學生生活學習緊密結合息息相關的課題，教師授課中有針對性地探討了學生面臨的問題及相應對策，教學中能密切結合校園內及學生身邊熟悉的事件開展教學，深入淺出，啟發學生進行思考，開展討論。教師語言表述清晰精要幽默。推薦教師要對學生的分析提煉總結問題的潛力加強培養，提高要求。
19、狄永偉的《海燕》，能讓學生在反復朗讀中體會海燕的優秀品質，教師在課堂上起到了引領導航作用。新課程理念有所體現，但課堂資料略顯單薄，平時應注意引導學生知識的積累，豐富學生知識面。
20、教師語言表述潛力好，課堂講解層次清晰，注重啟發拓展，教師的基本功扎實，講解中注重知識的記憶整理，結合習題在授課中及時鞏固，并做到精批精講，板書相當清晰規范。但做為復習課，對學生潛力要求可再提高一些，課堂上可適當給予學生互動的空間。
21、“請坐，請讀，請……”，“請”字拉近了師生的互敬情誼，道出了教師關愛學生之心聲，再現了和諧的課堂，忠誠黨的教育事業，熱愛學生是教師本能的素質。
22、曹國華《鴉片戰爭》，知識點詳盡，資料豐富，條理清晰。并能適當補充相關知識。如能適當增添一些互動環節，氣氛會更好。
23、該專題資料豐富多彩，務必程度上積淀了學生的文學素養，學生參與多，課件精美，涉及知識范圍廣，開闊學生眼界，點面結合加練筆，讓學生對鳥的認識逐步深入，效果較好。
24、潘海燕的《分式的基本性質》，能采用類比引入新課，講解例題詳細，對個別容易出錯的地方能反復強調，及時反愧鞏固。選題類型較全面，課堂氣氛略顯沉悶，學生自主學習空間有待拓展。
25、用心設計教學資料，師生提前做好準備。以謎語簡筆畫等形式揭示課題。重視生字教學，規范學生書寫，及時糾正讀課文中出現的錯誤。提議：自由表演部分小組卡片認讀環節需要提前安排好，課堂中處理的有點混亂。
26、月日聽了林燕老師的《DreamHomes》，認為林燕老師的教學組織潛力有了很大進步，知識點講解清晰，所選練習講解較精當，教學中各環節能有效衍接，課堂容量較足。但根據初一學生狀況，課堂教學中學生口語練習還可增加，知識點的講解鞏固如能使用多媒體設備來輔助教學效益會更高。
27、教學環節設計安排清晰明了，過渡自然。
28、教師組織課堂教學效果好，語言清晰，能注重學法指導，培養學生的創新潛力，問題設計富有啟發性。
29、教師語言表述本事好，課堂講解層次清晰，注重啟發拓展，教師的基本功扎實，講解中注重知識的記憶整理，結合習題在授課中及時鞏固，并做到精批精講，板書相當清晰規范。但做為復習課，對學生本事要求可再提高一些，課堂上可適當給予學生互動的空間。
30、X老師在課堂上能把握學生的認知規律，透過復習舊知導入新知，注意解題的示范作用，課堂容量足，條理清晰。但課堂少活潑，很多可由學生解決的由教師替代了，拖堂也較長。
31、本節課學習資料是與學生生活學習緊密結合息息相關的課題，教師授課中有針對性地探討了學生面臨的問題及相應對策，教學中能密切結合學校內及學生身邊熟悉的事件開展教學，深入淺出，啟發學生進行思考，開展討論。教師語言表述清晰精要幽默。提議教師要對學生的分析提煉總結問題的本事加強培養，提高要求。
32、月日顧惠芳的《一面》，透過課前學生的講述新聞，不但能培養學生的潛力，還能培養所有學生參與分類，評價，鑒別潛力。對重點詞句作了必要分析，為學生語文素質打下了堅實基礎。學生參與面廣，但似乎缺少點激情。
33、X老師的課注重培養學生的自主學習意識，討論式，參與式運用自如，揮灑入流。備課充分講解精辟重點突出善于調動學生用心性。思路清晰語言流暢安排合理效果良好。
34、嚴中英的《漫步書法世界》，本課從書法欣賞入手，能激發學生學習興趣，課堂資料安排有序，但學生反映稍顯沉悶。
35、課前準備充分，充分利用了多媒體教學，為學生創造了良好的語言學習情境，激發了學生的學習熱情，調動了學生的學習用心性。
36、透過課前學生的講述新聞，不但能培養學生的潛力，還能培養所有學生參與分類，評價，鑒別潛力。對重點詞句作了必要分析，為學生語文素質打下了堅實基矗學生參與面廣，但似乎缺少點激情。
37、項海蕓的《分式的約分》，能精選習題，題目設置有梯度，提問面向中下等學生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學方法，使學生易懂。學生主動參與性不夠，有待提高。
38、
39、X老師以淵博的知識，青春的激昂，璀璨的語言，悅耳的語音，扮演者精典式的演講，令人心悅誠服，耳目一新，有身臨其境之感，真是眾妙畢絕啊。本節課引經據典，恰如其分，啟發深思，事半功倍，旁敲側擊，循循善誘。無粉飾之患，無喧賓奪主之影。X老師注重讀，讀是語文教學的根，抓住了讀，就抓住了整個語;書讀百遍，其義自見，這是睿智的選取。
40、授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點突出善于調動學生用心性。處理好智能培養與情感教育的關系，著眼于全面素質的落實。提高課堂教學效率的出路，在某種好處上來說，就在于真正發揮學生的主觀能動性。因為學生在課堂上除了理解知識，還帶著自身的情感。動機需要等一并投入了課堂，他們是一個個活生生的個體。在課堂上，他們除了與教師交往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學生課堂學習遠不只是學習知識，還有提高自我的潛力學習審美情操培養個性等。課堂活動開展的很有實際性，并且活動很有效果很成功，該老師先是讓學生閉上眼然后老師來描述，然后學生再透過回憶老師說的話來話兩條直線，這樣的教學很有創意，學生的思維會很廣，在這樣的學習中學生不僅僅僅學的快樂同時也學到了知識。要是授課老師的表情更豐富一點就更完美了。
41、善于引導，揭示規律。精講多練，學生聽講狀態較好。提議：要照顧到全體，能夠采用小組交流加深對知識的理解。給學生更多的思考的時間，到達知識的學以致用。
42、龐巧珍的《數的開方》，知識點歸納條理清晰，采用學生回憶復習知識點，便于學生記憶和整理。結合知識點輔以相關例題習題，講練結合。例題規范，針對學生基礎少扎實，采用此類復習方法能進一步夯實基礎，值得肯定。
43、X老師的教學組織潛力有了很大進步，知識點講解清晰，所選練習講解較精當，教學中各環節能有效衍接，課堂容量較足。但根據初一學生狀況，課堂教學中學生口語練習還可增加，
44、對問題的闡述簡練準確，重點突出，思路清晰。
45、基礎理論扎實，專業知識面廣，教學中無科學性錯誤，詳略得當，布局合理，字跡工整規范。儀表端莊，教態自然，舉止大方。對教學資料分析處理恰當，層次分明，條理清晰，容量適度，環節連貫緊湊。能揭示知識的內在聯系，重點突出，難點把握準確，課堂結構設計貼合學生的實際。
46、學生學習狀態較好，能參與到課堂上來。給學生充分的讀書思考時間，深入理解課文，小組討論有成效。提議：給差生供給更多的回答問題參與的機會。學生小組匯報以后，能夠安排課后寫下來當做一次練筆。
47、X老師的《分式的通分》，透過類比學習是數學教學的一種重要方法，X老師恰當地采用了這一點，值!教師示范---學生板演---鞏固練習的過程清晰且訓練較具體，鞏固及時。但教學過程中，教師不注意細節，另外也多了一點嚴肅，少了一點簡單。
48、秦麗燕的《光》，知識點歸納條理清晰，便于學生整理。對容易混淆的概念，能結合物理現象給予解析，學生容易理解。復習資料詳略得當。但作為復習課，課堂容量還需加大。
49、教學目標明確，教材處理較好，過程操作貼合學生實際，注重分層教學，課堂整體結構的安排環節的處理作業的設置，始終圍繞教學目標進行，貼合特殊學生的學習特點和心智發展規律。教學過程清晰，能引導學生先想再算，注重學生本事的培養，教師語言簡練，平時扎實有效的教學工作在本課中初顯成效。
50、學生對知識的掌握較好，從中可看出熱愛上了這門功課，大多同學能圍繞教師的提問動腦思考。授課形式多樣，透過講授討論朗讀等方式，到達了示范課的目的。教師能在組織舊知識的基礎上講新課，且從舊知到新知的'過渡自然，學生用心性也高。教師能很有耐心地進行個別指導，很有親和力。但示范效果不好，其實在那里分組學習會更好。
51、采用猜謎的形式導入，吸引學生注意力。教學生字新詞講究方法，指導細致。重視朗讀，提升學生朗讀表達本事。提議：閱讀課教學中，教師盡量放手讓學生經過自我思維解決問題。
52、結合例子學習單復數，印象深刻。鼓勵學生用英語表達，帶著問題學習課文，提出明確要求。提議：多提問一些后進生，到達全員參與。
53、語言富有情趣，給人的感覺很親切教態恩好，同時在課堂中讓學生了解到數學與生活息息相關，使學生對數學產生了求知欲，對數學的知識也產生了興趣，從而這樣的課堂效果會很好，該老師的提問也很到位，在同學產生疑問的時候也引導的很到位，課件做的也十分好，很吸引小朋友的眼球，那么這樣的教學就會避免小朋友做與課堂其它的事情，而是去仔細的觀察課件，思考問題，唯有一點點不足的地方就是課件有點小小的問題。
54、教師講授目標明確，重點難點分析到位，基本功扎實，課堂氣氛融洽，學生思考進取;教學設計合理科學，教學要素配合默契，各種關系處理得當。
55、利用實物講解，學生參與互動。善于引導，讓學生充分思考，進取交流，學生動手動筆，精力集中。給予學生恰當的評價，堅持學習興趣。提議：板書不完整，有必要列出計算公式?？陬^出題時要注意學生是否能跟進，要做好檢查。
56、教師課堂活力高，教學環節緊湊，合理把握重點，突破教學難點。經過有效的合作交流和自主探索，把一節枯燥的計算課上的很精彩
57、讓學生充分交流，加深對括號的認識和四則運算的理解。提出明確要求，培養學生良好的計算習慣。提議：要及時反饋學生掌握情景，異常要關注后進生。
58、準備充分，教態親切平易近人，讓孩子們經歷了學習知識的過程，在活動中感悟在合作中積累。提議：教學時間的掌控上，可能是由于學生的理解本事差一些，后面時間控制稍緊。
59、項海蕓的《分式的約分》，習題設計難易合理有序。整堂課圍繞找公因式這個關鍵，設計了多種題型，并透過老師講解學生探索學生口答學生模擬練習學生板演等多種形式，使學生基本上能解決問題，但課堂氣氛略顯沉悶。
60、教師語言語調抑揚頓挫，普通話過硬，板書優美，基本功扎實，能循循善誘，逐步引導學生思考問題及分析事件與人物，解決討論要點有成效。并注重學生的誦讀本事口頭表達本事的培養，學生的學習習慣較好。
61、大膽放手讓學生參與對新知的探究，對提高學生的學習品質和和自學本事起起到了必須的幫忙。教師的課語言精練，教學環節過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。
62、檢查預習環節很認真，這一做法值得推廣。把握課文資料，放手讓學生充分討論，鼓勵學生進取發言。注重培養學生語文素養，有側重關注后進生。提議：對詞語意思的處理有點快，有的同學可能不完全理解，需要注意。
63、把握教材，課堂環節安排合理，善于引導。其中值得一提的是，學生到黑板上標注生字拼音大寫字母偏旁部首十分熟練，平時有這方面的訓練。提議：沒有激發學生的進取性，教師講的多，學生思考的時間少，聽講習慣需要加強。
64、教師教態自然，語調親切，并不斷鼓勵學生，充分發揮學生的主體作用。使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發展，到達了良好的教學效果。教師準確的把握了設疑的方向，調動了學生學習的興趣，使學生進入進取的的思維狀態。
65、語言富有情趣，給人的感覺很親切教態恩好，同時在課堂中讓學生了解到數學與生活息息相關，使學生對數學產生了求知欲，對數學的知識也產生了興趣，從而這樣的課堂效果會很好，該教師的提問也很到位，在同學產生疑問的時候也引導的很到位，課件做的也十分好，很吸引小朋友的眼球，那么這樣的教學就會避免小朋友做與課堂其它的事情，而是去仔細的觀察課件，思考問題，唯有一點點不足的地方就是課件有點小小的問題。
66、經過觀察圖片導入新課，在授課過程中與學生互動，能抓住教學重難點。提議：本節課最適合小組合作學習，互相檢查，學習效果會更好;另外授課時要關注學生聽講狀態。
67、教學目標明確，教學設計合理，重點難點突出，課堂容量適當，貼合學生認知;能有效創設學生自主合作的情境，重視學生對過程的體驗;師生生生互動，運用啟發式討論式教學，學生參與性強，氣氛融洽。
68、學生聽講認真，課堂習慣較好，樂學善思。平時注重口語訓練，采用多種形式的讀，達成教學目標。小組合作表演環節很成功，激發了孩子參與的樂趣。提議：對于后進生給予更多的關注，創造機會讓他們多展示增加自信。
69、教師組織課堂教學效果好，語言清晰，能注重學法指導，培養學生的創新本事，問題設計富有啟發性。
70、預習情景不錯，給予必要的指點。出示提綱小組討論交流，對水的三態變化有大體的認知。課堂環節安排合理，能抓住重難點予以突破。提議：交代液態氣態區別時有些模糊，水的三態循環有個別學生不太理解，能夠再充分討論。
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