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王陽明醫生思想總結(集合18篇)

發表時間:2023-05-05

王陽明醫生思想總結(集合18篇)。

? 王陽明醫生思想總結 ?

看完這本書收獲還是挺大的,圣人之所以成為圣人,確實有他的過人之處!圣人的理論看的有點似懂非懂,有點霧里看花,這里減掉了一顆星,這也是我們學圣人而成不了圣人的原因吧!希望圣人勿怪??![呲牙]不過陽明先生的修心,修學,做人做事的方法還是很值得我們學習的,整體讀下來受益匪淺,這里要感謝作者的辛勤寫作和整理,感謝陽明圣人的就給后人的寶貴遺產!有幾點感想可以和大家分享,說的不好的地方勿怪!

一、家庭教育!王陽明的爺爺王倫是一位飽讀詩書的儒家學者,卻又一心學道,本著無為而治的思想,從小并不刻意的死板的教育,注重于興趣的培養。父親王華,高中狀元,官至尚書,按照儒家思想注重于修心,修身,從仁與德的方面去培養!可以說,王陽明從小生活的家庭氛圍特別好,長輩給了他很好的榜樣!

二、王陽明自身很努力,聰明好學,悟性很高,往往能舉一反三。別人是追著圣賢的屁股學,一直走在模仿的道路上,他卻是從小立志學圣賢,做圣賢,走著遠大的理想!

三、能夠始終反省自己,三省吾身。尤其是父親教育他記日記,反省自己每天做錯的事,改正自己,很值得學習,而且堅持的很好!這樣,每天都能完善提高自己,每天都有進步!體現的是一個“靜”字!

四、永遠保留一顆堅定執著的自我之心!不管是順境,還是逆境,他都沒有放棄修身,修心,這才有了龍場悟道!真正體現了一個“誠”字!

五、沒有固步自封,一直都在追求學習的路上,從心學的提出到知行合一再到致良知,一路的完善與升華,是自己理論體系的完善也是自己修道成果的完善!

最后,他把自己的一生成果總結成了四句話“無善無惡心之體,有善有惡意之動。知善知惡是良知,為善去惡是格物!”至此,陽明之后,中國再無圣人!“太上立德,其次有立功,其次有立言,雖久不廢,此之謂不朽!老古人留給我們不朽的理論需要我們現代人去繼承,去發掘,去發揚光大!

通過讀這本書,對《大學》對《中庸》有了新的認識,也算是一個收獲吧!圣人的孔孟思想也并不是要求我們死板,迂腐呆板地執行,只是后人在執行圣人言行的時候自己把自己帶到了一個死胡同!就像王陽明剛開始格竹子一樣,不能自拔,格出了一身??!后來跳出去再看,大道三千,殊歸同途,一條路走不通的時候再換條路走,也一樣能到達終點!寫到這里,覺得應該用《大學》的這段話結尾,與大家共勉“大學之道,在明明德,在親民,在止于至善”。愿我們所有人能夠以仁為本,待人以善,待人以誠,都能找到我們心中的良知!

? 王陽明醫生思想總結 ?

此心光明,亦復何言

——《王陽明傳》讀書感悟

孫麗蕙

“你知道‘知行合一’的‘知’是什么意思嗎?不是知識,而是良知。不是你知道的東西,而是你內心真正信服的東西?!?/p>

我第一次接觸王陽明是在高中課本上,他是明代心學家,是儒家思想發展成為“理學”的代表人物之一。那時我對他的印象不是很好,因為知道了他屬于“唯心派”,不是更加科學的“唯物派”,而且明代商品經濟、市井文學都在沖擊傳統儒家思想,“理學”產生于道德規勸不再那么容易征服信眾的時代,于是前有朱熹主張“三綱五常”就是天理,要“存天理,滅人欲”,后有王陽明的“心即理”、要“知行合一致良知”,好像是要一步步把人逼進籠子里。所以,我開始暗戳戳地抵觸王陽明他們,感覺孔子是寬宏的正牌圣賢,而他們像是瘋狂的講師,味道不正,水平也低。

工作后,偶得機會拜訪一位社會上的教育同仁,在探討中,他說了題記那句話。當聽到“‘知’是什么”的提問時,我委實愣了一下,心中思索之時,他的回答就像一記棒喝,讓我的精神為之一振。原來“知行合一”是教人做真實的自己!是我之前太狹隘,以偏概全了?我不禁立刻對王陽明和他的心學有了改觀以及了解的興趣。

于是我翻開《王陽明傳》,書中將他的生平經歷與心學觀念結合起來講述,方便我們更深切地理解王陽明的心路歷程。有人評價他的思想適合紛繁的現代,教人們做自己的主人,這是因為他主張良知就在每個人的心中,只要我們肯去做“致良知”的事,人人都可以成為圣賢。這聽起來確實有點夸張,但無疑是最令我印象深刻的觀點之一。

王陽明小時候曾經問老師讀書是為了做什么,而他自己的回答是“做圣賢”。為了實現這樣的理想,他對儒、釋、道兵法都做了深入的學習,卻茫然找不到答案。在因直諫而被放逐、追殺,艱難生存的苦旅中,他卻終于積淀出了思想之花,那就是堅守心中的良知。具體來說就是,做老師就要盡力幫助學生成長,做官就要讓百姓安居樂業,各行各業該怎么做,我們的良心其實很清楚,只是因為種種誘惑、不公讓人們迷失了,不停追逐的同時陷入無盡煩惱,就像叔本華說的,人生就像鐘擺,在疲倦和痛苦中搖擺。想要走出這個死胡同,只有擦亮自己的本心。王陽明主張“世上練”,也就是在現實中磨練、鍛煉自己,擺脫名利的欲望,將閑思雜慮歸入正軌。他并不是讓人出家清修,也不是讓你完全不顧自己,而是讓人正視自己的需求,不貪圖超出實際的名利,不以惡意揣測別人,善良而盡責地生活。

試想一下,其實只要我們真正做到了,自然會活成一個利他的人,名與利就一定會到來;也一定是一個瀟灑自由的人,因為我們真正崇奉自己的感受,不在乎名利。這似乎很難,又似乎很容易,不管這樣,我都懂得了王陽明不是那個簡單的唯心主義者,也不是一個瘋狂的主教,他只是自己的主人。在明代,他被民眾擁戴,謚號“文成”;在近代,他成為梁啟超、孫中山、毛澤東的引路人。我想,這也足以證明他了。

據說,“此心光明,亦復何言”是他離世前面對詢問遺言的弟子,說出的最后一句話?;蛟S這是后人的加工的結果,但其懇切與超脫,足以動人撼人。大學之道,在明明德,在親民,在止于至善。愿我可以像他說的那樣,在世上將本心練得更加光明,不虛度此生!

? 王陽明醫生思想總結 ?

1、人的宿敵只有一個,便是他自己。

2、一個真實的自我可以讓人有效地應對真實的世界,從而完整地把握世界。一切皆因思想而異。如欲改變命運,首先改變自己。如欲改變自己,首先磨煉內心。

3、所以為圣者,在純乎天理,而不在才力也。故雖凡人,而肯為學,使此心純乎天理,則亦可為圣人。

4、沒有一勞永逸的制度,制度是有保質期的,只有不斷地修補、革新,才能保證社會機器的良好運轉。改革固然會傷及既得利益團體,固然會出現波折動蕩,但不改則必死無疑。

5、生命就是在這喋喋不休的追問中慢慢成熟的,每一個人,無論智商高低,相貌美丑,面對越來越復雜的環境,詢問最多的問題終究是“我要做什么樣的人?”

6、夫萬事萬物之理不外于吾心。

7、書本上那些堂而皇之的價值觀,言之鑿鑿的成功秘訣不一定適合每個人的真實需求。

8、其實,無論是在思想的影響還是在事功的建立上,曾國藩都稍遜其偶像王陽明一籌。

9、你未看此花時,此花與汝心同歸于寂。你來看此花時,則此花顏色一時明白起來。便知此花不在你的心外。

10、在這片廢土之上,一眼望去,黑夜漫無邊際。從失望到絕望乃至無望的世人不禁想問:尚有光明之可能乎?

? 王陽明醫生思想總結 ?

1 . 二十二別低頭,王冠會掉,別流淚,壞人會笑。

2 . 分清楚“想做的”與“應該做的”

3 . 愛情中最傷感的時刻是后期的冷淡,一個曾經愛過你的人,忽然離你很遠,咫尺之隔,卻是天涯。曾經轟轟烈烈,曾經千回百轉,曾經沾沾自喜,曾經柔腸寸斷。到了最后,最悲哀的分手竟然是悄無聲息。

4 . 人生如茶,茶如人生;品茶之味,悟茶之道。細細回味才能從苦澀中品出香甜,聞出醇香。

5 . 你要明確想著今天要做什么,明天應該做什么,然后努力去完成。就像你桌上那只鬧鐘一樣,每秒“滴嗒”擺一下,就做完了這一秒要做的事情。這個鬧鐘要是用一秒鐘發呆,那它就慢了一秒,多發幾次,那估計該被主人扔掉了。同樣的道理,像鬧鐘一樣發呆,你也會同樣被社會拋棄。

6 . 人生最骯贓的:并不是出賣了自己的肉體,而是出賣了自己的靈魂。

7 . 做每件事之前,你必須分清楚哪些是應該做的能做的想做的。實際的情況是,你想做的不一定是應該做的,而那些必須要做的卻又是你不想做的。生活就是這樣,不能讓你放任而為。

8 . (注:身為長輩的我們,不但容易要求多于鼓勵,更狹窄的界定了成功的定義。)

9 . 十四一個人,若想在眾說紛紜的影響下穿透種種的虛榮投射幻想和憧憬,充分地活出自我,可不是一朝半昔能達成的,這里面需要太多的`誠實以對和勇敢的叛逆。---胡因夢

10 . 是非窩里;人用口我用耳;熱鬧場中;人向前我退后。

? 王陽明醫生思想總結 ?



王陽明,明朝時期的一位哲學家和軍事家,他所提出的心學觀念,深深地影響了中國的哲學思想,對于現代人的思考和生活,也同樣具有積極的參考價值。通過閱讀王陽明著作和學者對其心學的闡述,我對傳統文化的認識以及自我修養上有了新的認識和思考。



王陽明心學深入探討了人的內心世界,強調人的內心對外部環境的反應和影響。一些人在環境壓力下會情緒低落,甚至出現焦慮、抑郁等情況,而王陽明的心學觀則強調了通過主動掌控自身思想和情緒來應對外部環境的方法,從而保持內心平靜和健康。通過意識自身情緒變化的重要性,王陽明提倡要求自己一直保持清醒的頭腦,提高思考能力和專注力,僅憑此,就能增強內心力量,應對外部壓力和挑戰。這一點在現代人擁有的焦慮、壓力增加的世界中至關重要。



王陽明關切人的理解、信仰和尊重內在需要的本質,在他的學說中,張揚個人對內心情感、意象、思想和意識的探究,追求自由和全面發展的同時,也強調對他人和社會的尊重和理解。通過王陽明的心學觀,我們可以學到“知行合一”的真正含義。知道了,就要實現,這種關于動手實踐、自我教育和修養的理念,與現代人的學習、工作和生活密切相關。知行合一的人,才能真正意義上把學習到的知識、思想、道理進一步傳承、發揚光大。



另外,王陽明心學的另一個重要觀念是“格物致知”。通過這種方式,我們不僅了解天下萬物的本質,同時自身也得到了一個深入認識和探索內在世界的機會。這樣的理論,在現代的教育環境中,能夠幫助學生養成多元思考和發掘自身潛能的能力,讓他們更好地適應未來的競爭環境,為社會進步和自身成長做出貢獻。



總之,王陽明的心學觀讓我們認識到人類內心的強大力量和影響,引領我們分享、探究和認同傳統文化,潛移默化地鍛煉我們的意志力、自制力和自信心,為我們的生命旅程創造了正面而又積極的能量。同時,這種思想也引導我們自我實現、尊重他人和社會,通過學習、實踐和創造為社會做出自己的貢獻。因此,王陽明心學觀的意義和價值在當今社會依然無可替代,極具現實意義。

? 王陽明醫生思想總結 ?

大抵圣賢,免不了會有一股呆氣。

自古以來,我們并不缺乏圣賢,立德立功立言,代不乏人。明朝的王陽明就被人稱為“真三不朽”,其故里余姚瑞云樓里還掛著這樣的匾額。

王陽明有個好爸,叫王華。王華是狀元。因為學問好,王華被大戶人家請去做家庭教師。一天夜晚,忽然有一位美女敲門來訪。王華正要走避,那美女卻道自己是主人的小妾,因主人年老無后,特來借種,還拿出扇子讓他看主人的題詞:欲借人間種。王華也不答話,拿起筆來在后面添了五個字:恐驚天上神。這就呆了吧。所謂“有其父必有其子”,這樣呆氣的爹,你讓王陽明如何高喊“我爸是王華”呢?

老實說,王陽明的稟賦里本來還有一點邪乎的東西。他可比他老爹復雜多了。他幼年喪母,父親的小妾待他不好,他就借巫婆整治她。一天,他在街上看見有人賣不祥之鳥——梟,就買下梟,到一個巫婆那里,給了好處。然后返回家中,潛入庶母房中,把梟藏入被褥中。庶母回房休息,梟沖天而起,庶母大驚失色。本來,野鳥入室,就不是什么好事,何況又是不祥的惡鳥。這時,大家聽到響動跑進來,王陽明就建議問問巫婆這是什么征兆。巫婆一進門,就說庶母氣色不好,當有大災臨頭。庶母就告之惡梟入室之事,巫婆就裝作大夫人附體說她虐待自己的兒子,如不悔過,要來取她性命。庶母信以為真,從此不敢再對王陽明無禮。固然,庶母有錯在先,但王陽明這樣整治父親的小妾,多少也有點不厚道吧。

所以,像王陽明這樣的人,若是生在一個官油子家庭,即使不耀武揚威,起碼也“陰”得很??墒?,因為老爹是老實人,帶在身邊,反倒像他老爹一樣,多了一股呆氣。十七歲那年,他奉父命娶妻,結婚那天,卻找不見人,原來他走到一處道觀,與一老道論道,談得興起,就跟著老道學道。兩人閉目對坐,第二天被人找到時,姿勢還絲毫未變。二十八歲金榜題名后,出巡江北,審了一些冤案,做了一些實事。三十歲時,公事之暇順道游歷九華山,聽說山巔有一老道,不食人間煙火,就去拜訪。回京后,不屑文會小詠,托病辭官,在家鄉四明山的陽明洞筑室隱居。他沒有只把讀書當求取功名的敲門磚,而把精神世界的事忘得一干二凈。精神固然不是萬能的,但沒有精神萬萬不能,王陽明是有這點呆氣的。多年來,他從沒有放棄自己的目標:成為圣賢。這目標,如果放在今天,怕是要被人笑掉大牙的。

其實,王陽明身上,始終存在著呆氣和油氣這兩種相生相克的氣質。因為呆直,所以他敢于指斥劉瑾為權奸,以至于被廷杖四十,貶為龍場驛丞。但他又不是一個不知權變的人,他也很油,知道劉瑾不會放過自己,肯定會半路殺來,過錢塘江時,就使了一個金蟬脫殼之計,把自己的帽子和鞋子留在江邊,還煞有介事留下一封遺書,表示已投江自盡??墒牵愕昧艘粫r,卻躲不了一世。作為替補圣賢,王陽明也面臨著哈姆雷特般的選擇。最終,他選擇了流放,呆氣戰勝了潛伏在體內的油氣。

沒有呆氣,就沒有圣賢。說到底,識時務者為俊杰,是一種油滑的市儈哲學。王陽明后來遭遇寧王反叛。在敵眾我寡,形勢逼人的情形之下,依然知難而進,一舉剿滅叛軍,正是這種呆氣的最好體現。若是換作聰明人,真不知有幾人俯首幾人稱臣呢。

當今之世,缺的不就是這么一股呆氣嗎?

? 王陽明醫生思想總結 ?

25、人,就是要有一些信念支撐著活著。沒有什么仁義可以選擇蒼生,如果連蒼生的發言人都在謙虛的都落了一下弓,一旦鳥兒都走到了盡頭,那么路在哪里呢?像莊子一樣,身體就像一艘不系的船,走出這“拖著尾巴在中間”的苦海嗎?兩千年來,無數人都這樣做過,劉玲醉了,阮記瘋了娟娟,他們真的幸福嗎。

26、大病,只是一個“驕傲”的詞。

27、每個人的心都有仲尼,自會聞苦蓋扇?,F在是真相了,只是良心更懷疑了。

28、殘酷的事實是,沒有人能領導你,每個人的道路都是自己選擇的,唯一能改變你的人是你自己。

29、做丈夫的應該用心去學,而不是用心去學。他的話雖然出自孔子,卻不敢自取其名,但與孔子更是相去甚遠。追求是發自內心的,但也是,雖然它的話是出自平凡,不敢想它也不是,但它卻是出自孔子嗎。

30、人的天資不同,態度卻不同。

31、沒有肉體,以萬物的顏色為肉體;耳沒有體,卻接受萬有的聲音為它的體。埋葬而無身,以聞萬物如身;沒有一身在口中,以萬物的滋味為一身。心靈沒有肉體。感覺宇宙是對是錯。

32、陽明學心學是修身養性的學問,是天地的基礎。王陽明將人民的宏大而細膩的心理地圖準確地描繪出來,是在傳達一個真理:所有的戰役都是心靈的戰爭,心靈的強者才是真正的強者。

標簽:

? 王陽明醫生思想總結 ?

第二天,一大早,陳宮和王越便來到了王陽明的房間,兩人剛一進去,便發現王陽明正坐在桌子前發呆,看上去十分的落寞,兩人走上前去,恭敬的叫道:"主公?"

聽到身后傳來聲音,王陽明猛然回過神來,看著眼前這兩位年輕俊杰,笑了起來:"你們來啦,昨晚睡的還好嗎?"

"嗯,還不錯!"兩人同時點頭,昨夜兩人并未離開房間,一直守候在王陽明的身邊,直到天亮之時方才回到自己的房間內休息。"哈哈,那就好!那就好,你們先坐吧!"說完這句話,王陽明又轉身從抽屜中拿出兩份文件放在了桌子上,"這是昨晚你們所提交的建議,我已經仔細研究了一遍,感覺確實可行,只不過這個計劃需要你們兩人一同參與其中,你們兩人誰愿意跟隨?"聽完王陽明的這番話,陳宮和王越同時愣住了,他們沒想到王陽明竟然會將這份計劃交給他們兩人,雖然他們兩人都對這個計劃充滿了興趣,但是他們卻不認為自己能夠勝任這份計劃,畢竟這件事情是需要三個人共同合作的,而且三人都是文武雙全之輩,若是一人合作的話,必定不是最佳選擇,但是王陽明竟然將這么重要的任務交給他們兩人,讓他們兩人一同參加,這也太難以置信了!

陳宮心中雖然驚訝萬分,但他表面上卻是不動聲色,只是靜靜的站在一旁等待著王越的答案。

王越也在短暫的愣神之后恢復正常,他深吸一口氣,向前踏出一步,恭恭敬敬的抱拳施禮道:"主公,請恕我直言,這次計劃太過于重大,而且還涉及到國家命運,所以我不敢輕易接受!"

陳宮也連忙跟著王越一起向著王陽明拱手道:"主公,此事事關國家存亡,我也不敢輕易接受!""呵呵,不錯,確實是事關國家存亡?。?王陽明微笑著點了點頭,但他的臉上卻是沒有露出一絲失望的表情,反而顯得極其淡定,"不過,你們兩人也都是聰慧之輩,應該清楚的知道,你們兩人若是不能參加這次的計劃的話,那么整個朝堂就必須要換血了,而你們兩人,也會被推出去當替罪羔羊,你們應該很清楚自己現在的處境吧?"

"清楚,但我們不會放棄。"

? 王陽明醫生思想總結 ?

1、人的宿敵只有一個,便是他自己。 <\/p>

2、一個真實的自我可以讓人有效地應對真實的世界,從而完整地把握世界。一切皆因思想而異。如欲改變命運,首先改變自己。如欲改變自己,首先磨煉內心。<\/p>

3、所以為圣者,在純乎天理,而不在才力也。故雖凡人,而肯為學,使此心純乎天理,則亦可為圣人。<\/p>

4、沒有一勞永逸的制度,制度是有保質期的,只有不斷地修補、革新,才能保證社會機器的良好運轉。改革固然會傷及既得利益團體,固然會出現波折動蕩,但不改則必死無疑。<\/p>

5、生命就是在這喋喋不休的追問中慢慢成熟的,每一個人,無論智商高低,相貌美丑,面對越來越復雜的環境,詢問最多的問題終究是“我要做什么樣的人?”<\/p>

6、夫萬事萬物之理不外于吾心。<\/p>

7、不能等別人為你鋪好路,而是要自己去走、去犯錯,最后創造一條屬于自己的路。<\/p>

8、心即理也。心外無理,心外無物,心外無事。<\/p>

9、天地雖大,但有一念向善,心存良知,雖凡夫俗子,皆可為圣賢。<\/p>

10、一言以蔽之,理學與心學的區別就是“為學”和“為道”的區別。<\/p>

11、人生大病,只是一“傲”字。<\/p>

12、故立志者,為學之心也;為學者,立志之事也。<\/p>

13、無善無惡心之體,有善有惡意之動,知善知惡是良知,為善去惡是格物。<\/p>

14、圣人與天地民物同體,儒、佛、老、莊皆我之用,是之謂大道。二氏自私其身,是之謂小道。<\/p>

15、靜時念念去人欲,存天理。動時念念去人欲,存天理。不管寧靜不寧靜<\/p>

? 王陽明醫生思想總結 ?

墨水把天空染成了陰暗的顏色,而在層云覆蓋下的天空,竟透不出一絲光亮。

我的心也被天空所感染,心中因為最近學習上出問題早就變得壓抑,只好外出散心。

不久,我被路邊一處別樣的風景所吸引,幾棵翠竹,一張石桌,兩張石凳,我便坐在石凳上靜靜地看著竹。

伴隨著一陣清風吹來,我鼻中嗅出了竹香,腦中浮現了一個人影——王陽明。

剛到龍場時,他也是十分的煩惱,那里到處彌漫著有毒氣體,有兇猛的野獸,還有極難相處的土著人,可自己卻只能住在一個潮濕的山洞,幾個同伴也因水土不服而生病。

他卻在這十分困難之時,想著如何改變,熬草藥,解毒氣,造石門,防野獸,傳心學與土著人。

竹,外表挺拔,而內心卻也具有不一般的品格,從不彎曲生長是它的信念。

一切困難在他的堅持下逐漸迎刃而解,此時他在我的心中就像一棵竹子,內心堅韌,突破所有困難,而在龍場得到了自己極高成就大悟“圣人之道,吾性自足,向之求理于事物誤也”。在龍場作《瘞旅文》和《象祠記》。

“越是艱難處,越是修心時”王陽明在困境中遇到的種種不僅沒有氣餒,還不斷修心悟道,向我們展示了面對困境他的作為。

竹子的堅韌是內心的堅韌像良知。是外表的堅韌為他所作的一切不放棄。

“人人都有良知,所以人人心中都知道是非,但耳朵不聽是非,口不說是非,那也不是知行合一?!?/p>

之所以后人能給予王陽明如此高的評價,是因為王陽明他不僅有良知,并可以做到知行合一,如龍場悟道。

我想看到王陽明便像看到了竹子,就像能嗅到竹香味,王陽明是竹,竹亦是他,他身上的品格是竹的品格,他身上的清香是竹的清香。

想到這王陽明似是出現在另外一張石凳上對我說:“你的耳朵不能聽是非,省了多少閑是非;口不說是非,那也不是知行合一。

此時光破云層,那光不僅照亮了天地,更照亮了我的心,向我指引“知行合一”。

? 王陽明醫生思想總結 ?

江南盛產蓮,人們亦喜食蓮子。采擷一顆蓮子,送入口中,如一味中藥,又苦又澀。而細細咀嚼,鼻腔中彌漫出淡淡的甘甜??上?,許多人不喜歡蓮心的苦而去之,殊不知,只有嘗過蓮心的苦才會為它的清香而贊嘆!人生也是如此,甘與苦是如影隨形。

回首陽明的人生,亦是如此——

懷胎14月,母親方產下陽明,苦;五歲之余,陽明仍未開口說話,爺爺竹軒翁堅信“貴人語遲”,苦;后來陽明之母扔棄了他喜愛的象棋,苦;十九歲,陽明聽從了朱熹先生的“格物致知”之學,遍讀朱熹著作,格竹七日,不但沒有結果,反而落下了咳嗽的病根,苦。

入官場后又遭劉瑾的追殺,但此時,陽明所受之苦,仿佛迎來了一絲轉機。

從浙江到江西,再從江西進入湖南,從湖南進入貴州,一步一個腳印,終于在1508年初到達了他的放逐地——貴州龍場驛站。

初到貴州,此處瘟疫肆虐,從中原流放到這里來的人,很多死在半道。即使到了流放地,也因各種原因餓死或病死,誰能想到,在如此艱苦境遇,心學橫空出世!

“陽明小洞天”的一個晚上,陽明忽從睡夢中驚醒,像著魔一般喊叫起來,寂靜的夜空傳來一聲長嘯,這就是“龍場悟道”。

他認為圣人之道,就是良知,良知人人都有。判斷事情對錯是非,標準就是良知,而不是外在的一些事物。悟道后,也醫好了自己的心病。

在艱難困苦中,陽明以圣人對待困境的態度作為精神支撐,苦不入心。他在初至龍場無所止結草庵居之中說:“緬懷黃唐化,略稱茅茨跡”他沉湎在儒佛道思想之中,并漸漸感悟。他將思想的粗略處與生活的精微處相結合,用內心的意志抵抗物質的貧瘠,對待兇險像對待坦途那樣平靜,而不在意謫居龍場的困苦。

苦盡之后,必有甘來。

郭沫若曾說:“王陽明是偉大的精神生活者,他是儒家精神的復活者?!彼男膶W不僅醫好了自己的心病,更是一方中藥,醫的是人們的內心,醫好社會之病的良方。

陽明心學影響了明朝無數的讀書人,知行合一和致良知是他心學的核心。面對明王朝深重的社會危機,他開始對理學和理學教育進行檢討,反思、批判,重振儒家的倫理道德,使之落到道德的實處。他把“正人心”作為拯救危機的靈丹妙藥。加強封建道德教化,喚起人們內心的天德良知,把沉睡中的人們喚醒,自覺地遵從封建的統治秩序和倫理綱常,達到消除明皇朝的政治和思想的危機。

陽明學說從何而來?由苦而來,“俯仰天地間,觸目俱浩浩”王陽明道。當我們接納苦,把“苦”看作是人生的必然歷程時,苦便不再“苦”,至少陽明心中,是如此。苦,成就了他。誠如,當我們再細嚼蓮子時,苦盡是甘甜,令人回味無窮。

苦不入心,生命自有芳華。

? 王陽明醫生思想總結 ?

貴州大學歷史文化學會王陽明生平與思想講座

策劃書目錄

一、活動名稱……………………3

二、活動目的……………………3

三、活動信息……………………3

四、活動特色……………………3

五、活動流程……………………4

六、突發狀況處理………………5

一、 活動名稱:

黑夜里升起的太陽——王陽明生平與思想概述

二、 活動目的:

向外界展示貴州大學歷史文化協會的風貌;對內,通過本次活動增強社團凝聚力,尋找社團中存在的問題,并進行有針對性的系統培訓,讓同學們能在老師的指導下高效率的學習王陽明思想。烘托貴大濃厚的人文氣息,展現貴大良好學風,提高大學生的綜合素質,豐富大學生生活,踐行“突出實用、服務本地”的辦學理念。

三、 活動信息:

1時間:2013年6月7日星期五19:00

2、 地點:北區逸夫樓405

三。內容:介紹王陽明的坎坷生活,深刻理解王陽明的思想

4講師及簡介:王進,博士,貴州大學哲學系副教授。主要研究方向是古典政治哲學和中國哲學。

5、 舉辦單位:

主辦單位:貴州大學歷史文化協會

承辦單位:貴州大學歷史文化協會

6、講座內容大致如下:

1)、“讀書學圣賢耳”:王陽明的家庭及其早年生活;

2)、“百死千難”:王陽明的仕途與貶謫貴州;

3)、“圣人之道,吾性自足”:修文龍場的中夜大悟;

4)、“破山中賊易,破心中賊難”:江西軍旅生涯與告辭人世。

四、 活動特色:

1、 活動背景:

王陽明,是我國明代著名的文學家、哲學家、思想家、政治家和軍事家,是二程、朱、陸后的另一位大儒,“心學”流派的重要代表人物。其世界觀與人生觀均載于《大學問》一文中。我國歷史上能夠做到三不朽只有兩個半,王陽明便是其中之一,他 “龍場悟道”后,自成一家的陽明心學。

影響深遠,且聲名遠播海外。

2、活動梗概:

王陽明是中國著名的思想家、心學的集大成者,其思想不僅深深影響了明代及以后之中國,也對整個東亞世界(特別日本)產生了深遠的影響。在儒家所倡導的“功”、“德”、“言”的“三不朽”方面皆有突出成就,被稱為“真三不朽”。章太炎、梁啟超、蔣介石、毛澤東等著名人物都高度贊揚。

本講座擬通過對《王陽明年譜》相關章節的細讀,介紹王陽明的生平及其思想大概。目的是讓學生對它有一個大致的了解,從而反思生活和社會。

五、 活動流程:

1全體會員組織學生有序入場;

2主持人宣布活動開始,并在講座中簡要介紹了授課流程和學科體系;

三。主持人致歡迎詞,講座開始;

4演講結束后,主持人宣布進入自由提問環節(此環節可根據老師意愿選擇);

5請在聽完講座后分享你的感受;

6講座結束時,主持人致謝;

7.引領主講人、老師退場;

8.學生有序退場;

9活動結束后,所有人員留下進行清潔。

六、突發狀況處理

1.如果出現主講晚到的情況,為了保持現場同學安靜,可**有關講座內容的***;

2如果報告開始前聽眾少,座位多,工作人員會組織學生坐在中間;

三。講座期間,工作人員必須負責維護現場秩序。必要時主持人發揮作用;

4如果提問環節出現沉默,主持人鼓勵大家積極提問。

貴州大學歷史文化協會

二〇一三年六月三日

? 王陽明醫生思想總結 ?

開卷有益

他是中國歷史上的一位傳奇人物,一位大智大勇的儒,一位是集立德、立功、立言與一身的圣人,然而,在臨終之際,只留下八個字:此心光明,亦復何言?他是偉大的思想家、哲學家和作家王陽明。

也是這樣的一個暑假,偶遇了那本《人生即修行》的書,一口氣讀完,被大師的一生和言行所震撼,于是又買來他的傳記和著作,想更深入地走進這位心學大師的世界一**竟。恕我孤陋寡聞,此前,只知道王陽明是研究心學的唯心主義的思想家(現在,我覺得當用唯心主義來評判他的心學是不太恰當的),還知道他格竹子的笑話,這真應了那句話,當你不了解一個人時,千萬不要嘲笑他,否則,只能說明你的無知和淺薄。

讀他的傳記總是伴隨著幾種不同的情緒:感嘆、心痛、欽佩和平靜。

驚嘆于他傳奇的一生:懷胎十四月才出生,五歲才開始會說話,年少時豪邁不羈(在常人看來是性野愛玩,但他可不是瞎玩,他迷戀象棋,愛玩軍事游戲),但又志存高遠,當許多人都做舉子學時,他卻說讀書為做圣賢。十三、十四歲時,他離家出走,獨自游覽長城,訪問故里,借助古戰場思考御邊戰略。

新婚之夜,“逃”(在別人眼里,是逃,在自己眼里,是朝圣)整夜與一座老道觀交談。后參加科舉為官,但始終沒忘做圣賢的理想,鉆研程朱理學而發現其不足,又回到孔孟原典,又研習佛道,終于在貴州龍場悟道,打通各門學說,創立心學。還幾次拖著病體剿匪平亂,用兵如神。

如此跌宕的人生,讓我驚嘆不已。

讓人心痛的是,他的一生也是顛蹶坎坷,屢歷險境。仗義執言,為言官們鳴不平而上疏,結果廷杖40,下錦衣衛大獄,被列為奸黨。出獄后,遠貶偏僻荒蕪毒蛇遍地野獸竄奔的貴州龍場驛,路上還被追殺,擺明是不想讓他活啊。

三年之后,沒死卻悟道的他終于回到人間。幾年后,奉圣旨剿贛閩之匪,平寧王之亂,他置生死與病痛于度外(肺病伴隨他的一生)在戰火中輾轉卻功而被謗,信而見疑,晚年又出兵廣西平思田之亂,繳八寨斷藤峽之匪,捷報頻傳,卻依然遭到誣陷,"不懂規矩,自以為是,目無王法"等等罪名全都扣在他的頭上,他不想辯駁,因為清者自清,他只想乞歸,因為他的病體實在扛不住了,可是那個昏君那幫佞臣卻又怎么愿意輕易讓你如愿呢?最終,一位獻身于國家和人民、忠心耿耿、真至善良的圣學大師在異國他鄉逝世。這一切怎么會讓人心碎!

但更多的是敬仰。我敬他一生愛國愛民的忠誠,知行合一的英雄品德,仰他坦然面對艱險的生存環境,永不放棄不斷求索真理的精神,仰他文武雙全的才華。

首先,讓我們談談他的龍場驛站。在這種非人居住的環境中,物質條件極其惡劣,隨時有被大自然帶走的危險。他以穴為灶,以石為床,還準備了一副石頭棺材,這是準備隨時死的打算。就算這樣,他依然愛好清潔,每天黎明即起灑掃,依然愛好讀書,手不釋卷,這是沒有哲學心智的人永遠無法領略的境界。

同來的人難以忍受這樣的環境和生活,病倒了,他給他們喂水喂食,給他們唱詩唱歌------終于使他們忘記疾病鄉愁。這是何等的胸襟。另外,此地,官府與當地土人的關系也十分不好,王陽明來了以后,對土人以誠心相待,教土人蓋房子,教他們一些基本的文化知識,改善他們的生活條件,移風易俗,他又跟當地人學農活,這些做法深得人心。

王陽明修行養性的方法救了他。他用環境戰勝了環境,最后奇跡般地活了下來。當然,僅僅就這樣活下去,那還算不上大師,關鍵的是他"悟道",多年對圣學的苦苦鉆研埋下的種子,發出的芽兒,在龍場這個險惡的環境中終于開花結果了。(其實,他的心學也是在磨練的東西,里面已經包含了他的心學思想。

)于是,他開始在當地講學,那些不通漢語的當地人都成群結隊地來聆聽,他的影響力越來越大,他和"學生"們建造了"何陋軒"(后來的龍崗書院),這里成了文化種子站,他是此地百年難遇的大儒,因為有了王陽明,此地始知學,"村村興社學,處處有書聲",所以,當地人世代感謝他。龍場,因有了王陽明這棵梧桐樹而白鳥來翔,附近州縣的生員、他的老學生都絡繹不絕地來到這里,他與學生們一起喝酒、散步、邊走邊談,寓教于樂,還一起騎馬、投壺、鳴琴,他終于使生命在困境中大放異彩。他這種坦然面對險境,求索真理的精神,是對生命的極其熱愛和尊重,是心之力量極其強大的表現,只有這樣的人才能在絕處逢生,他的心學就是在石頭的罅隙中開出的花兒,結出的果實。

? 王陽明醫生思想總結 ?

11、不能等別人為你鋪好路,而是要自己去走、去犯錯,最后創造一條屬于自己的路。

12、心即理也。心外無理,心外無物,心外無事。

13、心是宇宙的本體,萬物的主宰,安身立命的根據,衡量是非的標準。天地間諸事諸物,舉凡綱常倫理,言行舉止,成敗榮辱,皆不出于我心。

14、天地雖大,但有一念向善,心存良知,雖凡夫俗子,皆可為圣賢。

15、文官帶兵怕就怕紙上談兵,懂兵法而不懂實戰,釀成袁崇煥式的悲劇。事實上兵部上下那么多官員里,長期以來最不缺的就是高談闊論之徒。

16、一言以蔽之,理學與心學的區別就是“為學”和“為道”的區別。

17、有志于圣人之學者,外孔、孟之訓而他求,是舍日月之明,而希光于螢爝之微也,不亦謬乎?

18、一個人對了,一個國家就對了。你是什么樣,社會就是什么樣。

19、在神州這片土地上,有人的地方就會有斗爭,揚才露己向來招人忌恨。

20、破山中賊易,破心中賊難。

? 王陽明醫生思想總結 ?

1、王陽明的思想流傳千古,響徹中外。

2、良心被稱為王陽明心學的核心部分。

3、心理結論簡單到極點,但簡單是最終的復雜。

4、王陽明的思想大致可以分為三個部分:心是理,知行合一,良心。

5、王陽明的心理學旨在呼喚人的本體意識,強調個的價值和自我人性的修養。

6、由此可見,王陽明在中國傳統儒家文化精神的傳承和創新中發揮著重要作用。

7、心學不僅對當時的社會產生了巨大的影響,而且對當今的社會也具有深遠的意義。

8、縱觀王陽明的人生歷程,他雖然一路坎坷,但世功顯赫,學名昭昭,成為中國歷史上立德、立功、立言三方面都有顯著成就的人。

9、為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學,為萬世開太平。這是宋代大學生張載提出的儒家最高道德理想,形容王陽明的一生也不過分。

10、中國著名學者郭沫若先生曾說過:王陽明是一個偉大的精神生活者,他是儒家精神的復活者。哈佛大學教授杜維明甚至認為,王陽明是近500年儒家思想的來源。

11、心是天地萬物的主宰,心外無理,心外無物,是心理理論的基本觀點。他認為人心是根本問題,是善惡的源泉。任何外在的行動和事物都是由思想主導的,一切都是統一在心里的。

12、20世紀在日本的中國學生看到了這樣一個場景:無論是在火車、電車還是渡輪上,他們總是看到許多日本人閱讀王陽明的傳記錄,許多人閉上眼睛坐著,似乎專注于思考哲學的本質。

13、在學術思想方面,他研究了朱知道的儒家思想,對存天理、滅人欲的理論產生了懷疑,認為朱的理論不是真正的圣人學習,心理學可以解釋混亂。從而轉向了陸九元的理論,然后創造了心理學。

14、用他自己的話來說,王陽明探索的良心之路來自千死千難,是千古圣賢傳下來的一點真血。每個人都有良心。良心是讓心回到無善無惡的真實狀態,通過主體意識培養自我道德,規范自我行為。

15、為什么自16世紀以來,它在中國一直不溫不火,但廣泛傳播到周邊國家,尤其是日本,甚至后來對明治維新產生了深遠的影響。日本人寫的《日本之陽明學》一書說:王學給了所有偉大的偉大事業。

16、針對當時社會言行不同的弊端,王陽明提出了知行合一的說法,糾正了朱先知后行的知行觀。他認為知行是分不開的,知是行的想法,知是行的功夫;知是行的開始,行是知之成??傊?,有知必有行,有行必有知。

17、王陽明一生都堅持自尊和成人的原則。從良心出發,每個人都是平等的,凡人也可以成為圣人。只要我們以心為本體,心外無物,追求徹底的心,灑脫超然入圣,就沒有困難!這個想法一出生,就發揮了啟發性的作用,打破了程朱理學的監禁,向沮喪的社會灌輸了活力和活力,心理學在當時占據了學術的主導地位。

18、第二,為什么王陽明的《傳記錄》這么難讀,以至于有很多人說王陽明的故事、事功、事跡以及他提出的知行合理等著名言論家。然而,很少有精讀和集中精力學習的人,心學的本質是什么,什么是本體,什么是一體,為什么是一貫的,為什么一定要親自讀《傳記錄》,對生活、社會、現代發展和各種組織的提升有什么意義。

19、王陽明出生于明朝中葉。在社會動蕩、政治腐敗腐敗和學術委屈的時代,他以成為圣人的雄心壯志,以世界為己任,創造了顯著的世界成就和理論。王陽明命運多舛,屢試不及格,然后入朝為官。當他擔任兵部主任時,他因反對劉瑾等宦官而被貶為龍場的驛城。后來,他被朝廷重用,多次取得成就。他被授予新建伯,并被授予南京兵部書記。

? 王陽明醫生思想總結 ?

海洋廣大無邊,時間雕琢完人。

王陽明作為中國兩個半完人中的一人,有著如海洋一樣廣闊的胸襟。他成為圣賢仿佛早已注定。

十二歲的王陽明請教老師:“何為人生第一等事?”老師毫不猶豫地回答:“讀書登第,汝父也?!蓖蹶柮鞑⒉徽J同,反駁說:“恐未是,當讀書做圣賢耳?!毙⌒∩倌陞s有如此志向,他早已超越了世俗的眼光,有著如同海洋那般寬廣博大的氣概與胸懷,如廣闊的大海一樣包容萬物。他淡泊名利,超然物外。

然而,海浪襲來最洶涌的時刻來臨了。在劉瑾風暴中,他被貶至貴州龍場,周圍的海浪狠狠地打擊他。之后,璀璨奪目的煙花在某一特定時刻一下子便綻放開來。這也是中國思想史上最耀目的光輝。王陽明的龍場悟道——吾性自足,不假外求。本來,他一直無法參透“圣人是如何改變外部世界有所作為的”。終于,在復雜的人生經歷后,風雨飄搖,雨打浮萍,在極其艱苦的環境下,其心學思想得以沖破牢籠。他明白了,無法從外界尋求道理,轉而在自己的心中尋求真理——宇宙即是吾心,吾心即是宇宙。正如尼采所說:“在自己身上,克服這個時代?!奔仁遣荒芨淖儠r代,那就從心里尋求事物的處理、解決方式,所謂圣賢,就是最真實的自我。

或許處于低谷之中并不可怕,可怕的失去信心,停滯不前。而王陽明就如同大海一樣,他的偉大就在于面對人生的困境,永不言棄。無論和大海一樣潰退得多么狼狽,都依然在困境中認清、看淡,堅持自我。在下一次漲潮時席卷重來,創建一番心學的天地,如斯巴達克斯的話語:“我將歸來,萬馬千軍?!鞭Z轟烈烈的潮起,心學橫空出世,他讓人們收拾精神,喚醒人們的思想。

海浪終會退潮……

1529年那個冬天,他的`肉體永遠地離開了,但他的心學會永遠存留在人們心中。他也會化為一片大海,指引著人們的致良知。

“此心光明,亦復何言?”這是他留給塵世的最后一句話。他如大海一樣真切自在,歷經種種磨難,他身上帶著如海一樣淡淡的咸味。他那么淡然,唯一讓他動心的,便是對人類的致良知抱有無限期望。

辛夷塢說過:“日出之美便在于它脫胎于最深的黑暗?!蓖蹶柮髟谀ルy中反思、修煉,最終砥礪出“知行合一”的生命境界。海浪不停地翻涌著,仿佛述說王陽明那有點咸味又帶有傳奇色彩的人生。

不求炫目的繁華,炙手可熱;不淆世俗的潮浪,而遺世獨立。

? 王陽明醫生思想總結 ?

右水鄉人武部副部長鄧國清

剛看到《王陽明》這本書的時,我極力的在腦海中回想關于王陽明的種種,卻只得到了“明代大儒”這四個模糊的字眼,只能回憶起“致良知”、“知行合一”等一些空洞的思想主張,任我再怎么努力腦海之中卻再不能搜掠出其他相關的信息了。于是便把這本書拿起來仔細看了看,只見“場景式歷史**”這七個字立刻映入我的眼簾,我個人認為這是本書最大的特點,和一般的傳記體的枯燥無味不同,這本書看起來就像是在看劇本,每一字一句呈現在你的眼球,歷史就一幕一幕如浮影般在你的腦海里生動的上演,讓你歷歷難忘,如此新穎的體裁一下子就吸引了我,所以就立馬把書拿回來準備仔細研讀。正如作者所說,這本書描述了明朝思想家、哲學家、戰略家、教育家、書法家王陽明壯麗傳奇的一生。

一章一節,一幕一幕,以不同的角度、視角,全面地向我們展示了王陽明的人物特征,生動形象的為讀者刻畫了一個活生生的王陽明。

全書共用二十三章來刻畫王陽明這個人物形象,主要可歸納為童少奇狂、龍場悟道、掃清寇賊、宸濠之亂以及征討思、田(總督兩廣)五個部分,我們可以分析出,王陽明作為一個文官,不管身在何處,身邊總是有一群積極求學的**們,在領悟心學之后,王陽明時刻傳播著自己的心學思想,用自己勇于批判程朱理學的不懼勇氣來指導**要勇于突破傳統,拋下門戶之見;用自己的切身體會告誡**們要根據個人心性進行修行,不能攻于“知”而忽于“行”。王陽明雖為一介文官卻三次立下軍功,其中尤以宸濠之亂影響最大,最為成功,這在歷史上已是極少的了。離奇曲折的童年生活,似乎是充滿了神幻色彩,那個神秘的和尚、托夢的神仙,乍一看似乎覺得不可相信,但是可貴的是,這部書是一部嚴肅的歷史**,除了史籍中無法涉及的細節之外,筆者皆是按照《明史》、《王陽明年譜》等正史史料編撰而成,幾乎沒有虛構,這亦是本書的第二大特點。

《王陽明》這部書花了大篇幅來描述戰爭場景,用各種手法展示出王陽明作為“曠世儒宗”(如本書最后一句話所說)在戰場上的用兵之奇,揮兵之神,用人之智,管理之紊,用九個字概括便是:明賞罰、量情法、重綱紀。書中有許多細節皆有所展現,如在剿滅賊匪之前,王陽明便能通曉許多賊匪皆是被逼無奈之舉,所以便大舉招安,一方面以亂惑敵心,一方面也指導民眾改邪歸正,一舉兩得之法,但是并不是僅僅招安這么簡單,王陽明時刻心系百姓,在平反賊匪之后,依然時刻牢記著招安的民眾會受到歧視,便花心血做《南贛鄉約》頒于鄉村田野,以教化民眾文明禮儀。

第三大特點,便是將陽明心學的思想時刻的融入在日常生活之中,并且通過淺顯易懂的方式表達出來,和平常接觸的死板空洞的文字大不相同。將修行所得應用于生活之中,給人以深刻印象,此乃學者之貴也。

整觀全書,徹改王陽明于我心形象,還讀者一個生鮮活脫的大儒形象,也讓我明白,王陽明不愧為“英雄幾許,平亂、撫民、興學成三事”、“儒門千載,立德、立功、立言唯一人”的“曠世儒宗”!

? 王陽明醫生思想總結 ?

王陽明有“古今第一完人”之稱。中國古代強調的“三不朽"(立功、立德、立言),據說真正能做到的人只有兩個半,王陽明就是其中一個。

立功:他力挽狂瀾于既倒,不僅打贏了幾次事關國家命運的大仗,而且打得非常漂亮,以至千作為一個文官,卻因為武功而被朝廷封侯;

立德:在沒有互聯網的時代,他有2萬多名極其忠實的弟子,在其后的500年,他的影響也一直在延續,不僅影響了中國,而且影響日本,甚至影響世界。

立言:他是中國哲學史上頂級的哲學家。

但即便是跟著王陽明學習,你同樣也會覺得不耐煩。因為他經常關心的、反復在講的一個問題是:心外無物,或者說感覺是怎么形成的。所謂'心外無物”就是:你的心之外是沒有世界的,世界是你構建出來的。

王陽明主張沒有心外之物,學生問他,一株花樹在深山里自開自落,跟我的心有啥關系?王陽明答說:“你未看此花時,此花與汝心同歸于寂?!边@個歸于沉寂的寂,差不多就是“唯我論”了。

他就徹底地主張道德上的知與行就是一回事,如果做不出善事,不管嘴上說知道多少善行的道理,其實也還是沒真正明白;而真正明白道德道理的人,沒有不照著做的。

很多人把朱熹、王陽明這些對儒家思想有巨大推動作用的人稱為“新儒家”,但是朱熹、王陽明肯定不會承認自己是在創造一套“新的”儒家學說,而一定會說自己只是在解釋“圣人”孔子的思想。

我們都知道明代大儒王陽明有一個觀點叫“知行合一”。不知道你有沒有想過,知行合一其實是一種反常的說法。我們平時會覺得,我們是先知道一件事,作文然后才會去行動,是先知后行。而且,很多時候,知和行甚至是相悖的,有的人明知道吸煙有害健康,但就是不會戒煙。你看,王陽明說的知和行,肯定不是我們平時說的知和行。他就是通過考察知和行這兩個概念,由此提出了他的理論。

不過,王陽明還說過一句話,他說:我說知行合一,不是我杜撰的,而是知行的關系本來就是這樣的。他還說,沒有知而不行,知而不行只是未知。

這又是什么意思呢?作者說,王陽明論證知行合一依賴的恰恰是這兩個字的基本用法,他說知行合一就像“惡惡臭”,聞到惡臭是知,感到厭惡是行,但我們是在聞到的同時就感到厭惡了,而是不先聞到,再厭惡。這就是知行合一。

所以,王陽明說的“知即行”雖然跟日常對知行關系的看法不太一樣,但是他的結論依然有本可源,來自知行的本義。

王陽明他說的“知行合一”是一種儒家思想傳統的發展,也就是你這個“知”如果沒有“行為”來配合的話,那個“知”不落地,不切實;那個“行為”如果沒有“知”做基礎的話,那個“行為”不能堅持、不能長久。

他最打動我的特質是有著超凡的志業,并且認真踐行。他的立功、立言、立德輝映史冊,有著強烈的使命感。是時代機遇造就了他,更是他那樂于實踐、敢于實踐、善于實踐的品格和行動成就了他。錢穆先生說:“陽明講學,偏重實行,事上磨煉,是其著精神處。講王學的人,自然不可不深切注意于陽明一生的事業?!?/p>

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