優秀作文|黨員模范老師事跡材料（推薦13篇）

發表時間：2023-03-24

黨員模范老師事跡材料（推薦13篇）。

? 黨員模范老師事跡材料 ?

作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。

從20xx年至今，本人一直擔任高年級的數學教學工作兼任教務工作和數學教研組組長。能積極配合學校和教導處開展各項教研活動，以身作則，帶頭參加各種業務培訓，潛心教研，銳意教改，本組教師業務素質不斷提高。在教學上，我切實抓好教學的每一個基本環節，深鉆教材，認真備課，以學生為主體精心設計每一堂課，激發學生學習興趣，創設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質量，反對題海戰術。加強培優補差，對于數學方面的特長生，要不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發揮自己的優勢。為將來更好地學習數學打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發現這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數學。從而使整個班級數學成績逐步上升。一份耕耘一份收獲，我所帶的班的數學成績連年居全鎮前茅。在繁忙的教學之余，也筆耕不輟，撰寫了多篇教學論文，自覺地將教學與實踐相結合，多次參加鎮級的數學公開課比賽并獲獎。

作為高年級的班主任，我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學生良好的道德品質，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。對學生“嚴字當頭，愛在其中”，做學生的良師益友，及時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。將愛心灑向每一個學生，不歧視學生。建立家訪制度，使學校、社會、家庭共同關心學生的成長，受到了學生及學生家長的一致好評。由于我的出色努力，班上工作井井有條，我班多次被評為文明，我本人也被評為優秀班主任。

能自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排，每月出滿勤，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，正因為如此，我多次被評為學校的先進工作者和鎮級優秀教師。

總之，學習是無止境的，在以后的教學中，我將更加努力，為黨的教育事業作出自己更多的貢獻，成為一名優秀出色的人民教師。

? 黨員模范老師事跡材料 ?

最美模范教師事跡材料范文篇1<\/h2>
是小學的一名普通的人民教師，同時也是一名年輕的共產黨員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學習，特練苦練教學基本功。
__年7月，該同志以優異的成績走出了師范學校的校門，踏上了小學教育的講臺，從那時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來，她系統地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質專題》、《教師職業道德修養》等理論書籍，深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練，在幾年中系統地參加了《五項基本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》。
她深知沒有充實、厚重的業務功底;沒有準確的知識結構;沒有較為先進的教育思想;就無法勝任太陽底下這一光輝的職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，現代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節課都成為精雕細琢的藝術品。
課堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學中，在讓學生掌握基礎知識和技能的基礎上，她十分重視學生的創造能力和創造性思維的培養。在教學上，大膽的探索出一套激發學生興趣，培養學生智能，積極參與教學的“發現教學法”。在改革的同時，不斷總結經驗，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。
二、教書育人，甘為教育事業獻青春。
執教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。”她始終把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。
該同志憑著對事業執著的追求和強烈的責任感，奮斗在農村教育戰線上。她是我們學習的榜樣。

最美模范教師事跡材料范文篇2<\/h2>
人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
我是20年由五和鄉調來懷安鄉任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔任的是小學三年級的語文及班主任，從一個地方換到另一個地方，曾經有過很多的夢想，很多的迷茫，但我虛心學習，經常向有經驗的教師請教，慢慢適應了自己的角色與各方面的環境，盡職盡責完成自己的工作。
一、愛崗敬業。
我是一位很普通的小學教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學教師職業道德規范》為準則，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。我所擔任的班級有學生26名，因為是農村小學，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是我做的第一步工作，我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”、“跟奶奶比童年”等主題會，激發學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“日常行為規范”嚴格要求學生，規范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質。
(一)在班級中開展“自己與自己比”
提高競爭意識。在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每周一小評，一月一大評。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣進步和成功的喜悅感，經常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。
(二)狠抓學生的轉化工作
(1)我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。
(2)讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。
三、愛心育德，引領學生健康成長。
這20年來，我一直擔任班主任工作。我的班主任工作具有藝術性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時的工作中，我主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。我所取得的點滴成績，源自于對教育事業的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓我接近太陽的光芒;我所做的一切都是一名教師應該做的。
四、我取得的成績。
20年上學期統考中六語第二名，六英第二名，下學期統考中一語第二名，年終考核為優秀。
20年上學期統考中一語第三名，下學期統考中二語第三名，年終考核為合格，在幼教轉崗培訓中評為優秀班干部，在小學教師音樂班培訓中評為優秀學員。
20年上學期統考中二語第二名，下學期統考中三語第三名，年終考核為優秀，于二零一三年九月十五日至二零一三年十二月十五日，參加教育部、財政部“國培計劃(20__)———甘肅省農村中小學骨干教師遠程培訓項目學習，成績突出，被評為”優秀學員"。
五、學習黨的群眾路線教育實踐活動心得
結合本次黨的群眾路線教育實踐活動的深入學習，讓我明白了，黨的全部工作的出發點和歸宿就是為人民服務、使群眾得利，黨員要真心實意當好人民群眾的服務員，我就是其中一員，在解決群眾的問題上實實在在使群眾得到好處，而不是為了“路線”而搞形式，作為基層一線教師，應該做到全心全意為學生服務，根據教育的發展狀況，從教學內容、教學方法、教學模式、教學理念等方面進行創新。同時注重教書育人，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，培養學生愛國主義情懷、社會責任感。
其次要做一名務實教師。對待任何一件小事都應該嚴格要求自己，才能將教學工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務實，腳踏實地，不圖虛名，扎扎實實地把黨和國家各項決策和工作落到實處，把教學的任務落到實處。
應多站在學生的立場考慮問題，關注學生的訴求，增進通學生之間的感情。黨的群眾立場是真心為群眾著想，教師的教授對象是學生，在平時的教學過程中，教師除了教授知識外還應該多站在學生的立場去考慮問題，如學生的基礎知識是否適應老師的教學進度。在課間和課后老師應該多和學生溝通，了解學生內心的真實想法。要在與學生的互動過程中加強自己的業務學習，不斷改善自身的服務能力以便更好地滿足學生的需求。盡量抽出時間進行家訪，同時參與到學生舉辦的活動中去，深入課堂實際，解決學生中的問題，增進同學生之間的感情。
要充分尊重學生，聽取他們的意見，建立平等，緊密的關系，而不是把自己當成高高在上的老師，才能得到學生的支持。
最后還應該有一定的奉獻精神，吃苦在前，享受在后。教師黨員有自己的合法的正當的權益，但當個人利益與學院、系部利益發生矛盾時，作為教師黨員應該以集體利益為重，必要時犧牲個人利益。
總而言之，通過這次群眾路線教育實踐活動，要進一步堅定共產主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。圍繞學院中心工作，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以加強社會主義榮辱觀教育為契機，端正教育思想，豐富專業知識，提高教學技能，做到教好書，育好人。

最美模范教師事跡材料范文篇3<\/h2>
本人98年畢業于懷寧師范，本科學歷，是古爐中心學校一名數學教師。我在多年的教學生涯中，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業。在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。并在多年的教育教學中，多次得到各級政府機構的獎勵。本人具體做法如下：
一、用愛的和弦，奏出美的樂章
作為一名教師，不僅要教給學生知識，更重要的是教會學生做人，而這就需要我們教師能夠用深厚的愛心澆灌她們的心田。我認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙?！?/p>
肖軍志是我班的一名六年級學生，母親智障，父親長年外出打工，他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關愛，他行為離群，經常遲到、曠課，常因一點小事就向同學大打出手。看到這一切，我沒有因他違犯紀律而訓斥他，挖苦他，而是以母親般的愛心關心他，愛護他，得到了溫暖的肖軍志從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，并能嚴格要求自己了，學習也努力了。可見，愛對教育而言是何等重要，如同魚兒離不開水，白云離不開藍天一樣。那么要想與學生建立起濃厚的師生情，愛是一座橋梁，更是一種無言的承諾。
二、班級管理，持之以恒
我雖然不是領導，但是51人的“娃娃頭”。我深知良好的班級秩序是搞好教育教學的保證，為了抓好班級的常規管理，我制訂了行之有效的班級管理制度。就拿衛生工作來說吧，它本是我校的“老大難”，可是，在我的這個班級就變得不難了。我的方法是：要求班級中的每一名學生在早、中、晚進出教室時，都要首先檢查自己座位四周是否衛生，讓同桌之間相互看一看對方的臉是否干凈，頭發是否梳理好，紅領巾是否佩帶工整等。如果沒有做到位，同桌就提醒對方及時糾正。當然，作為小孩子也有疏忽大意的時候，面對這種情況，我不會斥責學生，更不會體罰學生，我會及時提醒沒有做好的孩子，讓他們做到位。對于學校的安全工作，我也毫不含糊，常查學生帶熟食品情況以及住宿生的就寢情況，并持之以恒地做好登記工作，通過持之以恒的努力，我所帶的.六年級(1)班班風正，學風濃，未出現任何不安全事故，還常常受到學校的表揚。
三、認真鉆研業務，提高工作能力
在教學實踐中，本人敬業意識強，奉獻精神好，教研效果佳，教學成績優，能潛心研究小學數學教學，積極實踐《新課程標準》，讓課內與課外相結合、理論與實踐相結合。注重引導學生探求新知，培養學生自主探究能力和合作精神。并能積極參加各種教研活動，承擔各類教學公開課，撰寫教學論文，參與教研課題研究。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據學生的個性，采取不同的方法，盡到一個教師應有的職責。課外還經常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導。在課堂上，能充分調動學生的積極性，使學生對學習產生濃厚的興趣。
四、多方取經強化內功
教書育人僅靠有責任心是不行的。我深知自身知識不過硬，光靠有責任心頂多是一個平庸之輩，不可能把學生教好。為此，我樹立了多方取經，強化內功的目標。首先積極參加自學考試，于2004年6月獲得自考大專畢業證書，并于2006年12月取得自考本科畢業證書。在這期間我耐住了自學時的寂寞和論文答辯期間的酷暑。有人問我：“你有中師文憑就可以混了，為啥還要去自討苦吃?”我說：“有句歌中這樣唱道‘西天取經不容易，容易干不了大業績。更何況我們是為祖國培養未來的接班人呢?”當然，我除了參加自考學習外，還積極參加教師繼續教育培訓，新課程培訓以及信息技術培訓等。從中不斷豐富自己的知識，提高自己的教育教學水平。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，然而收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。我是平凡的，我愿在平凡中孕育偉大，在平凡中執著追求。

最美模范教師事跡材料范文篇4<\/h2>
燃燒自己照亮別人。我把這句話當作座佑銘用來鞭策自己，獻身教育。記得去年秋季開學時，學校領導找到我，要求我接手九(4)班，不僅帶這個班的物理課，還當這個班的班主任。這是全校都公認的一個差班，歷次考試，各門學科均居全年級倒數第一，特別是沒有“尖子生”。面對這樣的學生狀況，我深感擔子之重。我想，學校領導既然把這樣一個班交給自己，這是對自己極大的信任。我要千方百計帶好這個班，于是，我二話沒說就走馬上任了。
為了帶好這個班，我想了許多的辦法。在班級管理中，我堅持以人為本，注重在實踐中創新。實行量化管理。我和學生們一起討論量化管理的標準，全體學生共同參與制定并貫徹執行，按照紀律遵守、學習態度、努力程度、學習效果、集體奉獻等多方面由學生自主管理、自主打分，并輔助必要的精神和物質獎勵，這樣一來，大大提高了學生的競爭意識和集體榮譽感，班級管理水平明顯提高。我還實行“輪流班委制度”，每個學生輪流當“干部”管理班級的全面工作，讓所有學生都有機會參與和實踐，體會到班級管理的難度，從而提高學生對被管理的認同感。這些做法，極大地調動了學生管理與被管理的積極性和自覺性，班級面貌煥然一新。學習空氣濃了，不懂就問的多了。經過一年的努力，中考時，我們這個全校公認的“差班”，超額完成了學校下達的各項中考指標，班級綜合排名也名列前茅。
多年來的班主任工作實踐告訴我，唯有理解學生，設身處地的為學生著想，才能客觀公正地對待學生，只有這樣，才能贏得學生的信賴，才能因勢利導，促進學生不斷進步，比如：歷來讓老師最頭疼的是那些后進生。對這些學生我認真分析了他們后進的原因，后進生不求進步的原因大都是學習成績差，在學校，老師不喜歡;在班里，學生瞧不起;回到家里，也得不到父母的好臉色。其實這些學生也并不是一無是處，他們是愿意進步的，只是周圍的人不理解他們，我們當班主任的只要善于發掘他們的閃光點，正確加以引導他們，讓學生、家長、任課教師等身邊的人都理解他們，把更多的愛的甘露撒向他們的心田。這些學生是可以轉變的。
在新的社會環境之下，學生的思想工作難度較大，尤其問題學生，在九(4)班，有一位姓劉的學生，由于聽不進父母的勸告，加之又受到社會一些不良因素的誘惑，八年級時，劉同學產生了厭學的情緒，并離家出走。為了讓劉同學“收心”，我多次到該生家里家訪，和她的父母一起探討交流教育孩子的方法，同時，我經常找劉同學交心談心，鼓勵她好好學習，精誠所至金石為開，該同學終于回心轉意，表示要努力讀書，積極上進，改掉身上的不良習慣，最后，劉同學也順利的考上了高中。
我常常告誡自己，教育者的職責不是讓學生在教師面前低頭，而是讓每個學生都抬起頭來走路。特別是對有過錯誤行為的學生，更要以真誠的同情心，責任心和耐心喚起他們對過錯的內疚。我班有名男同學從小就養成了不良習慣。上課光著膀子，隨便出入課堂，遲到、曠課、抽煙、喝酒、打架!在和他的接觸中，我了解到他人聰明。能夠接受老師的幫助。只是自控能力差，管不住自己。我反復和他談心交心。幫助他認識錯誤，一次期末考試，一名年輕教師制止他打小抄，他便和教師頂撞起來，在我嚴厲地批評他后，又耐心地幫助他分析犯錯誤的原因。當他知道我正在發燒還耐心地幫助他時，這個天不怕、地不怕的后進生卻哭著說：“老師我錯了，我不該讓您操心?！蔽覀冇终劻撕芫?，分手時他向我深深的鞠了一躬說：“老師，我一輩子也忘不了您。我一定好好學習來報答您?！?/p>
我勤勤懇懇地從事著自己鐘愛的事業，我將生活的辛酸埋在心底，用心堅守著我那樸素的信念，用愛淋浴著農村的孩子。教師這個職業是個良心職業，而愛是最好的教育。十多年來，我一直以良心對待事業，以愛心對待學生，和學生建立起了良好的師生關系，學生生病，我親自探望，學生有困難，我熱情幫助，心貼心與學生溝通，手拉手與學生并行。
新一輪課程改革，以反對“應試教育，分數第一”為前提，以“面向全體、全面發展”為目標，以培養學生能力為宗旨，拉開了課改的序幕。為了吃透新一輪課程改革的精神實質，我反復地、認真地閱讀《走進新課程》一書，潛心領會內涵。在學習理論的同時，不斷用新的理論指導自己的教學實踐，徹底摒棄教師滿堂灌的傳統教學模式，將學生推向課堂前沿，使他們成為課堂的主人。為教好一節課，我反復推敲琢磨，研讀教材，閱讀教學參考書目，努力駕馭教學內容，精心設計教案，從教學目標的確立到教學過程的設定，從教學思路的設置到教學方法的選擇，以及知識、能力、感情價值觀等的把握，都要周密的思考，做到胸中有丘壑，使課堂教學有張有弛，充分調動學生的學習積極性，使課堂教學事半功倍。

最美模范教師事跡材料范文篇5<\/h2>
我叫李，今年57歲，是歸州鎮航天希望小學的一名普通教師。負責學校住讀生的管理工作，學校給我任命的職務是“寢管組組長”。今天有幸向大家匯報本人工作，深感榮幸。首先應感謝黨對我的培養和教育，感謝領導和同志們對我的厚愛，也感謝父母妻兒對我的理解和支持，我匯報的題目是“青春耗盡終無悔，只為桃李競芬芳”。
身殘志堅知足常樂心自安
我的一生應該說既是不幸的又是幸運的，不幸的是幼年時期的一場大病讓我落下終身殘疾，一輩子踮著腳走路，一走一歪的十分吃力。背重拿輕，翻山越嶺，走村串戶要比常人付出更多的艱辛和努力。但我從不自卑，身殘志不殘，幸運的成為了一名光榮的人民教師。
“我選擇了教師這個職業，我就要一心一意地干好，無論公辦還是民辦，都只有一條宗旨，那就是教書育人。”這是我第一次民轉公未被推薦參加考試，教育組長找我談話時，我所說的原話。19年，農村實行土地責任承包制，農村勞動力大量解放出來，兄弟們都勸我回家合伙開煤窯、做生意，還有好心人勸我學習開車，這些在當時都是掙錢的好行業，一天就能掙到相當于一月工資的兩倍(當時每月民辦教師工資只有一二十元)。錢對當時清貧的教師來說，的確是誘人的。
我熱心幫忙搬運;學校進貨，幫忙下貨我總是在前;電路不通，我主動去排除，還利用放學和周末時間為學校安裝電表;其它諸如走線裝燈換燈泡等是更不用說了。可以說是“知道的主動做，領導安排的積極做”。對待學校的各種工作，我從不認為自己是一個老年教師而有所怠慢。
從參加工作那天起，我就告誡自己一定要干一行愛一行專一行。我們頭頂上閃耀“人類靈魂工程師”的光環，那么我們的所作所為就不能辱沒“教師”的稱謂，要對得起黨和人民的期望，不背叛自己的良心，不辜負一方百姓的重托。工作不分貴賤，利益不論多少，凡領導安排的工作任務，我總是盡自己最大的努力力去完成。與我工作過的領導都給了我這樣的評價：“老李同志黨性原則強，工作能力強，態度踏實，從不因工作的貴賤、利益的多少討價還價，是一頭老驥伏櫪的‘黃牛’?！?/p>
誠摯在心拳拳愛心牽學子
別看保育工作不起眼，其實也挺麻煩，而且責任重大。學校保育生、住讀生共有400多人。雖然看似白天悠閑，可一到晚上，要維護紀律，則是忙得不亦樂乎。下了晚自習，學生年齡小，愛說好動，嬉笑打鬧，為防止意外事故發生，學生下了自習，我就開始轉悠，不讓學生在狹窄的寢室內追逐打鬧;熄燈鈴一響，我就拿著寢室日志開始逐一查寢，核實就寢情況，防止頑皮的學生趁機外出游逛;到了半夜，我還是一個“幽靈”，睡不著覺的學生，你得管教、勸說，為防止學生因掀被子而著涼，你得輕輕地給他們蓋上;由于學生人小，晚上入廁困難，大部分在室內廁所入廁，清晨，我每天要將廁所沖洗拖擦一次，同時還要督促指導學生進行內務整理，并且每個寢室要檢查，還要看看學生洗臉、刷牙、洗腳后水籠頭是不是關好了。我還得經常檢查寢室的燈，路燈是否壞了，壞了的要及時更換。特別是夜間，學生生病的處理，病輕的找點藥喂一喂，病較重的得送醫院看醫生，病情嚴重的送醫院后還得及時通知家長。
學生李方圓，父母殘疾，家庭經濟特別困難。20年11月27日夜間12點，該生突發高燒，嘔吐不止。寢室室長找到我，我顧不上自己的腳疾，背上他就急忙朝醫院跑去。我心里只有一個念頭，“快點快點再快點，別因為我而貽誤了孩子的病情”。平時常人就要走十五分鐘的路，那天我僅用了九分鐘。到醫院后，醫生為他測量體溫，“咳，42℃，馬上住院，先交兩百元押金?！蔽乙宦?，急了，摸摸身上僅有的一百五十元錢，央求醫生：“醫生，我是孩子的老師，我出來匆忙，先交一百五十元，您幫孩子先看病，別因此而耽誤了孩子的治療。差的錢明早我一定送過來，好嗎?”醫生看著我一臉著急像，說：“您這么大歲數，深夜還送學生來看病。就憑您這種愛生如子的精神，我相信你?！贬t生開好藥，為學生掛上點滴，由于一時無法通知家長，我只好在學生身邊整夜陪護。后來家長來到學校，掏出身上僅有的五十元錢，對我說：“太謝謝您了，我的孩子這回可多虧您了!您看我現在只有五十元錢，先給您，以后我再想辦法還您，好不好?” 我把錢退還給他：“這些錢你還是拿去給孩子買點東西補補身子，我的錢就算了?！奔议L聽完我的話，眼淚叭叭直掉，緊緊拉著我的手，哽咽地說：“謝謝李老師，我們一定不會忘記您的大恩大德!”
我的工作得到了學校領導及家長的一致好評。我用真心照顧學生，用真愛滋潤學生，學生家長們常說：“李家順老師比我們做父母還要細心，學生放在學校，有他的照顧，我們放心!”
無愧于心無私奉獻寫春秋
“一個成功男人的背后，總是有一位賢惠的妻子?！蔽业钠拮泳褪沁@樣一位賢內助，為了支持我的工作，她帶著體弱多病的身子照顧兩個兒女，同時承擔家中所有的責任田、柑桔樹，從不在我面前叫苦叫累，起五更睡半夜一個人忍著。由于長期的超負荷的勞動，有一天暈倒在田里，幸好被一個同村的村民看見了，趕緊叫來人將她送進醫院，經醫生搶救脫離危險后，才到學校給我送信。因為村民們都知道，以我的性格怎么樣都不能丟下學生而及時去處理的!等放了學，我趕到醫院，醫生說：“好危險，你要多照顧你的愛人，她的身體太虛弱了!”當時我含著淚點頭，而第二天還得狠心的丟下妻子，去耕耘那份屬于我的“責任田”。
19年6月，女兒患急性闌尾炎，當時正是畢業班緊張的復習時期。早晨我讓孩子吃了止痛片，沒有時間觀察，就上課去了。放學時，女兒實在難忍，
哭著說：“爸爸，我實在支持不住了?！碑斘冶持畠喝ムl衛生院檢查，醫生說：“趕快送往縣醫院，可能是急性闌尾炎?！蔽耶敿窗雅畠哼B夜送到縣醫院，醫生檢查后說：“馬上動手術，再遲一個小時就要穿孔了。

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有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著教師必須具備奉獻精神，敬業精神，我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范，她把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，在管理中創新，在和諧中育人。

一、用愛心感染學生。

愛心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，同學們的衣服穿得是否合理。班中多是外來務工子女，家中條件不是很好，她就多次送給學生文具。外地孩子由于基礎太差，學習跟不上進度，她總是主動幫她們補課……家長感激，學生感動，可她認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。十幾年來，她就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、用激勵激發潛能。

在教學的具體工作中，她一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。她在教室后墻設立了一個“榮譽版”專欄，凡是學生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，“愛心”數量最多者為本周組長，一學期一大評，在每個學期結束時，總結一下本學期中獲優勝次數最多者為該學期優勝，為該生頒發獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了，學生懂得團結互助了，班風更好了，學風更濃了。

三、用制度培養習慣。

多年來，她就一直把養成教育作為班級管理的基礎。第一、她利用班會，隊會組織學生學習學校的各項規章制度，使他們了解懂得各項規范要求，為今后能遵規守紀奠定基礎。第二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。她在班級充分發揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達到了良好的習慣養成。就拿現在的四（3）班來說吧，現在班級一般的事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責，學習上由學習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。她在班內利用國慶節對學生進行愛國主義教育；植樹節時，讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木；母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育……。通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

四、用責任做好紐帶。

教師是聯系學校、家庭、社會的細節。作為班主任她總是有意地向學生介紹課任老師的一些優點。如性格、愛好教育教學成績等，以博得學生對課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經常與課任教師取得聯系，了解學生對所任學科各方面的表現。

五、用真心引領學生成長。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，可是，她發現每當她與學生說到請家長時，他們就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，她便試著改變策略，當孩子進步了，她電話通知家長；當孩子做了好人好事，成績有了進步時，她頒發喜報告知家長。她本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內的“差生”，她始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他們每一個人都有展示自她的機會?？吹揭稽c點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受“愛”的陽光。

六、用恒心刻苦鉆研業務。

抓好班級建設的同時，她更注重的是鉆研業務。在教學中，她潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。她在課余時間總是不斷地學習，在教育教學上，她積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。有風雨就有陽光，她的班級管理嚴謹，班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。在多年的錘煉當中，她具備了過硬的專業知識，豐富的教學經驗，成為學校勇挑重擔的骨干教師。她自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風和年度考核中被評為“優秀”。她所帶的班級多次被評為“文明班級”和縣“文明中隊”?，F在每當有人羨慕地對她說：“真有辦法，和學生的關系這么親！”她總是笑著說：“她是用心靈贏得心靈??！”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心！

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人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。教師就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。王迪老師在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。

在事業上，王老師無怨無悔、默默奉獻。在師生交往中，他善解人意、幽默隨和，善于用贊許和激勵來鼓舞學生。在日常生活中他嚴格要求自己，處處以身作則，時時做學生的表率。他還從未間斷過學習，每年都參加市、縣組織的暑期業務培訓。他主動參與聽課、評課，力爭盡善盡美地上好每一節課，獲得了師生們的一致好評。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，將是王老師永遠的追求。

2003年9月，帶著青春的激情，滿懷對教育事業的真誠，他踏入了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光流逝，轉眼間從事教師工作已經八年了。十年如一日，在三尺講臺上無私奉獻著自己的青春。

作為一名普通的人民教師，他一直把“愛崗敬業，成為一名合格的人民教師”作為自己畢生的追求。他從2003年參加工作，一直教英語，成績突出。

尊重學生，熱愛學生，一切為了學生，為了學生一切。八年的教學工作，使他更加明白，熱愛學生才能教好學生。

從參加工作至今他始終沒有停止學習。盡管工作繁忙，他還是參加了自學考試拿到了本科畢業證書，使自己的文化素質上了一個新臺階。

人生的意義在于奮斗，在今后的歷程中，他將繼續用執著和熱愛續寫人生的新追求，用拼搏和實干獲取事業的新輝煌。

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xxxx，中共黨員，小學一級教師。參加工作8年來，認真工作，踏實做人，哪里需要哪里搬，從不因為個人原因影響工作，無怨無悔的完全服從學校的各項工作安排。并不是這個老師沒有主見，沒有要求，她只是覺得教師的工作性質和別的工作不用，教師“教書育人”干的是良心活，無論如何要對得起教師這個稱謂。

去年九月份學校安排她當班主任，從沒當班主任的她沒有找借口推脫，一句話都沒說，完全服從學校的安排，更為可貴的是當時她的女兒得了大葉性肺炎住院半個多月，孩子的身體一直不是很好，但她從沒耽誤過學校的各項工作，看似一件不起眼的小事，但是她對工作的態度值得大家學習，現在國家一直在提倡24字核心價值觀，提倡愛國、敬業等，其實這就是平凡的小人物愛國敬業的體現，愛國體現在哪，口頭上宣誓，其實愛國可以表現在任何一件小事上面，作為教師愛崗敬業，教書育人就是愛國的表現，不是要干什么轟轟烈烈的大事才稱得上愛國敬業，也不是當什么名人，一個小人物的勤奮工作、踏實做人也含有大精神，值得所有人去學習。

在教育工作中，她時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生。去搞好班級的每一次活動。讓班里的每個學生都動起來，讓他們真切地感受到溫馨的班級氣氛，她經常開展一些豐富多彩的班級活動。教學工作中，她一直嚴格要求自己，努力鉆研業務。爭取上好每一節課是她一直以來奮斗的目標。所以，為了實現這個目標，她加大備課的容量，加強上課質量，落實反思的分量。

在課堂上，她認真授課，組織好教學，關注全體學生，注意信息回饋，調動學生學習的積極性，激發學生的學習興趣，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，課堂上講練結合，布置好家庭作業，減輕學生的負擔。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。用平常心對待后進生，在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，讓他們知道：只要想學，認真學，老師也就幫助你。幫助他們樹立信心，激發他們學習興趣。同時，開展小組幫教的形式，讓優生幫后進生，大家一起進步。在教學教研中，她認真學習教育教學理論，虛心向老教師學習，不斷提高自己教育理論水平。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上她付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。她用心去教學生，用情去培育學生。她做到了無愧于心，無悔的干著自己喜歡的教育事業。為教育事業奉獻個人的綿薄之力!

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小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。

小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。

長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。

她學生時代就有自己的理想，老師曾問她長大后你的理想是什么？“長大后我要成為你，當一名光榮的人民教師”。從那以后，幼小的心靈中就埋下了一顆種子--“長大后我要成為你”，這個理想一直激勵著她不斷向前努力，高考所有的志愿都填報了師范院校。四年后，她終于如愿踏上了三尺講臺。

她在家是父母眼里的孩子，需要父母的照顧；在學校她卻如一位大姐姐，照顧著這么多的孩子。她很膽小，一個人不敢走夜路，但是寒冷的冬夜10點多得知學生不在宿舍時，便爬出溫暖的被窩，穿上衣服就要飛奔到學校，她的父親不放心她，睡夢中從被窩里爬起來送她來學校幫著尋找學生。耐心的勸導，慢慢融化了那顆倔強執著的心，學生向她道出了所有的心聲，讓迷途的孩子及時走向光明大道。

多少次學生生病了，她總是在第一時間把孩子送去醫院，陪同看病，在醫生面前問長問短，“醫生，麻煩您配藥的時候給我們配效果最好，價格最實惠的藥”。她為學生忙前忙后，配藥、安慰、喂藥，在病床前守候著。于是第二次，第三次......帶著她的學生來到醫院，不用她開口，醫生已經說了“別擔心，這孩子不要緊，一定給你陪效果最好價格最實惠的藥?！倍嗌俅渭议L和孩子在她面前痛哭，孩子不想學，父母恨鐵不成鋼，既做孩子的思想工作，又勸家長，一個小時，兩個小時......學生感動了，家長放心了，然后她說“雖然老師今天沒吃成飯，但是老師還是很開心的，因為能換來你的改變，我覺得真的很值得。”

在導師制研討會上一位家長是這樣描述她的：x老師對學生真正做到了“潤人細無聲”，對家長尊重又真誠，既“導”學生，還經?！皩А奔议L。我孩子雖然還算聰明，但小動作不少，“花頭精”多，常給老師添麻煩，顧老師不厭其煩從每日三餐、日常生活，到學習，思想行為各方面“修理”這個學生，使他揚長避短，使骨子里很犟頭倔腦，我行我素的孩子比較“服”顧老師。有一次，約定與顧老師當面溝通，但到校后，才知道顧老師發熱在醫院看病，照例她完全可以說下次有機會再說，但她卻派她弟弟開車把我們接到醫院。她一面掛水，一面慢慢與我們溝通學生最近一段時間的進步與退步，處處透露出這位老師對學生厚愛與厚望。兩袋鹽水掛完，一個小時后顧老師面色稍轉正常，我們對孩子的擔心也放下了。

她是一位年輕的教師，沒有輝煌的教學業績，沒有精彩的教育故事，也沒有“桃李滿天下”，她僅僅是一位普通而平凡班主任，有的只是真心、真情和真誠。學生讓她笑過，讓她哭過，也讓她感動過。學生在成長，她也逐漸成熟起來。是學生讓她在單調的生活中感到了快樂和滿足，是學生讓她在忙碌的工作中努力著，堅持著，是學生讓她有了成就感?！伴L大后我就成了你”這句話一直扎根在她心底，她會在平凡的崗位上做好自己的本職工作。

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馬善峰，中共黨員，原臨沭縣店頭鎮于莊子村黨支部書記。20_年，馬善峰時常感到身體不適，因村中事務繁忙，他一直拖著不去醫院。臘月29日，馬善峰累倒了，臥床兩天不起。疫情爆發后，他強忍病痛，回到了工作崗位，堅守在戰疫一線，帶領村民做好防疫工作，站崗值守他一天也沒落下，消毒防疫、發放物資、為村民購置生活用品...截至目前，于莊子全村上下沒有出現任何問題。3月28日，馬善峰被查出肝癌晚期，但他仍堅守奮戰在工作一線，直到6月份去世，馬善峰一直沒有放下工作，把手頭的工作交接完成，把后續的事宜安排妥當，他才安心離去。

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從照片可以看出，她是一個樸實勤勞、有親和力、有責任心的人;從她的英雄事跡，我們更可以得知，她是一個充滿著愛、敢于犧牲的偉大的老師。她就是李芳老師，一位為救學生畏難而離世的優秀人民教師。

信陽市綠之風小學，二年級語文老師李芳在6月11日隨隊護送學生從校門自西向東返家，師生經過一個紅綠燈十字路口時，一輛摩托三輪車闖紅燈向師生們急速駛來，而且毫無剎車跡象。當時情況萬分緊急，李芳老師一邊大聲呼叫學生避讓，一邊沖上前去用自己的身體擋住學生，并奮力地將學生推開。李芳老師被摩托三輪車嚴重撞擊，倒地昏迷不起，經過醫護人員的奮力搶救，還是未能挽救李芳老師的生命。事后，很多她教過的學生、家長，還有很多過去不認識她，但深受事跡感動的群眾都自發前來吊唁。同時，有很多網友也通過網絡發文祭奠她。

常說人民教師是蠟燭，是園丁，是太陽底下最光輝的職業，然而生活中還是有很多老師默默地付出，在人群中是那么普通，但是，在緊要關頭就會奉獻自己，可能也是這個時候才會讓更多的人想起“老師”。從李老師的事跡中，一邊為李老師的行為所打動，一邊又為這些事故的出現而感到痛心。

作為學生，相信都會有更深切的領悟：老師不僅僅是教書育人，還是會為學生犧牲的人，這樣的人，除了父母，更多的就是天天相處的老師了吧。作為教師，應該也是對自己的責任和行為有了更深刻的認知：不僅僅要盡責盡心教書育人，還要時刻關注學生的安全，李老師就是一個很好的榜樣。

另一方面，人的生命是珍貴的，這樣一個無理的交通事件就危及這么多學生，犧牲掉這么優秀的一位老師，這災難實在是令人痛心。但愿這樣的習慣性闖紅燈等一些不合理的交通規矩能得到有力的整治，畢竟現在交通工具廣泛使用，交通事故也是時有發生。希望不要再有這樣的事情讓人民失去美好的東西，讓大家遺憾和痛心。

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“下輩子還要做老師”

“下輩子還要做老師”,憑著對教師職業的滿腔熱情和執著的信念,參加工作二十五年的xx縣實驗學校xx老師探索出一套自己獨特的教育教學方法,多年來她的教育成果豐碩,教學成績遙遙領先,成為xx縣數學骨干教師。學生心目中的“好姐姐”

常說:“當老師的,就得有愛心,耐心、細心,否則就成不了一名好老師?！彼沁@樣說,也是這樣做的,雖然已過不惑之年,但在學生心目中黃老師永遠年輕,就像他們的姐姐一般,孩子們總是親熱地稱呼她為“慧珠姐”。這一切源于她善于學習、愿意俯下身子與孩子們溝通。雖然不是語文老師,但她一直堅持批改孩子的周記,孩子們愿意在周記本上向她傾吐心聲,她從中及時發現問題,及時解決。xx屆七(1)班的曉薇父親因癌癥病逝,留下三個孩子和一大筆債務。母親為了償還債務,不分白天黑夜地開出租車掙錢。家庭的境遇讓她對學業失去了信心,她在周記中向黃老師訴說了困境?？丛谘劾锛痹谛睦?一次次找她談心,經常和她母親聯系,從日常生活中給予幫助,還向學校反映情況,為她申請到了社會的資助。經過她的努力,曉薇終于振作起來,對生活充滿了信心,還成了一名優秀得力的班干部。

家長心目中的“好班主任”

說:“愛是教育的源泉。”她就是憑著一顆愛心走在教育的大路上。作為一名班主任,她關愛每一位學生。xx年3月,因連日大雨,七(3)班的小林同學家里老屋倒塌,11月份父親查出肝癌,得知后從微薄薪水中資助學生,接著發動本班學生捐款四千多元,還向學校反映了情況,全校師生一共捐款一萬五千多元,為她一家解決了燃眉之急。之后小林的父親因病重不治離開了人世,她媽媽發來信息說:“黃老師,謝謝您!是您讓我們一家感受到了人間的大愛,是您讓孩子爸爸帶著人間溫暖離開人世?！?/p>

面對青春期的孩子們,她一方面教育孩子們一定要懂得感恩,要求他們換位思考,體貼父母。另一方面又向家長宣傳新時期孩子的心理特征,建議家長加強學習,做孩子的知心朋友,科學育子。

同事心目中的“好榜樣”

xx年8月,學校安排上初中任教,擔任初一兩個班的數學工作并兼任了班主任。當時她已經31歲,對初中數學知識也有所遺忘,面對挑戰,她毅然選擇了接受,每天自學課本知識,遇到不懂的向同事虛心請教。那三年可以說她過得非常辛苦,忙教學,忙家務,照顧年幼的兒子,可是也收獲頗豐,雖然是初次任教初中,但她的教學成績在年級里總是名列前茅,不少學生由原來的怕數學變成了愛數學。迄今為止,黃老師在初中部任教已有十二年,她不僅教學成績突出,還積極參與各類競賽,數次榮獲國家級、省級、市級、縣級等獎勵。

領導心目中的'“好教師”

總是全身心地投入到工作中,心中裝著學生,無論發生什么事情,都始終把工作放在第一位。她工作能力突出,又勇于承擔,每逢有緊急任務,領導們都會第一個想到她,而她也從不找借口推脫,總是克服各種困難完成任務。xx年3月,當時主管業務的副校長先是和她商量讓她輔導初中部的七巧板,她答應了,沒過一會兒該副校長又打來電話說,小學部的七巧板找不到合適的老師輔導,問她能否順便一起輔導,她也毫不猶豫地接下任務。其實對七巧板也是一竅不通,接下任務后,她邊學邊教,孩子們的成績突出,也獲得了優秀輔導員的稱號。

淡泊并非平庸而是隨性,不是不思上進,只是不羨慕別人奢侈豪華,低調處理人生事。教師的清貧,不是每個人都可以耐得這一份寂寞。經常掛在嘴邊的話“我喜歡做老師,下輩子還要做老師”。如今,她依然奮戰在教學一線,以飽滿的激情奮戰在她所深深愛著的教育事業。

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在熱愛的講臺上，她創造了一個又一個奇跡：學生邰麗華領舞的《千手觀音》，征服了億萬觀眾；3個月大就失聰的蒙蒙，自信地綻放在北京殘奧會的舞臺上……

在她的引領下，8名學生登上中國殘疾人藝術團璀璨耀眼的舞臺，更多的殘疾孩子或上大學繼續深造，或走入社會，正常就業。

她就是湖北省武漢市第一聾校教師楊小玲。23年，從青春到不惑，楊小玲把自己最美好的年華奉獻給了這群特殊的學生，默默的付出也贏得了認可。她先后榮獲全國愛心獎、全國特教園丁獎、湖北省五一勞動獎章等榮譽稱號。

小學作文網現象內容:

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回望來路，楊小玲認為自己最大的驕傲，是沒有辜負聾啞孩子用盡全力叫出的那一聲含糊卻動人的“媽媽”。

一眼結緣，青春歲月揮灑在特教講臺

1990年，楊小玲和3名同學一起來到武漢市第一聾校，透過窗戶，她看到一群孩子在教室里跳傣族舞。

整個舞蹈跳下來，談不上姿態，也談不上美感，孩子們的動作很僵硬，但他們眼睛里透出的一股子認真勁，讓楊小玲動容，她的眼淚唰地一下就下來了。

這個武漢市幼兒師范學校的舞蹈尖子沒有想到，就是這段無聲的舞蹈，讓18歲的自己從此跟聾啞孩子結下不解之緣。在拿到畢業分配志愿表時，楊小玲只鄭重地填了一個志愿——武漢市第一聾校。

“是孩子們的堅持和對生活的希望感染了我，我要幫他們做點什么?！睏钚×釄远ǘ錆M熱情地說。

上班以后，楊小玲協助舞蹈老師文潔負責文藝隊的工作。不懂手語的楊小玲完全不知道如何跟學生交流。剛開始，給學生排練舞蹈，她不知道怎么講解節奏、動作要領，更不用說怎樣表達音樂的內涵，她只能一次又一次地給學生示范。一節課下來，自己弄得汗流浹背，可學生還是沒能掌握好動作要領。回到辦公室，她難過地趴在桌上，眼淚流了下來。

擦干眼淚，工作還得繼續。為了盡快學會與學生交流，楊小玲除了背“手語書”，還以學生為師。操場上、教室里、食堂里，學生們在用手語私下“聊天”。只要是自己看不懂的，楊小玲就主動向學生請教。學生們都很喜歡教楊小玲這個勤奮的“學生”。就這樣，楊小玲一步步走進無聲的世界，成了手語活字典。

鼓聲傳震，讓聾啞孩子“聽”到節奏

在聾校，語言交流障礙還只是第一道門檻。困難比楊小玲想象的大許多：音樂再悠揚，學生們也聽不見，節拍再鮮明，學生們也感受不到。所有的舞蹈術語，她必須翻譯成肢體語言，所有的節拍和口令，她只能用手勢傳達。楊小玲站在這群孩子中間，覺得自己像個外星人。

怎樣讓聾啞學生感受到節奏？楊小玲苦苦思索?？吹轿璧甘依锏拇蠊?，她忽然眼前一亮。鼓聲震動，通過地板傳遞到學生們的腳心：他們終于第一次“聽見”節奏，眼里放出驚喜的光。

學生們從此喜歡上這鼓聲，喜歡上舞蹈課。為了幫助學生理解舞蹈情緒，楊小玲把音樂編成一個個小故事，“講”給學生聽；為實現動作整齊，她自創“呼吸傳遞法”。在《千手觀音》的表演中，后面人張開雙手的同時，往前面吹一口氣，前面的學生感知后立刻張開雙臂；為尊重殘疾學生的個性差異，她探索出“無限溝通法”……

楊小玲的熱情投入，照亮了學生們前行的路。

在學校舞蹈室外，一名男生經常躲在窗外偷學。楊小玲走出教室，用微笑迎向他怯怯的眼光。這個名叫王志剛的孩子說：“老師，我想學跳舞?！庇谑?，楊小玲答應了。他成了隊里最刻苦的隊員，每次排練下來，身上青一塊紫一塊，從不叫苦。

訓練一年多后，楊小玲為王志剛選定獨舞《好漢歌》，參加全省殘疾學生文藝比賽。當時，楊小玲身懷六甲，不管多晚、多累，她都陪在訓練場，打節奏、講要領。這支舞讓王志鋼贏得人生中的第一個大獎——全省一等獎。

20__年，王志剛沖擊全國比賽，產假還沒休完的楊小玲，回到舞蹈室。經過近一年排練打磨，舞蹈《秦俑魂》在全國殘疾人藝術比賽上大獲成功。

這次比賽改變了王志剛的命運——中國殘疾人藝術團拋出“橄欖枝”，他成為一名專業舞蹈演員。8年里，他隨團出訪20多個國家和地區，先后登上央視春晚、雅典奧運會閉幕式、北京殘奧委會開閉幕式舞臺，感動了億萬觀眾。

“在學生身上，我學到了堅強、包容和擔當?！睏钚×嵴f，“每個生命都有夢想，我幫他們圓夢，他們也會用自己的行動，點亮更多孩子的夢?！?/p>

信心培養，“丑小鴨”成為父母的驕傲

蒙蒙曾經是父母的一塊心病。20年前，剛出生3個月的她，就被確診耳聾。鄰居小伙伴嘲笑她、欺負她，叫她“傻子”。四處求醫無果，絕望的父母覺得天都塌了。

蒙蒙7歲時，媽媽抱著最后一線希望把孩子送到了市一聾校。六一兒童節，蒙蒙爸媽第一次看到登臺跳舞的女兒，高興地說：“這真是咱家的蒙蒙嗎？”

就是在楊小玲的舞蹈課上，蒙蒙開始找到自信，找到上學的理由。在楊小玲的培養下，蒙蒙成了學校舞蹈隊隊長、班長、校學生會主席。20__年，舞技出眾的蒙蒙跟楊小玲一起，站在北京殘奧會的舞臺上。演出那天，蒙蒙一家高興地像過年一樣，四里八鄉的鄉親知道了，也都豎起了大拇指?！拔业臍埣埠⒆右粯硬槐葎e人差”，那一刻，蒙蒙媽媽心中充滿了對楊小玲的感激，“楊老師只是沒有生她，說到付出，她操的心比我這個當媽的還要多。女兒交給她，我一百個放心。”

不離不棄，讓每個稚嫩的心靈充滿自信

聾啞孩子，往往有好強又自卑的雙重心理。

舞蹈隊的學生青平，是一位充滿靈氣、很有舞蹈天賦的女生。可是，她性格孤僻，誰對她好與不好，都記在了心里。一次訓練中，她不認真的態度讓楊小玲非常生氣，嚴厲地批評了她。她扭頭就走，楊小玲一把抓住她，她狠狠地瞪了一眼，沖出排練廳。

當時，楊小玲的眼淚唰唰地往下掉，覺得自己好委屈?！笆俏业姆绞接袉栴}嗎？”冷靜下來，楊小玲悄悄找到青平的班主任和同學。一打聽才知道，青平每月生活費只有200元，早餐經常只吃一個饅頭。大強度的舞蹈訓練，她體力肯定跟不上。

楊小玲為自己的莽撞而自責。她主動找到青平，真誠向她道歉，請她繼續學習舞蹈。以后的日子里，楊小玲經常從家里帶好吃的給她補充營養。訓練結束，楊小玲總會摸摸她的頭，給她一個微笑、一份贊許……漸漸地，青平在舞蹈室里快樂了起來，也樂于和同學們交往了。高三畢業，青平以優異的成績考入天津理工大學，并在大學畢業后到了廣州一所職業技術學校任教。

后來，青平在信中對楊小玲說：“是您給我插上尋夢的翅膀，是您讓我找到追夢的自信，是您在我心里撒滿夢想的陽光。敬愛的楊老師，無論走到哪里，我都要像您那樣，繼續這愛的接力?！?/p>

獻身特教，播撒更多愛的火種

20__年秋天，楊小玲得到消息，一聾校排練的舞蹈《楚風樂韻》有機會代表全省教育系統，去上海參加“全國中小學生文藝展演”。

這可是第一次與健全孩子同臺競技，機會難得。楊小玲和孩子們非常興奮。離展演只有2個多月的時間了，得加緊排練。

11月29日，排練中，楊小玲正使勁跺腳，忽感腳下一軟，跪倒在地。送往醫院，她被確診為左腳跟腱斷裂。

比賽時間越來越近，楊小玲實在放心不下。坐著輪椅、打著石膏，她出現在舞蹈教室，指導孩子們排練?？粗蠋熜量嗟哪?，孩子們訓練間歇都跑過來幫她揉揉脹痛的腿腳，有的孩子心疼地掉下了眼淚。

聽不見音樂、聽不到掌聲，一聾校舞蹈隊的孩子們發自內心的舞蹈超越了所有健全孩子，捧回第一名。這一刻，他們覺得，所有付出的辛苦都值得。

20__年，楊小玲被借調到中殘聯藝術團工作。經過半年的艱苦訓練，她帶的B隊成為藝術團一塊響當當的招牌。一年演出70多場，去了10多個國家和地區，好評如潮。

中殘聯藝術團想把楊小玲留下來，承諾幫她解決后顧之憂，愛人工作、女兒讀書都不成問題。“藝術團的學生離開我，一樣有精彩的人生；跟他們比，一聾校的孩子更需要我?！币荒旰?，楊小玲踏上回武漢的列車。

楊小玲的熱情也點燃了其他同事，市一聾校陸續涌現出一批市區骨干教師。培智班老師胡欣主動與她搭班，一搭就是4年；學校美術老師甘云山是殘疾人，曾經意志消沉。是楊小玲激發起他對教師職業的熱愛，并將100多名聾啞學生送進大學。

如今，武漢的10萬教師成立了1000多個“楊小玲助殘扶困小組”，服務殘疾困難學生和社會殘障人士?！皸钚×崽厥馑囆g工作室”還對廣州、南京、深圳、宜昌等地區特教學校進行培訓指導。

? 黨員模范老師事跡材料 ?

桃李不言，下自成蹊，又一位平凡而偉大的人民教師，用她的實際行動來向我們詮釋教師的偉大。她生命的芳華，如同漫山遍野映山紅，在我們心中永遠飄香留存。

6月11日下午5點30，正是當信陽地綠之風希望小學放學的時間，一切都這么井然有序，老師護送著學生去迎接學校門口的家長們。突然，有一個機動三輪車因為剎車失控而沖向了孩子們，正當所有人都蒙了的時候，有一位中年女性沖了過去，用她的身軀護住了孩子們，這位中年女性就是這個學校的老師李芳。在她的保護之下，那四個孩子安然無恙，但是兩天之后死神卻帶走了她。有人說李芳老師是用自己的實際行動完成了自己的使命，她說老師一切都是為了孩子，在三尺講臺上，她經常說：“城里不缺好老師，但是這里缺，我不走?！彼赃@次她真的沒走，她永遠留在了她最愛的學校，留在了學生和家長們的心中。

零落成泥碾作塵，只有香如故，我們的李芳老師在用她的生命為同學們上了最后一刻，用她的生命詮釋對學生的守護和教師的奉獻。被她救下的學生們說：“李老師，謝謝您，我們一定好好學習，報效祖國”。被她救下的學生的家長說：“你護著孩子們，正在健康成長，您救下的不只是四個學生更是四個家庭，如果沒有您奮不顧身地救了這幾位學生，我不知道我們這幾個家庭會有多么悲痛，您用您一個家庭的犧牲，換來了四個家庭的平安，愿您在天堂幸福安詳”。

李老師她始終扎根基層，無私奉獻，在她畢業之后，她自愿到偏遠的山區任教，她一教就是29年，即便是她的丈夫被調回了市區并在市區安家，她依舊堅守在她的崗位上，滿足孩子們對知識的渴望，引導孩子們努力去追求自己的夢想，為了美好的生活而努力奮斗，她在孩子們的心里播下了愛黨、愛國、愛家鄉的種子。

李老師，我想對您說：“不管我日后是否從事教師崗位，我也一定會學習您這種見義勇為，舍己為人的精神，在自己的崗位上甘愿作為一顆永不生銹“螺絲釘”，用自己所學習的專業知識為實現中華民族偉大復興的中國夢而添磚加瓦。我一定會積極踐行社會主義核心價值觀，保持對黨的忠誠和矢志不渝的理想信念，恪盡職守，無私奉獻，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的四有青年”。

當死神呼嘯而來，她用盡生命之力，為孩子們豎起了安全堡壘，瞬間彰顯高尚師德，平凡鑄就偉大人生。天堂沒有車禍，愿您在天堂能繼續從事自己熱愛的事業，愿您在天堂永遠幸福。此時此刻，請允許我向平凡而偉大的李芳老師深深地鞠躬，向舍己為人的教師李芳致敬。

? 黨員模范老師事跡材料 ?

___，男，1983年2月出生，自2014年8月__大學數學與應用數學專業畢業來到__市__高中，參加工作到現在，一直擔任班主任和數學教學工作?，F任我校高三五班班主任，兼高三年級三個班的數學教學，另外兼任__高中黨支部的組織委員。

思想上政治素質過硬，與黨組織始終保持一致，堅決執行黨的基本路線和各項方針、政策。工作中他任勞任怨、兢兢業業，生活中他勤儉節約、愛生如子。作為一名共產黨員，他不但能夠做到在校期間幫助有困難的學生，還能在業余時間進行家訪，了解學生的思想動態。參加工作四年半，___同志曾于2014年1月榮獲“2014——2014學年度”校級公開課優秀獎榮譽證書，在2014年7月“__日報”曾刊載過___同志的先進事跡，曾于2014年11月榮獲__市市級優秀課榮譽證書，在2014年12月榮獲2014年度校級優秀共產黨員，于2014年12月榮獲校級青年教師展示課一等獎?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，這所有的成績，都與___同志的努力付出分不開。正是這樣一位優秀的青年教師，用自己的青春和熱情詮釋了一名人民教師的人格本質!

___同志忠誠于黨的教育事業，銳意進取，辛勤耕耘，以自身的實際行動表現出一個共產黨員應有的思想精神境界和人民教師的品德風范。他熱愛本職崗位，在黨務工作中做出積極貢獻。他在任班主任和黨支部組織委員時，顧全大局，與其他同事相互支持協作，虛心聽取黨內外群眾的意見和建議，在黨建、思想政治工作、學生思想政治工作等方面都做出積極努力。

該同志很有責任心，婚假也只是歇了兩天，因為當時他所帶的班級是高二，正處于過渡期，請假時間長___同志怕影響學生成績。服從學校領導安排，自己所帶的高三畢業班剛參加完高考，就接了一個高二的班級。這時高三班還有一些后續的工作，___同志就兩個班級的工作毫無怨言的一起進行。

_老師曾經說過，他的某些行為，某些講課風格都在無意中模仿了他的老師。仔細一想，大家又何嘗不是呢?所以教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任的世界觀、品德、行為，都這樣或那樣地影響著全體學生。要把學生造成什么人，班主任就應當是這種人。

無論何時何地，有一點不會變，那就是：他會一如既往，持之以恒的用黨員標準嚴格要求自己，作好班級管理工作，為學校服務、為老師服務、為同學服務。

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一、注重情感建家，營造團隊精神

_計非常注重在員工中營造一種溫馨和諧、積極進取的氛圍，用情感凝聚人心。

一是以情感人。為了讓每天都在野外作業的員工有個良好的工作環境，他們在井站著力營造一種“家”的氛圍。他們在小伙房掛上了“全家福”照片，登錄了每個員工的生日，每名員工過生日，站上都要送上一個賀卡、一束鮮花，或者

飯桌上增加幾個好菜，給員工送去一份祝福。另外他們還在站上設置了“書報欄”、針線包、衛生保健小藥箱和愛心傳遞袋，為員工送去一份愛心。在_計有個不成文的規定，無論是職工有病還是職工的家屬、父母有病，站上都要派人去探望，每位員工在生活中、工作中出現困難時，大家都能主動伸出援助之手，為他排憂解難。一名員工孩子患有腦癱，做了幾次大手術，花了很多的錢，愛人又是家屬，沒有正式工作，生活上非常拮據，站上員工了解情況后，主動捐款捐物，幫助他度過難關。

二是以情管人。_計始終把“紀律嚴明、管理開明、思維開放”作為本站的管理理念，十分注重發揮員工民主管理的作用。他們經常召開民主管理會，研究上產降本措施，探討井站管理辦法，篩選“金點子”、“銀點子”等。他們還在小站設立了“成本、產量曲線圖”、“獎金發放公開欄”、“獎罰公開欄”、伙食費管理臺帳，對產量情況、成本的消耗、員工的考核、獎金的二次分配、伙食費的使用等情況實行完全的公開，便于員工參與井站管理。為了讓員工明確自己在哪個方面有不足，站上還設立了一個詳細的員工日常表現記錄冊，讓員工隨時翻閱查找。這樣一來，員工工作起來心情舒暢，管理意識也得到了進一步增強。

三是以情激勵人。為增強隊伍的凝聚力和創造力，他們通過開展征集活動，確定了“永遠學習、永遠創新、永遠爭先”的團隊精神，并做成標牌放到值班室醒目的位置上，讓它時刻提醒大家，要不停的努力和奮進。在團隊精神激勵下，員工的互助精神和集體榮譽感得到了增強。一名員工因為酒后上崗經常受處罰，年初，站上開展了“幫扶教”活動，在日常管理上大家一起監督他，使他很受教育，改掉了過去的毛病，平時工作上也成了站上的主力，責任意識越來越強了，一次他發現一個人騎著三輪車到井上偷油管，二話沒說徒步追趕，直到那人把油管丟下才停下來。

二、強化素質培訓，塑造“學習型”班站

企業新的發展形勢要求員工必須具備過硬的基本功和更高的綜合素質。_計的員工們深深的體會到這一點，他們從崗位練兵入手，創立了“一本、一臺、一卡、一角”的“四個一”練兵臺，將廢井口、管閥等焊接在一個鋼管支架上，在站內就可以進行加盤根、加法蘭墊子、換玻璃管、識別管閥的配件等基本技能培訓，便于熟練掌握這些實際操作?！耙豢ā奔创痤}卡，全站員工出題匯編成答題卡，大家有時間相互抽簽提問，共同學習?！耙唤恰奔磳W習角，將技術書籍歸類，并將站上員工自己收藏的實用書籍也充實到學習角中，供大家探討，交流和學習。同時在站上還開展了“一帶一”結對子、學技能活動，為員工技能培訓搭建新舞臺。從120萬輕烴廠轉崗到采油一線的李慶海，由于以往從未接觸過采油，工作上存在著一定的困難，由站長_對他進行手把手的培訓，他很快就掌握了采油的基本理論知識和實際操作技能，成為了該站的生產骨干，并且代表區上參加了全廠采油系統的技術能手大賽，取得了第10名的好成績。“學習中工作，工作中學習”的濃厚學習氛圍在龍一計已扎下了深厚的根基，站長_在廠技術表演賽中獲得“技術能手”的稱號，員工_x在去年油田分公司油水井分析比賽中獲得三等獎，她的家庭被評為油田分公司“學習型家庭”。

三、夯實基礎工作，提高管理水平

_計所在的_x油田是老油田，后備儲量匱乏，油井出砂嚴重，管理難度逐步加大，為了讓老區發揮更多的“余熱”，該站成立了“青年挖潛攻關小組”，由站長領頭，積極開展科技攻關和挖潛增效活動，取得可喜的成果。員工共提合理化建議133條，增效25萬元。在生產管理上，他們將全站的油、氣、水井生產狀況進行了詳細的摸排，運用“一井一策一法”管理油井，減少了油井管理中的盲目性。在油井管理上他們制定了“三及時、三準確”巡井工作法，即及時巡井取樣、及時匯報生產情況、及時處理突發事故;加密重點井取樣，保證化驗數據準確，及時校對壓力，保證反映壓力準確，作業跟蹤有人盯，保證作業反饋數據準確。同時，為了降低成本，他們瞄準了修舊利廢，變廢為寶這項工作。在保證安全的基礎上，盡量通過修復停用件來節省投入費用，修舊利廢共創價值8000多元。

_計是一個擁有二十年歷史的老站，今天在一批年輕人的手中，她又煥發了青春和活力，由于基礎管理工作扎實有效，龍一計已多次獲得廠“綠色班站”稱號，他們決心要以“永遠學習、永遠創新、永遠爭先”的團隊精神為動力，開拓創新，求實奮進，在“雙十雙百”活動中再展風采、再創輝煌。

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