優秀作文|工作作風心得(必備十七篇)

工作作風心得(必備十七篇)。

? 工作作風心得 ?

我是個踏上工作崗位才兩年的年輕教師，但經過這兩年的xx鄉選馬學校xx工作使我認識到對學生充滿愛是做好教師工作的關鍵。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育。”大作家高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！笨梢?，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。

一、純真的愛心是“施愛”的基礎

有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產生于教育對學生無比熱愛的熾熱心靈中?！币虼俗鳛橐幻處?，首先應該做到愛孩子。對全班學生，無論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無論他是品學兼優的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，愛得公正，愛得讓學生信服。

剛接觸新學生他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。學生在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。即使他們違反了紀律，嚴厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關心你、愛護你的，是為你著想才如此嚴格要求……這樣，在“嚴師”面前他就不會產生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真摯的情感是“施愛”的前提

教師真摯、深厚的情感可以發出強大的愛流，有利于傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯系和信賴，教師真摯的情感在學生的情緒上就會產生共鳴。打開學生的心扉，引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要。

三、尊重學生是“施愛”的關鍵

優秀的教師給學生以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態度對待學生。在“施愛”的過程中始終堅持對學生持尊重的態度。即：尊重學生的人格，尊重學生的感情，有禮貌地對待學生。嚴厲的責備和不適當的批評都會招來失敗，甚至導致師生的對立。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴勵的直接批評，盡量和風細雨，說服教育。

四、了解學生是“施愛”的途徑

教師對學生的情況要深入了解，對學生的心理變化要細致觀察，只有這樣，教師才能以更好地接觸到學生情感的“點子”上，這種接觸點就好像是“心竅”，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。

老師用心去多方面地了解自己的學生，然后適時地進行鼓勵，這可能改變學生的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。

五、面向大多數，是“施愛”的良法

教師生活在學生中間，深知學生需要教師的關懷與愛護。

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電力工作作風體會

在電力工作崗位上工作多年，我深刻體會到電力工作作風的重要性。作風是一種工作態度和風格的集合，決定了一個人在工作中的表現、效率和給予上司、同事以及用戶的印象。良好的電力工作作風不僅有助于提高工作效率，而且能夠增強團隊的凝聚力和競爭力。

一、嚴謹細致

電力工作本身具有高風險性，一絲不茍的工作作風能夠杜絕疏忽和馬虎，保證工作的安全和可靠性。在電力工作中，嚴謹細致的態度對于每一個環節都至關重要。要嚴格遵守操作規程，做到一步一密，一絲不茍地檢查配電設備和線路的運行情況。同時，還要注意積累數據，詳細記錄每一次的操作情況和故障處理過程，為后續的維護和改進工作提供依據。只有做到嚴謹細致，才能保證電力系統的平穩運行。

二、主動進取

在電力工作中，主動進取是一種積極向上的工作態度，能夠迅速解決問題，提高工作效率。作為一名電力工作者，要時刻保持警覺，主動關注電力設備運行情況，及時發現故障和隱患。一旦發現問題，要立即采取措施，迅速解決，避免事態擴大化。還要善于總結經驗，學習新知識，不斷提升自己的能力。只有不斷進取，才能適應行業發展的需求。

三、快速響應

電力工作是一個高度復雜和難以預測的領域，出現問題時要能夠迅速做出反應，及時進行處置?？焖夙憫枰邆涿翡J的洞察力和果斷的決策能力。要時刻保持關注，有效利用各種手段進行監測，一旦發現異常情況，要立即采取行動，不拖延時間。同時，要具備冷靜分析問題的能力，迅速做出正確的決策，并組織合理的應急措施。只有快速響應，才能確保電力系統的安全和可靠性。

四、團隊合作

電力工作是一個涉及多個環節的系統工程，需要各個崗位之間緊密合作，形成一個高效的團隊。團隊合作需要具備良好的溝通能力和協調能力，能夠與不同崗位的人進行有效的交流和協作。要能夠分享知識和經驗，共同解決問題，確保工作的順利進行。同時，還要尊重他人的工作，積極參與團隊的工作和決策，相互支持和幫助，形成團結向上的工作氛圍。只有團隊合作，才能取得更大的工作成果和價值。

良好的電力工作作風對于電力工作者來說至關重要。要以嚴謹細致、主動進取、快速響應和團隊合作為基礎，不斷提高自己的工作能力和素質。只有做到這些，才能更好地完成電力工作的使命，為社會和人民群眾提供電力保障。

? 工作作風心得 ?

最近，在市局的部署，分局的認真組織下，我們開展了黨風廉政建設教育活動。通過這個階段的動員和學習，我對活動的重要意義有了一個更新的認識，可以肯定地說，通過這次教育活動，使我在原有的基礎上有了更進一步的理解與提高。在思想上，拓寬了我的思路，開闊了我的視野；在工作上，增強了為服務好納稅人的信心和決心。通過學習，我深深理解了“物必先腐也，而后蟲生之；人必先疑也，而后讒入之。蘇軾《范增論》（注：東西一定是自己先腐爛，蛀蟲才能生出來，人一定是先產生疑心，以后讒言才能聽得進去。）”的內涵，更懂得了“流水不腐，戶樞不蠹”、“千里之堤潰于蟻穴”等古訓的寓意精深。

我們黨的新一屆中央領導集體對加強黨風廉政建設和反斗爭給予高度關注和重視，采取了很多強力的措施，中紀委在三次全會上提出了“四大紀律”、“八項要求”，中央也連續出臺了《黨內監督條例》和《紀律處分條例》兩個法規，充分顯示了中央堅持不懈地抓反腐倡廉的力度和決心。

在我們的工作當中，我常常思索著廉潔自律這個問題？便得出了我主觀上的一點結論，那便是：“勤奮做事盡公仆之責，清白做人守黨員之本”。也就說我們在工作當中把握好黨的事業重如山，個人名利淡如水；也就是“處事要公，公生明；律已要嚴，廉生威；待人要誠，誠生信；工作要勤，勤生效”。這些都說明了不勤政無以立業，也就沒地位；不廉政無以立身，就會栽跟頭。

任何腐化、行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個思想演變的過程。因此，把牢思想這一關是最有效的預防，加強思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我們一時一刻都不能放松個人的世界觀、人生觀、價值觀的定位。我們的工作性質決定了我們作為一名單位的執法人員，要時刻認識到權力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好也能為自己造“罪”。我雖然只是一名普通職工，黨卻一直在培養和教育著我，使我在成長中一天天地進步，我作為一名曲線就業的退伍戰士，更應該倍加珍惜這份來之不易的工作，因此，我不能因一念之差，給家庭、給親人帶來無以挽回的痛苦，我便時刻常懷“擋不住今天的誘惑，將失去明天的幸?！备裱?，更堅守著“走正道勤儉清廉，一生坦蕩全家幸?！钡男拍?。

當前市場經濟的趨利性，正逐步滲透到了人們的生活之中，形形色色的價值觀也不斷充斥著人們的思維，雖說，我們現在各方面的條件都有了飛躍的改善。但越是在這種形勢下，我們更要保持清醒的頭腦，也要保持艱苦奮斗的優良作風，更要從嚴要求自己，時刻告誡自己，稍有不慎，就可能犯錯誤、栽跟頭。我們要知道“常在河邊走，難得不濕鞋”的俗語，這就要求我們要時時刻刻“靜心超然，守一分寧靜；少私寡欲，保一生平安”謹小慎微的工作作風。所以，我們每一名黨員干部都要正確行使手中的權力，在大事上一定要涇渭分明，小節上時刻從嚴把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里時刻要有明確的界限，只有“自重、自省、自警、自勵”，才能清清白白從公，踏踏實實干事，堂堂正正做人。

黨風廉政建設和反斗爭是全黨的一項重大政治任務，是一項社會性的系統工程。我們每一個人要從自己的工作性質、業務特點出發，積極主動地承擔起反腐倡廉職責，也只有人人都反腐倡廉，才能確保黨風廉政建設和反斗爭工作在平衡的進程中發展。我作為一名普通的職工，一是要認真學習黨的路線、方針和政策，學習自已的專業知識，不斷地提高自身政治素質和業務素質，不斷地提高為納稅人服務的技能。二是要在實際工作中，嚴格遵守單位制定的各項規章制度，服從領導安排，遵紀守法，愛崗敬業，履行職責，認真完成領導安排的各項工作任務，做一名大公無私、廉潔奉公、吃苦在前、享受在后的好職工。三是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺增強廉政意識，增強紀律和法制觀念，做遵紀守法、廉潔從政、勤政為民的好黨員，切實轉變工作作風，爭創務實高效、開拓創新的模范，以自己有限的力量把黨風廉政設工作推向一個新的高度。

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轉變工作作風心得體會

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為轉變工作作風、落實責任，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優良的作風，做到為人師表，教書育人，根據效能建設要求，我們學校在全校范圍內開展轉變教師作風、加強教師建設活動。學校召開會議，使我明確了這次活動的目標是要努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象；糾正學風不正、消除被動應付、克服享樂主義，從而建設創新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型”教師。通過第這一階段的學習，我談幾點認識和體會：

一、當前開展的轉變教師作風加強師風師德效能活動，是新時期黨對干部的要求，是廣大人民群眾對教師的期望，是學習實踐“三個代表”重要思想的客觀需要。

人的一生不過幾十年時間，真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的，所以一定要珍惜時間、珍惜崗位，教書育人。通過轉變作風，可以樹立團結協作的教師形象。團結是大局，團結出凝聚力，團結出戰斗力，團結是各項事業成功的根本保證。能不能搞好團結，是衡量和檢查教師素質高低、師德的重要標志。通過作風整頓，可以樹立務實高效的教師形象。

實干就是水平，落實就是能力。解決好當前教職工最關心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。

二、當前開展的轉變教師工作作風，加強師德效能活動，有利于 全體教師找準各自工作中存在的問題，對癥下藥，銳意改革，不斷完善自身工作。

作為一名教師，要做倡導和踐行八個方面良好風氣的帶頭人，要經常想一想什么是“做人”，把學習與改造統一起來，把“立言”與“立行”統一起來，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業務水平高，樂于敬業，端正態度，還應想方設法投入到學校集體的建設中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。

三、當前開展的轉變教師作風加強師德效能活動，有利于形成良好的師風師德，真正做到一切為了學生，為了學生的一切，切實解決教學中的不足。

作為一名人民教師，應牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技。要堅持理論聯系實際，把所學的理論與實際教學相結合，不斷提高自身綜合素質，提高教育理論水平和業務能力。以這次師風師德效能建設為契機，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模范。

現階段進行的動員學習活動，能夠不斷提高教師的政治敏銳性，增強政治鑒別力。通過學習，能夠強化我們的四種意識：“政治意識、責任意識、大局意識、服務意識”，使我們在工作中做到踏踏實實、認真負責、精益求精，以高度的責任感做最好的工作，用最好的服務為教職工排憂解難，培養學生“四個能力”，努力構建和諧校園。能促使我們進一步落實科學發展觀和正確的政績觀，不斷開創學校工作的新局面，使教育真正做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意！

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為了進一步提高干部隊伍的整體素質，切實解決干部思想作風中存在的突出問題，按照縣委的統一安排，我局決定在全局干部中開展一次思想作風集中整頓。通過前一階段的認真學習，本人就此次干部思想作風集中整頓有以下幾點體會和認識：

通過第一階段的學習，自己充分認識到，必須徹底轉變以前一些不正確的觀念，增強服務意識和干部的責任意識，對基層群眾，我們要真心誠意地對待他們，時時、事事、處處都要首先換位思考，站在對方的角度去分析，去解答所提出的問題和所遇到的困難，切切實實地為他們著想；熟記和使用局機關服務的語言規范，牢記禁忌語言，模范遵守局機關的各項規章制度，在與群眾交往、溝通時，一定要做到熱情禮貌、耐心細致、態度溫和，耐心解答他們提出的問題，全心全意地幫助他們解決所遇到的困難，切實轉變那種政府機關門難進、臉難看、事難辦的“三難”的衙門作風，滿腔熱情地為基層群眾服好務，為林業建設的發展事業盡心盡力、盡職盡責；要解放思想，開拓創新，勤奮學習，熟悉和掌握好有關法律、政策、法規，切實轉變觀念，轉變作風，不斷提高服務質量、辦事效率和服務水平。 　

其次，我們每一位干部都應從現在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風、學風、工作作風和生活作風進行認真的對照檢查，發現問題，及時改進，以良好的工作作風和開拓進取、與時俱進的精神風貌為我縣的發展添磚加瓦！我們始終要牢記理想信念，保持政治上的清醒；始終牢記責任使命，大力推動科學發展；始終牢記黨的宗旨，認真落實兩個面向；始終牢記黨員形象，不斷加強黨性修養；始終牢記黨紀國法，愛崗敬業干凈干事。

第三，對于本次思想作風整頓，我認為是必要的，它對我們完成今年的各項工作，進一步樹立良好形象，提高工作效率具有重大作用。在今后的工作中，我們一定克服自身存在的問題，認真做到：

一是加強學習，提高整體素質。加強學習，努力提高理論水平和政治素質是履行好自己肩負職責的重要保障。只有通過不斷的學習才能做到在思想上跟上新形勢的發展；在行動上符合工作的規范；在工作上不斷增強原則性、科學性、預見性和創造性。因此我們要認真學習工作相關的法律法規和黨中央、國務院的有關農村政策、方針，提高自身的業務素質和工作能力。同時在學習中要擺正工作與學習的關系，堅持學習制度，保證學習時間，注重學習效果。力求學深、學透、弄懂、弄通，做到理論聯系實際。

二是牢記全心全意為人民服務的宗旨，時刻把自己放在人民公仆的位置上，對來訪群眾要熱情接待，耐心詢問，做好記錄，及時處理群眾反映的問題，把群眾的事情當成自己的事情，從根本上杜絕“門難進、臉難看、事難辦”的現象。

工作作風心得體會（2）：

按照縣聯社工作作風整頓的要求，結合本人的實際情況，本著實事求是的原則，重點圍繞工作作風方面作自我剖析，具體情況如下：
一、存在的主要問題
（一）理論素養還比較淺薄。由于自己出生在和平年代，自記事起，黨的事業蓬勃發展，國家日益昌盛，人民安居樂業。參加工作后，只注重學習專業知識，沒有系統地學習過行政管理，理論功底不夠扎實，與本職工作有關的內容學習不系統、不全面，對很多新事物、新知識學習也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。致使理論素養與時代的要求有差距。1/3

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5月15日，豐城市供電公司召開“作風整頓月”活動動員大會，對作風整頓工作進行了全面部署。此次作風整頓活動以規范行為，提高執行力，強化責任意識、大局意識，提升管理水平為目標。公司領導班子成員及全體中層管理人員共90余人參加會議。

為了確保活動取得實效，該公司結合黨的群眾路線教育實踐活動，多措并舉，齊頭推進。一是成立了經理、黨委書記任組長的作風整頓領導小組和工作機構，制定了詳細的作風整頓月活動實施方案，明確了職責及紀律要求。二是認真組織開展學習討論。5月16日利用半天時間，組織各部門、各單位干部員工集中學習中央“、六項禁令”、《國網江西省電力公司員工獎懲實施細則》和作風整頓月活動實施方案等，讓員工知曉本次活動的內容要求，廣泛參與進來。三是組織黨群部、人資部相關人員不定期開展明察暗訪，重點查處人員是否在崗，工作時間是否打牌、打麻將、玩游戲;營業窗口人員著裝是否規范、是否按規定時限辦理相關業務;供電所是否亂收費、私攬工程、挪用電費、違規發放獎金、補助;干部員工是否在工作時間飲酒，是否有公車私用等行為;發現一起，查處一起、通報一起。并將查處情況及時向上級公司匯報。四是切實抓好“四個一”，即活動啟動時通報一下處理情況、提出一些作風要求，活動開展中分析一些作風案例、活動結束前整改一批作風問題。

據悉，此次作風整頓月活動將在全體干部員工中開展，時間從5月15日至6月15日，分學習討論、查找問題、整改總結三個階段進行。作風整頓月活動結束后，公司將對作風整頓工作定期進行“回頭看”，進一步查漏補缺，理性反思，鞏固和延伸作風建設成果，以形成作風建設常態機制。

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厭學是目前中小學生諸多學習障礙中最普遍、最具有危險性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一，是導致輟學的最主要的因素

1、落后的教育觀念是造成學生厭學的本質原因。雖然早已實行小學免試直接升初中的制度，但小學教育的應試壓力并未消失。小學教學質量的評價標準仍只有學生成績，初中名校的擇生標準仍舊是成績。教師在抓學生成績面前仍然不敢有半點的放松。素質教育的教育觀念仍沒有認真的落實到教育實踐中，仍沒有被大多數的教師所掌握并應用于具體的教育教學活動中。中小學生的作業量在“減負”熱之中或之后都沒能實質性的減少。增加作業量來換取成績，把作業作為懲罰學生的手段還在流行。這種無視學生主體性，不考慮學生的身心發展狀況與要求的落后教育觀念指導下的教育教學實踐，當然讓學生感到厭惡，顯然，教學質量也不可能有實質性的提高。

2、家長的高期望、教師的高要求與學生發展失衡是造成學生厭學的“動力”。毫無疑問，社會競爭日益增強必然會滲透到學校教育中，家長對學生的期望呈低齡化趨勢，對學生成績的高期望不僅沒有減弱的趨勢，而且呈現對學生各種特長的高期望。學生面臨著來自家長的壓力越來越大。而在現有教育環境中，教師對學生的期望也不可能降低。在整個社會呈現出的短期、快速追求發展的心態影響下，不管是家長還是教師對學生學習的激勵也呈現出短期效應，追求學習上的快樂已成為次要的激勵因素，嚴重背離了學生心理發展的要求。事實證明，以這種短期效應的心態來指導小學階段學生的教育，正是學生厭學的“動力”。

3、個別教師的不良師德是學生厭學的催化劑。有的教師由于種種原因對教師的工作不感興趣，他們不熱愛教育事業。不熱愛學生。見到學生就煩，因而對學生的態度冷漠、生硬、粗暴，對學習較差的學生動不動就諷刺、挖苦甚至體罰和變相體罰，學生們形容這樣的教師是：“枯燥的語言，古板的眼，冰冷的心，冷漠的臉”。師生之間毫無感情，學生見了教師如同老鼠見了描，教師與學生毫無向心力，導致學生對他所教課的離心力;親師才能重道，學生由愛老師而過渡到愛老師所教這科知識的比例相當大，特別是在小學。不可否認，一些學生的厭學與教師的教育教學失誤存在著直接的聯系，教師的師德無疑對學生的發展具有非常重要的作用。在中小學生厭學的趨勢中，不良師德扮演了催化劑的角色。

4、與人際關系差有關。由于性格原因，有些學生人際關系差，經常與同學們吵架甚至打架，最后同學們都不喜歡他，感到在學校沒意思，產生了厭學心理。由于學生來自不同文化、經濟和涵養的家庭，他們的性格亦有很大差異，有些學生由于性格孤僻，不善交往，人際關系自然就差。如果老師和同學再對他們冷漠，他們就會更感孤獨和不安，不良情緒甚至厭世情緒就會產生。因此，對這些性格存在缺陷的同學，不應漠然置之，而要伸出友愛之手，關心、幫助他們。

對策之一：喚醒學生心靈深處的自我向上意識是治理厭學的內在動力。厭學的學生一般學業成績較差，在學習上屢遭失敗，常受家長的責備，教師的批評，同學的冷遇，因此他在學習上就會悲觀失望、自暴自棄，學習對他們來說便是一種沉重的負擔，根本談不上興趣愛好。因此，教師要耐心細致地對他們進行個別輔導，在課堂提問時，向他們提出比較淺的簡單的問題，答對了應及時鼓勵，這樣他就會產生一種“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心，即使答錯了，教師也不能埋怨和訓斥;還可以讓學生盡可能多地列出自己學習上的優勢與長處，讓學生列出自己曾經有過的成功之舉。讓學生接受同桌和周圍同學對他學習上的某一點好的行為習慣的贊賞等。這樣在愛撫和激勵中幫助學生樹立樂學的信心，給予他們克服困難的信心、勇氣和內驅力。從而喚起學生心靈深處的自我向上意識。

對策之二：樹立科學的教學觀，調動學生的學習主動性是治理厭學的啟動力。正確的教育觀念是教學改革的先導。實施素質教育，必須要更新教育觀念。改革傳統的師生關系，建立一種科學的教學觀：教——教會學生學習：學——學會如何學習。教師要從知識和技能的傳授者轉變為學生學習的指導者、推動者和服務者，要尊重學生的主體性和能動性。把學習自主權還給學生，課堂教學必須要激發學生的學習動機和求知欲，調動學生的積極性和主動性，提高學生在教學這一雙邊活動過程的參與程度，由消極被動地學習轉變為積極主動地學習，真正成為學習的主人，從而從根本上解決厭學問題;此外，學習時間過長，學習任務過重，也是學生膩煩學習的一個主要原因。要看到學生正處在長身體的階段，除了學習之外，他們還需要休息和娛樂，因此要減輕學生課業負擔。在完成適量的作業后讓學生有充裕的時間去活動。去做他們喜歡做的事情。

對策之三：讓學生感受關愛，親其師信其道是理厭學的助動力。古語說”親其師，信其道”，師生關系會直接影響學生的學習態度和學習積極性。當師生關系融洽，學生覺得老師喜歡他、欣賞他時，學起來就會覺得特別有勁。當學生與教師關系緊張時。他們會覺得老師看不起他，甚至會產生逆反心理和對立情緒，破罐子破摔，干脆不學了。因此，教師應深入到學生中去，與他們談心，傾聽他們的心里話，在摸清情況的前提下，進行分析歸類。制定相應的幫扶措施，找到師生心連心的通道，贏得學生的信賴和配合。作為教育者，要用發展的眼光看待學生，經常鼓勵他們進步，幫助他們端正學習態度，改進學習方法，調動學生的主動性，盡快從厭學情緒中掙脫出來。

對策之四：積極為學生創設表現長處，發揮特長的舞臺是治理厭學的支撐力。 中小學生喜歡表現自己以引起老師和同學們的注意，這種心理需求對“厭學生”來說同樣是很強烈的。但事實上大多的“厭學生”由于長期得不到表現自己的機會，由于經常受到冷落”心理上越來越自卑，越來越消沉，以為自己是一只永遠飛不上天的“丑小鴨”，因而自暴自棄。因此，教師應設身處地的為他們創設表現長處、發揮特長的舞臺。比如組織“故事會”、“演唱會”，“朗誦會”、“體育競賽”、“小發明”等一系列豐富多彩的第二課堂活動，這樣充分調動孩子的積極性和主動性，使他們各自的才能得到淋漓盡致的發揮。從而看到自己的長處和優點，感到成功的喜悅，進而逐步消除厭學情緒，樹立自新上進的信心，以嶄新的姿態融入到溫暖的班集體中。事實證明，經常受到尊重的學生，會更加自尊自愛，對自己所做的事情才能充滿信心，不會感到厭倦和無聊。維護學生自尊心，幫助學生樹立高度的自尊心是施教成功的鑰匙，對此，無淪是教師還是家長，都要充分向學生表現對出熱忱、喜愛和重視之情。

對策之五：學校、社會、家庭相互配合是治理厭學的凝聚力。學校，社會，家庭形成目標同向、工作同步、多管齊下的機制是十分必要的。作為家長，要時時處處紿孩子作出表率，要盡量營造良好的家庭文化氛圍，使孩子能夠保持身心健康，專心致志地投入到學習中去。同時，切忌急躁。教師和家長不能因為學生不想學就隨意遷就，使他們半途而廢。要通過教育引導，使學生始終有明確的努力方向。學生心中有了確定的目標，就會有意識地為實現目標去努力，從而表現山堅毅、頑強的勇氣。就社會而言，通過教育體制改革、就業體制改革給學生制造實現人生理想的有利條件，使廣大學生在升學、就業方面少一點思想壓力，多一點進取精神，在公平的社會競爭中立于不敗之地。

總之，厭學的原因是復雜的，厭學的后果是可怕的，可是厭學的學生并不是無可救藥的。對于厭學的學生，教師與家長要密切配合，認真分析。找出原因，對癥下藥，才能有效的解決問題。要把尊重與愛撒給每一個學生，從他們的心理需要出發，進行教育和幫助，切實解決好他們的學習心理問題，才能讓每一個學生更好地適應學校教育的要求，從而順利走完健康成長的歷程

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敬愛的黨組織：

前段時間機關開展作風整頓，局長調研時指出：“整頓作風是全面推進工作的切入點和總抓手，一定要扎實開展，切實找準問題，促進工作、取得成效。一是要認真組織好學習，切實轉變觀念，提高認識，提升素質，適應職能轉換的目標要求，全面提升服務能力；二是要切實找準問題，解決問題。要采取多種形式，廣開言路，多聽群眾意見，多聽群眾呼聲，找到真正影響和制約工商部門發展的問題所在，真正做到找準問題、徹底整改；三是要構建長效機制。要通過這次作風整頓，制定切實可行的整改措施，進一步完善相關的規章制度，構建長效機制，解決長遠問題。最終達到群眾滿意，社會認可的目標。同時，還要統籌兼顧，科學合理安排好工作和整頓的關系，做到兩不誤，兩促進。”在作風整頓過程中，我個人認為如何改進機關工作作風應從以下十個方面入手：

一、 改進工作作風還是要從反對自由主義做起。

1937年毛澤東同志所論述的11種自由主義依然在我們工作生活中存在，稍加變動列舉出來希望同志們能對號入座，有則改之，無則加勉：

1。因為是熟人、同鄉、同學、知心朋友、親愛者、老同事、老部下，明知不對，也不對他們認真，手續不全通融辦理，違法經營不做處理，保持一團和氣，有害于團體威望，機關形象，損害集體利益、國家利益。

2。 不負責任的背后批評組織，不是積極地向組織建議。當面不說，背后亂說；開會不說，會后亂說。心中沒有集體生活的原則，只有放任自流。

3。 事不關己，高高掛起；明知不對，少說為佳；明哲保身，但求無過。對機關某些不文明現象視而不見。

4。 命令不服從，個人意見第一。只要組織照顧，不要組織紀律。分配下工作總提要求和困難，工作完不成自己給自己找借口。

5。 不是為了團結，為了進步，為了把事情弄好，向不正確的意見斗爭和爭論，而是個人攻擊，鬧意見、泄私憤，圖報復。

6。聽了見了違法行為自己不查處也不報告，泰然處之，行若無事。

7。見群眾不宣傳黨的政策法規，不宣傳工商法規，有人咨詢時只出餿主義如何逃避政策法規。

8。見損害集體利益、國家利益、群眾利益的行為不憤恨、不勸告、不制止、不解釋，聽之任之。

9。辦事不認真，無一定計劃，無一定方向，敷衍了事，得過且過，做一天和尚撞一天鐘。

10。 自以為對單位有功，擺老資格，大事做不來，小事又不做，工作隨便，學習松懈。

11。 自己錯了，也已經懂的，又不想改正，覺得自己是領導，怕丟面子，自己對自己采取寬容自由主義。其結果是被同志們輕視。

綜上所述，自由主義存在，工作作風必然遲滯落后，用有蟲子的木料蓋的房子必然坍塌，所以，改進工作作風就必須反對自由主義。

二、 改進工作作風必須樹立起學習意識。

毛澤東同志曾說：“三天不學習，趕不上劉先生”。意思是我們要不斷地改造我們的學習，不要做：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍， 嘴尖皮厚腹中空”。 “打鐵須得自身硬”，比如經營者、消費者、或者案件當事人咨詢我們一個問題，或者需要我們解釋理解一個法規條文，因為平時不學習，我們解釋或者答復不了，影響自己形象和機關權威。古人云：“開卷有益”、“秀才不出門，便知天下事”就是要人們不斷地學習。只有學習，我們才能內強素質，外樹形象?！案褂性姇鴼庾匀A”嗎！所以，改進工作作風必須要加強學習，自身素質提高了才能更好地改進工作作風，啥也不會啥也不懂，試問？如何改改進工作做風。

三、 改進工作作風要從遵守機關紀律做起。

紀律是為維護集體利益并保證工作進行而要求成員必須遵守的規章、條文。紀律既然是維持人們一定關系的規則，要求一定集體成員必須執行。那么，它就必然帶有強制性？紀律是以行為的限制、以服從為前提的。無論是象征著統治階級權力和意志的政治紀律，還是反映社會化大生產規律的各行各業的職業紀律；無論是維護社會正常秩序的規章制度，還是機關團體的各種公約章程，都具有強制性。一定集體的紀律一經制定，每個成員就必須執行，違犯了紀律，就要受到批評或者懲罰。。大家可以回想一下歷史上的那一個組織、隊伍、單位、團體沒有紀律約束社會主義紀律的本質與一切剝削階級紀律的本質不同。

在社會主義制度下，勞動人民是國家的主人。社會主義紀律是以生產資料公有制為基礎的，是以人與人之間的平等關系為基礎的紀律。社會主義紀律是維護最廣大人民利益的，是社會主義現代化建設事業的根本保證，是人民群眾創造美好人生的根本保證。

社會主義紀律的最主要的特征是自覺性，所以，社會主義紀律也叫做自覺紀律。，社會主義紀律的執行是主動的。社會主義紀律是最有力量的鐵的紀律。有一次，列寧到一個地方開會。走到會場門口，被衛兵擋住了，要檢查他的證件。后邊走來一個留小胡子的人，向衛兵說：“這是列寧同志，快放他進去！”衛兵回答說：“我沒見過列寧同志。再說，不管是誰，都要檢查的，這是紀律?！绷袑幊鍪玖俗约旱淖C件，衛兵一看果然是列寧，馬上敬禮說：“對不起，列寧同志，請您進會場吧！”列寧握著衛兵的手說：“我們每個人都要遵守革命的法規，衛兵同志，你履行了自己的職責，做得很對?！绷袑幾杂X遵守紀律的行為和衛兵一絲不茍的精神，都充分體現了社會主義紀律的高度自覺性。

“沒有規矩，不成方圓”所以改進工作作風要從遵守機關紀律做起，從自己做起。

四、 要不斷地創新才能更好地改進工作作風。

創新才能發展 面對工商體制、監管對象、服務對象的變化，我們的出路就是培育強大自主創新能力，建設創新型、節約型、服務型、文化型、學習型機關。自主創新，有利于激活發展動力和活力，改進工作作風，提高資源利用效率，節約執法成本。

五、 改進工作作風要有公平競爭的合理的工作機制，獎懲制度。

有競爭才能發展，有公平合理的競爭機制才能更有效地改進工作作風，如果干多干少一個樣，干好干次一個樣，反正人緣好，緊跟領導，跑跑送送就能進步升遷，或者以資論輩，那樣會打擊同志們的工作積極性；有人經過統計發現社會上許多暴富的企業家多數學歷不高，不知道是不是因為“無知者無畏”的原因，他們敢于創新實踐，而大多數高學歷卻被他們聘雇；單位里能當領導的有許多是不精通業務卻精通人際關系的人，精通業務的卻當不了領導做不了決策。所謂：“勞心者治人，勞力者治于人”不精通業務的人善于察言觀色，勞心了，所以治人；所以，領導要有具備伯樂的技能，善于發現真人才使用真人才，而不要去做：“人才有用不好用，奴才無用卻好用” 之事。創造合理公平的工作競爭機制更好地去改進機關工作作風。

六、 樹立為人民服務的思想才能更好地改進工作作風。

要樹立為人民服務是光榮的神圣的思想，才能更有效地改進工作作風，我們提出的為三農服務，三個代表，和諧社會，五增五創，四個轉變等等等等，都是要求我們要樹立“為人民服務”的思想和工作作風。毛澤東同志5個字概括了我們所有的工作目標和目的。只有思想改進了，行動才能跟著改進。

七、 改進工作作風，就要反對極端民主化、非組織觀點、主觀主義、個人主義、絕對平均主義、單純效益主義。

我們知道，絕對的民主和自由是不存在的，極端民主而不集中將無法做到“千錘打鑼，一錘定音”，而成為“一人一把號，各吹各的調”。使任何事情都無法得到及時正確的處理；非組織批評，拉攏排擠同志，變成攻擊個人，毀壞了個人也毀壞了黨組織；要用矛盾論分析問題，克服主觀主義，悲觀主義，說什么我們的工商機構要撤消合并等不良思想；克服個人主義思想、 消極怠工思想以免造成工作被動；消除絕對平均主義，多勞多得，才能激發工作熱情和積極性；同時也要反對單純的效益主義，因為我們工商局不是企業，它代表著國家形象，職能是市場監管和行政執法，目的是為人民服務，我們具有神圣的使命和光榮的責任。而不是不顧一切地去創造收益和效益。以上各點也是我們改進工作作風的軟肋。我們必須正確對待，及時糾正。

八、 改進工作作風必須要有團隊合作精神。

所謂團隊精神，簡單來說就是大局意識、協作精神和服務精神的`集中體現。團隊精神的基礎是尊重個人的興趣和成就。核心是協同合作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個體利益和整體利益的統一，并進而保證組織的高效率運轉。團隊精神的形成并不要求團隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現特長保證了成員共同完成任務目標，而明確的協作意愿和協作方式則產生了真正的內心動力。團隊精神是組織文化的一部分，良好的管理可以通過合適的組織形態將每個人安排至合適的崗位，充分發揮集體的潛能。如果沒有正確的管理文化，沒有良好的從業心態和奉獻精神，就不會有團隊精神。

簡單的說，團隊是一種精神，是一種力量，是現代社會中不可缺少的！

南非世界杯荷蘭、西班牙憑借著團隊的凝聚力和強調整體的配合留了下來；德國隊瞬間把過分依賴個人的阿根廷全盤擊潰。團隊精神當然是建立在相互溝通和相互 信任的基礎上，信任是贏得合作的一個法則，只有相互的信任，才能夠提高有效的工作；團隊意識是當個人目標和團隊目標一致的時候，凝聚力才能更深刻地體現出來，應讓每一位同志都知道，自己做的每件事都是為了紅盾事業，也是為了實現個人的價值和利益，個人的利益和集體利益是不可分的；“人心齊、泰山移”，放棄個人英雄主義，形成合力，才能實現管理、服務和個人的最終追求。才能有效地改進工作作風。

九、 改進工作作風，必須把群眾動員起來。

星星之火，可以燎原。如果對于改進工作作風的星星之火，人人都想澆滅，那我們的改進工作作風就會成為形式主義，教條主義，說說而已。所以改進工作作風就必須發動群眾，眾人拾柴火焰高，那樣才能人人自覺改進，積極行動，而不是把改進工作作風掛在墻上、寫在紙上、說在嘴上。我們經常說“干革命靠自覺”，意思是每個人都知道改進工作作風是要靠自覺的，而不是靠簽到按手印就能成功的，要調動人的主觀能動性，愿意按時上下班，喜歡按時上下班，上班覺得心情舒暢、工作輕松愉快、生活有規律、家庭和睦、后勤有保障、個人發展有平臺。個人努力、單位出成績、個人得實惠這樣才能使事業蒸蒸日上，如果驢走牛不曳，打一鞭子走一步，我們的工作作風永遠改變不過來。

十、 改進工作作風，后勤必須有保障。

機關后勤工作的質量，直接關系到政務工作的效率和干部職工的切身利益。

古人打仗：兵馬未動，糧草先行。機關后勤工作是機關工作的重要前提和基礎。大家知道，機關工作分為政務工作和事務工作兩大塊，作為行政管理體系重要組成部分的機關后勤工作，是以資產管理為核心，以提供物質保障和技術保障為手段，以保證機關職能活動高效有序運轉為目的的勞務性、技術性工作。它與政務工作相輔相成、缺一不可。

小平同志指出：“后勤部門，工作量大，政策性強，十分重要?！焙笄诓块T作為具體的服務部門，雖然工作瑣細繁雜，但與黨和國家中心工作密切相關，與各級各部門工作密不可分。因此，后勤工作部門和后勤工必須了解工作全局，掌握黨的路線和方針政策，服從和服務于大局。機關后勤改革是政府機構改革的重要組成部分，是配套改革。機關后勤改革的目標就是要實行管理職能和服務職能分開，將后勤事務工作分出行政序列，解放和發展后勤生產力。這與政府建立“精簡、高效、統一、廉潔”的行政管理，相符合；****同志曾要求：像重視政治工作、業務工作一樣重視后勤工作，加強對后勤工作和改革的領導。 普通地說：家里水電暖設施齊全， 孩子上學，父母上班，后勤有保障，工作才能安心，也才有時間和精力去學習、研究、創新和改進工作作風。

總之，只有認真剖析、深刻反思，敢于發現問題、直面問題、解決問題，才能真正地切實有效改進我們的工作作風，增強隊伍的凝聚力、戰斗力和創新能力，樹立執法權威，才能更好地為人民服務，為黨增光添彩。

? 工作作風心得 ?

? 工作作風心得 ?

1、二是思想解放的力度還不夠大。工作爭強當先的意識不強，與時俱進、開拓創新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點。工作中習慣用老辦法、老經驗處理問題，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主動性和創造性;開拓創新的精神不強，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量，認為自己工作潛力弱，工作難度大，以致曾出現畏難情緒，過于依靠科長和主任，因此，工作上沒有大的起色。

2、透過這次思想作風整頓活動，我看清了自己在思想、學習、工作等方面存在的一些問題，但并不是查找了問題，分析了原因就行了，關鍵是今后怎樣針對自身存在的問題和薄弱環節，拿出實際行動，扎扎實實地解決每一個具體問題。

3、二、整改措施和努力方向

4、滄泊處處創奇跡！

5、轉觀念、促發展，

6、兩轉兩促三思考，

7、三是進一步改善工作作風，在求真務實上狠下功夫。堅持高標準、嚴要求，更加嚴格地遵守各項規章制度，時時處處嚴格要求自己，不該說的話不說，不該做的事不做;始終持續雷厲風行的工作作風，高標準、快節奏的做好每一項工作，重視工作中的每一個細節和每一件小事，力爭使每一項工作都不出紕漏，到達完美;進一步解放思想，求真務實，增強工作主動性和科學性，工作想到前頭，想細想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。

8、怎么看、怎么辦，

9、怎么干中接地氣。

10、轉作風、促實干，

11、三實三進應該從以下方面做好：重品行，作表率。講誠信，要務實。有責任，敢擔當。

12、撲下身子拉直套，

13、到辦公室工作以來，在領導和同事的指導幫忙下，自身素質得到提高，認真地完成各項工作和任務，但與老同志相比、與辦公室要求的獨擋一面相比，還有較大的差距。

14、官僚頹氣防空喊，

15、不搞形式玩虛的。

16、又把新的思路提。

17、二是進一步解放思想，在創新上下功夫。牢固樹立奮發有為、爭創一流的觀念，強化質量意識和自我超越意識，緊緊圍繞全市中心工作解放思想、大膽創新、扎實工作，勤勤懇懇、認認真真地做好每一項工作;把創新意識貫穿于工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質量的基礎上不斷求新、求活;針對新狀況、新問題，大力開展調查研究，確保寫出一批有深度、有份量的調研成果。

18、全市上下齊努力。

19、一是學習用心性不足。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，對學習“走過場”，流于形式，學習的自覺性、主動性不強;學習中滿足于“蜻蜒點水”，對有關政策、法規掌握不是十分全面，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析狀況、處理問題;在理論學習上搞實用主義，與工作有關的就學一點，與工作聯系不緊的就不去學或者很少涉獵，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。由于理論功底不夠深，知識掌握不夠全面，了解大局不深不透，不能完全適應新形勢發展的需要，貫徹落實工作任務上存在走樣、偏差現象。

20、抓好穩定和經濟。

21、學習兩轉兩促三思考有感

22、一是加強理論學習、不斷提高自身素質。今后將全面、系統、準確地加強理論學習，努力打下堅實的政策理論功底，拓寬個人知識領域。按照通讀與精研相結合、理論與實踐相結合的原則，確定學習中心，制定合理的學習計劃，確定學習中心議題，確保每一天拿出必須的時間用于學習，堅持作讀書筆記和心得體會，不斷豐富自己的專業知識、理論知識和實踐經驗;針對自己文字駕馭潛力不強、寫作水平需要提高的實際狀況，加強寫作方法理論的學習研究。

23、一、存在的主要問題和不足

24、獻計獻策獻本領，

25、滄泊市委創新意，

26、三是工作作風松懈、不夠嚴謹。表此刻：在工作標準上不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握，離辦公室要求的“一點不差，差一點不行”的要求還有必須差距，文字校對工作中，有時出現錯漏字現象，在衛生清掃方面有時不及時、不徹底;對待工作不夠主動、用心，往往是領導安排什么就干什么，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細，等到問題的出現再想辦法解決;主動思考工作還有欠缺，對自己的工作缺乏系統地思考和研究，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

27、“三進三同三個一＂活動，是在新時期在加強黨的建設方面的一個創舉，對于密切黨員干部和群眾的關系，磨煉黨員干部的工作作風，豐富工作經驗，以及體察民情、了解民意，具有十分重要的好處。＂三進三同三個一＂活動開展以來，我十分珍視此次學習鍛煉的機會，先后深入北大橋村鐘云木、劉久全、聶興芝、周玉華等村民家中，與他們同吃同住同勞動，體會很深，收獲很大。

28、抓鐵有痕創業績。

29、從上到下搞教育。

30、三嚴三實關鍵就在于“嚴”字和“實”字，只有做到嚴以修身，很好地休養德行，凈化心靈和思想，做到身心健康；只有嚴以用權，才能保證我們的各項法律法規和標準制度得以很好的應用和落實，才能體現出社會的公平正義；只有嚴以律己，才能發揮正能量，才能在無聲無息中不斷的影響和激勵身邊的人，才能不斷地修正個人仕途中的的偏差，讓自己隨時不偏離方向，走正道。只有做到某事要實，我們所作的決策才會符合實際，才會符合科學發展觀的要求，才會愿意做一些打基礎的工作。只有做到創業要實，才能腳踏實地的從小事做起，才會從群眾最為關心的事做起，才會敢于擔當責任，才會勇于直面突出矛盾和困難，實實在在地處理和解決問題。

? 工作作風心得 ?

為認真貫徹落實好中央“”、“六項禁令”和省市鎮有關要求，以及我市工作人員“十條禁令”，堅決反對的“四風”，切實規范好自身行為，履行好工作職責，不斷提升服務水平，我作出如下承諾：

一、不在工作日中午飲酒、不在公共場合吸煙；

二、不從事有償家教或第二職業；

三、不諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生；

四、不出入私人會所，不到經營性娛樂、健身場所消費；

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六、不以各種名義收受學生家長的禮金禮品、利用職務謀取私利；

七、不遲到、早退、無故曠勤，嚴格遵守考勤制度和請假制度；

八、不空堂、拖堂、無教案上課、不讓學生家長或學生代批作業或試卷；

九、不在工作期間上從事網絡聊天、炒股、打游戲、看視頻、玩弄手機等與個人工作專業無關的活動，無工作需要不上網；

十、不在上級規定收費項目和標準以外收取學生任何費用 、不強制學生購買學習輔導資料、向學生推銷商品；

十一、積極參加各種調研活動，密切聯系師生，切實為學生搞好服務，熱情接待家長及社會各界來訪，及時化解各類矛盾；

十二、嚴格要求自己，確保在執行上級規定、反“四風”和遵守各項制度等方面不出問題。

我將認真踐行以上承諾，因個人違反有關規定導致出現問題，將承擔相應責任并自愿接受組織處罰。

承諾人（簽字）： 年 月 日

? 工作作風心得 ?

在中國民生銀行分行領導的正確領導下，在全體員工的共同努力下，中國民生銀行黃驊支行20____年取得了顯著成績。但是作為基層支行的行長，我深切感受到責任重大，壓力巨大，而且風險無處不在，我們既是風險控制的監督執行者又是上級銀行重點監控的對象，責任和使命要求我必須盡職盡責盡心盡力。為了提高領導及員工的整體素質，解決銀行工作人員在工作作風方面存在的突出問題，提高銀行工作人員的辦事效率和工作能力，我們對中國民生銀行黃驊支行領導及員工進行了集中的學習和整頓。通過學習和整頓，我行在以下幾方面得以改進：

一、廳堂一體化，制作詳細流程，提升服務。

進一步改善廳堂服務，一方面通過大堂經理，分流業務，理順各個服務環節，將客戶需求與銀行服務有效的銜接，使銀行的服務更標準化，規范化，人性化。另一方面，改善服務人員的儀容儀貌，以更好的服務形象和服務氣質來幫助客戶快速愉悅地辦理各項業務。

二、重視員工教育，組織各種培訓，加強理論知識的學習。學習是終身的事情，任何時候都不能放松。我行注重營造學習氣氛，依照創新教育培訓理念，開展各式各樣的培訓課程。根據各部門員工綜合素質自主制定學習計劃，定期召開業務座談會，探討、交流和解決業務中出現的和可能出現的問題。通過培訓和教育，加上我行員工辛勤努力，很多人都能對業務知識熟練掌握，并具備工作要求的理論素養。另外我行還注重提高員工工作的主動性，很多員工都自覺的做到腳踏實地、積極履行工作職責，并且熱情周到的服務客戶。

三、加強管理，落實各項工作制度，規范員工行為。

因為有一些員工在工作落實上不夠深入扎實，因此我行加強規范日常工作管理，提倡扎實、踏實作風，強化紀律意識，加強違規監管力度，工作中凡不執行規章制度、違規操作業務的，不論是否造成經濟損失，都要依據有關規定進行相應的處罰。通過管理，員工的行為規范取得了一定的成效，但是這是一件長期的工作，沒有階段性，要打持久戰。

四、建立員工活動室，豐富員工業余文化生活。

我行領導從關心員工身心發展健康出發，為員工建立了員工活動室、圖書閱覽室?；顒邮议_設象棋、跳棋、撲克、乒乓球等活動設施;圖書閱覽室備存安全保衛、信貸專業、文學、法律、經濟等各類書籍，方便了員工自行“充電”。員工活動室和圖書閱覽室的存在，加強了員工的溝通和聯系，促進了各項工作的開展，營造了和諧、健康、活潑的文化氛圍。

我行在20____年雖然取得了一定的成績，但取得的成績只代表過去，并不能說明工作中不存在問題，黃驊支行全體員工將會繼續本著對單位、對家人、對自己負責的態度，正確看待工作中的成績和不足，堅定信心、團結拼搏，扎實穩步的推進各項工作，為中國民生銀行黃驊支行的騰飛貢獻力量。

? 工作作風心得 ?

轉變工作作風

針對老師們思想實際，我認為，當前我們作風建設要突出“四個解決”。

一是解決精神狀態問題，始終保持蓬勃朝氣。良好的精神狀態是確保事業取得成功，確保黨的路線、方針、政策在工作中得到貫徹實施的重要保證，我們要高度重視和認真解決干部隊伍在思想情緒和精神狀態方面存在的問題，打造出一支蓬勃朝氣、克難爭先的干部教師隊伍。

二是解決開拓創新問題，切實轉變思想觀念。堅持解放思想、實事求是的思想路線和思想作風，是順應時代潮流的根本要求。面對前所未有的機遇和挑戰，我們只有解放思想，轉變觀念，發揚敢闖的創新精神，開拓進取、奮力攻堅，才能開創教育工作的新局面。

三是解決扎實苦干問題，下苦功夫狠抓落實。要進一步端正思想作風和工作作風，求真務實，真抓實干，不講空話，摸實情，辦實事，求實效。要進一步增強群眾觀念，深入基層，深入群眾，調查研究，積極探索和勇于解決教育工作中存在的實際問題。

? 工作作風心得 ?

自我單位開展改進干部工作作風和紀律教育活動以來，本人積極參加單位組織開展的相關活動，嚴格按照活動的各項要求，對照自己的工作實際及思想動態，認真查擺目前存在的問題，深刻剖析形成原因，以期達到自我教育、自我提高目的。

一、存在的主要問題

1、理論學習不主動，自覺性不高。平時除了參加單位組織的培訓課程外，在工作空閑和業余時間學習較少。一般在工作中要用到的知識才開始去學習，淺嘗則止，缺乏系統性和前瞻性，未能跟上形勢和工作發展的要求。

2、業務鉆研不深，開拓創新不夠。對待工作有時不夠積極主動，滿足于完成任務。在工作中遇到難題，習慣等待領導的指示，不能夠及時提出建議方案，沒有把工作做實、做深、做細。研究工作時有時思考不夠周全，只管完成本職工作，沒有很好地為全局工作出謀劃策，有些工作想做又不敢做，缺乏果斷和膽量。

3、缺乏向上的勁頭，工作流于表面。片面地自我滿足，覺得自己雖有缺點，但是沒有大的問題，自我認為不會影響工作，對改進工作作風和紀律教育重要性認識不到位，工作責任感和危機意識稍顯不足。工作熱情難以持久，工作中重表面、輕實際，短期行為多、長效措施少，造成工作被動，未達理想效果。面對經常重復的工作，沒有進一步研究思考，習慣照搬照抄，只求按時完成工作。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，自認為“船到橋頭自然直”，不主動尋找對策。

4、下到村里的時間較少，聯系群眾不夠緊密。在工作中不能始終堅持為人民服務的宗旨觀念，有時緊有時松，少和領導同事們交心談心，溝通交流不夠。

二、存在問題的主要原因

上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成，概括起來主要有以下幾個方面：

1、理論功底稍淺，沒有系統的學習計劃。對學習的重要性認識不足、感受不深、要求不嚴，致使學習的范圍較窄、深度較淺、形式單調，被動學習培訓多，主動學習時間少，平時多關注時事熱點，理論聯系實際不夠，沒有有效發揮理論的指導作用，使學習變得形式化、教條化，難以準確把握形勢。

2、工作中缺乏主動性，工作方法較為簡單。面對瞬息萬變的信息時代，解放思想不夠，主動鉆研業務方面有些不足，工作創新方面受到掣肘。安于現狀，認為把份內的事做好就合格了。處理事情習慣照套照搬，不敢冒風險。工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔。

3、深入群眾中不夠，主動服務意識尚待提高。作為機關干部，在研究決策問題是沒有深入服務對象中開展調查研究，對服務對象的真實需求了解不全面，提出的措施方法針對性不夠強。在日常工作中重管理輕服務，有時不注重吸收采納服務對象的意見建議，日積月累就會對工作開展造成障礙。

三、整改措施和努力方向

針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中經常認真反思，做到善于學習、敢于創新、勇于奉獻，不抱怨、不計較、不拈輕怕重，整體提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：

1、加強理論知識學習，不斷提高自身的綜合素質。充分發揮主觀能動性，制定系統的學習計劃，樹立終身接受學習教育的思想觀念，任何時候都不能放松學習，全面提高自身的整體素質。今后我不僅要學各項新的'業務知識，更要認真學習黨的科學理論知識，精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。進一步增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地遵紀守法，廉潔奉公，做到自重、自省、自警、自勵。

2、積極開拓進取，強化創新意識。創新是一個民族進步永葆生機的源泉。在今后的工作中要克服得過且過、不思進取的思想，樹立不進則退、謀求更大發展的觀念。把創新作為工作的重點，突破傳統思維模式。在工作中勤于思考、善于總結，多發現問題、多想辦法、多出路子，不斷改進工作方法，優化管理程序，豐富管理手段，推進本職工作不斷向前發展。

3、在強化服務意識上下功夫。作為一名到街道掛職的干部，我將進一步樹立大局意識、服務意識。把握工作思路，深入調研，及時掌握工作中存在的困難和問題，為做好工作提供可靠的依據。同時要加強與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任，以誠待人。

4、經常自我反省，保持良好的工作作風。在今后的工作生活中，充分發揮黨員干部的模范帶頭作用，積極倡導和實踐共產主義文明新風，敬業愛崗，勤奮工作，樹立強烈的事業心和責任感。在街道辦領導和同志們的幫助支持下，經常對比查找自己的不足，進一步提高思想認識，轉變工作作風，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，努力把工作干好。

? 工作作風心得 ?

通過學習工作作風工作制度后，我深刻地認識到要想做一個合格的干部，必須強化進取意識，大力發揚奮發有為的工作作風，保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，充分發揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到事業上，把功夫下到抓貫徹落實上，迎難而上，做好以下幾個方面：

一是加強學習，提高整體素質。加強學習，努力提高理論水平和政治素質是履行好自己肩負職責的重要保障。只有通過不斷的學習才能做到在思想上跟上新形勢的發展;在行動上符合工作的規范;在工作上不斷增強原則性、科學性、預見性和創造性。因此我們要認真學習工作相關的法律法規和黨中央、國務院的有關農村政策、方針，提高自身的業務素質和工作能力。同時在學習中要擺正工作與學習的關系，堅持學習制度，保證學習時間，注重學習效果。力求學深、學透、弄懂、弄通，做到理論聯系實際。 二是牢記全心全意為人民服務的宗旨，時刻把自己放在人民公仆的位置上，對來訪群眾要熱情接待，耐心詢問，做好記錄，及時處理群眾反映的問題，把群眾的事情當成自己的事情，從根本上杜絕"門難進、臉難看、事難辦"的現象。

按照市縣工作作風整頓的要求，結合本人的實際情況，本著實事求是的原則，重點圍繞工作作風方面作自我剖析，具體情況如下：

一、存在的主要問題

(一)理論素養還比較淺薄。由于自己出生在和平年代，自記事起，黨的事業蓬勃發展，國家日益昌盛，人民安居樂業。參加工作后，只注重學習專業知識，沒有系統地學習過行政管理，理論功底不夠扎實，與本職工作有關的內容學習不系統、不全面，對很多新事物、新知識學習也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。致使理論素養與時代的要求有差距。

(二)思想觀念仍需解放。主要是思想觀念還不夠開放。工作上放不大開手腳，思想上不夠大膽，滿足于按照領導要求，做好本職，完成任務，缺乏創造性、獨創性的點子，對如何創造性的開展工作思路不寬、辦法不多等到。

(三)在工作中自我要求不夠嚴。雖然在工作中不斷努力，出色完成了工作任務，把自己的知識和熱情體現到工作中去，也存在自我要求不嚴格的現象，如有時給領導報數字不夠及時、口徑不夠統一;有時思想較為懶惰，安于做好自己份內的工作，不注重思考整體的工作和大局;遇到困難和問題往往"事不關己，高高掛起"，沒有從自身根子上找問題;有時事情不象自己想象那樣就情緒化。

(四)作為一個業務部門的干部，模范作用發揮的不充分。雖然一直工作在基層，發揮著自己較強的業務能力，但對工作作風這根弦崩的不夠緊，滿足于過得去、差不多，對自己要求不高。

二、產生問題的原因

1、政治理論學習不夠。實事求是的說，我還是比較愛學習的，但是近幾年來，自己學習不如從前那樣刻苦了。存在實用主義傾向，一是學習上不夠勤奮?？傆X得自己接受快，要用時學習隨時來得及、跟得上。二是深入思考不夠。自己平時學習，屬淺層次的理解、記憶，沒有認真思考，沒有從深層次上去理解和把握，并加以指導實際工作。三是用理論指導實踐不夠。平時學習之后，不善于用所學的理論觀點和方法去指導推動工作，對工作指導不夠。在樹立行業形象上，總結好的做法、好的經驗少。

2、對為民服務的宗旨觀念理解不深、不透。做好本職工作，為群眾辦好事、辦實事，正確處理各種利益關系是實現宗旨觀的最基本形式。總的說，這方面做的是不錯的，但在思想的認識上、行動的自覺性上有差距。有一些模糊認識，感到宗旨觀是一個大概念，是一個政治類的要求和理念，有時覺得在實際工作中，在具體行動上難以準確把握，沒有完全做好與工作實踐的緊密結合。

3、思維方式不夠科學。一是認識問題有偏頗。對政治形勢研究較少，敏銳性不強，總覺得了解全面局勢、掌握外界動態，制定方針政策是上級的事、領導的事，自己是執行者，只要把上級的精神不折不扣的貫徹執行就行了，缺乏大局意識和憂患意識。這種思想是不對的，片面的，說明自己的不成熟。二是沒有熟練的運用好馬克思主義辯證法。工作忙時，不能做到統籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關系的能力上有欠缺。如搞這次工作作風整頓，牽扯自己精力較多，使我在工作上受到限制。

4、端正工作作風、嚴于律己不夠。一是自我修養不夠，放松要求，沒有從點滴做起，自覺防微杜漸的意識。二是紀律觀念不夠強。執行紀律的自覺性不強，總覺得紀律問題不是大問題?？梢?忽略"，沒有從行業形象的大局來考慮。三是艱苦創業精神淡化。認為經濟發展了，條件好了，生活水平高了，吃飯、穿衣開始講名牌、要舒適，認為自己勞動所得，無可厚非，沒有深入領會好 "兩個務必"的精神實質和深刻內涵。

三、今后努力的方向

通過學習，我認識到，個人在工作作風方面存在的問題，決不是小事，絕不能忽視。它能妨礙各項政策的貫徹執行，損害干部和人民的關系，影響干部在群眾中的威信。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改：

1、進一步加強政治業務學習，提高自身素質。堅持理論聯系實際，實事求是，解放思想。加強自身思想改造，與時俱進，開拓創新，強化為民服務、為民服務的宗旨觀念，使自己的一言一行都體現出機關干部的形象。

2、進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，將以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創新，不斷創新工作思路和方式方法，以適應新時期工作的需求。

3、加強自身建設，嚴格要求，自我加壓。始終保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地服從、服務于大局，自覺地堅持高標準、嚴要求，圍繞這次工作作風整頓，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務。

4、廉潔奉公，從嚴律己，牢固樹立為人民服務的人生觀，淡薄名利，克己奉公。工作上高要求，自覺執行有關規定，樹立依法經營、廉潔勤政的行業形象，為這次工作作風整頓作出應有的貢獻。

? 工作作風心得 ?

? 工作作風心得 ?

“像對待自己的孩子一樣對待學生，為人師表、言傳身教，像熱愛自己的家庭一樣，熱愛學校，忠于職守，敬業奉獻。”這是作為新時代一位人民教師應該遵循的為師準則。

參加了學校周五召開的全校教師大會，深刻認識到轉變工作作風的必要性。教師作為學生成長道路上的領路人，教師作為社會文明的啟迪者，在誘惑如此之多的時代對每位教師的工作作風，自我的約束能力提出了更高的要求。社會給予了教師更多的尊重，也給予了教師更多的責任，更加要求我們要做到為人師表。

一、勤奮好學、學以致用

牢固樹立終身學習的思想，用新的課改理念武裝自己，認真的學習和領悟國家教育的路線方針政策，認真踐行學校的各項教育教學措施，把所學的理論與實際教學相結合，不斷提高自身綜合素質，提高教育理論水平和業務能力。以這次轉變教師工作作風活動為契機，努力提高自己的業務素質，做一名師德高尚、業務精良的教師模范。

二、心系學生、成人成才

認真貫徹教育就是為孩子服務的思想，就是引導孩子走上爭取成長道路的思想。時刻擺正自己和學生、家長的位置，在思想感情上貼近學生，努力利用音樂課堂的良好陣地，做好每個學生的思想工作，既培養學生成才，更注重引導學生做人，努力為孩子們形成正確思想道德觀服好務。

　三、依法執教、愛生如子

認真貫徹學校關于不體罰、不變相體罰學生的會議精神，在日常的教育教學工作中，積極走進學生、了解學生，合理認識學生的年齡特點、心里特點，采用平等交流、換位思考的方式做好教育教學工作，真正做到愛生如子。

四、自覺自律、為人師表

認真履行作為一名人民教師的光榮職責，工作上做到作風嚴謹、一絲不茍。注重為人師表的工作細節，處處做學生的榜樣與楷模，堅決做到不穿奇裝異服，工作期間不喝酒，不做與教師形象相悖的事，對自己的發展負責。

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