優秀作文|班主任節演講稿學生（精品19篇）
發表時間：2022-12-11班主任節演講稿學生（精品19篇）。
▲ 班主任節演講稿學生 ▼
高二四班家長會班主任發言稿
尊敬的各位家長朋友：
你們好!時令已入初冬，此刻，農民們已經收獲到了灑下辛勤汗水后的果實，享受到了豐收的喜悅，而現在卻是我們在播種下對孩子的希望后等待收獲他們的學有所成前最關鍵的時刻。高中三年對孩子未來人生的重要性是不言而喻的，為了孩子學有所成，為了實現我們對他們的殷殷期盼，各位家長不辭舟車勞頓，共聚一堂，共同**孩子們的教育、成長問題，我作為四班的班主任和化學老師，代表本班所有老師和學生，真誠地向從百忙之中抽身前來才加此次家長會并給予學校工作以大力支持的所有家長，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
轉眼高二生活已經過去了兩個多月，時間緊迫而寶貴，高二這一年在整個高中階段起著承上啟下的作用，對學生來講顯得尤為重要，既要迎接明年全省的學業水平考試，又要為后年的高考打好基礎。學生們在高中階段所要面臨的第一個挑戰就是明年的學業水平考試，如果考不好，通不過，他們將不能獲取高中畢業證書，也失去了參加高考的考試資格。所以在這一特定時期召開家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，使孩子們能順利通過明年的學業水平考試和在后年的高考中取得最佳成績，實現家長、學生、老師三者的共同心愿。
現在我就四班的教育教學工作，學生情況向各位家長作個匯報，也有幾點想法和大家交流。
一、我們的工作和班級管理
（一）以教師為主導，通過“兩個加強”來全面落實高中基礎知識的教學任務。
1.加強班主任主觀能動性的發揮和創造性的激發，自己做到以最高度的責任心，最飽滿的熱情，最集中的精力投入到班級管理中。
一、堅持每天早中晚檢查學生到校情況，對平時比較懶散時間觀念不強不能按時到校的學生及時進行教育，促成他們形成良好的守時觀念，現在班上已經杜絕了遲到現象；
二、做到經常巡堂，深入了解班上每一個學生上課時的聽課情況，尤其是對上課不專心、喜歡打瞌睡、說話學生進行重點督促；
3、 每晚親自檢查學生的英語或漢語背誦情況；
4、 每周深入學生宿舍一次，督促學生打掃宿舍，了解宿舍間情況，發現和處理危險問題等；
五、在注重學生知識學習的同時，也毫不放松對學生為人處事的教育，經常與學生溝通交流，了解的他們的所思所想，給予關懷和幫助，教育他們不僅要做一個能努力學習的有智者，更要做一個不畏困難、誠實守信、懂得感恩、善良孝順、文明友好的有德者。
2.加強任課教師群體優勢，作到統一認識，統一步調，心往一處想，勁往一處使。我們是一個優秀的教師集體，物理老師孫老師，生物老師王老師，都是高級教師，是有著過多年高三經歷的學校骨干老師，他們有著豐富的教學經驗，治學嚴謹，具有很高的業務水平和能力。
英語老師王先生本學期從渭南高級中學轉學，以其獨特的英語教學方法授課，效果良好，受到學生的歡迎。語文老師年輕有為，教學方法對學生胃口，每節早讀晚讀為學生制定背誦任務，檢查學生背誦情況，用耐心愛心對待每一個學生。數學老師朱先生認真負責，有很強的親和力。 他敢于創新教學。 他的教學實力受到老師和學生的高度評價！
我認為我們的學生很少遇到這樣一批既積極有合作的老師。所以我代表四班全體教師請家長們放心，我們有能力有信心能夠把教學工作做得更好，使學生的學習不斷取得進步。
（二）以學生為主體，是讓學生參與到班級管理中來，充分發揮班團干部的榜樣帶頭作用，讓他們自己針對班上的各方面實際情況制定相應的班規，并以此對班上學生的學習和日常行為規范進行監督和管理，這樣既鍛煉了他們的綜合能力，又讓他們懂得自己學會管好自己，培養自己的自律意識，更是促成了良好班風學風的形成?，F在班上涌現出了一大批如張思陽、史彤、顏穎怡、張若彤、范澤鵬、王紀世、李卓非、馮旭等優秀的班團干部，他們責任感強，工作能力出色，威信高，是老師的得力助手，深受同學們擁護愛戴，在他們的帶領下，四班的學生越來越團結友愛，學風越來越濃。
我相信，也請家長相信，四班在科任老師的緊密配合下，在班團干部的精誠團結下，在所有學生的不懈努力下，在各位家長的支持下，一定會是一個積極向上、奮發有為的優秀集體。
另外我班的期中考試情況和學生入校以來的表現情況我們已經以材料形式發給了在座的各位，請大家過目。（附表）
二、我對家庭教育的幾點看法和各位家長交換意見
陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。我也總是把教孩子做人放在第一位。
① 教育孩子要有責任心。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，并養成良好的衛生習慣;要求孩子為自己的學習負責，認真完成作業，自己檢查作業;要求孩子做一些力所能及的家務，每次放假，我都對學生們講回家了要幫父母爺爺奶奶做點家務事。
② 要教育孩子尊重他人。每個人都喜歡被尊重。尊重是與他人溝通的先決條件。教育孩子尊重社會上的每個人，感恩，社會，父母和老師。
③ 教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人，不要斤斤計較。
④ 重視孩子良好的習慣的培養。英國有句諺語：行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運、決定人生，好的學習、生活習慣是從小就養成的，并會受
益終生。我們需要家庭和學校的密切合作來改變孩子們的不良行為習慣。
⑤ 理智愛子的問題。真正的愛是理性和高尚的愛。我認為滿足孩子們的物質需求是愛。教孩子們成功是一種偉大的愛和智慧的愛。
三、需要家長協調的幾個方面
(一)、家長要承擔起教育孩子的重任
美國耶魯大學最近的一項調查顯示，父母養育的孩子更聰明，在社會上更成功！我們知道：
每個人都需要獲得兩個基本要素：一個是愛，另一個是安全。快樂的人之所以快樂，是因為他們既有愛又有安全感。
對孩子來說，他極度地渴望愛，又極度地渴求安全感。在愛與安全這兩個要素之間，任何一個要素的缺失都會對孩子的成長造成不可挽回的傷害。孩子們的愛和安全來自父母的陪伴。
父母在**，**就是他的家。
我們希望：首先，父母應該教育他們的孩子和他們一起成長；第二，不要把孩子交給祖父母；第三，父母之間應該有分工。如果父親選擇了職業，母親會回家陪孩子；如果母親選擇了職業，父親就回家陪孩子；第四，不要讓孩子待在家里：早上起床的第一個；傍晚最早的回家者，成為心靈上的無家可歸者、漂流者。
(二)、關于學生使用手機的問題
中學生使用手機弊大于利：一是由于現在的手機功能多———對于成年人來說還有相當大的**力，更何況對于自制力還不是特別高的中學生，據我了解，使用手機的同學有的一遇難題就上網搜答案，養成依賴習慣，不愿獨立思考；體育課上也有三三兩兩的小組，主動放棄鍛煉的機會，躲著玩手機；有些住校生白天不敢玩手機，晚自習結束后加班加點玩，甚至熄燈后還在上微信，**，聊天看電子**，影響睡眠；手機的使用大大增加了異性戀學生之間私下交流的機會，大大增加了中學生早戀的可能性。手機輻射會損害兒童的大腦神經，引起頭痛、記憶力減退和睡眠障礙。
手機已經成為影響孩子學習的第一大有害因素，所以我強烈建議家長：盡量不要給孩子手機；如果配備了手機，我們必須加強這方面的教育，希望家長不要讓孩子帶這些電子產品上學。如果你們想獲得兩年后孩子高考成功的捷報，那么就請你們狠下心來，收回學生們的手機，最好是把手機作為他們高考成功后的獎勵。
要想讀好，就必須心無旁騖。
(三)相信并鼓勵自己的孩子。
作為父母，我們應該了解我們的孩子，信任和鼓勵我們的孩子。在這里我們家長也應該統一一個認識，學習成績只是衡量孩子的一部分，道德品質，行為習慣，待人接物，為人處世等各方面的綜合素質也至關重要，孩子將來能否成大氣，這些都必須要協調好。
當然，我們的工作可能有許多不足之處，我們將繼續改進我的工作。因為我們和您有共同的目標，就是讓這些孩子能實現理想，步入理想的大學，雕琢自己的人生，過上幸福的生活!我們在這里鄭重承諾：
我們不會放棄任何一個學生，我們不會辜負您的信任和支持！
最后，對你們的到來再次表示感謝，祝愿各位家長事業能夠蒸蒸日上，祝福你們的孩子、我們的學生學業能夠不負眾望!謝謝大家!
高二四班班主任：李姍姍
2016年11月
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捧著一顆心來不帶半根草去
眾所周知班主任是一班學生的組織者和領導者，不僅要教給學生知識和做人的道理更要給予學生以“心”的教育，對黨的教育事業我有一顆忠誠的心。要給學生愛心、耐心、擔心，還要給家長熱情。
忠誠，意味著我們要捧出一顆熱愛祖國，熱愛人民之心，牢記黨和人民的囑托，“一切為了學生，為了學生的一切?！弊屆恳粋€孩子都能在關愛中茁壯地成長。十六年，彈指一揮間，我在平凡的工作崗位上，揮灑自己的熱情與活力，體味教師生活的快樂與艱辛。
在我的孩子剛剛出生的時候，我還是一名軍屬，丈夫遠在千里之外，剛剛休完產假的我就毅然把不到一百天的孩子交到十九歲的保姆手里，就回到了學生中間。同事們看見了同情的說；“自己一個人拉扯一個嗷嗷待哺的孩子，帶著一個不懂事的保姆，干嘛！趕緊請假去部隊找孩子的父親。太痛苦了！
”我深深的懂得同事們的關心和體恤，我是一個母親但我更是六十多名學生的老師，我是一個女人但我更是一個職業女性，既然我選擇了教師這一行業就應該守得住清貧，耐得住寂寞，無怨無悔將自己的青春和熱血奉獻給教育事業。學生們需要我。我更喜歡和學生在一起。
如人飲水，冷暖自知。當孩子剛滿兩周歲的時候就送到幼兒園特護班，每天六點就得起床，給孩子穿衣、喂飯，整理物品，七點半之前準時把孩子送到幼兒園，孩子太小，每次送每次哭，每次都會賴在車座上不下來，每次我都是先扳開緊抓坐椅的小手，再拉出緊勾坐椅的小腳，最后拽開再次抓住我上衣的手，放在老師懷里，頭都不敢回倆眼含淚向學校走去。自從我在20xx年被調到第三小學，我敢說我從來沒有遲到或早退過。我對我的工作沒有良心，我欠我兒子太多。
愛心是一個班主任管好班級的基礎，只有愛學生，學生才會信任你，我們班有一個叫李森的學生，他父母早年離異并都又再婚，原本他跟爺爺奶奶幸福的生活在一起，學習成績一直很好，可是在他上三年級的時候，最疼愛他的爺爺也不幸離世，這對他來說無疑是雪上加霜，從此他是一蹶不振，學習成績也是一落千丈，他變得很自卑，學習也不積極了，并且在班上經常搞惡作劇。我得知他的這種情況以后就一直跟關照他，找他談心，可是效果一直不是很好。一天，我在檢查課前十分鐘的朗讀情況，突然發現他雙手捂著肚子，臉色蠟黃，經過詢問得知長期不吃早飯，導致的胃痙攣。
我立刻買來面包把暖氣上給兒子暖熱的牛奶給他吃，他當時感動得淚流滿面，對我說“謝謝您，老師！”，我拍了拍他的肩膀對他說：“到教室好好學習吧！
命運是靠自己改變的！”從此，他明顯的像變了一個人似得，不但自信起來了，而且學習也直線上升。我認為這是愛的結果！
教育學生是一項復雜的工作，班主任的工作比一天還要復雜。這就要求我們不僅要傳授知識，對待學生還要有一定的耐心，尤其是學生犯錯誤時，我們教師不能只是一味的批評指責，而要找到錯誤的根源，然后耐心進行教育轉化，讓他真正認識到自己錯誤，才能主動改正，自從我當班主任以來幾乎沒有請過事假，有時生病，也都盡量放到中午或晚上**，有時還干脆把輸液瓶提到辦公室來，同事都說我太拼了，說實話就是回家了我也不能踏實，總感覺我一走，學生就像沒了娘，不放心呀！
班主任的工作既勞心又勞神，還是一項其操心的工作。班主任除了管好學生在校的方方面面以外，出了校門我們也不能不管不顧，我校附近小商小販多，現在的商販那是利益熏心，只要是能掙錢，什么也不管不顧，學生反映有學生在小賣鋪里賒錢買東西的，從家里拿錢存到那里買東西的，更有黑心的店主，還悄悄的在隱蔽處架起一臺游戲機供學生賭錢。我就親自找到店家進行商討，可是誰知這些商販那是當面一套背后一套，沒有效果。
最后，我拿起法律報告工商、文化等部門，拔掉這些尖牙，清理校園周邊環境。
教師的熱情是家與學校的紐帶。當家長來學校時，教師要熱情地接待家長，主動了解孩子在家表現，并介紹孩子近期在校表現，熱心地與家長共同**教育方法，幫助家長解決家庭教育中遇到的疑難問題。教師的積極性往往能調動家長的積極性，使家庭與學校的關系更加和諧。
有利于共同教學好學生，其中有我暑假里，頂著30度高溫找學生3個小時的事例。熱心幫助父母有助于父母支持我們的工作。它可以改善我們在父母心中的形象。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”我用心耕耘，把無私的愛灑向每一位學生，贏得了學生的信任和喜愛。“親其師，信其道”教育教學自然就顯著了。成績意味著過去，展望未來任重而道遠，我將一如既往的將我的愛心，耐心，操心，熱心去換取學生的開心，家長的放心。
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各位領導,各位老師：
大家好!我當班主任時間不長，所以在這里代表班主任發言感覺壓力很大, 班主任工作是什么味道呢？是苦還是甜，可能千言萬語也道不盡其中滋味，只能說說我當班主任的心得體會，與您做一個交流，希望能得到老教師的指點，能對年輕教師有所啟發。
我要說的是做最好的班主任。為什么要當班主任？班主任的工作意味著什么？班主任工作意味著每天早上六點半趕到教室；意味著從下午二點到班，到晚上七八點才能回家；意味著不能在年邁的父母跟前噓寒問暖，意味著不能給年幼的孩子做一頓熱騰騰的早飯。可是為什么還有這么多班主任在默默地堅守著自己的崗位？有一位小學老師叫薛瑞平，她在書中寫道，如果給我豐厚的收入，和足夠高的職位，我還會要求更多的東西，然而，只要他們是愛我的，給我一個班，就足夠了。平平淡淡的一句話，道出了所有班主任的心聲。給我一個班就足夠了，飽含著一份熱愛，蘊藏著一份執著，透著一份自信。當班主任的確是辛苦的，但又是幸福的。早讀課上，聽著朗朗的讀書聲，看著一張張朝氣蓬勃的臉龐，我心里就會充滿了期待；當聽到我們班在年級跑操比賽中奪得第一名的消息時我像孩子們一樣欣喜若狂；當那個內向的孩子跑到我面前，只為說一句“老師教師節快樂”就跑開時，我覺得所有的付出都是值得的！我對于孩子們的成長是如此重要，一句話就可能會關上他生命的一扇窗，而一次關懷、一聲鼓勵則可能多開啟一扇通向光明和美好的門。我想說，班級管理是一個舞臺，一個展示個性、彰顯才能、實現自我價值的舞臺，因此要做就做最好的班主任，要當就當一個幸福的老班。
怎樣才能管好一個班？班級管理是一門科學，也是一門藝術，要認真學習，更要付諸行動。在全國知名班主任中，魏書生管理班級的關鍵詞是“民主”和“科學”，李鎮西管理班級的關鍵詞是“愛心”與“思想”，而我們管理班級的關鍵詞是什么？我們就是要在實踐中學習和提高，形成我們自己的教育思想。
當接手一個新班時：
第一，要用心設計首次亮相，建立學生對班主任的信任，鼓舞班級士氣。李鎮西有一個做法，就是在開學前會給每個學生寫一封熱情洋溢的信，讓學生們在暑假中就開始對新班級的期待。我們也許做不到如此，但是可以在新生報到時注意自己的一言一行，因為在我們觀察學生時，孩子們也在打量考核著他們的新班主任。我們的第一次主題班會叫“我的夢”，從我開始到每一個孩子，敞開心扉暢談理想，用真誠縮短距離，用夢想去點燃夢想。
第二，知人善任組建班委，形成班級向心力。細致觀察和真誠溝通能幫助我了解學生，然后確立學生的職責范圍，當班委工作運行正常后，班主任還要學會示弱，將問題拋給班委自己解決，我們班曾提出這樣的口號“你為班級添彩，班級為你驕傲”，所以我們班墻上最多時有六面錦旗。
第三，嚴格要求，寬松管理。每個孩子都渴望成功，于是我帶著孩子們一起制定班級公約,一起規劃“如何做最優秀的自己”。嚴格不一定是嚴厲，對學生要多一份期待，相信每一朵花或早或晚都會開放，學生取得成功時送去欣賞；學生失落時送去鼓勵；學生犯錯時也要送去寬容。
每個優秀班主任都有各自不同的教育智慧，但有一點是相同的，就是都愛自己的學生，這種愛像陽光一樣包圍著他，又給他充分的自由，就像美國小說家塞林格所描寫的，做一個“麥田里的守望者”，有那么一大群孩子，在一望無際的麥田里快樂的奔跑、游戲，我的職責就是在懸崖邊上守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，就把他捉住重新放回那個快樂的群體。我愿做一個幸福的守望者，雖然我只是一名普通得不能再普通的班主任，但我一定會為我的夢想而努力。
繁瑣的工作中，我們要學會把自己一分為三：一個在實踐，勇于創新，享受教育的過程；另一個在思考，積累總結，規劃自己的成長；另外，還需要一個“我”，站在一旁欣賞感動，讓內心充滿陽光。做個幸福的老班，發揮你的特長，會唱歌就讓班級歌聲嘹亮，會書法就讓班級飄滿墨香。最后，向曾經當過、正在當著、準備要當班主 任的老師致敬，向所有默默堅守在平凡崗位上的老師們致敬，平凡中孕育最美的風景，堅持中定會成就最美的人生。
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尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家上午好！
很高興今天有這個機會能站在這里與大家交流我們班級的管理心得。能獲得這次在全校升班旗的機會，全班同學都很高興，殊不知這個榮譽與各位同學的日常努力是分不開的今天我要演講的題目是《我們的班級自主管理》，下面讓我來介紹一下我們班級中的管理情況。
我們班級的管理理念是：“自主管理，讓我們成為班級的主人”。我們班每天都有兩名值日班長負責班級的衛生，午休，自習課的紀律，班班歌聲活動的進行。我們班一致認為鈴聲就是命令，鈴聲一響大家都會速回班級做好課前準備，每一個學科都有各自的課代表，每天在課前課代表們都會提前帶領大家進行課前讀，保證大家提前進入上課狀態，這樣子班級也不會課前吵鬧，老師進來上課也會舒心。也就是說在班主任所制定的班規下，通過我們自身的自我管理與班干部的幫助下，以達到使在沒有老師看管的情況下我們的紀律也都是嚴明且有序的。在這之中，班干部發揮著巨大的作用，從早自習到課間訂正作業的時間、直到放學后的值日，無論老師在與不在，我們都能自行的做起該做的事，我們的班干部也會適時的督促大家完成，使得班級內各項工作都做得有條不紊。我們的班主任一直都注重于培養我們的`優良習慣，使得我們的同學大多都具有著優良的行為習慣。比如說我們教室內的衛生，一直以來我們的教室都是比較干凈的，同學們基本上都沒有亂丟垃圾的情況，即使有時在教室里會出現一些垃圾，我們的同學也都會自覺的把垃圾撿起來。每天放學后，我們的桌子都是排放的整整齊齊的，黑板和講臺的地方也都被值日生們清理的干干凈凈的，此外最重要的當然是要不間斷的宣傳環保意識，我們班級有設計一個大紙箱，以供同學們放空的礦泉水瓶，同學基本能做到垃圾不落地，看到自己位置附近地板臟亂主動打掃。這些雖然都是小事，但從這些事中我們可以以小見大，小小的細節我們的同學也是自覺、認真的完成，這不僅說明了我們值日生的負責，也為我們的學習提供了較好的環境氛圍。
紀律，不僅是一個班級成績優良的保障，它也體現了一個班級的整體素質。在這里，我也自豪地說：我們班級在任何時候紀律都是嚴明的。大多數的自習時間我們的老師都是不在教室里的，這是老師對我們進行自主管理的信任，我們的同學也是不負老師的期望，在這段時間里都會認真學習，不擾亂紀律，雖然還是有一小部分的同學不太認真，但是在經過我們的值日班長的一兩次提醒后，他們也會靜下心來好好的做該做的事情。
我們都熱愛我們的班級，我們都是這個班集體中的一分子，我們都為我們的班級而自豪。
我們班級的自主管理目前雖然只是初具規模，還有許多有待改進的地方，但我們的同學卻在這個過程中不斷著成長著，我們學會了如何去學習，如何去做一件事，學會了持之以恒，學會了為自己的目標而奮斗……借用我們班主任經常講的一句話：初三年是我們收獲的季節。希望不僅是我們班，還有全校的同學們能奮發讀書，迎難而上，考出大家理想中的成績。
這就是我們的班級自主管理！
謝謝大家！
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2、 愛使我的學生不可或缺
說起我的學生，我又想起了我做四年級班主任時，班中有個叫王**的學生，有一天，王**沒有來學，我問其他同學說他不上了。王**很好，怎么能不上去呢？我決定去家訪，原來王**家住梨林水東村的，十分貧窮，窮得連房子都沒有，只好住在村里的破廟里，一進門，我發現王**坐在被窩里，他的母親正在給他縫衣服。
原來王**只有一條褲子。褲子爛了沒有褲子換，只好脫下來補了再穿。看到這種場面，我不禁感到震驚。現在有這么窮的家庭和這么窮的孩子。我忍不住流下了眼淚。
王**的母親說：“他的父親患有精神病，他的爺爺長期臥病在床，我實在無力讓他再上學了?！蔽亿s快對王**的母親說：
“讓王**上學吧，王**的學費由我來交，王**的衣服由我來供給，再窮不能窮孩子，再苦不能讓孩子失學。”在我的堅持和努力下，王**又回到了學校。
早年國家沒有兩免一補的政策。由于種種原因，我只支持王**初中畢業?，F在的王**就在梨林街開了一個修電動車、摩托車的修理店，每當我走過他的店門口時，他總會熱情地叫我去他的店里坐一坐，聊一聊，對我是格外親切。
說到王**，這些年來，我資助的學生又何止一個，永泰村的張**初三后半學期的學費是我交的，橋頭村的張**和北榮村的王**的生活費是我供給的。南官莊的趙**不上學了。我一次又一次地去她家工作，她一次又一次地完成學業。多年來，我所帶班級從沒有一個學生失學，我的信念是“一個都不能少”
3、 無私奉獻是師德的有力體現
做一名優秀的教師，做一名優秀的班主任，讓這么多孩子健康成長，這也決定了付出。想想這么多年，我以學校為家，但我很少關心家人，經常感到內疚。
4、 接受表揚**并及時鼓勵學生，使他們充滿信心
哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水。它是學生成長不可缺少的營養。根據我班“每天進步一點點”的要求，對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。
我們班原誓詞的最后一句話是，我相信自己，取得進步。表揚是最低成本的激勵。學生不在乎他們得到什么獎勵，但他們在乎班主任的態度。要讓全班學生都知道，班主任的心里裝著每一個同學的點滴進步，關注著每一個同學的點滴成長，每次考試后，我們班都會有一個品德加分，就是對他們進步的鼓勵。
經過如此反復多次的表揚和鼓勵，學生的學習積極性提高了很多，主動性也增強了，對學習的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了。
五、把握住教育的每個細節
教育是細節的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學生的內心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。
努力為學生的成長貢獻自己的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學生，相信學生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。
今年暑假，我參加了教委組織的班主任培訓，聽了錢志亮，高金英等教授的講座，我受到了很大的啟發，認識到自己的工作還有很多不足的地方，我以后一定要加強學習，努力工作，使自己成為一個優秀的班主任。
幸運的是，新學期，學校安排我做四年級三班的班主任，上了一節語文課和道德課，加上孩子們都很小。有的老師對我說，有點重了。我想，工作重了，是領導相信我，是領導在給我壓擔了，如果哪一天我沒有能力當班主任了，沒有能力帶課了，我也就失去了我的人生價值。
我認為上帝注定要把我的一生獻給教育，獻給我的學生，獻給我所愛的班主任的事業。
今生做班主任，我無怨無悔！
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同學們：
新年好！
“一元復始冬將去，三陽開泰春又來”，值此新春佳節來臨之際，特向全班48位同學致以最誠摯、最熱烈的新年祝福！向所有家長們遙致親切的問候和崇高的敬意！
同學們，元高是絢麗的彩虹，瑯瑯書聲是彩虹上七彩的霞光，伴著踏著七彩的霞光，我們把希望的種子播撒，希望就從這里開始。每個人都有一個未來的夢想，每個人對明天都有所希冀。希望，攜著你的手，繼續人生的航程。
希望，是那么深不可測，高不可攀，像絕崖上的奇葩。勇敢勤奮的人會想盡辦法去摘取，使之成為自己的現實；懶散愚鈍的人只會永遠地張著大口，茫然地看著希望飛逝在別人的領空而不思進取。
希望是未來；希望，又在于今天；希望，就是我們自己。我不知，在這短短的寒假中，你們是否都繼續將希望的火炬高擎。
同學們，20xx年，對于你們來說是極其重要和關鍵的一年。對你們來說，這個寒假可謂是20xx年的開端，但是，我又極其憂心，我不知道，寒假對于你們來說不知是努力學習的繼續，還是一個讓曾學的知識和技能逐漸遺忘的機會，是一個好好回望走過路程的時間，還是一個讓曾經流過的淚水不再有椎心之痛進而麻木進而繼續復制悲劇的開始。因為我見過太多人心的冥頑不化，見過太多的悲劇上演，見過太多的“傷疤未好，痛苦卻早已忘卻”。時代、社會、家庭對我們的要求越來越高，而我們中不少人卻善于躺在現代文明的床上游戲時間，讓青春在浮淺的因為不理性而導致的所謂的快樂中漸漸幻化成明天的空嗟悔。
在舉世的浮華和爆竹的喧響中，我們往往會走失心靈。我不知，今年的新春又會有多少我所關愛的心靈將日子走成一片空白?；蛟S我們早已習慣了這樣的走失和走失之后的悔悟，人生的每一季就這樣輪回過來。是的，我不是救世主，我卻很想以救世主的慈悲之心點化迷夢中的你們中的有些人，盡管我知道，這種努力最終往往會以我的徒自扼腕而收尾。
但是，我仍不死心，我依然要用我的努力收獲命定的結局，畢竟我的希望是無法泯滅的。
我希望，你大一歲了，不會是馬齒徒增，而是更加懂事了；
我希望，眾人的昏睡，會反襯你醒著的靈魂，催你在寂寞中繼續飛行；
我希望，在清點了十七八年的人生行囊后，你突然間豁然開朗；
我希望，你能用理性的光芒點燃你的希望之火，用這希望之火照亮你的每一天；
我希望，下個學期我能在你的臉上看到自信、沉著與勇毅乃至成功的笑容。
我一直感動于一位特級教師贈我的良言：“其實我并不優秀，只是我比別人更努力。”言樸理深，現將這句話轉贈給你們，讓你我一起共勉。
寒冬過后是暖春，烏云過后是艷陽，痛苦過后是甘甜。讓我們懷抱著成功的希望，承受生命中可以承受而且必須承受之重之苦，為自己的一生起一道無怨無悔的風景！??！
讓我們過一個真正有意義的寒假！
最后祝同學們新春快樂，新年新氣象！
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七一班家長會發言稿
尊敬的各位家長：
早上好！
今天，我們一起關注兒童健康成長的話題。首先，請允許我代表思源學校和7（1）班全體師生，對你們來參加這次家長會表示歡迎和感謝。我想，今天我們相聚，就是為了更好地促進相互了解、相互理解、相互諒解、相互支持，形成家校教育合力，以便使孩子能更健康地成長，將來擁有一個美好的未來，讓每一個家庭充滿幸福。
我今天的演講主要從以下幾點開始。
一、班級基本情況
全班共有56名學生，其中男生30名，女生26名。他們大多來自山北的四個村莊。56名學生中，有的小學成績優異，有的成績一般，有的成績不理想。特別是學生的行為習慣和學習習慣是不同的，所以學生和學生之間有很大的差異。
有的學生活潑懂事，勤奮好學，有的學生頑皮幼稚，厭學懶惰。但在我們這樣的班級里，所有的老師對每個學生都一視同仁。
二、班級考試成績情況的分析
每個家長都非常關心考試成績，尤其是孩子的考試成績。下面就簡要地介紹一下我班的考試成績。（對外開放）在取得成績的同時，要多總結、多分析，取得更好得進展。
就目前來說有以下一些急需解決的問題，部分學生的基礎較差，自覺性不夠，學習方法不科學，學習效率不高，學習習慣較差。解決這些問題的前提是必須正確對待。
三、值得家長注意的問題
一。正確看待兒童從小學到初中的變化。
升入中學的變化主要表現在分數和職級的變化和身心的變化兩個方面。
一些家長發現，下一個孩子的考試成績與小學有很大不同。他們迷惑不解，焦急但無助。其實有這樣的變化是正常的表現。在身心上也開始有了不同程度的變化，不愛說話，溝通困難，有反抗心理的表現開始出現。
結交的朋友也開始走上潮流化復雜化。交友溝通也出現了信息化與網絡化，特別是大街小巷的網吧，不知毀壞了多少好孩子。希望家長一定要縮小這一差距，確保孩子的身心健康和心靈純潔。
2、培養孩子好習慣。
事實上，習慣和成就是相輔相成的。前者決定后者。現在我們不能把分數作為唯一的，我們應該更加注重行為習慣的培養。文明禮貌、團結友愛看似細節，但卻可以決定一個人的一生。
孩子的成長需要家校聯合，形成教育教學的合力，以便在最短時間內得到改變，因為當前的大好時光讓費不得，而七年級優勢初中的關鍵時期。
3.注意與孩子的科學交流
每個家長都非常關心孩子的成長，但不同的方式和方法會產生不同的效果?？傊?，我們應該少批評多表揚，因為孩子是你和你家人的希望。更多的是用思想激勵孩子，更多的是用行動感染孩子。
讓其曉之以理，動之以情。
總之，我們因擁有著共同的目標而走到一起來，讓我們一起行動起來，讓我們坐得更好一點，為了孩子更健康地成長，擁有更美好的明天。
最后向各位尊敬的家長他一聲招呼，學校與七（1）班的各項工作如果給各位家長帶來不便的和話，懇請大家的諒解，同時也期盼著各位家長能一如既往地關心和支持我們的工作！
譚岳漢2017年4月28日
▲ 班主任節演講稿學生 ▼
用愛啟迪心靈，用真情感動生活
鮑溝中學曹陽
我加入班主任行列十年有余，從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影，到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀，我欣喜地感受著家鄉翻天覆地的變化，目睹著班主任老師們日復一日的匆忙,品嘗了教育的苦樂酸甜，班主任，多么平凡的字眼，多么普通的崗位。這個最小的主任啊，卻寄托著最大的希望。如果我能用簡潔的語言來解釋班主任的內涵，我想說，愛學生是老師的職責
在平時的工作中，我認真地觀察我的每一位學生，從他們的眼神、動作和語言中盡量“讀懂”他們，體會和分析他們的言行舉止，了解他們的喜怒哀樂，理解他們的苦楚或是難言之隱，分享他們的快樂，分擔他們的痛苦，為他們排憂解難，與他們共同處理和解決學習生活中出現的一切問題。
記得去年我接新班時，雖然新學年重新調整了班級，學生之間互相還不了解，但畢竟過去是同一年級，又是同一個班的，因此沒兩天他們便嘰嘰喳喳說個不停。因為天真爛漫是孩子的特點。他們在課堂上回答問題。你和我競爭，更激烈地討論；下課三個一群，五個一伙談天說地，做游戲。
可我總是發現有個叫的李芳同學沉默不語，忽閃著一雙大眼睛左看看右瞧瞧，好像她只是一個孤獨的觀眾，周圍的一切似乎與她無關。仔細想想，這個孩子完全不一樣。開學已經一周了。我幾乎找不到她說話。她就像一個影子。
一個11歲的孩子怎么會這樣？是因為孩子沉默寡言，還是因為他太膽小，無法適應新的班級生活？
為了多了解她，我便找機會和她聊天，可是對我的問話她不是搖頭，就是點頭，最多也只是說一兩句話，便再也沒有話了。課上我啟發、誘導著學生積極學習，大家手舉的高高的，有的同學已急的站起來，可她還是一言不發。無論我是談論積極演講的好處，還是表揚回答問題很好的學生，她都漠不關心。
在與家長的多次交流中，我發現她媽媽也很擔心孩子的表現。當我問起原因時，她媽媽只是不停地說，其實孩子們都會膽小不敢說。在與其他老師交流時，我了解到：
她主要害怕學習數學，常常因考試成績差而自卑。
俗話說，治標先治本。在學校里，我堅持用情感感動人，讓孩子們覺得學習是一件快樂的事情。至于做得好不好，沒關系。試著去做。課上她不舉手時，我也叫她。
我發現她的作業寫得總是很正確，我在課堂上給她看了語文作業，認真表揚了她的作業；課上我發現她拼音非常準，于是我叫她帶領大家讀，每次都表揚她讀的好，使她感到自己并不是總處在被管制、訓斥的地位。成功的喜悅增加了她的信心，偶爾舉起她的小手，不安地看著我。這時我總是帶著微笑說“你真勇敢，請你講給大家聽。
”即使回答不正確，我也會說：“你很愛動腦筋，給大家起了帶頭作用。”“我們再來聽聽其他同學怎么說的。
”……通過這些方法培養了她對學習的興趣。
在感動孩子、調動她的學習積極性的同時，我還注意和數學老師溝通，對李芳的數學學習加以輔導，使其學習數學有興趣。同時，我還加強與家長聯系。解決孩子的問題，我們應該做父母的工作。
孩子們有進步的時候，我會及時給家長反饋。慢慢地，我看到孩子臉上掛著微笑。下課后，我還和同學們聊天。課堂上舉起的手明顯增多。
上課時有一次，我拿水壺去拿茶。 她從后面走過來，說：“老師，讓我來幫助您。”我用手摸著她的頭，笑著說：
謝謝你，不用了，跟同學玩去吧！他仍然沒有離開我，一直跟在我身邊，說著自己一天的快樂，“老師，我的數學作業得了三顆星，我給宋敏講了一個故事；今天的語文課我聽懂了………有付出就有回報，那一刻，我非常高興，我緊緊地把她摟在懷里，激動地說：“孩子，你真厲害，你是最棒的！
” 我收獲了學生的收獲，快樂著學生的快樂。
通過這件事，我深深地意識到改變一個人并不容易，而且需要很多感情。但這是值得的，高爾基說：
“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛學生的教師，他可以教育他們?！迸_灣教育家高震東先生在其著作的扉頁上寫到：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
”我國著名詩人艾青也曾這樣說過“為什么我的眼里飽含淚水，因為我對這土地愛得過于深沉”。是啊，只要我們對學生獻出愛心，它就會喚起學生的激情，會挖掘出學生巨大的潛能， 我是這樣想的，也是這樣做的。雖然我的手掌很小，但我會盡我所能去托起明天的太陽；我的身體不太好，但我會用愛支撐藍天
最后，我想和大家分享一首小詩。
我不想在工作中獲得太多的名聲和財富，
只是為了享受平凡的生活，
我不奢望孩子們樣樣都能得到第一，
只是希望他們每天都會有一些奇跡。
我不想我做的每件事都驚天動地，
但求走過的路上都能印上自己堅實的足跡。
或許我的付出與回報不成正比，
但我依然每天披星戴月，晚睡早起，
也許我的作品在別人眼里是微不足道的，甚至嘲笑它，
但我仍然每天充滿活力和熱情，
**需要我，我就出現在**。
我想用實際行動展示班主任工作的魅力，
我要用自己的卓越成就見證班主任工作的神奇，
我想用簡單的話來說明班主任工作的本質：
——服務學生，
——快樂自己。
謝謝大家！
▲ 班主任節演講稿學生 ▼
20xx年十二月我被評為院級優秀班主任，那是我的第一次帶班經歷，摸著石頭過河，三年下來，我對班主任工作有了更深的體會和理解，今年我又給物流學院20xx級的新生帶班主任，我給自己定的目標是：繼續保持和發揚以往的工作作風，積極探索和實踐新時期的學生管理方法。
班主任是學生管理工作的排頭兵，是一線指揮員，除具備較強的責任心外，還要有自身的人格魅力、清晰的工作思路和結合自身實際的工作方法，如果你再具備一定的才藝表演，那一定會給你的工作錦上添花！班主任的工作和專業老師的教學工作在高職院校的學生教育管理工作中具有同等重要的地位，沒有主次，只有互補，只能雙贏！
下面我從五個方面把自己三年來帶班的做法和體會與在坐的各位老師分享一下：
一、讓班主任工作手冊真正的派上用場：我們學院印制的這個手冊真的很好，這里面既明確了班主任崗位職責、班委會委員職責，還有班級基本情況一覽表、學生的花名冊、關愛學生談話記錄等等，每當我接到一個新生的班級時，我一定會從這些方面認真做好數據的完善和統計工作，和每個學生談一次話，我對談話的內容進行了規范：具體分為四個方面：1、家庭成員的人數；2、每個人的基本情況；3、你家庭目前的實際困難；4、你個人的興趣愛好；讓學生從這四個方面進行匯報。談話的目的很明確：摸清學生的基本情況，為貧困資助掌握第一手資料。為盡快熟悉本班的學生，我讓每名學生交一張一寸的相片，并寫上自己的姓名，然后我會把相片一個一個的粘貼在手冊上，今年我帶的20xx級兩個班共91名新生，第二次在教室開班會時，我就能面對面叫出所有學生的姓名。
二、珍惜每一堂班會：班會是班主任做好思想教育工作的重要陣地，無特殊情況，我都要去參加班主任例會，除傳達上級的指示精神、部署事務性工作外，還要結合本班實際，有針對性的搞好教育引導，這是樹立良好班風的根本。我對開好班會有三個要求，對自己：第一條，該準備講話稿的班會，我一定要提前寫出來，態度上的重視本身就是對學生的尊重，也是提高班會效率所必須的。第二條，平時在班會上講話必須有條理，幾個事情就是幾個事情，該哪個班干部要督促落實的一定要明確好分工并規定完成時限；對學生干部，特別是班長、團支書和學習委員，對交代的工作要記在本上；對所有學生：除請假外，都不能無故缺席班會，人到不齊不開會，遲到的要說明情況。
三、新生在大一第一學期的主題班會、文藝班會，我如果有時間，都盡量參加，遇到元旦等慶祝類的文藝班會時，我都要精心準備節目，和我的學生一起來度過，因為這是確保以后各項工作有序平穩過度的基礎工程，這個時機不能錯過。
四、用愛心為學生做好服務工作：為了有效推進班級工作，我在我的'博客里專門為學生設立了“大學生活剪影”電子相冊，并寫下深情寄語：同學們，大學三年是你們人生里程中最重要的時光，在這里你們用汗水澆灌自己的夢想，讓生活從此多彩！不要抱怨自己沒有跨入名校的門檻，因為從陜西工院的校園里已經走出了許許多多的優秀青年，優秀不是名校的專利，它是我們每個人自己努力的結果，學校只是短暫的部分！
大學是一個舞臺，給人展示的機會；
大學是一面鏡子，讓我們認識自己；
大學是一個超市，讓人各取所需；
大學是一座富礦，等待你們去開采......幾年下來，我積累了很多素材。電子相冊里，既有軍訓的場景、也有實訓的鏡頭、美麗的校園等等。學生們很喜歡這個電子相冊，紛紛跟帖表達自己的感受和對老師的感激之情。他們畢業以后，不管走向哪個工作崗位都能看到他們在大學的生活剪影。
五、不斷學習、善于積累，深入扎實的做好學生的德育教育工作：20xx年三月，我看到了一篇文章《一個老師的自責、道歉與思考》，這是當時在某校園的BBS上引起不小反響的一篇文章，我被這位老師的思想深深感染，同時覺得這篇文章很有教育的針對性，對學生的德育教育有很好的參考價值，我就把它保存在了我的“學生德育教育素材”欄目里，以后無論什么時候當班主任我覺得這篇文章的思想性絕對不會過時。
以上是我做班主任工作的一些感悟和體會，懇請在坐的各位領導和老師批評指正！我的演講完畢，謝謝大家！
▲ 班主任節演講稿學生 ▼
讓我在乎你 ！
親愛的學校領導和同事們：您好！
我十分崇敬李鎮西老師，他是全國優秀班主任，曾經聽過他的班主任經驗講座，印象最深刻的是，他當時課件里打出來的一張**：他和全班學生躺在潔白無垠的雪地上，用人體組合寫出的“308班”幾個字，這是他們的班級名字！我稱之為“行為藝術”，我想象這群學生躺在綿軟的雪地上，心底該是如何的灑脫、暢快！
這幅**只是***帶學生親近大自然的其中一幅圖景，但是肯定會讓他的學生永生難忘，難忘那師生同歡的情景，難忘快樂自由的中學時光，更難忘***溫情、理解的教育關懷！
本學期，學校放在我辦公桌上的閱讀材料正好是李鎮西老師主編的《每個孩子都是故事》，編書時他的身份已經是成都市武侯實驗中學校長，全書收集了學校老師教學過程中具有代表性的案例，每篇后面都有李校長的精心點評。我把這本書放在我的床頭，認認真真讀完了。我被他們學校上下聯動，精心培育的感情感動。
我深刻體會到，李鎮西校長已經完全把他的教育思想貫徹到全校老師的工作中去了，學校的老師都是李校長的衣缽傳人。李校長在本書序言中寫道：“我越來越覺得教育是一種悲壯的堅守。
”我似乎看到他們全校老師都已經站到了他的堅守的陣營中，不僅僅只有班主任，還有**老師、體育老師，我看到了一群在教育理想之路上孜孜不倦地堅守者，我怎不為之動容??？
是的，教育之路充滿了荊棘，這可以理解為以下幾方面：利欲橫流、浮躁的社會現實，素質不高的家長，孩子學習資質不佳或者自身習慣差。我認為，這些貌似普通的問題背后有著不可逆轉的頑固性，因為孩子自出生起就打上了家庭和社會的烙印，而家庭教育是教育的底色，老師要想改變這張紙的顏色已經不可能，要想讓這張紙還原到純白的顏色更是難上加難，某種意義上說，我們老師是在和孩子身上根深蒂固的“頑疾”作斗爭。
醫生也和頑疾作斗爭，但他們可以選擇退卻，謂之“我們已經盡力了”，而我們老師呢？我們可以退卻嗎？我們必須像虔誠的清教徒一樣堅持下去！
“滌蕩孩子的靈魂，讓孩子進步”是我們的信仰！
是的，每個孩子都是故事。這本書中的幾個案例特別感人。《用心靈贏得心靈》、《信任的力量》、《一句話，一輩子》、《讓學生知道你在乎他》等等篇章，教育對象典型，老師的教育手段巧妙，李校長的點評更是精辟，直入教育機理！
《用心靈贏得心靈》是范景文老師寫的案例，主要寫他如何不離不棄地教育、引導他的學生小品，范老師動員全班學生給小品寫信，甚至聯合小品的媽媽一起配合教育小品，范老師這種多方動員，從不同側面教育學生、感動學生的方式很值得我學習，這不正是挖掘一切教育資源，為教育服務嗎？《信任的力量》是鄧永輝老師寫的案例，他一改居高臨下向學生提要求的傳統教育方式，虛心征求學生的意見，請學生提出對自己——這位歷史老師的要求，當老師把信任贈送給學生時，學生便接過了一份沉甸甸的大禮，他們會無比珍惜，絕不會去有意踐踏這份“信任”！《一句話，一輩子》更是告誡我工作中一定要慎言，尤其是批評、指責學生時，語言一定要恰如其分，慎之又慎，因為我們的每一句話可能會引起孩子內心的軒然大波，可能會影響他很長一段時間，甚至一輩子。
《讓學生知道你在乎他》是黃靜老師寫的，我覺得這個題目起得太好了，她為一個十分頑劣的學生與同事鬧翻了，讓孩子感受到了他在老師心目中有多重要，孩子怎么可能不痛改前非，為老師爭一口氣呢？雖然我們在平時的教育活動中不一定會用黃老師的做法，但是我們不也在用我們自己的方式一次又一次證明給學生看，我很在乎你！
近幾年來，我一直是華外愛迪兒小班的班主任，在乎每一個學生，為每一個學生的成長護航成了我工作中冥冥堅持的教育原則。我為每一個學生量身定制成長處方，學生、家長、老師三方會診，確定每一個孩子未來努力的方向，配以扎實有效的教育措施，定期的處方鑒定，敦促孩子積極整改，直到完成一個“行為矯正目標”，再制定下一期的成長處方。這種量身定做的、縱向的評價方法讓每個孩子看到了自己進步的希望，他們深深地感到老師關心她（他）！。
教師，是一種使人類和自己都變得更加美好的職業，校園和課堂是師生人生一段重要的生命經歷，是師生生命涌動、精神成長的家園。我在乎每一個學生，我應當孜孜以求，好學不斷；我關心每一個學生。我要讓每個學生都享受到學習的成功，感受到學習的快樂；我們在乎每一個學生，讓我們——人類靈魂的工程師們，把我們不為世俗社會熟知的并不光輝的名字寫進學生的生命歷程，寫入他們的心中！
謝謝2011/5/8
▲ 班主任節演講稿學生 ▼
此時此刻我們以無比激動的復雜心情，歡送XX這不平凡的一年，奔向無窮無盡的深邃時間宇宙。就像我們目送一顆明亮的彗星劃過我們面前的黑夜，奔向遙遠的星空。但是97年的過去不是永遠的消失，它對于我們每一個人來說都是難忘的一年。也許是整個人生旅程上最明亮自豪的一年，但是我們無論如何激動，如何不愿讓他遠去，我們人類這瘦弱的手也不能阻攔時間這列快車隆隆遠去。然而我們卻可以以一種嶄新的姿態和心情去迎接繼往開來的20xx，踏上20xx這又一列新的時間快車，去追索每一束在陽光下怒放的理想花朵，去感受每一次社會這個大海的波濤帶給我們心靈的沖刷，去收集人生旅途上所遇到的每一頁珍貴的七彩的貝殼。也許對于XX年你現在還沒有明確的計劃，也許有明確的心理準備。但是我只想強調一點，我們每一個人將用新鮮的血液去滋潤既將到來的我們的XX年的生命的每時每刻，以一種嶄新的心靈光輝去照亮XX年里我們人生的每一步。希望我們每一個人都能胸懷激蕩、豪邁的邁向既將到來的新年。如果不是這樣遺憾的不僅僅是你們自己，將是共同經歷過XX年的喜、怒、哀、樂的我們這個集體。
在今天任何思想和感情，任何的感受和徜想都應該暫時躲到我們這個快樂團體的外面，遠離我們這個歡樂，暫時的在月亮或者默默無語的星星下面熟睡，只有一個想法就是把今天的晚會盡情的辦好，去盡情的感受此時此刻的時間上的真空。在這里沒有壓力，只有舒暢，沒有痛苦只有歡暢，沒有高低只有一致。讓我們暫時的站在人生的最高點向XX年致敬，向XX年揮淚告別，感謝XX歡迎20xx，這就是我一個你們的忠實的朋友在此時此刻向我的20xx新年的真誠的獻詞。
▲ 班主任節演講稿學生 ▼
尊敬的各位領導、老師大家好：
20xx年我大學畢業，胸懷理想，來到這里，成為一名光榮的人民教師。當時，我們學校正為晉升省級示范學校忙碌著，看著領導老師們夜以繼日、加班加點的準備著評估材料，我們這些新教師被深深地感動著。沒有任何經驗的我們也努力的貢獻著自己的力量。從那時起，我就暗暗發誓，要爭做一名新時代的、優秀的教育工作者。
當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詩句，構筑心中最美好的詩篇。雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的?！碑斘颐看蚊鎸W生們時，我都會感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我愛這平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光!
有無數不盡的教師們無怨無悔、淡泊名利、無私奉獻，他們像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個圣潔的職業。學生的每一次進步，都是對他們莫大的贊賞;學生的每一聲問候，都讓他們感到莫大的滿足，我被感動了。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人全身心地熱愛這項工作。
偉大的哲學家康德曾說過：“世界上有兩樣讓我們心靈振顫的東西，一是我們頭頂燦爛的天空，一是我們內心崇尚的道德”。 “八榮八恥”的提出，正是喚醒人的良知，彰顯道德自律，倡導道德榮辱。
路在腳下延伸，而我剛剛起步;路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，決不退縮。兩年的風風雨雨、酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我;現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我。我愛這平凡而又神圣的職業。我愿做紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，用音樂帶給學生希望快樂，用愛心開啟學生緊鎖的心扉。
我感謝命運賜給了我教師這個職業，我無悔當初的選擇。只要我還能走，我就會站在講臺上;只要我還能唱，我就會唱響“教師”這個神圣的稱號!
▲ 班主任節演講稿學生 ▼
情感教育魅力無窮
今天，我站在這里，非常擔心。面對各位領導和資深的同行，我算不上一個佼佼者，甚至可以這么說，做了十幾年的班主任，至今我還在班級管理的道路上探求、摸索，有的時候還哭鼻子，抹眼淚。幸運的是，我的努力帶來了一些微不足道的結果。
下面就將我的心得感悟和大家分享。
1、 用愛雕塑每個學生走進他們的心
我認為我是一個感性的人，我充滿了我的個性。在班級管理中也是這樣的。我一直認為人有感情，人的心可以改變。
當然，改變人們思想的過程是復雜而曲折的，這需要班主任付出很大的努力。尤其是對于職業學校的學生，思想情況之復雜是我當初不能想象的。經歷了一年的摸爬攻打，才明白要想使學生和老師想到一塊去，光靠紀律制度的約束是不行的，拿教師的威嚴當**，也只會讓學生和自己產生對立情緒，而唯一的可行之方，就是要付諸愛心，善待學生，維護學生的尊嚴，真正了解學生的內在需求。
值得一提的是老師的愛不同于家長的愛，付諸愛心甚至會屢屢遭到學生的冷眼，使自己心寒落淚。實踐告訴我，如果我們能給學生足夠的寬容和等待，我們最終會取得良好的效果。
我班的王敏這樣在作文中寫到“剛到這所學校的時候，我總是拖拖拉拉，反正又沒有初中時那樣緊張，老師也管得不是那么嚴。是我們的班主任，讓我明白了我所承擔的責任和使命，如果現在得過且過，明天會是什么樣子，連自己的生活都不堪想象，做人的尊嚴何在？”一段樸實又飽蘸深情的話語，把我的思緒拉回到開學初。
在我們的新班級里，有一個叫王敏的高個子女孩，從她的外表可以看出她的正直和樸素。她總是和一個瘦瘦的名叫于洋的女孩走在一起，她倆總在一起說悄悄話，在一起玩鬧、吃飯，睡覺，在一起遲到，經過一段時間的觀察，我發現王敏的遲到是被于洋拖著的，她在課堂上小聲說話也是被動的，我猜測她倆大概就是抱著這樣的心理：“即使挨批也是兩個人頂著，有人作伴怕什么？
”而要真正做通她們的思想工作，必須從王敏著手。那一天，我把王敏叫到小花園里，以話家常的方式了解了她的家庭情況，接著又肯定她夠朋友，講義氣，然后問她：“你認為什么樣的朋友才能算的上真正的朋友？
是兩個整天黏在一塊兒，形影不離的人嗎？”她想了一會兒說：“不是!
”沉默片刻，我接著說：“試想一下，如果兩個人在一塊兒互相慫恿干違反紀律的話，就不能算作真正的朋友，其中的一個人在覺醒之后肯定會對另一個人惱恨交加的?！彼廊荒蛔髀暎珡难凵裰形铱吹搅怂恼J同。
我讓她想象事情的不良后果，她一下子意識到問題的嚴重性，對我說：“老師，我只是覺得剛到這所學校，離家那么遠，一切都感到陌生。只有于洋，我們以前是學校的。在我面前，她一點也不自私，所以我沒想太多。
”我告訴她，好朋友在一塊兒是要互相促進，互相激勵，鼓勵她無從點滴小事做起，不斷積累，便可形成勤勉、上進、認真的態度與習慣。
沒想到的是，這段平凡的對話成了王敏進步的直接動力。從那以后，她在每節課上都能專心聽講。在她的倡議下，我安排了她的前排座位。我經常看到她遇到不懂的難題請教其她同學，并且不是給別人講題，她像換了個人似的，能夠嚴格遵守學校的各項紀律，很少再讓班級扣分。
我很高興看到她來之不易的轉變。我曾經帶她去漢堡包買東西。她也把我當作她的親密朋友。當她對某事不確定時，她能主動發短信問我。后來，她把我加為**朋友，有空就和我聊天。
兩三個月后，王敏找到我：“咱們還是還原到一般師生關系吧，我突然發現我們不適合做朋友了?！蔽覇査?，她低頭不言，觀察她上課情緒，趴在桌子上，睡覺。
經過深思熟慮，我批評了她的好朋友于洋。她非常珍視友誼，覺得對于洋不公平。我又找她找到，給她解釋了一下，想讓她明白其中的緣由，是于洋有錯在先，沒聊她回應我的話句句帶著火藥味。我氣急了，批評了她。
并冷落她一段時間。元旦前夕的那一天晚上，我忙完家務，又幫她修改參加比賽的一篇征文，由于時間緊急，我幫她填寫資格表的時候忘記了她的身份份證號，便打**詢問她，此時已經是午夜十二點了，王敏的心靈真正地被感動了。
我小心翼翼地呵護著這份感動。不管工作有多忙，我有多不開心，我都會冷靜下來，真誠地和她交流。一個學期過去了，王敏不僅在班上表現出色，還帶領于洋轉型。
現在她是班里的衛生委員，吃苦耐勞，處處為學生樹立榜樣，適時為學生著想。我們班的衛生一度在學校的例行考試中受到表揚。另一方面，于洋成為了學生會的一員，這讓我省了不少心。
即使有小問題，批評她的時候，她也不會像以前那樣盯著她看。
回想這兩個學生的轉變歷程，我深刻地感到班主任就是為學生點亮一盞心燈，時刻關注學生的一言一行，用真心、真情和她們進行溝通，交流。
2、 做好每一項工作努力超越自我
班主任要做到“三勤”，即“腿勤”、“眼勤”、“腦勤”。“三勤”是班主任責任心的體現，而對年輕的班主任來講，更是一筆財富。
自去年9月以來，我一直擔任2011年級一年級的班主任。一開始，我就給自己制定了一個目標——“一定要把這個班打造成最優秀的班集體”。上個學期進入冬季之后，天氣異常寒冷，能夠想象得到學生在早晨起床鈴打響的那一刻是多么留戀溫暖的被窩，我堅持每天早起，到學校了解學生的上操情況，和學生一塊兒跑操，一學期以來，在我的帶動下，我們班學生到場早，站隊快，步伐齊。
那個時候兒子好不到三歲，還沒送進幼兒園，我盡量利用休息時間早到晚走，到學校查看學生就寢情況，和學生交流一些生活和學習方面的時事情。這樣做的目的倒不是單純的為了監視學生，而是多觀察多掌握一手資料，對學生的一言一行和心理動向了然于心，一方面有利于思想教育工作的開展，與此同時也為學生做出了很好的表率。我們班上的學生李冰最近要求我經常請假。 她說她患有腸胃炎和腹瀉。
我問她原因，她說是吃學校食堂的飯菜不適應。起初，我相信了，然后我開始懷疑。經過兩三天的觀察，我發現她喜歡吃冰激凌，一天吃幾次。我立即去找她，勸她科學飲食，并出現在全班同學面前，提醒大家樹立健康意識，
當然，班主任的工作很辛苦。在努力工作的過程中，我有抱怨和抱怨，但無論如何，工作是第一位的。因為我們的工作對象是學生，我們不能因為自己的情緒而影響到學生的發展，班主任要理解學生，不能單純為獲得較高的量化積分而管理學生，該讓步時則讓步，太功利了會引起學生的反感。因此，我們每個人都應該有一顆共同的心，從苦難中尋求幸福。
遇事要學會換一種角度思考，合理排解自身的消極情緒，要以良好的情緒感染學生，。
3、 利用好班干部搭建科學管理平臺
班級管理是一門科學，事必躬親的“保姆”型班主任帶不出一個好班。記得一位教育家說過：“孩子最好的老師莫過與同伴中最優秀的那一位。
魏書生先生還說，學生要當好班主人，實現自主管理。所以，在日常管理中，為了培養一批有成效的班干部，我花了很多腦筋。
至于班干部的培養，我記得在雜志上讀過，給他們帶高帽的方法相當有效。我以前也用過這種方法，但用起來卻不怎么得心應手，究其原因，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好，經常在公共場合給班干部戴高帽子雖然可以激勵班干部的斗志但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒，認為老師過分夸大班干部的作用，看了這位行家的經驗介紹我茅塞頓開，有公共場合逐漸變為地下工作者，給班干部戴高帽子后班干部做事的積極性特別高漲。但一個人的積極性不可能總是很高，班干部遇到挫折很容易受挫。
這時候可以教她們一些工作方法和技巧，可以做示范給她們看，甚至可以手把手地教她們，當班干部掌握了一些工作方法,樹立了威信之后，班主任就可以放手了。
舉個例子：衛生委員會在**和我談過，說他們想更有選擇性。我想了想給她回復:
“老師的心情也很復雜啊。一方面自從你當上了衛生委員之后便以身作則，勇于負責，干了不少活，受了不少累，可反過來又受了委屈，老師很理解你；另一方面，我想告訴你，生活中沒有人可以隨意成功。我不希望你在遇到困難時放棄。我希望你能堅強。
”“我干活受累不說，還的受那么多氣。她們不僅忘恩負義，而且冷眼看著我。我受不了了?！彼蛭以V苦。
“如果你現在辭去衛生委員的職務，不要說我不答應，就是全班四五十個學生，也沒有一個愿意的?！蔽艺f“重情誼，肯付出，大家都愿意聽你信你的。”“如果你認定自己的做法合情合理，又何用別人的錯誤懲罰自己呢。
”“嗯”她給我發了一個笑臉。然后我叫上她，召集了受罰的那一組同學：“其實你們組中半數以上的同學干得不錯，那些同學影響了咱們整個集體，大家都很清楚。
班干部絕不是故意懲罰你，你不去。認認真真做好值日，維護好班級榮譽是每個同學最起碼的責任，你們要認真的對待，將功補過，爭取以后不再受罰?！币幌捳f得她們心悅誠服。
之后，我問她，你現在還想告訴我什么？她說，老師，我知道了，以后批評同學要先理解她們的內心感受，也要讓她們理解我的用苦良心，她們以后就不會對我有意見了。我也欣慰的點了點頭。
對待班級那些難管的學生，班主任要給班干部強有力的支持，并且要教育班干部隊伍中的每一個成員都要團結一致，一呼百應，搞好關系。而在制止個別情緒過激學生的違紀行為時要學會“冷處理”。
在班干部的工作出現閃失時我會根據具體緣由，運用不同的方式加以處理，總的一條原則是給足面子，在大多數情況之下，把批評工作放在私下，最大限度地減少負面影響。實際上，對任何學生的批評都是這樣。記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難看下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使她們表面上服氣了但實際上只是攝于班主任的威嚴而心里不服氣。
后來，在當班主任的過程中，我不斷地反思和探索，找到了一些行之有效的方法。其中一招叫做“退三進一”。所謂之“退三進一”，我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚她的三個優點。
班干部之間要像呵護自己的眼睛一樣來呵護班干部的積極性，要積極肯定她們的付出，與她們真誠的交流和溝通，真正的走進她們的心靈。我們學校的學生都是女生。女生嘛，心眼小，更要時時處處的關心她們。
我沒時間面談時，就在**上給她們聊天，不受時空的限制，非常盡興。而在她們有了差錯、時不傷及她們的自尊，尋找合適的機會跟她們談話。
5、 以文化鑄就班級精神創造班級管理特色
閑暇之余，我常問自己：作為一名教師，人生最大的幸福在于**？十余年的教育生涯告訴我，幸福就是與自己的學生和諧共處，其樂融融，幸福就是在教育學生的同時實現“教學相長”。
為了找到我內心的幸福，努力開發一切鮮活的教育資源，尋找一切教育契機，使學生在潛移默化中受到感染和熏陶。在班級文化建設方面，除了時刻保持教室干凈整潔外，我還要求學生自己裝飾四壁。想當初，我把任務布置下來的時候，一些學生不并不領情，嫌麻煩，費事，我讓她們拿著班費去買彩紙、膠帶的時候還有一些學生小聲嘀咕：
咱這個班主任吶，不是她自己的錢花起來一點都不心疼，凈買些沒用的東西?！本驮趬Ρ谘b飾完畢后，學生看到自己的美術作品，書法作品配以花邊、圖案，展示于眾，大放光彩的時候嘖嘖稱贊。為了喚醒學生以樂觀的態度應對生活和學習中的困難，我們設計了醒目的口號：
“陽光總在風雨后”。十六七歲的女孩子正處在青春叛逆的多事之秋，為使學生學會辯證地看待問題，以積極向上的心態面對生活，有人推薦了一句比較經典的話語：“把臉迎向陽光，就不會有陰影”，得到全班學生的認可，我們也把它做成標語，貼在墻上，此外還有引導學生正確處理人際關系的標語：
“靜坐常思己過，閑談莫論人非?！?/p>
另外，我們利用主題班會，通過“放飛夢想”介紹了中國十大名校|，使有意參加對口升學的學生樹立遠大志向，放手讓學生選擇班歌，學生選擇了貼近90后生活的《夢的怒放》，班級誓言和班訓在分組的基礎上經過全體學生的加工潤色而成。
著名教育家蘇霍姆林斯基說過，要使教室的每一面墻壁都具有教育作用，我所追求的也正是這種潤物細無聲的效果。老師周圍的窗臺上有花草，特別是學生們自己種的指甲草，在陽光下顯得生機勃勃。在多元化發展的時代，除了墻壁，每一塊黑板，每一個窗臺，每一種**和每一頁書都能說話。
▲ 班主任節演講稿學生 ▼
尊敬的各位領導、評委：
大家上午好！
我是來自xxx的 xxx，92年參加工作，93年擔任班主任至今，在這十幾年的班主任工作中，充滿了酸甜苦辣、喜怒哀樂，在付出大量勞動的同時，也取得了不少的收獲，04年、08年先后兩次被評為“縣優秀教師”、04年、07年兩次被評為“縣中考優秀指導教師”，兩次被評為“市優秀班主任”。我所帶班級連年被評為“先進班集體”，兩次被評為“市優秀班集體”。
各位領導、各位老師，十幾年的班主任工作使我越來越深刻的體會到，作為一名班主任，要想帶出一個積極上進、班風良好的班集體，固然方法多種多樣，但我認為最關鍵的兩條應是：1、為人師表、率先垂范；2、用關愛和鼓勵感化每一個學生。
學校無小事，事事都育人，作為班主任，在管理班級的各項事務時，班主任的一言一行、舉手投足，都會給學生產生深遠的影響，為次班主任的為人師表、率先垂范的作用在班級管理中起著至關重要的作用。為此當我每接一個新班的時候，我都精心準備一番，從衣著到講話內容。力求給每個學生留下一個良好的印象。
▲ 班主任節演講稿學生 ▼
尊敬的校領導、親愛的老師們、親愛的同學們：
大家好！
我是某某班的班主任，今天很榮幸能夠在這里發表演講。
在這里我想給大家講述一個故事：
有一天，一只不會飛的小鳥從巢里掉了下來，他躺在地上痛苦地哭泣，為自己的無助而感到絕望。過了一會，一只大鷹飛過來，看到了這只小鳥，便問他：“怎么了，小鳥？為什么哭泣？”小鳥回答：“我不會飛，我掉下來了，我失去了我所有的力量，我永遠不可能再飛了?！贝篾椢⑿χf：“不是的，你還沒有失去所有的力量。你只需要相信自己，再一次嘗試就可以了。”
大鷹讓小鳥跳上他的背，帶他飛上了天空。小鳥開始感到陽光的溫暖，風的輕拂，他感到無比的自由和快樂。于是小鳥感悟到了一個人必須充滿信心，才能夠創造一個美好的未來，只要擁有信心，再困難的事情都可以克服。
同學們，這是一個感人的故事，也是我們每個人成長過程中的縮影。面對生活中的困難和挫折，我們應該像小鳥一樣，保持自信，勇敢地向前邁進，相信自己一定能夠克服困難，迎接成功和未來。
作為一名班主任，我深知自己的責任重大。我不僅要關心和照顧每一位同學，也要為他們的成長和發展提供合適的指導和幫助。在班級中，我會不斷激勵同學們發揮自己的才能和潛力，讓他們在學生期間獲得足夠多的經驗和知識，為他們今后的發展打下基礎。
同學們，我們都是一只小鳥，也許我們也會面臨人生的挑戰和困境，但是請務必不要忘記信心和勇氣，讓我們攜手努力，共同創造一個充滿希望和美好的未來！
謝謝大家！
▲ 班主任節演講稿學生 ▼
三。我想成為一個有責任感和耐心的老師。“人可以不偉大，但不可以沒有責任心?！必熑涡氖鞘裁?，它是我們戰勝困難的強大的精神動力，它是我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成的”任務出色的完成。
大家可以想一想，我們老師，這一屆學生沒有教好，我們還會期盼下一屆學生，而對于家長，她們可以從頭再來嗎？所以在我的教學生涯中，我努力不讓每一個學生落后。我會利用課余時間，對學習能力比較弱的孩子進行單獨輔導、提高，“因材施教，對癥下藥。
”我會經常找他們談談心，關心他們，關愛他們，讓他們覺得老師是重視他們的，激發他們的積極性。（如我們班的張嫻同學，她的學習習慣很好，也特別的努力，但是學習能力比較弱，應用題對她來說比較難，考試成績一直不理想，我就給她單獨買了一本“應用題、每天10分鐘練”，讓她每天中午帶回家去做，下午交到我辦公室，就這樣一直堅持下來，期末考了98.5分。
效果很不錯。另外一位同學唐斐，他的學習習慣和能力都比較弱，上課不認真聽講，作業也不能按時完成，為了提高他的學習成績，我就利用課余時間，對他進行單獨輔導，每當做對一道題的時候，我就對他進行鼓勵和表揚，做錯了就耐心的講解，作業也與其他同學不同，量少，側重于基礎題的反復練習，慢慢我發現他對數學產生了興趣，期末考了93分。）
4、我要以身作則。班主任每天與學生接觸的最多，所以班主任的一舉一動對學生（尤其是低年級的學生）都會產生很大的影響，所以在平時與學生相處的每時每刻，嚴格要求自己，要求學生做到的，我先要做到，比如：要求學生不遲到，自己就必須不遲到，要求學生站隊不講話，自己就不要閑聊，大掃除時，要求學生干活，自己先不怕臟不怕累干在前面，要求學生講衛生，自己先彎腰撿起地上的垃圾，這樣的正面影響一定能有益學生的發展。
5個。我想建立一個健全的班級管理制度。班級的管理者應該是班上的孩子，而不是老師。加強班級管理，充分發揮每個學生的優勢，讓每個學生認識到自己是班級的小主人，讓學生參與管理。
（如設置小班長、下課紀律督察員、個人衛生督察員、地面衛生督察員、桌椅擺放督察員、節約用電督察員等各種不同的崗位。)明確分工，讓每個班級的門、窗都有一個負責人，讓學生鍛煉、自我管理、自我監控。
6。我想成為學校教育和家庭教育之間的橋梁。如果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清楚地看到，學生的一半時間在學校，另一半時間在家里，所以，了解學生的家庭教育顯得尤為重要，因此我必須深入了解學生的基本情況，掌握學生的思想動態，有目的地對學生進行教育，讓學生開開心心、快快樂樂地度過每一天。
7號。我想豐富學生的課外活動。我們學校學生的課外活動比較單一，那么只有通過每一位班主任利用班會和業余時間在班上組織各種比賽,如：朗誦、寫字、畫畫、講故事、唱歌、踢毽子、跳繩等等，這樣可以讓每一位學生都參與進來，讓學生學會欣賞他人的優點，同時也縮短學生和老師之間距離。
“因為有了太陽，大地萬物自由生長。因為月亮，夜晚不再昏暗。因為我，學生的生活會變得多姿多彩。
一切為了學生，為了學生的一切”。我將用我全部的熱情，用我不屈不撓的精神做好這項工作。當然，如果落選，我也會如前面所說，認真做好學校領導安排給我的各項工作。
最后，讓我們攜起手來，永遠不要忘記我們原來的心，綻放我們的青春。為青年小學的美好未來而奮斗。謝謝大家！
西固區青春小學彭正燕
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做好班主任，“五心”育英才
高一（11）班班主任
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好！
我是高一第一組的5號。很榮幸作為代表參加這次“踐行群眾路線、做好本職工作”的演講比賽。今天我演講的題目是《做好班主任，“五心”育英才》，作為一名普通的班主任，三尺講臺就是我踐行群眾路線的舞臺，全體同學就是我服務的對象。
今天，我將自己工作的心得和體會拿出來，與大家分享，不足之處，還望多多指教。
偉大的教育家陶行知說過“捧著一顆心來，不帶半根草去?！笔前?，作為一名時刻關注、影響學生成長的班主任，確實需要做個"有心人"。用責任心、愛心、平等心、寬容心、細心等“五心”去經營班級，培育學生，去品味班級工作中五彩斑斕的美好。
一、用責任心對待學生
有人說班主任是世界上最小的，是的，因為他不在乎金錢和權力。但是班主任對學生的生活有很大的影響。的確如此，班主任是連接學校與學生、家長之間的橋梁和紐帶，是全班學生的組織者和管理者，更是學生健康心理和高尚人格的塑造者。
一個好的班主任首先是一個負責任的人。
一個寒冷的夜晚，我在宿舍休息。突然，一個短手機響了。我感到頭暈目眩。高壓直線上升，達到180度。我拿起手機，聽到班長急促的聲音：
老師，張龍肚子痛，現在地上打滾兒，快救救他吧......，我以百米沖刺的速度第一時間趕到學生宿舍，看情況緊急，立刻撥打120急救**。十分鐘后，我和四個學生跟著救護車來到縣醫院。
隨后醫生說：幸虧你們來得及時，不然，后果不堪設想。
當我拖著疲憊的身體回到宿舍時，已經是晚上2點多了。我又累又餓，但我沒有遺憾，因為我所拯救的不僅僅是一個學生，而是整個家庭！
二、用愛心呵護學生
愛心是班主任工作的基石。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。”
愛就是熱愛生活，善待生活。愛是看不見的陽光、空氣和水。在神圣的教育工作中，愛的力量是巨大的。只要有愛心，就是頑石也會被感化的。
愛心可以幫助貧困生重拾自信、自學能力，重建精神世界的建設。作為班主任，我們應該真正地愛和尊重每一個學生。孩子生病了，一個慰問**；天冷了，一句叮嚀；孩子的進步，一個表揚，一個積極的眼神——這些在孩子眼里，就是愛。
有一次，我們班有兩個學生因為在教室打牌被學校領導抓了。按班規應該請家長。我拿起**假裝給**學生家長打**。他們齊聲說：
“老師千萬別叫家長，給我們一次改正錯誤的機會吧……”，說著說著，淚水奪眶而出。見此情景，我說：“好孩子，我相信你們，我愛你們（good boys ,i believe you , i love you ）……。
三、用平等心善待學生
蘇霍姆林斯基說：“每個孩子都是一個完全特殊的，獨一無二的世界?！庇捎诜N種原因，學生的表現不盡相同，有優有劣。
作為班主任，我們應該有一顆平等的心，善待所有的學生。
每個班都有學習困難的學生。他們通常聽到的是批評，他們缺乏別人的理解和老師的關心。因此，班主任應該經常與學生交談。談生活，談理想，談無限美好的明天。
不要忽視或憎恨班上的窮學生。關注他們，生活和家庭。只要我們肯花時間、肯努力，就能用真摯的愛喚醒學生，影響學生，改造學生。
四、用寬容心包容學生
在很大程度上，班主任的寬容是容忍學生的缺點，不怕學生的錯誤。我們要有足夠的耐心去忍讓孩子一次次的跌倒，我們絕不可以在他們的傷口撒鹽，絕不可以在人生的十字路口推他們出去，應憑良心拉他們一把。
我班有一男生，連續3次抽煙榜上有名，被政教處通報，對此，我火冒三丈，心想：一定要把他“開”了！后來，班長說他想當值班班長。起初我不同意他的意見，但我考慮了一下，給了他一個嘗試的機會。我不能再說了。
但令人驚訝的是，經過兩個月的努力，這名學生的學習成績顯著提高，而且他戒煙了。春節他給我發了一條短息：“老師，謝謝你您的寬容……，新年快樂！
五、用細心培養學生
細心是班主任工作的要素。班主任應該是看管人?，F在的學生獨生子女多，他們思維活躍，自尊心較強，但心理承受能力差，耐挫折能力弱,，因此，班主任一定要細心觀察學生，走近學生，和學生交談，了解他們的思想變化情況，這樣在做學生思想工作時才能有的放矢，胸有成竹。
態度決定命運，習慣成就未來。良好的學習和生活習慣對培養學生的自主學習能力、形成健康的心理和高尚的人格具有重要作用。這些都離不開班主任的精心培養。
班主任的工作應從小角度著眼，從小角度開始。
最后，班主任要不遺余力地建立一個強有力的班委會，班力的工作可以放心，他們可以做到不干涉。讓學生真正認識到班上是大家的，級是班主任不在，班上還是經常保持距離，自覺學習。同時，班主任也要注意自身品行、知識和修養對學生的影響，提高自身素質，樹立良好形象。
今天我的演講到此結束。謝謝您！
▲ 班主任節演講稿學生 ▼
我是一名人民教師，一直擔任班主任工作，每當我接過一個新班，都會思考同一個問題——怎樣才能把這個班帶好呢?
在工作實踐中，我的體會是：平等贏得真誠，真誠引發興趣，興趣創造成功!
蘇霍姆林斯基說過：“教師不僅要成為一個教導者，而且還要成為學生的朋友，一起感受歡樂和憂愁;要忘記自己是個教師，而這時，孩子才會把一切都告訴他?！卑嘀魅我蔀榘嗉w的一員，平等公正地對待每一個學生，才能創建一個良好的班集體。我在剛接班時，學生們經常因一些小事向我告狀，我并沒有嫌煩而草率處理。
我想：他們來告狀，起碼說明他們覺得我能給他們一個公正的'處理，這正是樹立班主任威信的好機會。我就一點一點地告訴他們什么是對的、什么是錯的，對在哪里、錯在何處。
學生是成長中的孩子，犯錯誤是再正常不過的事了。而我的任務就是讓他們在辨別真與假、美與丑、善與惡的過程中不斷成長!我要讓他們從這些小的不能再小的小事中，悟出大道理!漸漸地，告狀的少了，他們學會了互相謙讓，互相幫助，班級形成了一種正氣。
“教師要把學生造成一種什么人，自己就應當是什么人?！庇幸淮紊贤暾n，我隨手把粉筆頭扔到了地上，一位同學馬上說道：“老師，你往地上扔粉筆?！绷硪晃煌瑢W說：“她是老師，你管的著嗎?”我走過去，把粉筆撿起來，說：“那位同學批評的對，我也不該往地上扔粉筆，謝謝你的提醒?！蓖瑢W們都很驚訝，用異樣的眼光看著我。我對他們說：“我和你們在這點上是平等的，有了錯誤也要改正?！鄙斫炭偸侵赜谘越蹋駱拥牧α渴菬o窮的。學生們的心中都有一桿秤，他們見我能和他們平等相待，有什么話都愿意和我說，我和學生們成了好朋友，我用平等贏得了學生們真誠的心!
▲ 班主任節演講稿學生 ▼
各位領導、老師，
大家好! 自從我擔任班主任以來，我深深的感受到：當一名教師不容易，當一名班主任更不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的、是具有挑戰性的。每一個學生都是一個世界，需要無限的愛心、耐心，更需要如針般的細心，才能創造出學生茁壯成長的良好環境。 在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
一 、我對班主任工作的看法和實踐
我在常規班級管理中，一是發揮學生干部的模范帶頭作用，對班干部實行分工責任制，既加強了班干部，又使班級工作井然有序。二是靠老師督導，老師要勤看、勤問、勤教，認真細致的督導每項工作的各個環節，久而久之，習慣已養成，教師就會覺得省心省力，事半功倍。
一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?
1、作為班主任，更在有一顆熾熱的愛心。愛是人類永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂。“學道愛人” ，我總用“愛道”關愛每個學生 。在我的眼睛里，學生就是自己的孩子，有時甚至要超出自己的孩子。
2、“愛”學生，就要尊重學生。“這世上有最后一排的座位，但不會有永遠坐在最后一排的人”，在老師面前，每個學生都是平等的，沒有高低貴賤之分。對于后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任，首先做到了以正確的態度對待他們，因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友，加強心理輔導，幫助他們消除或減輕心里擔憂，讓他們認識到自己的價值，創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時表揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。只有學生的人格和生命得到了尊重，才能讓每個生命放出光彩。例如我們班孫嶼杰同學以前作業馬虎潦草，老師布置的作業很快就能完成，但是質量很不好，于是我找他媽媽和他交流了一下，了解了他在家的學習情況，平時在家的學習也是如此，需要家長的督促才能認真完成作業。我找他談話，就直接地跟他說，你是聰明的孩子，想提高自己的學習成績是易如反掌，就看你是否把時間花在學習上，他自己也表示想提高自己的學習成績，但是怕沒有這個恒心，于是我和家長及時聯系，共同做好對孩子的監督。漸漸地，他上課積極舉手發言了，我對他的進步及時的進行了表揚，并號召全班向他學習，于是，他的自信心大增，學習的積極性大大提高，并被選為我班十月份的“善言星”。
3、“愛”學生，就要走進學生心里。讓他們從內心感受到老師博大的愛。我班沈廣益同學，性格內向，不愛說話，整天愁眉苦臉，學習上不安心，活動中不主動，每次的家庭作業不能按時完成，我就找他談心交流。多次跟家長取得聯系，在我的悉心關懷下，他打消了顧慮，和我說了他的煩惱。原來他的爸爸都在外面打工，是爺爺奶奶在家照顧他。當我知道他是個留守學生后, 我就對他 實行“多關注、多鼓勵、多幫助、多表揚”的政策。一個月之后，他爺爺 滿臉喜色地來到學校告訴我們，他近段時間變化很大，回家后能自覺寫作業，還幫助爺爺奶奶做些力所能及的家務事，從那以后，我明顯感覺到他變得快樂了，學習勁頭更足了。這學期的晨會演講他也能夠大膽的上臺演講。 我分明感到了愛的震撼。
4、“愛”學生，也要從點滴做起。老師的一言一行，應該處處體現出老師愛的博大。 如果我們班有人病了，我總是問寒問暖，到水給他喝，然后聯系家長。 這樣也大大拉近了我和學生的距離。通過這些我終于體會到，老師一句生病時的問候，離校時的一聲叮嚀，都會讓學生銘記在心，表現出來的就是紀律更好了，學習更刻苦了，同學們之間更團結了，總之，老師在點滴的小事中滲透自己的愛，就會有意想不到的收獲。當我教師節收到學生的一張張賀卡時，我心里有一種說不出高興。
二、勇于探索班級管理模式
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，除了應有的班干部以外，黑板報，圖書角，飲水機，電燈開關、桌椅凳都有指定負責人、教室、包干區都有衛生監督員。讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計自我組織班隊活動，充分發揮班干部的協調作用和模范帶頭作用。在班干部的帶動下，全班同學都關心集體，熱愛集體，積極參加集體活動，為班級爭光。每一年度的新學年開始時，我都要學生寫出自己的座右銘和自己的競爭對手，把它貼在自己的文具盒上。我通過作文《自我介紹》認識學生，了解學生，了解他們興趣愛好，了解他們想當什么班干部，了解他們的寫作水平，以及學習成績。為建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心打基礎。選好班干部后，放手讓他去管理班級，自己多做點“幕后”工作。通過幾年來的實踐，這一辦法效果良好。
今年我帶六年級的班主任，孩子長大了，對于班級里學生之間發生的矛盾都不愿意跟老師講了，班級中的很多事都沒有學生知道的全面。教師要想要了解班級中所發生的一些事，怎么班呢?通過周記，我可以了解到很多的班級情況，這也許在平時中不宜觀察的到的!比如：同學之間的矛盾，同學中的一些不良思想傾向，好人好事等等，也有的同學給班級管理提了很好的建議如：班級座位的調換方式，值日生的安排方式，等等，有的同學對老師的講課提了意見，對一些老師沒有想到的問題給予了提示等等!周記成為我收集班級工作全面信息的一個重要窗口，實現班級工作的“有的放矢”其次，周記成為了我和學生溝通交流的一種方式!由于班級學生較多，自己有的時候可能照顧不到很多的同學，單獨找學生談話的機會不總有的，這時候可以通過周記表達對學生表現的認可和缺點的批評，對學生的問題給予解答，也經常和學生談心!通過這種方式讓學生感受到老師是在關注和關心每一個學生的!學生在情緒上有了什么問題，周記上體現出來的時候，我可以及時了解情況，對學生進行思想教育和幫助進行解決!也可以通過周記對學生的錯誤行為給予批評，針對有的學生面隊錯誤總是不承認，或者不在乎，直接的批評教育起不到應有的作用，這時候的“間接談心”，可以避免許多尷尬的場面，也可以給學生一些思考的余地，從而做出正確的選擇!還有很多同學通過周記和老師說心理話，表達自己的想法，說出自己的問題，通過老師的幫助從心理上和行動上改變自己，取得了很多的成效!
三、重視主題班隊會的開展
班主任工作的一個中心任務是對學生進行思想教育，主題班隊會是主陣地。我班的主題班隊會有三方面的內容：一是學校大隊部規定的內容，如學習《小學生行為守則》，貫徹《小學生日常行為規范》，進行各種安全教育等;二是結合一些特定日子展開活動，如教師節，國慶節，重陽節等各種節日對學生進行愛國教育以及傳統文化的教育，放假期間我布置學生多關注新聞，并寫出自己對時事的看法 ;寫《我心中的生態高淳》演講稿;三是根據社會影響、學生思想動向、偶發事件等，有針對性地對學生進行思想教育。每一次活動，我都會通過生動有趣的故事、通俗易懂的道理對學生進行思想教育，力爭每一次班隊會都是學生思想的一次洗禮，能給學生留下深刻的印象，并能影響和指導學生們今后的言行。每一次班會活動還都作了記載。小學優秀班主任演講稿
四、安全教育緊抓不放
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧!雨天叮囑學生：別亂跑!放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，徑直回家!放假了，要叮囑學生：上車下車注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長帶領下或在家長的同意下外出,還要按時回家。
五、認真學習班主任管理經驗，用實踐檢驗自己的工作
由于自己做班主任工作時間短，經驗可以說是匱乏的，很多時候，煩瑣困難的班級管理工作和學生思想工作，讓自己也頭疼;很多時候付出了很多，累的不行了也沒有什么收獲!這時候，通過虛心的學習可以讓自己增長知識，能力!所以我一直邊實踐邊學習!我的學習主要有以下兩方面的內容!
一是向其他班主任學習。通過和老班主任的接觸和平時對他們工作的學習，自己學習到了很多的管理班級，做學生思想工作的方法。通過向其他班主任的學習，增強自己的熱情和信心，其他的工作熱情和對學生的真誠，讓我學到了很多的東西，也受到了很多的感動!自己也經常和其他老師交流管理班級的經驗，共同進步!和其他老師一起研究探討班級管理經驗和學生情況分析，在這其中使得自己受益匪淺。
二是加強理論學習。提高自己的管理水平!自己經常到網絡上查閱一些班主任工作的文章和論文，自己也訂閱了一些班主任工作方面的雜志。從這些資料中汲取需要的管理經驗和方法，每一次閱讀都令我有很多的收獲，在管理班級的方法上做一些嘗試和改進，讓我的工作總有新的東西加進來!每當我遇到什么困難的時候，自己都會拿出積攢的資料，從里面找出解決的辦法!通過不斷的學習，不僅使我增強了管理班級的經驗，也增長了做好班主任工作的信心!
總之 ，班主任工作是個非?，嵥榈墓ぷ?，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位課任課老師的共同努力下，我們班的班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想、學習等各方面具有很大進步， 我相信今后我班這艘小船一定能平穩地向前行駛。
我很珍惜這次班主任經驗交流會的機會，也讓自己學到了很多的管理班級的經驗和方法，回去以后要好好總結，讓自己的工作更上一層樓!我知道自己做班主任工作的路還很長，需要學習的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅持下去，也要做的更好。
我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的!
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