生成背景：

下雨啦！孩子們跑出教室，來到走廊上，他們一個個抬著小腦袋，用好奇的眼睛望著天空，雨滴滴在他們的小臉蛋上，涼涼的。孩子們忍不住伸出小手，雨水打濕了小手，孩子們高興地跳了起來，笑聲在走廊里回蕩。

“你們知道小雨點是從**來的嗎？”我的問題一下子把孩子們難倒了，孩子們都搖著小腦袋說：“不知道。

”為了滿足孩子的好奇心，于是我生成了有關雨的一系列活動：

活動一故事：小雨滴的旅行

活動目標：

1通過故事讓孩子們了解雨滴的形成。

2激發孩子們探索自然的興趣。

活動準備：

1、 故事錄音《小雨滴的旅行》

2、 **若干

活動過程：

1、談話，引出課題。

師：“下雨的時候，雨滴在你的臉上和手上有什么感覺？”

“下雨的時候，你聽到雨發出了什么聲音？”

2聽故事錄音，理解故事。

聽完提問：

（1）故事的名字叫什么？

（2） 丁丁和雨滴去了**？

三。再聽一遍這個故事，了解雨滴的形成。

聽完問題后，老師出示相應的**。

（1）丁丁先來到**？變成了什么？

（2）小溪匯入到什么地方去了？河流將丁丁他們帶到了什么地方？

（3） 太陽照在海面上。大海怎么了？丁丁他們變成了什么？

（4）水蒸氣在高高的空中發生了什么變化？

（5） 丁丁和水滴是怎么聚在一起的？

4、幼兒討論雨滴的形成。

幼兒分組討論，說說小雨滴是怎么形成的？

5再聽一遍故事，鞏固孩子們對雨滴形成的認識。

6老師總結，激發孩子探索大自然奧秘的欲望。

反思：日常生活中經常遇到雨，但雨是怎么來的？這是孩子們想知道的。 孩子們必須掌握他們感興趣的東西。

本次活動中，我運用一個有趣的故事來滿足孩子的好奇心，完成“雨滴是怎么形成”的這一科學活動，在活動中并通過**演示、討論等活動形式來完成活動的目標?？茖W活動有時比較枯燥，怎樣使科學活動變得有趣生動呢？這正是我們教師值得研究和**的，在本次活動中，我運用一個有趣的故事來完成整個活動，感覺氣氛比較活躍和寬松，使得教師和幼兒之間能有效的互動起來。

但在科學活動中，如何有效地激發兒童探索科學知識的欲望還遠遠不夠。希望各位同事多提意見。

活動二繪畫：下雨啦

活動目標：

1我可以通過想像畫出雨景。

2培養孩子的想像力和創造力。

活動準備：

1、散文：下雨啦。

2、蠟筆，輕**。

活動過程：

1、幼兒聽兒歌，引出課題。

師：“你聽到散文里有誰？”

“他們都讓小雨干了些什么事？”

“下雨的時候，小朋友去干什么了？”

附：散文《下雨啦》

（ 下雨啦！下雨啦！小雨沙沙，小雨沙沙。

小雨下在綠綠的小樹上，小樹笑著說：“謝謝你，雨弟弟，幫我洗澡，把我的樹葉洗得干干凈凈?！毙∮晗略诿利惖孽r花上，鮮花也笑著：

“謝謝你，雨弟弟，幫我澆水，讓我的花兒開得更加燦爛，更加鮮艷?！毙∮晗略诔靥晾?，池塘里的小青蛙馬上從水里跳出來，為小雨拍手、唱歌：“呱呱呱，呱呱呱，下雨啦！

下雨啦！”小雨下在小朋友的身上，小朋友撐著五顏六色的雨傘跑到池塘邊開心地**可愛的小青蛙。

下雨啦！下雨啦！沙沙沙！沙沙沙?。?/p>

2、激發幼兒把散文里的情景畫下來。

師：“你們想不想把他們畫下來？”

“請你想一想，下雨的時候還有誰也會來？”

3、幼兒作畫，鼓勵幼兒畫的和別人不一樣。

4、作品展示：

教師對兒童作品進行點評和展示。

反思：創新是藝術取之不盡的源泉。藝術的創新意識可意識兒童的思維和智慧得到更大的發展。教育家第斯多惠說過：

“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激發、喚醒、鼓勵”。為此，教師應從樹立創新教育新理念，創造性地使用教材，利用故事、散文等來為幼兒創設情境，激發幼兒的想像力和創造力，使之成為教學活動的催化劑。本次美術活動中，我利用了一段生動有趣的散文來激發幼兒繪畫的興趣，給幼兒充分想象的空間，充分發揮孩子的主動性、創造性、積極性，孩子們還想到了小白兔撐著蘑菇，小螞蟻撐著樹葉，小魚撐著荷葉。。。。。。

畫面變得更加豐富多彩。在活動中，教師只是引導者和合作者，讓孩子感受到創造的快樂。

? 大蒜生成活動總結

中班生成主題《綠色家園》 一,主題背景: 當天空失去了藍色,小鳥也不會飛翔; 當江河不再清澈,魚兒也離開了家鄉;當空氣不再清新,花兒也失去了芳香;當烏云遮住了太陽,世間將黑暗無光.環境污染就像一片片看不見的陰影,悄悄吞噬著人類的健康.這就需要我們從點點滴滴做起,從身邊小事做起.作為一名幼教工作者,我們該如何讓環境教育的種子灑向每個幼兒的心田呢 陳鶴琴先生曾說過"大自然是一本活教材",熱愛大自然是幼兒的天性,幼兒生來就對自然環境中的水,土,大氣,生物有著濃厚的興趣.為培養幼兒的環境保護技能,鼓勵他們積極參與環境保護,就要把幼兒熟悉的或相關的真實環境作為教育的資源和教育的場所.于是,我們與孩子一起定下這個主題活動——綠色家園.二,主題目標: 1,熱愛大自然,愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源; 2,了解和知道環保主題節日:植樹節,世界衛生日,世界水日,世界糧食日等,能用適當的方式表達,交流探索的過程和結果.3,關注周圍環境,樹立愛護周圍環境的意識,并樂意用自己的行為積極保護周圍環境.4,關注環境的變化,有初步的環保意識,養成自覺保護環境的文明習慣,健全良好個性,萌發積極的情感.養成良好的環保習慣.5,會觀察,比較環境的變化.協助幼兒了解地球"生病"的原因.知道環境被破壞是很多原因造成的.研究如何才能保護環境,保護地球.

6,通過活動,使幼兒對地球產生強烈的好奇心,喜歡了解與地球有關的問題,培養幼兒的探索精神.7,運用各種感官參與環?；顒幽軌騽邮謩幽X探究問題,知道"保護環境,從我做起"的理念.三,環境與資源: 1,收集周圍環境的照片,圖片,明信片等,交流自己對這些環境的感受.2,布置"污染的環境"和"優美的環境"模擬對比區域,相互交流自己的認知.四,家園聯系

1,有意識的通過電視,報紙,上網等形式,讓孩子了解環保的有關情況.2,收集有關環保的圖片資料.3,提供機會,和幼兒共同參與環保教育.五,主題網絡圖: 六,主題計劃表

《綠色家園》主題活動計劃(2010年4月) 主 題 產 生

當天空失去了藍色,小鳥也不會飛翔; 當江河不再清澈,魚兒也離開了家鄉;當空氣不再清新,花兒也失去了芳香;當烏云遮住了太陽,世間將黑暗無光.環境污染就像一片片看不見的陰影,悄悄吞噬著人類的健康.這就需要我們從點點滴滴做起,從身邊小事做起.作為一名幼教工作者,我們該如何讓環境教育的種子灑向每個幼兒的心田呢 于是,我們與孩子一起定下這個主題活動——綠色家園.相 關 經 驗

1,了解和知道環保主題節日:世界衛生日,世界水日,世界糧食日等,能用適當的方式表達,交流探索的過程和結果.2,關注環境的變化,有初步的環保意識,養成自覺保護環境的文明習慣,健全良好個性,萌發積極的情感.養成良好的環保習慣.3,會觀察,比較環境的變化.協助幼兒了解地球"生病"的原因.知道環境被破壞是很多原因造成的.研究如何才能保護環境,保護地球.

4,通過活動,使幼兒對地球產生強烈的好奇心,喜歡了解與地球有關的問題,培養幼兒的探索精神.教 學 活 動

體育:我是一只小青蛙,動物之家 音樂: 大樹媽媽,小雨沙沙 美術: 快樂的小動物,飄蟲寶寶 社會: 小河怎么啦,讓我們的城市更美 科學:正方形排在前面,找月亮 語言:環保小衛士 ,人人從我做起來 綜合:大家都離不開的朋友—水,有用的報紙

區 域

美工區:手工區放置橡皮泥,水彩筆,各種紙供幼兒捏,畫,折,剪. 語言區:提供關于環保的圖書,讓幼兒在閱讀中了解一些環保的知識.生活區:給幼兒提供很多的廢舊物品,讓幼兒進行創作.建構區:積木 ,搭建房子.游 戲

日常生活游戲:袋鼠媽媽,長凳游戲,報紙游戲, 體育游戲:拍球游戲,玩陀螺, 音樂游戲:撈寶貝,小熊請客, 智力游戲:找找哪里不一樣,停車廠,翻翻棋 聽說游戲:繞口令,認字活動,串串燒 探索游戲:有趣的腳,跳數字比賽 環 境

1,收集周圍環境的照片,圖片,明信片等,交流自己對這些環境的感受.2,布置"污染的環境"和"優美的環境"模擬對比區域,相互交流自己的認知.家 園 共 育

1,有意識的通過電視,報紙,上網等形式,讓孩子了解環保的有關情況.2,收集有關環保的圖片資料.3,提供機會,和幼兒共同參與環保教育.幼兒在園主題活動反饋表 幼兒姓名 主題名稱 綠色家園 目 標

1,了解和知道環保主題節日:植樹節,世界衛生日,世界水日,世界糧食日等,能用適當的方式表達,交流探索的過程和結果.2,關注環境的變化,有初步的環保意識,養成自覺保護環境的文明習慣,健全良好個性,萌發積極的情感.養成良好的環保習慣.3,會觀察,比較環境的變化.協助幼兒了解地球"生病"的原因.知道環境被破壞是很多原因造成的.研究如何才能保護環境,保護地球.

4,通過活動,使幼兒對地球產生強烈的好奇心,喜歡了解與地球有關的問題,培養幼兒的探索精神.相 關 活 動

體育:我是一只小青蛙,動物之家 音樂: 大樹媽媽,小雨沙沙 美術: 快樂的小動物,飄蟲寶寶 社會: 小河怎么啦,讓我們的城市更美 科學:正方形排在前面,找月亮 語言:環保小衛士 ,人人從我做起來 綜合:大家都離不開的朋友—水,有用的報紙

參 與 情 況 評價 好 良好 一般 興趣

能有興趣的收集相關資料 積極參與活動

活動中積極發表自己的想法 表達表現

能大膽積極的與同伴交流自己的經驗 能清楚的記錄

能嘗試多種表現表達的方法 探索性

有一定的堅持性 創造不同的玩法 有解決困難的能力 家 長 的 話 七,情境布置: 活動區域 情境建議 所需材料 主題展示區

布置主題墻"綠色家園"跟隨主題的進行隨時更換.各種環保的照片,圖片,幼兒的作品,調查記錄表.美工活動區

畫一畫自己喜歡的家鄉的圖片.用廢紙盒做跨欄,襪子做沙包.用繩子做欄筐,廢報紙做球.語言活動區

參考教學活動內容,在語言區布置一些環保的圖片,讓幼兒自由講述,剪報布置環保主題.相關的圖片,錄音磁帶.益智活動區

提供給幼兒廢舊物品自制環保標志.記錄表格.八,主要教學活動: 音樂:大樹媽媽 教學目標: 1,體會到母愛的偉大,感受到搖籃曲優美,抒情,柔和的風格 2,學會用輕柔自然的聲音演唱歌曲,并能自己創編動作進行表演.3,能準確唱好帶有"0"的節奏.活動準備:錄音機,錄音磁帶,響板,圖譜 教學過程: 一,創設情境,導入新課.1,故事導入.師:今天我給大家帶來了一個《大樹媽媽》的故事:從前,有一棵大樹,個子長得好高,每天都舉著茂盛的葉子為小花,小草們遮風擋雨,大家都叫他大樹媽媽.有一天,一只迷路的小鳥找不到媽媽了,他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上,急得嗚嗚地哭.大樹媽媽說:"別哭,別哭,孩子,我就是你的媽媽!"大樹媽媽用樹葉做成了一個溫暖的搖籃,隨著風兒搖呀搖,在大樹媽媽的懷抱里,小鳥甜甜地進入了夢鄉!聽,大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲,多么溫柔,多么好聽.小鳥幸福的笑了.二,學唱新歌

1,出示《大樹媽媽》的歌譜,畫面.師:這就是我們今天這節課要學的歌曲《大樹媽媽》.大樹媽媽的枝葉可茂盛了,兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了,如果你是這只小鳥你會有什么樣的感覺

生:回答

師:大樹媽媽的懷抱又溫暖又安全,有很多小鳥都想飛到它的懷抱里,這節課哪個組的小朋友表現得好,就可以讓一只小鳥飛到大樹上,一起來比一比好嗎

2,用響板教學生逐句學歌詞.3,聽一遍歌曲,感受歌曲的情緒.4,請幼兒跟著錄音輕聲哼唱歌曲.5,分句模唱法解決難點.師:小朋友有幾個地方唱得不太好,現在跟著老師的琴聲唱這幾句.6,完整跟師的琴唱歌唱,記憶歌詞.7,師反饋教學效果(強調休止符) 8,感受歌曲的特點(輕柔) 師:大樹媽媽輕柔的唱這歌,小鳥們睡著了,那我們應該怎樣唱這首歌呀 9,幼兒跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲.三, 分組創編,角色表演.(1) 幼兒分小組合作編排歌表演.(2)邀請各組上臺表演 (3)全班表演.四,課堂小結.師:在大樹媽媽的搖籃里,小鳥感到很幸福,如果這時候有人要砍伐大樹媽媽,你是小鳥,你會怎么想,會怎么做

生:回答

師:所以我們要愛護樹木,愛護大自然,相信在大家的保護下,大樹媽媽一定會長得更加茂盛,小鳥們會更加幸福,快樂,讓我們和小鳥一起唱起來,跳起來結束今天的音樂課吧.體育:動物之家 活動目標:

1, 讓幼兒在動物之家中,通過自主探索各種器材的不同玩法,體驗身體運動的樂趣,發展攀爬,跳,平衡等基本動作.

2, 培養幼兒自主活動的能力,進一步激發幼兒參加體育游戲的主動性,創造性. 活動準備:

1,代表四個區的動物標志(猴,羊,兔,烏龜).

2,器具:墊子,塑圈,竹梯,沙包,紙棒,布繩,輪胎,爬板,繩子等. 3,輔助材料:毛絨玩具 ,小桶,鵝卵石,橡皮筋,椅子,小背包等. 活動場地:園外小花園(如逢雨天在底摟大廳進行) 活動過程:

調動身心:搬運器材入場(如逢雨天幼兒模仿動物進入底樓大廳) 師引導"今天小猴,小羊,小兔,烏龜邀請我們去玩,我們一起去好嗎 " 師幼一起合作搬運器材進入小花園. 二,創設環境:師生共同布置

1,介紹各區場地,并引導幼兒想一想

(1)小兔它最愛跳,它會選什么器械玩

(2)那么小烏龜,小猴,小羊呢 它們會選哪些器具練本領呢 動一動腦筋,讓我們一起來幫助它們布置.2,師生共同布置場地,引導幼兒選擇合適的器械. 三,基本活動:分散自主玩. 1,第一次到小動物家玩

鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法,并引導選用輔助物玩,增加游戲的趣味性,多樣性. 觀察要點:各個活動區內幼兒的創新玩法有哪些 是否合理地使用輔助物配合玩

2,交流分享:讓幼兒講解示范剛才在小動物家是怎么玩的 有哪些創新玩法

3,第二次到小動物家玩(交換場地玩)

師"剛才我們玩得真好,現在能不能換一個小動物家去玩呢 比比誰的玩法跟剛才不一樣,比比誰的玩法多." 觀察要點:幼兒有無更換不同區內玩 幼兒又有哪些創新玩法

四,放松活動:收拾器械

1, 再次交流分享

師"剛才你們又到哪里去了 怎么玩的 ",以參觀式評價方法進行,并鼓勵表揚各區幼兒不同的創新玩法.2,收拾器械 師"剛才我們在小動物家玩得很累了,現在讓我們回家休息一會兒,請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎 "

師幼一起收拾器械回活動室.美術:瓢蟲寶寶 活動目的: 1,認識瓢蟲,知道七星瓢蟲是益蟲,教育孩子要愛護七星瓢蟲 2,知道瓢蟲的有不同顏色和斑點 3,會學瓢蟲,裝飾瓢蟲

活動準備:瓢蟲圖片,白紙,美勞用品,各種線條及圖形的圖片,手絹 活動過程: 一,導入

春天來了,小朋友們都換上了漂亮的春裝.有的小朋友的衣服上是條形的圖案,有的小朋友的衣服上是花形的圖案那么,還是請小朋友自己來相互的看看,還能發現什么更漂亮更有趣的圖案.(孩子們互相交流) 1,出示各種線條及圖案,孩子們欣賞.2,孩子們先觀察,再相互交流探討,積極發言,教師小結.二,基本部分

1,今天的天氣非常好,瓢蟲家族也迎來了他們在春天的第一次聚會.看看他們都有誰

2,出示各種瓢蟲的圖片,孩子們欣賞.提問:他們長的一樣嗎 哪里不一樣 還有什么地方不一樣 他們有沒有相同的地方

3,孩子們來黑板上畫瓢蟲的相同點,看看誰最聰明.教師輔導.4,游戲:找七星瓢蟲寶寶

游戲規則:將一個孩子的眼睛蒙上手絹,其余的人每個人的頭上都帖一張瓢蟲的圖片,大家圍著他轉圈,大家一邊轉圈一邊說:"一,二,三,四,五,六,七,七星瓢蟲在哪里 七,六,五,四,三,二,一,七星瓢蟲在這里."待兒歌說完大家都要停下來,請站在中間的孩子去摸,看看是不是七星瓢蟲,說一說找到的這個瓢蟲的外形特征.如果不是大家再一次活動,知道找到為止.并教育孩子要愛護七星瓢蟲.5,學畫瓢蟲: (1)瓢蟲媽媽看到孩子們在玩的時候表現都不錯,決定給他們穿上漂亮的衣服去照相.瓢蟲寶寶們來到了大自然里,這里真是美麗極了.這時攝影師說:"咔嚓,咔嚓"照好了!哇!照片洗出來了,好多的瓢蟲寶寶啊!瞧啊!他們的衣服的顏色和圖案都不一樣,小朋友讓老師看看你們給瓢蟲照的照片吧!給孩子們發各種美勞用品.孩子們繪畫教師輔導.(2)提問:瓢蟲的身體是什么樣子的 瓢蟲有沒有頭 長在哪里 有沒有眼睛 什么樣子的眼睛 什么樣的眼睛 瓢蟲有沒有腳 有多少只 在身體的什么位置 你覺得他的腳長在身體的什么位置上走路的時候比較方便 最后小朋友可別忘了給瓢蟲寶寶穿上漂亮的衣服哦! 5,裝飾瓢蟲(用不同的線條和幾何圖形組合進行裝飾,并涂色)教師輔導.三, 結束部分:游戲:找七星瓢蟲寶寶

通過游戲孩子們能在第一次的看圖的基礎上,更進一步的認識瓢蟲的外形,認識瓢蟲的不同顏色和斑點,知道七星瓢蟲的身上有七個點,懂得要愛護七星瓢蟲.從開始了解自己衣服上的圖案到了解不同的線條和圖形,再加上孩子們以前的繪畫經驗,為裝飾瓢蟲打下了基礎.美術:快樂的小動物 活動目標: 1,學會畫折線,波浪線,螺旋線三種曲線.2,提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣.3,提高觀察智力,模仿智力,構思與想象智力.活動準備:1,電腦制成的動畫:螃蟹,金魚,蝴蝶的動態及留下的痕跡并配上兒歌.2,幼兒每人一支勾線筆,畫有背景的畫紙,各種小動物的圖片若干.3,每組一盒漿糊,毛巾若干.活動過程: 1,放電腦動畫,引起幼兒興趣.指導語:今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友,你們開心嗎 我們來看看是哪些小動物 它們是怎么來的 放電腦畫面:小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友.2,引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡.提問:來了哪些小動物呀 它們是怎么來的 (請幼兒分別講述,并進行模仿各動物的動作)"看花蝴蝶飛來的時候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀 "(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線."那金魚游來的時候,會在后面留下什么樣的痕跡呢 "(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線."那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢 "(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線.3,幼兒作畫,老師巡回指導.指導語:還有好多小動物都來了,它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡,你們愿意嗎 你想幫哪些小動物畫呢 等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上,然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動物的后面畫下來.提醒:手臟了,用毛巾擦一下.4,欣賞作品,評價.請幼兒說說:你選了哪些小動物 哪個最快樂,是一折一折的,一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的

綜合:水是我們的好朋友 活動目標:

1,知道水與人類的生活密切相關. 2,知道水是沒有味道的. 3,教育幼兒多喝白開水. 活動準備:

1,自來水凈化過程圖一幅.

2,用水洗菜,洗米,洗衣服,拖地,沖廁,洗手等小卡片. 活動過程:

進行活動前組織幼兒到操場進行體育活動,使幼兒感到口渴,回到教室后穩定情緒,然后開始進行此活動. ①"小朋友,你們在操場活動后,現在有什么感覺,需要什么 "

②給每位幼兒倒滿一杯涼開水,讓幼兒喝,喝完水后, 提問:"水是什么味道的 " 知道自來水的來源.

①我們喝的水,用的水是從哪里來的 出示自來水凈水過程圖片,向幼兒介紹自來水的凈水過程

討論自來水與人們的密切關系.①"你們看到爸爸,媽媽,爺爺,奶奶用自來水來干什么 " (讓幼兒自由討論) ②讓幼兒講出自來水與人們的密切關系. 讓幼兒講講應如何節約用水.

人們的生活離不開水,水是我們的好朋友,我們要節約用水,好好保護水資源. 教育幼兒多喝開水."多喝水對人體有好處,我們應多喝開水,少喝飲料,因為飲料含 大量糖份,多喝會影響身體健康,對牙齒也不好." 總結分享:

請幼兒講講還有哪些生物離不開水. 體育:我是一只小青蛙 活動目標: 1,懂得青蛙是保護莊稼的有益動物,知道保護青蛙 2,探索拼板的多種玩法,能正確地雙腳并攏跳

3,能大膽地想出各種玩法,遵守紀律并能遵守游戲規則 活動準備: 1,經驗準備:已學會歌表演《我是一只小青蛙》

2,物質準備:小青蛙頭飾(與幼兒人數相等),用廢舊紙板制作的小蟲為幼兒人數的兩倍,小水桶一個,幼兒人手一塊塑料拼板(約25—30厘米) 教學過程 一,開始部分

1.幼兒和教師戴青蛙頭飾,在音樂聲中走到活動場地,繞場地交替做走,跑,跳的游戲.2.幼兒手拿塑料拼板,跟著音樂模仿教師做準備活動操.二,基本部分 1.自由探索階段

幼兒自由玩塑料拼板,想出和別人不同的玩法(可與幾個同伴合作玩).2.引導學習階段

①組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習立定跳遠; ②教師以兒歌的形式示范講解動作要領:雙腳并攏,雙膝彎彎,兩臂擺動,用力一跳,輕輕落地; ③請1~2位幼兒示范; ④全體幼兒分散練習,要求任選一空曠地方,邊念兒歌邊練習,并根據不同水平自由選擇,可以跳過一塊,也可與同伴合作,跳過兩塊塑料板; 5幼兒站成四隊,魚貫練習,教師檢查幼兒跳的情況并小結.3.復習鞏固階段:游戲"小青蛙捉害蟲" ①請全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田,師將害蟲撒在稻田里: ②"小青蛙們都學會了本領,真棒!剛接到一個通知,田里又發現了許多害蟲,如果我們不快點消滅它們,農民伯伯種的糧食就會被它們吃掉,就不能豐收了.今天媽媽看哪個孩子最勇敢,學得最快,吃掉的害蟲最多." ③大家一起朗誦: "呱呱呱,呱呱呱,我是勇敢的小青蛙,學好本領捉害蟲,消滅害蟲保莊稼."幼兒邊說兒歌邊在稻田上雙腳前進跳躍,捉害蟲; ④游戲反復2~3遍.三,結束部分

1.請幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里; 2."今天,每只小青蛙都很能干,提了那么多的害蟲,我們一起來跳個舞吧!"邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場地.音樂:小雨沙沙 教學目標

1.通過引導學生觀察,想象,討論,使學生感受春天,了解春天,并能用歌唱表演的形式表現可愛的春天,培養學生對美麗大自然的熱愛.

2.通過學唱歌曲.啟發學生用多種方式進行歌唱表演.(如創編情境,舞蹈表演,). 教學準備:噴水壺,表示歌詞主要內容的圖譜 ,錄音磁帶,錄音機.教學過程

一,導入: "說"春天

1.描繪春天的美.

2.師:請小朋友們把眼睛閉上,(老師用澆花的壓力水壺,在空中噴水),你們感受到了春天里的什么了 (小雨) 三,學唱歌曲 1.教師范唱

2.幼兒根據聽到的說說歌詞,教師按幼兒所說一一出示圖譜. 2.輕聲和老師一起學唱歌曲.

3.師:這美的春天這么及時的春雨,我們該用什么樣的心情來歌唱這春雨呢 (有感情地演唱.) 師:你覺得《小雨沙沙》這首歌描寫了春天里的哪些景色 你能用身體來表演出來嗎

4,集體演唱歌曲,并用自己想到的動作來表演.數學:正方形排在前面 有益的學習經驗: 學習按物體數量多少排序.準備: 1.手鼓一面.2.數卡1―10,每個幼兒一套.3.圖片4幅:1)圓6個;2)正方形3個;3) 梯形4個;4)三角形5個.活動與指導: 1.按順序出示圖片1―4,讓幼兒說出圖片中圖形的數量,并在圖片下方放上相應的數卡.2.把圖形與數卡調換成按由小到大的順序排列,讓幼兒跟讀幾遍3,4,5,6.3.教師分別擊鼓10,8,9,7,6,5,4次讓幼兒舉出相應的數卡.4.讓幼兒把上面7個數卡由小到大排列,并且手口一致地點說3遍.5.游戲:數字填空

1)讓幼兒按照1―10的順序數數.正確選擇一個數填在空格里,并說出理由.2)讓幼兒從任意一個數開始接數.正確選擇一個數填空,說出在…前,在…后,在…中間.科學:找月亮 有益的學習經驗: 1.理解故事內容,學說故事中角色的對話.2.知道水中倒映的現象.3.豐富詞匯:"倒影".準備: 大水盆,盆里盛有清水.準備一些小豬紙偶.活動與指導: 1.分散活動"看倒影".準備一些較大的水盆,盆里盛有清水,讓幼兒看水中的倒影: "我們在鏡子里能看到自己,我們在水面上看一看是怎樣的 "讓幼兒分散活動,在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品(幼兒拿著物品).活動后進行談話:"在水面上看到了什么 "知道這是倒影,水面上能映出倒影.2.出示一個紙月亮,引起聽故事的興趣: "月亮在哪里 月亮什么時侯出來 ""月亮出來了會不會有倒影呢 在哪里有倒影呢 請聽故事'找月亮"'.教師講故事,第一遍講完后提示幼兒:"再聽的時侯要記住小豬在什么地方看到了地上的月亮 " 出示小豬紙偶,教師操縱紙偶講第二遍故事.3.講故事進行提問,邊問答邊教幼兒學說故事中角色的說話."開始,豬老大對豬老二說了什么 " "第一個發現月亮的小豬是怎樣說的 " "第二個發現月亮的小豬是怎樣說的 " "后來發現月亮的小豬是怎樣說的 " 讓幼兒互相看一看眼睛中的映像.4.談話:"想一想,還可以在地上找到哪里的月亮 "聯系幼兒的生活經驗進行擴散.5.教師操縱紙偶,以小豬的口吻對幼兒說:"喜歡聽我的故事嗎 我帶著你們再講一遍,要把我的故事記下來講給爸爸媽媽聽."帶領幼兒講一遍故事."我是愛動腦筋喜歡發現的小豬,你們是不是也喜歡發現呀,今天晚上你們也去在地上看看能在地上找到幾個月亮." 鼓勵幼兒晚上回家找月亮,第二天組織談話:"我在哪里找到了月亮 我用什么辦法映出了月亮 " 讓幼兒講述各自的探索與發現.附故事:找月亮

有一天晚上,小豬老大和豬老二在一起,小豬老大說:"聽說月亮不只天上有,地上也有呢!"老二說:"真的 那我們和朋友一起去找找看."老大說"好!" 他倆請來了一群小豬,四處去尋找.走到山泉邊,一只小豬高興地叫起來:"哇,山泉里有一個月亮!"另一個小豬又說:"哇,露珠里有一個月亮!"另一只小豬喊:"哇,玻璃窗上也有一個月亮!"它們還看到水桶里有一個月亮,鏡子里有一個月亮,水潭里有一個月亮,望遠鏡里也有一個月亮┄月亮又大又小,多得數不清.一只小豬意外地發現,每頭小豬的每只眼睛里都有一個小月亮呢!小豬們帶著自己找到的月亮,高高興興回家去.語言:人人從我做起來 教學目標: ①理解兒歌的內容,學念兒歌,感受兒歌的韻律美.②感受大自然的美,對人類惡劣的破壞行為造成的后果感到難過.③愿意加入環保的行列中來,體驗與同伴合作的快樂! 教學準備: ①教學課件一個:A,先呈現一幅大自然的環境未破壞前的場景,通過一些不文明的行為,污染大自然的工廠污染源等等破壞環境的行為后,呈現了一幅破壞的難看大自然景象;B,設置環保專家"牛博士",點擊能飛出星星.②已打亂的拼圖(大幅),關于大自然又恢復美麗的景象.③紙,筆,水彩筆人手一份 活動過程: (一)通過幼兒觀看多媒體課件,自己去發現大自然前后的變化.1,引導幼兒感受美麗的大自然,說說看到的美麗的大自然中都有些什么漂亮的景色 (大地是綠的,天空是藍的,江河很清……)

2,引導幼兒去發現大自然的變化(又臟又丑),提問:這種變化是怎么樣產生的 為什么 (引導幼兒說出人類的某些不好的行為造成了惡劣的后果) (二)幼兒互相之間討論,教師提出問題: 1,"對被破壞的大自然,你們喜歡嗎 你們想讓大地怎么樣 (要讓大地綠起來)想讓天空變的更加怎么樣 (要讓天空藍起來)…………",引導幼兒依次說出兒歌的原句,請幼兒說說自己要怎么做.2,教師小結:對啊,我們要讓我們居住的家園變的更美麗,所以要從自己做起,"要想環境好起來,人人從我做起來".3,引導幼兒將兒歌連起來朗誦 (三)幼兒操作,拼出未來的人工園林.1,教師出示大自然的拼圖,講解拼圖的方法,同時告訴幼兒拼圖完成后就是一幅大自然的美景圖.2,幼兒操作,分四組,集體操作.(四)集體聲明,畫環保宣傳畫報

"小朋友們,我們剛才看到了美麗的人工園林,真是漂亮,要想有這么美麗的環境 ,一定要請所有的小朋友,爸爸媽媽一起來保護環境,那么現在讓我們一起來設計環境保護的宣傳畫,告訴所有的人:'環境保護靠大家吧'." 語言:環保小衛士 活動目標: 1,能大膽說出環境受污染的來源,認識其危害,感受自然,環境與人類生活的關系.2,懂得怎樣保護環境,有強烈的環保意識和行為.3,能與同伴合作交流對環境受污染及保護環境的感受.活動準備: 1,制作幻燈片.2,大圖畫紙,水彩筆,環保標語.3,有初步的環保知識,并與家長探討過有關的話題.活動過程: 一,看一看,說一說.出示河水受污染的圖片,讓幼兒觀察,提出問題:你看了這些圖片發現了什么 (通過發現小魚死的死,逃的逃,從而認識到河水受污染) 二,交流,分享.1,認識污染,了解各種污染.師:你們知道什么是污染嗎 你們知道哪些東西被污染了.(分小組討論,并由幼兒記錄在圖畫紙上).2,出示幼兒的記錄,分享.3,出示各種污染的圖片,認識其危害.(擴展幼兒對污染的認識) ·音像店的噪音·太大的喇叭聲音 ·亂圾垃圾·亂砍樹木

·空氣污染·空氣污染,果樹被毒死 三,討論:怎樣保護環境.師:我們的地球受到了這么多的污染,那么我們怎樣做來保護它呢 (結合各種污染,引導幼兒說出自己能做到的環保行為,并給予肯定.在適宜時機出示保護環境的圖片.) 四,爭當環保宣傳員.1,師:我們怎樣才能讓更多的人參加到保護環境的活動中來

2,用繪畫的方式制作宣傳展板,老師幫助幼兒添上文字說明,最后將展板放在幼兒園大門口向其他小朋友宣傳.五,延伸活動: 利用周末和家長一起對環境進行打掃,清理.社會:讓我們的城市更美 活動目標

1.利用廢舊物品進行粘貼裝飾,變化出各種物品,培養幼兒對動手制作的興趣.2.在對廢舊物品進行再創造的過程中培養幼兒的環保意識.3.在做做玩玩中發展幼兒的想像力,創新能力及審美能力.活動準備

1.一次性的飯盒和盤子,泡沫,乒乓球,棉花等.2.用上述材料制作的臺燈,船,臉譜,桌子,椅子,煤氣灶等成品或半成品.3.水彩筆,剪刀,鑷子,膠水,細鉛絲,自粘紙.4.攝制的錄像片(隨意丟一次性飯盒和盤子,花盆,鐘,煤氣灶等).活動過程

一,觀看錄像,啟蒙環保意識

師:請小朋友看一段錄像,看看錄像中的人們將一次性飯盒和盤子放哪里了 你喜歡這樣嗎 為什么 (觀看錄像) 幼:人們在吃飯,他們將飯盒亂扔,應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里……

師:小朋友們說得好,除了扔進垃圾箱里還有沒有更好的辦法呢 小朋友可以討論一下.(啟發幼兒討論,得出一次性飯盒可以再利用,可用來美化我們的環境,同時能夠減少垃圾,保護環境.) 師:誰來說說可以怎么辦

幼:可以做成花盆,椅子,包等.師:對,我們可以將一次性飯盒和盤子做成花盆,書包等用品,來美化我們的教室,用來做游戲.二,展示材料和半成品,討論制作方法

師:請小朋友們看看老師為大家準備的材料,你們結伴自由討論一下,想制作什么就制作什么,我們將大家做的東西辦一個"一次性飯盒和盤子"手工藝品展覽好嗎 (幼兒觀看材料和半成品,教師指導觀察:看看這個包的帶子,你有什么發現 是怎么粘上去的呢 看看煤氣灶上面的盆子是怎樣做的 旁邊的開關是用什么做的 ) 師:請誰來告訴大家,你發現鏡框的下面的腳是怎么做的

(幼兒在老師引導下發現:剪兩小塊一樣大的紙盒,然后剪一刀,就能把鏡框插上去了;另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊,然后貼在后面,然后就做成了.) 師:請誰來告訴大家,你發現臉譜是怎么做的

(把飯盒分成兩半,然后在后面劃上兩道,然后粘上布,線,紙……) 三,幼兒操作,教師分別指導

師:老師為你們準備了好多的東西,大家只要動動腦筋就會做出許多好玩的東西,小朋友們各人做各人的,大家做不一樣的,然后我們來辦展覽好嗎

(幼兒分組操作,教師分別指導) 四,布置展覽,欣賞評價自己的作品

師:今天我們利用一次性飯盒和盤子做了許多美麗的東西,我們一起來看看,誰做了些什么,做得好不好

(引導幼兒講述自己或同伴的作品,在評價和欣賞的同時體驗創作成功的喜悅.) 綜合:小河怎么樣啦 活動目標: 1,通過參觀小河知道小河污染是周圍的垃圾,工廠的排污管所致.2,知道小河的污染給人們生活帶來的不便,不把垃圾廢物扔到河里去,激發保護水資源的重要.活動準備:幼兒知道安全知識:不爬到河面上的欄桿上等;塑料袋六只.活動過程: 一,活動前談話:今天老師要帶你們到我們幼兒園附近的小河邊去參觀,請小朋友用眼睛看,鼻子聞,把你看到的記在心里.在參觀的過程中要注意哪些事情 和幼兒一起講講:不能爬到小河上的欄桿上,因為欄桿不牢;不能把頭伸到欄桿里去,以免發生危險;不能站在欄桿上,一不小心會摔到河里去.二,帶領幼兒到小河邊.1,教師:"小河的水是什么顏色 水上面有什么 " 2,師:"想想這些東西是哪里來的 人們這樣做對不對 " 3,和幼兒觀看河對面的排污的水管:"那里流出來的水顏色怎么樣 這些水是從哪里來的 顏色怎么樣 " 4,你想怎么做 一起把地上的垃圾撿起來扔到垃圾桶里.三,回來后談話: 1,你聞到了什么 看到了什么 發現水污染對人們有什么影響 你是怎么做的 以后準備怎么做

綜合:垃圾的悄悄話 一,教學目標: 1,引導幼兒理解"垃圾對話"的內容,豐富詞匯:"發霉","變形","你推我擠","吵吵鬧鬧".知道日常生活的垃圾增多給人類帶來危害.2,鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象,參與創造性的表演,發展幼兒的記憶力和表現力.二,教學準備: 1,教師帶幼兒觀察周圍的環境,體驗環境污染狀況.2,創設環境:垃圾角

3,錄像帶一盒(大班幼兒對應的配戴各種垃圾進行表演) 4,舊報紙,酸奶杯,膠袋,紙盒,布碎等.三,教學過程: 1,教師做掃垃圾的動作,出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題.教師引導:"小朋友看到我現在干什么呢 (掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品.噓,請小朋友們認真地聽一聽,他們說了些什么呢 " 2,教師完整講述故事"垃圾的悄悄話",豐富詞匯.提問: (1)剛才有什么垃圾在說話

(2)舊報紙為什么會說自己還很有用呢

(3)廢舊物品還能有用嗎 有些什么用呢

3,觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事.提問: (1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的

(2)為什么會有這么多垃圾

(3)垃圾對人們有什么害處呢

(4)我們要怎樣減少垃圾,保護環境

4,幼兒學習表演"垃圾的悄悄話"的故事情境.先請一組幼兒出來表演給大家看,要求大膽地說出垃圾,說出的垃圾的話,并啟發幼兒想像各種垃圾的動作,然后再請全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾.最后請表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞,老師作最后小結.5,活動結束: 教師引導:"小朋友,我們的活動室也有垃圾,這樣的環境干凈嗎 現在請你們來當環保小衛士,把活動室的環境清潔干凈.但是不要把可以循環再用的舊物丟到垃圾筒里,要把它收起來,下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領. 附故事: 垃圾的悄悄話

人們把不用的,不想留下來的東西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越來越多,擠得喘不過氣,垃圾你推我擠,吵吵鬧鬧.舊報紙說:"我的身體被菜汁弄濕了,發霉了,還有一股難聞的氣味呢,難受極了.其實,我還很有用的." 酸奶杯說:"實在太擠了,我的身體變形了."

膠袋,紙盒,布碎也在輕輕地嘆氣:"哎,人們扔的垃圾越來越多,再這樣下去地球不知道變什么樣了,真擔心." 綜合:有用的報紙 一,活動目標

1,幫助幼兒理解故事內容,增強愛惜報紙,保護環境的意識

2,了解廢舊報紙的再可利用性,能想方設法利用廢舊報紙,對報紙制作產生興趣 二,活動準備

1,事先排練四位大班幼兒擔任小小模特兒的角色(身穿報紙服裝,頭戴報紙頭飾,手拿 紙道具,如:紙傘,紙球,紙棒,紙辮子等隨樂表演) 2,廢舊報紙許多,剪刀,膠水,水彩筆,舊圖書,白紙,蠟筆,蛋,臟皮鞋等 3,輕音樂,故事錄音(見后) 4,多媒體課件

5,事先排練好二段情境表演 三,活動過程

1,幼兒觀看模特兒表演,初步感知舊報紙的用途

師:哎呀!小朋友們快看,來了一群小小模特兒,她們身上的衣服多有趣呀! (幼兒觀看表演,模特定格)提問:(1)她們身上的衣服是什么做成的呀 (報紙) (2)報紙做的衣服漂亮嗎 (漂亮)報紙還做成了些什么呀 (紙球,紙棒,紙辮子,紙傘,紙扇子等) (3)你們還可以用報紙做成什么呀 總結:舊報紙真棒,能做出這么多東西來,我們一起拍拍手謝謝小模特兒的表演吧! 2,觀看情境表演,了解舊報紙在人們生活中的用途

情境表演(1):老師發現一個小秘密,你們想知道嗎 (想)老師發現你們的顧老師的皮鞋呀弄臟了,也請你們看看,(配班老師走上來)臟不臟 (臟)那怎么辦呢

師:我也有辦法,用舊報紙擦擦吧!(教師示范)哎喲,還真干凈呢!舊報紙可以擦皮鞋

(2):(兩個小朋友各拿一本書跑上來說:"老師,我的書壞了.""老師,我的書舊了.")哎呀,兩本書,一本壞了,一本舊了,那怎么辦呢

師:我也有辦法,用舊報紙包一下吧!(教師示范),這樣,書就不容易壞,舊了.舊報紙還可以包書.提問:你們知道人們還可以用舊報紙做些什么事情嗎 (包蛋,擦玻璃等) 總結:人們可以用舊報紙做這么多的事情,報紙的本領大嗎(大) 幼兒積極動腦,大膽想象思維,在寬松,愉快的學習氛圍中,既讓幼兒了解了人們對 舊報紙的再可利用性,又培養了幼兒助人為樂的情感] 3,看動畫,聽故事《報紙的煩惱》,感知報紙的不同情緒

師:報紙真好,能給我們帶來那么多的好處,可報紙也有不高興的時候,聽— (看多媒體動畫,聽故事錄音) 提問:(1)報紙為什么不高興呢

(2)你們該向誰學習 為什么

總結:報紙的本領真大,我們可不能看完了就把舊報紙扔掉,要愛護它,好好利用它,可以用它來做很多很多的事情.4,操作嘗試,想方設法利用舊報紙 (1)引導幼兒討論

師;老師給小朋友們帶來了很多的舊報紙,請你們先和旁邊的小朋友說一說,可以用它來 些什么事情呢

(2)幼兒自由操作,創造,可以畫圖,寫字,剪紙,做服裝,作運動器械,包書,擦鞋等.(放輕音樂) (3)展示個別幼兒作品

提問:你用報紙做了些什么事情呢

總結:小朋友們真聰明,用舊報紙做了這么多的事情.只要我們多動腦筋,肯動手,就可以把很多沒用的東西變成有用的東西.組織幼兒用舊報紙玩游戲

小師:小朋友們,報紙很想和你們玩游戲,你們愿意嗎 (愿意) 玩哪些游戲呢 (教師示范:夾紙跳,團紙扔,三個三個小朋友跳過報紙等游戲) 附故事: 報紙的煩惱

我的名字叫報紙,每一天,郵遞員叔叔都要把我和我的許許多多同伴送到千家萬戶.今天,我又被郵遞員叔叔投進了一棟樓房的302室信箱里,我靜靜的等待著信箱的主人來把我取走.今天是誰來取我呢 要是那位老奶奶來拿我就好了,老奶奶可喜歡我啦!總是把我的內容仔仔細細地都看過,然后再把其中一些重要的新聞剪下來,貼在一本本子里,那是她的剪報簿.有時老奶奶會把漂亮的插圖作成剪貼畫,剩下的呢就折的整整齊齊堆放在茶幾下,后賣到廢品收購站,工人叔叔就把他們加工成一張張雪白的紙,這樣我們就可以為大家做更多的事了.我最不喜歡老奶奶的孫子園園來去我了,他總是草草地看一遍就把我丟掉,讓我個人孤零零地躺在草地上,沒人理睬.哎!今天到底是誰來拿我呢

九,主題活動反思: 為期兩周的主題活動《綠色家園》已經結束了,我們老師深知主題雖然已結束,但"環保"的意識仍要在日常生活中滲透,培養孩子從小"保護環境"的好習慣.在此主題開始前,我們熟讀教材,以"幫助幼兒建立環保意識"為切入點,從幼兒生活出發,預設了一系列活動,旨在鼓勵幼兒觀察生活中與大自然息息相關的事物,讓他們明白,即使年紀小,也可以為環保盡一分力,鼓勵他們節約用水,珍惜紙張,多用手帕,少用紙巾等.在此主題環境的墻飾中,我們運用了孩子的調查表和他們的環保宣傳畫(保護水,保護環境)組成,在活動中,當孩子們看到自己的意見被采納,自己的作品用來裝飾環境,他們感到信心百倍,更加積極地投入到活動之中.孩子間的情感增進了,自信心增強了,自我意識提高了.在此主題中,我們非常注重教學活動與家庭教育和隨機教育的滲透.對孩子進行環保教育,僅靠幼兒園難成大氣候,特別是孩子的一些良好的行為習慣難以持久,只有家庭,幼兒園共同教育,才能使環保觀念在孩子腦海中扎根.所以我們發動家長一同投入這一重要的"教育點".孩子生活在家庭中,是家庭的一分子,但孩子往往對家庭周圍的環境熟視無睹,習以為常,于是在主題開始前,我設計了一張觀察記錄表格,預先請孩子回家和父母一起去走一走,看一看,找一找,畫一畫,記一記(孩子口述,家長記錄),在調查中孩子們注意到了自己身邊的環境,了解了自己身邊有哪些環境是優美的,哪些環境是已經被污染的,而且初步了解了差的環境是這樣造成的,從中孩子了解了"環保"的重要性.我們常說一個孩子能帶動一個家庭,孩子是家中的寶,家長都會為了孩子改掉一些不良習慣.在我們幼兒園每個班級都會輪到自己班的孩子做一周"環保小衛士",一維護我們幼兒園內整潔的環境,在進行主題活動時,剛好輪到我們班的孩子當小衛士,我們和孩子一起商量:我們要提醒大人些什么問題,提醒小朋友一些什么問題呢 最后決定,做環保小衛士要不怕臟,不怕難,把幼兒園里的臟東西都收拾掉,更要不怕難為情,有禮貌地提醒大人不要抽煙,不要亂扔垃圾……并提議要回家提醒自己家的大人要注意以上問題.孩子在這一系列的活動中變得好奇,好想,好問,好動,好交往……而這些正是我們需要培養他們的素質.生活中處處,時時有教育,我們老師就應該做一個有心人,把握好每一個教育的契機.所以我們在日常生活和教學各個環節中進行隨機教育,對幼兒的環保行為加以強化.來園時幼兒為植物澆水;散步時與小鳥問好;吃飯時不浪費糧食;午睡時不大聲說話等,在日積月累的一日生活中培養幼兒保護環境的良好習慣.例如在培養孩子節約水的習慣上,我們就抓住生活中的隨機教育,通過繪畫活動:"保護水的宣傳畫" ,并貼在主題墻飾中提醒幼兒隨時擰緊水龍頭,看一些水的圖片,讓幼兒了解日常用水來之不易,然后開展"地球上的水會用完嗎 "討論活動,讓幼兒知道地球上只有百分之一的水可以利用,如果不節約用水的話,后果不堪設想;讓幼兒感受水的重要,喚起同情心,產生關心他人,幫助他人的情感,懂得要珍惜每一滴水,做到不玩水,不浪費水,隨時關緊水龍頭.水污染 認識垃圾 懷保小布袋 設計標記 標記認一認 保護環境拍手歌 環保主題繪畫比賽 小動物沒有了 消失的森林 保護家園 地球生病了 認識環保標記 環?；厥?綠色家園 水污染 垃圾分類 環保袋 設計標記 標記認一認 宣傳環保春游活動 工廠廢氣 消失的森林和動物 救救地球 認識環保標記 環?；厥?綠色家園

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