在全體班主任的會議上，安排了具體的活動內容：認真組織每各年級的下午體育鍛煉半小時；由于學校場地狹小，體育組還還制定**督促學生回家自覺參加體育鍛煉教育，通過多項舉措引導學生積極參加運動。逐步建立健全檢測結果記錄制度。

1根據學生成長理論，每個學生都積極參加各種體育健身活動。

2開展一系列體育比賽。乒乓球比賽、籃球對抗賽、拔河比賽及體操比賽等團體對抗比賽，培養了學生的團體精神和集體主義榮譽感，同時也鍛煉了學生各項身體素質，讓學生明白團體力量和健康都不容忽視。本月初，我校分年級班級進行“跳、踢、跑”活動。

按照事先的計劃，每個班的學生在班主任的帶領下開展了各種精彩的活動?；顒又校瑢W生們的跳繩、踢毽子精神飽滿，趣味十足的往返跑步活動精彩紛呈，活潑的身影跳躍著，生命活力明顯。

3、學校還提倡學生與家長、同學、鄰居、朋友一起參加小型體育鍛煉活動、趣味游戲活動，增強天天鍛煉意識，養成運動好習慣。

四、關注過程，加強考評。

要求全體師生人人參與、個個爭先，營造生龍活虎、生氣勃勃的校園體育氛圍，促進青少年學生健康成長、全面發展、終身發展，用實際行動踴躍參加豐富多彩的體育活動，在運動中領略體育的魅力，感受體育的美，體會運動的快樂。

為了扎實開展，有效推進，一如既往，持之以恒，我校把每天的大課間活動納入了學校常規檢查之中，對各班各區域學生的活動進行不間斷地評估檢查。一方面，監督班主任的在崗情況，確保每節課的活動有組織、有序、有效；另一方面，可以發現成功洞察的漏洞，確保學生在活動中的生命安全。

由于活動安排周密，實施情況良好，活動達到了預期目的。它激發了學生體育鍛煉的欲望，為師生提供了更好的交流機會，鞏固了良好的團隊精神。

? 滾鐵環加油稿

體鍛課上，老師讓我們自由活動。我想起來：以前鐵環滾不好，可以借此機會練一練。于是，我就到體育室借了一副鐵環到操場去練。

我先把鐵環擺正，然后用鉤子鉤住鐵環，把鉤子往前一推，鐵環便動了起來。但是是，每一次鐵環剛滾動起來就倒下了，我想：一定是鐵環一開始沒有滾直造成的。我想了個主意：可以先用手讓它滾動起來，再用鉤子推。果然，這樣能讓鐵環滾得很遠。我練了一會兒便掌握了這種滾法，就開始嘗試不用手，直接用鉤子推。我練了大約半個小時，便掌握了要領：把鐵環擺正擺直，先用鉤子輕輕推一下，讓鐵環慢慢地滾起來，之后再開始漸漸把速度提快。我嘗試把鐵環從操場的這一頭滾到另一頭。我擺好鐵環，用鉤子一推，鐵環動了起來，很快加速。為了跟上鐵環，我飛快地跑著，如果鐵環歪了，就用鉤子輕輕把它打正。在鐵環到達操場另一頭時，我高興地喊道：“我成功了”。

這時候，豆大的汗珠從我面頰上流了下來，但是是我心中仍然十分高興，因為我學會了滾鐵環。同時，也懂了一個道理：做任何事情都要動腦。

? 滾鐵環加油稿

一天，老師和媽媽叫我去滾鐵環，說如果滾得好，還可以參加貴州省少兒藝術節的開幕式呢！那時，我是多么的興奮呀，我熱愛體育，猶其喜歡像滾鐵環這樣富有挑戰性的運動。

余老師開始教我們了，我全神貫注地聽著老師講解，然后開始自由練習。我拿著鐵環按老師說的方法，往前一扔，卻沒有滾起來。我又接著做了兩三次，還是沒有滾起來，我像泄了氣的皮球，正當我準備放棄的時候，突然想起錢學森爺爺說過：沒有千萬次的錯，就登不上真理的寶座。于是，我堅持下來，繼續練習?？墒沁€是一次次的失敗了，看似簡單的鐵環在老師的手里是那么的聽話，比外婆家的“黑黑”還乖，可在我的手里就不一樣了，總和我作對。我不想就這樣放棄了，苦惱、無奈困擾著我，這時巴克拉的一句話讓我看到了曙光：從失敗中吸取經驗和教訓，就能更快地走向成功。

于是，我回顧一次次的失敗，從中總結了許多的經驗，就這樣，我把鐵環拿高一點點，然后往前一推就能滾了，剎車的時候直接把桿子拐一下就可以減速等等，邊總結邊練習，我終于學會滾鐵環了，吃飯、學習、睡覺都是那么的香。但我還得繼續練習，熟能生巧。每次我練的時候總是很認真，還不斷向比我滾得好的同學請教，“虛心使人進步，驕傲使人落后”，我越滾越有興趣，那段時間，我和鐵環形影不離，我們成了最好的朋友。

過幾天我們這個節目就要開始錄像了，錄像前我心里特別緊張，于是我暗暗的鼓勵自己，使自己充滿了自信。錄像時，我感覺我滾得棒極了，一口氣完成了整個錄像，那時的我是多么的激動和興奮啊！我成功了，我迫不及待地和媽媽分享我的快樂！

從這次滾鐵環的活動中，我更加明白了一個道理：櫻桃好吃樹難栽，不下功夫花不開。

? 滾鐵環加油稿

關于滾鐵環的作文

關于滾鐵環的作文（一）

早上，天很藍，陽光很足，是一個出行的好日子。我們一家準備去濕地公園野營，我也忘不了準備好鐵環。

搭好帳篷后，我提議說："我們來滾鐵環比賽吧。"爸爸和外公都認為這是個好主意，于是我們就跑到一個圓形的湖邊。媽媽當"裁判",外婆是"后勤大隊長".

比賽開始了。我用左手扶著鐵環，讓它穩穩地立在地上；用右手拿著桿子，用桿子末端的回形鉤套進鐵環。右手順勢用力一推，鐵環就滾了起來。我一馬當先，跑在最前面，外公和爸爸緊隨其后。三個鐵環在腳下的青板石上飛快地滾動著。"哐當當，哐當當",清脆的響聲不絕于耳。

我一路領先，后面"哐當當"的聲音愈來愈近，愈來愈近……我著急了，想跑得更快，但沒想到失手了。鐵環"哐"的一聲，悲壯地倒了下來，爸爸趕超了上來。但是我可不認輸，馬上重新出發，往前奔去。我的技術畢竟是過硬的，很快又趕上了爸爸，第一個到達終點。"裁判"舉起了我的手，高聲宣布："暄暄是今天的冠軍。"我高興得跳了起來。

這時，"后勤隊長"打電話過來說野餐準備好了。于是，那"哐當當，哐當當"的鐵環聲，就迫不及待地向野營地奔了過去。

關于滾鐵環的作文（二）

新東方小學五年級一班 李炫漩

一早乘車來到千山公園，我們將在這里舉行一場別開生面的"憶童年——公園運動會".

跳大繩、抬花轎、砸沙包、撕名牌、跳格子、拔河、風火輪……寧靜的公園因為我們的到來而變得熱鬧非凡，而在眾多的游戲中，我最感興趣的還是滾鐵環。常聽爸爸說滾鐵環是他們那個年代男孩子的炫技寶物，擁有鐵環就如同今天的我們帶著滑板上學一樣，非常風光。因為是第一次玩，我感覺很新鮮，老師在一邊給我們示范：用鐵勾推動鐵環向前滾動，以鐵勾控制鐵環方向，可直走、拐彎。果然鐵環在老師的`推動下乖乖地向前滾動起來，我不由的暗暗佩服。輪到我了，本是滿懷信心，可誰知，在老師手中"溫順"的鐵環在我手中卻四處亂滾，一點都不"聽話".我有些沮喪，老師說："你的手要放直，放輕松。"我按老師說的方法不停地練呀練，鐵環慢慢聽我的話了，乖乖地由我推著往前跑，真是太好玩了。

今天我又掌握了一項小"技能",真開心！

關于滾鐵環的作文（三）

六（8）班? 朱宣頤

指導老師：鄧云

學校的滾鐵環接力馬上要比賽了。今天我特意提前完成了作業，利用放學后的一點時間抓緊來好好練習一下。

放學后，我迫不及待地取出鐵環，催促著老爸到操場上去教我。爸爸先示范了一遍。只見他把鐵桿架在鐵環上，輕輕向前一拋，鐵環便慢慢向前滾動起來了。緊接著，爸爸以迅雷不及掩耳之勢，用鐵桿死死地抵住鐵環，推著它穩穩地向前滾起來。爸爸滾鐵環的技術真是超一流的。只見他一會兒慢吞吞地推著鐵環向前走，一會兒又快若閃電地跑起來，一會兒又轉起了圈圈來。鐵環就像一個聽話的孩子一樣，在爸爸的手上玩轉自如。整個過程一氣呵成，十分的嫻熟。我看著爸爸那輕松的背影，心想："這有什么，不就是滾來滾去嘛，肯定很簡單。"

真是看起來容易做起來難??！我一接過鐵桿，架在鐵環上就用力向前一拋，當我準備用桿子推時才發現，這鐵環已經滾到離我五米開外的地方了。我試著用鐵桿勾起它，可它卻一點也不受控制，等鐵環停下來后，我才把它撿起。唉！出師不利?。∵@時，爸爸說："鐵環不是這樣滾的。第一，滾鐵環時要把重心偏向左側。第二，拋出時不能用力過猛，人必須貼著鐵環，鐵桿滾時要在鐵環中下部推動。"

我心里牢記著爸爸的話，再試一次。我小心翼翼地拋出鐵環，接著馬上用鐵桿推動它。滾起來了！可惜維持時間不長，只滾了一小段，鐵環就不聽話地倒在地上了。它就像一個頑皮的小孩一樣，我讓它向左，它卻偏偏往右；我讓它向右，它卻偏偏往左。到最后甚至已經歪歪扭扭地滾起來，而我卻趕不上它了。

爸爸說，我這不是在"滾鐵環",而是在"追鐵環".我心想：我一定要學會它。下個星期就要比賽了，如果到時還不會的話，那豈不是要在老師和同學們面前丟臉了嗎？于是我便邊摸索邊在爸爸的指導下苦苦地練習。

慢慢地，我開始找到一點門路了，鐵環也能比較聽話的在我手上歪歪扭扭地滾起來了。正當我沾沾自喜的時候，突然，我發現，鐵環不偏不倚地飛快地朝我爸汽車方向滾去，我加快步子想趕上去阻止它，眼看著快追上了，只聽見"咣當"一聲，鐵環狠狠地撞在了我爸的汽車上。這時，爸爸循聲看來，恰好看到這一幕。我心想：這下糟了，肯定要被老爸罵了，心頭便一涼，決定要放棄了?？砂职肿哌^來輕輕地摸了摸我的頭，并沒有罵我，而是鼓勵道："沒關系，加油，你一定行！多試幾次，爸爸相信你一定能行的！"

我聽見爸爸這句話，頓時信心十足。于是我便開始了新的嘗試。我拋出鐵環，牢記要點，并運用技巧不斷地練習，心里不時地暗暗鼓勵自己："一定可以的！我一定能行的！"就這樣，我成功了，鐵環終于在我手上控制自如了，我能隨心所欲地玩起來了。我心里甭提多高興了，就像吃了蜜一樣甜。

通過這件事，我明白了一個道理：只有堅持不懈，勇于嘗試，不輕言放棄的人，才有可能獲得成功！

點評：小作者用流暢的語言記敘了一次學滾鐵環的經過。文章條理清楚，重點突出，結尾揭示中心，告訴大家只有堅持才能成功。

? 滾鐵環加油稿

今天下午老師在第三節課的時候，讓我們下樓滾鐵環。

到了樓下，我們整好隊，拿鐵環的人也來了。鐵環一被放下，同學們就一窩蜂地跑去搶鐵環和鉤子。拿到鐵環的人也紛紛圍繞著操場，一圈一圈地推著手上的鐵環。推鐵環的人各有不同：有的人邊推邊隨著鐵環滾的越快而跑得越快；有的則是剛推就倒在了地下；有的'則過起了大爺般的生活，鐵環慢慢滾，人也慢慢走。

突然發現鐵環玩著玩著容易上癮。剛拿到鐵環的我，推一下鐵環就倒在了地上，可是我不甘心，就那樣，嘗試再嘗試。后來，我漸漸到學會了怎樣滾鐵環，從一開始的慢慢滾，到現在的狠狠得多滾幾圈。明明很累，可因為它的吸引力，之前跑兩圈就喘不過來氣的我，一下子跑了整整六圈！

還差十多分鐘就下課的時候，老師讓我們整隊，還說在這十多分鐘內看看大家到底能滾幾圈。一聲令下，有些人如火箭般的速度滾動著他們的鐵環，在我第三圈剛滾完時，我就聽到別人說第四圈，說著便又開啟了第五圈，而我只滾了四圈。

下課鈴響了，老師讓我們放回鐵環，有些人戀戀不舍，有些人滿頭大汗，還有些人表現出了解放的表情。不過，這滾鐵環還真的挺好玩的。

滾鐵環既能鍛煉身體又能激發孩子兒童般的快樂！老師，讓我們多滾幾次好嗎？

? 滾鐵環加油稿

下午是活動課，操場上傳來了滾鐵環的聲音，因為過段時間學校要舉行一場比賽，看誰滾得好。

操場上不僅有學生在玩，部分老師也玩得不亦樂乎。我就拉著同學的手，飛快地跑向操場，參與到玩鐵環的游戲中。

初次見到鐵環，感覺它長得普普通通的，就一個鐵圈加上一根鐵桿，我心想:這也沒什么好玩的吧？肯定非常簡單。于是，我拿起鐵桿去勾圈，剛準備玩起來，誰知道它一下子就倒在了地上。我又嘗試第二次，結果它又趴在了地上。看著別人能在操場上熟練操控著鐵環，我心里既羨慕不已，又急躁不安。

我旁邊的一位老師見到我狼狽的樣子，笑道：滾鐵環不是這么玩的，鐵桿要繞過鐵圈左側，套在鐵圈右側，然后慢慢推著鐵環往前走。我按照這位老師的方法做了一遍，呀！這方法真有效，鐵環還真滾了一段距離，我興奮不已。還在高興時鐵環越跑越快，像個頑皮的孩子，完全脫離了鐵桿的控制，自顧自地往前跑了，弄得我滿頭大汗去追它。它那叮當的聲音，不再像原來那么好聽，讓我煩悶不已。

雖然經常失敗，也讓我從中嘗到了一點苦頭，但我并沒有氣餒，繼續嘗試滾動鐵環。我準備好鐵圈和鐵桿，先慢慢地推著它，再漸漸加速，只見鐵桿又一個勁兒地往前跑，不時向外斜，我便使出了我的神仙之計，當它要往左邊傾斜時，我便用鐵桿輕輕把鐵環往右邊轉，它就乖乖聽我指揮了?，F在我滾鐵環的距離越來越遠。

想起之前連鐵環都玩不來，現在能熟練操控鐵環，我心里充滿了無限的自豪感。

? 滾鐵環加油稿