優秀作文|初中書香教師事跡材料（錦集十七篇）

發表時間：2021-05-17

初中書香教師事跡材料（錦集十七篇）。

? 初中書香教師事跡材料

從師范學校畢業，我心懷自己的夢想走上了教育教學崗位。從上班至今，伴隨著那一張張可愛的笑臉，我走過了整整互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。

一、為人師表，做孩子的表率。

其次，我在日常工作中，認真學習周圍優秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經常和中隊輔導員交流，從而來改正自己的不足，發揮自己的優勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領隊員的.成長。

二、關愛孩子，做他們的知心朋友。

要讓班級工作開展的有條不絮，源一個“愛”字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學生的日常生活情況和心理動態，讓孩子感受老師的關愛與溫暖。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂上關注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，盡量讓每個孩子發揮潛力，快樂學習。

記得需要溫馨。漸漸地，同學們都適應了這樣的環境，從而也能在校安心地學習了。

作為少先隊輔導員，我對自己的服務對象傾注了無限的熱情和關愛，尊重他們并以誠相待。工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經過細心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關心學生從點滴做起。用愛滋潤每一顆學困生稚嫩的心靈。漸漸地，時間一長，我自然成了孩子們的知心朋友。

三、培養干部，抓好隊伍建設。

在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養、建設一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、報刊的分發，到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發揮創造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養”的關系，適當的加以指導、點撥、教育。

四、勇于創新，開展豐富多彩的活動。

活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創造性，我想必須從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但我從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，我在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關心、尊重父母。于是我利用“三八”這個傳統節日，組織隊員開展中隊活動《獻給媽媽的愛》。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應該關心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小孝星”，這一活動受到了家長們的歡迎和支持。

要將隊活動搞得有深度，富有創造性，我認為還必須利用現有的教育基地，挖掘更深層次的教育“因子”。例如：利用古代故事“香九齡，能溫席”這個故事。從“感恩”入手，組織開展《學會感恩，從我做起》的隊活動，以對父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動讓隊員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。但我沒有到此為止，停留在這個教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學、感恩所有的一切。這樣，學生從中知道了，人要常懷感恩之心。

不論做什么工作，都不能墨守陳規，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質教育的要求，我在教育工作中積極進行改革，勇于創新，為做好輔導員工作，我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業技能，還要在“創新”二字上下功夫。在這崗位上工作了多年的我，深深體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。結合大隊員特點，在組織活動時，我力求達到“五點”，即活動主題要小一點；活動內容離隊員要近一點；構思設計要巧一點；活動要落得實一點；內容形式要新一點。在這個經驗指導下，我和大隊長一起組織隊員開展了“老師，我想對你說”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離；這些活動，教育內容實，形式新，教育效果非常好。我還經常結合學校實際及一些傳統節日適時開展活動，豐富學生的學校生活。

總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。

? 初中書香教師事跡材料

走進安寧小學已有七年的時間，在這七年里，我收獲頗多。不僅讓我感受了這個大家庭的溫暖，更被它的書香氣氛所感染。特別是一走進教學樓，抬頭看到的便是名言警句，還有懸掛在走廊里的好書推薦，所有這一切，令書卷的氣息撲面而來，讓芬芳的書香溢滿校園，為師生共同的書海創設了濃郁的文化氛圍?？梢哉f，書香校園的環境布置，已成為我校一道亮麗的風景線。

書是人類進步的階梯，終身的伴侶。只有多讀書，這樣才能擁有活水，滋潤學生求知若渴的心田；只有讀書，才能生成新的信息，與學生進行心靈的溝通與傳遞；只有讀書，才能促進發展。要想使學生養成良好的讀書習慣，讓學生感到讀書的樂趣，作為語文教師的我在閱讀有關教育教研的書籍外，還和學生們一起讀了一些兒童文學書籍，了解了孩子們的世界，與他們分享了閱讀的快樂。因此，我讓讀書成為一種習慣，一種生活方式，如同一日三餐必不可少。曾有這樣一句名言：“播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！笨梢?，習慣的力量是巨大的，只有養成良好的學習習慣，才能化為學生自身的素質，對學生的一生產生深遠的影響。在這學期，我帶動全班學生采用各種形式，利用用每天晨讀、午讀、晚上15分鐘的時間，完成《小學生必備古詩80首》、《弟子規》、《三國演義》的讀書活動，并利用班會交流了《夏洛的網》、《名人故事》的讀書體會。閑暇之余，我陪孩子讀了《七只小羊》、《小故事大道理》、《安徒生童話》三本書。自己在假期中讀了王局長推薦的《教師的幸福人生與專業成長》一書，并寫了讀書筆記和讀后感。

幸福，是所有人終其一生的追求。很多人都希望自己得到幸福的生活，其實，什么才是幸福的生活？不同的人有不同的理解，獲得財富、名利、地位，甚至擁有健康的體魄、知心的朋友，都會滿足人們的幸福感。過去，我一直認為，擁有良好的心態，學會感恩，知足才能常樂，這樣，人也會幸福了。所以，每當生活上或工作中遇到困難，我都以積極的心態面對，順利克服難關的時候，便覺得心滿意足，覺得自己就是一個幸福的人。

寒假里，我讀了肖川博士主編的《教師的幸福人生與專業成長》后，忽然對幸福有了重新的認識，掩卷沉思，才發覺當初的認識是如此淺薄，原來，幸福的人生與我們的專業成長緊密相連，幸福就在我們的手上。

具體來說，教師的幸福來自教育教學工作，來自學生的成長與發展，來自教師的專業成長，來自教師的教育研究，來自善好的學校生活。

我們每天大部分時間都在學校，面對最多的人是學生，作為老師，最大的幸福莫過于得到學生的尊重和愛戴，教師在愛的付出與回報中感受著幸福。一個受學生尊敬的老師，他必需是一個知識淵博、待人真誠、有責任感的人，這就意味著教師不能兩本教參教一輩子，這就要求著我們要不斷學習、提升，促進自己的專業發展。

書中還為我們具體地介紹了如何消除教師的職業倦怠。記得三年前，我剛接一年級，由于學生年齡小，教學任務重，也曾對教師這一職業產生倦怠感，對工作失去了熱情，整天煩燥不安。后來，在那段時間里，閱讀了很多書，《誰動了我的奶酪》、《魚》、《點一盞心燈》??書籍，給了我很多幫助，也讓我端正了自己的心態，就如書中所言，“接受現實、悅納自我、心存感激、追求卓越”，良好的心態讓自己的心靈變得豐富與深刻，不再像以往一樣占牛角尖。換個角度看問題，才悄然發現原來生活是如此美好。這就是所謂心態決定一切。

有了良好的心態還不夠，我們還要不斷完善自己的知識結構，促進自己的專業成長?！耙恢煌暗难b水量，取決于最差、最短的那塊短板?！蔽覀兘處?，除了擁有自己所教科目的專業知識和作為教師最基本擁有的通識性知識外，教師還要具備條件性知識和實踐性知識。這些是教師專業發展必不可少的。而我自己最短的木板是哪塊？作為語文老師，深感自己歷史知識的淺薄，正因為沒有深厚的文化底蘊，當講授古詩文時就總覺得缺乏一點什么。還有，從讀此書中，我也深刻感受到雖然自己是一名語文老師，但也不可忽略理科知識，不然，若干年后，隨著記憶力的衰退，便會成為數學科的井底之蛙，到時想改變現狀就更難了。

放下書本，閉上雙眼，重新審視自己的工作和生活。這時我才發現工作就是生活，在工作中獲得幸福的感覺，生活便會覺得美滿。

讓我們好好珍惜工作中美麗的瞬間，用心體會幸福的味道吧，這時你會發現，原來生活如此美好！

法國詩人羅曼·羅蘭曾經說過：和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。我的每一步成長，書，都給了我莫大的勇氣與鼓勵。知識就是力量，而閱讀則使得這種力量變得無可限量！閱讀，引領著人用一雙眼睛看世界，享受著生活。我們教師和學生們享受著閱讀帶來的樂趣的同時，又被引領著用另一雙眼睛看這世界，在閱讀中找到自我、認識自我，成長為更優秀的人。讓我們靜靜地打開一本書，在閱讀中一起成長！

? 初中書香教師事跡材料

湯莊鎮沙堰初中的校園里有座小橋，叫做“琢玉橋”，小照自1993年參加工作，在這座小橋上走過了26個寒暑。

三尺講臺，懷琢玉之心

小照喜歡農村樸實的孩子，喜歡農村鄉土的氣息。工作之初，他就勤于鉆研，圍繞教材、教法、學法進行探究。很快，他就嶄露頭角，他的語文課堂教學簡約而不失靈動，深受學生的喜愛，更得到同行的'贊許，先后被評為高郵市有突出貢獻的中青年專家、揚州市初中語文學科帶頭人。

三尺講臺，小照一站已是26年。他從來沒有厭倦過，他甚至主動放棄了去城里工作的機會，依舊在農村耕耘，堅守他奉獻農村教育的夢想。他是一位普通的鄉村教師，卻引領著一批批孩子邁向人生的更高處。

治班十六年，行志遠之路

從參加工作的第一年起，小照就擔任班主任工作，一直到他成為學校負責人。這一干，就是16年。

在這16年里，他始終堅持每天跟孩子們一起到班早讀，堅持每周陪孩子們閱讀成長故事，堅持教育孩子們做一個志存高遠的人，做一個心存善念的人，做一個文明儒雅的人。

在這16年里，他創造了許多班主任工作的經典案例。有一個學生，七年級在小照班上，八年級分到別班，后來離家出走，找到了，卻沒有辦法勸他回家。小照二話不說，找到這名學生，語重心長地與他進行交流，成功地讓這名學生回校上課。

辛勤加上智慧，結出累累碩果。他先后被評為高郵市優秀共產黨員、高郵市優秀班主任、揚州市優秀班主任。

十年校長，達廣成之美

2009年，小照走上了學校領導崗位，迅速投入新角色，開始規劃學校新發展。

這十年，小照堅持每天早到班、遲下班。學校情況他了然于胸：哪些班主任利用休息時間找學生談話，哪些老師在非工作時間輔導學生作業……他都看在眼里，并向他們恰當地表達自己的謝意。

這十年，學校的操場、宿舍、食堂、實驗室、器材室等場所一次又一次留下了他的身影。私下里學校老師們笑著抱怨，郭校長太過分了，老是霸占我們微信運動第一位置。

“青春恰自來，年少當揚帆”，他帶領孩子們跨入青春的大門；“保護水資源，我們在行動”，他帶領孩子們走進高郵市自來水廠和污水處理廠；讓法治教育更生動，他帶領孩子們走進高郵市青少年法治教育實踐基地；“回首、收獲、感恩、啟航”，他和孩子們一起度過無悔的畢業季。2019年3月，沙堰初中通過了江蘇省文明校園驗收。

這十年，小照兢兢業業，積極推動學校內涵發展、特色發展?？吹綄W校不斷變美，教師不斷變優，教育品質不斷變好，他由衷地感到一種幸福，覺得那就是自己工作的動力源泉。小照堅定地表示，他將繼續恪守陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高追求，踐行人生理想，實現人生價值。

返回目錄>>>

? 初中書香教師事跡材料

職責，在每個行業，每個人身上都有著不同的體現。如戰士的職責是保家衛國，醫生的職責是治病救人，母親的職責是養育好兒女，而教師的職責是教書育人，這就要求教師應具有高度的責任心，強烈的使命感，我作為教師隊伍中的一員，從教十幾年來，始終把“教師職責”作為我行動的航標。下面我就自身的工作談談對職責的認識與做法。

一、愛崗敬業、率先垂范

作為教師，應該熱愛教育事業，愛崗敬業,這樣教師才會對教育事業產生濃厚的感情，才會對自己的工作有強烈的自豪感、光榮感、責任感，從而嚴格要求自己，堅守教育工作崗位，樂于把自己畢生的精力獻給教育事業。

記得那是04年10月份，當時正值普九復查之際，全體教師沒日沒夜的工作著，我也一樣一心投入到學校的教育教學工作之中。那時我兒子只有三周歲，由于婆婆身體不好，看管孩子的責任自然落到公公身上。再加上正值秋收，地里的棉花白了，老人性子急，看管孩子之余還要抓空干農活，我和愛人都從事教學工作,一點忙也幫不上，也許是由于過度勞累，公公突患腦出血，昏迷不醒住進了醫院，全家人悲痛萬分，婆婆受此打擊后，身體本來就不好，一下子也病倒了。家人都讓我請幾天假，可想到普九復查迫在眉睫，再加上還有一個班……二十多名學生，等著我上課，我能放下手中的工作，扔下二十多名學生不管嗎？不能。想到同事們忙碌的身影，想到孩子們渴求知識的目光。我鼓足勇氣對婆婆說：“媽，我不去是可以，領導也會準假，可是您想想那么多的孩子，到學校不能白來一天啊，我不去，學校只能安排學生上自習，一天沒有收獲，再說，我不在，孩子們也沒著沒落的……”沒等我說完，婆婆打斷了我的話說：“我懂，你去吧”此時我無語，兩行熱淚淌過我的腮邊。我帶著年僅3歲的兒子上了學前班。孩子們也知道我家中的情況，猜想這幾天我肯定不能來上課。當我站在講臺上時，孩子們感到十分驚奇，沒有過多的言語，教室里靜的出奇，那節課孩子們聽得特別認真。

在公公住院的二十多天時間里，孩子們沒少上一節課，而我卻沒能為公公在床前盡孝，事值今日，提及此事我總是感到非常內疚。也許這就是所謂的“忠孝不能兩全”，不過，既然選擇了教師這一職業，我無怨無悔。我想做為一名教師必須要有高度的責任感，強烈的愛崗敬業精神。

人們常說：“教師無小節，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，學校的教育方式與手段對學生的影響極大。教師對學生進行思想品德教育是每一位教師的責任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，才能使教師的言教發揮更大的作用，只有為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統一。凡是要求學生做到的事，教師必須首先做到，凡是不讓學生做的事，教師必須帶頭遵守“，這是所有優秀教師的共同經驗，它也成為我工作的格言。

每當我接手一個新的班級時，開學之初，我都會以“我愛我家”為主題召開一次班會，讓學生認識到作為家庭中的一份子，怎樣才能發揮自己的力量，讓他與家庭共榮。為營造一個潔凈的學習環境、養成學生良好的衛生習慣，每天我都早早到校，到教室后的第一件事是先拿起笤帚，打掃教室里的每一個角落，用抹布擦拭每一抹塵土，對此，我沒向學生做過多的要求，只是用自己的點滴行動去感染他們。漸漸地，每當教室里有一點雜物，有一絲塵土時，都會有學生自覺地去打掃、去擦拭，師生每天都共享著一片潔凈亮麗的天空，我想這就是“身教重于言教”，無聲勝有聲的力量所在吧！

二、關愛學生，寬以待人

每個人都需要愛，需要別人的關心，作為教師，他的工作不只是上好幾節課，還要對全班學生有全面了解。在學習中給她幫助，生活中給她溫暖，注意與他們思想上的相互交流，這樣你才能更好地了解他們，也才能及時地處理他們中間存在的一些問題，把一切消極的因素都消除在萌芽狀態，為學生創造一種溫馨的學習環境，使他們感到學校這個大家庭的溫暖。

我教過一個叫邵朋蘭的女同學，在開學初不愛說話，不愛與人交往，好像總有什么心事似的。我挺納悶，經詢問才知道她從小就被父親抱養，而且父親雙目失明，寄養在叔嬸家，無論從物質還是精神方面都不能像同齡的孩子得到滿足，自己總是有自卑感。了解到這一情況后，我首先向學校說明此事，學校減免了她的學雜費，雖然錢不多，但多少也給了她一些慰藉。課下我找她聊天，和她溝通思想，還特意叮囑女同學對她多體諒，多關心。后來，班長田殿芳告訴我：“老師，朋蘭怕考不上初中，不想上學了。”于是我找到她，耐心的開導，幫助她樹立信心。最后，在大家的鼓勵和幫助下，再加上自己的努力，出乎大家的意料，邵朋蘭同學以不錯的成績升入了中學。

教師面對的是一群天真爛漫的孩子，畢竟他們不是成年人，缺乏生活經驗和明辨是非的能力。他們常常會在學習生活中出現一些偏差，讓教師生氣，甚至感到頭痛。面對這種情況，教師要做到心胸開朗，能包容他們的缺點過失，對他們動之以情，曉之以理，用高尚純潔的愛開啟學生心智的大門。教師寬宏大量，學生才能從教師的關愛中學會包容別人的過失，與同學和睦相處，形成謙讓、虛心的好品質。

寫到這，我又想到了我班的趙紅軍同學。趙紅軍可以說天資聰明，可就是沒把這聰明勁用在學習上，最讓人頭疼的是，雖然課上不影響其他同學聽講，不影響老師講課，可就是不認真聽講，不完成作業。為此，我多次與其家長溝通，多次找他談話，告訴他六年級面臨畢業會考，必須把精力全部用到學習上，而他的反應是：頭一低對你不理不睬。這樣的談話我也記不清有多少次了，臨會考前兩周，我又一次找他談話，我說：“大寶，這一年老師往你家打電話光電話費就花二三十元……”還沒等我把話說完，你猜他說什么？“你愿意，誰讓你打來著。”聽到這話，我心里真不是滋味，當時真想放棄他。不過轉念一想：嗨，畢竟還是個孩子。后來的半個月，我對他的學習始終沒放松，尤其是他的學習態度。這樣，經過我的不懈努力，趙紅軍以理想的成績升入了中學。我松了口氣，同時也看到了趙紅軍臉上露出的笑容。是啊，孩子是需要寬恕的。寬恕體現了老師對學生真誠的愛，啟發他們自省，給他們改正缺點和錯誤的力量。

三、潛心教學，孜孜以求

教師的職責，除了協調好師生關系，做好班務管理外，更重要的是要搞好教學工作。為了給學生一碗可口的“水”，我不斷地學習新的教學理論，認真地備課，精心地設計教學內容，利用現代教學手段充分調動學生學習的積極性，力求使每一學生對每一節課的內容弄通，弄懂，并能興趣一反三。

為了更好地鍛煉自己，我積極參加中心校組織的考研活動，多次承擔學校交給教學比賽任務。從中我找到了自己教學中的不足，也從其他老師身上學到了很多知識，可謂受益匪淺。

去年三月份，學校安排我準備一節信息技術與語文的整合課，并告知這節課必須在微機室上。當時我犯難了，這樣的課我沒上過也沒聽過，這可怎么辦？看著領導與同事的信任的目光，一種強烈的責任感、進取感涌上心來：我一定要把這節課上好。隨后我便上網查閱資料，首先了解信息技術與學科整合課的特點，從中我知道當前的整合課有兩種模式：一種是利用多媒體與學科整合；一種是在網絡環境下的學科整合，前者只需老師課前做好充分準備，搜集資料，制作好幻燈片，由教師親自控制，而后者則需要考慮學生在介入，要做到師生互動，充分發揮學生，獲取知識的主動性，而我要講的這節課正是要向第二種方式靠攏，這就需要在課件制作上下一番功夫?？偹阏覝柿朔较颍矣珠_始與老師們共同選課，結合當時的進度，確定了講課內容為《桂林山水》，接下來的工作是精心備課，設計好每一個環節，在備課期間，教學設計改了又改，修了再修，有時睡醒一覺忽然想起來某個環節若換一種設計更為妥帖，于是趕忙起來修改，教學設計準備好了，我又轉入了課件的制作。幸好愛人對電腦知識比我懂得多些，為了更好地體現師生的互動，發揮學生在網絡環境下獲取知識的主動性，我們決定用flash形式制作課件，開始愛人對flash課件的制作方法也不太懂，于是每天下班后就一邊看書一邊摸索，整整半個多月，每天晚上，我們全家都要在電腦前守到十一點多，課件制好了。但其中卻飽含著我們一家人的苦與樂。如果現在你對我兒子說：“桂林山水”，他就會順口說出“甲天下，漓江的水真靜啊……”整篇課文幾乎能背下來。類似這樣的事還有很多，每一次我都從中積累了經驗，看到了不足，完善了自己。

職責是人生的燈塔?！叭祟愳`魂的工程師”是人民賦予我們的光榮稱號，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后平凡的工作崗位上，我會繼續讓“職責伴我前行、催我奮進”。為孩子們描繪出一片亮麗的天空，為教育事業開創一塊絢麗的天地。

? 初中書香教師事跡材料

教師是太陽底下最光輝神圣的職業，這一職業需要一大批德才兼備、默默辛勤耕耘的敬業者，小學退休教師先進事跡材料。十年樹木、百年樹人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。當我初中畢業報考師范學院時，就深深地愛上這一崇高的職業，并立志將來要做一名優秀的人民教師。95年畢業后，我毫不猶豫地走上了小學教育崗位。幾年的風雨磨礪，使我由教育戰線上的一名新兵成長為鎮、學校的骨干教師，在教書育人平凡的崗位上奉獻著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠的愛心。

一、拼搏在閃光的事業中

一個人愛自己的事業，除了具有強烈的責任心外，還要有淵博的學識與拼搏奮進的精神。從教幾年來，我曾多次擔任班主任工作。每送一屆畢業班都像打一場戰役，和學期校領導、科任老師密切配合，運籌帷幄，細心地關心體恤著學生的疾苦，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規定的目標總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數個節假日和星期天的休息，輔導著我的學生，把自己全部的精力都放在教育教學上。在一串串閃光數字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。

回想著昔日的辛勞，望著家長們滿意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。

二、奉獻在崗位，無怨無悔

作為教師，這一職業選擇的本身就意味著奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，事跡材料《小學退休教師先進事跡材料》。這一工作跨越了時空的界限，無法用時間和金錢來衡量教師的價值，教師以其博大的心胸接納、熱愛每一位學生，直到她退休離開這一崗位。從教十年的艱辛奮斗，使我深深地領悟理解到教師的一生是奉獻博愛一生的真正意義。

學生王力明，父母離異后失去母愛，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來，曾一度想不上學了，我多次找他談心，告訴他老師同學都是他的親人，鼓勵他抬起頭來做人，堅持讀書，做生活的強者。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應得到的溫暖，我便給他以偏愛。我經常給他買來筆、本，使他不擔心學習用品的不足；動員生活條件好的班干部和同學捐衣捐鞋，使他不愁穿戴；課上，我經常走到他的課桌旁，幫助啟迪他的智慧；課間，我和一些同學主動同他一起打沙包、踢踺子、跳繩、丟手絹……一天早晨，他沒吃早飯，我知道后，給他買來早點，當我把面包、汽水和火腿腸擺在他面前時，他感動得流下了淚。愛心，使他不但沒有失學，而且學會了感激，他在《我在班集體中》的主題班會上激動的說：“我雖然失去了母愛，但我卻得到了更多的師愛，同學們的友愛，我在班級大家庭中得到的關愛最多最真摯，這將在我一生中留下記憶……”

正因為學生感到老師的真愛，學生們有話都愿意跟我說，有不解的學習上、生活上的問題，都愿意得到我的指點。實踐證明，真愛是教育的基礎，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個通行證，學生的心扉才會向你敞開，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體。

三、廉潔從教，不以教謀私

在改革開放商品經濟大潮中，拜金主義思想沖擊圍繞著每個人的生活。曾幾何時，教師隊伍出現了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現象，在社會上引起了強烈的反響。面對新的形勢，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象，教師的生活是清苦些，但人活在世上總是要有點精神的。已經畢業和現在正學習的學生，分階段都有知道我有一個公開的承諾：那就是不收學生與家長的禮物禮金。每帶一個班，我都在入學后的第一個班會上公開向學生說明：“我不求你們的家長為我辦私事，請你們監督。如果一旦有求于家長，一定是為了班級或學校的公事?！彼栽谌蘸蟮膶W習生活中教育每位學生都得心應手，師生關系融洽而簡單，學生心理平衡，欽佩老師的師德與為人。1997年畢業的學生中，家長光是司機的就有數人，三年中我從未因個人的私事求他們出過一趟車。1998年秋，一位剛分到我們班級的同學，眼睛近視，我及時給調到了前排。教師節前夕的一個中午，家長給我送來了一封信，我當即打開，200元錢散落在辦公桌上，我告訴那位家長，這錢我是不會要的，隨即婉言拒絕了家長。

? 初中書香教師事跡材料

小學生活是孩子們人生短暫的一個階段，但她愿盡她的所能為孩子們留下一個“如夏花一樣絢爛”的童年!這就是她從教以來一直擔任班主任工作中所追求的最高目標。

19xx年中師畢業到現在，一直工作在教育的最前線，24年里先后帶過7個班集體，最短的一年，最長的七年，無論是帶著時間長的還是短的所有的班集體都有一個共同的特征：學生們積極向上、陽光可愛，家長們密切與老師合作，班集體規范有序。這是與她的為人和性格是息息相關的，她聰明肯干，善良無私，她秉著“教師是人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行，一舉一動，無時無刻不在潛移默化的影響學生”的信條來嚴格要求著自己、塑造著自己，她認為愛是教育的最高境界，教師不光要教給學生知識，還要對學生的人格成長發生影響，對學生無私的愛是教師的特有情感。

從20xx年9月起-20xx年6月止，她用了7年的時間帶了一個從學前班到六年級的完整大循環班級，在這個階段里，她對這個班級學生的教育教學傾注了她所有的才智和愛心，學生整體素質、班級成績和班級各項活動都取得了空前的輝煌：幾年里班級的各種獎狀布滿了墻壁，每一學期的期中期末考試成績幾乎都是年級第一。20xx年9月又開始和目前這個班級邂逅了，如今這批孩子已經上二年級了。

無論是哪一屆哪一年她都會平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，她一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生，她經常與學生交換意見，耐心細致的做好學生思想工作。神圣的事業，崇高的職業，最美最閃光的是一個普通老師的每一天每一幕：

一、愛崗敬業，無私奉獻，讓教育教學更完美

因學校工作需要教學低年級要擔任語文、數學雙科課教學，非常擅長數學教學的她對語文學科的教學從來也不忽視，依然教、學兼備，不斷向教學經驗豐富的老教師學習，與年輕教師反復探究鉆研。每次學校語文新課程展示活動，她都積極參加:課前精心準備，課后認真反思。在一次又一次的“實戰”中不斷成長，在學校舉辦的“貫徹新課程標準，轉變教師觀念，主體創新課堂教學研究”活動中，榮獲一等獎。在學校舉辦的“學課標、練五功、展八能”課堂教學競賽活動評比和“落實新課標程，轉變教學方式”課堂教學競賽中，都榮獲了一等獎。在數學領域里，她探索出了更有效課堂教學模式，小學的數學思想和方法運用靈活，經過他培訓幾年的孩子們都具備了良好的思維方法，同時她也不斷在自己專業方面努力發展：在吉化集團公司中小學總校落實“新大綱”課堂教學研究活動中《求平均數》一課在總校觀摩。在吉化集團公司中小學總校基礎教育新課程學科教學設計評選活動中《9加幾》榮獲數學學科優秀教學設計獎。在全吉林省“少兒數學能力培養”第x屆教學案例征集評審中《統計》獲二等獎。在吉林市數學會教師基本功說課大賽中獲二等獎。20xx年10月，在吉林市首屆學苑杯小學幼兒優秀備課組評選活動中被評為數學學科優秀備課組成員特等獎。她對數學學科的熱愛和執著，深深地影響了學生。她常常利用課內外時間對學生進行數學思維訓練，20xx年，在吉林市小學數學學科教學能力測試中取得合格證書，同年開始帶學校年級數學思維訓練活動組。20xx年，榮獲第x 屆全國“xx金杯”少年數學邀請賽優秀輔導員。20xx年，榮獲第x 屆全國“xx金杯”少年數學邀請賽優秀教練員。

她不僅對自己的教學業務孜孜不倦，對學生教育和班級管理上更是潛心研究：20多年里她曾多次被評為各級的優秀班主任、優秀輔導員、優秀德育工作者、優秀教師等等，20xx年6月，《以快樂教育為主題，創建特色鮮明的班級文化》獲吉林市優秀教科成果一等獎。20xx年3月，通過她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出，所帶的班級在20xx年創建“文明學?！薄拔拿靼嗉墶睜幾觥拔拿鲗W生”評選活動中，被評為吉林市教育局文明班級。

二、關懷學生、資助貧困生，讓愛放飛希望

熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。多年來她對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。她經常利用課余時間與學生親切交談，多方面了解每一位同學的生活和學習狀況，常年為每一屆的低年級孩子親自打飯打菜，洗碗刷勺等等。她是在城鎮長大的，親身經歷了不富裕的生活，所以她特別關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優良學生，從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。在她的教學班里受她支助過的孩子有無數個，最為長期和顯著的有兩個：

胡衍博是她上一屆所帶班級里二年級時后轉入的男孩，這個孩子在剛入學不久父母就在家中煤氣中毒雙雙離開了人世，由年邁的爺爺奶奶照顧，后來孩子孤僻了，爺爺也病重了，本來離開家鄉的他們無奈又返回了家鄉。她了解了這個情況后，多次找孩子談心，鼓勵他要好好學習，孝敬爺爺奶奶，有時她還會成為家長的傾訴對象，同時也在多方面為孩子親自奉獻、申請各種補貼和照顧.....經過近5年的悉心關照和關懷，孩子慢慢開朗了，成績也不斷地提高.如今孩子已經上高中了，但她依然還會抽出時間去看望他和他的奶奶。

就這么一位以愛育愛的園丁，去年在班級博客上建立了“愛心加油站”，發表了“張凌，一個也需要愛的女孩”和“愛心計劃”，讓不少有愛心的老師、家長及其他愛心人士一起成為了這個“愛心加油站”中的成員。濃濃的愛帶給小張凌無限的希望，在吉化第一實驗小學20xx級1班，每天都在上演著充滿愛的一幕幕……她的愛心支助事跡在學校的周圍和學校的群博客里都有傳播和刊登。

三、構建信息平臺，家校協作，讓班級管理更具特色。

隨著時代的進步和更新她根據班級文化建設主題，創建了“20xx級01快樂自信班 ”班級博客。博客的主頁，以“最美的邂逅”命名，讓家長和同學們了解到：這是大家共有的園地，我們相遇在吉化第一實驗小學她教的這個班級里，在彌漫著快樂的空間里，我們共同學習，共同創造，譜寫我們美好的明天!

除了主頁上設有的板塊外，導航行里的《相冊》和《日志》應該是同學和家長們最愛瀏覽的地方，那里深刻的記錄了兩年里學校生活的真實投影，每一朵生活的浪花，都真實而美好!

她喜歡拍照，習慣用相機記錄孩子們的成長變化，在班級網頁的相冊里留下了許多孩子們在不同時間、相同地點不同的變化，同學們在這里看到自己的成長變化，視這個集體為快樂的大家庭，產生了團結向上的向心力、凝聚力，家長們視這是一筆他們撲捉不到的人生財富!

在日志里開設了《教育教學》《教育隨筆》《班級文化》《班級榮譽》《家?；印贰兜掠ぷ鳌贰都议L論壇》《班級記事》《學生檔案》《文學收藏》等等系列內容。學校布置和檢查的內容無一遺漏的都在其中，這里還有我精心收集的各種資料，涉及各個領域。家長和學生不僅能得到知識上的收獲，還能從中得到啟迪。在《教育隨筆》里，不僅有知識上的內容，還有她個人的親身感受和經歷：如“我的育人之道”“寫給孩子們”等等。在《班級文化》里，記載著從入學第一天起，每一個月班級的各種變化：如“相遇20xx——學前一班第一天登校 ”，還有“每個月的班級委員變更情況”等等。在《精彩回放》里，那篇兒子與父親的畢業感言“孩子你大了”至今回蕩在我耳畔，點擊“我們的畢業聯歡”，這里的每一段文字、每一張照片都記錄著我們美好的回憶.......

在這兩年多的時間里，班級學生基本上形成了鮮明的特色：團結向上、規范有序、快樂自信!每一天放學她都會讓孩子們排成整齊的隊伍，到和家長約定的地點去放學，沒有家長去校門口圍觀等候，集體講完作業和要求師生互相行禮后由家長帶走，除了下雨天從來沒有間斷過。每一天的每一節課，都按時上下課，上課鈴聲響后，學生都能快速集隊，老師在和不在基本上都已成習慣。整個學期每一天都堅持穿校服，至少要穿上衣，這是班級的規矩，好習慣就從這些小事做起!班級從來沒有安排過值日生，但班級衛生始終干干凈凈。每個孩子從入學起，就要明確：不能隨便扔雜物，桌椅擺放必須按要求規定擺放。積極參加各項活動，在各項活動中成績突出!

快樂自信，說到做到，身教勝于言教。身為小學班集體的組織者和引導者自己的一切將影響和塑造著孩子們的童年，想想很艱巨的責任和義務，每個孩子都會在不自覺中潛移默化的學來班主任的好多言行，所以不能讓自己的不快樂也帶給孩子，育人就要先正己。來到這個單位十三年的她工作上很努力，也取得過很多的成績，可個人沒有獲得什么過高的“榮譽”上的稱謂，但她依然快樂的一如既往的工作著，從不懈怠從不放棄，因為她有一顆執著、向上、正直、寬容和善良的心，她用自己的方式和信仰書寫著教育人生的篇章?！翱鞓纷孕拧奔词撬齻€人的真實寫照，也最終成為她所帶過的任何班集體的班級特色，無論在教學上還是在班級管理上她都會盡力做到更好：讓教育無悔，讓學生開心，讓家長滿意，做一個無愧的教師!

? 初中書香教師事跡材料

鄉村教師事跡精選材料

鄉村教師事跡材料

“農村小學有這樣一位堅持不懈的思考者、行動者，是我們抓農村教育工作者的一件幸事。”。xxxx市教科院前院長萬明春如是說。有人說他是農村小學教學的多面手；也有人說他是學習型、科研型農村教師的代表。他，就是從農村教育土生土長起來，在農村小學教育崗位上耕耘了18年的xxxx市xxxx四牌坊小學教師、xxxx市骨干教師、xxxx市中小學優秀教研組組長、xxxx區首屆名師、xxxx學科帶頭人、xxxx區“十百千工程”小學數學教學指導組成員――xxxx。

背著背篼找學校的農村青年教師

1991年，xxxx以優異的成績畢業于xxxx師范學校，分配到了xxxx一所偏遠的村小――xxxx鎮xxxx村小。

到學校報到那天，他背著背篼，問學校附近的村民：xxxx小學在哪里？樸實的農民回答他，這里沒有xxxx小學。他再問這附近有沒有一所學校？村民們笑了，用手一指溝壑的對邊，說：“有，就在對門。那是‘茅廝灣’學校，哪里是啥子xxxx小學喲?！?/p>

原來這所學校建在亂墳、糞坑之間，“茅廝灣”學校因此而得名。這就是作為年輕老師xxxx工作的第一所學校。之后xxxx先后在xxxx鎮xxxx村小、五四村小，xxxx鎮蓋石村小工作了四年。

年輕的xxxx喜歡思考，在鄉村教書他也不‘循規蹈矩’。每到一處，鄭老師書教得“很怪”，這是給村民的第一印象。第一怪：帶著學生跑田埂。學校附近不是山路，就是田埂。一下課，他這個孩子王就會帶著一幫孩子跑十來分鐘的山路、田埂。他用這種方式，讓山村的孩子與大自然親密接觸。第二怪：到田野里寫作文。春天來了，他帶著孩子觀察天空飛過的鳥兒，山坡上的小草小花和莊稼地里忙碌的村民；夏天來了，他帶著孩子觀察小溝渠里的流水、稻田里的秧苗。開始時，村民說什么的都有，有的甚至告到了中心校校長那里。但半期考試后，看到孩子們身體好了，學習勁頭兒起來了，考試成績直線上升了，特別是在運動會上，孩子們戰勝了中心校的孩子，抱回了一大摞獎狀。村民一看就笑了。

那時，課改一說還沒有出現在鄉村學校。有人好奇地問他怎么就想到這樣改革？他說：“初登講臺剛好是秋季，孩子們寫天氣往往就是‘藍藍的天空白云飄’。我們生活的霧都xxxx的秋天不會是這樣呀！我想，其中的原由就是當時的選文絕大多數人來自北方作家的筆下，再加上孩子們長期禁錮在教室里、書本里，才會這樣的‘樣板文’。為了讓我的學生說真話、寫真文，我就這樣做了?！?/p>

的確，教育需要智慧。農村村小有許多自然資源農村教師完全可以大膽創新和運用。在村小工作的四年里，他每年接手一個“問題班”，經過一年的努力，孩子的成績都能從倒數第一，上升到全年級前列。這也難怪，當組織調他到條件更好的xxxx鎮中心小學校工作時，村委書記代表村民找到鎮里分管教育的領導，希望鄭老師多教村民的'孩子幾年；實在不行，就讓孩子們跟著鄭老師轉學到中心校去。

事實也正如此，鄭老師一離開，孩子們也紛紛轉學到了中心校。“老師，我要跟著你讀書！”孩子們質樸的話語至今讓他眼噙淚花，一次次感受到了教師的責任重大。

書籍是農村教師專業化發展的最好導師

“書籍是學校中的學校，導師中的導師?！睙o論是在師范校學習，還是在邊遠的村小或物質條件稍好些的中心校工作，xxxx都將書奉為至寶。

在xxxx師范讀書時，xxxx是學校出了名的“書蟲”?！豆盼挠^止》、《說文解字》、《中國古典十大悲喜劇集》這些中國古典精華是他的最愛?！白x師范前，我家不幸連遭兩次火災，窮得不敢逛白沙，就只好讀書了，因為書籍是不會嫌貧愛富的”，他這樣說。

在村小工作時，書籍成了xxxx解憂的“法寶”。放學之后，農村的村小就成了一座“孤廟”。xxxx坦言，精神生活的極度匱乏也曾讓他情緒幾乎失控，也曾與當地村民一起喝劣質小酒，打小牌?！昂迷谟袔妆九f書可讀，不然我也會沉湎其中?！被厥啄嵌渭拍娜兆?，他感謝書籍。那時，中心校僅訂閱了《四川教育》，村委會里也只有《半月談》，這些讀物都被他當作了知心寶貝，讀得有滋有味。

到xxxx小學工作后，xxxx更是抓住有書讀的機會。2005年，他因為教學成績優異，受到xxxx鎮政府的表彰，他馬上將所得到的獎金購買了8盒白磁帶，找到當時的教管中心主任嚴代書，請他把魏書生當年在xxxx舉辦講座的內容全部翻錄回家認真學習。2009年xxxx被安排將教小學高年級數學。為了盡快從當了十多年的語文教師轉換到合格的數學教師，這次他又首先選擇了以書為伴。兩個月的時間，他幾乎是腳不出戶，從網上下載閱讀了西師版、人教版、北師大版、江蘇版系列教材；對教材中的習題，他硬是像學生那樣一道一道地做。為了從數學教學上更快成長，他開始海量閱讀數學名著。有時，找數學名著真有點難于上青天，很多經典的數學名著出版社也不再出版，他就利用網絡搜集整理，建立自己的網絡圖書館。2011年，在西南大學參加教育部“國培計劃”小學數學學科帶頭人培訓時，他充分利用大學圖書館的優勢，將克萊因的《古今數學思想》，波利亞的《數學的發現》、弗賴登塔爾的《作為教育任務的數學》，以及國內名家張奠宙、鄭毓信等的優秀著述下載下來，打印成冊，每日一讀，其樂無窮。在中央教科所研修，學友們往家帶北京烤鴨，他往家帶一大捆書。通過讀書學習，他很快成長為四牌坊小學校數學名師工作室的主要成員，不知底細的人，還以為他一直耕耘在數學教學天地呢。

多年的讀書學習，讓xxxx對讀書更有了獨特的心得，他說：生活在農村小學沒有導師，書籍就是最好的導師，讀書既是最好的“集體備課”，又是最好的“教育研究”；對一個農村教師而言，遠離浮躁，靜心讀書，善于思考、借鑒與運用，同樣也能邁上成長的快車道。

獨特的成長方程式：任務+思考

有人說，xxxx是多面手，萬能膠，指的就是他經常接受任務，每件事他總會想方設法做好。他自己也就在一次次挑戰中不斷學習，不斷思考，漸漸地成長了起來。

20xx年，xxxx小學領導班子將xxxx提拔為了教科室主任，交辦給他的大事就是思考xxxx小學的發展思路，以及引領學校青年教師的專業化發展。為了完成任務，xxxx花了7000多元買了一臺電腦向網絡請教，自費購買了大量的學校特色建設方面的書籍研讀。因為鄉村交通等因素，教師外出學習往往都是‘吃虧的買賣’，影響周末休息不算，重要的是還要倒貼錢進去。經濟拮據的他為了完成任務，卻愿意做這種賠本的‘買賣’，只要合適的的重要會議、考察學習他都會主動申請參加。就這樣，他連續三屆參加了由xxxx市評估院龔春燕院長主持的特色學校高峰論壇；一旦聽說哪所學校有特色，他都會主動向學校領導匯報，希望能去走一走，實地看一看。他把閱讀、網淘、參會、考察戲稱為“當代孔夫子的游學”。游學的結果使他的教研視野開闊了，工作能力提升了。他在學校領導的引領下參與制定了xxxx小學“三年三步走，八年大步走”的發展戰略，鮮明提出的“養成規范奠定人生，情趣發展成就幸?！鞭k學方向，得到了xxxx市教科院專家的高度贊賞，撰寫的《農村小學也能辦出特色小學特色文化建設解讀》獲教育部二等獎。

20xx年10月5日上午，xxxx接受了由xxxx名師張健主編的《農村村小課程改革》一書的編寫任務。下午，他的父親就因出摩托車車禍被送進了醫院急救室。同事們勸他把編寫任務推掉，但他卻瞞著家人和張老師，忍著悲痛一邊照顧病危的父親，一邊在電腦上一字一句地完成了2萬余字的編寫任務。

與此同時，學校還交辦給他另一項重任――申報xxxx市級教育規劃課題。當時xxxx區還沒有一所農村小學能獨立承擔市級規劃課題，他愉快地接受了，也開始了全新的學習、成長旅程。當時的區教研室主任王琪開、教研員張健對此也非常認可與支持，多次激勵他好好干出成績。由于過去從未接觸過科研課題，他只好從課題申報到開題報告、實施方案、中期成果、研究報告從頭學習。經過努力，2004年，他所申報的《農村小學培養學生成功體驗研究》開辟了xxxx區由一所農村小學獨立承擔的歷史，研究成果獲得xxxx區教育科研成果一等獎，xxxx市教育科研成果三等獎。他自己也迅速成長為一名優秀的教育科研骨干。他在xxxx小學工作期間，就為xxxx小學獨立申報了五項市級規劃課題，他以“課改日記”推動科研發展的做法，撰寫的研究報告都得到市教科院專家的高度認可。

回顧過去的工作，xxxx認為每接受一個任務都是全新的挑戰，給你一個任務，就是給你一次學習思考的機會，一個錘煉自我、展示自我的平臺。他認為，只有為了事業，累并快樂著人生，才是更有意義的人生。

農村教育科研就是“請客吃飯”

一次開教代會，一位教師公然反對教育科研?！稗r村小學的教育科研就是空了吹，大不了就是請個人吃個飯，然后寫寫沒得一點用處的小文章?！?/p>

這位教師的言論雖有些過激，但在很大程度上也透視出農村小學教育科研在起步階段面臨的種種困擾。那天剛好是這位教師的生日，會后他盛情邀請xxxx吃飯。席間xxxx抓住這一時機，即興推出了他的教育科研就是“請客吃飯”的理由。

他說，農村小學教育科研需要“請客吃飯”，但請的“客”絕不是一般的人。農村學校要發展，需要專家的引領，但是專家不會無緣無故到窮鄉僻壤的農村學校來，只有你有了科研項目，從立題到開題，到過程運作，到中期成果，結題推廣，你才會有充足的理由請你想請的專家。而科研帶給農村學校的，絕不僅僅是一個課題那么簡單，而是整個教育理念的更新，關乎學校的起步和發展。

這個小插曲，讓xxxx更加明白推廣農村小學教育科研工作的艱巨性。掛在嘴上，不如做在行動上。最重要的變革就是尋找教育的本質，發現“小問題”，進行“小研究”，開發“小策略”，積累“小成就”。比如“學生不交作業怎么辦”，這是個“小現象”。從這一現象出發，他引導教師學會“追問”“探究”“剖析”，從而制定“小策略”。他經常耐心地勸導青年教師大膽進行教學研究，“思考，教學工作才會越來越有味道”“搞研究，要注意走完、走好最后一步?！庇幸淮危瑒偟剿呐品恍W校任教的樊勤利老師為貴州省國培班的學員執教現場研究課?；顒右煌?，樊老師如釋重負一般認為自己的任務就到此結束了?？蓌xxx卻告誡她，還有極其重要的一步沒有走完――那就是將磨課的過程好好回憶、好好總結，最后一定要物化成文字。“這是許多青年教師從事研究最容易忽視的地方，前面選材、備課、試講、改課、磨課完成得又苦又累，課一上完，教本一丟，就萬事大吉，到最后卻忘了反躬自省，形成有價值的、可以留下來的東西，實在可惜?！?/p>

多年來，xxxx在小學教育科學研究方面，堅持務實求真，所倡導的教育科研尋找問題真、研究內容真、制定策略真，把務實的科研與教學實踐真正做到鹽融于水，在發展學校、發展教師的同時，自己也得到了長足的發展。由他主研的科研項目“示范校與兄弟學校聯動互促均衡發展”獲xxxx市政府教學成果二等獎、xxxx市教委教育科研成果二等獎；“西部農村中心校英語教學環境創設研究”獲得了xxxx市教委科研成果三等獎；他參與撰寫論著、課標系列教材、教學論文多部（篇）公開出版或發表。

? 初中書香教師事跡材料

以德育人，激勵、鼓舞、喚醒每一顆幼小的心靈，讓每個孩子獲得最大程度的發展。

xxxx，1995年畢業于xxxx師專，20xx年畢業于xxxx師范大學，20xx年取得xxxx大學英語學科教學碩士學位，并取得了心理咨詢師三級資格證書，現任德信現代學校英語教師。

在學校領導的關懷、培養和同志們的幫助下，在英語風采大賽、英語課本劇優秀指導教師等稱號。憑著對教育事業的熱愛和對學生的真誠和尊重及對學生母親般的關愛，深得學生們的愛戴和尊敬。

她在教育教學中始終將第多惠斯的教育格言“教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、鼓舞、喚醒”作為自己的座右銘。她熱愛、包容、理解和尊重每一位學生，用母親般的關愛鼓舞學生，小心翼翼地呵護每一個孩子幼小的心靈，發現并培養每一個孩子的閃光點，并放大孩子的優點，耐心引領每一個孩子健康快樂的成長?？粗约核虒W生的點滴進步，她都難以掩飾內心的喜悅。在教學中她堅信：每一位學生都有潛能，只是程度不同，而且它不同于礦藏，礦藏是不可再生的，而人的潛能是可以發展的；她堅信，每個孩子都如花兒一樣，盡管開放的時間會有先后，但，只要用愛心去澆灌、用細心去呵護、用耐心去等待，總會等到花兒華麗綻放的時刻。班級里好多孩子在課余更愿意稱呼她媽媽，而家長們也由衷地說“遇到您，是孩子的幸運，因為，您給了孩子們一雙自由翱翔的翅膀”。

她深知，小學的學習不僅僅是知識的積累，更是良好習慣和健康人格形成的關鍵期，是為整個人生打底色的時段。為了更好的引領孩子健康成長，她認真學習心理學及教育學知識，并取得了三級心理咨詢師資格證書。在對學生的日常管理及與學生交往中，能夠利用所學，做到跟學生共情、換位，從不簡單粗暴的對待學生的任何過錯，而是努力發現和尋找問題背后的原因，進行耐心的引領。孩子年齡特點決定了經常會發生小的沖突，當孩子們出現矛盾沖突時，她從不做簡單的法官和批評者，而是讓孩子們手拉手，到相對安靜的環境中首先對沖突和矛盾過程進行自我梳理和反思，并作出自我批評。然后再靜靜地聽孩子們將過程講述給自己聽，啟發孩子們找出更好的處理方法，引導孩子們在矛盾中學會處理矛盾，在解決矛盾中學會避免矛盾。久而久之，形成了團結友愛和諧互助的良好班風，孩子們學會了寬容更學會了合作。

她從教十幾年來，一直認真學習新課程理念，結合學生實際，積極探索有效的教學方法。在課堂教學中熟練運用現代化教學手段，強化實踐能力訓練，調動學生學習的積極性，加強學生自主探究的實踐活動，逐步形成了“靈活、高效、扎實”的教學風格。她在教學中一直告訴學生“不怕說錯，就怕不說”鼓勵學生大膽說積極說，她的課深受學生們的認可和歡迎。

班里有部分孩子因為家庭及個人原因，接受知識較慢，她總能堅持在課余進行耐心地輔導，力爭讓每個孩子都能得到最大程度的發展。

她在20xx年不慎受傷，導致左腳韌帶撕裂，但她在極短的休息后，就一直一邊治療一邊帶病為孩子們上課，因腳不能著地就一只腿跪在凳子上上課，盡管有時候膝蓋磨的又紅又腫，但卻保質保量的完成了各項教學工作，學生和家長都很受感動。

學生的進步、家長的認可、領導老師們的支持和幫助一直是她努力工作的不竭動力。她希望，用自己平凡的付出，溫暖孩子的一生；她希望，用自己平凡的付出，鼓舞、激勵、喚醒每一顆幼小的心靈；她希望，在三尺講壇，培育桃李芬芳滿天下！

? 初中書香教師事跡材料

一支粉筆寫春秋三尺講臺譜華章

"哇~哇~."半夜十點十分從鹿邑縣人民醫院的產房里傳出嬰兒清脆的啼哭聲，等候在外面的產婦的丈夫這時才長舒一口氣，從這位高齡產婦離開講臺到孩子出生才不過一個多小時?？珊⒆觿倽M月，這位產婦就不顧家人和學校領導的勸阻，拖著虛弱的身子重返到了三尺講臺……這位愛崗敬業的教師就是我們老君臺中學的石煥新老師。時光荏苒，一轉眼的功夫，石煥新跨入教師這個職業已經17年了。在這17年的時間里，她把滿腔的熱血獻給了她摯愛的學生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

一、以愛為本，忠誠教育事業

石xx，周口市西華縣人。1998年6月從開封師專畢業，本科學歷。為了鹿邑的教育事業而從教于鹿邑縣老君臺中學。從第一天起，她就在心里默默立下了"把教育當做自己一生的事業"的誓言。從此，她樂在其中，勤奮敬業，不懈奮斗，在教育事業這片沃土上實現著人生的價值。

作為年青的教師，她堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養"有道德、有理想、有文化、有紀律"的社會主義事業的建設者和接班人而不斷努力。陶行知曾說過這樣的話："捧著一顆心來，不帶半根草去".是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，她作為一名教師一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。

二、用心教書，用愛育人

工作勤勤懇懇、任勞任怨。在平時的工作中，她常常要一而再，再而三地對學生進行思想工作和道德品質教育，尤其對于班級里的后進生，貧困生，以及家庭復雜的孩子，她采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質的方法。在課堂中也一樣，她本著少懲罰、多肯定;少質問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓學生不把學習當成負擔，健康快樂地成長。五點鐘又爬起來做飯，做家務，有時顧不上吃早飯。了解石老師的人都說，看不到她有清閑的時候。她總是笑一笑說："從小就苦慣了，也累慣了，只要能對得起工作，對得起學生，對得起家人，我就覺得活的充實。"

在數學教學中，為了使學生由愛學變成樂學，她精心設計每一節課。同時，她還常常與家長溝通、聯系，強調家庭教育的重要性，經過這幾年的努力，她任教的班級一年較一年有進步，這進步，不僅僅只是成績方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學生有了學習的信心和熱情。

三、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。石煥新堅持學習，以此提高自己的文化素質。教學中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，認真做好筆記，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學手段。石煥新常向同科老師學習教學經驗，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各個公開研討課，教學技能不斷提高。 "一分耕耘，一分收獲".石煥新的教學工作取得了較好的成績：曾多次被評為鹿邑縣優秀教師、優秀班主任，河南省骨干教師，多次獲省市輔導獎，論文在國家基礎教育論文大賽中被評為二等獎，教學成績突出。

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……"是石煥新追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，她深知后面的路還很長。她堅信"癡心一片終不悔，只為桃李競相開",無怨無悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

? 初中書香教師事跡材料

班級管理嚴謹，有風雨就有陽光。班風正，學風濃，活動開展的有聲有色。多年的錘煉當中，具備了過硬的專業知識，豐富的教學經驗，成為學校勇挑重擔的骨干教師。自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風和年度考核中被評為“優秀”所帶的班級多次被評為“文明班級”現在每當有人羨慕地對她說：真有辦法，和學生的關系這么親!總是笑著說：用心靈贏得心靈啊!啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無微不至的細心，足以融冰的愛心，那就一定能贏得孩子們那天真無邪的童心!

教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻精神，有人說：用心靈贏得心靈。敬業精神，校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范，把教育工作當作了一個用愛心、耐心、關心、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實踐中探索，管理中創新，和諧中育人。

一、用愛心感染學生

巡視教室，愛心是具體的瑣碎的每天總是早早到校。看看學生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學習用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時候，同學們衣服穿得是否合理。班中多是外來務工子女，家中條件很差，就多次送給學生衣服。天氣不好學生中午不能回家，就給孩子買飯。外地孩子由于基礎太差，學習跟不上進度，總是主動幫她補課…家長感激，學生感動，可她認為，作為教師，關心學生就應該像關心自己孩子一樣，既要關心他生活，又要關心他健康，還要關心他否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個教師愛心的具體表現。十幾年來，就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。

二、用激勵激發潛能

一直注重運用激勵機制調動學生學習的積極性。教室后墻設立了一個“最棒”專欄，教學的具體工作中。凡是學生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，小星星”數量最多者為本周組長，一學期一大評，每個學期結束時，總結一下本學期中獲優勝次數最多者為該學期優勝，為該生頒發獎狀，以表揚鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了學生懂得團結互助了班風更好了學風更濃了

三、用制度培養習慣

就一直把養成教育作為班級管理的基礎。第一、利用班會，多年來。隊會組織學生學習學校的各項規章制度，使他解懂得各項規范要求，為今后能遵規守紀奠定基礎。第二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。班級充分發揮小干部的作用，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達到良好的習慣養成。就拿現在五(1班來說吧，現在班級一般的事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責，學習上由學習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。班內利用國慶節對學生進行愛國主義教育;植樹節時，讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育…通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

四、用責任做好紐帶

以博得學生對課任老師的尊敬和信任，教師是聯系學校、家庭、社會的細節。作為班主任她總是有意地向學生介紹課任老師的一些優點。如性格、愛好教育教學成績等。使他因尊其師而重其教。同時她與課任老師密切配合，經常與課任教師取得聯系，解學生對所任學科各方面的表現。

五、用真心引領學生成長

可是發現每當她與學生說到請家長時，孩子的教育離不開老師和家長的共同協作。就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他犯了錯誤時，老師才會請家長，每次請家長后就會被家長訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們疑慮，便試著改變策略，當孩子進步了電話通知家長;當孩子做了好人好事，成績有了進步時，頒發喜報告知家長。把與家長的溝通當作對學生的一種獎勵。本著少懲罰、多肯定;少質問、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長，讓家長和她一起分享孩子們成功的快樂。對于班內的差生”始終以“不放棄每一個學生”為行為準則，樹立他自信心。通過不同的方式和有益的活動，讓他每一個人都有展示自她機會?？吹揭稽c點進步，都給予鼓勵和表揚。讓每一片綠葉都享受愛”陽光。

六、用恒心刻苦鉆研業務

更注重的鉆研業務。教學中，抓好班級建設的同時。潛心研究教材、教法和學法。精心處理好教學的每個環節，真正做到精益求精。課余時間總是不斷地學習，教育教學上，積極積極運用先進的教育教學理念來指導學生。語文課堂上，為了使學生由愛學變成樂學，精心設計每一節課，散文的配樂朗誦、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出等等教學活動在課堂上尤為常見。學生們說，上語文課，時間過得特別快。

初中教師事跡材料范文2

在十七年的從教生涯中，他勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同事，在平凡的崗位上默默地奉獻著自己的青春，這么多年來，我他深受學生、家長、同事、領導的贊許。從教十七年來，始終奮斗在教學第一線，從周圍的教師和學生中學到了很多東西，這對他來說是一筆財富，是人生最寶貴的經歷。

一、錘煉思想、提高境界

作為一名教師，他深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上強人一籌，才能做一名合格的教師。在十七年的教學工作中，他忠實于黨的教育事業。平時注意學習黨的各項時事方針、政策，關心國家大事，并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上，他認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、鉆研業務、更新理念

他作為一名一線的英語教師，積極改進和完善英語教學方法，注重多方位培養學生的能力，努力提高全體學生各方面的素質，認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為他是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們都比較喜歡上他的課。

他勤于學習，精于業務，樂于奉獻。教書時間越長，他越感覺自己的知識匱乏，學習自然成為頭等大事，所以他總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，更新教育理念，了解課改的新動向。多年來，他持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。

三、踏實工作、取長補短

走近他，你會發現，他的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，他把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析其他老師的創新課、研究課，并和其他教師一起不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，他都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的努力方向。也使自己學得了不少經驗。作為一名英語教師，他不但教給學生知識，還能提高學生學習的技能。幾年來，他認認真真上好每一節課，爭取不讓一個學生掉隊。雖然學生的智力水平千差萬別，但他相信只要我努力了，他會讓每一個學生學到應該學到的知識。在工作中認真分析不同學生的特點，針對不同的班級采用不同的方法授課。在教學中注重和學生的情感交流，把學生的發展作為工作的重點，尊重學生，愛護學生，把學習變成快樂的情感體驗。

四、創新教育、不斷進取

做為一名教師，要有勤勤懇懇的創新意識，才能成為一名合格的教育工作者。這么多年來，他給大家的印象是，言語不多，做人低調，為人謙遜。但是，在工作上，卻是善于動腦，樂于挑戰。多年的工作中，經常從小處著手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。重視班干部的作用，能針對不同時期學生思想的變化采取相應對策。重視不同層次學生的思想轉化工作。經常與學校、組長、其它科任老師、家長溝通，使對學生的教育趨于同步。充分發揮學生的自治能力。多管齊下，分層推進，在轉化后進生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現出教師同學生同甘共苦，肝膽相照。使他們跟上全班的進步步伐。認真寫好心得體會，積極參加縣市省組織的教育論文比賽，教研成果突出。

作為一名教師的他樂于合作，善于合作，珍重合作。與學生、家長、教師都能很好相處，達到工作所需要的環境，在工作中能和每位教師和睦相處，精誠團結，共同把工作做到最好?！肮ぷ骶褪侨松膬r值，人生的歡樂，也是幸福之所在。”羅丹說。他用自己的實際行動印證了這句話。工作著，快樂著。

初中教師事跡材料范文3

孫國芳同志，女，漢族，吳江市平望中學英語教師。2003年參加工作，2005年12月加入中國共產黨。多年來，該同志一直站在教學的前沿陣地，從事高中英語教學，班主任及班輔導的工作。工作兢兢業業，踏踏實實，具有高度的責任感和強烈的事業心；在工作崗位上不斷創造優異的成績，呈現出優秀共產黨員的優良品德、起到先鋒模范的作用?，F將其先進事跡介紹如下：

一、政治信念堅定，律己育人。

作為一名教師，該同志忠于黨的教育事業，愛崗敬業，恪守職業道德，積極參加各項政治活動和政治學習，時刻以一名優秀黨員的標準要求自己。無論什么時候在什么場合，堅持為人師表，維護教師形象，把教書育人貫穿于整個教學工作中。以"八榮八恥"作為行動指南,讓學生在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，指導學生樹立正確的人生觀和世界觀。

該同志積極學習教育教學理論知識并付諸實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要求進步的教師和學生。在汶川和舟曲發生地震時，心系災區，先后利用手機捐助、教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛心，以自己的實際行動展現共產黨員的先進性。

二、潛心教學，精益求精。

在七年的工作中，該同志擔任班主任和班輔導工作5年，年級備課組長兩年，近三年一直任高三畢業班的教學。工作量大，時間緊任務重,但作為一名共產黨員，強烈的責任感不容她有所退縮。為了圓滿地完成教育教學任務，她積極參加學校開展的各項教研活動及各項業務培訓，潛心鉆研，不斷提高自身業務素質。在教學上，切實抓實抓細教學的每一個環節，深鉆教學大綱和教材，領會其精神要旨，能抓住教學重點難點，認真備課，以學生為主體，精心設計每一節課，激發學生興趣，創設輕松活躍的課堂氣氛，師生密切配合，交流互動，靈活運用教學方法，形成自己的教學風格。切實減輕學生負擔，精講精練，向課堂45分鐘要效益，反對題海戰術，加強培優補差，加強課外輔導。她的教學始終面向全體學生，既照顧了優秀學生的個性特長，又注意到了中下游學生的不同層次，她善于發現后進生的閃光點，及時鼓勵，讓他們對英語感興趣，讓所有學生在英語課上都能有所收獲。一份耕耘一份收獲，多年來，無論是教學質量調研還是高考成績都取得了優異的成績，并于2009年獲得吳江市教育局頒發的高考優良成果證書，三次在學校的年度考核中獲得優秀。

該同志經常利用課外時間對不同層次的學生進行輔導，幫助他們順利進入高等學校繼續學業。比如10屆的計智超，謝卓君等人，他們剛升入高三時英語基礎薄弱，成績不理想，甚至對高考都失去了信心。了解到這一情況，孫國芳同志找到他們，和他們談心，分析不足，鼓勵他們重拾信心，尋找適合他們的學習方法，并經常對他們進行有針對性的輔導。令人欣喜的是，經過這幾位同學和孫老師的共同努力，他們的成績逐漸有了改善，在高考中他們最終也取得了令老師滿意的好成績，部分學生考上了二本，其余同學都考上了三本。該同志也經常組織學生參加課內外活動，如演講比賽、詞匯競賽，中學生英語能力競賽等，讓有不同專長的學生都能找到自信點，使他們的個性與特長充分發展，同時也豐富了他們的學習生活，讓他們對英語更感興趣。

另外，該同志還十分注重個人業務水平的再提高與再發展，不僅專心鉆研教材，研讀考綱，還不斷學習新的教學手段，學習課件的制作，精心設計課堂教學，連續兩年在吳江市教育局教研室組織的高一高二教研中開設公開課，獲得了領導和同事的肯定和好評。在2010年5月參加吳江市中小學青年教師把握學科能力大賽，獲得一等獎并在蘇州市中小學教師把握學科能力競賽決賽中獲得二等獎，并多次在學校組織的解題大賽中獲得一，二，三等獎。她還利用業余時間撰寫教育教學論文，并多次在吳江市，蘇州市，和江蘇省級的比賽中獲獎。同時該同志還參加了多個培訓班不斷進行自我提高。

該同志在工作中認真嚴謹,謙虛謹慎，嚴格要求自己和學生。作為年級備課組長，她把同一備課組的老師團結起來、齊心協力，共同探討教學的重點難點，集體備課，集體編制教學案，狠抓教學質量，使年級組的教學工作有序的開展。當然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入，不過這也使她得到了極大的鍛煉和提高。

三、為人師表，關愛學生

在做好教學工作的同時，孫國芳同志也擔任了多年的班主任和班輔導的工作.起初她也是倍感壓力，覺得責任重大。慢慢地，她了解到作為一名中學班主任工作的重要性和主要任務，后通過不斷努力逐漸地摸索和掌握了一套班主任工作的管理方法。她堅信，只要本著對學生負責，尊重學生，將心比心的態度，班主任工作中的一切困難都是可以解決的。因此，她公平民主地對待全體學生，關心學生的日常生活，關注他們的身心發展，耐心細致地做好學生的思想工作，總是想學生所想，急學生之所急，從不采取簡單粗暴的方法，以自己的人格魅力感染學生，為人師表，教書育人。以高尚的師德和良好的個人品質，教育學生，為學生樹立了榜樣。對學生嚴中有愛，耐心教育，曉之以理，動之以情。認真做到五勤：勤觀察、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚、勤記錄。平時十分注意觀察學生的學習、情緒、身體、表現等方面的變化，及早發現問題，把問題解決在萌芽中，得到了學生的信任和尊敬。10屆高三班上有個叫顧曉葉的同學，平時學習努力，成績優異，但不太愛說話。臨近高考的一段時間，孫國芳老師發現她的行為不太正常，課間常常一個人站在走廊上發呆還時不時的請假回家休息，就把她叫到辦公室問個緣由。原來是因思想壓力大，害怕成績落后，怕高考考不好，晚上經常失眠，總是學不進去。了解到這一嚴重情況，孫老師及時和她的家長溝通，一起商量解決辦法，千方百計緩解她的思想壓力。經過一段時間的心理疏導，顧曉葉同學恢復了信心，最后在高考中考了全班第一，考上了二本。

同時，由于她辛勤的付出，扎實的工作，理順出一套有效地班級管理經驗。在學生高一期間，她把工作重點主要放在"面"上。她認識到高一是同學們由初中剛進入高中的一個重要的轉型期，怎樣樹立正確的學習觀和學習方法，以及思想品德教育和安全教育成為她在同學們高一期間工作的要點。這項工作具有普遍性，所以稱之為"面"。進入高二年級,工作的核心隨著班級新情況的變化，逐漸轉向"點"的工作，既有針對性地解決問題.。高二年級，班委和團支部已經相對成熟，基本可以做好自我管理的工作，此時她把工作重點放在盡力發揮班干團干的模范帶頭作用和做好班團支部的工作。這樣可以起到以點帶動面的效果。此外，她也格外注意班級中出現和可能出現的個別問題。及時找個別同學談話，了解情況并解決問題。班級的學風正了，學生們的學習熱情也就高了，成績自然也就提高了。

孫國芳同志在7年的教育教學歷程中，無論是從教育教學工作，還是從教育科研工作來看，她都取得了一定的成績。春風自有路，潤物細無聲，該同志把她對黨的教育事業的無限追求、對學生、對學校的無比熱愛都融入了忙碌的教學科研工作中，平凡的工作見證了一名普通教師對黨的教育事業的忠貞。

初中教師事跡材料范文4

有人說，“教師的形象是蠟燭，為學生奉獻出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學生寧愿犧牲自己；教師的歡樂是奉獻，為學生耗盡了滿腔熱血?！睆慕潭荒陙恚恢币约t燭精神點燃著自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻著自己的青春和熱血。

一．用高尚的師德完善自己的人格

教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生才會認真備課，上課；只有愛學生，才會有責任心，事業心；只有愛學生，才會拋開一切名利；只有愛學生，才會理解他們。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈，用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信。自尊。她常想，既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。她在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數個早晨，她迎著朝霞的曙光走進班級；無數個夜晚，她帶著欣慰和倦意回家。

二．用無私的奉獻去詮釋教師的本色

源于對教師職業的無限熱愛，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻，因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業，勤的是自己找準的坐標，而舍得是屬于自己的時間和活動。從教以來，她不記時間，不記報酬，關注著班級里每一個學生的發展和進步。她大量的時間都是在辦公室、學生宿舍、家訪中度過。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記學生的中考，第二天便在同事與學生驚訝的目光中走進教室。她上初三的女兒在日記中寫到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學生。”作為晚輩，她沒能盡孝道；作為母親，她不稱職，但事業是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，她無怨無悔。

三．用愛的心泉塑造美好的心靈

她一直以為，沒有愛就沒有教育，不把愛融入到教育中的老師不能稱為好老師。她為師德準則是:捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛在細微中，用行動去感染學生，帶動學生，教育學生，教學生學會做人，學會做事，學會合作，用師愛激發學生成人.成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫院去世，她知道，他父母在他6歲時離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔.村干部和我決定一起瞞著他，她把張明的吃.睡安排在自己家里，周末也安排同學一起學習，并打電話讓他媽媽來看望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿面，臨走時給我深深地鞠了一躬。學生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰同桌都吵架，同學們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說什么。幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。她知道周田喜歡畫畫，便利用學校書畫展的機會，鼓勵她參加比賽，她發現周田的眼神略微閃動了一下。她知道她的預定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節班會上對周田身上的優點表演了一番。事后，又找周田談了心。經過她的努力，最終使周田改變了自己，性格開朗了，與同學友好相處，重新融入到班集體中了。

四．用綠葉的情懷來編導自己的課堂

只有共鳴的生命，才會有激情和創造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關系融入于日常的教學，力爭創建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發學生的情感，堅定學生的學習意志，進而形成積極地學習動機。在課堂教學中，她及編、導、演于一身，采用形式多樣的探索，以學生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學，以學生發展為本，從而使教與學形成共鳴，收到良好的課堂效果。

五．用自己的言行去影響每一位學生

教師是以其全部行為和整個人格來影響學生，教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中，她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，要求學生做到，自己先做到。要求學生不講臟話，她帶頭使用文明用語。寒冷冬日，她帶頭提前進班。開始時，往往是我第一個到，后來，比她早到的學生越來越多。整個學期，很少有學生遲到.早退。勞動.清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最后；要求學生按時完成作業，她首先做到及時批改每一份作業和試卷。下午放學時考完試，為保證第二天早上把卷子發給學生及時反饋，連夜批改，經常工作到深夜。學生接到批完的試卷，驚訝之余更感動，還有哪一個不去認真訂正呢?正因如此，多年來，她所帶班級的英語成績，無論優秀率.平均分.還是及格率，都名列前茅；2013年2月宋丹等三位學生參加全國青少年英語口語大賽，獲得省級三等獎。

六.用求實鉆研的養料去滋養明日的果實

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，緊靠對學生的關愛.緊靠時間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現在對學生的關愛，對事業的奉獻，更體現在教師專業化發展上。鉆研教材，研究學情，提高業務水平，是她從教以來不懈的追求。人們都說:若想給學生一杯水，教師應有一桶水，而她卻力求教會學生挖水。為此，她從未間斷過自我學習，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個外出學習.聽課的機會。多次在國家級.省級報刊上發表論文。

人生的意義在于奮斗，回首來時路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進班集體”, 她被評為”學生滿意教師”，連續三屆被評為”骨干教師”，2013年9月被評為滕州市優秀教師，2014年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將繼續用執著與熱愛續寫人生的追求，用拼搏和實干使事業上更上一層樓。

初中教師事跡材料范文5

一、用愛心感染學生

二、用激勵激發潛能

三、用制度培養習慣

就一直把養成教育作為班級管理的基礎。第一、利用班會，多年來。隊會組織學生學習學校的各項規章制度，使他解懂得各項規范要求，為今后能遵規守紀奠定基礎。第二、讓學生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來。班級充分發揮小干部的作用，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達到良好的習慣養成。就拿現在五(1班來說吧，現在班級一般的'事情都有班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長負責，學習上由學習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時隨地地作檢查指導。這樣一來，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時間及時對學生進行針對性教育。班內利用國慶節對學生進行愛國主義教育;植樹節時，讓學生通過自制標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節的時候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進行感恩教育…通過一系列教育活動，教會孩子認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。

四、用責任做好紐帶

小學作文網ZwB5.cOm必讀秘籍:

初中地理教師工作總結?|?初中教師節活動總結?|?初中物理教師業務述職報告?|?初中教師節活動方案?|?初中書香教師事跡材料?|?初中書香教師事跡材料

五、用真心引領學生成長

六、用恒心刻苦鉆研業務

? 初中書香教師事跡材料

1990年，17歲的劉文婷從河南省特殊教育學校畢業后，走上洛陽市老城區培智學校的講臺。如今，25年過去了，當年的同事如今退休的退休、調出的調出，她已經由當時最年輕的已經變成了現在教齡最長的，也由一名教師成長為了一位特教領域的專家。

“從去年開始學校都在忙著搬遷，現在校園面積大了，功能室齊全了，招收的學生也越來越多、情況越來越嚴重了?，F在給予他們的不止是關懷，更多的是培養他們的自理能力。我正和老師們一起想辦法在辦學理念和教學課程改革上下功夫，對這些孩子真正實現個別化教學?！?6月10日，劉文婷在接受記者采訪時說。

據劉文婷回憶，她剛到培智學校時，迎接她的是一群目光呆滯的孩子。有的已十八九歲，比劉文婷還大一兩歲，但智力頂多相當于八九歲小學生的水平。年齡大點兒的學生不好意思叫她“老師”，就喊她“姐姐”。

上班第一年，劉文婷就拿了洛陽市特教音樂優質課一等獎。一些普通學校認為她能力突出，想調她過去。劉文婷沒有答應。她從未放棄對智障教學的探索與追求，她覺得孩子們需要她。

教師都希望自己的學生成名成才，桃李滿天下，可是作為一名特教工作者，也許一輩子與這種成就感無緣?！版面?，長年累月和這些智障的孩子在一起，你急不急?”朋友時常問起這個問題。劉文婷每次都回一句：“不急，跟孩子們在一起，我感到時間過得很快，日子很充實。”

“智障，即使在殘疾人中也是最弱勢的群體?！眲⑽逆谜f，“對孩子們來說，我是老師，也是朋友、親人，要幫助他們重樹生活的信心，幫他們掌握一技之長?！彼眯牡亟毯⒆影l音、說話，教孩子握筆、寫字，教孩子上下樓梯，教孩子唱歌、跳舞，教孩子洗衣、疊被、系鞋帶，為孩子換洗尿濕的衣褲、床單，為孩子修指甲、理發、擦鼻涕。她用實際行動踐行自己的諾言。

在許多孩子心目中，劉文婷是老師，也是媽媽。正常孩子幾分鐘能弄懂的問題，這些孩子要花費九牛二虎之力。很多孩子話都說不清，路也走不穩，更別說上音樂、舞蹈課了。上音樂課、排節目時，每個音符、每個動作劉文婷都要千百遍地教，難度可想而知。

付出總有回報。5月，劉文婷帶領6名智障學生赴香港參加了“心連心妙舞星輝迎九七”——弱智人士舞蹈大賽。當他們不負眾望捧回季軍的獎杯時，孩子高興得只會簡單表達：“老師，我還想跳舞!”劉文婷激動地流下了眼淚。為了那次比賽，劉文婷和孩子們整整集中訓練了3個月。劉文婷甚至推遲了婚期、犧牲了婚假，從未耽誤過學生一節音樂課，從未停止過一天排練。

對別人的孩子投入全部身心，而自己的孩子劉文婷卻顧不上。她的孩子今年5歲多。常常有人對劉文婷說：“你真了不起，能教好這樣一群孩子?！眲⑽逆脫u頭微笑：“我是無法拒絕這些無辜的生命啊!”

在十幾年的教學中，劉文婷心中想的都是孩子，也從沒有放棄對智障兒童音樂教學的探索與追求，因為她深切地感受到智障兒童雖然思維遲鈍、身心殘障，但他們依然保持著對音樂、對美的要求與欲望。劉文婷在教學中潛心鉆研教材，靈活運用教法，巧妙運用啟發式、愉快式情景教學法，并把現代教育技術運用到音樂教學之中。她采用最多的是游戲法，游戲活動能使智障兒童在聽聽、唱唱、動動、玩玩中增強節奏感，促進動作的協調性，逐步發展想象力、創造力，獲得愉快情緒。她在音樂教學中，用做游戲的方法使每個孩子都參與，達到了寓教于樂的目的。

劉文婷用自己的親身經歷詮釋著師德大愛，她和這群智障孩子的故事也感動著許多人。她曾先后獲河南省師德標兵、河南省優秀教師、河南省師德先進個人、河南省特殊教育先進個人、河南省“我們身邊的張麗莉”等榮譽稱號。

? 初中書香教師事跡材料

於麗華，她樸素平凡，就像一棵不起眼的小草。她堅信“每個孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時間不同?！痹谒矏鄣慕逃@片熱土上默默守護著每一朵花。她用平平淡淡的實際行動譜寫著感人的教育篇章。

這次我沒讓你掃呀!

他，圓圓臉蛋，一個胖乎乎的，先天視力低下的小男孩，他家一共姐弟四個，上面有三個姐姐。他一生下來家人就特別寵愛，要什么給什么，就連上幼兒園了，幼兒園的老師看他長得可愛，也喜歡他，讓他隨心所欲。進入一年級了，看他也確實可愛，也特別聰明，據他家長說他認識了幾千個字，都能讀報紙了，但情商很低，可以說是目中無人。上課時他根本不聽講，書包背在身上，書本也不拿，更別提動手做作業了，還時不時的抓人咬人。

有一次，於老師正在上數學課，突然聞到講臺邊有一股大便的臭味，她想糟了，肯定有人大便了，便不動聲色地巡視了一下，發現這個小男孩正用腳把大便往邊上踢，她不動聲色的走過去，摸著他的頭悄悄地問他：“你是不是大便了?”他理直氣壯地說：“我沒有呀!”看他不肯承認，於老師沒有多說什么，立刻撥打電話通知他家長送衣服來。隨即默不作聲的把地上的大便掃掉。整個事情處理完了，她又接著開始上課，其他孩子根本不知道發生這件事。

還有一次，他又把大便拉褲子里了，她悄聲問他，“你是不是……”他說是的?！澳悄銥槭裁床簧蠋?”他調皮地說：“我沒有紙呀!”她立即拿來紙讓他上廁所，并通知家長送衣服?；貋砗?，他笑瞇瞇地對她說：“這次我沒讓你掃呀!”意思說他進步了。她摸摸他的頭，對他笑著說：“你進步很大，不過，以后上課要上廁所一定要告訴老師。如果上課再認真聽講，那你就更棒了!”

通過努力，孩子各方面的進步都很大，這個孩子已經上六年級了，他每次看到於老師，都會熱情的和她打招呼，聊聊天……

他，一個瘦瘦的，看起來很清秀機靈的小男孩，可是他的聰明機靈全放在課后，只要下課鈴一響，你根本就不見他的身影，回來時口袋里肯定有幾只螞蚱、毛毛蟲之類的東西。一上課就像“雕塑”一樣，呆呆地坐那一動也不動，你提醒他一次，過不了一分鐘，他依然呆呆地坐那，完全沉靜在自己的世界里，可是如果你提到什么小動物，他就會兩眼放光，渾身來勁，侃侃而談，可是平時上數學課哪有多少與動物有關呢?于是於老師總是提前備課，把各種題目都設計成和小動物相關，比如：草地上有3只兔，又跑來7只，一共有多少只?這時又走了4只，草地上還有多少只兔子?……說實在的為了上好數學課，調動孩子的學習積極性，於老師幾乎搬來了所有的動物……通過不懈的努力，這孩子不僅上課能堅持聽講了，上課也能看到他高高舉起的小手。

她，一個有點傻氣的小女孩，是於老師幾年前教一年級的一個學生。因為父母智商不高，也許是遺傳的原因，導致這孩子也有一點傻氣。她根本沒法學習，上課時，你在講課，她就在教室里隨意走動，一會兒竄到這孩子附近，一會兒竄到那孩子附近，看到好玩的東西就拿走，不給就打人家，如果你不讓她隨意走動，她就亂撕亂畫，一節課下來地上都是紙。實在無聊時，她就鉆進桌肚，趴在地上爬來爬去，下課時想在哪小便就在哪小便……看著這個特殊的孩子，於老師很著急，覺得她更需要老師的愛，于是每次上課時，於老師就把她拉坐在自己的身邊，教她學寫字，教她學畫畫，下課，她總是拉著她的小手和她一起上廁所，教她如何做一個文明人……現在她早已不是於老師的學生了，但她常站在廁所門前，等著能有機會遇到她的於老師，只要看到於老師，每次她都顯得很開心，并熱情的叫上一聲“老師好!”然后一直跟著，直到上課鈴聲響起，她才戀戀不舍的離開。

……

羅杰斯說“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后開的花一樣美麗。”於老師無愧而充實的走過了20個燦爛的春秋，在教育這個美麗的崗位上，她，用愛讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放!因為她堅信 “每一個孩子都是一朵花”。

范文二：

周平書，女，大學本科學歷。2019年師范畢業后，我義無反顧地來到沙河市西部山區冊井中學任教。我熱愛黨的教育事業，三尺講臺，是我無悔的選擇。在貧困的村寨，在偏僻的鄉間，默默地守侯著那份簡單而執著的人生信念?；仡欁约旱膹慕讨罚m然沒有顯赫的功績，沒有令人羨慕的收入，然而能扎根山村，播種知識，實現了自己“站三尺講壇，想千秋偉業，教一班學子，拂兩袖清風”的夙愿，而感到無限地滿足。在工作上，我以校為家，從未耽誤過學生的一節課;在生活上，我熱愛學生，關心學生，成為他們名副其實“大姐姐”，在業務上，我革新教學理念，形成自己輕松活潑的教學風格。幾年來，教學成績年在全市名列前茅，數百名數十名學生升入了高中，升入了大學，數百名有知識、有文化的畢業生在改變著家鄉貧窮落后的面貌。

我的愛人是一位駐守南疆的軍人，一年只有一次探親假，夫妻倆聚少離多，為了支持丈夫的事業，我孝敬公婆，照顧孩子，毫無怨言;為了山區的教育事業，我以校為家，工作認真，兢兢業業;作為一名軍人妻子，我克服和戰勝了生活、工作中常人難以想象的無數困難，盡到妻子、母親的責任，履行作為女兒和媳婦照顧老人的義務。為了方便照顧婆婆，我把婆婆接到自己身邊，自己和婆婆孩子一家三口擠在學校的一間宿舍里，一住就是4年。

生活中也會遇到一些困難，我也常在心里埋怨愛人不能陪著自己，不過慢慢就會適應獨當一面的日子，也會為自己的堅強感到高興。去年六月，愛人到上海出差，打電話約我到上海一聚。我高興得一夜未能睡好，我的心早已飛向上海，來到愛人的身邊，向他傾訴一年來的思念和委屈。然而，中考在即，我又怎能置學生中考于不顧，耽擱學生的中考備戰，我思忖再三，還是決定取消行程。當我退掉那張揉搓得皺巴巴的車票時，我偷偷哭了一場。然而，當上課的鐘聲響起，我毅然擦干淚水，面帶微笑，走進課堂，我離不開學生呀!

記得一天夜里，孩子突發高燒，我不愿打擾別的老師休息，深夜兩點多鐘，我和婆婆帶著孩子，跌跌撞撞行走在黑魆魆的鄉間小巷，來到村子診所，敲了不下十幾分鐘的門，醫生才揉著惺忪的眼睛，起來為孩子診治。我從小膽小，擦黑就不敢出門，但這天夜里，不知哪來的這么大的勇氣。陪孩子打完吊瓶，已是黎明時分，回到學校，我就像什么也沒有發生過一樣，又投入了一天緊張的工作。

在生活上，我既要照顧婆婆，又要帶孩子，一天下來，累得骨頭散架，但我卻把大量時間和精力花在照顧學生的飲食起居上。我們學校是寄宿制，去年冬天的一天，學校的飲水鍋爐維修，我在自己的宿舍為我們燒熱水，煤球爐長時間燃燒，我差點中了煤氣。班里有幾個男生衛生習慣很差，十天半月不洗衣服，她看不過眼，常常扒下他們的衣服幫他們洗，這幾個懶散的學生被“扒”得不好意思了，好的衛生習慣也漸漸養成。班里籃球隊的幾個學生衣服常常扯裂開線，我不厭其煩地為他們縫補。為了給學生創造良好的學習生活環境，她自己一家人節衣縮食，省下的錢常常給學生購買學習用品，添置生活用具。

由于種種原因，班里的問題學生層出不窮，我像一個大姐姐一樣對他們噓寒問暖，學生犯錯了，她與之談心，學生有難了，她幫助解決，她微笑著，欣賞學生，做慧眼的伯樂，給其成功感;微笑著，鼓勵學生，做其成長的幫手，助其信心感;微笑著，寬容學生，做大肚的彌勒，育其自責感。幾年來，我的班級中從未流失過一名學生。在短短幾年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過。”

勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神。經常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向，閱讀大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，并寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時代的前列，更好地服務于教育教學工作。在2019—2019年我參加遠程教育以求專業知識之水，自己掏錢跑郵局、購名家教法之精點，以求創新教學之水。雖然在教學上已經取得了一定的成績。但我仍深感自己知識的匱乏，沒有在過去的成績上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己。在信息爆炸的時代，一個教師有一桶水已經遠遠不夠，要開鑿一眼泉，有了源頭活水才能勝任今天的教學。時逢課程改革，我毫不猶豫地走在課改的前列。

我擔初中化學課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導，答疑解惑。我潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學生學習興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學風格。有時，我用魔術的形式引入新課，氫氧化鈉、石蕊試液、瓶瓶罐罐都是我的魔術道具。有時，我將一些重要的定義、定律，讓學生在課堂上的大聲朗讀，反復記憶;有時，對一些化學式、化學方程式的書寫，我讓學生在課堂上開展競賽。夏日午后的第一節課，同學們往往昏昏欲睡，她會風趣地說“平日里大家都是氧分子，個個活蹦亂跳，現在怎么都成了惰性氣體了?要不要來點催化劑，促使大家快速反應?”在一片笑聲中，沉悶的氣氛一掃而光。

我是一名教師，我用自己的勤勞和汗水，詮釋了教師職業的光榮;

我是一名軍人妻子，我用自己的任勞任怨，傳著承中華民族傳統美德。

范文三：

項紅燕，畢業于連云港師范學校，工作整整17個年頭。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，她一直謹記，并用行動把它詮釋成一個字“愛”—— 愛自己所教的每一個孩子，愛自己所從事的教書育人的崗位。2019年，歲月帶走了她的青春，卻帶走不了她對職業的深深眷戀!時間改變了她的容顏，卻改變不了她對教育的深深情懷!

古人說：“親其師，才能信其道。”一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能做好教學工作。多年來，她總是從細微小事入手，以一言一行去感化學生，以慈母般的胸懷去呵護學生，以誠摯的情愛關愛每一個學生，做到了全心全意、滿腔熱情為學生服務。她努力做到重視、欣賞學生，學會傾聽學生的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。教師是一個神圣的職業，她們只有把青春、熱情和全部精神奉獻出來，才能做到問心無愧。她就是這樣堅守教育崗位上默默的揮灑汗水，以自己的行動出色地履行教師的職責。她常常對自己說的一句話是：“假如是我的孩子，假如我是孩子?！彼?，她從不敢怠慢自己工作的每一天和每一件瑣碎的小事。每天，早早到班，和學生一起做好各項準備工作。下課，和學生談心交流，了解他們的思想狀況，及時掌握每個人的心理發展、學習、家庭情況;放學后，與家長交流，讓學校教育和家庭教育更加通力合作，共同教育好學生。

在教學中，她積極實踐新課標，堅持課堂教學改革，不斷探索課堂教學新途徑。課堂上她有意識地滲透基本的數學方法和數學思想，循序漸進地培養學生的數學素養，喚起了許許多多學生對數學學習的興趣。她能把深的講淺、把難的講易、把易的講透，把看似平常的問題講得有意思，富有生命力。她注重開展情境教學，使課堂每時每刻都在關注學生的身心狀態，創設一切條件展開與學生的心靈溝通和思想撞擊。課前非常重視備課，課中激情投入，處理好教學的各個環節，使課堂具有吸收力，引起學生學習興趣;課后認真反思自己的教學過程，聽取學生的意見和建議，分析成功之處或欠缺所在，制訂進一步改進的措施。她堅信：“只要真情付出，用心教學，就會有豐厚的回報”，“一個教師，要贏得學生的好感與尊敬，就首先要把課上得既扎實又生動;一個教師要贏得社會的認可和肯定，就首先要拿出一流的教育教學業績。”連續幾年來，她每學年教學實績均居年級前列。

工作中，她特別重視自身人格魅力的影響，用自己的實際行動影響和教育學生。課堂上，發現有同學趴在桌上，她會走到他跟前，摸摸他的頭，關切地詢問他的身體狀況。對于那些調皮搗蛋、學習成績落后的學生，她總是以慈母般的關愛代替冷漠、厭惡，以無微不至的關懷代替諷刺、挖苦，以鼓勵和表揚代替隨意的責備和批評，孜孜不倦地清塞引流，用真情呼喚童心，激勵他們的自信心。多年來，她成功地轉化了許多后進生，甚至有幾名當時全年級聞名的后進生。

2019年秋學期，她班來了一個戴著助聽器的孩子，聽、說存在嚴重的障礙，他說的話其他人幾乎聽不懂，得靠站在一旁的孩子媽媽“翻譯”。而她的說話，他也聽得十分的吃力，經常要重復兩、三遍，且是十分夸張的口氣十分響亮的聲音他才大致明白。課堂上，這個孩子根本就不聽，因為，他聽不見。正常人二十多分貝就能聽到，而這個孩子卻要一百多分貝。為了幫助這個孩子，項老師真是盡了自己最大的努力。面對他，她從來沒有批評，從來沒有說過“不”，從來只有無盡的關愛和賞識。最前面最中間最靠近老師講臺的那個位置永遠都是這個孩子的。他身旁同桌的孩子是來了又去，去了又來，在不停地變化著。每一次調換過位置后，她都認認真真地將他的同桌叫到面前，鄭重其事地拜托他們，不但要做好自己，還要盡力幫助這個孩子。課堂上，她會經常站在他的跟前，許久不移位置，只為能讓他聽到一點點她的講課聲音。漸漸地，小家伙不像原先那樣上課坐不安穩了，不再將凳子弄得震天響，不再將鞋子脫了穿、穿了脫……偶爾，他也會舉手發言，每天，她都會給他比別的孩子更多的贊賞。孩子的心是雪亮的，她的愛，他懂。每每遇到學?；蛏霞売欣щy補助之類的愛心之舉，她也都首先考慮這個孩子。到目前為止，這個孩子在項老師與家長的共同努力下，各方面都發展得很好，快樂、開朗、善良、熱情、合群，學習上也能跟得上正常的教學進度。

“腹有詩書氣自華?！弊鳛橐幻處煟仨殘猿謱W習，不斷學習，唯有這樣，才能永遠保持一顆鮮活的心靈，“給孩子一杯水，自己先得有一池的活水?！泵磕?，她都自費購買許多教育教學的期刊雜志。讀書，是她經常必做的功課!因為熱愛閱讀，所以，閱讀也回報了她。一則則課堂教學實錄與反思給她提供了優秀的教育資源，讓她把課堂經營得風起水生!多年來，她注重學習和教學研究，刻苦鉆研教學理論和新的教學思想，磨煉教學基本功，善于教學研究，逐步成長為研究型的教師。既學習業務知識，又閱讀人文方面的書籍;既向同行學習，學習同事教材處理方法、駕馭課堂、研究問題的能力，又向專家學習，讀理論著作，聽專家的講座，領悟專家的教育思想和先進的教學理念。在渴求學習現代教育理論與他人的經驗的同時，勤于思考，勇于探索，總結反思，撰寫論文。

她，為了把一葉迷航的小舟，送到安全的彼岸;為了將一只離群的孤雁，重新托向藍天，嘔心瀝血，無怨無悔。此生，她愿做一名“最美”的女教師，不傾國，不傾城，只傾盡所有去愛!

? 初中書香教師事跡材料

我既沒有很多驕人的成績，也沒有什么感人的事跡，我只是一個踏踏實實做事，簡簡單單做人的默默無聞的教師，我所擁有的是平凡的教育人生。

一、愛崗敬業，默默奉獻

我于1994年7月畢業于南通師范學校，8月份到如師附小幼兒園工作，歲月匆匆，彈指一揮間幾十年過去了，我已人到中年。一路走來，盡管有困難，有挫折，有歡笑，也有眼淚，但我一直沒有放棄過當初對教育事業的追求，默默地把青春奉獻在這個平凡的崗位上。自參加工作以來，我一直擔任班主任工作，勝任各個年齡班的教育教學工作。日常工作中做到敬業在本職，奉獻在崗位，處處以幼兒為本，從不計較個人得失。特別注重對幼兒的行為習慣進行養成教育，所教班級具有積極向上的班風、學風，在班級“拍球比賽”、“跳繩比賽”、“幼兒自我服務能力競賽”、“主題墻評比”等一系列競賽活動中經常獲得集體一等獎，得到了領導、家長和同行的一致好評。在教育的同時，隨時關注孩子的需求，教孩子穿脫衣服，幫助孩子拉褲子，給午睡起床的孩子梳頭發，扎小辮等等，像媽媽一樣細心溫柔。從教22年來，認真踏實，兢兢業業。由于愛人常年在外地工作，所以我既要忙工作，又要照顧家庭，其中的艱辛和壓力是可想而知的。22年來我請的病事假只有屈指可數的兩三次，不是我的體質強壯，而是我能以學校利益為重，以幼兒為重，多年來堅守崗位，堅持出滿勤。熟悉的同事都知道我經常感冒，頸椎病腰疼不斷，但是我總能盡心盡力的完成學校分配的各項工作。

二、關心幼兒，循循善誘

我真誠關心和愛護幼兒，面向全體幼兒，公平地對待每一個孩子。我經常蹲下身子與孩子交談，營造了一個平等的交流氛圍，拉近與孩子的心靈距離。而我的一個溫暖的微笑，一句親切的安慰，更撫平了孩子不安的情緒和內心的失落。記得有一個孩子，很乖巧，但是父母離異給他的心靈留下了陰影，性格變得有點孤僻，總是默默地看著別人玩，不與同伴交往。對此，我主動關心她，耐心地鼓勵她，看著孩子臉上的笑容，我倍感欣慰。在日常教育教學中，我留心觀察，做好觀察記錄，思考行為背后的原因，以便有針對性的教育孩子。比如：有個孩子在集體中具有攻擊性行為，讓同伴和家長很傷腦筋。經過我的調查了解，得知孩子在家里以自我為中心，是個小霸王，還喜歡看奧特曼、鎧甲勇士等有打斗場面的動畫片，從而模仿里面的動作等多方面原因導致的。于是我就及時跟家長進行了溝通，希望家長配合老師，多跟孩子講道理，對于原則性的東西堅決說“不”，多引導孩子看一些經典的動畫片，多看書等等。從日常生活開始，經過一段時間的鼓勵和強化，這個孩子漸漸能控制自己了。班級中往往有的孩子父母在外地工作，很少能顧及孩子的學習和生活情況，是留守兒童。于是我建立了班級QQ群，經常拍一些孩子活動的照片發給他們的父母，讓身在千里之外的家長們能看到孩子的活動，參與孩子的成長，對自己的孩子放心。記得有個叫葉蕭宇的孩子，當時他的爸爸媽媽在美國打工，爺爺奶奶家在福建，平時由外婆帶他，每次班級活動，我都提前打電話跟他外婆說好。有一次幼兒園例行體檢，我得知孩子的眼睛有問題，趕緊告訴他外婆，跟她講清眼睛對孩子一生的重要性，多次催促她帶孩子去大醫院治療，不要錯過最佳矯正期。經過我的反復提醒，孩子的外婆也很重視了，正在積極的治療當中。每一個孩子都是天使，都是祖國的未來，也都是我關心的對象。我致力于把孩子培養成為優秀的社會小公民，努力使教育教學和社會實踐相結合，為孩子創造生動活潑的社會性活動。比如：把交通警察請進課堂，讓孩子在和警察叔叔玩游戲的同時學會交通規則;在5.12大地震期間，組織孩子討論如何關心災區小朋友，奉獻愛心;在云南、貴州旱災時，組織孩子走上街頭，宣傳節約用水;在“好忙的市場”主題活動中，帶領孩子參觀大潤發，體驗超市購物，開跳蚤市場;在“SOS小超人”主題活動中，帶領孩子們走進消防大隊參觀，聆聽消防員叔叔講解消防安全知識等等。這樣的活動不僅促進了孩子社會性的發展，更讓孩子們懂得自己作為一名社會小公民的責任和義務。

三、團結協作，積極參與

工作以來，我準時參加各種學習和會議，積極參與和配合學校的中心活動，團結同事，嚴格要求自己，在平凡的崗位上踏踏實實地做好本職工作。與配班老師團結協作，相處融洽，在繁瑣的班務管理中不怕苦，不怕累。特別是配班老師懷孕生產的一年多來，我主動承擔班務工作以及代為值班，在她產假期間我一人頂班，在實習老師和保育老師的配合下，保質保量地完成了班級和學校的各項工作，得到了大家的認可。對同事的請求有求必應，經常幫助請假的同事代課，幫助上公開課的同事繪制教學掛圖，做教具等。我積極參加學校的各項活動，并能不折不扣的完成任務。比如：聽課、賽課、評課、講座、沙龍研討、教育科研、親子共讀、主持游戲活動、校慶文藝演出、大合唱等等，自己也在諸多活動中得到了成長，取得了一定的成績，于2007年被評為小學高級教師。此外，有十幾篇論文在各級各類雜志發表或者獲獎;開設如皋市級、園級以及家長活動公開課幾十節;組織孩子參加母子讀書會、繪畫比賽等幾十人次獲獎，本人獲得優秀指導教師獎。多年來累計撰寫教育日記、觀察記錄、閱讀筆記、專業成長論文等達10萬字以上。

四、孩子喜歡，家長滿意

我的真誠、無私與愛心贏得了孩子的喜歡，家長的滿意，同事的信任，多次同事和家長測評百分百滿意。為此，2002年我獲得“如皋市十佳教育新秀”稱號;2003、2006、2012年三次獲如皋市教育局嘉獎;2014年獲如師附小“最美小公民導師”榮譽稱號。在我教過的孩子中，有的考上了大學，還不忘把好消息告訴我，與我分享金榜題名的喜悅;有的孩子放假回如皋時還到學校來看望我。有時遇到老家長，她們還戀戀不舍的跟我說“徐老師，我家孩子還記得你啊!”特別是有一次，我鄰居告訴我：“徐老師，你知道嗎?你的一個學生在作文里寫到了你，寫得可感人了，你一定要看看!”這個鄰居也是老師，正好和孩子的媽媽在一個學校，所以她看到了孩子的這篇作文，就滿懷欣喜的告訴了我。而我在高興之余，更多的體會是一種幸福，一種責任。現在這個孩子上初中了，這篇作文是他在四年級的時候寫的，盡管文筆稚嫩，但這是孩子內心真情的流露，也是孩子美好的記憶。此時此刻，我想如果我是一個小學老師或者中學老師，孩子能記住不奇怪，但我只是一個3-6歲孩子的老師，在他們遙遠而模糊的記憶中還有我的存在，我真的很自豪很滿足，我覺得選擇了幼兒教師這個職業很幸福!我將在這條路上堅定的走下去!

當然，我只是一名普通而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作，并且做的還很不夠。但我認為我的人生是有價值的，我的生命是有意義的，因為我用實際行動詮釋了“學高為師、身正為范”這一至理名言，我也將繼續努力，續寫自己平凡而充實的教育人生。

? 初中書香教師事跡材料

1.敢為人先，創造性設計單元主題式作業

以往的常識作業，學生到處拼湊一些枯燥無味的填空題、簡答題，內容都非常嚴謹，導致很多學生的正常水平得不到發揮。時間久了，學生也只是應付，根本起不到教學評價的作用。所以，當她成為常識教研員做的第一件事就是設計一套單元主題式作業，力求構建出評價目標多元、評價手段多樣、評價方式靈活、注重主體參與、體現學習過程、注重實踐環節的開放性評價體系。常識每個單元都有一個共同的主題，她就是緊密圍繞這個主題設計作業。每張作業一般分社會上的問題，也可以是參加社會活動的記錄等，這無異于給學生在書本和社會之間架起了無形的橋梁，使學生和我們這個繽紛多彩的社會緊密聯系了起來。大部分的作業還設計了開放性非常大的第三個板塊，學生在這個板塊可以畫畫、可以知識鏈接、可以暢想、可以設計一件東西，還可以表達自己的看法等，這是真正屬于學生自己的空間。這樣的作業評價不僅關注了學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，了解學生多方面的需求，幫助學生認識自我，建立自信，促進學生在原有水平上不斷發展，真正實現了“以學生的發展為本”。

她所設計的單元主題式作業，先后兩次在全縣常識教研員培訓會和全縣常識骨干教師培訓大會上作了經驗介紹，得到了縣教研室領導的高度認可，成為全縣常識教研的一大亮點。

2.踏實科研，開展xx省教育教學課題研究

為深化小學科學學科課堂教學改革，優化課堂教學結構，提高小學科學課堂教學的質量，更好地培養小學生的科學素養。20xx年3月由她主持，在全校范圍內開展了xx省教學研究室十二五研究課題《xxxxx》子課題《xxxxx》的研究，學校因此獲得了“xx省教學研究室十二五研究科學課題”中“實驗學?！钡氖鈽s。20xx年9成功結題并獲得省級科研成果x等獎，同時她也獲得“課題研究先進個人”的榮譽。20xx年1月，她又主持開展了xx省教育科學規劃課題《xxxxxxxxx》子課題《xxxxxx》研究，課題研究正如火如荼的進行中。

? 初中書香教師事跡材料

人物名片：

楊xx，29歲，本科，xx小學五年級數學教師，小學一級。

主要事跡：

我喜歡孩子的天空，因為它是世間最美的仙境，我喜歡自己的職業，因為學生的快樂是教師的初衷，學生的成功是教師的最大快樂！

“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條?；仡欉@些年的教育教學生活，我認為主要有如下突出表現：

一、獻身教育，無私忘我。

從事教育教學工作以來，我忠誠于黨的教育事業。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退，從不請假。20xx年1月24日是我的結婚大喜之日，按國家規定，我可以提前幾天請婚假，但是我們的期末考試時間正好是23號，如果我請假的話，就會耽誤孩子們的復習，如果不請假，我又沒時間置辦物品，在這種兩難的情況下，我想：與其耽誤100個孩子的學習，不如影響我一人，于是我就選擇了繼續上班，取消婚假，直到孩子們23號考完試為止，至于結婚的各種繁瑣事情，我只能利用晚上的時間去置辦。

二、關愛學生，鑄造師魂。

我認為，作為一名教師，首先要富有愛心。在實際的教學中，喜歡好學生容易，愛后進生難，這些后進生就像是“難啃的硬骨頭”，所以在教育他們時，我們必須把自己的心放下來，以一顆童心走進童心，真誠地與學生作心靈的接觸和交流，尊重他們的人格，從正面去尋找他們的閃光點，讓他們看到自己的進步，關注自己的優勢，增強自信心。

剛接任一年級班主任時，班上有個叫王澤林的小男孩，他對學習不感興趣，作業不做，上課貪玩，考試成績經常是個位數，老師頭疼，同學厭煩。老師們苦口婆心地教育，收效甚微。但我沒有放棄他，主動地去接近、幫助他，并及時與他媽媽取得聯系，得知：他媽媽是東北人，爸爸是屬于二婚，已經四五十歲了，比較大男子主義，而且基本上沒受過什么教育，但是如今也是一個小廠的老板，所以在他認為：將來是否有出息，與學習沒有多大的聯系。原來王澤林就是在這樣的家庭環境中長大的，了解事情起因后，我采取了兩個措施：首先和他爸爸溝通，糾正他的教育觀念，并幫他制定了一套家里的學習計劃，做到家校一致。然后對孩子以講故事的形式告訴他學習的重要性，以及在學習上對他降低要求，采取“小步勤挪”的辦法，耐心輔導。我與他達成如下協議：上課認真聽講，獎一支鉛筆，作業本里的基礎題，全部按時完成就獎一顆星，正確率以5個為基數，多對一個，獎勵一顆星。

為了得到獎勵，他上課開始認真聽講了，雖然經常管不住自己，但有了轉變；作業雖然速度很慢，但基本都按時完成。在此基礎上，我及時對他做了鼓勵：“有進步！你把這些題如果在20分鐘內完成，就獎勵星星一顆，怎么樣？”此后，每次到教室去，他總是主動地把本子拿到我面前：“老師，我寫完了！這次我只用了15分鐘”一轉眼，這孩子現在五年級了，經過這幾年的不斷努力，他現在的成績都能在70分以上了，這學期作業也都能按時完成了。通過他，我深深地體會到：教師應該把整個心靈獻給學生，要堅持一視同仁，將神圣的師愛均勻的灑向每一個學生。享受教師的愛是每個學生的需要，也是每個學生的權利，這是他們得以健康成長的陽光、空氣和水。教師對任何學生都不能有所忽略，把愛心給予他們全體，一個也不能少。

獲得榮譽：

《教室內外活動安全》在臨海市教育局安全教育教案征集中，結集交流

《教室內外活動安全》在臨海市教育局安全教育課件征集中，結集交流

《小學數學教學中師生互動的研究》在xx街道中心校論文評選中，獲獎并交流

xx街道中心校20xx學年度優質課（啟航杯）課堂教學比賽：二等獎

教育箴言：

愛身邊的每一個孩子，欣賞身邊的每一個孩子，把自己的愛無私的奉獻給每一個孩子。

? 初中書香教師事跡材料

20xx年從師范學校畢業，我心懷自己的夢想走上了教育教學崗位。從上班至今，伴隨著那一張張可愛的笑臉，我走過了整整8個年頭了?；仡欉@8年的工作，我為我的每一點進步而高興，更為自己能更好的服務那一群群孩子而驕傲。我認為一個集體猶如一個大家庭，每一個學生應如親人一樣互相關心、互相鼓勵、互相愛護、互相幫助，共同進步。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸。輔導員就是這個大家庭的家長，這艘大船的船長，要為大家導航。所以，我在工作中，本著重在參與、重在育人、重在進步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。

一、為人師表，做孩子的表率。

“師者，傳道授業解惑也”。教師的職責不僅是教書，更重要的是要教會學生怎樣做人，要教會學生如何做人，少先隊輔導員起著不可磨滅的作用。首先，教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養。因此，我很注意提高自身修養，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：我要求學生按時到校，不遲到。我就要求自己每天盡早的到校，在工作這8年里，除了外出學習，沒有少過學生一節課。為了培養學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關的隊會活動之外，我只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，我都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用我自己認真、嚴謹的工作作風潛移默化著這群可愛的孩子們。

其次，我在日常工作中，認真學習周圍優秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養料，充分認識師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經常和中隊輔導員交流，從而來改正自己的不足，發揮自己的優勢。在少先隊工作中，我注意做到“嚴于律己，寬以待人”，用自己的言行來提高引領隊員的成長。

二、關愛孩子，做他們的知心朋友。

要讓班級工作開展的有條不絮，源一個“愛”字。誰不愛學生，誰就教育不好孩子。我把這平凡而簡單的愛融于日常瑣碎繁雜的工作中，以自己友善和藹的笑臉，豁達向上的胸懷影響、感化學生，全心全意地愛每一個孩子。平時，我常利用課余時間與孩子談心，與家長交流，了解學生的日常生活情況和心理動態，讓孩子感受老師的關愛與溫暖。對學生的學習情況更是了如指掌，課堂上關注學生學習情況，課后針對學習上有困難的孩子給予精神上的鼓勵和學法上的指導，盡量讓每個孩子發揮潛力，快樂學習。

記得20xx年實行鄉鎮集中辦學，我擔任了三年級的輔導員兼班主任工作。由于很多學生都是從各個村級學校來的，各個方面參差不齊。剛剛開學的一個月特別的難，而且有相當一部分的同學需要住宿。由于學生的年齡小，自理能力差，也不太適應這種生活。有的同學想家，有的同學吃的不合口，也有的同學不適應這種生活環境。這些問題讓我很苦惱。所以，我就經常和生活指導老師溝通，親自到宿舍去與他們聊天，并開展一些娛樂活動及利用隊會來開導他們。讓他們知道學校是個大家庭，需要友愛、需要溫馨。漸漸地，同學們都適應了這樣的環境，從而也能在校安心地學習了。

三、培養干部，抓好隊伍建設。

四、勇于創新，開展豐富多彩的活動。

不論做什么工作，都不能墨守陳規，死板教條，教育更是如此。社會的日益進步，對教育提出了更高的要求，為適應素質教育的要求，我在教育工作中積極進行改革，勇于創新，為做好輔導員工作,我不僅要求自己有良好的思想政治素質和專業技能,還要在“創新”二字上下功夫。在這崗位上工作了多年的我，深深體會到：活動是少先隊的生命，帶領孩子們開展豐富多彩、有教育意義的活動是輔導員的天職。結合大隊員特點，在組織活動時,我力求達到“五點”，即活動主題要小一點;活動內容離隊員要近一點;構思設計要巧一點;活動要落得實一點;內容形式要新一點。在這個經驗指導下，我和大隊長一起組織隊員開展了“老師,我想對你說”、“夸夸我的同桌”等活動來拉近心與心的距離;這些活動，教育內容實，形式新，教育效果非常好。我還經常結合學校實際及一些傳統節日適時開展活動，豐富學生的學校生活。

總之，少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，我自豪;獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續發揚勤學進取、開拓創新的精神，力求以更科學有效的方法，去創造性地開展工作。