體育制作教案(范例十八篇)_體育制作教案
發表時間：2021-03-21體育制作教案(范例十八篇)。
體育制作教案 (一)
教學目的：學習疊繞紙花的制作方法，使學生能制作出大小不同的各色紙花，用于裝飾生活與娛樂環境，鍛煉手指的靈巧與協調能力，懂得生活與美術的相互關系，
培養學生熱愛生活的情感。
教學重點：疊繞紙花的制作方法與步驟。
教學難點：花瓣的疊繞過程。
教學過程：
一、談話導入
國慶節就要到了，
同學們準備用哪些有美術特色的活動來迎接這個盛大的節日呢？（同學們回答）今天老師教大家一個能表達自己心意、烘托節日氣氛的方法——制作疊繞紙花。（板書課題）
二、將授新課
1、設問：怎樣制作紙花呢？
2、出示已做成的各式各樣的紙花欣賞。
（1）折剪花瓣
A、剪出手掌寬，可展開成長條狀的各色皺紋紙若干疊；
B、將其中一疊展開，再對折幾次成方塊狀；
C、將其一頭略加修飾；
D、展開即成花瓣。
（2）把花瓣疊繞到細長狀小棍上?；ò晗虏恳韧可蠞{糊，疊繞時要產生皺褶。
（3）花萼和花莖分別用不同的綠色皺紋紙包纏，寬度約一指寬。
三、觀摩強化
1、認真觀摩教材上的制作步驟和提示圖。
2、教師再示范兩次疊繞花瓣的過程。
四、學生作業，開展競賽活動
1、準備四個容器，將全班分為四大組開展競賽。
2、做的又快又好的紙花才能插進容器中。
擺弄。
五、展評小結
1、每個組推選一名代表說一句簡短的慶祝國慶的話。
體育制作教案 (二)
活動目標：
1、培養與激發幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺的參加到體育活動中。
2、幼兒能掌握屈膝跳的方法。
3、在游戲中感受快樂。
活動準備：
奶粉罐若干、呼啦圈若干、"山洞"四個活動過程：
一、導入：
今天是小熊的生日，他想邀請我們所有的小朋友去參加他的生日party。但是去小熊的家，我們要鉆過一個長長的山洞，走過一條彎彎的小路，再跳過一些小石階才能到小熊的家。
二、基本過程：
1、現在我們就要去小熊家為他慶祝生日吧。
2、將幼兒分為兩隊，開始活動。先鉆過山洞，然后走過S型小路。
師：小朋友們，你們還記得去小熊家的路怎么走嗎？
師：哦！原來我們走錯路了，那我們現在得回到我們出發的地點重新走一次。
3、將幼兒分為兩隊，先鉆過山洞，然后走過S型小路。最后跳過呼啦圈，到達終點（小熊的家）。
三、結束過程：
小熊剛剛告訴老師，他的生日Party是在晚上舉行，我們的小朋友們來得有些早了，他在他家的花園里為我們準備了很多玩具，請小朋友們先玩一會兒。
四、分散活動：
活動目標：
1、幼兒能選擇安全地段玩耍
2、能與同伴一起玩耍
3、根據老師提供的玩具高興玩耍
體育制作教案 (三)
活動目標：
拓印等方法制作花朵，用粘貼、撕剪、卷折等多種方式制作花束。
2、了解與自己生活相關密切的不同職業的成人勞動，用獻花的方式，表達對他們的尊重和關心。
活動重點：
學習用各種方法制作花束
活動難點：
能夠熟練掌握蔬果拓印的新技能
活動準備：
1、各種可以拓印的蔬果橫切面，各色顏料，擦手毛巾
彩色手工紙、皺紋紙、剪刀、吸管等
3、花束包裝袋若干
活動過程：
一、欣賞與討論
1、教師出示自制的花束，詢問幼兒"這是什么，你見花束嗎？在哪里看見過。什么情況下會收到花"？請幼兒回答。
父母、老師等其他社會職業人員為小朋友們做的事情，激發幼兒的感恩情懷。
愛護小朋友，這束花到底送給誰好呢，我有些為難了，請小朋友幫老師想想辦法吧"。幼兒自由泛說。"有了，我們每個人制作一束花去送給為小朋友們付出辛勤勞動的人吧" ！
二、演示與制作
1、"小朋友，請你們看一看老師今天帶來的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的"。
逐一展示并介紹各種不同的花朵制作方法：
（1）用水彩筆在手工紙上畫出花朵的圖案，用剪刀剪下來，貼在吸管上，裝飾上葉子。
（2）蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端，蘸取顏料，然后印在畫紙上。將拓印的花朵圖案剪下來，用吸管當花莖，再添加上手工紙制作的葉子。
（3）皺紋紙折疊：將手工紙折疊后，剪出花瓣的形狀，然后纏繞在吸管上，裝飾上葉子。
2、幼兒自由創作，老師指導。
鼓勵幼兒自主選擇制作方式，大膽想象，引導幼兒運用已有經驗，用提供的輔助材料粘貼、撕剪成花徑和葉子。
三、活動評價
老師為幼兒準備好花束的包裝袋，請幼兒把自己做好的花放進包裝袋，請個別幼兒到臺前來講一講自己是用什么方式制作的，并說一說想把自己手中的花束送給誰。
體育制作教案 (四)
一、活動目的：
1、感受初春景色的美麗，發展幼兒的觀察能力。
2、初步感知不同種類的花，嘗試根據花的顏色學習分類和數。
3、通過繪畫活動培養幼兒的動手能力和對美術活動的興趣。
二、活動準備：
1、各種各樣的花如鮮花、干花、塑料花等等，水彩筆、紙。
三、活動過程：
1、以談話的形式引入主題?！按禾靵砹耍擞夯ㄩ_了，還有哪些花也開了？”
2、啟發幼兒觀察玩具柜上的花，看一看有哪些顏色的花，聞一聞各種花的氣味，比一比哪種花花瓣多，哪種少？
3、引導幼兒看一看展示的花有什么區別如從顏色，質地等。
4、引導幼兒談一談：人們為什么要種花，我們應該怎樣愛護花？
5、教師示范一些簡單的花朵幼兒學習。
6、請幼兒動手繪畫花朵，教師巡回指導。
7、展示作品，評價。
體育制作教案 (五)
家庭制作干花或花朵標本，因受設備等條件限制，可采用簡便易行的兩種方法。
A：自然干燥法。此法是將鮮花材料放在涼爽、黑暗、干燥、潔凈和空氣流通處，令其自然風干。它適合含纖維素較多的草花，制作立體干花時使用。制作方法是：于早晨露水干后采集花材。采收后把莖切成所需要的長度，除去少量葉片和多余的側枝以及損傷的部分，用細線繩扎成適當的花束，在花還沒有變色或焉的時候，就把花頭朝下倒著懸掛于通風干燥的地方，不要曬太陽，容易變色，也不要把花擠的太緊密，容易霉變。常年生野花、繡球花、飛燕草、含羞草、艾菊等花，需用細麻線把他們扎成小把倒掛在衣鉤或細繩上面，但一定要遠離墻面。紙莎草、熏衣草、蒲葦花，插在敞口很大的容器里風干，使它們能成扇形攤開。有的花只需平攤著放到架子上即可。風干的時間隨著花的類別、空氣濕度和氣溫的變化而變化。在溫暖、干燥的房間里，飛燕草只需兩三天就變干了，但在溫度稍低的棚子或雜用間里，就得要八至十天的時間。必須記住每隔兩三天就要去看一看，聞一聞，如果你的花感覺紙那樣脆了，便大功告成了，花干燥以后，如果要想葉片不易破碎，可噴點發膠之類的還會有香氣呵（這種方法在氣候干燥的北方很適用如果家是南方的，可以考慮用微波爐法）！隨著花卉的干燥，原來扎好的花束很容易松脫，因此需要隨時注意將其扎緊?；蛘叽ㄖ氐赘稍锖髧娚峡拐趄v劑，裝入大盒子里備用。
B：常溫壓制法。此法是制作平面干花常用的一種方法。將花枝放入吸濕紙內，放在平板上，上面壓以重物（如石塊、磚頭等），將其放置在空氣流通處，自信以其自然干燥即可。大量生產干花時可用標本夾代替重物。使用此法要注意，在壓后的1—3天，需及時更換吸濕紙。此法也可與加溫快速干燥結合進行，即在鮮花壓后的第二天，或即將干燥時，用電熨斗將夾花的吸濕紙輕輕烙幾下，然后再照常壓好，待其徹底干燥。這樣不僅干燥速度快，而且還能起到殺蟲滅菌作用，有利于干燥花的保存。但有些花卉，如蘭科植物等遇到高溫花朵就會褪色，這類花卉就不宜使用加溫的方法。
C：微波爐烘干有些花用這種風干方式會變形，甚至會變質。如果你想要花干得更長些地話，不妨用微波爐來幫忙。把花放在微波爐內加熱讓其干燥，一般的鮮花瓣只需要幾十秒鐘的時間，整朵鮮花也只需幾分鐘，由于爐內溫度很高，一要注意選擇在高溫下不會變色的品種；二要注意它的干燥時間，以免花朵被燒壞。所以這種方法關鍵要注意火候，不過我沒試過，不知效果如何，有興趣的朋友可以試試！不過不是所有的花都適合做成干花，象勿忘我和一些草類等含水量很少的花很容易做成干花也不易變色。用微波爐烘干是新出現的一種方法，特點是時間短，不需別的媒體。這種烘干方式適用于那些能風干花類，如百草、雛菊、玫瑰、金盞花等，還有一些草類如蒲葦、大薊、紙莎草等。用微波爐烘干的時間依爐型、花的數量而定，有些漿果類在微波爐中容易破裂，所以首先將它們放在陰涼、干燥、通風的地方風干至少一星期。如果沒有微波爐，又要盡快烘干，可以采取以下辦法：取一大小合適的紙盒，將潔凈干燥的熱細沙鋪在盒底；將鮮花的花柄插入細沙中，使花直立向上，然后緩慢倒入熱細沙直至將花全部淹沒。 1—2天花干后，捅破盒子，使細沙流盡。用毛筆除去余沙。將干花置入花瓶或其他容器。中班美術手工教案花束。
我們挑選花束的時候要注意，高的花挑一些顏色比較出挑的，這樣才能襯托出整體花束的顏色層次感。高的矮的都有才會有美感分明，每一種花朵都會得到良好的展現，這樣的花束才會吸引人。這束花的顏色搭配十分亮眼，黃色的郁金香是整束花的主角，小小的滿天星也有自己獨有的風情，十分漂亮。確定好要包裝的花束，找來一張素色的包裝紙，包裝紙不需要太花哨，最好是亞麻色的，以襯托五顏六色的花兒。好了，包裝好以后，這束誘人又充滿愛心的花束就大功告成了。這么美麗的花就算是完成了，你做好了嗎？做好了之后，就獻給自己吧。不管是在工作還是在學習的你，都是最好的你。初學者包花教程圖解。
體育制作教案 (六)
教學目標：
聲音、動畫等對象的編輯、剪切功能，綜合利用這些功能，我們就能設計出圖文影像并茂的電子賀卡。
2、技能目標：使學生通過學習熟練應用word中的頁面設置的方法，靈活運用文本框的特性。掌握各種對象的插入方法，學會圖片處理，掌握圖文混排的一般技巧。
創新能力、動手能力和自學能力以及分析能力和解決問題的能力。
教學重點：根據實際進行頁面設置，靈活運用文本框的特性在其內插入圖片、文本框、藝術字的制作賀卡
教學手段：多媒體電化教學與實踐演練相結合的方法。
教學用具：多媒體網絡教室、大屏幕投影儀系統一套。
教學過程：
一、 導入新課
利用word也可做電子賀卡？我想當大家看到這個標題的時候，不免會頓生疑竇，心里會私下兒嘀咕。請跟我來瞧一瞧吧，當一張帶有圖文并茂的電子賀卡從word中打開時，諸位可要瞧準了！
打開已準備好的賀卡，具體分析賀卡的.各個組成部分——————
二、 制作步驟
閑話少說，轉入正題。俗話說得好：巧婦難為無米之炊。做張電子賀卡，給遠方的親人和朋友捎去一份誠摯的祝福，沒有相應的素材可是捎不去這份祝福的喲。所以，在動手制作賀卡之前，素材的選擇也是不可忽略的一個重要環節，請事先準備好以下素材：一張圖片，也可以多準備幾張，看你的個人需要而定。一段祝福文字，到時直接粘貼到word中即可。
merry christmas and best wishes for a happy new year！
既然“下鍋米”準備好了，接下來我們就可張羅著準備一桌“好菜”了。接下來我們看看在word中制作電子賀卡的“十步曲”。
其具體步驟為：
1、啟動word，已經新建了一個空白文檔，等待前你來去描繪賀卡的藍圖呢。單擊word快捷工具欄上的“保存”按鈕，保存文檔。
2、執行“文件/頁面設置”菜單命令，在頁面設置窗口中對賀卡的大小進行適當設置。
3、執行“插入/文本框/橫排”命令，此時鼠標呈現為“+”字狀，然后拖動鼠標到適當位置，在文檔中插入一個文本框。
4、點擊word工具欄中的“繪圖”按鈕，在word界面底部狀態欄其上將會出現一個“繪圖”工具欄，
選中文本框，點擊“繪圖”工具欄中的“隨影”按鈕，并從中選擇一種陰影樣式，并進行陰影設置；點擊“繪圖”工具欄中的“填充”按鈕，并從中選擇“填充效果”—“圖片”；點擊“繪圖”工具欄中的“線條”按鈕，并從中選擇“棕黃”。
5、點擊“繪圖”工具欄中的“文本框”按鈕，將鼠標移至上一個文本框中，此時鼠標呈現為“+”字狀，可以拖出一個文字框。將文本框的“填充顏色”“線條顏色”均設置為無。
。
7、右擊圖文框，然后選擇“疊放次序/置于文字上方”菜單命令，將所插入的圖片置于圖文框的下方
8、同上5插入文本框，在文本框的適當位置輸入自己的祝福語言，并設置字體。
重復5—7操作，分別輸入祝福語和插入圖片，并調整相應的位置。
9、紅花雖好，還需綠葉扶持。好的圖片，應該配以文字，才能做到“圖文并茂”，這不，把你的美好祈愿通過藝術文字表達出來吧！
點擊“繪圖”工具欄中的“藝術字”按鈕，彈出“藝術字庫”對話框，選擇你喜歡的藝術字樣式，在“編輯‘藝術字’文字”對話框中輸入祝福文字，并設定好字體和字號。
為了使整個頁面更加美觀，可以添加頁面邊框，點擊“格式”菜單，選擇“邊框和底紋”在對話框中選擇“頁面邊框”，選擇相應的頁面效果。
如果需要，我們還可以執行“插入/對象”菜單命令，打開“插入對象”對話框，然后將自己的聲音、動畫添加到賀卡中，創建真正的“多媒體”賀卡。
至此，一張充滿個性美麗的賀卡就“誕生”在我們的面前，！比起其它賀卡來，大家認為它會遜色嗎？不過這并不重要，重要的是，這是一張你自己diy的賀卡！
我們現在既可利用彩噴或彩色激光打印機將它們打印出來，也可以將word文檔保存在磁盤上，用e－mail發送給萬里之外的摯友，而且，接收方可以用最最常見的word就可以打開！
三、 課堂小結
本節課主要講了綜合利用word的知識（字體和頁面設置，文本框、藝術字和圖片的插入及他們之間的排版等）制作電子賀卡，其步驟如前所述，其好處是，易學易用，老少咸宜，雖然不能夠和專業軟件相比，但也不失是一個初學者上手的好助手。
四、 布置任務
根據所給材料，制作一張圣誕賀卡
根據所給材料，制作一張新年賀卡
體育制作教案 (七)
活動目標
1、引發幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。
審美能力和創造性思維能力。
環境創設一、信息資源的準備
形狀、制作材料(綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等)、扇面圖案進行分類。
錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來(見圖一)。
購買扇子的照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。
二、工具與材料的準備
包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。
2、趣味廢紙箱(見圖三)。既可美化活動區，又能培養幼兒。，的環保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區角墻壁上。也可直接將經過裝飾的方形紙箱放在區角。
色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，啟發幼兒按自己的意愿選擇材料進行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。
(1)編織：將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。
(顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。
(3)繪畫：用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進行裝飾。
(糊扇面：協助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。
(5)折疊：用各種色紙折疊扇子。
活動擴展
1、體驗扇子在生活中的用途。
2、挑選合適的扇子到音樂區表演節目。
花朵等)。
體育制作教案 (八)
活動設計背景
大班幼兒在各方面都有一定發展，但他們手上的靈活性及耐性還需要加強，本班個別幼兒有時很頑皮，為了讓幼兒對待事情更投入更專注，所以設計了此活動。
活動目標
1.教幼兒蛋殼制作玩具的方法。
2.通過活動，培養幼兒良好的動手動腦的習慣，體驗成功的喜悅。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
教學重點、難點
1、重點：學制作玩具的方法。
2、難點：學習兔子，熊貓，小豬等動物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴尾巴的不同剪法。
活動準備
空雞蛋殼若干個，小石子若干，彩色紙若干張，雙面膠一卷。
活動過程
(一)欣賞觀察：
老師拿出自己做好的幾種用雞蛋殼制作的玩具讓幼兒欣賞。
(二)教幼兒制作小白兔的玩具：
1.取一個蛋殼，洞口向上并放入小石子，取粉紅色紙剪成橢圓形長條做兔子耳朵，站在洞口上方的兩邊。
2.取紅色紙，剪成圓形的小眼睛粘在兔子耳朵下方，用紅色彩筆畫出兔子的嘴巴，剪一個粉紅色的小橢圓形做兔子尾巴。小白兔就做成了。
(三)小朋友展現并交流，老師點評：
讓幼兒互相觀看自己的玩具，然后老師點評。
(四)活動延伸：
老師讓幼兒用上面的方法做出自己喜歡的動物。老師引導幼兒了解各種動物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴，尾巴的不同剪法。
教學反思
1.通過活動，小朋友們對手工制作的興趣很濃，每個小朋友都在參與這次活動，無論小朋友們的手工作品完成的怎樣，老師都應該給予表揚和肯定，讓孩子們有了自信心。
2.通過活動，培養了幼兒的觀察力，創造力，想象力和增添了生活樂趣。讓幼兒在興趣中學習鍛煉，培養良好的能力。
3.但也有不足之處：就是由于時間關系，教師沒有全部輔導，只輔導了個別幾個幼兒。
體育制作教案 (九)
制作面具教案
一、教案概述
主題：制作面具
教學對象：小學三年級學生
時間：2節課
目標：學生能夠理解面具的定義，并通過制作面具的過程，培養學生動手制作的能力，同時促進學生的創造力和想象力。
二、教學內容與教學目標
1. 學習面具的定義和種類。
2. 學習制作面具的材料和工具。
3. 學習制作面具的步驟和技巧。
4. 掌握制作面具的過程中需要注意的安全知識。
5. 培養學生的創造力和想象力。
三、教學步驟
第一節課
1. 導入（5分鐘）
老師通過展示不同種類的面具的圖片，引發學生對面具的興趣，提問：“你們知道什么是面具嗎？它有什么用途？”引導學生展開討論。
2. 學習面具的定義和種類（10分鐘）
通過PPT講解面具的定義和種類，幫助學生了解面具的基本知識。
3. 制作面具的材料和工具（10分鐘）
通過展示和說明不同制作面具所需的材料和工具，引導學生了解制作面具的必備物品。
4. 制作面具的步驟和技巧（15分鐘）
具體講解制作面具的步驟和技巧，并進行示范。
5. 學生動手制作（20分鐘）
學生根據老師的指導和示范，動手制作自己的面具。
第二節課
1. 導入（5分鐘）
復習上節課所學的內容，檢查學生對面具的定義和種類的掌握情況。
2. 安全知識（10分鐘）
講解制作面具過程中需要注意的安全知識，包括使用剪刀和膠水時的注意事項等。
3. 制作面具（25分鐘）
學生根據自己的創意和想象，繼續制作自己的面具。
4. 展示和評價（10分鐘）
學生完成面具后，進行展示和互相評價，鼓勵學生分享自己的創作心得和體會，對同學的面具進行欣賞和評價。
四、教學方法與學法
1. 聽講：學生通過聽講，了解面具的定義、種類、制作過程等基本知識。
2. 示范演示：老師通過示范制作面具，引導學生理解制作過程和技巧。
3. 合作學習：學生在制作過程中可以相互交流和幫助，培養合作精神。
4. 創作表演：學生制作完成后進行面具的展示和評價，培養學生展示自己作品的自信心。
五、教學評價
1. 學生制作的面具的美觀程度和創意度。
2. 學生對面具定義和種類的理解。
3. 學生在學習過程中的參與程度和表現。
4. 學生對同學面具的欣賞和評價的能力。
六、教學評價的方法
1. 學生制作面具的作品展示和評價。
2. 學生參與課堂討論和活動的表現評價。
3. 教師隨堂觀察、思考記錄和反饋評價。
七、教學后記
通過這次課程，學生在制作面具的過程中，不僅提高了動手制作的能力，還培養了學生的創造力和想象力。學生在展示和評價環節中也鍛煉了自信和交流的能力。此外，通過制作面具的過程，學生更加了解了面具的定義和種類，拓寬了他們的知識面，并為今后的學習打下了基礎。整個教學過程中充滿了活動和互動，提高了學生的學習興趣和參與度。
體育制作教案 (十)
標題：制作面具——發現自我，展現多彩個性
教案主題范文：
一、教學內容：
1. 制作面具的歷史和分類了解
2. 制作面具的材料和工具介紹
3. 制作面具的基本步驟和技巧講解
4. 學生制作自己的面具并進行展示和分享
二、教學目標：
1. 了解面具的起源和發展，培養學生對傳統文化和藝術形式的興趣。
2. 學會使用常見的面具制作材料和工具，培養學生的動手能力和創造力。
3. 掌握基本的面具制作技巧，培養學生的觀察力和表現力。
4. 通過制作面具，讓學生發現自我，展示個性，培養自信和團隊合作精神。
三、教學過程：
1. 導入（10分鐘）
教師與學生分享一些關于面具的故事和傳統面具形式，激發學生對面具的興趣和好奇心。
2. 了解面具（20分鐘）
教師通過圖片、視頻等形式介紹各個歷史時期和地區的面具，讓學生感受不同文化中面具的形態和用途。
3. 材料和工具介紹（10分鐘）
教師向學生介紹面具制作常用的材料和工具，并解釋其用途和特點。例如：紙板、氣球、羽毛、彩繪、細刀等。
4. 制作面具（30分鐘）
教師示范制作一個簡單面具，并指導學生按照自己的想法和創意進行制作。學生可以選擇自己想扮演的角色或者表達自己的個性。
5. 展示和分享（20分鐘）
學生完成制作后，輪流向同學們展示并分享制作面具的靈感和意義。學生們互相欣賞和鼓勵，表達對彼此創造力的贊賞。
6. 總結和反思（10分鐘）
教師與學生一起回顧制作過程和展示內容，引導學生總結制作面具的收獲和體會。學生可以就面具的設計、制作過程以及展示時的表現等方面進行討論和交流。
四、教學評價：
1. 觀察學生制作面具的參與程度和動手能力。
2. 按照學生的面具設計和制作過程來評價他們的創造力和想象力。
3. 評價學生在展示和分享過程中的表達能力和團隊合作精神。
五、教學延伸：
1. 邀請專業面具制作人進行面具制作技巧的講座和指導。
2. 組織學生參觀面具展覽，增加他們對面具文化的了解。
3. 進一步引導學生進行面具角色扮演，通過表演和演講的形式展示面具所扮演的角色。
六、教學反思：
通過制作面具的教學活動，學生們既了解了面具的歷史和文化背景，又培養了創造力和觀察力，并通過展示和分享來增加自信和團隊合作能力。這個教案以學生為中心，充分激發學生的興趣和想象力，培養了學生的多元思維和創新能力。
體育制作教案 (十一)
背景
做月餅這件事是一個比較簡單的烹飪手工，可以讓幼兒加深對月餅，對中秋節這個節日的傳統習俗的了解，正適合剛剛上學的小班幼兒園的小朋友們。
目標
指導幼兒用將面團圓壓扁的方法做月餅，體驗面團柔軟可變的特性，培養幼兒對面塑活動的興趣。
準備
食品月餅，面團，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等。
過程
1、談論月餅
教師出示月餅，并問小朋友：“這是什么？”“它是什么樣子的？”“人們什么時候吃月餅？”
2、做月餅
教師提議：中秋節到了，請小朋友給娃娃家的.娃娃們做一些月餅。
（變扁，做成月餅？教師向幼兒介紹并展示可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導幼兒試一試，將面團放進去壓平，再將面團倒出來，看看像不像月餅。
（2）交流經驗。請做好月餅的小朋友展示自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，教師幫助講解或提示：即先把面團放在兩手中團圓，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或將面團圓裝進小圓盒子壓平，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。
（3）再次實踐。請幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對能力強的幼兒，教師可請他們試做一些其他形狀的月餅；對能力較差的幼兒，教師則給予具體地幫助，使其獲得成功。
3、給娃娃送月餅
請小朋友將自己做的月餅送給娃娃家的娃娃，并說：“小娃娃，請吃我做的月餅?！弊層變焊惺軇趧拥某晒εc幫助他人的快樂。
做月餅這件事可以讓幼兒更加了解中秋節這個節日，知道中秋節的基本習俗，讓小朋友們感受中秋節的氣氛，也可以鍛煉小朋友們的動手能力。
體育制作教案 (十二)
活動目標：
1、嘗試站在不同的墊子上拍球，能通過調整手臂力量、身體平衡完成拍球動作。
2、敢于嘗試，有克服困難的信心和勇氣。
活動準備：
1、場地布置：體操墊6塊(打開后可供12名幼兒練習拍球)，30x30厘米的泡沫墊l6塊。
2、人手一只皮球。
3、音樂磁帶：電子琴音樂、《歡樂操》《音樂的瞬間》。
活動過程：
一、熱身活動
1、走向練球場。
在電子琴音樂的伴奏下，幼兒跟著教師單手抱球繞場地跑，在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走、繞迷宮(把體操墊打開后側立起來)。
2、聽音樂做球操。
放《歡樂操》的音樂，師幼一起隨音樂做球操：上肢、體轉、體側、腹背、全身、跳躍、整理運動共七節。
二、基本活動
1、練習定點拍球。
師：下面先練習站在點子上聽指令拍球。老師說拍幾個就拍幾個，然后用雙手快快抱緊皮球?？纯凑l站在點上拍的球最多，球出界了可迅速抱起。
(1)定點單手拍球。
(2)定點左右手輪流拍球。
2、引入新的活動內容。
師：現在我們要迎接新的挑戰。這里有兩種墊子，一種是體操墊，一種是泡沫墊，我們要站在這些墊子上拍球，看誰能穩穩地站住拍很多個(教師邊說邊示范)。大家來試試，感覺一下自己站在哪種墊子上拍球比較容易，哪種比較困難，一會兒告訴大家你是怎么克服困難的。
3、幼兒練習(一半幼兒站在泡沫墊上練習拍球，一半幼兒站在打開的體操墊上練習拍球。教師了解站在不同墊子上拍球幼兒的感受，幫助他們找到合適的拍球方法)。
4、交流、討論。
師：你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么困難了嗎?你是怎么解決的?(請拍得好的幼兒示范，大家集體討論，發現體操墊比較高、比較大，兩腳要站在墊子邊沿上；泡沫墊比較小，兩腳可分開一些，站得更穩。)
5、再次練習。
(1)幼兒自由選擇一種墊子，并站在上面拍球，然后交換墊子練習拍球。
(2)分組比一比誰拍球多。
6、挑戰新難度。
(1)師：現在請你們將體操墊對折后站在上面拍球；也可將泡沫墊并排放一起，兩人背靠背拍球。誰愿意先試一試?(請幾名幼兒嘗試。)
(2)幼兒自選墊子再次練習。第一次可單手拍球，第二次可左右手輪流拍球。
(3)我們練好拍球的本領，下次還可以站在“彩虹橋”、平衡臺等上面拍球，挑戰更大的難度。
三、結束活動
聽《音樂的瞬間》放松身體，重點放松手臂及雙腿，可做旋轉皮球、抱球拍手、用球按摩腿等動作。
體育制作教案 (十三)
玩法：
1、一起叫口令："我們都是木頭人，不許說話不許動，不許走路不許笑！"
2、口令完畢，立即保持靜止狀態，無論本來是什么姿勢，都必須保持不動。
3、如果有一人先忍不住說話，或者笑，或者行動，則這個人是游戲失敗者。暫停一次游戲，然后再開始下一輪木頭人游戲。
4、教師可創編各種口令，讓幼兒單腳站立不動、下蹲不動、一手著地不動等。
《切西瓜》
【活動目標】
1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
【活動準備】
1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃過西瓜。
3、毛毛蟲的頭飾。
【活動過程】
1、帶領孩子做熱身運動。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語導入課題。
師：西瓜長得什么樣？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜了）
師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）
3、游戲：切西瓜
幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌：“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習切西瓜游戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。
6、放松活動。
帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。
師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果，咱們一起到我家里去吧。
體育制作教案 (十四)
教學內容：指導學生學習制作蛋殼玩具制作。
教學目標：
1、學習制作蛋殼玩具的方法，提高學生的想象蛋殼玩具制作能力和創造性思維能力；
2、通過蛋殼玩具的制作，培養學生熱愛生活、敢于創造蛋殼玩具制作的思想品質和認真耐心的工作習慣蛋殼玩具制作。
教學重點與難點：
1、重點：掌握材料性能與基本制作方法。
2、難點：啟發學生大膽想象和創新。
教學準備：制作形式新穎的蛋殼玩具范品、輕音樂。
教學過程：
一、檢查工具，揭示課題。
小朋友們按照老師的要求作好了充分的上課準備，很好蛋殼玩具制作。今天我們來學習運用蛋殼制作有趣的玩具。（板書課題蛋殼玩具制作）也就是說，在蛋殼上繪出多彩的圖案，并且適當地予以添加，做成有趣而精美的玩具。這也是我國別具一格的`傳統手工技藝之一。
二、指導欣賞，觀察特點。
1、打開教材，大家看看這里介紹的蛋殼玩具表現的是些什么內容？
教師根據學生的回答進行概括性的板書：內容：人物、動物。
2、出示教師課前準備的制作獨特的蛋殼玩具（蛋殼插花、彩蛋紋樣、蛋殼小花籃等）。讓學生認識到，蛋殼玩具除了可以做成有趣的人物、動物形象外，也可以做成其他形式。
（接上板書：其他）
3、引導學生進一步觀察這些蛋殼玩具的制作運用了彩繪、剪貼、添加的方法，有的綜合運用了三種方法。板書：彩繪、剪貼、添加的綜合運用。
三、講解方法，演示制作。
教師最好選用比蛋殼稍大的橢圓形物代替蛋殼，以便讓學生看得更清楚。
1、設計：（板書：設計）從內容到形式都要新穎別致。
2、制作：（板書：制作）可以彩繪、剪貼、添加，如果綜合運用幾種方法，效果更佳。制作時要膽大心細。
四、學生制作，教師指導。
1、播放音樂，渲染想象與創造的氣氛；
2、教師鼓勵學生發揮自己的審美特性，大膽創新，認真制作。并隨時發現典型，予以肯定。
五、展示作品，小結全課。
教師當場展示學生的蛋殼玩具制作，并讓小作者簡述自己的構思，然后總結下課。
體育制作教案 (十五)
教學內容： 籃球運動概論
重點：籃球運動的起源與發展、籃球運動的本質與特點
難點：籃球運動的發展趨勢
教 學 內 容
一、教學任務
了解籃球運動的起源與發展、籃球運動的本質與特點、籃球運動的發展趨勢以及中國籃球運動的發展概況。
二、教學內容
（一）現代籃球運動的本質及其演進
第一個時期：即初創試行時期
第二個時期：即完善傳播時期
第三個時期：即普及發展時期
第四個時期：即全面提高時期
第五個時期：即創新、攀登時期
（二）現代籃球運動的特點與特征
1、籃球運動的特征
2、籃球運動的特點
第一、集體性特點
第二、對抗性特點
第三、轉換性特點
第四、時空性特點
第五、增智性特點
第六、綜合性特點
第七、智藝性特點
第八、職業性特點
第九、商業性特點
（三）新世紀世界籃球運動發展的總趨勢
1、大眾籃球運動在全球普及，比賽的人文氛圍全面提高。
2、學?；@球運動的健身、教育功能顯著，活動形式豐富多彩。
3、職業籃球運動在全球擴展，商業化氣息加強，觀賞性加濃
4、籃球運動理論和實踐進一步滲透高科技，形成新結構、新體系
5、競技籃球群雄相爭激烈，排名出現新格局，技戰術風格呈現新特點：
第一、貴在“理念”
第二、智在“聰穎”
第三、高在“制空”
第四、快在“ 節奏”
第五、悍在“兇狠”
第六、準在“高分”
第七、全在“綜合”
第八、變在“瞬時”
第九、星在“奇特”
第十、技在“升華”
第十一、陣在“機動”
第十二、帥在“智謀”
第十三、 男、女“并趨”
（四）中國的籃球運動
1、現代籃球運動在中國的發展
1）1895-1948年為第一時期
第一個階段為1895--1918年的初始傳播階段；
第二個階段為1919--1936年的緩慢推廣階段；
第三個階段為1937-1948年的局部普及階段；
2）1949-1995年為第二時期
第一個階段為1949--1965年的普及、發展階段；
第二個階段為1966--1978年的徘徊、困惑階段；
第三個階段為1979-1995年的復蘇、提高階段；
3）1996年至今為第三時期
第一時期（1895-1948年）
第二時期（1949----1996）
2、我國籃球運動普及、提高的基礎
3、新世紀中國籃球運動面臨的任務
（五）思考題
1、試述籃球運動產生的社會基礎及其演進的不同時期、不同階段的概況。
2、針對現代籃球運動的基本特點與功能，你有哪些新認識？
3、闡述現代籃球當代化的特征與特點。
4、簡要闡明現代籃球運動發展的總趨勢和不同地區、不同國度的風格、特點。思考中國籃球運動向何處走。
5、從中國籃球運動的發展歷程，并結合自身的體會評述CBA職業聯賽對我國籃球事業發展的成效和問題。
體育制作教案 (十六)
大班美術活動：制作扇子
活動要求：
1、嘗試用各種材料有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；
2、引導幼兒大膽創作，體驗成功的樂趣。
活動準備：
事先制作。
、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等。
活動重點：
引導幼兒大膽制作扇子，體驗成功的.快樂。
活動難點：
嘗試有規律地裝飾扇面，感受扇子的美；設計思路：
夏天到了，怎么使大家不開空調也能涼快度過夏天呢？我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題，好象并不覺得為難，不一會兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫出來，如喝冷開水、吃西瓜、乘風涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。
一天，有位小朋友帶來了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來了扇子，而且更多的孩子對扇子產生了好奇，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來的扇子展示在墻面，漸漸地他們對扇面上的花紋產生了興趣，于是，我設計了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋，激發幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規律地裝飾扇面?？紤]到年齡的特點與個體差異，在材料的提供上有現成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。
活動流程：【欣賞激發】——【討論示范】——【嘗試制作】——【欣賞評價】
活動過程：
一、欣賞激發：
你有什么好辦法，使自己涼快呢？（空調、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）
這些扇子漂亮嗎？你最喜歡哪一把扇子，為什么？
二、討論制作：
你喜歡哪一把，為什么？
這把扇子好看嗎？請你想想辦法讓扇子好看一點，你想用什么來裝飾扇子？（幼兒發表看法）
3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
三、嘗試制作：
幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導。
1、引導能力強的幼兒有規律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。
3、及時地肯定幼兒的表現。
四、欣賞評價：
1、展示與欣賞
（1）你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美？
（2）把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說說你是用什么材料裝飾的？
（3）教師評價：你們做的扇子都很美，我們來開個扇子展覽會吧。
2、延伸：
回家再去尋找使自己涼快的辦法。
體育制作教案 (十七)
制作面具教案
一、教學目標：
1.知識與能力目標：了解面具的起源和發展，理解面具在戲劇表演中的作用，并學會制作面具。
2.過程與方法目標：培養學生的動手能力和創造能力，激發學生的想象力和藝術感受能力。
3.情感態度與價值觀目標：培養學生的合作意識和團隊精神，培養學生對傳統文化的興趣和熱愛。
二、教學內容：
1.面具的起源和發展：介紹面具的歷史淵源，講解不同國家和不同文化中面具的特點和用途。
2.面具在戲劇表演中的作用：分析面具在不同戲劇形式中的作用，比如舞臺戲劇中的角色塑造，舞蹈劇中的形象表現等。
3.面具的材質和制作方法：介紹面具的常見材質，如紙漿、面泥等，講解面具的基本制作步驟，如模具制作、素描設計、粘貼裝飾等。
三、教學過程：
1. 導入活動：通過展示一些具有特色的面具圖片，激發學生對面具制作的興趣，并以開放性問題“你知道面具的起源嗎？”引導學生思考。
2. 知識講解：介紹面具的起源和發展歷史，通過圖片、視頻等形式，讓學生感受不同國家和不同文化中面具的特點和用途。
3. 激發創造力：讓學生觀看一些經典戲劇片段，讓學生體驗面具在戲劇表演中的獨特魅力，并與學生一起探討面具在表演中起到的作用。
4. 實踐操作：引導學生通過簡單的面具制作技巧，如紙漿面具制作、面泥面具制作等，讓學生動手制作自己的面具。
5. 制作展示：學生將自己制作的面具展示給同學和老師，分享制作心得和感受，讓每個學生都感受到自己的創造力和想象力。
四、教學評價：
1. 自我評價：讓學生自評自己的面具制作過程，總結自己的優點和不足，提出改進的意見。
2. 同伴評價：學生之間互相交流和評價彼此的面具制作作品，提供建設性的意見和建議。
3. 教師評價：教師根據學生的制作作品和表現進行評價，肯定學生的努力和成果，鼓勵學生繼續發展自己的藝術能力。
五、教學延伸：
1. 實地參觀：組織學生參觀美術館或戲劇演出，讓學生進一步了解面具在傳統文化中的重要地位。
2. 制作面具展示：組織學生將制作的面具進行展覽，邀請更多的人觀看和欣賞學生的作品，提升學生的自信心和創作欲望。
3. 面具表演活動：組織學生進行面具表演，讓學生親自體驗面具在戲劇表演中的魅力，增強他們的舞臺表現能力。
通過以上教學過程和延伸活動，學生不僅能夠學到面具制作的知識和技能，還能夠提高自己的藝術素養和審美能力，培養合作意識和團隊精神，以及對傳統文化的熱愛和興趣。同時，學生通過面具制作和展示活動，能夠提升自己的自信心和創作欲望，培養他們的創造力和想象力。
體育制作教案 (十八)
活動指導：
活動一：認識工具
1、活動形式：
①安排參觀食堂叔叔制作豆漿的過程。
②討論：用什么工具使豆子變碎、變細？
③集中介紹工具名稱及安全要求，之后投放探索區，幼兒自由進區實踐，充分體驗感知每種工具的特點和使用方法。
2、指導要點：
①了解工具的名稱及特征。
②在操作工具中了解工具的使用方法和功能。
活動二：制作豆漿
體驗、感知。
2、指導要點：
①鼓勵幼兒自選工具制作豆漿，并仔細觀察自己使用的工具做出來的豆漿是什么樣的？
②支持、幫助和引導幼兒發現和解決制作豆漿過程的問題。
③在嘗嘗自己做的豆漿時，引導幼兒思考有渣的豆漿喝起來感覺怎樣？怎樣才能喝到平時幼兒園里喝到的沒渣的豆漿？
3、觀察與推進：幼兒對操作工具制作豆漿興趣濃厚，三種工具都有若干幼兒選用。幼兒在操作中發現：不管用什么工具做豆漿都要加水才行。同時，他們還不斷交流自己的發現的體驗，
①大石臼很快就能舂出豆漿，小石臼的錘子小，豆子一直舂不爛；
②用石磨做豆漿時，豆子卡在洞洞里可以用小勺的柄把它們捅下去；
③而用電動粉碎機時要把黃豆加到有刀的小罐子里，還得蓋緊蓋子，才能磨出豆漿。他們還發現石臼、石磨做出的豆漿是渣、漿混合的，味道口感粗澀。幼兒想到了一些過濾工具來過濾豆渣，如：水果網、魚網、過濾杯、紗布、各種籃子，撈勺，甚至有幼兒說在紙盒上戳上幾個洞來做過濾器。下一步活動中，可引導幼兒在制作豆漿來驗證自己的方法。
活動三、過濾豆渣
1、活動形式：
①收集和制作過濾
②小組活動后在區角中繼續投入材料，讓有興趣或體驗不夠的幼兒繼續嘗試。
2、指導要點：
①鼓勵幼兒用收集到的過濾工具嘗試過濾豆漿。探索發現過濾豆漿的好工具。
②鼓勵幼兒探究。
紗布、撈勺、水果網來做過濾工具。經過嘗試操作，幼兒了解到
①網兜洞較大的?！岸乖睍木W洞上掉下去
② 用紗布比較方便，過濾的豆漿更干凈。通過兩次制作豆漿以及區域活動中的探索體驗，幼兒已積累了用不同工具制作豆漿的經驗，甚至有的幼兒已經發現每次都是選用電動粉碎機的小組做的豆漿又多又快，而有的幼兒則認為石磨做的'豆漿挺好玩的。由此，我們認為引導幼兒比較工具進而感知工具的演變的時機已成熟了。
活動四：比較工具
1、活動形式：以區域活動的形式開展。
2、指導要點：給幼兒提供記錄四種工具使用情況的比較記錄表，引導幼兒2-3人使用制作豆漿，并對每種工具的使用狀況進行記錄。附表格如下：項目比較 衛生情況 省力情況 快捷情況 渣漿分離情況工具 石臼 石磨 電動粉碎機 全自動豆漿機
渣漿分離情況，衛生情況幾個方面進行的比較，并在圖表上用符號記錄。經過一段時間比較工具的探索，每個幼兒對每種工具都體驗過，并記錄自己的操作情況。有了較豐富的感性認識，再加上圖表的記錄幫助他們進一步意識到不同工具的速度和效率的差異，有的幼兒對老師說：我發現電動粉碎機做豆漿又快又干凈，石磨、石臼做豆漿很麻煩。我們認為幼兒有了這一輪工具比較的經驗，下一步可以呈現“全自動豆漿機”引發幼兒對工具演變的思考和感知科技發展給人們生活帶來的便利”的認識上。
活動五：了解工具的演變。
1、活動形式：以集中活動形式進行。
工具的演變給人們生活帶來的便利。
快速、口感好、又衛生，是現在做豆漿的首選工具
活動目的：
圖表表達交流制作的過程。
分享制作豆漿的快樂，感愛科學技術的發展對人們生活的影響。
3、鍛煉幼兒的小肌肉，提高手部動作的靈活性和力量。
活動準備：
石磨的使用方法。
-
更多精彩的體育制作教案，歡迎繼續瀏覽：體育制作教案
