軍事理論第五章軍事思想總結(范本10篇)
發表時間：2020-10-11軍事理論第五章軍事思想總結(范本10篇)。
? 軍事理論第五章軍事思想總結
摘要：隨著一系列的關鍵技術的突破，電影《星球大戰》當中的機器人戰爭將成為現實。文章認為，在不遠的將來，要想在戰爭時代贏得主動，需要重點關注3個方面。
關鍵詞：未來戰爭;準備;因素
“只要站在風口，豬也能飛上天”小米公司的CEO雷軍這樣說，這句話的意思反過來看，就是說如果錯過了風口，連豬都趕不上?！盎ヂ摼W時代”成就了處于市場競爭當中的小米公司，倒下的是諾基亞和摩托羅拉，而軍事斗爭準備中如果錯過了“風口”和關鍵的轉折點，拖累的將是整個國家和民族，滿清的刀槍棍棒慘遭列強的火槍大炮蹂躪就是一個很好的例子，而甲午之殤至今還歷歷在目。目前，全軍信息化建設已經全面鋪開，指揮信息系統不斷在實兵對抗演練中得到應用，全軍基于信息系統的體系作戰思想已經初步形成，可以說，在“軍隊信息化”這個21世紀的第一個軍事變革風口，我們已經把準了方向，但這僅僅只是開始，目前我軍做的大部分的工作，軍事發達國家在―二十年甚至三十年前就已經完成，而在核心芯片和基礎軟件平臺上，我國的差距還不小。
要想縮小與發達國家在軍事上的差距，必須贏在轉折點。把準了方向，則事半功倍，把不準方向，則事倍功半。目前，美國正在加速推進信息化深度融合發展，尤其重視武器裝備的智能化建設，醞釀著在下一個風口把我國甩開一大步。那么下一個風口究竟在哪里呢?美軍把寶壓在了人工智能及無人兵器上。目前，谷歌收購的機器人公司正在研發能夠高速奔跑的獵豹機器人以及有2條腿能夠平穩越過障礙的人形機器人等，可以說已經得到令人驚奇的成果，加上復雜的程序代碼及智能控制技術，這些機器人能夠對周圍的環境進行判斷，自動調整自己的行為以便更好地適應環境。例如機器狗在被人踹一腳后，能夠立即調整自己的姿態保持平衡而不摔倒，像一只活生生的動物。而跳蚤機器人在前方探測到障礙物時，能自動切換到彈跳模式，跳過障礙等。隨著一系列的關鍵技術的突破，電影《星球大戰》當中的機器人戰爭將成為現實。如果無人戰爭時代真的到來，我們準備好了嗎?我軍將如何面對?本文認為，在不遠的將來，要想在無人戰爭時代贏得主動，有3個方面需要重點關注。
1.電磁頻譜是無人戰爭決勝的關鍵因素
隨著無人機技術的發展，擁有無人機及其技術的國家越來越多，這對各個國家的軍事安全都構成了嚴峻的挑戰。例如2015年1月26日，一架中國大疆公司生產的無人機闖入了美國白宮，雖然該飛行裝置沒有造成任何安全威脅，但也讓美國的安全部門驚出一身冷汗，就連奧巴馬也坐不住了，在接受CNN采訪時，他強調民用無人機使用亟待進一步規范。這類事件最近幾年在世界各地屢見不鮮，朝鮮曾經使用國產無人機航拍韓國總統府青瓦臺，而美國在海外作戰當中，經常使用無人機進行偵察與火力打擊。有人曾認為，對抗無人機需要用精準的地空導彈將其擊落或者使用戰斗機與其進行空戰，而美軍陸軍軍官們卻不這樣看，他們認為在未來的無人機戰爭當中，真正的較量不是發生在空中而是在電磁頻譜空間。這樣的觀點顯然具有充足的理由，因為所有的無人機都以某種方式依賴于電磁頻譜，它們都利用射頻連接進行終端導引、導航、目標瞄準傳輸信息，因此，與飛機的任何連接都容易受到電磁頻譜內的攻擊。例如，2011年伊朗就通過電子戰的方法，成功迫降了美國的“RQ-170”哨兵無人機，在這次戰例當中，伊軍就是利用了“RQ-170”需要依賴于地面站進行遠距離遙控這一弱點。美軍目前在航母上測試的無人機“蜂群”戰術，就是讓無人機像蜂群一樣從航母上起飛，實現編隊飛行、編隊攻擊目標以及編隊返航，這就需要無人機之間依賴于無線電通信互相傳輸GPS坐標來實現精準的編隊，如果這種通信受到干擾，整個編隊將一片混亂。大部分的無人裝備，都依靠數據鏈回傳數據和圖像，如果這些重要的作戰頻率無法保證安全，這些無人機都將變成“無頭的蒼蠅”。很顯然，維持在電磁頻譜空間的優勢，將成為決定無人戰爭勝負的關鍵因素。
2.人工智能技術是無人戰爭中的制高點
最近一段時間，美軍的“RQ-4”全球鷹無人機在我國南海的偵察活動越來越頻繁，意圖制造地區不穩定因素，以達到其不可告人的目的。目前，在南海問題的處置上已經關系到我國的核心利益，有人認為我軍應該效仿伊朗對全球鷹進行電子干擾，迫使其降落將其俘獲，但也有軍事專家認為，“全球鷹”不同于“RQ-170”這種“低檔”無人機，因為全球鷹屬于戰略型武器裝備，在設計之初就采用了更為高端的智能技術，這就決定了這種無人機是很難“被俘”的，而世界上能夠干擾“全球鷹”的國家也不多。全球鷹能夠不依賴于人為遙控信號控制，可以完全通過各類靈敏的傳感器和高度智能的飛行控制系統實現自主巡航和自動返航，例如它可以利用自身攜帶的氣壓傳感器保持固定高度飛行而不會受到任何人為的干擾而迫降，而這種高度智能的飛行器大部分的GPS導航和數據信息都是通過衛星進行收發，機載天線輻射波瓣向上，幾乎不會受到地面干擾信號的影響，雖然我國有干擾衛星的能力，但難度更高，代價也更大。這樣的無人機對電子對抗有著天生的適應能力，就像一個會感知、思考的人_樣。而人工智能技術本身就是研究、開發用于模擬、延伸和擴展人的智能的理論、方法、技術及應用系統的一門新的技術學科，它企圖了解智能的實質，并產生出一種新的能以人類智能相似的方式作出反應的智能機器，該領域包括機器人、語言識別、圖像識別和專家系統等。
未來如果高度智能的無人機器投入戰斗，將變得非常難以對付。這些智能機器人可以空中飛行，也可以地面越野，甚至可以水中航行和潛水，能夠執行各種危險且復雜的任務。例如，英國的“玄色年夜黃蜂”無人機，體積微小，能進入敵人營區甚至飛入房間偵察，并且自身還是一個GPS追蹤器，能夠為制導武器提供末端指引，完全能夠替代特種部隊從事這項危險的工作。試想，如果高度智能的水下自爆機器人潛入三峽大壩，結果會是怎樣?這些都是我們不得不防的地方。毫無疑問，高端的人工智能技術將成為贏得無人戰爭的制高點。
3.3D打印技術是無人作戰的后勤保證
無人戰爭，打的不是人，打得是機器，歸根結底，打的是經濟、技術和后勤保障。無人機器雖然是鋼筋鐵骨，在狀態良好時是殺人不眨眼的惡魔，但如果一旦出現了損壞，那就成了一堆破銅爛鐵，未來的戰場可能不再需要大量為人療傷的醫護人員，取而代之的是一支規模巨大且十分專業的工程維修隊伍。而在作戰當中將受損的機器送回兵工廠維修，或者更換固定的零件和模塊將是一個十分繁瑣的工作，這個過程周期長，成本高，將極大地影響無人作戰的能力，如果不是在本土作戰而是在海外，這個過程將更加漫長和艱辛。而3D打印技術將會為軍事裝備維修、更換帶來革命性的改變。美國的Picatinny兵工廠的研?咳嗽本鴕恢碧剿髟諼淦髯氨鋼圃旆矯嬗τ?3D打印技術來打印電子、武器部件和訓練模型。工程師們可以快速打印出武器天線、引信原件和電池等，就算是形狀怪異的零部件，只要有軟件設計模板和材料，就能夠在數小時甚至幾分鐘之內打印出來。工程師們甚至可以在打印無人機機翼的同時打印出該機型的電子設備、天線和傳感器和各類的連接孔線槽等。
3D打印技術之所以有廣泛的應用前景，原因之_就是它是非常經濟、高效的技術。一件物品在很短的時間內被制造出來，這使得它非常適用于小批量的生產。而這種技術將更適應未來的無人作戰。例如，在作戰中把軍用地雷一次性打印出來，而省去了從后方向前方輸送的過程。將來前線作戰部隊都會配有自己的戰場3D打印機，一旦作戰機器人的零件有損壞，就能夠很快地更換，而不需要多花2-3周的時間更換零件，最大可能地保證戰斗力的完整性和可修復性。
4.結語
總而言之，本文的目的不是否定人們現在所做的工作和努力，而是對未來可能發生的軍事變革進行一次大膽的想象，以便能夠更好地把準時代的脈搏，緊跟新軍事變革的潮流，作為新時代的革命軍人，我們有責任把國防和軍隊建設經費用到最需要的地方，讓每一次的付出都能產生最大化的軍事價值，相信在不遠的將來，強軍夢一定能夠實現。
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開設軍事課程是時代的呼喚歷史經驗告訴我們“國無防不立，民無兵不安”，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念。充滿血淚的近代中國屈辱史，是中國人民難以忘懷的，永遠不會忘記。一個國家只有擁有強大的經濟實力和國防力量，才能在世界上獨立自主。
我們有必要通過這樣一門課來了解我們目前的國力，培養我們的愛國主義和國家保護意識。
古人說，憂患興國，閑亡國，這是歷史反復證明的真理。雖然和平與發展是當今時代的主題，但我們面對的是一個很不安寧的世界，世界多極化的趨勢在曲折中發展，國際形勢錯綜復雜，霸權主義和強權政治仍然存在并且有新的表現，我國的安全仍面臨著嚴峻的威脅和挑戰。這些都要求我們必須通過廣泛深入的國防教育，增強憂患意識和****意識，把維護國家主權和安全擺在更加突出的戰略地位。
我國的安全環境依然十分嚴峻，戰爭威脅依然存在。拋開有美國暗中從中作梗的臺灣問題不說，就連我們普遍看不起的小小的越南，現在還時不時地公然跟我們叫板。老山硝煙已散盡多年，赤瓜礁刀光劍影也似逝去，中國與越南從歷史上的縱向看去，這對歡喜冤家在臣服、親密、共苦和反目中搖擺不定。
對于中國來說，痛苦和友誼的感覺在這個國家并存，很難選擇其情感和戰略定位。
面對這種形勢，中國堅定不移地奉行防御性的基本國防政策。只有這樣才有標準的國防模式，主要包括以下五點：
1、 鞏固國防，抵抗侵略，制止武裝顛覆。保衛國家的主權統
一、領土完整和安全。
2、 國防建設副總經理和經濟建設大局是為協調發展服務的。
3、 貫徹積極防御的軍事戰略方針。
四、走有中國特色的精兵之路。
5、 維護世界和平，反對侵略擴張。我堅持我國要獨立自主、自力更生地建設和鞏固國防，自力更生地建設國防科技工業和發展**裝備，立足于自己的力量保障****。中國發展國防科技工業的根本目的，應該是滿足國防的基本需要，保障軍事裝備的生產和**，提高國防現代化水平。
我國堅定不移的實行了這些政策，了解到外部情況，真正做到了“知己知彼”我們在這些針對事實的政策中有規劃的實行國民政策，不僅如此，現在我們在這里了解到軍事理論也初步了解到我們應該如何培養愛國精神和民族意識。
我們現在知道這些國家的基本政策和條件，以及從開學以來我們軍事訓練的目的。開學以來，我們進行了20多天的軍事訓練。在軍事訓練中，我們主要接受編隊的訓練和列兵的檢閱。
盡管任務不多，但它們仍在等待將我軍的意志和素質傳遞給每個人。通過軍訓，接受軍事化的管理，經歷了緊張而有規律的軍營生活和艱苦而又嚴格的技能訓練，使我們磨練了意志，錘煉了體能，增強了體質，團結了隊伍，培養了頑強的作風。通過接受嚴格的三大條令成果教育，在耳濡目染和切身體驗中，自覺接受人民軍隊的革命英雄主義、集體主義、不的身安全出發，都把自己的最新科技怕困難、勇于吃苦的教育。
在教官們率先垂范、言傳身教的影響下，使我們的政治素質、思想作風、身心素質諸方面均有顯著提高。也讓我們更多地了解我們大學生在國防軍中的重要地位。現在我們通過軍事理論課學習和加強了我的愛國熱情和國防觀念。
學習軍事理論對于完善我們大學生的知識結構具有重要作用：每一個國家和民族從自運用到國防上，大學生通過學習現代軍事科學知識，可以親身感受到自己所學專業和知識在軍事領域中的應用，從而極大的激發他們刻苦學習現代科學文化知識的積極性和自覺性，可以增強勇于向困難挑戰，勇攀科學高峰的意識。
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基礎研究的發展來自兩種動力:一種是人類對未知世界的探索和追求，科學系統本身內部規律認識的擴大和深化，一種是面向國民經濟、社會發展和防衛建設的重要需求。防控科技基礎研究的目的目的是取得新的軍事技術優勢，為防衛科學技術創新發展奠定堅實的基礎?；A研究會出現了新的概念，引起了技術和作戰能力的重大變化。美國《國家安全科技戰略》認為，技術優勢是美國國家軍事戰略的基礎，保持對美國安全至關重要的技術優勢，對美國非常重要，今天的基礎研究為明天的創新發展奠定了基礎。
(1)線性研究模型。
1945年，美國總統科學顧問萬尼瓦爾·布什在一篇關于科學-無盡的新領域的文章中，首次簡要說明了基礎研究，提出了科學研究的線性研究模式。根據這種模式，科學研究從基礎工作到開發是以逐步前進的方式進行的?；A研究被認為是線性模型的第一步。線性研究模型可以說是基礎研究-應用研究-前期技術開發，線性模型對基礎研究有很多定義。例如，基礎研究是對現象和可觀測事實的基本見解，沒有對技術和產品的具體應用基礎研究不考慮實際結果等。
線性研究模式是在二戰后，適應科技發展的需要，首先在美國形成并發展，成為當時研究部門的工作模式。在曼哈頓。
計劃。
等成功經驗的推動下，美國國家實驗室和政府研究機構依靠大量預算繁榮，研究教育體系發展迅猛，高校入學人數增加，為行業研究實驗室培養了大量人才。
(2)統一研究模式。
的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。由于政府用于基礎研究的預算不斷削減，工業對基礎研究的投入也大大減少，為了獲得最大的經濟和軍事利益，基礎研究和應用研究逐漸結合起來，研究過程從線性連接變成了相互連接的統一體。在統一的模型中，研究過程的各個階段交織在一起，不是孤立的?；A研究可以作為沒有預定應用目標的基礎探索工作進行，也可以作為解決產品開發過程中新出現的問題的應用基礎研究。
1997年，美國《研究與發展》雜志對4000名研究咳嗽苯辛基礎研究調查。調查人員中，67-3%的人將基礎研究最重要的因素定義為理解科學原理和現象的工作。此外，17.1%的人認為基礎研究是為未來發展奠定基礎。這種認識支持將各研究階段整合為統一模式，而不是孤立地進行?；A研究以兩種方式歸入統一體，即探索性基礎研究和應用性基礎研究。探索性基礎研究或純基礎研究-應用領域尚不清確，不產生直接利益，其任務是探索客觀事物的基本規律，發現新原理，提出新理論。該研究對長期技術和經濟繁榮非常重要的應用性和目標基礎研究屬于工程技術科學的范疇，任務是對生產實踐中提出的科學技術問題進行理論探索和實驗研究，或者利用基礎科學理論為解決某種工程技術領域的普遍問題提供理論和實驗依據。總而言之，基礎研究無論是探索性還是應用性，都是為研究過程打下長期的基礎，是推動研究工作前進的車輪。必須對基礎研究進行穩定持久的投資，確保今天進行的研究為未來的技術和經濟提供足夠的安全性。
國防科技基礎研究歸屬于應用性基礎研究一類，是以軍事應用為目地開展的探索新思想、新概念、新原理、新方法、新材料的科學研究活動，為解決武器裝備研發的技術性難題提供基本知識。防衛科技基礎研究一是著眼于現有軍事系統需求的漸進式研究，二是為滿足未來防衛需求的革命性研究，前者逐步提高技術發展水平，后者為突破性。
創新。
和形成能力奠定基礎。
1997年4月9日，北京理工大學、哈爾濱工業大學、北京航空航天大學、西北工業大學、國防科技大學等5所大學校長聯名提出《關于在《國家重點基礎研究發展規劃（綱要）加強國防科技基礎研究的建議書》，獲得中國科學院、中國工程院17名院士的建議。專家們認為，國家一天也不能預防，國防一天也不能沒有科學技術。發達國家國防科技發展的歷程，以及我國兩彈一星研發的成功經驗表明，國防科技基礎研究不僅是整個國家基礎研究工作的重要組成部分，也是發展武器系統新概念、新原理、新方法、新技術，從而導致武器裝備發生質的變化，直到引發軍事技術革命的動力，同時也是我國國防科技發展的基石和源泉。防衛科學技術的基礎研究不僅具有一般基礎研究的許多共性，而且具有一般基礎研究不具備的獨特性。例如，由于高、精、尖武器系統之間的激烈對抗性，防衛科學技術基礎研究的先進性、緊迫性和目的性、多學科領域的綜合性、國家安全帶來的保密性等。這些特性決定了國防科技的基礎研究，是國家基礎研究的重要組成部分。
國家基礎研究涉及到各個學科領域，具有廣泛而深刻的探索性和應用性基礎研究成果，這些成果為國防科技發展提供了充分的知識基礎，是國防科技發展不可或缺的條件。國內外武器裝備的發展，尤其是我國兩彈一星研發的成功經驗，證明了國家基礎研究對國防科技發展的重要作用。
基礎研究的本質是探索未知，往往需要幾年到幾十年的努力，研究工作可以看到成果和突破，其潛力可以提供軍事應用。雖然有時候某項研究工作的成果可以從實驗室直接轉化為戰場上使用的防務系統來顯示其效果，但是大部分的基礎研究成果都是循序漸進的成果，雖然革命性的突破很少見，但是一旦突破，就非常值得。
歷史上，基礎研究的突破導致新軍工裝備的例子很多。例如，激光是由美國國防部資助的三軍聯合電子學計劃的分子光譜學研究引起的。如今，各種類型的激光器用于測距儀、機載掃雷器、通信系統和其他軍事裝備和軍事訓練，其應用范圍仍在擴大。盡管如此，激光研究仍在繼續，不斷取得重大突破。
技術上占優勢的軍事力量的發展和維持，依賴于持續有效的防衛技術基礎研究計劃。耐高溫發動機材料、視頻圖像、激光器、信息處理和全球定位等技術的發展都是長期堅持基礎研究的成果。從研究到投入戰場應用的時間，一般需要7~20年。當然，這取決于科學發現的性質。但是，在軟件、理論模型、新技術等領域(特別是微電子材料和軟件)，不到7年就有可能轉移到制造和已經部門。
的系統中提供近期效益。美國國防部基礎研究最近取得的能帶來遠期和近期軍事效益的成就近50項。這些成就全面反映了基礎研究對軍事力量所產生的重大影響。
制訂國防科技基礎研究計劃，確定政策和加強基礎研究投入，必將大大推動我國國防科技基礎研究的發展。在加快重點武器裝備研制步伐，加強預研成果向現代戰斗力轉化的同時，進一步加強國防科技基礎研究，也為穩定國防科技基礎研究隊伍，增強國防科技發展后勁提供了新的契機。
1997年5月，國防科工委科技委召開了國防科技基礎研究專題研討會。到會的100余位科技專家(包括34位中國科學院院士和中國工程院院士)認為，《一九五六———一九六七年科學技術發展遠景規劃綱要(草案)》中第十二項重點任務的規劃《若干重要基本理論和研究》之所以成功，在于當時很好地瞄準了發展“兩彈一星”中的重大科學問題。因此，許多同志都希望今天的國家基礎研究計劃或國防科技基礎研究計劃，也應瞄準新時期對國家安全有重大影響的科學問題，全面瞄準在戰略層次上對基礎研究的需求。
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摘要:工業時代或工業社會的典型軍隊形態是機械化軍隊,信息時代或信息社會的典型軍隊形態是信息化軍隊。21世紀伊始,美國國防部開始推進“軍事轉型”,明確提出要把工業時代的軍隊形態轉變為信息時代的軍隊形態。在美國的帶動下,英、法、德、日、印等國也紛紛效仿,加快其軍隊信息化建設的發展速度,使機械化軍隊迅速向信息化軍隊轉變,將新軍事革命推向了一個新階段。
關鍵詞:信息化;軍隊管理;理論創新
一、信息化戰爭主要特征
未來信息條件下的作戰將是陸、海、空、天多維一體化的綜合較量,戰場態勢瞬息萬變。機械化戰爭逐漸向信息化戰爭轉變,是當前戰爭形態發展的大趨勢。網絡中心戰是信息時代的軍事表現,是信息時代的戰爭樣式,代表著軍事形態的發展方向。信息化戰爭盡管是機械化戰爭之后出現的全新戰爭形態,但仍屬于熱兵器戰爭,是其發展的最高階段。與機械化戰爭相比,信息化戰爭具有以下主要特征:
(一)信息化“有機功能”取代機械化“專業能力”的主導地位
從蒙昧時代到工業時代,戰爭演變的軌跡是不斷提升武器的殺傷力,一部戰爭發展史也可以解讀為一部武器殺傷力不斷增長的紀錄史。第二次世界大戰后,機械化戰爭在日臻完善的同時,發展潛力也在日漸枯竭,各類武器裝備性能的關鍵參數已經接近或達到了極限。隨著核武器的出現與使用,機械化武器裝備主要性能的極限化,這意味著依靠提升武器的機動性能和殺傷力來增加作戰效能的方式已經走向了一條死胡同。
機械化戰爭主要展現的是武器在動能方面的獨立性,即武器平臺機動力與火力的專業化延伸;信息化戰爭主要展現的是武器系統之間的相互作用力以及武器與目標的相互作用力,即整體的結構力與信息力的有機化聚合。
(二)信息力與結構力成為戰場博弈的焦點
在未來信息化作戰中,信息力和結構力是戰場博弈的焦點。其本質區別在于:適于打機械化戰爭的機械化軍隊的核心戰斗力是火力和機動力,而適于打信息化戰爭的信息化軍隊的核心戰斗力則是信息力和結構力。這表明作戰方式和殺傷機理發生了質的變化。
1、信息力。信息力是指信息在戰爭實踐中與信息使用主體產生的相互作用力。一方面是信息承載著戰場各要素的屬性,與使用主體相互作用產生戰場感知;另一方面是信息功能與使用主體相互作用,為信息戰提供作戰能量。
2、結構力。結構力是軍隊各子系統之間通過有機聯系所形成的組織合力。軍隊因大量采用信息技術,特別是建成全軍性綜合軍事信息網絡系統后,而使其武器裝備、軍事人員、體制編制和軍事理論實現科學合理的整合,使系統產生有機的協同性,戰斗力從機械化戰爭的加法式疊加,轉變為各要素乘法式的相互作用,這一轉變產生了質的飛躍。
3、未來信息作戰以控制信息力和結構力為中心,即控制作戰要素之間的相互作用力。在未來的信息作戰中,信息力與結構力既是戰斗力發揮的源頭,又是整個作戰體系的致命弱點。從近期幾場高技術局部戰爭中,我們可以清楚地看出軍隊信息力和結構力的巨大作用。信息力的重要表現之一是戰場信息優勢和遠程精確打擊能力。一方面,在信息化條件下,信息技術使戰場透明度不斷提高,整體協同性明顯增強;另一方面,信息化戰爭也將日益增加對電子系統和系統整體協同性的依賴。依賴程度越高,潛在的危害就越大。
4、謀求最大的整體結構合力。許多國家都在進行軍隊的組織體制改革,以求實現作戰力量功能上優勢互補,以追求最大的整體結構合力。首先是軍政軍民一體化,軍事斗爭與政治、經濟、外交斗爭相結合;其次是主要作戰力量一體化,軍兵種界限被逐步打破,將根據需要重組作戰力量,合理編成聯合部隊,構建深度聯合的一體化作戰力量結構體系;再次是各種作戰行動的一體化,將戰略、戰役、戰術作戰行動,非接觸、非線式、非對稱作戰行動,信息戰、網絡戰、心理戰行動融為一體。同時,將“硬殺傷”與“軟殺傷”相結合,火力打擊和特種作戰相結合,全縱深立體作戰與精確打擊相結合,構成多元一體的作戰行動體系結構。
(三)“有形”空間延伸至“無形”空間
1、信息化戰場空間全維嬗變。信息化作戰的戰場空間包括“有形”和“無形”兩大部分,在機械化依賴的陸、海、空三維有形空間基礎上,增加了電磁、網絡、意識等無形空間。戰場空間由傳統定義的三維空間向陸、海、空、天四維空間延伸,進而拓展到電磁、網絡、意識等非傳統定義的空間領域?！盁o形”空間的戰略思想在對抗戰爭中的地位、作用日益凸顯。
2、信息化戰場空間有機性增強。信息化作戰各維度戰場空間之間的關聯性大大增強,原本分散孤立的戰場被有機統一的戰場所取代。一是有形物理空間尺度相對縮小,戰場態勢變化加快。在信息化作戰中,信息以光速傳播,精確制導武器能以數倍聲速打擊萬里之遙的目標,軍隊能在數十小時內部署到全球任何地點,定向能武器系統能以光速擊毀戰場上的目標;二是戰場空間封閉性變小,作戰范圍增大。陸、海、空、天等物理空間范圍都有其“硬界限”,而電磁、意識領域等虛擬空間則表現出其“軟界限”的特征。作戰行動既要在物理戰場展開,又要在虛擬戰場進行,相互作用,相互制約。
(四)政治與戰爭的相互作用力明顯增強
第二次世界大戰結束后,戰術行動、戰役指揮、戰略決策,成為信息化條件下局部戰爭的一個鮮明特征。對戰爭目的進行有效限制,并將戰爭行動嚴格控制在政治目的許可的范圍內,是局部戰爭的普遍規律。一方面,信息化戰爭增加了政治對戰爭的可控性;另一方面,信息化戰爭增加了政治對戰爭控制的有限性。
二、信息化戰爭給軍隊管理帶來的挑戰
當今世界新的軍事變革是以信息為“基因”,以提高信息能力為根本目標,以“系統集成”為主要手段,把工業時代的機械化軍事形態改造成信息時代的信息化軍事形態的過程,其核心是把工業時代的機械化軍隊建設成信息時代的信息化軍隊,其最終結果是使工業時代的機械化戰爭轉化為高技術條件下的信息化戰爭。信息化戰爭是一種全新的作戰理念與樣式,它給軍隊管理帶來了革命性的挑戰?？偟膩碚f,信息化戰爭使軍隊管理面臨的挑戰可以概括為三個主要特點:
第一,戰爭形態轉變迫使軍隊管理思維模式改變。工業時代背景下的機械化戰爭是以“分解還原原理”為指導的機械思維模式,把戰爭看作是一臺沒有生命力的機器,可以通過分解還原的思維方式,把戰爭細分成若干個階段步驟,若干個細小區域,通過子系統完成任務的疊加,還原戰爭任務的結果。然而系統的功能是整體的屬性,不是部分的屬性,也不是要素的屬性。系統的功能由整體的結構決定,功能與結構之間并不存在一一對應關系。因此,工業時代的“分解還原”思維模式是一種相對初級的思維模式,已經不能完全勝任對信息化戰爭的指導,當然也更不能用“分解還原”的思維模式指導信息化戰爭的軍隊管理。由于戰爭形態的轉變,迫使軍隊的管理思維模式轉變,由“分解還原”的機械思維模式,向“有機協同”的系統思維模式轉變,以適應新型的信息化戰爭需要。
第二,戰爭空間維度的拓展促進軍隊管理維度延伸。在機械化戰爭時代,受“分解還原”思維模式的影響,軍隊管理從有形的視角出發,把管理系統機械的分為主體與客體兩個維度。在實際管理活動中,把人物質化,管理者以組織絕對的權威性控制被管理者的行為。同時,把戰爭從時間、空間、任務等方面分為若干個單元,每個單元配備一定的兵力,主要以追求數量、規模優勢,著眼于通過消滅對方有生力量贏得戰爭勝利。在機械化戰爭向信息化戰爭轉變的過程中,戰爭空間維度也發生了根本性嬗變,從“有形”向“無形”拓展,由原來的“陸、海、空”三維發展為“陸、海、空、天、電磁、網絡、認知”等多維戰場空間。隨著戰場空間的嬗變,決定信息化戰爭的因素也發生了改變,由機械化作戰依賴機動力與火力轉變為信息化作戰依靠信息力與結構力。信息化戰爭的取勝方式也轉變為主要追求質量、效能優勢,著眼于癱瘓對方作戰體系和戰爭潛力,摧毀對方戰爭意志贏得勝利。信息化戰爭促使戰場空間的嬗變,也迫使軍隊管理的維度必須拓展與延伸。
第三,作戰要素整體化要求軍隊管理有機化。工業時代機械化戰爭模式下,軍隊管理注重有形實體管理,把管理對象分解為人力、物力、財力、資源等形式,把管理要素分解為孤立靜止的機械部分,管理的實質目的是通過把這些機械的部分從無序狀態規范調節成有序狀態的,以便于管理主體的指揮控制。信息時代,在信息力的作用下,各作戰單元被鏈接成無縫隙的有機整體,信息力與結構力成了影響戰爭勝負的最關鍵因素,同時由于信息戰爭帶來的空間拓展,有形的管理對象其形式更是千變萬化,管理跨度成倍增加。因而信息化戰爭中作戰單元的整體化要求軍隊管理對象需要有機化,從管理孤立靜止的實體向管理動態的有機聯系轉變,從管理單一個體的能量資源向管理能量的相互作用延伸。
三、信息化戰爭對軍隊管理理論創新的需求
第一,軍隊管理思維模式轉變的需求。工業時代軍隊管理一直沿用“分解還原”思維模式,它屬于典型的西方線性思維。從近幾場高技術局部戰爭來看,在未來信息化戰爭中,工業時代的線性思維模式顯然不夠用,它迫切要求軍隊管理的思維模式轉變,從線性抽象思維向非線性系統思維轉變。無論是具體管理者,還是作為整體的軍隊管理體系,都不應該把思維停留在線性思維的階段。線性思維在實際認識中不可避免地會面臨很大的局限性,軍隊的管理需要在認識上突破傳統的思維框架,用動態有機系統的角度審視信息時代的特征與軍隊管理的聯系,運用非線性的動態系統思維模式來指導管理活動實踐,構建一個與信息時代同步的有機管理體系。
第二,軍隊管理維度延伸的需求。傳統的管理概念認為:管理是領導者和管理者為了達到預期的目的,依據有關的理論原則、法規制度和科學的方法手段,對人、財、物、信息等資源所進行的有效的組織計劃和協調控制活動。從而可以看出,工業時代的軍隊管理是平面的二維管理模式,即管理主體(人或組織)與管理客體(對象)。在機械化戰爭向信息化戰爭轉變的過程中,戰爭空間維度從根本上發生了嬗變,從“有形”向“無形”拓展,從“三維”到“多維”。各作戰要素通過網絡平臺的鏈接,增強了軍隊整體系統的結構力,使一名普通的戰士可以和最高指揮員相互聯系。因此,軍隊高度的組織性和信息時代的有機系統化,迫使我們用動態系統的思維模式重新審視軍隊管理系統的結構,從促進事物動態變化的角度思考軍隊管理的維度劃分。
第三,軍隊管理目標向系統化轉變的需求。強制性是軍隊管理的必要特點之一,但也正由于這種強制性使傳統軍隊管理趨向命令式的管理。在管理的過程中重結果、輕過程,重管理目標、輕管理全程?？茖W發展觀要求軍隊管理在關注管理結果的同時,更要注重過程和初始的管理;要求軍隊的管理不能再是過去那種只管結果,不管過程的盲目行為。在未來信息化戰爭中,作戰樣式和打擊目標都發生了質的變化,由過去的毀滅性打擊轉變為系統性的癱瘓式損傷,由消滅實體到摧毀聯系。由于作戰樣式與打擊目標的變化,促使與之相應的戰斗力轉變,由火力與機動力向火力、機動力、信息力和結構力形成的合力轉變。這種變化也迫使軍隊管理的目標發生變化,使軍隊管理目標向系統化轉變,以管理促進組織系統的戰斗合力提升。
? 軍事理論第五章軍事思想總結
【摘要】“大思政”背景下的三全育人，即全員育人、全程育人、全方位育人?！盾娛吕碚摗纷鳛榉撬枷胝握n的其他課程同樣具有協同育人作用。福建衛生職業技術學院《軍事理論》課挖掘課程中每一個的思政元素形成案例匯編、拍攝微視頻、部隊教官參與教學改革新路徑，使高職院校醫學和軍事專業深度融合，達到了全方位育人效果。
【關鍵詞】醫學;軍事理論;課程思政;教學改革
【中圖分類號】G641
【文獻標識碼】A
2016年12月7日至8日，中共中央XXX、國家主席、中央軍委主席習近平在全國高校思想政治工作會議上發表重要講話，他指出“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應”?！盾娛吕碚摗纷鳛榉撬枷胝握n的其他課程同樣具有發揮協同育人作用，要與思想政治理論課同向同行，達到協同效應，真正做到全方位育人。
1《軍事理論》課程思政教學改革之前情況分析
思政教學改革之前，只是結合課程專業知識，授課軍事專業知識，忽視課程中的思政元素，育人效果不是很理想。以福建衛生職業技術學院《軍事理論》課程開展情況為例，思政教學改革之前主要存在以下問題。
第一，師資比較薄弱?！盾娛吕碚摗氛n程任課教師主要以輔導員、行政人員兼職教師為主，無軍事專業背景的專職教師，經過調查研究，近三年《軍事理論》任課教師人數大概在15人左右，兼職教師的專業無一軍事專業背景，對于授課《軍事理論》有一定的難度。第二，授課形式比較單一。近三年《軍事理論》授課形式主要以講座形式為主，授課人數較多，一般在400人左右，教學效果一般，尤其思政育人方面沒有突出，只注重專業知識。第三，醫學生對《軍事理論》課程思想認識不足。高職醫學生認為《軍事理論》是一門考查學科，從思想上不重視，主要把學習經歷放在醫學專業知識上，忽視《軍事理論》課程的重要性。
2福建衛生職業技術學院《軍事理論》課程思政教學改革現狀
目前，高校軍事理論課堂教學存在著對課程重視程度不高和教學手段僵化的問題。針對醫學高職院校的專業特點，福建衛生職業技術學院著力聯系思政教育、國防教育、醫德教育等要點對該課程進一步豐富內容和擴展知識。一是牢牢把握醫學生《軍事理論》課程中的思想政治教育理念引領方向，將中國國防教育中的軍民融合、軍隊文化、軍隊改革與醫學道德教育等內容進行有機結合。二是嚴格按照2019年國防部和教育部頒發新大綱要求進行授課，并把軍事理論課設為學校素質教育學分制的必修課并列入教學計劃，通過軍事課教學，讓學生了解軍事方面的基礎知識和基本技能，并融入思想政治教育元素，達到育人目的。
《軍事理論》在集體備課時，注意收集課程中每一個章節的思政映射與融入點，必須要講政治、講創新、講科學，要善于把每一章節理論轉換成有人文情懷、有溫度、接地氣的故事，引發學生的深入思考和積極參與，最終實現立德樹人的目標，每一章節具體思政融入點見表1。
3《軍事理論》課程思政教學改革路徑
3.1加強師資隊伍建設
針對軍事理論背景的專業教師嚴重不足的短板，可以聘請部隊教官兼職授課，構建“學院+部隊”相結合的師資隊伍。聘請鄰近部隊教官講授《軍事理論》課，邀請教官參與《軍事理論》“課程思政”教學改革研究，學習教官如何把思政課融入軍事理論課中去。無軍事背景兼職教師可以虛心向部隊教官學習交流，參觀軍營，了解部隊文化，對于上好《軍事理論》課程具有重要意義。
3.2構建集政治性、系統性、時代性于一體的軍事理論教學內容體系
軍事理論教學內容的本質，是展現給學生一個完整的軍事理論構架，引導學生系統地去學習，尤其要挖掘出各個章節的思政元素，突出政治性，科學加以優化。不僅可以學到軍事知識，還可以學到國家大政方針政策，增強對中國特色社會主義的“四個自信”。構建學院醫學專業特色與軍事理論相結合。充分發揮高校特色優勢，激勵學生所學醫學專業與軍事理論相結合。具體思政案例匯編如下：
案例一：抗美援朝與中國國防。1950年10月25日-1953年7月27日，抗美援朝戰爭爆發。在這場保家衛國戰爭中，涌現出一大批英雄人物，比如大家熟知的黃繼光、楊根思等英雄，其中還有一位健在英雄人物，當時被志愿軍總部記特等功授予“一級英雄”稱號，獲朝鮮自由獨立二級勛章，在國慶70周年前夕也被授予“共和國勛章”，他就是叫李延年同志?？姑涝?，中國志愿軍傷亡有幾十萬人，但也給后人留下了豐富的精神財富，那就是愛國主義和革命英雄主義精神，當代大學生要向李延年同志學習，學習他的愛國精神和英雄主義精神，積極投身軍營、參軍報國，為實現中國強軍夢貢獻自己的一份力量。
案例二：沂蒙乳汁救傷員。1941年秋冬時節，日偽軍大肆掃蕩沂蒙山區，11月4日，有一名戰士作戰時受了重傷，正好遇見了村民明德英，這名戰士由于失血過多昏迷了，明德英將乳汁滴進戰士的嘴里并救了這名戰士。
案例三：時間就是生命，掌握CPR為生命護航。2015年3月17日下午，龍口市人民醫院護士王菁在下班回家途中看到一場車禍，見到現場一名29歲男子口鼻流血倒在路邊，王菁立即停車上前，發現該男子已昏迷不醒，她檢查情況立即清理其口鼻腔血液以暢通呼吸道，隨機立刻進行胸外心臟按壓，直至120趕到將病人送往醫院，該患者獲救。為貫徹落實《“健康福建2030”行動規劃》，促進和諧社會構建，促進全民救護網絡構建，促進健康福建建設.作為醫學生，更應該推進這一救護技能的普及培訓，關愛你我生命，讓更多人的學會自救互救，為建設“新福建”做出應有的貢獻。
案例四：珍寶島保衛戰。1969年3月，中國和蘇聯先后在珍寶島發生三次比較大的武裝沖突，原因是兩國的矛盾長期存在摩擦的結果。10月，中國和蘇聯邊界談判在北京舉行，兩國緊張對峙局面已經開始緩和。想想如果沒有新中國20幾年的國防建設，沒有“兩彈”的成功，蘇聯就會對中國進行空前的報復。這說明誰如果輕視國防，誰將受到滅頂之災，也說明國際上沒有永恒的朋友和敵人，中國只有不斷加強國防建設，增強憂患意識，才能保持國家的安全和穩定。
案例五：國家的統一和民族的團結是國防強大的關鍵。敘利亞自從2011年爆發內戰以來，戰火一直延燒至今，數十萬人因此喪生。歷史證明，國家的統一和民族的團結，才是國防真正的“鋼鐵長城”。
3.3構建微課、網絡互動、課堂教學、第二課堂活動相互融合的四位一體教學模式
一是根據《軍事理論》教學改革要求，拍攝5個微視頻，具體內容為：（1）抗美援朝與中國國防;（2）沂蒙乳汁救傷員;（3）時間就是生命掌握CPR為生命護航;（4）珍寶島保衛戰;（5）國家的統一和民族的團結是國防強大的關鍵。微視頻教學內容融人思政元素，更好達到全方位育人。拍攝微視頻可以應用到課堂教學中去。
二是通過網絡互動有效利用好本校資源，如超星學習通、校園易班等提升醫學生對軍事理論的興趣，激發醫學生開拓創新在精神。網絡線上交流互動可以幫助任課教師更好完成授課任務，能夠更好地挖掘課程的思想政治元素。
三是充分突出課程的思想性，挖掘教材的思想政治元素，如愛國主義精神、英雄主義精神、舍小家為大家精神等等，通過講授國防歷史在啟示、70周年國慶大閱兵、新型武器裝備，來教育醫學生如何做人做事，為實現中華民族偉大復興貢獻自己在青春。
四是重視第二課堂教學，主要是充分利用學校與校外單位共建愛國主義教育基地，如中國船政博物館、馬江海戰紀念館和林則徐紀念館等。正如XXX所說：“了解中國近現代歷史，更好明白實現中華民族偉大復興的歷史責任”。
總之，《軍事理論》教學模式上的改革要通過構建微課、網絡互動、課堂教學、第二課堂活動相互融合，全方位為醫學生做好育人工作。
[參考文獻]
[1]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1），
[2]高志勇.新形勢下高校軍事理論課教學改革問題及對策淺議[J].黑河學院學報，2019（03）：133-134.
[作者簡介]張崇飛（1981-），男，江西婺源人，助教，碩士，研究方向：馬克思主義中國化。
? 軍事理論第五章軍事思想總結
經過多個學期的學習，我們即將要結束這門軍事理論課程。在這門課程中，我們學習了關于戰爭、軍事技術、軍事思想等方面的知識，使我們更加深入了解軍隊、軍事和國家安全的重要性。這項知識的積累不僅加強了我們的軍事信仰和愛國情感，也深刻影響了我們對未來的思考。
在這門課程中，我們接觸到了一些具體的案例和戰例，讓我們對戰爭的內涵與外延以及軍事策略與戰略耳濡目染。這些案例假如放在現實的歷史語境中可以讓我們看到人類歷史上的成敗得失，更加真實地理解戰爭的殘酷與意義；假如放在現代文化語境中可以讓我們理性看待軍事事務的權衡取舍和核心價值。
同時，我們也深刻認識到了現代軍隊的化整為零，由此強調了團隊意識、協作精神和領導技能的重要性。作為一名現代軍人，在訓練和實戰中，需要在枯燥的日子中錘煉出壓力下的抗擊精神，不怕死的勇氣，和勇往直前的非凡實踐能力。同時，課程還給了我們更為實際的指導，如如何溝通、如何領導與如何制定應急處理方案。這些都是極其關鍵的，這些讓我們深刻地認識到團隊合作的核心要素，而團隊合作是極為重要的，因為現代的戰爭需要大量的工具和技術，但真正能夠勝利的是戰略規劃的得力，是人民軍隊的綜合實力。
在學習過程中，我們還需要讀取大量的著作和研究資料，認真吸收和總結，這些成為我們日后升學就業和軍旅生涯中的寶貴資產。我們應該記住這門課程中的內容，由于它們證明了我們理解和科學思考問題的實際能力，并具有優秀的在線性學習或在貢獻需要時的線性思考。我們應該將這些知識保留并用于以后的生活和學習。
最后，在結束的時候，我想回顧自己的軍事經驗，并認識到有多少東西和精神是我需要學習和發展。軍事理論課程是一次讓我增加自信，培養自我意識和開發個人潛力的重要經驗。它是充滿挑戰的，但也是完美方式，讓我們更了解國家安全和進步，并刻印在我們心底。
最后，我再次感謝我們的教練和講師，他們以他們令人欽羨的教學經驗和專業知識面，為我們的未來開創了有益、良好的道路。我篤信，在未來的學習和生涯中，這些知識和技能會幫助我們取得更大的成功，并幫助我們成為更好、更力量的領袖和明智的決策者。
? 軍事理論第五章軍事思想總結
【摘要】本文闡述了傳統的《軍事理論》課程教育教學的發展狀況和慕課背景下軍事理論的教學優勢；以我校大學生《軍事理論》課程教學改革為例，重點介紹了傳統講授與慕課混合式教學的思考研究。
【關鍵詞】慕課軍事理論混合式教學
【基金項目】本文系2017年甘肅省體育衛生與健康教育美育國防教育專項任務項目《甘肅省高職院校軍事慕課建設研究》研究成果之一。
引言
《軍事理論》是開展大學生國防教育的一門重要課程，旨在讓學生了解我國基本國防，激發積極為國防事業貢獻自己力量的熱情。目前，高?！盾娛吕碚摗氛n主要是依托授課教師進行課堂講授，多年的教學實踐也中取得了一定的成效，但是仍然存在教學形式單一、課程體系不健全、師資隊伍緊缺、專業性不強等問題；與此同時，隨著互聯網技術的迅速發展與普及，人們對教育信息化的要求也逐漸提高，慕課化教學在軍事理論課教學領域得到了廣泛運用，并且取得了一定的成效，但在實踐過程中也存在著不足，因此，如何將傳統軍事理論授課和信息時代慕課教學有效銜接起來，開展混合式教學改革具有重要意義[1，2]。
一、傳統《軍事理論》課教育教學發展現狀
《軍事理論》課是我國高校開展國防教育活動重要的一種形式，對于學生、國家、社會都具有重要的意義，但是研究發現，在傳統的《軍事理論》授課過程也存在諸多問題。
1.教學形式單一，課程體系不健全
傳統的《軍事理論》教學是教師運用教材進行大課堂講授?，F在的學生都接近2000后，自主性很強，對教育的信息化要求很高，這種傳統的大課堂授課方式激發不了學生的興趣與熱情；其次，《軍事理論》教材種類繁多、水平良莠不齊，教材編排形式單一、內容創新性不夠[3]。
2.教學師資隊伍數量不夠、專業性不強
教學師資隊伍作為《軍事理論》課教育教學活動的設計者、組織實施者，在課程實踐活動效果上具有重要意義，研究[4]表明，大部分高職院校的《軍事理論》授課教師隊伍不穩定，授課教師由學工部、保衛處、思政處老師及輔導員等兼任，流動性大，學歷層次不高且專業性不強。
二、慕課背景下的《軍事理論》課程教育教學優勢
慕課作為信息時代教育教學的一種新穎且開放的教學方式，被廣泛的應用在各類教育教學當中，軍事理論慕課教學研究也不少，其中楊凱在《慕課視域下軍事理論課教學研究》中從搭建全國教學資源平臺、創新線下教學組織方式等方面提出了慕課軍事理論教學的可行性對策。
1.軍事理論慕課教學的優勢
慕課平臺的教學內容是我國一流的教育資源，學生們在教室就可以聆聽我國一流大學的教育者的授課，授課教師的學歷層次較高，授課內容全面且貼合當下國際、國內軍事情況，讓西部地區的學生依托慕課平臺共享中東部地區優質資源，拓寬視野；慕課教學方式靈活且多功能性，將知識形象化、動態化、典型化、圖像與文字相結合、視覺與聽覺相結合、進一步激發學生的學習興趣和探索知識的興趣，有效的提升學習效果。
2.軍事理論慕課教學存在的問題
慕課的教育教學優勢填補了傳統教學存在的不足。但是，慕課教學不能完全替代傳統教學，其屬于網上的開放型教學，存在著授課過程中師生缺乏交流、教學設備要求較高、教學反饋機制不健全等問題。
三、傳統講授與慕課混合式教學的思考研究
2016年，為進一步深化教學改革，共享校外優質資源，實現信息時代慕課教學，提升學生自主學習能力，我校依托東西部高校課程共享聯盟“智慧樹”平臺開展教育教學，引進最先進、最優質、最全面的教學資源，以小班授課、自主學習、集中學習為重點，采取線上線下相結合的學習方式，課程學習及考核方式為：集中學習（30%），見面課（5%）和習題（5%），期末考試（60%），兩年來，有5000余名學生完成了《軍事理論》課程的學習。
《軍事理論》課混合式教學改革后取得了明顯的成效，不僅解決了授課教師資源緊缺、專業性不強、單一、課程體系不健全等問題，很大程度上激發了學生學習軍事理論的興趣和熱情，提高了學生自主學習能力，增強了學生的國防意識，主動學習了解我國及世界國防。
結語
綜上所述，在《軍事理論》慕課混合式教學改革中要不斷加強傳統教學與慕課教學兩者之間的研究，結合當下高職院校的學生特點，探索出傳統軍事理論教育教學與信息時代慕課教學的有效銜接方式，切實提升國防教育的育人實效。
：
[1]孫士慶?！澳秸n”背景下高校軍事理論教學改革芻議[J].理論觀察，2017（1）：140-142.
[2]時慧。普通高校軍事理論課慕課教學研究[D].東南大學，2017.
[3]張可。關于提高普通高校軍事理論課堂教學質量的思考[J].遼寧師專學報（社會科學版），2015（3）：50-51.
[4]李猷藝。高職院校軍事理論課教學實效性實現路徑探討[J].湖北函授大學學報，2016（11）：100-101.
? 軍事理論第五章軍事思想總結
摘要：依法履行兵役義務、自覺接受國防教育，是法律賦予大學生的神圣義務。大學生是中華民族優秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵御外敵入侵、捍衛祖國獨立、維護國家主權和領土完整的重要后備力量。因此，依法履行兵役義務，在校期間接受軍事訓練，學習、掌握基本的軍事理論知識和軍事技能，是大學生義不容辭的責任。
關鍵詞：國防;軍事科技軍事訓練;軍事技術;軍事科技。
當今時代，我國科技實力不斷在創新中實現著跨越，為國防和軍隊建設積累了巨大的能量、奠定了堅實的基礎，同時也為軍事理論的創新提出新的時代課題。我們必須高度重視新形勢下軍事斗爭準備理論研究，創新綜合型的軍事斗爭準備理論，努力探求既可以充分利用國家政治、經濟、科技、文化和軍事資源，又能夠更好地保障國家各項事業發展的有效途徑;創新現代型的軍事斗爭準備理論，深入探討以科技準備為重點，以高素質人才隊伍為主體，以完善體制、職能和運行機制為保證的軍事斗爭準備新模式;創新自主型的軍事斗爭準備理論，積極研究促進祖國和平統一，懾止分裂勢力圖謀和外部勢力干涉的軍事實力建設與軍事斗爭對策問題。我們必須高度重視軍隊現代化建設的跨越式發展理論研究，最大限度地發揮我軍的后發優勢，以信息化帶動機械化，盡快縮短與發達國家在軍隊現代化建設上的差距。
開設軍事課程是時代的呼喚歷史經驗告訴我們“國無防不立，民無兵不安”，所以，必須加強全民的國防教育，增強國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠不會忘記的。一個國家要有強大的經濟實力和國防才能自立于世界民族之林。20世紀90年代初，隨著蘇聯的解體，蘇美爭霸世界的冷戰局面結束了，但我們應當清楚地看到，霸權主義和強權政治依然存在，局部戰爭、地區戰爭不斷，天下并不太平。以美國為首的北約從一個防御性的組織變成了一個進攻性的軍事組織，不經聯合同授權就自行對不聽它話的國家進行武裝干涉，對世界和平構成重大威脅。美國還利用臺灣問題大做文章，操縱日本聯合制定所謂的戰區導彈防御系統，企圖把我國的臺灣劃入防御體系之內。
古人說，憂勞興國，逸豫亡身，這是一條被歷史反復證明過的真理。雖然和平與發展是當今時代的主題，但我們面對的是一個很不安寧的世界，世界多極化的趨勢在曲折中發展，國際形勢錯綜復雜，霸權主義和強權政治仍然存在并且有新的表現，我國的安全仍面臨著嚴峻的威脅和挑戰。這些都要求我們必須通過廣泛深入的國防教育，增強憂患意識和國家安全意識，把維護國家主權和安全擺在更加突出的戰略地位。
為了使大學生了解軍事知識，認識戰爭規律，預知未來戰爭特點，在大學生國防教育中，在貫徹少而精原則的前提下，必須把學習軍事理論作為一項重要內容。主要進行古代孔子軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平新時期軍隊建設思想和江澤民關于軍隊建設的重要論述教育;要進行國防和軍事歷史的教育、了解古代、近代國防史，學習人民解放軍的發展史;要進行軍兵種知識和外軍知識的教育，使大學生對解放軍的編成、各類武器裝備有感性的認識;要進行國際形勢和我國周邊安全環境教育，使大學生能認識到加強國防的必要性和重要性，以增強危機感、責任感和使命感;要對大學生進行戰時動員、軍事地理知識等方面的教育。
參考文獻：
【1】《中國國防報》的《衛星的快速發展》作者：金致洙、錢江。
【2】《軍事史林》作者：魏岳江摘自《環球時報》作者：曾廣隆。
? 軍事理論第五章軍事思想總結
摘要：孫子曰：兵者，國之大事也。死生之地，存亡之道，不可不察也。 孫子說：戰爭，是國家的大事，關系到國家的生死存亡，不能不認真地觀察和對待?！秾O子兵法》，這部偉大的著作，它以它獨特的魅力與精神，影響這一代代的軍事世界。本文，就《孫子兵法》的基本精神與其在現代軍事中的應用進行討論。
關鍵詞：孫子兵法 基本精神 現代軍事 應用
《孫子兵法》的影響力遠遠超出了國門，許許多多的國外軍事戰略家都沉迷于這部博大精深的中國傳統戰略文化。它不僅跨越了國界，更穿越了時空。英國空軍元帥約翰·斯萊瑟在《中國的軍事箴言》一文中所言：“孫子的引人入勝的地方是他的思想多么驚人的?時新?——把一些詞句稍加變換，他的箴言就像是昨天剛寫出來的。”這部名著已經不是簡單意義上的戰爭著作，而成為政治、經濟、外交各個領域領導者的必讀書。孫子的思想不僅在現代軍事領域而且在政治、經濟、外交、體育等各個領域得到廣泛的應用。在這種廣泛的應用中，人們不僅在古人的深邃的思想中獲取啟迪，同時又為孫子兵法注入了新時代的活力。
一、《孫子兵法》的概述
(一)《孫子兵法》的概述
《孫子兵法》作為舉世聞名的兵家“圣經”，以它博大精深的理論內容與完整的思想體系，為世世代代的軍事斗爭提供了富有哲理的兵學理論。
《孫子兵法》共計13篇，僅5000余字，卻以言簡意賅的文字構建起了一座富有哲理的軍事理論殿堂。而該書的運用范圍十分廣泛，不論在市場競爭、企業管理、外交談判、教學藝術等等。
(二)《孫子兵法》的主要軍事思想
第一，提出了重戰、慎戰、備戰思想
第二，提出了戰爭與諸因素的關系
第三，提出了“不戰而屈人之兵”的全勝戰爭境界
第四，揭示了“知己知彼，百戰不殆”的戰爭規律
第五，提出了很多具體的、靈活多變的作戰原則
二、《孫子兵法》的基本精神
《孫子兵法》獨具的超越時空的思想魅力和其核心價值，很大程度上歸結于其所蘊含的深邃而樸素的科學精神?！秾O子兵法》蘊含的科學精神漸漸注入社會，深刻地影響著當代世界軍事文化的發展。
1、 安國全軍的慎戰思想
在《孫子兵法》中，關于“慎”的直接篇章并不長?？墒?，“慎”的戰略思想卻是統領兵法的基調，指導著兵法戰略與戰術的展開。從現代軍事的角度來看，“慎戰”是孫子對戰爭問題的一個基本的評價與認知。而孫子跨時代的慎戰思想出自對春秋時代
歷史和文化樸素而科學的總結。
“軍爭為利，軍爭為危?！?------《軍爭》 戰爭事關國家存亡，人們生死。
“主不可以怒而興師，將補可以慍而致戰?！?------《火攻》 戰爭的發起必須慎而又慎。
2、 先勝全勝的不戰智慧
在《孫子兵法》的理論體系中，“全勝”戰略是“慎戰”思想的直接導論。因為戰場上兵兇戰危，思想縝密地定下萬全之策，就意味著用最小的代價來換取最大，最全局的勝利。所以，孫子“不戰而屈人之兵”的“全勝”戰略的制定與智慧無可匹敵地屹立與兵學的珠穆朗瑪峰頂。
孫子強調伐謀、伐交并非單純的謀略控制與外交機巧，而是以軍事實力為后盾的控制與籌劃。所以孫子又提出了另一兵威的凝結實質----“全勝”?！叭珓佟辈粌H僅是“戰勝”的保證，更加是“全勝”的前提。為了實現不戰而全勝，最重要也是最基礎的就是要取得綜合優勢。否則伐謀、伐交說到底也就是無源之水。從歷史背景來看，孫子所處的時代并不具備對戰爭效益進行定量精細評估的條件，但這并不損于孫子先勝與全勝思想的真理價值。憑借最充足的準備與最小的代價實施行動來獲取盡可能最大的收益，具備了兵學要旨的力量。
“凡用兵之法，全國為上，破國次之;全軍為上，破軍次之;全旅為上，破旅次之;全卒為上，破卒次之;全伍為上，破伍次之。 是故百戰百勝，非善之善者也;不戰而屈人之兵，善之善者也。” -------《謀攻》
3、 審時度勢的戰略預見
由于各種不同因素的不斷改變，戰爭也存在著不確定性。在戰爭前審時度勢，運籌帷幄，知己知彼，才可以在客觀上與“先勝”準備以及靈活主動的作戰知道密切聯動。
“知彼知己，百戰不殆，不知彼而知己，一勝一負;不知彼不知己，每戰必敗?！?----《謀攻》
4、 因情應變的作戰指導
所謂因，就是依情而變，靈活應付，把握主動權。因情應變，要求作戰指導者善于把握戰爭中敵我、得失、攻守、勞逸、眾寡、勇怯、勝敗、專分、治亂、虛實、奇正等一系列矛盾構成的態勢。
“用兵之術，唯因字最妙?！?-----《陣紀·因勢》
“能因敵變化而取勝者?！?-----《虛實》
5、 令文齊武的治軍理念
戰爭的實質是克敵制勝，不僅僅要善于對敵施事，還要善于統領全軍。在治軍方面，不僅以文德與刑威為重，更要以寬容與嚴戒并舉。在孫子倡導的諸多治軍方法中，最能直接體現“令文齊武”的理念當屬獎勵軍功，賞罰并舉。當然，“令之以文，齊之以武”倡導的并非全是規則意識之下的激勵與懲戒，更多情況下需要“民本主義”的教化和管理。
“令之以文，齊之以武?！?------《行軍》
“施無法之賞，懸無政之令。” ------《九地》
三、《孫子兵法》在現代軍事中的應用
《孫子兵法》在現代軍事領域得到廣泛應用。世界許多著名的軍事家認為，中國著名的軍事思想家孫子去世將近25xx年之后，正在深刻地影響著現代戰場。美國自20世紀xx年代末以來，在國防部官員和美軍軍官中舉辦了上千次《孫子兵法》講座。美國陸戰隊指揮官凱利將軍認為《孫子兵法》是所有機動戰的基礎。他將該書列為部隊的年度讀物，要求每個陸戰隊員必須閱讀。
有一位翻譯過《孫子兵法》的美國人詹姆斯·克拉維爾說：“如果我是最高統帥，或被選為總統或當上總理，我要以法律的形式確定下來：所有軍官，特別是將軍，每年都要參加兩次《孫子十三篇》的考試，一次口試，一次筆試，及格分數為95分?？荚嚥患案竦膶⒐倭⒓醋詣恿T免，并不準上訴，其他軍銜的軍官則自動降級?！?/p>
許多戰略決策者直接依據孫子兵法來思考現實的戰爭問題。有資料說，在19xx年海灣戰爭爆發時，美國總統布什的桌子上擺著兩本書，一本是《凱撒傳》，一本是《孫子兵法》。據媒體報道，在這次戰爭中，有90頁之厚的《孫子兵法》英譯本運往沙特阿拉伯沙漠，供參戰人員閱讀。美國記者從戰云密布的海灣戰場發回的消息稱：“盡管中國在這里沒有派駐一兵一卒，有一個神秘的中國人卻親臨前線，操縱著作戰行動，他就是2500多年前的孫子?！?/p>
在最近發生的伊拉克戰爭中，美國司令就稱自己的作戰理論是根據《孫子兵法》提出的。美國伊拉克在開戰時間上的選擇也很稀奇。原本打算在最后通牒后的兩天開始比賽，可是突然通過臥底知道薩達姆在開會，所以臨時決定立即開展“斬首”的行動。雖然這一次的活動并沒有傷到薩達姆，但是也給伊拉克方面的指揮戰略系統造成了麻煩。美國發動伊拉克戰爭的核心軍事思想，其目的是先于伊拉克的大規模殺傷性武器發威之前，干掉伊拉克軍隊。于是，美國在伊拉克的戰場上，速度極其之快，不到半個月就拿下了巴格達。而在拿下巴格達之后，美軍就對巴格達進行了大規模地探測，弄清了敵人沿路布防的情況。而在外交方面，美國很早就開始了周邊國家的工作，使其可以在他們的國家駐軍。通過伊拉克戰爭的例子，我們可以看出，美軍正是運用了《孫子兵法》來思考現實的戰爭問題。
四、總結
《孫子兵法》憑借它博大精深的個人魅力，不僅深深地影響了各代軍事理論思想，更加深入影響到了現代的各大領域。它的基本精神，更是為我們這些后輩奠下基礎。這一切，更是《孫子兵法》美麗所在。
? 軍事理論第五章軍事思想總結
摘要：2012年后，我國周邊的國際形勢驟然惡化，國內諸多不安定因素也隨之顯現。我國的新一屆政府自換屆也開始面臨著內憂外患的嚴峻形勢。如何應對敵對勢力、分裂勢力的挑戰已然成為我國政府亟須解決的問題。而解決這一問題的主要群體，我國國防事業的未來中堅力量——當代大學生，他們國防意識的重要性在這種新形勢下尤顯重要。因此，我們有必要對當代大學生的國防意識現狀作深入調查，從中發現問題并及時找到對策，從而不斷地增強當代大學生的國防意識、憂患意識。
關鍵詞：新形勢;大學生國防意識;現狀;對策
近年來，隨著美國全球化戰略不斷深入，我國的國防安全形勢驟然緊張，在這樣的新形勢下，作為我國國防事業未來的中堅力量——大學生的國防意識尤顯重要。而這一切的前提在于我們對當代大學生國防意識的總體情形有個準確的認識。本文中筆者以在浙江樹人大學的調研為基礎，對我國當代大學生國防意識的現狀作了細致的總結，對大學生國防意識的現存問題作了深入的分析，同時對于問題的解決進行了針對性的對策建議。
一、我國大學生國防意識的現狀調查
為了理清我國當代大學生國防意識的現狀，筆者以浙江樹人大學2012級新生為對象，對其國防意識進行了一次問卷調查。分發問卷總數500份，回收500份，有效問卷483份，有效率達96.6%。
1.國防時事的關注度。對于這塊內容的調研，筆者在問卷中通過兩個提問來進行：一為學生對于國防事件的關注度，二為學生關注國防事件的渠道。數據統計的結果顯示：經常參與國防時事討論的學生在參與調研的學生中的比例為22.7%，較少參與的為43.2%，偶爾參與的為34.1%。而學生關注國防事件的渠道，主要是通過網絡的為72.4%，通過書籍報紙的為16%，通過他人的為9.5%。
2.國防知識的認知度。對于這塊內容，筆者在問卷中設計了幾個問題：(1)中國近代發生的愛國事件;(2)新中國成立后發生的與我國相關的戰爭;(3)當今我國軍區的現存數量。這幾個問題分別針對古代、近代、現代、當代的國防知識，數據統計的結果顯示：選對于近代愛國事件這一主題選擇正確的僅為11.9%;對于新中國建立后發生的戰爭次數選擇正確的僅為13.4%;正確說出我國當今軍區數量的學生僅為23%。
3.防意識的認可度。筆者在問卷中設計了幾個問題：(1)大學生自身國防意識的重要性認識;(2)大學生對高校國防教育的必要性認識;(3)大學生對投身國防事業的積極性調查。數據統計的結果顯示：有31.3%的學生認為大學生具備國防意識很重要，52%的學生認為重要性一般，16.6%的學生認為大學生的國防意識可以忽略;對于高校國防教育，有42.2%的學生認為對于自身有益，另有35.5%的學生認為應當進一步加強，其余22.3%的學生認為大學國防教育可有可無，意義不大;對于投身國防的態度，有37%的學生態度積極，有25.9%的學生持否定態度，另有37.1%的學生持觀望態度。
二、我國大學生國防意識現存的問題及成因分析
1.對國防時事的關注度缺位。在此次調研過程中，我們遺憾地發現只有22.7%的學生平時經常關注國防時事，而絕大多數的學生平時缺乏對國防時事的關心。究其成因，首先得歸咎于社會大環境的影響。其次，大學生關注國防時事的途徑單一也是造成這一問題的重要原因。很多大學新生和網絡接觸的也不多。除了網絡之外，其他使得大學生與外界保持聯系的溝通渠道對于國防時事宣傳力度不夠同樣導致了當代大學生對于國防時事關注度缺位的問題形成。
對國防知識的認知度低下。對于當代大學生國防知識認知程度的現狀，筆者進行了自古到今全面細致的調查，結果同樣不容樂觀。許多學生對于應當掌握的國防知識認知度低下。一方面在人員數量上滿足不了國防教育的要求，另一方面在人員專業素養上跟不上日益變化的國防時事的需要。很多大學生在校就讀期間根本就沒有接觸過國防知識的專題講座。此外，許多大學生在主觀上也存在著缺乏學習興趣的現實問題。
2.對國防意識的認可度不足。隨著我國經濟的高速發展，人民生活水平的不斷提高，一些學生在拜金主義、享樂主義等錯誤思想的支配下，沉浸于安樂奢靡的生活中，他們認為戰爭的威脅、敵對勢力的存在都是子虛烏有、天方夜譚的事情，從而在內心深處對于國防意識存在著強烈的抵觸情緒。除此之外，在改革開放的浪潮下，個別學生在西方資本主義價值觀的影響下，產生了崇洋媚外的不良心態。在他們心目中，但凡是西方的事物都是好的，國家利益、民族利益都是次要的。這些錯誤的思想、消極的情緒、媚俗的心態都是當代大學生對國防知識認知度不足的重要成因。
三、增強我國大學生國防意識的對策建議
1.豐富國防時事的宣傳途徑。針對當代大學生在國防時事方面缺位的問題，筆者認為應當豐富國防時事的宣傳途徑。在加強網絡宣傳力度的同時，對于大學生上網不便的特點，高?？梢赃m當地豐富國防時事的宣傳途徑以便在一定區域內營造一個國防時事的良好氛圍。
2.加強高校國防教育的普及力度。高校要改變對國防教育的固有認知，深刻領會高校國防教育的重要意義。在課程設置上進行合理的安排，將國防教育在整個高等教育體系中提升到一個嶄新的高度。在師資力量的配備上，大學可以根據自身的實際情況，采取“請進來，走出去”的方式，革新國防教育師資力量的培養模式，建立起一支數量足，水平高，結構優的師資隊伍。
3.端正當代大學生的主觀認識。對于當代大學生國防意識認可度不足的現象，筆者認為應當著力于端正大學生的主觀認識。這需要高校加強對當代大學生價值觀的正確引導。使學生明白人生的真正意義在于奉獻社會，而非一味享樂。而奉獻社會這一價值觀的核心內涵要求學生養成高度的社會責任感。國防意識是社會責任感的重要組成部分，而社會責任感是國家利益層面的典型表現。通過這種循序漸進的方式，可以使得大學生端正自身的主觀認識，自覺地抵制錯誤思想、媚俗心態的不良誘惑，積極主動地提高自身的國防意識。
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