優秀作文|乒乓球發言稿(熱門十九篇)
發表時間：2020-08-07
乒乓球發言稿(熱門十九篇)。
?一?乒乓球發言稿
乒乓球是一項非常受歡迎的運動項目，也是一項需要集中精力和技巧的運動項目。在乒乓球比賽中，選手們需要通過不斷的練習和比賽來提高自己的技術水平。為了加強訓練效果，許多乒乓球愛好者紛紛加入了乒乓球俱樂部或者找到了專業的教練進行指導。
乒乓球加油稿中，要著重描述選手們在訓練和比賽中所付出的努力和汗水，以及他們堅定的信念和毅力。乒乓球是一項需要技巧和耐力的運動項目，選手們需要不斷地練習和提升自己的技術水平。他們在每一次比賽中都會盡全力地拼搏，用自己的實力和智慧去戰勝對手。
在乒乓球加油稿中，可以描繪選手們在賽場上的激烈對抗和殊死拼搏的情景，以及他們在面對困難和挑戰時的勇敢態度。乒乓球是一項團體比賽，選手們需要相互配合，共同努力，才能取得比賽的勝利。他們在比賽中會互相鼓勵，共同進步，相互支持，共同前行。
乒乓球加油稿中，也要強調選手們對這項運動的熱愛和執著，以及他們對勝利的渴望和追求。乒乓球是一項需要毅力和勇氣的運動項目，選手們需要保持良好的體能和心態，才能在比賽中取得勝利。他們在每一次比賽中都會全力以赴，永不放棄，無論是面對什么樣的困難和挑戰，都會堅定地沖向終點。
乒乓球加油稿是一篇關于乒乓球精神的宣揚，是一篇關于選手們不懈努力和奮斗精神的頌揚。在這篇文章中，我們應該充分展現選手們在訓練和比賽中的拼搏精神和頑強毅力，謳歌他們對于乒乓球的熱愛和追求，讓更多的人了解和認識乒乓球這項運動，并加油支持他們。愿乒乓球愛好者們都能在這個運動中獲得更多的快樂和成就！
?二?乒乓球發言稿
今天下午的時候，我有課，我媽媽要去門市我也跟著去了，在下午四點五十的時候那個課才開始。然后我就先約了我的同學一塊在他家小區打一會兒乒乓球。我帶著我弟弟一塊兒去了他家小區，現在由于疫情原因小區都封著，然后我看見有個他小區的人員出來了，我也跟著我弟趁著人家還沒關門的時候，一起溜了進去，我在他家的那棟樓下等了他一會兒，然后看見樓梯上升到25樓，就知道是他下來了，果不其然，他下來后拿著兩個乒乓球拍子，其中一個不知道怎么的，紅色面的橡膠被他打掉了（多半應該是撕掉的）然后他們小區正好有一個乒乓球臺，我們便在那里打起了乒乓球。
他先是正常的發球，然后我扎好馬步，給他回了一個大禮包，但他還是接住了，然后他再給我打的時候沒打著，然后此球就算我贏了，后面的我就不多介紹了。但是我要介紹一下他發的一個球，本來好好的，我準備接著給他打回去，結果剛過中間的網子，那球又自己彈回去了，我從抖音上看了一下，發現這招叫做老奶拐彎。
后來4：30的時候，我領著我弟弟回去了。
?三?乒乓球發言稿
“到點了，下課咯！”剛到十點，一名同學就叫了起來。緊接著，老師便開始了一系列的安排，同時，我們收拾書包的聲音又成了伴奏。
一下樓，陳開航便問我：“打乒乓球嗎？”我一聽，接著就說道；“好！”。拿起拍子，只見他發的球同旋轉風般旋轉而來，我心里暗叫不好，拍子上舉，前推，只見球狠狠地砸在拍子上，清脆卻又不失沉重的聲音——“碰！”傳入我的耳朵中。本來因向所有人想的那樣朝對面飛過去，誰料球直接朝左邊飛去，且速度大減，“當！”又一聲，球意外地飛到了左邊的地面上，同時，對面那位的嘴已經彎成了“凹透鏡”。
幾輪激斗過后，自然，兩年多都沒摸過拍子的我自然完敗，說不好聽點，就是被完虐。
這時王向楠來了，只見她興致沖沖地跑來，用手指著陳開航說：“你不要欺負我們組的人，信不信我虐你！”陳開航只是笑著說：“來來來，哭了別怪我??！”
又是激斗，二位氣勢洶洶，拍子上的殺氣仿佛下一秒就要爆發，只見王同學將球射來，同時伴隨著一陣風在陳同學周圍形成后，球好似子彈，又向這邊飛來，只見王同學往后撤了一步，拍子隨臂上揚且向前傾，猛推，“扣殺”來了，陳同學嘴角又跳了上去，只見拍子直接被橫在前方，球“轟”上面后好似泥牛入潭，極慢的速度使球下面好似有人托住，硬是飄過了網，在網的另一側往前幾厘米處落了下去，王同學不注意，一看這么遠，便猛的前撲，拍子正面朝上，可還是晚了一步，球彈了兩下，王同學這一局惜敗，陳同學的嘴卻成了月牙，一口白牙亮了出來。
我終于明白，老師為什么讓我們那么頻繁的寫作文了，正好比我兩年前，整個小區里也找不到幾個對手；今天，卻打不過剛練了幾周的人。是他太厲害了嗎？不，是我手生了，正所謂熟能生巧，一日不做便會手生。
?四?乒乓球發言稿
為了豐富同學們的課余生活，促進廣大同學們身心與智力的健康發展，增強競爭意識，打造健康和諧的校園體育文化氛圍。謝家灘鎮中心學校于10月24日上午舉行了一次全鎮中小學生乒乓球賽。
本次比賽由全鎮23所中小學的`60名男女優秀選手參賽。比賽采用公開、公正的先抽簽程序，采用單淘汰制，分男子單打，女子單打，三局兩勝（11分）制。規則按最新國際比賽執行。
8時整，比賽正式開始，四張球臺同時開賽， 參賽選手們本著“友誼第一、比賽第二”的精神，以飽滿的熱情和高度的積極性全身心的投入到比賽中去，精彩場面迭出，“助威團”的喝彩聲、助威聲響徹整個賽場。全場比賽持續了4個多小時，比賽秩序井然，氣氛活躍，場面歡騰，所有選手個個摩拳擦掌，躍躍欲試，選手們雖然沒有經過專業訓練，但是他們都個個精神煥發，全力以赴。一個個刁鉆的角度，一道精美的弧線，一板兇狠的扣殺，無不顯示著隊員們的實力和智慧。同時也看到了同學們積極向上，努力進取，頑強拼搏的精神。給大家奉獻上一場精彩的競賽體育盛宴。
經過精彩激烈的角逐，比賽成績終于產生各項小組前三名。
本次比賽在一片和諧歡笑中圓滿落幕?；顒诱蔑@了同學們的運動熱情，極大的豐富了我們的課外生活，加強了學生之間的情感溝通和交流，弘揚了體育精神。讓所有愛好國球的同學有一個交流切磋的平臺和一個展現自我的舞臺，促進了校園體育文化的發展。同時也把陽光體育運動走進校園真正落到實處。
?五?乒乓球發言稿
1. 這周星期二，我和高年級的五位同學在李老師的帶領下代表實驗小學去新生小學參加乒乓球比賽。
2. 曾經，一位老師討厭她的一位老師，所以，她一到那位老師的課，便去打乒乓球。
3. 下雨了，開始只是大滴大滴的砸下，雨點兒每落一處，地面上立刻出現一個宛如乒乓球大小的濕圈，慢慢的，濕圈連成了一片，雨也更大了，路上的行人仿佛一下子消失了，我跟媽媽也趕緊的找別人的屋檐下躲起雨來。
4. 大冬天早上學打乒乓球，其實打的特爛，可就是喜歡。
5. 從新大門進去，來到塑膠操場外，那一排排乒乓球臺還在，幾個同學在那里打球。
6. 曾記得，高三那段時間，我總是站在乒乓球臺打球，在那里，我釋放了所以高考的壓力，在這里，我認識了最好的朋友們，我們總是在放學后在這里打乒乓球，我們一起玩耍，一起分享快樂與悲傷。
7. 激烈的投籃比賽后，期盼已久的乒乓球運球來回20米的比賽終于開始了！幸虧我們抽簽靠后，所以，我們可以先觀看其他班的比賽，一邊偷學戰術，一邊強調重點，同時被比賽中的笑料逗得哈哈大笑。
8. 囧事一。二班的某位同學因乒乓球從拍子上滾落，便一時死機，還未到轉折點，就掉頭往回跑，只得重來一次，真是害慘了二班呢！
9. Four.就是Me了。眼睛注視著這枚小小的乒乓球，順道撇過20米的風景線，一個個專注、期待的眼神令人著迷，將眼睛收回，專心享受這美妙的比賽，安心將球拍傳給下一位，有些興奮，有些不舍。 (在線造句 )
10. 生命在于運動，寒假期間不能總是待在家里，所以一家人決定每天下午打一個小時的乒乓球。
11. 第一天打乒乓球的時候，憑著在學校與同學打了半個學期乒乓球的經驗，我決定我先上。
12. 下半學期，我報了學校的乒乓球隊，每天放學都要練習半個小時，這自然耽誤了學習。因為怕媽媽指責我，說我心思不在學習上，讓我退出，所以每當媽媽問我為什么回家比別人都玩的時候，我都心虛地拿幾句話搪塞了過去……
13. 我多想有時間能好好休息會兒。去打乒乓球，去看會兒電視就恐怕成為我最大的享受。每當看見一群孩子們在窗外玩耍，我便羨慕不已。我多想回到小時候，丟掉那些煩惱，再重新當一回無憂無慮、自由自在的小孩。
14. 我曾經接連遭遇乒乓球賽被淘汰、運動項目被終止、期中考試失利等一連串事情，這些接二連三的失敗讓我幾近崩潰的邊緣，我幾乎失去了拼搏下去的勇氣。
15. 可盡管我經常是三天打魚兩天曬網的隨興趣想下去就下去，不想去就呆在宿舍，把各種瑣事交給副班打理，下課就去打乒乓球，上課也不認真的前提下，你們還是會叫我一聲班長。如今回想起來，是多么的美妙動聽。
16. 他興趣愛好廣泛，什么乒乓球啊、籃球啊、象棋啊，他都會。
17. 除了畫畫寫字，老師也是一個乒乓球高手，每一次下課老師都配著我們練乒乓球，看著他那不慌不忙的臉色，就知道他是一個高手，而且每一個球他都可以輕易的接住。
18. 記得五年級的時候，我們班掀起了一場乒乓球的熱浪。
19. 那邊還有用冰雕成的亭子，乒乓球桌、姿態各異的七個小矮人、美麗高貴的天鵝等。
20. 就我這樣的品性，打乒乓球的誘惑對我來說是不可抵擋的。
?六?乒乓球發言稿
自上次我和“乒乓高手”樂樂進行了第一場“華山論球”之后，樂樂輸的很不服氣，和我約好了六天后再戰。
在這六天里，我“閉關修煉”，以至于我最近“功力大漲”，將乒乓技術練的爐火純青。
六天之約終于到了，我拿著我的拍子就赴約去了。
到了乒乓球桌旁，在我邊上的樂樂突然發話：“哼，這次你一定打不過我了?！蔽也灰詾槿坏幕卮鸬溃骸罢l勝誰負還不一定呢，先打了再說?！币环綐屔喽分螅覀冮_始了決斗。
首先是他發，只見他把球向空中一拋，然后一切，球就飛快的向我沖了過來，我用了一招“猴子撈月”，一下將球撈了過去，他一個扣球又將球拿下。
比賽很激烈，比分到了10：8，我馬上要輸了，這可怎么辦呢？樂樂變得好強。我的心中叫苦連天，可表面上還是平靜如初。這次到我發球，我使出了上旋球，樂樂一點也不知道，仍然像接下旋球一樣將球一挑，這下球飛的可高了，我大喜，一個扣殺過去，但人算不如天算，我的扣殺竟飛出了桌子。
唉，這次我輸了，但下次一定要努力。
?七?乒乓球發言稿
每到假期的時候，爸爸就帶我去打乒乓球。練了兩個星期了，一天，爸爸媽媽對我說：＂兒子我們一起去打乒乓球，看你有沒有長進。＂
我們剛到我們小區的乒乓球臺，爸爸剛把規則說完，就算開始了，我把手上圓滾滾的小黃色的乒乓球往球臺上一拋，右手就打了過去，爸爸不甘示弱，連忙一個扣球就把我打敗了。雖然爸爸把我打敗了，但是下一場我和爸爸不一定是我輸，輪到媽媽和爸爸打了，媽媽左手一拋，右手一迎，爸爸左跑過來，右跑來，我看到爸爸已經滿頭大汗連忙跑過去用手幫爸爸打了一下，沒想到剛好把媽媽打的落花流水，輪到我和爸爸打了，我先學媽媽的樣子。等爸爸發完球，我在學媽媽的樣子讓爸爸滿頭大汗，我連忙學爸爸的樣子扣球最后我把爸爸扣倒了。這個故事告訴我一定要做事要仔細觀察多動腦筋。
?八?乒乓球發言稿
今天，我平常訓練的乒乓館舉行團體賽。包含成人和小朋友共120人報名參賽，因為獎品豐厚，大家都希望取得好成績。
比賽根據打球水平分為三個層次，我作為一號選手，早早地就到球館抽簽了，不一會兒，抽簽結果就出來了，和我同組的還有二號錢叔叔和三號一個剛學球的小孩，連球都不會發，當時，我感到沒有戲了，有點灰心。這時爸爸說，打好自己的球就可以了，于是，我就振奮精神，爭取自己做得最好。
開始打小組賽了，我正常發揮，每場球都拿下兩分，剩下的由錢叔叔贏得，順利取得小組第一。那小孩一場沒有贏，急得滿臉通紅，卻也無可奈何。盡管有他這個丟分的累贅，但我們組的實力還是有的'，在八進四比賽的時候，還虐打尤叔叔的隊伍，進入半決賽。
半決賽時，我心里開始有些發怵了，因為對方是小陳哥的隊伍，小陳哥作為對方一號，力氣非常大，剛開局，我就有點撐不住。這時，爸爸讓我嘗試打短球，限制小陳哥發力，你別說還挺有效，我才吊了幾個短球，小陳哥被我打得無還手之力，然后，我拿下比賽。隨后錢叔叔也取得勝利，我們挺進了決賽。
最終與我們會師決賽的是馬老師隊。馬老師是我們實驗小學的專職體育老師，是球館成年人中的“馬一號”，雖說我以往與他的戰績是勝多負少，但最近聽說他球技又上了一個臺階，攻防兼備，現加上決賽觀看的人特別多，裁判都增加了，所以臨上場前還有些緊張。
可當我拿上球拍走上賽場，我又立刻充滿了斗志，精神抖擻。但“馬一號”不是浪得虛名，第一局，由于我力量的不足，始終在球的扣殺上殺不死他，很快，我以六比十一輸了。第二局，我注意用自己的基本功和球的旋轉來控制他，讓他很不適應，疲于奔命，看得出來，馬老師沒有信心了，很快，我以十一比四勝了第二局。接下來兩局球，我越戰越勇，順利拿下比賽，大分三比一。最后，隨著錢叔叔又拿一分，我們終于取得了最終冠軍。
這次乒乓球比賽讓我難忘，難忘的不僅是拿了個冠軍，還有就是面對困難時的態度，那就是做最好的自己比什么都重要。
?九?乒乓球發言稿
活動目標：
1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球，感受方法的多樣性。
2、樂意創造性地解決問題，體驗成功的喜悅。
活動準備：
1、每組2個籃子（一個裝有乒乓球）；每組一個托盤（內有材料：小勺、吸管、毛茛、硬紙板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）
2、幼兒人手一份記錄表、筆。
3、操作臺一個，大記錄表一張，“√”、“×”卡片若干。
活動過程：
一、介紹游戲，幼兒提出設想。
1、游戲規則
師：瞧！這是什么呀？
幼：乒乓球。
師：你們玩過乒乓球嗎？
幼：玩過。
師：那你是怎么玩的？誰來說一說？
師：恩！你們的玩法真多！今天我們要來試一種新的玩法：巧運乒乓球。瞧！我已經為你們準備了這么多材料，這是勺子、吸管、……今天我們要用這么多材料，把乒乓球從這個籃子運到那每個籃子。在運的過程中，我們的手不能碰到乒乓球，也不能那起籃子。
師：那么 在這么多材料中，你認為那些材料能成功運送乒乓球呢？請你們“猜一猜”，并在這一欄里“記一記”，能成功的打“√”、不成功的打“×”。請你們拿出記錄表開始行動！
2、交流
師：好了嗎？老師數3聲，請把記錄表放回操作袋中，看誰的動作最快！1……2……3……想聽一聽別人的想法嗎？誰來介紹一下？
師：請你拿出記錄表！你認為那些材料是能運球的？哪些材料是不能運球的？
（幼兒回答，教師貼標記）
二、幼兒操作，并交流成功是否。
1、幼兒操作
師：老師剛才看了一下，每個小朋友的想法都是不一樣的。那我們就去試一試，并把你的結果記錄在這一欄里，同樣也是打“√”、“×”，4人一組，別忘了手不能碰到乒乓球，帶者記錄表趕快去試一試！
2、交流、探討
師：小朋友帶著記錄表過來吧，請把記錄表放在愛操作袋中。你開始是在怎么猜的？動手試了后又是怎樣的？剛才這個小朋友是這么想的，現在又是在怎么樣的，我們先請他來說一說吧！
師：哦！這 個小朋友在“猜一猜”的時候，有好多是不成功的，但經過他試一試后，原來好多材料是可以成功的?？墒?，這個“××”試了后還是不能成功，有沒有哪個小朋友試過后是成功的，來幫幫他。
師：下面還有哪個小朋友試過后，還有材料沒成功的？讓大家也來幫幫你！
小結：其實呀，這些材料都有可能運球成功，只要你在操作時耐心一點，細心一點，你一定會成功的。現在老師再給那么一個機會，對照你的記錄表，把不成功的再去試一試。
三、考驗幼兒，并探索多種運球方法。
師：小朋友，所有材料都運球成功了嗎？
幼：成功了。
師：現在，老師要來考考你們了，用剪刀你是怎么運球的？誰來試一下？
師：誰還有不同的方法？
小結：剛才，小朋友用剪刀運球就有了N方法，我們就用數字N記錄下來，如果你有更多的方法也可以記下來。那還有這些材料運球會有幾種方法呢？你們趕緊去試一試，不要忘了用數字記錄在這一欄里。先完成的小朋友可以講給旁邊的小朋友聽，也可以講給后面的客人老師聽，還可以表演給他們看呢！
四、延伸
師：今天小朋友都很能干，動動腦動動手就用了很多的方法巧運乒乓球，生活中還有很多的材料也能運球，也會有很多的方法，我們回去再去試一試。
?十?乒乓球發言稿
這個月假，一回家，我就飛快沖回家，拿起沙包直奔朋友家，只見他們正聚在那里，我看他們正在打乒乓呢，我問：“你們怎么不夾沙包了？他們異口同聲地說，早不玩了，現在流行乒乓，我的心一落千丈， 心想，好不容易，才把把沙包練好，現在又玩乒乓了，那我不是白費工夫了，不過也行，打乒乓我可是高手，他們肯定不是我的對手……啊可，你打不打”朋友的一句話，打斷了我的思路，我答應了，嘿！好久沒打 了握拍都不適應了，算了，將就著打吧！“
發球我旋了過去，我以為對方能接住，可是球飛走了，我恍然大捂我這才知道對手有多么的弱，我陰險的笑了，對于他們等于張飛吃豆芽——小菜一碟。他發了一個球過來，我用力扣了過去，沒想到扣中了 。他們連聲贊嘆到：”你太厲害了從那學來的?！拔业靡獾恼f：”自己練出來的，趕快接著打吧?！拔矣职l了個旋球過去，可是沒想到他竟然接住了?！蹦阋膊毁噯?！
就這樣，一場比賽過去了。我對乒乓的喜愛之情猶如黃河之水奔放出來?？墒且貙W校了，還是下次來打吧！
?十一?乒乓球發言稿
在教師冬季運動會上，當孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在比賽時，便好奇地跑到我面前問：“為什么要把球放在籮子里呢？不可以直接拿球比賽嗎？”“這是比賽規則呀！”我解釋到。一位幼兒說：“哎呀！手不拿著球比賽辦法不要太多呀！可以用書夾著球、也可以將球裝進袋子中?！逼渌變阂财咦彀松嗟刈h論開了：“用嘴巴咬球?！薄坝梦芪！薄坝谜{羹舀?！薄懻摰膱雒娣浅＜ち遥k法越說越多，幼兒的思維相互碰撞，擦出了智慧的火花。根據孩子的興趣以及發展的需要，便產生了此活動。
?十二?乒乓球發言稿
過年的時候，大人都各忙各的，沒空再監視我們的一舉一動，我們這些孩子們可自由了，我們幾個小伙伴決定去打乒乓球。說去就去，我們一起坐公交車到體育館集合，準備比個高低。
體育館門前人不多，可能是過年的緣故吧，大概人們都回家過年了，我們選好一個球臺，分好組，開始比拼。
一對一開始，一輪過后，我們這邊落了下風，一個伙伴越大越急，竟一氣之下，用力揮拍，球早已不知去向，我們忙不迭去找球，而那位伙伴也急得滿臉通紅說不出話，球不知影蹤，只好再買一個，好繼續戰斗。
該我上場了，我精神抖擻，“嗖嗖”地，球在我們之間傳遞，你來我往，好不激烈。突然，，一個球飛向我腦后，我扭頭便追，幾步追上，結果用力過猛，沒剎住腳，“啪”的一聲，腳就踏在乒乓球上，一時間，球四分五裂，又犧牲了。
一個下午，戰斗可謂是激烈，結果可謂是慘烈。
?十三?乒乓球發言稿
1，教材選擇：
我國的乒乓球在世界上是群眾基礎最廣泛，技戰術水平最高的國家。有"國球"之稱。乒乓球在我校也是一個傳統特色項目。有著非常好的乒乓環境和群眾基礎。讓每一位學生能看懂比賽，領略乒乓球運動的魅力，并從中感悟到體育精神，這也是我校體育教學中非常重要的一個目標，對我校辦好，辦實乒乓球傳統項目有著非常重要的意義。
2，學生分析：
二（1）班是我校體育科研實驗班。該班乒乓球隊員較多，喜歡乒乓球的學生也較普遍，這對上好這堂課提供了較好的教學環境。二（1）班學生在具有一般兒童的心理，生理特征外，還具有活動能力較強，自我表現意識強，思維敏捷，語言表達能力較好，有一定的觀察能力，有較強的好奇心。這也為本課提供了較好的實驗環境。
針對以上特點，我是這樣來設計本課的。
一，本課教學目標：1，初步看得懂乒乓球比賽。了解乒乓球比賽最基本規則。
2，通過看比賽，體驗到"國球"帶給國人的自豪感。
3，感受到乒乓球的緊張與刺激，初步領略到一點體育精神 頑強拼搏，不輕易服輸。 二，本課教學重點：能初步看懂乒乓球比賽。
教學難點：從比賽中，感受到心理的刺激。如緊張，激動，興奮等。
三，本課所含教學理念：突出"以生為本"，以學生發展為中心的教學理念。
教學過程：
（1）謎語導入，激趣生奇
通過課前了解，我知道二（1）班學生對猜謎有較濃厚的興趣。所以一上課我通過乒乓球謎語："一個白娃娃，二人跟它耍。跑到誰跟前，照頭打一下"來導入本課，并通過謎語來引發學生的好奇心。
（2）帶" "看賽，初解規則。
為了二年級的學生能專心而投入地看比賽。也為了讓學生看比賽更有針對性。我先讓學生看學習卡，然后要求每組看完比賽后通過討論后填好學習卡。這樣，學生為了解惑，也為了表現自己的能力，自然會投入的看比賽。在填寫學習卡的過程中，學生也許還會遇到問題，這時，我就讓他們提出來，通過全班討論解答，實在解答不出的，我便通過反復看結合講解去克服困難。解決學生的疑惑。也許，學生提的問題，我無法解答時，我便誠懇說："我也不懂，讓老師下課查資料后，再給你一個滿意的答案。"
（3）賽后簡評，共享勝利
為了讓學生真切感受到五星紅旗緩緩升起時，莊嚴的國歌奏起時，運動員當時心情，也為了培養學生的民族自豪感，我采用問題串結合錄象播放的方法來達到教學目標。我的問題串是：這場球是誰贏的 勝利后的張怡寧做了什么 這說明張怡寧當時的心情如何 現場的中國球迷表現是怎樣的 說明他們當時的心情如何 當五星紅旗緩緩升起，國歌莊嚴奏起時，張怡寧臉上的表情如何 你看了這段錄象后，心情怎樣 說說為什么 看完整個比賽后，你最想對張怡寧姐姐說些什么 通過這一串的問題引導，同時也結合我當時看球的心情，一步步引導學生去感受運動員的心情，體驗
（4）看男單決賽，品乒乓精神
對二年級的學生，用空洞的說教讓學生去體味乒乓精神，這顯然是毫無效果的。為了讓他們能體會到這精神，我采用了邊看邊問，邊議，邊評的方法進行教學。當王皓1：3落后時，我讓他們猜這局球王皓會贏嗎 讓他們產生一種懸疑，激起他們看球欲望。當王皓打贏這局球時，我讓
他們猜下一局結果，就這樣，我一邊問一邊讓他們看，從中讓他們的心隨著比賽而跳動，起伏。當王皓輸掉了這場比賽后，我使用一串問題：王皓輸球的情緒怎樣 此時你的心情怎樣 此時，你最想對王皓說什么 然后讓他們在組內議論交流。同時，結合我當時看球的感受和對這場球的評價，在《真心英雄》的樂曲中點名主題：對王皓頑強拚搏，不輕易放棄的精神值得我們學習，但在比賽中求穩怕輸，不敢搏殺要批評。從中，我們應該明白 ，比賽總會有輸贏的，但不管輸贏，你努力了，盡力了，你就是英雄。
（5）布置作業，拓展本課。
在課的最后，我繼續采用小組交流的方法，讓學生圍繞這場比賽。用"王皓哥哥我想對你說"……這主題，讓學生進一步正確對待輸贏。在課后作業中，我布置了二道作業：（1）課后為其他同學做乒乓球裁判。（2）全班討論后，給王皓哥哥寫封信。通過這種作業一是來鞏固所學知識，二是讓課得到一定的拓展。
本課教學特色：
（1） 充分運用錄象這一電教手段進行教學。
（2） 小群體的教學模式貫穿于課的始終。
（3） 師生互動，學生自主交流，討論得到充分體驗。
（4） 運用問題串和學習卡結合的方法解決教學重點難點。
（5） 注重課的知識的拓展與延伸。
以上是我說課的內容，說和做畢竟是有差距的，我只希望我的說能給我們的體育課提供一點借鑒與啟迪。誠如是，那將是我是大的快慰。
附：學習卡
1，每一輪發球可以發幾個
A， 1個 B，2個 C，3個 D，贏得連續發
2，每一局打到幾分判獲勝
A，9分 B，11分 C，21分 D，15分
3，這場比賽，采用的是幾局幾勝制
A，三局二勝制 B，五局三勝制 C，七局五勝制
4，張怡寧發球時，擦網，對方把球接過網，張怡寧沒接到這球時，該球怎么判
A，判張怡寧輸 B，判對方輸 C，判張怡寧重新發球比賽 D，小判對方發球比賽
?十四?乒乓球發言稿
今年暑假，我看見別人都興致勃勃在打乒乓球，看著別人熟練地對攻，小球飛速旋轉，我眼睛都忙不過來了。心里想：你這小小球，我以前沒學過制服你的辦法，等我學會了技術，看你能不能在我面前耀武揚威？
于是，我央求爸爸說：“爸爸，我想打乒乓球，你能教我嗎？”“行啊”。爸爸愉快地答應了。我們就開始練習了。令人奇怪的是，球到我心里就不聽使喚了，它好像故意跟我生氣似的，不停地在球桌上蹦來蹦去，我干著急，卻拿它一點辦法也沒有。
我想讓它聽我的指揮，但讓爸爸跟我說說打球的技巧。爸爸說：“打球要掌握力度，發球的角度也要掌握。開始時不要急于求成，一定要有正確的方法……”。爸爸口若懸河滔滔不絕跟我說了好多技巧，我都聽不過來了。
隨著我們練習次數的增加，小乒乓球好像也知道了我的苦惱，又可能是發現自己調皮不對，變得聽話多了。我和爸爸有時打一局能打五個回合，小乒乓球有節奏地在乒乓球臺上蹦跳，仿佛激動地跳起來對我說“小主人，你成功啦！”
我現在打乒乓球打得比較好了。通過這次打乒乓球，我明白了一個道理：萬事開頭難。只要你把開頭的事情做好，后面就會一帆風順的，很多事情就會迎刃而解了。良好的開端是成功的一半，說的就是這個道理。
現在我終于可以自豪地說：我學會了打乒乓球了！
?十五?乒乓球發言稿
11月11日 星期四 晴
今天，我們學校舉行了乒乓球比賽。大哥哥大姐姐們在乒乓球臺上比，一年級的小朋友在教學樓前進行顛球比賽，我們二年級就對墻擊球，哪個班在規定的時間里擊的總數多，哪個班就取勝。
我們班和48班的同學在走廊上對著墻排成幾排，我站在第二排。老師一聲令下，大家連忙揮動拍子擊球，可是乒乓球好像調皮的娃娃，跳上跳下，蹦來蹦去，就是不落在拍子上，大家手忙腳亂，撿起球又開始打。第一排比賽結束了第二排又開始了。我心里很緊張，拋出球使勁一擊，球從墻上彈回來我沒接住，掉到地下去了，我趕忙撿起球接著打，這次連續打了8個，可一不小心球又滾到一邊去了。哎，這個球可真不聽話！時間到了，同學們有的擊了60多個，有的擊了40多個，我只擊了18個，還有的只擊幾個。最多的是余湘濤，擊了265個，得了第一名。最后48班贏了，他們高興得又蹦又跳。我們雖然輸了，仍然很開心。
?十六?乒乓球發言稿
這幾天,我每天下課時都會立馬去乒乓球岸邊等人開始打乒乓球,每次上課時都匆匆忙忙的奔赴到教室里,希望老師不要見怪,我每天也都遲走一會兒,和某個人打會乒乓球,或者回家練習。
經過幾個月的練習,我的乒乓球技術增長了不少,會“旋球”了,也會“反煽”了,這都是多虧跟我一起打乒乓球的人練的,都知道,我們從小什么也不會,都是教過我們才會的,我也是這樣,以前不會打乒乓球,可現在經過我幾個月的練習,即會打乒乓球了。也領悟到打乒乓球的技巧了。
所以說,我們要多練習練習一件你不會的事情,慢慢的你就學會了,比方說:走路、打乒乓球、溜冰、打羽毛球、扔沙包、玩電腦、吃飯、拿筷子等等的東西,都是我們以前不會,經過大人或朋友的耐心教我們,我們就會了,唱戲也是,街舞也是,吉他等東西,都是我們細心的看、聽別人的做法,才學會的。
真是俗話說的好,“臺上一分鐘,臺下十年功?！?/p>
?十七?乒乓球發言稿
早上，媽媽催我做作業。我說：“先打乒乓球，你贏了，我再做?！眿寢尨饝恕Ｈ謨蓜?，前兩局見3就算輸，最后一局是輸5個球。
“大戰” 開始了，媽媽毫不猶豫地發了一個旋轉球，我性子急，想用扣球給媽媽一個下馬威，用力一扣，把球給扣飛了。也許是開局不利的緣故，我有些心慌，總感覺力不從心，結果最后被媽媽打了個3：0。第一局以我的慘敗結束了。
第二局我調整了一下狀態，跟媽媽打成了2：2平，決定勝負的關鍵球開始了，我瞅準時機，一個大力反扣，媽媽沒有接住，我終于扳回了一局。我興奮地跳了起來，那種激動的心情是無法言表的
決勝局開始了，我和媽媽誰也不甘示弱。媽媽先發制人，一個擦邊球，率先得了1分。我也毫不留情，想給媽媽一個低球，可是人算不如天算，球連子都沒過，就被彈了回來，又失了1分，真倒霉。該媽媽發球了，她大人不計小人過，手下留情，發了一個高球。我當然不肯放過這個千載難逢的好機會，使勁扣了過去，總算扳回了1分。輪到我發球了，這回我倍加小心，球終于安全到達“彼岸”。媽媽一個快球打了過來，我回扣，媽媽沒想到我扣球能成功，比分追平了。也許是媽媽摸清了我的套路，后三個球輕而易舉就拿下了。在我的百般“詆毀”下，終于爭得一球，可天公不做美，媽媽故伎重演，又一個旋球擦邊，我徹底輸了。
沒辦法，我只能聽“媽”由命，乖乖地去做作業了。
指導老師：顧顏花
?十八?乒乓球發言稿
大家好，我是今天的主持人。歡迎收聽我們精彩的乒乓球廣播節目。在接下來的時間里，我們將為您介紹乒乓球的起源、規則，以及一些優秀選手的故事。讓我們開始吧！
我們來看一下乒乓球的起源。乒乓球起源于19世紀末的英國，是一項以小球搖桿來進行的室內運動。最初的乒乓球游戲是在餐桌上使用書籍的封面作為球拍，球是用葡萄酒瓶塞制成的。后來，人們改進了球拍和球，并創立了專業的乒乓球規則。
我們來了解一下乒乓球的規則。乒乓球比賽通常是由兩個選手或兩個團隊進行。比賽中，選手需要用球拍擊打球，球拍和球的材料也有相應的規定。比賽過程中，選手需要將球擊打過網后，讓對方無法回擊或回擊無效。比賽中還有一些其他規則，比如球必須首先擊中對方的一半球臺、發球時必須從右側發球區發球等。
究竟是誰才是乒乓球界的巨星呢？這不得不提到一個傳奇人物——馬琳。馬琳是中國乒乓球隊的隊員，也是中國最成功的乒乓球選手之一。他擁有無數的榮譽，包括奧運會、世界乒乓球錦標賽等多個重要比賽的冠軍頭銜。馬琳的創新技巧和敏銳的反應速度被譽為乒乓球技術的巔峰。
除了馬琳，還有很多其他優秀的選手也值得一提。張繼科是中國另一位著名的乒乓球選手。他擁有出色的速度和技巧，在比賽中展現了不可思議的創造力。日本的水谷隼和德國的提奧·博爾也是世界級的乒乓球選手，他們的實力備受認可。
乒乓球不僅是一項競技運動，也是一項普及和促進健康的運動。它可以鍛煉人們的手眼協調能力、靈活性和反應速度。乒乓球也是一個非常有趣的團隊運動，可以和朋友們一起組隊比賽，增加了互動和娛樂性。因此，乒乓球在全球范圍內都非常受歡迎。
讓我們再回顧一下今天的內容。我們介紹了乒乓球的起源、規則，以及一些優秀選手的故事。乒乓球不僅是一項競技運動，也是一項普及和促進健康的運動。它的魅力吸引了全球無數的愛好者。希望我們的節目能讓您對乒乓球有更深入的了解。
這就是我們的乒乓球廣播節目，感謝大家的收聽。希望你們都能加入乒乓球的大家庭，享受這項美妙的運動！再見！
?十九?乒乓球發言稿
今天，媽媽要我做《來回奔跑的乒乓球》試驗?？墒羌依餂]有乒乓球，于是媽媽讓我拿著錢去買。
我帶上帽子冒著鵝毛大雪，來到了一家小賣店，可是那里不賣乒乓球，又找了一家還是沒有，我失望的低著頭往回走，心想這回試驗肯定做不成了。邊走看到路邊泡桐樹上長的小球球掉在地上，我撿起一顆拿在手里玩，忽然腦子一閃，想出一個辦法來：這泡桐樹結的小球能不能代替乒乓球來做實驗呢?想到這兒，我飛快的跑到家里給媽媽說了我的想法，媽媽也高興的說：“我們先來試試吧!”
我把兩個玻璃杯口對口放著，把小球放進左邊的杯底，然后我對準杯子口用力吹氣，只見小球骨碌碌地一下跑到右邊的杯子里了。我高興地喊著：“媽媽，我成功了!我的試驗成功了!”
我看了看書上的解釋，原來這個現象是由兩杯子口之間的空氣流動速度加快，壓力變小兒產生的。(我們雖然沒有乒乓球，可一樣把試驗做成功了!)
媽媽笑著說：“遇到困難，只要多動腦筋，總會想出好辦法的!
