優秀作文|規范化欠條(收藏19篇)_規范化欠條

發表時間：2019-07-12

規范化欠條(收藏19篇)。

? 規范化欠條 ?

銅川市新區裕豐園小學成立于20xx年9月，現有教職工40多人，學生700多名，班級14個，專業的語文教師15名，專業寫字教師2名，推普教師1名。

我校在開學初就制定了語言文字規范化工作作為學校工作的基礎，歷來重視和發揮學校在推進語言文字規范化工作中的基礎性作用。學校加強教學力度，開設規范漢字書寫課程，加強了教師，特別是語文教師規范漢字書寫的基本功培訓；優化了校園語言文字環境，加強了校園文化建設；開展了一系列活動，使我校的語言文字規范化教育，與傳承中華文化傳統、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力的教育相結合，提升了師生的綜合素質，取得了顯著的成效。現將我校創建規范漢字書寫教育特色的綜合情況總結如下：

一、提高認識，積極投入，努力創設規范漢字文化環境

語言文字是人們交流思想的工具，在現代化建設中起著越來越重要的作用，國家提出要以學校為基礎大力推行規范字，就是要我們抓好學校這一語言文字規范化建設的.主陣地；并且把語言文字工作作為學校整體工作的重要組成部分。基于以上認識，我校十分重視語言文字規范化建設，從組織、制度、人員、經費、活動等各方面加以保證，確立了這項工作在學校應有的重要地位。

實施校園文化提升工程。截止目前，學校先后投入資金萬余元，建設校園文化長廊和標牌設置。其中開辟了長期固定性櫥窗板報20多處，內容有學校建設與管理專題，教科研專題和銅川特色專題等，還有師生活動和作品專題等。校園標牌的設置有養成教育指示牌，知識性標牌，古詩詞走廊，箴言警句，名人畫像和簡介等六七十處，讓學生感受中華民族文化的智慧與精髓，體現學校重要工作和重大活動的主題等，營造了濃厚的校園文化氛圍，且處處體現文字規范、語言溫馨、特色突出、制作精細的特點。學校在堅持以“經典文化“為特色的學校環境的同時，更把育人教育與其相結合，讓學生在古詩朗朗的校園文化中，潛移默化的感受漢字的無窮魅力，影響學生的書寫規范。

二、培訓整改相結合，建設高素質的教師隊伍

（一）多途徑重培訓，練就教師規范用字基本功。

學校要求教師樹立語言文字規范化意識，提高語言文字應用能力。為了實現這個目標，我們不定期組織全校教職工進行了集中培訓，印發培訓資料，測試訓練；學校不定期舉行教師“三筆字”比賽活動，最近，學校組織了第一屆教學節，在教學節活動中粉筆字和普通話是每位教師必須參加的項目。學校要求每位教師每周寫一張鋼筆字、一張毛筆字、一板粉筆字，并按時上交，定期檢查。

（二）重視規范用字檢查整改，促進教師規范用字養成學校不定期開展全校性語言文字規范化檢查整改活動，活動以科處室、教研組、少隊部為單位，重點檢查校園板報標牌，處室文件通知，教師板書、教案、聽課記錄、教研筆記、作業批改以及教師評語等用字規范化情況，提出整改要求，發現一處整改一處。通過整改活動，極大地促進了全校語言文字的規范化，促進了教師良好用字習慣的養成。

（三）與科研課題相結合，建設一支語文教師的骨干隊伍我校選擇的課題是《多媒體與語文教學語文》整合，低段教師選擇了《多媒體與口語交際相結合》，從小培養學生講好普通話，講規范話的意識。教師人人帶著課題進課堂，使語言文字規范化訓練有了重要保障。學校一方面，組織語文教師編寫課題研究使用的讀寫教材，教學中，全面培養學生的使用規范字、規范語匯、規范文本的運用能力；另一方面，由書法教師宋紅利、郭東俠牽頭執筆，籌備編寫編寫校本教材教材《學生規范漢字硬筆書法訓練之路》，首先作為語文教師的書寫訓練教材，為學生的書寫課的開設提供師資保障。將在下學期完成。在教師刊物和學生刊物中分別滲透漢字規范書寫的資料，潛移默化中影響學生。

三、面向全體學生，扎實開展規范漢字書寫和說普通話訓練

（一）開設規范漢字書寫訓練課。

我校是20xx年新建的學校，很多的學生都來自農村，學生在家的大環境中大都講的是本地的方言，語言極其不規范，面對規范漢字書寫及語言教育工作的任務和要求，學校專門開設了規范漢字書寫課和誦讀組，讓學生首先依照課本，進行規范漢字書寫入門訓練，由書法教師做指導，語文教師把關，切實提高廣大學生對規范用語用字的認識，促進素質教育的開展。

（二）發揮教師課堂教學的表率作用。

課堂教學是提高師生語言文字規范意識和應用能力的主陣地。我校教師在課堂教學中做到教案、板書、課件、作業批改和評語等不使用繁體字、異體字，不寫錯別字，正確、認真書寫，做學生的表率，在潛移默化中影響學生，促進學生良好書寫習慣的養成。

（三）開展全校性活動，促進規范用字良好習慣的持續性，推進普通話教學。

1、由語文教研組牽頭的征文比賽活動。我校舉行全校性的征文比賽活動，手抄報比賽，主題明確，重視規范。比如配合時事政治、思想教育主題開展的“廉潔教育”征文比賽、安全教育征文比賽、“三創知識”手抄報比賽等，錯別字少，書寫整潔美觀，必定是優秀征文評選條件之一。此外，也將漢字規范書寫作為學生日常作文評分標準之一。

2、根據學校教育工作的主題，每年開展以學生小組為單位的手抄報比賽活動。

3、舉行全校性的規范字書寫比賽，并在班級中開辟專欄展示優秀作品，激發學生寫好字的熱情。

4、教室黑板報出版活動。由學校教育處組織的班級主題黑板報出版活動，做到兩周一期，并且根據出版質量，作為文明班級評比條件之一。

5、通過“誦讀比賽”“心靈驛站”“等活動促進學校普通話教學工作。培養學生說普通話的習慣。

四、精英培養，以點促面，創建規范漢字書寫特色

1、組建“啄木鳥”團隊，在校園開展不規范漢字糾錯行動，在校外開展不規范用字的“挑刺”活動，以擴大漢字規范化在學生中的影響。

2、利用每年的藝術節，舉辦師生書法優秀作品展，擴大書法藝術的影響。

3、利用宣傳櫥窗，在不同時間，不同場合，用不同方式展示師生書法作品。

5、可喜成績。在規范漢字書寫教育和書法特色創建活動中，我校組織學生參加各類書畫比賽、藝術展演等活動，取得了可喜的成績。我校學生參加我校舉行的《小學生規范漢字書寫比賽》中，張宇璇、梁蕭鈺、李欣怡等同學表現突出，在誠信在我心中的主題隊會中，學生的故事表演、演講比賽都很精彩。在《與經典同行、與圣賢相約》詩文朗誦會上學生的表現更是突出，不僅體現了我校的特色，更加促進了普通話教學工作的順利進行。

五、學校榮譽與存在的問題

由于學校加強了語言文字工作的領導與組織管理工作，使語言文字規范化工作邁上了新臺階，學生綜合素質和學校各項工作都有了極大提高，但是，我校規范漢字書寫教育工作還存在許多不足之處，主要表現在部分教師和學生對文字規范化建設的重要性認識不足，缺乏參與這項工作的主動性和積極性。少數學生作業存在不規范用字現象，缺乏工整書寫漢字意識。

我們相信，只要堅持以《國家通用語言文字法》為指導，學習到位，教育到位，認真改進，就一定能把我校的規范漢字書寫教育工作推向新的高度，創造更鮮明的特色，實現學校在管理和教育教學上的質的飛躍。

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沾化縣富國第二實驗學校

“學生學習活動規范化”實施意見

學生的學習行為對學生學習習慣的形成、學習行趣的培養、學習過程的阻礙以及學習成果的進退留轉都有著重要的作用。因此，在教育教學過程中，規范學生的學習行為應該成為每個教師的自覺行動。為落實沾教[2007]31號和沾教研[2007]11號文件精神，特制定沾化縣富國第二實驗學校開展“學生學習活動規范化”活動實施意見。

一：指導思想

堅持“為學生的終身學習和發展奠定堅實的基礎”，以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》為基礎，以學生的學習行為規范為重點，培養學生良好的行為習慣，使學生掌握良好的學習方法，全面提升學生的整體素質，大面積提高教學質量。

二：組織領導：

組長：姜花昌

副組長：范宜紅

組員：高樹行、劉寶田、王麗霞、王攀峰、張立婷

二：總體要求

全體師生要高度重視，統一思想，不怕麻煩，持之以恒。教務處要理清思路，對每個環節都要有要求、有安排、有檢查、有總結、有結果、有獎懲。整個活動要把學生學習活動規范化作為提高學生學習成績的重要手段，使之深入人心，使其成為任課教師和班主任的自覺教育教學行為。

三：實施步驟

(一)計劃導航（7分）

1制定一個分階段的計劃-為了達到總體目標，學生必須每學期制定一個計劃。計劃不僅包括每一學期自己要克服的弱科和不良學習習慣，還要包括每一學期期中、期末考試的奮斗目標，奮斗目標要明確。此外，假期期間還應安排學習活動。放假前，應該在老師的指導下制定一個計劃。

2、制定周計劃——周計劃的制定一般安排在星期天，制定時要注意與對上周的反思結合起來，要有本周的小目標和主要任務及時間安排，注意學習心態的把握和調控。

三。制定每日計劃-每個學生都有一個小的副本，用來制定每日計劃。每日計劃應該在前一天晚上完成。每日計劃應與老師分配的作業結合在一起，重點是移動時間的計劃。

每日計劃一經制定，就必須堅決完成?！敖袢帐陆袢债叀?，“今日計劃今日完”。

規劃導航的目的是讓每個學生明確學習任務，端正學習態度。每完成一項計劃，就要在計劃本上用“”標出，直到最后完成。特殊情況下不能完成的，作為下一步計劃的主要內容。

學生要養成保持計劃的良好習慣，以便在復習時經常把計劃作為復習的重點。

在整個計劃導航過程中，班主任是具體的主任、督察和第一責任人。班主任應該指導學生如何寫各種各樣的計劃。計劃應該簡潔、有目的、易于操作。可讓學生結對互助，每天檢查對方計劃的完成情況，小本上不僅有自己的計劃，而且有檢查對方計劃完成情況記錄。

班主任掌握情況可采取點面結合檢查和聽取學習小組長匯報等方式獲得。班主任必須在每周一下午的班會上檢查和指導學生計劃的內容。學科教師應協助班主任監督學生計劃的完成。

教務處要通過召開學生座談會、查閱資料等方式掌握實實情況。學期末要對學生的計劃情況集中檢查一次，所得分數班主任和該班的學科教師共享。

(二)課前預習（6分）

1明確要求-在學習新課程之前，學生應該花時間充分預習。時間長短可以根據學習內容的多少和難度來確定。教師要引導學生做好預習工作，提出明確要求

(1)、要邊讀、邊記、邊用不同的符號“圈連勾畫”；(2)、慢讀、細讀、反復讀，要有主動學習的動機，要帶著老師布置的任務去預習。

2預習思維-預習成敗的關鍵在于思考。在預習過程中，學生要學會思考和發現問題。學生要多問幾個為什么，如果學生感到預習不太起作用，說明學生沒有認真思考，沒有提出高質量的問題。

“高質量的問題”是學生預習理解深入的標志。通過預習，學生可以了解學習內容的重點和難點，找出哪一個是基本點，哪一個是模糊點，為上課做了充分的準備。

預習過程中，學生要樹立信心，有較強的心理力量，克服困難，完成任務，才能保證良好的預習效果。

三。**理解-學生在預習過程中會遇到許多問題。對這些問題，要大膽自己動手解決，可以通過自我研究、查閱資料、同學討論等種種方式來解除困惑。學生用自己的大腦解決問題，從而進一步培養學生的自學能力。

預習結束后，老師必須檢查預習。老師可通過提問、上黑板聽寫、檢測等方式把握學生的預習情況，從而促使學生充分預習，最大限度地掌握預習的知識。另外，老師要通過檢測或問卷調查等方式，及時了解學生發現的問題，了解學生普遍感到比較難、比較容易混的地方，從而及時調整自己的授課模式和內容。

通過上課前的預習，目的是使學生形成良性循環的學習，活躍學習，提高學習效率。

本項考核以學生評教為主，內容包括：是否布置預習、是否檢查預習效果。

(三)專心上課，主動學習

1課前充分準備——課間休息時，準備好下節課的課本和文具。課間文明，不追逐跑跳、劇烈活動。然后提前三分鐘回到教室，對上一課的內容做一個簡短的復習，并提前進入主題思維。

2坐姿端正，調整狀態——站立時要挺胸抬頭，從心理上調整狀態，精神飽滿；還禮問候老師時，要聲音宏亮，振奮精神；坐下后，暗示自我“本節課要做個最好的自己”，并端正坐姿。

三。跟上老師的思路，主動思考，主動回答——調動每一根神經，捕捉老師的每一個知識和思維信息。要緊跟老師的思路，看老師如何提出問題、分析問題、解決問題。課堂上要借助老師的問題情境，質疑問難，多問幾個為什么。

要拓展解題思路，創新解題，注重一題多解，同中求異，異中求同，不人云亦云，不只盲從老師的觀點，要勇于發表自己的獨到見解。師生互動、生生互動，要積極參與，踴躍發言，踴躍參與活動。

4處理好聽、記、動、行的關系——聽、想、記、動、做是課堂的重點。為了克服“一聽就會、一放就忘，一做就錯”的問題，課堂上的每一環節必須認真對待。注意記筆記，記下要點、規則和方法，課后詳細整理。

切不可因記筆記而影響了其他環節。

5、全神貫注，自我提醒——整個課堂都要全神貫注，專注于課堂全過程。當你遇到困難或失去興趣時，你應該提醒自己，如果你想走錯路，要及時糾正。暫時不懂問題，課后解決，不要打斷思路。

6、做好小結，記好“備忘錄”——要自己找時間梳理課堂內容，總結規律方法，當堂內容當堂落實，并把老師布置的作業以及課堂疑點記在“備忘錄”上。

(四)規范訓練（12分）

a：規范作業

1、復習小結，鞏固知識——作業前要拿出5—10分鐘復習鞏固有關內容：強化知識記憶，熟悉例題解答，總結規律方法，從而形成知識的局部網絡。這樣，知識體系、規則清晰、方法熟練，作業就會順利進行。

2深入思考，獨立工作-家庭作業是思維的鍛煉，業是習慣的養成。通過作業要培養學生會動腦的思維能力、勤動腦的習慣意識，使學生在作業中養成多問幾個“為什么”、多考慮幾種新的解題方法的習慣，并獨立運用到作業中去。教師可以要求學生在做作業時展時盡可能多的思維方式，并寫出多種解決問題的方法。

如果懶于思考，只會長期抄襲或變相抄襲別人的作業，使知識得不到鞏固，能力無法形成。

3、書寫認真，步驟規范——字要一筆一畫地寫，更不能潦草，不準用涂改用品進行涂改或覆蓋，不準亂涂亂畫，有錯誤用兩條直線劃去；步驟要合理齊全，該幾步就幾步，該幾點就幾點，思路條理清晰，力戒雜亂無章。

4規定時間，限時培訓——作業按時完成，及時上交。這樣，在單位時間內完成既定任務就是流程的規范。通過強化時間觀念，使學生養成在規定時間內保質保量完成任務的習慣和能力。

5、認真糾錯，吃一塹長一智——作業發現錯誤，首先要認真研究，從知識、技能、非智力因素等各方面查明原因，然后記入錯題檔案，立即改正，并認真反思總結，杜絕再犯同樣的錯誤。

教師要要求學生在發下作業以后立即對錯誤進行改正，教師則對學生改錯情況和下次作業一并批改。

b：規范答卷

標準化答卷是對學生答題全過程的嚴格要求。

1、準備——(1)、考前認真復習，做好知識能力等方面的準備。(2)做好物質的準備：準備好必須的考試用品。(3)、做好心理準備：樹立認真對待的思想，調節到最佳情緒。

2、入場后——(1)、以習慣有效的方式進入自我狀態，穩定情緒。(2)、答題卡發下后，兩寫(姓名、考號)、三涂(類型、科目、考號)，再檢查。(3)、試卷發下后，①先查看頁碼，看有無印刷問題，并大體了解試卷結構，做到心中有數；②在指定位置填好規定內容；③ 充分利用這段時間，看問題，讀問題。

3、答題——(1)、一開始不要太急、太快，提倡按順序做題，審題要細心，答題更要細心，爭取一遍成功。(2)、要重要求、重思路、重步驟、重規范；（3）、書寫認真、清楚，不亂涂亂劃；（4）、每做完一頁要翻放到課桌上；(5)、全卷完成后也要認真檢查。

4、交卷——(1)、按順序排好試卷頁碼。(2)、待老師收訖試卷后才能離開考場。

5、考試結束后的要求——(1)、做好心理的調整，做到“勝不驕，敗不餒”。(2)、如果還有下一場考試，進入新的準備階段；如果沒有下次考試，積極反思和總結這次考試得得失。

在規范作業、習題、答題的全過程中，教師應在練習和考試前給予指導，指出方法和步驟；在學生實踐和考試后，教師應檢查反饋，幫助學生發現、分析和糾正問題。

學校為了強化規范訓練，每學期定期舉行優秀作業展覽、優秀試卷展覽、學生硬筆書法比賽，并對優秀學生進行表彰，對規范訓練起到了積極的助推作用。

考核要求：期中、期末考試結束后，應寫出試卷的筆試分析（4分），試卷分析也應在平時考試中進行；監考認真，試卷準確（5分）；檢查作業時，學生作業整齊、規范、整齊（3分）。下列情況扣分：

學生在考試室作弊（監考老師和班主任）；學生提前離開考場（監考、班主任）；監考期間做與監考無關事情者；缺紙、漏裝、錯裝、漏號等。以上情況每人扣1分，直至扣完該項總分。

(五)、滿分答卷，反思提高（2分）

1失分原因分析：每次試卷發放后，學生自己會分析失分原因。對于這些錯誤要立即改正，并深刻反思，然后分析在應考心理、答題速度與時間分配、審題、規范、運算方面做得是否合理，并查找這些方面的失分原因，以便今后注意。

2、認真聽老師講評——在對答卷已進行研究的基礎上，認真聽老師講評，要特別注意聽好：①、自己做錯的題目；②、掌握不好的知識點；⑧、其他的解法和一題多解；④、解題技巧和規律。

三。相互交流——積極與其他學生交流，學習其他學生的優秀解決方案和想法，學習他人的長處，彌補自己的不足。

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隨著醫療技術的不斷發展和人們對健康的關注日益增加，護理規范化培訓成為了護理行業中不可或缺的一部分。這篇文章將詳細介紹護理規范化培訓的重要性以及培訓的內容和方法。

護理規范化培訓的重要性不言而喻。對于患者來說，護理規范化意味著更高的安全標準和更好的護理質量。當護理人員都接受過統一的培訓，他們能夠熟練掌握護理技能和規范操作流程，從而減少了醫療事故的發生。規范化的護理能夠提高工作效率，減少患者等待時間，讓患者感受到更加人性化的服務。

在護理規范化培訓中，培訓內容通常包括以下幾個方面。首先是護理基礎知識的培訓，包括解剖學、生理學、病理學等相關理論知識。這些知識的掌握對于護理人員正確判斷病情和采取相應的護理措施至關重要。其次是臨床技能的培訓，包括測量體溫、血壓、心率等基本技能，以及更復雜的操作，如靜脈輸液、導尿等。再次是護理規范的培訓，包括隔離護理、洗手和穿戴手術衣等規范操作的學習。最后是溝通和心理護理的培訓，因為良好的溝通和心理護理能夠提高患者的滿意度和治療效果。

在培訓方法上，護理規范化培訓通常采取理論與實踐相結合的方式。理論部分可以通過課堂教學和在線學習等形式進行。護理人員可以通過學習教材、觀看視頻和參與討論等方式來掌握相關知識。實踐部分則需要在實際工作場景中進行。通常會安排實習時間，由經驗豐富的護理人員指導學員進行實際操作，直到學員能夠熟練掌握相關的護理技能和操作流程。

持續的職業培訓也是護理規范化培訓中一個重要的環節。護理技術不斷更新，醫療理念也在不斷演變，因此護理人員需要不斷學習和更新知識。通過參加培訓課程、研討會以及參與實踐項目等方式，護理人員能夠保持專業素養和技能水平。

小編認為，護理規范化培訓對于提高護理質量、提高患者滿意度和減少醫療事故具有重要意義。通過系統的培訓，護理人員能夠熟練掌握護理知識和操作流程，提高工作效率和安全性。因此，定期的護理規范化培訓以及持續的職業培訓是護理行業中不可或缺的一部分，也是提升整個護理團隊素質的有效手段。

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20xx年1月，我很榮幸參加了xx市教育局組織的培訓為期2天的xx市體育教師基本技能測試培訓活動。作為體育教師的一名新兵，這次培訓我保證時間和學習效率認真學習思考認為，這次培訓主題鮮明，教師專業成長及有效課堂教學。這次體育教師培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領。

本次培訓學習內容涵蓋多個方面，兩位位授課老師都是我市的一線體育教師，他們對體育課堂教學、教育科研、學生的課余訓練、中學學生體質健康情況上報等方面都有著豐富的經驗，技術動作的規范，口令清晰是我們學習的榜樣。我們體育教師的觀念轉變，把新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。

參加培訓，我收獲了很多平時很難了解到的經驗和教學方法，通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，這對我的體育教學起到了很好的指導作用，在以后的教學實踐中也一定會更加進行教學探究，使自己的教學水平更上一層。通過學習了解到外面的世界各位老師也在努力的探索新方向。

第一天給我們培訓的街舞。通過學習自己認識到自己的不足，努力學習音樂樂感很強，節奏符合中小學學生身心特點，在教學中穿插運用能能好的促進教學效果。面向全體學生，教學要有效果和效率，要讓學生的身體、技能和情意體面發展。體育與健康課程的特性是基礎性，實踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學習的四個方面是運動參與、運動技能、身體健康和心理健康與社會適應。這四個方面是相互聯系的整體，其目標主要是通過身體練習實現，這四個方面是不能割裂開來進行教學的。體育教師只有掌握了教學技能才能進行有效的體育教學，這樣才能促進學生健康成長。

第二天復習武術五步拳和武術健身操雛鷹展翅，通過郭老師的專心講解領做動作，使自己從新認識到動作細膩的重要，改變原來的錯誤動作，避免誤導孩子，影響教學。通過學習也看出體育方面的不足，這套武術健身操，居然沒有在普及推廣。體育重視程度真是需要加強，增加學生學習的主要內容，體質健康很重要。武術健身操的考核，教研員用的方法很妙，巧妙的點名方法值得我們年輕一代去學習。

總而言之，我們這些年輕教師只有不斷學習認真學習，才能進步。改變學生體質健康首要的責任必須落實，身體健康與體育活動開展勢在必行，希望通過自己的努力，以點帶面，爭取全面健康的有效落實。

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婦幼保健機構檔案信息系統規范化建設的思考

科學、規范地開展婦幼保健檔案信息系統規范化建設,一方面使最新的衛生信息標準和技術規范研究成果得到盡早的實踐應用,并在應用中及時發現不足、指導改進完善和更大范圍推廣;另一方面將項目單位在檔案信息系統規范化建設與管理方面獲得的'寶貴經驗和教訓,及時總結和廣泛交流,發揮“以點帶面”的示范帶頭作用.示范項目將隨著醫療衛生體制改革發展以及衛生檔案信息標準和業務規范的不斷完善和拓展要求,分階段、分步驟、長期開展.

作者：黃春華 ?作者單位：尼勒克縣婦幼保健站,新疆,尼勒克,835700?刊名：中共伊犁州委黨校學報?英文刊名：JOURNAL OF YILI PREFECTURE COMMUNIST PARTY INSTITUTE?年，卷(期)：?“”(4)?分類號：G27?關鍵詞：婦幼保健機構 ??檔案信息資源 ??規范化建設 ?

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立足當下，放眼未來，且行且思

七病區章瑾

身為一個從事護理工作十幾年的**，我深知管理能力是身為一名管理者必須要具備的素質，并且能力的高低將對單位的發展起決定性作用。此次培訓，讓我在原有的認知基礎之上對“管理”這一概念有了更深刻的理解。

在講座中，沈教授用簡單的語言讓我們感受到人性化和細節化的重要性。在當前的競爭環境下，只有這樣，我們才能立足于社會和人。無錫市中醫院人性化細致的病房設計讓我感觸頗深。

我相信只要我們有信心和勇氣，我們的夢想就會實現！

管理的目的是更加規范，更好地促進發展。作為市中醫院，我相信只有發展，才能實現強院強醫的夢想，才能在全市中醫藥產業中發揮示范和輻射作用。聽完講座，感慨萬千。

就我們醫院當下的情況，談一談自己的粗淺想法，不足之處，還請見諒。

一、抓市場。只有適應市場，才能更好地促進醫院經濟的發展。拓展科室特色，加大中醫藥文化宣傳力度，使中醫藥文化深入人心。

我們都知道毛主席戰略方針是“農村包圍城市”，卻很少有人知道他老人家的下一步方針便是以“以城市為據點，輻射全國”。從目前的環境來看，我們可以執行他的下一步。無論如何，贏得市場是很難的。

二、塑形象。形象決定品牌，品牌創造效益。就護理而言，“空式服務”尤其說是走秀，倒不如說是一種趨勢，更是一種理念的更新。

醫院要發展，首先要重塑形象。醫院只有越來越漂亮、越來越規范，才能越來越適應市場需求和社會發展。

三、信息化。這是一個信息時代，信息技術的發展已經普及到社會的各個角落。與時俱進的中醫院也應在這一方面有所發展才能更好地適應社會的需求。

電子處方已經悄然流行起來，它的出現不僅解決了各種不便，而且提高了全體醫務人員對信息的利用率。相信在不久的將來，我們會做出電子化、信息化的辦公方式，更好地提高我們工作的便利性和舒適性。

另外，我們在人員結構布局和人才培養方面還有很多工作要做。簡而言之，一次普通的訓練，卻實現了一種開闊的視野。立足當下，倍感壓力之大；放眼未來，我們大有可為！

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護士規范化培訓總結

護士是醫療團隊中不可或缺的一員，他們是患者治療、康復和護理的主要責任人，承擔著維護病人健康的重要使命。為了增強護士的專業技能和服務質量，規范護士行為，各醫院都開展了針對護士的規范化培訓。本文將對護士規范化培訓進行總結，以期提高護士的工作能力和服務水平。

一、培訓內容

護士規范化培訓的內容主要有以下幾個方面：

1. 知識技能培訓

針對不同科室和工作范圍，培訓護士的專業技能和操作方法。比如手術室護士的手術衛生、消毒知識，重癥監護室護士的呼吸機、宣教技巧，兒科護士的兒科疾病知識等。

2. 規范操作培訓

針對護理中常見的操作，如藥物配制、靜脈置管、洗眼等，讓護士了解操作的規范要求并進行模擬操作。避免由于操作不規范而引發的不良后果。

3. 職業道德培訓

強化護士的職業道德意識和責任感，保證其行為符合醫療倫理規范和職業責任。比如在與患者、家屬交流時的言談舉止，患者信息保護的法律法規等等。

4. 團隊協作培訓

護士是醫療團隊的重要成員，團隊協作是醫療質量和護理質量的重要保障。在培訓中，加強團隊協作意識的培養，讓護士更好地融入醫療團隊中，提高工作效率和護理質量。

二、培訓形式

護士規范化培訓的形式多種多樣，根據時間和內容的不同，可分為定期強制性培訓和專業技能培訓。培訓方式有以下幾種：

1. 線上培訓

通過在線學習平臺開展課程學習，時間和地點不受限制，操作簡單方便。但需要注意的是，線上學習需要自覺性和積極性，而不能沉迷于課程的表面性質。

2. 線下培訓

開設專業講座或課程培訓，具有互動性和實戰性。讓護士在課堂上就能突破自己的知識瓶頸，同時也能感受到同行的熱情和支持。

3. 科室內部培訓

針對不同科室和領域的護理技能進行專項強化和提高，形成科室的特色優勢。這種培訓方式對于基層醫療機構和研究性醫院來說，具有很大的實際意義。

三、培訓效果

護士規范化培訓的效果是有目共睹的。經過培訓的護士，工作時明確職業責任，操作規范，能夠熟練掌握實用的技能和技術，在為患者提供護理服務時更加細致入微，得到患者和家屬的認可和贊賞。

總之，護士規范化培訓對于提高護士的技能水平、規范護理工作、提高醫療服務質量意義重大。只有通過規范化培訓，護士才能快速成長，提高自身素質，以更好地服務于患者和社會大眾。

? 規范化欠條 ?

近年來，隨著建設工程項目的增加，諸如高空墜落、觸電、土方坍塌、機械傾覆等事故不斷發生，使企業和個人蒙受了不可估量的經濟損失?？v觀這些事故發生的原因，一方面是因為安全意識淡薄、組織管理不善，但更多的原因是安全管理組織機構不健全，（即使有也是名存實亡），施工安全防護措施缺乏針對性、全面性和不規范所造成的。

安全管理資料是安全基礎工作之一，也是檢查考核落實安全責任制的資料依據，同時它給安全管理工作提供分析、研究的材料，從而能夠掌握安全動態，以便對每個時期制定行之有效的措施，實行目標管理，達到預測、預報、預防的目的。我們很有必要對安全管理資料的規范化、標準化、進行深入的研究。

安全管理資料主要包括以下幾方面內容：

1.建立健全安全生產責任制

建立健全以安全生產責任制為中心的安全生產保證體系，是保證安全生產的重要手段，是企業安全管理中最基本的一項制度。安全生產責任制是根據“管生產必須管安全”，“安全生產人人有責”的原則，明確規定各級領導、各職能部門和各類人員在生產活動應負的安全職責。有了安全生產責任制就能把“管生產必須管安全”的原則從制度上固定下來，從而增強了各級主管人員的安全責任心，使安全管理縱向到底，橫向到邊，專管成線，群管成網，責任明確，協調配合，共同努力，真正把安全生產工作落實到實處。

2.實行安全目標管理

根據企業下發的年度工作規劃，明確規定年度安全生產目標。

1）安全目標主要分為三項：

第一項：公司年度安全生產指標，主要提出年度必須有效控制的工傷事故指標及經濟生產值控制。

第二項：施工現場安全生產標準達標情況。

第三項：獲得自治區級、市級、集團公司級安全生產、文明施工現場的情況。

2）公司安全生產目標應逐級分解：

（1）公司在下達總體目標時把目標分解到各分公司。

（2）分公司根據公司下達的指標，分解落實到各施工項目，并提出施工項目完成指標的措施。

（3）各施工項目由項目經理按安全目標的各項要求，提出管理措施及管理的具體目標，并落實到具體人員。

（4）公司應對目標的完成情況進行定期考核，考核對象為對分公司的考核，對項目的考核，對安全員的考核。

3.強化安全生產、文明施工現場管理

文明施工是指施工場地整潔、衛生、施工組織科學、施工程序合理的一種活動。文明施工的基本條件包括：有完整的、真實的施工組織（方案）設計，有健全的施工指揮系統，施工現場應建立門衛制度、廁所衛生及浴室衛生制度、食堂衛生制度、宿舍衛生等管理制度，明顯地劃分了施工作業區與辦公生活區，給工區人設置學習和娛樂場所；施工現場道路暢通，進行綠化布置，排水設施設置得當，水電線路整齊，機具設備狀況良好，使用合理，并張貼安全標語、懸掛安全標志；建立場容場貌管理制度、施工不擾民措施；現場必須配備相應的消防器材，建立三級動火審批制度；各施工工序銜接交叉合理，交接責任明確，有嚴格的成品保護措施和制度；施工現場應設置五牌兩面圖；大小臨時設施和各種材料、構件、半成品按平面布置圖堆放整齊，現場應按照平面圖布置。每個工地的文明施工程度都反映企業的綜合管理水平，文明工地是企業科學化、標準化、規范化綜合管理水平的集中體現。

4.加強安全教育

安全教育的目的主要提高全員的安全生產素質，提高企業的安全管理水平和職工的自我保護意識。安全教育主要包括安全生產思想、安全知識、安全技能三個方面的教育。

1）安全思想教育是提高各級領導干部和廣大職工群眾對安全生產重要意義的認識，使他們正確地、全面地理解黨和國家的安全生產方針、政策，并且認真地執行。

2）安全知識教育是對企業的基本生產概況、施工流程、工藝的安全教育。企業施工危險區域從其安全防護的基本知識，機械設備，有關電器設備（電器照明）的基本知識，高處作業安全知識，消防制度，即有毒有害物質的安全防護基本知識。

3）安全技能教育就是結合本工種專業特點，實現安全操作，安全防護所必須具備的基本技術知識的教育，以及國家規定的起重、焊接、電器、爆破等特種作業人員進行專門的安全技術培訓，經考試合格，方可持證上崗。]

安全教育主要有以下幾種形式：新工人入場三級教育、日常安全教育、特殊工種安全教育、班組安全教育變換工種教育。

5.安全技術交底

工程開工前，技術負責人要將工程概況、施工方法和安全技術措施，向參加施工的工地負責人、工長和職工進行安全技術交底，本著誰負責施工誰負責質量、安全工作的原則，各分部工程負責人在安排施工任務的同時，必須要對施工班組操作人員進行書面技術，質量、安全交底，交底內容包括：材料和機具要求、操作工藝、安全應注意的問題及安全操作規程等，必須做到交底不明確，不簽證不上崗。

6.嚴格執行安全檢查制度

安全檢查實質上是一次群眾性的安全教育。通過檢查，可以增強領導和群眾的安全意識，糾正違章指揮、違章作業，有利于進一步促進安全生產工作。企業內部應根據形式、檢查內容和目的建立各種檢查制度，安全檢查以《建筑施工安全檢查評分標準》（jgj59-99）為依據。制定經常性、定期性、突擊性、專業性、季節性等檢查制度。制度中要規定檢查內容，即查思想、查制度、查機械設備、查安全設施、查安全教育培訓、查操作行為、勞保用品使用、查傷亡事故的處理等。安全檢查制度的具體要求是“三定”（即定人、定時間、定措施）。對檢查出來的問題應進行整改，負責整改的單位、人員在整改完成后要及時向檢查的部門反饋信息，檢查單位應派員進行復查，經復查整改合格。

7.編制安全施工組織設計

安全施工組織設計是針對單位工程在施工生產過程中可能出現的不安全因素，依據施工安全技術管理規范標準，在管理和技術方面制訂具有針對性的預防措施，確保在施工生產過程避免發生人身傷亡、機械事故，從而為企業風險經營提供可靠的安全保障。因此每項工程都應根據建設項目的自身特點和條件制定具體的、針對性強的安全施工組織設計。

1）所有的建設工程開工前必須編制施工組織設計，在施工組織設計中必須針對工程特點、施工現場環境、施工方法、勞動組織、作業條件、使用的機械設備、臨時用電、架設工具以及各項安全防護措施等制度安全施工的技術措施。

2）對于結構復雜，危險性大，特點較多的特殊工程（如大型吊裝、高層和特殊腳手架、高層井架、拆除、支模、深坑、沉箱、沉井工程、各種特殊架設作業等）必須編制新時期安全技術方案，主要有設計依據，有計算書，有詳圖，有文字說明。

3）危險性大、高溫作業多的建筑工程應單獨編制季節性施工措施（主要指夏季、雨季和風季）。一般建筑工程可在施工組織設計的安全技術措施中編制季節性安全施工措施。

4）對于臨時用電設備數≥5臺或設備總容量≥50kw.h時必須單獨編制臨時用電施工組織設計，施工臨時用電工程必須采用tn-s系統，設置專用保護零線，配電系統采用“三級配電兩級保護”同時規定開關箱必須安裝漏電保護器。實行“一機一閘一漏電”。臨時用電平面圖、主平面圖和接線系統圖應單獨繪制，小型施工機械和移動電動工具要有明確的安全用電規范。

安全管理資料是做好安全管理工作的重要基礎，只有將安全管理資料規范化、標準化、嚴格按照安全管理制度執行，才能遏制重大傷亡事故的發生，切實地保證生產。

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——八環節教學法解讀

近年來，山東省昌樂二中學校堅持“德育為首，科研領先，全面發展，全員育人”的辦學指導思想，以“把每個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事”為辦學宗旨，大力實施文化治校方略，不斷深化辦學體制改革，實施名校膨脹戰略，以民辦公助的辦學模式，投資1.2億元，按國家級示范高中標準建設了新校。高考成績實現了全縣“十一連冠”，教育教學質量省、市領先，被社會各界譽為“省市領跑的學?！?。

優異成績的取得是各級領導的關懷、業務主管部門的指導和全校師生共同努力的結果，也是我校實施學生學習活動規范化的結晶。

一、問題的提出

許多年前，我發現許多反應快、悟性高的學生為何考試成績總不理想？為什么同一基礎和相似智力的學生在一個學期里有這么大的差距？為什么許多學生在學習中總是“一聽就會，一放就忘，一做就錯”？

為什么有些學生總是能取得理想的成績？諸如此類的問題引起了我們深深的思考。后來通過廣泛的調查了解獲知：

這些都是由于一個重要的學習因素——學生學習活動的規范化。在學生學習活動的整個流程中，我們發現在“計劃、預習、上課、主動學習、訓練、總結落實、拓展、反思”八個環節上，學生存在的問題最多，亟待解決。

1、計劃——“追求卓越，渴望成功”，是人之天性；而效率低微，流于懈怠，也是人之陋習。許多學生不乏勤奮，不吝汗水，可整天忙忙碌碌、茫無方向、亂無頭緒、不知所從?！叭旰笪易呦?*，本學期我要實現什么目標、彌補哪門弱科，下周我要改進哪些不好的學習習慣，今天有什么任務，先干什么后干什么……”這些問題都不予考慮，只知埋頭苦干，只知人家干我也在干，效率低下，長久下去，許多同學的自信心受到挫傷，更有甚者學習一蹶不振。

2、預習——不少同學聽課時總感到很被動，總有一種被老師“牽著鼻子走”的感覺。這一堂課哪些是重點，哪些是難點，心中模模糊糊，不甚明了。還有一部分基礎不錯的同學漸感有些問題聽不懂，有時思想還會開小差。

這些同學多半是在預習上存在問題。

3、上課——課堂是學習的主陣地，許多同學卻沒有把握好這塊主陣地，主要有如下表現：上課不緊張，喝水，做小動作；用手捂著臉頰，坐姿不正，昏昏欲睡；聽課時，他忘了記筆記，耽誤了聽。他跟不上老師的思路。他不知道自己在問什么；討論不知從何談起，只能人云亦云。

4、主動學習——課堂教學是師生互動的過程，應是“教為主導，學為主體”?？稍趯嶋H教學中，不少課堂依然存在著“教師灌，學生聽”的現象，學生自主學習意識差，主體地位被剝奪，由學習的主人而成了學習的奴隸。

5訓練：在訓練中，很多學生只看問題，不動手；只看思路，不去演算；只寫結果，不寫過程；只閱讀，不動筆。考試時，經常出現“一聽就會，一放就忘，一做就錯”的現象，答卷潦草，亂涂亂畫。這些都緣于缺乏規范化的訓練。

6、總結落實——“溫故而知新”是一句耳熟能詳的話，學習需要總結，需要反復，需要落實。為何上次考試考過、講過的題，再次考照樣會錯?且考試試題都是老師們精心選擇而成的，典型性強，所以對試卷的總結落實值得倍加重視。

7、拓展——高考以能力立意為主，許多平時成績優秀的學生高考時并不能脫穎而出，與他們的閱讀視野狹窄、實踐實驗能力差不無關系。因此，拓展閱讀，開闊視野，培養較強的實驗能力和實踐能力，也是新時期人才培養的方向。

8反思-任何進步的人都善于反思。許多學生的錯誤再次出現，他們的成績遲鈍。關鍵在于忘記了原來的教訓，不善于反思和復習。不反思自己的學習習慣，不改變自我吸引成功；不反思自己的心態，不自我修復，努力追趕；不反思自己的知識，不整理出一套系統來消化吸收。

這嚴重阻礙了他們前行的步伐。

鑒于上述環節的種種問題，我們特在這八個關鍵環節上做了一番探索研，逐步形成了一套較為成熟的學生學習規范化流程。

二、實施過程及步驟

(一)、計劃導航

1.自三年總體目標確立以來，從學生進入山東省昌樂市第二中學校門的那一刻起，他們便有了計劃書和統一的設備。在計劃書的扉頁上，讓學生們確定自己三年來一直在奮斗的理想大學。在總目標確立前，班主任首先介紹一些高校的情況，激發學生的激情和向往。

確立后，學生時刻暢想目標，讓它成為一盞高擎的明燈，照亮學生三年的旅程。

2制定一個分階段的計劃-為了達到總體目標，學生必須每學期制定一個計劃。計劃不僅包括每一學期自己要克服的弱科和不良學習習慣，還要包括每一學期兩次段考以及期中、期末的奮斗目標，奮斗目標要明確，公示在黑板報或班內學習欄上。另外，假期期間要有學習活動安排，節前要有計劃。

3、制定周計劃——周計劃的制定一般安排在周六晚自習，制定時要注意與對上周的反思結合起來，要有本周的小目標和主要任務及時間安排，注意學習心態的把握和調控。

4做一個日常計劃-每個學生都有一個小的副本，放在桌子上，用來制定日常計劃。早操結束后，學生們一進教室就座，首先抽出5分鐘制定一個每日計劃。每日計劃應與老師分配的作業結合在一起，重點是移動時間的計劃。

每日計劃一經制定，就必須堅決完成。“今日事今日畢”，“今日計劃今日完”。

規劃導航，讓每個學生明確學習任務，端正學習態度。每完成一項計劃，就要在計劃本上用“”標出，直到最后完成。特殊情況下不能完成的，作為下一步計劃的主要內容。

在整個計劃導航過程中，班主任是具體指導者，是第一責任人，要多檢查，勤督促，力求：(1)計劃的持久性——要求學生必須堅持下去，直到形成習慣；(2)計劃的有效性——計劃的內容必須有利于學生知識和素質水平的提高；(3)計劃的可操作性——計劃忌大忌空，又忌瑣碎，要切實可行，適合學生個性。班主任必須在每周六晚的班會上檢查和指導學生制定計劃，并不斷檢查和指導學生的計劃和指**況。

計劃導航，使每一個學生明確了學習任務，端正了學習態度，不僅忙起來，而且知道怎么干，大大提高了學習效率。

(二)、課前預習

1明確要求-在學習新課程之前，學生應該花時間充分預習。時間長短可以根據學習內容的多少和難度來確定。在教師的指導下，要提出明確的要求

(1)、不動筆墨不讀書，要邊讀、邊記、邊用不同的符號“圈連勾畫”；(2)、慢讀、細讀、反復讀，要有主動學習的動機，要帶著老師布置的任務去預習。

預習過程中，學生要樹立信心，有較強的心理力量，克服困難，完成任務，才能保證良好的預習效果。另外，在學生預習時，教師要引導學生四處糾正不良習慣，以督促學生做好預習。

通過課前預習，使學生形成學習的良性循環，使學習活躍起來，提高學習效率。

(三)、專心上課

1課前充分準備——課間休息時，準備好下節課的課本和文具。休息要充分文明，不得追逐、奔跑、跳躍、劇烈活動。然后提前一分鐘回到教室復習上節課的內容，提前進入主題思維。

3、緊跟老師思維，主動思考，積極回答——調動每一根神經，全力捕捉老師的每一個知識信息和思維信息，做到眼隨老師走，腦隨老師想，多思善想，主動聽課。不僅要聽老師的聲音，還要跟著老師的思路，看看老師師如何提出問題、分析問題、解決問題的。課堂上要借助老師的問題情境，質疑問難，多問幾個為什么。

要拓展解題思路，創新解題方法，注重一題多解，同中求異，求同存異，不要盲目跟從老師的觀點。在充分思考的基礎上，與學生討論，熱情回答，發表自己的意見，展示自己的風格。

4、以聽為主，以記為輔，處理好聽和記的關系——課堂上要以聽為主，以思為主，但為了克服課后“一聽就會、一放就忘，一做就錯”的問題，必須記好課堂筆記作為輔助。要注意要點、規律和方法。下課后我們應該仔細安排。我們不能因為記筆記而影響課堂。

5、全神貫注，自我提醒——聽課要全神貫注，專注于課堂全過程。當我們遇到困難或失去興趣時，我們應該及時糾正。不懂的問題暫時放手，下課解決，不能打斷思路，因為小輸大。

思想要開小差時，可掃一眼桌面上的座右銘，并再次端正坐姿或采用其它適當方法提醒自己。

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6、做好小結，記好“備忘錄”——充分利用老師留下的3-5分鐘時間，梳理課堂內容，總結規律方法，當堂內容當堂落實，并把老師布置的作業以及課堂疑點記在“備忘錄”上。

(四)、學案導讀(部分課選用)

成功地運用“學案導讀式”教學模式，可以進一步喚醒學生的主體意識，還學生以主人地位，更多地給學生以動手、動腦的時間和空間，教師可有目的的根據課型選擇“學案導讀式”教學。

教師在吃透新課標(大綱)、吃透教材、吃透學生的前提下，研究學生的思維訓練方法，研究學習內容的本身特點，根據學習目標設計出由易到難、不同的問題和訓練題目，精心設計出預習學案。

1充分預習，積極思考——學生在教師的指導下充分預習，發現困難和疑慮。通過制定學習計劃，進一步鞏固知識，發現問題，確定重點，便于混合，并積極運用大腦思考研究。以便為與老師和同學聽或討論做準備。

2、共同探索，答疑解惑——教師通過檢查學生的預習學案，了解學生預習情況，明確學生的難點、重點、易混點，然后通過恰當點撥、師生互動、學生討論等方式答疑。

3、強化訓練，完成跟蹤練習——學生掌握了知識點，學會了解題方法、技巧和規律之后，根據老師設計的跟蹤練習，強化訓練。通過跟蹤練習的完成，可以全面掌握知識，進一步提高分析解決問題的能力和舉一反三的能力。

? 規范化欠條 ?

自20xx年4月規范化管理年活動開展以來，監獄黨委高度重視，科學部署，快速行動，成立了領導小組，積極組織民警職工學習上級文件、監獄文件、相關法律法規以及上級領導的重要講話精神，我部按照監獄【59】號文件要求全面貫徹規范化管理年，向職能細化、目標量化、流程規范化、考核標準化、部門協調化的目標邁進。根據活動要求，結合我部實際情況將活動分為準備階段、學習培訓階段、實施階段和總結驗收階段四大階段進行。

在4月的準備階段里，我部部長組織全體干警召開動員大會，傳達本次規范化管理年活動的相關文件、資料精神。對接下來的相關工作進行全面的安排部署。

學習階段，根據辦公室下發的文件通知，結合我部實際。首先，組織我部全體干警根據自己所在的崗位對本部門的相關法律、法規、規范性文件和管理制度進行搜集整理，條理分明。其次，對本階段規范化管理年活動進行個人和全部門的總結。利用自學、集中學習、宣講、問答討論和領導點評等方式，開展形式多樣的培訓活動。通過培訓干警們對《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國公務員法》、《中華人民共和國警察法》、《勞動法》等與業務相關的法律、法規、規范性文件和管理制度有了更細致、深入、透徹的了解和認識，這樣一來有效的提高了規范化管理水平，也對下個階段對制度和規范性文件進行健全、修改和完善做好了前期工作和充分準備。

實施階段，根據上級文件精神，要求我部全體人員加強意識，強化管理，不放松學習，健全制度體系，建立工作標準和工作流程，規范執法標準和執法行為，真正做到公正、文明、廉潔執法，厘清工作思路，扎實開展實施階段工作，切實將工作做細，做實。

規范化管理年活動的進行取得的成效非凡，能得以成功在于活動安排的規范、合理，在于我部全體干警上下齊心、重視。通過規范化管理年活動的進行，我部健全了行之有效的法律、法規、規范性文件和管理制度，有了這些制度，各個崗位上的工作真正做到了向職能細化、目標量化、流程規范化、考核標準化、部門協調化的工作目標邁進。這樣的成果需要保持，保持則需要時間的堅持，唯有這樣才能進步，才能體現規范化管理年活動的精神，我部將以此活動精神貫徹落實到今后的工作中去，更好地為監獄的發展做貢獻。

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近年來，教育領域對于教師規范化培訓的需求不斷增加。為了提高教師的專業素養和教學水平，培養高質量的教師隊伍，規范化的培訓已成為教育改革的重要一環。在過去的一段時間里，我參加了一場關于教師規范化培訓的研討會，通過這次培訓，我不僅學到了很多新的教學理念和技巧，也深刻意識到規范化培訓的重要性。

規范化培訓使教師能夠更好地了解教育政策和教學要求。在培訓過程中，我們接觸到了最新的教育政策和教學方法，了解了教學的最新標準和要求。通過與其他學校的教師和專家的交流，我們不僅了解到不同地區的教育情況和教學經驗，也了解到了其他學校的好的做法。這讓我們更容易適應教學改革的步伐，提高自己的教學水平。

規范化培訓提供了一個互動和交流的平臺。在研討會上，我們有機會與其他學校的教師進行深入的交流和討論。通過分享教學經驗和教學技巧，我們相互學習，相互促進。這樣的互動和交流不僅激發了我們的創新思維，也拓寬了我們的教學視野。同時，我們還與專家進行面對面的交流，他們為我們解答了一些在教學中遇到的問題，并給予了一些建議和指導。這樣的交流和互動對于提高我們的教學能力非常有幫助。

規范化培訓提供了系統化的學習和培訓機會。在研討會上，我們進行了一系列的培訓和學習，包括各種教學技巧、教育心理學、班級管理等方面的知識。通過系統的學習和培訓，我們逐漸建立了整體化的教學理念和方法。這些培訓不僅提高了我們對于教育教學的認識和理解，也提高了我們的專業素養和能力。同時，我們還進行了一些實踐教學，通過實際操作和反思，加深了對于教學理論的理解，提高了教學應用能力。

規范化培訓激發了教師的自我發展和進步。在培訓過程中，我們不僅要接受他人的指導和幫助，也要進行自我反思和自我評價。通過對自己教學的分析和反思，我們能夠找到自己的不足和問題，積極改進和提高。同時，培訓會提供一些發展計劃和目標，幫助我們規劃自己的教學生涯。這樣的培訓機會激發了我們對于教育事業的熱愛和追求，也推動了我們的職業發展和成長。

小編認為，教師規范化培訓是提高教師專業素養和教學水平的一種有效手段。通過規范化的培訓，教師能夠更好地了解教育政策和教學要求，提高教育教學的質量和效果。同時，教師規范化培訓也提供了一個互動和交流的平臺，激發了教師的創新思維和教學熱情。通過系統的學習和培訓，教師能夠不斷提高自己的專業素養和能力。最重要的是，教師規范化培訓激發了教師的自我發展和進步，推動了教師隊伍的整體提升。希望未來能夠有更多的教師規范化培訓，為教育事業的發展做出更大的貢獻。

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引言:教師規范化培訓是促進教師專業化發展的重要舉措。通過規范化培訓，教師可以提升自身專業能力，適應教育改革的需要，更好地為學生的成長和發展提供支持。本文將圍繞教師規范化培訓的重要性、培訓內容和培訓方法進行詳細介紹和總結。一、教師規范化培訓的重要性1. 適應教育改革的需要：教育改革的推進使得教學方法、評價方式等方面發生了巨大變化。規范化培訓能夠幫助教師及時了解并適應這些改革，更好地完成教學任務。2. 提升教師專業素養：規范化培訓有助于提高教師的學科知識、教學技能、教育教學理論等方面的素養，提升其教學水平和職業能力。3. 促進教師發展：規范化培訓為教師提供了一個學習和交流的平臺，教師可以通過培訓與他人分享經驗、汲取他人的智慧，不斷拓展自己的教育思路和方法。二、教師規范化培訓的內容1. 學科知識的更新：教師規范化培訓應及時介紹最新的學科知識研究成果，幫助教師了解并掌握新知識，以便更好地教授學生。2. 教學方法與技能的培養：培訓課程應該注重教師的教學方法和技能的培養，如探究式教學、啟發式教學等方法的運用，使得教師能夠靈活運用各種教學手段，提高教學效果。3. 教育教學理論的學習：規范化培訓應加強教育教學理論的學習，使教師了解教育學的最新理論成果，以能更好地指導實際教學工作。4. 學生心理與行為的研究：培訓應關注學生的心理發展特點、行為規律等方面的研究，幫助教師更好地了解并應對學生的需要和問題。5. 多元化文化教育的推廣：培訓應充分關注多元化文化教育的推廣，幫助教師打破傳統的教學觀念和模式，培養學生的跨文化溝通能力。三、教師規范化培訓的方法1. 線下集中培訓：集中培訓是一種常見的教師培訓方式。通過專業的教學團隊組織全體教師進行集中培訓和交流，使得培訓效果更加明顯。2. 學習小組：教師可以通過學習小組的方式，共同學習并分享彼此的教育經驗。學習小組由教師自發組成，自主確定學習內容和方式，形成互相促進的學習氛圍。3. 線上網課：利用互聯網和各類在線教育平臺，通過網絡直播、錄播等方式進行教師培訓，方便教師根據自己的時間安排進行學習。4. 學校間交流：教師規范化培訓可以通過不同學校之間的交流合作，進行教育資源共享和經驗交流，拓寬教師的視野和思路。結語:教師規范化培訓對于教師的個人發展和教育事業的發展都具有重要的意義。通過規范化培訓，教師可以不斷提升自身專業能力，更好地適應教育改革和學生需求。希望教師們能充分認識到教師規范化培訓的重要性，并積極參與其中，持續提高自己的教學水平和職業素養。這樣才能更好地為學生的成長和發展做出積極的貢獻。

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近年來，隨著醫療行業的不斷發展和完善，護理工作的重要性也備受重視。護士作為醫療團隊中的重要一員，肩負著患者的生命安全和健康責任。因此，規范化培訓護士成為了一個被廣泛討論的問題。在這篇文章中，我們將詳細討論這一話題。

一、規范化培訓護士的意義

規范化培訓護士指的是針對護理工作的職業技能培訓，對于提高護士的專業水平和素質、保證護理工作的質量、提高醫療行業的整體服務水平具有重要意義。

首先，規范化培訓護士可以提高護士的專業素養。通過規范化的培訓，護士們可以深入學習護理專業知識和技能，掌握更加先進的護理方法和技術，拓展自己的知識面和技能，從而有利于提高自身的專業水平和素質。

其次，規范化培訓護士可以保證護理工作的質量。護理工作涉及到人的生命安全和健康，護士必須熟練掌握護理技能，具備素質和能力來為患者提供高質量的護理服務。通過規范化的培訓，護士們可以提高自己的專業技能，掌握更加科學的護理方法和技術，提升自己的服務質量，從而為患者提供更加安全、優質、有效的護理服務。

最后，規范化培訓護士可以提高醫療行業的整體服務水平。醫療服務行業是一個高度專業化、技術含量極高的行業，是國家社會安全的重要組成部分。護理作為醫療服務的重要環節，其質量和素質的提升，對于整個醫療服務行業的發展和健康具有戰略意義。

二、規范化培訓護士的必要性

規范化培訓護士是一項必要的工作。在當前醫療行業加強人才培養和梯隊建設的實踐中，規范化培訓護士被認為是一種非常必要的手段，以便培養更多的、高素質的護理人才，從而更好地滿足人民群眾對醫療服務的需求。

首先，當前醫療行業的發展，需要更多的、高素質的護理人才。目前，我國醫療行業的機構數量日益增加，醫療技術和護理技術不斷更新換代，因此需要更多的、具有先進醫療技術知識和護理技能的護理人才來填補醫療機構的人才空缺。

其次，提高護理質量和服務水平，需要更加理性、高效的培訓模式。規范化培訓護士可以根據醫療機構的實際需求和運作狀態，設計和實施相應的培訓課程，逐步提高護士的教育水平和課程質量，從而把培訓模式設計成既符合要求，又能取得有效成果的模式。

最后，規范化培訓護士的必要性還在于，必須加強護士的職業自律和職業道德的教育。護理工作是一項高度專業化的工作，護士必須具有嚴格的職業操守、職業知識和職業道德，才能為患者提供安全、優質的護理服務。因此，規范化培訓護士不僅是一項技能培訓，同時還包括職業道德和職業自律方面的教育，確保護士的職業素養得以提高和發揚光大。

三、如何規范化培訓護士

規范化培訓護士的實現需要制定和實施相關政策和措施。以下分別從兩個方面討論如何規范化培訓護士。

1. 完善培訓機制。建立一套行之有效的、嚴格的、科學的、符合實際的護士培訓機制，包括技能培訓和職業素養培養。主要內容包括：

（1）明確護士培訓對象、內容和目標。針對不同培訓對象（護理初學者、中級護士、高級護士等）確定不同的培訓內容和目標。

（2）嚴格護士培訓計劃和時間表。制定科學合理的培訓計劃和時間表，確保培訓過程按照計劃有序進行。

（3）科學設計和實施培訓內容和方式。制定符合實際、科學有效的的培訓計劃和方式，采用多種培訓方式如專業課程、模擬操作、實習、研討等多種模式，確保培訓的針對性和實效性。

2. 健全評估考核機制。建立相應的護士培訓評估、考核和認證機制，用以衡量各項培訓工作的效果、護士的培訓成果和績效。主要措施包括：

（1）開展定期考核和評估。在明確培訓目標和內容的基礎上，制定考核標準和程序，確保培訓過程的順利進行和效果的充分發揮。

（2）開展業績海選和頒發證書?？己撕细竦淖o士可以獲得相應的業績發展證書，對于護士的工作調度、晉升以及其他職業發展有著重要的幫助和指導。

綜上所述，規范化培訓護士是一項非常必要的任務，可以提高護士的專業素養和能力、保證護理工作的質量、提高醫療行業的整體服務水平。通過建立科學有效的培訓機制和評估考核機制，可以提高護士培訓的效果和質量，使得護理工作能夠更加科學化、規范化、專業化。

? 規范化欠條 ?

近年來，我市為全面推進依法行政、建設法治政府，不斷夯實行政復議工作基礎，暢通行政復議受理渠道，強化行政復議宣傳，妥善化解了一大批行政爭議，行政復議規范化建設工作取得了一定的成效。現將有關情況匯報如下：

一、強化領導，加大投入，不斷夯實行政復議的基礎工作

一是加強組織領導。省政府辦公廳《湖北省行政復議規范化建設實施方案》印發后，我市高度重視此項工作。一方面，按照“工作有人抓、責任有人擔、事情有人管”的總體要求，及時將政府法制辦分管領導由秘書長調整為常務副市長，由其直接對行政復議工作第一責任人(市長)負責，從使行政復議規范化建設有了堅強的組織保障而得以順利推進。另一方面，結合隨州實際于xx年12月，出臺《隨州市行政復議規范化建設實施方案》，將工作任務細化、量化為25項具體指標。

二是健全工作機構。行政復議機構建設對開展行政復議工作至關重要，地級隨州市組建之初受“大部制”的影響，市政府法制辦是政府辦的內設機構(副處級)，并未設立專門的復議科室，導致行政復議工作開展不夠。隨著行政復議工作業務量的逐年加大，為做好行政復議工作，我市將法制辦升格為市政府的辦事機構(正處級)，并專門組建了行政復議科，全面履行政府復議職能。

三是配強復議人員。為保障行政復議辦案人員，市政府法制辦從市中級法院引進一名長期從事行政審判工作的法官擔任行政復議科科長，專職負責行政復議工作。今年，又從鄉鎮到市直掛職鍛煉的年輕干部中挑選了一名通過司法考試的人員，安排到行政復議科任副科長。同時，市政府法制辦還通過“引博工程”，年底將從中南財經政法大學引進一名博士生到市政府法制辦從事行政復議工作。這些都為我市行政復議工作的開展提供了堅實的人才支撐。此外，我市還注重還通過外派學習、參加專業培訓、鼓勵自學等多種方式加強行政復議人員自身業務素質，使行政復議人員具備與履行行政復議職責相適應的政治素質和業務能力。

四是改善基礎條件。為保障行政復議順利開展，我市不斷加大對行政復議工作的經費投入，納入財政預算的行政復議專項經費由10萬增長到23萬。為保證復議辦公場所，我市在政府辦公用房極其緊張的情況下，設立了行政復議接待室、案審室、檔案室，保證有了專門的復議接待、調解、聽證場所。同時，市政府法制辦也積極改善行政復議工作人員辦公條件，為其配備了新電腦、打印機、檔案柜，購置了照相機、攝像機、錄音筆。目前，行政復議專用車也正在采購之中。

二、強化監督，加大宣傳，不斷暢通行政復議受理渠道

一是規范行政復議權利告知。行政復議權利告知制度是一項法定制度，是法律賦予行政相對人的權利，也是行政機關必須履行的法定義務。落實這項制度，對保障行政相對人的合法權益、暢通行政復議渠道、推進行政復議工作規范化建設和法治政府建設都具有重要意義。我市組織市直各行政執法部門對各自具體行政行為的法律文書中關于行政復議權利告知的情況進行了清理，并在各單位自查的基礎上，組成專班進行了兩次抽查，對于在檢查中發現的少數單位告知不規范的問題，當場督促其改正格式文本，進一步規范行政復議權利告知。

二是暢通申請渠道。一方面，我市在《編鐘之聲》上開辟行政復議工作專欄、公布行政復議聯系電話及電子郵箱;在隨州市政府法制信息網上開了行政復議網上申請平臺，提供申請書格式文本下載。另一方面，我市還在群眾辦事集中的行政服務中心和信訪接待中心設置行政復議收件窗口和行政復議指南，發放行政復議宣傳資料。在僻遠鄉鎮選擇人口相對集中、交通便利、經濟活躍的鄉鎮如小林鎮設置行政復議代收點，方便行政相對人申請行政復議。

三是積極開展行政復議宣傳。我們利用開展 “三萬”、“百千萬”活動以及行政復議法、行政復議實施條例頒布紀念日、“12·4”法制宣傳日等活動機會，采取會議宣傳、培訓宣傳、上街宣傳、下鄉宣傳、網絡宣傳等“五宣傳”的方式，向全社會宣傳行政復議高效、便捷、便民的特點，使群眾了解行政復議制度，更多地通過行政復議途徑依法表達利益訴求，解決行政糾紛。

四是實行行政復議意見書、建議書制度。對于在辦案過程中發現行政機關在行政執法過程中存在瑕疵和不規范的地方，及時向有關行政機關制發了行政復議意見書、建議書，指出了其在執法過程中的不足和應當糾正的問題，監督、指導其規范執法行為。

五是加強對行政復議決定履行情況的監督。我市建立了行政復議決定履行與監督制度和重大行政復議備案制度，對行政復議決定尤其對變更、撤銷、責令被申請人重新作出具體行政行為的決定的執行情況及時進行回訪復查，確保行政復議決定得到切實履行，維護行政復議的權威。

經過一年的努力，我市的行政復議規范化建設工作進步明顯，行政復議渠道更加暢通，今年前8個月已受理26件，結案18件(去年受理12件，結案12件)，這個數量超過過去任何一年受理的數量;案件質量進一步提高，今年沒有一件案件引起上訪或者訴訟;行政復議權威性和公信力進一步增強，在法制辦引導下達成和解、調解協議的案件增多;行政復議在促進經濟平穩較快發展、維護社會和諧穩定等方面的作用更加突出。

但是，我們也清醒認識到我市的行政復議規范化建設工作還存在一些問題，主要表現在：一是向領導匯報不夠，導致行政復議工作在我市的影響力有限、離作為化解行政爭議“主渠道”的目標尚有距離。二是理直氣壯依法履行職責的勇氣不夠，導致行政復議公信力不足。三是辦理行政復議案件數量偏少。雖然我辦不斷采取措施，加強宣傳，暢通渠道，大力推進行政復議規范化建設，但與其他市州相比案件數量相對偏少。

下一步，我市將借這次檢查的東風進一步建立和完善行政復議相關制度，加強硬件建設，在第一批規范化建設示范驗收的基礎上，督促縣(市、區)政府全面推進行政復議規范化建設工作。

我們堅信在省政府法制辦的指導和大力支持下，在全市法制機構的共同努力下，我市的行政復議規范化建設會迎頭趕上，按時、按質、按量完成省政府部署的行政復議規范化建設工作。

? 規范化欠條 ?

觀大勢、掌全局，議大事、抓大事，十二屆全國人大三次會議圓滿完成各項議程，在北京勝利閉幕。這次大會充分發揚民主精神，嚴格遵循法定程序，與會代表緊緊圍繞協調推進“四個全面”戰略布局履職盡責、凝心聚力，再次奏響了民主、團結、求實、奮進的樂章。大會務實高效、成果豐碩，我們對此表示熱烈祝賀。

在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，國家各項事業、各方面工作都取得新進展、新成效。會議充分肯定各國家機關過去一年的工作。代表們一致認為，政府工作報告充分貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，按照“四個全面”戰略布局，突出主動適應和引領經濟發展新常態的總體要求，貫穿穩中求進工作總基調，順應人民群眾對美好生活的向往和期待，既講成績、也講問題，直面困難挑戰，部署應對之策，是一個凝聚力量、提振信心、求真務實的報告。代表們盡心履職，聽取審議了全國人大常委會工作報告和“兩高”工作報告，審議通過了各項議案、報告和其他議題，為部署和落實今年的經濟社會發展目標任務和國家各方面工作凝聚起廣泛共識、奠定了堅實基礎。

全面深化改革，全面依法治國，全面完成“十二五”規劃，穩增長調結構、實現經濟社會發展提質增效升級，任務艱巨而繁重。新形勢下，面對接踵而至的挑戰、稍縱即逝的機遇，尤其需要發揮人民代表大會制度的支撐作用，廣聚社會共識，崇揚法治精神，為建設富強民主文明和諧的國家、自由平等公正法治的社會提供強大的制度動力。

李克強在政府工作報告中，首次提出促進互聯網金融健康發展。繼續推進利率市場化改革，擴大金融機構利率自主定價權。促進互聯網金融健康發展，完善金融監管協調機制。讓金融成為一池活水，更好地澆灌小微企業、“三農”等實體經濟之樹。

作為一名農商銀行的柜員我知道為客戶提供優質的服務必須擁有一身過硬的金融專業知識與操作基本功。平時積極認真地學習新業務、新知識，遇到不懂的地方虛心向主管及同事請教。俗話說“業精于勤，荒于嬉”。為此，我為自己規定了“四個一點”，即：早起一點，晚睡一點，中午少休息一點，平時少玩一點。班前班后，工作之余我都與傳票、鍵盤、點鈔紙相伴。經過不斷的努力學習，在實際工作中的持續磨練，現在已經熟練掌握了相關業務以及規章制度，逐漸成長為一名業務熟手，我也漸漸的明白柜員這一看似簡單的工作也充滿著挑戰，重要的是如何將它做的更好。

在市場競爭日趨激烈的今天，在具有熱情的服務態度，嫻熟的業務能力的同時，必須要不斷的提高自己，才能更好的向客戶提供高效、快捷的服務。分行舉辦的各類培訓和技能考核為我盡快提高業務技能提供了有力的保障。我始終積極參加各類培訓，堅持認真學習，結合平時學習的規章只對和法律、法規，努力提高著自己的業務理論水平，更好的服務三農。

? 規范化欠條 ?

住院醫師規范化培訓是醫學生畢業后繼續教育的重要組成部分，我來自于市第一醫院，非常榮幸能來到沈陽市第五人民醫院參加住院醫師規范化培訓，在這里我結識到了經驗豐富醫德高尚的醫生老師,學習到了最規范、最前沿的學術課程及臨床技能，這將是我從醫生涯中最珍貴的一筆財富。

三年的住院醫師規范化培訓已近尾聲，這三年的培訓學習讓我收獲頗豐，不論是在臨床業務水平還是思想方面，都有了長足的進步，總結如下：

作為一名神經內科臨床醫生，在此次培訓中接受為期一年半的更規范、更嚴格、更系統的神經內科臨床學習，更重要的是按照培訓計劃有條不紊保質保量的完成了心臟內科、呼吸內科、內分泌、急癥、神經外科等神經內科相關學科的輪轉工作，同時深入到神經電生理、影像的重要輔助科室系統學習，全面系統的完善神經科知識結構，為以后的臨床工作奠定豐厚的臨床經驗。

規培輪轉期間，在各科室主任、指導教師的'悉心指導下熟悉并掌握各科室常見疾病的臨床診斷和治療，積極主動高效完成上級醫師安排的臨床工作，遇事及時上報及時請教。在這里，有豐富多樣的病種病例，有嚴苛耐心的專家教授查房指導，有定期系統的學術講座，有嚴格規范的技能培訓，有內容豐富的電子化自學平臺，這些都時時刻刻提醒我們醫學之路不能停歇，不斷提升專業能力的決心不能懈怠，只有這樣才能為患者提供更優質服務，才能對得起“健康所系，性命相托”的醫學誓言。

住院醫師規范化培訓，讓我有幸接觸到不同醫院不同專業的醫生前輩，敬佩那些認真專注、嚴謹負責的帶教醫師，一路走來除了學習到更專業更規范的醫學知識，我更深刻體會到，不論醫院等級不論學科類別，無論走到哪永恒不變的是身為一名醫生所堅守的職業道德，良好端正的醫德醫風才是從醫的根本，仁心仁術自然會換來患者及家屬暖心的理解與配合。

神經內科一年多的工作學習，讓我有幸結識了一位好老師好姐姐，亦師亦友，她就是神經內三科的楊東娜老師。她讓我對自己的工作、自己的生活、有了新的認識新的規劃。醫生的忙、醫生的累、醫生的責任只有步入這個行業才能切身體會，以前我經常抱怨這個工作剝奪了自己太多的生活樂趣，她的出現讓我對醫生特別是女醫生有了新的認識。喜歡看著她每天都畫著得體的淡妝滿臉笑意的步入病房，一身白大衣總是那么干凈平整，即使下了夜班也不會在她的臉上看出倦怠，每天堅持鍛煉堅持讀書，有一手好廚藝，每周安排聚會，定期與家人近郊出游，這些讓我重新審視一下自己的生活和心態，工作的苦累不是理由，工作上的女漢子也可以是家中的好妻子，盡心的好媽媽，也可以有開拓的視野和廣泛的朋友，也可以享受自然的美、享受家庭的愛，我相信只有自己有一個健康向上的身心才會為患者身心健康提供良性的引導和更優質服務。

住院醫師規范化培訓是一座山，市五院便是這上山的階梯，我們滿懷熱情滿懷期待的攀登，踏踏實實一步一個腳印前行，不知不覺已近山頂，回首望去才知道自己已站的有多高望的有多遠。不管未來的道路崎嶇平坦，我們都不會忘記在此灑過的汗水和沿途的花香。感謝院領導、感謝各科室主任、感謝我的指導教師和前輩，今天的收獲離不開你們的悉心教誨，未來的日子里我會努力做好自己本職工作，謹記責任，通過自己的努力為更多的患者提供更優質的健康服務。

? 規范化欠條 ?

我國建筑市場的規范化發展是經濟可持續發展的一項長期任務，因此加強建設工程的招投標管理至關重要。為此，我們必須對從事招標、投標的單位和人員以及政府監督部門等各招投標活動參與主體采取相應的規范化對策來應對建設工程招投標中的管理問題，為建筑業今后健康發展創造良好環境。

一、什么是建設工程招標

建設工程招標，是指項目法人單位依據特定程序，招請潛在的投標人依據招標文件參與競爭，從中評定符合全面完成工程項目建設的優秀承建單位，并與之達成協議的經濟法律活動。建設工程招標方式有公開招標和邀請招標兩種方式。

二、什么是招標人和招標代理機構

招標人，是指依照《招標投標法》的規定提出招標項目、進行招標的法人或者其他組織。一般是工程項目的所有人或經營者，即建設單位。依照《招標投標法》的規定，招標人有權有權自行選擇招標代理機構，委托其辦理招標事宜；招標人具有編制招標文件和組織評標能力的，可以自行辦理招標事宜；招標人可根據招標項目本身的邀請，依據國家對投標人的資格條件規定，對潛在投標人進行資格審查，但招標人不得以不合理的條件限制或者排斥潛在投標人，不得對潛在投標人實行歧視待遇。

招標代理機構是接受招標人的委托、為招標人辦理招標事宜的社會組織，也是具有民事主體資格的社會組織。

三、我國建設行業進入招投標已有二十年歷史

在這期間從政府部門招投標管理站到民營企業招投標代理機構，無論是以前的有標底招標還是現在的無標底招標，都對建設工程項目節約投資成本、提高投資效益起到了很大的積極作用。

四、現階段我國工程招投標中存在的問題

我個人認為，現階段工程在招投標過程中主要存在兩個方面原因，其一是建設方為了盡量節約投資成本，盲目壓低工程造價，壓低招標最高限價，這樣就導致工程的造價和實際出現巨大的偏差，使其不能滿足工程施工方的合理利潤；其二是由于當今市場競爭激力，投標單位為了競爭到項目，從而滿足企業自身的發展需求，采取惡意投標、壓低報價低價搶標和不平衡報價等方式中標，在加上有些投標單位做投標文件的人員沒有足夠的施工現場經驗，又沒有同實際搞工程的項目經理有效地溝通，對工程材料、人工等市場價及風險估計不足，怕不能中標，盲目的壓低投標價，造成了在施工中不能滿足工程施工最低成本，大大的降低了所編制的投標文件的科學性和合理性，造成工程不能進入正常施工或留下“爛尾工程”以至建設方不得不追加成本。這種現象的存在使得無法對建筑工程的成本進行準確的判斷，建筑工程造價管理工作也難以繼續開展，同時也增加了質量、安全等相關管理部門的工作難度。而更為嚴重的是，建筑工程造價的故意壓低成本會對建筑工程的質量、安全造成很大的危害，不僅影響到建筑工程的使用功能，同時也威脅到了使用者的安全。

五、招投標行業的建設與規范

1、建立完善的招投標運作機制

要想真正的建立我國建筑行業的完善的招投標工作的運作機制，那么首先我們應進一步的規范招投標工作的運作制度同時，應加強與財政、審計以及行政主管等部門之間的配合工作，在監督和管理招投標工作的過程中，防止盲目壓低招標控制價以及惡性投標，從而保證招投標工作更加具有合理性和科學性，進一步的規范我國的建筑市場。

2、做好建設工程施工招投標階段的投資成本控制

建設工程招標是指招標人在發包建設項目之前，依據法定程序，以公開招標或邀請招標的方式，鼓勵具有合法資格和能力的潛在投標人依據招標文件的要求參與競爭，通過專家評審，從中擇優選定中標人的一種經濟活動。建設工程招標是要約邀請，而投標是要約，中標通知書是承諾，投標人一但中標，投標人將受投標書的約束，投標書的內容具有足以使合同成立的主要條件，招標人向中標人發出的中標通知書，則是招標人同意接受中標人的投標條件，即同意接受該投標人的要約意思表示應屬于承諾，同樣是使合同成立的主要條件。實行建設項目的招標投標是我國建筑市場趨向法制化、規范化、完善化的重要舉措，對于擇優選擇承包單位，降低工程成本，進而使工程項目資金得到合理有效地控制具有十分重要的意義。

實行建設工程項目招投標基本形成了由市場定價的價格機制，使工程價格更加趨于合理，通過競爭確定工程價格將有利于節約投資、提高投資效益。要在招投標工程中有效的做好投資成本控制工作，招標控制價的確定是十分重要的，工程招標最高限的合理性和準確性直接影響到該項目的投資成本。招標控制價編制過高，造成建設單位的資金浪費流失，招標控制價編制過低，投標單位沒有合理的利潤甚至低于了市場成本價，會造成在施工過程中工程質量和安全以及工程進度得不到保障。所以在建設單位要對某工程項目進行招標之前，必須通過有資格的造價咨詢機構和專業的造價人員來編制合理、準確的招標控制最高限價，確保工程投資控制在有效范圍內。

3、防制惡性競標

為了避免建設單位為節約資金盲目壓低工程造價和防止投標單位惡意低價搶標，讓建設項目能保質、保量按期完成，在項目招標之前，建設單位應委托具有相關工程造價編制的機構編制出工程預算價（即招標最高控制價）以及該項目的最低成本價，若工程項目為政府資金項目，還應由當地財政部門組織具有工程造價資格專業人員對招標預算價（即招標最高控制價）以及該項目的最低成本價進行審核，最終確定出一個公平、科學、合理的招標最高控制價。同時，招標代理機構在編制招標文件時也要明確該項目的招標最高限價及最低成本價，對高于招標控制價的做廢標處理，對低于成本價的以提交差額保證金的方式來對投標單位惡性低價競標進行約束，這樣既可以保證投標單位在項目建設施工過程中獲取合理的利潤又能保證建設單位有效地控制建設項目的投資成本。

4、提升對招投標工作的監督執法力度

各地政府行政主管部門以及相關監督部門應加強對招投標的管理工作，并且建立科學有效的監督機制，行政監督部門的相關人員應明確自身的職責范圍，對工程項目招投標工作的全過程都應進行監督和管理工作，認真的履行行政職能，對于招投標工作中已出現漏洞和問題的關鍵環節應給予重點的關注，對于招投標單位的相關責任人明確他們的責任，對工程項目招投標的全過程進行跟蹤和監督，同時應實行動態的管理模式，用最快的速度發現招投標工作中存在的問題，保證工程招投標工作的公開、公平和公正

5、彌補招標文件中存在的一些漏洞和問題

隨著我國社會主義市場經濟體制的不斷完善，我國建筑行業的招投標市場的競爭也更加的激烈，為了更好的`規范管理好建設工程招投標市場，針對招投標工作，一些省、市已分別按照招投標相關法律法規編制出了統一的標準招標文件，而在制定及運用這些招標文件過程中，仍存在著一些不足和不完善的地方，而為了進一步的提高我國建筑工程招投標工作的公正、公平和科學性，我們還需更進一步完善和補充，最大限度的減少招標文件上的彈性空間，針對招標文件中存在的一些漏洞和問題，應盡快的制定有效的彌補措施，保證我國工程招投標工作的整體質量，促進招投標活動的順利開展

6、建立我國建筑行業招投標工作的信息網，保證信息的透明度

隨著科技的發展，電子化已經深入到各行各業，在我國計算機網絡技術快速發展的大環境下，我國的建筑行業也應采用這種先進的技術，從而最大限度的節約交易成本建立建筑行業招投標工作的信息網，通過在互聯網（或指定網絡媒體）上發布招標信息，投標單位在指定媒體下載招標文件，根據招標文件要求在網絡上做投標文件，評標專家也在網上評標，實現招投標工作的無紙化，同時也可以節約專家在評標中的差旅交通費，從而降低招投標各方相關成本，通過建立招投標工作的信息網，還可以充分的提升建筑工程招標投標以及評標工作的效率，充分的保證了提高招投標效率。

結束語：

近年來，隨著大規模城鄉建設的開展，大量的房屋建筑和市政基礎設施工程都采用招投標的形式進行，這種方式對于維護建筑市場秩序，控制工程造價確保工程質量縮短工程工期提高投資效益有著積極的作用，但是由于我國的招投標管理工作基礎薄弱，相關的管理機制仍然處于不斷改革完善之中，因此，深入開展我國建設工程招投標建設和規范研究，對完善我國招投標管理體系，實現建筑市場交易行為的合法規范，保護建筑市場領域競爭機制的科學、合理、高效、公開、公平、公正具有重要的意義。

? 規范化欠條 ?

基層是國家下設至街道、社區等基礎的相關組織，需要對基層民眾的生活與工作等方面積極為群眾服務，與基層民眾聯系緊密同時發揮著重要的作用。隨著國家的發展全國人民的生活發生了巨大的變化，基層組織發揮作用的方面也越來越廣泛同時起到的作用也越來越明顯，國家為此專門劃撥了專項經費來推進基層組織不斷發展來更好地服務廣大基層人民。但是在實際的專項經費管理及相關的使用中還存在不足，導致經費無法有效地使用在推進基層組織發展和積極服務基層人民群眾等方面，造成了資金的浪費和基層組織聲譽的影響。因此必須對基層的專項經費進行有效的管理，使其能夠有效地應用在基層組織的發展和服務基層人民群眾的工作當中。

基層的專項經費的國家劃撥給基層組織來完成相關基層活動的專門經費，具有特殊性和強烈的目標性，但是由于基層的領導人員和財務管理人員的工作意識和財務意識相對欠缺，沒有能夠意識這部分經費的使用專項性，以及專項經費在基層服務事業當中?？顚Ｓ玫膰栏裥?，僅僅把這部分經費作為普通經費使用，在其他經費使用完出現經費不足的時候經常出現挪用的現象，多被使用在基層組織的日常開支當中，沒有體現專項性的特點，導致在實際需要使用時經費不足，阻礙了基層的相關工作開展。

基層的專項經費包含財政扶貧經費、財政基本建設經費以及社會保障金等多種類型，在實際的管理中需要根據不同的需求和特點來進行分別管理。但是在基層單位的實際管理中，缺乏統一而詳細的管理標準，對于專項經費的管理主要由單位領導和單位財務管理人員共同協商進行管理，存在人為管理不夠科學嚴謹的不足。同時由于相應制度的缺失，對專項資金內的各個類別沒有進行分別管理，經常出現專項資金內部挪用導致部門項目無法正常開展的局面。其次由于單位的管理制度存在缺陷，對于劃撥的專項經費沒有專門的資金流向記錄、使用項目申報及項目效益評估等管理，只是簡單地劃撥資金但沒有確保資金發揮應有的效果。

基層的專項資金自然是使用在與基層工作有關的地方，但是由于缺乏相應的管理制度和使用審批制度，所以對專項經費的使用范圍以及具體用途不夠明確。對于申報的資金使用項目沒有進行嚴格的審核，對于其中資金使用不規范的地方沒有能夠發現并改正，造成了專項資金的隨意浪費。同時在項目申報之后獲得相應的資金，很多時候沒有嚴格按照項目預案中規定的資金使用方案進行，使用資金沒有按照原來的范圍和用途進行，甚至在資金使用完之后可以再次申領造成更大的浪費。在項目使用中沒有明確的記錄，造成資金使用不明的管理漏洞。

（四）缺乏監督和處罰機制在實際的基層專項經費管理當中缺乏統一的監督標準，導致經費的使用流程不規范，需要使用時只要征求單位領導的認可便可以申請經費，但是經費的具體使用情況和使用的效果不明確，由于缺乏相應的監督機制更容易出現經費濫用的現象。同時對經費的濫用甚至是盜用現象也十分嚴重，由于缺乏相應的監督機制特別是處罰機制，對相關的資金使用和管理缺乏約束力，資金使用者缺乏敬畏意識加上違反相關規定需要付出的代價較小，導致違反紀律的'現象經常發生?；鶎尤罕娍梢酝ㄟ^平時的工作看到相應的違規現象，但是沒有看到相應的監督和處罰舉措，容易損傷群眾對基層單位的信任和配合工作的積極性。

三、提高經費使用的規范性

由于基層單位的領導人員和相關財務人員的相關資金的意識與實際工作不匹配，很多與基層專項經費有關的決策都是通過領導人員自身決定，導致決策的不夠科學甚至是資金使用的隨意性的問題，所以解決這一問題需要從提高領導人員和財務人員的管理意識來入手。提高相關人員的管理意識，應該通過相關的培訓來集中講述與基層專項經費有關的知識以及相關問題，為其樹立一個基本的概念以及相應的工作范例，引導正常有效管理及使用相關經費。其次對于相關專業財務人員的不足可以通過招聘高素質的人才來解決，成立相應的專項資金管理部門，提高資金管理意識及管理能力，充分發揮專項資金的作用。

現在國家沒有統一對基層專項經費設立專門的管理制度，對于基層單位中對基層專項經費的管理主要是通過單位中簡單管理，在實際經費管理工作中存在很多漏洞導致經費使用不規范的浪費或者是盜用的違法現象，因此必須完善專項經費的管理制度。首先需要制定完整的管理來對相關資金的來源、數額及使用領域進行管理，并需要劃分成不同的部分來進行管理，避免其中混亂使用而造成的資金浪費。其次對于專項費用的使用也需要進行合理地管理，對于資金的使用流程包括使用的申請、資金使用的明細以及使用效果等有明確的記錄，并設立管理和使用責任人來明確資金使用的規范性。對于專項資金的管理制度不能僅僅依靠以前的領導人員和財務人員決策，更需要通過整個單位商討以及基層群眾意見和建議來制定，保證管理制度的合理性和有效性。

由于實際工作中對于專項資金使用的范圍和用途不明確，以及基層單位對相關管理審批的不嚴格，容易產生資金申請后濫用資金在不合理的地方既造成了資金的浪費也沒有取得應有的效果，因此必須規范專項資金的使用。首先在資金申請申報時，對于其中具體的工作進行嚴格的考察，并將申報的工作在基層群眾中進行公示，廣泛聽取基層群眾的建議和意見，當群眾能夠認可相關工作時通過相應申請，確保專項資金使用在群眾身上達到造福群眾的目的。其次對于已經申領的項目，定期將工作的進展以及相應的情況進行檢查清算，保證專項資金使用在合理的地方并能夠確保使用的效果，并在相關工作完成后統計資金的使用情況以及考察工作的效果，確保專項資金實實在在發揮作用。

（四）加強監管和處罰力度在實際的基層專項經費使用當中存在很多不合理與不規范的現象，由于缺乏相應的監督機制和處罰機制，導致這些現象沒有及時解決同時一直造成資源浪費和工作效果不佳的問題，因此需要對專項經費的管理和使用加強監督以及違規現象的處罰。首先需要制定具體的資金管理和使用細則，成立專門的監管和處罰部門，對以前存在的不合理現象進行規范，同時設立監管機制來對管理和使用的過程進行監督，如果發展不合理的現象及時提出整改意見。其次對于資金使用違規的行為進行相應的處罰，通過嚴肅的處罰來驚醒違規人員以及加強其他工作人員遵守相關規定的意識，避免因為隨意的工作態度而表現出不好的工作行為。僅僅依靠單位自身來監督有時候不夠完善，因此可以通過將相關工作公開透明化加上基層群眾的共同監督，使基層工作更好地完成更好地服務人民。福建省泉州市惠安縣有一社區委員會長期存在對基層專項經費使用混亂的問題，在8月的上級部門檢查當中發現相關問題并提要求整改。該單位在此次檢查后對以往的經費使用混亂問題進行了反思，成立了經費管理小組并制定了相對完善的管理制度，在此之后將專項經費有關的工作進行公示，加強了群眾監督與自我監督并受到群眾好評，實現了專項經費的合理使用。

基層單位是直接服務基層群眾的重要部門，因此國家加強對基層工作的重視，劃撥基層專項經費支撐相關工作開展來更好地服務群眾。基層單位需要不斷修正實際工作中對基層專項資金的使用不合理，規范對資金的管理方式，確保專項資金在基層工作中能夠發揮更為有效的作用，推動基層單位更好服務人民群眾。

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