優秀作文|重視基礎學習計劃(精品十五篇)

重視基礎學習計劃(精品十五篇)。

? 重視基礎學習計劃 ?

2014考研基礎階段復習已經展開，很多第一次考研的同學有點茫然，以前上課懶散慣了，突然間要考研，不知道如何下手，一直進入不了狀態下面就給大家說說考研英語基礎階段復習該注重哪些問題。

英語的基礎階段我們必須高度重視語法和詞匯，雖然從開始，就取消了單獨的詞匯語法題型，但是這并不意味著單詞不用背，語法不用看了。英語作為一門語言，其各部分都是相互關聯的，而語法和詞匯則是兩根支柱。取消它們的單項題型，僅僅意味著考查方式由直接更多地變為間接。由于語法和詞匯的基礎性，它們的作用仍然很大。如果一篇閱讀理解文章中考生有50％的單詞不認識或者拿不準意思，掌握再多的.解題技巧都沒用。

關于單詞的復習，首先大家要了解考研英語與四六級對詞匯的要求不同。四六級考試是水平性考試，考試了目的是測驗在校大學生的英語水平，直白的說，這種考試，是為了讓大多數考生通過的。它更多的考查詞匯的寬度，即能識記多少詞匯。而考研屬于選拔性考試，是從廣大的畢業生中選撥出特別優秀的，繼續深造。換句話說，它的目的是為了讓更多的考生不過。因此考研考的更多的是詞匯的深度，即你對一個單詞掌握到了什么程度。詞匯的深度的考察包括兩個方面，一考察熟詞僻義，一是考察構詞法，即通過詞根詞綴擴展單詞。因此，詞匯的復習要有針對性，把考研大綱5500個單詞劃分出個三六九等來，區別對待。對于你認為熟悉的初高中詞匯，要重點記憶它的第二個，第三個，甚至 第四個你不熟悉的意思，比如side，應該掌握其動詞表示“支持”的意義，weather，應該掌握其“度過”的意義。這些是考研中障礙最大的“熟悉的陌 生人”。記憶這些單詞生義的時候建議根據熟義進行聯想引申，找到各意義間的聯系，在理解的基礎上記憶。

同學們在復習英語單詞的時候要有自我約束能力，學習英語最忌“三天打魚，兩天曬網”，不能嚴格要求自己，放任自流，必然半途而廢，沒有刻苦學習的精神和不可動搖的毅力，一定會前功盡棄。

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完型填空其實就是一個兩百多個單詞量的閱讀，既然是閱讀就離不開詞匯的積累、辨析及使用等。詞匯的辨析和使用占完型出題量的百分之六、七十左右，是最重的部分。所以，考前詞匯的準備對完型填空顯得尤為重要。

完型考查的不是那些所謂很難、很偏的詞。大綱所要求的詞匯量本身就是一個大學生應該掌握的基本詞匯，在這些詞匯中重點用來考完型的不過在一千五、六百個單詞左右，這些詞匯絕大部分都是考生們已經認識的普通詞匯。但是，在記憶和復習這些詞匯時，應該注意歸納總結，對于形似的詞匯進行對比式記憶。例如：consider v.①認為，把……看作②考慮，細想③體諒，照顧;considerable a.①相當大（或多）的②值得考慮的;considerate a.體諒人的，考慮周到的;consideration n.［U］①考慮，思考②體諒，照顧③需要考慮的事，理由。

在復習的過程中可以把形似的單詞歸類成一組一組的。這種學習方法不但可以幫助你減少混淆的可能，而且也在加強記憶的同時提高了學習效率。如果有些同學適合于這種記憶和學習方式，還可以提高學習英語的興趣和信心。

另外，我們要知道完型填空題的重點不會放在考查其大概意思上，而是考查考生對該詞匯掌握的“深度”。在詞匯的意義上，由于大部分英文詞匯為多意，完型填空注重對詞匯意義的全面考查，而不僅限于該詞的主要意義。除了詞匯的意義，完型填空近年來越來越注重對詞匯用法的考查，特別是詞匯的搭配使用。所以跨考教育老師提醒大家，對詞匯的準備應地放在對詞匯的“深度”擴展上。

從某種意義上講，完型填空與閱讀理解之間的關系最密切。實際上，完型填空的第一關便是閱讀理解，或者說閱讀理解是完型填空測試的一部分內容，所檢測的閱讀理解能力滲透在每一小題的解題過程中。完型填空解題的首要步驟是將短文的大意理解清楚。

在加強詞匯量的同時，考生也可以嘗試在限定時間內做一些閱讀或者是完型填空的題型，其實閱讀理解和完型填空是相互輔助的。大家在做這兩個題型時主要注意以下幾個方面：

1. 通讀。掌握整篇文章的中心主線，即文章的主題或者文中的態度傾向。

2. 精讀。分段分層的理解文章和的旨意。

3. 如果是做閱讀，在粗讀和精讀后，自己設計幾個問題來思考;如果是完型填空，在做題前再次瀏覽閱讀一遍。這樣更容易把握文章的脈絡和結構進行細節分析。

總之，大家要在以掌握大量詞匯為基礎，掌握有技巧的閱讀方法，然后再來做完型，相信在掌握詞匯和閱讀兩項后，大家會有“如魚得水”的喜悅。

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很高興終于念完了《會計學基礎》這門課程，以前從來沒有接觸過關于會計之類的課程，這個學期雖然學習時間不長，但還是讓我學到了很多知識，以下是我對會計學的一些感觸與想法。如有不足之處，敬請老師指教。謝謝。

經過半年的學習，我從中學到了很多會計學基礎的知識。雖然時間不是很長，但是經過老師細致的講解，使我對會計這門與生活息息相關的學科有了一定的了解。深知會計這門學科的重要性尤其是在企業運作中。

在學習當中我了解到會計要素，如果對會計要素進一步細致劃分的話，就產生了會計科目，會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表，以及會計核算的基本流程。同樣，會計電算化、會計制度設計、財務管理、審計也都要以基礎會計為基礎，所以，基礎會計的重要性是顯而易見的。我認為，會計工作是經濟管理的重要組成部分，在經濟發展中發揮著重要的基礎作用。建立和實施會計制度規范了企業的會計核算，提供了真實完整會計信息，規范有序的會計制度也對企業的健康有序的發展起到了重要作用，尤其是在控制成本方面。而且會計部門是企業的信息中心，為了規范企業的會計核算，我們必須真實完整地提供會計信息，不做假賬。必須以《會計法》、《企業會計準則》、《會計基礎工作規范》為基礎和準繩進行會計核算，話說回來正是因為基礎會計的重要性，所以，我們從態度上應該重視它，認真學好它，提高學習的興趣。在強調它的重要性的同時，我們還要看到，基礎會計畢竟只是基礎會計，它的內容是基礎的，所以我們學習的時候一定把它定位在這樣一個高度：對基礎會計中的知識以課本知識為主，不要進行太多太深的擴展，對會計核算的流程只要有一個全面的基本了解即可。

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2、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

4、不怕學不成，就怕心不誠。

6、內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行為而不是以時間來衡量生命。--小塞涅卡

8、只有上不去的天，沒有過不去的山。

9、人怕沒志，樹怕沒皮。

10、人老心不老，身窮志不窮。

11、見強不怕，遇弱不欺。

12、人往大處看，鳥往高處飛。

13、人有志，竹有節。

14、人起心發，樹起根發。

16、人爭氣，火爭焰，佛爭一炷香。

17、不怕山高，就怕腳軟。

18、當你還不能對自己說今天學到了什幺東西時，你就不要去睡覺。 --利希頓堡

19、天無一月雨，人無一世窮。

20、水往下流，人爭上游。

21、不怕百事不利，就怕灰心喪氣。

22、山高流水長，志大精神旺。

24、世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。--羅曼·羅蘭

25、人天天都學到一點東西，而往往所學到的是發現昨日學到的是錯的。 --B.V

26、只怕不勤，不怕不精；只怕無恒，不怕無成。

27、不擔三分險，難練一身膽。

28、月缺不改光，箭折不改鋼。

29、把學問過于用作裝飾是虛假；完全依學問上的規則而斷事是書生的怪癖。--培 根

30、木尺雖短，能量千丈。

33、學問是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥。 --阿卜·日·法拉茲

34、小人記仇，君子長志。

35、不怕路長，只怕志短。

36、山高有攀頭，路遠有奔頭。

37、三百六十行，行行出狀元。

38、不怕學問淺，就怕志氣短。

39、只要自己上進，不怕人家看輕。

40、人不在大小，馬不在高低。人往高處走，水往低處流。

41、好問的人，只做了五分種的愚人；恥于發問的人，終身為愚人。

43、天道酬勤。

44、水深難見底，虎死不倒威。

45、我的努力求學沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發覺自己的無知。 --笛卡兒

47、人有恒心萬事成，人無恒心萬事崩。

48、無志山壓頭，有志人搬山。

52、天下無難事，只怕有心人。

53、天不生無用之人，地不長無名之草。

55、人憑志氣，虎憑威勢。

56、人要心強，樹要皮硬。

57、不磨不煉，不成好漢。

58、只給君子看門，不給小人當家。

59、冰凍三尺非一日之寒。

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綜合性學習活動是語文教學的一大亮點，但是如果課前不做認真積極的準備，活動是重視程度不夠，教學方法不當，可能會流于形式，因此，應注意以下幾方面的問題：

〈一〉重視教師在整個活動中的指導。雖然每次語文綜合性學習都有活動的主題、大方案，但大多沒有細致的操作性強的過程計劃。而初中生正處于心智成長、求知的階段，知識結構尚不完善，還不完全具備獨立思考和判斷能力。如果缺乏教師的指導，往往會使活動陷入盲目的狀態。甚至導致整個活動的失敗。

〈二〉重視課前準備工作。很多時候，教師只關注綜合性學習的活動結果，而對課前的準備、資料收集與探究階段重視得不夠。每次定了一個主題，師生表面上忙忙碌碌，上圖書館、閱覽室找資料，回來把資料一剪一貼就算了事。只做表面文章，會使整個活動失去了意義。因此，必須充分重視課前的'準備工作。

〈三〉重視反饋與評價。對學生的評價應重視學生學習過程中的評價與學習效果評價相結合；應以肯定性、激勵性評價為主；應注意評價主體的多元化及評價的全面性；應注重個體的差異和個體的進步；應評價學生知識掌握及各種能力的情況綜合性學習關鍵在于讓學生領悟到：活動的成果不是最重要的，重要的是在得出成果前的一切設想、困難和解決困難的方法等等，讓學生在過程中感受到學習的樂趣和獲取知識的艱難歷程。

所以，要想把活動搞得扎實有效，真正提高學生的語文素養，教師除了自己要提高業務素質，還要明確教師的主導性和學生的主體性，加強師生互動，和學生一起成長。

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基礎會計學習計劃如果要制定學習計劃，要注意以下幾個問題:

(1)計劃要全面

是學習計劃，自然要考慮學習的具體安排。但是，為了保證學習任務的完成，要對學習和生活進行綜合考慮和安排。

(2)長計劃和短安排要結合好

有了具體的短期計劃，長期計劃中的任務就可以逐步實現，有了長期計劃，在完成具體的學習任務時就可以心中有明確的學習目標。

(3)要從實際學習出發

制定學習計劃時，不要脫離學習的實際情況。許多學生在制定學習計劃時精力充沛，但往往忽視實際情況，導致實施起來困難和緊張。

學習的現實是什么？

(1)你所掌握的知識和能力是什么。

②多少時間。

每個學習階段真正有多少學習時間？可以安排多少規律的學習時間？可以安排多少自由學習時間？

③學習中的缺點和漏洞。

(4)要留有余地

不要把學習計劃定得太滿、太死、太緊，留有機動的時間，不要把目標定得太高。

因為學習時間和學習內容安排的靈活性，可以適應暫時的變化，增加完成計劃的可能性，也有利于增強我們的學習信心。

(5)提高時間利用率

在早上或晚上，或者在一天學習的開始和結束時，你可以安排專注于記憶的科目。

由于學習安排的不同，在同一學習時間內會達到不同的學習效果。如果按照上述原則安排，學習效果和時間利用率會大大增強和提高。

(6)關注結果，及時調整

計劃實施到一定階段后，要檢查學習效果，以便及時調整計劃，使其更具可行性。

主要檢查以下內容:

你是否基本按計劃做了，計劃的學習任務是否完成，失敗的原因是什么。

通過檢查，立即采取相應措施，及時調整計劃或排除干擾。

總之，一個科學、實用、認真執行的學習計劃，會大大提高學習效率和意志品質，從而對學習的成功越來越有信心，隨之而來的是學習收獲的喜悅。然而，那些脫離實際、為應付老師而制定、沒有認真執行的計劃，只是一紙空文。

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初中三年的英語學習，對于所有受正規教育的學生而言，是具有決定性作用的三年。當今學生開始學外語的年齡有逐漸提前的趨勢(姑且無論其優劣)，學生一般在進入初中之始已經具有一定的外語基礎，但那種只能算是建立在新鮮感之上的對外語的好奇，真正開始意識到自己所學為何物的，還看初中這三年。利用初中三年充分培養對英語的興趣，找到學習外語的感覺，對以后能自由的和各國朋友交流和順利闖過求學路上大大小小的外語考試不無裨益。

三年說長不長，說短也不短，應如何規劃方能興趣考試兩不誤呢?筆者建議廣大初中學生不宜過早準備中考，原因有三：

一、過早的準備初三下學期的中考沒有意義，是因為備考的實質乃復習已學知識和研究考試技巧，因此在還沒有掌握大量的英語知識之前何談復習，又如何復習呢?所以過早的備考是徒有虛名的。

二、過早的備戰中考會侵蝕甚至磨滅自己對學習英語的興趣從而喪失很多能真正提高自身英語水平的機會。人在備考和學習中的心態是迥異的：備考的心是功利的，一心想著如何戰勝試題，博取高分，其他的都變得并不重要了;而學習的心是開放的，它接受自己喜歡的知識，也因此迎來了進步的機會。常言道，考試考的好并不代表水平高?？荚嚪指叩允怯⒄Z啞巴的學生不在少數，用大部分的學習時間備考而忽略了實際英語交際能力的鍛煉，實在令人痛心!

三、過長的備考狀態反而不利于考試?？荚嚨臏蕚鋾r間一般以半年時間為宜，對一些不熟悉的領域的考試可以準備九個月到一年，長于這個準備時間，人就會很自然的對這門考試產生厭煩情緒和抗拒甚至逃避心理了。中考所考的英語絕非學生所陌生的，半年的復習時間是足夠的。

因此，筆者建議學生從初三的寒假開始整理和歸納初中所學的英語知識。復習的時候先把知識形成知識網絡，并適當了解初中英語和高中英語的差距以清晰為自己定位。在臨考前三個月進行足夠量的做題訓練，邊訓練邊檢查自己的知識漏洞，然后充滿信心的上考場。

那么學生在初中三年的前兩年半時間內應如何規劃自己的英語學習呢?為此筆者提出三點建議：

一、培養對英語學習之興趣，提高實際英語應用能力。筆者遇到一些學生總是說自己對英語不感興趣，原因是他們覺得自己不是學英語的料。但根據我自己的經驗，我認為天分是在興趣中發現的，而興趣是可以培養的。一個人不可能在沒有接觸一個東西之前就知道自己在這方面有天分，而是因為投入了，沉迷了，再逐漸發現自己不但愛它而且能把它做好。而興趣也是一個很有個性的精靈，它不會主動靠近你，只有你先親近了它，而且是連續堅持一段時間的主動親近，它才會慢慢地進駐你的內心，說不定到了哪天你驀然回首，就發現你再也離不開它了。所以，如果你對英語太矜持，是無法體驗興趣和樂趣的。

提高實際英語能力，尤其應注重英語口語和聽力的提高。到了初三，課程安排日益緊湊，各科復習的任務也越來越重，學生會覺得越來越難找機會練習口語。初一、初二不多學多練，更待何時?事實上，根據中考近年頻繁的改革，對初中生英語水平和能力的要求已經發生巨大變化：從以往的重語法輕應用轉移為重應用輕語法，即更看重初中學生實際運用英語交流和學習的能力。以20xx年中考改革為例，取消補全對話的題目而歷史性的增加英語口試考核，就明顯體現出題者不再滿足于考生會選擇運用交際英語，更要求考生能通過自己的嘴巴把話說出來，同時對初中生英語的語音語調也是很看重的。而今年的改革還包括增加閱讀理解和書面表達的分值，也體現了這種傾向，因為閱讀理解是考核考生了解別人觀點的能力，而寫作則考核考生表達自己想法的能力。相應的，今年的語法題做了大幅削減：取消補全句子(即詞性轉換)的題型，單項填空也從歷年的近30題銳減為只有20題。中考改革的種種跡象表明，初中學生的英語能知道多少不是最重要的，能用上多少才是最重要的。

二、學習英語語言，就要學習西方文化。相信大家都難忘電影《titanic》中令人震撼的一幕幕災難場景。是什么造成這艘號稱當時世界上最大最堅固的客輪沉入深海?是一座冰山。一座冰山之所以有如此威力撞沉titanic，不是因為它有多高，而是在海面之下掩藏著相當于冰山水上體積4倍的冰山主體。同樣的，英語之所以有如此魅力吸引無數英語愛好者終生孜孜不倦的追求探索，并非完全源于語言本身，更引人入勝的是語言外衣之下沉積數百年豐富的西方文化內涵。學英語并不僅在于學語言本身，而更需要學習西方那一套豐富多彩的文化內容。作為中國人，我們當然也要了解自己的文化，然后把中西文化比較一下，就會當即發現很多有趣之處。對同一件事，西方人想問題和我們想問題有什么不同?他們有哪些生活習慣和我們不同，又有哪些相同的地方?等等。

事實已經證明，掌握更多英語國家文化的學生，在英語成績和大小考試中表現更優越。了解了更多的文化背景，在閱讀英語文段，聽對話或短文和在語法題中體驗語境都有非常明顯的幫助。

三、平時積累更多單詞，做好儲備。不少學生恐懼英語的原因就是難過單詞關，而影響學生表現的也往往體現在單詞量上。備考的時候不是儲備單詞的最好時機，要真正掌握以致能運用一定量的單詞是需要長期積累的，因此從初一開始就應該狠下功夫開始儲備。

記憶單詞和學英語一樣，是沒有捷徑的，只能狠下功夫，但有方法可掌握。關于記憶單詞的方法新東方的很多老師都已介紹很多，各種英語學習的書籍也有不少可供選擇，筆者在這里不作無謂的重復。最重要的是，要選擇適合自己的背單詞方法，一旦找對了方法，并形成用功的習慣，語感就會不期而至，到時記憶新單詞也不再是刻意的事。

總而言之，英語學習不是一朝半夕的事情，把握好初中三年的英語學習，日后就有瀟灑學英語的資本。筆者衷心希望所有初中學生為自己的英語打下堅實的基礎，成功決戰中考，考上最理想的高中。

自從我們走出了校園，就不再有老師幫助打理學習時間。于是，我們需要為自己的學習制定計劃，有些人可以很好的利用時間去充電自己，不斷進步;但有些人很迷茫，沒有很好的規劃未來;還有很多學生利用了這次寒假的機會去學習外語，然而，他們來到了新動力，趁著寒假學習時間獲得更多的知識。

為此，教育專家也給以下人群提出了一些建議：

1. 中學生

在這一學習階段的中學生課業負擔相對較輕，有較充裕的時間來為以后的學習奠定基礎。可以利用假期學習外語，以提升興趣?？梢赃x擇一些趣味性較強參與度較高的培訓課程。正好新動力給大家準備了超級外語大餐，同學們可以來參加這個快樂而有意義的集訓營，在這里你會過的更加得充實。

2. 高中畢業生

對于高三學生來說，負擔重，時間緊迫，考試壓力大。在最后一個假期里應充分利用專業的教育輔導機構進行課程的梳理和難點突破以盡快提升成績。建議選擇跟考試內容緊密結合、能夠有序引導學生快速掌握應試技巧的輔導課程，充分利用這次寒假期間學習英語，更好的打好基礎，鞏固英語聽說讀寫能力。在這個寒假里，對于他們來說真的是一個很不錯的機會，以這個假期來彌補過去的損失。

3. 大學生

進入大學后，有較充裕的時間自我學習，我們建議學員可以依據自己的興趣選擇實用性較強、擁有一定專業認證度的聽說讀寫訓練課程，以提升自己的就業競爭力。如英語、日語等級考試培訓班?，F在就業競爭太激烈，一定要抓緊時間提升自己，這個寒假，可以有計劃的報一個外語課程或者多學習一門小語種，就多了一條通往成功的大門。大一大二不太忙，剛好可以利用這些時間發展自己的興趣，在畢業生如雨后春筍的今天，為未來多鋪一條路!

4. 上班族

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不管你現在是否在職，只要你離開校園終將要實現就業。那么根據你選擇的行業和工作來選擇繼續學習外語，將使你的事業如虎添翼、如魚得水。這是我們不管學哪個語種，只要抱定一個決心堅持不斷的學習，我們就能成功。因為上班族的時間安排，是其學習成敗的關鍵。建議選擇一個時間安排有較大彈性、實用性較強、小班授課的定制課程。如新動力商務英語、韓語、日語以及小語種等課程。

現在，你想好了怎么安排外語學習了嗎?老師們也給出了一些建議，相信大家已經做好了準備。

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丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵；折了一匹戰馬；折了一匹戰馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰斗；輸了一場戰斗，亡了一個帝國。由此我們可以看出一個細節對一件事的成敗起著重要作用。因此我們應認真地做好每一個小細節。

一個陰云密布的午后，由于瞬間的傾盆大雨，行人們紛紛進入就近的店鋪躲雨，一位老婦人也蹣跚地走進費城百貨商店避雨。面對她略顯狼狽的姿容和簡樸的妝素，所有的售貨員都對她心不在焉，視而不見。這時一年輕人走來對她說：“夫人我能為您做點什么？”老婦人微笑回答：“不用了，我在這躲會雨，馬上就走?！闭斔q豫時，小伙子走來說：“夫人，您不必為難，我給您搬了一把椅子放在門口，您坐著休息就是了?！崩戏蛉讼蛐』镒拥乐x并向他要了張名片。后來這位年輕人被推薦到董事會，那年他只有22歲。隨后，他以一貫的忠實與誠懇從小事做。成為了“鋼鐵大王”卡內基的左膀右臂，事業服藥時尚，成為美國鋼鐵業的重量級人物。這人就是菲利。菲利只用一把椅子這一細節，從此走上了讓他夢寐以求的成功之路。

民國初年，學者黎錦熙在湖南辦報。當時幫黎錦熙謄寫文稿的有三個抄寫員。這三人性情各異。做事方式也截然不同。第一個抄寫員沉默寡言。只是老老實實地抄寫文稿，連錯字也照抄。第二個則非常認真對每一分文稿都先仔細地檢查，然后再抄寫，遇到錯別字，病句都要一句句認真地改正過來。第三個抄寫員也仔細地看每份文稿。但只抄上與自己一件相符的部分，對于那些意見不同的文稿則隨手扔掉，半句也不抄。后來，第一個一直默默無聞；第二個寫了一首歌詞。這首歌經聶耳譜曲后成名為《義勇軍進行曲》。他是田漢；第三個，沒寫歌，但他成為《義勇軍進行曲》為國歌的開國領袖，他，就是毛澤東。細節，如同沙粒，毛澤東在抄寫時的小細節致使他的成功。

上海地鐵一號與二號看上去并沒有什么特別。為什么二號與一號存在很大的差異。一號是德國設計師設計，他知道上海處華樂，地勢平均高出海平面一點，一到夏天，雨水會使一些建筑物受困，因此設計三級臺階；他又根據地形，地勢，在每個地鐵出口都設計一個轉彎；他又把靠近站臺約50cm內鋪上金屬，又用黑色大理石嵌了一條邊，這樣當乘客走進站臺時，就會有了“警惕”。而二號的設計師卻沒有注意到這三點，而導致二號被大雨淹沒了。德國設計時看到沒一個細節，又注意地鐵應以人為本這一觀點設計了一條又好又安全的地鐵，這可看出重視細節與忽略細節之間有多么大的距離。

在人生的海平面上，沒有誰能做到永不翻船我所能做的更應提將自己的注意力放些關鍵的戰役上，關注細節，重視細節，別成了“大風大浪里走過來了，反而在小溝里翻船了、細節決定成功，從現在起重視細節吧！”

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總體來看，20的真題難度、考查重點、計算量與最近五年的真題相比變化不大，并且再次體現了基礎知識的重要性，所以我們建議準備參加20研究生入學考試的考生在現在階段必須重視基礎知識的學習，全面整理基本概念、定理、公式，初步總結復習重點，把握命題基本題型，為強化期的'復習打下堅實基礎。 由數學本身的學科特點決定了考研數學大綱一貫變化不大，而且最近已經連續四年沒有變化，因此考生可以結合近年來的大綱進行初步復習?？忌纵啍祵W復習中要注意以下三點：

第一，結合教材和大綱，先吃透基本概念、基本方法和基本定理。數學是一門邏輯性極強的演繹科學，只有對基本概念深入理解，對基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點。對近幾年數學答卷的分析表明，考生失分的一個重要原因就是對基本概念、定理記不全、記不牢，理解不準確，導致基本解題方法掌握不好。

第二，進行大量練習，重視總結歸納解題思路、套路和經驗。數學考試不需要背誦，也不用自由發揮，全部任務就是解題，而基本概念、公式、結論等只有在反復練習中才能得到真正理解與鞏固。做題時特別要強調的是分析研究題目和解題思路。數學試題雖然千變萬化，其知識結構卻基本相同，題型也相對固定，往往存在明顯的解題套路，熟練掌握套路后既能提高正確率，也能提高解題速度。

第三，要初步進行綜合性試題和應用題的訓練。數學考試會出現一些應用到多個知識點的綜合性試題和應用型試題。這類試題一般比較靈活，難度也要大一些。在數學首輪復習期間，可以不將它們作為強化重點，但也應逐步進行一些訓練，積累解題思路，同時這也有利于對所學知識的消化吸收，徹底弄清楚有關知識的縱向與橫向的聯系，轉化為自己真正掌握的東西。

基礎復習如果能完成上面所談到的內容，考生基本上就能夠打好考研數學的基礎。需要考生注意的是，數學是一門扎扎實實重基礎的學科，不論你考的是數學幾，成功的復習方法只有一條：打好基礎，多做練習。

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作為第一批報考人力資源管理專業的考生，我參加了首次高級實驗考試。很多同學還不知道這門考試究竟是什么樣，下面我就將自己的考試經歷分享給大家。

我是5月4日上午參加的考試。7點半入場，找座位、考生簽到、關機，把考試無關的資料放到前臺、發答題卡，流程和常規的筆試相同，雖然叫實驗課，但考試形式也是筆試?？荚嚂r間60分鐘，考題大概是4至5道。

考試的主要題目類型其實類似案例分析題。比如，我考的這場是職務說明書，題中介紹了相關背景，列了訪談清單，清單中有一些問題提示。下面有5道小題，先問此方法用的是工作分析的什么方法;然后根據以上信息，制作個說明書;再問你對自己制作的`說明書有什么看法，優點、缺點、注意事項等。

由于時間緊張，首次參加這門考試的考生準備得都有些倉促，對考試難度心里也沒底，但考過之后發現，這次考試其實不是很難，盡管對題型、考試形式都沒有提前準備，但因為之前已經學過所有的理論課程，因而同樣可以應對考試?？荚嚐o論形式如何，畢竟是對于知識的檢測，考試經驗的缺失可以靠基礎理論知識來彌補。因而雖然叫實驗課，題目也較靈活，但仍需要考生用理論課所學到的基礎知識去應對。

以上就是我從這次考試摸索出的一些經驗，希望通過我的介紹，以后參加高級管理實驗考試的考生能對這門課程的考試有初步了解，也祝愿參加首次人力資源高級管理實驗的考生都能有好的成績。

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暑期的考研復習事關考研成敗，其重要性無需贅述。暑期政治復習主要集中于對基本知識點的初步了解及對基本原理的初步理解。至于如何運用將是下一輪復習或提高階段應該解決的主要任務。但這并不代表在暑期這一黃金復習階段不可以來一個小熱身，即做做真題。

在開始正規系統地復習政治前，找到一兩套近兩三年的真題（最好能有權威的配套答案解析），試著做完，其中多留意一下分析題部分。做完這兩套后和答案作對比的同時，先不管你做對了多少，做錯了多少，應先認真領會“解析”，看解析是如何考察知識點的。不僅要看它考察了哪些知識點，還要看它命題的特點。也許你會這樣為自己做錯的部分開脫：“我部分我還沒看呢，看過，背過后肯定能答上來”。有這種心理很正常，因為這是現在這個階段的考生普遍存在的心理。近幾年來閱卷組成員也普遍反應考生存有對基本概念和基本原理死記硬背的現象。其實，這種答題心理和答題方法并不科學合理。

暑期做這一兩套真題的目的就是要你自己從一開始就要爭取回避這種心理和方法，在看書復習的過程中有意識去理解那些概念和原理?？梢栽囍鴮⑷粘Ｉ钪邪l生的新聞大事用你所學的`原理分析出來，其實歷年考研政治就重在考察學生解決實際問題的能力，他們能夠給出一大段生動、具體表述，看你如何從這些大篇幅表述中剝離出要考察的原理。能剝離出原理還不夠，還要看你如何將這些原理與實際問題結合。觀察答題要點時你會看到，并不是簡單的將原理嫁接在問題上，而是要用你自己對原理理解的話來分析問題、解決問題。這就要考察你答題的邏輯性。邏輯性不同于條理性，它不允許你簡單羅列原理，而是要層層深入地分析問題。因此，這樣的小熱身可以從一開始就鍛煉你分析問題的能力。然而這種能力的鍛煉不是一朝一夕可以成就的。也正是因為如此，暑期強化復習過程中嘗試做一個小熱身就更顯有必要了。

你還會發現，選擇題部分中也很少有考察記憶的知識點，除了個別時事外幾乎也都是考察考生解決世實際問題的能力，以及對歷史題材的理解。所以了解到這一點之后，當你在復習政治時就不要停留在“背”知識點的層次，這種方法是不可取。

考研政治復習確實是一項面廣、量大、時間緊的系統工程。如何順利完成這一浩大工程呢？在暑假期間就是一個奠基并夯實基礎的過程。

首先，一定要吃透原理。所謂吃透，不僅是熟記于心，更要深刻理解。綜觀近年來的政治試卷，其實就是兩個考查方面：一是考查對基本概念、基本原理、基本理論的理解與靈活運用，二是考查考生運用基本原理、基本理論分析評述重大現實問題或歷史題材的能力。如果你落入“背”知識點的窠臼，很難保證你考研證只能取得好的成績。

其次，運用原理。既然考研考察的是考生的解決實際問題的能力，那就要在開始復習政治的時候就有意識的培養吧。不用你刻意去尋找文本形式的大篇幅材料。在你每天自習的休息時間關注一下身邊的所見所聞就夠了，如有多余時間也可以看看報紙和雜志中的政治熱點問題，如果時間分配有限，那也可以選擇報一個相對權威的輔導班，因為輔導班上的老師會幫你將熱點問題整理出來，這樣花點錢既解決了時間問題又解決了學習問題，豈不一舉兩得，事半功倍。這些日常生活中的大事小事都可以用你所掌握的政治中的基本原理來分析的。這些重在培養你的政治敏感性以及為后期解題能力的提高做了準備。

最后，強化提高。對身邊發生的現實問題不僅要在腦海中能反映出它所蘊藏的原理，如有時間可以用自己的話把它寫下來。這樣做可以鍛煉你的臨場答題能力。

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由于工作的原因，我們不方便帶著一本書走來走去，(雖然我上學時是這么做的。)由于科技發展，很多學習教材都電子化了，《新概念英語》也不例外，我目前也下載了，并堅持學習第四冊，以穩固自己的英文水平。目前推薦上?；ゼ游幕瘋鞑ス境霭娴摹缎赂拍钣⒄Z》，圖標是NEC，左一紅豎杠藍底。

由于有一定英語基礎，我現在以《新概念第二冊》的第一遍范文，作為自學剖析。在軟件中，有“原文”、“雙語”、“詞匯”、“詳解”和“習題”這幾部分組成。一篇文章以一周時間為學習過程，對于我們目前的工作狀態，時間是差不多的。

a)當我們拿到一遍文章，先不急于看原文，先把詞匯部分自學，熟讀和理解，目的是在熟讀和理解文章過程中，減少難度。這部分，要求：單詞部分能夠默寫或聽寫。

b)當熟悉單詞后，我們并不著急去看原文和文章，而是對單詞的“詳解”部分好好學習和理解。這里主要是對單詞的用法進行了詳細解釋，看懂和理解后，對自己以后進行表達有非常重大的作用。要求：對出現的短語詞組和解釋的句子進行抄下來，背誦下來。這樣對以后如何這些運用詞組非常有作用。

c)當完成理解上面兩個部分之后，我們先不著急看原文，先自己按軟件下面部分的播放鍵，選擇自己喜歡的英音或者美音，進行反復聽，聽三到五遍后，看自己能理解多少。要求：聽懂大意。

d)完成聽這部分內容后，閱讀原文，把文章看兩到三遍，自己理解以后，試著翻譯出來或者在內心翻譯，之后對照一下中文翻譯，以矯正自己的誤解。其實，大部分難點在我之前要求看的詳解部分已經解釋過了。這時候整體文章順下來，其實不太難了。要求：達到內容完全理解。

e)不要以為完成上面部分之后，你就完成了這篇的英文學習，打比方這時候燒開水的話，頂多才五六十度。很多人學習英語水平就止于此。下面部分是使你達到質的變化，直至沸騰。按照自己喜歡的發音(英音或者美音)，反反復復進行模仿發音和朗誦。一定要朗讀出來，不要在內心念。不斷糾正自己的發音和語調，還有斷句。直到你能把全文朗朗上口，完全背誦下來。隨時隨地不經意地說出文章里的句子。之后你才完成這篇課文的學習。如果說前面的過程是筑基，后面的過程就是建樓起樓。這個過程是幫你形成語感和提升你口語至關重要的過程，絕不能偷懶和忽略。要求：在達到模仿度80%的基礎上背誦下文章。我的自我要求在90%。

此外，英語學習的方法還很多，比如針對性的訓練、視頻學習、電影觀看等，我就不一一列舉。但是不管你學習那個教材，勢必完成以上過程，才能掌握該文章要點的70-80%。然后循序漸進的學習。《新概念英語》編寫過程就是按照循序漸進的過程進行編寫的，在以后的課文中會重復之前的內容和知識。如果在學習完第二冊第一篇課文后，覺得有一定難度。可以從第一冊后面部分開始。如果覺得難度在50%一下。那么，我建議堅持下去。等熟悉幾篇課文后，后面的會變得越來越簡單。凡事不僅開頭難，堅持更難。預祝你成功!

以下是我之前總結的口語提高技巧，也可供參考和補充。和上面部分是相互相成的。

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這種情況最可怕。

應試教育當然有很大的好處，但也有其不足，其中最大的不足就是實踐太少，學生過于注重分數和概念，缺乏最為有用的實踐經驗和體驗，學了數十年英語卻至終只能看不能說。

學習英語是件既簡單又難的事。

簡單是因為它是語言，是人類創造出來就，就是人們所能運用的東西。難是因為你沒用對方法學習吸收，也沒有堅持學過。

為什么有的人學得好，有的人怎么學都學不好?

一是在錯誤的道路上堅持了太久，或是在正確的道路上堅持了一會兒，因此都沒有結果;二是給自己找借口，一句“不是料”就從根本上否定了自己的能力。

下面的方法可以讓你多一份堅定：

多在心理給自己暗示“我能行!”

找個榜樣，分析榜樣，學習榜樣。

喝雞湯：看一些有趣又實在的雞湯，對于個人還是有一定用處的。

這是很常見的通病，英語學習如同母語是一樣的，并不是想當然的就會的。我們雖然說母語感覺是自然而然的產生的，實則不然，我們是在母語的熏陶下學會的，然而學習英語在我們平時的學習生活中卻并沒有這么自然的語言環境。

學語言一定要擁有相適應的語言環境，或者自己創造環境，當然有很多學習英語的同志并沒有這么好的條件，所以要學好英語不是短期就能速成的，一定要經過時間的磨礪，自己不斷地練習、交流、記憶。

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在制訂學習計劃時，不要脫離學習的實際情況，不少學生在制訂學習計劃時勁頭很足，但往往忽略了實際情況，結果實行起來感到困難重重，十分緊張。

什么是學習的.實際呢?

①自己將要掌握的知識和能力是什么。

②時間的多少。

在每個學習階段，能有多少確實可用的學習時間?范文網站常規學習時間可以安排多少?自由學習時間可以安排多少?

③學習上的欠缺和漏洞。

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21世紀是高度信息化的社會，為適應市場經濟的發展和教育改革順利進行，培養實用人才已成為教育者所矚目的問題。職業中學培養目標是培養熟練專業技術人員和為大學輸送合格的新生，使其具有較好的基礎知識和較強的實踐技能。作為《計算機應用基礎》這門基礎課程，由于現在從小學開始已經讓學生學習計算機基礎方面的各種知識，而各學校對知識的教授也存在很大的不同，導致學生的基礎參差不齊，這樣就對計算機基礎的教學帶來了困難。在以往的教學過程中是以教師為中心，更多的只是注重教的過程，而忽略了學生學的過程，然而學生對學到的知識記不住，考試時往往成績提高不上來，所以，本人將通過以下幾個方面來探討如何學好計算機應用基礎這門課程。

《計算機應用基礎》一書涵蓋了計算機多個方面知識，主要包括計算機基礎知識及漢字輸入法、windows操作系統及其應用、word文字編輯、excel電子表格、powerpoint電子演示文稿、internet的應用、foxbase數據庫七部分內容，江西省近幾年來三校生考試一直采用筆試方式，所以主要以理論為主，但是要讓學生掌握理論知識，必須與實踐相結合，這樣學生對知識掌握就更牢固。在課堂教學中計算機基礎知識和漢字輸入法以知識型和技能型內容為主，剩余的六部分不僅涵蓋大量的知識型內容，更重要的是操作型內容也主要集中在這部分，因此這部分的學習將是教師講解的重中之重。既要牢記理論知識又要熟練掌握操作步驟。

計算機應用基礎課程七個部分都是主要內容，中間五個部分都是理論性和實踐性特別強的知識內容。在教學過程中，我們要注意講解和實踐的關系處理，既不能只講解而不上機，這樣忽略了學生的主體作用，學生會感到枯燥乏味，失去學習興趣，學不到真正的操作技能。也不能只上機，不講解，這樣不能發揮教師的主導作用，學生各自為政，教學效果得不到保證;就我個人實踐總結較適當的理論課與上機課的時間比例是1：1(有條件者可安排為1：2)。安排這樣的比例，目的是讓學生在實際操作中掌握知識，讓理論與實踐緊密聯系起來。教師上的理論課一來可以為學生理清一些邏輯，講述一些原理;二來可以總結學生在上機實踐中遇到的一些問題和錯誤。同時上機課最好能連排，防止學生剛剛學會或還不會就下課的現象，讓學生有充足的時間熟練操作。這樣設置課程，效果很不錯，學生的理論與技能水平都有了很大的提高。

我們知道以前那種趕鴨子上架的滿堂灌的教學方式早已成為教學改革的對象。尤其是對于實踐性很強的計算機課而言更是如此。理論課并不代表一定要講滿一節課的理論知識。因為現在的計算機教材大都簡明、通俗，而且還圖文并茂，大部分學生都能看懂，教師在教學過程中起的是貫通、點撥的作用，所以我們提倡教師深入講解一些難懂的、易錯的地方以及一些有效的學習方法，更多時候是發揮學生的學習自主性和自學能力。計算機應用基礎課程涵蓋了多方面知識，書本上有些并沒有體現出來，而書上寫得很詳細、易懂，我們可以一概略講，留給學生課后去自學并上機實際操作。到課外找一些內容進行知識補充，在授課時不必要講滿一節課，總是留下一些時間回答學生在上機過程中遇到的問題。對于windows、word、excel、powerpoint、foxbase等操作型的內容，宜上機邊講邊練，即教師在對某個知識點進行講解、演示后，馬上讓學生動手進行一個與剛才授課內容有關的操作練習，這樣，學生的思路始終跟著老師的授課內容，既可以吸引學生的注意力和調動學生的求知欲，而上機課只是在一些難懂的地方演示一遍給學生看，其他時間留給學生去摸索，這樣的學習效果往往比學生從頭到尾在教師安排、監視下學習好得多。

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