優秀作文|技能骨干申請書(匯總19篇)_技能骨干申請書

技能骨干申請書(匯總19篇)。

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尊敬的縣教育局：

我于20xx年開始從事小學語文、社會教學工作。本人自從參加工作以來，一直熱愛教育事業，勤勤懇懇，認真做好各項教學工作，如期完成學校布置的各項教學任務，教學成果較好，任教班級所帶的成績在全鎮綜合考評中居于前列。所帶班級班風好，學風濃，曾多次被評為文明班級。本人先后獲得了市級德育先進工作者、縣級教育先進工作者、縣級優秀班主任等稱號。

多次參加縣、鎮級教學活動，取得優異成績。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。在此，我要特地感謝領導和同事對我的培養和幫助?，F在，我申請評選省級骨干教師的資格，是對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，假如我能夠有幸參入最后評審，我將更加嚴格要求自己，爭取盡自己的微薄之力，為光山教育爭光添彩!

假如不能夠評上，我想自己肯定在工作中還做得不夠，以后將更加努力工作，爭取早日能獲得這一光榮的資格!做一個博學、善教而快樂的學者型教師，也是我一生的追求!

希望領導批準我的申請!

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尊敬的領導：

您好！我是一名來自XX醫院的護理員，我非常榮幸有機會向您申請成為護理業務骨干。我一直以來都對護理工作充滿熱愛和責任感，通過對護理理論的深入學習和實踐經驗的積累，我深深意識到自己的不足和需要不斷提升的地方。因此，我非常希望能夠通過成為護理業務骨干，進一步提高自己的專業素養和領導能力，為患者提供更優質的護理服務。

首先，我相信成為護理業務骨干有助于拓展我的專業知識和技能。護理業務骨干是醫院護理團隊的核心力量，能夠參與到更復雜和疑難病例的護理工作中，提供更高水平的護理服務。通過積極參與學術研究、學科講座等活動，我可以接觸到更多前沿的護理理論和技術，學習先進的護理操作方法，提高對各種疾病的了解和處理能力。這將使我成為一個更具專業水準和應對能力的護理人員，為患者提供更全面、科學和個性化的護理服務。

其次，成為護理業務骨干可以提供我發揮領導能力的平臺。作為護理業務骨干，我將有機會參與到團隊管理和人才培養中。我希望能夠發揮自己的領導才能，帶領團隊完成各項任務，并有效地協調溝通，提高團隊工作效率。同時，我也希望能夠在平時的工作中，幫助和指導其他護理員，共同提升整個護理團隊的水平和質量。通過這樣的工作，我相信我能夠更好地實踐護理職業和領導職責，展現我作為一名護理業務骨干的能力和風范。

最后，成為護理業務骨干也是對我個人職業發展的重要機遇。作為護理行業中的精英人才，護理業務骨干具備更廣闊的職業發展空間。我希望能通過這個平臺，進一步拓寬我的職業道路，爭取更多的晉升機會和職位提升。我相信只有在不斷學習和實踐中保持積極進取的態度，才能夠在護理這個充滿挑戰和機遇的領域中取得更大的成就。

綜上所述，我由衷地希望能夠成為護理業務骨干，通過不斷提升自己的專業素養和領導能力，為患者提供更優質的護理服務。我深信，只要給我這個機會，我將用我的實際行動和努力，不辜負你們的期望和信任。感謝您花時間閱讀我的申請書，期待能夠得到您的支持和肯定。

此致

敬禮！

XX醫院護理員

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我叫XXX，女，今年30歲，小學高級教師。1997年7月畢業于鳳翔師范，現本科學歷，縣級教學能手，寶雞市小學語文骨干教師，青年教師教學能力市級達標者，系XXX中心小學教師。

從教XX年來，忠誠黨的教育事業，精心教書，潛心育人，工作兢兢業業、勤勤懇懇，保質保量完成學校布置的各項工作任務，教學效果較好，所帶班級的成績在全鎮綜合考評中居于前列。

教育，我的理想，我的夢。我始終堅持讀書學習，善于思考，勤于研究，努力使自己成為一個學習者、研究者、反思者、創造者，成為具有教育智慧的教師是我永遠的追求。20xx年10月—XX年7月承擔省級立案課題“校本課程開發與實施的研究”，并代表鎮教委撰寫該課題研究的階段性、結題性研究報告。XX年3月參與鎮小學校本課程讀本《與圣賢為友與經典同行——中華經典詩文誦讀》的編寫工作，這大大提高了我的專業知識和專業能力，被教研室授予“教育科研先進個人”稱號。多次在縣全員分級同職稱賽教和反思大賽中獲一二三獎，十余篇論文分別獲省市縣級獎勵，被眉縣教研室、教育局先后授予“優秀教研組長”、“教學新秀”、“教學骨干”、“教學能手”及“書香型教師”稱號，20xx年被市教育局評為市級青年教師教學能力達標者。

春華秋實，一次次的成功與欣喜也使我始終以飽滿的激情熱衷于教育事業?，F在，我對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，申請加入寶雞市小學骨干教師行列。假如能夠如愿，我將無愧于這個光榮稱號！如有差距，我將癡心不改，追求不止！

XXX

20xx年XX月XX日

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尊敬的：

我于1995年７月畢業于xxxx，于1995年８月分配到xxxx工作。年8月因工作的需要來到xxx任教，然后又于年8月來到xxx任教。這些年來，在校和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和認識有了極大的提高。在這十七年間我從一個剛畢業的學生轉變成為一名合格的教師。

一、教學方面：

在教學中我對備課、上課、作業布置安排等常規工作積極認真的完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績

二、個人素養方面：

教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加教學方面的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業務水平有了很大的進步并達到了培訓開發區教師計算機的能力，因此得到學校和老師們的好評。

三、政治方面：

在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友?，F在我各個方面考核合格已經符合申請縣級骨干教師的資格，特向上級提出申請，請給予批準為謝！

此致

敬禮!

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

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作為一個優秀骨干員工，我一直以兢兢業業的態度工作，努力為企業創造更多的價值。我深知骨干員工的責任與使命，也深刻理解作為企業中的中流砥柱，應該具備怎樣的素質和能力。

在我看來，骨干員工首先應該具備出色的專業素養。作為一個在職場上摸爬滾打多年的資深員工，我積累了豐富的工作經驗，并且不斷學習進步，時刻保持專業知識的更新。我熟悉公司業務流程，了解市場動態，能夠快速準確地解決遇到的問題，并提出切實可行的建議。在工作中，我常常能夠發現和分析問題的本質，以一種全局的視角去思考和解決難題。

作為骨干員工，溝通協作能力也是至關重要的。我一直注重與團隊成員的協作，尊重每個人的意見和看法，善于傾聽和溝通，能夠有效地協調各方利益，達成共識。在項目合作中，我總是能夠起到橋梁和紐帶的作用，幫助團隊成員協調工作關系，提高工作效率，使團隊協同合作更加順暢。

作為骨干員工，自身的學習能力和領導潛力也應該得到充分的發揮和培養。我不僅樂于接受新知識，勇于嘗試新事物，還積極參加各種培訓和學習活動，提高自身的綜合素質。在團隊領導方面，我善于提煉核心思想，激發團隊成員的潛能，引領團隊向著共同的目標努力。在團隊合作中，我總是能夠起到積極的帶頭作用，引導團隊成員樹立正確的工作態度，激發他們對工作的熱情和動力。

作為一名骨干員工，我深知自身的使命和責任，努力發揮自己的優勢，做到盡善盡美。我將繼續保持奮斗的狀態，不斷提升自己的綜合素質和領導能力，為企業的發展貢獻自己的聰明才智和心血。希望能夠得到企業的認可和支持，成為企業的中流砥柱，共同創造更加美好的未來。

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尊敬的領導：

本人洪靜靜在20__年以來，平時對待工作勤勤懇懇，任勞任怨 服從并認真完成學校安排的各項工作。

在思想道德方面：熱愛教育事業，遵紀守法，愛崗敬業，遵守學校的`各項規章制度，教書育人，愛護學生，為人師表，在擔任的數學教育教學方面：積極備課，查閱教材資料，深入教材，每節課前都積極準備好。我始終確

申請人：

日期：--年--月--日

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尊敬的領導：

一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟?，F從以下幾個方面加以總結：

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學子，注意培養學子養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學子、備教法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據學子的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記等等。

2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學子，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學子主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學子創新能力的培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

5、加強學子成績管理，使用好成績冊。對學子的作業情況、提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，發放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學子的學習積極性，鼓勵學子不斷進步。

通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

二、存在不足與今后打算：

1、班級發展不平衡，一（1）班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學子的學習習慣的養成教育不夠成功。

培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更。

3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的`力度，努力撰寫有較高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到。

以上便是我的工作基本情況，結合學校領導所宣讀的評選條件，我認為我符合優秀教師評選資格，希望領導能給予我當選優秀教師的機會。

此致

敬禮！

申請人：

20xx年xx月xx日

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歡迎閱讀《作文:入團申請書》，“”每日為您更新更多優秀的“初二作文”，請隨時關注！敬愛的團支部：進入中學的我鄭重地向團組織提出申請，要求加入中國共產主義青年團。共青團是黨的忠實助手，是一所馬克思主義的大學校。在這座共產主義的大熔爐里，培養了一批又一批的先進青年、偉大祖國的建設者、捍衛者，鑄造了一代又一代共產主義戰士──黃繼光、雷鋒、張海迪式的人物。加入共青團是我多年的夙愿。以前，我一直想加入共青團，但將自己同那些優秀共青團員比較時，就感到自己缺點很多，相差甚遠，因而沒有勇氣提出申請。最近由于老師熱情幫助，我逐漸認識了自身缺乏堅韌不拔的毅力、經不起批評、受不起委曲等，開始有所進步，對團的認識逐漸加深，使我更加希望能夠成為團的一份子。我決心在加入團組織以前，以共青團員的標準嚴格要求自己，以優秀共青團員為榜樣，刻苦學習，不斷提高自己的思想水平與認識水平，爭取做一個完全合格的共青團員。最后，我再次請求團組織接受我的入團申請，我決不會辜負團組織的期望。致崇高敬禮《入團申請書》這篇優秀的“初二作文”由收集，來源于互聯網和會員投稿，僅供參考和學習，轉載請注明出處。

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尊敬的貴校領導：

我是一名熱愛教育事業的青年教師，現在向貴校申請成為區級骨干教師。在我短暫的教師生涯中，我一直在不斷地追求教育的卓越，以成為一名優秀的骨干教師為目標。今天，我站在這里，期望得到貴校的認可和支持，我將持續努力，為學生和教育事業做出更大的貢獻。

我從事教育工作已有五年的時間，也許在其他人看來這是一段短暫的歲月，但卻是我不懈追求教育質量的證明。五年間，我不斷提高自己的教育水平和專業技能，積極參與各種教育研修和培訓活動，不斷更新教學理念和知識儲備。同時，我也積極參與學校的教研活動，與同事們分享經驗，互相學習，共同進步。

作為一名語文老師，我深知語文教育的重要性。在我的教學中，我注重培養學生的語文素養和思維能力。我鼓勵學生廣泛閱讀，讓他們在書海中汲取知識的營養，培養自己的思辨能力和創造力。我還注重培養學生的寫作能力，通過開展寫作活動、激發學生的寫作熱情，提高他們的表達能力和寫作水平。

除了教育教學方面的工作，我還積極參與學校的各項活動，并擔任班主任工作。我認為班主任的工作不僅是照顧學生的生活和學習，更是培養學生的綜合素質和健全人格的關鍵環節。我注重與學生進行心靈溝通，關注學生的成長和發展，與家長形成良好的合作關系，共同促進學生全面發展。

我相信優秀的教育需要優秀的團隊支撐，而我愿意成為這個團隊中的一員。在我看來，教育不僅包括教師與學生之間的互動，還需要學校和社會共同努力，形成合力。因此，我積極參與學校的師德師風建設，倡導陽光教育理念，關注學生的身心健康，培養學生成為積極向上的社會人才。

為了更好地發展教育事業，我希望有機會參與到區級骨干教師的培養和交流活動中來。我相信，通過與其他優秀教師的交流，我將不斷拓寬自己的教育視野，提高自己的教育水平，更好地服務于學生和教育事業。

最后，我誠摯地希望貴校能夠給予我申請區級骨干教師的機會。如果有幸被錄取，我將全力以赴，肩負起骨干教師的責任和任務，為學生的成長和教育事業的發展做出更大的貢獻。謝謝！

此致

敬禮！

教師姓名

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尊敬的領導：

我是銷售部門的一名員工，特向您申請回訪技能的培訓機會。在我們日常的工作中，回訪是至關重要的一環，它不僅可以鞏固客戶關系，還能提升客戶滿意度，增加銷售額。我深知掌握一套有效的回訪技能對于我個人的職業發展至關重要。

回訪技能是保持客戶關系的重要手段。在銷售過程中，我們與客戶建立了初步聯系，但要保持長久的合作關系，就需要不斷地回訪客戶，了解他們的需求和反饋。通過回訪，我們可以及時了解客戶的滿意度和不滿意點，及時采取措施解決問題，確?？蛻魧ξ覀兊姆蘸彤a品有信心和滿意度。只有在客戶得到持續的關注和回訪的情況下，才能保證客戶對我們的忠誠度和信賴度。

回訪技能可以提升客戶滿意度。通過回訪，我們可以了解客戶對我們產品和服務的評價，及時收集客戶的意見和建議，為客戶提供更好的服務體驗。通過回訪客戶，我們可以表達對客戶的關心和感激之情，增進客戶對我們的信任，從而使客戶對我們更加滿意，更加愿意選擇我們的產品和服務。

回訪技能還可以增加銷售額和業績。通過回訪客戶，我們可以了解客戶的購買需求和銷售潛力，及時推薦適合客戶的產品和服務，促成更多的銷售訂單。同時，通過回訪，我們可以鞏固現有客戶的關系，提高客戶的復購率，增加公司的業績和銷售額。

回訪技能對于我們銷售工作的重要性不言而喻。我深知自己在這方面的不足，因此特向您申請回訪技能的培訓機會，希望能夠通過培訓學習到更多的回訪技巧，提升自己的服務水平和銷售業績。我相信，只有通過不斷學習和提升自己的技能，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，實現個人的職業發展目標。

謝謝您的審閱和支持，期待您的批準。

此致

敬禮

XXX 敬啟

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尊敬的領導：

我于1999年7月畢業于湖南省教育學院，于1999年8月分配到江永縣松柏中學工作。2003年8月因工作的需要來到江永上江圩中學任教，然后響應國家支援山區教育號召，又于2009年8月來到江永縣松柏中學支教。2011年9月又從新回到江永縣上江圩中學任教。這些年來，在校領導和同事們的關心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認識有了極大的提高。在這十五年間我從一個剛畢業的學生轉變成為一名合格的教師。

一、個人素養方面：

教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，還利用暑假期間參加教學方面的函授學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力。并多次參加校、縣、市級的各種培訓，使自己的業務水平有了很大的進步并達到了培訓開發區教師計算機的能力，因此得到學校領導和老師們的好評。

二、思想政治方面：

在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的`古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，自己能做的事自己做，盡量不給學校添麻煩，努力保持正派的工作作風，與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。現在我各個方面考核合格已經符合申請縣級骨干教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為謝！

三、教學方面：

在教學中我對備課、上課、作業布置安排等常規工作積極認真的完成，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教，努力做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活，最大限度地運用自己的所學知識，激發學生的學習興趣，培養學生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。在教學和班級管理中取得了較突出的成績四、業務水平方面自我于2003年當任班主任以來，堅持面向全體學生的原則，同時注意培優輔差。在做學生的的思想政治工作方面耐心細致，在處理學生事務中堅持做到了“公平、公正、無私”，受到了學生的好評。對優生，引導他們注意保持優勢，樹立遠大的理想，及時調整不適應的學習方法，防止不良的意識的侵蝕，對差學習或思想上有困難的學習做到不歧視、不放棄，耐心教育，悉心指導，在學習和生活上給予關心和幫助。熱愛學生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結。

努力的同時，也獲得了學校和老師們的認同，于2008年我獲得了中學一級教師資格。從2003年至今我每年都獲得了優秀教師或優秀班主任的光榮稱號。我認為我具備了骨干教師的評選條件，特提出參評骨干教師的申請，請予批準。

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我是一個年輕而有激情的年輕人，一直渴望能夠成為團隊中的骨干成員。對于我來說，骨干不僅僅代表著一個職位，更是一種責任和使命。我深知骨干的重要性，也明白作為一個骨干應該具備的品質和責任。所以，我誠摯地向貴校和貴團隊申請成為骨干。

我一直以來都秉持著"積極主動，創新進取"的原則來對待工作和生活。在學校期間，我曾任學生會干部，并多次參與組織校內活動，并在其中扮演重要角色。從這些經歷中，我深刻體會到骨干的重要性和自身的責任。作為學生會干部，我不僅僅是負責執行上級的任務，更是承擔著領導和服務的責任。我利用自己的思維和創新能力，為學生會的活動策劃和組織盡心盡力。在這期間，我學會了如何和團隊成員合作，如何發揮每個人的優勢，實現最佳效果。這些經歷讓我相信，通過我自身的努力，我能夠成為一個優秀的骨干成員。

我堅信，一個團隊的骨干需要具備良好的溝通能力和團隊精神。在大學期間，我參與了一些團隊項目，學會了如何更好地與他人合作，與他人進行有效的溝通。我懂得傾聽他人的意見和建議，也能夠分享自己的想法。我相信只有團隊中的每個成員都能真實地表達自己的意見和想法，才能產生更好的創意和解決方案。而作為一個骨干成員，我愿意擔任起團隊溝通的橋梁，積極引導團隊成員之間的交流和合作，以實現最佳的團隊協作效果。

與此同時，我也注重個人能力的提升和自身素質的培養。在學術方面，我始終保持著對知識的渴求和學習的態度。通過不斷學習和實踐，我積累了一定的專業知識和技能。在技術方面，我熟悉多種工具和軟件的使用，對新技術和新方法保持著敏銳的興趣。在人際交往方面，我注重培養自己的領導能力和團隊合作能力，通過參與各種社團活動和志愿者工作，我提高了自己的組織能力和團隊協作能力。在品德修養方面，我一直秉持著誠實守信、勇于擔當的原則，注重培養自己的責任心和團隊合作精神。

作為一個骨干成員，我愿意承擔更多的責任和挑戰。我相信，只有通過實踐和不斷的磨礪，才能真正提升自己的能力和水平。我希望能夠有機會加入貴校和貴團隊，與其他骨干成員一起，共同實現團隊的目標。我相信，通過我的努力和奉獻，我能夠成為一個合格的骨干成員，并為團隊的發展做出積極的貢獻。

最后，我再次表達對貴校和貴團隊的熱忱期望，并承諾，如果有幸成為貴校和貴團隊的骨干成員，我將以勤奮、誠實和責任的態度投入到工作中。謝謝貴校和貴團隊給我這個機會，我相信，我們一定能夠共同實現更輝煌的未來！

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各位領導、各位老師：

下午好：

現在我坐在這里，說實話心里很激動，也很有點緊張，下面我向大家匯報一下自己的工作。

在玉泉小學工作以來，雖然我不是一名黨員，但我在大事大非面前，總能堅定自己的立場，從不做有損玉泉名譽的事，從沒說有損玉泉形象的話，堅守自己的職業操守，爭做一個志存高遠的人。玉泉十年以來，我長期擔任過高段數學教學及班主任工作，是學校教授兩個班數學時間最長的教師。

在這個崗位上，我任勞任怨，以身作則，不僅自己認真搞好教學，還經常與青年教師探討工作，以一名老教師要求自己，熱心地幫助他們。

前段時間羅琴鳳教師參加市里的競賽，她多次請教于我，開始我自認為不是學術組成員，去管這件事，有點難為情，但后來我想，一起搞學術研究，怎么能分里里外外，于是，我積極參加到聽課的行列，全心全力去幫助她，當看見她獲獎時，我的心里真的非常高興。在玉泉的這么多年，我深深體會到只有在集體中才能成長，才能真正體會到合作帶來的成功與喜悅！如果不是朱主任、李貞慧主任、王利主任、黃慧平老師為主的智囊團的幫助，我所執教的《圓的認識》就不會獲得市級一等獎；如果不是張校長鼓勵我將個人博客“玲子小閣”到全國參評，我的博客就不會獲全國二等獎?！耙换ㄩ_不香，滿園才是春”，真的，有很多讓我感動的事情想要訴說，太多的感謝也想要表達，也只能將所有一切轉化在工作中，來回報大家，回報社會。

記得幾年前一天中午，我下班后到菜場買完菜，正急急忙忙準備回家，心想幼小的兒子在家等急了，抬頭發現不遠處馬路中央圍了很多人，一問才知道一名學生被摩托車撞了，頭部出血，在片刻猶豫之后，我還是推開了圍觀的人群，定晴一看，還是玉泉的學生，我連忙拖住了肇事者，打了急救電話，將孩子送到了醫院，后來等交警及小孩的家長都來了后，我這才搭了的士又趕到菜場，騎著自己車回到大門口時，才知道老人帶著孩子等了一個多小時……

后來，這名受傷的孩子休學半年傷愈返校了，他每次碰到我總是一臉燦爛的笑容，我想在他的心里一定植下了愛的種子，他的生活以后也將永遠充滿陽光。

在教育中，我始終把做人教育放在第一位，經常給學生們講解古今中外勵志故事，孩子們將我當作朋友，能自覺聽從我的教導。當我一走進教室，孩子們安靜地等待我上課時，當我放在桌子上的教本不知被誰偷偷包裝好時，當我在節日接到一張又一張賀卡時……，我總是很感動，這對于一名普通教師來說，也許就是最大的幸福。在數學教學中，我從來不唯書，也不唯分，不斷地修練自己的語言，力爭讓自己的教學具有學科特色，思維嚴謹，語言簡練。目前，所進行的將“數學知識融入到實踐中”的試驗，已收集了孩子們近百篇優秀的原創數學小論文，當我看到孩子們將所學的數學知識，編成數學連載故事及童話時，我非常欣慰。

集腋成裘，集沙成塔，教書育人是循序漸進的事情，來不得半點急功近利，來不得半點的虛假，十五年的教學生涯，我這種信念從未變過。在生活中，我非常喜歡看書，是一個十足的書蟲，“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”無論我在生活中經歷了多大的困難與挫折，書籍成了我的精神食糧，讓我的一顆心總是寧靜的。

下面我將自己近三年來榮譽向大家作一下匯報：

05.7被評為學校優秀青年教工

06.2《新老師，送你一輛“學步車”》發表于《班主任之友》

06.4《有效四十分鐘》獲市一等獎

06.7（1）《巧“攻”小山頭》獲全國二等獎

（2）被評為學校優秀青年教工

06.11（1）《引“語”入“數”》獲市二等獎

（2）《明明的帳本》發表于《現代教育報》思維?？?/p>

（3）《分數的教學應與百分數統一》發表于《小學青年教師》

（4）《巧“攻”小山頭》發表于《中國教師報》

06.12（1）《傾聽花開的聲音》獲市師德論文比賽一等獎，并刊載于《孝感教育》

（2）《不要將寫總結當負擔》發表于《中國教師報》班級在線

07.2（1）被評為學校先進工作者

（2）案例《說清官》獲學校三等獎

（3）《與學生有效談話的“四注意”》評為學校優秀教育論文

07.7被評為學校優秀輔導員

07.11（1）個人博客《玲子小閣》在第五屆“全國中小學信息技術創新與實踐活動”決賽中獲二等獎

（2）《這樣的語文味要不得》發表于《小學教學》

（3）為學校十周年畫冊撰寫文案并受到好評

08.2被評為學校先進工作者

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08.5《專家》發表于《中國教師報》新觀察欄目

今天在這里，我申請評選市級骨干教師的資格，是對自己提出了更高的要求，也是一名普通教師高層次的追求，假如我能夠有幸參入最后評審，我將更加嚴格要求自己，爭取盡自己的微薄之力，為玉泉爭光添彩！

假如不能夠評上，我想自己肯定在工作中還做得不夠，以后將更加努力工作，爭取早日能獲得這一光榮的資格！做一個博學、善教而快樂的學者型教師，也是我一生的追求！

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尊敬的評委們：

大家好！我是XXXX學校的學生XXX，現在我非常榮幸地向各位評委申請成為學校語文骨干。我一直對語文充滿熱愛，并且希望能夠通過此次申請，進一步提升自己的語文能力，為學校語文教育事業貢獻自己的力量。

作為一名初中學生，我深知語文學科的重要性。語文不僅是一門重要的學科，更是我們生活的基礎。我相信語文對我們的發展有著重要的推動作用。良好的語文能力不僅能夠提高我們的表達能力，還能增強我們的思維能力和創造力。因此，我希望通過成為語文骨干，能夠更好地學習和傳播語文知識，助人自助。

在我個人的學習歷程中，語文一直是我最喜歡的學科之一。我從小就喜歡閱讀各種文學作品，尤其是古代的經典文學作品。我深深地被文學中那些動人的情節和深刻的思想所吸引。每當閱讀這些作品時，我都能夠時刻沉浸其中，感受到作者對生活的思考和對人性的揭示。通過閱讀，我不僅能夠增加自己的知識儲備，還能夠培養自己的審美意識和情感認知能力。

我還注重積累和提高自己的寫作能力。寫作是一種表達自己思想的方式，也是一種與他人溝通的方式。因此，我每天堅持寫作練習，不斷提高自己的寫作水平。我會通過模仿優秀作品來提升自己的寫作技巧，并且不斷進行修正和改進。我相信通過不斷努力，我能夠成為一名優秀的寫作者，進一步提高自己的語文能力。

我還積極參與各種語文活動。例如，我曾經參加過學校的詩歌朗誦比賽，以及作文比賽。通過這些活動，我能夠鍛煉自己的演講和表達能力，提高自己的寫作和表達水平。我也經常參加課堂上的互動討論，并積極分享自己的觀點和見解。這些活動不僅豐富了我的語文學習經歷，也提高了我的口頭表達能力和思維能力。

除了學習和參與各種活動外，我還具備良好的組織和溝通能力。我善于與同學合作，并且能夠有效地組織小組成員協同工作。在小組內，我會充分聽取他人的意見，并協調各方利益，以達成共識和目標。這些能力在擔任語文骨干時將會發揮重要作用，我相信我可以帶領其他同學一起學習和進步。

我希望通過成為學校語文骨干，能夠更加深入地學習和了解語文知識，為同學們提供更好的語文輔導和幫助。同時，我也希望能夠通過自己的努力，為學校語文教育事業貢獻一份力量。我的目標是成為一名具有扎實語文基礎和高水平寫作能力的學生，以及一個有責任心和愛心的語文骨干。

感謝評委們給予我此次申請的機會，如果我有幸成為學校語文骨干，我將會全力以赴，不辜負大家的期望。我相信，在我努力學習和不斷提升自己的過程中，我能夠成為學校語文教育事業的中流砥柱，為學校爭光，為社會貢獻力量。

小編感謝您的閱讀！

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尊敬的領導：

一學期來，我認真扎實地對待教學，虛心向他人學習，在實踐中積累了屬于自己的教學感悟。現從以下幾個方面加以總結：

一、主要工作和成績

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規工作，并堅持做好培優扶差工作，每期常規檢查都得到肯定。

備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍;環節齊，有后記等等。

2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

3、作業布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業少做，能及時批改作業，字跡工整，并做好成績登記。

有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。

提問效果、課前準備等等表現都做出公正、準確的評價，發放積分卡每月兌換一次獎品以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

通過教學，我所帶班級成績穩中有升，學科學風良好，按質按量完成了學校下達的各項教學指標。

二、存在不足與今后打算：

1、班級發展不平衡，一(1)班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

2、教學以傳統方法為主缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，培優目標不明確，時常有變更。

3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

一學期來，工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到。

以上便是我的工作基本情況，結合學校領導所宣讀的評選條件，我認為我符合優秀教師評選資格，希望領導能給予我當選優秀教師的機會。

此致

敬禮!

申請人：

xx年xx月xx日

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尊敬的領導：

很高興有這次評選骨干教師的大好機會，又有幸自己符合評選的標準。這是一次提升自己教育教學理念，豐富自己教學經驗的好時機。因此，我誠懇的申請加入骨干教師的光榮行列。如果允許的話，我想參評語文學科骨干教師。衷心希望得到領導的支持和幫助。

從20xx年9月參加工作至今，我已在教書育人的工作崗位上辛勤工作整整5年了。期間在學校領導和各位老師的幫助和支持下，以及個人的不懈努力，我已取得了點滴進步。五年來，我盡力以“高標準、嚴要求”對照自己、要求自己。我盡了應盡的努力，做了應做的工作，較好地完成了各項教育教學任務。連續幾年的年度考核中，我均名列前茅。

我熱愛教育工作，并以此作為自己的事業。工作上踏實、肯干，任勞任怨，服從組織安排，勇挑重擔。在工作中我勤勤懇懇、認真、負責，長期堅持出滿勤、出全勤，力爭做好每一項工作。在教育工作中，我用“以人為本，用心熱愛”作為工作理念，盡力做到“尊重學生——樹立平等意識；幫助學生——樹立服務意識；影響學生——樹立師表意識；相信學生——樹立民主意識”。

班主任工作始終堅持“關心、愛護”的原則，實行目標管理體制，著眼集體，針對個性，循循善誘，對“癥”下藥，以理服人，以情感人，糾正惡習，既當良師，又作益友，逐步建立了民主、和諧、新型的師生關系。我還注重培養班級干部，讓他們充當老師的助手，做班級的主人，逐步學會管理自己，從而形成了良好的班風和學風。

在教學工作中，我堅持備課寫詳案，充分發掘教材重、難點，精心設計教法，并加強理論聯系實際的教學方法，充分利用學校的'教學資源培養學生的興趣，訓練學生的動手操作能力。為全面培養學生素質，我結合學科及學生特點，不斷探索新的教法，在“導”字上下功夫，常采用“啟發式”、“探究式”、“問題法”等多種教學方法，與學生合作、交流、商討，盡可能使學生學得愉快、充實，逐步使他們樂于學習、善于學習，激起學生學習熱情，促使學生在巧練巧學中增強能力，培養智力，從而大面積提高了教育教學效果。

在教研工作中，我積極參加教研活動，主動聽課、評課，虛心求教，學習教育理論，開闊了眼界，增長了見識，豐富了教育教學的方式方法，達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。

工作實踐中，我也發現自己還有一些不足之處，特別是在接受先進的教育思想、更新教育觀念，深入開展教學研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力，奮力進取，力爭躍上一個新的臺階.誠請各位領導批評指正。

申請人：xxx

? 技能骨干申請書 ?

尊敬的領導：

時光如水，歲月如歌，轉眼間，一學期很快就要過去了。作為一名一線教師，這期間對自己業務有很多的思考和感受，現將20x年上學期期末工作總結匯報如下，敬請各位領導提出寶貴意見。

一、教學方面

從開學初，認真撰寫本學期的教學工作計劃，認真寫好教案，本著對學生負責的態度，每堂課都在課前做好充分準備，并根據施教內容制作有利于學生學習的多媒體課件，課后及時總結并寫好教學反思。作為一名年輕教師，學期中做到虛心向其他老師學習、請教，盡可能的去聽每周學校安排的公開課。為了提高工作效率，我準備了一個臺帳本，幾乎每天早上都要給自己列一個工作提綱，做到心中有數。為了上好一節課，我通常都會先看教材，認真研讀教參，力求吃透教材，找準重點難點，然后上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，這樣一學期堅持下來，感覺不僅增加了課堂的容量，而且提高了學生的學習效果。在以后的教學中，我將繼續堅持。

上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。盡量做到因材施教，使不同的學生有不同的收獲。并能夠及時進行知識補救。積極與學生融合在一起，能夠順利完成教學任務，學生的學習效果比較理想。

課后輔導我通常利用星期二的數學自習和中午時間對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏。此外，還與家長保持一定的聯系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習。幾乎每天我都對學習比較落后的學生進行一對一的輔導，給他們進行基礎知識的強化訓練，部分學生有一定程度的進步。

每天的作業我都會及時布置，適當地留一些有利于學優生能力發展的作業。并做到對學生的作業認真批改，并根據學生情況書寫評語，重點進行表揚，集中講解和個別輔導相結合，當天讓學生進行訂正，收到了較好的效果。

二、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，多加一些開放性的試題的練習。多向其他教師學習經驗。

2、對落后生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何與人交往，培養學生正確的人生觀。

4、采用多種教學手段和教學方法，提高學生的學習的興趣。

5、在教學上下大功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

以上也是我x年上半年工作總結。總的來說，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，做好x年下半年工作計劃，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工作更上一層樓。

以上便是我的工作基本情況，結合學校領導所宣讀的評選條件，我認為我符合優秀教師評選資格，希望領導能給予我當選優秀教師的機會。

此致

敬禮!

申請人：

xx年xx月xx日

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市教委：

按照市第四屆中小學骨干教師評選條件的要求，本著自身素質的實際，本人提出申請參加骨干教師評選活動。

本人方針、政策，以培養下一代為自己工作的最高理想。把黨的路線、方針、政策全面地貫徹到從教事業中去，以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為行為的最高準則，從孩子對黨的無限忠誠和熱愛教起，使祖國的希望充滿美好的未來，以自身遵紀守法的實際行動，啟發、誘導著自己的學生，使他們幼小的心靈里樹立起法制觀念，并從自己的實踐中不求個人任何私利，無私奉獻的實際行動，為孩子們樹立了榜樣，使他們從小就樹立了不求索取，自愿奉獻的良好風氣。由于自己立志于黨的幼兒教育事業，并立志為此而奉獻出自己的畢生精力，所以在工作中，以敬業為自我約束的基石，愛事業勝于愛自己，為了攻克每一個教學難點常常廢寢忘食，夜不能寐，專心致志地進行攻關，直到達到目的為止，把全部的精力全部放在了幼兒教育事業上。

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