? 關于留白的作文 ?

超俗的舞者，到了暮齡便不再起舞，因為她想留給世人的最美的身姿；脫俗的詩人，甘愿棄筆，因為他永遠吟誦自己信仰的篇章。

他們為自己的藝術留白，也留下了精彩。舒婷完成了自己人生的最后幾部作品之后，便從此封筆，不再寫詩，只留給讀者自己滿意的詩篇?！皼]有更好的作品便不再寫詩”，這樣的留白，如此執著、真誠的藝術態度，實在讓人肅然起敬。這是求質而不求量的態度。有的人一生可能只有一部作品，但這部作品前無古人后無來者，造就了別人難以超越的輝煌，是他一生的心血，司馬遷憑借一部《史記》，獨立史家鰲頭，千百年來屹立不倒。而有些所謂作家，日復一日不停地進行多產而粗糙的創作，生產出一堆可有可無、無關痛癢的文字，將自己淹沒在了平庸之中。

前者專注于少數作品，用自己的一生不斷地雕琢打磨，直到自己的作品渾然天成。他們的人生乍看寥寥無幾，一片空白，殊不知這留白才成就了精致、成就了經典。而后者將自己的人生變成了任務，不斷累加數量，殊不知這樣漫不經心只是在累加分母，而最終分子上那代表含金量的數字卻總停留在“0”上，忙忙碌碌還是一場空。這是對藝術的誠實，舍棄了名利。有的人炫耀才華，為了利；有的人追求才華，為了心。納蘭性德，八旗子弟，家世顯赫，卻刻苦鉆研漢學，只因詩歌能打開他的心扉，為他寂寞的心找一個傾訴的地方。那是為藝術而生的作品，由心而生的情感，真實而純粹。舒婷放棄創作，不為了名利寫違心的作品，因為她對讀者負責，對藝術負責，對自己的心負責。而那些為名為利不斷矯揉造作、堆砌辭藻的行為，終會被人所拋棄，因為藝術永遠要忠于心靈，即使留白。留白展現了人的誠實和對藝術孜孜追求。寧愿留下大量空白，只呈現思想的精華，不拿可有可無的作品充數，故作洋洋灑灑狀。齊白石的畫面是留白的，因此呈現了至清的水里靈動的蝦。

舒婷不將馬馬虎虎的作品發表去維持自己的文學道路，她留給讀者的永遠是最美好的回憶。藝術因這留白而增添了一份韻味，一份感動，一份期待。而留白的藝術不是每個人都懂得的。人們追求量的龐大，聲名的顯赫，財富的膨脹，又有幾個甘愿留白的藝人呢？力至勁則衰，思至詳則漏。

世間本無盡善盡美之物，過分的苛求只是徒增一分疲憊。我們何時學會用留白來沖調人生呢？一次瀟灑留白，一段藝術人生。

? 關于留白的作文 ?

在現在車水馬龍的世界中，無論是時間還是精力都如擁擠的人群，找不到喘息的空間。大家都任由緊張和忙碌灌鉛似的充斥著身體。然后置身于人海，最后連空氣也變質。

寫作的時候，老師告訴我們要學會留白，我想生活也是如此。

每天亡命地跟時間賽跑，但時間還是分秒地順時溜走。人為地沙漏困不住時間，再怎么做也無濟于事。所以生活告訴我，為自己的時間留白。

現代社會中，每個人都馬不停蹄地勞作，都不想被淘汰，學生們都日夜學習期盼成才，以至于失眠等問題因勞累而出現；工人們都如老牛一般勤懇工作希望養家糊口，以至于營養不足。上班一族的白領們從早忙到晚，希望少有所成，卻因心急慘敗···種種事例都說明，生活與時間應該有緩沖的空間。有時候為自己放一小會兒假，放松一下心情，整理一下自己的經歷收獲的東西會更多。為時間留白只是緩沖，不是滯留不前。

嫉妒者的痛苦比誰的痛苦都大，因為他既的不幸要為自己而痛苦，又要為別人的幸福而痛苦。所以生活告訴我，為自己的心留白。

一個人的精力是有限的，如果每件事都去擔憂，那么終有一天會積勞成疾。只要做好自己的事就行了。至于內在的以外的東西就可以別太在乎！那些只是榮譽的副產品！

留白不是自甘墮落，而是蓄力

讓我們為自己為生活為時間留白，留一片雪白的世界用單純用心聲用勇敢、智慧去書寫，去勾勒，潑灑，渲染······那將是一個全新的多彩的世界。

? 關于留白的作文 ?

應該從最初說起

你的散漫吸引住我

然后從你和我站在一起到坐在一起

是你貌似不屑一顧的目光

偶爾頷首皺眉的樣子

把我的目光如抽絲般拉過，拉緊，拉斷

原來是這樣

留。

以前遺留的一切已經理清

現在是新的一切

我沒有奢比以前更好

只是你，不要給我留下意想

我也不要給你留下什么

白。

銀河也消失

所有都消失

你也消失

那個時刻，我也只是

空白

原留白。

原來留下的只是空白。

。

? 關于留白的作文 ?

往事已去，過往云煙，匆匆忙忙，未曾留下一絲回憶。走的路多了，路就變寬了;思念一個人多了，就越顯得留白了。風箏紛飛在半空中，思念就如那一根根細長而又堅韌的線，一直綿延到無盡的天空，上面是白云藍天，下面大地草原，而中間站著思念人。

人生如夢，一曲離殤相思。想愛一個人，傾其所有，想戀一人，相死相隨。見多了太多的愛恨離別，時間情仇，終敵不過時間。有時候一眼的相遇便是前世修來的緣分，若無相欠，此生為何能夠相見。初次與你相遇，便有了一種感覺：你本無意穿堂風，偏偏孤倨引山洪。愿得一人心，白首不分離。生活是美好的，今天是美好的，明天也是美好的，請你不要糾結于昨天。

終歸，你若安好便是晴天，便是十里桃花。人生，不想有太多的辜負，不想有太多的留白。與其卑微的去討好你，不如放下心來，去充實自己，去強化自己。讓自己的努力去證明對一個人有多愛。沒有努力的去愛就是虛偽，就是自私，就是不負責。

倘若一個人連自己以后的人生都不能負責有談何去愛，談何去對愛的人負責。楊柳依依，思念在天邊，飄拂在落日的余暉里。秋去春來，多少寒暑冬夏，因初見戀余生。你我萍水相逢，相見，相遇，相識，相知。便是我三生有幸。人生，不需要太多留白。酌一杯酒，思一人，戀余一生，足矣。

? 關于留白的作文 ?

黑為墨，白為紙，三筆兩畫神韻皆出。這是中國畫的最高境界--留白。

猶記懵懂無知時，美術課，老師給我們展出一張畫。畫上只有一枝紅梅和幾點雪花。那一枝淡雅的紅梅傲然挺立，好似寧為玉碎不為瓦全。幾點雪落在紅梅上又顯出一絲柔美，就像外表剛強內心溫柔的巾幗英雄。年少的我們只知線條優美，構圖精準，卻不知這一副畫的神來之筆全在與畫家的留白。整幅畫未見紛紛揚揚的大雪，卻是滿紙清冷，愈見紅梅的孤高。

老師說：觀齊白石的蝦，可感水之清澈；賞徐悲鴻的馬，能體會風的疾速。留白不空，留白不白；以無勝少，以少勝多，留白是畫畫乃至于世間萬物最重要的東西。年少無知，不知其意味，只當畫理高深。直到那次旅行--留白才驚艷了我的一方世界。

我坐在草地上看著四周的景象--幾株小草從地底里冒出，遠處的大樹長出新芽，還有些早春的花兒競相開放，世界姹紫嫣紅，被一塊塊顏色堆得密密麻麻，竟有一分緊促感，早春果然是喧鬧的，我有些悻悻然。

偶然轉過身去，準備看看又有什么花里胡哨的東西。卻沒想映入我眼簾的是一抹素凈的雪白。它好好的趴在遠處的山頂上，融入自然，自成一派。山腰依舊是與我所處草地上一樣姹紫嫣紅的顏色，那雪白就那樣格格不入，脫離繁雜，卻中和了那擁擠的鮮艷。我突然理解了美術老師的那句留白不白，我突然明白了那淡雅紅梅旁大片白色的可貴。

水墨留白虛實相生，惜墨如金計白當黑；何止畫畫與景色需要留白，人生也得留白。

多少名人都懂得將自己的人生留白。武學大師金庸被采訪時曾說：人生就是大鬧一場，然后悄然離去。初次聽到時無法理解迷茫不已。直到現在才有了點點感觸：我要將這世界攪得風起雨涌，創造一個屬于我的年代，然后不帶走一片落葉、不留下一絲痕跡的離去。一代女皇武則天生前功績無數，造福四方，生后卻立無字碑。這何嘗不是武則天對自己人生的留白，逝去之后塵歸塵土歸土，功過是非任由他人評價去吧。錢學森先生在中近程導彈研成后，主動要求辭去自己的職務，給年輕人多一些機會。這又何嘗不是一種留白！

畫家的留白，可得磅礴之氣；風景的留白，可以震撼人心；人生的留白，才可使你攬一份詩意，留一份淡定，少一分遺憾，多一處廣闊天地。

留白又何嘗不是做人的最高境界？

? 關于留白的作文 ?

我還記得，晚自習課上自己在草稿紙上的狂草，我們不是乖孩子，我們都是偉大的孩子。我覺得好有氣勢。真的，那種時候總有點“指點江山”的氣爽。

3年的時光，在那個悶熱的午后就飛逝而去。落落寫過一部很好看的小說，年華是無效信。恩，是的。當所有關于初中3年的光陰逝去。所有關于3年青春的美好回憶都沉淀在過往的機車下，誰又是誰？當自己走在街上，不會有人認得那個當年在7中風升水起的自己。于是開始落單，一個人。

年華的長廊太過冗長，每一小步都會邁得好艱辛。當我第一次進入那所學校時。我告訴自己，要好好過，要精彩。我一直想當個偉大的孩子。我曾不屑地給第2名做你不行的手勢，曾經與一些不是良民的兄弟在城市的最暗處沉淪。我奢望自己能夠這樣，即使像一個壞孩子一樣沉淪也能考很好的成績，給所有人看。

沉淪。最歇斯底里的沉淪。曠課，喝酒，去WB……我以為飛揚跋扈是完美青春的一種宣泄，一種態度。然而。人要囂張總會受傷。燈火輝煌的背后，卻是怎樣一副墮落的樣子。當那些分數開始搖擺，開始跌落。一切都那么突然，像個小孩子，在森林里迷了路。

初3.

初3的空氣讓我有閃耀，我還是點缺氧。當昔日的光輝不再原來的我。像只單翼的蜻蜓，搖曳在這本來就不是很藍的天空，況且有飛鳥，還有風。我在操場的角落邂逅一支孤單的鳶尾，我輕聲告訴它，我們一起堅持，好么？然后，然后的日子我真的不知道自己是怎么過的。我轉身，但不愿回眸。我怕初3太多的往事會將我的記憶再次濕潤，害怕。我怕日子在彈指間就過去好多天，我怕老師眼睛里異樣的神情，我怕與好友的關系像紙一樣易破……

年華的旋渦好洶涌。我們一直都在堅強，即使在落榜的時候還高唱“我的未來不是夢”，然后獨自一個人在這個城市的角落里一個人掉眼淚。以前我不會哭泣，但現在我時常淚流滿面。只是，別人看不見。將那些很瀟灑的事情忘記，將那些關于女孩的事放到中考以后，現在我要好好學，好好學。跟自己墮落的初一，初二告別。我的青春不再留白。做個乖學生。

中考。等待。成績公布。不是很理想，但還是有驚無險的搭上實驗班的末班車。一切都還是那么安靜。不起波瀾。當一切都沉寂，我在想自己的3年過得后悔么？我不后悔。友情，成績，囂張，欲望，還有夢想，我都曾擁有過。

? 關于留白的作文 ?

最有意趣的人生，一定不要填得太滿，像國畫里的留白。只在筆墨勾勒、皴染之間，藍天、白云淡逸悠遠;雪山、瀑布盡顯崢嶸;閑潭、河流、湖泊更是意蘊悠悠，且靜水流深。

生活里的留白，是聽取蛙聲一片的閑情逸致;是花落人獨立的清幽雅趣;是行至水窮處，坐看云起時的豁達悠遠;亦是也無風雨也無晴的篤靜平和。

留白即是留出空白，從字面解讀屬于形象思維;但藝術層面的留白，屬于意象思維，需要人們用豐富的聯想去想象、思索、構建、創造。留白本身就是一件充滿玄奧，引人一生探索的藝術品，留白的美，只可臆想，無法言傳。不同的觀畫者，盡管面對著同一幅作品，但對留白部分的解讀，卻一定有著只屬于自己的獨特感悟和認識。

留白用到國畫、陶瓷、文學、繪畫、書法、話劇等藝術領域，就是陽春白雪般的高雅圣潔，是一種境界。尤其是水墨畫，那留白可以是無限廣闊的天空、河流、湖泊;也可以是婉若游龍的小溪、峽谷、山路;還可以是涼風習習，月影婆娑，花枝搖曳的意象。

好的藝術家，都是留白高手。國畫里的留白若能拿捏得當，那留白的部分就會形態萬千、意境幽遠，讓人情不自禁的浮想聯翩，從而一朵化成千萬朵。

南宋繪畫大師馬遠的畫，就是最有力的證據。

在《寒江獨釣圖》中，一幅畫里只一舟，一垂釣老翁置于般頭。幾筆柔和的線條只在舒緩的勾勒之間，魚鉤入水時的輕微漣漪便栩栩如生了，其它皆是空無一物，大片大片的留白，卻頃刻便讓人覺得煙波浩渺，霧氣氤氳，滿幅皆水。

而《云舒浪卷》圖就更簡單了，全幅畫里只有一片氣勢洶涌的浪花，其它都都是空空的留白，卻讓觀畫的人仿佛看到了天地浩大，氣吞山河的巨浪滾滾而來，真是無物勝有物。

留白可以雅俗共賞，一旦落到現實的生活里，留白也便成了生活的智慧。

小時隨父母務農活，玉米長到一尺左右要除草、修苗。他們說留得多了，營養不夠，都會長不旺盛，把纖細柔弱的都拔了，只留下最肥碩的一兩株。還有小豆，母親說半尺遠一棵就行了，太密了曬不到太陽，即使以后結了豆莢，也是少之又少。

于是聽從父母的勸告。

只是剛拔掉多余的苗木時，看著地里一片空曠疏朗的樣子，真不習慣?？傆X得那些稀稀疏疏的苗木，看起來太薄弱，太孤單了?？刹贿^一月的光景，不過是幾場雨水的淋漓，幾經陽光沐浴的幼苗，便長得蔥蔥郁郁，滿目蒼翠了。

到了收獲的季節，玉米棒子又大又長，豆莢也結得密密匝匝。鄰里家的田地盡管看著種得密密麻麻，收成卻遠不如我家，不止玉米棒子小，豆莢也稀稀拉拉的。于是開始佩服父母的智慧。

跟母親學做鍋盔，一面烙得快熟了翻到另外一面時，母親總會取了竹簽，在鍋盔上面扎十來個小洞。問及原因，母親說這叫氣眼，不留氣眼的鍋盔容易起氣泡，影響鍋盔的美觀，也影響口感。

父親總教育我們，話不能說得太滿，需要留三分余地，既是給別人，也是留給自己。說得太滿是一種狂妄無知的表現，做事也是如此，不能做得太絕了，所謂過猶不及，物極必反說得就是這個理。

只有懂得留白的人生，才不會陷入痛苦而無妄的糾葛，才不會把自己逼入凄楚逼仄的死胡同。不懂得留白的人，很容易活得烽煙四起，兵慌馬亂，很容易跟一些不如意兵戈相向，與生活實在無優。

總為小丫的學習焦慮，老師卻說不要過于著急，別把她逼得太緊了，每一粒種子有適合的土壤，慢慢地觀察，她終會走到自己愿意走的路上。

大凡那些把生活過得花團錦簇的女子，一定都是生活里面善于留白的高手。在愛情里面，她們懂得取舍，更懂得自愛。盡管真誠真情，但如若看清了事情的真相，便絕不會再糾纏。在生活里，她們不急不躁，懂得給心靈放假;懂得慢下來，懂得放棄一些不必要的繁華和應酬;懂得凡事不能一撮而就，懂得把性情放養在光陰里，用一生的時光來修煉自己。

如此這樣的她們，在舉手投足之間，全是從容淡定的優雅，全是溫婉如玉的光芒，全是令人身心愉悅的風情。

太過豐腴的人生，倉促得像一場粉艷粉艷的夢，往往沒能開得碩大艷麗，便會隨著雨打風吹去，很容易便讓人感到厭倦疲憊。就像太過濃烈的愛情一樣，沒有幾個人能夠承受得住。因為距離太近，連呼吸之間都會生出繾綣纏綿的味道，一旦有了風吹草動，總是很容易草木皆兵的生出風雨飄零的錯覺。而后換來的，不過是彼此的誤解和傷害，最后便只能被吹落在北風中了，這樣的愛情就像初戀，更容易錯過。

反而是那些愛你五分自愛五分的感情，往往更容易開花結果。在一份感情里，只有不迷失自我，愛對方更懂得自愛，才能保有持久的吸引力，才能讓這份愛?；畛Ｐ隆Ｒ坏┚嚯x太近，不但不利于彼此的成長，反而因為捆綁得太緊，造成窒息缺氧的叛逆，給人一種壓抑的束縛感;時間一久，適應不了的那一方，終會想著逃離。

生命走到最后，細細回想起來，其實大段大段的時光，都是留白的。人這一生能夠記得的，只是那么幾個最重要的片斷。不外乎你姓甚名誰，出生在哪里，愛過什么人，與誰組成了家庭一起生活。結婚生子后，你不過是重復著上一輩的責任，一轉眼孩子就大了，你會發現你也老了，然后一生也就這么過去了。

精彩一些的回憶，不過是曾經為了一些夢想、愛情，執著地堅持過，也追逐過......

可憐當初曾以為會一輩子，可以天長地久，到頭來不過自己感動了自己。在幾十載光陰的洗禮下，還有什么是不能忘記的呢?慢慢的，那些刻骨銘心都成了云淡風輕，最后似乎連回憶也都淡了。再后來，當你垂垂老矣時，坐在時光的剪影里，再回想著那些前程往事，不過是莞爾一笑。

你的人生，就是你為自己畫的一幅國畫。所有美好而飽滿的生活，不過是我們用一顆簡凈，透明而豐盈的心，把無數煙火繚繞的日子，過濾成溫暖、真誠、誠信、善意、向上的力量。

人生的成長過程，也像學畫做畫的過程。一筆，一畫的落下來;填一筆，慢慢涂鴉;再添一筆，細細暈染......很多時候，看似無意，實則落下的每一筆，都是我們人生這幅作品里必不可少的一部分。

也許初始只是筆墨笨拙，稚嫩生澀，密密匝匝，可一旦堅持得久了，你便開始懂得透亮淺淡，開始欣賞那畫里的留白了。自此你的畫也就有了自己的味道，有了只屬于你的獨特神韻。你也會突然明白，那些曾經的不圓滿，都是時光最仁慈的饋贈，那就是光陰贈予我們人生的留白啊!

? 關于留白的作文 ?

遠方有琴，悄然空靈，聲聲催天雨，提筆濃墨將韻律掩藏于宣紙之上山水之間，留一處空白，給憧憬以歲月。

折一枝丹桂飄香，寫一夜秋高氣爽，灑幾滴蒙蒙秋雨，那人撐著紙傘，消失在江南小巷。提起裙角上前追尋，天色蒙蒙，浸透了黛青色的江南瓦，也沾濕了萬千青絲。小巷曲折，大概只有攀附在墻上的爬山虎才識得路吧，他們總是安靜地窩在墻上，任陽光雨水在他們身上生長出歲月的痕跡。只聽得那人蓮步輕移漸漸走遠，卻不見身影，在每一個小小的拐角欣然張望，卻望不到那一頁傘腳。于是信步走到小河邊，看桃花依戀著河水揚長而去。吹過的風，是泥土的味道。她，像一幅山水畫中留白的一隅，讓人尋味讓人幻想，讓人懊惱只有一個背影，讓人憧憬雨傘下的信不款款。每當雨水打濕了青石板，總讓人難忘那一筆空白，天青色等煙雨，而我，在等你。

中國的山水畫，總不像油畫那么精致那么色彩明艷，沒有細致的線條輪廓勾勒，沒有把畫紙撐滿的充實。畫家提筆一勾，取墨汁沾著清水輕輕一抹，遠山、近山躍然紙上。用淡淡的色彩鋪于畫上，似云、似霧、似煙，朦朦朧朧卻讓人深感這是一幅明朗開闊的山水之作。偏偏還要在那朦朦朧朧的山腰上細致地描上一座小亭，點上幾朵艷紅的小梅，又是粗魯，又是溫柔的畫作。亭子的山后是留白，讓人好奇在山的那邊會是如何一番景象。是炊煙裊裊的陌上小村，還是奔騰不息的大江東去，這是留白的一筆，讓人遐想。

兒時的記憶在小巷里跑啊跑，總有那幾筆留白，至今讓人不能釋然。夏末，夏蟲還未停息，在老家的小院子里梧桐樹下，爺爺總是講一些山神鬼怪的故事。一次，講到舊時有一座小村莊，旁邊有一座小山，山里傳說有無數條蛇化作的妖精，每有人去山里砍柴總會消失，第二天便會在山腳發現其衣物工具只是不見一絲人的氣息。村民們聚在一起，討論著約一波人去山里探個究竟，年輕健壯的小伙子去了一批又一批也不見有人回來，終于沒有人敢再上山了。這時，一個八九歲的孩童提出有辦法去山里并活著回來。故事說到這，便被奶奶喊去吃冰棍了，很久之后才想起這個未講完的故事。跑去問爺爺接下來發生了什么，爺爺卻說不記得說的什么故事了。不知當時爺爺是隨意杜撰的故事還是確有此事，以后的日子里想找其結局卻無處可尋。

每每，在午夜的夢醒時分，會臆想雨巷的盡頭有一位行走的女子打著油紙傘，回首莞爾一笑，會疑問山后小村里的梅花是否開了，會想起那座有蛇的山，消失的人。

留白，在這個有著丁香花一樣淡淡的哀愁的年紀里，留下或濃或淡的影子。讓人著迷讓人向往。陽光微涼，留一段素白的時光，歲月靜好。

? 關于留白的作文 ?

懂得留白，風雨不驚、寵辱偕忘。學會留白，無憂無慮、安然自在。

留白是中國畫的一種布局和智慧，于行筆揮墨之間一帶而過，留下一片空白，使中國畫有了無限的張力，給予我們無窮的想象。

南宋畫家馬遠“馬一角”之稱，他常常在畫中留出許多空白，給觀賞者想象的余地，其最具代表性的是《寒江獨釣圖》，只在畫幅中央畫一小舟，一漁翁坐于舟之一端舉竿垂釣，畫面四周皆不著墨跡，整幅畫中沒有水的痕跡，卻讓人感到煙波浩渺，滿幅皆水。

留白即為殘缺，維納斯的雙臂被毀掉了，造就了一段視覺留白，在世人唏噓不已的同時，反而成就了不朽的藝術之美，給世人無限遐想。留白即為距離，“蒹葭蒼蒼，白露為霜，有位佳人，在水一方?！贝嗽娭阅捴巳丝?，長盛不衰，就在于它的朦朧，在于“佳人”從未曾正面示人，在于它給世代讀者的留白，那穿越千年的想象留白，才讓我們為這距離產生的美沉醉不已。

人生如藝術，亦須留白。留白，是一種智慧，一種境界。

友情需要留白，在漫長的人上道路上，我們會遇到許多可稱之為朋友的人，有的濃烈似酒，有的醇厚如茶，但真正長久的確是平淡如水，卻細水長流。真正的朋友不是在大街上勾肩搭背，不是在飯桌上侃侃而談，而是哪怕彼此久未聯系，卻一向藏在心底，即使相隔再遠的距離，再長的時間依舊不會疏離。友情需要留白，彼此關注著，懂得著，欣賞著便是長久。

給友情留白，給彼此留有空間，才會擁有靈魂深處的愜意和收獲。

心靈需要留白，人常說，心靜自然涼，在這個喧囂的世界，給自我的心靈留出一片空地，一片凈土，一片清涼，在心境煩躁時翻開書本，在文學作品中感受文字之美，在詩詞之間感受古人之曠達。在字里行間中給自我的心靈放假。

給心靈留白，把天地之間的美化作精神的清泉，濾凈我的浮躁，是心靈沉靜安然。

生活需要留白，緊繃神經，注意力高度集中，沒有放松，沒有怠慢，這樣的生活就像一臺機器，麻木地轉著，我們不能把人生填的太滿，而是需要留白。但并不意味著偷懶和懈怠，也不會使我們落后，在緊張的學習生活中，適當歇一歇豐富自我，完善自我，見識更多的事物，發現更多的奧秘。人們常說，欲速而不達，只要懂得布局人生，不必那么緊張，不必那么辛苦也會成功。

給生活留白，停下忙碌的腳步，欣賞沿途的風景，人生會更加完美。

留白不只是個詞語，還是一種智慧，一種氣度，人生路上帶著一顆留白的心，就這樣慢慢前行。

? 關于留白的作文 ?

我當然知道，自己絕不是第一個得到消息的人，但是，我還是決定奔赴那里，無論這個報道是否還有意義。

病房設有采訪專區，當我急匆匆地趕到時，已經有人興高采烈地撤退了，我打心底鄙視他們，我們的香水夫人永遠地離開了，他們卻沒有一滴眼淚。急急趕來，只為在報紙的頭條標上伊蓮娜·羅莎的名字，再用那句最虛偽的感慨加以渲染：神話結束了，巴黎最后的優雅走了。

然而，又有什么辦法？我只能無奈地看著安保人員關上門，連她最后一面都沒看到，自己能寫點什么？跟風一樣大肆渲染不是我想要的，畢竟，這個時候更需要在伊蓮娜·羅莎面前保持一份尊重，讓她知道，她曾影響法國整整一代人。

所以，當所有的同行都已經離開，我依舊在等待，等她出來那一刻，為她拍上最后一張照片，盡管我心里很害怕，害怕這張照片上的她已失去了她應有的姿態。

幸運的是，她沒有讓我失望，卻不是因為我看到了自己想看到的，而是在夜幕籠罩大地之時，我聽到有人說：“真是一個奇跡?！?p>

“她的臉，本應在疼痛的折磨下扭曲”，當我邀請貝瑞爾醫生一起喝一杯時，他這樣解釋道，“面部神經完全打破醫學常理，伊蓮娜彌留之際應該是痛苦的，而且，據我的經驗，沒有人能抵得過斯金德樂斯病的折磨，一般人的左臉會拉長，皮膚會嚴重褶皺，但伊蓮娜沒有，一如她最美麗的時候，面部平滑的機能幾近衰竭，卻因為心理的慣性而把微笑一直留在臉上，雖然伊蓮娜沒能打敗死神，卻牢牢地把病魔踩在腳下，即便離去，也要給世人留下一抹最美的記憶?！?p>

貝瑞爾醫生說得沒錯，這是一個奇跡，生命里有許多并不囿于我們眼睛所看到的神經末梢，在末梢的背后，或許藏著一股巨大的力量，任憑時光洗滌，卻經久不息。我們要做的只是堅持，只要發自內心，只要堅持的是一種美好，我想，經年之后，我們都可以成為那個最優雅的風華絕代的人。

那天，法國所有報紙的頭條都有一個共同的標題：別了，伊蓮娜。他們用整版的鉛字來介紹一個女人的生平，卻忽略了這個女人最真實的東西；他們為他們的文字配上了伊蓮娜年輕美麗的相片，卻不知道最美的時刻在最后。沒有用心去體會的人，永遠也不會發現其中的秘密。

是的，伊蓮娜走了，世上或許再無一個女人能在風花雪月的天地保守一份屬于自己的矜持，十年、五十年、一輩子都不改變那份源于內心深處的優雅，這就是伊蓮娜的價值所在，絕不是某一天的某個頭版所能容納的豐富內涵。

那天，老板接受了我的建議，我們的報紙頭版是一片空白，為伊蓮娜而留，因為關于她的優雅人生，再優雅的文字敘述都將顯得太過簡單，我們應該做的只是把臉與心的神經末梢連接得更親密一點，直到養成習慣。

? 關于留白的作文 ?

給生命留白

時間是一把無情的鐮刀，它無論如何都會無情地割去我們的每一寸時間，直到最終我們的生命也將隨之走向終點。然而，我們并無法預知生命的長度和最終的歸宿。因此，我們應該珍惜我們所擁有的每一分每一秒，用精彩的人生填滿生命的留白。

對于每個人，生命中都會出現許多煩惱。面對這些挫折，我們不能被困難所壓垮，而是應該把它們當作自己成長的機會。哲學家尼采曾經說過：“若想欣賞人生之美，首先要具有收藏人生經驗的智能?！边@就是說，每個人都應該從自己的經歷中吸取教訓，取得經驗，并且保留它們，用來指引未來的方向。每個人都應該保持前進的動力，學會從自己的錯誤中成長，不斷前進，走向更好的人生。

生活中還有許多美好的事物，但并不是每個人都能夠感受到。我們經常被繁瑣的工作、家庭和人際關系之累所壓垮，沒有時間和精力去享受生命的美好之處。同時，我們追求的過程中，常常忽視了身邊所擁有的幸福。因此，我們應該記住，在每一個繁忙和艱難的日子里，都應該留出一些時間，享受美好的音樂、自然的風景、親情與友情的陪伴。只要我們心中充滿善良和感激，身邊的一草一木，都會成為濃縮生命美好瞬間的記憶點滴。

生命是脆弱的，我們這個時代充滿了矛盾和分歧。我們近乎瘋狂地追求個人意愿，卻也近乎放棄了我們心中的偉大夢想。我們為了權力和金錢而爭斗，卻忘記了我們應該追求的幸福，忘記了人與人之間最基本的關愛和尊重。因此，我們應該學會從心靈層面審視我們的自我，尋找并且表達我們內心最深處的欲望和生命的本質。

給生命留白，就是讓我們的生命保持清新，純凈和活力。它讓美好的記憶成為我們生命中不可割舍的一部分，同時，也啟發我們珍惜每一個瞬間，讓我們一步步走向自己的夢想和目標。讓我們珍惜生命的每一個瞬間，去創造屬于自己的人生。

? 關于留白的作文 ?

“寶玉，寶玉，你好……”黛玉用盡生命最后的氣力，深情的呢喃。不知為何，每每讀到這句半路夭折的遺言，就會感受到異乎尋常的感動。

究竟是怎樣的話語凝噎在顰兒的丹唇之間？我不由陷入深思。是“你好好活著”么？不，這太過單薄。是“你好傻”么？不，這太過矯情。是“你好自為之”么？不這也太過無情。

突然，這些雜亂無章的思緒被攔腰斬斷，霎時眼前豁然開朗——一串省略號滾落紙面，牽引出大片的空白。在這最單純卻又最豐富的背景之下，一切猜想都顯得幼稚，一切推測都是枉然。

留一點空白，多么高明的藝術手段?！安恢蛔郑M顯風流。”眼前的場景又飛快地切換起來：荒草披離之中浩然矗立著武則天的無字碑，一切功過是非皆交由后人言說；維納斯斷臂的雕像亭亭玉立，恐怕后世任何能工巧匠的修復都將是畫蛇添足；蒙娜麗莎那似有若無的淺笑間的神秘留白，使她成為最引人注目的盧浮魅影……

空白是美麗的，它實在是一種特別的存在。它是登臨絕頂前的毅然止步，是衣豐食足后的知足長樂，是霧里看花水中望月那若即若離的無限遐想，是可遠觀不可褻玩的永恒期待。

古人說：“水滿則溢，月盈則虧。”無非是告誡我們要懂得適可而止。未必所有的思念都要化作相見，未必所有的前進都為到達終點。給自己一段美麗的留白，讓生命在一朵花上暢快的喘息，將自己從急功近利的疲憊奔跑中解脫出來。而在我們留出的這片空白中，我們大可以種上大朵大朵的懷念、期待與希望。

——在這包容并蓄土壤上一切皆有可能。

無論是作為藝術家永葆作品活力的技巧，還是大徹大悟的人生哲學，只要這空白棲留得當，使人不致陷入進退維谷的窘境，它，便是美麗的。因為它并非空虛，也不是慘淡。因著淺薄的缺席，智慧的加入，它正呈現出最坦然且蟄伏著無限潛能的狀態。

最后想到漢武帝的寵妃李夫人。在她的容顏于病痛的凄風苦雨中漸漸凋落之際，在愛人想再次溫習她眉梢眼角的溫柔之時，她將自己藏了起來，直至香消玉殞。她一手導演了與武帝間這段溫情的空白，而在武帝心間她美麗的臉龐早已揮之不去。

原來，留白真的可以很美。

? 關于留白的作文 ?

有個彩陶盆，名叫留白。好怪的名字。不過，看了東西后，就釋然了。

一進彩陶藝術博物館，留白就擺放在一隅。不大，直徑約20厘米，寬邊，折口，腹上圓而下斂，好像一頂安全帽。

留白腹內是水漩渦紋圖案。水漩渦紋在盆腹部的下方，一個水漩渦，慢慢旋轉，向左右上方擴散發展，變成兩個水漩渦。兩個水漩渦，繼續擴散，形成了三個水渦。沒有出現第四排水渦，就戛然而止，留下了一半空白，給人無限的遐想空間。

水漩渦紋是馬家窯文化時期的典型特征?！兜赖陆洝防镎f：“道生一，一生二，二生三，三生萬物?！边@個道理五千年前的馬家窯人就懂。這里面也包含了留白的價值。

陶器中最多者為素陶，其次為彩陶。就價值而言，彩陶高，滿工彩繪的彩陶則更高，而繪一半、留一半的留白彩陶盆一反常態，令人驚嘆。

難道是半成品？不像，畫工精細，筆力嫻熟，老到。一氣呵成，怎么會是半成品？留白本是后來人在書法、繪畫、文章中常用的技巧，沒想到，先民們不僅掌握，還用得如此嫻熟、大膽。

留白是5年前在甘肅臨洮某施工現場發現的，發現者見是一個只畫了一半的彩陶盆，認為是一件當時還未完工的.次品，感興趣的人很少。藏家講究品相，器形完整，畫工精美，是首選，怎么會將一個只畫了一半的彩陶盆看在眼中？但這件彩陶盆的價值，還是被一眼看中。

其實，留白是一種智慧。水滿則溢，月滿則虧，即為此意。世間懂得留白的人多，識得留白的人少，會用者寥寥。周一早上，同事駕車上班路上發生刮擦，煩惱好幾日，都是距離太近惹的禍。在我看來，保持距離便是為生活留白。有距離，則產生美。

? 關于留白的作文 ?

中國畫的至高境界便是水墨留白，寥寥數筆丹青染在白宣紙上，其余的全是空白，黑與白的組合如同中國古錢幣方與圓的組合，方圓相融，任內心在方圓之間轉換自如才是人生的至高境界。

歷史上曾有一位人物，他為國家鞠躬盡瘁，汲墨染黑了一紙白宣，襲一身剛正之氣，固守著心中的凈土，此乃方之人，此乃真英雄。

自土木堡兵變之后，明軍已潰不成軍，瓦剌軍兵臨北京城下，明朝遇到前所未有的危機。眼看那鐵騎就要踏碎這一場盛世煙花，京城大戶紛紛出逃，全城上下人心惶惶。就在這緊要關頭，有一個人站了出來，他用一身浩然正氣挑起了民族生死存亡的重擔，他就是于謙。

他臨危受命，接任兵部尚書，艱苦經營，穩定內政，積極備戰，嚴格操練本已潰不成軍的明朝軍隊，在北京保衛戰中抱著與城池共存亡的堅定決心擊退敵軍，粉碎了瓦剌軍企圖奪取北京的野心，使明王朝轉危為安。他的功績足以彪炳千古，但他的一身正氣卻得罪了許多朝中同僚，無奈留下“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的千古名句，落得個身首異處的凄涼下場。

所以《菜根譚》告誡我們“處治世宜方，處亂世宜圓，處叔季之世當方圓并用”，若于謙也能方圓并用，水墨留白，也許不會有如此凄涼下場。

與之相反，莊子是一位擁有大智慧的人，他懂得人生方圓之義，于是他才能“獨與天地精神之往來”，在這純白的宣紙上勾勒出絕美的丹青畫卷。生命的成長如同莊子說的“外化而內不化”，對外在世界越來越多寬容感恩，融合于規則，而內心的堅守日益打磨得堅毅，做一個“外圓內方”的人。也就是說一個人表面上可以非常隨和，一切可以放下來，通融、適應外界，這就是一種化境。但一個人之所以是他自己，是因為有自己獨特的價值觀，有內心的秉持，有他心中真正的“不化”，只有這樣才能達到合乎道，合乎天地自然的生命境界。

生命應該有所堅持，而生存可以隨遇而安。水在映照著我們的同時也在告訴我們處世的大智慧：只有把自己與世界相融，世界才容得下你。

水墨留白是墨的境界，是水的境界，也是人生的境界，懂得如何堅守，如何順應是我們需要一生領悟的，懂得如何在方與圓，堅持與順應中轉換，便可成為真正的大師，揮筆勾出最美的人生畫筆。

? 關于留白的作文 ?

即使翅膀斷了，心也要飛翔

天藍藍，心藍藍。

憧憬里的陽光：

愛你可以嗎？哪怕只有一天，只有一個瞬間。你點頭同意了嗎？我在宇宙樹下向你表白，把我的愛埋起來，然后馬上離開。就是這樣也不可以嗎？不，我要將我的愛鎖在永恒國度，讓我的愛此生不變。

這又是爾釋給我的。他是一個簡單，開朗的男孩。他一直都和我一個班，對我一直都很好。我知道，他一直都在暗戀我。從始至終。但，請原諒我，我根本就不可能接受他。因為我的心早以被占滿，沒有一絲空白。其實，這一切我都不知曾給他講過多少遍?？?，沒用。他仍是一如既往。我知道，他是在向我證明他是誠心誠意，是執著的。可惜，我的心以太沉，太滿。抱歉，我只能對你說抱歉。

嚓

風吹過，撩起了我白色的裙角。好美，好美。

爾釋，我知道，我真的知道你很執著?？?，也真的沒必要。嘻，如果你真的喜歡我，那請你將那份摯熱的愛撒向天空，任它隨風而逝好嗎？為自己的心，留白。

蝶幻：

因為有風，蝴蝶飛；因為有愛，我有淚。一直以為自己是只蝴蝶，其實我只是一片落葉。

傾揚，又一次撕碎了我的心，就象我一次又一次地撕碎爾釋的心一樣。一片，又一片；一片，又一片永遠都拾不完。

但，

這一次，我哭了。不是因為那顆心被撕碎，而是我一時難以接受被認清了的自己。我看透了，自己只是一片落葉，一片落也而已。那么枯，那么黃傾揚，我不怪你，若是我，我也不會接受落葉的。真的，我不怪你嗚，嗚

? 關于留白的作文 ?

篇1：留白高中作文650字<\/h2>

我們都知道，在國畫里，留白，是極為重要的，它甚至是一幅畫中的靈魂所在。而在書法，攝影，水粉，油畫……中亦是重要。因為一切偉大的藝術，都不會呈現自己單方面的生命。留白作為一種美的呼吸與畫前的呼吸加在一起，才是這幅畫的主體生命。

留白對于藝術，一如血液之于人體?！豢扇笔?。

而生活亦是一種追求，一種包羅萬象的藝術。這里的留白，是時間，也是空間。它是一種認真對待生命的態度，一種對待自然的虔誠。

這留白，是一襟春風夏雨，兩袖秋露冬雪。

這留白，是幾枚松花釀酒，半壺春風煎茶。

這留白，是笑看高山長流水，醉聽松林迎長風，是對酒當歌，人生幾何！

會一個人在暗夜里，昏黃的燈光下，沏一壺大紅袍，慢慢品嘗。在一壺茶的時間里，反觀自身，讓白晝里那些收攏的'無數紛亂的感情或者思緒在內心里噴放出來，任由他們自生自滅。如同沉入金屬的內部，各種不安的小情緒像是原子在相互地推動起伏，顫栗，擠壓，結合成分子最后冷卻成一片冰涼的滅寂。

這樣的觀照讓我們更容易駕馭我們的思維，亦是在繁忙生活里的一口喘息。

喜歡凌晨去樓下喝碗小粥，那樣空曠的馬路，帶著剛剛蘇醒過來的寂寥，族群之間的天空是微微泛出暖色的灰白，正一點一點地逐漸明亮。空氣略有濕潤，天地之間一點點細微的感受差異，讓人們的神經就敏銳的回應。此刻，城市沒有車隊蔓延的交通堵塞，也無潮水流動的人群。沒有白天的炎熱干燥。沒有夜晚的醉生夢死。亦無甚聲音，只是清冷，龐大并且落寞。這或許是城市給我的留白吧！一方令人心生歡喜的留白，獨自對著天空，燦爛的笑著說謝謝。

那樣純凈，充滿生命力的留白，讓人心生感恩心，凌晨的空氣是溢著淺淺陽光的孤獨，我呼吸著它而感覺到真實的存在。

原來，時間，這來也無影，去也無蹤的小子，也有這樣美麗，動人的留白。

篇2：留白高中作文700字<\/h2>

留白高中作文700字

留白是一種智慧，也是一種境界。

“留白”是中國畫特有的繪畫語言之一。中國畫確實博大精深，藝術大師往往都是留白的大師，方寸之地亦顯天地之寬。

畫面需要留白，生活何嘗不需要呢？林語堂曾動情地講：“看到秋天的云彩，原來生命別太擁擠，得空點?！蔽蚁脒@便是留白吧。學會為人生留白，如同白一樣淡而實醇，簡而實繁，寧靜悠遠而坦然，那么，一切足矣。

小時候與父親下圍棋，經常是兩三招就敗掉了。

父親就在旁笑我。“總想多占位置，擠得滿滿的，要留白呀！不留白，以為全盤都是你的，那就全都堵死了，其實很快就輸了?！?/p>

當時我不明白，直到看到青源大師下棋才領悟。圍棋的開盤講究布局，有的人重四角，未待坐定便急不可耐地圈住四點虎視眈眈。而青源大師卻敢于先著手點開元，心中一點，四面留白，便看穿了世界。

留白無疑是一種智慧。水滿則溢，月滿則虧，即為此意。世間懂得留白的.人多，識得留白的人少，會用者更是寥寥。中國畫的最高境界，在于水墨留余白，即便是不懂畫的人，也能一眼看得出中國畫和西洋畫最不同之處：西洋畫，滿；中國畫，空。梵高濃墨重彩成為驚艷傳世之作，齊白石水墨丹青也是畫界傳奇。同樣，中國話的最高境界，在于話音留三分。這其中，體現的是留白的方圓之道。

其實在人與人交往中，也要注意“留白”的藝術。我認識一朋友，每次見面，她說話似乎沒有終結的意思，她始終是談話主角。學會傾聽，給談話留個空白，給別人一個緩沖。古人云：話到舌間留半句。就蘊含了一定的談話藝術。言語如江水滔滔并非口才好，有時，恰會讓人產生反感。適時的停頓，眼神的探尋和交流，會讓交談在一種默契中緩緩流淌。

留白也是一種境界。中國畫中，在作品留白，從而達到一種“無筆墨處皆成妙境”的淡美意趣。人生中，多點留白，一張一弛間才會獲得一種平衡。有的生活，像一些老城區，密密擠擠，見縫插針建滿房屋，沒有休閑的去處，這種環境，多半不受人喜歡。相反新建城區，多是綠蔭夾道，適時地留一處草地花園，給心靈寧靜。

為人生的留白，讓你看起來更為豐富。一個會布局的人，永遠不會把人生塞得太滿。

篇3：留白，留白高中優秀散文<\/h2>

遠方有琴，悄然空靈，聲聲催天雨，提筆濃墨將韻律掩藏于宣紙之上山水之間，留一處空白，給憧憬以歲月。

折一枝丹桂飄香，寫一夜秋高氣爽，灑幾滴蒙蒙秋雨，那人撐著紙傘，消失在江南小巷。提起裙角上前追尋，天色蒙蒙，浸透了黛青色的江南瓦，也沾濕了萬千青絲。小巷曲折，大概只有攀附在墻上的爬山虎才識得路吧，他們總是安靜地窩在墻上，任陽光雨水在他們身上生長出歲月的痕跡。只聽得那人蓮步輕移漸漸走遠，卻不見身影，在每一個小小的拐角欣然張望，卻望不到那一頁傘腳。于是信步走到小河邊，看桃花依戀著河水揚長而去。吹過的風，是泥土的味道。她，像一幅山水畫中留白的一隅，讓人尋味讓人幻想，讓人懊惱只有一個背影，讓人憧憬雨傘下的信不款款。每當雨水打濕了青石板，總讓人難忘那一筆空白，天青色等煙雨，而我，在等你。

中國的山水畫，總不像油畫那么精致那么色彩明艷，沒有細致的線條輪廓勾勒，沒有把畫紙撐滿的充實。畫家提筆一勾，取墨汁沾著清水輕輕一抹，遠山、近山躍然紙上。用淡淡的色彩鋪于畫上，似云、似霧、似煙，朦朦朧朧卻讓人深感這是一幅明朗開闊的山水之作。偏偏還要在那朦朦朧朧的山腰上細致地描上一座小亭，點上幾朵艷紅的小梅，又是粗魯，又是溫柔的畫作。亭子的山后是留白，讓人好奇在山的那邊會是如何一番景象。是炊煙裊裊的陌上小村，還是奔騰不息的'大江東去，這是留白的一筆，讓人遐想。

兒時的記憶在小巷里跑啊跑，總有那幾筆留白，至今讓人不能釋然。夏末，夏蟲還未停息，在老家的小院子里梧桐樹下，爺爺總是講一些山神鬼怪的故事。一次，講到舊時有一座小村莊，旁邊有一座小山，山里傳說有無數條蛇化作的妖精，每有人去山里砍柴總會消失，第二天便會在山腳發現其衣物工具只是不見一絲人的氣息。村民們聚在一起，討論著約一波人去山里探個究竟，年輕健壯的小伙子去了一批又一批也不見有人回來，終于沒有人敢再上山了。這時，一個八九歲的孩童提出有辦法去山里并活著回來。故事說到這，便被奶奶喊去吃冰棍了，很久之后才想起這個未講完的故事。跑去問爺爺接下來發生了什么，爺爺卻說不記得說的什么故事了。不知當時爺爺是隨意杜撰的故事還是確有此事，以后的日子里想找其結局卻無處可尋。

每每，在午夜的夢醒時分，會臆想雨巷的盡頭有一位行走的女子打著油紙傘，回首莞爾一笑，會疑問山后小村里的梅花是否開了，會想起那座有蛇的山，消失的人。

留白，在這個有著丁香花一樣淡淡的哀愁的年紀里，留下或濃或淡的影子。讓人著迷讓人向往。陽光微涼，留一段素白的時光，歲月靜好。

篇4：高中英語教學“留白”藝術<\/h2>

【摘 要】英語課堂留白是教師活化課堂教學思維，給學生更多質疑深思學習的時空主要形式，讓學生在實踐體驗和認知的過程中不斷調整學習思維，增強認知感悟。

運用留白就是在激活學生英語學習主動性和創造力基礎上，注重優化教學策略策略。

留白的運用讓學生有更多學習探究的機會，能有效培養學生的獨立自主學習和綜合運用能力，提高學生學科綜合素養。

【關鍵詞】高中英語 “留白”藝術 教學效率策略

以往的高中英語教學都是滿堂灌，教師很枯燥很詳盡的把知識點告訴學生，一般都要靠學生機械式的死記硬背來掌握這些內容。

隨著課堂教學改革的實施，如何實現有效教學和有效學習已經擺在高中英語教學的面前。

以往大容量的課堂教學已經適得其反，為了實現有效教學，必須教師把握教學的“度”，實現師生互動，提高學生的參與度，這時候，留白藝術教學就應運而生了。

留白給學生留足空間和時間，讓學生去探究，去深思，去想象。

一、英語課堂教學“留白”的主要形式

教師語言的“留白”。

所謂教師語言的“留白”，是指在教學中教師不把話說全說盡，而是留給學生深思、想象、感悟的余地。

此外，還可以在課文教學中引導學生在整體把握內容的基礎上，尋找課文語言知識點，體會教學要點;在復習課中讓學生從不同角度補充語言知識點和歸納要點;在試卷講評中讓學生回顧解題思路，找出錯誤理由，掌握解題技巧，而不僅僅是對對答案。

教材處理的“留白”。

所謂教材處理的“留白”，是指在教學中不求面面俱到，而是根據學生實際和教材特點做大膽取舍和適當，對難度較低的課文放手讓學生自讀理解，即使對新的句型相對集中的課文也不求一步到位，馬上進行解釋，而是分解突破、多次反復、反復操練，避開教師“一言堂”的情況發生，多“留白”，更多的給學生提供理解、消化、吸收的機會。

因此，教學中如果指導學生多次閱讀，在每次閱讀中都提出不同的閱讀要求，而不專注于語言形式和語法內容，學生將會在反復的閱讀中突破難點，掌握規律。

教學過程的“留白”。

所謂的教學過程的“留白”，是指在教學過程中重在學生的操做練習，比如堅持課前三五分鐘的說話練習，或值日報告或是即興演講或詩歌朗誦;課堂活動中，根據所學內容創設情境，讓學生自編自演短劇，組織游戲競猜等等;結束前讓學生回覽總結。

還可以引出理由，組織學生分組討論、探究，教師則巡回指導、督促檢查。

這樣，在教學中教師就可以放手讓學生自讀課文材料，聽課文錄音，模仿語音語調，然后指導學生編演多幕場景的對話，在生動活潑的氣氛中實現教學要求。

二、巧妙設計課堂理由，實現有效留白

在高中英語課堂，應用留白藝術，一定要實事求是，綜合考慮教育的更方面因素，做到一切從實際出發，這里就表現為有效的設計留白的“度”。

對于高中英語的`課堂留白來說，主要是檢測學生對學習知識的掌握和了解，同時面對新理由的時候能激發學生的探究意識，激發他們的好奇心，挖掘他們的潛能，讓他們學會主動深思，提高分析理由和解決理由的能力。

為了實現上述目標，必須讓學生喜歡上老師課堂上的留白，不懼怕老師的理由，這樣的話老師就應該掌握好課堂留白的難度和密度。

如果英語留白的題目難度系數較大，就會讓學生產生懼怕感，阻礙他們的思維，讓他們產生消極的情緒，這樣反而起不到預設的作用。

反之，過于簡單的話，學生就覺得理由沒有難度可言，都是小兒科，即使解決理由也沒有什么滿足感可言，漸漸的他們就會泛泛回答，出現應付差事的怪目前狀況，提不起深思和回答理由的興趣。

作為高中英語教師，一定要有效的結合教學的內容，考慮到學生的實際情況，有效的整合知識與理由提問的形式與內容，做到難易程度適中，這樣收到的效果就會大大增加。

同時，如果和教師留白的理由過多，學生就會花費大量的實際用以應付教師的的理由，精神過度緊張，極易出現學習疲勞，不利于學習;反之提問過少，學生沒有學習方式的變動，不利于學習情緒的調動和師生間的交流互動，也不利于學習。

英語課堂留白一定要把握好理由的難度和密度。

三、實施語言留白，留足時間

對于高中的英語教學來說，更多的時候都需要學生深入到學習的課文中去，讓他們體驗和感悟文字背后知識和民風民俗。

在課堂教學中，教師就應該提高教學技術，讓學生學有所得，提高他們學習的效率。

語言作為師生交流和情感表達的主要工具，在教學中如果教師運用得到就會得到較好的教學效果。

在教學中，高中英語教師不要把講授的內容和盤托出，有時候可以根據課堂的需要，要講究語言含蓄，通過設置懸念一步一步地將學生引入到理由之中;在教學過程中，教師可以采取暫時性課堂停歇的局限，這其實是給學生留足時間，讓學生有時間去深思，去體會和回味已經學習的內容，做到進一步的理解和掌握。

隨著教育改革的推進，很多的教學模式和教學策略應運而生，使得現在的課堂教學更具有活力和新鮮感。

但是，我們也必須清楚的記住，任何的教學手段和策略的轉變必須以實現有效教學為目的，實現學生的發展為目標。

留白藝術正是突出學生的課堂主體地位，注重激發他們的學習探究性和積極性，實現高中英語有效教學而產生的，在此過程中還需要教師依據教學的實際情況靈活運用，以提高教學和學習的效率。

按照新課改和素質教育的要求，高中英語教學的主要目標就是實現學生的有效學習，提高他們的英語水平及綜合素質。

▲小學作文網精品索引:
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為此，教師要采取有效的教學策略，實現優質高效的課堂教學效果。

高中英語課堂必須突出學生的主體作用，不斷激發他們的探究意識和自主深思的能力，在教學中掌握好“教”與“學”的度，留給學生一定的時間和空間，有效的運用教學中的留白藝術，以便提高教學和學習效率。

[1]陳靜楠.英語教學中“留白”的應用[J].試題與研究，

[2]張麗華.新課程理念下的高中英語教學探討[J].中國校外教育，2011

[3]胡艷.高中英語課堂教學“留白”藝術[J].池州學院學報，

篇5： 留白作文<\/h2>

畫水彩時，筆墨拋開了畫紙小小的一隅，留白。生活中，拋開煩惱簡單生活，留白。書寫時，拋開的距離勻稱了，留白。生命的留白就是給自己一方光明的綠洲，痛快一次，瓦解繪畫的污點，生活的不愉快，書法紙上布滿灰絲的水滴。

以前問別人為什么要對自己如此殘忍，很多人都淡淡一笑，輕描淡寫的一笑，滿滿的自嘲，生活就是這樣阿，你不拼，別人就會超越你。夏風輕撫周遭微小的音浪，無聲地出入我們的發絲間，掃去我們沉淀的汗水，可惜如此一來，我們又一次沉重在夏日的炎熱里。笑看人生的悲歡離合，那是沒有空隙的，那是局促的，往海綿上倒了一罐水，他便膨脹到四處角落，充滿了寂寞的死角。可惜就因為如此，我們變得筋疲力盡。

為什么不給自己留下一方空白，來給自己喘息。世人笑我太過怡然自得，我笑世人把自己箍得太緊。也因為他們，我發現自己冥冥之中是多么的自在，我不需要與世界為敵，不需要因為工作而筋疲力盡，我不需大聲嘶喊。因為我還記得我以前開辟了那片荒漠，解鎖了布滿銹跡的鐵門。

生命因為太過于精彩而衰敗，因為太過于平淡而惘然。有人問那么我此刻好來得及嗎？

真是對不住，生命沒有給你機會。我望著五彩的水彩畫，用筆沾上水，開辟出一方不黑不白的世界，應對做法，哭笑不得。連忙制止我，如此美的一幅畫就被你毀掉了！果然還是崇拜精彩不是嗎，其實精彩是能夠彌補的，只要你能夠努力。

是阿就是努力，讓我們都變得過于不安逸。

放過自己吧，給自己留白，因為無論你怎樣去除，都不會想以前那樣純白。

篇6： 留白作文<\/h2>

超俗的舞者，到了暮齡便不再起舞，因為她想留給世人的最美的`身姿；脫俗的詩人，甘愿棄筆，因為他永久吟誦自己信仰的篇章。

他們為自己的藝術留白，也留下了精彩。舒婷完成了自己人生的最后幾部作品之后，便從此封筆，不再寫詩，只留給讀者自己滿意的詩篇?！皼]有更好的作品便不再寫詩”，這樣的留白，如此執著、真誠的藝術態度，實在讓人肅然起敬。這是求質而不求量的態度。有的人一生可能只有一部作品，但這部作品前無古人后無來者，造就了別人難以超越的輝煌，是他一生的心血，司馬遷憑借一部《史記》，獨立史家鰲頭，千百年來屹立不倒。而有些所謂作家，日復一日不停地進行多產而粗糙的創作，生產出一堆可有可無、無關痛癢的文字，將自己淹沒在了平庸之中。

前者專注于少數作品，用自己的一生不斷地雕琢打磨，直到自己的作品渾然天成。他們的人生乍看寥寥無幾，一片空白，殊不知這留白才成就了精致、成就了經典。而后者將自己的人生轉成了任務，不斷累加數量，殊不知這樣漫不經心只是在累加分母，而最終分子上那代表含金量的數字卻總停留在“0”上，忙忙碌碌還是一場空。這是對藝術的誠實，舍棄了名利。有的人炫耀才華，為了利；有的人追求才華，為了心。納蘭性德，八旗子弟，家世顯赫，卻刻苦鉆研漢學，只因詩歌能打開他的心扉，為他寂寞的心找一個傾訴的地方。那是為藝術而生的作品，由心而生的情感，真實而純粹。舒婷放棄創作，不為了名利寫違心的作品，因為她對讀者負責，對藝術負責，對自己的心負責。而那些為名為利不斷矯揉造作、堆砌辭藻的行為，終會被人所拋棄，因為藝術永久要忠于心靈，即使留白。留白展現了人的誠實和對藝術孜孜追求。寧愿留下超多空白，只呈現思想的精華，不拿可有可無的作品充數，故作洋洋灑灑狀。齊白石的畫面是留白的，因此呈現了至清的水里靈動的蝦。

舒婷不將馬馬虎虎的作品發表去維持自己的文學道路，她留給讀者的永久是最完美的回憶。藝術因這留白而增添了一份韻味，一份感動，一份期盼。而留白的藝術不是每個人都懂得的。人們追求量的龐大，聲名的顯赫，財富的膨脹，又有幾個甘愿留白的藝人呢？力至勁則衰，思至詳則漏。

世間本無盡善盡美之物，過分的苛求只是徒增一分疲憊。我們何時學會用留白來沖調人生呢？一次瀟灑留白，一段藝術人生。

篇7： 留白作文<\/h2>

中國畫的最高境界，在于水墨留白。白宣紙上聊聊數筆丹青之外，便是大片留白，但正是這留白，使中國畫有了無盡的張力，給予我們無窮的想象，展現出朦朧而豐厚的美感。

笪重光于《畫筌》中有語：“虛實相生，無畫處皆成妙境?！比缫娭窳痔一ū阆胍娪忻]草屋隱于其中，見蜂蝶逐馬蹄而舞便想是踏花歸來。宋朝郭熙云：“山欲高，盡出之則不高，煙霞鎖其腰則高；水欲遠，盡出之則不遠，掩映斷其流則遠矣?！逼淅硪灰病?/p>

文學作品中的欲言又止或言之不盡亦是吊足了讀者的胃口。那日，黛玉斜臥在塌，焚了詩稿，斷了癡情，只吐了半句：“寶玉，你好……”便香消玉殞。黛玉想說什么？戛然而止而生的無窮意蘊，令后世多少文人為之嘖嘖，卻無人敢作續貂之舉，這，便是留白藝術的魅力。

而戲曲中那個簡單的舞臺更是將留白藝術發揮到了極致。唯一案一椅一空地，千軍萬馬可走過，洞房花燭已點燃，長亭相送十八里別過……這些，皆因留白而生想象，因想象而豐富。

人生如藝術，亦需留白。留白，是一種智慧，一種境界。

林語堂曾動情地講：“看到秋天的云彩，原先生命別太擁擠，得空點?！痹谶@個孩子為了“完美前程”而撐著沉重的眼皮挑燈夜讀，大人為了功名利祿而削尖自己的腦袋左沖右突的忙碌塵世中，我們的神經已經過于緊繃，若不適時松一松，恐怕一粒微塵便能將我們摧毀。到時便是白流了血汗，亦消磨了斗志。放慢自己匆匆前行的腳步吧，甚至能夠停下來看一看沿途的風景，給心靈放個假，拋卻生活的煩擾，愜意地呼吸自由的空氣，你會發現，原先人生無需塞得太滿，若無蝸角虛名的羈絆，簡單快樂竟是如此簡單。慧開禪師說：“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪；若無閑事掛心頭，便是人間好時節?！笨梢娊o心靈留白，做到心無旁騖，便能于得失之間，寵辱不驚，這實在是智慧人生的最高境界。

當然，為生命留白并不是消極懦弱的逃避主義，更不是無所作為的虛無主義，而是為了更好地創造與前行的智慧之舉。都說孩子是一張干凈的白紙，你在上面畫什么，他便成為什么。于是，焦急的父母便忙著在上面規劃他未來的生活藍圖，從學習到娛樂，從家庭到工作，甚至興趣愛好……這些都將這張紙填得滿滿的，但父母往往覺得這還遠遠不夠。為何不留下一段空白，等孩子有了人生經驗和閱歷，由他自己慢慢書寫？自己書寫的人生，不管酸甜苦辣，那都是“我”的創造，而非他人安排。其實，這樣的空白，我們真的很需要。

懂得給生命留白，騰出一片空地來播下自己的花種，用心地澆灌，開出一片燦爛的花田。

篇8： 留白作文<\/h2>

在現在車水馬龍的世界中，無論是時間還是精力都如擁擠的人群，找不到喘息的空間。大家都任由緊張和忙碌灌鉛似的充斥著身體。然后置身于人海，最后連空氣也變質。

寫作的時候，老師告訴我們要學會留白，我想生活也是如此。

每天亡命地跟時間賽跑，但時間還是分秒地順時溜走。人為地沙漏困不住時間，再怎么也無濟于事。所以生活告訴我，為自己的時間留白。

現代社會中，每個人都馬不停蹄地勞作，都不想被淘汰，學生們都日夜學習期盼成才，以至于失眠等問題因勞累而出現；工人們都如老牛一般勤懇工作希望養家糊口，以至于營養不足。上班一族的白領們從早忙到晚，希望少有所成，卻因心急慘敗???種種事例都說明，生活與時間應該有緩沖的空間。有時候為自己放一小會兒假，放松一下心情，整理一下自己的經歷收獲的東西會更多。為時間留白只是緩沖，不是滯留不前。

嫉妒者的痛苦比誰的痛苦都大，因為他既的不幸要為自己而痛苦，又要為別人的幸福而痛苦。所以生活告訴我，為自己的心留白。

一個人的精力是有限的，如果每件事都去擔憂，那么終有一天會積勞成疾。只要做好自己的事就行了。至于內在的以外的東西就可以別太在乎！那些只是榮譽的副產品！

留白不是自甘墮落，而是蓄力

讓我們為自己為生活為時間留白，留一片雪白的世界用單純用心聲用勇敢、智慧去書寫，去勾勒，潑灑，渲染??????那將是一個全新的多彩的世界。

篇9： 留白作文<\/h2>

閑來又提起畫筆，簌簌幾下，便是道道飛白?？粗亲匀坏哪?，心中不由得一顫，隨后便多了份釋然。

學會留白。

前輩們講求充實，把一天的行程排的滿滿的，謂之高效，卻不知，這樣的高效拖垮了多少身體，消殞了多少容顏。其實，人生如畫，何嘗不需要留白？落些閑暇，看書讀報，品杯香茗，喝盅純釀，在陽光下伸伸懶腰，在月色中閑庭信步，哪怕逮空小憩一下，生活都會悠閑很多。

素不喜歡西方畫作那濃郁的層層疊疊的油彩，雖厚重靜謐，但畫面鋪排的過滿，給人以沉重壓抑之感。醉心于齊白石先生的蝦，一張宣紙上只是濃濃淡淡幾筆墨色，便是一幅畫作，那蝦晶瑩剔透，有一種返璞歸真的自然美感，畫面中雖無水，但幾只蝦卻似傍水嬉戲，靈動可人，這，便是留白的藝術。

學會留白，同時也是學會珍惜。只有空白過的內心，才懂得珍惜擁有的那份美好。一樣東西，擁有的時候，甚至覺得是個累贅，等到屬于它的那一塊空白了，才發覺自己有那么地離不開它。有一個人向天使抱怨，說自己一點都不幸福，于是，天使帶走了屬于他的一切，名聲、健康、穩定的工作、可愛的孩子和溫良的妻子。一個月后，天使再度回到了那個人身邊，窮困潦倒的他倚在馬路邊，等著咽氣。此時，天使把一切還給他?！芭?！我是多么的幸福！”

學會留白，給生活帶來一份悠然，為生命珍惜一片美好！

篇10： 留白作文<\/h2>

小學畢業時，老師讓我們自己畫一本畫冊。我只是在封面上寫下了一個字――空，只是用黑筆簡單畫一下，大部分版面都讓給了白色。

說實在的，我并沒有那么喜歡白色，我也明知老師曾說過，畫面不能太空曠，但還是準備試一試。

甚至更加“變本加厲”，一張干凈的白紙，畫也不畫，就直接收入到畫冊之中。旁邊的同學都看得目瞪口呆：“你怎么能這么做呢？就一張白紙，動都不動，就成為你的作品了？”我也只是笑笑，不作什么回答。或許三言兩語，他們也理解不了我的想法吧。

一看到我這幾幅畫，老師的嘴不禁撅起來了，眼神里似乎還透露著幾分不解，“你畫這個是什么意思？這么空的一大塊白，應該填上幾塊顏色，更加豐富。這張畫都沒畫，又想表達什么呢？……”

我曾經無數次想用其他顏色去描繪“空”的意境，可回過頭來，“空”又是什么？“空”，或許就是一種舒適、令人遐想的東西吧。而我卻怎么也想不到，比白色更加恰當形容“空”的顏色了。它是那么得虛無縹緲，無法抓住?？梢韵胂箨P于白色的許多故事，也可以在上面隨性地添置自己所喜歡的顏色。

“這看似，可能只是一張普普通通的白紙，可能是飛旋的風車，還可能是一切的一切。”我覺得自己有幾分玄奧地講。所有，都誕生于這片白中，到最后，卻又同樣消逝在白色里，無影無蹤。

其實，面對空曠深遠的白色，也同時給我一種靜謐的感覺，時間和思維都停滯下來，在這一刻，有的不過是心靈上的寧靜，和精神上的享受。我喜歡面對那一面白色，去放松自己，在其中好好理清思路；也常常給我無限的思考：白色，或許是最高貴的，遠離其他喧鬧，孤獨地站立在另一層高度上。

老師拿起馬克筆，在畫上濃墨重彩地渲染出一片又一片絢麗無比的顏色。原本大范圍的白色，立刻被其他色彩所淹沒，我站在一旁也不禁驚嘆?？諘绲漠嬅嬉膊豢諘缌?，畫上變得愈發飽滿。可在這驚嘆之中，我卻又覺得，少了一點什么東西?？捎秩鄙倭它c什么呢？

篇11：留白作文<\/h2>

名畫旁都會有一定的位置不作畫，叫留白；何謂留白，給自己留一點空間。

我們的心靈如同畫作一樣，隨著我們在追逐人間理想的道路上愈走愈遠，畫作上的筆墨就愈多，勾勒的五顏六色，點點滴滴都化為墨滴在紙上，記錄上我們人生的每一刻。開心的、不開心的、好的、壞的，紙上都記錄著，但漸漸的，我們發現紙上記錄不了這么多東西，太多了就會超載，我們就無法承受了。我們開始意識到，我們要給自己留一點空白了。

給自己留白，給自己留一點空間，是生活的智慧。給自己留一點空間，讓這里變成心靈的世外桃源，何必讓不愉快占據心靈，這里是我們留給心靈的一片永遠快樂的凈土。大千世界，我們會遇到各色各樣的人，難免會有矛盾，難免會產生誤會，于是我們開始學會給他人讓步，給他人一些空間，給自己留步，給自己留下退路?；蛟S許多年后再來看這件事，風輕云淡，不值一提，甚至有些許感謝當初的退讓。

忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。社會在不斷的進步，我們也應該不斷的進步，于是我們也學會了給自然留一點空間，我們不愿世界上再有物種消逝，于是我們開始呼吁人們保護環境，給其他事物留下空間，就是給自己的世界留白，總有一天我們將感謝我們當初留下的那看起來不起眼卻協調的白。

留白從來不是浪費，從來都是讓問題迎刃而解的智慧。

篇12：留白作文<\/h2>

無論何種年紀，無論身兼何職，無論何時何地，請記住，給你的夢想一點留白。

姥姥已年過七旬，可她的夢想不老，在她那樣的年紀，她依舊有夢。我常常聽媽和阿姨們抱怨姥姥，說她脾氣太犟，非要在菜市口擺攤賣菜。姥姥的子女都有能力贍養她，可她就是閑不下來，她的那片菜地似乎有她未了的心愿。一天我心不甘情不愿地奉老媽之命來到了菜地幫姥姥打理菜園，姥姥見到我很是高興。她帶著我參觀了她的菜園，諾，這兒是茄子，那片綠的是芹菜，再過一陣子黃瓜就要長出來了……姥姥得意地介紹著自己的菜園，就好像在展示自己的作品一樣，我看到姥姥的眼睛閃著光芒，那是出生的紅日啊！

從姥姥的菜園回來，我久久難以釋懷。也許姥姥并不是要想著要賺多少錢，她只是想留在菜園，留住那片綠，留住自己的夢想。那一簇簇綠蔥，那一掛掛青豆，那一棵棵大蒜，這些不就是姥姥栽下的夢嗎？

央視的一檔欄目曾以流水線上的女工為主題做了一期節目，那些女工都是些低學歷、家庭條件差的人。但是，好像所有人都不甘于現狀，她們每天都刷新著自己的記錄，竭力完成每天的目標。其中一個女工甚至一直懷著學習的熱情，她從車間普通車工一直打拼到了車間副經理，她對著鏡頭說自己還要學習，否則會被后來的人趕上。她報名了工廠舉辦的函授課程，心中一直夢想著做上更高的職位。另一個女工，一直藏著舞蹈的藝術夢，她在工廠的聯歡會上當了領舞之一，這使她想起了自己深藏的夢想。她說她要努力嘗試一下，就算失敗了也了無遺憾。

這就是夢想，即使你再平庸、即便你再貧窮，你若不離不棄，它便生死相隨。

給你的夢想留白吧，幸運將會眷顧你。

篇13：留白作文<\/h2>

畫水彩時，筆墨拋開了畫紙小小的一隅，留白。生活中，拋開煩惱簡單生活，留白。書寫時，拋開的距離勻稱了，留白。生命的留白就是給自己一方光明的綠洲，痛快一次，瓦解繪畫的污點，生活的不愉快，書法紙上布滿灰絲的水滴。

曾經問別人為什么要對自己如此殘忍，很多人都淡淡一笑，輕描淡寫的一笑，滿滿的自嘲，生活就是這樣啊，你不拼，別人就會超越你。夏風輕撫周遭微小的音浪，無聲地出入我們的發絲間，掃去我們沉淀的汗水，可惜如此一來，我們又一次沉重在夏日的炎熱里。笑看人生的悲歡離合，那是沒有空隙的，那是局促的，往海綿上倒了一罐水，他便膨脹到四處角落，充滿了寂寞的死角。可惜就因為如此，我們變得筋疲力盡。

為什么不給自己留下一方空白，來給自己喘息。世人笑我太過怡然自得，我笑世人把自己箍得太緊。也因為他們，我發現自己冥冥之中是多么的自在，我不需要與世界為敵，不需要因為工作而筋疲力盡，我不需大聲嘶喊。因為我還記得我曾經開辟了那片荒漠，解鎖了布滿銹跡的鐵門。

生命因為太過于精彩而衰敗，因為太過于平淡而惘然。有人問那么我現在好來得及嗎？

真是對不住，生命沒有給你機會。我望著五彩的水彩畫，用筆沾上水，開辟出一方不黑不白的世界，面對做法，哭笑不得。連忙制止我，如此美的一幅畫就被你毀掉了！果然還是崇拜精彩不是嗎，其實精彩是可以彌補的，只要你可以努力。

是啊就是努力，讓我們都變得過于不安逸。

放過自己吧，給自己留白，因為無論你怎么去除，都不會想以前那樣純白。

篇14：留白作文<\/h2>

小學畢業時，教師讓我們自我畫一本畫冊。我只是在封面上寫下了一個字——空，只是用黑筆簡單畫一下，大部分版面都讓給了白色。

說實在的，我并沒有那么喜歡白色，我也明知教師曾說過，畫面不能太空曠，但還是準備試一試。

甚至更加“變本加厲”，一張干凈的白紙，畫也不畫，就直接收入到畫冊之中。旁邊的同學都看得目瞪口呆：“你怎樣能這么做呢？就一張白紙，動都不動，就成為你的作品了？”我也只是笑笑，不作什么回答。或許三言兩語，他們也理解不了我的想法吧。

一看到我這幾幅畫，教師的嘴不禁撅起來了，眼神里似乎還透露著幾分不解，“你畫這個是什么意思？這么空的一大塊白，應當填上幾塊顏色，更加豐富。這張畫都沒畫，又想表達什么呢？……”

我以往無數次想用其他顏色去描繪“空”的意境，可回過頭來，“空”又是什么？“空”，或許就是一種舒適、令人遐想的東西吧。而我卻怎樣也想不到，比白色更加恰當形容“空”的顏色了。它是那么得虛無縹緲，無法抓住。能夠想象關于白色的許多故事，也能夠在上頭隨性地添置自我所喜歡的顏色。

“這看似，可能只是一張普普通通的白紙，可能是飛旋的風車，還可能是一切的一切?！蔽矣X得自我有幾分玄奧地講。所有，都誕生于這片白中，到最終，卻又同樣消逝在白色里，無影無蹤。

其實，應對空曠深遠的白色，也同時給我一種靜謐的感覺，時間和思維都停滯下來，在這一刻，有的可是是心靈上的寧靜，和精神上的享受。我喜歡應對那一面白色，去放松自我，在其中好好理清思路；也常常給我無限的思考：白色，或許是最高貴的，遠離其他喧鬧，孤獨地站立在另一層高度上。

教師拿起馬克筆，在畫上濃墨重彩地渲染出一片又一片絢麗無比的顏色。原本大范圍的白色，立刻被其他色彩所淹沒，我站在一旁也不禁驚嘆?？諘绲漠嬅嬉膊豢諘缌?，畫上變得愈發飽滿。可在這驚嘆之中，我卻又覺得，少了一點什么東西?？捎秩鄙倭它c什么呢？

篇15：留白作文<\/h2>

一卷長畫，渲墨七分，留白三分。所以作文之美，不浮于黑白之間，而深嵌意境之中。

的確，若是水晶鞋真被灰姑娘穿上，她定是不能展現那美麗的姿容。但又何必如此計較呢？童話故事不是因為這么一雙中看不中用的水晶鞋而完美，而是灰姑娘追求完美的信念而使其成為佳話。就算那是爛鞋，灰姑娘著一身襤褸，王子為她穿上鞋時那一切都美了。

我們往往在表象上計較，想將畫布上每一處空白都用最適的顏料涂滿，但即使是改了一筆，那深蘊畫中的意蘊，便被無情地毀了。那何嘗不是一份巨大的損失？

但被破壞的畫早已不計其數了，自人們拋卻神靈起，便將許多畫布染的一團糟，他們不在堅信酒神與日神的信奉，不在親見戰神的風采。的確，不存在什么神，但孕育在神話之中的從不是所得的神明，而是那卓越而出眾的風采，那令人靈動的精神氣質，這才是這一幅畫的全部意義所在。

于是留白甚至是必要的，因為人類不可能盡知，不可能將想象中的景象全都合乎事理，于是留白將不可知的掩去，如此一來，反倒更有利于讀者理解這些作品。因為表象，不可盡知，僅有體會它的深意。

童話也是一樣，獲取知識是為了更好的生活，參悟輕重的冥冥。但沒必要盡知，否則便使他失去了美感。就像珍珠一般，若是沙灘之上盡是珍珠，那并不完美，但在萬千沙礫中，輕埋那么幾顆，便是如此美麗。

況且并不是所有的知曉都是珍珠，心理學家們親見如此多的英雄與偉人的一生，但同時也明白，卓越的人們總被上天書寫了杯具的結局，于是哀之惋惜，甚至期望毀滅自我，那是可悲的，生命本是一場杯具，一無所有的來，得到又被奪取，盡知這一切便使人墮落，而有時欺騙自我必不可少，留一抹白，才不必淪為悲觀主義者。

為生命的留白，或許才讓人生之畫有了深意。

篇16：留白作文<\/h2>

閑來又提起畫筆，簌簌幾下，便是道道飛白?？粗亲匀坏哪?，心中不由得一顫，隨后便多了份釋然。

學會留白。

前輩們講求充實，把一天的行程排的滿滿的，謂之高效，卻不知，這樣的高效拖垮了多少身體，消殞了多少容顏。其實，人生如畫，何嘗不需要留白？落些閑暇，看書讀報，品杯香茗，喝盅純釀，在陽光下伸伸懶腰，在月色中閑庭信步，哪怕逮空小憩一下，生活都會悠閑很多。

素不喜歡西方畫作那濃郁的層層疊疊的油彩，雖厚重靜謐，但畫面鋪排的過滿，給人以沉重壓抑之感。醉心于齊白石先生的蝦，一張宣紙上只是濃濃淡淡幾筆墨色，便是一幅畫作，那蝦晶瑩剔透，有一種返璞歸真的自然美感，畫面中雖無水，但幾只蝦卻似傍水嬉戲，靈動可人，這，便是留白的藝術。

學會留白，同時也是學會珍惜。僅有空白過的內心，才懂得珍惜擁有的那份完美。一樣東西，擁有的時候，甚至覺得是個累贅，等到屬于它的那一塊空白了，才發覺自我有那么地離不開它。有一個人向天使抱怨，說自我一點都不幸福，于是，天使帶走了屬于他的一切，名聲、健康、穩定的工作、可愛的孩子和溫良的妻子。一個月后，天使再度回到了那個人身邊，窮困潦倒的他倚在馬路邊，等著咽氣。此時，天使把一切還給他?！芭叮∥沂嵌嗝吹男腋?！”

學會留白，給生活帶來一份悠然，為生命珍惜一片完美！

篇17：留白作文<\/h2>

在此刻車水馬龍的世界中，無論是時間還是精力都如擁擠的人群，找不到喘息的空間。大家都任由緊張和忙碌灌鉛似的充斥著身體。然后置身于人海，最終連空氣也變質。

寫作的時候，教師告訴我們要學會留白，我想生活也是如此。

每一天亡命地跟時間賽跑，但時間還是分秒地順時溜走。人為地沙漏困不住時間，再怎樣也無濟于事。所以生活告訴我，為自我的時間留白。

現代社會中，每個人都馬不停蹄地勞作，都不想被淘汰，學生們都日夜學習期盼成才，以至于失眠等問題因勞累而出現；工人們都如老牛一般勤懇工作期望養家糊口，以至于營養不足。上班一族的白領們從早忙到晚，期望少有所成，卻因心急慘敗···種種事例都說明，生活與時間應當有緩沖的空間。有時候為自我放一小會兒假，放松一下心境，整理一下自我的經歷收獲的東西會更多。為時間留白只是緩沖，不是滯留不前。

嫉妒者的痛苦比誰的痛苦都大，因為他既的不幸要為自我而痛苦，又要為別人的幸福而痛苦。所以生活告訴我，為自我的心留白。

一個人的精力是有限的，如果每件事都去擔憂，那么終有一天會積勞成疾。只要做好自我的事就行了。至于內在的以外的東西就能夠別太在乎！那些只是榮譽的副產品！

留白不是自甘墮落，而是蓄力

讓我們為自我為生活為時間留白，留一片雪白的世界用單純用心聲用勇敢、智慧去書寫，去勾勒，潑灑，渲染······那將是一個全新的多彩的世界。

篇18：留白作文<\/h2>

芳凌波可是橫方塘，留白處，是閑意。錦瑟年華誰與度？但目送，塵去，留白處，是情意。

曾領讀過唐人的詩，詩句簡短皆賦深意，詩景寥寥卻充斥畫意。當詩人要表達什么，似乎在詩歌里一字不提，然而那浪漫的思想卻又字字關情，讓人“望眼欲穿卻不透其意?！贝丝涛艺x賞著留白，尋覓間，驀然回首，那“意”卻在寂靜留白處。詩人留下的是思想的蝴蝶，翩飛了百年，寄予后人以遐想的空間。留白不是等于無，更像是無中生有，然而在那里，它的貶義早以不復長存了。這一片凈土，像是一顆水晶透視整個世界。

碧云冉冉蘅皋暮，彩筆無題是何處？是留白處。月下花榭，鎖窗朱戶，留白最是動情處。

有那么一群人，請讓我以留白相送。

他是英國物理學家羅素。在戰亂紛爭的年代，黃土地上民不聊生，他來訪中國時，駐留在四川。硝煙彌漫了整座城市，但仍沒有阻擋他想要去領略峨嵋風光的愿望。他期望在混濁的年代尋找一涸清澈的甘源。峨嵋山刀鋒險阻，路途中，轎夫們留意翼翼地送羅先生抵達山頂，青蔥的林木，爭相的花朵，還有一條布滿荊棘的道路。

過程中，羅素捫心自問：這么艱難的路，他們真的就毫無怨言嗎？真的就不會想為什么自我不是坐轎的而是抬轎的？當轎夫將羅素安全放下，他仔細觀察了每個轎夫的表情，他們有說有笑，如同往常一樣。這一幅畫面一向停留在羅素的腦海里，就像一個警醒的時鐘時時刻刻都在擊打著年輪。

之后便有了羅素在《中國人的性格》中說道：“千萬不能用自我的態度去看待別人的幸福?！鞭I夫們的無言并不是屈服，而是選取了留白，選取了用心靈的聲音說話，這就是幸福?；蛟S什么都不說，什么都不釋懷，給生活一點潔白的空間，默默的維護這片不可侵犯的神圣土地。

在一河燦星下，無數個留白被點亮，像是一盞盞啟明燈，為人生開啟一扇寬廣的大門。

無論是孟佩杰的孝義，選取將留白化作幀幀孝心，賦予留白最完美的解釋；無論是侯逸凡的沉著冷靜，選取在留白處，給世界一驚嘆，這都令我們深受啟迪。

應對前輩，看看我們，是沉浸在“溫一壺陽光下酒”的柔情中“不知今夕是何年，”還是在“此情不關風和月”的柔媚中渾渾噩噩？

為自我存封一片留白，從此抱緊了一個純潔偉大的靈魂。大千世界，盡“彩”其中。

一顆燦星從此隕落，秋白不朽！

篇19：留白作文<\/h2>

留白藝術于繪畫是：計白當黑，無畫處皆成妙境；留白藝術于音樂則是：弦凝聲歇，此時無聲勝有聲。

留白，是一種藝術，空白處蘊含著無盡的美。文學是需要留白的，俗語言：不著一字，言有盡而意無窮；情人是需要留白的，這留白是一份曖昧，滋潤綿長；故友是需要留白的，幾經滄桑，經年不見，相擁而泣，何須多語？

鳥戀舊林，魚思故淵；樹高千丈，落葉歸根。積年的的浪蕩乾坤抵可是鄉土之戀，哪日重來，便只一抔黃土，毋需它言；哪日重來，便只滿眶淚眼朦朧，何患無辭？卻哽咽難語。當“母親在里頭，我在外頭”，你還要說些什么？你只需望著，看著楊柳青，雨雪霏，天地一片煞白，恰作心中留白。此時無言，勝卻萬言。

君不見山回路轉，馬行處盡是白雪皚皚，深深淺淺，淺淺深深。一步一回頭，一望一片白。主客皆無詞，恐患路不行。無需言語卻是無盡浪漫，怕是言語無限，凄凄不前。瀚海闌干冰了百丈，愁云慘淡凝了萬里。離別的人兒呀，你跨上了馬，便狠了心不能回頭，便狠了心不能道別。話都留在心中，送的人也自然明了。留白是沉默，沉默是留白。這意味著道不盡的深蘊悠長。

“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數”。朋友，是豪爽地飲，是徹夜地不歸，一杯酒掩著多少話，我們誰也不說。人生幾多浪蕩，洪塵里相逢便是極樂。洪荒奔得悲壯，黃沙一路飛騰，濺起浪花無限，浪花沉浮不語，黃沙應是長歌當哭，洪荒竟是沉默。留白了吧！沉默了吧！用活力去爆發了吧！生命該是留白，讓時間的洪荒去闖蕩，去見證勝卻人間的相逢，去品嘗生命的留白。

無限的沙漠是留白，述說著她多年的無奈與蒼涼，她黃色的血液里流淌的是干涸；無際的海洋是留白，點點獻給人類的是寬廣的胸懷。海無言，風只吹動那顆干涸的心。

計白當黑，留白留給你妙境。

弦凝聲歇，留白留給你暢想。

篇20：留白作文<\/h2>

中國畫的最高境界，在于水墨留白。白宣紙上聊聊數筆丹青之外，便是大片留白，但正是這留白，使中國畫有了無盡的張力，給予我們無窮的想象，展現出朦朧而豐厚的美感。

笪重光于《畫筌》中有語：“虛實相生，無畫處皆成妙境?！比缫娭窳痔一ū阆胍娪忻]草屋隱于其中，見蜂蝶逐馬蹄而舞便想是踏花歸來。宋朝郭熙云：“山欲高，盡出之則不高，煙霞鎖其腰則高；水欲遠，盡出之則不遠，掩映斷其流則遠矣?！逼淅硪灰?。

文學作品中的欲言又止或言之不盡亦是吊足了讀者的胃口。那日，黛玉斜臥在塌，焚了詩稿，斷了癡情，只吐了半句：“寶玉，你好……”便香消玉殞。黛玉想說什么？戛然而止而生的無窮意蘊，令后世多少文人為之嘖嘖，卻無人敢作續貂之舉，這，便是留白藝術的魅力。

而戲曲中那個簡單的舞臺更是將留白藝術發揮到了極致。唯一案一椅一空地，千軍萬馬可走過，洞房花燭已點燃，長亭相送十八里別過……這些，皆因留白而生想象，因想象而豐富。

人生如藝術，亦需留白。留白，是一種智慧，一種境界。

林語堂曾動情地講：“看到秋天的云彩，原先生命別太擁擠，得空點?！痹谶@個孩子為了“完美前程”而撐著沉重的眼皮挑燈夜讀，大人為了功名利祿而削尖自我的腦袋左沖右突的忙碌塵世中，我們的神經已經過于緊繃，若不適時松一松，恐怕一粒微塵便能將我們摧毀。到時便是白流了血汗，亦消磨了斗志。放慢自我匆匆前行的腳步吧，甚至能夠停下來看一看沿途的風景，給心靈放個假，拋卻生活的煩擾，愜意地呼吸自由的空氣，你會發現，原先人生無需塞得太滿，若無蝸角虛名的羈絆，簡單歡樂竟是如此簡單?；坶_禪師說：“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪；若無閑事掛心頭，便是人間好時節?！笨梢娊o心靈留白，做到心無旁騖，便能于得失之間，寵辱不驚，這實在是智慧人生的最高境界。

當然，為生命留白并不是消極懦弱的逃避主義，更不是無所作為的虛無主義，而是為了更好地創造與前行的智慧之舉。都說孩子是一張干凈的白紙，你在上頭畫什么，他便成為什么。于是，焦急的父母便忙著在上頭規劃他未來的生活藍圖，從學習到娛樂，從家庭到工作，甚至興趣愛好……這些都將這張紙填得滿滿的，但父母往往覺得這還遠遠不夠。為何不留下一段空白，等孩子有了人生經驗和閱歷，由他自我慢慢書寫？自我書寫的人生，不管酸甜苦辣，那都是“我”的創造，而非他人安排。其實，這樣的空白，我們真的很需要。

懂得給生命留白，騰出一片空地來播下自我的花種，用心地澆灌，開出一片燦爛的花田。

篇21：留白作文<\/h2>

到了天晴的時候，我總愛獨自一人行走。

放下手頭的工作，甩一甩頭，驀地覺得整個人簡單了很多。背對著夕陽，看著被風牽動的影子，在安謐中鍍上了一層金色，它不慍不躁，，在前方飄逸著?；蛟诳匆黄硐贾械募t蜻蜓嬉鬧，或在賞一瓣抖去水滴的鳳蝶。一片片浮動的氣息從我身上散去，只落下一段安靜祥和的時光——

我抬頭，天與云與霧的界限不是那么清晰，天已漸涼，而我肉眼所看到的僅僅是天空仍然持續微藍的色彩，浮云疏朗。我從未想象過它們匯聚成一片時的暴雨狂風。我無法看到盡頭，它覆蓋著皓皓五千年的歷史，多少人在仰望時感受到了自我的渺小。什么在這宏大的天地間充斥著？我無法弄清。這世界有太多我不懂的事情與道理?？晌胰匀粺釔鬯瑦鬯娜f事萬物。因為我懂得，生命并不是冷酷，理智，和我們肉眼所見的那個模樣，而將它一貫而之的是那個永恒的愛字。

我低頭，被雨潤過的鄉間小路上印滿了我深深淺淺的腳印，松軟的泥土，慵懶的印痕，有一搭沒一搭的呼應著，看上去倒也親切。第一次這么和大地親密接觸，第一次這么深切感受什么叫包容萬象。周圍的建筑也稀稀散散，留著空隙，落葉正是在這空隙中翻滾才有了飄零的質感，正是鳥聲，犬吠間接的響起，也才有了大地的此起彼伏，井然有序，生生不息?！耙换ㄒ皇澜?，一葉一菩提”，每個事物都有自我的成長方式，有自我的生長空間，而作為單個體，做好自我似乎比什么都重要。

我遠望，整個人突然被拉回了現實的世界，我所熟悉的景物紛至沓來，慢鏡頭般一點點在我眼前展開。生活的實質其實就是平穩深邃，質樸在最深刻的那層面里。帶著久違的真切感，卻又這樣真實的在我的生命里涌動。目光所及的皆是前方，那是我即將要走的路，或坎坷，或挫折，但總是需要我一個人邁過。生命的常態。我們不單與別人是分離的，并且與世界也是分離的?？偸且Ｗ攒U躅前行。那就心無旁駑，任生命縱橫往來。

在這段安靜和祥的時光里，一切的存在都帶給我無限的啟迪，這一段留白讓我的心堅定了，厚實了。這是時光留給我的，也是我留給時光的。

總之，留白，生命里有這樣的狀態，真好。

篇22：留白作文<\/h2>

有一首鋼琴曲-《雨的印記》，它是我最喜愛的旋律，空閑時間，一次次的聆聽成了我不可缺少的一個項目，人生便充實了許多。

當夜深人靜，春雨迷朦。趁著夜色，此時閑暇無事，打開播放機，清脆悅耳的旋律傳入耳朵。驀的，有一種超凡脫俗之感，音樂的起伏和著雨聲把我帶進了輕快的夢境。我深深地陶醉了，我愿化作一縷清風，融入這純凈怡然的情景了。

很多時候，盤旋在人們心中的就是房子、工資、成績等。疲于奔波勞累，忙于應付，工于算計。驀然回首，我們已喪失了生命中的真諦，這時候，我們是否就應在奔波勞累之余，為自我的生命留下一片空白，靜靜的享受生活。

疲乏了出去走走，讓大自然的美景平抑你內心的躁動，消融你內心的不快。煩悶時，聽聽音樂，讓簡單悠揚的聲音慰藉你勞累的身心。

空余閑暇時，我會打開音響，靜靜的聽這首曲子，尋求另一種形式的樂趣，感受另一個騰跳在充滿靈性的音符里自由的我。

給生命留白，淡然看待人生的得失、榮辱與成就，正如這純美的旋律，不留一絲雜音。心胸豁達些，一切可是是過眼云煙，真正永恒的是人的精神。笑看云卷云舒，靜觀花開花落，寵辱不驚，去留無意，不失信心。

世間的繁雜鎖事，生活的磨難坎坷，粗糙了一顆原本溫柔濕潤的心。給生命留白就是享受生活。暫時從塵世中超脫，以“采菊東籬下，悠然見南山”的飄然。笑看生命，讓生命于寧靜淡薄的休息之后，帶著超然，含蓄繼續前進。給生命留下印記，這便是它的主旋律。