優秀作文|頭發忘剪檢討書（必備10篇）_頭發忘剪檢討書
發表時間：2018-09-03頭發忘剪檢討書（必備10篇）。
? 頭發忘剪檢討書
由于我大腦短路，犯了忘寫作業的白癡錯誤。在這里，我對自己犯下的十惡不赦的罪行做出深刻的反思與檢討。向敬愛而偉大的翟老師致歉。我這種弱智行為不僅耽誤了老師休息，看電影，以及吃水果的寶貴時間，也愧對老師對我的信任。
我深知自己的行為十分愚蠢。這種行為時對自己不負責任的表現。也可以看出上課時我并不專心，以至于沒有聽見老師每節課最后留的作業。這將會對我今后的人生道路造成極壞的影響。
我保證以后堅決不再犯此罪行。讓大腦中的開關時刻是閉合的，讓思維同時保持著通路，而且不串聯其他思想，不從而部分走大腦中的任何意思電壓。更不并聯意思與物理并聯的白癡舉動。這樣，大腦中就會存在持續的電流，以學習者這無比高貴而縝密的物理學科。
在今后的日子里，我會積極進取，（檢討書）以安培先生，福特先生，歐姆先生，以及今后要學習的瓦特先生，焦耳先生為榜樣，爭取在這無比無比高貴的學科的神圣的考試上取得一點點，微不足道的成績。認真那個聽好沒一節課，認真做好每一頁作業，不惹翟老師生氣，不辜負老師的信任改過自新，希望老師能給我一次重新做人的機會！
xx年春一個沒寫作業的下午
? 頭發忘剪檢討書
尊敬的老師：
作為一個學生我們應該更遵守校規校紀，而遵紀守法也是中華的傳統美德，作為學生的我卻沒有好好的把他延續下來。因起來的晚，耽誤了上課的時間，造成了極其惡劣的影響。作為一名學生，按時上課是我們分內的事情，但是我卻沒有好好做到這一點，嚴重影響了其他同學上課。其實本來我完全可以按時到達學校的，如果我能夠早點做好上學前準備完全可以避免這樣的事情發生。也許在很多人看來，遲到是一件很小的事情，甚至可以有很多的理由來遲到。
但是作為一名學生，按時上課是不需要任何理由的。那些遲到的理由都是為自己的錯誤開脫的行為。這些個開脫只會讓我們對小錯誤麻木，導致屢教不改。早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，上課要認真聽講,不能做違反紀律的事，更不要遲到。其時，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。但是我還是沒有抑制住遲到的萌芽。
遲到在現在看來或許是一個小小的毛病，但是一旦形成了遲到的習慣，對我們將來的事業和人生發展都會造成極為嚴重的后果。如果在一場生意談判中遲到，將會使我的事業失去信譽，如果在一場任務中遲到，將會使我的國家失去重要的財產，如果將來我做了老師，在一次課上遲到，將會使我的學生對時間的觀念變得淡薄，那么，我就是誤人子弟的千古罪人。
現在的我們往往對小錯誤感到無所謂，往往不能夠正視自己的錯誤，但正是這樣麻痹的思想，導致了我這樣行為的發生。劉備教導他兒子時曾經說過“勿以惡小而為之，勿已善小而不為”就是說明在思想上要有防微杜漸的意識。這種意識在現在的我們心里過于淡薄了，今天這件事情的發生正是暴露了我們思想上的問題。
“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰。絕對是失誤，也是重大的錯誤。。去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。我會從哪里跌倒在從哪里爬起我會以這次違紀事件作為一面鏡子時時正事自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥為動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。
在這里，我檢討我的錯誤行為，我向我的老師做深刻檢討。我保證，從今天開始，我再也不會犯同樣的錯誤，一個人可以跌倒，但絕對不可以在同一個地方跌倒。今天我可以因為這個原因遲到，明天，我就可能因為其他原因曠課，這是事情發展的必然結果。所以為了把這苗頭扼殺在萌芽狀態，我鄭重保證：在今后的學習生活中，我一定按時上課，決不遲到，在以后上學前，我一定要做到早睡早起，做到早一步預防，早一點到校。我一定吸取這次錯誤的教訓，做到防微杜漸，決不讓小錯誤抬頭，決不讓小錯誤發展成為大錯誤。
請您相信我，我會正視自己本身的問題，以后會在各方面配合您的工作，希望您能原諒我無知的表現。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
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每天早晨，校園的操場上都彌漫著清新的空氣，陽光灑在地面上，灑滿了希望和活力。而那一天，我卻在這樣美好的時刻，犯下了一個令人汗顏的錯誤——我竟然忘記了簽到。這場痛的教訓讓我深深地反思自己的行為，也使我對生活中的細節有了更加深刻的認識。
那是一個晴朗的周一早上，我從被窩里爬起來，感覺到一絲疲倦。我打開手機，朦朧中瀏覽著微信上的消息，心里暗自慶幸又多睡了幾分鐘。這時候，突然聽到電視里播放著奇幻的音樂，原來今天是學校的音樂會，而我是其中的參加者之一，所有的同學都要參加一場隆重的開場式。我趕緊穿上制服，匆匆忙忙地洗漱完畢，準備趕往學校。
吃過早餐，我帶著隨身物品匆匆忙忙地出了家門。我的心情有些焦急，畢竟開場式是十分重要的，而我竟然沒有提前做好準備。在小巷里奔走的過程中，我感覺到了時間在無情地流逝，同時也感到一絲后悔。當我終于來到校門口時，我松了一口氣，但糟糕的事情仍然發生了——我忘了簽到！
進入校園后，我發現所有的同學都早已在指定的操場上列隊，而我卻孤零零地站在一旁，沒有一絲歸屬感。我看著那些面帶笑容的同學，感到羞愧和無地自容。我下意識地觸摸了口袋里的簽到卡，卻發現卡上依然空無一人的名字。我的心涼了半截，淌入胸腔的是一種自責和失落。
我不敢面對眾人的目光，低下頭慢慢走向操場。同學們的笑聲，歡呼聲和歌聲仿佛諷刺著我。我覺得世界上只有我一個人被拋棄了。坐在最后一排的位置上，我黯然地凝視著前方，這一幕仿佛在提醒我：你是一個浪費機會的人。
開場式開始了，一首動聽的音樂響起，同學們歡快地舞動著身體。但我卻沒有興致，只能眼睜睜地看著他們，感到一種巨大的落差。我捫心自問，這一切的遺憾都是我自找的。我應該早點起床，早點提醒自己簽到，而不是讓這樣重要的橡皮圖章留下一塊空白。
開場式結束后，同學們分成了小組，開始各自的活動。我四處張望著，尋找我應該去的地方?？墒牵野l現自己成了一個孤島，沒有一個人認同我、接納我。這是我犯下錯誤的代價，所有的關愛和尊重離我越來越遠。
我覺得整個世界都在探著我，掙扎著如何重新融入。我決定去找班主任解釋一下我的狀況，為自己的錯誤向她道歉。但是，班主任從未見過我的情況，她面對著一堆事務，幾乎沒有時間理會我。我無地自容地走出了班主任辦公室。
我意識到，如果我只是道歉而不做任何行動，那是遠遠不夠的。我需要付出真正的努力來挽回自己的過失。我先去圖書館借了一本相關的書籍，開始自學，并寫下了一份檢討書。我向班主任保證，我會好好改正自己的錯誤，重新融入班級。每天，我都認真地進行自學和總結，不斷糾正自己的不足。
時間流逝，我逐漸感受到了自己的進步。在課堂上，我勇敢地舉手回答問題，積極參與學習討論。在班級活動中，我積極與同學交流，盡力幫助他們。隨著我努力的證明，同學們也開始多了解我，接納我，并對我的改變表示贊賞。
這次忘記簽到的經歷對我來說是一次深刻的教訓。我明白了做事不能馬虎，更不能輕視細節。每個行動都將產生意想不到的后果，而我們必須為自己的行動負責。這次忘簽到的錯誤讓我學到了謙卑和守時，讓我更加明白了團結合作的重要性?；谶^后，我真心希望能得到同學們的寬恕，并且告訴他們，我將會以我的行動證明自己。
從那一天起，我開始珍惜每一次機會，生活如此美好，我不想再浪費。我堅信，只要有足夠的努力和堅持，就一定能夠在自己的生活中找到屬于自己的位置。這次犯錯的經歷讓我成長了不少，我希望通過我的努力，彌補那次錯誤，成為一個更好的人。
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家長簽字是有針對性地解決孩子學習成長問題的過程。小學低年級的孩子自我評價能力低，需要家長、老師精心維護，幫助他們建立對自己的良好感覺：你說他好，他感覺自己還行；你說他不行，他肯定覺得自己更不行。
許多家長認為給孩子的作業、試卷簽字太麻煩了，其實給孩子簽字可以很快樂很輕松。許多家長認為老師要求家長給孩子簽字是把自己的教育責任推給家長，孩子十年寒窗苦，家長十年簽字累，大大小小的考試，各種各樣的作業都需要家長簽字太麻煩，其實家庭教育也可以通過簽字大做文章。
孩子一年級的時候，老師要求家長每天給孩子的各項作業簽字，孩子剛入學，正處在養成良好學習習慣的關鍵期，那時候家長一點也不能偷懶，每天檢查孩子的各項作業，看看對不對，作業態度是否認真。孩子的作業正確率高，字跡工整，每天都能得到好幾顆星星，家長看在眼里，喜在心上。
在培養孩子自己檢查作業對錯的能力上，要下足了功夫。家長先檢查一下，暗示孩子哪一行有一個錯字，或者哪一大項錯了幾條。然后讓孩子重點檢查錯誤的區域，這樣檢出率較高。接下來，家長發現孩子的錯誤后，試著不指定錯誤區域，擴大范圍讓他自己檢查，最后讓她自己檢查，確信無誤后告訴家長，讓家長來最后把關。經過這樣的三步訓練，孩子基本能自己檢查對錯了。
每過一段時間，家長翻看孩子的作業本，和孩子一起總結近階段的學習如何。更多的時候會微笑著點點頭對孩子說：你現在有了獨立學習的'能力，爸媽好省心了，謝謝你。孩子感到完全靠自己也能得到許多星星，對自己更有信心了。偶爾做錯了沒查出來，她還會暗暗發誓：下次檢查細心點。到后來，家長下班后，無論疲倦還是輕松，都只要在作業上寫上“已檢查”，再簽個名。有時，家長也可以別出心裁地在作業上寫上：某某作業真的很認真。當爸媽這樣寫的時候，孩子很高興，也會更加認真。
老師要求家長每天給孩子默寫當天學習的生字詞，并對默寫情況簽字說明。一年級第一學期，爸媽一定要認真地幫助孩子默寫，發現孩子詞語學習能力還不錯，正確率較高時，心里會樂滋滋的。有時候，爸媽還可以幫助孩子拓展幾個新的詞組，孩
子會學得津津有味。但是不能天天這樣，否則成了名副其實的陪讀。
家長有時要和孩子好好談談，讓她自己給自己默寫詞語，看看書，連續記幾個詞組，自己試著默寫，自己對照書檢查是否正確。剛開始孩子可能無論如何也不同意，認為這是冒犯了老師，老師知道了要挨罵的等等。家長就要告訴他：要求家長幫助默寫是老師針對自己不會學習的同學而要求的。你自己有學習能力，聰明的孩子不需要家長陪讀。只要在學校默寫過關，老師不會管你是自己默寫的還是家長幫忙默寫；還有，在學校不要告訴別人是自己默寫的。就這樣，家長就可以把默寫的任務交給孩子自己了。
有時候，孩子只是照著書認真地抄寫一遍，爸媽就要明白地告訴孩子：只要在學校能過關，抄寫默寫都行，默寫成績好是你自己努力的結果。后來家長每天都會很快樂地在孩子的家庭默寫本上寫上“全對”，再簽上名字。自己給自己默寫可以更方便地安排學習，節省學習時間，讓孩子的同學都很羨慕他作業早早做完可以看電視?？粗⒆幼约汗芾碜约旱貙W習，家長要經常暗示鼓勵他：好孩子的學習是不要別人管的。
家長只要這樣堅持下去，孩子到了高年級以后，就可以很自豪地說，對于平時作業，閉著眼簽字都會很放心。但是考試卷子的簽字還是頗有講究的。給試卷簽字表面上是給老師看，實質上是給孩子看的。家長不能簡單地簽上“已知考試成績，還有幾分怎么沒抓住，不太象話！請老師嚴加管教”之類的話語。
如果考得還可以，哪怕不是最好，離滿分還差幾分，只要孩子的學習狀態不錯，家長都要這樣簽：①我們對孩子的學習成績很滿意，謝謝老師對孩子的關心與愛。②目前孩子學習比較認真，我們很放心，謝謝老師?、酆⒆釉诩覍W習自覺性較高，我們很省心，感謝老師的教導與關愛……如果確實考得很棒，家長可以面對孩子簽：爸媽在心底里為你感到自豪，好孩子！你可以得意但不能忘形。有時也可以淡淡地簽上：已知考試成績。同時用手摸摸孩子的頭，對他笑笑或者沖他做個鬼臉，這些體態語言雖然沒有明說“你真棒”，但很有鼓勵的力量。
家長就要一起分析原因：是不夠細心還是學得不夠扎實？是太容易了掉以輕心還是太難了難以把握？分析原因是根本，批評訓斥只能打擊孩子的學習積極性。分析原因之后要有針對性地簽上：學會細心，把題目讀清楚了再做，一遍不清楚可以再讀一遍；題目難就要比勇氣，題目易就要比細心；學習需要踏踏實實；學會自己調整自己的學習心態。
家長給孩子的試卷簽字主要有兩個目的：一是鼓勵、肯定為主，重在培養自信心，有不足也只是提出如何改進；二是引導孩子學會感恩，每次簽字盡量表達對老師的謝意。孩子的同學也會羨慕他有個通情達理、寬容的好爸媽，他們希望自己的爸爸媽媽也像這樣簽字。
家長在琢磨著怎樣給孩子簽字的過程中，能培養孩子獨立學習的能力、自信心、責任感。給孩子簽字重在培養孩子認真學習的好習慣、獨立學習的能力、良好的學習心態，家長不能太多地參與孩子的學習過程，絕對不能陪讀或者包辦代替孩子檢查整理。家長在簽字的過程中，應該盡量挖掘更有意義的的教育價值，而不只是形式上完成簽字。孩子習慣了爸媽給他簽字后，他自己一定會承擔學習責任，家長也會品嘗到通過簽字關注孩子成長的許多快樂。
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尊敬的領導：
你好!
我叫xxx，是一名xxx，此時此刻我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔向你們寫下這份檢討書，我為自己在x月x日上班忘打卡的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我向各位領導做出深刻檢討：
通過上班未打卡這件事，我認識到自己對工作沒有足夠的責任心，也沒有把自己的工作做好。在自己的思想中，仍就存在得過且過，混日子的應付思想，給本xxx帶來了不好的影響，我向大家說聲：對不起!
此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經心，那怎么能及時把工作落實好，做好呢。同時，如果在我們這個集體中形成了這種無責任，無紀律觀念，我們工作的提高將無從談起。因此，這件事的后果是嚴重的，影響是惡劣的。請領導放心。
對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請各位領導相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好，這樣的事絕不會再犯。也請各位同仁引以為戒，不要犯和我類似的錯誤。同時也真誠地希望領導能繼續關心和支持我，并切對我的問題酌情處理。
也請求領導再給我一次機會，在以后的工作中我會通過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻，請領導相信我。
此致
敬禮!
檢討人：xxx
20xx年x月x日
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忘拿書檢討書今天早上，我遲到了。我匆忙出門的時候，忘記了把要交給老師的書帶上。當我到了學校的時候，我才注意到自己忘了拿書。我感到非常尷尬和焦慮，因為我知道這樣做會對我的學業產生不好的影響。我不能相信我做了這樣的錯誤。
我首先想到的是，找出一個借口。我想到了一些不切實際的借口，比如說我的母親病了或者有家庭緊急情況。但是，我很快意識到這些借口毫無價值，因為老師能夠輕易地查證這些事情是否屬實。我決定去面對老師，坦然地承認我的錯誤，向她道歉。
我到了教室，老師問我為什么沒有拿書來，我實話實說告訴她我忘記了拿書。老師沒有生氣或責備我，但是她讓我感受到了我的行為給別人帶來的不便。她告訴我這樣的行為對我未來的成功產生不利影響。我感到羞愧和懊悔，因為我知道她是正確的。
老師讓我寫一份檢討書，描述我的錯誤和我將要采取的措施來確保這個錯誤不再次發生。在寫檢討書的過程中，我思考了我做錯的事情，以及我應該如何對待這個錯誤。我認識到，當我忘記做事的時候，我應該對自己的行為負責，而不是尋找借口。
我決定要采取措施，來確保我不會再次忘記東西。我要向我的老師學習做事的方法。我還要使用一些紀念物品來提醒自己要記得帶東西。當我忘記東西的時候，我要對這個錯誤承擔責任，并采取措施來避免類似事件再次發生。
在完成檢討書之后，我交給了老師。她很滿意我的態度和行動。我感到非常高興，因為我是這件事情中付出了時間和精力，讓自己成長了。我實實在在地認識到了我的錯誤，也學習了如何承擔責任和改正自己這樣錯誤的方法。
在這個過程中，我也明白了一些道理：不論何時何地，我們都要對自己的行為負責。有時候，這意味著直接承認錯誤，尋求幫助，而不是掩蓋。做事要小心和認真，這樣才能獲得成功。
通過這次經歷，我深深明白了向老師道歉和寫檢討書的重要性。這樣可以幫助我們認識到自己做了什么錯誤的事情，以及應該采取怎樣的改變來避免再次犯錯。我今天的經歷令我記憶至深，在我的一生中起著重要的作用。
? 頭發忘剪檢討書
標題：忘記寫作業的檢討書
導語：
在學生生活中，忘記寫作業是一種常見的錯誤。對于這個錯誤，我們應該認識到自己的責任，并且及時進行反思和改正。下面我將詳細闡述忘記寫作業的原因，并提出相關解決方案，以期幫助自己和其他同學避免類似錯誤的發生。
正文：
一、忘記寫作業的原因
忘記寫作業往往是由于以下幾個因素引起的。
1.1 粗心大意：粗心是導致忘記寫作業的主要原因之一。在繁忙的學習生活中，我們常常會忽略一些細節，包括書面作業的完成。
1.2 時間管理不善：如果沒有良好的時間管理能力，容易出現忽視作業的情況。當我們把時間浪費在其他與學習無關的事情上時，作業就會被遺忘。
1.3 缺乏注意力：缺乏注意力是忘記寫作業的常見原因之一。當我們在課堂上無法集中注意力，或者在完成作業時分心，則很容易遺漏。
二、忘記寫作業給我帶來的教訓
忘記寫作業給我帶來了一些重要的教訓。
2.1 學會責任心：作業是我個人的學習任務，對我自己的學習負責是我首要的責任。我應該時刻提醒自己，不能再因為粗心大意而丟失這個責任感。
2.2 改進時間管理：合理安排時間是衡量一個人管理能力的重要標志。我應該學會合理規劃時間，將作業寫入日程表，并與其他任務分配好時間。
2.3 培養專注力：專注力是學習成功的重要因素之一。我應該訓練自己保持專注，盡量遠離干擾，使自己能夠更好地集中精力完成作業。
三、解決忘記寫作業的方案
為了避免再次忘記寫作業，我提出以下解決方案。
3.1 提醒工具：可以通過手機應用或者借助鬧鐘等提醒工具來提醒自己及時完成作業。
3.2 建立學習計劃：我將會制定每日學習計劃，明確規定作業的截止日期，并安排好每個學科的時間配比。
3.3 養成好習慣：養成良好的學習習慣對我避免忘記寫作業非常重要。我會盡量避免拖延并堅持按時完成作業。
忘記寫作業是我在學習中犯的一個錯誤，對此我深感自責和反省。通過本次的反思和總結，我明白了這個錯誤的原因，并提出了相應的解決方案。相信在今后的學習生活中，我會切實改正這個錯誤，同時希望能夠為其他同學提供一些參考和幫助，共同成長。
? 頭發忘剪檢討書
尊敬的xxx：
今日我校開展了核酸檢測，我本來想在第一大節課時去做，但是收到信息說還沒通知，可以再等等，我想起前幾次因為學校分批通知而同學們都一起去做而造成了擁堵，學生也一度憤慨，為避免人滿為患，我決定等待通知。
于今日下午一點左右，我班班委發出做核酸的通知，當時我正在休息，沒太注意截止時間，卻不料傳來了已結束的消息，我懊悔不已，耽誤了時間，那一刻，我還沒有徹底意識到事情的嚴重性，我就存著僥幸心理等待下一次的機會，結果今天晚上傳來了班委帶來的消息，那便是沒做核酸的寫一份檢討，此刻我才意識到我因為沒做核酸的嚴重性。
面對學校的'安排我應該積極主動的去完成，而我這樣的拖拉行為與糾結行為是絕對不可取的，我心里也曾一瞬間羨慕那些沒做但是回復了的人，他們可以逃脫此次檢討，但是此念頭轉瞬即逝，此次我不去做核酸不僅是對自己不負責任，還是對學校的所有同學，老師，以及其他人員的不負責，如果我個人不安全，那將導致整個學校面臨著危險，我不應該做這樣不負責任的人，我此刻已經進行了深刻的反省，并意識到了自己的錯誤，中午半個小時的時間我應該跑快點過去，并且主動排隊去做核酸，不該等待通知才去做，不該因一直權衡利弊而拖拖拉拉，更不該一直抱著僥幸心理，這些不過是成為我沒有去完成核酸檢測的借口罷了，我應該積極主動去早點做，不該拖到通知才去。
我在此保證，以后一定努力改正自己的錯誤，積極主動的去完成學校安排的任務，堅決不拖拉，不作為。
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尊敬的領導
您好！
我是xxx，一名學生就要有一名學生的形象，作為一名初中生要好的作風，一定要克制自己，不能向不好的人，不應該做的事情，就堅決不能去嘗試，這些話都是您經常跟我們說的，染頭發這件事情您也說起過 ，一名在校的學生就應該保持最原始的樣子，不能學社會上的人去染頭發，這樣會給學校這個環境中的同學，產生不好的影響，染頭發不能出現在我們班級，但是我還是違法了規定，沒有遵循您的教導，我在今天中午出去染了個頭發，回來被您知道了，染頭發這件事情您本來就再三的跟我們說過，禁止這個東西，我們學生不能染頭發，不能把這種風氣帶到學校來，您多次的說過這個事情，但是今天我還是犯了。
事情是這樣的今天是星期一，昨天周末剛剛放完了兩天假，我從家里來到了學校，我家里人撒謊說要買學習資料，欺騙了家里人，這樣家里就給了我很多錢，這些錢我是準備拿來染頭發的，我其實很早就想著去染個頭發，因為平時我在路上在家里看到一些人染了個頭發非常的帥，我覺得很酷，我也很喜歡追求時尚，卻不知道這樣在別人看來一點都不時尚，但是我還是想了想準備去染頭發。
今天早上來到了學校我就叫班上的xx同學，我就跟他說了我的想法，我跟他說：“今天中午我們一起出去染個頭發”，其實xx同學之前也早就跟我說過，要去然頭發，我一直不敢，因為學校，跟你一直就禁止我們學生染頭發，可是事情過去了那么久，我跟xx同學看到了風聲也過去惡劣，就準備約定今天中午一起出去染頭發，xx同學也早就想染頭發了。
于是今天中午我們兩個人乘著，門衛叔叔沒注意，我們兩個就溜出去了，我們也走遠就在學校附近的理發店，也是我們經常去的那個理發店，老板也認識，我就跟老板上要染個頭發，就這樣我們兩個人就搞了兩個小時，我不知道染個頭發要這么久，這時候已經上課了，我們心理也很慌，，但是還是家裝淡定，為了面子，等到我們染完了，我們就趕緊的回到了教室，可是這個時候正是上課時間，正在我們兩個人猶豫要不要進教室的時候，您突然經過這里看到了我們兩個，而且看到我們兩個頭大，顏色都變了，您很生氣，瞬間就勃然大怒，我當時很惶恐，知道自己這次犯了嚴重的錯誤，不僅染頭發我還曠課了這樣子的行為，讓您嚴厲的處理了我們兩個人。
事后我反省了自己，我想了想自己的錯誤，我一定把頭發染回去，承認自己的染發錯誤。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
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尊敬的領導：
您好！
由于我沒有關注開會消息的緣故以至于出現了遲到的狀況，不得不說當發現周圍同事的身影不見以后才反應過來未免有些太后知后覺了，重要的是這種不關注消息的做法本就是對領導不尊重的表現，畢竟身為企業員工便應當明白關注領導通知是多么重要的事情，我在感到慚愧的同時也深刻檢討了開會遲到的問題。
首先我得反思造成開會遲到的原因并牢記這方面的教訓，一方面我在平時的工作中很少關注群聊的消息以至于經常錯過重要的通知，其實我在以往的工作中便因此吃過虧卻沒能將其牢記在心，直到這次因為遲到被領導批評以后在意識到自己屢教不改的行為是多么嚴重，另一方面則是缺乏與同事間的溝通以至于沒能得知需要開會的事情，但凡對周圍環境有著一定的關注程度都應該明白同事們都離開工位自然是有著重要的事情，僅自己一人傻傻地在工位上進行工作自然得意識到這方面的不妥之處。
其次我得意識到開會遲到的惡劣影響并盡快將其改正，畢竟因為自己的遲到導致領導同事們不得不花費更多的時間進行等待是得不償失的，這種因為個人問題導致集體利益受損的事情也是令人倍感慚愧的，即便是領導直接開會也會因為自己的中途加入而被打斷，可想而知自己這種不在乎集體利益的做法若是被人效仿將會造成多么嚴重的后果，所幸的是領導的批評讓自己和同事們都意識到開會遲到不會迎來好結果，而且需要接受的懲罰也能夠讓我深刻體會到開會遲到的錯誤之處。
最后我得改正自身的不足并確保不會再吃到，這次遲到狀況的出現在于自身對領導發布通知的不重視，在認清自身問題以后自然會從這方面著手從而改正自身的不足，畢竟在同樣的問題上吃虧只會顯得自己十分愚蠢自然要予以重視，而且職場競爭本就十分激烈又怎能因為遲到的狀況使得自己的職業生涯存在污點，總之我會對自己遲到的問題進行道歉并積極承擔相應的后果，至少在體會過遲到的滋味以后自然會在以后的工作中更加重視這類問題。
因為自身的疏忽導致沒能及時感到會議室本就是需要被批評的事情，所以我得珍惜這次改錯的機會并將精力都放在今后的工作之中，我會努力做好自身的工作從而彌補開會遲到造成的損失，而且我也會盡快消除這方面的負面影響并為公司的發展而努力工作，希望在今后的工作中能夠通過自制力的提升從而徹底避免遲到狀況的發生。
此致
敬禮！
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