中班家長會優秀課件|中班家長會優秀課件(集錦15篇)

中班家長會優秀課件(集錦15篇)。

? 中班家長會優秀課件

高中家長會作為學校與家庭之間交流的重要橋梁，對于學生的成長和發展起著至關重要的作用。為了使家長會取得更好的效果，我們特意準備了一份詳細、具體且生動的課件。本次課件旨在全面介紹高中家長會的重要性、內容安排和互動形式，幫助家長更加深入地了解學生在校期間的學習、生活和發展情況。

一、高中家長會的重要性

1. 提高家校溝通：家長會為家長提供了與學校溝通的機會，促進了家校之間的交流與合作，幫助家長更好地了解學校的教育理念、課程設置和教學方法，同時也幫助學校更好地了解學生的家庭環境、興趣愛好和成長需求。

2. 加強家長的參與感：家長會促使家長更加積極參與學生的學習與生活，提高了家長對學生的教育意識和責任感。通過參與家長會，家長們能夠更好地了解學生的學習動態、困難和需求，提供有針對性的支持和幫助，共同為學生成長助力。

3. 促進學生的成長發展：家長會為家長和老師提供了一個共同關注學生成長的平臺。家長會的舉辦不僅能夠讓學校了解學生在校期間的學習、生活和發展情況，也能夠讓學生感受到家校共同關注和關愛，從而更有動力和自信地邁向未來。

二、高中家長會的內容安排

1. 開場白：校長或班主任向家長們致辭，簡要介紹家長會的目的和意義。

2. 學校介紹：學校管理層向家長們介紹學校的基本情況，包括學校的辦學理念、學校的管理機構和教職員工情況，為家長們全面了解學校打下基礎。

3. 課程安排與教學方法介紹：各學科老師詳細介紹本學期的課程安排以及教學方法，包括課程重點、教學目標和教學內容，讓家長們對學生的學習進度和學科表現有更加清晰的認識。

4. 學生成績分析：學校教務部門向家長們分析學生的學習成績情況，包括各科成績分布、優勢和不足，幫助家長更準確地把握學生的學習狀況，為學生的學業決策提供參考。

5. 學生發展報告：班主任向家長們介紹學生在學校期間的綜合表現，包括學生的學習態度、社交能力和自律能力等方面，提供一個全面了解學生整體發展情況的機會。

6. 家?；迎h節：通過一對一或小組形式，家長與學校老師進行深入交流和互動，解答家長們關于學生學習和成長的問題，也為學校了解家長的期望和需求。

三、高中家長會的互動形式

為了增強家長們的參與感，激發家長會的活躍度，我們設計了以下互動環節：

1. 成績分析小組討論：將家長分為小組，由學校的教務人員帶領，對各科目成績進行詳細分析和討論，家長們可以就孩子的學習成績和問題與其他家長交流意見和建議。

2. 學生發展心得分享：學校精心挑選一些優秀學生代表，向家長分享自己在學校學習和生活中的心得和經驗，鼓勵家長與學生代表進行互動，讓學生的發展成果得到更多的認可和鼓勵。

3. 問題答疑環節：針對家長們的提問，學?？梢蕴崆笆占恍┏Ｒ妴栴}，由相關專家或老師進行解答，幫助家長更好地解決孩子在學習和生活中遇到的問題。

通過本次高中家長會課件的準備和設計，我們旨在幫助家長更加全面地了解學生在校期間的學習、生活和發展情況，促進家校之間的溝通與合作，共同為學生的成長助力。我們相信，通過這樣一個平臺，學校和家長能夠更好地攜手合作，為學生的未來發展創造更好的條件和環境。讓我們共同努力，為孩子們的成長奠定堅實的基礎！

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活動設計背景

本學期，我們班級是新組建的一個班。絕大多數孩子是沒有學前教育的，有一部分是在個體幼兒園接受過簡單的學前教育。將近一學期的活動，幼兒在有序學習、有序生活方面有了較大的進步。在平時的活動中，我們加強了學校的常規意識和自控能力。再經過一學期的活動，他們將從幼兒園進入小學，經歷角色過度、心理過度、行為過度的全過程，是至關重要的轉折期。

　　活動目標

教育形式、教育行為的指導工作，與家長建立融洽關系，完善班級教師與家長的了解、溝通渠道。

2、了解家長的心聲，指導班級的工作導向。

3、開展親子游戲，家園共同慶祝元旦。

　　教學重點、難點

1、介紹孩子在幼兒園的學習和生活情況。

家長游戲，準備活動材料、獎品，彈琴伴奏。

3、通過家長觀看幼兒的成長記錄袋，教師隨時給家長介紹教育幼兒的理念；跟家長共同探討怎樣做好幼小銜接工作；解答家長在教育上存在的疑惑，引導家長之間互相溝通自己教育幼兒好的方法。

　　活動準備

1、提前通知家長活動時間.

2、指導幼兒準備表演的節目.

3、簽到紙筆。

4、游戲材料.

5、幼兒成長記錄袋.

6、獎品.

　　活動過程

1、家長簽到.

2、觀看幼兒成長記錄袋，教師隨時講解與家長溝通。

3、介紹孩子在幼兒園的學習和生活情況以及班級工作。

4、幼兒做律動活躍氣氛。

5、全體幼兒表演唱《新年好》，歡迎家長的到來。

家長共同游戲。

7、家長與教師繼續進行個別溝通教育幼兒情況。

　　教學反思

以前我們總是簡單的在想，家長們的要求也許只是孩子能夠多學一些課本文化知識，為了與小學接軌，也為了在小學里能夠出類拔萃，有一部分的家長甚至會把很多的`精力用在孩子的學習上。其實不然，在這次家長會上，家長們熱情洋溢的和我們互動，認真的聽了我們給予孩子的一些合理的建議；同時也真心的說出了他們孩子的要求，用一句話來說，那就是“孩子應該有玩耍的童年，學習應該勞逸結合”。我們豁然開朗了，家長們的心聲不正是我們所有學前教育者的心聲嗎。是家長給了我們這種自信，讓我們從教育的誤區中走出來，我們做學前教育就是要去培養孩子的興趣與好習慣。讓他們快樂的幼兒園生活能夠成為自己成長經歷中的一種寶貴財富。

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班上的三位老師我想家長已經很了解了吧，我再做下簡單的介紹，我是班長，我在幼教崗位上已經有的工作經驗了，帶走過4批孩子，負責班上的所有事情，任何問題都可以和我來溝通，劉老師雖然是剛畢業的小老師，但她很愛孩子，對工作也很有熱情，孩子們也很喜歡她，這點大家也看的出來。任老師是保育老師，主要負責班上生活方面的事情，可以說算是咱們園的老教師了，已經工作了8年了，工作很細致。所以咱們班上是老中青三代都有。

本班有30名幼兒，其中男孩16名，女孩14名，年齡在_年2月——_年8月。經過上半學期的學習，全班的各項能力都有所提高。

1.通過上學期對班上幼兒的了解，咱們班的幼兒特點是聰明，好動，語言表達能力強，大部分幼兒已養成了良好的行為習慣。與人交往能力以及動手操作能力都有了較大的進步。

2.大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，并逐漸適應了集體生活。

3.早上入園能主動向老師問“早上好”晚上離園說“再見”

當然還有許多提高的方面：這學期的重點也還是一日生活的常規上，培養好孩子的生活常規是由為重要的。通過上學期對班上幼兒的了解，咱們班的幼兒特點是聰明，好動，語言表達能力強在這里我想說的事，家庭是幼兒第一學校，孩子的成長離不開社會的關心，幼兒園的培養，更離不開家庭的熏陶。

1)而培養孩子良好的生活習慣，特別需要成人在教育上要求一致，現在都是六個大人圍著一個孩子轉，在班上我們三位老師的教育要求也是統一的，在家也要這樣?，F在的孩子都很聰明，他知道誰厲害，誰寵著他。這樣孩子就能從中鉆空子。當父母嚴格要求時，奶奶卻說：“就這么一個孩子，從小讓他干這干那，于心何忍?！备改敢蠛⒆幼约旱氖虑樽约鹤觯瑺敔斦f了：“孩子還小。動作慢，還是我來做好了。”長時間這樣，孩子自然遇到困難就找救星，還有的孩子上幼兒園后，在老師的教育和同伴的影響下，生活已基本上能自理了，但一回到家卻又“飯來張口，衣來伸手”，一個小孩兩個樣，良好的生活習慣很難養成。為此，我們在這里，希望家長盡量讓孩子自己管理自己的生活，學會做一些力所能及的事。我想為家長提出這幾句話，孩子想做的事情鼓勵孩子自己做，孩子自己的事情要求孩子自己做，孩子不會的事情引導孩子學著做，孩子能做事情督促孩子堅持做。例如在家培養幼兒些：怎樣分清衣服、褲子的前后，鞋子的正反，如何穿脫衣服，假期的時候，我們班來的孩子比較多，大部分孩子都不會自己脫衣服，穿衣服，幾乎都坐在椅子上等著，會脫穿的孩子看著老師幫助不會的，自己不動手了。假期兩位老師，我們一起給孩子穿，根本穿不過來，我通過短信平臺告訴家長，請家長配合。有些孩子經過指導有了很大的進步。到現在為止只有一小部分孩子還不能自己脫穿，有的老師幫忙拽只袖子，另外一只自己也不動手，跑圖書區溜達去了，真是讓我們哭笑不得，這部分孩子還需進一步加強指導。只有經家長們的支持和配合，家庭教育和幼兒園教育形成合力，使幼兒才能更好更快的發展。

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1) 能掌握以下單詞： clean up, city,cheer, cheer up, give out, volunteer, notice, used to, lonely,

能掌握以下句型：

① You couldhelp to clean up the city parks.

② We should listen to them and care for them.

2) 能了解以下語法：

情態動詞could, should的用法;用should或could提出建議并對別人的建議作出評價。如何表達主動提供幫助。

2.情感態度價值觀目標：

在授課過程中滲透助人就是助己，助人收獲快樂的情感目標，使學生在談論如何為別人提供幫助的對話中能意識到盡己所能，幫助他人，樂于奉獻是一種良好的品德，培養學生為他人著想，熱愛公益事業，樂于助人的優良品質。

1. 教學重點：

1) 掌握這些短語動詞的構成和用法：cleanup, city, cheer, cheer up, give out, volunteer, notice, used to, lonely

2) 學會提供幫助的'基本句型：

I’d like to work outside.

I’ll help clean the city park.

You could give out food at a food bank.

1. 播放學生志愿者進行義務幫助別人的活動視頻，通過詢問他們以下問題來引導學生們了解社會上一些的志愿們進行的活動。

S：They’re volunteers. Theyusually volunteer to help others.

T: How could we help people?

S2: We could help sick people in the hospital.

S3: We could help plant trees.

e.g.The library is in the north of the city. 圖書館在城市的北部。

e.g.Please read the list on the notice board. 請讀公告板上的名單。

e.g.Look around, we could see no sign of life.

環顧四圍，我們看不出一點生命的跡象。

4. volunteer v. 義務勞動，自愿做 volunteer to do sth. 義務自愿做某事

e.g.Many people volunteer to work on the farm. 很多人志愿到農場去工作。

e.g.The students take turns to clean up their classroom. 學生們輪流打掃教室。

e.g.Please help me give out these test papers. 請幫我將這些試卷發下去。

e.g.Cheer up. The news isn’t too bad. 振作起來，消息還不算太壞。

e.g.I don’t feel lonely because I made new friends here.

我不覺得孤獨因為我交了新朋友。

e.g.Jack used to be short, but now he’s tall. 杰克過去很矮，但現在高了。

1. 1a. Look atthe ways you could help others. Then list other ways.

2. Ss discuss with theirpartners and write the ways one could help others:

① Helpto plant trees by the river.

② Helpto clean up the city park.

③ Visitthe old people in the old people’s home.

④ Helpyoung kids to learn English.

1. T: Tell Ss to read the sentences in thechart. Make sure they know the meaning of the sentences.

2. 1b. Play the recording for the Ss to listenand number the ways the boy and girl could help others.

___ The girl could visit the sick kids in the hospital to cheer them up.

___ The boy could give out food at the food bank.

___ The girl could volunteer in an after-school study program to teach kids.

___ The boy could help to clean up the city parks.

1. Let Ss read the conversationin the picture.

2. 1c. Use the information in the chart of 1b to makeother conversations.

A: I hope to work outside.

B: Youcould help to clean up the city parks.

……

3. Let some pairs act outtheir conversations.

1. 2a:

T:A group of students are planning a CityPark Clean-up Day. Listen and check (√) the things they are going to do to tellpeople about it.

1. Look at the pictures in 2a. Discuss the things they are going to do.

2. Play the recording for the Ss to listen and checkthe pictures.

3. Play the recording again to check the answers.

2. 2b:

1.Let Ss read the sentences below. Explain some main sentences for the Ss. Make sure they know what to do.

2. Play the recording for the Ss to write thecorrect words in the blanks.

1. We need to _____ ___ ____ a plan to tell peopleabout the city park clean- up.

2. Clean-up Day is only two weeks from now. We can’t ___ ___ making a plan.

3. We could ___ ___ signs.

4. Let’s make somenotices, too. Then I’ll ____ them ____ after school.

5. We could each ____ ___10 students and ask them to come.

3. Play the recording again to check the answers.

Answers: e up with 2. put off 3. put up 4. hand, out 5. call up

1. 2c. Tell Ss to make a conversation using theinformation in 2a and2b.

2. Let one pair to read outtheir conversation first.

e.g.

A: Weneed to come up with a plan for the City Park Clean-Up Day.

B:Let’s have lunch first.

A: No,we need to start now. Clean-Up Day is only two weeks from now.

B: You’re right. We can’t put off making aplan. As we talk, I’ll write down all our ideas. Then we can decide which ideasare best.

A:Let’s make some notices, too. Then I’ll hand them out after school.

B: And we could each call up ten students and askthem to come.

3. Ss act the conversationin pairs. Ask some pairs to act out their conversations.

1. Read the conversationsand answer the two questions:

① Where’s Helen going towork this summer?

__________________________________

② What did Tom do to helpthe old people?

____________________________________

Answers: She’s going to work in anold people’s home.

Reading the newspaper orjust talking to the old people.

2.Read the conversation after the teacher.

3. Practice theconversation with their partner. Then let some pairs to act out theconversation.

1.They told me stories about the past and how things used to be.

used to do sth. 過去常常做某事;表示過去習慣性、經常性的動作或狀態，暗指現在已經不存在。used無人稱和時態的變化。

e.g. I used to go to theYouth Center. But I have no time now.

我過去經常去青少年中心，但現在我沒有時間了。

Grandparents used to tell us stories when we werevery young.

在我們小時候祖父母常給我們講故事聽。

2.Yeah, a lot of old people are lonely.

lonely adj. 孤獨的;寂寞的指精神上感覺孤獨、寂寞。

e.g. The old man feelslonely, so he raises a dog.

那名老人覺得很孤獨，因此他養了一只狗。

3.We need to come up with a plan for the City Park Clean-up Day.

need 用作實義動詞，有“必要”、“必需”之意，有人稱、數和時態的變化，可以接名詞、代詞、動名詞或帶to的動詞不定式作賓語。

e.g. The man needs anEnglish dictionary when he works.

這個人在工作時需要一本英語詞典。

Do you need to see him yourself?

你必需親自見他嗎?

4. clean up意為“打掃;清理”。但如果在clean和up間加個連字符號, 它就是名詞了, 意為“掃除”。

e.g. You must give yourclassroom a good clean-up.你必須對教室進行徹底地打掃。

come up with 提出(觀點，看法)。

e.g. He has come upwith a great idea. 他想出了一個絕好的辦法。

Icame up with a better plan than that. 我提供了一個比那還好的計劃。

Ⅰ. Choose the correct answers.

1.I took her to the concert to ____.

A. cheer up her B. cheer her up C.cheer she up

2.Let’s help ___ food at the food bank.

A. to give out B. give up C. giving out

Ⅱ. Complete the sentences.

1.You’d better _____ ___ ____ (想出) a better plan.

2.Who will ________ ___ ______ (自愿回答) this question?

3.You could put up a ______ (布告)here.

4.With no one to talk to. He _____ very ______ ( 感覺很孤獨).

5.The life _____ ___ ___ (曾經是)very interesting in my school days.

come up with, volunteerto answer, notice, felt lonely, used to be

Homework:

Write three conversationsabout your discussions with your classmates.

A: I’d like to help theold. What could I do?

B: You could give themmedical service.

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引言：

高中家長會是學校與家長之間溝通交流的重要平臺，它不僅是了解學生學習情況的窗口，更是促進學校與家庭共同育人的紐帶。為了更好地組織和展開家長會，特制作本課件，旨在向家長們介紹家長會的重要性以及建議他們在家長會上的參與方式。

一、家長會的重要性

A. 促進學校與家庭的互動溝通

1. 家長會是學校與家庭之間交流的橋梁，通過家長會，學?？梢韵蚣议L傳遞教育政策和課程安排等重要信息，進一步加強與家長的互動。

2. 家長會也為家長提供了機會，讓他們向學校提出問題、提供意見和建議，從而共同探討學生成長、教育發展等話題。

B. 了解學生的學習狀況和問題

1. 家長會使家長能夠更全面地了解孩子的學習情況，包括成績、課堂表現、課外活動等方面。這有助于家長及時發現問題并與學校合作解決。

2. 家長會促使學生更重視學習，因為他們知道自己的學習成果會被家長和老師共同關注。

C. 共同育人，培養孩子全面發展

1. 家長會能夠為家長提供與其他家長交流的平臺，家長們可以互相分享養育孩子的經驗和教育方法，從而受益并改進自己的育兒方式。

2. 家長會也是學校教育方針的傳達者，通過家長會，家長們能夠更好地了解學校的教學理念和教育目標，進而更好地與學校合作，共同培養孩子發展成全面的個體。

二、家長會上的參與方式

A. 積極參與會議的準備

1. 提前閱讀會議議程，準備相關問題的提問和討論事項。

2. 若有需要，可提前與其他家長或學校教職員工進行溝通，共同討論課堂、作業等問題。

B. 在家長會上的禮貌和尊重

1. 尊重其他家長和老師的發言權，遵守會議紀律，不要打斷他人發言。

2. 在表達自己的看法時，用禮貌和邏輯性的語言進行闡述，避免過度情緒化的表達。

C. 主動與老師溝通

1. 家長會結束后，可以適時與班級主任、學科老師等進行溝通，進一步了解孩子的學習狀況和存在的問題，共同商討解決辦法。

2. 家長可以主動向老師咨詢關于教學方法、提供學習資源等問題，為孩子的學習給出更好的支持。

結論：

高中家長會作為學校與家庭之間的橋梁，在學生成長過程中扮演著極為關鍵的角色。通過家長會，學校和家長可以有效地溝通和交流，共同參與孩子的成長和發展。希望家長們在家長會上能夠積極參與，尊重他人意見，與學校緊密合作，共同培養出優秀的下一代。高中家長會課件就此結束，謝謝聆聽！

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尊敬的各位家長：

大家好!感謝各位在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對我們學校工作特別是我的工作的支持。很多家長雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。為了讓各位家長了解孩子們在校情況，提高學校和家庭共同教育的效果，學校舉辦了這次家長會。建立一個平臺努力使我們的下一代健康、快樂的成長。

一、開學以來學生情況

孩子進入學校已有大半年，孩子們發生了很大的變化，從一個不懂事的孩子成長為一名合格的小學生，總體來說，每一位孩子們進步都很大，由剛開學時的不適應，注意力不集中，紀律散漫，到現在基本能跟上老師的思路或者說能在課堂上積極動腦，能在上課時，積極舉手發言，美中不足的是目前部分孩子的注意力還是不夠專注。課間大部分同學也都養成了比較良好的行為規范，能夠做到不大聲喧嘩，不追逐打鬧，有秩序地進行課間活動。家庭作業習慣很好，孩子們都能及時完成學習任務，所不同的是質量有所差異，這方面仍需努力。在文明禮儀方面，孩子們見到老師都會主動問好，會對當天幫忙打飯的孩子進行感謝。孩子們一天一天的成長，這離不開老師的教育也離不開在座各位家長支持與對學校工作的配合。家長的支持和配合是對我們最大的鼓勵，孩子們的成長是我們最大的幸福。

二、家長工作

前蘇聯教育家蘇姆林斯基提到：“兒童只有在這樣的條件下才能實現和諧的全面發展，就是兩個教育者，即學校和家庭，不僅要有一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念?！笨吹竭@一段話，就讓我不禁想起我們一四班的家長們，由孩子們入學的第一天到現在，都是十分配合和支持我們學校的工作。當學校下派工作任務的時候，我們班家長們都是十分給力，在一兩天內就能夠把任務完成。更讓我感動的是，每當我在微信群提出要進行班級服務的時候，就立馬有家長在群里響應。還有很多很多……在這里我要向家長們表示由衷的感謝。同時，我們還要感謝我們一四班給力的家委會。家委會的成員也是很積極配合老師的工作，事事親力親為，經常在群里樹立好正向的形象，讓我們把掌聲送給他們。

三、語文學科學習要求

關于學習日志的說明：

1、日期的填寫由孩子自己獨立完成。

2、今日繪本。要求孩子每天閱讀不少于30分鐘，并且把自己閱讀的書目寫下來，這個是每天默認的作業。

3、今日誦讀。前期會以上學期的古詩背誦為主，背完上面的古詩，接下來的背誦會增加更豐富的元素。

4、今日作業，孩子要養成良好的學習習慣，每天都要登記作業，知道每天作業的內容，不依賴家長。

5、聽寫詞語，需要家長幫忙聽寫。(字詞的掌握是低年級語文學習當中最為簡單，也是最為重要的一個知識點，所以晚上的詞語聽寫，必須要落實好)

6、今日鍛煉，今日家務。家長每天安排孩子一些家務，我們都希望孩子們能堅持下來。(在堅持中培養孩子的意志力，今天了解一下，班里很多孩子能主動做家務)

7、今日評價，請家長寫一寫自己對孩子的鼓勵，記錄孩子的成長。

8、今日寫繪：

繪畫一般要求自由創作，個別會有主題作畫的要求。在繪畫方面，孩子可以根據自己的作業情況，不涂顏色，以便節省時間。

寫話內容為：一年級孩子剛接觸寫話，對寫話的格式，標點符號的運用尚不熟悉。所以剛開始，我會引導孩子以簡單的造句開始學寫話，借簡單的句式，教他們學會寫話的格式和標點的運用。慢慢地，就會鼓勵有能力的孩子，在格式和標點運用正確的基礎上多寫幾句，不斷鍛煉自己，加強自身的寫作能力。

9、如孩子當天日志有誤的，請必須改正，在不斷改正中防止再錯。

教育孩子是一項非常復雜的工程，我們能總結階段性的、局部性的、零碎的對與錯，但我們可能真的無法找到培養孩子的標準路線，也就無法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復制的，我們只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長。讓我們一起用心的對待孩子，讓我們一起和孩子共同進步!謝謝老師，謝謝各位家長!

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1、引用雷鋒：一個人只有他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。他把自己比作是一顆永不生銹的螺絲釘，使自己永遠不遠離集體之外，在祖國需要的每一個工作崗位都發光發熱，雷鋒的話和他一生的行動，都深刻地揭示了個人與集體的關系：集體是由個人組成的，而每一個人都離不開集體。登陸“雷鋒主頁”讓學生更多地了解雷鋒是怎么樣很好地處理個人與集體的關系。

2、“看小品，討論”通過小品讓學生明白，對于他們來說班級就是一個不可分割的集體。每個成員都要為集體付出努力.

小品(一)小明在教室掃地時，對旁邊的同學說：“我上廁所!”但當其他同學都掃完地了，小明都還沒有出現，這時，一個在學校搭午餐的同學走進教室對他們說：“剛才我看見小明從后門走了!”

主持人(男)看了小品，你們覺得小明負責任嗎?你會給他提什么建議?(學生自由發表意見)

主持人(男)做事不負責任會對他人、集體帶來不好的影響，希望同學們能從小明的行為中吸取教訓。下面我們再來看小品《小組長》。

小品(二)(在學校)語文老師因少收3本作業，批評了語文課代表小芳，張東知道后，主動找老師承認自己沒把小組長工作做好。

小結歸納(女)負責任不僅表現在認真完成任務，而且表現在自己所擔負的工作出了毛病，勇于承擔責任，不把過錯推給別人。

3、學生“各抒己見”作為這個集體中的一員，我們應該如何為這個集體做出你的一份貢獻呢?

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初步讓幼兒掌握：

1、社會知識；

2、自然知識；

3、對數的探索；

4、音樂和美術教給幼兒有關唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識和技能，教給幼兒有關繪畫、手工及對美術作品的欣賞等；

5、生活自理能力的培養，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。

6、語言運用能力：引導幼兒掌握口頭語言，發音正確，能講出自己的經歷和想象事物，會正確回答別人的問題。

幼兒園還為幼兒準備了一套整合教材，這套教材是以主題來進行教育教學的，它包括社會、健康、藝術、科學、語言五大領域，我們從中跳選合適的教材進行教學，每個月開展一個主題的教育教學活動。

1、在“我喜歡”的主題單元里，從我出發，讓幼兒觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開始，進而獲得各種不同表達喜好的方式，學習建立與他人的友誼，并通過各種游戲享受表達是的愉悅；

2、“感官總動員”的課程單元里，我將引導幼兒看、聽、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺經驗與生活體驗產生良性的互動，培養幼兒的觀察能力，教育幼兒保護好自己的感官；

3、在“傘的世界”這個單元里，我將帶幼兒從認識傘入手，引導幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特征，進而幫助幼兒形成對傘的聯想帶來的豐富經驗；

4、在“給你一封信”的主題單元里，我將帶領幼兒以自己的興趣、喜好，做適當的選擇，讓他們體驗寫信、寄信及當郵遞員的樂趣；

5、在最后一個“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里，我們可以很自然地與傳統節日慶典音樂結合，樂器是幼兒們分外有趣的學習工具，孩子們將在這空間里發揮無窮的想象。

兒童情景快速識字教材是第一冊，是識字的開始，一開始不可對孩子的要求過高，要有一個循序漸進的過程。本學期的教學目標是：

1、從單個的簡單的字開始，建立字形結構；

2、逐漸理解字、詞。

3、每一字、詞都有相對應的圖，可以建立詞圖對應的記憶能力，強化瞬間映射的短時記憶能力。

當然，在課堂效果達成后，每天回家20分鐘的復習也很重要，它能將識字學習的短時記憶轉為長時期記憶。所以，請家長每天抽時間幫孩子鞏固以下。

字寶寶樂園

1、主題目標：堅持幼兒語言的聽、說、讀，又注意幼兒的情感、習慣和能力的培養；

2、全書以時代童謠、兒歌為主，滲透經典散文和歷史典故、古詩、寄語、繞口令等，以游戲的形式，進行螺旋上升式的、有序的識字閱讀。

3、現在我們慢慢開始培幼兒滑指念兒歌的習慣。

數學

小精靈數學主要從幼兒的`興趣出發，內容包括數量、圖形與空間，邏輯與關系四個方面。整合了詩歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式，引導孩子們開始學數學。

手工

雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度，輕松的手工制作既是促進左右腦的開發，更是對孩子的感悟力、鑒賞力和創造力的培養。主要的操作有：撕貼、粘貼、橡皮泥、立體手工、折紙、填色等。

四家園配合

1、讓孩子堅持上幼兒園，我想這對大部分家長來說都不是一件難事，因為大家都知道孩子不堅持上幼兒園，兩天打魚三天曬網的話，孩子的分離焦慮就會一直存在，甚至更長。所以，請家長堅持每天送孩子來園；

2、及時與老師溝通，當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應及時與老師交流，因為孩子在家里的表現不一定會在幼兒園表現出來。孩子的不良習慣有待于家園配合糾正。另外，家長對我們有生命意見或建議，也希望與我們正面交流，我們很樂意接受大家的意見的。

今天的家長會就開到這里，再次感謝大家的參加，謝謝！

? 中班家長會優秀課件

非常感謝大家百忙之中抽空參加此次家長會。開學已有差不多三個星期了，今天請大家來，主要是想讓各位家長朋友更多的了解孩子在幼兒園的學習生活，了解幼兒園的教育目標、教育內容和教育方法等，通過家園共育的教育原則，共同促進孩子健康快樂的成長。 我園今年搬進新幼兒園，增設了10班級，30余名教師，并且現在幼兒園以區域活動為主，使幼兒在區域活動中得到全面發展。

班上有三位老師，我是班主任旦正措毛老師，配班老師達娃昻姆老師、王曉紅老師。

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本班目前共有23名幼兒，由于都是新生，所以很多寶寶剛開始都有哭鬧情緒，希望家長們在家能以積極的表揚方式來鼓勵孩子入

幼兒園家長，并堅持每天來園。通過兩星期的觀察發現我班孩子在生活自理方面有了很大的進步，但同時也出現了一些不好的生活習慣及學習習慣：如挑食、偏食，缺乏獨立性，衛生習慣不是很好、在集體活動時坐姿的培養還要加強。我們在幼兒園會幫助幼兒改正這些不好的生活習慣，希望家長在家也要多培養孩子不挑食等良好的生活習慣。

四、家園共育內容。

1、每天接送表簽字。每天8：15-8：30是入園時間，請家長們盡量在8：30前送幼兒入園并引導幼兒堅持在家用完早餐，不要帶吃的東西進教室。下午4:40接幼兒。

2、勤剪指甲，防止挖傷。

3、節假日經常暴曬、清洗孩子的被褥。

5、如果你的寶寶身上佩帶了一些項鏈、手鐲、服裝裝飾品、帶有長帶子的衣褲等，請家長將其取下來放在家里，以免發生一些不必要的安全事故。

7、需要喂藥的幼兒，請家長給老師藥物并登記簽名，由老師統一喂藥，教師不接無處方藥。

8、如有寶寶要請假，請家長務必提前打電話或發短信告知班級任意一位老師。

9、如有家長換了電話號碼的請及時告知老師，以便及時家園聯系。

11、請家長配合我們老師的`工作，要交的東西及時交。

12、寶寶入園后，我們將與家長們相處三年，三年間會發生很多的事，想必也會有矛盾，但在發生矛盾是，希望家長多與我們老師溝通，我們是一個班，有什么問題都是可以提出來解決的。

13、有些家長反映孩子來幼兒后，回家之后便不吃飯了，關于這個問題呢，首先幼兒在園內吃飯是集體活動，且是有規律的，三個老師需要帶23個人，說實話不會和家里一樣，很多個人圍著他一個，在幼兒園，我們重點培養的是幼兒自己的事情自己做，家長在家不能一味滿足孩子的要求，家園我們需要保持一致的教育理念。

五、家長反饋情況。

六、會議結束。

? 中班家長會優秀課件

一、家長會目的：

通過這次家長會，使家長認識到高年級教育在理念、教育方法和教育內容上與低年級的不同；認識到學生已經進入心里強烈逆反的反抗期，在教育方法和時機上應該注意的問題；認識到自己孩子在個性上的差異，明確教育的方向和方法；明確擁有正確的學習方法和學習態度是為學生后續學習打下扎實的基礎；通過家校齊抓共管，確保孩子安全問題。

教師導語：各位家長大家下午好！首先，請允許我代表六（1）班的`全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可以看出你們對自己子女的關心和對我們學校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會更有激情，孩子們的學習會更加努力。下面我把本學期截至到目前為止的有關情況向家長們做個匯報。 一、家長簽到。

1、介紹班級情況，學習致學生家長的一封信。

2、學習人身傷害事故預防與處理條例。

3、學習好父母成就孩子的一生。

四、對家長的幾點希望，給家長的建議，希望家長能全力配合。

3.要允許孩子出錯。

4 .放手讓孩子做他想做又能做的事。

5 .幫助孩子建立廣闊的智力背景。

6 .讓孩子學會自己去判斷是非。

7 .不要和別的孩子攀比 。

8 .有時間的話讀一點家庭教育方面的書籍。

（二）為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？（給你們八條建議）課件出示

五、交流好父母成就孩子的一生，聽取家長對學校、班級管理提出的寶貴意見和建議。

六、班主任寄語。

七、家長會結束。

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二、活動目的：

1、讓家長進一步了解學校的辦學理念，學校畢業班工作目標及措施。

2、宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我們學校，展示學校實施素質教育和辦學的成果，張揚學生的個性特長。

3、向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，了解學生在家中的表現。

4、和家長互動，共同闡釋學生心中的問題，交流教育方法，共同為孩子創建良

好的學習氛圍。

五、活動方式 ：班主任講話 ? 家長互動交流 ? 個別家長單獨談話

六、活動準備：

1、開家長會之前應布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會準備；安排學生做引領員，引領家長找到自己孩子的座位。

2、寫好發言稿。

（2）向家長匯報新學期學生學習情況和行為習慣情況。

（3）表揚平時表現優秀的同學，對一些平時表現較差的同學提出希望要求。

（4）向家長介紹學習方法、教育子女的方法，并向家長提出具體要求。（如：

（5）解釋關于學生乘車問題、衛生保健、預防傳染病問題。

二、學生代表致簡短的歡迎詞。（營造氣氛，宣布家長會開始）；

三、學生代表全面總結班級本學期開展工作的狀況以及同學的各方面表現。（個人表揚與集體鼓勵相結合）

四、語文、英語老師講話。

五、學生代表匯報自身良好習慣的養成。

六、家長發言，交流教育孩子的成功經驗。

七、個別家長單獨談話。

你們好！

我是五年級二班的班主任，我叫趙紅巖。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。

一、召開家長會的目的：

各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。今天我們請來了各位家長，目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌?，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

1、本班學生59,男生35，生24。

2、我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班干部、小組長的作用是舉足輕重的。（本班的中隊委組成是：中隊長曲小敏、謝鎧蔚、學習委員曲芃霏、體育委員沈子皓、紀律委員曲家誼、衛生委員謝佳善、曲家誼、組織委員韓銘洋、文藝委員李家怡、旗手尹澤蛟、楊濤。數學小組長有：曲繼舟、李佳潞、韓笑、曲彩菲、安新。

在不斷的磨練下，班干部和小組長的組織管理能力在不斷地提高，曲小敏、曲芃霏、曲家誼、謝佳善這幾個小干部工作認真、細致，責任心強，老師布置的任務，總能出色完成。

3、“尺有所短，寸有所長”，每個孩子都有他的優點，根據我平時的觀察，我對我們班學生有了一些了解。本班同學有較強的集體榮譽感，只要是集體的事都是積極參與，努力爭取。大多數同學上課認真聽講，能積極動腦思考，課堂表現積極的有：張溢軒、曲繼舟、潘一斌、穆升林、王俞妖、曲彩菲、安新、尹澤蛟、于福杰、韓文卓、謝佳善、曲小敏、孫子祥、曲芃霏、謝鎧蔚、李明等。

平時能按時高質量的完 成老師布置的作業。老師不在時能自覺遵守紀律 ，認真完成作業，在這些方面表現比較突出的同學有：曲芃霏、曲彩菲、曲小敏、李家怡、王雅靜、張琳、安新、尹澤蛟、韓笑、曲家誼、杜函怡、曲美潞、謝函林、尼家美等。

但也有少數男人組織紀律觀念淡薄，自習課隨便講話，影響別人。課間在教室里打鬧，追逐。經常打仗惹事，還有的學生不講衛生，桌洞像垃圾箱，地上隨時都有廢紙。

五年級是小學階段知識跨度比較大的一年，因此，在這一年很多的孩子在學習上感到比較吃力，從成績上看有很大的退步。其次，咱們班同學的學習習慣不好，自由散漫的同學比較多，學習不可能有長遠的發展，所有成績不是很理想。所以本學期，我一直堅持“德育為首”的育人理念，大力加強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學校要求，養成良好的習慣。本學期我們五年級二班在學校舉行的各種活動中喜訊不斷：衛生檢查第一名，隊列榮獲一等獎，廣播操比賽二等獎，越野賽第二名，班班唱比賽一等獎，我們班開展的暑假綜合實活動在經過學校、鎮的逐級評選，最終到萊州市獲一等獎。

1、狠抓常規，形成自覺。

學生要在這個集體里學習、生活、成長。就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。在第一個月中，我狠抓班級常規，通過多層次的管理，學生的那種團結向上的精神被激發了出來，當一個集體有了一種精神――就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛班級榮譽的精神，影響著全體同學們時，我們以后的班級日常工作就成為一種比較自覺的行為了。目前，全體同學爭先創優，愛班好學。同學們也為在這樣一個自覺向上的班級里學習而自豪。

2、多維約束，激發責任。

我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管，是為了不管”的目的。同時也是為了培養學生的責任心，沒有責任心的人，將一事無成，為此我和同學們一同制訂了新的班級管理辦法，形成責任分攤制度，并全面實施。真正達到了在任何一個時間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。班級的同學人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。

3、提優補差，人人發展。

每個班都會有一些后進生，怎么提高他們的學習興趣，使他們有信心繼續努力學下去，使班主任經常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、“小老師教徒弟”小組（一一對應的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。

另外，現今社會越來越重視能力，成績好已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重孩子能力的培養，本學期我會多開展實踐活動，創造性的開展班會，做到主題鮮明，有教育實效性，使全班同學的能力都能得到進一步提高。

盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：同學們缺乏奮斗目標，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少。

我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。

大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：

第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

在雙休日抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業，及時了解孩子的學習狀態，發現問題及時糾正教育，良好的家庭教育會使孩子養成許多好習慣，從而終身受益。而所謂“良好的家庭教育”的最起碼一點，我認為做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣-----榜樣的力量是無窮的。

第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。督促孩子認真完成家庭作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。很多孩子的家庭作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。

記作業本簽字制度，家長對照著記作業本檢查完成情況和書寫質量，簽字。

第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。

有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去偷看。這幾個同學在家里做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看結果，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

在這里，我也想對家長提出一個建議，那就是給孩子創造一個較好的讀書環境。在家里，一定要有一個比較好的書房，經常給孩子購買一些書籍，甚至我覺得家長可以和孩子一起來讀書，給孩子作出一個榜樣。正所謂“榜樣的力量是無窮的?！?/p>

第五、讓孩子有一個良好的心態，這非常重要。即當他驕傲時，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預示著你天下第一，所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時，您一定要幫他一起分析問題出在哪里，鼓勵他克服困難，千萬不要過分地指責他，記住拇指教育永遠勝于食指教育。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。

還有一點要引起大家的注意。我們看別人的孩子，一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的`潛能，讓孩子在困境中歷練。

（五）其他方面：

1、保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。

2、管理好孩子的零花錢，限制孩子 購買零食、玩具等。

班里的大部分孩子都有零花錢，有的孩子上學到校后的第一件事就是去商店，一下課的第一件事也是去商店，零食、玩具經常一買一堆，上課不專心，光想著零食、玩具，對孩子的健康成長非常不利，因此也希望家長在孩子的零用錢上有所控制，不能養成孩子大手大腳的浪費習慣。

3、讓孩子每天佩戴小黃帽和紅領巾培養孩子的安全責任意識。

4、請按時到校，時間為早上7:30之后，中午1：00之后。接送學生到限速帶之外。

有的學生每天都早早來到學校，沒事就亂跑，非常不安全，希望家長能給予配合，讓孩子按規定到校，以免發生不安全事故。

5、關于乘車有關問題。

對于乘車問題我想強調的是車不是學校的。學校也很理解家長們接送孩子的困難，這需要政府、社會都來關注解決，絕不是僅靠學校就能解決的。所以只能建議家長們盡量選擇有手續的安全的車輛乘坐，我們孩子的安全是第一位的。希望我們的孩子能盡快坐上安全的符合手續的真正的校車。

6、不要讓孩子帶病堅持上學，這種精神值得提倡，但是這種做法不提倡。冬季流感我們要做好預防，希望家長，保障孩子的生命安全。

7、控制孩子上網的時間，最好能專門陪護孩子上網，實行監督。

冬季也是傳染病高發時期，像流行性感冒、猩紅熱、出血熱等，希望家長們時刻關注孩子，有什么特殊情況及時和老師聯系。

9、經常與教師進行溝通。

象這樣的家長會我們每年召開一次，這短短的2個小時，我也不可能把每個孩子的情況都向大家匯報。對于一些特殊情我也會通過電話通知家長，或是把一些家長叫到學校來。因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的,對于學生的優點,不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑,可以經常與老師保持聯系,共同尋找最好的教育方法,使您的孩子在德、智、體等方面全面發展。我們班王俞嬌的家長、謝鎧蔚的家長、曲家誼的家長、尹澤蛟的家長、潘一斌的家長、謝函林的家長、謝昌霖的家長等經常會因為孩子學習或其他的一些問題通過電話和我聯系，有時在外面遇也經常進行溝通。

總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長！最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。

? 中班家長會優秀課件

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家長會目的：

1、使家長全面了解孩子，從不同的角度來欣賞孩子的閃光點，從而配合教師把孩子教育得更好。

2、通過家長會，讓家長、任課老師和班主任之間互相交流教育孩子的方法和體會。

3、通過家長會，成立班級家長委員會，以便更好的監督班級的工作。

各位家長，早上好，

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好地教育自己的子女。同時成立班級家長委員會。

總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的根本出發點。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：

“兩個教育者——學校和家庭，不僅要一致行動，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發生分歧” 。所以，讓我們攜起手來，為了孩子的明天，共同努力吧。

師：常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。 那么，接下來請欣賞孩子們為我們精心準備的詩歌朗誦《感恩父母》。

數學老師：唐金英 隆重介紹。 認真負責，女老師都有耐心，經驗豐富，教育理念新穎。

本班學生共50人，男生33人，女生17人。本班的管理相當困難，這就需要家長的配合。當然大部分學生活潑好動，學習比較努力，少部分學生學習習慣較差，主動性不夠。但孩子畢竟是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，我們平時也常說，十個指頭有長短，這就說明學生與學生是不一樣的，他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班50同學，學習優秀的有15人，較好的25人，較不理想的10人。

課件展示 (1)學習優秀的同學有丁可欣 陳建霞 楊順 周詩豪 朱帥龍 葉敏 陳穎 郭群群 主國娟 周廣耀 王加富 葛長露 王曉雪 等，學習一直讓家長和老師很省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。對以上家長的辛勤付出表示感謝。(2)進步較大的.同學有：徐寶龍 陳淑賢 王樹恒 季榮偉 侯楊 徐子涵 王友豪 錢文杰 徐利豪 陳瀅每天進步一點點，我們就能看到希望。(3)聽講專心，發言積極的同學有：侯強 孟令雨 錢學寶 侯楊 王麗慧 侯夢飛 朱帥龍等同學。她們上課都能積極回答問題，是同學們學習的榜樣。

師：當然成績優異也是有原因的，并不是每個人一生下來就比別人聰明，所以不要說您的孩子笨。這樣看來，反而后天的努力更重要。我大體總結了一下學生學習優異的原因，供各位家長參考。

課件展示學生成績優異的原因及做法：

A、學習態度端正，勤奮，學習習慣較好;持之以恒 認真完成作業 及時改錯 書寫認真 專心聽講

B、學習注重方法，及時復習;遺忘的規律是在記憶后20分鐘58%、1小時44%、8小時36%、一天內34%、2天28%、6天25%、1個月21%。所以復習的最佳時間是記材料后的一兩天。

C、自制力強，善于思考,認真聽課做筆記;

師：任何事情都是相對的。都是一個矛盾共同體。也會有問題存在。下面是我總結的本班的一些問題。

課件展示A、有部分學生學習態度不明確，學習習慣較差，學習被動，不能專心聽講，平常聽課很容易分心，導致課堂學習效率較低

B、少部分學生作業完不成，有的甚至忘記做。

C、很多學生書寫習慣不好，寫字太潦草，沒有恒心、耐心 。

D、不喜歡主動閱讀和寫作，懶惰思想嚴重!

E、同學之間喜歡打鬧，遇事不寬容，不謙讓。

師：每個人都會犯錯誤，家長也不例外。下面的情況相信很多家長都或多或少的有吧!

課件出示對孩子說過的話以及家庭教育的幾點誤區及建議。

讓我們秉著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”原則，共同努力，共同進步，也歡迎各位家長為我的工作多提寶貴意見。

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