康養培訓基地申請書（實用15篇）_康養培訓基地申請書

康養培訓基地申請書（實用15篇）。

★ 康養培訓基地申請書 ★

xxxx-xxxx年，全省高等職業院校組織3185名專業骨干教師參加國家級培訓。其中國外培訓160名，國內培訓1425名，企業頂崗培訓1600名。國內培訓中143人到省外參加培訓。培訓對象為全國非示范(骨干)高等職業院校具有中級以上教師職務的專業教師。

國內培訓任務原則上由國家職教師資培訓基地、國家示范性高等職業院校及其他有條件的高校、單位和大中型企業承擔。培訓期4周，采取集中培訓、企業實踐、小組研討等形式組織，主要學習專業領域新理論、前沿技術和關鍵技能。

國外培訓機構必須具備合法運營資質，享有較好的國際聲譽。培訓期4周，主要學習職業教育教學理論與方法、先進教育技術和課程開發手段。

企業頂崗培訓必須是行業內領軍型企業，在技術、規模、產值等方面均處于同行業領先地位。培訓期8周，重點熟悉相關行業企業先進技術、生產工藝與流程、管理制度與文化、崗位規范、用人要求等。

中央財政將根據培訓任務完成情況，對成績突出的地方給予適當獎勵，獎勵資金繼續用于師資培訓工作。

xxxx-xxxx年，根據河南省國民經濟和社會發展“十二五”規劃，服務中原經濟區產業結構調整優化升級需求，全省組織10750名專業骨干教師參加省級培訓。其中邀請國外50名專家授課，企業頂崗培訓5750名。培訓對象為全國非示范(骨干)高等職業院校未參加國家培訓具有中級以上教師職務的專業教師。

省內培訓任務的承擔單位、培訓內容和形式參照國家培訓的要求進行。省財政將對成績突出的基地和院校給予適當獎勵，獎勵資金繼續用于師資培訓工作。

xxxx-xxxx年，根據中原經濟區建設和各地市產業結構調整優化升級需求，各高等職業院校啟動專業骨干教師校級培訓。全省高等職業院校組織15000名左右專業骨干教師參加校級培訓。其中校內培訓6000名，企業頂崗培訓9000名。培訓對象為全省高等職業院校具有中級以上職務未參加國家級、省級培訓的專業教師。通過五年培訓，基本實現全省高等職業院校專業骨干教師輪訓一遍的目標。

省內培訓任務的承擔單位、培訓內容和形式參照國家培訓的要求進行。省財政將對成績突出的院校給予適當獎勵，獎勵資金繼續用于師資培訓工作。

xxxx-xxxx年，根據河南產業結構調整及優化升級的需要，支持高等職業院校選擇有條件的專業，設立一批兼職教師崗位，建立科學合理的工作量考評和薪酬補助機制，逐步優化教師隊伍結構，提高高等職業院校教育教學水平。在中央財政支持的基礎上，省財政將綜合評價各高等職業院校兼職教師聘用工作進展情況，給予適當獎補。

高等職業院校所聘兼職教師應具有中級以上專業技術職務或高級工以上職業資格，或者是在本行業享有較高聲譽、具有豐富實踐經驗和特殊技能的“能工巧匠”，具有5年以上工作經歷的企業在職人員優先聘用。兼職教師聘用原則上不少于160學時/崗位年，每個兼職教師崗位可根據教學需要聘請1位或多位兼職教師。

各高等職業院校要制訂兼職教師相關政策和管理辦法，完善兼職教師聘用程序、聘用合同、登記注冊、使用考核等管理環節，加強兼職教師聘用工作的指導與檢查，建立兼職教師資助項目公示制度，及時將聘用工作相關信息向社會公開。

xxxx-xxxx年，采取多種措施完善全省高等職業教育師資培養培訓體系。加強和支持河南師范大學、河南科技學院、鄭州師范學院、鄭州牧業工程高等專科學校、河南財政稅務高等?？茖W校和有關國家示范(骨干)高等職業院校建立省級高等職業教育師資培訓基地，加大師資培訓投入，改善培訓條件。選擇符合重點專業需要的優勢企業作為高等職業教育師資培養培訓基地。支持高等職業教育師資培訓基地重點建設100個職教師資培養培訓專業點。高等職業教育師資培訓基地牽頭組織高等職業院校優質職教師資培訓資源、行業企業等方面的研究力量，共同開發100個高等職業教育師資專業的培養標準、培養方案、核心課程和特色教材，加強高等職業教育師資培養體系的內涵建設。

1.國家級培訓：每年完成培訓637名，其中國內285名，國外32名，企業頂崗320名。共完成培訓3185名。

2.省級培訓：每年完成培訓2150名，其中邀請50名國外專家授課，企業頂崗1150名。共完成培訓10750名。

3.校級培訓：每年完成培訓3000名，其中校內1200名，企業頂崗1800名。共完成培訓15000名。

1.提高認識，加強領導。實施高等職業院校教師素質提高計劃是新時期新階段推動職業教育科學發展的迫切要求，是提高高等職業院校教師隊伍整體素質的重要舉措。各級教育、財政部門和有關單位要高度重視、科學規劃、周密安排、精心組織實施。按照中央、省、校三級組織的方式，中央部門在高等職業院校教師素質提高計劃實施中發揮引導和示范作用;省教育、財政等相關部門在教師隊伍建設中發揮主體作用，制訂高等職業院校教師隊伍建設規劃，創新體制機制，加大財政投入;培訓基地和各高等職業院校具體組織實施，創新工作思路和模式，完善企業參與機制，研究職教師資培養培訓規律，提高項目實施質量。

2.財政引導，加大投入。發揮政府在發展高等職業教育中的主導作用，各級財政要加大對高等職業院校教師隊伍建設的投入力度，充分調動高等職業院校、培訓機構、行業企業和教師個人的積極性，逐步建立健全政府主導、多方參與的工作機制和多渠道籌措經費的投入機制。國家級培訓項目，以中央財政投入為主;省級培訓項目，由省財政投入為主;校級培訓項目，由高等職業院校負擔，財政根據投入和績效給予獎補。兼職教師推進項目由高等職業院校和同級財政負擔，主要用于兼職教師課酬補助。師資培養培訓體系建設項目由財政支持，各承擔培訓和開發任務的項目單位、各高等職業院校共同負擔，財政根據投入和績效給予獎補。

3.完善體系，創新機制。各級教育部門、財政部門統籌安排各類職業教育發展專項資金，鼓勵和引導具備條件的職業院校加強高等職業教育師資培訓基地建設，制定具體管理辦法，建立科學有效的管理機制。統籌安排師資培訓經費，制定高等職業院校教師素質提高年度培訓計劃，強化培訓過程管理、信息反饋和績效評價，確保各項工作有序推進。成立專家咨詢委員會，為項目順利實施提供咨詢和指導。完善網絡管理平臺，提高項目管理的信息化水平。高等職業院校要制定實施計劃的工作方案，加強統籌協調，完善配套措施，明確責任機制，為計劃的順利實施提供保障。承擔項目任務的機構要強化責任意識、服務意識和質量意識，嚴格落實項目實施的各項要求。教育、財政部門要加強項目建設的指導、監督和績效評價，項目培訓資料和實施情況報省教育廳、省財政廳備案。

4.突出重點，強化激勵。加強統籌規劃，著力解決教師專業教學能力不強，來自企業的兼職教師比例偏低、教師培養培訓體系薄弱等突出問題，特別是要重點支持與中原經濟區承接產業轉移和產業結構調整、經濟發展方式轉變、“三化”協調發展緊密相關的專業教師培訓。高職院校實施教師素質提高計劃的投入和培訓效果將作為人才培養工作評估重點考察內容。經過培訓并達到培訓要求的專業教師，統一發放合格證書，學校應承認其接受繼續教育的經歷，記入相關檔案，并作為教師職務評聘的參考依據。

1、采取集中培訓與教研組培訓相結合的方式。集中培訓由教師進修學校、教導處承擔，力求將教師面授、自主學習、分組研討、教學觀摩、聽課評課、課題研究、教學論壇有機融合，切實提高培訓的針對性和實效性。教研組培訓既要根據我鎮培訓教材設立各自學科特點進行培訓，又要強調教師的個人研修，完成集中培訓的作業，強調教師在實踐中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理論，形成新的教育觀念和教育行為。

2、采用理論學習與實踐操作相結合的方式。教師素質的提升不是單靠幾理論培訓就可以解決的，它還需要一個由理論到操作的實踐過程，需要一個從簡單到復雜、從模仿逐漸走向自主的建構過程。因此，我們一方面要結合學習資料幫助教師理清學習重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記，進一步轉變觀念，另一方面，更要加強實踐的操作，提高教案編寫和課堂教學以及計算機應用能力的實踐。

3、按計劃分期、分批、分課程、分學科培訓。

培訓內容的課程名稱、考試時間等具體安排如下 ：

XX年年10月 11月整理檔案，舉行成果匯報活動。

1、準備階段(XX年1月 XX年2月)。主要工作：

(1)調研摸底，并在此基礎上，確定本校培訓內容、培訓形式，擬定培訓計劃。

(2)召開素質提升培訓工作會議，明確分工，落實任務。

(3)根據學校的總的培訓計劃，結合各教研組實際，制定教研組培訓計劃，明確培訓目的、要求、內容和培訓人員，制定相應的考核辦法，并報本?？蒲惺覍徍舜_認。要求在XX年1月底前完成。

2、實施階段(XX年2月 XX年年8月)。主要工作：

(1) 集中培訓。由本校組織培訓輔導。 師德與教師職業、E-環境下學習理論和操作 兩級培訓;其他學科課程分期分批集中培訓。

(2)實施教研組培訓。由教師所在學科組織培訓。同時，科研室、教導處將圍繞學習的重點，組織教師進行理論學習、實踐操作、教學觀摩、研討交流、反思創新，并認真做好讀書筆記，幫助教師在實踐中更新觀念，積極利用網絡資源進行學習與研討，促進學習型團隊的形成。

(3)開展競賽。理論聯系實際，重在實踐。學校將開展教案設計、案例分析、課堂教學等競賽，以賽促訓，考查教師運用專業知識的能力和水平。

(4)加強對素質提升培訓的過程管理。成立 學校教師素質提升工程培訓工作領導小組 ，并確定分管領導，組織校本培訓，定期對校本培訓的實施情況進行檢查指導，進一步規范校本培訓工作，提高校本培訓質量。

為確保培訓質量，按照區教師進修學校的安排，每門課程經培訓后都要進行考核。培訓考核采取過程考核與書面考試相結合的方式進行。過程考核主要通過對參訓教師培訓期間的學習態度、作業質量、到課率等情況的觀察記錄，給予綜合性的評價。書面考試主要考察教師對課程理論知識的掌握情況，將由寧波市教育局組織統考，由教師進修學校組織實施。過程考核評價和書面考試成績分別按40%、60%的比例計入總分，兩者之和為教師培訓的實際統考成績。其他還有實踐考核 ，主要考察教師掌握和運用以上四門課的能力和水平，以教案和課堂教學實踐為主要評價依據。

每門課程經考試(核)，成績合格者發給合格證書，成績不合格者允許有一次補考機會，所有課程合格后發給結業證書。培訓成績和結業證書載入教師業務。培訓結束后，凡獲得培訓結業證書者，登記144學時的學分。

學校將加強管理，嚴肅培訓和考試紀律，真正把培訓工作落到實處，保證培訓質量。

★ 康養培訓基地申請書 ★

一、申請宅基地使用權流程

農村村民取得宅基地使用權需要履行一定的法律手續。《土地管理法》第62條第3款規定：“農村村民住宅用地，經鄉(鎮)人民政府審核，由縣級人民政府批準;其中，涉及占用農用地的，依照本法第44條的規定辦理審批手續”。具體說：

1、由本人向所在的農村集體經濟組織或村民委員會提出用地申請;

2、由農村集體經濟組織召開其成員會議或者村民委員召開其村民會議就村民提出用地申請進行討論;

3、農村集體經濟組織成員會議或者村民會議討論通過后;由村集體經濟組織或村民委員會報鄉(鎮)人民政府審核;

4、鄉(鎮)人民政府審核同意后，報縣級人民政府批準;其中，占用農用地的，依照土地管理法》第44條的規定辦理農用地轉用手續。

二、農村宅基地產權變更需提供的要件

(一)因房屋買賣(已辦房地產權證)

1、農村宅基地使用權權屬變更申請審批表

2、房屋買賣合同。房屋買賣合同在國土所經辦人員見證下親自簽署，經辦人員簽署意見并加蓋國土所公章(復印件需國土所經辦人員簽與原件一致并署名)

3、轉讓方與受讓方戶口簿(包括戶口增減頁)、身份證。驗原件收復印件(復印件需國土所經辦人員簽與原件一致并署名)

4、承諾書。轉讓方承諾該住宅出售后不在該集體經濟組織重新申請宅基地使用權(村民委員會簽署意見并加蓋公章)。

5、證明。村民委員會證明(鄉鎮人民政府簽署意見并加蓋公章)買受人在該集體經濟組織無住房和宅基地，且符合宅基地使用權分配條件。

6、契稅完稅憑證。驗原件收復印件(經辦人員簽與原件一致并署名)

7、房地產權證原件。

(二)因房屋繼承

1、農村宅基地使用權權屬變更申請審批表

2、公安機關出具的被繼承人死亡證明(復印件需國土所經辦人簽與原件一致并署名)

3、A、法定繼承(按法定繼承順序辦理);B遺囑繼承; C遺贈。法定繼承需提供被繼承人與繼承人關系證明;遺囑繼承和遺贈需提供被繼承人書證

4、繼承人身份證、戶口薄。驗原件收復印件(國土所經辦人簽與原件一致并署名)

5、房地產權證原件

(三)因房屋贈與

1、農村宅基地使用權權屬變更申請審批表

2、房產贈與書。贈與人與被贈與人在國土所經辦人見證下親自簽名并蓋手印，經辦人簽署意見并加蓋國土所公章(復印件需國土所經辦人簽與原件一致并署名)

3、贈與人與被贈與人戶口薄、身份證。驗原件收復印件(經辦人簽與原件一致并署名)

4、承諾書。贈與人承諾該房屋贈與后不在該集體經濟組織申請新的宅基地使用權(加蓋村民委員會公章)

5、證明。村民委員會證明(鄉鎮人民政府簽署意見并加蓋公章)被贈與人在該集體經濟組織無住房和宅基地，且符合宅基地使用權分配條件。

6、契稅完稅憑證。驗原件收復印件（經辦人員簽與原件一致并署名)

7、房地產權證原件

(四)因分家析產

1、農村宅基地使用權權屬變更申請審批表

2、房產分割協議。全部家庭成員簽名，經辦人簽署意見并加蓋國土所公章(復印件需國土所經辦人簽與原件一致并署名)

3、家庭成員戶口簿、身份證。驗原件收復印件，包括戶口薄增減頁(經辦人簽與原件一致并署名)

4、證明。家庭成員戶口未在一起的，需公安機關提供關系證明。

5、房地產權證原件

(五)因房屋交換

1、農村宅基地使用權權屬申請審批表

2、房屋交換協議。協議需在國土所經辦人員見證下親自簽署，經辦人員簽署意見并加蓋國土所公章(復印件需經辦人簽與原件一致并署名)

3、交換雙方戶口簿、身份證。驗原件收復印件(復印件需國土所經辦人員簽與原件一致并署名

4、契稅完稅憑證。驗原件收復印件(經辦人簽與原件一致并署名)

5、房地產權證原件

通過對文章的閱讀，相信大家對于農村宅基地變更個人宅基地申請書范文以及有關知識一定有自己的見解，要將集體的某一土地使自己擁有所有權的話，在這個時候是需要進行申請的，這個就需要知道申請書怎么寫。

★ 康養培訓基地申請書 ★

今年年初職代會時所提的兩個議案，作為職工代表。目前為止都已經落實。更加激勵了作為職工代表的工作熱情，體現了工作價值，并為今后履行職工代表的職責積累了珍貴的經驗。

自己作為職工代表，一年來。思想牢固樹立聯系和服務職工群眾的意識，牢固樹立科學的世界觀和價值觀，盡自己最大的努力，切實反映職工心聲，協助領導保證職工權益，充分調動、維護和發揮好廣大職工群眾的積極性、發明性。自己依照基地領導的要求，采取了多種形式學習職工代表應盡的職責任務和規范要求，為廣大干部職工融入中心，服務大局提供服務，做好上傳下達的關鍵樞紐。組織和依靠干部職工、表達和維護干部職工合法權益的能力方面，充分發揮了自己應有的作用。

一、努力提高自身的理論素質與理論水平。認清自身水平。

要想始終堅持竭誠為職工服務的維權宗旨，自己作為職工代表。就需要在平時努力，不懈學習，牢固樹立互利共贏的維權觀念，堅持為基地發展服務，為領導決策服務，為職工利益服務。要充分熟悉職工代表的權利和義務，牢固掌握職工代表的職責和權限，自覺踐行職工代表的準則和行為。為在行動上履行好職工代表的職責和在心理上營造好發揮作用的準繩，提供知識支持和理論基礎。

工作學習之余，本年度。認真研讀職代會文件，反復領會領導講話精神，不時結合鐵路發展實際和基地發展現狀，獨立的進行思考和感悟。努力弄清領導的發展理念和基地職代會描述的發展方向，做到緊跟中心，不走偏道，提高素質，務實服務。

二、協助其他職工代表做自己力所能及的工作。努力完成職工代表應盡的各項義務。

處處留心皆學問；遇到大事多想想，職工代表是職工利益的維護者和職工心聲的傳達者。平時工作多留心。細心領悟終見真。因此在平時的工作學習中，堅持如下工作原則：

閑時常分析，1積極主動原則。認真履行工作職能。當好參謀助手。根據基地領導的總體工作思路和廣大干部職工關心的熱點所在平時多記錄。用時勤整理。提高了工作的前瞻性、針對性和時效性。

必需身先士卒，2以身作則原則。發揮好職工代表的模范帶頭作用。作為職工代表。身體力行。首先，時時堅持一種緊迫感和責任感，做到身先士卒，對一些難事、大事，自己身體力行，主動承當，努力完成。力爭實現工作、學習和服務，三者齊頭并進，防治顧此失彼。同時，從教務科工作的特點動身，不時強化自身素質，反映教務科教職員工心聲的過程中，抓主要矛盾，統籌布置，正確處置大事與小事的關系，力爭在紛繁的事項中奏出和諧的樂章。

直接關系到職工代表工作的開展，3搞好協調原則。履行好溝通上下左右的職責。協調上下左右關系是職工代表的重要職責。關系到和職工群眾之間的同頻共振。聽取職工心聲時注重做到客觀、真實、準確、完整”規范。加強溝通協調，力爭吃透上情，解下情，有效溝通上下級信息，確保提案和意見真實有效、切中要害、言而有物。

三、能夠服從領導，履行職工代表職責時。團結同事，以“負責、認真、主動”態度完成各項職責。

必需尊敬上級和同事，作為培訓基地的普通一員。積極向其他老師和師傅學習請教，提高自己各方面的素質和能力。并且積極主動的融入培訓基地的教學工作中，努力使自己在盡可能短的時間內完成由普通教師到職工代表的角色轉換，為培訓基地貢獻自己的力量。

★ 康養培訓基地申請書 ★

隨著足球運動在全球范圍內的普及和發展，越來越多的人對足球感興趣，并希望能夠通過專業的培訓來提升自己的技能水平。正因如此，建設一座現代化、專業化的足球培訓基地成為亟待解決的問題。本文將詳細介紹一份關于足球培訓基地工作計劃。

一、項目背景和目標

足球培訓基地工作計劃的前提是底層設施的完善。首先，基地應該位于足球運動發展較為成熟的地區，交通便利，環境優美。其次，基地需擁有專業級的足球場地、設備和教練團隊。最后，基地還應配備完備的功能區，包括住宿區、餐飲區和休閑娛樂區，以滿足參訓學員的各種需求。

基于以上背景和條件，足球培訓基地的目標明確如下：

1. 提供高水平的足球培訓課程，為學員提供專業技能的提升和全面發展的機會。

2. 打造國內頂級的足球培訓基地，以吸引更多的足球愛好者和潛在的職業球員。

3. 培養有潛力的足球人才，通過基地的平臺，為他們提供機會進入職業俱樂部或國家隊。

二、培訓項目規劃

足球培訓基地的培訓項目應根據目標群體的年齡、水平和需求來確定，以保證培訓的針對性和有效性?；乜稍O置以下幾類培訓項目：

1. 青少年足球培訓項目：為青少年提供全面的足球技巧培訓和身體素質的提升，引導他們養成良好的足球習慣和團隊協作精神。

2. 青年足球培訓項目：針對具備一定足球基礎的青年人群，通過個性化訓練，進一步提升技術水平和比賽經驗，為職業足球發展打下基礎。

3. 職業球員培訓項目：為已經具備一定職業水準的球員提供訓練和比賽機會，進一步提升技巧和戰術水平，幫助他們穩定職業地位。

4. 教練員培訓項目：為對足球教學和管理有興趣的人群提供專業的教練員培訓和技能提升，提供優秀教練力量的輸送。

三、基地建設和設施配備

足球培訓基地的建設包括場地建設、設備購置和功能區建設等。以下是基地建設和設施配備的主要內容：

1. 足球場地：基地至少需要擁有一個符合專業標準的人工草坪足球場，以供訓練和比賽使用。

2. 設備購置：基地需要購置一系列專業足球訓練設備，如球門、足球、訓練器材等，以保證訓練的質量。

3. 住宿區：基地需要提供舒適的住宿條件，包括宿舍、衛生間、洗漱用品等，并保證安全和衛生。

4. 餐飲區：基地應擁有供應健康、均衡、豐富的餐飲服務，為參訓學員提供營養均衡的膳食。

5. 休閑娛樂區：基地可以設置休閑娛樂設施，如健身房、圖書館、電影院等，提供學員課外活動和休閑娛樂的場所。

四、市場推廣策略

為了吸引更多的學員和贊助商，足球培訓基地需要制定市場推廣策略。以下是一些可能的策略：

1. 媒體宣傳：通過電視、報紙、雜志等媒體對基地進行宣傳報道，提高知名度和影響力。

2. 網絡推廣：建立基地的官方網站和社交媒體賬號，發布培訓信息和優秀學員的成績，與球迷和潛在學員進行互動。

3. 合作推廣：與優秀的職業俱樂部和學校建立合作關系，共同推廣基地的培訓項目。

4. 線下活動：組織足球比賽、培訓營等線下活動，吸引更多的年輕人參與，并展示基地的培訓水平。

五、財務規劃

足球培訓基地的財務規劃應該考慮投資成本、運營成本和收入來源。以下是一些建議：

1. 投資成本：包括場地建設、設備購置、住宿區和功能區建設等相關投資。

2. 運營成本：包括教練員薪資、設備維護、水電費用、員工薪酬和市場推廣費用等。

3. 收入來源：包括學員培訓費用、贊助商合作、比賽門票和商業合作等。

六、風險管理

足球培訓基地運營可能面臨一些風險，如招生不足、競爭激烈、贊助商流失等。為了降低風險，可以采取以下措施：

1. 嚴格控制投資成本，確保資金的有效利用和合理回收。

2. 加強市場調研和分析，根據市場需求及時調整培訓項目和服務。

3. 建立良好的合作關系，與職業俱樂部、學校等建立長期穩定的合作關系，降低流失風險。

4. 提供優質的培訓課程和服務，提高學員滿意度和口碑。

總之，足球培訓基地的工作計劃需要綜合考慮基地的規劃、建設、運營和推廣等方面的要素，確?；啬軌蝽樌_展足球培訓工作，并取得可觀的經濟和社會效益。這需要一個清晰的目標和合理的策劃，以及良好的執行力和管理能力，才能使基地成為培養優秀足球人才的搖籃，為足球運動事業的發展做出積極貢獻。

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甲方(學校)： 乙方(家長)：

乙方(學員)：

甲、乙雙方經友好協商，旨在互相配合、共同努力為提升學生的學習成績和學習興趣，就乙方學員進入甲方(學校)學習英語事宜達成一致，協議如下：

一、經甲、乙雙方商議確定班型后，乙方學員開始進入甲方精品班學習。

二、甲方教師須以飽滿的熱情、專業的知識、賞識的態度給予乙方學員個性化授課。

三、甲方精品班人數上限12人。

四、甲方將為乙方學員提供精品班專用教室，配備全套新聞椅。

五、甲方教師須嚴格遵照各級別課時進度(預備級全冊128課時完成、一級全冊144課時完成、二級全冊160課時完成、三級全冊160課時完成)完成教學任務，如未按教學要求完成，多余課時不加收乙方學員學費，甲方教師不予以發放多余課時的課時費。

六、甲方在完成一個級別學習內不得更換代課教師，以下兩種情況除外：

1. 甲方教師因突發生病無法繼續代課須出示醫院證明和病歷并召開緊急臨時家長會告知家長詳情。

2. 甲方教師在甲方教學考核中連續兩次最后一名，甲方將取消甲方教師帶精品班資格并向乙方家長提供考核排名列表并說明情況。

七、甲方教師在乙方學員學習的一個級別內由于個人原因請假不得超過三次。

八、如因甲方教師教學態度問題引起乙方家長投訴者，甲方總部將與乙方家長協調后嚴肅處理，根據情節嚴重與否給予半年或一年停課整頓或予以解聘。

九、乙方學員須嚴格按照甲乙雙方商定的授課時間按時來校學習，不遲到、不早退，因病、事不能按時到校上課須提前致電代課教師，乙方學員不得無故曠課，如無故曠課3次者，甲方有權終止本協議，剩余學費不予以退還。

十、乙方須一次性交清精品班全冊學費，中間無簽轉、無退費、無課時保留。

十一、乙方學員須上課認真聽講、按時完成甲方教師布置的作業。如乙方學員在一個教學周期內無故不完成作業5次者，經甲方教師與乙方家長溝通無效后，甲方有權終止本協議，剩余學費不予以退還。

十二、乙方家長須配合甲方教師進行教學監督工作，認真檢查學員的讀寫作業和聽音作業并簽字確認。

十三、如因節假日引起的甲、乙雙方不能按約定時間進行上課，經甲、乙雙方友好協商并約定新的上課時間，以保證教學工作的順利進行。

十四、甲方為乙方學員提供以下十五項精品服務：

1. 甲方教師每月將對乙方家長發放家?；邮謨?，乙方家長須認真閱讀并填寫反饋意見。

2. 甲方教師每月將對乙方學員進行一次電話教學，時長為十分鐘，乙方家長須監督乙方學員按照甲方教師通知時間進行電話教學。如乙方學員累計三次未按甲方教師要求主動進行電話教學，則取消其精品班資格。

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一、申請機構介紹

我單位是一家創新型科技企業，長期致力于科技研發和產業化推廣，在國內外市場上取得了良好的口碑和市場份額。公司由一批科技精英組成的研發團隊領銜，秉承著“創新驅動、科技引領”的理念，不斷推動科技進步，提升企業競爭力。為了進一步推動科技創新，我司決定申請設立一個科技基地，以提供更好的環境和資源來支持和培養科技人才，加強科技成果轉化。

二、申請目的

1. 支持科技人才培養和造福社會

科技基地的設立旨在為有創新意識和研發潛力的科技人才提供一個良好的學習和研究環境，提供專業的培訓和導師指導，幫助他們更好地成長為科技創新的領軍人才。我們相信，只有通過培養和儲備更多的科技人才，才能夠推動科技進步和社會發展。

2. 推動科技成果轉化和產業化

科技基地將配備先進的實驗設備和科研平臺，提供優質的研究資源支持。我們將搭建一個科技交流和合作的平臺，為企業和科研院所之間搭建橋梁，促進科研成果的轉化。通過技術引進、技術合作等方式，推動科技成果轉化為實際生產力，促進科技創新與實際產業發展深度融合。

3. 加強與國際科技界的交流與合作

科技基地將致力于與國際科技界的交流與合作。邀請國內外著名的科技專家和學者來基地進行學術交流和演講，組織技術培訓和研討會，加強國際科技領域的合作與交流，并推動高端人才的引進與留用。

三、基地建設規劃

1. 基地位置

基地將選址于我市市中心，便利的交通和豐富的科研資源將為科技人員的工作提供便利和支持。

2. 設施和設備

科技基地將建設一流的實驗室、研究平臺和辦公場所，提供高效、專業的工作環境，配置先進的儀器設備，為科研人員的學習研究提供保障。

3. 人才培養與引進

基地將招聘優秀的研究人員作為導師，為科技人員提供導師制指導和培養，通過定期的學術交流和研討活動，促進科研人員的能力提升。同樣，基地也將大力吸引國內外頂尖的科技人才加盟，以增強基地的科研實力和核心競爭力。

四、資源支持

1. 資金支持

基地將爭取政府和資本市場的資金支持，用于基地建設和運營管理，同時也會通過與企業合作、技術服務等渠道獲得資金支持。

2. 政策支持

我們將積極與有關部門溝通和合作，爭取到基地建設和各項科研活動的政策支持，包括稅收減免、研發經費補貼等。同時，我們也將與相關研究院所和高校達成合作協議，共同開展科技創新項目，并享受相關政策支持。

3. 企業合作

科技基地將充分利用企業資源與企業進行深度合作，共同推進科研成果的轉化和產業化。我們相信，與企業的合作將為科技基地提供更多的發展機遇和合作平臺。

五、經費計劃

基地的經費主要來源于政府撥款、企業合作和自籌資金等。我們將合理安排各項費用，并做好資金使用的審計和透明化管理，確保資源的最優化配置。

六、預期效果

1. 培養一大批科技精英

我們將通過基地的培訓和指導，幫助年輕科技人員提高技術水平和創新能力，培養一大批科技精英，為社會輸送更多的科技創新人才。

2. 促進科技進步和社會發展

基地將為科技創新提供更好的平臺和支持，推動科技成果轉化為實際生產力，促進科技進步和社會發展。

3. 加強國內外科技交流與合作

基地將與國內外著名科研機構和高校合作，加強學術交流和合作，吸引高端科技人才加盟，為國家的科技創新事業貢獻力量。

七、總結

希望相關部門能充分認可我們的申請，給予資金和政策的支持，為我司科技基地的建設提供保障。通過科技基地的建設，我們將培養更多的科技人才，促進科技成果的轉化和產業化，為國家的經濟發展和科技進步做出更大貢獻。謝謝。

★ 康養培訓基地申請書 ★

__________村委會：

我叫_______，______年____月____日出生，是_______農民。由于現住房屋離公路較遠，交通不便，同時，沒有廚房，院落。我擬在現有村房屋基地自己家成包地處，新修建住房一處。根據農村居民建房的有關規定，特向_______村委會申請宅基地一處，敬望批準為謝！特此申請！

申請人：__________

______年____月____日

★ 康養培訓基地申請書 ★

申請人：姓名，個人介紹

申請事項:

申請農村宅基地以新建住房。

一、事實和理由：

（一）申請人現住的房屋，還是以前父母建的簡陋瓦房，至今己近50年，雖經過多次整修，但破損處仍然較多，修修補補既難解決漏雨漏風問題，也影響房屋外觀，因而建新房非常有必要。

（二）我現居住的房屋一共五間，90多平方米，由我兄弟兩家和我父母共計三家共同居住。我們兄弟都已成家，兩家共用人數已經達到14人，人均住房面積僅有5平方米左右，現在的房屋根本就住不下，為了改善現有的住房狀況，必須建新房。

（三）這些年來，黨的政策越來越好，我們農民的收入也一年比一年增加。我通過多年的辛勤勞動，不斷積攢，已基本上攢夠了建新房（建成磚混水泥房）的費用。只要上級一批準，我就能馬上動工。

二、農村宅基地可以買賣嗎

農村宅基地是僅限本集體經濟組織內部符合規定的成員，按照法律法規規定標準享受使用，用于建造自己居住房屋的農村土地。農民對宅基地只有使用權，土地則屬于農民集體所有。

根據我國《物權法》和《最高人民法院在司法實踐的指導》規定，我國農村宅基地的買賣是被允許的，但又有諸多的限制條件。具體的買賣效力如下：

1、宅基地使用權不得單獨轉讓，有下列轉讓情況之一，應認定無效：

（1）城鎮居民購買;

（2）法人或其他組織購買;

（3）轉讓人未經集體組織批準;

（4）向集體組織成員以外的人轉讓;

（5）受讓人已有住房，不符合宅基地分配條件。

2、宅基地使用權的轉讓必須同時具備以下條件：

（1）轉讓人擁有二處以上的農村住房(含宅基地);

（2）同一集體經濟組織內部成員轉讓;

（3）受讓人沒有住房和宅基地，符合宅基地使用權分配條件;

（4）轉讓行為征得集體組織同意;

（5）宅基地使用權不得單獨轉讓，地隨房一并轉讓。

三、宅基地可以繼承嗎

農村宅基地不能繼承。依據我國法律規定，宅基地的所有權和使用權是分離的，宅基地的所有權屬于集體，使用權屬于房屋所有人，農村村民的宅基地使用權是基于“村民”的特定身份取得，村民只有宅基地使用權，不能隨意對宅基地進行處置。所以宅基地不屬于遺產，不能被繼承。但建造在宅基地上的`房屋屬于公民個人所有，可以繼承。按照我國法律規定的“地隨房走”的原則，公民繼承了房屋，當然可以使用房屋所占的宅基地。所以你不能單獨繼承你父親的宅基地，但你可以繼承你父親的房屋并且繼續使用這塊宅基地，并且應當根據《土地管理法實施條例》第六條“因依法轉讓地上建筑物、構筑物等附著物而導致土地使用權轉移的，必須向土地所在地的縣級以上人民政府土地行政主管部門提出土地變更登記申請，由原土地登記機關依法進行土地所有權、使用權變更登記”的規定，向甲村所在的縣級以上人民政府土地行政主管部門提出土地變更登記申請，由原土地登記機關依法進行宅基地使用權變更登記。這是你繼承父親房屋的結果，而不是說能單獨繼承父親的宅基地。

需要指出的是，將來繼承的房屋滅失后，你就不能進行重建或者以其他方式繼續使用這塊宅基地了。

我國《繼承法》第三條規定：“遺產是公民死亡時遺留的個人合法財產。”但根據我國現行法律，基于身份關系，無償從村集體經濟組織獲得的宅基地使用權，應作為一種特殊物權。因此，農村宅基地不能作為一般“財產”進行繼承。另外，農村宅基地使用權與農民個人的集體組織成員資格緊密相關，必須因具有農村集體經濟組織成員資格而取得，具有很強的人身依附性。

申請人：xxx

20xx年xx月xx日

★ 康養培訓基地申請書 ★

中川鎮人民政府、賴家坡村民委員會：

茲有賴家坡村一社社員xxx，家庭人口三人，長期與公婆兄弟共住一院，現因弟兄分居，另申請一處宅基地建房，申請土地性質屬空閑地，面積是70平方米，具體位置：賴家坡村一社，北至張成寶宅基地，南至張成貴宅基地，西至張成強園地，東至公路。請鎮政府、村委會予以批準為盼。

特此申請！

申請人：xx

20xx年xx月xx日

★ 康養培訓基地申請書 ★

科技基地申請書

尊敬的評審委員會：

我代表全體申請人向評審委員會提交本次申請書，希望能夠獲得設立一個科技基地的支持和認可。深信，科技基地的建設將極大地推動當地的科學技術發展，為社會進步和經濟繁榮做出積極貢獻。

一、申請背景

隨著科技的不斷發展和社會的進步，科技創新已成為推動經濟增長的重要引擎。發現當地在科技基礎設施、創新資源和人才培養方面存在一定的短板，這限制了的科技發展潛能的發揮。深感迫切需要在當地設立一個具有先進設備和科研環境的科技基地，集聚科技人才，促進科技創新。

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二、基地目標

1. 提供先進的科研設備和良好的創新環境，吸引科技研發機構、高校和企業攜手合作，推動創新科研成果的產出。

2. 培養和吸引更多高層次的科技人才，為他們提供發展和創新的平臺，激發他們的潛能和創造力。

3. 推動科技成果的轉化和應用，促進科技與產業的融合，培育新興產業，促進經濟發展。

三、基地規劃

1. 建設先進的科研設施和實驗室，配備最新的儀器設備，滿足科學研究和創新需求。

2. 優化基地的管理機制，建立高效的科研評價和資金分配機制，確保資源的合理利用和研究成果的可追溯性。

3. 打造開放共享的創新平臺，搭建學術交流和合作的橋梁，推動跨學科的融合與創新。

4. 建立科技人才培養計劃，吸引優秀科技人才，提供豐富的培訓機會和發展空間，培養一批具有國際競爭力的科技創新人才。

四、預期成果

1. 提高當地的科技創新能力和影響力，成為科技創新的引領者和示范區域。

2. 帶動相關行業的發展，推動新技術、新產品和新業態的涌現。

3. 培養一批高層次的科技人才，提升當地科技人才隊伍的整體素質和國際競爭力。

4. 推動科技成果的轉化和應用，促進經濟的持續增長和可持續發展。

五、支持和合作

將積極爭取政府部門和相關機構的支持，爭取專項基金、政策扶持和項目合作等資源。同時，也希望得到評審委員會的指導和建議，共同探索科技基地建設的可持續發展之路。

六、總結與展望

科技基地的建設是推動當地科學技術發展的必然需求，也是全面建設創新型國家的重要舉措。堅信，如果的申請能夠得到評審委員會的認同和支持，將能夠以更高的效率、更廣的視野、更嚴謹的態度開展科技研究和創新，為社會進步和經濟繁榮做出更大的貢獻。

再次感謝評審委員會的關注和支持，期待能夠早日建立起這個科技基地，為促進科技創新、推動社會進步做出積極貢獻。

謹上

注：此為虛構的申請書，純屬創作，與實際情況無關。

★ 康養培訓基地申請書 ★