輔導班前臺工作計劃(優選十二篇)
發表時間：2017-12-31輔導班前臺工作計劃(優選十二篇)。
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一、廳面現場管理
1、禮節禮貌要求每天例會反復練習，員工見到客人要禮貌用語，特別是前臺收銀和區域看位服務人員要求做到一呼便應，要求把禮節禮貌應用到工作中的每一點滴，員工之間相互監督，共同進步。
2、班前堅持對儀容儀表的的檢查，儀容儀表不合格者要求。合格后方可上崗，崗上發現儀容問題立即指正，監督對客禮儀禮貌的運用，員工養成一種良好的態度。
3、嚴抓定崗定位和服務意識，提高服務效率，針對服務人員在用餐高峰期的時候進行合.的調配，以領班或助長為中心隨時支援忙檔的區域，其他人員各負其責，明確各自的工作內容，進行分工合作。
4、提倡效率服務，要求員工只要有客人需要服務的立即進行為客人服務。
5、物品管理從大件物品到小件物品不管是客損或者自然損壞，凡事都要求做到有章可循、有據可查、有人執行、有人臨督、跟單到人、有所總結。
6、衛生管理公共區域，要求保潔人員看到有異物或者臟物必須馬上清潔。各區域的衛生要求沙發表面、四周及餐桌、地面、無塵無水漬、擺放整齊、無傾斜。
7、用餐時段由于客人到店多，往往會出現客人排隊的現象，客人會表現出不耐煩。這時就需要領班組長人員作好接待高峰前的接待準備，以減少客人等候時間，同時也應注意桌位，確保無誤。做好解釋工作，縮短等候時間，認真接待好每一桌客人，做到忙而不亂。
8、自助餐是餐廳廳新開項目，為了進一部的提升自助餐服務的質量，制定了《自助餐服務.體實操方案》，進一步規范了自助餐服務的操作流程和服務標準。
9、建立餐廳案例收.制度，減少顧客投訴幾率，收.餐廳顧客對服務質量、品質等方面的投訴，作為改善日常管.及服務提供重要依據，針對問題拿出解決方案，使日常服務更具針對性，減少了顧客的投訴幾率。
二、員工日常管理
1、新員工作為餐廳人員的重要組成部分，能否快速的融入團隊、調好轉型心態將直接影響服務質量及團隊建設。根據新員工特點及入職情況，開展專題培訓，請保留此標記員工的心態，正視角色轉化，認識餐飲行業特點。使新員工在心.上作好充分的思想準備，緩解了因角色轉變的不適應而造成的不滿情緒，加快了融入餐飲團隊的步伐。
2、注重員工的成長，時刻關注員工的心態，要求保持良好的工作狀態，不定期組織員工進行學習，并以對員工進行考核，檢查培訓效果，發現不足之處及時彌補，并對培訓計劃加以改進，每月定期找員工談心做思想工作，了解他們近期的工作情況從中發現問題解決問題。
3、結合工作實際加強培訓，目的是為了提高工作效率，使管.更加規范有效。并結合日常餐廳案例分析的形式進行剖析，使員員對日常服務有了全新的認識，在日常服務意識上形成了一致。
三、工作中存在不足
1、在工作的過程中不夠細節化，工作安排不合，工作較多的情況下，主次不是很分明。
2、部門之間欠缺溝通，常常是出了事以后才發現問題的存在。
3、培訓過程中互動環節不多，減少了生氣和活力。
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輔導班暑假工作計劃暑假是學生們期盼的假期，也是教育機構和老師們緊張忙碌的時期。對于輔導班來說，暑假是開展各種補課、輔導、班級管理等工作的重要時期，也是提高教學質量和服務水平的關鍵時期。那么，如何制定一份合理、科學的輔導班暑假工作計劃呢？本文將從以下幾個方面進行闡述。
一、明確工作目標和任務
制定好輔導班暑假工作計劃，首先要明確工作目標和任務。具體來說，就是要確定好哪些課程需要安排，哪些學生需要輔導，哪些教師需要協調和管理等等。在明確工作任務的同時，還要分析各項任務的優先級、難度和重要性，以便安排出一個符合實際情況的、可行性強的工作計劃。
二、科學合理的時間安排
暑假是有限的，時間很寶貴。因此，在制定工作計劃時，一定要科學合理地安排時間。例如，要對較難的學科課程和低年級的學生提前安排，便于留出更多的時間進行重點課程和學生的集中輔導。同時，還要安排合理的活動及其時間，以給予學生足夠的活動空間和身心放松的時間。
三、重視教學效果
輔導班是為了提高學生的學習效果而存在的，因此，在制定工作計劃時，一定要注重教學效果這一核心問題。可以設置不同的教學目標、教學重點和難點，分別進行精細化、系統化、差異化的輔導。此外，還要既關注學科知識的傳授，又注重學生能力、素質和品德等方面的培養，以提高全面素質和綜合素養。
四、加強教師隊伍建設
教師是輔導班的靈魂和核心，是帶動教學效果和輔導質量的關鍵。因此，在制定輔導班暑假工作計劃時，要特別注意教師隊伍建設?？梢酝ㄟ^安排專業培訓、交流座談、學科實踐等活動，加強教師團隊的凝聚力和戰斗力。同時，還要進行教師工作量適當分擔和調配，使其充分發揮差異化、專業化、個性化的能力和特長。
五、做好家長溝通和反饋
輔導班暑假工作的另一個重要方面是與家長的溝通和反饋。通過定期召開家長會、面談、電話聯系等形式，及時了解家庭情況、合理訴求和實際需要，從而更好地了解學生的學習和生活狀況，形成教師、家長和學生共建的良好氛圍。
綜上所述，輔導班暑假工作計劃的制定不僅要根據實際情況，注重科學合理的時間安排，重視教學效果和教師隊伍建設，還要加強與家長的溝通和反饋。只有這樣，才能更好地提高教育服務水平和滿足廣大學生和家長的需求。
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一、本學期活動目的要求：
1、全面提高專業考生的身體素質。
2、對項訓練；根據考生的具體情況，抓弱項促強項。
3、定期測試；根據訓練情況調整訓練要求，逐步樹立考生的信心。
4、加強與其他科任教師的聯系，以期達到雙線并進。
二、具體措施：
三、針對訓練期:
根據考生具體情況，對不同個體實行區別對待,對各考生的各項訓練水平進行分析，著重提高弱項,明確專項的訓練目標。
四、鞏固提高期
使各項達到穩定的動力定型,加強專項成績,發掘可提升的空間。
五、考前準備期
有針對性地模擬考試情景，加強考試心理的適應,強化各個考生的考試項目，樹立應考信心,做好外出考試的準備工作，加強安全教育，制定安全措施，保證考試順利完成。
六、活動安排：
每周：星期一——星期五
早上：早鍛煉時間
下午；第三節課后3：30——5：20
七、活動總結：
通過學生一學期的努力，體育成績突飛猛進。訓練過程中因地制宜的抓好各項目技術、戰術、身體素質的訓練，通過各種比賽發現了她們的不足之處，如：短跑——起跑器的安裝；中長跑的體力分配不理想；投擲項目動作技術需要改進跳遠動作有待于進一步加強練習等。實踐證明訓練是一個長期工作，需要教師和學生共同努力才能完成的項目。
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根據學部領導劉校長、楊主任的指示精神，輔導班由奧賽變為競賽的宗旨，超越課本，提高優生，最終達到競賽出成績的號召。結合八年級學生的實際情況以及前段的輔導經驗，特制定如下計劃：
一、總體思想：以課本為綱，本著超越課本，凌駕于課本之外為原則，使學生在輔導班見到一些課堂上見不到的題型，通過方法思路的點拔讓學生對課本基礎知識復習鞏固的同時，開闊學生的視野，拓展學生思維的空間，為競賽做好必要的準備。另外，為了確保下學期競賽能出成績，在輔導期間提早發現競賽苗子，有意思地及早進行個別培養和鍛煉。
一、教學思想：
深入推進和貫徹《初中數學新課程標準》的精神，以學生發展為本，以改變學習方式為目的，以培養高素質的人才為目標，培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，探索有效教學的新模式。義務教育階段的數學課程，其基本出發點是促進學生全面、持續、和諧地發展。它不僅要考慮數學自身的特點，更應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題轉化為數學問題并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。
二、教學目標：
1、態度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數學價值觀。
2、知識與技能：掌握初中數學教材、數學學科“基本要求”的知識點。
3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數學教材、數學學科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養全體學生、發展全體學生。
三、教學措施
1.認真學習鉆研新課標，掌握教材，編寫好“教案”。
2.認真備課，爭取充分掌握學生動態。
3.認真上好每一堂課。
創設教學情境，激發學習興趣，充分用足用好每節課時間。愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師?！奔ぐl學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。
4.落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生盡可能“吃飽”,獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學習障礙，增強學習信心，盡可能“吃得了”。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。
5.積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
6.經常聽取學生良好的合理化建議。
7.深化兩極生的訓導。
8.落實幫教措施。
總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量，盡量達到每個孩子都能提分的目的。
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一、計劃招生人數：
小學5人，初中5人，共10人。上午小學班，下午初中班。5人起開班，最多不超過15人每班。
二、開班日期：
年前：20xx年1月26日（陰歷12月15日）至20xx年2月6日（陰歷12月25日），共12天。
年后：20xx年2月17日（陰歷正月初八）至20xx年2月23日（陰歷正月十四），共7天。
寒假班總時長為三周。
備注：小學一般21號期末考試，23號放假；中學一般23號考試，25號放假
英語水平測試——英語存在問題——推薦班型——報名繳費——開班前電話通知——開班上課——結業考試——合影
六、需申購/申領物品：
1、臺歷或年畫30份，手提袋30份（公司宣傳資料），為來公司咨詢者發放。
4、教室內桌椅11套、黑板一塊、暖瓶兩把、衛生工具（垃圾袋等）一套、紅黑藍油性筆或墨水若干。
5、條幅一副“榮慶國際英語寒假班火熱報名中”
7、視情況申請使用筆記本電腦。
七、學費：
320元，在規定日期內報名或者集團內部員工介紹，可優惠60元。
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一、班級情況分析
本班共48個學生，能寫具有一定條理的片斷和記敘文，寫話能力有一定個提高.能正確領會圖意,完整表述時間，
小學作文教學計劃。能恰當描寫人物語言行動心理活動等.對文中主人物為動物的作文,想象里似乎較豐富,其他作文的想象力一般.學生的作文普遍存在的問題是:描寫不具體。學生的詞匯量普遍較少，還存在書面語言與口頭語混淆的情況。聯系生活以及周圍事物的能力一般,如對生活勞動細節描寫常不具體不形象.莊杰鵬、莊賢華表達能力特差;綜華珍、張潔瑩等寫作能力相對較好，但并不突出。
二、本冊課文習作訓練內容
本冊教材的習作安排有兩種形式，一是“口語交際·習作”中安排了5次習作，二是結合課文的學習，安排了6次小練筆。
5次習作安排如下：
第一單元：圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進行口語交際，選擇一個自己感興趣的內容進行習作，能圍繞所選內容的寫作要點分段表達，內容要具體，感情要真實。
第二單元：口語交際課上，交流自己搜集到的民風民俗，交流時做到內容充實，表達流利。然后借鑒本組描寫民風民俗的寫作方法，學習抓住特點介紹民俗的方法，來寫一定寫自己所想要介紹的民風民俗。
第三單元：在口語交際的基礎上，以《我的理想》為題，完成一篇習作。同時培植學生表達的自信心，樹立良好的理想觀。
第四單元：寫寫自己經歷或從其他渠道了解到的自我保護的事情，也可以寫《魯濱孫漂流記》的讀后感。(激發學生珍愛生命，學會生存、具備自我保護的本領，
能把自己看到、聽到、讀到的有關事情說清楚，并能發表自己的看法。)
第五單元：從記憶中搜尋最讓你心動的生活場景，讓我們大家一起分享那一個個印象深刻的人，一件件難以忘懷的事……
另外還安排了“畢業贈言”的學習。
學生習作時無話可說，常常是因為平時素材積累不夠。教材有意識地引導結合課文的學習，引導學生觀察生活、積累素材，樂于把所見、所聞、所思、所想記下來。本冊明確安排的“小練筆”在第五組的《真理誕生于一百個問號之后》，要求學生仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實說明一個觀點。本冊還多次在課文之后安排學生動筆的練習，如，《匆匆》課后第三題：作者是怎樣具體描述日子去來的匆匆?仿照課文的寫法，再寫幾句;再如，《北京的春節》課后第四題，布置學生簡單寫寫自己是怎么過春節的;又如，《跨越百年的美麗》課后第四題，讓學生結合課文和閱讀鏈接，簡單寫一寫自己的感悟。這樣的安排，不僅可以使學生及時把在閱讀中學到的表達方法自然遷移到習作中，更能使動筆成為學習的一種常態，成為學生的一個習慣。
三、學習教學目標：
1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
2.養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
3.能根據各次習作要求寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。
4.學寫讀書筆記和畢業贈言。
5.能根據表達需要，使用常用的標點符號。
6.修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規范、整潔。
7.課內習作5次左右，40分鐘能完成不少于400字的習作。
四.具體措施
1、指導作文，從內容、從觀察入手，使人人有內容可寫。要激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性。引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話;要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想，發揮自己的創造性。積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經驗和經歷感受。鼓勵學生創新，不構一格，放開膽子寫。
2、注意讀寫結合，課內課外結合。讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。閱埃教學要重視指導，學生從讀學寫，作文教學要聯系作者是怎樣表達的，使讀寫互相促進。
3、加強學生自主擬題作文的練習，習作指導要有利于學生開闊思路，自由表達。在教室里開辟“佳作放送”，逐步提高學生的作文鑒賞能力。
4、改進作文的批改和講評。講評中要肯定成績，抓住帶有共性的問題，鼓勵學生積極參與。批改可采用多種形式、多種方法，尊重學生的原意，肯定學生的點滴進步，講求實效。逐步培養學生自己修改習作的能力。
5.加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識，積累詞匯，培養語。
6.加強給中下學生的作文輔導.
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1、課前準備。
備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意，使其保持相對穩定。同時，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，充分利用輔導時間（2小時）。
3、作業設置與批改。
(1)進一步規范學生的作業，全面提高作業質量，努力做到各式格式正確，字跡端正，卷面整潔。
(2)布置的作業內容要適當，因人而異。
(3)作業內容要從新課程標準、教材和學生的實際情況出發。
(4)批改作業認真細致，及時，并做好評講工作，采取面批和學生批改相結合的批改方式，從批改作業中獲取教學反饋，及時調整并改進自己的教學。
4、做好課后輔導。
小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的`輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理
解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談自己工作的不足。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求
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小學輔導班工作計劃
小學輔導班是為了幫助學生提高學習成績、培養學習興趣和良好學習習慣而設立的一個教育機構。為了讓小學輔導班的工作更加有針對性和有效性，制定一個詳細具體且生動的工作計劃是非常必要的。本文將詳細介紹一個小學輔導班的工作計劃，確保每位學生都能得到充分的輔導，取得良好的學習成績。
一、目標設定：
1. 提高學生的學習成績：通過教學輔導和個別指導，使學生在各科目的學習上有明顯的進步。
2. 培養學生的學習興趣：通過豐富的教學內容和趣味性的教學方式，激發學生的學習興趣。
3. 培養學生的良好學習習慣：通過引導和激勵，幫助學生養成良好的學習習慣，提高學習效果。
4. 增強學生的自信心：通過表揚和鼓勵，讓學生相信自己能夠取得好成績，提高他們的自信心。
二、具體實施方案：
1. 制定個性化學習計劃：根據每位學生的實際情況，制定個性化的學習計劃，明確學習目標和達到目標的步驟。同時，要根據學生的學習能力和興趣培養適合他們的學習方式，并定期對學習計劃進行評估和調整。
2. 提供優質的教學資源：為了讓學生在輔導班得到更好的學習效果，我們會提供豐富的教學資源，包括教材、習題、資料等。同時，輔導班將配備一些多媒體設備，以便更好地展示教學內容，提高學生的學習興趣。
3. 豐富的教學內容：輔導班將針對不同年級、不同科目制定精心設計的教學內容，使之嚴格與學校的課程安排相銜接。同時，為了讓學生對學習感到興趣，我們將加入一些趣味性的教學方法和活動，例如實驗、游戲等。通過這樣的方式，可以提高學生的學習積極性，培養他們的興趣。
4. 組織學習小組和講解課：為了提高學生的合作能力和表達能力，輔導班將組織學習小組活動，讓學生在小組中互相學習和交流。同時，還將安排講解課，由老師進行詳細的講解和輔導，幫助學生解決學習中的疑難問題。
5. 舉辦學習成果展示和競賽：為了激發學生的學習積極性和競爭意識，輔導班將定期舉辦學習成果展示和競賽。學生可以將自己的學習成果展示出來，比賽中取得好成績也能得到表揚和獎勵，進一步激發學生的學習動力。
6. 鼓勵和獎勵機制：輔導班將建立鼓勵和獎勵機制，對取得進步和優異成績的學生進行表揚和獎勵。這樣可以增強學生的自信心，同時也讓學生明確努力學習的價值。
三、評估和調整：
1. 定期評估學生的學習進展：輔導班將定期進行學生學習成績的評估，了解學生的學習進展和存在的問題，并根據評估結果進行有針對性的指導和輔導。
2. 反饋學生家長：輔導班將與學生家長保持良好的溝通，定期向家長反饋學生的學習情況和進展。與家長的密切合作可以更好地幫助學生提高學習成績。
3. 不斷調整和改進教學計劃：根據學生的實際學習情況和反饋意見，輔導班將不斷調整和改進教學計劃，提高教學質量和效果。
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通過制定詳細具體且生動的工作計劃，小學輔導班可以更好地幫助學生提高學習成績、培養學習興趣和良好學習習慣，并增強學生的自信心。同時，通過評估和調整，輔導班可以不斷提高教學質量和效果，確保每位學生都能得到充分的輔導，取得良好的學習成績。
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作為一名教育工作者,8年的酸甜苦辣,讓我體味到做名教師的光榮和艱辛。特別是剛走上教育工作崗位，當上一名新老師的情景，歷歷在目.那時的心情是既激動又擔心。激動的是我多年的愿望終于實現，擔心的是我能勝任嗎?有了這點體味，使我對每一屆新任老師都有一種特別的感情。我下定決心能為他們做點實事，幫助他們早日能勝任工作，當一名合格的教師。張同志剛到我校時，在教學上也和我當初一樣感到無助和迷惘。剛好，她和我分在同一班級，我是班主任，教語文，她教數學，又在同一辦公室，結對幫扶的責任落到我肩上。為了能更好地幫助她，我除了要鉆研自己所教的語文教材，還和她一起鉆研數學教材。為此，我專門制定了指導計劃。
一、指導思想
青年教師剛從學校畢業，知識面廣、層次高、觀念新、充滿活力.但由于缺少工作經驗，在教學中往往很難圓滿地完成教學任務，在平常課堂中遇到突如其來的事情往往會措手不及，尤其是遇到個別調皮搗蛋的孩子更是不知所措，常常被搞的哭笑不得。為了使她能夠盡快勝任工作，提高業務能力，輕松愉快地工作，特制定了這個計劃。
二、奮斗目標
為了使她在二到三年內勝任自己的學科教學，提高業務水平和綜合素質，從而使我校的教育教學水平上一個新的臺階。而且能在教育教學理論的學習上做出一定的成績，能夠撰寫一定量的教學論文，成為學校的骨干教師。
三、實施步驟
首先，要放下包袱，輕松上任.青年教師的工作積極性很高，但由于工作經驗少，課堂上常出現膽怯、害羞、語無倫次.學生紀律較差，難以應付的現象.如果長時間找不到解決的方法，會失去信心，產生厭教心理.因而首先必須讓她在思想上認識到這是新教師在工作中常出現的問題，只要解決了這一問題，其他問題就會迎刃而解，從而步入正常的教學軌道。
其次，要鉆研教材，精心設計每一教學環節.平時，我經常和她一起備課，鉆研教材，一起討論課堂中可能出現的問題，尋找最佳解決方法;經常深入她的課堂，及時地發現存在的問題，在課后進行交流，這樣解決問題及時，效果明顯突出.張同志勤奮好學，現已成為我校的教學骨干，并在20xx年拿到市頒發的骨干教師證書。
第三，課余時間，我還幫助她看一些教育教學論著，和她一起鉆研教育教學理論，捕捉教學中的片段，記錄一些心得體會.并撰寫多篇論文。張同志在這幾年中，可謂是碩果累累，多篇論文在縣獲獎，兩次被縣評為"先進個人";尤為難得的是在縣優課評選活動中她獲"一等獎"，用她的話說，沒有侯老師，就沒有這個另她倍感自豪的成績。
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貴陽市觀山湖區第一小學20xx——20xx學年第二學期
數學輔導班教學計劃
一、教學計劃：
教師對學生依次進行作業輔導。由于學生學習程度有所不同，故教師以“學困生填平補齊，學懂生復習鞏固，學優生競賽輔導”的原則實施分層教學，以保證學生保質保量、高效率地完成作業，提高學習成績。
二、教學時間：
每周一和周三下午14：30——15：20，每次每次上課五十分鐘。
三、教學內容
有余數的除法
認識時分
認識方向
認識萬以內的數
分米和毫米
兩三數的加法和減法
認識角
數據的收集和整理
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作為一名前臺的員工，在這一年的工作中，我從一名新人慢慢懂的發展，不斷的前進，從前輩和領導身上學習了很多的技術和經驗。盡管現在還不能一切都盡在掌握，但是也算的上是一名獨當一面的文員了。
當然，對過去的工作進行了分析和總結后，我看得出自己在工作中有很多的不足。但是在這全新的一年，我會讓自己在工作中完成的更加出色!現在總結了這一年的經驗和不足，我對自己在20xx年的工作做了簡單的安排?，F在將我的個人工作計劃安排如下：
一、學習的安排
我是在20xx年某月進入的公司，盡管時間很短，但是進步的卻飛快?？烧驗槿绱耍约涸诠ぷ髦衅鋵嵾€算不得精通，只能算是在各個方面都有一些了解。
為了讓自己能更獨立的完成工作，我首先要強化自己的基礎工作能力。
首先，作為前臺，對于接待和接聽，是必須學會的工作內容。在過去的工作中，通過努力和鍛煉，我已經基本客服了和來訪客戶的交談，但是依然沒能做好作為“接待者”的工作。這一年，我要好好的學習禮儀技巧，要讓自己在接待來訪人員的時候，大方又不失禮。畢竟不可能在來人的時候就依靠前輩。同時，自己也要學會拒絕不必要的推銷工作，并且學習一下電話溝通的禮儀規范。
其次，我要加強自己的資料整理工作，減少不必要的步驟，強化自己的工作效率，同時也要保證工作的準確性。
二、工作計劃
行政人員的工作非常的廣泛，我無法一一的計劃好，再次，我只做基本的工作要求的計劃。
在今年的工作中，我要分清自己的工作，要及時且仔細的完成自己負責的任務，不能自己的任務還未完成，就去做其他的事情。即使工作遇上困難，也要積極的解決，而不是放置不理。
對于工作，我要更加的負責，嚴格的要求自己，提升自己的責任感。面對工作的難題，我也要帶著積極的心態去面對。盡管已經工作了許久，但是我也不妨在實在不行的時候去依靠一下前輩和同事，他們往往在很多方面都能給我指點。
最后，對于自己的不足，我要及時的改正，勇于面對。不足不去改正就永遠無法前進，為了能更好的為公司做出貢獻，我一定要去積極的改正自己。
三、結束語
行政的工作算上不上困難，但是我必須認真、仔細的去面對，積極、努力的去完成!這樣才能順利的完成工作!
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[我們這個輔導班作文]
一個月以前，在放學的路上，一個中年人站在人行道邊發廣告單，我便湊過去拿了一張，我們這個輔導班作文。最上面清楚地寫著幾個大字------新世紀作文輔導中心。下面就是一些項目和收費標準。早就想找地方輔導的我更是心動了。中午，我就叫爸爸來報了小學同步輔導的名。這天下午一放學，我就興致勃勃地沖出教室，來到了這個坐落在學校不遠處的輔導班。我到的時候，大家都到齊了。第一天，我就認識了一個同學。他讀四年級，但比我還長得高，小學六年級作文《我們這個輔導班作文》?；丶視r，我數了一下，有十個小學生參加輔導。一個月過去了，現在，我們這個輔導班已經發展成為有二十幾個學生的班級了。前幾天，我們還選舉產生了班干部：班長、學習委員和勞動委員。我以十多票的優勢擔任了學習委員。我們這個輔導班還在作業做完以后和星期六寫作文。老師還在星期六的時間專門給我們講解寫作文的方法。我本來是一個看到作文就頭痛、寫作文甚至要別人給我念的人，但是，到了這里以后，我變得喜歡寫作文了，作文也比來這里以前寫得好了。在這個班的一個月里，我真正明白了“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的道理，更讓我懂得，一個人，只要勤奮學習，就一定會得到相應的回報。
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