我喜愛的植物作文
發表時間：2025-05-12我喜愛的植物作文(精華15篇)。
當我們經過反思，有了新的啟發時，不妨將其寫成15篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣能夠培養人思考的習慣。應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的最新植物成長心得體會及感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我喜愛的植物作文 篇1
我喜歡這本有趣而快樂的書。今天看了一本書，書名是《幽默新西游記：生活中的科學》。這本書是馬承志叔叔寫的。主角是孫小喬、朱小生、牛娃、牛仔、哪吒、紅孩兒……
主要內容就是這本科學童話集。 《西游記》中的牛魔王和鐵扇公主在唐僧西游之后創辦了天堂小學。教師們在教學生涯中找到了無窮的.樂趣，孩子們的學習和生活中也產生了很多趣聞。我最喜歡的故事是《放牛的是黑心老板嗎？有一天孫小喬問我的米為什么有蟲子？”牛娃說：“你的米不是我家買的，所以生了蟲子。孫小喬道：“我是從你家買的，你爸好黑心！” ”牛娃怒道：“沒人要你的臭桃子。于是，他來到牛娃家，向放牛伯伯請教。牛郎伯伯說：“你錯怪我了，稻花開的時候正是夏天，狡猾的蛾子把卵產在稻花里，等稻花落下來長成稻子的時候，蛾子的卵就藏在稻子里了。恰如其分。”水分和溫度可以長成幼蟲?！蔽覀冨e怪了牛郎伯伯。
我喜歡這本有趣而快樂的書。
我喜愛的植物作文 篇2
植物養殖是一項既有趣又具有挑戰性的活動，不僅是一種美好的愛好，更是一種能夠讓人感受到大自然的力量和向往的過程。通過參與植物養殖，我逐漸感悟到了一些心得和體會。在這篇文章中，我將以五段式的形式，詳細闡述這些體會，希望能夠與讀者分享，讓大家感受到植物養殖的魅力與快樂。
第一段：充滿希望的開始。
每一次開始養植物的時候，都是充滿希望的一刻。在播種的時候，將種子小心翼翼地埋入土壤，看著它們被埋藏起來，我滿懷期待地等待著它們發芽露出嫩芽的那一刻。這種期待讓我感受到一種新生的力量，讓我心情愉悅，精神煥發。而當看到第一株幼苗冒出地面，心中的喜悅更是難以言表。這不僅是植物生長的過程，更是我對生命的尊重和對未來的向往。
第二段：耐心等待的過程。
植物生長需要時間和耐心。在養殖過程中，我學會了耐心等待。等待那片葉子的成長，等待那朵花的綻放，等待著果實的收獲。等待讓我學會了放慢節奏，目不轉睛地觀察著植物的變化，體會著生命的力量。這個過程不僅僅是對植物的耐心等待，更是對我自己的修煉。在等待中，我能夠靜下心來，思考人生，反省自己的不足，讓自己變得更加成熟和堅強。
第三段：創造力的釋放。
植物養殖不僅僅是對植物生長環境的創造，更是對藝術創造力的釋放。通過植物的擺放和裝飾，可以打造出不同風格的花園和室內綠化。在布置植物的過程中，我的創造力得到了充分發揮。我通過調整植物的位置和組合，使整個花園變得更加美麗和有吸引力。這種創造力的釋放讓我感到無比快樂，也讓我更加有自信和樂觀地面對生活中的各種挑戰。
第四段：自然與生活的融合。
通過植物養殖，我深刻認識到自然與生活的融合是多么美妙。在每天照料植物的過程中，我能夠感受到大自然的力量和植物的'生命力。我學會了順應自然，關注植物的生長需求，為它們提供適宜的生長環境。而當我看到植物茁壯成長，花開正盛的時候，我感到自己與自然之間建立了一種奇妙的聯系，這讓我更加珍惜生活，享受生命中的每一個美好瞬間。
第五段：責任與成就感的提升。
植物養殖不僅僅是一種愛好，更是對責任心和成就感的培養。每一次照顧植物，都是對自己責任的體現。只有給予它們足夠的關愛和呵護，才能獲得最好的成長效果。而當看到植物從幼苗長成大樹，開花結果的時候，那種成就感是無法言喻的。這種成就感讓我更加堅持養殖下去，同時也提醒我在生活中承擔更多的責任并努力追求更多的成就。
植物養殖是一門讓人充實和愉悅的活動，在參與其中的過程中，我從中學到了很多，并得到了很多的滿足和快樂。通過植物養殖，我不僅僅獲得了美麗的花園和豐收的果實，更重要的是懂得了生命的尊重和自然的力量。在未來，我將繼續養殖植物，學習更多的知識和經驗，并希望能夠通過這種方式與自然和諧共存，與生活更好地融合。
我喜愛的植物作文 篇3
翻開《生活中的社會科學歷史名人篇》這本書，一眼就看見“崇文融和創新致遠”八個大字，這不就代表了我們蘇州的城市精神嗎？蘇州古城歷史悠久，想必名人也層出不窮！不信？就讓我們來談談吧！闔閭？咦！這是誰呀？竟然命人建造了我們今天那么美麗的蘇州名城！這我哪知道??？沒想到平時自認為知識頗為豐富的.我連吳國歷史上有所作為的一代國君闔閭也不知道，真是自愧不如！夫差，這個我知道，就是曾經打敗勾踐的吳國國君，不過驕傲使人落后，勾踐通過臥薪嘗膽，恢復國力，最終打敗了吳國，夫差最后自殺了。
如果說他死有余辜，我倒還同情他，當年打敗越兵氣勢龐大，何等風光！只是贏兵后由于長期窮兵黷武，民力凋敝，才難以與越抗衡。說到這兒，我到蠻佩服闔閭手下的伍子胥，他足智多謀，助吳王闔閭整飭內政，加強武備，才使吳國日漸強盛，果真令人佩服！要說蘇州只有這三位名人，我可絕對要反駁，我們談得只是政治軍事思想類中的三位名人而已，要說到其他，談到三天三夜也說不完。
看完這本書，我才淺淺的意識到蘇州不是個小城，她有著悠久的歷史文化，作為蘇州人，我們千萬不要忘記她們。
我喜愛的植物作文 篇4
活動目標
1、欣賞多幅藤蔓植物作品，感受畫面的意境。
2、用討論、歸納的方法，探索藤蔓植物的畫法，并嘗試用國畫的形式表現出來。
3、體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備
1、幼兒接觸過藤蔓植物，認識這些植物。
2、課件：藤蔓植物國畫作品多幅。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、欣賞課件，感受畫面的內容與意境。
師：今天老師給小朋友們帶來了一些好看的國畫。我們一看，畫上畫了什么？你最喜歡哪一幅？
（1）欣賞齊白石的.一組小雞圖。
師：畫上有什么？是什么樣子的？小雞在干什么？它們的心情怎樣？
（2）欣賞《鴨趣》。
師：這是什么植物？紫藤下有什么？它們可能在干什么？
（3）欣賞《葡萄架下的貓蝶》。
師：這幅畫表現的是什么季節？你是怎么看出來的？在葡萄架下有什么？你覺得它在干什么？
2、師幼共同歸納這一類藤蔓植物的獨特結構，討論畫法。
師：現在我們仔細地觀察這幾幅畫上的植物，它們都有哪些相同的地方。
師：這些花和果實可以用什么方法畫？葉子怎么畫？怎樣才能畫出細細的藤呢？（引導幼兒看絲瓜圖，隱去葉子和其他，只留藤，重點感知藤蔓的走勢）
3、進一步欣賞其他藤蔓植物的畫，再次感受這類藤蔓植物的結構特點，并發揮想象?！網ww.zHE135.cOm 零思考方案網】
師：我們發現這些植物都有藤、葉子和果實。老師這里還有幾張畫，我們一看這些植物的藤又是什么樣子的。
師：在這些植物下面會有哪些小動物呢？在干什么？會不會有小朋友呢？如果你就在這些植物下面，你會干什么呢？
4、合作、欣賞、。
（l）幼兒合作創作。
教師引導幼兒進行分工，發揮想象完成作品。
（2）欣賞、。
師：你先畫的什么？后畫的什么？還可以怎么畫？畫上的小動物在干什么？你們是怎么合作的？
（3）教師：今天我們看了不少藤蔓植物作品，有主藤和纏繞藤。藤蔓植物還有很多其他的種類，下一次我們再去試著畫一畫，好嗎？
我喜愛的植物作文 篇5
星期一，老師讓我們觀察一盆海棠花。
從遠處看，盛開在綠葉之中的海棠花，顏色非常鮮艷，就像一團團燃燒著的火焰，與綠葉形成了鮮明的對比。
走近看才發現，原來海棠花的花朵是由許多小花朵組成的。每一朵小花都像一滴紅色的小水珠，散發著香甜的氣息。
完全開放的海棠花顏色火紅，就像孩子們的笑臉，他們笑得可真甜啊;即將開放的海棠花剛剛綻開了一、兩片花瓣，就像是一個小號角，我仿佛聽到遠處傳來“嘟嘟嘟”的號角聲;還未開放的海棠花則被綠萼環抱著，就像一個綠色的酒杯中盛滿了深紅色的葡萄酒，我真想端起來品嘗一下它的美味……
如果說海棠花像一個美麗的少女，那么海棠花的葉子就像是她的衣服?？赡芘c陽光的不均勻照射有關吧，圓圓的綠葉前端是深綠色的，后面則是淺綠色的;細細的葉脈均勻分布，與葉邊一圈小鋸齒組合起來，形成了這件綠衣的特殊花紋;最神奇的是，葉子上面還有一層細細的絨毛，就像是用來“保暖”的，非常可愛。
支撐海棠花的花莖有的比較纖細、有的比較粗壯。纖細的花莖像姑娘柔軟的腰肢;粗壯的花莖則像一個真正的男子漢挺拔的身軀。
我愛這棵美麗的`海棠花，因為它裝扮了我們的教室，美化了我們的生活……
媽媽給我買了一枝身穿綠色衣裙的香水百合，我小心翼翼地把它插在透明的花瓶里。
我趴在桌子上，仔細端詳著百合花，發現香水百合的花苞是綠白相間的，每一個花苞是由六片花瓣組成的，每一片花瓣上有一個粉紅色的小尖頭。還有那翠綠的葉莖足有45厘米長，長長的莖旁還有一些綠葉點綴著!我仔細看綠葉們，發現每一片綠葉上都有5-6條條紋，還有幾片葉子簇擁著百合花，擋住了香水百合美麗的臉，就像一位靦腆的小姑娘，不敢把臉露出來。
我等待著、盼望著看到香水百合的真面目……
我喜愛的植物作文 篇6
老家的門口，一棵削瘦羸弱的大樹勉勉強強地插上幾片萎縮的枯黃的裝扮，風每天搜刮著它，烈日為它蒼老的面龐隨意添上幾筆皺紋。
我每次回老家時，都會去探望它一下，畢竟它像一個面黃肌瘦的老人，四肢無力地扭曲著，一看就是缺乏照顧的。這時，我總會替它拔掉腳下雜亂無章、肆意生長的草。正所謂“野火燒不盡，春風吹又生”，這些草，如同臘月飛雪，怎么除都是白費勁兒。但是一見到這位皺紋縱橫交錯的.老人家時，我又會生出憐憫之心。
我俯下身子，一腳向前踏，雙手左右開弓，手掌握住草莖，向下一折，然后連根拔起扔到一旁。這些草生長得如同球場上的球員一樣緊密。我思索著，大樹的養分一定快被吸收殆盡了，怪不得會變成這樣。
我一邊除草，一邊哼著歌，自得其樂。誰知，半路殺出個程咬金——叔公連忙跑過來，一把推開沉浸在園藝事業中的我，一見草被拔得遍地都是，如同遇到晴天霹靂似的，頓時變得愁眉苦臉。
“你看看……”叔公一邊指著這棵大樹，一邊咬牙切齒地瞪著我。我不知其所以然：“這棵樹都成這樣了，這些草又跟它爭養分，我當然要把這些草除掉咯！”叔公長嘆了口氣：“這樹有蟲病，我從園藝師那兒弄了些除蟲的草，種這兒防蟲病，如今你都拔光了這些草，這樹還有希望嗎？”
聽了這話，我不禁黯然傷神，對，不是所有的草都害樹，也不是所有的樹都不接納草，草雖然微不足道，但它也能幫助樹。
我們也能理解生活中那些平凡的草嗎？
我喜愛的植物作文 篇7
我是一顆小種子，一顆不如小草，孤孤單單、獨自生活在黑暗泥土里，暗無天日的小種子。每當我忍不住的呼天喊地時，卻總是沒人回話，所以我很寂寞。
有一天，我的嗓子喊啞了。正想發洩情緒大喊，突然，外頭下起傾盆大雨，把我淋成落湯雞，我狼狽的模樣簡直慘不忍睹。就在我咳嗽的時候，一個重重的東西壓得我喘不過氣。我破口大罵：“你眼睛脫窗啦！沒長眼！”只見一個肥胖的毛毛蟲把頭探進來，一副睡眼惺忪的模樣，應該是意識不清吧！
我開口問道：“你怎么長大的？”只見它一臉疑惑的說：“應該是多吃多喝吧！”從次以后，我每天多喝水，多吸收養分。有一天，我忍不住的'拳打腳踢，令人出乎意料的，我終于感覺到頭頂露出了泥土，就要破土而出的我，十分興奮！
我終于看見和以前不一樣的新世界了！我再也不是活在泥土里的小種子了！雖然不知道我是誰，但我已經是一朵花了！燦爛的陽光下，溫柔的微風中，一朵漂亮優雅、芬芳迷人的小花，再也不是陰暗濕冷的泥土里，一顆不起眼的小種子了！
我喜愛的植物作文 篇8
活動目標：
1、對植物的盤曲彎繞現象產生興趣，認識集中攀緣植物。
2、更主動地關注各種特定的形狀，體驗發現的樂趣。
3、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
活動準備：
1、掛圖第14號，幼兒活動材料第三冊第29—30頁。
2、在幼兒園附近事先尋找有彎繞植物的場所。
3、記錄紙和筆。
活動過程：
1、植物為什么會有彎繞。
出示掛圖。你看到了什么？你知道它們的名稱嗎？這些植物長得怎樣？
爬山虎長得怎樣？為什么會爬得這么高呢？（引導幼兒說出爬山虎是依靠彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”，向上攀緣的）
牽?；ㄊ窃鯓由L的呢？（引導幼兒觀察牽?；ㄇo的攀附纏繞現象，即卷須及莖附著在別的`東西上蔓延生長）
西瓜長在地里時有一根長長的“辮子”，這根“辮子”又是怎樣的呢？（幫助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的）
這些植物的生長、開花、結果，都離不開彎彎繞繞的藤蔓。
2、找找身邊彎彎繞繞的植物。
彎彎繞繞的植物還有許多，讓我們去找找看吧。
幼兒結伴尋找攀緣植物，并記錄。繪畫記錄不必強調畫面的逼真，只要能表現植物的盤曲彎繞現象即可。
你找到的是什么植物？它的藤蔓（莖、須）是怎樣長的？
活動結束：
小朋友一起探討。
我喜愛的植物作文 篇9
植物對很多人來說就是被人們種植的綠色的有生命的生物。其實植物的概念并不是這樣，有的細菌如藍藻也屬植物的范疇。植物是指能將無機物轉化為有機物的一類自養型生物。它是自然界的生產者，對于維持自然界的生態平衡有著重要的意義。我很喜歡植物，我喜歡研究它的根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，喜歡了解植物的藥用價值，所以我很期待植物學的野外實習，這樣我就可以實地考察它們，近距離接觸它們，以便更好的理解掌握書本知識了。
就談一談在嶺南和杭州實習時的感受吧。20xx年6月30日下午，我們來到了嶺南，那天下午我們沒有上課，只是忙于熟悉一下環境，包括吃飯、住宿等。大家都在忙，有說有笑?？粗@個場景，我有種說不出的高興。這樣的場景對于我們快要走出學堂的人來說何嘗不是一種留戀。那天還有一件事讓我我印象深刻：我發現當地人對于我們的到來很是歡迎；提供飯菜、住宿的主人和幫忙做飯的人對我們的照顧很是周到。7月2日上午，先是方老師向我們講解了野外實習中的組織管理、安全防護、簡易用具、如何采集植物、采集什么樣的植物才算符合要求及如何制作標本等等。然后我們被分成幾個大組，各個大組在相應老師的帶領下帶著枝剪、高枝剪、采集袋就去采集植物了。我歸屬于張老師的帶領下。張老師帶著我們那一大組往山上走，當見到常見的植物時，張老師就向我們講解它是什么科、什么屬、什么種、果實的類型或花序的類型或這兩者，有時還介紹植物背后的小故事，我們邊聽邊記，然后老師就讓學生把它剪下來留作標本。不知不覺就到了吃午飯的時間，我們就收拾好工具、背著標本回去了。因為植物不像動物那樣有活動的能力，所以上午的收獲自然不會少，同時我也學到了很多東西：第一，在觀察的時候，我們首先要注意這株植物的整體形態（木本還是草本？直立還是攀援？），然后再從葉形、葉緣、葉脈、氣味、花、果實等細節特征去觀察鑒別，以前總認為一棵樹上的葉子都是雷同的，不會有多大區別，但現在不這么認為了，因為評判葉子是否一樣的標準有葉形、葉尖、葉緣、葉脈等；第二，要把理論知識運用到實際觀察鑒別植物的過程中，不能一味聽老師講，老師說什么就是什么，自己只需要提供手記錄老師講的東西就行了?？墒俏矣X得這其中也有幾點不足：一是這全部由老師講學生記，并不能培養學生分析問題和解決問題的實際能力；二是大家都跟著老師轉，沒有獨立觀察鑒別植物的機會，達不到提高學生獨立工作的能力；三是學生“保護資源，珍愛生命”的意識不強，學生采集標本時不去考慮這種植物的現存量，只知道采，而且毫不留情，就像鬼子掃蕩敵人一樣要把他們消滅掉。下午，張老師幫助學生確定要做的論文題目，然后講解了怎樣寫論文。剩下的時間就留給我們自己分配，想做標本的就留下做標本，不想做的就去采集植物。我們那一大組全是女生留下做標本男生去采集植物。我覺得做植物標本一點都不難，《植物學野外實習指導》上說得很清楚，但要做得精致美觀，那還得下功夫。晚上，各個大組的組長召集成員繼續做標本，所有人圍在一張桌子上，有的站著，有的坐著，大家互相幫助，氣氛很融洽。我覺得偶爾實行集體學習也是有必要的，俗語說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，每個人思維是不一樣的，把多個人的想法集合在一起，那就會找出更好的辦法解決問題。7月4日上午，我們那一大組人繼續采集缺少的植物標本，因為只需要采集很少的標本，所以我們早早的就完成任務回來休息了。下午和晚上，我和室友一直尋找資料寫植物學野外實習論文初稿。這個下午和晚上對我來說算是刻骨銘心，我在找資料時，書上講的東西有很多都不理解，我無從下筆，搞得興趣降低了一半，但是又是和室友一起合作，有她們的鼓勵和支持，我們共同完成了這個任務，也許不是很好，但是我已經很滿足了。
7月5日的上午，老師帶著我們去三溪大峽谷游玩了。說實話，我就是帶著出去旅游完全不用去想書本知識的心態去的，我和同學一起觀賞沿途風景，不時的拍照留念，隨之笑聲傳到了很遠的地方。我看很多人也是這樣的。走到某個地方，我看到張老師正在采集
植物，他是在溪邊用手拔的。為什么我的思想和張老師的會有這么大出入？為什么別人會樹立這樣的觀念—隨時隨地都可以學習，而自己卻那膚淺？我決定我也要樹立這樣的觀念。下午，每一大組都把全套標本上交給老師，老師對此進行打分。今天的晚餐有點特別，不僅比平常豐富，而且還有啤酒喝。張老師和王老師簡略總結了在嶺南實習的情況后，就各向我們班女生和生科班女生敬了一杯酒，我們也回敬了。我估計在野外實習結束后，我就徹底地遠離了這兩位老師（因為我不打算考研），有點不舍。晚餐過后，大家都去看晚會了。晚會上上臺者有嶺南鄉的鄉委書記、招待我們的主人、黃松老師的女兒、生科和生技的學生。這次的晚會讓我看到了三點：一是當地人的熱情好客；二是年青人的生機活力；三是生科班的人要比我們班的人對待事情更積極，而且才藝也勝過我們班，我們班的人要加油了。7月6日的早餐過后，我們又拿起了自己的行李踏上了回校的旅程。
此外，嶺南的實習提高了我的意志力和吃苦耐勞的能力。在這里，白天我要抵住太陽和植物葉子對我的傷害，晚上我要忍受沒有風扇和被蚊子叮咬的痛苦?？晌易詈筮€是帶著活力回來了，我已經具有相應的“抗體“了。
7月7日，我們乘車去了有“上有天堂，下有蘇杭”之稱的杭州。我們到杭州的時候已近十二點了，大家都因為坐車感到很累，老師就帶著我們去吃飯。誰知那菜太淡了，我沒辦法吃下去，硬是逼著自己吃。吃過后，司機又用車把我們帶到植物園。我喜歡植物，我想認識更多的植物，所以進了植物園后我就開始記錄植物名及它是什么科，我跑了好多地方，不過時間有限，很快就到了集合的時間，我還是有好多地方沒有去，我只能帶著遺憾離開這個植物園了。之后，老師就帶我們去吃飯、找賓館住宿了。這一晚是實習以來睡的最好的一晚。
7月8日上午，老師帶著我們去西湖游玩了。這是我初次見到西湖，真的'覺得好美，喜歡西湖的水，喜歡西湖邊上的垂柳，喜歡西湖的橋。此外，遍及各地的游客也是西湖一道亮麗的風景。在這里幾乎每個人都拍了照片留念，我也為我敬愛的兩位老師—張慧沖和王德青老師拍照了。下午我們去了自然博物館，哇，那的建筑好豪華！因為要交動物名錄，組長給每一個成員分配任務。那里面陳列著無脊椎動物、脊索動物的化石或模型或兩者，那里面還有動物進化的介紹圖紙，好壯觀。我不是很喜歡動物，但我還是認真的記錄動物的屬名、種名，因為對于我應該做的事，即使我不喜歡，我也會堅持到底。我自認為我是一個善始善終、不輕易半途而廢的人。7月9日上午，我們去了野生動物園，在這里我們看到了很多活生生的動物，這和自然博物館有所不同。在這里我看到了世界上不同地區分布的動物，如果沒有學這個專業，我估計沒有機會看到這么多動物。我還進了游樂園玩，我體驗到刺激的感覺，當我快要飛出去時，又會有強大的向心力把我拉了回來。出了野生動物園門口，我們班全體學生和老師一起合影拍照。之后匆匆的吃了頓飯就返校了，我們的野外實習就結束了。
我還應該對我的輔導員謝丹芳說聲謝謝，她身體不適，本可以不用帶我們去實習，但她并沒有推卸這份重任，依然選擇和我們一起吃苦，我很是感動。她真得是一位稱職的輔導員，她事事都為學生考慮。謝老師，謝謝您對學生的關懷！
起初對實習沒抱有太大的熱情，因為去外面實習必然要乘車，而我暈車，是特暈的那種，見到車就想吐。第一天清早乘車去鷲峰，車子走得可真慢呀，尤其是在盤山公路上蜿蜒蛇形時，我感覺我的胃都要出來了，我真的想跳車啦。但是下車稍作休整之后，我頓時被鷲峰迷人的景色深深地吸引住了。平緩的山坡處處散發著綠的生機，迷人的花香沁人心脾，我還沒來得及駐足欣賞，老師就帶著大隊人馬浩浩湯湯席卷過來了。我這才意識到此次實習不是出來游山玩水的，于是只能打起精神，掏出紙筆，追隨人流而去。山上的植物可真多呀，我一生也沒見過這么多植物，更何況需要一一辨認。但是環顧四周，一個個同學如狼似虎，見到植物就挖，發現新的植株就搶，這場面近乎瘋狂，我也等不及啦，拿起剪刀加入到第一波掃蕩隊伍中，所過之處，植株欲哭無淚呀，高大的喬木尚能自保，矮小伏地的要么被搜挖枯竭，要么慘遭踐踏蹂躪，畢竟兩個班五六十人呢，其破壞力真的不容小覷呀。老師寓教于樂，同學們對這也樂此不疲。整個過程中，我基本做到了認真聽從老師指導，細心辨認植物、采集標本，留心做記錄，生怕記漏、記錯任何一個種名兒，遇到特別的植株與同學相互討論，解決不了的問題及時請教老師。利用午飯間隙，將采集好的植物壓成標本，并記好實習日記。第一天收獲頗豐，我認識了116種植物，了解了部分植物的用途，譬如唇形科的益母草、北京黃芪，景天科的景天三七具有藥用價值，而殼斗科的栓皮櫟樹干竟可以做暖壺塞子，最為有趣的是木蘭科的鵝掌楸，也叫馬褂木，它的葉子可以用來寫情書，多么浪漫呀。這次實習給我提供了一個近距離接觸大自然的機會，我通過對植物的辨認，了解植物的科屬特征，進而加強鞏固了課本上的理論知識，我深切感受到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”其中滋味。第一天的實習是難忘的，用心學到的東西將使我終身受用。實習也對大家的體力與團隊協作力提出了一個很大的挑戰，如果第一天的實習用“累”來概括，那么第二天的實習就應是疲憊了。第二天，目的地是北京植物園，本想樂游園一番，無奈天公不作美，自清早至傍晚淅淅瀝瀝的雨沒有停歇，于是我們在雨中享受了這一場值得回味的特別實習。雨中游北京植物園別有一番滋味，園子里的花真多，好多都是我從未見過，也不知道名字的花。感謝老師告訴我一些美麗的花兒的名字。有的同學顯得格外興奮，頻頻按下相機的快門，一行人都停下腳步等他們，欣賞著他們“搶”鏡頭的如醉如癡的身姿。然而，植物園中奇花異草上百種之多，他們是無論如何也拍不完的。那雨也來湊熱鬧，鋪天蓋地，千絲萬縷地將植物園中風姿各異的樹木和奇花怪草籠罩起來，滿眼綠色一時間雖實猶幻，仿佛一位畫界高手正在一幅巨大的畫布前濃墨重筆地揮灑？沿著細碎的沙土路慢慢前行，雨絲在傘面和樹葉上發出的沙沙聲，聽起來很愜意舒心，周圍很安靜，幾乎見不到游人，路兩邊栽植著等待辨認的樹木，徜徉漫步間，轉過一個慢坡，突然傳來人語喧嘩聲，舉目望去，竟是梁啟超的墓，我們一行人懷著肅穆的心情瞻仰拜謁了偉人，隨后繼續尋找植物。給我留下最深刻印象的是紫薇樹，粗大干枯的主干頂端上，冒出蓬勃的翠色，抽出柔美的枝條，隨風擺動，舞動著滿樹的艷麗和芬芳，真有枯木逢春，梅開二度的感覺。雨中植物園，別樣的景致，別樣的風情。在接下來兩天的植物鑒別考試中，樂趣仍然層出不窮，這是一場人與植物兩情相悅的走秀，但不在本文所涉之列，不可說不可說？
我喜愛的植物作文 篇10
今天下午，我興高采烈的來到了美術中心，為什么我今天這么高興？因為，今天老師要教我們用襪子做可愛的小兔子。
前兩天，我和么么就買上了毛襪子和珍珠棉。回到家后，媽媽又給我找到了扣子和一些紅繩子。
到了之后，我將我的工具拿出來，準備上課?！岸ｂ忊彙鄙险n了，老師開始教我們如何做兔子的耳朵、頭和身子：首先拿出一只襪子，然后從沒有開口的那一頭開始鍵，一直剪到腳后跟，剪開的.是兩只耳朵，腳后跟是頭，下面是身子。
之后，拿出另一只襪子，從上面剪下兩條布，然后，將它們剪開，分別成為兔子的手和腿。煎好了，就將它們分別縫起來，注意，手和腳要留下一個口裝棉花。在做的過程中，我遇到了好多困難：不是結不了口，就是穿不上線，最終，我還是將它們戰勝了。
終于縫好了，我該裝棉花了。我把棉花使勁往里裝，讓它們都鼓鼓的，非常可愛。
之后，我用一段小紅繩一勒，它就有頭有身子了。
隨后，我又將他的四肢縫起來，可惜我還沒有縫完就下課了，我只好將材料收起來，下一節課接著縫。
這一節手工課讓我體會到了母親縫衣服的辛苦，也讓我們男孩子細心了一次，雖然我們忙的不亦樂乎，但是我們忙得非?？鞓贰？粗业某晒倚闹蟹浅ｉ_心。
我喜愛的植物作文 篇11
在一片黑漆漆的土里，有一個小土豆厭倦了日復一日的生活，想出去到地面上看一看，它讓小蚯蚓弟弟幫忙松土，小蚯蚓使出了全身的勁兒才把土松好，小土豆一使勁，鉆了出去。刺眼的陽光猶如千萬把金色的利劍刺向小土豆的眼睛，“哎呀！好刺眼！”小土豆說。過了一會兒小土豆才能看清東西，哇！外面的'世界真多彩，有藍的天，白的云，紅的花，青的草，綠的葉，構成了一個五彩繽紛的世界。
小土豆興奮地滾啊滾，一路上看到許多美景，可是不一會兒就遇到了大麻煩，一只老鼠不知從哪兒竄出來，用貪婪的眼神死死地盯著它，而且還直流口水，小土豆一看大事不妙，趕緊瘋狂的滾了起來，正當它驚魂未定的時候，又遇上了新的危機，它不小心滾到了草叢里被小螞蟻看見了，小螞蟻說：“我要把你搬回家給女王陛下吃。”“切！”小土豆輕蔑地說到，“就憑你，也能搬動比你大幾百倍的我？”小螞蟻不服氣，立馬吹響哨子，只見成群的螞蟻們猶如潮水般向這邊涌來，小土豆驚慌失措，連滾帶爬地逃走了。
小土豆滾呀滾，最后滾到了草坪上，滾不動了，結果被我發現了，可是土豆發芽了，不能吃了，所以我就把它種到了土里。
過了幾個月，又有一個小土豆蠢蠢欲動了。
我喜愛的植物作文 篇12
有一種花沒有桂花那么清香典雅；沒有玫瑰那么嬌艷美麗；沒有荷花那么閃閃動人，但我卻最喜歡它，花中強者——仙人球。
仙人球的身上長滿了如鋼針般的刺，整個身體綠油油的，圓胖胖的，如果你去碰一下，一定會被刺的。
仙人球剛被爸爸帶回家時，我一點也不喜歡這個“丑八怪”，便把它放在陽臺上的角落里不管它。
一日復一日，春慢慢地走去，烈日炎炎的夏天來了，我怕別的花會被陽光曬的'枯萎，便把它們帶進了舒適、陰暗的地方，唯獨沒有把仙人球帶進那里去。它與烈日對戰著，每天都頂著烈日，連人也承受不了高溫的折磨，仙人球更不可能戰勝烈日活過來。
夏天過去了，我走進陽臺，卻發現仙人球并沒有枯萎，它的刺比原來更硬更粗了，我這時興奮無比，連忙給它松松土、澆澆水。花中強者這個名字果然名副其實。
仙人球不僅能在幾個月不喝水的情況下生活，還能開出花來！
一開始，我也不相信“丑八怪”能開花，你看仙人球綠色的刺球上漸漸地長出了許多粉紅色的小顆粒，仙人球像一只背著野果的刺猬。
仙人球不怕風吹雨打、不畏嚴寒酷暑，不求別人照顧，不計得失，頑強地生長著，并將美麗的花朵展現在人們面前，默默地奉獻著。
我愛花中強者——仙人球，更愛它那堅持不懈、頑強的生命力！
我喜愛的植物作文 篇13
周三，美術老師笑著對我們說：“你們做個小木偶，明天給我，好嗎？”我們大聲回答：“好！”
晚上想了想：用什么材料好？材料一定要好！在媽媽的幫助下，我終于決定用吸管當木偶的手腳，用紙管當木偶的身體，用乒乓球當頭像。哈！這樣的木偶一定好！
開始做手工。先用小刀在紙管兩端三厘米處挖了兩對對稱的洞，用來插吸管，做木偶手腳。然后，我從冰箱里拿出四根吸管備用。
先動手。我盯著手里的吸管想：這根吸管有點長嗎？木偶的手有這么長嗎？是的，我應該把它剪短。于是，我拿起剪刀，按照紙管的比例把吸管剪短，把吸管插進兩個小洞，輕輕拿起木偶看了看。嗯，長度剛剛好，很好看！
是時候做你的腳了。我小心翼翼地在離吸管一端五厘米的.地方割了一個小口，然后慢慢地把吸管插進兩個對稱的孔里，在切好的地方稍微向下折，這樣吸管就成了蹲著的木偶的腿?？墒牵斘业氖蛛x開吸管的時候，吸管又恢復了原來的樣子，筆直，不像腳！我焦慮地撓了撓頭：怎么辦？吸管怎么修？突然靈機一動：嘿！可以用透明膠固定！想到這，我趕緊走到辦公桌前找透明膠。很快就發現了透明膠。我用剪刀剪了很多塊透明的膠水，輕輕地粘在木偶腳的彎曲處，這樣腳終于完成了！
最后一步是做頭發。我拿起乒乓球，輕輕按在紙筒頂端，固定好，畫出了木偶的五個特征：一雙迷人的大眼睛，一張上揚的嘴巴，貼上了柔軟的鼻子。
木偶終于完成了！
我接過木偶，小心翼翼地獎勵它：它就像一個樂觀、上進、認真的小男孩！一個遇到似曾相識的可愛男孩！
我喜愛的植物作文 篇14
科學把我認為不可能做到的事情變成了可能；科學帶領著我們認識大自然，見識了這神奇的世界。
讀了這本《生活中的科學》，讓我感受到生活中無窮的奧妙。
這書上的每篇文章都有著一個鮮為人知的秘密。
例如“腦衰老多吃蔬菜可減緩大腦衰老”，現在的人們越來越不愛吃蔬菜，因此染上了各種疾病。
這篇作文詳細的介紹了多吃蔬菜的好處。
美國醫學專家經研究發現，在種類繁多的蔬菜中，又以綠葉蔬菜最為有益。
因為綠葉蔬菜富含大量有益健康的維生素E，維生素E被認為是一種典型的.抗氧化劑，能對抗損害細胞的有害化學物質，延緩衰老。
人們吃蔬菜時以橄欖油等健康植物油烹調，還能有利幫助身體更好地吸收維生素E及其他抗氧化劑，另外，健康植物油中的脂肪有助于控制體內的膽固醇水平，保持動脈通暢，這些對大腦健康十分有益。
真想不到，這看起來特別平常的蔬菜里竟有那么大的學問。
看來我從今往后一定要改掉不愛吃蔬菜的壞習慣。
科學無奇不有，有趣極了！我要努力學習，就像氣象學家竺可楨爺爺那樣嚴謹認真，就像物理學家愛因斯坦那樣謙虛有禮。
愛迪生說過：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。
我會付出汗水，長大后致力于科學研究，以回報社會對我的恩惠，加油，少先隊員們！
我喜愛的植物作文 篇15
在一顆高大的老楓樹下，生長著一株柔弱的小草。多少年來，楓樹的葉子落了又紅，紅了又落，小草一直靠吸取腐爛落葉的營養來生活。
離老楓樹不遠的地方，生長著一棵小松樹。嘿，它長得真健壯！看，它那粗壯的樹干、茂盛的綠葉，以及頂端那幾束毛茸茸、直挺挺的松花，好不惹人喜愛！百靈、畫眉等小鳥兒常常站在它的枝頭，唱幾支婉轉動聽的歌曲。
小草可羨慕小松樹了。一天，它試探著問小松樹：“小松樹哥哥，請你告訴我，為什么長得那樣健壯，而我卻長得這樣矮小瘦弱？”小松樹樂呵呵地說：“這個道理很簡單，生長在外邊，接受太陽光的照射，經受風霜雨雪的考驗，把根深深地扎在泥土里。而你呢，害怕風吹雨打日頭曬，依靠別人來生活，這怎能不瘦小呢？小草呀，如果想茁壯成長，快快到外邊來吧！”
小草聽了小松樹的話，不由得動心了。它從老楓樹下慢慢地走了出來。啊！外邊可真美呀！陽光從天上射下來，照得它身上暖融融的；春風輕輕吹著，像慈母般地撫摸著它的小臉蛋。沒多久，它的葉子變綠了，莖變粗了，個兒也長高了。
夏天來了，太陽像個大火球，把大地烤得像要冒煙，小草可受不了啦！它想：還是生活在老楓樹下好，風吹不到，雨淋不著，多舒服呀！
于是，小草準備動身回去了。小松樹勸它說：“小草，千萬不要回去呀！回去了你會生病的'。只要意志堅強些，會漸漸適應外邊的生活的。”可小草聽不進小松樹的忠告，還是執拗地回到了老楓樹下。
沒過多久，小草的葉子變黃了，身子又變得瘦弱了。小松樹在外邊急得向它招手說：“小草，小草，快快出來吧！”但小草終究沒有勇氣出去。它終于生病了。
小草的病越來越重，葉子開始枯黃了。這時，它后悔了。它想，如果當初自己不再回來，那一定長得很健壯，很可愛，可現在……想到這里，小草難過地哭了起來。
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