布瓦爾和佩庫歇讀后感

發表時間：2025-03-25

2025布瓦爾和佩庫歇讀后感（錦集七篇）。

布瓦爾和佩庫歇讀后感篇1

我們在大自然中盡情地玩耍、嬉戲。讀了《百泉村》，我又進一步親近了大自然！

百泉村美麗的景點有山、泉、小小山村和家。首先，作者描寫了千姿百態的群山。南山像劍，北山像猴子捧桃，東山像兩座駝峰，西山像雄鷹。真是千奇百怪！接著描寫了潺潺的溪流。用心傾聽可以聽見泉水的聲音，深潭里有著暖暖的泉水。出乎意料的是，冬天，泉邊也會長出綠草如茵的青草。然后，描寫了山環水繞的小山村。當我們走在峽谷里，會聽見雞和狗的叫聲，看到路面是石頭鋪的。我們牽著羊牛在山上散步，清泉在檐下流淌，多么和諧啊！后，作者描寫溫馨的小家和清泉。在家中，作者會去挑水以及聽爺爺給作者講故事，真是溫馨啊！

我愛大自然，更愛作者筆下的白泉村！

布瓦爾和佩庫歇讀后感篇2

一、起好題目

很多學生在寫讀后感的時候直接用“《XXX》讀后感”或者是“讀《XXX》有感”作為題目，讀者看到這種題目時閱讀興趣就會減少。標題是一篇文章的靈魂，也是給予讀者的第一印象，所以學生在寫作的時候可以擬定一個亮眼的標題，以此來吸引讀者的興趣。

在擬定讀后感的題目時我們可以采用“主標題+副標題”的模式，主標題點名文章的中心，副標題來介紹所讀文章的名稱。

例如，逆境，更利于成才——讀《向命運挑戰》有感

狹路相逢勇者勝——讀《海底兩萬里》有感

幸福原來就在我們身邊——讀《青鳥》有感

生活的艱辛——讀《假如給我三天光明》有感

二、寫好開頭

一般情況下，在讀后感的開頭應該向讀者表明所讀的書或者文章的名字，然后簡單地概括自己的感受，總結全文。也可以用一段與文章內容相關的段落抒發自己的感想。

例如：《狼牙山五壯士》的讀后感的開頭可以這樣寫：

《狼牙山五壯士》一文敘述了1941的秋天，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人，掩護人民群眾和連隊轉移的光榮而艱巨的任務。在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時，毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章。

再如：《假如給我三天光明》的開頭可以這樣寫：

生活就像一架鋼琴，有的人在鍵盤上彈奏出了春天的希望，夏天的綠蔭，秋天的收獲，冬天的喜悅，有的人卻彈奏出了春天的寂寞，夏天的焦灼，秋天的哀愁，冬天的悲涼。琴音如何，全取決于彈奏者對待生活的態度。

三、引述原文

在寫好文章的開頭之后，就應該圍繞自己的感動地點來寫原文，也就是你通過哪一部分的內容來獲得這個感點的，那么在這一部分就是要闡述這一部分的內容，從而為后文的敘述做好鋪墊。需要注意的是，這一部分在表達的過程中一定要簡潔，不能夠大量地摘抄原文。

例如，在《假如給我三天光明》讀后感的引述部分可以這樣寫：

海倫她雖然在生了一場重病之后，雙目失明，雙耳失聰，正因為有了家庭教師海倫才對生活又充滿了信心。

她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖，她是那樣的如饑似渴，以至小小的手指頭都磨出了血。后來，又在老師的幫助下學習說話，海倫在回憶自己學習生活時說：“為使我的伙伴即使是親密的伙伴，能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，我每天練習，練習，練習”……

四、寫明感點

在讀完一本書或者一篇文章之后，我們會有很多的感想或者體會，這些感想和體會可以都是圍繞著一個方向和中心進行闡述的，那么在寫感點這一部分就要闡述自己的中心論點。

例如：《假如給我三天光明》讀后感的感點部分：

通過海倫的故事我們不由得驚嘆：生命是如此偉大。這讓我認識到：一個人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。

通過這一句簡練的總結讓我們了解到作者是要從“即使生活條件再艱苦，我們也不能停止奮斗”這一方面來寫這篇讀后感的，給讀者一種清晰明了的感覺。

五、論證感點

在論證感點這一部分，學生可以通過聯系自己的生活實際或者是社會實際等來論證這一感點，在選取生活中的例子時可以選擇與感點相似的事件，也可以選擇與感點相反的事件，要有針對性和說服力。

例如：《假如給我三天光明》讀后感的感點論證部分：

現實生活中總有那么一些人，他們擁有優越的生活環境、良好的學習條件，但是他們仍然不去珍惜，每天怨天尤人，抱怨上天對他的不公。他們把學習當作是一件苦差，不是以積極的態度去對待學習，三天打魚兩天曬網，每天只想著有沒有什么辦法能夠使自己不費什么功夫就可以一舉成名。海倫雙目失明，依然能夠依靠自己堅強的意志和拼搏的精神完成《假如給我三天光明》，我們又有什么理由不去追逐自己的夢想呢？不去實現自己的人生價值呢？

六、總結感點

總結感點就是對前文的感點以及論證進行總結，也可以提出自己的感想和希望?？傊Y感就是有效的呼應標題、感點。

例如：《假如給我三天光明》讀后感的結感部分：

海倫的成功，不僅是意志戰勝困難、逆境走向順境的典范，她更用行動告訴人們殘疾人的自尊、自立、自強，因此海倫的身上有常人不具備的堅韌剛毅。從她身上我找到了學習的動力，找到了自信、樂觀，并且還應該珍惜自己所擁有的一切，努力追尋自己的夢想。

布瓦爾和佩庫歇讀后感篇3

高爾基說“這是真正詩人的聲音，而且是位有社會意義的詩人的聲音”。《日瓦戈醫生》是一部史詩級的文學作品，獲得了高獎項————諾貝爾文學獎。但因為書中的“反對態度”，作者鮑利斯·帕斯捷爾納克被嚴厲批判，并受到各種威脅恐嚇，于是他被迫拒絕諾貝爾文學獎，成為諾獎歷一位不僅未曾因獲獎而取得榮譽，卻反而招致屈辱和災難的作家。

這段故事似一條長長的余暉般橫亙x國及蘇維埃政權歷史的斜陽古道，翻開此書，向我們徐徐展開的是作者勾勒出的當時俄x人民充斥著顛沛和希望的生活圖景。

作者描寫了一位知識分子——尤里·安得列維奇·日瓦戈在革命年代短短一生的種。種遭遇。日瓦戈醫生并不一個十分具有政治色彩的人物，他愛寫詩，愛行醫。當革命浪潮鋪天蓋地襲來時他正值熱血年華，但他并沒有傾向于任何一個政權或黨派，也沒有整天在街頭巷口宣揚那些革命理論。他只是做了一名普通的醫生，懷著一顆仁愛之心，行走于烽煙戰線的邊緣，挽救一個又一個生命，將救死扶傷的精神發揮得淋漓盡致。

日瓦戈醫生作為一個身處革命時期的人，他曾有過對革命勝利的喜悅，他知道沙皇被打x的消息時也曾興奮地歡呼，認為它是“了不起的手術”。他曾經似乎理解革命的意義，犧牲的意義，然而當他發現戰爭使普通老百姓的生活變得更加困苦時，他便開始懷疑革命的意義和深思戰爭、殺戮的罪惡。由于戰爭帶來的破壞，社會的混亂和苦難慢慢顯現，他也見證過一系列暴力血x事件，這使得日瓦戈陷入迷茫和思考之中。他痛苦著，猶豫著，希望在大自然和愛情中尋求安慰和解脫，于是他萌生了帶著妻子冬妮婭和兒子逃離城市，過隱居生活的念頭。

之后他攜妻帶子離開了莫斯科，打算隱居窮鄉僻壤去過田園生活。不幸的是，他被紅軍游擊隊擄去當了軍醫，過了18個月的野營生活，一直處在槍林彈雨、硝煙彌漫、朝不保夕的環境中。在這樣壓抑日子里，日瓦戈碰到了千里尋夫做戰地護士的拉拉，雖然兩人都有妻子和丈夫，但他們覺得彼此心靈相契，（）同樣追求美和自我，兩人很快就陷入了熱戀中，但是他們的愛情卻是不被世俗所認可的。后來又經過許多事情，日瓦戈的妻子逃離x國，帶著孩子定居法國，拉拉和日瓦戈也沒能在一起。終日瓦戈心臟病發猝死于電車上，他的一生就此結束。

縱觀整部小說，它似乎就是講述了戰爭歲月里一個普通人的一生，他擁有熱烈的愛情和坎坷的命運，而他背后是一段深沉的.歷史，歷史是什么？借作者的話說“歷史是一條人們探索死亡并且追求永生的一段長路?！钡@些話背后的深刻內涵我卻并不懂，只能品味它的表象。日瓦戈醫生在一系列的歷史變化中積極生活著，為自己的幸福掙扎著，但生活是殘酷的。日瓦戈和拉拉的愛情是那么純真和熱烈，就像天空和大地那樣和諧美好。他們懷著愛，去面對考驗，懷著希望，在顛沛中繼續自己的生活。雖然日瓦戈醫生后倒在了電車上，離開了人世，但是他在自己的短暫的生命歷程中兢兢業業，為病人奉獻，他還為世人留下了他喜愛的詩歌文學，像他這樣的人，是不會被世人忘記的。

就像作者在自己的詩《的日子》里說的“擁抱永無止休，一日長于百年?！被蛟S在品讀這本名著后帶給我的大感受就是，抓緊你擁有的一切，好好的去珍惜，體悟生活的美，就算身處無限顛沛，心中依然是世外桃源。

布瓦爾和佩庫歇讀后感篇4

今天我看過一本書叫《十萬個為什么》。這本書里有好多的問題，比如生活觀光航的問題：太空服為什么怪怪的？為什么有些樓道的電燈會自己亮？打開冰箱能使屋里涼快嗎？信號燈為什么要用紅色表示停止……還有許多許多的問題。

讓我奇怪的是“有會移動的橋嗎？”這個故事就讓我來說吧！我們知道在河流上建橋是為了能使火車、汽車、行人快速過河，但是，如果橋的高度不夠，就會影響河道中大船的通行，這該怎么辦呢？不用擔心，人們早已想出了辦法：修建會移動的橋。像英國倫敦泰晤士河上的塔橋就可以移動。當要通過大船時，它的橋面就會從中間分開，自動升降；當大船過去之后，它又可以恢復成原來的樣子了。

還有讓我奇怪的“為什么會導電？”我們都知道不能用濕手去觸摸電器，因為水特別愛導電，搞不好會觸電。水為什么會導電呢？這是因為水里的不同雜質分成帶正電和負電的微粒，人們叫它們“離子”。平時，離子在水里四處游蕩，如果通上電，這些帶電的離子就會像得到命令一樣集體行動，于是水就導電了。

我說的這兩個內容，你懂了嗎？

布瓦爾和佩庫歇讀后感篇5

1、題目：

格式一般為《讀xxx有感》（xxx為書名），或者直接寫"讀后感"也可以。

2、第一段：

簡述這本書的書名，作者等基本情況，再講一下讀了這本書的感受，比如說感覺受益匪淺啊，對我很有啟示啊等等。

3、第二段：

簡述（概括）書中主要內容，注意是簡述，越精煉越好，因為這個不是文章主要內容，只是為下文的感想做鋪墊。不少人會覺得這很難，所以在概括前可以先閱讀一下前記和后記。雖然這很難讀懂，但時間久了，不僅能在當中找到自己想要的內容，還能大大地提高閱讀的能力。

4、第三段：

讀了這本書的感想，這是全文重要的部分，要抒發自己的真情實感。這里開頭好先講一兩句自己的觀點或者感想，接下來的部分就圍繞這句話展開討論，這種寫法很容易就是讀者知道你想表達什么。

5、第四段：

想讓自己的觀點更有真情實感，富有時代氣息，就可以聯系自身，聯系生活，聯系社會現象。這樣寫出的文章更真實，有說服力，也更打動讀者。

6、結尾：

小學作文網（zwb5.com）小編精心推薦:

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說一下這本書帶給你的啟示和對它的喜愛之情（后者可不寫）

優秀范文：

《小熊維尼》讀后感

《小熊維尼》里面有克利斯多夫羅賓、跳跳虎、小熊維尼、小象、小袋鼠、小豬?？死苟喾蛄_賓的特點是愛護小動物，小熊維尼的特點是愛吃蜂蜜，跳跳虎的特點是愛跳，還很喜歡大叫，呵呵。小袋鼠總是愛指揮小象用鼻子吸水跟他一起玩。我從這本書里學到了愛護小動物，朋友之間相親相愛。

《匆匆》讀后感

前不久，我們有幸拜讀了朱自清先生的《匆匆》。它告訴我們應該珍惜時間，不要虛度年華。其中：“但這不能平地，為什么偏要白白走這一遭??？”我們的生命只有?！把嘧尤チ耍性賮淼臅r候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”所以，我們應該有所作為，才不會留下遺憾。少壯不努力，老大徒傷悲。

現在的我們都嬌生慣養，不會注意這些。早上的太陽公公上班時，我們都喜歡賴在床上，一日之計在于晨，無比美好的早晨又過去了。來得匆匆，去得也匆匆，一下子便沒了影子——從床邊過去了。匆匆吃完午飯？不是的，我們從不放過一個精彩的節目，一手端著飯碗，一手拿著遙控器，坐在電視機前全神貫注，飯碗一粒未動——中午又過去了，從飯碗前過去。下午應該要寫作業？沒有，“今天我和同學約好要去‘爬山’?！薄敖裉煳矣泻堋匾氖虑橐鋈?。”一個下午便又在玩耍時過去。晚上呢？“明天再做吧，明天比較有空，今天晚上玩會兒電腦……”一天匆匆過去了，你做了哪些有意義的事？有看書嗎？有做作業嗎？有復習或預習功課嗎？沒有，沒有，沒有。而明天卻又將是如此。明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。時間過得飛快，是何等的匆忙，年少時無所事事，老來自當后悔萬分。若是如此，我們還要來這世間有什么用呢？

布瓦爾和佩庫歇讀后感篇6

小說中令人印象深刻的還有日瓦戈和拉拉的愛情，他們一生僅有幾次相聚，但無可避免的命運促使他們相識、相愛又分離，日瓦戈死后，拉拉守在他的棺木旁：“盡管還有些模糊不清，但她領悟了死是什么，領悟了什么叫對死有所準備，什么是面對死亡而毫無畏懼，似乎她在世上已經活過二十回，多次地失去過日瓦戈，心靈在這方面積累起了完整的經驗?！倍嗝春裰氐母星?，像冬天的風刮過的白樺樹林，像積雪覆蓋的廣袤的俄羅斯大地，像坐著雪橇在冰天雪地里的堅毅臉龐。少了歡樂，充滿了沉甸甸的質感。他們的愛情，書中描寫到：他們相愛，是因為周圍的一切希望如此，這里有他們腳下的大地，他們頭上的天空、云朵和樹木。他倆的`愛情得到周圍人們的喜歡，那程度恐怕勝過了他們對自己愛情的欣喜。為他們的愛情感到喜悅的，還有街上陌生的行人，無限伸展的遠方，他們定居和幽會的房間。無論何時，他們也沒有忘卻崇高誘人的感受：共同雕塑世界的樂趣、同整個世界畫面息息相關的親熱感、融于整個畫面的壯美之中和屬于整個宇宙的感覺。

我并不能完全理解，也許他們是彼此理解而又互相保護，和世界保持著適當的距離，他們的觀念、想法接近，共同塑造起完整的精神世界，他們的感情落到生活實處，領悟生活的智慧，搭建起彼此擋雪的屋棚。

書中另一個偉大之處就是對當時政治環境的描寫，人在政治下的變形和異化，首先體現在語言上：

“日瓦戈瀏覽起標題來：《關于對有產階級征用和課稅的辦法》，《關于工人監督》，《關于工廠委員會》，日瓦戈看到沒完沒了千篇一律的東西，不禁頭暈起來。這些標題是哪個時期的呢？什么時候寫的呢？去年的還是前年的？一生中他只有幾位贊賞這種語言的決然和干脆，這種思想的率直。難道就為了這么不小心的贊賞，他便該一輩子再也見不到別的，只能讀這些許多年來一成不變的狂妄的喊叫和要求嗎？時間越久，這種喊叫和要求就越發沒有生命力，越發難以理解也難以實現?！?/p>

記得當時看《1948天地玄幻》，記錄了當時的文件，這樣率直暴力的語言充滿“砸向一切”“打x”“毀滅”“走狗”等詞，語言喪失了“美”和“意”，成了傷害人毀滅人精神的直接工具，空洞而又攻擊性。

還有當時政治，對人思想的壓迫，當拉拉再次見到丈夫帕沙，彼時他已不再是那個愛好鉆研古典文學的拉丁文系教授，而是剛毅無情的斯特尼爾拉科夫將軍，“仿佛某種抽象的東西溶進了這面孔，使它市區光澤。一張生動的人臉，變成了思想的化身，思想的原則，思想的圖象。我明白了，是他所現身的那種力量，不斷作用的結果；這種力量是崇高的，但又是令人窒息的，無情的，說不定什么時候連他也不會饒過。我感到他已經被劃定，是命運的使然。”